ninh.teaching introduction quantitative and qualitative research
TRANSCRIPT
-
8/19/2019 Ninh.teaching Introduction Quantitative and Qualitative Research
1/41
TỔNG QUAN VỀ NGHIÊN CỨU ĐỊNH TÍNH VÀ ĐỊNH LƯỢNG
GS, TS, BS LÊ HOÀNG NINH
-
8/19/2019 Ninh.teaching Introduction Quantitative and Qualitative Research
2/41
NỘI DUNG CHÍNH
Mục tiêu của nghiên cứu định lượng
Đặc điểm của nghiên cứu định tính và
định lượng Thu thập dữ liệu
Những hạn chế của nghiên cứu định lượng và định tính
Sự kết hợp hai loại nghiên cứu
-
8/19/2019 Ninh.teaching Introduction Quantitative and Qualitative Research
3/41
Nghiên cứu là gì ?
Là phương cách, lộ trình khoa học nhăm trả lời các câu hỏi nghiên cứu và kiểm định các giả thuyết nghiên cứu.
-
8/19/2019 Ninh.teaching Introduction Quantitative and Qualitative Research
4/41
Theo cách tiếp cận thì nghiên cứu là gì?
Là toàn bộ việc thiết kế kể cả các giả
định, tiến trình thăm dò, kiểu thu thập dữ liệu, các số đo thể hiện kết quã, lý giải đánh giá kết quả, ý nghĩa của các kết quả tìm được qua nghiên cứu và
ứng dụng các kết quả đó.
-
8/19/2019 Ninh.teaching Introduction Quantitative and Qualitative Research
5/41
Tiếp cận định lượng xem xét hiện tượng theo cách có thể đo lường được trên các đối tương nghiên cưú
-
8/19/2019 Ninh.teaching Introduction Quantitative and Qualitative Research
6/41
Tiếp cận định lượng
Nêu trước giả thuyết và câu hỏi nghiên cứu.
Xác định phương pháp thu thập dữ liệu, phương pháp xử lý dữ liệu.
Những phát hiện trong nghiên cứu được trình bày theo ngôn ngữ thống
kê.
-
8/19/2019 Ninh.teaching Introduction Quantitative and Qualitative Research
7/41
Tiếp cận định lượng (t.t)
Các phương pháp thu thập dữ liệu có thể là cân,đo, bản câu hỏi có câu trúc, phỏng vấn, quan sát bằng những công cụ khác.
Các dạng khác như phỏng vấn sâu, câu hỏi không cấu trúc là dạng kết hợp với nghiên cứu định tính.
Người nghiên cứu phải chọn phương pháp saocho phù hợp với câu hỏi nghiên cứu.
-
8/19/2019 Ninh.teaching Introduction Quantitative and Qualitative Research
8/41
Đặc điểm nghiên cứu định lượng
Henwood and Pidgeon 1993, :
Nghiên cứu định lượng liên quan đến lượng và số trong khi định tính liên quan đến chất và các
mô tả nên đơn giản hơn và ít hửu dụng hơn.
Mục đích của nghiên cứu định lượng là đo các biến số theo các mục tiêu và xem xét sự liên
quan giữa chúng dưới dạng các số đo và số thống kê.
-
8/19/2019 Ninh.teaching Introduction Quantitative and Qualitative Research
9/41
Đo lường trong nghiên cứu định lượng
Các tiêu chuẩn cần có của nghiên cứu định lượng :
- Validity
- Objectivity (reliability)
- Accuracy- Precision
-
8/19/2019 Ninh.teaching Introduction Quantitative and Qualitative Research
10/41
Tính khách quan của nghiên cứu định lượng
Khách quan : means that theresearchers stands outside thephenomena they study. Data collected
are free from bias.
Objectivity is ensured by many wayse.g. structured questions,representative sampling andrandomization.
-
8/19/2019 Ninh.teaching Introduction Quantitative and Qualitative Research
11/41
Tính khách quan của Nghiên cứu định lượng
Sometimes, researchers may study concepts
e.g. pain, attitudes and fatigue. In such cases,
scales are constructed e.g. self-esteem scale as
subjective measures are crude and not accurate.
Objective measures are more valid and reliable
than subjective measures, the later depend on
self reports.
-
8/19/2019 Ninh.teaching Introduction Quantitative and Qualitative Research
12/41
Dạng dữ liệu định lượng
Data are used to classify groups.
Examples; numbers, amounts, prevalence,incidence.
Variables can be classified as physical
(wt.& Ht.), physiological (attitude, anxiety),
social……etc.
-
8/19/2019 Ninh.teaching Introduction Quantitative and Qualitative Research
13/41
Đặc trưng cơ bản của nghiên cứu định lượng
Quantitative research studies therelationship between concepts andvariables e.g. the relation between social
support and quality of life.
Randomized control trials rely onquantitative measure to determine if theinterventions have the desired effects.Although qualitative methods may be usedto explore some issues related tointervention.
-
8/19/2019 Ninh.teaching Introduction Quantitative and Qualitative Research
14/41
Đặc trưng cơ bản của nghiên cứu định lượng (cont.)
It is clear that quantitative research can
provide data to describe the distribution of
a characteristic or attributes in population,
explore the relationships between them and
determine cause and effect relationship.
-
8/19/2019 Ninh.teaching Introduction Quantitative and Qualitative Research
15/41
Thí dụ: nghiên cứu định lượng
An evaluation of a teaching intervention toimprove the practice of endotrachealsuctioning in I.C.U.
This study measures concepts (Know.&Pract.), relation between them and tests theeffectiveness of K.&P. in I.C.U.
Data collection was structured andstandardized. K. is measured questionnaireand P. by “structured observation schedule”
Data are analyzed by statistical tests.
-
8/19/2019 Ninh.teaching Introduction Quantitative and Qualitative Research
16/41
-
8/19/2019 Ninh.teaching Introduction Quantitative and Qualitative Research
17/41
Đặc trưng cơ bản của nghiên cứu định lượng
Nghiên cứu định lượng được dùng để tổng quát hóa kết quả nghiên cứu thông quaphân phối ngẫu nhiên và lấy mẫu đại diện
However, the study is no less quantitative
if a random representative sample is not
used.
-
8/19/2019 Ninh.teaching Introduction Quantitative and Qualitative Research
18/41
Thu thập dữ liệu trong nghiên cứu định lượng
Questionnaire
Observation schedules
Scales to measure KAP Instruments to measure physiological and
biomedical indicators
Tất cả các công cụ trên đều có trước, có cấu trúc và được chuẩn hóa.
-
8/19/2019 Ninh.teaching Introduction Quantitative and Qualitative Research
19/41
Hạn chế của cách tiếp cận định lượng
Không giúp hiểu được các hiện tượng về conngười nhất là những nghiên cứu về hành vi.
Câu trả lời của các đối tượng bị tác động ảnh hưởng bởi nhiều yếu tố, nên không hoàn toàn khách quan.
Dù trên một thang đo chuẩn hóa nhưng có thể
giải thích khác nhau tùy theo người tham gia.
-
8/19/2019 Ninh.teaching Introduction Quantitative and Qualitative Research
20/41
Nghiên cứu định tính
Not everything that can be
counted counts and not everythingthat counts can be counted.
( Albert Einstein )
-
8/19/2019 Ninh.teaching Introduction Quantitative and Qualitative Research
21/41
What is qualitative research?
Để chăm sóc sức khỏe cho ngưởi dân và thúc đẩy sự thay đổi hành vi đòi hỏi phải hiểu biết sâu về quan niệm, tư tưởng cũng
như các trải nghiệm,, niềm tin, sự phấn kích,động viên và các ước muốn của họ
Do vậy, lắng nghe và quan sát sẽ cho nhiều
thông tin có giá trị hơn là chỉ gởi tới họ các câu hỏi hay bộ câu hỏi
-
8/19/2019 Ninh.teaching Introduction Quantitative and Qualitative Research
22/41
What is qualitative research?
(cont.)
Qualitative research is an approachwhich seeks to understand , by meansof exploration, human experience,perceptions, motivations, intentionsand behavior.
It is interactive, inductive, flexible, and
reflexive method of data collection andanalysis.
-
8/19/2019 Ninh.teaching Introduction Quantitative and Qualitative Research
23/41
Những đặc điểm của nghiên cứu định lượng
1- thăm dò (Exploration)
2- tiếp cận qui nạp(Inductive approach)
3- tương tác và phản hồi (Interactiveand Reflective)
4- mềm dẽo (Flexible)
-
8/19/2019 Ninh.teaching Introduction Quantitative and Qualitative Research
24/41
Main features of Qualitative Research
( cont. )
1-thăm dò là đặc điểm cơ bản của Nghiên cứu định tính
Giúp hiểu đưiợc tâm tư, tình cảm và
hành động của người dân Giúp khám phá, phát hiện ra người mới (
bệnh), phong tục tập quán qua đó hiểu rõ hơn người dân.
Exploration is a difficult task that requirestraining and experience.
It should be inductive, interactive, reflexiveand holistic.
-
8/19/2019 Ninh.teaching Introduction Quantitative and Qualitative Research
25/41
-
8/19/2019 Ninh.teaching Introduction Quantitative and Qualitative Research
26/41
Main features of Qualitative Research
( cont. )
3-Tương tác và phản hồi (nteractive and Reflexiveprocess
để tránh sai lệch, người nghiên cứu người nghiên cứu phải xem xét hiện tượng theo kiểu tháo rời
từng mảng (a detached way).In qualitative studies, researchers use interactionbetween them and participants to get closer to thetopic under study. The researcher becomes aninstrument of data collection. The researchers
probe, facilitate, and note tone, hesitations andrepetition in participants responses.
-
8/19/2019 Ninh.teaching Introduction Quantitative and Qualitative Research
27/41
Main features of Qualitative Research
( cont. )
3- Interactive and Reflexive process (cont.)
There should be TIN CẬY between participantsand researchers.
The qualitative research should be reflexive i.e.
examining ( Không chỉ nghe họ nói cái gì mà phải hiểu tại sao họ nói như thế) not only what
people say and do, but also why they say and doso.
-
8/19/2019 Ninh.teaching Introduction Quantitative and Qualitative Research
28/41
Main features of Qualitative Research
( cont. )
4- Holistic exploration
In quantitative research, the researcher is
constrained by a number of variables to bestudied.
In qualitative research, participants are
allowed to put their responses in context. (
Người tham gia được quyền trả lời dưới dạng một bài văn )
-
8/19/2019 Ninh.teaching Introduction Quantitative and Qualitative Research
29/41
Main features of Qualitative Research
( cont. )
5- Mềm Dẽo (Flexible methods)Qualitative research relies on personal, intimate
and private world of participants. So flexible,imaginative, creative and varied strategies are
used to facilitate this process.Data collection methods include; interviews,observations, group discussion, analysis of videorecording, letters, diaries and other documents.
In quantitative research, data collection methodsare constructed in advance.
-
8/19/2019 Ninh.teaching Introduction Quantitative and Qualitative Research
30/41
Common approaches in
qualitative research
1- Dân tộc học (Ethnograghy)
2- Hiện Tượng học (Phenomenology)3- Phân tích ngôn từ (Discourse
analysis)
4- Lý thuyết tiềm ẩn (Grounded theory)
-
8/19/2019 Ninh.teaching Introduction Quantitative and Qualitative Research
31/41
Common approaches in
qualitative research
1- Dân tộc học (Ethnography): is anapproach relying on the collection of datain the natural environment. Ethnographers
are interested in how the behavior ofindividuals is influenced or mediated byculture in which they live.
So, human behavior can only be
understood if studied in the setting inwhich it occurs. As people can influenceand be influenced by the groups they livein.
-
8/19/2019 Ninh.teaching Introduction Quantitative and Qualitative Research
32/41
-
8/19/2019 Ninh.teaching Introduction Quantitative and Qualitative Research
33/41
-
8/19/2019 Ninh.teaching Introduction Quantitative and Qualitative Research
34/41
Common approaches in
qualitative research
4- Grounded theory: It is an inductive
approach to research whereby
hypotheses and theories emerge out
or are grounded in data.
-
8/19/2019 Ninh.teaching Introduction Quantitative and Qualitative Research
35/41
Common approaches in qualitative
research (conclusion)
The above 4 approaches are similar in thatthey place emphasis on interpretationrather than objective empirical
observations. They are interactive. They are different in that; ethnography
focuses on culture, phenomenology onconsciousness, discourse analysis on
language and ground theory’s aim is thedevelopment of theory through induction.
-
8/19/2019 Ninh.teaching Introduction Quantitative and Qualitative Research
36/41
Limitations of Qualitative
Research
1- Giai thoại :It is anecdotal (stories toldfor dramatic quality without critical
evaluation)
2- Phi khoa học (Unscientific)
3- không tổng quát hóa :Producingfindings that are not generalisable
4-Ấn tượng (Impressionistic)
5- Chủ quan (Subjective)
-
8/19/2019 Ninh.teaching Introduction Quantitative and Qualitative Research
37/41
Combining Quantitative and
Qualitative Methods
Humans are both rational
calculating beings…and they also
operate on a deeper level offeelings, drivers and irrationality.
H. Mariampolski
C Q
-
8/19/2019 Ninh.teaching Introduction Quantitative and Qualitative Research
38/41
Combining Quantitative and
Qualitative Methods
An old debate between quantitative and qualitative
methods can be traced back to the two opposed
Greek philosophical visions of human science that
emphasize number (Pythagoras) and meaning(Socrates) as the essence of mind.
Qualitative research has been described as; noble,
good and empowering by some researchers.
By others it is; story telling, touchy – feely, biased,subjective, lacking reliability validity and
generalisabilty.
-
8/19/2019 Ninh.teaching Introduction Quantitative and Qualitative Research
39/41
Types and purposes of
combining methods
1- To develop and enhance the validity ofscales, questionnaire and tools.
2- To develop, implement and evaluate
interventions.3- To further explore or test the findings of one
method.
4- To study different aspects of the same topics.
5- To explore complex phenomena fromdifferent perspectives.
6- To confirm or cross-validate data.
-
8/19/2019 Ninh.teaching Introduction Quantitative and Qualitative Research
40/41
It is better to view quantitative
and qualitative researches not
as dichotomous but as various
tools.
-
8/19/2019 Ninh.teaching Introduction Quantitative and Qualitative Research
41/41
CÁM ƠN