The European Commission support for the production of this publication does not constitute endorsement of the contents which reflects the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible

for any use which may be made of the information contained therein.

Ova publikacija odražava isključivo stajalište autora publikacije i Komisija se ne može smatrati odgovornom prilikom uporabe informacija koje se u njoj nalaze.

NEWSLETTER br. 4

METALNA INDUSTRIJA I ELEKTROINDUSTRIJA

LISTOPAD 2016.

www.gzs.si/skill-me-cro

Sufinancirano sredstvima

programa Europske unije

Erasmus+

The European Commission support for the production of this publication does not constitute endorsement of the contents which reflects the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible

for any use which may be made of the information contained therein.

Ova publikacija odražava isključivo stajalište autora publikacije i Komisija se ne može smatrati odgovornom prilikom uporabe informacija koje se u njoj nalaze.

NAJNOVIJE VIJESTI

Nastavno na treći projektni sastanak koji se održao u Zagrebu 9. prosinca 2015. godine sudionici projekta skillME sastali su se po četvrti put u sklopu četvrtog sastanka projektnih partnera u Bratislavi u Slovačkoj 18. i 19. svibnja 2016. godine, organiziranog od strane slovačkih partnera, a sudjelovali su svi projektni partneri.

Sastanak je trajao dva dana za vrijeme kojih su partneri detaljno raspravljali o progresu projekta, izdvojili glavna postignuća i potencijalne probleme, te naveli aktivnosti koje bi trebale biti implementirane u idućoj fazi projekta.

PROJEKT skillME

skillME (Skills in Metal and Electro Industry) je trogodišnji projekt suradnje između

ustanova strukovnog obrazovanja, nacionalnih regulatornih partnera, te predstavnika

metalne industrije i elektroindustrije iz zemalja članica Europske unije (Hrvatske, Latvije,

Slovačke i Slovenije) u sklopu kojega će se pokušati identificirati najizraženiji

nedostaci vještina u metalnom i elektroindustrijskom sektoru, te razviti

kurikulumi koji će umanjiti te nedostatke i naknadno se implementirati u nacionalne

sustave strukovnog obrazovanja.

Program traje od prosinca 2014. godine do listopada 2017. godine, a sufinanciran je

kroz Erasmus+ program Europske unije.

The European Commission support for the production of this publication does not constitute endorsement of the contents which reflects the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible

for any use which may be made of the information contained therein.

Ova publikacija odražava isključivo stajalište autora publikacije i Komisija se ne može smatrati odgovornom prilikom uporabe informacija koje se u njoj nalaze.

NAPREDAK PROJEKTA

1. U prvoj fazi projekta partneri su analizirali postojeće podatke u području

istraživanja nedostatka vještina kako bi dobili uvid u obujam problema i razvili početnu točku za daljnje aktivnosti. Nalazi su dodatno istraženi i nadograđeni kroz fokus grupe i intervjue s predstavnicima tvrtki iz metalnog i elektroindustrijskog sektora u zemljama sudionicama projekta. Rezultati pružaju jasnu sliku najtraženijih kompetencija i najizraženijih nedostataka vještina u metalnom i elektroindustrijskom sektoru.

2. Prema rezultatima analize, četiri najizraženija nedostatka vještina među

radnicima u metalnoj industriji i elektroindustriji prenesena su u kurikulum koji bi umanjio nedostatke vještina u idućim područjima:

3. U trećoj fazi projekta svi nacionalni timovi partnera, koji se sastoje od strukovnih škola, regulatornih partnera i predstavnika iz struke, preuzeli su izradu jednog kurikuluma koji se odnosi na jednu od definiranih vještina koje nedostaju. Dizajn kurikuluma komplementiran je izradom materijala za učenje, koji se sastoje od jednog priručnika za predstavljanje teorijskog znanja za specifične vještine, teorijskih i praktičnih vježbi za konsolidaciju usvojenog znanja, te ispitnih materijala, a sve će ih koristiti učitelji u implementaciji kurikuluma. Svi kurikulumi i materijali za učenje biti će usvojeni i prevedeni na jezike zemlja sudionica.

4. Nakon što se kurikulumi završe projekt će ući u testnu fazu. Partneri će

implementirati probne edukacije kako bi evaluirali funkcionalnost i adekvatnost kurikuluma u svakoj zemlji sudionici projekta.

1. IŠČITAVANJE TEHNIČKE

DOKUMENTACIJE

2. CAD/CAM SUSTAVI

3. STROJNI VID

4. KOMPOZITNI MATERIJALI

The European Commission support for the production of this publication does not constitute endorsement of the contents which reflects the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible

for any use which may be made of the information contained therein.

Ova publikacija odražava isključivo stajalište autora publikacije i Komisija se ne može smatrati odgovornom prilikom uporabe informacija koje se u njoj nalaze.

IZRADA KURIKULUMA

Četiri kurikuluma izrađuju se prema principima EQAVET-a, EQF-a i ECVET-a, koji promiču pristup ishoda učenja i cilj im je poslužiti kao referentni okvir za povećanje kvalitete, fleksibilnosti, transparentnosti, razumljivosti i aktualnosti strukovnih kvalifikacija u Europi. skillME projekt također koristi pristup ishoda učenja i u sklopu njega će biti izrađene iduće četiri jedinice učenja i ishoda učenja:

1. IŠČITAVANJE TEHNIČKE DOKUMENTACIJE

Svrha ovog kurikuluma je obučiti sudionike kako bi mogli identificirati tip dokumentacije i slijediti pravila Upravljanja tehničkom dokumentacijom (TDM – Technical Documentation Management), interpretirati primjer, odrediti tip obrade i poliranja površine, odrediti potrošnju materijala i energije, te vrijeme rada.

2. CAD/CAM SUSTAVI

Savladavanjem ovog kurikuluma sudionici će moći stvoriti 3D model komponente stroja koristeći CAD program, generirati NC kod za pozicioniranje CNC stroja, simulirati proces i napraviti ispravke, generirati tehničku dokumentaciju i izraditi komponentu stroja na petoosnoj CNC glodalici.

3. STROJNI VID

Cilj ovog kurikuluma je naučiti sudionike da objasne odnose i utjecaj parametara na digitalnu sliku, pripreme okolinu i rasvjetu, odaberu optimalnu kameru i objektiv, spoje kameru s PLC-om i izrade inspekcijski program, te da izmjere i naprave test operacije na stroju.

4. KOMPOZITNI MATERIJALI

Sudionici će biti sposobni razumjeti tipove i strukture kompozitnih materijala, specificirati kompozitne materijale ovisno o njihovoj matrici i komponenti ojačanja, usporediti kompozitne materijale s tradicionalnim materijalima, označiti kompozitne materijale ovisno o EU/DIN/ISO i drugim standardima, odabrati kompozitne materijale i način njihove obrade ovisno o radnom zadatku, odabrati alat za obradu koristeći kataloge, te izračunati parametre procesa ovisno o karakteristikama materijala, procesu i geometriji alata.

Kurikulumi i materijali za učenje se trenutačno prevode na sva četiri projektna jezika i prilagođavaju specifičnostima sustava zemalja sudionica projekta.

The European Commission support for the production of this publication does not constitute endorsement of the contents which reflects the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible

for any use which may be made of the information contained therein.

Ova publikacija odražava isključivo stajalište autora publikacije i Komisija se ne može smatrati odgovornom prilikom uporabe informacija koje se u njoj nalaze.

NADOLAZEĆE AKTIVNOSTI

U idućoj fazi projekta projektni partneri će razmišljati o načinima na koji mogu implementirati razvijene kurikulume koji će nadoknaditi identificirane nedostatke vještina. Kurikulumi će biti implementirani kako bi učenici i zaposlenici mogu sudjelovati u edukacijama i steći nova znanja. Strukovne škole koji sudjeluju u projektu skillME provoditi će edukacije za sva četiri razvijena kurikuluma u sve četiri zemlje koje sudjeluju u projektu u suradnji s predstavničkim partnerima (koji će privući tvrtke) i regulativnim partnerima (koji će nadgledati implementaciju kurikuluma). Planira se uključivanje kurikuluma u programe vezane uz metalnu industriju i elektroindustriju u inicijalnom strukovnom obrazovanju i osposobljavanju, te implementacija u programima učenja na radnom mjestu za zaposlenike tvrtki. Svaka strukovna škola koja je partner u projektu pronaći će još jednu školu u suradnji s predstavničkim i regulacijskim partnerima kako bi sudjelovala u provedbi edukacija za sva četiri razvijena kurikuluma. Sve škole koje sudjeluju u projektu nadgledati će implementaciju dva kurikuluma u školama i na radnom mjestu. Edukacije će se stoga odvijati u učionicama i radionicama (u velikim kompanijama u njihovim vlastitim prostorima, ako je moguće), u sklopu kojih će se sudionici steći teoretska i praktična znanja o specifičnim vještinama. Trajanje edukacije, njihov sadržaj i operativni koraci definirani su u procesu razvoja kurikuluma na osnovu informacija stečenih za vrijeme analize podataka. Četiri kurikuluma (dva za svaku strukovnu školu koja je partner u projektu i dva za svaku priključenu školu) za školske učenike trajat će otprilike 15 dana (manje koncentrirana i manje intenzivna verzija kurikuluma za neiskusnije školske učenike). Četiri kurikuluma za poduzeća u metalnoj industriji i elektroindustriji (jednu veliku i tri mala i srednja poduzeća) u svakoj projektnoj zemlji implementirati će škole koje su partneri na projektu i priključene škole. Edukacija će trajati otprilike 3-4 dana (koncentriranija i intenzivnija verzija kurikuluma za iskusnije učenike-radnike).

Za više informacija molimo kontaktirajte zkovi@gzs.si ili posjetite www.gzs.si/skill-me.

Mrežna stranica dostupna je na idućim jezicima: hrvatskom, engleskom, slovenskom, slovačkom i latvijskom.

The European Commission support for the production of this publication does not constitute endorsement of the contents which reflects the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible

for any use which may be made of the information contained therein.

Ova publikacija odražava isključivo stajalište autora publikacije i Komisija se ne može smatrati odgovornom prilikom uporabe informacija koje se u njoj nalaze.

PROJEKTNI PARTNERI

Metal Processing Industry Association

STROJARSKA TEHNIČKA

ŠKOLA FAUSTA VRANČIĆA