nemla 2011 workshop - speaking and writing media
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Speaking and Writing Media
Emanuela Cotroneo, Alessandra [email protected]; [email protected]
Università degli Studi di Genova
North East Modern Language Association (NeMLA 2011)New Brunswich, 7-11 aprile 2011
OLTRE LA PIZZA, IL COLOSSEO E IL TIRAMISÙ: ALLA SCOPERTA DELLA CULTURA ITALIANA DAL PRIMO
LIVELLO
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Cosa vedremo, in breve?
• Perché il computer e i media nella didattica?• Cosa significa, oggi, scrivere e parlare utilizzando il
computer?• Quali risorse per la didattica dell’italiano L2/LS?
Presentazioni multimediali www Wordprocessor Dizionari Corpora Software didattici Webquest Blog Wiki Sottotitoli
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Multimediale e interattivo
La mente umana trattiene:
10% di ciò che vede
20% di ciò che ascolta
50% di ciò che vede e ascolta
80% di ciò che vede, ascolta e fa
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Perché la didattica con il computer?
interattività
multimedialità
Ampio repertorio di software per lavoro
Intellettuale(polivalenza)
Accesso, condivisione di informazioni e comunicazione a distanza
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Speaking Media
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Perché speaking media?
Riascoltare Correggere
Collaborare e condividere
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Presentarsi (A1-A2)
• Materiali: immagini di personaggi italiani: Dante Alighieri, Valentino Rossi, Eros Ramazzotti.
• Attività: Lettura e comprensione della scheda dei personaggi presentati (cognome, nome, città, età, professione), produzione orale.
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Raccontare un viaggio (B1-B2)
• Materiali: immagini di città, mezzi di trasporto, attrazioni turistiche
• Attività: produzione orale
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Esprimere opinioni (B2-C1)
• Materiali: podcast audio, intervista radiofonica
• Attività: ascolto e comprensione, interazione
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Inventare una storia (A2- C1)
• Materiali:
immagini di opere pittoriche italiane
• Attività: produzione orale
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Registrare l’audio in una presentazione .ppt
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Registrare un file audio con Audacity
http://audacity.sourceforge.net/?lang=it
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Interagire a distanza con Skype
http://www.skype.com/intl/it/home/
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Registrare e condividerei file audio
Voxopop/Audioboo http://www.voxopop.com/http://audioboo.fm
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Writing Media
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Scrivere, oggi, online… ?
Fonte: J. Jenkins, World Englishes, Routledge, 2003
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competenze metalinguistiche
comprensione linguistica (ascolto, lettura)
produzione (scrittura, ma anche parlato)
conoscenze socio-culturali
WWW
Blog, wiki, forum, …
Word processor
Dizionari on line, corpora
Correttori ortografici e sintattici
Software didattici
Audiovisivi
Computer e didattica della lingua
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Word processor e correttore ortografico
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Risorse online II: i dizionari
www.wordreference.comhttp://dizionari.corriere.it/dizionario_italiano/
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Corpora: interrogare i testi
Come uso la parola “assegno” in italiano?
Come colloco la parola “problema”?
Come collego “facile” a un verbo all’infinito?
www.internazionale.it; http://www1.popolis.it/divulgator/lingua/wordpro.htm
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competenze metalinguistiche
comprensione linguistica (ascolto, lettura)
produzione (scrittura, ma anche parlato)
conoscenze socio-culturali
WWW
E-mail, forum,
chat
Word processor
Dizionari on line, corpora
Correttori ortografici e sintattici
Software didattici
Audiovisivi
Computer e didattica della lingua
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Software didattici
Corsi di lingua (italiana per stranieri)
Software didattici generici (somministrati a stranieri)
nati per italiano L2 adattati a italiano L2
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Un corso di italiano L2
Mio Padre è Innocente
www.sd2.itd.cnr.it; www.eurotalk.com
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competenze metalinguistiche
comprensione linguistica (ascolto, lettura)
produzione (scrittura, ma anche parlato)
conoscenze socio-culturali
WWW
E-mail, forum,
chat
Word processor
Dizionari on line, corpora
Correttori ortografici e sintattici
Software didattici
Audiovisivi
Computer e didattica della lingua
![Page 27: NEMLA 2011 Workshop - Speaking and writing media](https://reader033.vdocuments.us/reader033/viewer/2022052904/557bf2edd8b42a302d8b4e91/html5/thumbnails/27.jpg)
Webquest: una caccia al tesoro onlinewww.aula21.net/Wqfacil/webit.htm; www.bibliolab.it/webquest.htm
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• tipo di blog: blog personale, class blog;• contenuto: produzioni scritte dei discenti;• funzioni:
– esercitare la comprensione e la produzione scritta attraverso la scrittura per un pubblico reale.
Il blog didattico
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![Page 31: NEMLA 2011 Workshop - Speaking and writing media](https://reader033.vdocuments.us/reader033/viewer/2022052904/557bf2edd8b42a302d8b4e91/html5/thumbnails/31.jpg)
Scrivere a più maniwww.moodle.org; www.pbworks.com; www.mediawiki.org
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competenze metalinguistiche
comprensione linguistica (ascolto, lettura)
produzione (scrittura, ma anche parlato)
conoscenze socio-culturali
WWW
E-mail, forum,
chat
Word processor
Dizionari on line, corpora
Correttori ortografici e sintattici
Software didattici
Audiovisivi
Computer e didattica della lingua
![Page 34: NEMLA 2011 Workshop - Speaking and writing media](https://reader033.vdocuments.us/reader033/viewer/2022052904/557bf2edd8b42a302d8b4e91/html5/thumbnails/34.jpg)
• Social network
• Skype/MSN
E per il futuro?...
• Comunità di pratica
• Reti di collaborazione e cooperazione
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… una didattica sempre più 2.0!
Collaboratività Cooperatività Socialità
googledocs
social network
wiki
blog
2.0
In ottica di collaboratività, multimedialità, interattività… come utilizzeresti tutto ciò in un contesto classe? Pianificate un’attività per la scrittura e una per il parlato utilizzando uno degli strumenti presentati.
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… pianificate un’attività per la scrittura e una per il parlato utilizzando uno degli strumenti presentati.