modulo formativo de juan morales

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MISIÓN DE LA CARRERA

FORMAR PROFESIONALES LÍDERES, COMPETENTES, CON VISIÓN HUMANISTA Y PENSAMIENTO CRÍTICO A TRAVÉS DE LA DOCENCIA, LA INVESTIGACIÓN Y LA VINCULACIÓN, QUE APLIQUEN, PROMUEVAN Y DIFUNDAN EL CONOCIMIENTO RESPONDIENDO A LAS NECESIDADES DEL PAÍS.

VISIÓN DE LA CARRERA

LA CARRERA DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO POR SUS NIVELES DE EDUCACIÓN SE CONSTITUIRÁ EN UN CENTRO DE FORMACIÓN SUPERIOR CON LIDERAZGO Y PROYECCIÓN NACIONAL E INTERNACIONAL.

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NOCIÓN BÁSICA

El presente módulo pretende que los estudiantes adquieran las capacidades integradas de: Conceptualizar la Constitución de la República del Ecuador, a fin de conocer las normas que forman parte del sistema educativo, que permitan formar profesionales que apliquen en su ejercicio eficientemente los derechos de los niños, niñas y adolescentes (NNA). Analizar la Ley Orgánica de Educación Intercultural que permitan identificar los objetivos del sistema de educación y garantizar el desarrollo holístico del ser humano. Interpretar el Reglamento General de la Ley de Educación que facilite el desarrollo profesional basado en la aplicación normas de la Legislación vigente. Formular un Plan de Capacitación que permita difundir la Declaración de los Derechos del Niño como Instrumento Internacional de Derechos Humanos, a fin de garantizar su efectiva vigencia en el marco del respeto a la integridad personal. Presentar propuestas para la aplicación de los derechos del Niño, Niña y Adolescente, a fin de mejorar la práctica educativa en el marco del respeto a los Derechos Humanos. Mediante este módulo será capaz de dinamizar integralmente al ser humano con el fin de potenciar las inteligencias bajo el amparo de una convivencia social y de los derechos y obligaciones universales.

4

ÍNDICE DE CONTENIDOS

PORTADA ....................................................................... 1

NOCIÓN BÁSICA ................................................................. 3

ÍNDICE DE CONTENIDOS .......................................................... 4

I DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO DE LEGISLACIÓN EDUCATIVA Y DE MENORES .............. 5

II RUTA FORMATIVA ............................................................. 6

III METODOLOGÍA DE FORMACIÓN .................................................. 8

IV PLANEACIÓN DE LA EVALUACIÓN ............................................... 12

V MATRIZ DE GUÍAS INSTRUCCIONALES PARA TRABAJO AUTÓNOMO ...................... 17

VI MATERIAL DE APOYO ......................................................... 19

VII VALIDACIÓN DEL MÓDULO .................................................... 20

5

I DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO DE LEGISLACIÓN EDUCATIVA Y DE MENORES

Código:FCHE/ED/MP/07/06

Prerrequisitos: Código de la Niñez y Adolescencia

Competencia: Establecer un proyecto ético de vida profesional, con el fin de asegurar el bienestar individual y colectivo que se refleje en la adecuada convivencia

Correquisitos: Evaluación Educativa

Créditos:

4

Ciclo Semestral:

Séptimo A

Nivel de formación:

TERMINAL DE TERCER NIVEL

Horas Clase semanal: Trabajo en clase: 4 horas Trabajo autónomo: 4 horas Total Horas Clase:4*22=88 Trabajo en clase: 88 Trabajo autónomo: 88

Nombre del docente 1:

Juan Carlos Morales Ramos

Título y grado académico:

Abogado Magister

Área académica por competencia global:

Legal y Administrativa

Horario de atención:

Jueves 20H30 a 22H00 Viernes 20H30 a 22H00

Teléfonos de contacto:

083514363

Correo electrónico:

[email protected]

6

II RUTA FORMATIVA Nodo problematizador: Educación centrada en el área cognoscitiva que dificulta la formación integral del ser humano, descuidando el desarrollo físico, afectivo y normas de convivencia, evidenciándose en una práctica profesional poca ética.

Competencia global:

Dinamizar integralmente al ser humano con el fin de potenciar las inteligencias

bajo el amparo de una convivencia social y de los derechos y obligaciones

universales.

Competencias específicas que conforman la competencia global:

Utilizar estrategias de la Pedagogía del Amor, con el fin de potenciar la

inteligencia emocional, para la convivencia social según derechos y obligaciones

universales.

Desarrollar la capacidad de motivación, recreación y estimulación para lograr

una actitud positiva hacia una realización plena.

Promover la cultura para la salud y la sexualidad con el fin de alcanzar una

vida de calidad fundamentada en el amor.

Establecer un proyecto ético de vida profesional, con el fin de asegurar el

bienestar individual y colectivo que se refleje en la adecuada convivencia.

Módulos que conforman la competencia específica Ética profesional Legislación educativa y de menores Descripción de la Competencia Específica Establecer un proyecto ético de vida profesional, con el fin de asegurar el bienestar individual y colectivo que se refleje en la adecuada convivencia Elementos de Competencia:

1. Conceptualizar la Constitución de la República del Ecuador, a fin de conocer las normas que forman parte del sistema educativo, que permitan formar profesionales que apliquen en su ejercicio eficientemente los

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derechos de los niños, niñas y adolescentes (NNA)

2. Analizar la Ley Orgánica de Educación Intercultural que permitan

identificar los objetivos del sistema de educación y garantizar el desarrollo holístico del ser humano.

3. Interpretar el Reglamento General de la Ley de Educación que facilite el

desarrollo profesional basado en la aplicación normas de la Legislación vigente

4. Formular un Plan de Capacitación que permita difundir la Declaración de

los Derechos del Niño como Instrumento Internacional de Derechos Humanos, a fin de garantizar su efectiva vigencia en el marco del respeto a la integridad personal.

5. Presentar propuestas para la aplicación de los derechos del Niño, Niña y Adolescente, a fin de mejorar la práctica educativa en el marco del respeto a los Derechos Humanos.

Líneas y Áreas de Investigación Derechos Humanos y Constitucionales Vinculación con la Colectividad Capacitar en las Escuela Centrales del Cantón Pelileo Provincia de Tungurahua, a los niños, padres de familia y profesores, en temas derechos del niño en el ámbito educativo.

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III METODOLOGÍA DE FORMACIÓN

Elementos de Competencia

ContenidosCognitivos

ContenidosProcedimentales

Contenidos Afecto Motivacionales

Actividades Didácticas

Tiempo

Elemento 1 Conceptualizar la Constitución de la República del Ecuador, a fin de conocer las normas que forman parte del sistema educativo, que permitan formar profesionales que apliquen en su ejercicio eficientemente los derechos de los niños, niñas y adolescentes (NNA)

1.1 Constitución de la República del Ecuador. Título II Derechos. Capítulo Segundo. Sección Quinta. Educación 1.2 Constitución de la República del Ecuador. Título II Derechos. Capítulo Tercero. De las Personas de Atención Prioritaria. Sección Quinta. Niños, Niñas y Adolescentes

- Identificar los artículos que se refieren al sistema educativo - Comprender el contenido de los artículos - Aplicar las normas constitucionales de educación -Identificar las normas constitucionales de protección a NNA -Interpretar los artículos constitucionales de protección a NNA -Ejecutar los derechos constitucionales de los NNA

-Desarrollar la capacidad de análisis y síntesis jurídica -Desarrollar una actitud reflexiva y crítica de los temas estudiados

RAZONAR - Determinar las premisas Juicios o Criterios de partida en torno al sistema educativo - Encontrar la relación de inferencia entre el sistema educativo actual y las normas constitucionales - Elaborar las Conclusiones en torno a las normas constitucionales de educación

APLICAR - Determinar las normas constitucionales de protección de NNA - Confirmar el dominio de los artículos - Interrelacionar los artículos aprendidos en el aula - Elaborar conclusiones de los artículos

20 Horas

20 horas

Producto: - Informe escrito

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Elemento 2 Analizar la Ley Orgánica de Educación Intercultural que permitan identificar los objetivos del sistema de educación y garantizar el desarrollo holístico del ser humano.

2.1 Ley Orgánica de Educación Intercultural

- Reconocer las normas jurídicas que rigen la Educación Intercultural en el Ecuador - Determinar los objetivos del sistema educativo - Entender las normas jurídicas

-Demostrar comprensión de las normas jurídicas

RELACIONAR -Analizar de manera independiente las normas a relacionar - Determinar los criterios de relación entre los artículos - Determinar los nexos de un artículo hacia otro a partir de los criterios seleccionados - Elaborar síntesis parcial de lo estudiado - Elaborar las conclusiones generales

12 horas

Producto: - Resumen

Elemento 3 Interpretar el Reglamento General de la Ley de Educación que facilite el desarrollo profesional basado en la aplicación normas de la Legislación vigente.

3.1 Reglamento General de la Ley de Educación

- Determinar el contenido del Reglamento - Sintetizar las diferentes normas del Reglamento

-Desarrollar el análisis y la capacidad de crítica y autocrítica

EXPLICAR -Interpretar el Reglamento - Argumentar los Juicios de partida - Establecer las interrelaciones de los argumentos - Ordenar lógicamente las interrelaciones encontradas - Exponer ordenadamente juicios, razonam

12 horas

Producto: - Informe escrito

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Elemento 4 Formular un Plan de Capacitación que permita difundir la Declaración de los Derechos del Niño como Instrumento Internacional de Derechos Humanos, a fin de garantizar su efectiva vigencia en el marco del respeto a la integridad personal.

4.1 Declaración de los Derechos del Niño

-Analizar la Declaración de los Derechos del Niño - Construir un Plan de Capacitación de la Declaración de los Derechos del Niño

-Despertar el interés por desarrollar capacitaciones y conocer los Derechos del Niño

EXPOSICIÓN PROBLÉMICA - Determinar el problema - Realizar el encuadre del problema - Comunicar el conocimiento (conferencia, video) - Formulación de la hipótesis (interacción de las partes) - Determinar los procedimientos para resolver problemas - Encontrar la solución (fuentes, argumentos, búsqueda contradicciones)

12 horas

Producto: - Plan de Capacitación

Elemento 5 Presentar propuestas para la aplicación de los derechos del Niño, Niña y Adolescente, a fin de mejorar la práctica educativa en el marco del respeto a los Derechos Humanos.

5.1 Declaración Universal de Derechos Humanos

-Analizar el marco conceptual de la Declaración Universal de Derechos Humanos - Elaborar propuestas de aplicación de la Declaración a favor de los NNA

-Asumir una actitud crítica e iniciativa en la elaboración de propuestas

RELATAR O NARRAR -Delimitar el periodo temporal de acontecimientos de los Derechos Humanos - Seleccionar el argumento del relato (acciones que acontecen como hilo conductor de la narración en el tiempo)

12 horas

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- Caracterizar los demás elementos que dan vida y condiciones concretas al argumento (personales, históricos, relaciones espacio-temporales) - Exponer ordenadamente al argumento y el contenido - Elaborar los razonamientos que relacionan los argumentos que muestran la veracidad de los Derechos Humanos

Producto: - Propuestas e informe escrito

PRODUCTO FINAL:

- PROPUESTAS Y PLAN DE CAPACITACION PARA LA APLICACIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS A FAVOR DE LOS NIÑOS.

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IV PLANEACIÓN DE LA EVALUACIÓN

ESCALA DE VALORACION (Nivel ponderado de aspiración) Nivel Teórico práctico innovador: 9.0 a 10.0 Acreditable – Muy Satisfactorio

Nivel Teórico práctico experto: 8.0 a 8.9 Acreditable – Satisfactorio Nivel teórico – práctico básico: 7.0 a 7.9 Acreditable - Aceptable Nivel teórico avanzado (análisis crítico): 5.5 a 6.9 No acreditable

Nivel teórico básico (comprensión): < a 5.5 No acreditable Competencia Específica: Establecer un proyecto ético de vida profesional, con el fin de asegurar el bienestar individual y colectivo que se refleje en la adecuada convivencia

Nivel de

Logro

Indicadoresde

Logro Elemento 1 Conceptualizar la Constitución de la República del Ecuador, a fin de conocer las normas que forman parte del sistema educativo, que permitan formar profesionales que apliquen en su ejercicio eficientemente los derechos de los niños, niñas y adolescentes (NNA)

- Identifica los artículos que se refieren al sistema educativo - Comprende el contenido de los artículos - Aplica las normas constitucionales de educación - Identifica las normas constitucionales de protección a NNA - Interpreta los artículos constitucionales de protección a NNA - Ejecuta los derechos constitucionales de los NNA - Desarrolla la capacidad de análisis y síntesis jurídica - Desarrolla una actitud reflexiva y crítica de los temas estudiados


- Reconoce las normas jurídicas que rigen la Educación Intercultural en el Ecuador - Determina los objetivos del sistema educativo - Entiende las normas jurídicas - Demuestra comprensión de las normas jurídicas

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Elemento 3 Interpretar el Reglamento General de la Ley de Educación que facilite el desarrollo profesional basado en la aplicación normas de la Legislación vigente

- Determina el contenido del Reglamento - Sintetiza las diferentes normas del Reglamento - Desarrolla el análisis y la capacidad de crítica y autocrítica


- Analiza la Declaración de los Derechos del Niño - Construye un Plan de Capacitación de la Declaración de los Derechos del Niño - Despierta el interés por desarrollar capacitaciones y conoce los Derechos del Niño


-Analiza el marco conceptual de la Declaración Universal de Derechos Humanos - Elabora propuestas de aplicación de la Declaración a favor de los NNA - Asume una actitud crítica e iniciativa en la elaboración de propuestas

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PROCESO DE VALORACIÓN

Competencia Específica: Establecer un proyecto ético de vida profesional, con el fin de asegurar el bienestar individual y colectivo que se refleje en la adecuada convivencia

Elementos de competencia

Evaluación Diagnóstica

Indicadores de Logro

(Prerrequisitos)

Evaluación FormativaEvidencias de contenidos

Procedimentales - Actitudinales

Evaluaciónde desempeño Promocional

Producto Sustentación


Código de la Niñez y Adolescencia

- Identifica los artículos que se refieren al sistema educativo - Comprende el contenido de los artículos - Aplica las normas constitucionales de educación - Identifica las normas constitucionales de protección a NNA - Interpreta los artículos constitucionales de protección a NNA - Ejecuta los derechos constitucionales de los NNA - Desarrolla la capacidad de análisis y síntesis jurídica - Desarrolla una actitud reflexiva y crítica de los temas estudiados

- Informe escrito

Exposición del informe escrito

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TÉCNICAS e instrumentos:

PRUEBA: Escrita

OBSERVACIÓN: Rúbricas PRUEBAS: Escritas

PRUEBA: Escrita

PRUEBA: Oral


- Aplica las normas constitucionales de educación - Ejecuta los derechos constitucionales de los NNA - Desarrolla la capacidad de análisis y síntesis jurídica

- Reconoce las normas jurídicas que rigen la Educación Intercultural en el Ecuador - Determina los objetivos del sistema educativo - Entiende las normas jurídicas - Demuestra comprensión de las normas jurídicas

- Resumen

Trabaja en equipo realizando debates, sobre la temática


PRUEBA: Escrita

OBSERVACIÓN: Rúbricas

PRUEBA: Escrita

PRUEBA: Oral


- Determina los objetivos del sistema educativo - Demuestra comprensión de las normas jurídicas

- Determina el contenido del Reglamento - Sintetiza las diferentes normas del Reglamento - Desarrolla el análisis y la capacidad de crítica y autocrítica

- Informe escrito



PRUEBA: Escrita

PRUEBA: Escrita

PRUEBA: Escrita

PRUEBA: Oral

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- Sintetiza las diferentes normas del Reglamento General de la Ley de Educación - Desarrolla el análisis y la capacidad de crítica y autocrítica

- Analiza la Declaración de los Derechos del Niño - Construye un Plan de Capacitación de la Declaración de los Derechos del Niño - Despierta el interés por desarrollar capacitaciones y conoce los Derechos del Niño

-Plan de Capacitación

Exposición del Plan de Capacitación


PRUEBA: Escrita

PRUEBA: Escrita

PRUEBA: Escrita

PRUEBA: Oral


- Analiza la Declaración de los Derechos del Niño - Construye un Plan de Capacitación de la Declaración de los Derechos del Niño

-Analiza el marco conceptual de la Declaración Universal de Derechos Humanos - Elabora propuestas de aplicación de la Declaración a favor de los NNA - Asume una actitud crítica e iniciativa en la elaboración de propuestas

-Propuestas e informe escrito



PRUEBA: Escrita

PRUEBA: Escrita

PRUEBA: Escrita

PRUEBA: Oral

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V MATRIZ DE GUÍAS INSTRUCCIONALES PARA TRABAJO AUTÓNOMO Competencia Específica: Establecer un proyecto ético de vida profesional, con el fin de asegurar el bienestar individual y colectivo que se refleje en la adecuada convivencia

Elemento

Proceso Recursos Producto


Buscar información de las normas que forman parte del sistema educativo Recopilar información

Internet Material Bibliográfico Constitución de la República del Ecuador

Compendio de material


Buscar la Ley Orgánica de Educación Intercultural vigente Socializar su criterio en el aula

Internet Medios audiovisuales Recursos impresos Material impresos

Documento escrito Socialización


Buscar el Reglamento General de la Ley de Educación Revisar el Reglamento

Internet

Medios audiovisuales

Recursos impresos Material

bibliográfico

Reflexiones escritas sobre la estructura del Reglamento a la Ley de Educación (Plenaria)

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Buscar la Declaración de los Derechos del Niño Buscar los Instrumentos Internacionales de Derechos Humanos que protegen a los niños Formular un Plan de Capacitación

Internet Material Bibliográfico


Documento escrito

Socialización


Elaborar propuestas Intercambie sus propuestas con los otros equipos y reflexione en colectivo

Internet Material Bibliográfico


Documento escrito Socialización

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VI MATERIAL DE APOYO

Recursos Bibliográficos Comentados:

CONTITUCION DE LA REPÚBLICA DEL ECUADOR, Montecristi Ecuador, Octubre

2008

Contiene los derechos y las normas jurídicas que conforman el Estado Ecuatoriano.

LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL, Quito Ecuador, Enero 2012

Establece las normas que conforman el sistema educativo.

REGLAMENTO GENERAL A LA LEY DE EDUCACIÓN, Quito Ecuador, Enero 2012

Facilita la aplicación de la ley.

DECLARACIÓN DE LOS DERECHOS DEL NIÑO, Naciones Unidas, 1985

Permite conocer los antecedentes, fundamentos y derechos de los niños.

DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS, Naciones Unidas,

1948

Abarca los derechos innatos del Ser Humano.

Recursos Linkográficos complementarios: www.wikipedia.com www.google.com www.lexis.com www.funcionjudicial.gob.ec www.asambleanacional.gob.ec www.onu.com

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VII VALIDACIÓN DEL MÓDULO Fecha de elaboración: 29-03-2012 Firmas de Responsabilidad:

------------------------

Docente Fecha de aprobación: ________________________________ Firmas de Responsabilidad: ------------------------ ------------------------ Coordinador de Área Coordinador de Carrera

------------------------

Subdecano

Las computadoras

Hardware

Dispositivos de Entrada

Ratón

Teclado

Micrófono

Dispositivos de Salida

Monitor

Impresora

Altavoces

Medios de Almacenamiento

Magnéticos

Discos Duros

Discos Flexibles

Memorias

ÓpticosDiscos Compactos

Formato CD

Formato DVD

Formato Blu-Ray

Tangible

Software

Aplicaciones

Ofimaticas

De Seguridad

Especificas

leguajes de programacion

Sistemas operativos

modo usuario

maco.s

windows

de red

Linux

Intangible

pc.mmap - 28/03/2012 - Mindjet

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