8/8/2019 MiniGUIAEstimulacionLenguaje

1/2

http://auladeal.blogspot.com/

- Contarle cuentos que introduzcan onomatopeyas, dibujosvistosos, ejercicios motores como soplar, etc. Pedirle que

identifique a los personajes y que explique lo que hacen.

Tambin es importante que sea el propio nio/a el que cuento

el cuento a los adultos.- Ver libros de imgenes y fotografas, comentando todo lo

que vemos.

- Aprovechar cualquier momento cotidiano (hacer la comida, lasalida del colegio, ir al supermercado, dar un paseo, etc.) para

entablar conversacin. Podemos nombrar las diversas cosasu objetos que utilizamos o que vemos, decir para qu sirven,

sus caractersticas (forma, color, etc.), etc.

- Juego del veo-veo.- Juego del espejo, jugando a hacer diferentes muecas o gestos

(praxias) entre los/as dos, o bien delante del espejo. Tambin

son muy tiles los juegos de soplar (el pompero de jabn, el

molinillo de viento, etc.)

- Ver la televisin.- Es muy importante ver la televisin conel/ella y despus hacerle preguntas sobre el tema de la

pelcula o que nos cuente lo que ha visto. Pero recordarle: que

la televisin hay que usarla bien y con moderacin.

- Poned libros a su alcance.

Vanesa Aln

Especialista en Audicin y Lenguaje

http://auladeal.blogspot.com/

Gua para padres y madres

P

REVENCIN DE

DIFICULTADES LINGSTICAS

(Educacin Infant il)

8/8/2019 MiniGUIAEstimulacionLenguaje

2/2