MAESTRIA EN INGENIERIA CIVILMENCION RECURSOS HIDRICOS YMENCION RECURSOS HIDRICOS Y MEDIO AMBIENTE 4UC (60Hrs.) TEMA IIIDra. Olga Viloria (2015)1. Situacin problemtica (determinacin del problema)2. Formulacin del problema (interrogante general y especificas)3. Delimitacin4. Objetivos de la Investigacin5.. Justificacin de la InvestigacinPLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA (CAP. I) ESQUEMA UNSAACMATRIZ DE CONSISTENCIA: Empleada para verificar:1. Que el titulo guarde relacin con el OG 2. Que las interrogantes guarden relacin con los objetivos3. Que los objetivos especficos confluyan al OG4. Que las hiptesis guarden relacin con losobjetivosCUADRO DE OPERACIONALIZACION DE VARIABLESDefinicin conceptual V.Dimensiones V.Indicadores de la V.DEFINICION CONCEPTUALDEFINICION NOMINAL DESCOMPOSICION EN DIMENSONESIDENTIFICAR LAS VARIABLESOPERATIVAMEDIBLE/OBSERVABLECUADRO DE OPERACIONALIZACION DE VARIABLESDIMENSONESINDICADORESITEMSCdigo numrico en el instrumentoCUANTIFICABLEREGISTRABLEPROBLEMAS OBJETIVOS HIPOTESISGENERALSer el sistema de humedalesartificiales el ms adecuado de lostratamientos de los efluentes domsticosdel distrito SJM para su utilizacin comoagua de riego y que eviten lacontaminacin de su Baha?GENERALContribuir con la solucin de disposicinfinal de los efluentes domsticos quegeneran Contaminacin Ambiental de laBaha de San Juan de Marcona.GENERALLos efluentes domsticos generados enel distrito de San Juan de Marcona al sertratados por el sistema de humedalesartificiales de flujo sub superficialescumplirn con los Lmites MximosPermisibles y podrn utilizarse comoaguas de riegoESPECIFICOS1. Cules son las caractersticas delos efluentes domsticos generadosen la ciudad de San Juan deESPECIFICOS1. Caracterizar los efluentesdomsticos generados en la ciudadde San Juan de Marcona.ESPECIFICASEJEMPLO MATRIZ DE CONSISTENCIA METODOLOGICATratamiento de los efluentes domsticos mediante humedales artificiales para el riego de reas verdes en el distrito de San Juan de Marcona.en la ciudad de San Juan deMarcona?2. Cmo remover los contaminantesocasionados por los efluentesdomsticos generados en la ciudadde San Juan de Marcona?3. Sera eficiente el tratamiento de losefluentes domstico mediante elsistema de humedales subsuperficiales?de San Juan de Marcona.2. Disear un modelo piloto dehumedal sub superficiales, para laspruebas experimentales deremocin de contaminantes.3. Demostrar que el tratamiento de losefluentes domstico mediante elsistema de humedales subsuperficiales es eficiente.X: Sistema de tratamiento mediante humedales artificiales sub-superficiales(variable independiente)Y: Calidad de los efluentes domsticos. variable dependienteEl investigador al formularlas nopuede asegurar que vayan acomprobarse (desconoce sisern o no verdaderas) Hernndez,S. (2013)No siempre los datos apoyan lashiptesis Pero el que los datos noaporten evidencia en favor de lashiptesis planteadas de ningnmodo significa que laInvestigacin carezca de utilidad(Van Dalen y Meyer (1984, p. 193)La prueba de hiptesis falsas HIPOTESISAl mencionar la presentacin de losdescubrimientos en un reporte deinvestigacin, seala lo siguiente:mencione todos los resultadosrelevantes, incluyendo aquellos quecontradigan las hiptesis. LaAmerican Psychological Association APA(2002, p. 16)La prueba de hiptesis falsas (que nosotros preferimos llamar hiptesis que no recibieron evidencia emprica) tambin resulta til si dirige la atencin del investigador o de otros cientficos hacia factores o relaciones insospechadas que, de alguna manera, podran ayudar a resolver el problema.(Van Dalen y Meyer (1984, p. 19!HIPOTESIS1.Caracterizar la erosin de la Cuenca X durante 2015La cuenca X presenta una erosin deseveridad mediaLa cuenca X NO presenta una erosin de severidad media2. Analizar los factores socio-ambientales que influyen en laerosin de la cuenca XLos factores ambientales son los de mayor influencia en la erosin de la Los factores ambientales NO son los de mayor influencia en la erosin de la Objetivos especficos versus hiptesis erosin de la cuenca XDURANTE 2015erosin de la cuenca X"erosin de la cuenca X3. Explicar las causas que influyen enla erosin de la Cuenca Xdurante 2015La vegetacin presenteen la Zona es la primera causa de la erosin de la cuenca XLa vegetacin presenteen la Zona NO es la primera causa de la erosin de la cuenca XH. AlternativaH. NulaLAS HIPOTESIS EN LOS ESTUDIOS CUANTITATIVOSDE DIFERENTE ALCANCESNIVEL - ALCANCEHIPOTESISEXPLORATORIO NO SE FORMULANDESCRIPTIVO SOLO SE FORMULA CUANDO SE DESEA REALIZAR UN PRONOSTICOCORRELACIONAL SE FORMULAN HIPOTESIS CORRELACIONALESEXPERIMENTAL SE FORMULAN HIPOTESIS CAUSALESHernndez, S. R. (2013) Cmo operativizar la formulacin del problema y los objetivos?NIVEL EXPLORATORIO, DESCRIPTIVO Y CORRELACIONALPROBLEMA OBJETIVO1. Qu es x 2. Cmo se viene dando X3. Cules son las caractersticas de x4. Qu relacin existe entre X y Y 1. Identificar x 2. Describir x3. Caracterizar x..4. Establecer la relacin entre x y 5. Cul es la relacin que se da entre x y y 1. Qu factores han generado y y 5. Determinarla relacin entre x y y 6. Establecer los factores relacionados con Y PROBLEMA OBJETIVO1. Qu efectos produce x en y 2. De qu manera influye x en y 3. Cmo influye x en y 1. Explicar los efectos de x en y 2. Explicar la influencia de x en y 3. Explicar la influencia de Cmo operativizar la formulacin del problema y los objetivos?NIVEL EXPLICATIVO3. Cmo influye x en y 4. En qu medida favorece x a y 5. En qu grado favorece x a y 6. Cules son los resultados de x 3. Explicar la influencia de x en y 4. Explicar la influencia de x en y 5. Explicar la influencia de x en y 6. Explicar los resultados de x en y Hasta donde (rea de conocimiento)Dnde?Se trata de delimitar el alcance de la investigacin(contenido, naturaleza, espacio, tiempo, comunidad)Debe hacerse de manera muy clara, y estdirectamente relacionada con el propsito (objetivos)de la investigacin3. ) Delimitacin de la investigacinde la investigacinEs de suma importancia, porque establece hastadnde se llegar con la investigacin, establecido enel nivel y tipo de investigacin.Cundo?Quienes?Poblacin/muestraCampo del conocimientoEl conocimiento humano hasta ahora alcanzado esposible de ser clasificado en ciencias de la salud,Delimitacin de contenido(condicionado por el nivel de investigacinALCANCEposible de ser clasificado en ciencias de la salud,ciencias experimentales, ciencias sociales, cienciasdel comportamiento, tecnologa -ingeniera, etc. Esposible que un estudio pertenezca a ms de uncampo del conocimiento siendo multidisciplinario;tendr que poseer por lo menos dos variablesanalticas cada una de ellas en distintos campos delconocimientoDnde?Permite contextualizar la investigacinDELIMITACIN ESPACIALSe refiere al alcance geogrfico, a la ubicacin espacial donde sellevarn a cabo las actividades (los lugares en los cuales se va arealizar la investigacin)Lugar donde se recogern los datos.Si el trabajo es experimental debe indicar la disponibilidad dellaboratorio o taller donde se efectuar el experimento.Si es de campo, debe indicar la zona limtrofe donde se ejecuta elestudio.Constituye la programacin en cuanto tiempo y etapas(precisando las fechas y periodos destinados a cada fasede la investigacin)Se debe especificar cada uno de los pasos, lasecuencia, la prioridad y el momento en el cual se llevar acabo.En algunos casos, cada etapa corresponde alCundo?DELIMITACIN TEMPORALEn algunos casos, cada etapa corresponde alcumplimiento de un objetivo especfico, en otros, secumplen simultneamente, y todos en conjuntocontribuyen al logro del objetivo general.La delimitacin temporal indica en das, meses o aos, eltiempo que tardar en culminarse el estudio (excluyendo laetapa exploratoria pero incluyendo la etapa de anlisis yredaccin/discusin)Quinta y ltima parte del capitulo ILa justificacin de la investigacin5.) IMPORTANCIA Y JUSTIFICACIN DE LA INVESTIGACIN La justificacin de la investigacinindica el porque de la investigacin,exponiendo sus razones. Es a travsde ella se puede demostrar que elestudio es verdaderamente necesario ytrascendente.Hernndez Sampieri, Fernndez Collado, & Baptista Lucio, 2006)Se demuestra las bondades de la investigacin a la comunidad cientica!e"oramiento de las #r$cticas #roesionalesSe e%#lica cmo contribuir al avance de los conocimientos&ustiicacin o im#ortanciaEs la e%#osicin de las ra'ones del #ara (u)? *+o #or (u)? ,el estudio-Relevancia uturaLa Justificacin MetdicaLa justificacin metodolgica delestudio se da cuando el proyecto porrealizar propone un nuevo mtodo ouna nueva estrategia para generarconocimiento vlido y confiableJustificacin LegalSe justifica legalmente cuandoel investigador seala quehace su trabajo de tesis encumplimiento de leyesexistentes en un medio, puedeser de leyes generales como5.) IMPORTANCIA Y JUSTIFICACIN DE LA INVESTIGACIN conocimiento vlido y confiable(Bernal, C. (2006, p.103).Justificacin PrcticaSe considera que una investigacin tiene justificacin prcticacuando su desarrollo ayuda a resolver un problema o, por lomenos, propone estrategias que al aplicarse contribuirn aresolverlo (Bernal, C. (2006, p.103!.ser de leyes generales comotambin de directivasespecficas de entidades queestablecen estos lineamientosJustificacin TericaEn investigacin, hay una justificacin terica cuando el propsito del estudio es generar reflexin y debate acadmico sobre el JUSTIFICACIN ONTOLOGICA Y EPISTEMOLOGICA5.) IMPORTANCIA Y JUSTIFICACIN DE LA INVESTIGACIN acadmico sobre el conocimiento existente, confrontar una teora, contrastar resultados o hacer epistemologa del conocimiento existente. (Bernal, C. (2006, p.103) RELEVANCIA SOCIALCul es su trascendencia para la sociedad? Quines se beneficiarn con los resultados de la investigacin? de qu modo? Qu alcance o proyeccin social tiene?IMPLICACIONES PRACTICASAyudar a resolver algn problema real?Tiene implicaciones trascendentalespara una amplia gama de problemas prcticos?VALORTEORICO1. Se llenar algn vaco de conocimiento?2. Se podrn generalizar los resultados a principios ms amplios?,3. La informacin que se obtenga puede servir para revisar, desarrollar o apoyar una teora?4. Se podr conocer en mayor medida el comportamiento de una o de diversas variables o la relacin entre ellas?, la relacin entre ellas?,5. Se ofrece la posibilidad de una exploracinfructfera de algn fenmeno o ambiente?6. Qu se espera saber con los resultados que no se conociera antes?7. Se pueden sugerir ideas, recomendaciones o hiptesis para futuros estudios?VALORMETODOLOGICO La investigacin puede ayudar a crear un nuevo instrumento para recolectar o analizar datos? Contribuye a la definicin de un concepto, variable o relacin entrevariables? variables? Pueden lograrse con ella mejoras en la forma de experimentar con una o ms variables? Sugiere cmo estudiar ms adecuadamente una poblacin?#lani$icacin Todo proyecto es un diseo por lo que debeindicar los aspectos tcnicos y cientficos del temay problema propuestos, el cual obedece a susobjetivos Debe contemplar los aspectos logsticos delmismo, es decir, cmo se va ha lograr la mismo, es decir, cmo se va ha lograr larealizacin del proyecto, para lo cual se debeindicar: El manejo de los recursos El tiempo requerido Presupuesto para el desarrollo de las diversasactividades del proyectoCrono%rama &sladescripcindelasactividadesenrelacincon el tiempo en el c'al se van a desarrollar &sto implica determinar con precisin c'(les sonesas actividades, a partir de los aspectos t)cnicospresentados en el proyecto. presentados en el proyecto. De ac'erdo con los rec'rsos, el tiempo total y ele*'ipo+'manocon*'esec'enta, secalc'lapara cada 'no de ellos el tiempo en el c'(l+a,r(n de ser desarrolladas. -e +ace en +oras.+om,re y de,e presentar ciertatolerancia para e$ectos de los imprevistos.Crono%rama Para la presentacin del cronograma, se utilizangeneralmente diagramas, que permitan visualizarel tiempo de cada actividad, sobre todo enaquellos casos en que hay varias actividades enun mismo tiempo. un mismo tiempo. Los diagramas de uso ms comunes son lasbarras, conocidos con el nombre de diagramasde Gantt, que se utilizan en proyectos sencillos. Para proyectos ms complejos se utilizan losdiagramas de flechas o redes como el PERT y elCPM.Crono%rama El diagrama de barras, consiste en ungrfico de coordenadas cartesianas, en elcual las actividades a realizar se listan enel eje de las ordenadas y el tiempo el eje de las ordenadas y el tiempoasignado a ellas, en el eje de las abscisas,se representa por barras cuya longitud,medida en unidades de tiempo, talescomo semanas, meses, trimestres o aos,indica su duracin.C/0102/3M3Diagrama de barras o de Gantt.B&ETI/.S A0TI/I,A,ES!ES 1 !ES 2 !ES 3 !ES 41 24 1 24 1 24 1 24Actividad aActividad bActividad cActividad dActividad eActividad fNIVELES (ALCANCE) DE LAINVESTIGACINAPLICATIVOPREDICTIVOEXPLICATIVO (experimental!EXPLICATIVO (experimental)CORELACIONALINVESTIGACION APLICADA (prctica, emprica, tecnolgica, investigacin accin)RELACIONALDESCRIPTIVOEXPLORATORIOCORELACIONALDESCRIPTIVOEXPLORATORIOSupo, J . (2014)Hernndez,S. R. (2013)No existe consenso acerca de la expresin 'ciencia aplicada'. En el campo de las ciencias sociales, 'aplicada' con frecuencia significa que tiene inters en problemas especficos, de una comunidad o sociedad4'n%e, Mario (1999!INVESTIGACIN BASICA O PURAPor su nivel de aplicacin (propsito dirigido a la resolucin de un problema (Carlos Sabino 1996) INVESTIGACN APLICADA Dirigidas a conocer las leyes generales de los fenmenos estudiados, elaborando teoras de alcance significativo. Deteccin, descripcin y explicacin de las caractersticas y/o INVESTIGACINLa bsqueda del conocimientopor el conocimiento mismocaractersticas y/o problemas de determinados hechos o fenmenos que se dan al interior de una sociedad. Identificacin de variables no advertidas en anteriores estudios INVESTIGACINBASICA (pura)mismo La investigacin aplicada concentra su atencin en las posibilidades fcticasde llevar a la prctica las teoras generales, y destina sus esfuerzos a resolver los problemas y necesidades que se plantean la humanidad en un corto, mediano o INVESTIGACINAPLICADAen un corto, mediano o largo plazo. Encierran un marco de accin concretaAplicativo:Son estudios con intervencin para resolver problemas, en el campo de la salud para modificar la historia natural de la enfermedad y reparar el dao.Las tcnicas estadsticas del control de la calidad apuntan a evaluar el xito de la intervencin en cuando a: proceso, resultados e impacto.(Supo , J 2014)La investigacin trata con el aumento deconocimiento (nuevas metodologas ytcnicas), en tanto que la investigacinaplicada tiene que ver con la adaptacin demetodologas disponibles a condicioneslocales y facilitar su aplicacin por los locales y facilitar su aplicacin por losusuarios (incluyendo instituciones derecursos hdricos) UNESCO 1998. Orientados a resolver problemas de la vida cotidiana o a controlar situaciones prcticas. Incluye cualquier esfuerzo sistemtico y socializado por resolver problemas oFINALIDADDE LA LA INVESTIGACIN TECNOLOGICALA INVESTIGACININGENIERILpor resolver problemas ointervenir situaciones, Aplicada tanto la innovacin tcnica, artesanal e industrial como la propiamente cientfica.DE LA INVESTIGACINAPLICADALA INVESTIGACINACCIN(CS SOCIALES)EL PROYECTO FACTIBLELa investigacin bsica ayuda al desarrollo tecnolgico de tres maneras:1) Formacin del personal, condicin indispensablepara emprender acciones posteriores de I y D.2) Constituye un vivero de ideas que son los que danlugar posteriormente a acciones de innovacin y lugar posteriormente a acciones de innovacin ydesarrollo.3) Mediante la creacin de un clima de calidad, de unaexigencia, de excelencia en el enfoque de losproblemas, que afecta como a todas las demsactividades creando un nuevo estilo de enfocar yafrontar las cuestiones.MULTIDISCIPLINARPRODUCIR TECNOLOGIASaber y Hacer", "Verdad y Accin", (Know-what y Know-How) "Conocimiento y Prctica", "Explicacin y Aplicacin", "Verdad y INVESTIGACION APLICADASIGUE UNA LINEA DE INVESTIGACIN(Programtica)FINANCIADA (SIGUE UN MODELO DIFERENTE AL METODO CIENTIFICO TRADICIONAL)Aplicacin", "Verdad y Eficiencia", ...ambos tipos de investigacin sonmodelos ideales, pero que muchas vecesse realizan estudios que tienen aspectoscombinados, por lo que dicha clasificacindebe entenderse preferentemente como unrecurso para estimular al investigador aclarificar sus objetivos, ms que como clarificar sus objetivos, ms que comouna disyuntiva ante la cual hay que optarpor una u otra alternativa. Carlos Sabino (1995)VERBOS CON CONNOTACIONDE ACCIN FISICAEL PROTOCOLO/INFORME VARIA SEGN SEA LA ENTIDAD FINANCIADORA/ERB.S ,EBILES 5no recomendados6/ERB.S 78ERTES5recomendados6Propiciar EstablecerPropender ImplantarVERBOS RECOMENDADOS PARA LA FORMULACIN DE PROYECTOSManejo Integral de Cuencas (Viciministerio de Cuencas y RH-Bolivia)Coadyuvar OrdenarIntegrarErradicarFomentar ReducirColaborar AumentarContribuirAplicarPASOS FORMULACION DE PROYECTO OITEtapas en la construccin de una tecnologa precompetitiva5'ente6 Ve%a72on8(le8 9./. (2:1:!La Investigacin Aplicada constituye un enlace importante entre Ciencia (o Academia) y Sociedad- Sociedad-La ciencia aplicada conecta a la ciencia bsica con la tecnologaDISEO DE LA INVESTIGACINRESPONDER PREGUNTAS DE INVESTIGACINCUMPLIR OBJETIVOS DE ESTUDIOSOMETERA PRUEBA LAS HIPOTESISRefiere al plan o estrategia concebidapara obtener la informacin que se deseaPROPOSITO DEL DISEO DE INV.En la investigacin se dispone de distintas clases de diseospreconcebidos y debemos elegir uno o varios entre las alternativasexistentes, o desarrollar nuestra propia estrategia.DISEOS DE LA INVESTIGACINHernndez Sampieri R (2013)No experimentalesTranseccionales o transversalesLongitudinales o evolutivosPre-experimentos (mnimo grado de Experimentales(administran estmulos o tratamientos)(mnimo grado de control)Cuasi experimento(grupos intactos)Experimentos purosDiseos ExperimentalesSe refiere a un estudio en el que semanipulan intencionalmente una o masvariables independientes (causas-antecedentes), para analizar lasconsecuencias (efectos) que la manipulacintiene sobre una o mas variablesdependientes(efectos-consecuentes), dentro dependientes(efectos-consecuentes), dentrode una situacin de control para elinvestigador.Pre-experimentos (mnimo grado de control)Cuasi experimento(grupos intactos)Experimentos purosLa manipulacin o variacin de una variableindependiente puede realizarse en dos o mas grados.El nivel mnimo de manipulacin es de presencia-ausencia de la variable independiente.Cada nivel o grado de manipulacin involucra ungrupo en el experimento.EN LAS INVESTIGACIONES EXPERIMENTALESGrupo de control (grupo testigo).Grupo experimental Es el que recibe el tratamiento o estimulo experimental.Pre-experimentos (mnimo grado de control)Cuasi experimento(grupos intactos)Experimentos purosPre-experimentos (mnimo grado de control)1- Estudio de caso con una sola medicinConsiste en administrar un estimulo otratamiento a un grupo y despus aplicaruna medicin de una o mas variablespara observar cual es el nivel del grupoen estasNo hay manipulacin de La variableindependientecontrol)No hay una referencia previa de cual era el nivel que tenia el grupo (muestra) en la(s) variable(s) dependiente(s) antes del estimulo. 2- Diseo de preprueba/posprueba con un solo grupo3. Diseo con posprueba nicamente y grupo de controlEste diseo incluye dos grupos: uno recibe eltratamiento experimental y el otro no (grupo decontrol).Es decir, la manipulacin de la variable independientealcanza solo dos niveles: presencia y ausencia.Los sujetos se asignan a los grupos de maneraaleatoria. Cuando concluye la manipulacin, a ambosgrupos se les administra una medicin sobre la variabledependiente en estudio.Se manipulan deliberadamente, al menos, una variableindependiente para observar su efecto.Los sujetos ( muestras) no se asignan al azar sino que dichosgrupos ya estn formados intencionalmente antes del experimento:son grupos intactoCuasi experimento(grupos intactos)son grupos intactoDifieren de los experimentos puros en el grado de seguridad oconfiabilidad que pueda tenerse sobre la equivalencia inicial de losgrupos. Ejemplo, si los grupos del experimento son tres gruposagricultores formados con anterioridad a la realizacin delexperimento, y cada uno de ellos constituye un grupo experimental.Son aquellos que renen los requisitos para lograr el control y la validez interna:1. Poseen grupos de comparacin (manipulacin de la variable independiente)Experimentos purosde la variable independiente)2. Equivalencia de los grupos.3. Estos diseos llegan a incluir una o mas variables independientes y una o mas dependientes.4. Pueden utilizar prepruebas y pospruebas para analizar la evolucin de los grupos antes y despues del tratamiento experimental. Caractersticasde los ExperimentosManipulacinintencionalDe variables independientesMedicin de variables dependientesDos o ms grupos de comparacinExperimentospurosParticipantes o muestras al azarMayor control y validezContexto de campo ExperimentoEn una situacin mas real o natural enla que el investigador manipula una omas variables.Contexto de laboratorioContexto de laboratorio ExperimentoEn que el efecto de todas o casi todas lasvariables independientes influyentes noconcernientes al problema de investigacinse mantiene reducido lo mas posible.INVESTIGACIONES CUANTITATIVASINVESTIGACIONES CUALITATIVASEl anlisis se basa en datos numricos procesados estadsticamenteEl anlisis se basa en categoras que emergen de cada discurso o comportamiento.Tiende a laDescribe las categorasTiende a la descripciny explicacin causal lineal con carcter predictivo.Describe las categoras en que se despliega el fenmeno, y su interrelacin en el todo (compresin ideogrfica del grupo, prescriptiva)INVESTIGACIONES CUANTITATIVASINVESTIGACIONES CUALITATIVASMuestras grandes escogidas aleatoriamenteLas muestras son pequeas y escogidas intencionalmenteVariables e hiptesis preconcebidasOperacionalizacin de variablesNo hay variables ni hiptesis preconcebidas (emergen en el estudio)variablesSe emplean solo tcnicas cerradas: como la encuesta escrita u oral.Se emplean tcnicas abiertas: entrevistas, grupos de discusinInstrumentos rgidos-preconcebidos (escalas likert, listas de cotejo o de control)No hay instrumento preconcebido para entregar a los informantes.InvestigacionesCuantitativasInvestigacionesCualitativasMuestra Actores sociales o informantesVariables Unidades de anlisisDimensiones CategorasIndicadores SubcategorasInvestigaciones cuantitativa versus cualitativasIndicadores SubcategorasDatosHallazgosProcesamiento estadstico No hay procesamiento estadsticoObjetivos PropsitosCaptulos MomentosTcnicas cerradas (encuestas o cuestionarios)Tcnicas abiertas (no estructuradas)TCNICASCUANTITATIVASOBSERVACIN PARTICIPATIVA O NO PARTICITIVA Tcnicas cualitativas para el levantamiento de la informacinCUANTITATIVASPURASENCUESTASTCNICASCUALITATIVASOBSERVACIN PARTICIPATIVA ENTREVISTA A PROFUNDIDADTcnicas cualitativas para el levantamiento de la informacinCUALITATIVASPURASPROFUNDIDADTCNICAS DE GRUPOCONFIABILIDADGrado en que un instrumento produce resultadosConsistentes y coherentesREQUISISTOS DE UN INSTRUMENTOInstrumento de medicin Recursoque utiliza el investigador para registrarinformacin o datos VALIDEZGrado en que un instrumento mide la variable que pretende medirOBJETIVIDADGrado en que un instrumento es permeable a los sesgos y tendencias del investigador que loadministra, califica o interpretainformacin o datos sobre las variablesque tiene en mente.Cuestionarios Se basan en preguntas quepueden ser cerradas o abiertas Sus contextos pueden ser:Auto-administrados o entrevistaspersonal o telefnica, va internetEscalas de medicin de actitudes,Tipos de instrumentos cuantitativosEscalas de medicin de actitudes,que pueden ser: Escalamiento tipo Likert o dicotmica Diferencial semntico Escalograma de Guttman (en CD)Instrumentos mecnicos o electrnicosInstrumentos especficos propios de cada disciplinaGRACIAS POR SU ATENCION GRACIAS POR SU ATENCION