medicina preventiva 5°

UNIVERSIDAD DEL TOLIMAINSTITUTO DE EDUCACION A DISTANCIA

PROGRAMA SALUD OCUPACIONALPLAN INTEGRAL DE CURSO (PIC)

1. ASPECTOS FORMALES

UNIDAD ACADÉMICA: Instituto de Educación a Distancia-IDEADPROGRAMA: Salud OcupacionalNUCLEO PROGRAMÁTICO: SaludASIGNATURA: Medicina PreventivaSEMESTRE: QuintoINTENSIDAD HORARIA: 120 Horas

2. OBJETIVO DEL TRABAJO CURRICULAR Se pretende que el estudiante entienda las etapas de la historia natural de las enfermedades con mayor incidencia en la población adulta trabajadora y que puedan ser agravadas por su oficio, diseñando y estructurando un plan de acción de acuerdo a los niveles de la prevención.

3. ARTICULACION DEL CURSO PROGRAMÁTICOActualmente existen un sinnúmero de enfermedades prevenibles que afectan la población y que pueden ser agravadas por el trabajo; algunas de éstas patologías son diagnosticadas en fases tardías de la enfermedad, ocasionando secuelas físicas, sociales y psicológicas en el individuo y un gran número de días de ausentismo laboral. Es por esto que el estudiante y futuro profesional de la salud ocupacional debe partir del conocimiento de las políticas locales de prevención y las estrategias definidas para el control de las enfermedades de origen común con mayor incidencia en la población adulta, adicionalmente debe adquirir la experticia para diseñar y plantear, de acuerdo a las condiciones de salud de la población trabajadora, las estrategias de prevención en todos sus niveles para cualquier organización, logrando impactar el ausentismo laboral y mejorar la calidad de vida de los empleados.Durante el desarrollo del curso se abordan temáticas que complementan los contenidos de algunos cursos del área de formación general como por ejemplo: anatomía y fisiología, medicina del trabajo, legislación en riesgos profesionales.4. OBJETIVOS

4.1 OBJETIVO GENERAL Identificar las enfermedades de origen común con mayor incidencia en la población adulta y que puedan ser agravadas por el trabajo y plantear las estrategias de acuerdo a los niveles de prevención.

4.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS Conocer la historia social y natural de la enfermedad Entender los conceptos de prevención y las estrategias para cada uno de

sus niveles. Identificar las estrategias locales de prevención para las enfermedades con

mayor incidencia de morbimortalidad en la población adulta trabajadora. Identificar las enfermedades crónicas de origen común con mayor

incidencia en la población trabajadora y que puedan ser agravadas por el trabajo.

Identificar las enfermedades endémicas con mayor afectación del adulto trabajador.

Conocer e interpretar las fórmulas para obtener el índice de ausentismo.

5. PRESENTACION Y SUSTENTACION DEL MATERIAL PEDAGOGICO

Textos Complementarios: ALVAREZ, Salud pública y medicina preventiva. Segunda edición.

Editorial Manual Moderno. AYALA CACERES, Carlos Luis. Legislación en salud ocupacional y riesgos

profesionales. 2ª edición. Ediciones salud laboral. CONSEJO COLOMBIANO DE SEGURIDAD. Revista salud, trabajo y

ambiente. Situación de la salud ocupacional en Colombia. Vol. 10. No. 38. Cuarto trimestre del 2003. Pág. 12 – 15.

CONSEJO COLOMBIANO DE SEGURIDAD. Revista salud, trabajo y ambiente. Renovación del compromiso Alma Ata Vol. 11. No. 39. Primer trimestre del 2004. Pág. 4 – 6.

LADOU, Joseph. Medicina Laboral. Manual moderno 1993. LAWRENCE M., Tierney y otros. Diagnóstico clínico y tratamiento 2001. 36ª

Edición en español. Editorial Manual Moderno. MENDOZA, Nohora Marcela y otros. Manejo integral de la malaria. Instituto

Nacional de Salud (INS). 2000. ORGANIZACIÓN INTERNACIONAL DEL TRABAJO – OIT. Enciclopedia de

salud y seguridad en el trabajo. Volumen 1 a 4. 3ª. Edición en Español. Madrid – España 1989.

SALGADO VELEZ, Helí. Manual de la inmunización humana. EDINECO. 2001

SOCIEDAD COLOMBIANA DE MEDICINA DEL TRABAJO. Guías para la vacunación de trabajadores adultos sanos. 2004.

VELEZ A., Hernán y otros. Fundamentos de Medicina. Enfermedades Infecciosas. CIB. Cuarta Edición. 1991.

ZULUAGA GALLEGO, Jorge y otros. Medicina Preventiva para la salud ocupacional.

6. PRESENTACION Y SUSTENTACION DE LAS UNIDADES INTEGRALES DEL CURSO

UNIDAD 1: CONCEPTOS BASICOS DE MEDICINA PREVENTIVA, PARTIENDO DE LA HISTORIA NATURAL DE LA ENFERMEDAD Y POLITICAS Y ESTRATEGIAS LOCALES DE PREVENCION.

Durante esta unidad el estudiante conocerá los conceptos básicos de la medicina preventiva, que le permitan diseñar estrategias para las diferentes enfermedades que pueden afectar al adulto en su etapa productiva, basados en el conocimiento de la historia natural de la enfermedad. El estudiante se aproximará a la situación de morbimortalidad por riesgo común actual de nuestro país, y conocerá las políticas locales e internacionales en la atención primaria en salud y las estrategias definidas para la prevención de las enfermedades.

Contenidos Temáticos: Que es la medicina preventiva Cual es el concepto de historia natural de la enfermedad Que es la prevención y cuales son los niveles de prevención Revisión de las políticas locales e internacionales en atención

primaria en salud para la población adulta. Revisión de las estrategias definidas para el control de las

enfermedades en sus niveles de prevención.

Preguntas Generadoras:¿Qué importancia tiene y cómo se aplica el concepto de historia natural de la enfermedad? ¿Cuáles son los diferentes niveles de prevención y las estrategias a desarrollar en cada uno de ellos?¿Cuáles es la situación actual de la morbimortalidad por enfermedades de origen común y las políticas locales definidas?¿Cuál es el impacto de las estrategias de prevención en sus diferentes niveles?¿Cuál es la posición de la medicina preventiva dentro de la salud pública y la salud ocupacional a nivel internacional?¿Las políticas locales de salud se enfocan hacia la medicina preventiva o curativa? ¿Por qué?

Actividades de orientación:Previo a la tutoría se entregaran copias de las lecturas recomendadas, para que reunidos por CIPAS, realicen un análisis de conceptos y de la situación actual de la morbimortalidad de origen común en nuestro país. Durante la tutoría se realizará una mesa redonda para aclarar inquietudes y construir conceptos. El estudiante podrá solicitar asesoría extratutorial y trabajará por CIPAS. Los estudiantes deben consultar fuentes fidedignas de información (MINISTERIO DE PROTECCION SOCIAL) para conocer la situación actual del país y las políticas y estrategias locales de prevención.

Cada estudiante debe realizar un ensayo acerca del impacto de las políticas y estrategias locales e internacionales dentro de la medicina preventiva en salud ocupacional.

Visitas Recomendadas: Ministerio de Protección Social.

Acreditación de la unidad: Al finalizar el estudiante podrá reconocer la situación de la medicina preventiva Vs. La salud ocupacional en nuestro país y analizar el impacto que generan las políticas y estrategias de prevención locales e internacionales. El estudiante deberá entrega un ensayo de tres hojas mínimo a doble espacio; adicionalmente se verificará la lectura de textos y la participación individual y por CIPAS. Al final se realizará un proceso de auto evaluación y co-evaluación.

Bibliografía de la unidad: ALVAREZ, Salud pública y medicina preventiva. Segunda edición.

Editorial Manual Moderno. CONSEJO COLOMBIANO DE SEGURIDAD. Revista salud, trabajo y

ambiente. Situación de la salud ocupacional en Colombia. Vol. 10. No. 38. Cuarto trimestre del 2003. Pág. 12 – 15.

CONSEJO COLOMBIANO DE SEGURIDAD. Revista salud, trabajo y ambiente. Renovación del compromiso Alma Ata Vol. 11. No. 39. Primer trimestre del 2004. Pág. 4 – 6.


UNIDAD 2: HISTORIA SOCIAL Y NATURAL DE LAS ENFERMEDADES CRONICAS Y CON MAYOR INCIDENCIA DE MORBIMORTALIDAD EN LA POBLACION ADULTA TRABAJADORA.

Durante el desarrollo de esta unidad el estudiante podrá conocer la historia social y natural de las enfermedades crónicas que puedan verse agravadas por el trabajo, con mayor incidencia de morbimortalidad en la población adulta trabajadora. Adicionalmente se realizará un planteamiento de algunas estrategias de prevención en sus diferentes niveles que conlleven a mejorar la calidad de vida de los trabajadores, haciéndolos más productivos y a reducir los días de ausentismo de una organización.

Contenidos Temáticos: La historia social y natural de las enfermedades crónicas con

mayor incidencia en la morbimortalidad. Enfermedades cardiocerebrovasculares Enfermedades metabólicas y/o endocrinas Enfermedades respiratorias Enfermedades ocasionadas por alcoholismo, drogas y cigarrillo

Enfermedades cancerígenas de origen no profesional Enfermedades de transmisión sexual. Estrategias para su prevención y control

Preguntas Generadoras:¿Cuál es el impacto de las enfermedades crónicas en la población trabajadora de una organización?¿Las enfermedades crónicas agravadas por el trabajo deben ser consideradas enfermedades de origen profesional?¿Por qué es importante definir políticas de prevención dentro de una organización?¿Cuál es la información de base necesaria para que el profesional de la salud ocupacional pueda formular las estrategias o políticas de prevención en una organización?¿Cuáles son las bases jurídicas y de prevención que se pueden plantear en una organización para los consumidores de alcohol, drogas y cigarrillo?¿Son las enfermedades crónicas y en especial las enfermedades de transmisión sexual una causa para negar la aptitud de un trabajador para desempeñar un oficio?

Actividades de orientación:Durante la tutoría se realizará una exposición de los temas por CIPA, y se realizará una mesa redonda al final de cada tutoría para aclarar inquietudes y sacar conclusiones de los contenidos expuestos. Cada CIPA debe presentar un trabajo escrito de los temas expuestos.El estudiante podrá solicitar asesoría extratutorial.

Acreditación de la unidad: Al finalizar el estudiante estará en capacidad de reconocer las enfermedades crónicas y con mayor incidencia en la morbimortalidad de la población adulta trabajadora y de plantear estrategias de prevención costoefectivas en beneficio de los trabajadores y las organizaciones. La acreditación se realizará a través de:

Verificación de lectura de textos Exposición individual y por CIPA al azar Participación de los CIPAS Coevaluación entre CIPAS Autoevaluación Entrega de trabajo escrito


Editorial Manual Moderno. LADOU, Joseph. Medicina Laboral. Manual moderno 1993. LAWRENCE M., Tierney y otros. Diagnóstico clínico y tratamiento 2001. 36ª

Edición en español. Editorial Manual Moderno.

ORGANIZACIÓN INTERNACIONAL DEL TRABAJO – OIT. Enciclopedia de salud y seguridad en el trabajo. Volumen 1 a 4. 3ª. Edición en Español. Madrid – España 1989.


UNIDAD 3: HISTORIA SOCIAL Y NATURAL DE LAS ENFERMEDADES TROPICALES ENDEMICAS Y LAS ENFERMEDADES INMUNOPREVENIBLES CON MAYOR AFECTACION DEL ADULTO.

Durante el desarrollo de esta unidad el estudiante podrá conocer la historia social y natural de las enfermedades tropicales endémicas y las enfermedades inmunoprevenibles en el adulto sano, en las diferentes zonas geográficas de nuestro país que tengan una mayor incidencia en la población adulta y que afecten la relación salud – trabajo en los diferentes sectores económicos. Adicionalmente se realizará un planteamiento de algunas estrategias de prevención en sus diferentes niveles que conlleven a mejorar la calidad de vida de los trabajadores, haciéndolos más productivos y a reducir los días de ausentismo de una organización.

Contenidos Temáticos: La historia social y natural de las enfermedades tropicales

endémicas por zonas geográficas y con mayor incidencia de morbimortalidad en la población adulta:

Malaria Dengue Enfermedad de Chagas o Tripanosomiasis Fiebre Amarilla La historia social y natural de las enfermedades inmunoprevenibles

en adultos. Conceptos básicos de inmunización humana. Conceptos generales de vacunas Esquemas de vacunación por riesgo ocupacional Información específica de vacunas y toxoides Estrategias para la vacunación empresarial Farmacoeconomía de la vacunación empresarial Estrategias para su prevención y control

Preguntas Generadoras:¿Pueden ser consideradas las enfermedades tropicales de origen profesional, cuando son adquiridas durante el desarrollo del trabajo?¿Cuáles son los esquemas de vacunación por riesgo ocupacional?¿Cuáles son las estrategias para la vacunación empresarial?¿Cuál es el costo beneficio para el trabajador y la organización desarrollar campañas de vacunación empresarial?

Cuáles son las zonas endémicas de nuestro país para las enfermedades tropicales y que estrategias pueden ser formuladas por el profesional de la salud ocupacional?¿Cuál es el apoyo intersectorial que podría recibir una organización para la implementación de estrategias de prevención?

Actividades de orientación:Durante la tutoría se realizará una plenaria con participación individual y por CIPA para revisar cada uno de los temas y se realizará un trabajo por CIPAS para plantear las diferentes estrategias de prevención de las enfermedades tropicales dentro de una organización. Cada CIPA debe presentar un informe de la actividad y exponerla al resto del curso.El estudiante podrá solicitar asesoría extratutorial.

Acreditación de la unidad: Al finalizar el estudiante estará en capacidad de reconocer las enfermedades tropicales endémicas con mayor incidencia en la morbimortalidad de la población adulta trabajadora y de plantear estrategias de prevención costoefectivas en beneficio de los trabajadores y las organizaciones. La acreditación se realizará a través de:

Verificación de lectura de textos Trabajo en equipo por CIPAS Participación de los CIPAS Coevaluación entre CIPAS Autoevaluación Entrega de informe


Editorial Manual Moderno. LAWRENCE M., Tierney y otros. Diagnóstico clínico y tratamiento 2001. 36ª

Edición en español. Editorial Manual Moderno. MENDOZA, Nohora Marcela y otros. Manejo integral de la malaria. Instituto

Nacional de Salud (INS). 2000. ORGANIZACIÓN INTERNACIONAL DEL TRABAJO – OIT. Enciclopedia de


SALGADO VELEZ, Helí. Manual de la inmunización humana. EDINECO. 2001

SOCIEDAD COLOMBIANA DE MEDICINA DEL TRABAJO. Guías para la vacunación de trabajadores adultos sanos. 2004.

VELEZ A., Hernán y otros. Fundamentos de Medicina. Enfermedades Infecciosas. CIB. Cuarta Edición. 1991.


UNIDAD 4: EXAMENES MEDICOS OCUPACIONALES, HISTORIA CLINICA, REGISTROS E INDICE DE AUSENTISMO

Durante el desarrollo de esta unidad el estudiante podrá conocer cuáles son los tipos de exámenes médicos ocupacional, sus características y su finalidad dentro de la salud ocupacional, adicionalmente el estudiante debe analizar la información básica de una historia clínica ocupacional y otros registros en medicina preventiva y del trabajo que permitan la elaboración de los diagnósticos de salud de una organización.

Contenidos Temáticos: Conceptos básicos de exámenes médicos, historia clínica

ocupacional y ausentismo. Implicaciones etico-legales del manejo de la información de salud y

la historia clínica ocupacional. Historia Clínica Ocupacional Clasificación internacional de enfermedades CIE-9; CIE 10. Registro de ausentismo y cálculo de índice de ausentismo.

Preguntas Generadoras:¿Cuál es la finalidad de los exámenes médicos ocupacionales?¿Cuáles son las implicaciones médico-legales del manejo de la historia clínica?¿Cuál es la información básica de una historia clínica?¿Cómo se calcula e interpreta el índice de ausentismo de una organización?¿Cuál es la importancia de los registros médicos para el desarrollo de un sistema de información en salud ocupacional?¿Qué información y/o registros médicos son prioritarios y suficientes en la salud ocupacional?

Actividades de orientación:Durante la tutoría se entregaran unas guías y lecturas que el estudiante debe desarrollar por CIPAS, al igual que unos ejercicios para calcular e interpretar el índice de ausentismo de una organización.El estudiante podrá solicitar asesoría extratutorial.

Acreditación de la unidad: Al finalizar la tutoría el estudiante estará en capacidad de reconocer la importancia de la historia clínica ocupacional y de los exámenes médicos ocupacionales dentro de una organización, al igual que las implicaciones eticolegales en su manejo. Adicionalmente podrá calcular e interpretar el índice de ausentismo. La acreditación se realizará a través de:

Trabajo por CIPAS

Desarrollo de las guías Verificación de lecturas Ejercicios durante la tutoría Participación de los CIPAS Coevaluación entre CIPAS Autoevaluación


Editorial Manual Moderno. ORGANIZACIÓN INTERNACIONAL DEL TRABAJO – OIT. Enciclopedia de


Guías y lecturas para desarrollar durante la tutoría.

UNIDAD 5: CALIFICACION DE LA PERDIDA DE CAPACIDAD LABORAL PARA EVENTOS DE ORIGEN PROFESIONAL POR LAS ENTIDADES DEFINIDAS EN EL SISTEMA GENERAL DE RIESGOS PROFESIONALES.

Durante el desarrollo de esta unidad el estudiante podrá conocer las bases jurídicas y los criterios para la calificación de la pérdida de la capacidad laboral por parte de las entidades definidas en el sistema general de riesgos profesionales, así como su organización y funcionamiento.

Contenidos Temáticos: Legislación para la calificación de la pérdida de capacidad laboral

– MUCI “Manual único para la calificación de la invalidez” Instancias para la calificación de la capacidad laboral Organización de las juntas de calificación de invalidez Funcionamiento de las juntas de calificación de invalidez Revisión de casos

Preguntas Generadoras:¿Cómo un trabajador puede acceder a la calificación de su pérdida de capacidad laboral dentro del sistema de riesgos profesionales?¿Cuál es la gestión y participación que tiene el profesional de la salud ocupacional y los directivos dentro del proceso de calificación de la invalidez?¿Cuáles son las instancias para apelar en caso de no conformidad con el porcentaje emitido?

Actividades de orientación:Previo a la tutoría el estudiante debe consultar los temas en la bibliografía definida. Durante la tutoría se realizará una lluvia de ideas con participación individual y por CIPAS; se entregaran algunos casos a los estudiantes para su análisis por CIPAS y al final de la tutoría se realizará una mesa redonda

para aclarar inquietudes y sacar conclusiones de los contenidos expuestos. El estudiante podrá solicitar asesoría extratutorial.

Acreditación de la unidad: Al finalizar el estudiante estará en capacidad de reconocer el proceso para la calificación de la invalidez dentro del sistema de riesgos profesionales, así como la organización y el funcionamiento de las entidades encargadas de estas labor. La acreditación de la unidad se realizará a través de:

Verificación de lectura de textos Participación de los CIPAS Participación individual Revisión de casos – trabajo en equipo Coevaluación entre CIPAS Autoevaluación

Bibliografía de la unidad: AYALA CACERES, Carlos Luis. Legislación en salud ocupacional y riesgos

profesionales. 2ª edición. Ediciones salud laboral. LADOU, Joseph. Medicina Laboral. Manual moderno 1993. ORGANIZACIÓN INTERNACIONAL DEL TRABAJO – OIT. Enciclopedia de


7. ACREDITACION GENERAL DEL CURSO

Los procesos de evaluación del curso serán dinámicos y continuos con participación de los estudiantes. Las valoraciones de cada estudiante y de los CIPAS se realizarán de forma cualitativa y cuantitativa, teniendo en cuenta las actividades presenciales y no presenciales ejecutadas por los estudiantes.

El trabajo desarrollado durante las tutorías tales como: ensayos, participación en plenarias, consultas, quiz, ejercicios prácticos, trabajos escritos, exposiciones tienen un valor del 60%. La primera convocatoria (examen final) tiene un valor del 40%, siendo una prueba escrita.

Los estudiantes que no asisten a tutoría o pierden el curso, deben presentar la segunda convocatoria, la cual tiene un valor del 50% mas el 50% de la evaluación obtenida en el desarrollo del proceso tutorial.

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