1

P.T.E.L.E.O.S.Printing …Typing …Editing …Listening to each other …EnjoyingOur School

ΔημοτικόΣχολείοΠτελεού,Τεύχος1, Μάιος2014-PrimarySchoolof Pteleos,Greece,Issue1,May2014

Read about our 6th graders’ countries, as they learn how to write reports!

What is a day in the life of a 5th grader like?Read our newspaper to find out!

Poems in English???Our 4th, 5th and 6th graders will impress you!

Finding information and writing about Greek cities!

The funniest ‘wanted’ warning signs ever! Our 6th graders draw and describe the … monsters!

Fun activities for everyone! Sudoku, puzzles, find the differences …

What’s your favourite animal? Our 4th graders will tell you about theirs!

What do you know about Igor Sikorsky?

Συνέντευξη από ένα ντόπιο δημοσιογράφο, αλλά και από τη δασκάλα του Κατηχητικού!

Αναμνήσεις από τη φετινή σχολική χρονιά που πέρασε!

Δράσεις του σχολείου μας μέσα στο σχολικό έτος 2013 - 2014!

2

A GEOGRAPHY PROJECTOur 6th grade learners practice on how to write a report about their country!

My Countryby Lorenzo Kouka(6th grade)

My name is Lorenzo, I am 11 years old and I live in Greece. My parents come from Albania, but we live in Greece.

The country is mostly mountainous in Greece. Rivers flow from the south part of the country.

The weather is cold in winter, but it is sunny in summer.

The people of Greece are multicultural, coming from different countries. You can meet people that come from Albania, or Bulgaria.

I think it’s exciting to live in Greece, because it opens its doors to everyone!

My Countryby Fabiol Louska(6th grade)

My name is Fabiol and I’m eleven years old. It’s an Italian name, because my aunt lives there. I come from Albania.

The country has got green plains, hills, rivers and beaches. The capital city of Albania is Tirana. The weather is cold in winter and sunny in the summer.

My Countryby Chris Skouras (6th grade)

My name is Chris and I am eleven years old. It is a Greek name, because I was born and I live in Greece. My parents are Greek, too!

Greece is a small, sunny country with lots of beautiful islands. The Aegean Sea separates Greece from Turkey in the East. The Ionian Sea separates Greece from Italy in the west. And the Mediterranean Sea separates it from Africa in the South.

The weather is cold in the winter and very warm in the summer.

The people of Greece offer hospitality to everyone. They also like having a good time!

I think it is exciting to live in Greece, because it is the best country all over the world!

My Countryby Melina Labraki (6th grade)

My name is Melina and I am eleven years old. I live in Pteleos, a beautiful village in Greece. Greece borders with Bulgaria, Albania,

My Countryby Erika Dervisi (6th grade)

3

My Countryby Melina Labraki (6th grade)

My name is Melina and I am eleven years old. I live in Pteleos, a beautiful village in Greece. Greece borders with Bulgaria, Albania,

My Countryby Erika Dervisi (6th grade)

Drawn by Melina Labraki

My Countryby Maria Rassim (6th grade)

4

My Countryby Maria Rassim (6th grade)

Drawn by Maria Rassim

A DAY IN MY LIFEWhat is a day in the life of a 5th grader like?

A DAY IN MY LIFEby Hara Alamanioti (5th grade)

My name is Hara and I am 10 years old. I get up at 7:30 every morning! I eat my breakfast and I go to school.

At school we learn Maths, English, History, Geography and Religion. School starts at 8:10 and ends at 13:15. In school we have five teachers who teach all subjects.

When I get home from school, I do my homework. I play some games with my friends. I like to read “Little Princess”. In my

My name is Irene and I am 11 years old. I get up at 7:00 every morning! I eat my breakfast. Then I watch some TV. Then, I go to school.

At school we learn Maths, Art, English, Geography, History, Music, Science, P.E., Religion, Language. School starts at 8:10 and ends at 13:15. There are five teachers in my school.

When I get home from school, I do my homework. I play basketball and tennis with my friends. I go to the theater and I dance. I like reading books and

5

A DAY IN MY LIFEby Hara Alamanioti (5th grade)

My name is Hara and I am 10 years old. I get up at 7:30 every morning! I eat my breakfast and I go to school.

At school we learn Maths, English, History, Geography and Religion. School starts at 8:10 and ends at 13:15. In school we have five teachers who teach all subjects.

When I get home from school, I do my homework. I play some games with my friends. I like to read “Little Princess”. In my

My name is Irene and I am 11 years old. I get up at 7:00 every morning! I eat my breakfast. Then I watch some TV. Then, I go to school.

At school we learn Maths, Art, English, Geography, History, Music, Science, P.E., Religion, Language. School starts at 8:10 and ends at 13:15. There are five teachers in my school.

When I get home from school, I do my homework. I play basketball and tennis with my friends. I go to the theater and I dance. I like reading books and

A DAY IN MY LIFEby Maria Leimoni (5th grade)

My name is Mary Leimoni and I am 11 years old. I get up at 7:00 every morning! I don’t have breakfast, because I am not hungry. I brush my teeth and I go to school.

At school we learn Maths, Language, English, History, Geography, Religion, Science. School starts at 8:10 and ends at 13:15. There are five teachers in my school.

When I get home from school, I do my school homework. I play in my garden with my friends and my brother. I like reading a book called “Harry Potter”. In my spare time I play with my dog.

Before I go to bed, I watch TV and I check my homework. I like watching programs such as “Everybody Happy”, “Brousko” and “Fifty-Fifty” and then I go to bed.

A DAY IN MY LIFEby IliasKalantzis (5th grade)

My name is Ilias and I am 10 years old. I get up at 7:00 every morning! Then I watch some TV. Then, I go to school.

At school we learn Maths, History, Religion, P.E., Language, Science, English, Music, Geography. School starts at 8:10 and ends at 13:15. We have four teachers who teach all subjects, one P.E. teacher and an English teacher.

When I get home from school, I do my homework. I play football with my friends. I like reading comics. In my spare time I play computer games.

Before I go to bed, I watch TV. I like “Mr. Bean”, “Happy Together” and football matches. At 22:00 I go to bed.

POEMS ON SEASONSWho said 4th graders can’t write poems in

English?

SUMMERby Apostolos Farmakis

(4th grade)

It’s summer timeI’ll go to swimSummer is here!Please, come with meAnd eat ice creamSummer is here!

It’s sunny and hotAnd we play a lotSummer is here!Me and my friendsHope summer never ends

SUMMERby Anastasia

Gerogiakomou(4th grade)

Swim in the seaSummer is here!Go to the beachSummer is here!

Baby fish in the seaSummer is here!

Eat ice creamSummer is here!

It’s hotSummer is here!

Can you spot the differences?

6

SUMMERby Apostolos Farmakis

(4th grade)

It’s summer timeI’ll go to swimSummer is here!Please, come with meAnd eat ice creamSummer is here!

It’s sunny and hotAnd we play a lotSummer is here!Me and my friendsHope summer never ends

SUMMERby Anastasia

Gerogiakomou(4th grade)

Swim in the seaSummer is here!Go to the beachSummer is here!

Baby fish in the seaSummer is here!

Eat ice creamSummer is here!

It’s hotSummer is here!

SUMMERby Demy Malliarou (4th grade)

Summer is niceThe sun is shining.

We go on holidayAnd we swim in the sea.

Hot and sunnyEvery day!

We eat ice creamAnd we wear T-shirts!

SPRINGby Mary Tsouvalia (4th grade)

It’s warm And there are flowers

Spring is here!Green trees

And many coloursSpring is here!

We play in the parkAnd have lots of fun

Spring is here!This time of yearIs like a big party

Spring is here!

SUMMERby Maria Skoura (4th grade)

We eat ice creamSummer is here!

We swim in the seaSummer is here!

The sun is shiningSummer is here!

We don’t go to schoolSummer is here!

We go to the parkSummer is here!

We play beach volleyballSummer is here!

SPRINGby Marilena Bekiri (4th grade)

We fly a kiteSpring is here!

It’s sunnySpring is here!

Birds are singingSpring is here!I like spring!

If you want to see the electronic version of our school newspaper, please, visit our school blog at: http://blogs.sch.gr/dimptemag/

http://funny-answers.picphotos.net/

GREEK CITIESOur 4th and 5th graders write about different cities in Greece!

VOLOSby Mary Tsouvalia and Apostolos Farmakis (4th grade)

Hello! We are Mary and Apostolos and we are nine years old. We can tell you some things about Volos.

Volos is located near the sea in the northern part of Greece. It is one of the biggest cities of Thessaly and also one of the most important. There, you can see the famous “Argo” and other archaeological finds. The most famous product of this area is the olive oil, as well as fruit. You can eat at the

famous restaurants of the city. Also, there are music concerts which you can attend. Unfortunately, there are no rare animals, because the environment is too polluted for them. Finally, you can see various forests with tall trees.

THESSALONIKIby Elias Boukovalas (5th grade)

Thessaloniki is a very old city and the second largest city in Greece. Thessaloniki is a popular tourist destination in Greece. The city is very famous for its festivals and it is very beautiful. It is full of museums, galleries and parks.

7

There are buses that can get you around the city and they are the only public means of transport at the moment. They are building an underground railway now, but it is not ready yet. So, you can use buses or taxis.

ATHENSby Anastasia Gerogiakomou (4th grade)

Athens is located in Greece, in the west of the country. It is a large city divided into areas. Athens has rivers, mountains and lakes. The mountains are: Hymettus, Penteli, Parnitha and Aegaleo. The rivers are: Cephissus, Ilissos, Eridanos and Podoniftis. If you want to eat, you can find everything! There are restaurants from all over the world! There are also festivals, such as the festival

of documentary films and the puppets festival. There is also a popular zoo in Athens.

IOANNINAby Eleanna Igglezou (4th grade)

Ioannina is a verybeautiful city. It is the capital of Ioannina and it is located in the northwest of Greece. In the city there is a lake, Pamvotida, and a lot of birds live there. You must visit the museum and the cave of Ioannina, which has a length of 830 metres. I

want to become a teacher and study at the University of Ioannina.

THESSALONIKIby Maria Skoura (4th grade)

Thessaloniki is located in Northern Greece. It is a large city. It is the biggest city of Greece after its capital city, Athens. The rivers are Loudias and Aliakmonas. There is also the mountain of Hortiatis. There are many sights that tourists can visit: the White Tower, the Tower of OTE (telecommunications), museums, archaeological sights and many more. You can eat the wonderful ‘bougatsa’ and the ‘trigona’ of Panorama. The famous products are the buns of Thessaloniki, its cheese and the olives from

8

Halkidiki, which travel to many cities and countries. The festival you can visit is the International Film Festival and the Song Festival. You will also see many animals and plants. The plants are willow trees, beech trees, white and huge trees that shall be around the rivers. The animals you can see are birds, such as flamingoes, herons, cormorants and storks near the sea. Thessaloniki has many things to see and you should visit it!

EASY SUDOKU

9

MY FAVOURITE ANIMAL(4th grade)

MY FAVOURITE ANIMALby Maria Skoura (4th grade)

Hello, my name is Maria! My favourite animal is the panda and it lives in the jungle. The panda is big, but it hasn’t got a tail or wings. Its colour is white and black. The panda eats meat, grass and vegetables. It climbs the trees and it runs very fast!

MY FAVOURITE ANIMALby Daphne Gortsa (4th grade)

My dog is my best friend. He is three and I am ten. He barks and he likes the park. He wiggles his little tail. He likes to eat bones and meat. I love my dog! That is because he is the best dog ever!

MY FAVOURITE ANIMALby Eleanna Igglezou (4th grade)

My favourite animal is the goldfish. Its name is Gloria. It has got a tail, but it hasn’t got legs and arms. It’s small and orange and it swims in a bowl. The goldfish eats special food. My goldfish is very beautiful and I love it!

MY FAVOURITE ANIMALby Anastasia Gerogiakomou (4th grade)

My favourite animal is the dog. It lives in my house! It is small and it has got a small tail. Dogs are black, brown or white. They eat bread and meat! My dog can run very fast. I love dogs! They are my favourite animals!

MY FAVOURITE ANIMALby Dina Alamanioti (4th grade)

My favourite animal is the dog. He lives in a house outside a farm. It is big and it has got a tail. It eats meat and it drinks milk. He kumps and runs after the cat!

10

MY FAVOURITE ANIMALby Demy Malliarou (4th grade)

My name is Demy. My favourite animal is the dolphin. It lives in the sea. It is big and it has got a tail. Its colour is black. It eats fish. It swims in the sea and it jumps.

MY FAVOURITE ANIMALby Mary Tsouvalia(4th grade)

Hello! My name is Mary! I’m nine. My favourite animal is the cat. It lives in the house. It is small and it has got a long tail. Its colour is grey, white and black. It eats fish, meat, lamb, and beef. It climbs trees and it doesn’t swim in the sea.

MY FAVOURITE ANIMALby Marilena Bekiri (4th grade)

My favourite animal is the dog. He lives in the house or the farm. He jumps, runs and wiggles his tail. It is big and it is black and white. I love the dogs!

WRITING A BIOGRAPHY (6th grade)

IGOR SIKORSKYby Rea Tsoli (6th grade)

People call Igor Sikorsky the father of helicopter. He was born in Kiev, Russia. In 1889, as a schoolboy, he built several model aircraft and helicopters.

First, he studied in Russia and in Paris, France and then he build the world’s first multi- engine aircraft.After the Russian Revolution, he emigrated to the USA. Then, his money ran out, so he taught to Russian immigrants Mathematics, Astronomy and Aviation. Finally, in 1919, he worked as an aircraft designer, while in 1923 he started his own aeronautical company, the Sikorsky Aero Engineering Corporation.

11

WRITING A BIOGRAPHY (6th grade)

IGOR SIKORSKYby Rea Tsoli (6th grade)

People call Igor Sikorsky the father of helicopter. He was born in Kiev, Russia. In 1889, as a schoolboy, he built several model aircraft and helicopters.

First, he studied in Russia and in Paris, France and then he build the world’s first multi- engine aircraft.After the Russian Revolution, he emigrated to the USA. Then, his money ran out, so he taught to Russian immigrants Mathematics, Astronomy and Aviation. Finally, in 1919, he worked as an aircraft designer, while in 1923 he started his own aeronautical company, the Sikorsky Aero Engineering Corporation.

WANTEDby Ilias Kalantzis (5th grade)

Be careful! This is dangerous! It is red, orange, brown, green and black. Its name is Devil. It is 86.000.000 metres tall. It weighs 78 kilos. It has got 2 arms, 5 legs and it hasn’t got hair. If you find it, please call the police!

FUNNY ‘WANTED’ SIGNS(5th and 6th grade)

WANTEDby Rea Tsoli (6th grade)

Beware of this creature! This monster is dangerous and poisonous. Its name is Wolfman. He is eighty-one years old. He is 1,61m tall. He’s got blue eyes. If you find him, please, call the police. He’s wearing a blue T-shirt, black trousers and green shoes.

WANTEDby Lorenzo Kouka (6th grade)

Be careful! This monster can eat you! It is 700 metres tall. It weighs 9.000 kilos. It is 40 years old and it has got black eyes. It is black, blue, green and red.

WANTEDby Fabiol Louska (6th grade)

His nickname is “the Little Gonis”. He’s 96 years old. He weighs 72 kilos. He’s 9 metres tall and he has got four red eyes.

WANTEDby Maria Rassim (6th grade)

This monster is dangerous. Its name is Snakehair. It is 1.089.889 years old and it is 2,40metres tall. It weighs 64 kilos. It has got red eyes, green hair, two arms and two legs. If you find it, please, call the police.

12

WANTEDby George Papaevaggelou (5th grade)

This is M. Death. He is one kilometer tall and he weighs 170kg. He is very dangerous.

POEMS6th graders can write poems, too!

HONEYby Chris Skouras (6th grade)

Oh, my sweet honey,For you I give all my money!

When I see you at the greengrocer’sI want you!

You smell good in my nose,You feel soft in my hands,

You taste delicious in my mouth!

HONEYby Rea Tsoli (6th grade)

Oh, my sweet honey,Off the jar, it looks fantastic

And smells nice;It sticks on my hands,

It tastes delicious!It sounds so tempting,I can never resist it!

FISHby Maria Rassim (6th grade)

Oh, my favourite fish!You smell so nice,You taste delicious!All I want mum to doIs to cook my favourite food!It tastes great with lemon!It sounds so tempting,I’m crazy for fish!

ICARUSby Lorenzo Kouka (6th grade)

It was spring andEverything was moving smoothly

When Icarus fell into the sea.

ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΑΠΟ ΕΝΑ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΣτα πλαίσια του προγράμματος «Έκδοση Δίγλωσσου Σχολικού Εντύπου», οι μαθητές της Ε’ και Στ’ Τάξης του Δημοτικού Σχολείου Πτελεού πήραν συνέντευξη ηλεκτρονικά από ένα ντόπιο δημοσιογράφο, τον κ. Γεώργιο Ξυνό, ο οποίος εργάζεται στην εφημερίδα «Θεσσαλία» και πολύ πρόθυμα δέχθηκε να απαντήσει στα ερωτήματα των μαθητών μας.

Γιατί επιλέξατε να γίνετε δημοσιογράφος;Η αγάπη για την έρευνα, την αλήθεια και την παρουσίαση των γεγονότων στην πραγματική τους διάσταση, είναι εκείνη που οδηγεί κάθε δημοσιογράφο να ασχοληθεί με το επάγγελμα. Το ίδιο ισχύει και με μένα, καθώς το «μικρόβιο» του δημοσιογράφου είναι μέσα μου από πολύ μικρή ηλικία.

Πόσα χρόνια κάνετε αυτή τη δουλειά;Στο επάγγελμα του δημοσιογράφου βρίσκομαι εδώ και 16 περίπου χρόνια. Και όλα στην εφημερίδα «Θεσσαλία».

Σαν δημοσιογράφος, με ποιο αντικείμενο ασχολείστε (αθλητικά, πολιτιστικά, οικονομικά, κτλ);

Έχω ασχοληθεί κατά καιρούς με πολλά ρεπορτάζ, όπως πολιτικό (Δήμος Βόλου, περιφερειακοί Δήμοι, Νομαρχία Μαγνησίας, Περιφέρεια Θεσσαλίας), εργατικό και πολιτιστικό. Αυτή την περίοδο είμαι συντάκτης ύλης.

Πόσο καιρό σας παίρνει να γράψετε ένα άρθρο και πώς κάνετε έρευνες;Το άρθρο είναι η προσωπική άποψη του δημοσιογράφου για ένα σημαντικό κατά βάση γεγονός που συμβαίνει μια συγκεκριμένη χρονική στιγμή και απασχολεί το σύνολο σχεδόν της κοινής γνώμης. Συνήθως δεν χρειάζομαι περισσότερο από μισή ώρα για ένα κείμενο 400- 500 λέξεων. Η έρευνα θέλει χρόνο και αξιοποίηση των πηγών του κάθε δημοσιογράφου και αναλόγως της σοβαρότητας του θέματος, μπορεί να χρειαστεί πολλές ημέρες για να ολοκληρωθεί.

Ποιες είναι οι δυσκολίες και τα μειονεκτήματα του επαγγέλματός σας;Ως δυσκολίες θα χαρακτήριζα την πίεση του χρόνου και το άγχος στο «κυνήγι» της είδησης. Και ως βασικό μειονέκτημα τις ελάχιστες ώρες ελεύθερου χρόνου, αφού το επάγγελμα του δημοσιογράφου δεν έχει ωράριο και Σαββατοκύριακα.

Ποια είναι τα πλεονεκτήματα της δουλειάς σας;

13

ICARUSby Lorenzo Kouka (6th grade)

It was spring andEverything was moving smoothly

When Icarus fell into the sea.

Σίγουρα η καθημερινή επαφή με τον κόσμο, για να αφουγκραστείς το προβλήματα και τις αγωνίες του. Και φυσικά η ικανοποίηση που «εισπράττεις» από τους αναγνώστες όταν βλέπεις ότι έχεις καταφέρει να τα προσεγγίσεις χωρίς καμία μεροληψία.

Είναι εύκολο να βρει κανείς δουλειά σαν δημοσιογράφος σήμερα;Θεωρώ ότι είναι αρκετά δύσκολο πια να βρει κανείς δουλειά σαν δημοσιογράφος σήμερα. Η οικονομική κρίση των τελευταίων ετών σε συνδυασμό με τα ιντερνετικά μέσα ενημέρωσης, έχουν επιφέρει μεγάλο πλήγμα και σημαντικό ποσοστό ανεργίας στους επαγγελματίες συναδέλφους.

Είστε ευχαριστημένος από τις οικονομικές απολαβές σας;Όπως προείπα η οικονομική κρίση έχει «χτυπήσει» και το επάγγελμα του δημοσιογράφου. Τηρουμένων των αναλογιών θα έλεγα ότι είμαι ικανοποιημένος από τις οικονομικές απολαβές, αν και οι ατελείωτες ώρες εργασίας μερικές φορές δεν πληρώνονται με τίποτα. Παρά μόνο με ηθική ικανοποίηση για το τελικό αποτέλεσμα της δουλειάς.

Τι σπουδές χρειάζονται για να γίνει κανείς δημοσιογράφος;Μπορεί κανείς να φοιτήσει σε πανεπιστημιακές σχολές στην Ελλάδα και το εξωτερικό, ενώ υπάρχουν ιδιωτικά εργαστήρια σπουδών και ΙΕΚ για δημοσιογραφία.

Γράψατε ποτέ κάποιο άρθρο που να προκάλεσε αντιδράσεις; Αν ναι, περί τίνος επρόκειτο και πώς το χειριστήκατε;Δεν θυμάμαι κάποιο συγκεκριμένο περιστατικό, αλλά σίγουρα έχω δεχθεί αντιδράσεις ακόμη και για ένα απλό σχόλιο. Η καλύτερη λύση σε αυτές τις περιπτώσεις είναι ο διάλογος και η παρουσίαση των επιχειρημάτων σου, με τα οποία να αποδεικνύεις ότι αυτό που έγραψες, έγινε χωρίς σκοπιμότητες και μεροληψία.

Έχετε πάρει ποτέ συνέντευξη από κάποιον διάσημο;Δεν θα ξεχάσω ποτέ τη συνέντευξη που πήρα από το Λάκη Σάντα, τον αγωνιστή της αντίστασης, που μαζί με τον Μανόλη Γλέζο κατέβασαν τη γερμανική σημαία από την Ακρόπολη στην Κατοχή. Επίσης, έχω πάρει συνεντεύξεις από υπουργούς, βουλευτές και άλλα πολιτικά πρόσωπα, αλλά και συγγραφείς.

Πώς νιώθετε όταν παίρνετε συνεντεύξεις; Νιώθετε αδιάκριτος;Η συνέντευξη έχει σίγουρα το στοιχείο της αδιακρισίας. Αλλά όταν πρέπει να μάθεις την αλήθεια και να την μεταφέρεις στους αναγνώστες, τότε οι ερωτήσεις βγαίνουν αυθόρμητα, ακόμη και αν ξέρεις ότι θα φέρεις σε δύσκολη θέση το συνομιλητή σου.

Αν δεν ήσασταν δημοσιογράφος, τι δουλειά θα θέλατε να κάνετε; Θα ήθελα να ήμουν καθηγητής φιλολογίας σε δημόσιο σχολείο.

Πώς είναι το κλίμα ανάμεσα σε δημοσιογράφους που δουλεύουν στην ίδια εφημερίδα; Υπάρχει ανταγωνισμός;Ο ανταγωνισμός είναι στοιχείο που υπάρχει σε όλα τα επαγγέλματα. Με τους συναδέλφους το κλίμα είναι πολύ καλό και θεωρώ ότι όλοι δουλεύουμε σαν ομάδα για το καλό της εφημερίδας και το δικό μας. Με λίγα λόγια υπάρχει ο καλώς εννοούμενος ανταγωνισμός.

14

Πόσα άτομα χρειάζεται να εργαστούν για να εκδοθεί μια εφημερίδα και τι ρόλο έχουν;Αναλόγως. Σίγουρα για να σταθεί μια επαρχιακή εφημερίδα και να μπορεί να καλύψει όλο το φάσμα των ρεπορτάζ και της ύλης, θεωρώ ότι χρειάζονται τουλάχιστον 15 έως 20 δημοσιογράφοι. Φυσικά σε αυτούς πρέπει να προστεθούν τεχνικοί, δακτυλογράφοι, διορθωτές κειμένων, γραμματειακή υποστήριξη, επομένως σίγουρα ο αριθμός των εργαζομένων μπορεί να φτάσει και τους 50. Για τις μεγάλες αθηναϊκές εφημερίδες ο αριθμός αυτός είναι πολύ μεγαλύτερος.

Η δουλειά αυτή σας δίνει τη δυνατότητα να κάνετε ταξίδια;Ναι και μάλιστα αρκετά ενδιαφέροντα. Προσωπικά έχω ταξιδέψει στο εξωτερικό και συγκεκριμένα σε Τυνησία, Ισπανία και Ρουμανία.

Ευχαριστούμε και μέσα από την εφημερίδα μας τον κ. Ξυνό, και γιατί δέχθηκε με χαρά να απαντήσει στις ερωτήσεις των παιδιών μας αλλά και γιατί εδώ και χρόνια παρακολουθεί τις δράσεις του σχολείου μας μέσα από το σχολικό μας ιστολόγιο(blogs . sch . gr / dimptemag ) και προβάλει το έργο, το σχολείο και τον τόπο μας μέσα από την εφημερίδα που εργάζεται.

15

http://teleytaiothranio.blogspot.gr/

16

«Φέτος στο σχολείο έχω συγκρατήσει καλές αναμνήσεις που με ταξιδεύουν πίσω στην αρχή της σχολικής χρονιάς.

Είναι πρωί και βρίσκομαι στο σχολείο με όλους τους φίλους μου. Αρχίζει ο αγιασμός. Ο παπάς μας βρέχει με το βασιλικό και η γλυκιά διευθύντρια μας παρουσιάζει τους δασκάλους μας. Εμείς φυσικά ξέραμε ποιον θα είχαμε. Τον κύριο Παπασταμάτη!

Την άλλη μέρα όλα τα παιδιά στο σχολείο. Όλα μου είχαν λείψει. Τα βιβλία, οι φίλοι μου ... Όλα!

Πέρασε ο χρόνος. Ήρθαν τα Χριστούγεννα. Όλοι είχαμε αγχωθεί για το πώς θα είναι η Χριστουγεννιάτικη γιορτή. Άρχισε να έρχεται ο κόσμος. Σε λίγο γέμισαν οι καρέκλες. Μετά άρχισαν οι παραστάσεις. Πέρασε μια ώρα και, ξαφνικά, έρχεται ο Άγιος Βασίλης!

Μετά από πολλούς μήνες στο θρανίο, φτάνει και η 25η Μαρτίου. Η γιορτή … τέλεια! Παρέλαση καταπληκτική, αλλά και ποιήματα. Οι χοροί φανταστικοί, αλλά και όλη η σχολική χρονιά έσκισε!

Μετά, το Πάσχα! Τα σχολεία έκλεισαν. Όταν άνοιξαν ξανά, άρχισαν πάλι τα μαθήματα. Μέσα στο Πάσχα έγινε και μια εκδρομή στην οποία περάσαμε τέλεια!

17

«Φέτος στο σχολείο έχω συγκρατήσει καλές αναμνήσεις που με ταξιδεύουν πίσω στην αρχή της σχολικής χρονιάς.

Είναι πρωί και βρίσκομαι στο σχολείο με όλους τους φίλους μου. Αρχίζει ο αγιασμός. Ο παπάς μας βρέχει με το βασιλικό και η γλυκιά διευθύντρια μας παρουσιάζει τους δασκάλους μας. Εμείς φυσικά ξέραμε ποιον θα είχαμε. Τον κύριο Παπασταμάτη!

Την άλλη μέρα όλα τα παιδιά στο σχολείο. Όλα μου είχαν λείψει. Τα βιβλία, οι φίλοι μου ... Όλα!

Πέρασε ο χρόνος. Ήρθαν τα Χριστούγεννα. Όλοι είχαμε αγχωθεί για το πώς θα είναι η Χριστουγεννιάτικη γιορτή. Άρχισε να έρχεται ο κόσμος. Σε λίγο γέμισαν οι καρέκλες. Μετά άρχισαν οι παραστάσεις. Πέρασε μια ώρα και, ξαφνικά, έρχεται ο Άγιος Βασίλης!

Μετά από πολλούς μήνες στο θρανίο, φτάνει και η 25η Μαρτίου. Η γιορτή … τέλεια! Παρέλαση καταπληκτική, αλλά και ποιήματα. Οι χοροί φανταστικοί, αλλά και όλη η σχολική χρονιά έσκισε!

Μετά, το Πάσχα! Τα σχολεία έκλεισαν. Όταν άνοιξαν ξανά, άρχισαν πάλι τα μαθήματα. Μέσα στο Πάσχα έγινε και μια εκδρομή στην οποία περάσαμε τέλεια!

«Ένα Σαββατοκύριακο σκεφτόμουνα τις πιο ωραίες μέρες στο Δημοτικό. Η πρώτη και καλύτερη μέρα μου στο Δημοτικό ήταν όταν γνώρισα την φίλη μου, την Έρρικα. Την γνώρισα στην πρώτη όταν ζωγράφιζα και αυτή περνούσε μπροστά από την πρώτη και όταν με είδε, μπήκε μέσα βλέποντας την ζωγραφιά μου. Συνέχισε και μου είπε ότι ζωγραφίζω πολύ ωραία, έτσι την γνώρισα και γίναμε φίλες.

Η δεύτερη και καλύτερη μέρα μου ήταν όταν πέρασα στην τέταρτη. Για να το καταλάβετε πιο καλά, αρχίζω και εξηγώ: Επειδή εγώ είμαι ξένη (δηλαδή από την Βουλγαρία) και τότε, μιλάμε το 2012, δεν ήξερα ούτε καλά ελληνικά, ούτε την αλφαβήτα, και έπαιρνα βοήθεια από μία κυρία που λεγόταν Ελένη, για αυτό το λόγο με έβαλαν στην πρώτη, αλλά μετά η κυρία Ελένη, ήρθε και μίλησε με τον δάσκαλο της τετάρτης και του είπε να με πάρει στην τάξη του ως μαθήτρια, γιατί εγώ είχα αρχίσει σιγά – σιγά να μαθαίνω τα πάντα. Τελικά, με πήρε στην τάξη του και εγώ χάρηκα πάρα πολύ, μα πάρα πολύ, τέτοια χαρά είχα μέσα μου που δεν λέγεται, δηλαδή ούτε και τώρα δεν μπορώ να σας την εξηγήσω!

Η Τρίτη και τελευταία καλύτερη μέρα μου ήταν όταν είχα μάθει τα πάντα. Όταν λέω τα πάντα, εννοώ ότι τώρα δεν είμαι το μικρό και ανήξερο κορίτσι πια! Μεγαλώνω κάθε μέρα και περισσότερο. Τώρα και εγώ είμαι και ανήκω στην ομάδα της τάξης μου, δηλαδή ότι ξέρουν αυτοί, ξέρω και εγώ, ότι μαθαίνουν αυτοί, μαθαίνω και εγώ! Τελικά, είμαι ευχαριστημένη…»

Μαρία Ρασίμ (Τάξη Στ’)

«Η χρονιά φέτος ήταν ευχάριστη, αρχίσαμε όπως κάθε φορά με τον αγιασμό. Μπήκαμε στην τάξη με μια μεγαλύτερη αίθουσα και πιο διαφορετική.

Την δεύτερη μέρα πήραμε τις τσάντες μας, τα τετράδια, τις κασετίνες και τα βιβλία. Τα μαθήματα της ΣΤ’ τάξης δεν ήταν τόσο δύσκολα μαθήματα όσο φανταζόμουνα!

Τελικά, φτάσαμε στα Χριστούγεννα. Τα Χριστούγεννα κάναμε ένα σκετς με τίτλο «Τα Χριστούγεννα της κυρίας Κρίσης». Μόλις τελείωσαν τα Χριστούγεννα, οι δάσκαλοι μας είπαν

πως θα πάμε μια εκδρομή στο Αρχαιολογικό Μουσείο και στο δάσος Κουρί. Τελικά ήρθε η μέρα που θα πηγαίναμε εκδρομή. Το λεωφορείο το οδηγούσε ο Πάτερ, ενώ εγώ , η Μαρία Ρασίμ, ο Λορέντζο, ο Χρήστος και ο Φαμπιόλ καθίσαμε στην γαλαρία. Περάσαμε πολύ ωραία!

Μόλις τελειώσαμε την εκδρομή, μετά από λίγες μέρες ήρθε το Πάσχα. Καθίσαμε 15 μέρες στο σπίτι περνώντας πολύ ωραία. Αρχίσαμε μετά από 15 μέρες το σχολείο. Στο σχολείο περνάμε πολύ ωραία, γιατί γνωρίζουμε και κάνουμε πολλούς φίλους. Την φετινή χρονιά την περάσαμε πολύ ωραία!» Έρρικα Ντερβίση (Τάξη Στ’)

«Στην φετινή αυτή σχολική χρόνια, έχω να θυμάμαι πολλές, όμορφες και αξέχαστες αναμνήσεις.

Η πρώτη ανάμνηση που μου έρχεται στο μυαλό, είναι ότι πήγαμε εκδρομή στη Αγία Αικατερίνη και στον Άγιο Παντελεήμονα, που και οι δυο ήταν πολύ όμορφες εκδρομές. Ακόμη και στην

18

«Στην φετινή αυτή σχολική χρόνια, έχω να θυμάμαι πολλές, όμορφες και αξέχαστες αναμνήσεις.

Η πρώτη ανάμνηση που μου έρχεται στο μυαλό, είναι ότι πήγαμε εκδρομή στη Αγία Αικατερίνη και στον Άγιο Παντελεήμονα, που και οι δυο ήταν πολύ όμορφες εκδρομές. Ακόμη και στην

«Στην αρχή της σχολικής χρονιάς, δηλαδή το 2013 – 2014, κάναμε τον αγιασμό. Στον αγιασμό, η διευθύντρια του Δημοτικού Σχολείου μας παρουσιάζει τους δασκάλους τους οποίους έχει η κάθε τάξη. Εγώ ήμουν περήφανη για το δάσκαλο που είχαμε!

Το φθινόπωρο στα θρανία μας γράφαμε, ζωγραφίζαμε, κάναμε προσθέσεις … Ύστερα, χτυπούσε το κουδούνι για διάλειμμα και όλοι κατεβαίναμε στο προαύλιο με τα πεσμένα φύλλα των δέντρων.

Το χειμώνα, όταν χτυπούσε το κουδούνι για διάλειμμα, καθόμουν και έβλεπα από τα παράθυρα το χιόνι να πέφτει. Αργότερα, τα Χριστούγεννα, στολίσαμε την τάξη και το δέντρο μας για τη γιορτή που θα κάναμε. Την ημέρα της γιορτής ήταν όλα έτοιμα, όλα τα παιδιά στεκόμασταν πάνω στο μπουφέ με τα φαγητά! Αυτές τις 15 ημέρες από τις διακοπές ήμουν στενοχωρημένη γιατί δεν είχαμε σχολείο. Το βράδυ των Χριστουγέννων ανοίξαμε τα δώρα μας, κόψαμε τη βασιλόπιτα και φάγαμε ψητό.

Την άνοιξη πηγαίναμε πολύ συχνές εκδρομές και περιπάτους. Στην εκδρομή του Αλμυρού, πήγαμε σε ένα μουσείο, είδαμε βίντεο για το Νεολιθικό Πολιτισμό και κάποια σπασμένα αγγεία. Αργότερα, πήγαμε στην αίθουσα κατασκευών για να φτιάξουμε με πηλό αγγεία της Νεολιθικής Εποχής.

Αυτές είναι οι πιο ωραίες αναμνήσεις μου από το Δημοτικό Σχολείο Πτελεού. Τώρα το καλοκαίρι, θα μου λείψει το σχολείο!»

Ειρήνη Παναγιώτου (Τάξη Ε’)

«Όταν άρχισε η σχολική χρονιά θυμάμαι πως ο δάσκαλος μου είχε πει πως θα μου έβαζε 10 στα θρησκευτικά, γιατί πήγαινα εκκλησία και ντυνόμουν παπαδάκι.

Είχα γνωρίσει τη δασκάλα των αγγλικών μου, που την ξαναείχα όταν πήγαινα τρίτη δημοτικού. Μου έλεγε πως ήμουν καλό παιδί και ότι πάντα πρόσεχα στο μάθημα. Γρήγορα αλλάξαμε δασκάλα. Η δεύτερη μας έβαζε στους υπολογιστές και παίζαμε και παιχνίδια στο blog του σχολείου.

Κόντευαν Χριστούγεννα. Παίξαμε το θεατρικό που λεγότανε «Τα Χριστούγεννα της Κυρίας Κρίσης» και μετά, διακοπές!

Με το σχολείο μου κρατάμε το έθιμο με τα κουδούνια που διώχνουμε τον χειμώνα και, καλωσορίζοντας την άνοιξη, λέμε: «Μέσα Μάρτης, έξω ψύλλοι, μέσα υγειά και καλοσύνη.»

Ήρθαν οι απόκριες και κάναμε σ’ ένα μαγαζί πάρτι με το σχολείο μου.

Πήγαμε εκδρομή στο αρχαιολογικό μουσείο του Αλμυρού, που μάθαμε για τον νεολιθικό κόσμο και, από κει, στο δάσος Κουρί. Ένα φανταστικό μέρος για να κάνεις πικνίκ!

Πλησίαζε Πάσχα, τα κορίτσια τραγουδούσαν το Λάζαρο και εμείς βλέπαμε τον Ιησού από τη Ναζαρέτ στον υπολογιστή, τρώγοντας σοκολάτα που μας είχε κεράσει η κυρία Βάια, γιατί σε δυο μέρες κόντευε η γιορτή της!» Ηλίας – Στέφανος Καλαντζής (Τάξη

ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗΣτα

πλαίσια του μαθήματος Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής (άσκηση 3, σελ. 25, ενότητα Γ’), η μαθήτρια της Ε’ Τάξης Ειρήνη Παναγιώτου πήρε συνέντευξη από την κυρία Μαρία, που κάνει μάθημα στα παιδιά του Κατηχητικού στον Πτελεό.

Μαθ: Καλημέρα, κυρία Μαρία, πώς είστε;

κ.Μαρία: Πολύ καλά. Εσύ παιδί μου τι κάνεις;

Μαθ: Κι εγώ καλά είμαι. Μήπως θα μπορούσα να σας πάρω μια συνέντευξη;

κ.Μαρία: Βεβαίως. Πες μου.

Μαθ: Είστε εθελόντρια;

κ.Μαρία: Η διδασκαλία στο κατηχητικό είναι πρόσφορα και δεν αμείβεται.Είναι εθελοντική πράξη.

Μαθ: Για ποιο λόγο κάνετε αυτό το έργο;

κ.Μαρία: Από βαθιά πίστη στον αληθινό Θεό και μεγάλη αγάπη για τα παιδιά.

Μαθ: Βοήθιουνται τα παιδιά από το έργο της κατήχησης;

19

Επίσκεψη στο Αρχ. Μουσείο Αλμυρού Περίπατος στον Αγ. Παντελεήμονα Στολισμός Χριστουγεννιάτικου δέντρου

Σεμινάριο για τις Πρώτες Βοήθειες Επίσκεψη Α' Τάξης στο φούρνο του χωριού

Επίσκεψη στο Γυμνάσιο Πτελεού

κ.Μαρία: Βεβαίως. Γιατί μέσα από τη συμμετοχή τους στο κατηχητικό, μαθαίνουν για τον αληθινό Θεό και για τα έργα του.Αγαπούν τον συνάνθρωπο,κάνουν φίλους,παίρνουν μέρος σε διάφορες εκδηλώσεις.Περνούν ευχάριστα και δημιουργικά τον ελεύθερο χρόνο τους.

Μαθ:Σας αρέσει αυτό που κάνετε;Και γιατί το κάνετε;

κ.Μαρία: Αν δεν μου άρεσε,δε θα αναλάμβανα αυτή την υποχρέωση.Με ευχαριστείιδιαίτερα η συναναστροφή με τα παιδιά και η κοινωνικήπροσφορά.

Μαθ: ΚυρίαΜαρία, σας ευχαριστώ πολύ για τη συνέντευξη που μου δώσατε!

κ.Μαρία: Παρακαλώ. Ευχαρίστησή μου.

Μαθ: Καλή σας μέρα!

κ.Μαρία: Επίσης!

20

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ 2013 – 2014 «Το σπίτι των παιδιών»

Μέσα από το πρόγραμμα «Το σπίτι των παιδιών» επεξεργαστήκαμε θέματα που συνδέονται με την παιδική επιθετικότητα και την πρόληψη της. Το πρόγραμμα υλοποιήθηκε με τη συνεργασία και βοήθεια του «Κέντρου πρόληψης κατά των ναρκωτικών Νομού Μαγνησίας» 

Οι δράσεις που πραγματοποιήθηκαν υποστηρίχθηκαν από τις κυρίες Μπακατσέλου Μαρία, ψυχολόγο, και  Σωτηροπούλου Δήμητρα, κοινωνική λειτουργό, που είναι και οι υπεύθυνες για την τριήμερη εκπαίδευση και τις μηνιαίες εποπτείες.

Για τη υλοποίηση του προγράμματος χρησιμοποιήθηκαν οι ιστορίες του αντίστοιχου βιβλίου και επιπλέον εκπαιδευτικό υλικό από βιβλία όπως «Ιστορίες για να ονειρεύεσαι παιχνίδια για να μεγαλώνεις», «205 βιωματικές ασκήσεις για εμψύχωση ομάδων» κ.α.

Η κάθε  ενότητα  αναπτύχθηκε στην τάξη με στοχευμένες πρακτικές εφαρμογές. Το

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ 2013 – 2014 «Ο κήπος με τις 11 γάτες»

Πρόκειται για ένα πρόγραμμα που αποσκοπεί στο να απομακρύνει του νέους από τον κίνδυνο χρήσης ουσιών που οδηγούν στον εθισμό.Το πρόγραμμα εφαρμόστηκε στα παιδιά της Α’ και Β’ τάξης και υλοποιήθηκε με τη συνεργασία και βοήθεια του «Κέντρου Πρόληψης κατά των Ναρκωτικών Νομού Μαγνησίας»

Οι δράσεις υποστηρίχθηκαν από τις κυρίες Μπακατσέλου Μαρία, ψυχολόγο, και  Σωτηροπούλου Δήμητρα, κοινωνική λειτουργό, που είναι και οι υπεύθυνες για την τριήμερη εκπαίδευση και τις μηνιαίες εποπτείες.

 «Η παιδεία των συναισθημάτων είναι αυτή που δίνει την ικανότητα για σωστή κοινωνική συμπεριφορά…». Για το σκοπό αυτό αξιοποιούμε τις  12 συμβολικές ιστορίες του βιβλίου. Τα θέματα  των ιστοριών συνδέονταν με ισάριθμες «εμπειρίες» που η ψυχολογική έρευνα έχει διαπιστώσει  ότι στηρίζουν  την παρόρμηση του ατόμου προς τα ναρκωτικά (περιέργεια, χαρά, φόβο, έπαρση, συναισθηματικό αποκλεισμό, πίεση της ομάδας, απερίσκεπτη βιασύνη, την γοητεία του καινούργιου κ.α.).

21

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ 2013 – 2014 «Το σπίτι των παιδιών»

Μέσα από το πρόγραμμα «Το σπίτι των παιδιών» επεξεργαστήκαμε θέματα που συνδέονται με την παιδική επιθετικότητα και την πρόληψη της. Το πρόγραμμα υλοποιήθηκε με τη συνεργασία και βοήθεια του «Κέντρου πρόληψης κατά των ναρκωτικών Νομού Μαγνησίας» 

Οι δράσεις που πραγματοποιήθηκαν υποστηρίχθηκαν από τις κυρίες Μπακατσέλου Μαρία, ψυχολόγο, και  Σωτηροπούλου Δήμητρα, κοινωνική λειτουργό, που είναι και οι υπεύθυνες για την τριήμερη εκπαίδευση και τις μηνιαίες εποπτείες.

Για τη υλοποίηση του προγράμματος χρησιμοποιήθηκαν οι ιστορίες του αντίστοιχου βιβλίου και επιπλέον εκπαιδευτικό υλικό από βιβλία όπως «Ιστορίες για να ονειρεύεσαι παιχνίδια για να μεγαλώνεις», «205 βιωματικές ασκήσεις για εμψύχωση ομάδων» κ.α.

Η κάθε  ενότητα  αναπτύχθηκε στην τάξη με στοχευμένες πρακτικές εφαρμογές. Το

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ 2013 – 2014 «Ο κήπος με τις 11 γάτες»

Πρόκειται για ένα πρόγραμμα που αποσκοπεί στο να απομακρύνει του νέους από τον κίνδυνο χρήσης ουσιών που οδηγούν στον εθισμό.Το πρόγραμμα εφαρμόστηκε στα παιδιά της Α’ και Β’ τάξης και υλοποιήθηκε με τη συνεργασία και βοήθεια του «Κέντρου Πρόληψης κατά των Ναρκωτικών Νομού Μαγνησίας»

Οι δράσεις υποστηρίχθηκαν από τις κυρίες Μπακατσέλου Μαρία, ψυχολόγο, και  Σωτηροπούλου Δήμητρα, κοινωνική λειτουργό, που είναι και οι υπεύθυνες για την τριήμερη εκπαίδευση και τις μηνιαίες εποπτείες.

 «Η παιδεία των συναισθημάτων είναι αυτή που δίνει την ικανότητα για σωστή κοινωνική συμπεριφορά…». Για το σκοπό αυτό αξιοποιούμε τις  12 συμβολικές ιστορίες του βιβλίου. Τα θέματα  των ιστοριών συνδέονταν με ισάριθμες «εμπειρίες» που η ψυχολογική έρευνα έχει διαπιστώσει  ότι στηρίζουν  την παρόρμηση του ατόμου προς τα ναρκωτικά (περιέργεια, χαρά, φόβο, έπαρση, συναισθηματικό αποκλεισμό, πίεση της ομάδας, απερίσκεπτη βιασύνη, την γοητεία του καινούργιου κ.α.).

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΔΙΑΚΡΙΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΤΕΛΕΟΥ

Το πιλοτικό πρόγραμμα «Ανθρώπινα Δικαιώματα και Δημοκρατία σε Δράση», το οποίο υποστηρίζεται από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή και το Συμβούλιο της Ευρώπης, προκήρυξε μέσα στο Δεκέμβριο του 2013 έναν διαγωνισμό κόμικ σχετικά με τη δημοκρατία και τα ανθρώπινα δικαιώματα στο σχολείο, ανοικτό για τους μαθητές πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Ο διαγωνισμός αυτός είχε ως σκοπό να δώσει στους μαθητές την ευκαιρία να εκφράσουν τις απόψεις τους σχετικά με τη δημοκρατία και τα ανθρώπινα δικαιώματα, όπως τα βιώνουν στην καθημερινή τους ζωή στο σχολείο.

Οι μαθητές του Δημοτικού Σχολείου Πτελεού μαζί με την καθηγήτρια Φυσικής Αγωγής κα Δέσποινα Φούντα συμμετείχαν στον εν λόγω διαγωνισμό δημιουργώντας ένα κόμικ στα πλαίσια της Ευέλικτης Ζώνης και, αρχικά, προκρίθηκαν στη δεύτερη φάση του διαγωνισμού! Συνολικά, υποβλήθηκαν περισσότερα από 320 κόμικς, και το κόμικ του Δημοτικού Σχολείου Πτελεούήταν ανάμεσα στα 34 που τέθηκαν σε ηλεκτρονική ψηφοφορία προκειμένου να αναδειχθούν τα καλύτερα!

Η ηλεκτρονική αυτή ψηφοφορία ανέδειξε τελικά τις δέκα νικήτριες συμμετοχές, ανάμεσα στις οποίες ήταν και αυτή του σχολείου μας! Τα βραβευμένα έργα τυγχάνουν μεγάλης προβολής των μέσων ενημέρωσης και εκτίθενται ηλεκτρονικά στις ιστοσελίδες των ευρωπαϊκών θεσμικών οργάνων, του Συμβουλίου της Ευρώπης και των εταίρων. Οι δέκα κορυφαίες συμμετοχές, μεταξύ των οποίων και η δική μας, θα προβληθούν ως μια σημαντική συμβολή στην Εκπαίδευση για τη Δημοκρατική Ιδιότητα του Πολίτη και τα Ανθρώπινα Δικαιώματα και θα συμπεριληφθούν σε μια ή περισσότερες ταινίες μικρού μήκους / κινούμενων σχεδίων.

Η υπεύθυνη του Προγράμματος και καθηγήτρια Φυσικής Αγωγής, κα Δέσποινα Φούντα δήλωσε μέσα από το ιστολόγιο του σχολείου μας:

Όπως λέει και ο Καβάφης « ..σαν βγεις στον πηγαιμό για την Ιθάκη να εύχεσαι να είναι μακρύς ο δρόμος….».

Έτσι και για μας η πορεία προς την διάκριση ήταν αυτή που ήταν πιο σημαντική. Ήταν υπέροχο να βλέπεις τους μαθητές να συνεργάζονται, να σκέφτονται να συλλαμβάνουν την ιδέα, να ζωγραφίζουν, να γράφουν τα κείμενα, να τα επεξεργάζονται για να καταλήξουν στο όμορφο κόμικ τους με την οποία πήραν μέρος στον διαγωνισμό. Ήταν σπουδαία και εποικοδομητική η συνεργασία μας με την κυρία Βιβή Χαμηλού που μας βοήθησε στην μετάφραση των κειμένων για ένα πιο άρτιο αποτέλεσμα.

Ήταν απρόσμενη η επιλογή του έργου μας στα 34 καλύτερα του διαγωνισμού. Αλλά ήταν ανέλπιστη και πέρα από κάθε προσδοκία η αγάπη με την οποία αγκάλιασε την προσπάθεια μας ο κόσμος που μας στήριξε με την ψήφο του στη τελευταία και πιο κρίσιμη φάση του διαγωνισμού, φέρνοντας την συμμετοχή μας στην όγδοη θέση.

22

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΔΙΑΚΡΙΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΤΕΛΕΟΥ

Το πιλοτικό πρόγραμμα «Ανθρώπινα Δικαιώματα και Δημοκρατία σε Δράση», το οποίο υποστηρίζεται από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή και το Συμβούλιο της Ευρώπης, προκήρυξε μέσα στο Δεκέμβριο του 2013 έναν διαγωνισμό κόμικ σχετικά με τη δημοκρατία και τα ανθρώπινα δικαιώματα στο σχολείο, ανοικτό για τους μαθητές πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Ο διαγωνισμός αυτός είχε ως σκοπό να δώσει στους μαθητές την ευκαιρία να εκφράσουν τις απόψεις τους σχετικά με τη δημοκρατία και τα ανθρώπινα δικαιώματα, όπως τα βιώνουν στην καθημερινή τους ζωή στο σχολείο.

Οι μαθητές του Δημοτικού Σχολείου Πτελεού μαζί με την καθηγήτρια Φυσικής Αγωγής κα Δέσποινα Φούντα συμμετείχαν στον εν λόγω διαγωνισμό δημιουργώντας ένα κόμικ στα πλαίσια της Ευέλικτης Ζώνης και, αρχικά, προκρίθηκαν στη δεύτερη φάση του διαγωνισμού! Συνολικά, υποβλήθηκαν περισσότερα από 320 κόμικς, και το κόμικ του Δημοτικού Σχολείου Πτελεούήταν ανάμεσα στα 34 που τέθηκαν σε ηλεκτρονική ψηφοφορία προκειμένου να αναδειχθούν τα καλύτερα!

Η ηλεκτρονική αυτή ψηφοφορία ανέδειξε τελικά τις δέκα νικήτριες συμμετοχές, ανάμεσα στις οποίες ήταν και αυτή του σχολείου μας! Τα βραβευμένα έργα τυγχάνουν μεγάλης προβολής των μέσων ενημέρωσης και εκτίθενται ηλεκτρονικά στις ιστοσελίδες των ευρωπαϊκών θεσμικών οργάνων, του Συμβουλίου της Ευρώπης και των εταίρων. Οι δέκα κορυφαίες συμμετοχές, μεταξύ των οποίων και η δική μας, θα προβληθούν ως μια σημαντική συμβολή στην Εκπαίδευση για τη Δημοκρατική Ιδιότητα του Πολίτη και τα Ανθρώπινα Δικαιώματα και θα συμπεριληφθούν σε μια ή περισσότερες ταινίες μικρού μήκους / κινούμενων σχεδίων.

Η υπεύθυνη του Προγράμματος και καθηγήτρια Φυσικής Αγωγής, κα Δέσποινα Φούντα δήλωσε μέσα από το ιστολόγιο του σχολείου μας:

Όπως λέει και ο Καβάφης « ..σαν βγεις στον πηγαιμό για την Ιθάκη να εύχεσαι να είναι μακρύς ο δρόμος….».

Έτσι και για μας η πορεία προς την διάκριση ήταν αυτή που ήταν πιο σημαντική. Ήταν υπέροχο να βλέπεις τους μαθητές να συνεργάζονται, να σκέφτονται να συλλαμβάνουν την ιδέα, να ζωγραφίζουν, να γράφουν τα κείμενα, να τα επεξεργάζονται για να καταλήξουν στο όμορφο κόμικ τους με την οποία πήραν μέρος στον διαγωνισμό. Ήταν σπουδαία και εποικοδομητική η συνεργασία μας με την κυρία Βιβή Χαμηλού που μας βοήθησε στην μετάφραση των κειμένων για ένα πιο άρτιο αποτέλεσμα.

Ήταν απρόσμενη η επιλογή του έργου μας στα 34 καλύτερα του διαγωνισμού. Αλλά ήταν ανέλπιστη και πέρα από κάθε προσδοκία η αγάπη με την οποία αγκάλιασε την προσπάθεια μας ο κόσμος που μας στήριξε με την ψήφο του στη τελευταία και πιο κρίσιμη φάση του διαγωνισμού, φέρνοντας την συμμετοχή μας στην όγδοη θέση.

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΔΙΑΚΡΙΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΤΕΛΕΟΥ

23

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΔΙΑΚΡΙΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΤΕΛΕΟΥ

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΔΙΑΚΡΙΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΤΕΛΕΟΥ