Madrid 26 Mayo 2010

Comenius REGIO

Crossing Networks for Content and Integrated Language Learning

CN4CLIL

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Objectives of the partnership and relevance to the objectives of the project

The principal aim of this association is the creation of a structure for the permanent cooperation between the Department of Education of Castilla y Leon and Sefton Children’s Services Authority; a Framework Agreement for Cooperation

This agreement will support the necessary actions to facilitate the learning of English and Spanish as Foreign Languages in the schools of both regions.

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Sub-objectives. Objective 1: The creation of a bilateral

commission to: reach agreement as to the development of reach agreement as to the development of

the project the project design and develop the “Framework design and develop the “Framework

Agreement for Cooperation”Agreement for Cooperation” To provide a discussion forum for the To provide a discussion forum for the

development of other initiatives (like the development of other initiatives (like the training of Sefton’s teachers) training of Sefton’s teachers)

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Objective 2:

To create a network of twinned schools for the exchange of best practices the exchange of best practices the realisation of exchanges/job shadowing/team the realisation of exchanges/job shadowing/team

teaching by teachers employing the cross teaching by teachers employing the cross curricular/CLIL approach. curricular/CLIL approach.

The realisation of classroom activities by the The realisation of classroom activities by the students involved in the programme using ICT.students involved in the programme using ICT.

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Objective 3:

The creation and assessment of training The creation and assessment of training modules on specific classroom techniques.modules on specific classroom techniques.

Objective 4:

To organise an international celebratory event To organise an international celebratory event at the conclusion of the project, to sign the at the conclusion of the project, to sign the “Framework of Agreement for Cooperation”“Framework of Agreement for Cooperation”

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CN4CLIL :estructura del proyecto

- Tres niveles institucionales paralelos en las dos regiones participantes:

Consejería de Educación (Junta de Castilla y León) Sefton Council

Centro de Formación del Profesorado en Idiomas Liverpool Hope University

CEIP Francisco Pino Lander Road Primay School

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MID-PROJECT REPORT: * WORK PLAN FOR THE PROJECT: 2009-

2011

* ACHIEVEMENTS UP TO NOW. PROGRESS.

* STATE-OF-THE- ART

* VLE

* JOB SHADOWING

* PRODUCTOS:

- TWO-WEEK PRIMARY TEACHER COURSE

- WEB CN4CLIL

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WORK PLAN FOR PROJECT 2009-2011

OCTOBER 13-17 2009 NOVEMBER-DECEMBER 2009

1ST MEETING: KICK OFF CONFERENCEVALLADOLID

“HOMEWORK” IN BETWEEN VISITSTASK: LIST OF CENTRES (SCHOOLS)

DEADLINE: 1ST DECEMBER

TASK: SEND LISTS TO EACH OTHER ( SP TO SF, SF TO SP)

DEADLINE: 2 ND DECEMBERPREPARE THE “PATTERN 1 “FOR TEACHERS TO DETECT THEIR NEEDS

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2011

JANFEB MAR APR MAY JUNE

4TH MEETING SEFTON:

EVALUATION OF THE MODULES

AND GOOD RACTICES

ORGANITATION OF FINAL

CONFERENCE

CELLEBRATORY EVENT:CONFERENCE IN

VALLADOLID

“HOMEWORK” IN BETWEEN VISITS

ALL THE DOCUMENTS, REPORTS AND FORMS WILL BE UPLOADED TO THE PLATFORM

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CN4CLIL:achievements- Para operatividad y ejecución del proyecto se crea:

* la página web CN4CLIL CN4CLIL

* dos aulas virtuales alojadas en la plataforma educativa del CFPI job shadowing group y Comenius Regio groupwork

* se mantienen reuniones presenciales organizativas e informativas con los centros educativos colaboradores

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De los objetivos recogidos en el proyecto se han conseguido:

- Creación de la comisión bilateral, toma de decisiones en la marcha del proyecto.

- Dos reuniones de proyecto: primera reunión del proyecto “Kick Off Conference” celebrada en Valladolid 13-17 octubre 2009.Segunda reunión en Liverpool 6-10 marzo 2010.

- Formalización del grupo participante en el “job shadowing”, sub objetivo 3.

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CN4CLIL: FACTS AND FIGURES JOB SHADOWING

-En el grupo de trabajo virtual JOB SHADOWING en la plataforma CFPI aula virtual están registradas 62 personas como usuarios , coordinadores, tutores e invitados.-Además del trabajo en este grupo, se planifican dos intercambios o periodos de job shadowing: el primero se debía haber realizado del 18 al 24 de abril. Un total de 18 movilidades para profesores de ambos países y cuatro coordinadores.

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-En el grupo de trabajo virtual COMENIUS REGIO hay un total de 21 usuarios. Comenius Regio aula virtual

- En el programa TWO–WEEK PRIMARY TEACHER COURSE, del cual hubo dos ediciones, una en octubre de 2006 y otra en febrero de 2010, se implicó un total de 40 profesores repartidos en cuatro centros de la ciudad de Valladolid y 16 profesores visitantes, de Merseyside. Este programa es un producto surgido de la primera reunión del proyecto, no contemplado en el mismo.

Estas cifras representan el alcance y compromiso de los centros y profesorado implicado directamente en estos programas.

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Problemas surgidos en el desarrollo del proyecto:

- Debido al cierre de espacio aéreo y aeropuertos por nube volcánica, el “job shadowing” previsto para el 18-23 de abril de 2010 fue suspendido, reorganizando las fechas de nuevo en dos visitas: la primera 22-29 mayo y segunda 6-12 junio de 2010.

- En el caso del grupo de profesores españoles a Merseyside, y por la misma causa, se suspendió la visita del 16-22 mayo, estando pendiente fijar nueva fecha.

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Two-week Primary Teacher Course

-Otro programa derivado del proyecto. Consiste en una visita de estudio-observación, para los profesores ingleses.

- Asisten a clases de español en el centro de idiomas de la Universidad de Valladolid y hacen prácticas en colegios de la capital.

- Duración: 2 semanas- Dos ediciones: octubre 2009 y febrero

2010.Total profesorado implicado: total de 40 profesores

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DIFICULTADES ENCONTRADAS:

-Imprevistos: ash cloud.

*Ocasionó reorganización de calendario varias veces.

*Generó gastos difíciles de justificar: cancelaciones, gastos hechos sin actividad realizada, entre otros.

-Diferentes calendarios escolares, horarios.

-Dificultades de comunicación: fallo de canales.

-Burocracia diferente: ejemplo el “Criminal record”

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PROSPECTIVAS DE FUTURO 2010/2011

-Continuar con el “producto” Two-Week primary teacher course. Siguiente edición prevista para octubre de 2010.

-Comenzar con intercambios (visitas de estudiantes) de Sefton a centros de Castilla y León, tanto de primaria como de secundaria.

-Posibilidad de ampliar los intercambios a directores de centros.

-Módulo de formación sobre CLIL, en plataforma VLE y para ambos países.

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Muchas gracias

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