”madani super camp” camp” narmada west lombok baiq …
TRANSCRIPT
Available online : http://e-journal.iain-palangkaraya.ac.id/index.php/tarib/issue/view/149
Al-Ta’rib : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka
Raya, Vol 7, No 1, 2019, 25-34
”Madani Super Camp” PREPARATION OF TEACHING BOOK BASED ON INTEGRATIVE APPROACH IN “MADANI SUPER
CAMP” NARMADA WEST LOMBOK
Baiq Widia Nita Kasih
Universitas Islam Negeri Mataram, Indonesia E-mail: [email protected]
Abstract
Arabic learning in Indonesia is divided into two institutions that is Arabic learning in formal and
non-formal institutions. And in a learning process, teaching books is very important because it’s one
of the basic elements of the existing curriculum components. The researcher founds that there is no
teaching books for Arabic lesson in Madani Super Camp and it’s causes no Arabic learning there.
Therefore, researcher needs to compile teaching books according to the necessary of students.. The
purpose of this research is to produce a teaching books based on integrative approach and to measure
the effectiveness of that book to improve student’s ability in Arabic learning. This research uses
research and development method with qualitative and quantitative approach. Researcher also used
the ADDIE’s development research steps:analysis, design, development, implementation and
evaluation. The techniques to collect data are observation, interview, questionnaire and test. The
results of this research is a teaching books consisting of eight units, that are: ashwat, mufrodat,
tarkib, istima’, kalam, qira'ah, kitabah and ibaroh qosiroh. And each unit consists of fourteen lesson
except the eighth unit that is seventeen lesson. And teaching books that have been prepared are
effective to improve student’s ability in Arabic language learning.
Keywords: Integrative Approach, Preparation of Teaching Book
Abstrak
Pembelajaran Bahasa Arab di Indonesia terbagi menjadi dua yaitu pembelajaran Bahasa Arab di
lembaga formal dan lembaga non formal. Dalam sebuah proses pembelajaran, buku ajar memiliki
peran penting karena ia adalah salah satu unsur dasar dari komponen-komponen kurikulum. Akan
tetapi, peneliti menemukan di Madani Super Camp tidak ada buku ajar untuk pelajaran Bahasa Arab
dan hal inilah yang menyebabkan tidak adanya pembelajaran Bahasa Arab disana. Oleh karena itu,
peneliti perlu untuk menyusun buku ajar yang sesuai dengan kebutuhan siswa disana. Penelitian ini
bertujuan untuk menghasilkan buku ajar berbasis integratif serta mengukur efektifitas buku ajar
tersebut untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam pembelajaran Bahasa Arab. Metode yang
digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian dan pengembangan (R&D) dengan
pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Peneliti juga menggunakan langkah-langkah penelitian
pengembangan ADDIE yaitu: analisis, perancangan, pengembangan, implementasi dan evaluasi.
Adapun teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah observasi, wawancara, angket dan
tes. Hasil penelitian ini adalah sebuah buku ajar yang terdiri dari delapan unit/satuan yaitu: ashwat,
mufrodat, tarkib, istima’, kalam, qira’ah, kitabah dan ibaraoh qosiroh. Dan setiap unit/satuan terdiri
dari empat belas dars kecuali unit yang kedelapan yaitu ada tujuh belas dars. Buku ajar tersebut
efektif untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam pembelajaran Bahasa Arab.
Kata Kunci: Pendekatan Integratif, Penyusunan Buku Ajar
Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya Vol. 7, No. 1 | 25-34
Al-Ta’rib | p-ISSN 2354-5887 | e-ISSN 2655-5867
26
.(Wahdah, Hamid, & Ainin, 2017)
(Fuad Effendy, 2012, p. 9)
(Nur Cahyanti,
2014, p. 125). decode.encode
(Al Khuli, 1984, p. 19)
(Tu’aimah, 1989, p.
29)
(Al Khuli, 1984, p. 30)
Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya Vol. 7, No. 1 | 25-34
Al-Ta’rib | p-ISSN 2354-5887 | e-ISSN 2655-5867
27
Madani
Super Camp
(Al Ghali & Abdullah, n.d., p. 9)
(Ad Dalimi & Al Wailii, 2009, p.
116)
Madani Super Camp
”Madani Super Camp” ”Madani Super Camp”
Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya Vol. 7, No. 1 | 25-34
Al-Ta’rib | p-ISSN 2354-5887 | e-ISSN 2655-5867
28
”Madani Super Camp”
(Al Khuaaladah,
2011, p. 53)
(Hasan, 1424, p. 74)
(Al Ghali & Abdullah, n.d., p. 19)
(Logical Organization)
(Psychological Organization)
(Tu’aimah, 1989, p. 68)
Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya Vol. 7, No. 1 | 25-34
Al-Ta’rib | p-ISSN 2354-5887 | e-ISSN 2655-5867
29
(validity)
(significance)
(interest)
(learn ability)
(universality)
(Tu’aimah, 1985, p. 90)
(Belanawati, 2003, p. 14)
(Prastowo, 2011, p. 170)
(al Wakil & Mufti, n.d.)
(Ibrahim & Kalzah, 2000)
Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya Vol. 7, No. 1 | 25-34
Al-Ta’rib | p-ISSN 2354-5887 | e-ISSN 2655-5867
30
(Al Khalifah, 2014, p. 247)
(Ad Dahamaani, 2008, p. 6)
(ar Rakaabi, 1996, p. 27)
(Abdul ’Iwad, 2000, p. 23)
(Ad Dalimi & Al Wailii,
2009, p. 115)
Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya Vol. 7, No. 1 | 25-34
Al-Ta’rib | p-ISSN 2354-5887 | e-ISSN 2655-5867
31
(Syaatah, n.d., p. 224)
(Al Khalifah, 2014, p. 257)
(Al Khalifah, 2014, p. 258)
Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya Vol. 7, No. 1 | 25-34
Al-Ta’rib | p-ISSN 2354-5887 | e-ISSN 2655-5867
32
(Ad Dahamaani, 2008, p. 13)
.
(Sugiyono, 2015, p. 297)
(Syamsudin & Vismaja, 2007)
Madani Super Camp
(ADDIE)
(Salma Prawiradilaga, 2007)(ADDIE)
Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya Vol. 7, No. 1 | 25-34
Al-Ta’rib | p-ISSN 2354-5887 | e-ISSN 2655-5867
33
”Madani Super Camp”
”Madani Super Camp”
‘
‘
Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya Vol. 7, No. 1 | 25-34
Al-Ta’rib | p-ISSN 2354-5887 | e-ISSN 2655-5867
34
Abdul ’Iwad, A. (2000). Madaakhil Ta’lim al lughah al arabiyah dirasah mashiyyah naqdiyyah.
Makkah: Jaami’ah Ummul Qura.
Ad Dahamaani, D. I. M. (2008). Al Madkhal At Takaamuli fii ta’limi al lughah al arabiyah bi
maraahil at ta’lim al amm, Ususuhu an nazhariyah wa tathbiqatuhu at tarbawiyah.
Ad Dalimi, T. A. H., & Al Wailii, S. A. K. (2009). Ittijahaat Haditsah fii tadris al lughah al arabiyah.
Yordania: Aalim Al Kutub Al Hadist.
Al Ghali, N. A., & Abdullah, A. H. (n.d.). Asaasu I’dad al Kutub at ta’limiah li ghairi an Nathiqina
bil arabiyah. Riyadh: Darul Ghali.
Al Khalifah, H. J. (2014). Al manhaj al madrasi al ma’aashir, mafhumuhu, asasuhu,
mukawwanaatuhu, tanzimaatuhu, taqwimuhu, tathwiruhu. Riyadh: Maktabah Al Rusyd.
Al Khuaaladah, M. M. (2011). Asas bina al manahij at Tarbiyah wa tashmimu al kitab at ta’limi.
Oman: Dar al masiroh lil nasri wa at tauzi.
Al Khuli, M. A. (1984). Asaalib tadris al lughah al araabiyah. Riyadh: al mamlakah al arabiyah as
syu’udiyah.
al Wakil, H., & Mufti, M. (n.d.). Usus Bina Al Manahij wa takaamuliha. Mesir: Mathba’ Hasan.
ar Rakaabi, J. (1996). Thuruqu tadris al lughah al arabiyah. Damsyik: Darul Al-Fikri.
Belanawati, T. (2003). Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta: Universitas Terbuka.
Fuad Effendy, A. (2012). Metodologi Pengajaran Bahasa Arab. Malang: Misykat.
Hasan, H. A. (1424). Dirasaat fii al manahij wa ta’shiliha. Muassasat al waqfi al islami.
Ibrahim, F. T., & Kalzah, R. A. (2000). Al Manahij Al Mu’asiroh. Iskandariah: Mansaatul Ma’aarif.
Nur Cahyanti, M. (2014). Peningkatan Kemampuan Berbahasa Ekspresif dan Reseptif Anak Autis
dengan Menggunakan Pendekatan ABA (Applied Behavior Analysis). 1(2).
Prastowo, A. (2011). Panduan Keratif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press.
Salma Prawiradilaga, D. (2007). Prinsip Desain Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media
Group.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Syaatah, H. (n.d.). Istiratijiyaat haditsah fii ta’lim al lughah al arabiyah wa ta’alumiha. Mesir: Ad
dar al mishriyah al binaaiyyah.
Syamsudin, & Vismaja, D. (2007). Metode Penelitian Pendidikan Bahasa. Bandung: Remaja
Rosdakarya.
Tu’aimah, R. A. (1985). Dalil ‘amal fii ‘idad al mawad at ta’limiyah li baraamij ta’lim al arabiyah.
Makkah: Jaami’ah Ummul Qura.
Tu’aimah, R. A. (1989). Ta’lim al Arabiyah li ghairi an Nathiqina bihaa, manahijuhu wa asaalibuhu.
Mansyuraat al munadzamah al islamiyah li tarbiyah wa al ‘ulum wa as tsaqafah. Makkah:
Jaami’ah Ummul Qura.
Wahdah, N., Hamid, A., & Ainin, M. (2017). Al-Mu’taqadât Nahw Ta’allum Al-Lughah Al-
‘Arabiyyah Bi Washfihâ Lughah Ajnabiyyah ’Inda Al-Muta’allimîn ’Abr Ikhtilâf Al-
Khalfiyyah Al-Tsaqâfiyyah. Arabiyat, 4(2). https://doi.org/10.15408/a.v4i2.6346
Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya Vol. 7, No. 1 | 25-34
Al-Ta’rib | p-ISSN 2354-5887 | e-ISSN 2655-5867
35