los pueblos originarios, ayer y...

30
Matemática Establecer regularidades de la serie numérica para interpretar, producir y comparar escrituras numéricas de hasta cuatro cifras. Componer y descomponer números en forma aditiva y multiplicativa, analizando el valor posicional de las cifras. Producir explicaciones en el marco de los intercambios colectivos de la clase. Proponer actividades que permitan construir estrategias de resolución. Participar en prácticas de validación de procedimientos de resolución de problemas y cálculos. Construir e identificar figuras y cuerpos geométricos a partir de sus características. Interpretar y elaborar códigos –incluyendo planos– para comunicar información sobre posiciones y recorridos. Producir e interpretar medidas de longitud, peso y capacidad con diferentes instrumentos. Ciencias sociales Conocer, respetar y valorar los derechos de las personas. Identificar las normas que regulan las relaciones con otros. Obtener información en testimonios orales, imágenes contrastantes, historia de vida. Participar cooperativamente del seguimiento y la revisión de acuerdos del aula para la convivencia y la tarea. Conocer aspectos de las sociedades aborígenes pre-europeas. Propósitos generales Prácticas del lenguaje Promover la participación en situaciones de lectura y escritura estimulando el conocimiento de autores y géneros. Desarrollar la escucha y la participación en conversaciones. Incentivar el respeto y el interés por las producciones orales y escritas. Estimular la participación de múltiples situaciones donde puedan leer y escribir textos con un propósito significativo. Vincular la lectura a experiencias sociales y personales para conocer y valorar el patrimonio cultural. Conocer diferentes formatos textuales (narrativo, explicativo, argumentativo, descriptivo, instructivo y dialogal). Afianzar la práctica individual y colectiva de escrituras. Desarrollar un vocabulario más amplio. Reconocer la escritura como un proceso y reflexionar sobre algunos aspectos del sistema de nuestra lengua. NÚCLEOS DE APRENDIZAJES PRIORITARIOS (NAP) © ediciones sm S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723 16

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Mat

emát

ica

• Es

tabl

ecer

regu

larid

ades

de

la s

erie

num

éric

a pa

ra in

terp

reta

r, pr

oduc

ir y

com

para

r esc

ritur

as n

umér

icas

de

hast

a cu

atro

cifr

as.

• Co

mpo

ner y

des

com

pone

r núm

eros

en

form

a ad

itiva

y

mul

tiplic

ativ

a, a

naliz

ando

el v

alor

pos

icio

nal d

e la

s ci

fras.

• Pr

oduc

ir ex

plic

acio

nes

en e

l mar

co d

e lo

s in

terc

ambi

os

cole

ctiv

os d

e la

cla

se.

• Pr

opon

er a

ctiv

idad

es q

ue p

erm

itan

cons

trui

r est

rate

gias

de

reso

luci

ón.

• Pa

rtic

ipar

en

prác

ticas

de

valid

ació

n de

pro

cedi

mie

ntos

de

reso

luci

ón d

e pr

oble

mas

y c

álcu

los.

• Co

nstr

uir e

iden

tific

ar fi

gura

s y

cuer

pos

geom

étric

os a

par

tir d

e su

s ca

ract

eríst

icas

. •

Inte

rpre

tar y

ela

bora

r cód

igos

–in

cluy

endo

pla

nos–

par

a co

mun

icar

info

rmac

ión

sobr

e po

sicio

nes

y re

corr

idos

. •

Prod

ucir

e in

terp

reta

r med

idas

de

long

itud,

pes

o y

capa

cida

d co

n di

fere

ntes

inst

rum

ento

s.

Cie

ncia

s so

cial

es•

Cono

cer,

resp

etar

y v

alor

ar lo

s de

rech

os d

e la

s pe

rson

as.

• Id

entif

icar

las

norm

as q

ue re

gula

n la

s re

laci

ones

con

otr

os.

• O

bten

er in

form

ació

n en

test

imon

ios

oral

es, i

mág

enes

co

ntra

stan

tes,

hist

oria

de

vida

. •

Part

icip

ar c

oope

rativ

amen

te d

el s

egui

mie

nto

y la

revi

sión

de

acue

rdos

del

aul

a pa

ra la

con

vive

ncia

y la

tare

a.

• Co

noce

r asp

ecto

s de

las

soci

edad

es a

boríg

enes

pre

-eur

opea

s.

Prop

ósit

os g

ener

ales

Prác

tica

s d

el le

ngua

je•

Prom

over

la p

artic

ipac

ión

en s

ituac

ione

s de

lect

ura

y es

critu

ra e

stim

ulan

do e

l con

ocim

ient

o de

aut

ores

y g

éner

os.

• D

esar

rolla

r la

escu

cha

y la

par

ticip

ació

n en

con

vers

acio

nes.

• In

cent

ivar

el r

espe

to y

el i

nter

és p

or la

s pr

oduc

cion

es o

rale

s y

escr

itas.

• Es

timul

ar la

par

ticip

ació

n de

múl

tiple

s sit

uaci

ones

don

de

pued

an le

er y

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ribir

text

os c

on u

n pr

opós

ito s

igni

ficat

ivo.

Vinc

ular

la le

ctur

a a

expe

rienc

ias

soci

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y p

erso

nale

s pa

ra

cono

cer y

val

orar

el p

atrim

onio

cul

tura

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Cono

cer d

ifere

ntes

form

atos

text

uale

s (n

arra

tivo,

exp

licat

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ar

gum

enta

tivo,

des

crip

tivo,

inst

ruct

ivo

y di

alog

al).

• A

fianz

ar la

prá

ctic

a in

divi

dual

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olec

tiva

de e

scrit

uras

. •

Des

arro

llar u

n vo

cabu

lario

más

am

plio

. •

Reco

noce

r la

escr

itura

com

o un

pro

ceso

y re

flexi

onar

sob

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algu

nos

aspe

ctos

del

sist

ema

de n

uest

ra le

ngua

.

CLE

OS

DE

APR

END

IZA

JES

PRIO

RITA

RIO

S (N

AP)

© e

dici

ones

sm

S.A

. Pro

hibi

da s

u fo

toco

pia.

Ley

11.

723

16

Page 2: LOS PUEBLOS ORIGINARIOS, AYER Y HOYsm-argentina.com/wp-content/uploads/2018/10/Aventuras-3-Planific… · Lectura, comprensión y reconocimiento del uso y la función de los textos

Cie

ncia

s na

tura

les

• Ex

plor

ar y

cla

sific

ar d

iver

sidad

de

sere

s vi

vos,

de m

ater

iale

s, de

pa

isaje

s, de

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ros,

de fe

nóm

enos

atm

osfé

ricos

. •

Com

para

r reg

ular

idad

es d

e có

mo

func

iona

la n

atur

alez

a.

• Co

noce

r las

dist

inta

s pa

rtes

del

cue

rpo

hum

ano

y su

s fu

ncio

nes.

• Re

laci

onar

la s

alud

de

las

pers

onas

con

sus

con

dici

ones

de

vida

y

las

prác

ticas

cot

idia

nas

de c

uida

do.

Reco

rte

de

cont

enid

o p

or e

jePr

opue

sta

par

a la

ens

eñan

za

¡BIENVENIDOS A BORDO! - Marzo

Prácticas del lenguaje

• En

rela

ción

con

la co

mpr

ensi

ón y

pro

ducc

ión

oral

. Esc

ucha

, com

pren

sión

y disf

rute

de

text

os lit

erar

ios.

Ord

en y

secu

encia

de

un te

xto

liter

ario

.•

En re

laci

ón co

n la

lect

ura.

Lect

ura

(com

pren

sión

y disf

rute

) de

text

os lit

erar

ios:

cuen

to.

Lect

ura

de p

alabr

as, o

racio

nes y

lista

s. •

En re

laci

ón co

n la

esc

ritur

a. E

scrit

ura

de p

alabr

as co

n g,

q y

c. Es

critu

ra cr

eativ

a.

• Le

ctur

a co

mpr

ensiv

a: “U

na b

itáco

ra d

e via

je”,

de M

aría

Laur

a De

dé. O

rden

y se

cuen

cia.

• Es

critu

ra a

par

tir d

e un

sopo

rte g

ráfic

o.

• Le

ctur

a y e

scrit

ura

de p

alabr

as co

n g,

q y

c. •

Lect

ura

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ducc

ión

escr

ita d

e lis

ta d

e pa

labra

s. •

Escr

itura

en

dife

rent

es ti

pogr

afías

. Esc

ritur

a de

text

os co

rtos.

Matemática

• En

rela

ción

con

el n

úmer

o y

las o

pera

cion

es. U

so d

e lo

s núm

eros

en

la vid

a co

tidian

a. Es

trate

gias

de

cálcu

lo m

enta

l: sum

as y

rest

as.

• Es

paci

o. R

elac

ione

s esp

acial

es. F

igur

as g

eom

étric

as.

• Re

cono

cimie

nto,

lect

ura

y esc

ritur

a de

la se

cuen

cia n

umér

ica. U

so d

e lo

s núm

eros

en

el

cont

exto

del

din

ero.

Util

izació

n de

repe

rtorio

de

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los m

enta

les.

• Re

lacio

nes e

spac

iales

. Rec

onoc

imie

nto

de la

s fig

uras

geo

mét

ricas

y su

s car

acte

rístic

as.

Ciencias sociales

• En

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ción

con

la e

nseñ

anza

de

las C

ienc

ias s

ocia

les.

Reco

nocim

ient

o de

los t

emas

re

lacio

nado

s en

el e

stud

io d

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Cie

ncias

. •

Reco

nocim

ient

o de

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enes

relac

iona

das c

on lo

s con

teni

dos q

ue se

est

udian

en

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área

de

Cien

cias s

ocial

es. In

daga

ción

sobr

e lo

s tem

as tr

abaj

ados

en

el á

rea.

Ciencias naturales

• En

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ción

con

la e

nseñ

anza

de

las C

ienc

ias n

atur

ales

. Dive

rsid

ad d

e he

rram

ient

as

usad

as p

ara

el e

stud

io y

la in

vest

igac

ión.

• Re

cono

cimie

nto

de lo

s tem

as q

ue se

est

udian

en

el á

rea

de C

ienc

ias n

atur

ales.

Di

stin

ción

de la

dive

rsid

ad d

e he

rram

ient

as q

ue se

usa

n pa

ra in

vest

igar

.

TIC

• D

esar

rollo

de

habi

lidad

es e

xpre

sivas

med

iant

e te

xto,

imag

en, v

ideo

, pr

esen

taci

ones

e h

íbrid

os o

rale

s co

n ap

oyo

de

prod

ucci

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dig

itale

s. •

Cons

truc

ción

de

apre

ndiz

ajes

a tr

avés

del

uso

de

her

ram

ient

as te

cnol

ógic

as.

© e

dici

ones

sm

s.a. P

rohi

bida

su

foto

copi

a. L

ey 1

1.72

3

17

Page 3: LOS PUEBLOS ORIGINARIOS, AYER Y HOYsm-argentina.com/wp-content/uploads/2018/10/Aventuras-3-Planific… · Lectura, comprensión y reconocimiento del uso y la función de los textos

Reco

rte

de

cont

enid

o p

or e

jePr

opue

sta

par

a la

ens

eñan

za

LOS PUEBLOS ORIGINARIOS, AYER Y HOY - Abril

Prácticas del lenguaje

• En

rela

ción

con

la co

mpr

ensi

ón y

pro

ducc

ión

oral

. Esc

ucha

, com

pren

sión

y disf

rute

de

text

os lit

erar

ios.

Secu

encia

nar

rativ

a. Ca

ract

eríst

icas d

e lo

s diál

ogos

. •

En re

laci

ón co

n la

lect

ura.

Lect

ura

(com

pren

sión

y disf

rute

) de

text

os lit

erar

ios:

leye

nda,

copl

a y c

anció

n po

pular

. Lec

tura

de

palab

ras,

orac

ione

s y d

efin

icion

es, y

folle

to tu

rístic

o.•

En re

laci

ón co

n la

esc

ritur

a. E

scrit

ura

de p

alabr

as se

gún

el o

rden

alfa

bétic

o. U

so d

el

dicc

iona

rio. R

econ

ocim

ient

o de

la o

ració

n. U

so d

e m

ayús

culas

y pu

nto.

Esc

ritur

a cr

eativ

a. Gr

upos

mb,

nv y

mp.

Esc

ritur

a cr

eativ

a de

diál

ogos

.

• Le

ctur

a y c

ompr

ensió

n de

una

leye

nda:

“Col

ores

par

a pá

jaro

s”, d

e Be

atriz

Act

is.

Reco

nocim

ient

o de

la se

cuen

cia n

arra

tiva.

Escr

itura

de

diálo

gos.

• Co

mpl

eció

n de

l abe

ceda

rio. R

econ

ocim

ient

o y e

scrit

ura

de d

ifere

ntes

tipo

s de

letra

s. O

rden

alf

abét

ico. Id

entif

icació

n de

l uso

y la

func

ión

del d

iccio

nario

. •

Lect

ura

de co

plas

. Aná

lisis

del s

igni

ficad

o de

alg

unas

pala

bras

. Lec

tura

, uso

y fu

nció

n de

un

folle

to tu

rístic

o.

• Ho

ra d

e or

togr

afía:

gru

pos m

b, n

v y m

p. D

escu

brir

palab

ras y

com

plet

ar u

n cu

adro

.•

Talle

r de

orali

dad

y esc

ritur

a. Le

ctur

a de

una

canc

ión

popu

lar, “

Sam

ba Le

lé”.

Escr

itura

cr

eativ

a de

diál

ogos

.

Matemática

• En

rela

ción

con

el n

úmer

o y

las o

pera

cion

es. U

so d

e lo

s núm

eros

en

la vid

a co

tidian

a. Es

trate

gias

de

cálcu

lo m

enta

l: sum

as y

rest

as. S

ituac

ione

s pro

blem

ática

s en

el co

ntex

to d

el

dine

ro.

• Es

paci

o. R

elac

ione

s esp

acial

es. F

igur

as g

eom

étric

as.

• Us

o de

los n

úmer

os e

n di

fere

ntes

cont

exto

s. Le

ctur

a y e

scrit

ura

de n

úmer

os.

• Re

solu

ción

de p

robl

emas

con

dife

rent

es se

ntid

os d

e la

sum

a y l

a re

sta.

Elab

orac

ión

de

estra

tegi

as d

e cá

lculo

men

tal.

• Di

fere

nciac

ión

de d

istin

tos a

lgor

itmos

de

sum

a y r

esta

. •

Expl

orac

ión

y rep

rodu

cció

n de

figu

ras g

eom

étric

as.

Ciencias sociales

• En

rela

ción

con

las s

ocie

dade

s a tr

avés

del

tiem

po. A

porte

de

los p

uebl

os o

rigin

ario

s del

ac

tual

terri

torio

arg

entin

o a

la co

nstru

cció

n de

la id

entid

ad n

acio

nal. D

erec

ho a

la id

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ad

étni

ca y

nacio

nal y

a p

erte

nece

r a u

na co

mun

idad

. Pue

blos

orig

inar

ios d

el a

ctua

l ter

ritor

io

arge

ntin

o en

el p

asad

o. S

ocie

dade

s caz

ador

as-re

cole

ctor

as. S

ocie

dade

s agr

ícolas

. For

mas

de

vida

asoc

iadas

al n

omad

ismo

y al s

eden

taris

mo.

Rec

onoc

imie

nto

y valo

ració

n de

la cu

ltura

de

los p

uebl

os o

rigin

ario

s en

el p

rese

nte

y el p

asad

o.

• Re

cono

cimie

nto

del a

porte

de

los p

uebl

os o

rigin

ario

s del

act

ual t

errit

orio

arg

entin

o a

la co

nstru

cció

n de

la id

entid

ad n

acio

nal.

• Id

entif

icació

n de

las s

ocie

dade

s caz

ador

as-re

cole

ctor

as. R

econ

ocim

ient

o de

los r

oles

de

hom

bres

y m

ujer

es d

entro

de

la so

cieda

d. O

bser

vació

n de

imág

enes

de

los p

uebl

os

agric

ulto

res.

Dife

renc

iació

n de

las f

orm

as d

e or

gani

zació

n so

cial y

pol

ítica

. Aná

lisis

del t

ipo

de v

ivien

das y

obj

etos

de

la vid

a co

tidian

a y s

us u

sos.

• Id

entif

icació

n de

los p

uebl

os o

rigin

ario

s en

el p

rese

nte.

Reco

nocim

ient

o de

l der

echo

a la

id

entid

ad é

tnica

y na

ciona

l, y a

per

tene

cer a

una

com

unid

ad d

e lo

s mism

os.

Propuestas TIC

• En

rela

ción

con

la a

lfabe

tizac

ión

y m

ultia

lfabe

tizac

ión.

Reg

istro

en

audi

o, v

ideo

e im

agen

de

todo

tipo

de

activ

idad

es e

scol

ares

. •

En re

laci

ón co

n la

cons

truc

ción

de

cono

cim

ient

o y

acce

so a

la in

form

ació

n. D

esar

rollo

de

crea

cione

s híb

ridas

ent

re la

pro

ducc

ión

analó

gica

, la o

ral y

la m

ultim

edia.

En re

laci

ón co

n la

par

ticip

ació

n y

el p

rota

goni

smo

en e

ntor

nos d

igita

les.

Trab

ajo

guiad

o pa

ra sí

ntes

is de

la in

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ació

n en

bas

e a

la co

nstru

cció

n de

pro

ducc

ione

s m

ultim

edial

es.

• Ca

nto

y gra

bació

n de

sus c

ancio

nes.

Búsq

ueda

en

Inte

rnet

de

una

aplic

ació

n pa

ra ca

ntar

ka

raok

e. El

ecció

n, e

nsay

o y g

raba

ción

de la

canc

ión

con

un te

léfo

no m

óvil o

tabl

et.

• Le

ctur

a de

un

artíc

ulo

perio

díst

ico y

búsq

ueda

de

info

rmac

ión

en u

n en

lace.

• Bú

sque

da d

el si

gnifi

cado

de

algun

as p

alabr

as e

n un

dicc

iona

rio o

enc

iclop

edia

virtu

al.

Escr

itura

de

las co

nclu

sione

s en

un p

roce

sado

r de

text

o.

1

© e

dici

ones

sm

S.A

. Pro

hibi

da s

u fo

toco

pia.

Ley

11.

723

18

Page 4: LOS PUEBLOS ORIGINARIOS, AYER Y HOYsm-argentina.com/wp-content/uploads/2018/10/Aventuras-3-Planific… · Lectura, comprensión y reconocimiento del uso y la función de los textos

Reco

rte

de

cont

enid

o p

or e

jePr

opue

sta

par

a la

ens

eñan

za

LA VIDA DE LAS PLANTAS Y LOS ANIMALES - Mayo

Prácticas del lenguaje

• En

rela

ción

con

la co

mpr

ensi

ón y

pro

ducc

ión

oral

. Esc

ucha

, com

pren

sión

y disf

rute

de

text

os lit

erar

ios:

poes

ía, tr

abale

ngua

s y fá

bula.

Par

ticip

ació

n as

idua

en

conv

ersa

cione

s ace

rca

de la

lect

ura.

• En

rela

ción

con

la le

ctur

a. Le

ctur

a (c

ompr

ensió

n y d

isfru

te) d

e te

xtos

liter

ario

s (po

esía,

tra

bale

ngua

s y fá

bula)

y no

liter

ario

s (te

xtos

inst

ruct

ivos y

el c

onse

jo).

• En

rela

ción

con

la e

scrit

ura.

Rec

urso

s poé

ticos

: imág

enes

sens

orial

es. L

os te

xtos

in

stru

ctivo

s. Es

critu

ra cr

eativ

a: tra

bale

ngua

s. Gr

upos

cons

onán

ticos

.•

En re

laci

ón co

n la

refle

xión

sobr

e la

leng

ua (s

iste

ma,

nor

ma

y us

o) y

los t

exto

s. Es

truct

ura

de la

poe

sía: v

erso

s y e

stro

fas.

Uso

de m

ayús

culas

en

sust

antiv

os p

ropi

os. P

árra

fos

y ora

cione

s. Us

o y f

unció

n de

l pun

to, p

unto

segu

ido

y pun

to a

parte

. Uso

y fu

nció

n de

los

text

os in

stru

ctivo

s. O

rtogr

afía:

gru

pos b

l, br,

cl, cr

, dr,

fl, fr,

gl, g

r, pl

y tr.

• Le

ctur

a y c

ompr

ensió

n de

una

poe

sía: “

Pase

o co

n di

nosa

urio

”, de

Elsa

Bor

nerm

ann.

Rec

onoc

imie

nto

de e

stro

fas,

vers

os e

imág

enes

sens

orial

es.

• Id

entif

icació

n de

sust

antiv

os co

mun

es y

prop

ios.

Reco

nocim

ient

o en

una

sopa

de

letra

s. Us

o de

las

may

úscu

las.

• Re

cono

cimie

nto

del t

exto

. Iden

tifica

ción

del p

árra

fo y

la or

ació

n. U

so y

func

ión

del p

unto

segu

ido,

ap

arte

y fin

al. R

eesc

ritur

a em

plea

ndo

los s

igno

s de

punt

uació

n se

gún

corre

spon

da.

• Le

ctur

a, co

mpr

ensió

n y r

econ

ocim

ient

o de

l uso

y la

func

ión

de lo

s tex

tos i

nstru

ctivo

s. •

Hora

de

orto

graf

ía: le

ctur

a de

trab

aleng

uas,

lect

ura

y esc

ritur

a de

pala

bras

con

los g

rupo

s co

nson

ántic

os: b

l, br,

cl, cr

, dr,

fl, fr,

gl, g

r, pl

y tr.

Talle

r de

orali

dad

y esc

ritur

a. Le

ctur

a de

la fá

bula:

“La

cigar

ra y

la ho

rmig

a”. E

scrit

ura

de u

n co

nsej

o.

Matemática

• En

rela

ción

con

el n

úmer

o y

las o

pera

cion

es. N

úmer

os: le

ctur

a, es

critu

ra y

valo

r pos

icion

al.

Regu

larid

ades

del

sist

ema

de n

umer

ació

n. R

elac

ione

s “m

ayor

que

”, “m

enor

que

”. Re

cta

num

érica

. Res

ulta

dos c

onoc

idos

par

a re

solve

r otro

s cálc

ulos

. Com

posic

ión

y des

com

posic

ión

aditi

va d

e nú

mer

os. S

ituac

ione

s pro

blem

ática

s. Re

lació

n en

tre d

atos

y pr

egun

ta. P

ropi

edad

es

de la

adi

ción.

• En

rela

ción

con

el e

spac

io. L

ectu

ra e

inte

rpre

tació

n de

plan

os. M

arca

do y

desc

ripció

n de

re

corri

dos e

n el

plan

o. Tr

ayec

toria

.

• Re

cono

cimie

nto

de la

s reg

ular

idad

es e

n la

serie

num

érica

. Lec

tura

y es

critu

ra d

e nú

mer

os d

e cu

atro

cif

ras.

Análi

sis d

el si

stem

a de

num

erac

ión,

repr

esen

tació

n en

la re

cta

num

érica

. Com

para

ción

y an

álisis

del

valo

r pos

icion

al en

núm

eros

de

cuat

ro ci

fras.

• Re

solu

ción

de p

robl

emas

del

cam

po a

ditiv

o. C

ompa

ració

n de

est

rate

gias

de

cálcu

lo.

• Us

o y f

unció

n de

los p

lanos

. Rec

onoc

imie

nto

y uso

de

relac

ione

s esp

acial

es. In

terp

reta

ción

de

refe

renc

ias. U

so d

e las

relac

ione

s esp

acial

es p

ara

inte

rpre

tar, d

escr

ibir

traye

ctos

. •

Análi

sis d

el v

alor p

osici

onal

en e

l con

text

o de

l din

ero.

Uso

del

cálcu

lo m

enta

l y d

e las

pro

pied

ades

de

la ad

ición

.

Ciencias naturales

• En

rela

ción

con

los s

eres

viv

os: d

iver

sida

d, u

nida

d, in

terr

elac

ione

s y ca

mbi

os.

Dife

renc

iació

n en

tre la

s car

acte

rístic

as d

e las

plan

tas y

los a

nim

ales.

Plan

tas:

dive

rsid

ad y

adap

tació

n. C

arac

terís

ticas

mor

foló

gica

s. Pl

anta

s a lo

larg

o de

l año

. Plan

tas a

nuale

s, de

folla

je

pers

isten

te o

de

folla

je ca

duco

. Los

ani

male

s. Cl

asifi

cació

n se

gún

el ti

po d

e ali

men

tació

n.

Alim

enta

ción

y dive

rsid

ad d

e es

truct

uras

util

izada

s por

los a

nim

ales:

dent

adur

as y

pico

s. Ve

rtebr

ados

ext

ingu

idos

y ac

tuale

s. Re

ptile

s act

uale

s y d

inos

aurio

s.

• Cl

asifi

cació

n de

los s

eres

vivo

s. Re

cono

cimie

nto

de lo

s crit

erio

s de

parte

s de

las p

lanta

s y su

s fu

ncio

nes.

Clas

ifica

ción

de p

lanta

s y a

nim

ales.

Obs

erva

ción

de im

ágen

es d

e la

dive

rsid

ad d

e pl

anta

s y

ambi

ente

s. Re

cono

cimie

nto

de la

s ada

ptac

ione

s a lo

s dife

rent

es a

mbi

ente

s. •

Relac

ión

entre

cam

bios

y re

gular

idad

es a

mbi

enta

les:

plan

tas d

e ho

jas c

aduc

as y

pere

nnes

.•

Clas

ifica

ción

de lo

s ani

male

s seg

ún su

tipo

de

alim

enta

ción.

Obs

erva

ción

de la

dive

rsid

ad d

e es

truct

uras

par

a la

alim

enta

ción:

den

tadu

ras y

pico

s. Co

mpl

eció

n de

fich

as so

bre

los c

ambi

os

ambi

enta

les q

ue im

plica

n di

smin

ució

n de

alim

ento

s: m

igra

ción

e hi

bern

ació

n. O

bser

vació

n de

rest

os

fósil

es. R

econ

ocim

ient

o de

los v

erte

brad

os e

xtin

guid

os: lo

s din

osau

rios.

Propuestas TIC

• En

rela

ción

con

la a

lfabe

tizac

ión

y m

ultia

lfabe

tizac

ión.

Reg

istro

en

audi

o, v

ideo

e im

agen

de

todo

tipo

de

activ

idad

es e

scol

ares

. •

En re

laci

ón co

n la

par

ticip

ació

n y

el p

rota

goni

smo

en e

ntor

nos d

igita

les.

Trab

ajo

guiad

o pa

ra sí

ntes

is de

la in

form

ació

n en

bas

e a

la co

nstru

cció

n de

pro

ducc

ione

s m

ultim

edial

es.

• En

rela

ción

con

la a

uton

omía

dig

ital.

Desa

rrollo

de

habi

lidad

es e

xpre

sivas

med

iante

text

o,

imag

en, v

ideo

, pre

sent

acio

nes e

híb

ridos

ora

les c

on a

poyo

de

prod

uccio

nes d

igita

les.

• El

ecció

n de

un

traba

leng

uas p

ara

repe

tirlo

, pra

ctica

rlo y

grab

arlo

con

dife

rent

es re

curs

os d

igita

les.

• Av

erig

uació

n en

Inte

rnet

, sel

ecció

n y o

rden

de

info

rmac

ión.

• Re

corri

da d

e un

mus

eo v

irtua

l par

a co

noce

r sob

re lo

s min

erale

s, lo

s fós

iles y

la e

volu

ción

hum

ana.

2

© e

dici

ones

sm

s.a. P

rohi

bida

su

foto

copi

a. L

ey 1

1.72

3

19

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Reco

rte

de

cont

enid

o p

or e

jePr

opue

sta

par

a la

ens

eñan

za

LA VIDA Y EL TRABAJO EN EL CAMPO Y LA CIUDAD - Junio

Prácticas del lenguaje

• En

rela

ción

con

la co

mpr

ensi

ón y

pro

ducc

ión

oral

. Esc

ucha

, com

pren

sión

y disf

rute

de

un

cuen

to. L

a es

truct

ura

narra

tiva.

• En

rela

ción

con

la le

ctur

a. Le

ctur

a, co

mpr

ensió

n y d

isfru

te d

e te

xtos

liter

ario

s (cu

ento

y ad

ivina

nzas

) y n

o lit

erar

ios (

text

o ar

gum

enta

tivo

y bio

graf

ía).

• En

rela

ción

con

la e

scrit

ura.

Gén

ero

y núm

ero

de lo

s sus

tant

ivos.

Sepa

ració

n en

sílab

as.

Fam

ilias d

e pa

labra

s. Es

critu

ra cr

eativ

a.•

En re

laci

ón co

n la

refle

xión

sobr

e la

leng

ua (s

iste

ma,

nor

ma

y us

o) y

los t

exto

s. Re

cono

cimie

nto

de lo

s sus

tant

ivos:

géne

ro y

núm

ero.

Uso

de

la co

ma

en la

enu

mer

ació

n. L

a V

en e

l suf

ijo -í

voro

/a.

• Le

ctur

a y c

ompr

ensió

n de

un

cuen

to: “

La v

aca

en la

ciud

ad”,

de L

iliana

Cin

etto

, y b

iogr

afía

de la

aut

ora.

Iden

tifica

ción

de la

est

ruct

ura

narra

tiva:

intro

ducc

ión,

conf

licto

y re

solu

ción.

• Re

cono

cimie

nto

del g

éner

o y e

l núm

ero

de lo

s sus

tant

ivos.

• Us

o de

com

as e

n un

a en

umer

ació

n.

• Co

mpl

eció

n de

cuad

ros c

on fa

milia

s de

palab

ras.

• Se

para

ción

en sí

labas

. •

Lect

ura,

com

pren

sión

y pro

ducc

ión

de u

na re

ceta

. •

Hora

de

orto

graf

ía: te

rmin

ació

n -ív

oro

-ívor

a. E

scrit

ura

de o

racio

nes.

• Ta

ller d

e or

alida

d y e

scrit

ura.

Lect

ura

de a

divin

anza

s. Pr

oduc

ción

escr

ita d

e ex

plica

cione

s se

ncilla

s.

Matemática

• En

rela

ción

con

el n

úmer

o y

las o

pera

cion

es. L

ectu

ra y

escr

itura

de

núm

eros

. Tab

las d

e m

ultip

licar

. La

tabl

a pi

tagó

rica.

Prob

lem

as d

e su

ma

y mul

tiplic

ació

n.•

En re

laci

ón co

n la

geo

met

ría y

la m

edid

a. C

uerp

os g

eom

étric

os: d

escr

ipció

n se

gún

su

form

a, lad

os y

vérti

ces.

• Le

ctur

a, es

critu

ra y

orde

n de

núm

eros

. Com

posic

ión

de n

úmer

os e

n té

rmin

os d

e un

os,

diec

es y

ciene

s. •

Reso

lució

n de

pro

blem

as d

e su

ma

y mul

tiplic

ació

n. U

tiliza

ción

de la

tabl

a pi

tagó

rica

para

re

solve

r pro

blem

as.

• Re

cono

cimie

nto

y com

para

ción

de cu

erpo

s geo

mét

ricos

.

Ciencias sociales

• En

rela

ción

con

las s

ocie

dade

s y lo

s esp

acio

s geo

gráf

icos

. El c

onoc

imie

nto

de la

s pr

incip

ales c

arac

terís

ticas

de

un si

stem

a de

tran

spor

te, a

naliz

ando

las p

rincip

ales r

elac

ione

s en

tre la

s act

ivida

des r

urale

s y u

rban

as. M

edio

s de

trans

porte

y te

cnol

ogías

. Cam

bios

y c

ontin

uida

des.

El u

so so

cial d

e lo

s med

ios d

e tra

nspo

rte. P

rodu

ctos

elab

orad

os: e

l co

nocim

ient

o de

dive

rsas

form

as e

n qu

e se

pro

duce

n di

stin

tos b

iene

s pro

veni

ente

s de

los

vege

tale

s. Ci

rcui

to p

rodu

ctivo

del

pan

.

• Le

ctur

a de

imág

enes

, com

plec

ión

de cu

adro

s sob

re la

vid

a co

tidian

a de

las p

erso

nas

en á

reas

rura

les,

gran

des c

iuda

des,

med

ianas

y pe

queñ

as. T

ipos

de

activ

idad

es,

desp

lazam

ient

os y

ritm

os.

• Le

ctur

a y a

nális

is de

pro

blem

ática

s rel

acio

nada

s con

los m

edio

s de

trans

porte

. Re

cono

cimie

nto

de la

s señ

ales d

e trá

nsito

. •

El ci

rcui

to p

rodu

ctivo

del

pan

. Com

pren

sión

de lo

s tra

bajo

s y a

ctivi

dade

s eco

nóm

icas

invo

lucr

adas

en

el ci

rcui

to.

Propuestas TIC

• En

rela

ción

con

la a

lfabe

tizac

ión

y m

ultia

lfabe

tizac

ión.

Reg

istro

en

audi

o, v

ideo

e im

agen

de

todo

tipo

de

activ

idad

es e

scol

ares

. •

En re

laci

ón co

n la

par

ticip

ació

n y

el p

rota

goni

smo

en e

ntor

nos d

igita

les.

Trab

ajo

guiad

o pa

ra sí

ntes

is de

la in

form

ació

n en

bas

e a

la co

nstru

cció

n de

pro

ducc

ione

s m

ultim

edial

es.

• En

rela

ción

con

la a

uton

omía

dig

ital.

Desa

rrollo

de

habi

lidad

es e

xpre

sivas

med

iante

text

o,

imag

en, v

ideo

, pre

sent

acio

nes e

híb

ridos

ora

les c

on a

poyo

de

prod

uccio

nes d

igita

les.

Uso

de

la tra

nsm

edia

en e

l aul

a pa

ra co

ntar

hist

orias

.

• El

ecció

n, co

pia

y edi

ción

de u

n te

xto

en u

n pr

oces

ador

. Util

izació

n de

un

edito

r de

libro

s di

gita

l par

a pu

blica

r un

rece

tario

. •

Búsq

ueda

, sel

ecció

n y r

esum

en d

e in

form

ació

n en

Inte

rnet

sobr

e la

tabl

a pi

tagó

rica.

• Gr

abac

ión

de u

na co

nver

sació

n.

3

© e

dici

ones

sm

S.A

. Pro

hibi

da s

u fo

toco

pia.

Ley

11.

723

20

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Reco

rte

de

cont

enid

o p

or e

jePr

opue

sta

par

a la

ens

eñan

za

¡CUIDEMOS NUESTRA SALUD! - Julio

Prácticas del lenguaje

• En

rela

ción

con

la co

mpr

ensi

ón y

pro

ducc

ión

oral

. Esc

ucha

, com

pren

sión

y disf

rute

de

una

canc

ión

y cop

las p

opul

ares

. •

En re

laci

ón co

n la

lect

ura.

Lect

ura,

com

pren

sión

y disf

rute

de

text

os lit

erar

ios (

canc

ión

y co

plas

pop

ular

es) y

no

liter

ario

s (bi

ogra

fía).

• En

rela

ción

con

la e

scrit

ura.

La co

ncor

danc

ia en

tre su

stan

tivo

y adj

etivo

: gén

ero

y núm

ero.

Se

para

ción

en sí

labas

. Esc

ritur

a de

una

aut

obio

graf

ía.

• En

rela

ción

con

la re

flexi

ón so

bre

la le

ngua

(sis

tem

a, n

orm

a y

uso)

y lo

s tex

tos.

Plur

ales

de p

alabr

as te

rmin

adas

en

Z. L

a co

ncor

danc

ia en

tre su

stan

tivo

y adj

etivo

: gén

ero

y núm

ero.

• Le

ctur

a y c

ompr

ensió

n de

la ca

nció

n: “E

l bru

jito

de G

ulub

ú”, d

e M

aría

Elen

a Wals

h.

Reco

nocim

ient

o de

las r

imas

. Com

plec

ión

de ve

rsos

. Con

cord

ancia

de

géne

ro y

núm

ero.

• Us

o de

los s

igno

s de

inte

rroga

ción

y de

excla

mac

ión.

Dife

renc

iació

n de

sinó

nim

os y

antó

nim

os.

• Le

ctur

a y c

ompr

ensió

n de

la e

stru

ctur

a de

una

bio

graf

ía. P

rodu

cció

n es

crita

de

una

auto

biog

rafía

. •

Hora

de

orto

graf

ía: e

scrit

ura

de p

lura

les.

• Ta

ller d

e or

alida

d y e

scrit

ura.

El re

citad

o. Le

ctur

a y c

ompr

ensió

n de

copl

as p

opul

ares

.

Matemática

• En

rela

ción

con

el n

úmer

o y

las o

pera

cion

es. N

úmer

os h

asta

el 1

0.000

. Rel

acio

nes e

ntre

lo

s núm

eros

. Uso

de

la ca

lculad

ora.

Nocio

nes d

e “d

oble

de”

, “tri

ple

de”.

Prob

lem

as d

e or

gani

zacio

nes r

ecta

ngul

ares

y pr

opor

ciona

lidad

dire

cta.

• En

rela

ción

con

la g

eom

etría

y la

med

ida.

Rel

acio

nes e

ntre

dife

rent

es fi

gura

s geo

mét

ricas

.

• Le

ctur

a y e

scrit

ura

de n

úmer

os. C

ompa

ració

n y o

rden

. •

Estim

ació

n de

resu

ltado

s. Re

solu

ción

de o

pera

cione

s de

sum

a y r

esta

con

núm

eros

de

cuat

ro

cifra

s. Us

o de

la ca

lculad

ora.

• Re

solu

ción

de si

tuac

ione

s con

dob

les y

trip

les.

Desa

rrollo

de

estra

tegi

as d

e cá

lculo

par

a m

ultip

licar

. •

Prob

lem

as d

e m

ultip

licac

ión

con

dife

rent

es se

ntid

os: c

onfig

urac

ione

s rec

tang

ular

es,

mul

tiplic

ar e

n el

cont

exto

de

la pr

opor

ciona

lidad

dire

cta.

• Id

entif

icació

n y p

rodu

cció

n de

figu

ras g

eom

étric

as. C

ombi

nació

n de

var

ias fi

gura

s par

a fo

rmar

otra

s.

Ciencias naturales

• En

rela

ción

con

los s

eres

viv

os: d

iver

sida

d, u

nida

d, in

terr

elac

ione

s y ca

mbi

os.

Prin

cipale

s sist

emas

y ór

gano

s del

cuer

po h

uman

o. L

a sa

lud.

Cam

paña

s de

prom

oció

n de

la

salu

d. E

nfer

med

ades

cont

agio

sas y

no

cont

agio

sas.

Cuid

ado

pers

onal

de la

salu

d. P

reve

nció

n de

enf

erm

edad

es.

• Re

cono

cimie

nto

de la

est

ruct

ura

y la

func

ión

de la

s par

tes d

el cu

erpo

hum

ano.

En

tend

imie

nto

de lo

s prin

cipale

s sist

emas

y ór

gano

s del

cuer

po: r

espi

rato

rio, d

iges

tivo,

cir

culat

orio

. Aná

lisis

de im

ágen

es, c

ompl

eció

n de

info

rmac

ión.

Rea

lizac

ión

de e

xper

ienc

ias

dire

ctas

par

a co

mpr

obar

hip

ótes

is.

• Re

cono

cimie

nto

de e

nfer

med

ades

cont

agio

sas y

dife

renc

iació

n de

las q

ue n

o lo

son.

O

bser

vació

n de

imág

enes

. Rec

onoc

imie

nto

de la

impo

rtanc

ia de

la v

acun

ació

n. Le

ctur

a de

l ca

lend

ario

de

vacu

nació

n vig

ente

. Bús

qued

a de

info

rmac

ión

y reg

istro

esc

rito.

Conc

ient

izació

n de

las m

edid

as d

e pr

even

ción

vincu

ladas

a la

hig

iene

y la

cons

erva

ción

de lo

s alim

ento

s y e

l con

sum

o de

agu

a po

tabl

e. Ca

mpa

ñas d

e pr

omoc

ión

de la

salu

d.

Obs

erva

ción

y aná

lisis

de u

n vid

eo.

Propuestas TIC

• En

rela

ción

con

la a

lfabe

tizac

ión

y m

ultia

lfabe

tizac

ión.

Reg

istro

en

audi

o, v

ideo

e im

agen

de

todo

tipo

de

activ

idad

es e

scol

ares

. •

En re

laci

ón co

n la

cons

truc

ción

de

cono

cim

ient

o y

el a

cces

o a

la in

form

ació

n. D

esar

rollo

de

crea

cione

s híb

ridas

ent

re la

pro

ducc

ión

analó

gica

, la o

ral y

la m

ultim

edia.

En re

laci

ón co

n la

par

ticip

ació

n y

el p

rota

goni

smo

en e

ntor

nos d

igita

les.

Trab

ajo

guiad

o pa

ra sí

ntes

is de

la in

form

ació

n en

bas

e a

la co

nstru

cció

n de

pro

ducc

ione

s m

ultim

edial

es.

• En

rela

ción

con

la a

uton

omía

dig

ital.

Desa

rrollo

de

habi

lidad

es e

xpre

sivas

med

iante

text

o,

imag

en, v

ideo

, pre

sent

acio

nes e

híb

ridos

ora

les c

on a

poyo

de

prod

uccio

nes d

igita

les.

• Ar

mad

o de

una

aut

obio

graf

ía. E

dició

n de

un

text

o, se

lecc

ión

y peg

ado

de u

na fo

togr

afía.

Co

nstru

cció

n de

una

lám

ina

con

toda

s ella

s. •

Elec

ción,

des

crip

ción

y env

ío d

e la

info

rmac

ión

med

iante

un

men

saje

de

voz a

un

com

pañe

ro, d

ictán

dole

las i

nstru

ccio

nes p

ara

que

dibu

je la

figu

ra e

legi

da.

• O

bser

vació

n de

un

video

y sín

tesis

de

la in

form

ació

n qu

e of

rece

. Elab

orac

ión

de

conc

lusio

nes.

4

© e

dici

ones

sm

s.a. P

rohi

bida

su

foto

copi

a. L

ey 1

1.72

3

21

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Reco

rte

de

cont

enid

o p

or e

jePr

opue

sta

par

a la

ens

eñan

za

¡BIENVENIDOS A LA ARGENTINA! - Agosto

Prácticas del lenguaje

• En

rela

ción

con

la co

mpr

ensi

ón y

pro

ducc

ión

oral

. Par

ticip

ació

n en

conv

ersa

cione

s ace

rca

de la

lect

ura.

Escu

cha,

com

pren

sión

y disf

rute

de

un cu

ento

.•

En re

laci

ón co

n la

lect

ura.

Lect

ura,

com

pren

sión

y disf

rute

de

text

os lit

erar

ios (

cuen

tos y

re

truéc

anos

) y n

o lit

erar

ios (

la no

ticia,

la in

vitac

ión)

. •

En re

laci

ón co

n la

esc

ritur

a. R

eesc

ritur

a de

un

cuen

to. P

rodu

cció

n de

una

invit

ació

n.

Com

plec

ión

de o

racio

nes.

Cam

po se

mán

tico:

hip

erón

imos

, hip

ónim

os.

• En

rela

ción

con

la re

flexi

ón so

bre

la le

ngua

(sis

tem

a, n

orm

a y

uso)

y lo

s tex

tos.

Los

sust

antiv

os co

lect

ivos.

El ve

rbo.

Con

cord

ancia

ent

re ve

rbo

y sus

tant

ivo.

• Le

ctur

a y c

ompr

ensió

n de

un

fragm

ento

del

cuen

to: “

El v

iaje

más

larg

o de

l mun

do”,

de

Gust

avo

Rold

án. R

econ

ocim

ient

o de

l mar

co n

arra

tivo.

Ilust

ració

n se

gún

la in

terp

reta

ción

de

las d

escr

ipcio

nes d

el lu

gar d

onde

tran

scur

re la

hist

oria.

Ree

scrit

ura

del c

uent

o.

• Lo

s sus

tant

ivos c

olec

tivos

, rec

onoc

imie

nto

y dife

renc

iació

n de

los s

usta

ntivo

s plu

rale

s.•

Iden

tifica

ción

de lo

s ver

bos y

los t

iem

pos v

erba

les.

• Re

cono

cimie

nto

de lo

s hip

erón

imos

e h

ipón

imos

. •

Clas

ifica

ción

de p

alabr

as se

gún

la ca

ntid

ad d

e síl

abas

. •

Lect

ura

y com

pren

sión

de u

na n

otici

a. An

álisis

de

las p

arte

s de

una

notic

ia.

• Ho

ra d

e or

togr

afía:

reco

nocim

ient

o de

los a

umen

tativ

os, lo

s dim

inut

ivos y

sus t

erm

inac

ione

s. •

Talle

r de

orali

dad

y esc

ritur

a. Ca

nció

n de

cum

plea

ños.

Escr

itura

de

una

invit

ació

n.

Matemática

• En

rela

ción

con

el n

úmer

o y

las o

pera

cion

es. N

úmer

os h

asta

el 1

5.000

. Lec

tura

y es

critu

ra.

Relac

ione

s “m

ayor

”, “m

enor

”, “a

nter

ior”,

“pos

terio

r”. S

ituac

ione

s pro

blem

ática

s de

repa

rto y

de

parti

ción,

com

bina

toria

y di

spos

ición

rect

angu

lar.

• En

rela

ción

con

la g

eom

etría

y la

med

ida.

Med

idas

de

tiem

po. E

l rel

oj y

el ca

lend

ario

.

• Ex

plor

ació

n de

la se

rie n

umér

ica h

asta

el 1

5.000

. •

Reso

lució

n de

pro

blem

as d

e m

ultip

licac

ión,

de

repa

rto y

parti

ción,

com

bina

toria

y de

di

spos

ición

rect

angu

lar. D

esar

rollo

de

estra

tegi

as d

e cá

lculo

. •

Las m

edid

as d

e tie

mpo

: uso

y fu

nció

n de

l cale

ndar

io y

los d

ifere

ntes

relo

jes.

Reco

nocim

ient

o de

la in

form

ació

n qu

e br

inda

n di

fere

ntes

por

tado

res.

Reso

lució

n de

situ

acio

nes

prob

lem

ática

s con

med

idas

de

tiem

po.

Ciencias sociales

• En

rela

ción

con

las s

ocie

dade

s a tr

avés

del

tiem

po. E

l con

ocim

ient

o de

l impa

cto

de lo

s pr

incip

ales p

roce

sos s

ocial

es y

polít

icos s

obre

la v

ida

cotid

iana

de d

istin

tos g

rupo

s soc

iales

, en

dive

rsas

socie

dade

s del

pas

ado.

La

gran

inm

igra

ción

ultra

mar

ina

en e

l per

íodo

de

1860

-19

30. M

igra

ción

rura

l-urb

ana

de la

s déc

adas

de

1930

-194

0. Ac

tivid

ades

eco

nóm

icas e

n las

ár

eas u

rban

as. O

lead

as in

mig

rato

rias r

ecie

ntes

.

• El

cono

cimie

nto

del im

pact

o de

los p

rincip

ales p

roce

sos s

ocial

es y

polít

icos s

obre

la

vida

cotid

iana

de d

istin

tos g

rupo

s soc

iales

, en

dive

rsas

socie

dade

s del

pas

ado.

Lect

ura

y co

mpr

ensió

n de

una

carta

. Lec

tura

de

imág

enes

. •

Reco

nocim

ient

o de

los d

ifere

ntes

pro

ceso

s inm

igra

torio

s y m

igra

torio

s del

país

en

los

dife

rent

es m

omen

tos d

e nu

estra

hist

oria.

Nar

ració

n de

exp

erie

ncias

per

sona

les.

• D

ifere

nciac

ión

de d

ivers

os m

odos

de

crian

za, a

limen

tació

n, fe

stej

os, u

sos d

el ti

empo

libre

. Re

cono

cimie

nto

de la

vest

imen

ta, r

oles

de

hom

bres

, muj

eres

, niñ

os y

niña

s y jó

vene

s po

rtado

s por

los i

nmig

rant

es.

Propuestas TIC

• En

rela

ción

con

la a

lfabe

tizac

ión

y m

ultia

lfabe

tizac

ión.

Reg

istro

en

audi

o, v

ideo

e im

agen

de

todo

tipo

de

activ

idad

es e

scol

ares

. •

En re

laci

ón co

n la

aut

onom

ía d

igita

l. De

sarro

llo d

e ha

bilid

ades

exp

resiv

as m

edian

te te

xto,

im

agen

, vid

eo, p

rese

ntac

ione

s e h

íbrid

os o

rale

s con

apo

yo d

e pr

oduc

cione

s dig

itale

s.

• Bú

sque

da d

e di

fere

ntes

vers

ione

s de

canc

ione

s de

cum

plea

ños.

Elec

ción,

ens

ayo

y gr

abac

ión.

• Ut

ilizac

ión

del p

rogr

ama

Publ

isher

. Sel

eccio

nar l

a op

ción

“Cale

ndar

ios”

y ele

gir e

l mod

elo

de ca

lend

ario

men

sual

que

más

les g

uste

. Gua

rdar

el a

rchi

vo e

impr

imirl

o. A

nota

r los

cu

mpl

eaño

s de

este

mes

, las t

area

s y lo

s eve

ntos

impo

rtant

es.

• Vi

sita

de u

na sa

la di

gita

l del

Mus

eo d

e la

Inm

igra

ción.

Sel

ecció

n y e

xtra

cció

n de

info

rmac

ión.

El

abor

ació

n de

conc

lusio

nes.

5

© e

dici

ones

sm

S.A

. Pro

hibi

da s

u fo

toco

pia.

Ley

11.

723

22

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Reco

rte

de

cont

enid

o p

or e

jePr

opue

sta

par

a la

ens

eñan

za

¿DE QUÉ ESTÁN HECHAS LAS COSAS? - Septiembre

Prácticas del lenguaje

• En

rela

ción

con

la co

mpr

ensi

ón y

pro

ducc

ión

oral

. Par

ticip

ació

n en

conv

ersa

cione

s ace

rca

de la

lect

ura.

Escu

cha,

com

pren

sión

y disf

rute

de

un cu

ento

.•

En re

laci

ón co

n la

lect

ura.

Lect

ura,

com

pren

sión

y disf

rute

de

text

os lit

erar

ios (

cuen

tos y

lim

erick

) y n

o lit

erar

ios (

la ca

rta fo

rmal)

. •

En re

laci

ón co

n la

esc

ritur

a. E

scrit

ura

de u

na a

nécd

ota.

Com

plec

ión

de o

racio

nes.

Cam

po

sem

ántic

o: H

omón

imos

y ho

móf

onos

. •

En re

laci

ón co

n la

refle

xión

sobr

e la

leng

ua. S

ílaba

tóni

ca. P

rono

mbr

es p

erso

nale

s. Lo

s ve

rbos

, núm

ero

y per

sona

. Let

ras g

y j.

• Le

ctur

a y c

ompr

ensió

n de

un

cuen

to: “

Las r

ecet

as d

e co

cina

pued

en se

r divi

nas”,

de

Adel

a Ba

sh. R

econ

ocim

ient

o de

la se

cuen

cia n

arra

tiva.

Iden

tifica

ción

de lo

s pro

nom

bres

per

sona

les.

Los v

erbo

s, pe

rson

a y n

úmer

o. C

ompl

eció

n de

text

os.

• Ho

món

imos

y ho

móf

onos

. Clas

ifica

ción

de p

alabr

as se

gún

la síl

aba

tóni

ca.

• Ho

ra d

e or

togr

afía:

reco

nocim

ient

o de

los a

umen

tativ

os, lo

s dim

inut

ivos y

sus t

erm

inac

ione

s. •

Talle

r de

orali

dad

y esc

ritur

a. Ca

nció

n de

cum

plea

ños.

Escr

itura

de

una

invit

ació

n.

Matemática

• En

rela

ción

con

el n

úmer

o y

las o

pera

cion

es. S

erie

num

érica

. Des

com

posic

ión

aditi

va y

mul

tiplic

ativa

. Divi

sione

s exa

ctas

e in

exac

tas.

Divis

ione

s de

núm

eros

redo

ndos

. Pro

blem

as

con

las cu

atro

ope

racio

nes.

• En

rela

ción

con

el e

spac

io y

la m

edid

a. Lo

ngitu

d: ce

ntím

etro

y m

ilímet

ro. U

so d

e la

regl

a.

• Co

mpo

sició

n y d

esco

mpo

sició

n ad

itiva

y m

ultip

licat

iva d

e un

núm

ero.

Reso

lució

n de

pro

blem

as q

ue in

volu

cran

las c

uatro

ope

racio

nes.

Reco

nocim

ient

o de

dat

os

intru

sos.

• Re

solu

ción

de p

robl

emas

de

repa

rto co

n di

fere

ntes

sent

idos

en

la di

visió

n. A

nális

is de

di

vers

os p

roce

dim

ient

os. R

elac

ión

entre

mul

tiplic

ació

n y d

ivisió

n.•

Reco

nocim

ient

o de

las u

nida

des d

e m

edid

as d

e lo

ngitu

d. E

quiva

lenc

ias. E

stim

ació

n,

med

ición

y cá

lculo

de

long

itude

s.

Ciencias naturales

• En

rela

ción

con

los f

enóm

enos

del

mun

do fí

sico

. Mat

erial

es p

uros

y m

ezcla

s. Co

mpo

sició

n de

las m

ezcla

s. M

ezcla

s hom

ogén

eas y

het

erog

énea

s. M

étod

os d

e se

para

ción

de m

ezcla

s. Ca

mbi

os e

n lo

s mat

erial

es a

l rec

ibir

o pe

rder

calo

r. Com

porta

mie

nto

del c

alor d

e ac

uerd

o co

n lo

s mat

erial

es. C

ondu

ctor

es o

aisl

ante

s tér

mico

s. In

stru

men

tos d

e m

edici

ón d

e te

mpe

ratu

ra:

los t

erm

ómet

ros.

Dive

rsid

ad d

e so

nido

s. Ac

cione

s que

pro

duce

n so

nido

s. Cu

alida

des d

el

soni

do: in

tens

idad

, ton

o, ti

mbr

e. El

soni

do co

mo

fenó

men

o vib

rato

rio d

e lo

s mat

erial

es.

• Co

mpa

ració

n y c

lasifi

cació

n de

mat

erial

es líq

uido

s, só

lidos

y ga

seos

os.

• Lo

s mat

erial

es y

el ca

lor. R

econ

ocim

ient

o de

los c

ambi

os e

n lo

s mat

erial

es p

or e

fect

o de

l ca

lor.

• Id

entif

icació

n de

las m

ezcla

s het

erog

énea

s y h

omog

énea

s. An

álisis

y ex

perim

enta

ción

de lo

s m

odos

de

sepa

ració

n de

dife

rent

es m

ezcla

s. •

Los m

ater

iales

y el

soni

do. L

a pr

opag

ació

n de

l son

ido

por d

istin

tos m

edio

s: ga

seos

o, líq

uido

y só

lido.

Com

para

ción

de so

nido

s. Co

mpl

eció

n de

cuad

ros.

Cuali

dade

s del

soni

do: in

tens

idad

, to

no, t

imbr

e. Re

cono

cimie

nto

del s

onid

o co

mo

fenó

men

o vib

rato

rio d

e lo

s mat

erial

es.

Propuestas TIC

• En

rela

ción

con

la a

lfabe

tizac

ión

y m

ultia

lfabe

tizac

ión.

Reg

istro

en

audi

o, v

ideo

e im

agen

de

todo

tipo

de

activ

idad

es e

scol

ares

. •

En re

laci

ón co

n la

cons

truc

ción

de

cono

cim

ient

o y

acce

so a

la in

form

ació

n. D

esar

rollo

de

crea

cione

s híb

ridas

ent

re la

pro

ducc

ión

analó

gica

, la o

ral y

la m

ultim

edia.

• Tr

ansm

isión

de

suge

renc

ias y

pedi

dos a

trav

és d

e un

mail

form

al.•

Tom

a de

foto

graf

ías d

e di

fere

ntes

ele

men

tos d

e la

escu

ela.

Impr

esió

n de

las f

otog

rafía

s.•

Reco

rrido

por

la e

scue

la co

n un

doc

ente

y pa

ra fo

togr

afiar

ele

men

tos q

ue se

mid

an e

n m

m,

cm y

m. Im

pres

ión

de la

s fot

os e

n la

sala

de co

mpu

tació

n. M

edici

ón y

orga

niza

ción

de la

in

form

ació

n en

cuad

ros.

• Vi

sta

de u

n vid

eo so

bre

los m

ater

iales

y el

calo

r. Sel

ecció

n y e

xtra

cció

n de

info

rmac

ión.

El

abor

ació

n de

conc

lusio

nes.

6

© e

dici

ones

sm

s.a. P

rohi

bida

su

foto

copi

a. L

ey 1

1.72

3

23

Page 9: LOS PUEBLOS ORIGINARIOS, AYER Y HOYsm-argentina.com/wp-content/uploads/2018/10/Aventuras-3-Planific… · Lectura, comprensión y reconocimiento del uso y la función de los textos

Reco

rte

de

cont

enid

o p

or e

jePr

opue

sta

par

a la

ens

eñan

za

TODOS PODEMOS PARTICIPAR - Octubre

Prácticas del lenguaje

• En

rela

ción

con

la co

mpr

ensi

ón y

pro

ducc

ión

oral

. Esc

ucha

, com

pren

sión

y disf

rute

de

una

leye

nda,

rimas

y ta

ntan

es.

• En

rela

ción

con

la le

ctur

a. Le

ctur

a y c

ompr

ensió

n de

diál

ogos

dire

ctos

. •

En re

laci

ón co

n la

esc

ritur

a. E

l diál

ogo

teat

ral y

nar

rativ

o. L

a ra

ya d

e di

álogo

. El d

iálog

o.

Term

inac

ione

s –bi

lidad

, –ció

n, –s

ión.

• En

rela

ción

con

la re

flexi

ón so

bre

la le

ngua

(sis

tem

a, n

orm

a y

uso)

y lo

s tex

tos.

Sign

os

de in

terro

gació

n y e

xclam

ació

n, e

scrit

ura

corre

cta

de si

gnos

.

• Le

ctur

a y c

ompr

ensió

n de

la o

bra

de te

atro

: “El

eccio

nes e

n la

selva

”, de

Ram

ón P

aez.

Cara

cter

izació

n de

per

sona

jes.

Reco

nocim

ient

o de

l con

flict

o, la

reso

lució

n y l

as a

cota

cione

s. •

Reco

nocim

ient

o de

los s

igno

s aux

iliare

s: lo

s dos

pun

tos,

los p

unto

s sus

pens

ivos y

los

paré

ntes

is.

• Lo

s sig

nos d

e in

terro

gació

n y e

xclam

ació

n, e

scrit

ura

corre

cta

de si

gnos

. Esc

ritur

a cr

eativ

a de

pe

queñ

os te

xtos

y or

acio

nes.

El u

so y

la fu

nció

n de

la ra

ya d

e di

álogo

. •

Hora

de

orto

graf

ía: u

so d

e las

term

inac

ione

s –bi

lidad

, –ció

n, –s

ión.

Talle

r de

orali

dad

y esc

ritur

a. Pr

oduc

ción

escr

ita d

e un

agr

adec

imie

nto.

Matemática

• En

rela

ción

con

el n

úmer

o y

las o

pera

cion

es. N

úmer

os. L

ectu

ra, e

ncua

dram

ient

os, s

erie

s, va

lor p

osici

onal.

Alg

oritm

o de

la d

ivisió

n: a

nális

is y d

esar

rollo

de

proc

edim

ient

os. S

ituac

ione

s pr

oble

mát

icas d

e di

visió

n, p

robl

emas

de

parti

r. Pro

blem

as d

e or

gani

zacio

nes r

ecta

ngul

ares

re

lacio

nado

s con

la d

ivisió

n. E

stim

ació

n de

cocie

ntes

. Elab

orac

ión

de e

nunc

iados

a p

artir

de

dato

s. •

En re

laci

ón co

n la

geo

met

ría y

la m

edid

a. M

edid

as d

e ca

pacid

ad. In

stru

men

tos d

e m

edici

ón.

• Le

ctur

a y e

scrit

ura

de n

úmer

os.

• Es

timac

ión

de cá

lculo

exa

cto

y apr

oxim

ado.

Reso

lució

n de

pro

blem

as d

e m

ultip

licac

ión

y divi

sión.

Aná

lisis

y des

arro

llo d

e es

trate

gias

pa

ra d

ividi

r. •

Uso

y fun

ción

de la

s med

idas

de

peso

y ca

pacid

ad. D

ifere

nciac

ión

de e

lem

ento

s que

sirv

en

para

pes

ar y

med

ir la

capa

cidad

.

Ciencias sociales

• En

rela

ción

con

las a

ctiv

idad

es h

uman

as y

la o

rgan

izac

ión

soci

al. L

os m

odos

de

parti

cipac

ión

de lo

s ciu

dada

nos e

n la

vida

polít

ica. L

a Co

nstit

ució

n na

ciona

l. Igu

aldad

de

dere

chos

. Der

echo

s de

niño

s, ni

ñas y

ado

lesc

ente

s. De

rech

o a

la id

entid

ad. E

l doc

umen

to

nacio

nal d

e id

entid

ad. L

a ex

isten

cia d

e co

nflic

tos y

su re

solu

ción

en la

s soc

ieda

des

dem

ocrá

ticas

. Nor

mas

y le

yes.

• Lo

s mod

os d

e pa

rticip

ació

n de

los c

iuda

dano

s en

la vid

a po

lítica

. La

Cons

tituc

ión

nacio

nal.

Igua

ldad

de

dere

chos

. Con

ocim

ient

o de

los d

erec

hos d

e ni

ños,

niña

s y a

dole

scen

tes.

Reco

nocim

ient

o de

l der

echo

a la

iden

tidad

. Obs

erva

ción

de u

n do

cum

ento

nac

iona

l de

iden

tidad

. Aná

lisis

del u

so y

la fu

nció

n.

• Re

flexió

n so

bre

la de

moc

racia

, la p

artic

ipac

ión

ciuda

dana

, la vo

tació

n y l

os m

edio

s de

com

unica

ción.

Disc

usió

n so

bre

dife

rent

es a

spec

tos d

e la

vida

en so

cieda

d. Le

ctur

a de

im

ágen

es. R

econ

ocim

ient

o de

la o

rgan

izació

n de

l gob

iern

o na

ciona

l. Ide

ntifi

cació

n de

las

Inst

itucio

nes y

org

aniza

cione

s pol

ítica

s del

med

io p

rovin

cial y

mun

icipa

l. •

El re

cono

cimie

nto

de la

par

ticip

ació

n de

muj

eres

y va

rone

s en

la co

nstru

cció

n de

las

iden

tidad

es n

acio

nale

s en

sus d

imen

sione

s pol

ítica

s, cu

ltura

les,

econ

ómica

s, cie

ntífi

cas y

so

ciale

s. •

Arm

ado

de u

n di

ario

de

viaje

con

los p

aisaj

es d

e la

Repú

blica

Arg

entin

a. O

bser

vació

n de

l m

apa

polít

ico y

divis

ión

polít

ica.

Propuestas TIC

• En

rela

ción

con

la a

lfabe

tizac

ión

y m

ultia

lfabe

tizac

ión.

Reg

istro

en

audi

o, v

ideo

e im

agen

de

todo

tipo

de

activ

idad

es e

scol

ares

. •

En re

laci

ón co

n la

cons

truc

ción

de

cono

cim

ient

o y

acce

so a

la in

form

ació

n. D

esar

rollo

de

crea

cione

s híb

ridas

ent

re la

pro

ducc

ión

analó

gica

, la o

ral y

la m

ultim

edia.

Inici

ació

n en

la

prog

ram

ació

n or

ient

ada

a ob

jeto

s, an

imac

ión

de p

erso

naje

s. •

En re

laci

ón co

n la

par

ticip

ació

n y

el p

rota

goni

smo

en e

ntor

nos d

igita

les.

Trab

ajo

guiad

o pa

ra sí

ntes

is de

la in

form

ació

n en

bas

e a

la co

nstru

cció

n de

pro

ducc

ione

s mul

timed

iales

. •

En re

laci

ón co

n la

aut

onom

ía d

igita

l. De

sarro

llo d

e ha

bilid

ades

exp

resiv

as m

edian

te te

xto,

im

agen

, vid

eo, p

rese

ntac

ione

s e h

íbrid

os o

rale

s con

apo

yo d

e pr

oduc

cione

s dig

itale

s. Us

o de

la

trans

med

ia en

el a

ula

para

cont

ar h

istor

ias.

• Fil

mac

ión

de u

na re

pres

enta

ción

de u

na o

bra

de te

atro

par

a so

cializ

arla.

• To

ma

de fo

togr

afías

de

enva

ses d

e di

fere

ntes

pes

os; lu

ego,

impr

esió

n de

las f

otos

y es

critu

ra d

e lo

s pes

os.

• Gr

abac

ión

con

un ce

lular

de

video

s par

a m

ostra

r obj

etos

, act

ivida

des o

jueg

os q

ue fo

rman

pa

rte d

e la

iden

tidad

nac

iona

l.

7

© e

dici

ones

sm

S.A

. Pro

hibi

da s

u fo

toco

pia.

Ley

11.

723

24

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Reco

rte

de

cont

enid

o p

or e

jePr

opue

sta

par

a la

ens

eñan

za

¡CUÁNTOS ASTROS EN EL CIELO! - Noviembre

Prácticas del lenguaje

• En

rela

ción

con

la co

mpr

ensi

ón y

pro

ducc

ión

oral

. Esc

ucha

, com

pren

sión

y disf

rute

de

un

cuen

to p

opul

ar, u

na p

oesía

y cu

ento

s de

nunc

a ac

abar

. •

En re

laci

ón co

n la

lect

ura

y la

esc

ritur

a. C

onco

rdan

cia d

e ad

jetiv

os, s

usta

ntivo

s y ve

rbos

. Am

pliac

ión

del v

ocab

ular

io y

expr

esio

nes i

diom

ática

s. Ad

verb

ios d

e lu

gar, t

iem

po y

mod

o.

• En

rela

ción

con

la re

flexi

ón so

bre

la le

ngua

(sis

tem

a, n

orm

a y

uso)

y lo

s tex

tos.

La sí

laba

tóni

ca. P

alabr

as co

n H

(hie

-, hu

e-, h

um-).

• Le

ctur

a y c

ompr

ensió

n de

una

ada

ptac

ión

de u

n cu

ento

pop

ular

: “El

niñ

o y l

a lu

z”. R

eesc

ritur

a de

un

cuen

to. A

nális

is de

los t

ipos

de

narra

dor.

• Re

cono

cimie

nto

y util

izació

n de

la co

ncor

danc

ia en

tre a

djet

ivos,

sust

antiv

os y

verb

os.

• Id

entif

icació

n de

los a

dver

bios

de

mod

o, ti

empo

y lu

gar.

• Ut

ilizac

ión

de lo

s par

ónim

os. L

ectu

ra, c

ompr

ensió

n y a

nális

is de

la e

stru

ctur

a de

un

corre

o el

ectró

nico

. •

Hora

de

orto

graf

ía: u

so d

e la

H en

pala

bras

que

em

piez

an co

n hu

e-, h

ie- y

hum

-. •

Talle

r de

orali

dad

y esc

ritur

a. Le

ctur

a de

text

os d

e tra

dició

n or

al: cu

ento

de

nunc

a ac

abar

. Es

critu

ra d

e re

com

enda

cione

s par

a co

mpa

rtir.

Matemática

• En

rela

ción

con

el n

úmer

o y

las o

pera

cion

es. S

ituac

ione

s pro

blem

ática

s que

invo

lucr

an

sum

as, r

esta

s, m

ultip

licac

ione

s y d

ivisio

nes.

Prob

lem

as d

e se

ries p

ropo

rcio

nale

s rel

acio

nado

s co

n la

divis

ión.

Res

oluc

ión

de p

robl

emas

de

com

bina

toria

util

izand

o di

fere

ntes

est

rate

gias

, po

r med

io d

e di

agra

mas

de

flech

as. M

ultip

licac

ión

y divi

sión

por l

a un

idad

segu

ida

de ce

ro.

Sist

ema

mon

etar

io.

• En

rela

ción

con

la g

eom

etría

y la

med

ida.

Cue

rpos

geo

mét

ricos

.

• Tr

atam

ient

o de

la in

form

ació

n. R

esol

ució

n de

pro

blem

as co

n va

rios c

álcul

os y

prob

lem

as d

e m

ás d

e un

pas

o.

• An

álisis

del

rest

o en

los p

robl

emas

de

divis

ión.

Reco

nocim

ient

o de

l sist

ema

mon

etar

io. C

álcul

os p

or la

uni

dad

segu

ida

de ce

ros.

• Re

cono

cimie

nto

de p

rism

as y

pirá

mid

es d

e di

stin

tas b

ases

. Aná

lisis

de su

s car

acte

rístic

as y

los

elem

ento

s que

las c

ompo

nen.

Ciencias naturales

• En

rela

ción

con

la Ti

erra

, el u

nive

rso

y su

s cam

bios

. El c

ielo

. Dife

renc

ias y

sem

ejan

zas

entre

el c

ielo

de

día

y el c

ielo

de

noch

e. As

tros l

umin

osos

e ilu

min

ados

. Mov

imie

nto

apar

ente

de

l Sol

. Apr

oxim

ació

n al

mov

imie

nto

de ro

tació

n de

la Ti

erra

: zon

a di

urna

y zo

na n

octu

rna.

Ilum

inac

ión

de la

Luna

. La

atm

ósfe

ra y

los f

enóm

enos

atm

osfé

ricos

. Reg

istro

med

iante

sím

bolo

s. El

pro

nóst

ico d

el ti

empo

. Inst

rum

ento

s de

reco

lecc

ión

de d

atos

met

eoro

lógi

cos.

• Re

cono

cimie

nto

de la

s fue

ntes

de

luz n

atur

ales y

arti

ficial

es.

• Di

fere

nciac

ión

de lo

s ast

ros l

umin

osos

y lo

s ilu

min

ados

. Obs

erva

ción,

aná

lisis

y ex

perim

enta

ción.

La ro

tació

n de

la Ti

erra

y las

fase

s de

la Lu

na. L

ectu

ra d

e te

xtos

info

rmat

ivos.

Obs

erva

ción

y co

mpa

ració

n de

imág

enes

. •

Los f

enóm

enos

met

eoro

lógi

cos.

Regi

stro

del

pro

nóst

ico d

el ti

empo

. •

Reco

nocim

ient

o de

l uso

y la

func

ión

de lo

s pun

tos c

ardi

nale

s. An

álisis

de

la po

sició

n de

los

astro

s.

Propuestas TIC

• En

rela

ción

con

la a

lfabe

tizac

ión

y m

ultia

lfabe

tizac

ión.

Reg

istro

en

audi

o, v

ideo

e im

agen

de

todo

tipo

de

activ

idad

es e

scol

ares

. •

En re

laci

ón co

n la

par

ticip

ació

n y

prot

agon

ism

o en

ent

orno

s dig

itale

s. Tr

abaj

o gu

iado

para

sínt

esis

de la

info

rmac

ión

en b

ase

a la

cons

trucc

ión

de p

rodu

ccio

nes m

ultim

edial

es.

• Ex

plor

ació

n de

un

sitio

web

par

a bu

scar

info

rmac

ión

sobr

e q

ué a

ctivi

dade

s y lu

gare

s hay

pa

ra v

isita

r en

tu m

unici

pio.

Foto

graf

ía de

obj

etos

, impr

esió

n de

las f

otos

y tra

za o

iden

tifica

ción

del c

uerp

o ge

omét

rico

al qu

e se

par

ece.

• Vi

sita

de la

pág

ina

del S

ervic

io M

eteo

roló

gico

Nac

iona

l (S.M

.N.) p

ara

busc

ar in

form

ació

n.

8

© e

dici

ones

sm

s.a. P

rohi

bida

su

foto

copi

a. L

ey 1

1.72

3

25

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• Pr

opon

er a

ctiv

idad

es q

ue p

erm

itan

cons

trui

r est

rate

gias

de

reso

luci

ón.

• Pa

rtic

ipar

en

prác

ticas

de

valid

ació

n de

pro

cedi

mie

ntos

de

reso

luci

ón d

e pr

oble

mas

y c

álcu

los.

• Co

nstr

uir e

iden

tific

ar fi

gura

s y

cuer

pos

geom

étric

os a

par

tir d

e su

s ca

ract

eríst

icas

. •

Inte

rpre

tar y

ela

bora

r cód

igos

–in

cluy

endo

pla

nos–

par

a co

mun

icar

info

rmac

ión

sobr

e po

sicio

nes

y re

corr

idos

. •

Prod

ucir

e in

terp

reta

r med

idas

de

long

itud,

pes

o y

capa

cida

d co

n di

fere

ntes

inst

rum

ento

s.

Cie

ncia

s so

cial

es•

Cono

cer,

resp

etar

y v

alor

ar lo

s de

rech

os d

e la

s pe

rson

as.

• Id

entif

icar

las

norm

as q

ue re

gula

n la

s re

laci

ones

con

otr

os.

• O

bten

er in

form

ació

n en

test

imon

ios

oral

es, i

mág

enes

co

ntra

stan

tes,

hist

oria

de

vida

. •

Part

icip

ar c

oope

rativ

amen

te d

el s

egui

mie

nto

y la

revi

sión

de

acue

rdos

del

aul

a pa

ra la

con

vive

ncia

y la

tare

a.

• Co

noce

r asp

ecto

s de

las

soci

edad

es a

boríg

enes

pre

-eur

opea

s.

Cie

ncia

s na

tura

les

• Ex

plor

ar y

cla

sific

ar d

iver

sidad

de

sere

s vi

vos,

de m

ater

iale

s, de

pa

isaje

s, de

ast

ros,

de fe

nóm

enos

atm

osfé

ricos

. •

Com

para

r reg

ular

idad

es d

e có

mo

func

iona

la n

atur

alez

a.

• Co

noce

r las

dist

inta

s pa

rtes

del

cue

rpo

hum

ano

y su

s fu

ncio

nes.

• Re

laci

onar

la s

alud

de

las

pers

onas

con

sus

con

dici

ones

de

vida

y

las

prác

ticas

cot

idia

nas

de c

uida

do.

Prop

ósit

os g

ener

ales

Prác

tica

s d

el le

ngua

je•

Prom

over

la p

artic

ipac

ión

en s

ituac

ione

s de

lect

ura

y es

critu

ra e

stim

ulan

do e

l con

ocim

ient

o de

aut

ores

y g

éner

os.

• D

esar

rolla

r la

escu

cha

y la

par

ticip

ació

n en

con

vers

acio

nes.

• In

cent

ivar

el r

espe

to y

el i

nter

és p

or la

s pr

oduc

cion

es o

rale

s y

escr

itas.

• Es

timul

ar la

par

ticip

ar d

e m

últip

les

situa

cion

es d

onde

pu

edan

leer

y e

scrib

ir te

xtos

con

un

prop

ósito

sig

nific

ativ

o.

• Vi

ncul

ar la

lect

ura

a ex

perie

ncia

s so

cial

es y

per

sona

les

para

co

noce

r y v

alor

ar e

l pat

rimon

io c

ultu

ral.

• Co

noce

r dife

rent

es fo

rmat

os te

xtua

les

(nar

rativ

o, e

xplic

ativ

o,

argu

men

tativ

o, d

escr

iptiv

o, in

stru

ctiv

o y

dial

ogal

). •

Afia

nzar

la p

ráct

ica

indi

vidu

al y

col

ectiv

a de

esc

ritur

as.

• D

esar

rolla

r un

voca

bula

rio m

ás a

mpl

io.

• Re

cono

cer l

a es

critu

ra c

omo

un p

roce

so. R

efle

xion

ar s

obre

al

guno

s as

pect

os d

el s

istem

a de

nue

stra

leng

ua.

Mat

emát

ica

• Es

tabl

ecer

regu

larid

ades

de

la s

erie

num

éric

a pa

ra in

terp

reta

r, pr

oduc

ir y

com

para

r esc

ritur

as n

umér

icas

de

hast

a cu

atro

ci

fras.

• Co

mpo

ner y

des

com

pone

r núm

eros

en

form

a ad

itiva

y

mul

tiplic

ativ

a, a

naliz

ando

el v

alor

pos

icio

nal d

e la

s ci

fras.

• Pr

oduc

ir ex

plic

acio

nes

en e

l mar

co d

e lo

s in

terc

ambi

os

cole

ctiv

os d

e la

cla

se.

PRO

VIN

CIA

DE

B

UEN

OS

AIR

ES

© e

dici

ones

sm

S.A

. Pro

hibi

da s

u fo

toco

pia.

Ley

11.

723

26

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TIC

• D

esar

rollo

de

habi

lidad

es e

xpre

sivas

med

iant

e te

xto,

imag

en,

vide

o, p

rese

ntac

ione

s e

híbr

idos

ora

les

con

apoy

o de

pr

oduc

cion

es d

igita

les.

• Co

nstr

ucci

ón d

e ap

rend

izaj

es a

trav

és d

el u

so d

e he

rram

ient

as

tecn

ológ

icas

.

Reco

rte

de

cont

enid

o p

or b

loq

ueIn

dic

ador

es d

e av

ance

sPr

opue

sta

par

a la

ens

eñan

za

¡BIENVENIDOS A BORDO! - Marzo

Prácticas del lenguaje

• Fo

rmar

se co

mo

lect

or. S

egui

r la

lect

ura

de q

uien

lee

en vo

z alta

. Ex

pres

ar lo

leíd

o.

• Fo

rmar

se co

mo

escr

itor.

Escr

itura

y ad

quisi

ción

del s

istem

a de

esc

ritur

a. Es

crib

ir te

xtos

en

torn

o de

lo lit

erar

io. S

istem

a de

es

critu

ra.

• Fo

rmar

se co

mo

estu

dian

te. L

eer e

n vo

z alta

y ex

pres

ar

oralm

ente

lo a

pren

dido

. Ade

cuar

la e

xpos

ición

al p

ropó

sito

y al

dest

inat

ario

. Pro

ducir

text

os.

• Fo

rmar

se co

mo

ciud

adan

o. To

mar

la p

alabr

a.

• Se

guir

la le

ctur

a de

l doc

ente

de

varia

dos t

exto

s por

laps

os ca

da

vez m

ás p

rolo

ngad

os.

• Co

nstru

ir cr

iterio

s vin

culad

os a

l tex

to, e

l pro

pósit

o y e

l de

stin

atar

io p

ara

decid

ir qu

é y c

ómo

escr

ibir

y, so

bre

esa

base

, re

visar

la e

scrit

ura

y tom

ar d

ecisi

ones

con

relac

ión

al te

xto,

las

cons

trucc

ione

s, las

pala

bras

, la p

untu

ació

n.

• Le

ctur

a co

mpr

ensiv

a: “U

na b

itáco

ra d

e via

je”,

de M

aría

Laur

a De

dé. O

rden

y se

cuen

cia. E

scrit

ura

a pa

rtir d

e un

sopo

rte g

ráfic

o.•

Lect

ura

y esc

ritur

a de

pala

bras

con

g, q

y c.

• Le

ctur

a y p

rodu

cció

n es

crita

de

lista

de

palab

ras.

• Es

critu

ra e

n di

fere

ntes

tipo

graf

ías.

• Es

critu

ra d

e te

xtos

corto

s.

Matemática

• N

úmer

o y

oper

acio

nes.

Uso

de lo

s núm

eros

en

la vid

a co

tidian

a. Es

trate

gias

de

cálcu

lo m

enta

l: sum

as y

rest

as.

Situ

acio

nes p

robl

emát

icas e

n el

cont

exto

del

din

ero.

Geo

met

ría. F

igur

as g

eom

étric

as.

• Ex

plor

ar d

ifere

ntes

func

ione

s de

los n

úmer

os e

n su

uso

socia

l. An

aliza

r y re

solve

r pro

blem

as n

umér

icos e

n el

cont

exto

del

ju

ego.

Sum

ar y

rest

ar e

n sit

uacio

nes q

ue p

rese

ntan

dat

os e

n co

ntex

tos

del d

iner

o. S

eñala

r alg

unas

cara

cter

ística

s de

las fi

gura

s ge

omét

ricas

.

• Re

cono

cimie

nto,

lect

ura

y esc

ritur

a de

la se

cuen

cia n

umér

ica.

Uso

de lo

s núm

eros

en

el co

ntex

to d

el d

iner

o. U

tiliza

ción

de re

perto

rio d

e cá

lculo

s men

tale

s. Re

lacio

nes e

spac

iales

. Re

cono

cimie

nto

de la

s fig

uras

geo

mét

ricas

y su

s car

acte

rístic

as.

Ciencias sociales

• En

rela

ción

con

la e

nseñ

anza

de

las C

ienc

ias s

ocia

les.

Reco

nocim

ient

o de

los t

emas

relac

iona

dos e

n el

est

udio

de

las

Cien

cias.

• Di

fere

nciar

los c

onte

nido

s y te

mas

que

abo

rdan

las C

ienc

ias

socia

les.

• Re

cono

cimie

nto

de im

ágen

es re

lacio

nada

s con

los c

onte

nido

s qu

e se

est

udian

en

el á

rea

de C

ienc

ias so

ciale

s. In

daga

ción

sobr

e lo

s tem

as tr

abaj

ados

en

el á

rea.

Ciencias naturales

• En

rela

ción

con

la e

nseñ

anza

de

las C

ienc

ias n

atur

ales

. Di

vers

idad

de

herra

mie

ntas

usa

das p

ara

el e

stud

io y

la in

vest

igac

ión.

• Di

fere

nciar

los c

onte

nido

s y te

mas

que

abo

rdan

las C

ienc

ias

natu

rale

s.•

Reco

nocim

ient

o de

los t

emas

que

se e

stud

ian e

n el

áre

a de

Ci

encia

s nat

urale

s. Di

stin

ción

de la

dive

rsid

ad d

e he

rram

ient

as

que

se u

san

para

inve

stig

ar.

© e

dici

ones

sm

s.a. P

rohi

bida

su

foto

copi

a. L

ey 1

1.72

3

27

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Reco

rte

de

cont

enid

o p

or b

loq

ueIn

dic

ador

es d

e av

ance

sPr

opue

sta

par

a la

ens

eñan

za

LOS PUEBLOS ORIGINARIOS, AYER Y HOY - Abril

Prácticas del lenguaje

• Fo

rmar

se co

mo

lect

or. S

egui

r la

lect

ura

de q

uien

lee

en vo

z alta

. Ex

pres

ar lo

leíd

o.

• Fo

rmar

se co

mo

escr

itor.

Escr

itura

y ad

quisi

ción

del s

istem

a de

esc

ritur

a. Es

crib

ir te

xtos

en

torn

o de

lo lit

erar

io. S

istem

a de

es

critu

ra. E

l abe

ceda

rio. E

scrit

ura

de p

alabr

as y

orac

ione

s. Us

o de

l di

ccio

nario

com

o fu

ente

de

cono

cimie

nto.

Form

arse

com

o es

tudi

ante

. Lee

r en

voz a

lta y

expr

esar

or

almen

te lo

apr

endi

do. A

decu

ar la

exp

osici

ón a

l pro

pósit

o y a

l de

stin

atar

io. P

rodu

cir te

xtos

. •

Form

arse

com

o ci

udad

ano.

Tom

ar la

pala

bra.

• An

ticip

ar y

form

ular

hip

ótes

is so

bre

la le

ctur

a a

parti

r de

dife

rent

es in

form

acio

nes (

ilust

racio

nes,

para

text

os, e

tc.).

• Re

flexio

nar s

obre

dife

rent

es a

spec

tos d

el te

xto

escr

ito a

trav

és

del d

ocen

te y

escu

char

las i

nter

venc

ione

s de

los o

tros.

• Le

ctur

a y c

ompr

ensió

n de

una

leye

nda:

“Col

ores

pa

ra p

ájar

os”,

de B

eatri

z Act

is. R

econ

ocim

ient

o de

la

secu

encia

nar

rativ

a. Es

critu

ra d

e di

álogo

s. •

Com

plec

ión

del a

bece

dario

. Rec

onoc

imie

nto

y es

critu

ra d

e di

fere

ntes

tipo

s de

letra

s. O

rden

alfa

bétic

o.

Iden

tifica

ción

del u

so y

la fu

nció

n de

l dicc

iona

rio.

• Le

ctur

a de

copl

as. A

nális

is de

l sig

nific

ado

de a

lgun

as

palab

ras.

Lect

ura,

uso

y fun

ción

de u

n fo

lleto

turís

tico.

Hora

de

orto

graf

ía: g

rupo

s mb,

nv y

mp.

Des

cubr

ir pa

labra

s y co

mpl

etar

un

cuad

ro.

• Ta

ller d

e or

alida

d y e

scrit

ura.

Lect

ura

de u

na ca

nció

n po

pular

, “Sa

mba

Lelé

”. Es

critu

ra cr

eativ

a de

diál

ogos

.

Matemática

• N

úmer

o y

oper

acio

nes.

Uso

de lo

s núm

eros

en

la vid

a co

tidian

a. Es

trate

gias

de

cálcu

lo m

enta

l: sum

as y

rest

as.

Situ

acio

nes p

robl

emát

icas e

n el

cont

exto

del

din

ero.

Geo

met

ría. F

igur

as g

eom

étric

as.

• Ex

plor

ar d

ifere

ntes

func

ione

s de

los n

úmer

os e

n su

uso

socia

l. Es

crib

ir y o

rden

ar n

úmer

os h

asta

el 5

000.

• Re

solve

r pro

blem

as d

e su

ma

y res

ta q

ue in

volu

cren

uni

r dos

ca

ntid

ades

, gan

ar o

ava

nzar

, per

der o

retro

cede

r, y a

greg

ar o

qu

itar u

na ca

ntid

ad a

otra

. •

Usar

pro

gres

ivam

ente

alg

oritm

os d

e su

ma

y res

ta cu

ando

los

núm

eros

lo re

quie

ren.

Utiliz

ar g

radu

almen

te vo

cabu

lario

ade

cuad

o pa

ra re

ferir

se a

las

cara

cter

ística

s de

las fi

gura

s geo

mét

ricas

.

• Us

o de

los n

úmer

os e

n di

fere

ntes

cont

exto

s. Le

ctur

a y

escr

itura

de

núm

eros

. •

Reso

lució

n de

pro

blem

as co

n di

fere

ntes

sent

idos

de

la su

ma

y la

rest

a. El

abor

ació

n de

est

rate

gias

de

cálcu

lo

men

tal.

• Di

fere

nciac

ión

de d

istin

tos a

lgor

itmos

de

sum

a y r

esta

. •

Expl

orac

ión

y rep

rodu

cció

n de

figu

ras g

eom

étric

as.

Ciencias sociales

• So

cied

ades

y cu

ltura

s: ca

mbi

o y

cont

inui

dade

s. Ap

orte

de

los p

uebl

os o

rigin

ario

s del

act

ual t

errit

orio

arg

entin

o a

la co

nstru

cció

n de

la id

entid

ad n

acio

nal. D

erec

ho a

la id

entid

ad

étni

ca y

nacio

nal y

a p

erte

nece

r a u

na co

mun

idad

. Pue

blos

or

igin

ario

s del

act

ual t

errit

orio

arg

entin

o en

el p

asad

o.

Socie

dade

s caz

ador

as-re

cole

ctor

as. S

ocie

dade

s agr

ícolas

. Fo

rmas

de

vida

asoc

iadas

al n

omad

ismo

y el s

eden

taris

mo.

Re

cono

cimie

nto

y valo

ració

n de

la cu

ltura

de

los p

uebl

os

orig

inar

ios e

n el

pre

sent

e y e

l pas

ado.

• De

scrib

ir có

mo

era

la vid

a co

tidian

a de

dife

rent

es p

uebl

os

orig

inar

ios d

el a

ctua

l ter

ritor

io a

rgen

tino.

Est

able

cer r

elac

ione

s en

tre fo

rmas

de

vida

sede

ntar

ias o

nóm

adas

y la

prác

tica

de

agric

ultu

ra o

de

caza

y re

cole

cció

n. D

istin

guir

aspe

ctos

rele

vant

es

de la

org

aniza

ción

socia

l y p

olíti

ca d

e lo

s pue

blos

est

udiad

os.

• Re

cono

cer y

resp

etar

el d

erec

ho a

la id

entid

ad é

tnica

, nac

iona

l y a

la cu

ltura

de

los p

uebl

os o

rigin

ario

s. Ut

ilizar

un

voca

bular

io

apro

piad

o y e

mpl

ear a

decu

adam

ente

conv

encio

nes t

empo

rale

s.•

Parti

cipar

en

inte

rcam

bios

ora

les.

Reali

zar p

rodu

ccio

nes e

scrit

as

grup

ales y

/o in

divid

uale

s par

a da

r cue

nta

de lo

s apr

endi

zaje

s.

• Re

cono

cimie

nto

del a

porte

de

los p

uebl

os o

rigin

ario

s de

l act

ual t

errit

orio

arg

entin

o a

la co

nstru

cció

n de

la

iden

tidad

nac

iona

l. Ide

ntifi

cació

n de

las s

ocie

dade

s ca

zado

ras-

reco

lect

oras

. Rec

onoc

imie

nto

de lo

s rol

es

de h

ombr

es y

muj

eres

den

tro d

e la

socie

dad.

Obs

erva

ción

de im

ágen

es d

e lo

s pue

blos

agr

iculto

res.

Dife

renc

iació

n de

las f

orm

as d

e or

gani

zació

n so

cial y

po

lítica

. Aná

lisis

del t

ipo

de v

ivien

das y

obj

etos

de

la vid

a co

tidian

a y s

us u

sos.

• Id

entif

icació

n de

los p

uebl

os o

rigin

ario

s en

el p

rese

nte.

Reco

nocim

ient

o de

l der

echo

a la

iden

tidad

étn

ica y

nacio

nal, y

a p

erte

nece

r a u

na co

mun

idad

.

Módulo TIC

• El

abor

ar p

rodu

ccio

nes c

omun

icacio

nale

s med

iante

aud

ios.

• Bu

scar

info

rmac

ión

a tra

vés d

e sit

ios w

eb.

• Ut

ilizar

pro

cesa

dore

s de

text

o y c

orre

ctor

orto

gráf

ico p

ara

la pr

oduc

ción

escr

ita.

• Co

mun

icar d

e m

aner

a m

ultim

edial

am

plía

y pot

encia

las

posib

ilidad

es e

xpre

sivas

.•

Adqu

irir i

nfor

mac

ión

a tra

vés d

e pá

gina

s web

am

plía

la bú

sque

da d

e in

form

ació

n so

bre

dife

rent

es so

porte

s,•

Escr

ibir

y cor

regi

r en

sopo

rtes d

igita

les c

onlle

va a

una

mej

or

perc

epció

n de

las p

osib

ilidad

es p

erso

nale

s y la

s pro

ducc

ione

s.

• Ca

ntar

y gr

abar

sus c

ancio

nes.

Busc

ar e

n In

tern

et u

na

aplic

ació

n pa

ra ca

ntar

kar

aoke

. Ele

gir, e

nsay

ar y

grab

ar

la ca

nció

n co

n un

telé

fono

móv

il o ta

blet

. •

Leer

un

el a

rtícu

lo p

erio

díst

ico y

busc

ar in

form

ació

n en

un

enlac

e.•

Busc

ar e

n un

dicc

iona

rio o

enc

iclop

edia

virtu

al el

sign

ifica

do d

e alg

unas

pala

bras

. Esc

ribir

en u

n pr

oces

ador

de

text

o las

conc

lusio

nes.

1

© e

dici

ones

sm

S.A

. Pro

hibi

da s

u fo

toco

pia.

Ley

11.

723

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Reco

rte

de

cont

enid

o p

or b

loq

ueIn

dic

ador

es d

e av

ance

sPr

opue

sta

par

a la

ens

eñan

za

LA VIDA DE LAS PLANTAS Y LOS ANIMALES - Mayo

Prácticas del lenguaje

• Fo

rmar

se co

mo

lect

or. S

egui

r la

lect

ura

en vo

z alta

. Rel

eer p

ara

reco

noce

r las

dist

inta

s voc

es q

ue a

pare

cen

en e

l rel

ato

y las

ac

cione

s que

reali

zan.

Exp

resa

r lo

leíd

o.

• Fo

rmar

se co

mo

escr

itor.

Inte

rcam

biar

y ac

orda

r qué

y có

mo

se v

a a

escr

ibir

y rev

isar m

ient

ras s

e es

crib

e. Pr

oduc

ir es

critu

ras

nuev

as a

plica

ndo

recu

rsos

poé

ticos

. Pro

ducir

text

os. S

istem

a de

es

critu

ra. C

once

pto

de p

árra

fo y

orac

ión

para

la p

rodu

cció

n de

te

xtos

info

rmat

ivos.

Los t

exto

s ape

lativo

s: el

folle

to. D

istin

ción

entre

sust

antiv

os co

mun

es y

prop

ios e

n el

text

o. U

so d

e la

may

úscu

la.

• Fo

rmar

se co

mo

estu

dian

te. I

nter

cam

biar

sabe

res c

on o

tros

para

am

pliar

la co

mpr

ensió

n y l

a pr

oduc

ción

escr

ita.

• Fo

rmar

se co

mo

ciud

adan

o. V

alora

r la

trans

misi

ón o

ral d

e co

nocim

ient

os.

• M

anife

star

lo q

ue co

mpr

endi

eron

y lo

que

no

com

pren

dier

on d

e m

aner

a ca

da ve

z más

pre

cisa

y res

pond

er la

s dud

as d

e lo

s otro

s.•

Inte

rpre

tar l

os m

atice

s, las

tens

ione

s o lo

s sen

timie

ntos

, las

imág

enes

del

text

o, la

s met

áfor

as y

los j

uego

s de

palab

ras.

• Co

nsid

erar

cuán

do u

n te

xto

está

term

inad

o, te

nien

do e

n cu

enta

el

gén

ero

disc

ursiv

o pl

ante

ado,

el d

estin

atar

io y

el p

ropó

sito

que

gene

ró la

esc

ritur

a.

• Le

ctur

a y c

ompr

ensió

n de

una

poe

sía: “

Pase

o co

n di

nosa

urio

”, de

El

sa B

orne

rman

n. R

econ

ocim

ient

o de

est

rofa

s, ve

rsos

e im

ágen

es

sens

orial

es. Id

entif

icació

n de

sust

antiv

os co

mun

es y

prop

ios.

Reco

nocim

ient

o en

una

sopa

de

letra

s. Us

o de

las m

ayús

culas

. •

Reco

nocim

ient

o de

l tex

to. Id

entif

icació

n de

l pár

rafo

y la

orac

ión.

Us

o y f

unció

n de

l pun

to se

guid

o, a

parte

y fin

al. R

eesc

ritur

a em

plea

ndo

los s

igno

s de

punt

uació

n se

gún

corre

spon

da.

• Le

ctur

a, co

mpr

ensió

n y r

econ

ocim

ient

o de

l uso

y la

func

ión

de

los t

exto

s ins

truct

ivos.

• Ho

ra d

e or

togr

afía:

lect

ura

de tr

abale

ngua

s, le

ctur

a y e

scrit

ura

de p

alabr

as co

n lo

s gru

pos c

onso

nánt

icos:

bl, b

r, cl,

cr, d

r, fl,

fr, g

l, gr

, pl y

tr.

• Ta

ller d

e or

alida

d y e

scrit

ura.

Lect

ura

de la

fábu

la: “L

a cig

arra

y la

horm

iga”

. Esc

ritur

a de

un

cons

ejo.

Matemática

• N

úmer

o y

oper

acio

nes.

Núm

eros

has

ta 1

0.000

y va

lor

posic

iona

l. Rel

acio

nes “

may

or q

ue”,

“men

or q

ue”,

“ent

re”.

Rect

a nu

mér

ica. R

esul

tado

s con

ocid

os p

ara

reso

lver o

tros c

álcul

os.

Com

posic

ión

y des

com

posic

ión

aditi

va d

e nú

mer

os. S

ituac

ione

s pr

oble

mát

icas d

e ca

mpo

adi

tivo.

• Es

paci

o. Le

ctur

a e

inte

rpre

tació

n de

plan

os. R

efer

encia

s. Tr

ayec

toria

s.

• Le

er, e

scrib

ir y o

rden

ar n

úmer

os d

e cu

atro

cifra

s. El

abor

ar

relac

ione

s ent

re la

lect

ura

de lo

s núm

eros

y su

esc

ritur

a. •

Elab

orar

est

rate

gias

pro

pias

par

a su

mar

o re

star

. Sum

ar y

rest

ar a

pa

rtir d

e da

tos e

n co

ntex

tos v

ariad

os, a

naliz

ando

los m

ismos

en

térm

inos

de

nece

sidad

, per

tinen

cia y

cant

idad

de

solu

cione

s. •

Utiliz

ar p

unto

s de

refe

renc

ia pa

ra d

escr

ibir

una

ubica

ción

o pa

ra

enco

ntra

r un

obje

to o

una

per

sona

. Inte

rpre

tar r

ecor

ridos

en

plan

os co

mo

med

ios p

ara

orie

ntar

se e

n di

fere

ntes

esp

acio

s.

• Re

gular

idad

es e

n la

serie

num

érica

. Lec

tura

y es

critu

ra d

e nú

mer

os d

e cu

atro

cifra

s. An

álisis

del

sist

ema

de n

umer

ació

n,

repr

esen

tació

n en

la re

cta

num

érica

. Com

para

ción

y aná

lisis

del

valo

r pos

icion

al en

núm

eros

de

cuat

ro ci

fras.

• Re

solu

ción

de p

robl

emas

del

cam

po a

ditiv

o. C

ompa

ració

n de

es

trate

gias

de

cálcu

lo.

• An

álisis

del

valo

r pos

icion

al en

el c

onte

xto

del d

iner

o. U

so d

el

cálcu

lo m

enta

l. •

Uso

y fun

ción

de lo

s plan

os. In

terp

reta

ción

de re

fere

ncias

. Uso

de

las re

lacio

nes e

spac

iales

par

a in

terp

reta

r, des

crib

ir tra

yect

os.

Ciencias naturales

• Lo

s ser

es v

ivos

. Dife

renc

iació

n en

tre la

s car

acte

rístic

as d

e las

plan

tas y

los a

nim

ales.

Plan

tas:

dive

rsid

ad y

adap

tació

n.

Cara

cter

ística

s mor

foló

gica

s. Pl

anta

s a lo

larg

o de

l año

. Plan

tas

anua

les,

de fo

llaje

per

siste

nte

o de

folla

je ca

duco

. Los

ani

male

s. Cl

asifi

cació

n se

gún

el ti

po d

e ali

men

tació

n. A

limen

tació

n y

dive

rsid

ad d

e es

truct

uras

util

izada

s por

los a

nim

ales:

dent

adur

as

y pico

s. Ve

rtebr

ados

ext

ingu

idos

y ac

tuale

s. Re

ptile

s act

uale

s y

dino

saur

ios.

• Re

aliza

r obs

erva

cione

s sist

emát

icas s

obre

los c

ambi

os

expe

rimen

tado

s por

las p

lanta

s a lo

larg

o de

l año

y re

gist

rar.

• An

aliza

r e in

terp

reta

r los

resu

ltado

s par

a co

nclu

ir qu

e to

das l

as

plan

tas c

ambi

an, a

unqu

e no

de

la m

isma

man

era.

Com

pren

der

las d

ifere

ncias

ent

re p

lanta

s anu

ales y

per

enne

s. Es

tabl

ecer

re

lacio

nes e

ntre

cam

bios

en

las p

lanta

s y ca

mbi

os re

gular

es e

n el

am

bien

te.

• Pl

anifi

car a

ctivi

dade

s exp

erim

enta

les p

ara

prob

ar su

s hip

ótes

is.

Anali

zar l

os re

sulta

dos d

e ac

tivid

ades

exp

erim

enta

les e

n fu

nció

n de

la p

regu

nta

inve

stig

able

. •

Obs

erva

r im

ágen

es, d

escr

ibir

y elab

orar

clas

ifica

cione

s sob

re la

s es

truct

uras

util

izada

s por

los a

nim

ales p

ara

la ali

men

tació

n.

• Cl

asifi

cació

n de

los s

eres

vivo

s. Re

cono

cimie

nto

de la

s par

tes

de la

s plan

tas y

sus f

uncio

nes.

Obs

erva

ción

de im

ágen

es d

e la

dive

rsid

ad d

e pl

anta

s y a

mbi

ente

s. Re

cono

cimie

nto

de

las a

dapt

acio

nes a

los d

ifere

ntes

am

bien

tes.

Relac

ión

entre

ca

mbi

os y

regu

larid

ades

am

bien

tale

s: pl

anta

s de

hoja

s cad

ucas

y p

eren

nes.

• Cl

asifi

cació

n de

los a

nim

ales s

egún

su ti

po d

e ali

men

tació

n.

Obs

erva

ción

de la

dive

rsid

ad d

e es

truct

uras

par

a la

alim

enta

ción:

de

ntad

uras

y pi

cos.

Com

plec

ión

de fi

chas

sobr

e lo

s cam

bios

am

bien

tale

s que

impl

ican

dism

inuc

ión

de a

limen

tos:

mig

ració

n e

hibe

rnac

ión.

Obs

erva

ción

de re

stos

fósil

es. R

econ

ocim

ient

o de

lo

s ver

tebr

ados

ext

ingu

idos

: los d

inos

aurio

s.

Módulo TIC

• N

arra

r tex

tos a

trav

és d

e au

dios

.•

Busc

ar in

form

ació

n en

Inte

rnet

.•

Reali

zar r

ecor

ridos

virt

uale

s par

a co

noce

r más

sobr

e un

tem

a.

• Gr

abar

text

os lit

erar

ios f

avor

ece

el a

nális

is de

los m

ismos

par

a ha

cer u

na in

terp

reta

ción

ajus

tada

y po

sible

de

ser r

epro

ducid

a.•

Busc

ar in

form

ació

n en

Inte

rnet

per

mite

am

pliar

las p

osib

ilidad

es

de b

úsqu

eda

de in

form

ació

n en

dife

rent

es so

porte

s.•

Reali

zar v

isita

s virt

uale

s ofre

ce u

na e

xper

ienc

ia re

al pa

ra a

naliz

ar.

• El

egir

un tr

abale

ngua

s par

a re

petir

, pra

ctica

rlo y

grab

arlo

con

dife

rent

es re

curs

os d

igita

les.

• Av

erig

uar e

n In

tern

et, s

elec

ciona

r y o

rden

ar in

form

ació

n.•

Reco

rrer u

n m

useo

virt

ual p

ara

cono

cer s

obre

los m

iner

ales,

los

fósil

es y

la ev

oluc

ión

hum

ana.

2

© e

dici

ones

sm

s.a. P

rohi

bida

su

foto

copi

a. L

ey 1

1.72

3

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Reco

rte

de

cont

enid

o p

or b

loq

ueIn

dic

ador

es d

e av

ance

sPr

opue

sta

par

a la

ens

eñan

za

LA VIDA Y EL TRABAJO EN EL CAMPO Y LA CIUDAD - Junio

Prácticas del lenguaje

• Fo

rmar

se co

mo

lect

or. L

eer, e

scuc

har y

com

enta

r lo

leíd

o. Le

er

un cu

ento

y un

a re

ceta

y ad

ivina

nzas

.•

Form

arse

com

o es

crito

r. In

terc

ambi

ar o

pini

ones

ace

rca

de lo

qu

e se

est

á es

crib

iend

o. S

istem

a de

esc

ritur

a. Id

entif

icació

n de

ad

jetiv

os ca

lifica

tivos

y co

ncor

danc

ia co

n el

sust

antiv

o. U

so d

el

sufij

o -ív

oro/

a. •

For

mar

se co

mo

estu

dian

te. A

decu

ar la

exp

osici

ón a

l pro

pósit

o y a

l des

tinat

ario

. Pro

ducir

text

os.

• Fo

rmar

se co

mo

ciud

adan

o. E

xpre

sar o

pini

ones

.

• Co

men

tar y

sele

ccio

nar p

arte

s o e

piso

dios

de

su in

teré

s y

fund

amen

tar s

us p

refe

renc

ias.

• Ut

ilizar

pro

gres

ivam

ente

los c

onoc

imie

ntos

lingü

ístico

s par

a es

crib

ir te

xtos

en

form

a ca

da ve

z más

aut

ónom

a.

• Le

ctur

a y c

ompr

ensió

n de

un

cuen

to: “

La v

aca

en la

ciu

dad”

, de

Lilian

a Ci

netto

, y b

iogr

afía

de la

aut

ora.

Iden

tifica

ción

de la

est

ruct

ura

narra

tiva:

intro

ducc

ión,

co

nflic

to y

reso

lució

n.•

Rec

onoc

imie

nto

del g

éner

o y e

l núm

ero

de lo

s su

stan

tivos

. •

Uso

de co

mas

en

una

enum

erac

ión.

Com

plec

ión

de cu

adro

s con

fam

ilias d

e pa

labra

s. •

Sepa

ració

n en

sílab

as.

• Le

ctur

a, co

mpr

ensió

n y p

rodu

cció

n de

una

rece

ta.

• Ho

ra d

e or

togr

afía:

term

inac

ión

ívoro

- ívo

ra. E

scrit

ura

de o

racio

nes.

• Ta

ller d

e or

alida

d y e

scrit

ura.

Lect

ura

de a

divin

anza

s. Pr

oduc

ción

escr

ita d

e ex

plica

cione

s sen

cillas

.

Matemática

• N

úmer

o y

oper

acio

nes.

Serie

num

érica

. Lec

tura

y es

critu

ra d

e nú

mer

os. R

elac

ione

s ent

re lo

s núm

eros

. Tab

las d

e m

ultip

licar

. La

tabl

a pi

tagó

rica.

Situ

acio

nes p

robl

emát

icas.

• G

eom

etría

. Cue

rpos

geo

mét

ricos

: des

crip

ción

segú

n su

form

a, lad

os y

vérti

ces.

• El

abor

ar re

lacio

nes e

ntre

la le

ctur

a de

los n

úmer

os y

su e

scrit

ura.

Reso

lver p

robl

emas

que

invo

lucr

an a

rmar

y de

sarm

ar n

úmer

os

en u

nos,

diec

es, c

iene

s y m

iles.

• Re

cono

cer a

lgun

as ca

ract

eríst

icas g

eom

étric

as d

e lo

s cue

rpos

(c

aras

plan

as o

curv

as, c

antid

ad d

e ca

ras,

de a

rista

s, de

vérti

ces,

long

itud

de la

s aris

tas,

etc.)

• Le

ctur

a, es

critu

ra y

orde

n de

núm

eros

. Com

posic

ión

de

núm

eros

en

térm

inos

de

unos

, die

ces y

cien

es.

• R

esol

ució

n de

pro

blem

as d

e su

ma

y mul

tiplic

ació

n.

Utiliz

ació

n de

la ta

bla

pita

góric

a pa

ra re

solve

r pr

oble

mas

.•

Reco

nocim

ient

o y c

ompa

ració

n de

cuer

pos

geom

étric

os.

Ciencias sociales

• So

cied

ades

y cu

ltura

s: ca

mbi

os y

cont

inui

dade

s. El

tran

spor

te

de p

asaj

eros

y de

mer

cade

rías e

n di

fere

ntes

cont

exto

s. M

odos

en

que

las p

erso

nas s

atisf

acen

sus n

eces

idad

es d

e tra

nspo

rte

segú

n su

s pos

ibilid

ades

. Circ

ulac

ión

de p

erso

nas y

mer

cade

rías

entre

ám

bito

s rur

ales y

urb

anos

. Noc

ione

s de

mat

eria

prim

a y p

rodu

ctos

elab

orad

os. L

os tr

abaj

os p

ara

prod

ucir

de fo

rma

indu

stria

l y a

rtesa

nal. L

os tr

abaj

os, t

raba

jado

res y

tecn

olog

ías

invo

lucr

ados

en

proc

esos

de

fabr

icació

n in

dust

rial y

arte

sana

l. Di

fere

ntes

técn

icas y

mat

erial

es p

ara

dar f

orm

a a

los o

bjet

os.

• Ex

plica

r cóm

o se

tran

sform

a un

bie

n a

parti

r de

un p

roce

so

indu

stria

l o a

rtesa

nal. S

eñala

r dife

renc

ias e

ntre

la p

rodu

cció

n de

un

bie

n en

form

a in

dust

rial y

arte

sana

l. •

Desc

ribir

la pr

esta

ción

de d

ifere

ntes

serv

icios

y lo

s tra

baja

dore

s in

volu

crad

os e

n co

ntex

tos d

ivers

os.

• Id

entif

icar a

lgun

os p

robl

emas

que

tien

en la

s per

sona

s con

re

lació

n a

la pr

esta

ción

de se

rvici

os. R

econ

ocer

la n

eces

idad

de

l con

trol c

iuda

dano

par

a el

cum

plim

ient

o ef

ectiv

o de

la

pres

tació

n de

serv

icios

.

• Re

latos

ora

les y

esc

ritos

sobr

e la

vida

cotid

iana

de la

s pe

rson

as e

n ár

eas r

urale

s, gr

ande

s ciu

dade

s, m

edian

as

y peq

ueña

s: ac

tivid

ades

, des

plaz

amie

ntos

, ritm

os,

traba

jo.

• Le

ctur

a y a

nális

is de

pro

blem

ática

s rel

acio

nada

s con

lo

s med

ios d

e tra

nspo

rte. R

econ

ocim

ient

o de

las

seña

les d

e trá

nsito

. •

El c

ircui

to p

rodu

ctivo

del

pan

. Com

pren

sión

de lo

s tra

bajo

s y la

s act

ivida

des e

conó

mica

s inv

oluc

rada

s en

el ci

rcui

to.

Módulo TIC

• Ut

ilizar

pro

cesa

dore

s de

text

o y c

orre

ctor

orto

gráf

ico p

ara

la pr

oduc

ción

escr

ita.

• Us

ar lo

s med

ios d

igita

les p

ara

fines

mat

emát

icos.

• Re

aliza

r pro

ducc

ione

s sob

re te

mas

esp

ecífi

cos.

• Es

crib

ir y c

orre

gir e

n so

porte

s dig

itale

s con

lleva

a u

na m

ejor

pe

rcep

ción

de la

s pos

ibilid

ades

per

sona

les y

las p

rodu

ccio

nes.

• Bu

scar

info

rmac

ión

en In

tern

et p

rom

ueve

el c

onoc

imie

nto

de

dife

rent

es fu

ente

s par

a la

adqu

isició

n y b

úsqu

eda

de co

nten

idos

.•

Grab

ar te

stim

onio

s per

mite

reut

ilizar

la in

form

ació

n y c

ompa

rtirla

co

n ot

ros.

• El

egir,

copi

ar y

edita

r un

text

o en

un

proc

esad

or.

Utiliz

ar u

n ed

itor d

e lib

ros d

igita

l par

a pu

blica

r un

rece

tario

. •

Busc

ar, s

elec

ciona

r y re

sum

ir in

form

ació

n en

Inte

rnet

so

bre

la ta

bla

pita

góric

a.•

Grab

ar u

na co

nver

sació

n.

3

© e

dici

ones

sm

S.A

. Pro

hibi

da s

u fo

toco

pia.

Ley

11.

723

Page 16: LOS PUEBLOS ORIGINARIOS, AYER Y HOYsm-argentina.com/wp-content/uploads/2018/10/Aventuras-3-Planific… · Lectura, comprensión y reconocimiento del uso y la función de los textos

Reco

rte

de

cont

enid

o p

or b

loq

ueIn

dic

ador

es d

e av

ance

sPr

opue

sta

par

a la

ens

eñan

za

¡CUIDEMOS NUESTRA SALUD! - Julio

Prácticas del Lenguaje

• Fo

rmar

se co

mo

lect

or. E

scuc

har, c

ompr

ende

r y d

isfru

tar t

exto

s lit

erar

ios y

no

liter

ario

s.•

Form

arse

com

o es

crito

r. Pr

oduc

ir te

xtos

nar

rativ

os y

poét

icos.

Sist

ema

de e

scrit

ura.

Géne

ro y

núm

ero

en lo

s sus

tant

ivos.

Sepa

ració

n en

sílab

as. C

ompl

eció

n de

ora

cione

s. Au

men

tativ

os:

term

inac

ione

s ívo

ro -

ívora

• Fo

rmar

se co

mo

estu

dian

te. P

rodu

cir te

xtos

.

• O

pina

r sob

re la

s obr

as le

ídas

y es

cuch

adas

y es

cuch

ar la

s op

inio

nes d

e lo

s otro

s. •

Relac

iona

r el t

exto

leíd

o co

n ot

ros t

exto

s leí

dos o

esc

ucha

dos,

con

expe

rienc

ias v

ivida

s o co

n pe

lícul

as v

istas

, y p

oder

fu

ndam

enta

rlo.

• Ut

ilizar

los m

ecan

ismos

de

conv

ersió

n de

gra

fem

as e

n fo

nem

as

para

la le

ctur

a ca

da ve

z más

aut

ónom

a y c

ompl

emen

tar l

a in

form

ació

n co

n las

ant

icipa

cione

s par

a in

terp

reta

r sig

nific

ados

. •

Valo

rar l

a pr

opia

varie

dad

de h

abla,

la u

tiliza

ción

en co

ntex

tos

perti

nent

es y

resp

etar

las v

arie

dade

s de

los o

tros.

• Le

ctur

a y c

ompr

ensió

n de

la ca

nció

n: “E

l bru

jito

de G

ulub

ú”, d

e M

aría

Elen

a Wals

h. R

econ

ocim

ient

o de

las r

imas

. Com

plec

ión

de

vers

os. C

onco

rdan

cia d

e gé

nero

y nú

mer

o.•

Uso

de lo

s sig

nos d

e in

terro

gació

n y d

e ex

clam

ació

n.

Dife

renc

iació

n de

sinó

nim

os y

antó

nim

os.

• Le

ctur

a y c

ompr

ensió

n de

la e

stru

ctur

a de

una

bio

graf

ía.

Prod

ucció

n es

crita

de

una

auto

biog

rafía

. •

Hora

de

orto

graf

ía: e

scrit

ura

de p

lura

les.

• Ta

ller d

e or

alida

d y e

scrit

ura.

El re

citad

o. Le

ctur

a y c

ompr

ensió

n de

copl

as p

opul

ares

.

Matemática

• N

úmer

o y

oper

acio

nes.

Serie

num

érica

. Com

posic

ión

aditi

va.

Nocio

nes d

e “d

oble

de”

, “tri

ple

de”.

Prob

lem

as d

e su

ma

y m

ultip

licac

ión.

La

tabl

a pi

tagó

rica.

• G

eom

etría

. Cue

rpos

geo

mét

ricos

.

• Re

solve

r pro

blem

as q

ue in

volu

cren

arm

ar y

desa

rmar

núm

eros

.•

Org

aniza

r e in

terp

reta

r per

tinen

tem

ente

la in

form

ació

n de

l pr

oble

ma.

• Em

plea

r gra

dualm

ente

voca

bular

io e

spec

ífico

par

a re

ferir

se a

las

cara

cter

ística

s geo

mét

ricas

de

los c

uerp

os u

tiliza

dos p

ara

reso

lver p

robl

emas

.

• Le

ctur

a, es

critu

ra y

orde

n de

núm

eros

. Com

posic

ión

de n

úmer

os

en té

rmin

os d

e un

os, d

iece

s y ci

enes

. •

Reso

lució

n de

pro

blem

as d

e su

ma

y mul

tiplic

ació

n. U

tiliza

ción

de la

tabl

a pi

tagó

rica

para

reso

lver p

robl

emas

.•

Reco

nocim

ient

o y c

ompa

ració

n de

cuer

pos g

eom

étric

os.

Ciencias naturales

• Lo

s ser

es v

ivos

. Prin

cipale

s sist

emas

y ór

gano

s del

cuer

po

hum

ano.

La

salu

d. C

ampa

ñas d

e pr

omoc

ión

de la

salu

d.

Enfe

rmed

ades

cont

agio

sas y

no

cont

agio

sas.

Cuid

ado

pers

onal

de la

salu

d. P

reve

nció

n de

enf

erm

edad

es.

• Re

cono

cer y

com

pren

der l

a fu

nció

n de

alg

unos

órg

anos

vin

culad

os a

la n

utric

ión

del c

uerp

o.

• Id

entif

icar c

ómo

es la

dig

estió

n de

los a

limen

tos.

Reco

noce

r el

reco

rrido

de

la sa

ngre

y de

l aire

en

nues

tro cu

erpo

. •

Relac

iona

r las

enf

erm

edad

es co

ntag

iosa

s con

la in

terv

enció

n de

m

icrob

ios.

• Es

tabl

ecer

relac

ione

s ent

re la

s vac

unas

, las d

esin

fecc

ione

s pe

riódi

cas y

la h

igie

ne p

erso

nal, c

on la

pre

venc

ión

de

enfe

rmed

ades

.

• Re

cono

cimie

nto

de la

est

ruct

ura

y fun

ción

de la

s par

tes d

el

cuer

po h

uman

o. E

nten

dim

ient

o de

los p

rincip

ales s

istem

as y

órga

nos d

el cu

erpo

: res

pira

torio

, dig

estiv

o, ci

rcul

ator

io. A

nális

is de

imág

enes

, com

plec

ión

de in

form

ació

n. R

ealiz

ació

n de

ex

perie

ncias

dire

ctas

par

a co

mpr

obar

hip

ótes

is.

• Re

cono

cimie

nto

de e

nfer

med

ades

cont

agio

sas y

dife

renc

iació

n de

las q

ue n

o lo

son.

Obs

erva

ción

de im

ágen

es. R

econ

ocim

ient

o de

la im

porta

ncia

de la

vac

unac

ión.

Lect

ura

del c

alend

ario

de

vacu

nació

n vig

ente

. Bús

qued

a de

info

rmac

ión

y reg

istro

esc

rito.

• C

oncie

ntiza

ción

de la

s med

idas

de

prev

enció

n vin

culad

as a

la

higi

ene

y la

cons

erva

ción

de lo

s alim

ento

s y e

l con

sum

o de

ag

ua p

otab

le. C

ampa

ñas d

e pr

omoc

ión

de la

salu

d. O

bser

vació

n y a

nális

is de

un

video

.

Módulo TIC

• Ut

ilizar

pro

cesa

dore

s de

text

o y c

orre

ctor

es o

rtogr

áfico

s par

a la

prod

ucció

n es

crita

.•

Reso

lver s

ituac

ione

s plan

tead

as a

trav

és d

e la

crea

ción

o el

uso

de

aud

ios.

• An

aliza

r situ

acio

nes a

trav

és d

e re

gist

ros a

udio

visua

les.

• Es

crib

ir y c

orre

gir d

igita

lmen

te co

nlle

va a

una

mej

or p

erce

pció

n de

las p

osib

ilidad

es p

erso

nale

s y la

s pro

ducc

ione

s.•

Expl

orar

dife

rent

es so

lucio

nes c

omo

parte

del

pro

ceso

de

la ad

quisi

ción

de co

nten

idos

.•

Obt

ener

info

rmac

ión

a tra

vés d

e do

cum

ento

s aud

iovis

uale

s pe

rmite

recu

pera

r la

info

rmac

ión

para

ana

lizar

la, si

ntet

izarla

y sa

car c

onclu

sione

s.

• Ar

mar

una

aut

obio

graf

ía. E

dita

r un

text

o, se

lecc

iona

r y p

egar

una

fo

togr

afía.

Con

stru

ir un

a lám

ina

con

toda

s ella

s. •

Eleg

ir, de

scrib

ir y e

nviar

la in

form

ació

n m

edian

te u

n m

ensa

je

de vo

z a u

n co

mpa

ñero

, dict

ándo

le la

s ins

trucc

ione

s par

a qu

e di

buje

la fi

gura

ele

gida

. •

Obs

erva

r un

video

y sin

tetiz

ar la

info

rmac

ión

que

ofre

ce.

Elab

orar

conc

lusio

nes.

4

© e

dici

ones

sm

s.a. P

rohi

bida

su

foto

copi

a. L

ey 1

1.72

3

31

Page 17: LOS PUEBLOS ORIGINARIOS, AYER Y HOYsm-argentina.com/wp-content/uploads/2018/10/Aventuras-3-Planific… · Lectura, comprensión y reconocimiento del uso y la función de los textos

Reco

rte

de

cont

enid

o p

or b

loq

ueIn

dic

ador

es d

e av

ance

sPr

opue

sta

par

a la

ens

eñan

za

¡BIENVENIDOS A LA ARGENTINA! - Agosto

Prácticas del lenguaje

• Fo

rmar

se co

mo

lect

or. L

eer, e

scuc

har y

com

enta

r un

cuen

to,

una

notic

ia y u

na ca

nció

n.•

Form

arse

com

o es

crito

r. Co

mpl

eció

n de

ora

cione

s: ap

licac

ión

de d

imin

utivo

s y a

umen

tativ

os. S

istem

a de

es

critu

ra. R

econ

ocim

ient

o de

sust

antiv

os co

lect

ivos,

los

hipe

róni

mos

e h

ipón

imos

. Clas

ifica

ción

de p

alabr

as se

gún

la ca

ntid

ad d

e síl

abas

.•

Form

arse

com

o es

tudi

ante

. Lee

r en

voz a

lta y

expr

esar

or

almen

te lo

apr

endi

do. P

rofu

ndiza

r, con

serv

ar y

orga

niza

r el

cono

cimie

nto.

Am

pliar

el c

ampo

sem

ántic

o pa

ra a

dqui

rir m

ás

voca

bular

io y

com

pren

sión

de p

alabr

as e

n co

ntex

to.

• Pa

rticip

ar d

e lo

s int

erca

mbi

os e

xpre

sand

o lo

que

pro

dujo

la

lect

ura,

conf

orm

ando

una

pos

ición

est

ética

y pe

rson

al (q

ue n

o ex

ige

habe

r ent

endi

do ca

da p

alabr

a le

ída

o po

der r

epro

ducir

de

talle

s del

text

o).

• To

mar

la p

alabr

a en

dive

rsas

situ

acio

nes y

exp

oner

de

man

era

cada

vez m

ás p

recis

a su

pun

to d

e vis

ta.

• Le

ctur

a y c

ompr

ensió

n de

un

fragm

ento

del

cuen

to: “

El v

iaje

más

larg

o de

l mun

do”,

de G

usta

vo R

oldá

n. R

econ

ocim

ient

o de

l mar

co n

arra

tivo.

Ree

scrit

ura

del c

uent

o.

• Lo

s sus

tant

ivos c

olec

tivos

, rec

onoc

imie

nto

y dife

renc

iació

n de

los s

usta

ntivo

s plu

rale

s.•

Iden

tifica

ción

de lo

s ver

bos y

los t

iem

pos v

erba

les.

• Re

cono

cimie

nto

de lo

s hip

erón

imos

e h

ipón

imos

. •

Clas

ifica

ción

de p

alabr

as se

gún

la ca

ntid

ad d

e síl

abas

. •

Lect

ura

y com

pren

sión

de u

na n

otici

a. An

álisis

de

las p

arte

s de

una

not

icia.

• Ho

ra d

e or

togr

afía:

reco

nocim

ient

o de

los a

umen

tativ

os, lo

s di

min

utivo

s y su

s ter

min

acio

nes.

• Ta

ller d

e or

alida

d y e

scrit

ura.

Canc

ión

de cu

mpl

eaño

s. Es

critu

ra d

e un

a in

vitac

ión.

Matemática

• N

úmer

o y

oper

acio

nes.

Serie

num

érica

. Com

posic

ión

y des

com

posic

ión

aditi

va d

e nú

mer

os. P

robl

emas

de

mul

tiplic

ació

n, d

e re

parto

y pa

rtició

n, co

mbi

nato

ria y

de

disp

osici

ón re

ctan

gular

. Est

rate

gias

de

cálcu

lo. S

ituac

ione

s pr

oble

mát

icas d

e re

parto

y de

par

tició

n.

• M

edid

a. Ti

empo

. El r

eloj

y el

cale

ndar

io. P

robl

emas

re

lacio

nado

s con

el t

iem

po.

• Co

nstru

ir y u

tiliza

r est

rate

gias

de

cálcu

lo m

enta

l. Am

pliar

el

repe

rtorio

de

cálcu

los f

ácile

s. Re

solve

r situ

acio

nes q

ue in

volu

cran

re

parto

s y p

artic

ione

s equ

itativ

as, o

rgan

izacio

nes r

ecta

ngul

ares

y s

erie

s pro

porc

iona

les,

esta

blec

iend

o re

lacio

nes e

ntre

la

mul

tiplic

ació

n y l

a di

visió

n en

las d

istin

tas r

esol

ucio

nes.

• Co

mpa

rar y

calcu

lar ca

ntid

ades

de

tiem

po d

e us

o so

cial h

abitu

al.•

Usa

r el c

alend

ario

par

a ub

icase

en

el ti

empo

(mes

es, d

ías d

e la

sem

ana)

. Usa

r el r

eloj

(dig

ital y

de

aguj

a) p

ara

leer

la h

ora

y ca

lcular

dur

acio

nes d

e tie

mpo

.

• Ex

plor

ació

n de

la se

rie n

umér

ica. R

esol

ució

n de

pro

blem

as

de m

ultip

licac

ión,

de

repa

rto y

parti

ción,

com

bina

toria

y de

di

spos

ición

rect

angu

lar. D

esar

rollo

de

estra

tegi

as d

e cá

lculo

.•

Las

med

idas

de

tiem

po: u

so y

func

ión

del c

alend

ario

y lo

s di

fere

ntes

relo

jes.

Reco

nocim

ient

o de

la in

form

ació

n qu

e br

inda

n di

fere

ntes

por

tado

res.

Reso

lució

n de

situ

acio

nes

prob

lem

ática

s con

med

idas

de

tiem

po.

Ciencias sociales

• So

cied

ades

y cu

ltura

s: ca

mbi

o y

cont

inui

dade

s. El

co

nocim

ient

o de

l impa

cto

de lo

s prin

cipale

s pro

ceso

s so

ciale

s y p

olíti

cos s

obre

la v

ida

cotid

iana

de d

istin

tos

grup

os so

ciale

s, en

dive

rsas

socie

dade

s del

pas

ado.

La

gran

inm

igra

ción

ultra

mar

ina

en e

l per

íodo

de

1860

-193

0. M

igra

ción

rura

l-urb

ana

de la

s déc

adas

de

1930

-194

0. Ac

tivid

ades

eco

nóm

icas e

n las

áre

as u

rban

as. O

lead

as

inm

igra

toria

s rec

ient

es.

• Re

cono

cer a

lgun

as ra

zone

s por

las q

ue m

igra

n las

per

sona

s, en

el

pas

ado

y en

el p

rese

nte.

Iden

tifica

r alg

unos

pro

blem

as d

e lo

s m

igra

ntes

en

el p

asad

o y e

n el

pre

sent

e. •

Loca

lizar

info

rmac

ión

de fu

ente

s dive

rsas

y es

tabl

ecer

alg

unas

re

lacio

nes e

ntre

la in

form

ació

n qu

e pr

opor

ciona

n.

• Em

plea

r con

venc

ione

s tem

pora

les t

ales c

omo

ante

s, de

spué

s, ha

ce m

ucho

s año

s, al

mism

o tie

mpo

, apl

icada

s a la

s soc

ieda

des

en e

stud

io.

• So

cializ

ar lo

apr

endi

do m

edian

te e

l uso

de

dist

into

s can

ales y

fo

rmat

os co

mun

icacio

nale

s.

• El

cono

cimie

nto

del im

pact

o de

los p

rincip

ales p

roce

sos

socia

les y

pol

ítico

s sob

re la

vid

a co

tidian

a de

dist

into

s gr

upos

socia

les,

en d

ivers

as so

cieda

des d

el p

asad

o. Le

ctur

a y

com

pren

sión

de u

na ca

rta. L

ectu

ra d

e im

ágen

es.

• Re

cono

cimie

nto

de lo

s dife

rent

es p

roce

sos m

igra

torio

s del

pa

ís en

los d

ifere

ntes

mom

ento

s de

nues

tra h

istor

ia.•

Dife

renc

iació

n de

dive

rsos

mod

os d

e cr

ianza

, alim

enta

ción,

fe

stej

os, u

sos d

el ti

empo

libre

. Rec

onoc

imie

nto

de la

ve

stim

enta

, rol

es d

e ho

mbr

es, m

ujer

es, n

iños

y ni

ñas y

vene

s por

tado

s por

los i

nmig

rant

es.

Módulo TIC

• Es

cuch

ar a

udio

s de

cont

enid

os lit

erar

ios.

• O

bten

er re

curs

os d

e m

undo

s virt

uale

s.•

Reali

zar r

ecor

ridos

virt

uale

s int

erac

tivos

par

a co

noce

r di

fere

ntes

mom

ento

s de

una

époc

a.

• Tr

abaj

ar la

mul

tialfa

betiz

ació

n fa

vore

ce la

apr

opiac

ión

de

cont

enid

os lit

erar

ios m

edian

te d

ifere

ntes

form

atos

.•

Busc

ar re

curs

os d

igita

les p

ara

pasa

rlos a

form

ato

analó

gico

.•

Hace

r rec

orrid

os v

irtua

les o

frece

una

apr

oxim

ació

n a

la ex

perie

ncia

real,

par

a po

der a

naliz

ar y

com

para

r.

• Bu

scar

dife

rent

es ve

rsio

nes d

e ca

ncio

nes d

e cu

mpl

eaño

s. El

egir,

ensa

yar y

gra

bar.

• Ut

ilizar

el p

rogr

ama

Publ

isher

. Sel

eccio

nar l

a op

ción

“Cale

ndar

ios”

y ele

gir u

n m

odel

o e

impr

imirl

o. A

nota

r los

cu

mpl

eaño

s de

este

mes

, las t

area

s y lo

s eve

ntos

impo

rtant

es.

• Vi

sitar

una

sala

digi

tal d

el M

useo

de

la In

mig

ració

n.

Sele

ccio

nar y

ext

raer

info

rmac

ión.

Sac

ar co

nclu

sione

s.

5

© e

dici

ones

sm

S.A

. Pro

hibi

da s

u fo

toco

pia.

Ley

11.

723

Page 18: LOS PUEBLOS ORIGINARIOS, AYER Y HOYsm-argentina.com/wp-content/uploads/2018/10/Aventuras-3-Planific… · Lectura, comprensión y reconocimiento del uso y la función de los textos

Reco

rte

de

cont

enid

o p

or b

loq

ueIn

dic

ador

es d

e av

ance

sPr

opue

sta

par

a la

ens

eñan

za

¿DE QUÉ ESTÁN HECHAS LAS COSAS? - Septiembre

Prácticas del lenguaje

• Fo

rmar

se co

mo

lect

or. L

eer, e

scuc

har y

com

enta

r un

cuen

to,

carta

s, an

écdo

tas y

limer

icks.

• Fo

rmar

se co

mo

escr

itor.

Reco

noce

r los

verb

os, p

erso

na y

núm

ero.

Hom

ónim

os y

hom

ófon

os. L

a síl

aba

tóni

ca.

• Fo

rmar

se co

mo

estu

dian

te. L

eer e

n vo

z alta

y ex

pres

ar

oralm

ente

lo a

pren

dido

. Pro

fund

izar, c

onse

rvar

y or

gani

zar

el co

nocim

ient

o. E

l cam

po se

mán

tico

para

la a

mpl

iació

n de

vo

cabu

lario

y co

mpr

ensió

n de

pala

bras

en

cont

exto

. •

Form

arse

com

o ci

udad

ano.

Rec

onoc

er la

am

istad

com

o un

va

lor q

ue a

fianz

a la

dive

rsid

ad y

la co

nvive

ncia.

• Re

aliza

r la

rele

ctur

a de

un

fragm

ento

con

algún

pro

pósit

o es

pecia

l.•

Conf

ront

ar co

n su

s com

pañe

ros d

istin

tas i

nter

pret

acio

nes s

obre

lo

leíd

o a

parti

r de

la re

lect

ura.

• Co

nstru

ir cr

iterio

s vin

culad

os a

l tex

to, e

l pro

pósit

o y e

l de

stin

atar

io p

ara

decid

ir qu

é y c

ómo

escr

ibir,

y en

base

a e

llos

revis

ar la

esc

ritur

a, to

mar

dec

ision

es co

n re

lació

n al

text

o, la

s co

nstru

ccio

nes,

las p

alabr

as y

la pu

ntua

ción.

• Le

ctur

a y c

ompr

ensió

n de

un

cuen

to: “

Las r

ecet

as d

e co

cina

pued

en se

r divi

nas”,

de

Adel

a Ba

sh. R

econ

ocim

ient

o de

la

secu

encia

nar

rativ

a. Id

entif

icació

n de

los p

rono

mbr

es p

erso

nale

s. Lo

s ver

bos,

pers

ona

y núm

ero.

Com

plec

ión

de te

xtos

. •

Hom

ónim

os y

hom

ófon

os. C

lasifi

cació

n de

pala

bras

segú

n la

sílab

a tó

nica

. •

Hora

de

orto

graf

ía: re

cono

cimie

nto

de lo

s aum

enta

tivos

, los

dim

inut

ivos y

sus t

erm

inac

ione

s. •

Talle

r de

orali

dad

y esc

ritur

a. Ca

nció

n de

cum

plea

ños.

Escr

itura

de

una

invit

ació

n.

Matemática

• N

úmer

o y

oper

acio

nes.

Serie

num

érica

. Lec

tura

y es

critu

ra.

Desc

ompo

sició

n ad

itiva

y m

ultip

licat

iva. D

ivisio

nes e

xact

as

e in

exac

tas.

Situ

acio

nes p

robl

emát

icas:

relac

ión

entre

dat

o ne

cesa

rio, in

nece

sario

y pr

egun

ta co

n las

cuat

ro o

pera

cione

s. •

Med

ida.

Long

itud:

cent

ímet

ro y

milím

etro

. Uso

de

la re

gla.

• Re

solve

r situ

acio

nes d

e es

timac

ión

que

invo

lucr

an d

ifere

ntes

op

erac

ione

s. Re

aliza

r com

para

cione

s ent

re lo

ngitu

des.

Sele

ccio

nar y

util

izan

unid

ades

de

med

ida

conv

encio

nale

s par

a co

mpa

rar l

ongi

tude

s. •

Reco

noce

r la

conv

enie

ncia

de u

tiliza

r uni

dade

s de

med

ida

conv

encio

nale

s en

situa

cione

s que

requ

iere

n co

mun

icar c

on

prec

isión

el r

esul

tado

de

una

med

ición

.

• Co

mpo

sició

n y d

esco

mpo

sició

n ad

itiva

y m

ultip

licat

iva

de u

n nú

mer

o. R

esol

ució

n de

pro

blem

as q

ue in

volu

cran

las

cuat

ro o

pera

cione

s. Re

cono

cimie

nto

de d

atos

intru

sos.

Reco

nocim

ient

o de

las u

nida

des d

e m

edid

as d

e lo

ngitu

d.

Equi

vale

ncias

. Est

imac

ión,

med

ición

y cá

lculo

de

long

itude

s. Re

solu

ción

de p

robl

emas

de

repa

rto co

n di

fere

ntes

sent

idos

en

la di

visió

n. A

nális

is de

dive

rsos

pro

cedi

mie

ntos

. Rel

ació

n en

tre

mul

tiplic

ació

n y d

ivisió

n.

Ciencias naturales

• Lo

s mat

eria

les.

Cam

bios

en

los m

ater

iales

al r

ecib

ir o

perd

er ca

lor. C

ompo

rtam

ient

o de

l calo

r de

acue

rdo

con

los m

ater

iales

. Mat

erial

es p

uros

y m

ezcla

s. Co

mpo

sició

n de

las

mez

clas d

e ac

uerd

o co

n el

est

ado

de su

s com

pone

ntes

. M

ezcla

s hom

ogén

eas y

het

erog

énea

s. Pr

epar

ació

n de

mez

clas.

Herra

mie

ntas

par

a se

para

r mez

clas.

Mét

odos

de

sepa

ració

n de

mez

clas h

eter

ogén

eas:

filtra

ción,

tam

izació

n, im

anta

ción

y flo

tació

n. M

étod

o de

sepa

ració

n de

mez

clas h

omog

énea

s: ev

apor

ació

n. D

ivers

idad

de

soni

dos.

Accio

nes q

ue p

rodu

cen

soni

dos.

Cuali

dade

s del

soni

do: in

tens

idad

, ton

o, ti

mbr

e. El

so

nido

com

o fe

nóm

eno

vibra

torio

de

los m

ater

iales

.

• An

ticip

ar lo

s pro

cedi

mie

ntos

nec

esar

ios p

ara

prov

ocar

el c

ambi

o de

est

ado

líqui

do a

sólid

o y v

iceve

rsa.

Regi

stra

r los

resu

ltado

s de

las e

xplo

racio

nes,

inte

rpre

tand

o da

tos o

bten

idos

y re

lacio

nand

o lo

s cam

bios

en

los e

stad

os d

e ag

rega

ción

de lo

s mat

erial

es

expl

orad

os co

n la

varia

ción

en la

tem

pera

tura

. •

Antic

ipar

los p

roce

dim

ient

os n

eces

ario

s par

a pr

ovoc

ar

trans

form

acio

nes d

el m

ater

ial. Id

entif

icar l

as tr

ansfo

rmac

ione

s de

los m

ater

iales

cuan

do so

n so

met

idos

a ca

mbi

os d

e te

mpe

ratu

ra.

• A

ntici

par p

osib

les r

esul

tado

s al m

ezcla

r dist

into

s mat

erial

es.

• Id

entif

icar d

ifere

ntes

mét

odos

par

a se

para

r los

com

pone

ntes

de

una

mez

cla y

esta

blec

er re

lacio

nes e

ntre

los m

étod

os d

e se

para

ción

y las

cara

cter

ística

s de

los c

ompo

nent

es.

• Co

mpa

ració

n y c

lasifi

cació

n de

mat

erial

es líq

uido

s, só

lidos

y g

aseo

sos.

Los m

ater

iales

y el

calo

r. Rec

onoc

imie

nto

de lo

s ca

mbi

os e

n lo

s mat

erial

es p

or e

fect

o de

l calo

r. Ide

ntifi

cació

n de

las m

ezcla

s het

erog

énea

s y h

omog

énea

s. An

álisis

y ex

perim

enta

ción

de lo

s mod

os d

e se

para

ción

de d

ifere

ntes

m

ezcla

s. •

Los m

ater

iales

y el

soni

do. L

a pr

opag

ació

n de

l son

ido

por

dist

into

s med

ios:

gase

oso,

líqui

do y

sólid

o. C

ompa

ració

n de

soni

dos.

Com

plec

ión

de cu

adro

s. Cu

alida

des d

el so

nido

: in

tens

idad

, ton

o, ti

mbr

e. Re

cono

cimie

nto

del s

onid

o co

mo

fenó

men

o vib

rato

rio d

e lo

s mat

erial

es.

Módulo TIC

• El

abor

ar p

rodu

ccio

nes d

e co

mun

icació

n y/

o de

opi

nión

m

edian

te te

xtos

dig

itale

s.•

Utiliz

ar re

curs

os d

igita

les p

ara

obte

ner y

regi

stra

r inf

orm

ació

n.

• Tr

ansm

itir a

trav

és d

e la

com

unica

ción

mul

timed

ial a

mpl

ía y

pote

ncia

las p

osib

ilidad

es e

xpre

sivas

.•

Foto

graf

iar co

n un

pro

pósit

o de

term

inad

o po

ne e

n ju

ego

los

sabe

res m

atem

ático

s plan

tead

os.

• O

bser

var u

n vid

eo p

ara

anali

zar y

apr

oxim

arse

a la

exp

erie

ncia

real

sobr

e un

tem

a de

term

inad

o.

• Tr

ansm

itir s

uger

encia

s y p

edid

os a

trav

és d

e un

mail

form

al.•

Foto

graf

iar d

ifere

ntes

ele

men

tos d

e la

escu

ela.

Impr

imir

las

foto

graf

ías.

• Re

corre

r la

escu

ela

con

el d

ocen

te y

foto

graf

iar e

lem

ento

s qu

e se

mid

an co

n m

m, c

m y

m. Im

prim

ir las

foto

s en

la sa

la de

co

mpu

tació

n. M

edir

y org

aniza

r la

info

rmac

ión

en cu

adro

s.•

Mira

r un

video

sobr

e lo

s mat

erial

es y

el ca

lor. S

elec

ciona

r y

extra

er in

form

ació

n. S

acar

conc

lusio

nes.

6

© e

dici

ones

sm

s.a. P

rohi

bida

su

foto

copi

a. L

ey 1

1.72

3

33

Page 19: LOS PUEBLOS ORIGINARIOS, AYER Y HOYsm-argentina.com/wp-content/uploads/2018/10/Aventuras-3-Planific… · Lectura, comprensión y reconocimiento del uso y la función de los textos

Reco

rte

de

cont

enid

o p

or b

loq

ueIn

dic

ador

es d

e av

ance

sPr

opue

sta

par

a la

ens

eñan

za

TODOS PODEMOS PARTICIPAR - Octubre

Prácticas del lenguaje

• Fo

rmar

se co

mo

lect

or. A

decu

ar la

mod

alida

d de

lect

ura

a las

ca

ract

eríst

icas d

e la

obra

y la

situa

ción

de le

ctur

a.

• Fo

rmar

se co

mo

escr

itor.

Escr

itura

y ad

quisi

ción

del s

istem

a de

es

critu

ra. E

scrit

ura

de d

iálog

os n

arra

tivos

y te

atra

les.

Aplic

ació

n de

regl

as o

rtogr

áfica

s y d

e pu

ntua

ción.

Clas

ifica

ción

de p

alabr

as

segú

n un

crite

rio d

eter

min

ado.

• Fo

rmar

se co

mo

estu

dian

te. A

mpl

iar e

l voc

abul

ario

. •

Form

arse

com

o ci

udad

ano.

Rec

onoc

er la

relac

ión

com

unica

tiva

que

se e

stab

lece

en

el te

xto

teat

ral.

• Le

er a

par

tir d

e co

noce

r sob

re e

l aut

or, e

l gén

ero

o el

tem

a. •

Cono

cer a

utor

es, g

éner

os, c

olec

cione

s y m

anife

star

pr

efer

encia

s. •

Utiliz

ar lo

s con

ocim

ient

os so

bre

los t

exto

s, lo

s gén

eros

y el

sis

tem

a pa

ra p

rodu

cir te

xtos

aju

stad

os a

l gén

ero

y el p

ropó

sito

que

orig

inó

la es

critu

ra.

• Le

ctur

a y c

ompr

ensió

n de

la o

bra

de te

atro

: “El

eccio

nes e

n la

selva

”, de

Ram

ón P

aez.

Cara

cter

izació

n de

per

sona

jes.

Reco

nocim

ient

o de

l con

flict

o, la

reso

lució

n y l

as a

cota

cione

s. •

Reco

nocim

ient

o de

los s

igno

s aux

iliare

s: lo

s dos

pun

tos,

los

punt

os su

spen

sivos

y lo

s par

énte

sis.

• Lo

s sig

nos d

e in

terro

gació

n y e

xclam

ació

n, e

scrit

ura

corre

cta

de

signo

s. Es

critu

ra cr

eativ

a de

peq

ueño

s tex

tos y

ora

cione

s. El

uso

y l

a fu

nció

n de

la ra

ya d

e di

álogo

. •

Hora

de

orto

graf

ía: u

so d

e las

term

inac

ione

s –bi

lidad

, –ció

n,

–sió

n.

• Ta

ller d

e or

alida

d y e

scrit

ura.

Prod

ucció

n es

crita

de

un

agra

decim

ient

o.

Matemática

• N

úmer

os y

ope

raci

ones

. Núm

eros

. Lec

tura

, enc

uadr

amie

ntos

, se

ries,

valo

r pos

icion

al. A

lgor

itmo

de la

divi

sión.

Situ

acio

nes

prob

lem

ática

s de

divis

ión,

pro

blem

as d

e re

parto

. Est

imac

ión

de co

cient

es. P

robl

emas

de

orga

niza

cione

s rec

tang

ular

es

relac

iona

dos c

on la

mul

tiplic

ació

n y l

a di

visió

n.•

Med

ida.

Med

idas

de

capa

cidad

: uni

dade

s con

venc

iona

les (

litro

y f

racc

ione

s de

litro

).

• Co

nstru

ir y u

tiliza

r est

rate

gias

de

cálcu

lo m

enta

l y cá

lculo

ap

roxim

ado.

• Us

ar p

rogr

esiva

men

te a

lgor

itmos

de

mul

tiplic

ació

n y d

ivisió

n.•

Med

ir y r

egist

rar c

antid

ades

usa

ndo

la m

edid

a y e

l in

stru

men

to a

decu

ado

en fu

nció

n de

la si

tuac

ión.

• Le

ctur

a y e

scrit

ura

de n

úmer

os. E

stim

ació

n de

cálcu

lo e

xact

o y

apro

ximad

o.

• Re

solu

ción

de p

robl

emas

de

mul

tiplic

ació

n y d

ivisió

n. A

nális

is y

desa

rrollo

de

estra

tegi

as p

ara

divid

ir. •

Uso

y fun

ción

de la

s med

idas

de

peso

y ca

pacid

ad

Dife

renc

iació

n de

ele

men

tos q

ue si

rven

par

a pe

sar y

med

ir la

capa

cidad

.

Ciencias sociales

• So

cied

ades

y cu

ltura

s: ca

mbi

o y

cont

inui

dade

s. Lo

s m

odos

de

parti

cipac

ión

de lo

s ciu

dada

nos e

n la

vida

polít

ica.

La C

onst

itució

n na

ciona

l. Igu

aldad

de

dere

chos

. Der

echo

s de

niñ

os, n

iñas

y ad

oles

cent

es. D

erec

ho a

la id

entid

ad. E

l do

cum

ento

nac

iona

l de

iden

tidad

. La

exist

encia

de

conf

licto

s y

su re

solu

ción

en la

s soc

ieda

des d

emoc

rátic

as. N

orm

as y

leye

s.

• Re

cono

cer l

as d

ifere

ntes

form

as e

n qu

e lo

s ciu

dada

nos

parti

cipan

en

la vid

a so

cial y

pol

ítica

de

la lo

calid

ad y/

o el

país

.•

Des

crib

ir alg

unos

cam

bios

y co

ntin

uida

des e

n las

form

as d

e pa

rticip

ació

n po

lítica

en

dife

rent

es co

ntex

tos h

istór

icos.

• O

bten

er in

form

ació

n de

fuen

tes d

ivers

as, e

stab

lecie

ndo

algun

as re

lacio

nes e

ntre

la in

form

ació

n re

caba

da.

• Id

entif

icar a

lgun

as in

stitu

cione

s y o

rgan

izacio

nes p

olíti

cas d

el

med

io lo

cal y

de

las fu

ncio

nes q

ue lle

van

adel

ante

. •

Man

ifest

ar su

s opi

nion

es y

resp

etar

las o

pini

ones

de

los d

emás

fre

nte

al ab

orda

je d

e un

conf

licto

.

• Lo

s mod

os d

e pa

rticip

ació

n en

la v

ida

polít

ica. L

a Co

nstit

ució

n na

ciona

l. Igu

aldad

de

dere

chos

. Con

ocim

ient

o de

los d

erec

hos

de n

iños

, niñ

as y

adol

esce

ntes

. Rec

onoc

imie

nto

del d

erec

ho

a la

iden

tidad

. Obs

erva

ción

de u

n do

cum

ento

nac

iona

l de

iden

tidad

. Aná

lisis

del u

so y

la fu

nció

n.

• Re

flexió

n so

bre

la de

moc

racia

, la p

artic

ipac

ión

ciuda

dana

, la

vota

ción

y los

med

ios d

e co

mun

icació

n. D

iscus

ión

sobr

e di

fere

ntes

asp

ecto

s de

la vid

a en

socie

dad.

Rec

onoc

imie

nto

de la

org

aniza

ción

del g

obie

rno

nacio

nal. I

dent

ifica

ción

de la

s In

stitu

cione

s y o

rgan

izacio

nes p

olíti

cas d

el m

edio

pro

vincia

l y

mun

icipa

l. Rec

onoc

imie

nto

de la

par

ticip

ació

n ciu

dada

na e

n la

cons

trucc

ión

de la

s ide

ntid

ades

nac

iona

les e

n su

s dim

ensio

nes

polít

icas,

cultu

rale

s, ec

onóm

icas,

cient

ífica

s y so

ciale

s. •

Arm

ado

de u

n di

ario

de

viaje

con

los p

aisaj

es d

e la

Repú

blica

Ar

gent

ina.

Obs

erva

ción

del m

apa

polít

ico y

divis

ión

polít

ica.

Módulo TIC

• Co

mbi

nar l

a ex

pres

ión

oral

y su

regi

stro

con

efec

tos s

onor

os

para

pro

ducir

aud

iote

xtos

o v

ideo

s.•

Utiliz

ar re

curs

os d

igita

les p

ara

obte

ner i

nfor

mac

ión.

• Re

aliza

r pro

ducc

ione

s ficc

iona

les o

doc

umen

tale

s sob

re te

mas

de

term

inad

os.

• Le

er e

n vo

z alta

o e

xpre

sars

e or

almen

te re

signi

fica

la di

fusió

n y

circu

lació

n de

text

os lit

erar

ios.

• Fo

togr

afiar

par

a pa

sar u

n re

gist

ro d

e in

form

ació

n di

gita

l a u

n re

gist

ro d

e in

form

ació

n an

alógi

ca.

• Gr

abar

vid

eos o

test

imon

ios p

ara

regi

stra

r y co

mpa

rtir

info

rmac

ión.

• Fil

mar

una

repr

esen

tació

n de

una

obr

a de

teat

ro p

ara

socia

lizar

la.•

Foto

graf

iar e

nvas

es d

e di

fere

ntes

pes

os; lu

ego,

impr

imir

las

foto

s y e

scrib

ir lo

s pes

os.

• Gr

abar

con

un ce

lular

vid

eos p

ara

mos

trar o

bjet

os, a

ctivi

dade

s o

jueg

os q

ue fo

rman

par

te d

e la

iden

tidad

nac

iona

l.

7

© e

dici

ones

sm

S.A

. Pro

hibi

da s

u fo

toco

pia.

Ley

11.

723

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Reco

rte

de

cont

enid

o p

or b

loq

ueIn

dic

ador

es d

e av

ance

sPr

opue

sta

par

a la

ens

eñan

za

¡CUÁNTOS ASTROS EN EL CIELO! - Noviembre

Prácticas del lenguaje

• Fo

rmar

se co

mo

lect

or. L

eer, c

ompr

ende

r y d

isfru

tar t

exto

s lit

erar

ios (

cuen

to p

opul

ar y

cuen

tos d

e nu

nca

acab

ar) y

no

liter

ario

s (el

corre

o el

ectró

nico

). •

Form

arse

com

o es

crito

r. Am

pliac

ión

del v

ocab

ular

io y

expr

esio

nes i

diom

ática

s. Es

critu

ra d

e te

xto

info

rmat

ivo: la

carta

. Ad

verb

ios d

e lu

gar, t

iem

po y

mod

o. S

istem

a de

esc

ritur

a. Us

o de

la

H en

pala

bras

que

em

piez

an co

n hu

e-, h

ie- y

hum

-. •

Form

arse

com

o es

tudi

ante

. Am

pliar

el v

ocab

ular

io.

• Se

lecc

iona

r de

man

era

cada

vez m

ás a

utón

oma

qué

leer

en

relac

ión

con

el p

ropó

sito

plan

tead

o, a

poyá

ndos

e en

las

imág

enes

, la o

rgan

izació

n de

l tex

to, lo

s títu

los,

los s

ubtít

ulos

y lo

s ep

ígra

fes.

• To

mar

la p

alabr

a en

dive

rsas

situ

acio

nes y

exp

oner

de

man

era

cada

vez m

ás p

recis

a su

pun

to d

e vis

ta. V

alora

r la

prop

ia va

rieda

d de

hab

la, y

utiliz

arla

en co

ntex

tos p

ertin

ente

s y re

spet

ar la

s va

rieda

des d

e lo

s otro

s.

• Le

ctur

a de

una

ada

ptac

ión

de u

n cu

ento

pop

ular

: “El

niñ

o y l

a lu

z”. R

eesc

ritur

a de

un

cuen

to. A

nális

is de

los t

ipos

de

narra

dor.

• Re

cono

cimie

nto

y util

izació

n de

la co

ncor

danc

ia en

tre a

djet

ivos,

sust

antiv

os y

verb

os.

• Id

entif

icació

n de

los a

dver

bios

de

mod

o, ti

empo

y lu

gar.

• Ut

ilizac

ión

de lo

s par

ónim

os. L

ectu

ra, c

ompr

ensió

n y a

nális

is de

la

estru

ctur

a de

un

corre

o el

ectró

nico

. •

Hora

de

orto

graf

ía: u

so d

e la

H en

pala

bras

que

em

piez

an co

n hu

e-, h

ie- y

hum

-. •

Talle

r de

orali

dad

y esc

ritur

a. Le

ctur

a de

text

os d

e tra

dició

n or

al:

cuen

to d

e nu

nca

acab

ar. E

scrit

ura

de re

com

enda

cione

s par

a co

mpa

rtir.

Matemática

• N

úmer

o y

oper

acio

nes.

Lect

ura

y ord

en d

e lo

s núm

eros

. Co

mpo

sició

n y d

esco

mpo

sició

n ad

itiva

y m

ultip

licat

iva.

Situ

acio

nes p

robl

emát

icas q

ue in

volu

cran

sum

as, r

esta

s, m

ultip

licac

ione

s y d

ivisio

nes.

Prob

lem

as d

e se

ries p

ropo

rcio

nale

s re

lacio

nado

s con

la d

ivisió

n. R

esol

ució

n de

pro

blem

as d

e co

mbi

nato

ria p

or m

edio

de

dife

rent

es e

stra

tegi

as.

• G

eom

etría

. Cue

rpos

geo

mét

ricos

: rec

onoc

imie

nto.

Des

crip

ción

segú

n vé

rtice

s, ca

ras y

aris

tas.

• Re

lacio

nar l

os d

istin

tos p

roce

dim

ient

os co

n lo

s cálc

ulos

que

pe

rmite

n re

solve

r est

e tip

o de

pro

blem

as.

• Ut

ilizar

la ta

bla

pita

góric

a pa

ra a

naliz

ar re

gular

idad

es y

prop

ieda

des d

e la

mul

tiplic

ació

n y d

ivisió

n.

• Ut

ilizar

las c

arac

terís

ticas

geo

mét

ricas

par

a di

stin

guir

entre

di

fere

ntes

cuer

pos,

sin re

curri

r a cu

alida

des r

efer

idas

a m

ater

ial o

co

lor. I

dent

ifica

r un

cuer

po e

ntre

otro

s a p

artir

de

la in

form

ació

n qu

e of

rece

un

text

o qu

e lo

des

crib

e.

• Le

ctur

a, es

critu

ra y

orde

n de

núm

eros

. Com

posic

ión

de n

úmer

os

en té

rmin

os d

e un

os, d

iece

s y ci

enes

. •

Reso

lució

n de

pro

blem

as d

e su

ma

y mul

tiplic

ació

n.

• Ut

ilizac

ión

de la

tabl

a pi

tagó

rica

para

reso

lver p

robl

emas

.•

Reco

nocim

ient

o y c

ompa

ració

n de

cuer

pos g

eom

étric

os.

Ciencias naturales

• La

Tier

ra y

el u

nive

rso.

El c

ielo

. Dife

renc

ias y

sem

ejan

zas e

ntre

el

ciel

o de

día

y el c

ielo

de

noch

e. As

tros l

umin

osos

e ilu

min

ados

. M

ovim

ient

o ap

aren

te d

el S

ol. A

prox

imac

ión

al m

ovim

ient

o de

ro

tació

n de

la Ti

erra

: zon

a di

urna

y zo

na n

octu

rna.

Ilum

inac

ión

de la

Luna

. La

atm

ósfe

ra y

los f

enóm

enos

atm

osfé

ricos

. Reg

istro

m

edian

te sí

mbo

los.

El p

ronó

stico

del

tiem

po. In

stru

men

tos d

e re

cole

cció

n de

dat

os m

eteo

roló

gico

s.

• Cl

asifi

car d

ifere

ntes

fuen

tes d

e lu

z seg

ún se

a un

a fu

ente

nat

ural

o ar

tifici

al, y

obje

tos c

on lu

z pro

pia

o ilu

min

ados

. Rea

lizar

ob

serv

acio

nes s

istem

ática

s. Ha

cer d

ifere

ntes

tipo

s de

regi

stro

s. •

Iden

tifica

r y re

pres

enta

r los

cam

bios

pro

ducid

os e

n el

asp

ecto

de

la Lu

na a

trav

és d

e di

bujo

s, gr

áfico

s y cu

adro

s. •

Reco

noce

r la

frecu

encia

de

los m

ovim

ient

os d

e lo

s ast

ros y

es

tabl

ecer

relac

ione

s con

la m

edid

a co

nven

ciona

l de

tiem

po

(día,

mes

y añ

o).

• Id

entif

icar r

egul

arid

ades

com

o la

traye

ctor

ia de

l Sol

y su

re

petic

ión

día

a dí

a, lo

s cam

bios

que

se o

bser

van

en la

Luna

y su

re

itera

ción

mes

a m

es, la

suce

sión

día-

noch

e. •

Com

unica

r en

form

a or

al y e

scrit

a in

form

ació

n sis

tem

atiza

da

com

o re

sulta

do d

e las

obs

erva

cione

s y d

el a

nális

is de

in

form

ació

n br

inda

da p

or b

iblio

graf

ía y/

o vid

eos,

refe

rida

a las

pa

rticu

larid

ades

de

dive

rsos

cuer

pos c

eles

tes.

• Re

cono

cimie

nto

de la

s fue

ntes

de

luz n

atur

ales y

arti

ficial

es.

• Di

fere

nciac

ión

de lo

s ast

ros l

umin

osos

y lo

s ilu

min

ados

.•

Obs

erva

ción,

aná

lisis

y exp

erim

enta

ción.

La ro

tació

n de

la Ti

erra

y las

fase

s de

la Lu

na. L

ectu

ra d

e te

xtos

in

form

ativo

s. •

Obs

erva

ción

y com

para

ción

de im

ágen

es. L

os fe

nóm

enos

m

eteo

roló

gico

s. •

El re

gist

ro. P

ronó

stico

del

tiem

po. R

econ

ocim

ient

o de

l uso

y la

func

ión

de lo

s pun

tos c

ardi

nale

s. •

Análi

sis d

e la

posic

ión

de lo

s ast

ros.

Módulo TIC

• Ut

ilizar

sitio

s web

par

a la

búsq

ueda

de

info

rmac

ión.

• Re

solve

r situ

acio

nes p

lante

adas

a tr

avés

del

uso

de

recu

rsos

di

gita

les.

• Bu

scar

info

rmac

ión

en si

tios w

eb p

erm

ite a

dqui

rir in

form

ació

n en

dive

rsas

fuen

tes y

form

atos

.•

Foto

graf

iar p

ara

pasa

r de

un fo

rmat

o di

gita

l a a

naló

gico

y po

der

reali

zar c

ompa

racio

nes.

• Ex

plor

ar u

n sit

io w

eb p

ara

busc

ar in

form

ació

n so

bre

qué

ac

tivid

ades

y lu

gare

s hay

par

a vis

itar e

n tu

mun

icipi

o.

• Fo

togr

afiar

obj

etos

, impr

imir

las fo

tos y

traz

ar o

iden

tifica

r a q

cuer

po g

eom

étric

o se

par

ece.

• Vi

sitar

la p

ágin

a de

l Ser

vicio

Met

eoro

lógi

co N

acio

nal (

S.M.N

.) pa

ra b

usca

r inf

orm

ació

n.

8

© e

dici

ones

sm

s.a. P

rohi

bida

su

foto

copi

a. L

ey 1

1.72

3

Page 21: LOS PUEBLOS ORIGINARIOS, AYER Y HOYsm-argentina.com/wp-content/uploads/2018/10/Aventuras-3-Planific… · Lectura, comprensión y reconocimiento del uso y la función de los textos

Mat

emát

ica

• Es

tabl

ecer

regu

larid

ades

de

la s

erie

num

éric

a pa

ra in

terp

reta

r, pr

oduc

ir y

com

para

r esc

ritur

as n

umér

icas

de

hast

a cu

atro

cifr

as.

• Co

mpo

ner y

des

com

pone

r núm

eros

en

form

a ad

itiva

y

mul

tiplic

ativ

a, a

naliz

ando

el v

alor

pos

icio

nal d

e la

s ci

fras.

• Pr

oduc

ir ex

plic

acio

nes

en e

l mar

co d

e lo

s in

terc

ambi

os

cole

ctiv

os d

e la

cla

se.

• Pr

opon

er a

ctiv

idad

es q

ue p

erm

itan

cons

trui

r est

rate

gias

de

reso

luci

ón.

• Pa

rtic

ipar

en

prác

ticas

de

valid

ació

n de

pro

cedi

mie

ntos

de

reso

luci

ón d

e pr

oble

mas

y c

álcu

los.

• Co

nstr

uir e

iden

tific

ar fi

gura

s y

cuer

pos

geom

étric

os a

par

tir d

e su

s ca

ract

eríst

icas

. •

Inte

rpre

tar y

ela

bora

r cód

igos

–in

cluy

endo

pla

nos–

par

a co

mun

icar

info

rmac

ión

sobr

e po

sicio

nes

y re

corr

idos

. •

Prod

ucir

e in

terp

reta

r med

idas

de

long

itud,

pes

o y

capa

cida

d co

n di

fere

ntes

inst

rum

ento

s.

Cie

ncia

s so

cial

es•

Cono

cer,

resp

etar

y v

alor

ar lo

s de

rech

os d

e la

s pe

rson

as.

• Id

entif

icar

las

norm

as q

ue re

gula

n la

s re

laci

ones

con

otr

os.

• O

bten

er in

form

ació

n en

test

imon

ios

oral

es, i

mág

enes

co

ntra

stan

tes,

hist

oria

de

vida

. •

Part

icip

ar c

oope

rativ

amen

te d

el s

egui

mie

nto

y la

revi

sión

de

acue

rdos

del

aul

a pa

ra la

con

vive

ncia

y la

tare

a.

• Co

noce

r asp

ecto

s de

las

soci

edad

es a

boríg

enes

pre

-eur

opea

s.

Prop

ósit

os g

ener

ales

Prác

tica

s d

el le

ngua

je•

Prom

over

la p

artic

ipac

ión

en s

ituac

ione

s de

lect

ura

y es

critu

ra e

stim

ulan

do e

l con

ocim

ient

o de

aut

ores

y g

éner

os.

• D

esar

rolla

r la

escu

cha

y la

par

ticip

ació

n en

con

vers

acio

nes.

• In

cent

ivar

el r

espe

to y

el i

nter

és p

or la

s pr

oduc

cion

es o

rale

s y

escr

itas.

• Es

timul

ar la

par

ticip

ació

n de

múl

tiple

s sit

uaci

ones

don

de

pued

an le

er y

esc

ribir

text

os c

on u

n pr

opós

ito s

igni

ficat

ivo,

. •

Vinc

ular

la le

ctur

a a

expe

rienc

ias

soci

ales

y p

erso

nale

s pa

ra

cono

cer y

val

orar

el p

atrim

onio

cul

tura

l.•

Cono

cer d

ifere

ntes

form

atos

text

uale

s (n

arra

tivo,

exp

licat

ivo,

ar

gum

enta

tivo,

des

crip

tivo,

inst

ruct

ivo

y di

alog

al).

• A

fianz

ar la

prá

ctic

a in

divi

dual

y c

olec

tiva

de e

scrit

uras

. •

Des

arro

llar u

n vo

cabu

lario

más

am

plio

. •

Reco

noce

r la

escr

itura

com

o un

pro

ceso

. Ref

lexi

onar

sob

re

algu

nos

aspe

ctos

del

sist

ema

de n

uest

ra le

ngua

.

CIU

DA

D A

UTÓ

NO

MA

DE

BU

ENO

S A

IRES

© e

dici

ones

sm

S.A

. Pro

hibi

da s

u fo

toco

pia.

Ley

11.

723

36

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Cie

ncia

s na

tura

les

• Ex

plor

ar y

cla

sific

ar d

iver

sidad

de

sere

s vi

vos,

de m

ater

iale

s, de

pa

isaje

s, de

ast

ros,

de fe

nóm

enos

atm

osfé

ricos

. •

Com

para

r reg

ular

idad

es d

e có

mo

func

iona

la n

atur

alez

a.

• Co

noce

r las

dist

inta

s pa

rtes

del

cue

rpo

hum

ano

y su

s fu

ncio

nes.

• Re

laci

onar

la s

alud

de

las

pers

onas

con

sus

con

dici

ones

de

vida

y

las

prác

ticas

cot

idia

nas

de c

uida

do.

Alc

ance

de

los

cont

enid

os p

or b

loq

uePr

opue

sta

par

a la

ens

eñan

za

¡BIENVENIDOS A BORDO! - Marzo

Prácticas del Lenguaje

• Pr

áctic

a de

la le

ctur

a. Q

ueha

cere

s del

lect

or. L

eer p

ara

dive

rtirs

e, em

ocio

nars

e, co

noce

r ot

ros m

undo

s pos

ible

s y re

flexio

nar s

obre

el p

ropi

o. P

artic

ipar

en

una

com

unid

ad d

e le

ctor

es

de lit

erat

ura.

• Pr

áctic

a de

la e

scrit

ura.

Que

hace

res d

el e

scrit

or y

adq

uisi

ción

del

sist

ema

de

escr

itura

. Rec

urrir

a la

esc

ritur

a co

n un

pro

pósit

o de

term

inad

o. E

scrib

ir so

lo o

con

otro

s. La

s re

stric

cione

s grá

ficas

del

sist

ema

de e

scrit

ura.

• H

abla

r en

la e

scue

la. Q

ueha

cere

s del

hab

lant

e y

del o

yent

e. E

scuc

har h

istor

ias.

Com

enta

r.

• Le

ctur

a co

mpr

ensiv

a: “U

na b

itáco

ra d

e via

je”,

de M

aría

Laur

a De

dé. O

rden

y se

cuen

cia. E

scrit

ura

a pa

rtir

de u

n so

porte

grá

fico.

Lect

ura

y esc

ritur

a de

pala

bras

con

g, q

y c.

Lect

ura

y pro

ducc

ión

escr

ita d

e lis

ta d

e pa

labra

s. Es

critu

ra e

n di

fere

ntes

tipo

graf

ías. E

scrit

ura

de te

xtos

corto

s.

Matemática

• N

úmer

o y

oper

acio

nes.

Uso

de lo

s núm

eros

en

la vid

a co

tidian

a. Es

trate

gias

de

cálcu

lo

men

tal: s

umas

y re

stas

. Situ

acio

nes p

robl

emát

icas e

n el

cont

exto

del

din

ero.

Espa

cio,

form

a y

med

ida.

Rel

acio

nes e

spac

iales

. Fig

uras

geo

mét

ricas

.

• Re

cono

cimie

nto,

lect

ura

y esc

ritur

a de

la se

cuen

cia n

umér

ica. U

so d

e lo

s núm

eros

en

el co

ntex

to d

el

dine

ro. U

tiliza

ción

de re

perto

rio d

e cá

lculo

s men

tale

s. Re

lacio

nes e

spac

iales

. •

Reco

nocim

ient

o de

las f

igur

as g

eom

étric

as y

sus c

arac

terís

ticas

.

Conocimiento del mundo

• So

cied

ades

y cu

ltura

s. Di

fere

nciac

ión

de lo

s con

teni

dos y

tem

as q

ue a

bord

an la

s dife

rent

es

cienc

ias.

• Re

cono

cimie

nto

de im

ágen

es re

lacio

nada

s con

los c

onte

nido

s que

se e

stud

ian e

n el

áre

a de

Cie

ncias

so

ciale

s. In

daga

ción

sobr

e lo

s tem

as tr

abaj

ados

en

el á

rea.

• Re

cono

cimie

nto

de lo

s tem

as q

ue se

est

udian

en

el á

rea

de C

ienc

ias n

atur

ales.

Dist

inció

n de

la d

ivers

idad

de

her

ram

ient

as q

ue se

usa

n pa

ra in

vest

igar

..

TIC

• D

esar

rollo

de

habi

lidad

es e

xpre

sivas

med

iant

e te

xto,

imag

en, v

ideo

, pr

esen

taci

ones

e h

íbrid

os o

rale

s co

n ap

oyo

de p

rodu

ccio

nes

digi

tale

s. •

Cons

truc

ción

de

apre

ndiz

ajes

a tr

avés

de

jueg

os v

irtua

les.

© e

dici

ones

sm

s.a. P

rohi

bida

su

foto

copi

a. L

ey 1

1.72

3

37

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Alc

ance

de

los

cont

enid

os p

or b

loq

uePr

opue

sta

par

a la

ens

eñan

zaLOS PUEBLOS ORIGINARIOS, AYER Y HOY - Abril

Prácticas del lenguaje

• Pr

áctic

a de

la le

ctur

a. Q

ueha

cere

s del

lect

or. L

eer p

ara

dive

rtirs

e, em

ocio

nars

e, co

noce

r otro

s mun

dos p

osib

les y

refle

xiona

r sob

re e

l pro

pio.

Par

ticip

ar e

n un

a co

mun

idad

de

lect

ores

de

liter

atur

a. •

Prác

tica

de la

esc

ritur

a. Q

ueha

cere

s del

esc

ritor

y a

dqui

sici

ón d

el si

stem

a de

es

critu

ra. R

ecur

rir a

la e

scrit

ura

con

un p

ropó

sito

dete

rmin

ado.

Esc

ribir

solo

o co

n ot

ros.

Las r

estri

ccio

nes g

ráfic

as d

el si

stem

a de

esc

ritur

a. •

Hab

lar e

n la

esc

uela

. Que

hace

res d

el h

abla

nte

y de

l oye

nte.

Esc

ucha

r hist

orias

. Co

men

tar.

• Le

ctur

a y c

ompr

ensió

n de

una

leye

nda:

“Col

ores

par

a pá

jaro

s”, d

e Be

atriz

Act

is.

Reco

nocim

ient

o de

la se

cuen

cia n

arra

tiva.

Escr

itura

de

diálo

gos.

• Co

mpl

eció

n de

l abe

ceda

rio. R

econ

ocim

ient

o y e

scrit

ura

de d

ifere

nte

tipo

de le

tras.

Ord

en a

lfabé

tico.

Iden

tifica

ción

del u

so y

la fu

nció

n de

l dicc

iona

rio.

• Le

ctur

a de

copl

as. A

nális

is de

l sig

nific

ado

de a

lgun

as p

alabr

as. L

ectu

ra, u

so y

func

ión

de

un fo

lleto

turís

tico.

Hora

de

orto

graf

ía: g

rupo

s mb,

nv y

mp.

Des

cubr

ir pa

labra

s y co

mpl

etar

un

cuad

ro.

• Ta

ller d

e or

alida

d y e

scrit

ura.

Lect

ura

de u

na ca

nció

n po

pular

, “Sa

mba

Lelé

”. Es

critu

ra

crea

tiva

de d

iálog

os.

Matemática

• N

úmer

o y

oper

acio

nes.

Uso

de lo

s núm

eros

en

la vid

a co

tidian

a: nú

mer

os h

asta

el

5.000

. Est

rate

gias

de

cálcu

lo m

enta

l: sum

as y

rest

as. P

robl

emas

con

dife

rent

es se

ntid

os

de su

ma

y res

ta. A

lgor

itmos

de

sum

a y r

esta

.•

Espa

cio,

form

a y

med

ida.

Figu

ras g

eom

étric

as.

• Us

o de

los n

úmer

os e

n di

fere

ntes

cont

exto

s. Le

ctur

a y e

scrit

ura

de n

úmer

os.

• Re

solu

ción

de p

robl

emas

con

dife

rent

es se

ntid

os d

e la

sum

a y l

a re

sta.

Elab

orac

ión

de

estra

tegi

as d

e cá

lculo

men

tal. D

ifere

nciac

ión

de d

istin

tos a

lgor

itmos

de

sum

a y r

esta

. •

Expl

orac

ión

y rep

rodu

cció

n de

figu

ras g

eom

étric

as.

Conocimiento del mundo

• So

cied

ades

y cu

ltura

s. Ap

orte

de

los p

uebl

os o

rigin

ario

s del

act

ual t

errit

orio

arg

entin

o a

la co

nstru

cció

n de

la id

entid

ad n

acio

nal. D

erec

ho a

la id

entid

ad é

tnica

y na

ciona

l y

a pe

rtene

cer a

una

com

unid

ad. P

uebl

os o

rigin

ario

s del

act

ual t

errit

orio

arg

entin

o en

el

pas

ado.

Soc

ieda

des c

azad

oras

-reco

lect

oras

. Soc

ieda

des a

gríco

las. F

orm

as d

e vid

a as

ociad

as a

l nom

adism

o y e

l sed

enta

rism

o. R

econ

ocim

ient

o y v

alora

ción

de la

cultu

ra

de lo

s pue

blos

orig

inar

ios e

n el

pre

sent

e y e

l pas

ado.

• Re

cono

cimie

nto

del a

porte

de

los p

uebl

os o

rigin

ario

s del

act

ual t

errit

orio

arg

entin

o a

la co

nstru

cció

n de

la id

entid

ad n

acio

nal. I

dent

ifica

ción

de la

s soc

ieda

des c

azad

oras

-re

cole

ctor

as.

• Re

cono

cimie

nto

de lo

s rol

es d

e ho

mbr

es y

muj

eres

den

tro d

e la

socie

dad.

Obs

erva

ción

de im

ágen

es d

e lo

s pue

blos

agr

iculto

res.

Dife

renc

iació

n de

las f

orm

as d

e or

gani

zació

n so

cial y

pol

ítica

. Aná

lisis

del t

ipo

de v

ivien

das y

obj

etos

de

la vid

a co

tidian

a y s

us u

sos.

• Id

entif

icació

n de

los p

uebl

os o

rigin

ario

s en

el p

rese

nte.

Reco

nocim

ient

o de

l der

echo

a la

id

entid

ad é

tnica

y na

ciona

l, y a

per

tene

cer a

una

com

unid

ad d

e lo

s pue

blos

orig

inar

ios.

Propuestas TIC

• Co

mun

icació

n y c

olab

orac

ión.

Cre

an, c

omun

ican

y col

abor

an co

n ot

ros a

trav

és d

e m

últip

les l

engu

ajes

de

repr

esen

tació

n, d

esar

rolla

ndo

de m

odo

simila

r hab

ilidad

es p

ara

leer

y es

crib

ir a

travé

s de

imág

enes

, tex

tos,

soni

dos y

sim

ulac

ione

s. •

Expl

orac

ión

y rep

rese

ntac

ión

de lo

real.

Exp

lora

n el

cibe

resp

acio

y ot

ros e

ntor

nos

digi

tale

s, pr

omov

iend

o la

impr

ovisa

ción

y el d

escu

brim

ient

o.

• Ca

ntar

y gr

abar

sus c

ancio

nes.

Busc

ar e

n In

tern

et u

na a

plica

ción

para

cant

ar k

arao

ke.

Eleg

ir, en

saya

r y g

raba

r la

canc

ión

con

un te

léfo

no m

óvil o

tabl

et.

• Le

er u

n ar

tícul

o pe

riodí

stico

y bu

scar

info

rmac

ión

en u

n en

lace.

• Bu

scar

en

un d

iccio

nario

o e

ncicl

oped

ia vir

tual

el si

gnifi

cado

de

algun

as p

alabr

as.

Escr

ibir

en u

n pr

oces

ador

de

text

o las

conc

lusio

nes.

1

© e

dici

ones

sm

S.A

. Pro

hibi

da s

u fo

toco

pia.

Ley

11.

723

38

Page 24: LOS PUEBLOS ORIGINARIOS, AYER Y HOYsm-argentina.com/wp-content/uploads/2018/10/Aventuras-3-Planific… · Lectura, comprensión y reconocimiento del uso y la función de los textos

Alc

ance

de

los

cont

enid

os p

or b

loq

uePr

opue

sta

par

a la

ens

eñan

zaLA VIDA DE LAS PLANTAS Y LOS ANIMALES - Mayo

Prácticas del lenguaje

• Pr

áctic

a de

la le

ctur

a. Q

ueha

cere

s del

lect

or. A

decu

ar la

mod

alida

d de

lect

ura

al pr

opós

ito y

al te

xto.

Eje

rcita

r el a

utoc

ontro

l de

la in

terp

reta

ción

del t

exto

. Par

ticip

ar e

n un

a co

mun

idad

de

lect

ores

de

liter

atur

a. •

Prác

tica

de la

esc

ritur

a. Q

ueha

cere

s del

esc

ritor

y a

dqui

sici

ón d

el si

stem

a de

es

critu

ra. R

ecur

rir a

la e

scrit

ura

con

un p

ropó

sito

dete

rmin

ado.

Esc

ribir

crea

tivam

ente

. La

s reg

las d

el si

stem

a de

esc

ritur

a. El

text

o y s

us ca

ract

eríst

icas.

• H

abla

r en

la e

scue

la. Q

ueha

cere

s del

hab

lant

e y

del o

yent

e. C

omen

tar, s

olici

tar y

ev

aluar

com

enta

rios.

• Le

ctur

a y c

ompr

ensió

n de

una

poe

sía: “

Pase

o co

n di

nosa

urio

”, de

Elsa

Bor

nerm

ann.

Re

cono

cimie

nto

de e

stro

fas,

vers

os e

imág

enes

sens

orial

es.

• Id

entif

icació

n de

sust

antiv

os co

mun

es y

prop

ios.

Reco

nocim

ient

o en

una

sopa

de

letra

s. Us

o de

las m

ayús

culas

. •

Reco

nocim

ient

o de

l tex

to. Id

entif

icació

n de

l pár

rafo

y la

orac

ión.

Uso

y fu

nció

n de

l pu

nto

segu

ido,

apa

rte y

final.

Ree

scrit

ura

empl

eand

o lo

s sig

nos d

e pu

ntua

ción

segú

n co

rresp

onda

. •

Lect

ura,

com

pren

sión

y rec

onoc

imie

nto

del u

so y

la fu

nció

n de

los t

exto

s ins

truct

ivos.

• Ho

ra d

e or

togr

afía:

lect

ura

de tr

abale

ngua

s, le

ctur

a y e

scrit

ura

de p

alabr

as co

n lo

s gr

upos

cons

onán

ticos

: bl, b

r, cl,

cr, d

r, fl,

fr, g

l, gr,

pl y

tr.

• Ta

ller d

e or

alida

d y e

scrit

ura.

Lect

ura

de la

fábu

la “L

a cig

arra

y la

Horm

iga”

. Esc

ritur

a de

un

cons

ejo.

Matemática

• N

úmer

o y

oper

acio

nes.

Núm

eros

has

ta 1

0.000

y va

lor p

osici

onal.

Rel

acio

nes e

ntre

los

núm

eros

. Sist

ema

de n

umer

ació

n, re

gular

idad

es. R

ecta

num

érica

. Res

ulta

dos c

onoc

idos

pa

ra re

solve

r otro

s cálc

ulos

. Situ

acio

nes p

robl

emát

icas d

el ca

mpo

adi

tivo.

Espa

cio,

form

a y

med

ida.

Lect

ura

e in

terp

reta

ción

de p

lanos

. Rel

acio

nes e

spac

iales

. Re

fere

ncias

. Tra

yect

oria.

• Re

cono

cimie

nto

de la

s reg

ular

idad

es e

n la

serie

num

érica

. Lec

tura

y es

critu

ra d

e nú

mer

os d

e cu

atro

cifra

s. An

álisis

del

sist

ema

de n

umer

ació

n, re

pres

enta

ción

en la

rect

a nu

mér

ica. C

ompa

ració

n y a

nális

is de

l valo

r pos

icion

al en

núm

eros

de

cuat

ro ci

fras.

• Re

solu

ción

de p

robl

emas

del

cam

po a

ditiv

o. C

ompa

ració

n de

est

rate

gias

de

cálcu

lo.

• Us

o y f

unció

n de

los p

lanos

. Rec

onoc

imie

nto

y uso

de

relac

ione

s esp

acial

es.

Inte

rpre

tació

n de

refe

renc

ias. U

so d

e las

relac

ione

s esp

acial

es p

ara

inte

rpre

tar y

des

crib

ir tra

yect

os.

• An

áliza

r el v

alor p

osici

onal

en e

l con

text

o de

l din

ero.

Uso

del

cálcu

lo m

enta

l y la

s pr

opie

dade

s de

la ad

ición

.

Conocimiento del mundo

• Lo

s fen

ómen

os n

atur

ales

. Dife

renc

iació

n en

tre la

s car

acte

rístic

as d

e las

plan

tas y

los

anim

ales.

Plan

tas:

dive

rsid

ad y

adap

tació

n. C

arac

terís

ticas

mor

foló

gica

s. Pl

anta

s a lo

lar

go d

el a

ño. P

lanta

s anu

ales,

de fo

llaje

per

siste

nte

o de

folla

je ca

duco

. Los

ani

male

s. Cl

asifi

cació

n se

gún

el ti

po d

e ali

men

tació

n. A

limen

tació

n y d

ivers

idad

de

estru

ctur

as

utiliz

adas

por

los a

nim

ales:

dent

adur

as y

pico

s. Ve

rtebr

ados

ext

ingu

idos

y ac

tuale

s. Re

ptile

s act

uale

s y d

inos

aurio

s.

• Cl

asifi

cació

n de

los s

eres

vivo

s. Re

cono

cimie

nto

de lo

s crit

erio

s de

parte

s de

las p

lanta

s y

sus f

uncio

nes.

Clas

ifica

ción

de p

lanta

s y a

nim

ales.

• O

bser

vació

n de

imág

enes

de

la di

vers

idad

de

plan

tas y

am

bien

tes.

Reco

nocim

ient

o de

las a

dapt

acio

nes a

los d

ifere

ntes

am

bien

tes.

Relac

ión

entre

cam

bios

y re

gular

idad

es

ambi

enta

les:

plan

tas d

e ho

jas c

aduc

as y

pere

nnes

. •

Clas

ifica

ción

de lo

s ani

male

s seg

ún su

tipo

de

alim

enta

ción.

Obs

erva

ción

de la

di

vers

idad

de

estru

ctur

as p

ara

la ali

men

tació

n: d

enta

dura

s y p

icos.

Com

plec

ión

de fi

chas

so

bre

los c

ambi

os a

mbi

enta

les q

ue im

plica

n di

smin

ució

n de

alim

ento

s: m

igra

ción

e hi

bern

ació

n.

• O

bser

vació

n de

rest

os fó

siles

. Rec

onoc

imie

nto

de lo

s ver

tebr

ados

ext

ingu

idos

: los

dino

saur

ios.

Propuestas TIC

• Co

mun

icació

n y c

olab

orac

ión.

Cre

an, c

omun

ican

y col

abor

an co

n ot

ros a

trav

és d

e m

últip

les l

engu

ajes

de

repr

esen

tació

n, d

esar

rolla

ndo

de m

odo

simila

r hab

ilidad

es p

ara

leer

y es

crib

ir a

travé

s de

imág

enes

, tex

tos,

soni

dos y

sim

ulac

ione

s. •

Expl

orac

ión

y rep

rese

ntac

ión

de lo

real.

Exp

lora

n el

cibe

resp

acio

y ot

ros e

ntor

nos

digi

tale

s, pr

omov

iend

o la

impr

ovisa

ción

y el d

escu

brim

ient

o.

• El

egir

un tr

abale

ngua

s par

a re

petir

, pra

ctica

rlo y

grab

arlo

con

dife

rent

es re

curs

os

digi

tale

s.•

Aver

igua

r en

Inte

rnet

, sel

eccio

nar y

ord

enar

info

rmac

ión.

• Re

corre

r un

mus

eo v

irtua

l par

a co

noce

r sob

re lo

s min

erale

s, lo

s fós

iles y

la e

volu

ción

hum

ana.

2

© e

dici

ones

sm

s.a. P

rohi

bida

su

foto

copi

a. L

ey 1

1.72

3

39

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Alc

ance

de

los

cont

enid

os p

or b

loq

uePr

opue

sta

par

a la

ens

eñan

zaLA VIDA Y EL TRABAJO EN EL CAMPO Y LA CIUDAD - Junio

Prácticas del lenguaje

• Pr

áctic

a de

la le

ctur

a. Q

ueha

cere

s del

lect

or. P

artic

ipar

en

una

com

unid

ad d

e le

ctor

es

de lit

erat

ura.

Usar

el c

onte

xto

para

des

entra

ñar s

igni

ficad

os.

• Pr

áctic

a de

la e

scrit

ura.

Que

hace

res d

el e

scrit

or y

adq

uisi

ción

del

sist

ema

de

escr

itura

. Rec

urrir

a la

esc

ritur

a co

n un

pro

pósit

o de

term

inad

o. E

scrib

ir cr

eativ

amen

te.

Las r

eglas

del

sist

ema

de e

scrit

ura.

Uso

de la

may

úscu

la. U

so d

el su

fijo

-ívor

o/a.

• H

abla

r en

la e

scue

la. Q

ueha

cere

s del

hab

lant

e y

del o

yent

e. C

omen

tar, s

olici

tar y

ev

aluar

com

enta

rios.

• Le

ctur

a y c

ompr

ensió

n de

un

cuen

to: “

La v

aca

en la

ciud

ad”,

de L

iliana

Cin

etto

, y

biog

rafía

de

la au

tora

. Iden

tifica

ción

de la

est

ruct

ura

narra

tiva:

intro

ducc

ión,

conf

licto

y re

solu

ción.

Reco

nocim

ient

o de

l gén

ero

y núm

ero

de lo

s sus

tant

ivos.

• Us

o de

com

as e

n un

a en

umer

ació

n.

• Co

mpl

eció

n de

cuad

ros c

on fa

milia

s de

palab

ras.

Sepa

ració

n en

sílab

as.

• Le

ctur

a, co

mpr

ensió

n y p

rodu

cció

n de

una

rece

ta.

• Ho

ra d

e or

togr

afía:

term

inac

ión

ívoro

- ívo

ra. E

scrit

ura

de o

racio

nes.

• Ta

ller d

e or

alida

d y e

scrit

ura.

Lect

ura

de a

divin

anza

s. Pr

oduc

ción

escr

ita d

e ex

plica

cione

s se

ncilla

s.

Matemática

• N

úmer

o y

oper

acio

nes.

Núm

eros

has

ta e

l 10.0

00. L

ectu

ra y

escr

itura

de

núm

eros

. Re

lacio

nes e

ntre

los n

úmer

os. P

robl

emas

de

sum

a y m

ultip

licac

ión.

Tabl

as d

e m

ultip

licar

. La

tabl

a pi

tagó

rica.

Estim

ació

n de

resu

ltado

s.•

Geo

met

ría. C

uerp

os g

eom

étric

os: d

escr

ipció

n se

gún

su fo

rma,

lados

y vé

rtice

s.

• Le

ctur

a, es

critu

ra y

orde

n de

núm

eros

. Com

posic

ión

de n

úmer

os e

n té

rmin

os d

e un

os,

diec

es y

ciene

s. Re

solu

ción

de p

robl

emas

de

sum

a y m

ultip

licac

ión.

Util

izació

n de

la

tabl

a pi

tagó

rica

para

reso

lver p

robl

emas

.•

Reco

nocim

ient

o y c

ompa

ració

n de

cuer

pos g

eom

étric

os.

Conocimientodel mundo

• Tr

abaj

os y

técn

icas

. El t

rans

porte

de

pasa

jero

s y d

e m

erca

dería

s req

uier

e m

edio

s té

cnico

s y la

org

aniza

ción

del e

spac

io d

e cir

culac

ión.

Com

para

ción

de lo

s ser

vicio

s pr

esta

dos.

Func

ión

de lo

s tra

nspo

rtes.

El u

so so

cial d

e lo

s med

ios d

e tra

nspo

rte. R

elac

ión

entre

el t

rans

porte

y la

vida

cotid

iana

en la

s act

ivida

des r

urale

s y u

rban

as. P

rodu

ctos

el

abor

ados

: el c

onoc

imie

nto

de d

ivers

as fo

rmas

en

que

se p

rodu

cen

dist

into

s bie

nes

prov

enie

ntes

de

los a

nim

ales.

Circ

uito

pro

duct

ivo d

e la

lana.

• Le

ctur

a de

imág

enes

, com

plec

ión

de cu

adro

s sob

re la

vid

a co

tidian

a de

las p

erso

nas e

n ár

eas r

urale

s, gr

ande

s ciu

dade

s, m

edian

as y

pequ

eñas

: act

ivida

des,

desp

lazam

ient

os,

ritm

os.

• Le

ctur

a y a

nális

is de

pro

blem

ática

s rel

acio

nada

s con

los m

edio

s de

trans

porte

. Re

cono

cimie

nto

de la

s señ

ales d

e trá

nsito

. Obs

erva

ción

de im

ágen

es, c

ompl

eció

n de

cu

adro

s. •

Relat

os o

rale

s y e

scrit

os so

bre

la vid

a co

tidian

a de

las p

erso

nas e

n ár

eas r

urale

s, gr

ande

s ciu

dade

s, m

edian

as y

pequ

eñas

: act

ivida

des,

desp

lazam

ient

os, r

itmos

, tra

bajo

. •

El ci

rcui

to p

rodu

ctivo

del

pan

. Com

pren

sión

de lo

s tra

bajo

s y a

ctivi

dade

s eco

nóm

icas

invo

lucr

adas

en

el ci

rcui

to.

Propuestas TIC

• Co

mun

icació

n y c

olab

orac

ión.

Cre

an, c

omun

ican

y col

abor

an co

n ot

ros a

trav

és d

e m

últip

les l

engu

ajes

de

repr

esen

tació

n, d

esar

rolla

ndo

de m

odo

simila

r hab

ilidad

es p

ara

leer

y es

crib

ir a

travé

s de

imág

enes

, tex

tos,

soni

dos y

sim

ulac

ione

s. •

Expl

orac

ión

y rep

rese

ntac

ión

de lo

real.

Exp

lora

n el

cibe

resp

acio

y ot

ros e

ntor

nos

digi

tale

s, pr

omov

iend

o la

impr

ovisa

ción

y el d

escu

brim

ient

o.

• El

egir,

copi

ar y

edita

r un

text

o en

un

proc

esad

or. U

tiliza

r un

edito

r de

libro

s dig

ital p

ara

publ

icar u

n re

ceta

rio.

• Bu

scar

, sel

eccio

nar y

resu

mir

info

rmac

ión

en In

tern

et so

bre

la ta

bla

pita

góric

a.•

Grab

ar u

na co

nver

sació

n.

3

© e

dici

ones

sm

S.A

. Pro

hibi

da s

u fo

toco

pia.

Ley

11.

723

40

Page 26: LOS PUEBLOS ORIGINARIOS, AYER Y HOYsm-argentina.com/wp-content/uploads/2018/10/Aventuras-3-Planific… · Lectura, comprensión y reconocimiento del uso y la función de los textos

Alc

ance

de

los

cont

enid

os p

or b

loq

uePr

opue

sta

par

a la

ens

eñan

za¡CUIDEMOS NUESTRA SALUD! - Julio

Prácticas del lenguaje

• Pr

áctic

a de

la le

ctur

a. Q

ueha

cere

s del

lect

or. P

artic

ipar

en

una

com

unid

ad d

e le

ctor

es

de lit

erat

ura.

Usar

el c

onte

xto

para

des

entra

ñar s

igni

ficad

os.

• Pr

áctic

a de

la e

scrit

ura.

Que

hace

res d

el e

scrit

or y

adq

uisi

ción

del

sist

ema

de

escr

itura

. Rec

urrir

a la

esc

ritur

a co

n un

pro

pósit

o de

term

inad

o. P

rodu

cir te

xtos

na

rrativ

os y

poét

icos u

sand

o el

recu

rso

de la

rim

a. Re

visar

el p

ropi

o te

xto

mie

ntra

s se

está

esc

ribie

ndo.

Las

obl

igac

ione

s grá

ficas

del

sist

ema

de e

scrit

ura.

El te

xto

info

rmat

ivo:

la no

ticia.

Valo

ració

n de

l ent

usias

mo

com

o un

valo

r que

ben

efici

a la

conv

ivenc

ia.

• H

abla

r en

la e

scue

la. Q

ueha

cere

s del

hab

lant

e y

del o

yent

e. C

omen

tar, s

olici

tar y

ev

aluar

com

enta

rios.

• Le

ctur

a y c

ompr

ensió

n de

la ca

nció

n: “E

l bru

jito

de G

ulub

ú”, d

e M

aría

Elen

a Wals

h.

Reco

nocim

ient

o de

las r

imas

. Com

plec

ión

de ve

rsos

. Con

cord

ancia

de

géne

ro y

núm

ero.

• U

so d

e lo

s sig

nos d

e in

terro

gació

n y d

e ex

clam

ació

n. D

ifere

nciac

ión

de si

nóni

mos

y an

tóni

mos

. •

Lect

ura

y com

pren

sión

de la

est

ruct

ura

de u

na b

iogr

afía.

Pro

ducc

ión

escr

ita d

e un

a au

tobi

ogra

fía.

• Ho

ra d

e or

togr

afía:

esc

ritur

a de

plu

rale

s. •

Talle

r de

orali

dad

y esc

ritur

a. El

recit

ado.

Lect

ura

y com

pren

sión

de co

plas

pop

ular

es.

Matemática

• N

úmer

o y

oper

acio

nes.

Núm

eros

has

ta e

l 10.0

00. C

ompa

ració

n y o

rden

. Uso

de

la ca

lculad

ora.

Nocio

nes d

e “d

oble

de”

, “tri

ple

de”.

Prob

lem

as d

e or

gani

zacio

nes

rect

angu

lares

y pr

opor

ciona

lidad

dire

cta.

• G

eom

etría

. Rel

acio

nes e

ntre

figu

ras g

eom

étric

as.

• Le

ctur

a y e

scrit

ura

de n

úmer

os. C

ompa

ració

n y o

rden

. Est

imac

ión

de re

sulta

dos.

Reso

lució

n de

ope

racio

nes d

e su

ma

y res

ta co

n nú

mer

os d

e cu

atro

cifra

s. Us

o de

la

calcu

lador

a. Re

solu

ción

de si

tuac

ione

s con

dob

les y

trip

les.

Desa

rrollo

de

estra

tegi

as

de cá

lculo

par

a m

ultip

licar

. Pro

blem

as d

e m

ultip

licac

ión

con

dife

rent

es se

ntid

os:

conf

igur

acio

nes r

ecta

ngul

ares

, mul

tiplic

ació

n en

el c

onte

xto

de la

pro

porc

iona

lidad

di

rect

a. •

Iden

tifica

ción

y pro

ducc

ión

de fi

gura

s geo

mét

ricas

. Com

bina

ción

de v

arias

figu

ras p

ara

form

ar o

tras.

Conocimientodel mundo

• Lo

s ser

es v

ivos

. El c

uida

do d

e un

o m

ismo

y los

otro

s. Pr

incip

ales s

istem

as y

órga

nos

del c

uerp

o hu

man

o. L

a sa

lud.

Cam

paña

s de

prom

oció

n de

la sa

lud.

Enf

erm

edad

es

cont

agio

sas y

no

cont

agio

sas.

Cuid

ado

pers

onal

de la

salu

d. P

reve

nció

n de

en

ferm

edad

es. L

a co

nvive

ncia

socia

l: situ

acio

nes y

pro

blem

as. E

l cui

dado

del

cuer

po:

dere

cho

a la

inte

grid

ad fí

sica

y men

tal d

e lo

s niñ

os, n

iñas

y ad

oles

cent

es.

• Re

cono

cimie

nto

de la

est

ruct

ura

y fun

ción

de la

s par

tes d

el cu

erpo

hum

ano.

En

tend

imie

nto

de lo

s prin

cipale

s sist

emas

y ór

gano

s del

cuer

po: r

espi

rato

rio, d

iges

tivo,

cir

culat

orio

. Aná

lisis

de im

ágen

es, c

ompl

eció

n de

info

rmac

ión.

Rea

lizac

ión

de

expe

rienc

ias d

irect

as p

ara

com

prob

ar h

ipót

esis.

Reco

nocim

ient

o de

enf

erm

edad

es co

ntag

iosa

s y d

ifere

nciac

ión

de la

s que

no

lo so

n.

Obs

erva

ción

de im

ágen

es. R

econ

ocim

eto

de la

impo

rtanc

ia de

la v

acun

ació

n. Le

ctur

a de

l cale

ndar

io d

e va

cuna

ción

vigen

te. B

úsqu

eda

de in

form

ació

n y r

egist

ro e

scrit

o.

• Co

ncie

ntiza

ción

de la

s med

idas

de

prev

enció

n vin

culad

as co

n la

higi

ene

y la

cons

erva

ción

de lo

s alim

ento

s y e

l con

sum

o de

agu

a po

tabl

e. Ca

mpa

ñas d

e pr

omoc

ión

de la

salu

d. O

bser

vació

n y a

nális

is de

un

video

.

Propuestas TIC

• Co

mun

icació

n y c

olab

orac

ión.

Cre

an, c

omun

ican

y col

abor

an co

n ot

ros a

trav

és d

e m

últip

les l

engu

ajes

de

repr

esen

tació

n, d

esar

rolla

ndo

de m

odo

simila

r hab

ilidad

es p

ara

leer

y es

crib

ir a

travé

s de

imág

enes

, tex

tos,

soni

dos y

sim

ulac

ione

s. •

Expl

orac

ión

y rep

rese

ntac

ión

de lo

real.

Exp

lora

n el

cibe

resp

acio

y ot

ros e

ntor

nos

digi

tale

s, pr

omov

iend

o la

impr

ovisa

ción

y el d

escu

brim

ient

o.

• Cr

eativ

idad

e in

nova

ción.

Iden

tifica

n e

inte

gran

prá

ctica

s cul

tura

les e

mer

gent

es q

ue

enriq

uece

n lo

s mod

os h

abitu

ales d

e pr

oduc

ción

para

gen

erar

nue

vas i

deas

, pro

ceso

s o

proy

ecto

s. Pr

oduc

en cr

eativ

amen

te e

n ta

nto

suje

tos s

ingu

lares

y en

form

a gr

upal.

Se a

prop

ian d

e las

TIC

com

o m

edio

s par

a co

nstru

ir es

pacio

s de

imag

inac

ión

y fan

tasía

.

• Ar

mar

una

aut

obio

graf

ía. E

dita

r un

text

o, se

lecc

iona

r y p

egar

una

foto

graf

ía. C

onst

ruir

una

lámin

a co

n to

das e

llas.

• El

egir,

desc

ribir

y env

iar la

info

rmac

ión

med

iante

un

men

saje

de

voz a

un

com

pañe

ro,

dict

ándo

le la

s ins

trucc

ione

s par

a qu

e di

buje

la fi

gura

ele

gida

. •

Obs

erva

r un

video

y sin

tetiz

ar la

info

rmac

ión

que

ofre

ce. E

labor

ar co

nclu

sione

s.

4

© e

dici

ones

sm

s.a. P

rohi

bida

su

foto

copi

a. L

ey 1

1.72

3

41

Page 27: LOS PUEBLOS ORIGINARIOS, AYER Y HOYsm-argentina.com/wp-content/uploads/2018/10/Aventuras-3-Planific… · Lectura, comprensión y reconocimiento del uso y la función de los textos

Alc

ance

de

los

cont

enid

os p

or b

loq

uePr

opue

sta

par

a la

ens

eñan

za¡BIENVENIDOS A LA ARGENTINA! - Agosto

Prácticas del lenguaje

• Pr

áctic

a de

la le

ctur

a. Q

ueha

cere

s del

lect

or. P

artic

ipar

en

una

com

unid

ad d

e le

ctor

es

de lit

erat

ura.

Usar

el c

onte

xto

para

des

entra

ñar s

igni

ficad

os.

• Pr

áctic

a de

la e

scrit

ura.

Que

hace

res d

el e

scrit

or y

adq

uisi

ción

del

sist

ema

de

escr

itura

. Rec

urrir

a la

esc

ritur

a co

n un

pro

pósit

o de

term

inad

o. P

rodu

cir te

xtos

na

rrativ

os y

poét

icos u

sand

o el

recu

rso

de la

rim

a. Re

visar

el p

ropi

o te

xto

mie

ntra

s se

est

á es

crib

iend

o. L

as o

blig

acio

nes g

ráfic

as d

el si

stem

a de

esc

ritur

a, hi

peró

nim

os e

hi

póni

mos

. La

invit

ació

n.

• H

abla

r en

la e

scue

la. Q

ueha

cere

s del

hab

lant

e y

del o

yent

e. C

omen

tar, s

olici

tar y

ev

aluar

com

enta

rios.

• Le

ctur

a y c

ompr

ensió

n de

un

fragm

ento

del

cuen

to: “

El v

iaje

más

larg

o de

l mun

do”,

de

Gust

avo

Rold

án. R

econ

ocim

ient

o de

l mar

co n

arra

tivo.

Ilust

ració

n se

gún

la in

terp

reta

ción

de la

s des

crip

cione

s del

luga

r don

de tr

ansc

urre

la h

istor

ia. R

eesc

ritur

a de

l cue

nto.

Los s

usta

ntivo

s col

ectiv

os, r

econ

ocim

ient

o y d

ifere

nciac

ión

de lo

s sus

tant

ivos p

lura

les.

• Id

entif

icació

n de

los v

erbo

s y lo

s tie

mpo

s ver

bale

s. •

Reco

nocim

ient

o de

los h

iper

ónim

os e

hip

ónim

os.

• Cl

asifi

cació

n de

pala

bras

segú

n la

cant

idad

de

sílab

as.

• Le

ctur

a y c

ompr

ensió

n de

una

not

icia.

Análi

sis d

e las

par

tes d

e un

a no

ticia.

Hora

de

orto

graf

ía: re

cono

cimie

nto

de lo

s aum

enta

tivos

, los d

imin

utivo

s y su

s te

rmin

acio

nes.

• Ta

ller d

e or

alida

d y e

scrit

ura.

Canc

ión

de cu

mpl

eaño

s. Es

critu

ra d

e un

a in

vitac

ión.

Matemática

• N

úmer

o y

oper

acio

nes.

Núm

eros

has

ta e

l 15.0

00. C

ompo

sició

n y d

esco

mpo

sició

n ad

itiva

de

núm

eros

. Est

rate

gias

de

cálcu

lo. S

ituac

ione

s pro

blem

ática

s de

repa

rto y

de

parti

ción,

com

bina

toria

y de

disp

osici

ón re

ctan

gular

.•

Espa

cio,

form

a y

med

ida.

Tiem

po. E

l rel

oj y

el ca

lend

ario

. Pro

blem

as co

n la

med

ida

del

tiem

po.

• Ex

plor

ació

n de

la se

rie n

umér

ica h

asta

el 1

5.000

. Res

oluc

ión

de p

robl

emas

de

mul

tiplic

ació

n, d

e re

parto

y pa

rtició

n, co

mbi

nato

ria y

de d

ispos

ición

rect

angu

lar.

Desa

rrollo

de

estra

tegi

as d

e cá

lculo

. •

Las m

edid

as d

e tie

mpo

: uso

y fu

nció

n de

l cale

ndar

io y

los d

ifere

ntes

relo

jes.

• Re

cono

cimie

nto

de la

info

rmac

ión

que

brin

dan

dife

rent

es p

orta

dore

s. Re

solu

ción

de

situa

cione

s pro

blem

ática

s con

med

idas

de

tiem

po.

Conocimientodel mundo

• So

cied

ades

y cu

ltura

s. El

cono

cimie

nto

del im

pact

o de

los p

rincip

ales p

roce

sos

socia

les y

pol

ítico

s sob

re la

vid

a co

tidian

a de

dist

into

s gru

pos s

ocial

es, e

n di

vers

as

socie

dade

s del

pas

ado.

La

gran

inm

igra

ción

ultra

mar

ina

en e

l per

íodo

de

1860

-193

0. M

igra

ción

rura

l-urb

ana

de la

s déc

adas

de

1930

-194

0. Ac

tivid

ades

eco

nóm

icas e

n las

ár

eas u

rban

as. O

lead

as in

mig

rato

rias r

ecie

ntes

.

• El

cono

cimie

nto

del im

pact

o de

los p

rincip

ales p

roce

sos s

ocial

es y

polít

icos s

obre

la

vida

cotid

iana

de d

istin

tos g

rupo

s soc

iales

, en

dive

rsas

socie

dade

s del

pas

ado.

Lect

ura

y co

mpr

ensió

n de

una

carta

. Lec

tura

de

imág

enes

. •

Reco

nocim

ient

o de

los d

ifere

ntes

pro

ceso

s inm

igra

torio

s y m

igra

torio

s del

país

en

los

dife

rent

es m

omen

tos d

e nu

estra

hist

oria.

Nar

ració

n de

exp

erie

ncias

per

sona

les.

• Di

fere

nciac

ión

de d

ivers

os m

odos

de

crian

za, a

limen

tació

n, fe

stej

os, u

sos d

el ti

empo

lib

re. R

econ

ocim

ient

o de

la ve

stim

enta

, rol

es d

e ho

mbr

es, m

ujer

es, n

iños

y ni

ñas y

vene

s por

tado

s por

los i

nmig

rant

es.

Propuestas TIC

• Co

mun

icació

n y c

olab

orac

ión.

Cre

an, c

omun

ican

y col

abor

an co

n ot

ros a

trav

és d

e m

últip

les l

engu

ajes

de

repr

esen

tació

n, d

esar

rolla

ndo

de m

odo

simila

r hab

ilidad

es p

ara

leer

y es

crib

ir a

travé

s de

imág

enes

, tex

tos,

soni

dos y

sim

ulac

ione

s. •

Expl

orac

ión

y rep

rese

ntac

ión

de lo

real.

Exp

lora

n el

cibe

resp

acio

y ot

ros e

ntor

nos

digi

tale

s, pr

omov

iend

o la

impr

ovisa

ción

y el d

escu

brim

ient

o.

• Bu

scar

dife

rent

es ve

rsio

nes d

e ca

ncio

nes d

e cu

mpl

eaño

s. El

egir,

ensa

yar y

gra

bar.

• Ut

ilizar

el p

rogr

ama

Publ

isher

. Sel

eccio

nar l

a op

ción

“Cale

ndar

ios”

y ele

gir e

l mod

elo

de ca

lend

ario

men

sual

que

más

les g

uste

. Gua

rdar

el a

rchi

vo e

impr

imirl

o. A

nota

r los

cu

mpl

eaño

s de

este

mes

, las t

area

s y lo

s eve

ntos

impo

rtant

es.

• Vi

sitar

una

sala

digi

tal d

el M

useo

de

la In

mig

ració

n. S

elec

ciona

r y e

xtra

er in

form

ació

n.

Saca

r con

clusio

nes.

5

© e

dici

ones

sm

S.A

. Pro

hibi

da s

u fo

toco

pia.

Ley

11.

723

42

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Alc

ance

de

los

cont

enid

os p

or b

loq

uePr

opue

sta

par

a la

ens

eñan

za¿DE QUÉ ESTÁN HECHAS LAS COSAS? - Septiembre

Prácticas del lenguaje

• Pr

áctic

a de

la le

ctur

a. Q

ueha

cere

s del

lect

or. P

artic

ipar

en

una

com

unid

ad d

e le

ctor

es

de lit

erat

ura.

Adec

uar l

a m

odali

dad

de le

ctur

a al

prop

ósito

y al

text

o. R

econ

ocer

la

inte

nció

n de

l hab

lante

. Prá

ctica

de

la es

critu

ra.

• Q

ueha

cere

s del

esc

ritor

y a

dqui

sici

ón d

el si

stem

a de

esc

ritur

a. R

ecur

rir a

la e

scrit

ura

con

un p

ropó

sito

dete

rmin

ado.

La

carta

y su

s car

acte

rístic

as. C

ampo

sem

ántic

o:

hom

ónim

os y

hom

ófon

os. C

lasifi

cació

n de

pala

bras

segú

n un

crite

rio d

eter

min

ado.

La

sílab

a tó

nica

. Esc

ritur

a de

ané

cdot

as. E

scrit

ura

crea

tiva:

limer

ick. R

egul

arid

ades

co

ntex

tuale

s. El

verb

o: p

erso

na y

núm

ero.

• H

abla

r en

la e

scue

la. Q

ueha

cere

s del

hab

lant

e y

del o

yent

e. D

ialog

ar y

conf

ront

ar

idea

s.

• Le

ctur

a y c

ompr

ensió

n de

un

cuen

to: “

Las r

ecet

as d

e co

cina

pued

en se

r divi

nas”,

de

Adel

a Ba

sh. R

econ

ocim

ient

o de

la se

cuen

cia n

arra

tiva.

Iden

tifica

ción

de lo

s pro

nom

bres

pe

rson

ales.

Los v

erbo

s, pe

rson

a y n

úmer

o. C

ompl

eció

n de

text

os.

• Ho

món

imos

y ho

móf

onos

. Clas

ifica

ción

de p

alabr

as se

gún

la síl

aba

tóni

ca.

• Ho

ra d

e or

togr

afía:

reco

nocim

ient

o de

los a

umen

tativ

os, lo

s dim

inut

ivos y

sus

term

inac

ione

s. •

Talle

r de

orali

dad

y esc

ritur

a. Ca

nció

n de

cum

plea

ños.

Escr

itura

de

una

invit

ació

n.

Matemática

• N

úmer

o y

oper

acio

nes.

Núm

eros

has

ta 1

5.000

. Lec

tura

y es

critu

ra. D

esco

mpo

sició

n ad

itiva

y m

ultip

licat

iva. S

ituac

ione

s pro

blem

ática

s con

las c

uatro

ope

racio

nes.

Relac

ión

entre

los d

atos

y las

ope

racio

nes e

n lo

s pro

blem

as. P

robl

emas

con

dife

rent

es se

ntid

os

de la

divi

sión.

Espa

cio,

form

a y

med

ida.

Med

idas

de

long

itud:

uni

dade

s con

venc

iona

les.

• Co

mpo

sició

n y d

esco

mpo

sició

n ad

itiva

y m

ultip

licat

iva d

e un

núm

ero.

Res

oluc

ión

de

prob

lem

as q

ue in

volu

cran

las c

uatro

ope

racio

nes.

Reco

nocim

ient

o de

dat

os in

truso

s. •

Reco

nocim

ient

o de

las u

nida

des d

e m

edid

as d

e lo

ngitu

d. E

quiva

lenc

ias. E

stim

ació

n,

med

ición

y cá

lculo

de

long

itude

s. Re

solu

ción

de p

robl

emas

de

repa

rto co

n di

fere

ntes

sent

idos

en

la di

visió

n. A

nális

is de

dive

rsos

pro

cedi

mie

ntos

. Rel

ació

n en

tre

mul

tiplic

ació

n y d

ivisió

n.

Conocimientodel mundo

• Lo

s fen

ómen

os n

atur

ales

. Mat

erial

es p

uros

y m

ezcla

s. Co

mpo

sició

n de

las m

ezcla

s de

acu

erdo

con

el e

stad

o de

sus c

ompo

nent

es. M

ezcla

s hom

ogén

eas y

het

erog

énea

s. Pr

epar

ació

n de

mez

clas.

Herra

mie

ntas

par

a se

para

r mez

clas.

Mét

odos

de

sepa

ració

n de

m

ezcla

s het

erog

énea

s: fil

tració

n, ta

miza

ción,

iman

tació

n y f

lota

ción.

La

evap

orac

ión:

m

étod

o de

sepa

ració

n de

mez

clas h

omog

énea

s.

• Co

mpa

ració

n y c

lasifi

cació

n de

mat

erial

es líq

uido

s, só

lidos

y ga

seos

os. L

os m

ater

iales

y e

l calo

r. Rec

onoc

imie

nto

de lo

s cam

bios

en

los m

ater

iales

por

efe

cto

del c

alor.

Iden

tifica

ción

de la

s mez

clas h

eter

ogén

eas y

hom

ogén

eas.

Análi

sis y

expe

rimen

tació

n de

los m

odos

de

sepa

ració

n de

dife

rent

es m

ezcla

s. •

Los m

ater

iales

y el

soni

do. L

a pr

opag

ació

n de

l son

ido

por d

istin

tos m

edio

s: ga

seos

o,

líqui

do y

sólid

o. C

ompa

ració

n de

soni

dos.

Com

plec

ión

de cu

adro

s. Cu

alida

des d

el

soni

do: in

tens

idad

, ton

o, ti

mbr

e. Re

cono

cimie

nto

del s

onid

o co

mo

fenó

men

o vib

rato

rio

de lo

s mat

erial

es.

Propuestas TIC

• Co

mun

icació

n y c

olab

orac

ión.

Cre

an, c

omun

ican

y col

abor

an co

n ot

ros a

trav

és d

e m

últip

les l

engu

ajes

de

repr

esen

tació

n, d

esar

rolla

ndo

de m

odo

simila

r hab

ilidad

es p

ara

leer

y es

crib

ir a

travé

s de

imág

enes

, tex

tos,

soni

dos y

sim

ulac

ione

s. •

Crea

tivid

ad e

inno

vació

n. Id

entif

ican

e in

tegr

an p

ráct

icas c

ultu

rale

s em

erge

ntes

que

en

rique

cen

los m

odos

hab

ituale

s de

prod

ucció

n pa

ra g

ener

ar n

ueva

s ide

as, p

roce

sos o

pr

oyec

tos.

Prod

ucen

crea

tivam

ente

en

tant

o su

jeto

s sin

gular

es y

en fo

rma

grup

al.

• Se

apr

opian

de

las TI

C co

mo

med

ios p

ara

cons

truir

espa

cios d

e im

agin

ació

n y f

anta

sía.

• Tr

ansm

itir s

uger

encia

s y p

edid

os a

trav

és d

e un

mail

form

al.•

Foto

graf

iar d

ifere

ntes

ele

men

tos d

e la

escu

ela.

Impr

imir

las fo

togr

afías

.•

Reco

rrer l

a es

cuel

a co

n el

doc

ente

y fo

togr

afiar

ele

men

tos q

ue se

mid

an e

n m

m, c

m

y m. Im

prim

ir las

foto

s en

la sa

la de

com

puta

ción.

Med

ir y o

rgan

izar l

a in

form

ació

n en

cu

adro

s.•

Mira

r un

video

sobr

e lo

s mat

erial

es y

el ca

lor. S

elec

ciona

r y e

xtra

er in

form

ació

n. S

acar

co

nclu

sione

s.

6

© e

dici

ones

sm

s.a. P

rohi

bida

su

foto

copi

a. L

ey 1

1.72

3

43

Page 29: LOS PUEBLOS ORIGINARIOS, AYER Y HOYsm-argentina.com/wp-content/uploads/2018/10/Aventuras-3-Planific… · Lectura, comprensión y reconocimiento del uso y la función de los textos

Alc

ance

de

los

cont

enid

os p

or b

loq

uePr

opue

sta

par

a la

ens

eñan

zaTODOS PODEMOS PARTICIPAR - Octubre

Prácticas del lenguaje

• Pr

áctic

a de

la le

ctur

a. Q

ueha

cere

s del

lect

or. P

artic

ipar

en

una

com

unid

ad d

e le

ctor

es

de lit

erat

ura.

Adec

uar l

a m

odali

dad

de le

ctur

a al

prop

ósito

y al

text

o. U

sar e

l con

text

o pa

ra d

esen

traña

r sig

nific

ados

. Loc

aliza

r la

info

rmac

ión

busc

ada.

• Pr

áctic

a de

la e

scrit

ura.

Que

hace

res d

el e

scrit

or y

adq

uisi

ción

del

sist

ema

de

escr

itura

. Rec

urrir

a la

esc

ritur

a co

n un

pro

pósit

o de

term

inad

o. A

mpl

iació

n de

l vo

cabu

lario

y ex

pres

ione

s idi

omát

icas.

Facil

itar l

a co

mpr

ensió

n y l

a in

terp

reta

ción

de lo

es

crito

por

par

te d

el le

ctor

, med

iante

el e

mpl

eo d

e di

stin

tos s

igno

s de

punt

uació

n.

• Le

ctur

a, co

mpr

ensió

n de

una

obr

a de

teat

ro: “

Sele

ccio

nes e

n la

selva

”, de

Ram

ón

Paez

. Car

acte

rizac

ión

de p

erso

naje

s. Re

cono

cimie

nto

del c

onfli

cto,

la re

solu

ción

y las

ac

otac

ione

s. •

Reco

nocim

ient

o de

los s

igno

s aux

iliare

s: lo

s dos

pun

tos,

los p

unto

s sus

pens

ivos y

los

paré

ntes

is. Lo

s sig

nos d

e in

terro

gació

n y e

xclam

ació

n; e

scrit

ura

corre

cta

de si

gnos

. •

Hora

de

orto

graf

ía: u

so d

e las

term

inac

ione

s –bi

lidad

, –ció

n, –s

ión.

Talle

r de

orali

dad

y esc

ritur

a. Pr

oduc

ción

escr

ita d

e un

agr

adec

imie

nto.

Matemática

• N

úmer

o y

oper

acio

nes.

Núm

eros

. Lec

tura

, enc

uadr

amie

ntos

, ser

ies,

valo

r pos

icion

al.

Estim

ació

n de

resu

ltado

s. Di

fere

ntes

alg

oritm

os d

e la

mul

tiplic

ació

n: a

nális

is y

com

para

ción.

Alg

oritm

o de

la d

ivisió

n: a

nális

is. S

ituac

ione

s pro

blem

ática

s de

divis

ión,

pr

oble

mas

de

repa

rtir. E

stim

ació

n de

cocie

ntes

. Pro

blem

as d

e or

gani

zacio

nes

rect

angu

lares

relac

iona

dos c

on la

mul

tiplic

ació

n y l

a di

visió

n. E

stim

ació

n de

cocie

ntes

. El

abor

ació

n de

enu

nciad

os a

par

tir d

e da

tos.

• M

edid

a. C

apac

idad

. Uni

dade

s con

venc

iona

les d

e m

edid

a.

• Le

ctur

a y e

scrit

ura

de n

úmer

os. E

stim

ació

n de

cálcu

lo e

xact

o y a

prox

imad

o. R

esol

ució

n de

pro

blem

as d

e m

ultip

licac

ión

y divi

sión.

Aná

lisis

y des

arro

llo d

e es

trate

gias

par

a di

vidir.

Uso

y fun

ción

de la

s med

idas

de

peso

y ca

pacid

ad. D

ifere

nciac

ión

de e

lem

ento

s que

sir

ven

para

pes

ar y

med

ir la

capa

cidad

.

Conocimientodel Mundo

• So

cied

ades

y cu

ltura

s. Lo

s mod

os d

e pa

rticip

ació

n de

los c

iuda

dano

s en

la vid

a po

lítica

. La

Cons

tituc

ión

nacio

nal. I

guald

ad d

e de

rech

os. D

erec

hos d

e ni

ños,

niña

s y

adol

esce

ntes

. Der

echo

a la

iden

tidad

. El d

ocum

ento

nac

iona

l de

iden

tidad

. La

exist

encia

de

conf

licto

s y su

reso

lució

n en

las s

ocie

dade

s dem

ocrá

ticas

. Nor

mas

y le

yes.

• Lo

s mod

os d

e pa

rticip

ació

n de

los c

iuda

dano

s en

la vid

a po

lítica

. La

Cons

tituc

ión

nacio

nal. I

guald

ad d

e de

rech

os. C

onoc

imie

nto

de lo

s der

echo

s de

niño

s, ni

ñas

y ado

lesc

ente

s. Re

cono

cimie

nto

del d

erec

ho a

la id

entid

ad. O

bser

vació

n de

un

docu

men

to n

acio

nal d

e id

entid

ad. A

nális

is de

l uso

y fu

nció

n.

• Re

flexió

n so

bre

la de

moc

racia

, la p

artic

ipac

ión

ciuda

dana

, la vo

tació

n y l

os m

edio

s de

com

unica

ción.

Disc

usió

n so

bre

dife

rent

es a

spec

tos d

e la

vida

en so

cieda

d. Le

ctur

a de

im

ágen

es.

• Re

cono

cimie

nto

de la

org

aniza

ción

del g

obie

rno

nacio

nal. I

dent

ifica

ción

de

las in

stitu

cione

s y o

rgan

izacio

nes p

olíti

cas d

el m

edio

pro

vincia

l y m

unici

pal. E

l re

cono

cimie

nto

de la

par

ticip

ació

n de

muj

eres

y va

rone

s en

la co

nstru

cció

n de

las

iden

tidad

es n

acio

nale

s en

sus d

imen

sione

s pol

ítica

s, cu

ltura

les,

econ

ómica

s, cie

ntífi

cas

y soc

iales

. •

Arm

ado

de u

n di

ario

de

viaje

con

los p

aisaj

es d

e la

Repú

blica

Arg

entin

a. O

bser

vació

n de

l m

apa

polít

ico y

divis

ión

polít

ica.

Propuestas TIC

• Co

mun

icació

n y c

olab

orac

ión.

Cre

an, c

omun

ican

y col

abor

an co

n ot

ros a

trav

és d

e m

últip

les l

engu

ajes

de

repr

esen

tació

n, d

esar

rolla

ndo

de m

odo

simila

r hab

ilidad

es p

ara

leer

y es

crib

ir a

travé

s de

imág

enes

, tex

tos,

soni

dos y

sim

ulac

ione

s. •

Apre

ndiza

je y

jueg

o. P

artic

ipan

act

ivam

ente

, con

sens

uand

o en

tre p

ares

, en

la co

nstru

cció

n de

act

ivida

des l

údica

s y p

roye

ctos

de

ense

ñanz

a y a

pren

diza

je m

ediad

os

por e

ntor

nos d

igita

les.

• El

abor

an m

odos

com

plej

os d

e sim

boliz

ació

n y a

cces

o al

cono

cimie

nto

a tra

vés

de a

ctivi

dade

s mot

ivado

ras c

on TI

C, q

ue fa

cilita

n la

expl

orac

ión

y los

pro

ceso

s de

cons

trucc

ión

en lo

s que

los a

lum

nos s

on p

rota

goni

stas

. •

Inte

ract

úan

con

otro

s, ex

plor

an y

cons

truye

n ta

nto

en e

ntor

nos f

ísico

s com

o vir

tuale

s, ap

ropi

ándo

se d

e es

tos c

omo

ámbi

tos d

e co

nfian

za y

crea

tivid

ad.

• Fil

mar

una

repr

esen

tació

n de

una

obr

a de

teat

ro p

ara

socia

lizar

la.•

Foto

graf

iar e

nvas

es d

e di

fere

ntes

pes

os; lu

ego,

impr

imir

las fo

tos y

esc

ribir

los p

esos

.•

Grab

ar co

n un

celu

lar v

ideo

s par

a m

ostra

r obj

etos

, act

ivida

des o

jueg

os q

ue fo

rman

pa

rte d

e la

iden

tidad

nac

iona

l.

7

© e

dici

ones

sm

S.A

. Pro

hibi

da s

u fo

toco

pia.

Ley

11.

723

44

Page 30: LOS PUEBLOS ORIGINARIOS, AYER Y HOYsm-argentina.com/wp-content/uploads/2018/10/Aventuras-3-Planific… · Lectura, comprensión y reconocimiento del uso y la función de los textos

Alc

ance

de

los

cont

enid

os p

or b

loq

uePr

opue

sta

par

a la

ens

eñan

za¡CUÁNTOS ASTROS EN EL CIELO! - Noviembre

Prácticas del lenguaje

• Pr

áctic

a de

la le

ctur

a. Q

ueha

cere

s del

lect

or. L

eer p

ara

dive

rtirs

e, em

ocio

nars

e, co

noce

r otro

s mun

dos p

osib

les y

refle

xiona

r sob

re e

l pro

pio.

Par

ticip

ar e

n un

a co

mun

idad

de

lect

ores

de

liter

atur

a. Ad

ecua

r la

mod

alida

d de

lect

ura

al pr

opós

ito y

al te

xto.

Prác

tica

de la

esc

ritur

a. Q

ueha

cere

s del

esc

ritor

y a

dqui

sici

ón d

el si

stem

a de

es

critu

ra. T

omar

en

cuen

ta e

l des

tinat

ario

. Fac

ilitar

la co

mpr

ensió

n y l

a in

terp

reta

ción

de lo

esc

rito

por p

arte

del

lect

or, m

edian

te e

l em

pleo

de

dist

into

s sig

nos d

e pu

ntua

ción.

Ra

sgos

mor

foló

gico

s que

se re

pres

enta

n or

togr

áfica

men

te. E

scrit

ura

de d

iálog

os

dire

ctos

. Am

pliac

ión

de vo

cabu

lario

. Apl

icació

n de

regl

as o

rtogr

áfica

s. Us

o de

la H

en

palab

ras q

ue e

mpi

ezan

con

hie-

, hue

-, hu

m-.

• H

abla

r en

la e

scue

la. Q

ueha

cere

s del

hab

lant

e y

del o

yent

e. C

omen

tar y

esc

ucha

r co

men

tario

s.

• Le

ctur

a y c

ompr

ensió

n de

una

ada

ptac

ión

de u

n cu

ento

pop

ular

: “El

niñ

o y l

a lu

z”.

Rees

critu

ra d

e un

cuen

to. A

nális

is de

los t

ipos

de

narra

dor.

• Re

cono

cimie

nto

y util

izació

n de

la co

ncor

danc

ia en

tre a

djet

ivos,

sust

antiv

os y

verb

os.

• Id

entif

icació

n de

los a

dver

bios

de

mod

o, ti

empo

y lu

gar.

• Ut

ilizac

ión

de lo

s par

ónim

os. L

ectu

ra, c

ompr

ensió

n y a

nális

is de

la e

stru

ctur

a de

un

corre

o el

ectró

nico

. •

Hora

de

orto

graf

ía: u

so d

e la

H en

pala

bras

que

em

piez

an co

n hu

e-, h

ie- y

hum

-. •

Talle

r de

orali

dad

y esc

ritur

a. Le

ctur

a de

text

os d

e tra

dició

n or

al: cu

ento

de

nunc

a ac

abar

. Es

critu

ra d

e re

com

enda

cione

s par

a co

mpa

rtir.

Matemática

• N

úmer

os y

ope

raci

ones

. Situ

acio

nes p

robl

emát

icas c

on d

ifere

ntes

pas

os y

oper

acio

nes.

Enun

ciado

s. El

rest

o en

la d

ivisió

n. E

stim

ació

n de

cocie

ntes

. Elab

orac

ión

de

enun

ciado

s a p

artir

de

dato

s. •

Geo

met

ría. C

uerp

os g

eom

étric

os: r

econ

ocim

ient

o. D

escr

ipció

n se

gún

vérti

ces,

cara

s y

arist

as.

• Tr

atam

ient

o de

la in

form

ació

n. R

esol

ució

n de

pro

blem

as co

n va

rios c

álcul

os y

prob

lem

as d

e m

ás d

e un

pas

o. Tr

atam

ient

o de

la in

form

ació

n. R

esol

ució

n de

pro

blem

as

con

vario

s cálc

ulos

. Pro

blem

as d

e m

ás d

e un

pas

o. A

nális

is de

l res

to e

n lo

s pro

blem

as d

e di

visió

n.

• Re

cono

cimie

nto

del s

istem

a m

onet

ario

. Cálc

ulos

por

la u

nida

d se

guid

a de

cero

s. •

Reco

nocim

ient

o de

pris

mas

y pi

rám

ides

de

dist

inta

s bas

es. A

nális

is de

sus c

arac

terís

ticas

y l

os e

lem

ento

s que

las c

ompo

nen.

Conocimientodel Mundo

• Lo

s fen

ómen

os n

atur

ales

. El c

ielo

. Dife

renc

ias y

sem

ejan

zas e

ntre

el c

ielo

de

día

y el c

ielo

de

noch

e. As

tros l

umin

osos

e ilu

min

ados

. Mov

imie

nto

apar

ente

del

Sol

. Ap

roxim

ació

n al

mov

imie

nto

de ro

tació

n de

la Ti

erra

: zon

a di

urna

y zo

na n

octu

rna.

Ilum

inac

ión

de la

Luna

. La

atm

ósfe

ra y

los f

enóm

enos

atm

osfé

ricos

. Reg

istro

m

edian

te sí

mbo

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