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LOS CAMBIOS EN LA DEMOGRAFÍA DE PUERTO RICO, SU IMPACTO SOCIAL Y ECONÓMICO Y EL ROL
DE LA UNIVERSIDAD COMO INSTITUCIÓN SOCIAL
Lcda. Anitza M. Cox Marrero
PRIMER CONGRESO ACADÉMICO DE LA UNIVERSIDAD METROPOLITANA
12 de diciembre de 2014
“...knowledge is possibly the most precious
of all assets…It is the key to economic development, which
involves a transformation from wealth-creation centered
on primary product-based assets to wealth-creation
centered on knowledge-based assets.”
Alice H. Amsden
CONTENIDO
POBLACIÓN
INDICADORES
SOCIOECONÓMICOS
IMPACTOS
ROL DE LA UNIVERSIDAD
1
23
4
POBLACIÓN
CAMBIO POBLACIONAL 1950 a 2013
2,2
10,7
03
2,3
49,5
44
2,7
12,0
33
3,1
96,5
20
3,5
22,0
37
3,8
08,6
10
3,7
25,7
89
3,6
86,5
80
3,6
51,5
45
3,6
15
,086
1950 1960 1970 1980 1990 2000 2010 2011 2012 2013
Fuente: Negociado del Censo de los Estados Unidos.
• La pérdida en población entre el 2000 – 2010 fue de cerca de 82,000.
• Entre el 2010 y 2013 se estima la pérdida en sobre100,000.
MIGRACIÓN NETA 2010-2013
(43,344)
(45,750)
(44,118)
(48,505)-50,000
-49,000
-48,000
-47,000
-46,000
-45,000
-44,000
-43,000
-42,000
-41,000
-40,000
2010 2011 2012 2013
Fuente: Estimados Anuales de la población residente: abril 2010 a julio 2013, Negociado del Censo. Departamento de Salud de Puerto Rico.
LA MIGRACIÓN ES DE JÓVENES
│ El 44% es de una edad menor a 24 años
│ La probabilidad de migrar de un joven es el doble de la de una persona de 40 a 54 años
│ Los tienen un nivel educativo más bajo son cuatro veces más propensos a migrar
que los más educados
│ Solamente el 2.5% tiene estudios graduados o grado profesional
│ El 77% tiene ingresos, pero el 70% de estos tiene un inferior a $25,000
Perfil del Migrante, 2012
Fuente: Perfil del Migrante 2012, Instituto de Estadísticas de Puerto Rico.
LA TRANSICIÓN DEMOGRÁFICA
200,000 100,000 0 100,000 200,000
0- 4
5- 9
10-14
15-19
20-24
25-29
30-34
35-39
40-44
45-49
50-54
55-59
60-64
65-69
70-74
75-79
80+
2000
Female
Male
200,000 100,000 0 100,000 200,000
0- 4
5- 9
10-14
15-19
20-24
25-29
30-34
35-39
40-44
45-49
50-54
55-59
60-64
65-69
70-74
75-79
80+
2010
Female
Male
150,000100,000 50,000 0 50,000 100,000150,000200,000
0- 4
5- 9
10-14
15-19
20-24
25-29
30-34
35-39
40-44
45-49
50-54
55-59
60-64
65-69
70-74
75-79
80+
2020
Female
Male
Fuente: Junta de Planificación.
Formación de hogares en Puerto Rico
Fuente: Negociado del Censo de los Estados Unidos. Junta de Planificación de Puerto Rico.
HOGARES
23,535
18,72320,640
11,521
6,686
37.2%
21.6%19.6%
9.1%
4.9%0.0%
5.0%
10.0%
15.0%
20.0%
25.0%
30.0%
35.0%
40.0%
0
5,000
10,000
15,000
20,000
25,000
1970-1980 1980-1990 1990-2000 2000-2010 2010-2020
Cambio promedio annual Tasa de crecimiento por década
Cambio promedioanual
Crecimiento pordécada
• La baja tasa de formación de hogares tendrá un impacto negativo en la economía, y en concreto en el sector de vivienda ya que es un factor determinante de la necesidad de vivienda nueva. Otros sectores , incluidos los servicios de salud, se verán afectados.
Cambio en población(Censo 2010)
LA TRANSICIÓN DEMOGRÁFICA
INDICADORES SOCIOECONÓMICOS
CONDICIÓN SOCIOECONÓMICA
40.1%TASA DE
PARTICIPACIÓN
LABORAL
41.6% FAMILIAS
BAJO EL NIVEL
DE POBREZA
37.7%FAMILIAS QUE
RECIBEN
ASISTENCIA
NUTRICIONAL
$ 19,183 INGRESO
MEDIANO
Coeficiente GINI 2013Por estado y Puerto Rico
IMPACTO: DESIGUALDAD Y MOVILIDAD SOCIAL
StateGINI
CoefficientState
GINI
Coefficient
Alaska 0.4143 Arizona 0.4585
Wyoming 0.4158 Oklahoma 0.4603
Utah 0.4215 West Virginia 0.4623
Hawaii 0.4313 Virginia 0.4624
Idaho 0.4318 Pennsylvania 0.4631
Iowa 0.4326 Arkansas 0.4646
New Hampshire 0.4326 South Carolina 0.4647
Wisconsin 0.4367 Rhode Island 0.4675
Vermont 0.4383 Kentucky 0.4679
Nebraska 0.4389 North Carolina 0.4686
South Dakota 0.4409 New Mexico 0.4691
Delaware 0.441 New Jersey 0.4702
Minnesota 0.4423 Illinois 0.4714
Maine 0.443 Tennessee 0.4717
Indiana 0.4432 Alabama 0.4729
Montana 0.4442 Georgia 0.4749
Washington 0.4466 Texas 0.4751
Nevada 0.4469 Mississippi 0.4753
Maryland 0.4471 Massachusetts 0.477
Kansas 0.4481 California 0.4782
North Dakota 0.4487 Florida 0.4782
Oregon 0.4539 Louisiana 0.4802
Colorado 0.4568 Connecticut 0.4874
Missouri 0.4576 New York 0.5022
Ohio 0.4577 District of Columbia 0.5303
Michigan 0.458 Puerto Rico 0.5359
Existe una disparidad muy marcadaen niveles de ingreso.
INGRESO MEDIANO POR HOGAR, 2010
Fuente: PRCS 2010
Mediana de Ingreso
ÍNDICE SOCIECONÓMICO, 2012
IMPACTOS
IMPACTO
Es de esperar que la población de 65 años población se mantenga
por más tiempo en la fuerza trabajadora.
Esto generará rigidez en el mercado laboral y limitará la
entrada de nuevos participantes.
También generará la necesidad de programas para mantener los
conocimientos actualizados de los participantes de mayor edad.
Aumento en gastos en el sector de servicios de salud
Nuevas modalidades de prestación de servicios a esta
población como son telemedicina, manejo de enfermedades (“disease
managment”) y un mayor uso de tecnología para
aumentar la eficiencia en los procesos.
La población que tradicionalmente utiliza los servicios educativos se ha reducido y se reducirá aún más en la próxima década
La demanda por programas dirigidos a una población de
mayor edad aumentará
Los canales a través de los cuales se ofrecen servicios educativos seguramente
cambiarán hacia usos más intensos de medios
electrónicos
La oferta residencial se ha concentrado en ofrecer un
modelo de vivienda unifamiliar para personas
jóvenes, casadas con una familia pequeña.
La nueva realidad requiere una oferta dirigida a
personas de mayor edad con acceso a servicios de salud y otros servicios que esa población requiere.
Implicará un retorno a las zonas urbanas.
TRABAJO SALUD EDUCACIÓN VIVIENDA
EL NUEVO PUERTO RICO: ENFRENTARÁ MÁS POBREZA Y DESIGUALDAD
La coincidencia de la transformación demográfica y el desempeño de la economía generan un Puerto Rico distinto al que se pensó que sería la realidad a
comienzos de este siglo.
Los recursos fiscales estarán limitados y esto limitará la intervención del estado en resolver problemas
sociales consecuencia de la nueva realidad.
En el Nuevo Puerto Rico las organizaciones de base comunitaria tendrán que asumir un papel mucho más importante en atender estas necesidades.
ROL DE LA UNIVERSIDAD
ROL DE LA UNIVERSIDAD
Por su propia naturaleza como entes
autónomos, las universidades están en la
mejor posición para guiar al País, no desde
las posiciones de poder, sino por la fuerza
de las ideas.
ROL DE LA UNIVERSIDAD
La universidad como
instrumento de ajuste a un
nuevo Puerto Rico
La universidad y el modelo de sociedad más equilibrado y
justo
La universidad como
generador de conocimientos en un entorno
dinámico y cambiante
La universidad como agente
de cambio social y
económico
“Development requires the removal of major sources of unfreedom: poverty as well as tyranny, poor economic
opportunities as well as systematic social deprivation, neglect of public facilities as well as intolerance….”
- A.K. Sen
EL RETO PARA LA UNIVERSIDAD
En los próximos años no habrá un mejoría notable en la economía, lo que limitará los recursos para atender las situaciones que el nuevo entorno económico y demográfico presenta.
Las universidades también sentirán la presión de ambas tendencias y esto las obliga a, por un lado, ser eficientes en el uso de sus recursos y buscar nuevos procesos de manejo administrativo, a la vez que buscan nuevos esquemas de organización que les permita ser más efectivas en enfrentar la nueva realidad.
Además, representa el reto de salvaguardar la autonomía académica a la vez que hay una inserción mayor en lo asuntos sociales y económicos País.
