logopedie en audiologie...zoeker logopedie en audiologie thomas more • irma uyterlinde,...

LOGOPEDIE EN AUDIOLOGIEPOSTGRADUATEN – CURSUSSEN – SYMPOSIA – STUDIEDAGEN

2019

20

20

POSTGRADUAAT

POSTGRADUATEN

2019 - 2020 Meertaligheid 4

2019 - 2020 Stem 4

2019 - 2020 Vloeiendheid: European Clinical Specialization Fluency Disorders (ECSF) 5

CURSUSSEN

2019 - 2020 Liplezen: bekijk het van twee kanten 6

26/09/201927/09/201928/11/201929/11/201919/03/2020

Manuele technieken in stemtherapie 6

01/10/201904/11/201929/11/2019

De cyclische aanpak van Hodson en Paden: onderzoek en behandelingvan onverstaanbare kinderen

7

14/10/201915/10/201912/12/2019

Het Lidcombe Programma 7

21/10/201910/02/2020

Stemtherapie bij transgenders 8

10/03/202031/03/2020

Werken met temperamentstijlen bij kinderen die stotteren en hun families 8

SYMPOSIA

14/02/202015/02/2020

European Symposium Fluency Disorders | SAVE THE DATE 9

15/02/2020 Audiologische zorg onder de loep | SAVE THE DATE 9

STUDIEDAGEN

11/10/2019 Talentgedreven werken binnen de logopedie 10

24/10/2019 Terugkomdag manuele technieken in stemtherapie 10

12/11/2019 Ervaar TOS 11

21/11/2019 Nieuw behandelmateriaal voor mensen met (ernstige) afasie 11

13/12/2019 Instrumentele technieken voor dysfagierevalidatie 12

03/03/2020 Taaltherapie bij meertalige kinderen 12

17/03/2020 Afasie: online en intensief oefenen met Logoclicks 13

26/05/2020 Diagnostiek van rekenproblemen: het belang van kwalitatieve analyse 13

VORMINGEN OP MAAT

PRAKTISCH

INHOUD

3

POSTGRADUATEN

4

Postgraduaat Meertaligheid

Hoe onderzoek je de moedertaal van een kind? Hoe com-municeer je met anderstalige ouders? Kan je de moeder-taal integreren in taaltherapie? Wat zijn de voorwaarden voor terugbetaling? Kom en ontdek het in het postgradu-aat Meertaligheid.

Het postgraduaat is een eenjarige opleiding en omvat drie grote luiken. In het eerste luik krijg je inzicht in recent wetenschappelijk onderzoek over taalontwikkeling en taal-ontwikkelingsstoornissen in een meertalige context. Deze theoretische inzichten gaan hand in hand met praktische oefeningen zodat je ook je vaardigheden als interculturele hulpverlener versterkt. We bieden je tips & tricks die de communicatie met anderstalige ouders vergemakkelijken. In het tweede luik leer je meertalige kinderen met taalpro-blemen onderzoeken. Een gedetailleerde anamnese, intel-ligentieonderzoek, taalonderzoek in het Nederlands én in de moedertaal van het kind komen aan bod. Verworven kennis en vaardigheden pas je meteen toe op je eigen cli-enten. Het derde en laatste luik focust op taaltherapie bij meertalige kinderen. Vertrekkend vanuit een degelijk be-handelplan zal je in staat zijn indirecte en directe therapie met aandacht voor de moedertaal in te vullen. De transfer naar je eigen praktijk staat opnieuw centraal.

Het postgraduaat Meertaligheid levert jou een unieke expertise op, een troef in onze huidige superdiverse maat-schappij.

DOELGROEP• Logopedisten• Deelnemers moeten over de mogelijkheid beschikken

om meertalige kinderen met taalproblemen te behan-delen

Aantal studiepunten: 20

Maximale groepsgrootte: 20

Data: � startavond: do. 5 september 2019 � 16 contactdagen: do. 26 september 2019 t.e.m. 4 juni 2020 (tweewekelijks op donderdag m.u.v. schoolvakanties)

Uur: � startavond: 18.00 - 20.00 uur � contactdagen: 9.00 - 17.00 uur

Inschrijvingsgeld: 1700 euro

Uiterste datum kandidaatstelling: � vr. 7 juni 2019 � je kandidaat stellen kan via een gemotiveerd schrijven met cv aan Charlotte Mostaert: [email protected]

Website: www.thomasmore.be/pg-meertaligheid

Postgraduaat Stem

Heeft de stem je altijd geboeid? Werk je al met stemcliën-ten en wil je je verder bekwamen als stemtherapeut? Be-nieuwd naar hoe je je eigen stem verder kan ontwikkelen? Dan is het postgraduaat Stem beslist iets voor jou!

In één jaar tijd leiden we je op tot een stemdeskundige. Je breidt je theoretische kennis over stem en stemstoornissen uit en verfijnt je praktische vaardigheden. We laten je de grenzen van het vakgebied verkennen met aandacht voor multidisciplinair werken.

We starten met preventie en grondige diagnostiek van stemstoornissen. De behandeling van stemproblemen neemt het grootste deel van de contactdagen in beslag. Hierbij kan je proeven van de verschillende technieken en methodes uit de stemtherapie en -pedagogie. Naast de behandeling van pathologische stemmen belichten we ook de begeleiding van professionele stemgebruikers.De opgedane kennis en vaardigheden zet je meteen om in de praktijk door opdrachten uit te voeren bij je eigen cliënten. Via intervisie en observatie stimuleren we je om je logopedisch handelen kritisch in vraag te stellen. En tot slot: je bouwt een netwerk van collega’s op met dezelfde passie als jij!

DOELGROEP• Logopedisten• Deelnemers moeten over de mogelijkheid beschikken

om cliënten met stemproblemen te behandelen



Data: � startavond: do. 5 september 2019 � 16 contactdagen: do. 19 september 2019 t.e.m. 4 juni 2020 (tweewekelijks op donderdag m.u.v. schoolvakanties)

Uur: � startavond: 18.00 - 20.00 uur � contactdagen: 9.00 - 17.00 uur


Uiterste datum kandidaatstelling: � vr. 7 juni 2019 � je kandidaat stellen kan via een gemotiveerd schrijven met cv aan Annelies Labaere: [email protected]

Website: www.thomasmore.be/pg-stem

5

Postgraduaat Vloeiendheid European Clinical Specialization Fluency Disorders (ECSF)

De ‘European Clinical Specialization Fluency Disorders’ (ECSF) is een éénjarige, internationale* specialisatieoplei-ding voor logopedisten.

Het programma bestaat uit twee delen: (1) wetenschap-pelijke vorming en training van je (stotter)therapeutische vaardigheden (15 studiepunten) en (2) gespecialiseerde praktijkervaring en de uitwerking van een portfolio (10 stu-diepunten).

Het postgraduaat combi-neert lessen en zelfstudie via voorbereidende studiepak-ketten en taken. De lessen worden gegeven tijdens twee intensieve weken. Daarnaast worden er diverse opvolgsessies georganiseerd in het ei-gen land van de cursist. Na de eerste intensieve week kan je klinische stage starten, onder supervisie van een interne coach en externe mentor. De opleiding is dus zeker combi-neerbaar met je (huidige) werk als logopedist.

Deelnemers hebben daarenboven de mogelijkheid om gratis stage te lopen en/of bijscholing te volgen in één van de therapeutische centra verbonden aan het ECSF of deel te nemen aan Camp Dream.Speak.Live in Europa of Amerika. De voertaal tijdens de intensieve weken is En-gels. Stage, portfolio, en coachingsgesprekken verlopen in het Nederlands.

Na afronding van het postgraduaat onderscheid je je als stottertherapeut door je aantoonbare specifieke deskun-digheid, diepgaande kennis en grote ervaring op het vlak van vloeiendheidsstoornissen.

*Deze specialisatieopleiding is een samenwerking tussen elf universiteiten/hogescholen (Thomas More, Artevelde, Vives, KU Leuven, Trinity College Dublin, RWTH-Aachen U, ESSA Portugal, U of Central Florida, U of Texas at Austin, U of Malta, U of Silesia), vier therapeutische centra (Michael Palin Center London, KEOT Athene, Erasmus MC Rotterdam, Citylit London) en de Neder-landse Vereniging voor Stottertherapie.

SPREKERS • Agius Joseph (U Malta)• Breda Anne (Artevelde)• Byrd Courtney (U of Texas at Austin)• Carmona Jaqueline (ESSA)• De Nil Luc (U Toronto)• Eggers Kurt (Thomas More, U of Turku)• Fourlas Georges (KEOT Athens)• Franken Marie-Christine (Rotterdam)• Kelman Elaine (Michael Palin Center London)• Leahy Margaret (Trinity College Dublin)• Meersman Mark (Thomas More, Vives)• Schneider Peter (RWTH Aachen)• Vanryckeghem Martine (U of Central Florida)• Waelkens Veerle (Artevelde)

DOELGROEP • Logopedisten



Data: � intensieve week 1: ma. 2 t.e.m. za. 7 september 2019: Trinity College Dublin, Ierland

� intensieve week 2: ma. 17 t.e.m. za. 22 februari 2020: Thomas More, Antwerpen

� opvolgdagen: individueel te bepalen

Uur: 9.00 – 17.00 uur


Uiterste datum kandidaatstelling: � op aanvraag � je kandidaat stellen kan via de procedure beschreven op www.ecsf.eu/application-procedure

Website: www.ecsf.eu

In samenwerking met Onder Ons

6

Liplezen: bekijk het van twee kanten

Heb je problemen met het verstaan van spraak? Begrijp je niet goed wat er gezegd wordt?

Liplezen geeft je als slechthorende de kans om in de ho-rende wereld volwaardig te functioneren. Leren liplezen kan je helpen om een gesprek minder vermoeiend en weer aangenaam te maken om te volgen. Je wint zo aan zelfver-trouwen en je vindt weer plezier in contacten.

Tijdens deze cursus leer je combinaties van mondbewegin-gen zien en gezichtsuitdrukkingen en lichaamstaal herken-nen. Daarbij leer je de context van het gesprek inschat-ten en betekenisvolle verbanden te leggen. Leren liplezen wordt opgebouwd van klanken naar woorden, over zinnen naar hele verhalen.

SPREKER• Eva Schueremans, logopedist privépraktijk

DOELGROEP • Logopedisten• Audiologen


Data: � proefles: woe. 25 september 2019 � 20 lesmomenten: woe. 2 oktober 2019 t.e.m. woe. 25 maart 2020 (telkens op woensdag, m.u.v. schoolvakanties)

Uur: 9.00 – 11.00 uur


Uiterste inschrijvingsdatum: do. 26 september 2019

Manuele technieken in stemtherapie

Manuele technieken vinden steeds meer een toepassing in de behandeling van functionele componenten van dysfo-nie. In deze cursus willen we je een goede basis meegeven van manuele technieken, specifiek gericht op personen met een stemprobleem. Hierbij richten we ons niet op één methode, maar we vertrekken van een overzicht van de bestaande methodes.

We bieden een grondige theoretische basis aan om inzich-telijk te kunnen werken. De cursus omvat daarnaast een uitgebreid praktisch gedeelte waarbij je de technieken on-der begeleiding inoefent.

De cursus bestaat uit twee modules van telkens twee op-eenvolgende dagen en een terugkomdag na enkele maan-den. Je voert tussen deze cursusdagen een aantal thuisop-drachten uit.

SPREKERS • Dirk Vanneste, logopedist privépraktijk• Annelies Labaere, docent en onderzoeker Logopedie en

Audiologie Thomas More



Data: � do. 26 september 2019 � vrij. 27 september 2019 � do. 28 november 2019 � vrij. 29 november 2019 � do. 19 maart 2020 (terugkomdag)

Uur: 9.00 – 17.00 uur

Inschrijvingsgeld: 750 euro (incl. broodjeslunch)

Uiterste inschrijvingsdatum: do. 19 september 2019

CURSUSSEN

7

De cyclische aanpak van Hodson en Paden: onderzoek en behandeling van onverstaanbare kinderen

Hodson en Paden ontwikkelden een cyclische aanpak om ernstig onverstaanbare kinderen vanaf ongeveer tweeën-half jaar zo snel mogelijk verstaanbaar te leren spreken.

Deze driedaagse cursus legt een link tussen theorie en praktijk. We starten daarom met de theoretische achter-grond over fonologische ontwikkeling waarop de aanpak gebaseerd is. Daarna oefen je de systematische analyse van de uitspraak. Met de uitkomsten daarvan leer je de juiste keuzes voor de behandeling te maken. We besteden ruim aandacht aan de opzet en de praktische uitwerking. Je leert in het kort de verschillen en overeenkomsten met enkele andere behandelmethodes kennen en hoe de ont-wikkeling van het fonologisch bewustzijn verloopt.

De periodes tussen de cursusdagen werk je praktijkop-drachten uit, zodat je vanaf het begin de toepassing van de cyclische aanpak kan oefenen. Je begeleiders en de medecursisten geven hierover feedback. Het is belangrijk om hier voldoende tijd voor te reserveren en vooraf te be-palen welke kinderen uit jouw praktijk als casus in aanmer-king komen.

Na het volgen van deze cursus ben je in staat de aanpak volgens Hodson en Paden te integreren in je behandeling.

SPREKERS• Imma van de Wijer-Muris, logopedist privépraktijk• Yvonne Draaisma, logopedist privépraktijk



Data: � di. 1 oktober 2019 � ma. 4 november 2019 � vrij. 29 november 2019

Uur: 10.00 – 17.00 uur


Uiterste inschrijvingsdatum: di. 24 september 2019

Het Lidcombe Programma

Het Lidcombe Programma is een gedragsmatige behan-deling voor kleuters die stotteren. Het programma steunt op 5 pijlers. (1) Ouders worden intensief betrokken bij de behandeling; (2) de behandeling wordt geïmplementeerd in de thuisomgeving van het kind; (3) verbale feedback worden gegeven tijdens oefenmomenten en later ook er-buiten; (4) dagelijks hebben kind en ouder een oefenmo-ment van 10 à 15 minuten; (5) de logopedist begeleidt de ouder en het kind doorheen het programma.

Het Lidcombe Programma is wetenschappelijk onder-bouwd en wordt aangeraden als effectieve behandeling voor kleuters die stotteren in o.a. de Richtlijn Stotteren Nederland en meerdere systematische reviews. De work-shop wordt sinds kort ook in Vlaanderen georganiseerd.

Het Lidcombe Programma is een concept-gebaseerde behandeling. De concepten worden tijdens deze cursus/workshop uitgebreid toegelicht. Daarna ben je in staat deze behandeling te implementeren bij je cliënten.

SPREKERS • Sabine Van Eerdenbrugh, gecertificeerd trainer van

het Lidcombe Programma (lid van het Internationale Lidcombe Programma Consortium), docent en onder-zoeker Logopedie en Audiologie Thomas More

• Irma Uyterlinde, gecertificeerd trainer van het Lidcombe Programma (lid van het Internationale Lidcombe Programma Consortium) en logopedist privépraktijk



Data: � ma. 14 oktober 2019 � di. 15 oktober 2019 � do. 12 december 2019

Uur: � ma. en di. 9.30 – 16.30 uur � do. 9.00 – 13.00 uur

Inschrijvingsgeld: 500 euro (incl. broodjeslunch, behalve op donderdag)

Uiterste inschrijvingsdatum: ma. 7 oktober 2019

8

Stemtherapie bij transgenders

Een stem in transitie komt alsmaar meer voor in de logope-dische praktijk. Voor een transpersoon is de stem een zeer belangrijk aspect van zijn of haar identiteit. Het is als een tweede gezicht. De logopedist speelt dus een belangrijke rol in de transitie.

Deze cursus helpt je bij je zoektocht naar de ideale stem-klank van je transcliënten. Inhouden die aan bod komen zijn: genderidentiteit en de link met mindset, de verschil-len tussen een mannen- en een vrouwenstem, de aspecten waar je als logopedist aan kan werken. Je mag je ook ver-wachten aan heel wat praktische oefeningen. Tot slot komt er ook een transpersoon getuigen. Op de terugkomdag krijg je de kans om eigen casussen in te brengen waar we samen mee aan de slag gaan.

Na het volgen van deze cursus is je kennis over transitie up-to-date, ken je de aspecten die je bij een transgender-stem kan wijzigen en heb je een goede oefenbasis waar-mee je aan de slag kan in je praktijk.

SPREKER• Katrien Eerdekens, logopedist privépraktijk en

2pass Clinic



Data: � ma. 21 oktober 2019 � ma. 10 februari 2020 (terugkomdag)

Uur: � 9.30 – 16.30 uur � 9.30 – 12.45 uur (terugkomdag)

Inschrijvingsgeld: 150 euro (incl. broodjeslunch, behalve op de terugkomdag)

Uiterste inschrijvingsdatum: ma. 14 oktober 2019

Werken met temperamentstijlen bij kinderen die stotteren en hun families

Rothbart definieert temperament als de aangeboren in-dividuele verschillen in reactiviteit en in de mechanismen van zelfregulering, zoals die tot uiting komen in emoties, aandachtsfuncties en motoriek. Temperament levert een belangrijke bijdrage aan de sociaal-emotionele ontwikke-ling van kinderen. Het heeft een invloed op de leerproces-sen en leerervaringen van het kind en beïnvloedt eveneens de wijze waarop ouders en kinderen met elkaar omgaan en hoe kinderen reageren op bepaalde zaken. Het tempe-rament van het kind kan een cruciale rol spelen in de stot-terbehandeling, net als de afstemming tussen de vereisten van de omgeving en het temperament van het kind.

Tijdens de eerste dag van deze cursus verdiep je je in de theoretische kadering van het begrip temperament. On-derzoeksbevindingen bij kinderen die stotteren komen uitgebreid aan bod. Aansluitend bespreken we de thera-peutische relevantie van temperament bij de stotterbe-handeling en illustreren we hoe je het temperament van kinderen en ouders kan evalueren.

Tijdens de tweede dag van de cursus gaan we dieper in op hoe je de interactiepatronen van onder meer ouders en leerkrachten kan afstemmen op het kind. Je leert hoe je de reactiviteit en zelfregulatie van kinderen kan optimalise-ren en hun frustratietolerantie of veerkracht kan verhogen. Verschillende praktijkvoorbeelden verduidelijken de aan-pak. Tijdens deze tweede dag kan je ook voorbeelden uit je eigen klinische praktijk inbrengen. De inzichten die je tijdens deze cursus verwerft, zal je na afloop kunnen toepassen en integreren in je diagnostisch en therapeutisch handelen.

SPREKER• Kurt Eggers, docent en onderzoeker Logopedie en

Audiologie Thomas More en associate professor Turku University



Data: � di. 10 maart 2020 � di 31 maart 2020

Uur: 9.30 – 16.30 uur


Uiterste inschrijvingsdatum: di. 3 maart 2020

9

European Symposium Fluency Disorders SAVE THE DATE

Tweejaarlijks organiseert het European Clinical Specia-lization on Fluency Disorders (ECSF) een Europees sym-posium over vloeiendheidsstoornissen. Het symposium, dat nu voor de zevende keer zal plaatsvinden, nodigde in de voorbije jaren diverse internationale autoriteiten op gebied van stotteren uit zoals Ed Conture, Walt Manning, Ann Packman, Nan Ratner en Tricia Zebrowski.

Het tweedaagse programma is een combinatie van ple-naire lezingen en workshops en focust zowel op recente onderzoeksbevindingen als op etiologie en behandeling van stotteren.

Het finale programma verschijnt op www.ecsf.eu.

De voertaal is Engels.


Maximale groepsgrootte: onbeperkt

Data: � vr. 14 februari 2020 � za. 15 februari 2020

Uur: 9.00 - 17.00 uur

Inschrijven: www.ecsf.eu

SYMPOSIA

Audiologische zorg onder de loep: hoortoestelaanpassing, een totaalaanpak met het ICF als leidraad - SAVE THE DATE

Hoogtechnologische hoortoestellen bieden een waaier aan mogelijkheden om het spraakverstaan in gevarieerde en moeilijke luistersituaties te verbeteren. Om optimaal te functioneren met een hoorapparaat in het dagelijkse leven volstaat het niet om features te implementeren. Het is min-stens zo belangrijk dat je rekening houdt met de individue-le activiteiten en noden van de gehoorgestoorde persoon.

Met het International Classification of Functioning (ICF) als leidraad, willen we verder reiken en de slechthorende be-geleiden in zijn unieke aanpassingsproces aan een andere manier van horen en spraakverstaan.

Kunnen uitgebreide analyse en counseling, ondersteuning van omgeving, technologie op maat, aanvullende training en opvolging, de kloof tussen meetbaar resultaat en cliënt-tevredenheid dichten? Deze vraag staat centraal tijdens dit mini-symposium.

Het programma wordt later digitaal verspreid.

DOELGROEP • Audiologen en nko-artsen (accreditatie wordt aange-

vraagd)

Maximale groepsgrootte: onbeperkt

Datum: za. 15 februari 2020

Uur: 9.00 - 15.00 uur


Uiterste inschrijvingsdatum: za. 8 februari 2019

10

Talentgedreven werken binnen de logopedie

Kinderen en therapeuten die bewuster hun talenten inzet-ten, zijn veerkrachtiger. Wil jij ook de talenten van jezelf en de kinderen tijdens je logopedische therapie bewust inzetten? En hoe kan jij als logopedist je cliënten daarbij helpen?

Tijdens deze interactieve studiedag staat talent centraal. Inzetten van je talent leidt tot positieve emoties en veer-kracht. Veel kinderen met leer- en ontwikkelingsmoei-lijkheden kampen met weinig zelfvertrouwen. Door in je begeleiding talentgedreven te werken, creëer je positieve emoties en vergroot je de veerkracht van de kinderen waardoor ruimte voor groei ontstaat.

Je ontdekt tijdens deze vorming je eigen talenten, leert hoe je de talenten van de kinderen zichtbaar kan maken en bekijkt de mogelijkheden om talentgedreven werken te integreren in je logopedische therapie. Na deze vorming ben je in staat om binnen je logopedi-sche therapieën talent centraal te zetten waardoor je meer ruimte creëert voor veerkracht en groei.

SPREKER• Anke Van Oevelen, logopedist privépraktijk en kinder-

talentenfluisteraar, multidisciplinair centrum Kinderen Centraal en Blij met Mij Academie



Datum: vrij. 11 oktober 2019

Uur: 9.30 – 16.30 uur


Uiterste inschrijvingsdatum: vrij. 4 oktober 2019

Terugkomdag manuele technieken in stemtherapie

Deze terugkomdag biedt je de mogelijkheid om je verder te verdiepen in manuele technieken in stemtherapie.

Je krijgt de kans om de technieken die je nog niet helemaal in de vingers hebt te herhalen onder het toeziend oog van de lesgevers. Daarnaast ga je uitgebreid in op toepassin-gen voor zowel de spreek- als de zangstem, waarbij je de kans krijgt om zelf casussen aan te brengen.

SPREKERS • Dirk Vanneste, logopedist privépraktijk• Annelies Labaere, docent en onderzoeker Logopedie en

Audiologie Thomas More

DOELGROEP • Logopedisten die de vierdaagse cursus manuele

technieken in stemtherapie hebben gevolgd


Datum: do. 24 oktober 2019

Uur: 9.00 – 17.00 uur


Uiterste inschrijvingsdatum: do. 17 oktober 2019

STUDIEDAGEN

11

Ervaar TOS

Ervaar TOS is een ervaringscircuit, ontwikkeld door Auris Dienstverlening Goes, met daarin een tiental opdrachten gericht op het ervaren van taalontwikkelingsstoornissen.

Aan de hand van de opdrachten ervaar je zelf hoe het is om een taalontwikkelingsstoornis te hebben. Al doende leer je wat mensen met een taalontwikkelingsstoornis er-varen in allerlei dagelijkse situaties.

Het circuit wordt zelfstandig in tweetallen doorlopen. Hierbij maak je gebruik van een routekaart. Bij iedere op-dracht zijn een instructiekaart en achtergrondinformatie beschikbaar.

Aansluitend toetsen we de opgedane ervaringen aan een onderbouwd theoretisch kader.

Dankzij deze vorming ontwikkel je een positieve attitude, vergaar je kennis en krijg je handvaten om kinderen met een taalontwikkelingsstoornis te ondersteunen in hun da-gelijkse functioneren.

SPREKERS• Björn Simmering, medewerker Auris Dienstverlening

Goes• Riet Grauwels, medewerker Auris Dienstverlening Goes• Ine Francke, docent Logopedie en Audiologie Thomas

More



Datum: di. 12 november 2019

Uur: 9.30 – 13.00 uur


Uiterste inschrijvingsdatum: di. 5 november 2019

Nieuw behandelmateriaal voor mensen met (ernstige) afasie

Deze dag rond afasietherapie start met een uitgewerkte casus van een persoon met ernstige afasie. Videomateri-aal toont hoe je een dynamisch assessment uitvoert, welke valkuilen je onderweg kan tegenkomen en hoe je die best het hoofd biedt. Er worden praktische richtlijnen gegeven over hoe je de resultaten van een dynamisch assessment vertaalt naar therapeutische doelstellingen. Ondersteunde communicatie bij deze doelgroep krijgt specifieke aan-dacht.

Na de middag maak je kennis met de nieuwe FIKS. De eer-ste editie van dit fonologische behandelprogramma voor mensen met afasie bestaat al meer dan 10 jaar, een opfris-beurt was daarom welkom. Het programma is uitgebreid met een heleboel nieuwe oefeningen en ook de opbouw is licht aangepast. De nieuwe FIKS omvat drie grote oefen-blokken: een oefenblok voor de fonologische inputroute, een voor de fonologische outputroute en een voor de fo-nologische in-en outputroute. Je leert het oefenmateriaal toepassen op enkele concrete casussen. Een belangrijke vraag hierbij is hoe je bepaalt welke oefening het meest geschikt is voor jouw cliënt en hoe je de therapie kan op-bouwen.

Op het einde van de dag heb je nieuwe ideeën voor de behandeling van jouw cliënten met afasie.

SPREKERS• Evy Visch-Brink, onderzoeker, docent en clinicus, Eras-

mus MC, Rotterdam• Frank Paemeleire, docent Logopedie en Audiologie

Arteveldehogeschool en clinicus AZ Maria Middelares, Gent



Datum: do. 21 november 2019

Uur: 9.30 – 16.30 uur

Inschrijvingsgeld: 100 euro (incl. broodjes lunch)

Uiterste inschrijvingsdatum: do. 14 november 2019

Instrumentele technieken voor dysfagierevalidatie HERNEMING

De behandeling van dysfagie evolueert steeds meer van compensatie naar revalidatie. Er zijn diverse technolo-gische hulpmiddelen beschikbaar, maar de drempel om deze in de praktijk in te schakelen ligt vaak nog hoog.

Zeggen de termen IOPI, EMST150, CTAR, NMES, TDCS, sEMG ... je iets? Het zijn stuk voor stuk bewezen effectieve revalidatietechnieken voor mensen met slikstoornissen.

Tijdens deze studiedag stellen we elk van deze instrumen-ten voor en wijzen we op de sterktes en zwaktes aan de hand van recente literatuur. Hierna krijg je de kans om er zelf mee aan de slag te gaan. We zijn er zeker van dat je na deze studiedag met nieuwe inspiratie de revalidatie van jouw patiënten zal aanvangen.

SPREKERS• dr. Jan Vanderwegen, docent Logopedie en Audiologie

Thomas More • prof. dr. Gwen Van Nuffelen, docent Logopedische en

Audiologische Wetenschappen Universiteit Gent



Datum: vrij. 13 december 2019

Uur: 9.30 – 16.30 uur

Inschrijvingsgeld: 160 euro (incl. 1 EMST150, 1 CTAR en broodjeslunch)

Uiterste inschrijvingsdatum: vrij. 6 december 2019

Taaltherapie bij meertalige kinderen

Voel jij je ook onzeker in taaltherapie bij meertalige kinde-ren? Vraag je je af hoe je te werk gaat als je de moedertaal van je cliënt niet spreekt? Focus je in dat geval beter op het Nederlands of bestaan er toch manieren om de andere taal te integreren in je therapie?

Tijdens deze studiedag versterken we je inzichten en vaar-digheden op dat vlak.

Vertrekkend vanuit een uitgewerkt diagnostisch protocol (*) presenteren we kort enkele algemene internationale richtlijnen over de logopedische behandeling van meer-talige kinderen met taalontwikkelingsproblemen. Welke aanpak blijkt het meest succesvol? Die inzichten zetten we om in de praktijk. Je gaat aan de slag met casusmateriaal en leert de juiste therapiedoelstellingen formuleren met aandacht voor alle talen. Daarnaast denken we samen na over geschikt therapiemateriaal voor meertalige kinderen met taalontwikkelingsproblemen.

Na afloop van de vorming ben je in staat om een behan-delingsplan met aandacht voor alle talen op stellen. Je hebt handvaten gekregen om met het Nederlands én de moedertaal van meertalige kinderen aan de slag te gaan in therapie.

(*) Als voorbereiding op deze studiedag vragen we je om twee Nederlandstalige artikels te lezen. Deze zal je een week vooraf per mail ontvangen:

Schraeyen, K., Mostaert, C., & De Kerf, L. (2013). Taaldiag-nostiek bij meertalige kinderen: Een onderbouwd proto-col. Logopedie, 4, 67-73. Mostaert, C., De Kerf, L., Vandewalle, E., & Schraeyen, K. (2013). Taaldiagnostiek bij meertalige kinderen: een case-study. Logopedie, 4, 73-84.



Datum: di. 3 maart 2020

Uur: 9.30 – 16.30 uur


Uiterste inschrijvingsdatum: di. 25 februari 2020

12

Afasie: online en intensief oefenen met Logoclicks

In de recente literatuur vind je meer en meer argumen-ten om de intensiteit van afasietherapie op te drijven. Een intensieve therapie is echter moeilijk in te plannen voor zowel jou als logopedist als voor een persoon met afasie. Bovendien kost het handen vol geld. Zijn er andere, goed-kopere opties om de behandelintensiteit op te drijven? Afasietherapie.be door Logoclicks biedt hier een moge-lijke oplossing.

Via dit online oefenplatform kan je als logopedist oefenin-gen klaarzetten op maat van je cliënt. Samen met je cliënt bepaal je de oefenvorm, de moeilijkheidsgraad, het soort en het aantal cues en het soort en het aantal feedback. Jij stuurt het oefenmateriaal door naar je cliënt met afasie, die kiest op zijn beurt waar en wanneer hij de oefeningen maakt. Als therapeut krijg je feedback over hoe lang je cliënt oefende en over hoe vlot en accuraat hij de oefenin-gen oploste. Tijdens een volgende sessie bespreken jullie samen de werkwijze, de tijdsinvestering en de fouten. Zo wordt het een win-winsituatie voor jou én voor je cliënt.

Tijdens deze studiedag krijg je inzicht in het achterliggen-de theoretische kader van het programma. Na afloop weet je hoe je het programma kan inzetten in je praktijk.

SPREKERS• Lieke Hoppenbrouwers, logopedist privépraktijk• Dorien Vandenborre, docent en onderzoeker Logope-

die en Audiologie Thomas More• Sabine Van Eerdenbrugh, docent en onderzoeker

Logopedie en Audiologie Thomas More



Datum: di. 17 maart 2020

Uur: 9.30 – 16.30 uur


Uiterste inschrijvingsdatum: di. 10 maart 2020

13

Diagnostiek van rekenproblemen: het belang van kwalitatieve analyse

Rekenproblemen kan je via gestandaardiseerde onder-zoeksinstrumenten vaststellen op alle leeftijden. De resul-taten geven een duidelijk beeld over de achterstand en de hardnekkigheid van het probleem. Daarnaast kan een doorgedreven proces- en foutenanalyse de rekenvaardig-heden gedetailleerd in kaart brengen. Juiste antwoorden komen immers niet altijd tot stand op basis van mature en snelle strategieën. Fouten kunnen veroorzaakt worden door een uitval in verschillende rekenvaardigheden, die elk een andere en aangepaste aanpak vereisen.

In deze vorming leer je op verschillende manieren reken-fouten beschrijven en analyseren. Aan de hand van een ca-sus oefen je de beschrijving van de fouten en bijhorende niveaus. We bieden eveneens aanknopingspunten voor ondersteuning en remediëring, zodat je in staat bent om de analyse te vertalen in een behandelplan op maat van je cliënt.

SPREKER• Ellen Meersschaert, docent Logopedie en Audiologie

Thomas More



Datum: di. 26 mei 2020

Uur: 9.30 - 16.30 uur


Uiterste inschrijvingsdatum: di. 19 mei 2020

We bieden ook vormingen op maat van jouw organisatie aan. Waarvoor kan je bij ons terecht?

De docenten en onderzoekers van onze opleiding ge-ven vormingen op maat die inhoudelijk aansluiten bij hun expertise. Vormingen zijn mogelijk binnen de onderstaan-de vijf domeinen:

1.Gehoor en evenwichtBij Gehoor en evenwicht kan je terecht voor vormingen over cochleaire implantaten, afstellen van hoorapparaten, problemen met het evenwicht, gespecialiseerde testen uit de audiologische objectieve en subjectieve testbatterij (o.a. spraak in ruistesten, OAEs, AEPs), cliëntgeoriënteer-de aanpak volgens ICF-model en audiologische uitdagin-gen binnen de klascontext.

2.Taal en lerenVoor vormingen over taalontwikkeling, taal- en leesdi-dactiek, taal- en leerstoornissen en meertaligheid kan je contact opnemen met de medewerkers van Taal en leren. Unieke expertise over preventie van leesproblemen, diag-nostiek van taal- en leerstoornissen bij meertalige kinderen en testontwikkeling delen ze graag met jou.

3.VloeiendheidDe medewerkers van Vloeiendheid delen graag hun kennis over het belang van temperament en executieve functies bij stotteren en attitudes rond stotteren. Qua behande-ling focussen ze op vroeginterventie (o.a. Lidcombe pro-gramma) en de rol van ouders. Verder zijn ze erg actief op vlak van onderzoek, o.a. naar stotteren in een meertalige context.

4.Stem en spraakRaadpleeg de medewerkers van Stem en spraak voor vormingen over stempreventie, stemtherapie en stemtrai-ning, optimalisatie van uitspraak, prosodie en presentatie-vaardigheden.

5.Brein en communicatieVoor vorming over spraak-, taal- of slikproblemen in een vergrijzende populatie kan je bij de medewerkers van Brein en communicatie terecht. Nieuwe behandeltechnie-ken zoals tDCS en online therapie vallen onder de speci-fieke expertise.

MEER WETEN?Raadpleeg de website www.expertise-logopedie-audiologie.be.

HEB JE INTERESSE IN EEN VORMING OP MAAT?Neem contact op met Dorien Vandenborre via e-mail naar [email protected].

VORMINGEN OP MAAT

14

Inschrijven

CURSUSSEN, SYMPOSIA EN STUDIEDAGEN

• Inschrijven gebeurt online via de inschrijvingsmodule op www.thomasmore.be/lavorming. Na inschrijving ontvang je een bevestigingsmail.

• Wanneer je als organisatie meerdere personen wil inschrijven, is het noodzakelijk elke deelnemer afzonderlijk te registreren en de betalingsmodaliteiten per persoon af te handelen.

• Studenten krijgen 50 % korting op symposia en studie-dagen, niet op cursussen. Voor het European Sympo-sium Fluency Disorders geldt een andere studenten-korting. Houd hiervoor de website www.ecsf.eu in de gaten.

• Om te kunnen deelnemen dient het inschrijvingsgeld betaald te worden voor de aanvang van de cursus, het symposium of de studiedag.

POSTGRADUATEN

• Inschrijven voor de postgraduaten Meertaligheid en Stem gebeurt – na selectie op basis van een gemoti-veerd schrijven met cv – volgens de procedure beschre-ven op www.thomasmore.be/inschrijven.

• Inschrijven voor het postgraduaat Vloeiendheid gebeurt – na selectie op basis van een gemotiveerd schrijven met cv – volgens de procedure beschreven op www.ecsf.eu/application-procedure.

• Bij annulatie of stopzetting van postgraduaten is terug-betaling van het inschrijvingsgeld niet mogelijk.

Kmo-portefeuille

• Werk je als zelfstandige? Dan kan je voor vormingsac-tiviteiten vanaf 100 euro een beroep doen op de kmo- portefeuille van de Vlaamse overheid.

• Dankzij deze subsidie recupereer je tot 40% van het inschrijvingsgeld (erkenningsnummer DV.O103535). Alle informatie vind je op www.kmo-portefeuille.be.

• Opgelet: indien je van deze dienst gebruik wil maken, hoef je niet eerst aan ons te betalen. De aanvraag/ betaling gaat rechtstreeks via de kmo-portefeuille.

Contact

Logopedie en AudiologieCampus Sint-AndriesSint-Andriesstraat 2, 2000 Antwerpen+ 32 (0)3 432 40 40

Praktische informatieGreet [email protected]

Inhoudelijke informatieHilde [email protected]

15

PRAKTISCH

VOLG ONS

fb.com/LogopedieEnAudiologie.ThomasMoreBElinkedin.com/company/expertise-logopedie-en-audiologie-thomas-morewww.expertise-logopedie-audiologie.be

@ThomasMoreBE instagram.com/ThomasMore.BE

#wearemore

www.thomasmore.be/lavorming

CONTACT

Logopedie en AudiologieCampus Sint-Andries

Sint-Andriesstraat 2, 2000 Antwerpen+ 32 (0)3 432 40 40

Praktische informatieGreet Goethals

[email protected]

Inhoudelijke informatieHilde Coppens

[email protected]

logopedie en audiologie...zoeker logopedie en audiologie thomas more • irma uyterlinde,...

Documents