liste de vocabulaire #1 - les vêtements (sil te plaît) please (informal) ... g = _____ c ... parle...

Nom: __________________________ Français 3

Unit 03 – Public Services Madame Black

Unit 03 – Public Services –

Pre-Assessment

Vocabulary

1. Name two things you might say when calling to speak to someone on the

phone.

_________________________________________________________

_________________________________________________________

2. A qui est-ce qu’on peut téléphoner en cas d’urgence?

_________________________________________________________

3. Quelles sont les éléments d’une adresse?

_________________________________________________________

4. Nommez deux formes de communication écrite.

_________________________________________________________

5. Comment est-ce qu’on commence une lettre ? Comment est-ce qu’on la

termine ?

_________________________________________________________

6. Comment s’appelle l’argent qu’on utilise en Europe? Quelles sont les

bénéfices de cette monnaie pour les citoyens européens ?

_________________________________________________________

Nom: __________________________ Français 3



Grammar

7. Explain how to conjugate a regular verb in the passé composé in order to

express something that happened in the past.

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

8. Conjuguez le verbe irrégulier “écrire” (to write) au présent.

j’ nous

tu vous

il/elle/on ils/elles

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9. Conjuguez le verbe irrégulier “dire” (to say) au présent.

je nous

tu vous


10. Conjuguez le verbe irrégulier “lire” (to read) au présent.

je nous

tu vous


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Liste de vocabulaire #1 - Le téléphone

1. le téléphone phone/cell phone

2. le portable / le mobile

3. le récepteur receiver

4. la touche tone

5. le bouton button

6. le répondeur answering machine

7. une télécarte calling card

8. la cabine téléphonique Phone booth

9. la tonalité Tone

10. des crédits (épuisés) Credits

11. le code régional area code

12. le numéro de téléphone phone number

13. un numéro vert toll-free number

14. le tarif fee

15. le/la téléphoniste telephone operator

16. les renseignements information

17. l’annuaire Phone book

18. à l’étranger abroad

19. un fax fax

20. une facture A (phone) bill

Nom: __________________________ Français 3



21. téléphoner à (+ person) exhausted credit

22. appeler / faire un appel To call

23. rappeler To call back

24. passer un coup de téléphone To make a call

25. composer le numéro To dial the number

26. laisser un message To leave a message

27. patienter To wait

28. décrocher To pick up (the phone)

29. raccrocher To hand up (the phone)

30. retirer la carte To remove the card

31. appuyer To push

Avec le téléphone sans fil, on peut se promener

partout dans la maison.

Avec le téléphone mobile/portable, on peut appeler et

recevoir des appels partout.

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Pour téléphoner

On décroche (le combiné/le récepteur) et on attend la tonalité.

On compose (= on fait) le numéro du correspondant (la personne à qui on veut

parler). Ça sonne.

Il n’y a personne, ça ne répond pas.

Ça sonne occupé = la ligne est occupée.

Quelqu’un décroche = quelqu’un répond.

Après la conversation, on raccroche.

On dit : téléphoner à quelqu’un = appeler quelqu’un = passer un coup de fil (ou

un coup de téléphone) à quelqu’un, ou au contraire recevoir (avoir) un coup de

fil de quelqu’un.

Si vous appelez à l’étranger, il faut composer l’indicatif téléphonique du pays.

Ex. 011 + 33 + 02.99.84.16.16

Si votre téléphone ne marche pas, votre ligne est en dérangement.

Vous cherchez le numéro de quelqu’un :

o Vous appelez les renseignements (= le service des renseignements) ;

o Vous cherchez dans l’annuaire / le bottin ;

o Vous consultez le minitel = l’annuaire électronique

o Vous consultez l’internet

Pour appeler d’une cabine téléphonique, on utilise une carte de téléphone =

une télécarte.

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Si ça ne répond pas, vous pouvez en général laisser un message sur le

répondeur. « J’ai essayé d’appeler Louise, mais elle n’était pas là, je suis

tombé sur le répondeur. J’ai laissé un message. J’espère qu’elle va me

rappeler très vite ! »

Pour communiquer vite et par écrit :

o Le fax = la télécopie (Quel est votre numéro de fax ?) envoyer un fax

= faxer (un document, une lettre) / recevoir un fax

o Le courriel = le courrier électronique

La facture de téléphone : plus on téléphone loin et longtemps, plus la facture

est élevée (= plus ça coûte cher).

Selon un article dans le “Washington Post’, il y a 342 000

accidents de voiture (qui ont pour cause les mobiles) par

an aux Etats-Unis. Le même article indique que chaque

année, l’utilisation des mobiles en conduisant cause

$43 000 000 000 de dégâts. D’après le “National

Highway Safety Administration”, 1 000 personnes

meurent chaque année, victimes des accidents de voiture

causé par l’utilisation d’une mobile par le conducteur.

Une autre étude suggère que le vrai chiffre approche 2 600.

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Liste de vocabulaire #2 - Parler au téléphone

1. Ça sonne. It’s ringing.

2. Ça ne répond pas. It doesn’t answer.

3. Il n’y a personne. No one’s there.

4. Allô? Hello?

5. C’est de la part de qui? Who’s calling?

6. Ici + name. This is...

7. Je voudrais parler à + person. I would like to speak to ...

8. Ne quittez pas! Don’t hang up!

9. Je vous (te) passe + personne. I’ll get him/her.

10. La ligne est occupée. The line is busy.

11. Voulez-vous laisser un message ? Do you want to leave a message?

12. Dites-lui de me rappeler. Tell him/her to call me back.

13. Rappelle-moi. Call me back.

14. Merci d’avoir appelé. Thanks for calling.

15. s’il te (vous) plaît please

16. Je vous en prie. You’re welcome.

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La conversation téléphonique

Vous téléphonez à Barbara, mais vous tombez sur Julie (= c’est Julie qui répond).

Vous dites :

Je voudrais parler à Barbara, s’il vous plaît. / Est-ce que je pourrais parler

à Barbara, s’il vous plaît ? / Est-ce que Barbara est là, s’il vous plaît ? (…)

Est-ce que vous pouvez me la passer ?

Julie vous répond :

Si Barbara est là : - Ne quittez pas, je vous la passe.

Si Barbara n’est pas là :

- Je suis désolée… / Je regrette…

- Elle n’est pas là. / Elle est sortie. / Elle s’est absentée. / Son poste

ne répond pas.

- Je peux prendre un message ? / Je peux lui transmettre un

message ?

Si Barbara est déjà au téléphone :

- Elle est déjà en ligne. / Elle est en communication. / Son poste

sonne (est) occupé.

- Vous patientez un instant ou vous préférez rappeler dans quelques

minutes ?

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Luc Dupré téléphone à André. Il se présente :

Allô, bonjour, c’est Luc Dupré à l’appareil. Je voudrais parler à André…

Allô, bonjour, je voudrais parler à André…, c’est de la part de Luc Dupré.

Allô, André ? C’est Luc.

Vous téléphonez et vous vérifiez que vous êtes au bon numéro :

Allô, Christine ?

Allô, bonjour, je suis bien chez M. et Mme Leroi ? / Je suis bien au 01 34 88

97 21 ?

C’est bien l’Hôtel Georges V ?

Si vous n’êtes pas au bon numéro, la personne qui répond vous dit :

Vous avez fait erreur. / Vous vous êtes trompé de numéro.

Vous répondez au téléphone, vous demandez son nom à la personne qui appelle :

C’est de la part de qui ? / Vous êtes monsieur (madame, mademoiselle) … ?

Puis vous lui demandez son numéro de téléphone :

Je vais prendre / notre votre numéro (de téléphone) / votre téléphone / vos

coordonnées… (adresse et / ou numéro de téléphone).

Puis la personne vous donne son numéro de téléphone :

Il (elle) peut me joindre au… / Mon numéro est le… / Je suis au… / Je vous

laisse mon téléphone. C’est le…

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Liste de vocabulaire #3 - Les textos

17. le SMS texting (« short message service »)

18. envoyer un texto/un SMS to send a text

19. répondre à un texto to answer a text

20. texter to text

21. a2m1 (à demain) See you tomorrow.

22. a+ (à plus tard) See you later.

23. bizz (bisous) Kisses.

24. bjr (bonjour) Hello.

25. Kfé (café) coffee

26. C (c’est) it’s…

27. CT (c’était) it was…

28. dak (d’accord) ok

29. L (elle) she

30. IR (hier) yesterday

31. G (j’ai) I have

32. j (je) I

33. chuis (je suis) I am

34. jtm (Je t’aime.) I love you.

35. 1mn (une minute) one minute

36. pk (pourquoi) why

37. qd (quand) when

38. ke (que) that

39. keske (qu’est-ce que) what

40. ki (qui) who

41. resto (restaurant) restaurant

42. stp (s’il te plaît) please (informal)

43. svp (s’il vous plaît) please (formal)

Nom: __________________________ Français 3



Le Langage SMS - French Texting Rules

The basic rule of texting is to express yourself with the fewest number of

characters possible. This is done in three ways:

o Using abbreviations, like “tlm” for tout le monde (=everyone). Most

vowels are omitted as are some consonants, but the word remains

comprehensible; ex. lgtps = _________________ (longtemps)

o Using phonetically spelled words (spelled exactly as they sound) – you

must pronounce the syllables normally to reconstruct the original

word; ex. koi ( _______ ), jamè ( _______ ), grav ( _______ ),

eske ( _______ ).

o Using letter/number combinations (2 makes “de” sound, 1 makes

“un/en” sound)

2m1 = _________________

bi1= _________________

koi 2 9 = _________________

o Using letters that are pronounced like the desired sounds, like OQP

for occupé.

G = _________________

C = _________________

o Dropping silent letters, especially at the end of a word, like parl for

parle

o Using English words when they are significantly shorter than their

French equivalents (today pour aujourd'hui, now pour maintenant).

Patterns:

o C replaces C'EST, S'EST, SAIS, etc.

o É replaces AI, AIS, and other spellings of similar sounds

o K can replace QU (koi = quoi) or CA (kdo = _________________ )

o O replaces AU, EAU, and AUX

o T replaces T'ES and other spellings of the same sound

o 1 replaces UN, EN, or IN

o 2 replaces DE and DEUX

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Liste de vocabulaire #4 - Le courrier

44. le courrier A book of stamps

45. le paquet / le colis package

46. la carte postale postcard

47. la lettre letter

48. l’enveloppe envelope

49. le timbre stamp

50. un carnet de timbres A book of stamps

51. l’adresse address

52. la ville city

53. l’état state

54. le code postal zip code

55. le pays country

56. l’expéditeur sender

57. le (la) destinataire recipient

58. la Poste post office

59. le guichet counter

60. le facteur postman

61. la boîte aux lettres mailbox

62. le tarif fee/price

63. envoyer to send

Nom: __________________________ Français 3



64. recevoir to receive

65. écrire to write

66. faire la queue to stand/wait in line

67. Cher/chère + (name) dear...

68. Amicalement with friendship...

69. Je t’embrasse kisses

70. Grosses bises kisses

71. R.S.V.P. please respond.

72. Mes meilleurs vœux my best wishes

73. Veuillez agréer l’expression de mes

sentiments les plus distingués. please accept my best wishes.

M. Durand

10, rue du Bois

92003 Neuilly

FRANCE

Mme Black

2350 Ridge Rd E

Rochester, NY

14580

USA

l’adresse de

l’expéditeur

l’adresse du

destinatair

e

le timbre

le tampon

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La Poste – les services – l’administration

La Poste

- Bonjour, madame, je voudrais envoyer un paquet en Argentine, s’il vous plaît.

- Oui, monsieur, en prioritaire ou en économique ?

- Prioritaire, s’il vous plaît. Je voudrais aussi un carnet de timbres (= 10

timbres) et 5 timbres pour les États-Unis.

- Mon chéri, est-ce que le facteur est passé ?

- Oui, le courrier est passé. Tu as du courrier.

- Voyons… Une lettre d’Annie, une carte postale de Brigitte et beaucoup de

publicités ! Et toi ?

- Mon, j’ai enfin reçu le colis (= le paquet) de ma mère.

- C’est l’anniversaire de Lise, je vais lui envoyer une petite carte. Je dois la

poster (= mettre dans la boîte aux lettres) avant 17 heures, sinon elle

arrivera trop tard.

Remarque : l’expression « la boîte aux lettres » désigne aussi bien la boîte personnelle, à la maison, où l’on reçoit le courrier que l’endroit où l’on poste le courrier.

Je cherche le numéro de téléphone et l’adresse d’un restaurant. Je peux

consulter l’annuaire, le minitel, ou l’internet.

La poste a aussi un service bancaire. On peut ouvrir un compte bancaire à la

poste.

Remarque : Dans un bureau de tabac, on peut acheter des timbres, des cartes de téléphone, des tickets de métro ou de bus (dans des grandes villes). Mais si vous voulez acheter des enveloppes, vous devez aller dans une papeterie ou un supermarché.

Nom: __________________________ Français 3



Liste de vocabulaire #5 - Le courrier électronique

74. le courrier électronique / le courriel email

75. un mail, un mél an email

76. un ordinateur a computer

77. l’internet the internet

78. surfer le web to surf the web

79. une page/un site web a web page / a web site

80. chatter/bavarder to chat

81. parler en ligne to talk on line

82. l’arobase the at sign @

Un sondage a déclaré qu’il y a 2 250 000 000 courriels (messages électroniques) envoyés chaque jour.

Nom: __________________________ Français 3



Liste de vocabulaire #6 - La banque

83. la banque bank

84. l’argent money

85. le billet bill (money)

86. la pièce coin

87. la monnaie change

88. en espèces in cash

89. le liquide cash

90. le portefeuille wallet

91. le porte-monnaie change purse

92. le chèque check

93. le chéquier checkbook

94. le chèque de voyage traveler’s check

95. la carte de crédit credit card

96. la carte à puce credit card (with computer

chip in it)

97. le compte account

98. le taux d’intérêt interest rate

99. le crédit credit

100. la dette debt

101. la caisse cash register

102. le budget budget

Nom: __________________________ Français 3



103. les frais fees

104. la somme sum

105. la valeur value

106. compter to count

107. coûter to cost

108. changer to change

109. dépenser to spend

110. emprunter to borrow

111. faire des économies to save

112. payer to pay

113. prêter to borrow

114. rembourser to reimburse

Nom: __________________________ Français 3



L’argent – la banque

La monnaie En France ainsi que dans les autres pays de l’Union Européenne, la monnaie

s’appelle ___________. Avant, la monnaie de la France, c’était le

_____________ français (il existe toujours des francs belges, des francs

suisses, et des francs CFA).

L’euro se divise en _________________ : 1 euro = 100 c.

Abbréviation : ____________ = euro

Il existe :

o Des _________________ de 2 € et 1 € et de 50 c., 20 c., 10 c., 5 c.,

2 c., et 1 c. (voir le tableau à la page suivante). À la

_________________ de chaque pièce, on voit la valeur, mais au

_________________ on peut trouver de différentes images selon où

la pièce a été fabriquée.

o Des _________________ de 500 €, 200 €, 100 €, 50 €, 20 €, 10 €,

et 5 € (voir le tableau à la page suivante)

Les différents modes de paiement / de règlement

« Vous réglez comment ? » / « Vous payez comment ? »

Il existe en France trois manières de payer :

En _________________ , en argent / en liquide = avec des pièces et des

billets

o On met l’argent dans un porte-monnaie ou dans un

_________________ .

Nom: __________________________ Français 3



o Vous achetez un livre qui coûte 10€50 et vous avez exactement 10€50

= vous avez _________________ = vous avez la

_________________ . Vous donnez exactement 10€50 = vous faites

l’appoint.

o Vous achetez le même livre mais vous n’avez pas l’appoint et vous

donnez un billet de 20 €. La caissière doit vous rendre la monnaie

(9€50).

Attention : ne confondez pas « avoir de la monnaie » (= avoir des pièces et des

billets de faible valeur) et « avoir de l’argent » (= avoir une certaine somme, qui

peut être importante).

On peut avoir de l’argent, mais ne pas avoir de monnaie pour prendre un café à une

machine automatique, ou, au contraire, avoir de la monnaie, mais pas d’argent pour

payer son loyer…

o Vous avez besoin d’une pièce de 2 € et vous avez un billet de 5 €. Vous

devez faire de la monnaie. Vous demandez à quelqu’un : « Est-ce que

vous avez la monnaie de 5 €, s’il vous plaît ? »

Nom: __________________________ Français 3



Par ___________________

o On peut payer par chèque = faire un chèque. On remplit le chèque,

puis on le signe.

o Comment remplir un chèque ?

Remarque : dans beaucoup de magasins, on ne remplit plus les chèques, c’est une

_______________ qui le fait, mais on doit les signer.

À rédiger exclusivement en euros

Payez contre ce chèque non-endossable sauf au profit d’un établissement bancaire ou

assimilé:

À

le PAYABLE

Saint Germain des Près

147, Bd de Saint Germain

75006 Paris

(1) 40 56 85 99

Banque Nationale de Paris

À

Agence no 00396

Compte no 02945271

Mme Candace BLACK

38, Bd de Grenelle

75008 Paris

Nom: __________________________ Français 3



Par ___________________ (carte bancaire, carte de crédit)

o Pour payer par carte, il faut connaître son ___________________:

un numéro à 4 chiffres.

o Avec la carte bleue, on peut aussi retirer = prendre = sortir de

l’argent aux distributeurs automatiques. Voici ce que vous dit

l’appareil :

1. Introduisez votre carte

2. Composez (tapez) votre code secret,

puis valider

3. Choisissez votre montant

4. Veuillez patienter

5. Vous pouvez retirer votre carte

6. N’oubliez pas vos billets

7. Merci de votre visite

Nom: __________________________ Français 3



Liste de vocabulaire #7 - Les urgences

115. une urgence an emergency

116. urgent(e) urgent

117. la blessure injury

118. l’accident de voiture car accident

119. le SAMU ambulance

120. le médecin doctor

121. l’infirmier/l’infirmière nurse

122. l’hôpital hospital

123. l’incendie fire

124. les pompiers fire fighters

125. allumer le feu to set fire

126. mettre le feu to set fire

127. un agent de police a police officer

128. un crime a crime

129. un vol theft

130. un meurtre murder

131. le vandalisme vandalism

132. le juge judge

133. un tribunal court

134. accuser to accuse

Nom: __________________________ Français 3



135. condamner (à) to condemn / to sentence

136. la prison prison/jail

137. innocent innocent

138. coupable guilty

139. la manifestation protest march

140. la grève strike

Savez-vous pourquoi le mot « ambulance » est écrit à l’envers sur le véhicule ?

C’est pour que les conducteurs de voiture devant peuvent lire le mot correctement

dans le rétroviseur pour céder le passage.

Nom: __________________________ Français 3



Les Secours

S’il y a un feu ou un accident de la route, on appelle les ________________

(numéro de téléphone : 18).

Quand on a un grave problème médical, on appelle le ________________, le

service médical d’urgence (numéro de téléphone : 15).

Pour les problèmes de sécurité, si on est en danger, on appelle la

________________ (numéro de téléphone : 17).

Pierre s’est fait voler son portefeuille. Le voleur s’est enfui, mais la victime

est allée au commissariat de police, pour faire une déposition/pour déclarer

le vol.

Remarque :

Le mot « victime » est toujours ________________. Paul est _______

victime.

Nom: __________________________ Français 3



Le téléphone

le _______________

__________

la ______________

la _________

le _______________ _______________

Nom: __________________________ Français 3



(585) 339 – 1450

02 99 84 16 16

le _______________

le _______________

le _______________

la ________________________

la ________________________

la ________________________

la ________________________

Nom: __________________________ Français 3



800-555-5555

le _______________

le _______________ le _______________

le _______________ le _______________

Nom: __________________________ Français 3



1) Comment faire un appel. Complétez les instructions pour faire un appel d’une cabine téléphonique en utilisant les mots de vocabulaire.

a) Cherchez le numéro de téléphone dans l’__________________.

b) __________________ le récepteur.

c) __________________ la télécarte.

d) __________________ le numéro.

e) Parlez.

f) A la fin de la conversation, __________________ le récepteur.

g) __________________ la télécarte.

retirez

raccrochez

introduisez

décrochez

composez

annuaire

2) Associez les termes équivalents. a) composer un numéro

b) faire un appel de Rochester à Paris

c) l’annuaire

d) la touche

e) laisser un message

f) le portable

g) téléphoner à quelqu’un

h) un numéro vert

_____ appeler une personne

_____ appuyer sur les touches d’un téléphone

_____ enregistrer sa voix au répondeur

_____ le bouton

_____ le livre dans lequel on trouve des numéros de téléphone

_____ le mobile

_____ téléphoner à l’étranger

_____ un numéro gratuit

Nom: __________________________ Français 3



3) Mots cachés

L R E R M S I A É N R I R M T

T E E L U L T T N E E É E O R

E É P N R E R I H N P É N B A

T C L U O A T C D O U É S I P

R É R É N H O P N É T A E L P

A S L G P R P D E I R E I E E

C B E É C H E É L C U C G R L

É R O C P U O A L R É D N P E

L E A U R H N N L É I R E O R

É R N T T O O E E R T N M R E

T E T A T O É N T É I N E T Y

V E N R E T N E I T A P N A U

D É C R O C H E R S T É T B P

R E L E P P A E N F T R S L P

E R U T C A F A N C E E J E A

__ __ __ __ __ __ __ __ __ , __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __

__ ' __ __ __ __ __ __ __ __ , __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __

__ __ __ __ __ __ __ __ .

ANNUAIRE

APPELER

APPUYER

BOUTON

CRÉDITS

DÉCROCHER

FACTURE

MOBILE

PATIENTER

PORTABLE

RACCROCHER

RAPPELER

RENSEIGNEMENTS

RÉCEPTEUR

RÉPONDEUR

TONALITÉ

TÉLÉCARTE

TÉLÉPHONE

TÉLÉPHONER

TÉLÉPHONISTE

ÉTRANGER

Nom: __________________________ Français 3



4) Warmup - Des mots croisés

Horizontalement

1. C’est la partie du téléphone dans lequel vous parlez.

5. C’est le contraire de décrocher.

7. C’est le prix d’un coup de téléphone.

11. C’est la personne qui travaille pour une compagnie téléphonique comme AT&T.

12. C’est un synonyme du mot « touche ».

13. C’est le code qui indique la ville à laquelle vous appelez.

Verticalement

2. Vous utilisez cet objet pour téléphoner d’une cabine téléphonique.

3. C’est un papier qui vous demande de payer les frais du téléphone.

4. C’est un numéro gratuit.

6. C’est un téléphone sans fils avec lequel vous pouvez parler en marchant.

8. C’est une machine qui envoie des documents par une ligne téléphonique.

9. C’est la machine qui décroche quand la personne que vous appelez n’est pas à la maison.

10. Vous le consultez pour chercher un numéro de téléphone.

Nom: __________________________ Français 3



5) Vrai ou faux. Lisez les phrases suivantes et indiquez si elles sont vraies (V) ou fausses (F). Si la phrase est fausse, changez-la pour qu’elle soit vraie.

a) ___ La facture est une liste de tous les appels et les frais.

b) ___ Le numéro vert indique la ville où on appelle.

c) ___ On cherche un numéro de téléphone dans une tonalité.

d) ___ On compose un numéro en appuyant sur les touches.

e) ___ On laisse un message sur un récepteur.

f) ___ On parle au fax pour avoir des renseignements.

g) ___ On raccroche le récepteur à la fin d’une conversation.

h) ___ On utilise une télécarte pour faire un appel d’une cabine

téléphonique.

i) ___ Un mobile est une sorte de téléphone.

6) Trouvez l’intrus. Circle the term that has nothing to do with the others.

a) appeler faire un appel retirer téléphoner

b) appuyer décrocher la touche le bouton

c) décrocher le récepteur le répondeur raccrocher

d) des crédits le portable une cabine téléphonique une télécarte

e) l’annuaire la téléphoniste les renseignements un fax

f) la tonalité le code régional le numéro de téléphone le numéro vert

g) le mobile le portable le tarif le téléphone

Nom: __________________________ Français 3



7) Double Puzzle – unscramble the letters to make a vocabulary expression, then transfer any numbered letters to spell out the message below.

Nom: __________________________ Français 3



8) Choisissez dans la liste la ou les bonne(s) réponse(s).

a) Que fait-on avant de composer un numéro ?

_______________________________________________

b) Que fait-on si ça ne répond pas ?

_______________________________________________

c) Que fait-on quand on a écouté des messages sur son répondeur ?

_______________________________________________

d) Que fait-on quand on tombe sur un répondeur ?

_______________________________________________

e) Que fait-on à la fin d’une conversation téléphonique ?

_______________________________________________

f) Que fait-on quand le téléphone sonne ?

_______________________________________________

g) Que fait-on quand ça sonne occupé ?

_______________________________________________

On décroche.

On laisse un message.

On raccroche et on rappelle plus tard.

On raccroche.

On rappelle les personnes.

Nom: ______________________________ Français 3

Unit 03 - Public Services Madame Black


9) Associez les phrases de même sens.

1. C’est de la part de qui ?

2. Camille à l’appareil.

3. Elle est en ligne.

4. Je regrette, son poste ne répond pas.

5. Je vais prendre vos coordonnées.

6. Ne quittez pas, je vous la passe.

7. Tu peux me passer Camille, s’il te plaît.

8. Vous pouvez patienter un instant ?

_____ C’est Camille.

_____ Elle est déjà au téléphone.

_____ Elle est là, je l’appelle.

_____ Elle n’est pas encore dans son bureau.

_____ Est-ce que Camille est là ?

_____ Je vais noter votre numéro.

_____ Une minute, s’il vous plaît.

_____ Vous êtes madame ?

Nom: ______________________________ Français 3



10) Cochez les deux réponses possibles.

1. Je vais prendre vos coordonnées.

a. - D’accord, mon numéro est le 01 34 57 40 93

b. - Vous avez fait erreur.

c. - Bien sûr, je suis au 01 44 97 40 22.

2. Je voudrais parler à Solène, s’il te plaît.

a. - Ne quitte pas, elle est sortie.

b. - Je te la passe.

c. - Une minute, elle arrive, elle est en ligne.

3. Tu peux prendre un message pour lui ?

a. - Bien sûr.

b. - Oui, je te le passe.

c. - Oui, une minute, s’il te plaît, je prends un crayon pour noter.

4. Je suis bien chez Pierre Paolo ?

a. - Non, pas du tout, monsieur.

b. - Non, il est absent.

c. - Oui, vous voulez lui parler ?

5. Est-ce que Christian est là, s’il vous plaît ?

a. - Je regrette, je vous le passe.

b. - C’est de la part de qui ?

c. - Oui, ne quittez pas.

6. Allô, Laurent ?

a. - Oui, c’est moi.

b. - Oui, je te le passe.

c. - Non, ce n’est pas Laurent mais je vous le passe, ne quittez pas.

Nom: ______________________________ Français 3



11) Des mots croisés

Horizontalement

3. C’est poli de dire « ______ d’avoir appelé ».

4. Vous raccrochez le récepteur et vous dites : « __________ »?

5. Don’t hang up! = Ne __________ pas!

6. C’est le verbe qui veut dire « to ring » en français.

9. Vous téléphonez à votre ami. Sa mère répond. Vous dites : « Je voudrais

_______ à Marc, s’il vous plaît. »

10. C’est un synonyme de l’expression « De rien » : Je vous en ________.

Verticalement

1. Ça veut dire « busy » en français. Indice : c’est la forme masculine de l’adjectif.

2. Pourquoi savoir qui telephone, vous dites: « C’est de la ________ de qui? »

7. Quand quelqu’un à qui vous téléphonez ne raccroche pas, on dit: « Ça ne

____________ pas. »

8. No one’s there = Il n’y a ___________.

Nom: ______________________________ Français 3



12) Des messages sur un répondeur. Complétez-les avec les mots suivants :

absents

bien

bonjour

coordonnées

dommage

l’appareil

malheureusement

message

pris

rappellerons

(1) ____________________. Vous êtes (2) ____________________ chez

Hélène et Éric Foster. Nous sommes (3) ____________________, mais laissez-

nous votre (4) ____________________ et vos (5) ____________________

après le signal sonore. Nous vous (6) ____________________. Merci. À très

bientôt.

Bonjour Hélène, bonjour Éric. Martin à (7) ____________________. Merci pour

l’invitation. (8) ____________________, je suis (9) ____________________

samedi soir, c’est (10) ____________________ ! Je vous rappelle un peu plus

tard. Je vous embrasse.

Nom: ______________________________ Français 3



13) Double puzzle - unscramble the letters to make a vocabulary expression, then transfer any numbered letters to spell out the message below.

Nom: ______________________________ Français 3



14) Traduisez ces textos en anglais.

Nom: ______________________________ Français 3



15) Fill in the missing letter, match the French word to the English equivalent.

1. l’__tat

2. l’adress__

3. l’env__loppe

4. l’expé__iteur

5. la __arte postale

6. la __ille

7. la __oste

8. la bo__te aux lettres

9. le (la) destina__aire

10. le __acteur

11. le co__e postal

12. le co__rrier

13. le guic__et

14. le pa__uet

15. le pay__

16. le tari__

17. le tim__re

_____ address

_____ city

_____ cost

_____ counter

_____ country

_____ envelope

_____ mail

_____ mailbox

_____ package

_____ Post office

_____ postcard

_____ postman

_____ recipient

_____ sender

_____ stamp

_____ state

_____ zip code

Nom: ________________________________________ Français 3


Unité 3 – Public Services –

16) Éliminez l’intrus.

1. poster / envoyer / recevoir

2. lettre / paquet / colis

3. adresse / poste / code postal

4. expéditeur / destinataire / facteur

5. annuaire / carnet / minitel

6. colis / tampon / timbre

7. prioritaire / économique / postal

17) Vrai ou faux ? VRAI FAUX Si la phrase est fausse, changez-la pour qu’elle soit vraie.

1. On peut envoyer un paquet en prioritaire.

2. Un carnet de timbres contient cinq timbres.

3. Il a posté le courrier = il a reçu une lettre.

4. On peut ouvrir un compte bancaire à la poste.

5. J’ai du courrier = j’ai reçu du courrier.

6. On met les lettres dans la boîte aux lettres.

7. Le facteur est passé = le courrier est passé.

Nom: ________________________________________ Français 3



18) Des mots cachés

E A P E L R L E T T R E T A P

O R M A P S U T T E A I M É R

I É I I Y P C E A S M I N L G

I T V A C S O R T B O R E U M

I A L L T A I L R C U P I P A

R T R D S A L E E E A C L A E

T E T R V E N E T V H F S Q E

T C Y I F O L I M E N I S U C

H E L O A I D Q T E U E E E A

R L S N V É R N É S N E Q T E

E X I S P N Z A X I E T O V C

H S F X E L E X T Q X D V F R

C R E I R R U O C O L I S M I

Q K S R E R D R I O V E C E R

N L E U E Z M A F Y V W X V E

__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 2 0 0

__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __

__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ .

ADRESSE

AMICALEMENT

CHER

COLIS

COURRIER

DESTINATAIRE

ECRIRE

ENVELOPPE

ENVOYER

EXPÉDITEUR

FACTEUR

GUICHET

LETTRE

PAQUET

PAYS

POSTE

RECEVOIR

TARIF

TIMBRE

VILLE

ÉTAT

Nom: ________________________________________ Français 3



19) Associez pour constituer de mini-dialogues. 1. Je voudrais envoyer une lettre au Canada.

2. Est-ce que le facteur est passé ?

3. Tu as reçu du courrier ?

4. Je n’ai pas le numéro de téléphone du restaurant.

5. Tu as envoyé le paquet ?

6. Est-ce que tu as des timbres ?

_____ Tu peux chercher dans le minitel.

_____ Non, il faut que j’achète un carnet.

_____ En prioritaire ?

_____ Non, mais je vais le poster aujourd’hui.

_____ Non, il n’est pas encore passé.

_____ Oui, une lettre de Michel.

20) Complétez par un verbe approprié.

1. J’ai __________________ une carte postale à mes amis. (past participle)

2. En général, le courrier __________________ vers 10 heures le matin.

3. Est-ce que vous avez __________________ un paquet de votre frère ?

(past participle)

4. Je dois __________________ l’annuaire pour trouver le numéro de

téléphone de Luc.

5. Tu dois __________________ ta lettre avant 18 heures.

6. Il voudrait __________________ un compte bancaire à la poste.

Nom: ________________________________________ Français 3



21) Répondez aux questions suivantes à propos de la liste de vocabulaire #4 avec des phrases complètes.

1. Quels sont les deux mots pour « package » en français ?

2. Qu’est-ce qui est plus cher : le service prioritaire ou le service

économique ?

3. Combien de timbres est-ce qu’il y a dans un carnet ?

4. Comment s’appelle la personne qui travaille pour la Poste et qui livre les

paquets et le courrier aux destinataires ?

5. Comment dit-on « to mail » en français ?

6. En général dans quelles circonstances est-ce qu’on envoie une carte

postale à quelqu’un ?

7. Qui envoie des publicités ? Pourquoi ?

8. Qui reçoit une lettre – l’expéditeur ou le destinataire ? (l

9. Mettez les éléments de cette adresse dans l’ordre américain :

pays rue code postal ville

10. A chaque maison, le facteur met le courrier dans quel objet ? lettres)

11. Vous avez besoin d’un numéro de téléphone. Qu’est-ce que vous consultez

pour le trouver ?

12. Qu’est-ce que vous pouvez faire à la Poste en France que vous ne pouvez

pas faire aux Etats-Unis ? (

13. Nommez deux endroits (= « places ») en France où vous pouvez acheter

des timbres.

Nom: ________________________________________ Français 3



22) Déclaration en douane

You are spending a year as a “super senior” in a French high school. At the

holidays, you want to send a package home to the US with a present for your

parents (two t-shirts with a picture of the Eiffel Tower you bought for 10€

each in Paris). Fill out the customs form below IN FRENCH in each of the

areas indicated by numbers 1-8 using your knowledge of postal vocabulary.

Your address in France is 17, bd de Grenelle, 75023 Paris.

Nom: ________________________________________ Français 3




Horizontalement

2. package

4. the post office

6. country

7. window

9. recipient

11. city

12. state

13. mail

14. postcard

Verticalement

1. stamp

3. mailbox

5. postman

8. package

10. sender

15. envelope

16. address

16. address

Nom: ________________________________________ Français 3



24) Conjuguez le verbe irrégulier « écrire » au présent dans le tableau ci-dessous.

j’ nous

tu vous


participe passé :

Conjuguez le verbe irrégulier « lire » au présent dans le tableau ci-dessous.

je nous

tu vous


participe passé :

Conjuguez les verbes entre parenthèses au présent.

1. A qui __________________-tu ? (écrire)

2. Qu’est-ce que les élèves __________________en cours d’anglais ? (lire)

3. Il m’ __________________ une lettre d’amour. (écrire)

4. Ils __________________ seulement en français. (écrire)

5. Je __________________ le journal tous les matins. (lire)

6. Je vais __________________ une lettre ce soir. (écrire)

7. Qu'est-ce que tu aimes __________________ les romans de science-

fiction ? (lire)

8. Pourquoi est-ce que les élèves __________________ sur les pupitres ?

(écrire)

Nom: ________________________________________ Français 3



9. ________________ -il la vérité ? (dire)

10. À qui ________________ -tu ? (écrire)

11. Aimez-vous ________________ les journaux ? (lire)

12. Edouard ________________ un journal parisien. (lire)

13. Elle ________________ très vite. (lire)

14. Est-ce que tu ________________ le Democrat & Chronicle ? (lire)

15. Est-ce que tu aimes ________________? (lire)

16. Fiona ne ________________ pas beaucoup. (dire)

17. Ils ________________ seulement en français. (écrire)

18. J'________________ des messages électroniques. (écrire)

19. Je ________________ “salut” à Fatima chaque matin. (dire)

20. Je dois te ________________ quelque chose. (dire)

21. Je vais ________________ une lettre ce soir. (écrire)

22. Joe-Bob et Corey ne ______ rien. (lire)

23. Marc et moi, nous ________________ des cartes postales. (écrire)

24. Nous ________________ le même livre. (lire)

25. Nous voulons ________________ bonjour à nos amis avant de partir.

(dire)

26. Pierre et son ami ________________ au revoir à Sophie. (dire)

27. Qu'est-ce que vous ________________? (dire)

Nom: ________________________________________ Français 3



L’histoire de la Poste en France

La Poste est l'opérateur postal principal français. Elle

propose également des services bancaires. La poste française

est, depuis 1991, un établissement public national. Avec ses

filiales1, elle constitue le deuxième groupe postal européen

après la Deutsche Post, la poste allemande privatisée.

Le groupe est chargé notamment d'assurer le service universel postal. C'est

une mission de service public qui consiste à acheminer2 la correspondance écrite et

les objets, entre les personnes et les entreprises. Originellement ce service a été

organisé par l'État pour sa communication interne et la transmission des ordres.

C’est du début du XVIIe siècle que date l'origine de l'administration des postes en

France, avec la création de la « poste aux lettres », dirigée3 par le surintendant

général des postes. À l'époque le tarif était payé par le destinataire.

La Poste est un groupe important exerçant trois

activités principaux :

Le métier courrier

Le métier colis et express

Le métier des services financiers

1 filiales – “affiliates” – organizations associated with la Poste. 2 acheminer – “to deliver” 3 dirigée par – directed by

http://fr.wikipedia.org/wiki/France

http://fr.wikipedia.org/wiki/%C3%89tablissement_public

http://fr.wikipedia.org/wiki/Deutsche_Post

http://fr.wikipedia.org/wiki/Service_universel_postal

http://fr.wikipedia.org/wiki/Service_public

http://fr.wikipedia.org/wiki/Correspondance

http://fr.wikipedia.org/wiki/%C3%89tat

http://fr.wikipedia.org/wiki/XVIIe_si%C3%A8cle

http://fr.wikipedia.org/wiki/Courrier

http://fr.wikipedia.org/wiki/Colis

Nom: ________________________________________ Français 3



25) Questions de compréhension – à répondre en phrases complètes

1. Quels services offre la Poste selon l’article ?

2. Quel est le plus grand groupe postal en Europe ?

3. Quelle est l’origine de la Poste ?

4. Pendant quelle période est-ce que la Poste a été créée ?

5. Au début, qui payait le tarif d’envoyer une lettre ?

Nom: ________________________________________ Français 3



26) Répondez aux questions suivantes avec des phrases complètes en français.

1. Combien de courriels est-ce que tu envoies par semaine ?

2. Préférez-vous des courriels ou des textos ? Pourquoi ?

3. Quels sites web est-ce que vous visitez régulièrement ?

4. Aimez-vous parler en ligne avec vos amis ?

27) Trouvez le terme correct :

1. C’est un synonyme de chatter : _____________________.

2. Avec l’internet, on peut parler en _____________________ avec des

personnes qui habitent très loin de chez vous.

3. C’est le symbole dans une adresse email : l’_____________________.

4. C’est un synonyme d’un mail : un _____________________.

5. Ce mot qui veut dire « email » est une combinaison des mots courrier et

électronique : le _____________________.

6. Pour envoyer du courriel, il faut avoir un _____________________ avec

l’internet.

7. C’est un sport mais ce verbe veut dire aussi « regarder les pages web » :

_____________________ .

Nom: ________________________________________ Français 3




O O D D E T A C B S K A L M M

R R F H G F O J A I O H S K I

L R D Q G U A D V T V B M G K

E I A I R A X H A E X W B Y X

E O G R N T E N R E T N I R M

K S I N D A E O D F J M E É R

A E A B E W T X E O V L L V A

L R C B D X S E R D R V N B T

K V E P O Q F E U A E J D G S

S U R F E R E P P R T O E Z V

B Z N N O I A I S E T Z E D M

M L F T N F S G N C A L Z R T

J U Y J S I L M S T H G B C F

C Y J Z Q H V L T K C H W H W

U S W Y O Z A Z F B R I M N S

AROBASE BAVARDER CHATTER

COURRIEL INTERNET LIGNE

MÉL ORDINATEUR PARLER

SITE SURFER WEB

Nom: ________________________________________ Français 3



29) Des mots croisés et un double puzzle

Horizontalement

4. = le symbole @

5. C’est la combinaison

des mots « courrier »

et « électronique ».

6. C’est un synonyme du

verbe « chatter ».

Verticalement

1. Synonyme : le web

2. C’est un sport, mais on peut le faire aussi sur le web.

3. Pour envoyer du courriel, il faut avoir un portable ou cette

machine.

Nom: ________________________________________ Français 3




E U Q N A B C H È Q U E R R R

L E I A N N O M A R G E E E E

E L L I U E F E T R O P Y G T

E M N T N E B E F I A I A N Ê

A D P T P A I T S L U E P A R

R B I R O N L P H R C T E H P

G U R U U P L M T E A A A C Y

E E N J Q N E O I M I Q B R D

N B N D D I T C D B S K A É G

T E C È I P L E É O S N P B C

R E I U Q É H C R U E E S U O

R E T P M O C P C R N J O D Û

I E X W E T T E D S T G M G T

G R R U E L A V E E H H M E E

F R A I S H Y R D R N E E T R

Nom: ________________________________________ Français 3



ARGENT BANQUE BILLET

BUDGET CAISSE CHANGER

CHÈQUE CHÉQUIER COMPTE

COMPTER COÛTER CRÉDIT

DETTE DÉPENSER EMPRUNTER

FRAIS GRATUIT LIQUIDE

MONNAIE PAYER PIÈCE

PORTEFEUILLE PRÊTER REMBOURSER

SOMME VALEUR

__ ' __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __

__ __ __ __ __ __ __ .

31) Faites l’appoint. (Pay with exact change.)

1. Ça coûte 55€20.

Vous donnez un billet de 50€, un billet de 5€, et une pièce de 20 centimes.

2. Ça coûte 168€30.

_______________________________________________________

_______________________________________________________

3. Ça coûte 39€80.

_______________________________________________________

_______________________________________________________

Nom: ________________________________________ Français 3



4. Ça coûte 307€55.

_______________________________________________________

_______________________________________________________

32) Rendez la monnaie. (Making change.)

1. Ça coûte 27€10. On vous donne un billet de 50€. Vous rendez 22€90 : un billet de 20€, une pièce de 2€, une pièce de 50 c., et deux pièces de 20 c.

2. Ça coûte 16€25. On vous donne un billet de 20€.

_______________________________________________________

_______________________________________________________


_______________________________________________________

_______________________________________________________


_______________________________________________________

_______________________________________________________

Nom: ________________________________________ Français 3



33) Vrai ou faux ? Si la phrase est fausse, changez-la pour qu’elle soit vraie.

VRAI FAUX

1. Il y a 100 euros dans un centime.

2. On met les pièces dans un porte-monnaie.

3. Si vous avez de l’argent, vous avez de la monnaie

4. Si vous avez l’appoint, le commerçant vous rend la monnaie.

5. Si vous faites l’appoint, vous réglez en espèces.

6. Si vous ne payez pas en liquide, vous payez en espèces.

7. Vous avez réglé la note = vous avez payé la note.

8. Vous avez un billet de 20€ et vous avez besoin d’une pièce

de 2€ : vous allez faire de la monnaie.

Nom: ________________________________________ Français 3



34) Mots croisés

Nom: ________________________________________ Français 3



Horizontalement

4. C’est un synonyme d’une carte bleue : une carte de _________.

5. C’est où vous allez pour ouvrir un compte bancaire.

7. Quand vous empruntez de l’argent d’un ami et vous payez cette dette, vous

__________ la somme que vous avez empruntée.

9. Si vous payez avec des billets, vous payez en ______________.

13. C’est de l’argent en métal : 2 €, 1€ et des centimes.

14. Ce mot veut dire « silver » mais aussi « money ».

16. Si vous avez des dollars, mais vous voulez des euros, il faut ________ les

dollars.

17. C’est le contraire de prêter de l’argent.

19. Le prix d’un objet représente sa _____________.

20. Ce n’est pas vraiment de l’argent, mais c’est un morceau de papier sur lequel

vous écrivez une promesse de payer.

21. Un objet qui coûte 0 € est ____________.

Verticalement

1. C’est le verbe « to spend » en français.

2. Ce n’est pas une boisson, mais un mot pour l’argent.

3. L’argent consiste à des pièces et des __________.

6. C’est un objet dans lequel vous mettez vos pièces. (Hint : this word contains a

hyphen.)

8. chéquier

10. C’est un endroit (« place ») dans un magasin où vous

11. Si vous empruntez de l’argent à la banque, vous avez une ________ à

rembourser.

12. 1, 2, 3, 4, 5…

15. Ce sont des pièces et non pas les billets.

16. C’est le verbe « to cost » en français

18. C’est un objet dans lequel vous mettez votre argent et vos cartes de crédit.

Nom: ________________________________________ Français 3



35) Remplissez les chèques.

1. Vous faites un chèque au restaurant « Chez Jacques » à Rennes,

aujourd’hui. Vous en avez pour 76€.

2.

3.

2. Vous faites un chèque à la papeterie « Gilbert Jeune » à Marseille,

demain. Vous en avez pour 33€.


Payez contre ce chèque non-endossable sauf au profit d’un établissement bancaire

ou assimilé:

À

le PAYABLE



75006 Paris

(1) 40 56 85 99


À

Agence no 00396

Compte no 02945271

Mme Candace BLACK

38, Bd de Grenelle

75008 Paris



ou assimilé:

À

le PAYABLE



75006 Paris

(1) 40 56 85 99


À

Agence no 00396

Compte no 02945271

Mme Candace BLACK

38, Bd de Grenelle

75008 Paris

Nom: ________________________________________ Français 3



3. Vous avez fait un chèque au supermarché « Carrefour » à Paris hier.

Vous en avez eu pour 126€.

36) Complétez les dialogues avec les mots suivants :

appoint

carte

code

combien

comment

espèces

monnaie

1. – Je vous dois combien ?

- 48€50, monsieur, s’il vous plaît. Vous réglez

_________________ ?

- Par _________________ . Voilà.

- Vous pouvez taper votre _________________ . Merci, madame.

2. – Ça fait _________________ ?

- 125€20, madame. Vous réglez comment ?

- En _________________ . Tenez.

- Vous n’auriez pas l’_________________ , par hasard, je n’ai plus du tout

de _________________ .



ou assimilé:

À

le PAYABLE



75006 Paris

(1) 40 56 85 99


À

Agence no 00396

Compte no 02945271

Mme Candace BLACK

38, Bd de Grenelle

75008 Paris

Nom: ________________________________________ Français 3



37) Double puzzle - unscramble the letters to make a vocabulary expression, then transfer any numbered letters to spell out the message below.

Nom: ________________________________________ Français 3



Infinitif Je Tu Il/elle/on Nous Vous Ils/elles

compter compte

coûter

changer changes

dépenser dépense

emprunter empruntons

prêter prêtez

rembourser remboursent

payer

(y to i in the

« boot »)

paie

Nom: ________________________________________ Français 3



38) Remember that to make a verb into the past tense (the passé composé) in French, first put the form of « avoir » (to have) that matches the subject and then convert the main verb to a past participle (if –ER, then add –é, if –IR, then add –i, if –RE, then add –u). Translate the following sentences into French.

1. He exchanged his dollars. (changer)

______________________________________________________________________________

2. How much did you pay for that jacket ? (payer)

______________________________________________________________________________

3. I counted the money. (compter)

______________________________________________________________________________

4. I paid back the money. (rembourser)

______________________________________________________________________________

5. She spent 100 € on a purse. (dépenser)

______________________________________________________________________________

6. The car cost 20 000 € (coûter)

______________________________________________________________________________

7. We borrowed 10 000 from the bank. (emprunter)

______________________________________________________________________________

8. You (plural) loaned money to your brother. (prêter)

_____________________________________________________________________________

Nom: ________________________________________ Français 3



39) Complétez les phrases à l’aide des mots suivants : carte

chèque

code

compte

dépose

euros

rembourse

1. Composez votre ____________________ secret.

2. J’ai ouvert un ____________________ à la banque.

3. Ça fait douze ____________________ cinquante.

4. Introduisez votre ____________________.

5. Il ____________________ un chèque au guichet.

6. Elle ____________________ ses dettes.

7. Il ____________________ son argent de poche.

40) Que faites-vous dans les situations suivantes ?

1. Vous êtes en France. Vous avez des dollars et vous avez besoin d’euros.

______________________________________________________

2. Vous avez des problèmes d’argent, mais un ami vous propose de vous aider.

______________________________________________________

3. Vous ne dépensez pas tout votre salaire et vous voulez, dans deux ans,

acheter une voiture.

______________________________________________________

4. Vous devez de l’argent à une amie. Vous n’avez plus de problèmes d’argent

depuis que vous avez trouvé un travail.

______________________________________________________

Nom: ________________________________________ Français 3




E G R R E R R L C U P R M V N

N E R S T E E O O O P A É I A

S O C È S R U N M V N I D O I

E M S U V P E P M I V N E L N

P G C I A E I N F A Y C C E Q

X C U B R E Z E N E D E I N L

A G L J R P S D R I E N N C A

E E E S B T A È T U L D O E T

M W G J A L I N M A A I B C I

I I C T I M E A B P N E I U P

R G I S R G S S J E U D X Q Ô

C O M I R V U J S K B I G H H

N E F U U Y H Y B U I U B W P

N N I N N O C E N T R E V F L

I E R T R U E M I W T E V R S

__ __ __ __ __ __ __ ' __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ .

ACCUSER

BLESSURE

CONDAMNER

COUPABLE

CRIME

GRÈVE

HÔPITAL

INCENDIE

INFIRMIÈRE

INNOCENT

JUGE

MANIFESTATION

MEURTRE

MÉDECIN

POMPIERS

PRISON

SAMU

TRIBUNAL

URGENT

VANDALISME

VIOLENCE

VOL

Nom: ________________________________________ Français 3




Horizontalement

4. C’est la personne qui travaille à un tribunal avec des avocats.

5. C’est le résultat quand quelqu’un allume le feu à une maison.

8. C’est un homme qui travaille dans un hôpital qui n’est pas un docteur.

9. Un accident de voiture est un exemple d’une ___________.

10. Ce sont les personnes qui éteignent le feu à une incendie.

12. Quand quelqu’un commet un crime, on appelle un ______ de police.

Verticalement

1. C’est un synonyme d’un docteur.

2. C’est un synonyme d’allumer le feu : _______ le feu.

3. On accuse quelqu’un d’un crime, et s’il est coupable on le condamne.

6. C’est le contraire de l’adjectif « coupable ».

7. Le vol, le meutre et le vandalisme sont des exemples d’un ________.

10. Les coupables vont en ___________ pendant des années.

11. C’est le véhicule qui transporte les blessés à l’hôpital.

Nom: ________________________________________ Français 3



43) Qu’est-ce que tu as vu week-end?

Sujet Verbe

auxiliaire Verbe Personne Activité Endroit

J’

ai

vu

observé

un

infirmier

le facteur

un juge

un médecin

un SAMU

des agents

de police

des

pompiers

allumer le feu

arrêter un

criminel

commettre un

crime

composer un

numéro de

téléphone

condamner un

criminel

écrire une carte

postale

envoyer une

lettre

livrer le courrier

retirer de

l’argent

soigner des

malades

téléphoner à son

petit ami

transporter un

blessé

vandaliser le

lycée

à l’étranger.

à l’hôpital.

à la banque.

à la Poste.

à la préfecture de

police.

à un accident de

voiture.

à une grève.

à une manifestation.

au tribunal.

dans la boîte aux

lettres de mon

voisin.

dans une cabine

téléphonique.

Tu

as

Il

a

Elle

Nom: ________________________________________ Français 3



Ce week-end, il s’est passé beaucoup de choses intéressantes et un peu bizarre aussi! Posez la question “Qu’est-ce qui tu as vu ce week-end?” (What did you see this weekend?) à 12 de vos camarades de classe et notez leurs réponses dans le tableau suivant:

Camarade Ce qu’il/elle a vu…

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Nom: ________________________________________ Français 3



Réponse orale #3 With a partner, you will design a conversation based on one of the

following situations. Your conversation must be completely in

French, must be at least 6 lines each, and must accomplish the

goal stated.

1. You call to invite your best friend to the movies this

weekend, but when you call the person responding indicates

your friend is not available for some lame reason. You are

irritated since this not the first time you have called and your

friend wasn’t available. Leave a message with the family member.

2. You have just witnessed a car accident in which a car crashed into a house,

setting it on fire. You call the French equivalent of 911 to report the

accident. Give details of what you saw/are seeing.

3. You have just moved to France and you wish to send a few things to the U.S.

(a post card from your recent trip to Paris, a package containing a birthday

gift for your younger brother/sister, a letter for your Aunt Sally), but are

unsure of what information is necessary. Call the post office to find out

what their hours of operation are and what you will need to send these

things.

4. You wish to borrow a sum of money from your local bank. Your partner is a

loan officer. Have a conversation regarding the loan and its terms.

5. You are a tourist in Paris and have just noticed that your wallet is gone

(either stolen or you lost it). Your partner is the chief of police in Paris. In

the wallet was all of the cash you had as well as some credit cards/traveler’s

checks. You are now stranded with no money! Make a deposition at the local

police station.

6. Your phone bill is 500 € this month! You call the phone company to complain

about the bill and find out why it is so high.

Nom: ________________________________________ Français 3



Imparfait

Imparfait means “imperfect”. The imperfect tense is a past tense that indicates

an action that:

Did not have a specific beginning or end

Was habitual (meaning you did it on a regular basis, something you used to

do)

Was going on when another action/event happened

The imperfect can be translated by:

“used to” + an infinitive: I used to play tennis.

“was” + verb (in “ing” form)

Je jouais au tennis. (I used to play tennis.)

Je parlais avec ma mere quand tu as telephoné. (I was talking with my mother when you called.)

Formation of the Imperfect of Regular Verbs

There are five steps in forming the imperfect.

Step ER Example IR Example RE Example

1. Take the verb you want to use in

the infinitive parler finir attendre

2. Put the verb in the nous form of

the present tense parlons finissons attendons

3. Drop the –ons ending parl finiss attend

4. Determine the subject of verb: je tu il

5. Add the imperfect ending that

corresponds to the subject chosen

(see table below)

ais ais ait

Nom: ________________________________________ Français 3



Je parlais Tu finissais Il attendait

I was

talking

You were

finishing

He was

waiting

I used to

talk

You used to

finish

He used to

wait

Subject Imperfect

Ending

Je ais

Tu ais

Il/elle/on ait

Nous ions

Vous iez

Ils/elles aient

Imperfect Practice

Conjugate the following verbs in imperfect by filling in the table.

Infinitive Parler Choisir Vendre

Je parlais choisissais vendais

Tu parlais choisissais vendais

Il/elle/on parlait choisissait vendait

Nous parlions choisissions vendions

Vous parliez choisissiez vendiez

Ils/elles parlaient choisissaient vendaient

Nom: ________________________________________ Français 3



Irregularities

There are a few irregular verbs that have irregular imperfect forms. The endings

always stay the same, but the verb stem (the nous form) may be irregular.

Infinitive Irregular Imperfect

Stem Example (je)

être ét- j’étais

Other verbs that are actually regular in the imperfect may look strange, however,

you should follow the normal rules for formation.

For verbs ending in –ger (such as manger, nager or voyager), you must

remember to add an “e” to the present tense nous form to keep the soft “g”

sound.

For verbs ending in –ier (such as étudier), remember to keep the “i” in the

nous form and then add the ending – even when the ending begins with an “i”

resulting in a double “ii” spelling (example: nous étudiions).

Infinitive Nous form Imperfect form (Nous)

manger mangeons mangeions

nager nageons nageions

voyager voyageons voyageions

étudier étudions étudiions

Nom: ________________________________________ Français 3



Exercices

1) Choose the imperfect form that best completes each sentence and write it on the line. Modèle: Je _______________à l’école. (marchais, marchait, marchaient)

a) Vous _______________________ le vocabulaire. (étudions, étudiiez,

étudiaient)

b) Tu ______________________ le tableau de Renoir. (regardais,

regardait, regardaient)

c) Ton frère et toi, vous ___________________ le silence. (rompions,

rompiez, rompaient)

d) Nous _________________________ le porc à Noël. (rôtissions,

rôtissiez, rôtissaient)

e) Ma soeur et moi, nous _________________________ très sages. (étions,

étiez, était)

f) Les étudiants _________________________ souvent tard. (rentrait,

rentrais, rentraient)

g) Je ________________________ des cadeaux à mon frère. (donnais,

donnait, donnaient)

h) Ils _________________________ beaucoup de jouets. (avais, avait,

avaient)

i) Elle _________________________ son bébé. (nourrissais, nourrissait,

nourrissaient)

j) Elle _________________________ toute la nuit. (dansais, dansait,

dansaient)

Nom: ________________________________________ Français 3



2) Conjugate the verb in parentheses for each subject given in the imperfect. Model: Je ______________ à l’école. (marcher) marchais

a) Elle _________________________ le petit déjeuner le dimanche.

(préparer)

b) Elles _________________________ à la bibliothèque. (étudier)

c) Il _________________________ après l’école. (travailler)

d) Ils _________________________ au tennis. (jouer)

e) Je _________________________ ma soeur. (défendre)

f) Nous _________________________ aux examens de français. (réussir)

g) On _________________________ à ses parents. (obéir)

h) Tu _________________________ de la clarinette. (jouer)

i) Vous _________________________ en France. (habiter)

3) Conjugate the verb for each subject given in the imperfect. Model: Je / marcher à l’école Je marchais à l’école.

a) Je / regarder la télévision

_________________________________________________________

b) Tu / saluer tes parents

_________________________________________________________

c) Il / poser des questions

_________________________________________________________

Nom: ________________________________________ Français 3



d) Nous / chanter l’hymne nationale

_________________________________________________________

e) Vous / parler espagnol et russe

_________________________________________________________

f) Elles / choisir la robe bleue

_________________________________________________________

g) Les enfants / finir les devoirs

_________________________________________________________

h) La fille / rougir devant les garçons

_________________________________________________________

i) Monsieur Martin / répondre au téléphone

_________________________________________________________

j) Marc et Paul / perdre patience facilement

_________________________________________________________

Nom: ________________________________________ Français 3



4) Respond to the following questions in imperfect tense. Modèle: Est-ce que tu aimais les haricots verts? Oui, j’aimais les haricots verts.

a) Prenais-tu souvent le petit déjeuner avant 8 heures?

_________________________________________________________

b) Voyagiez-vous en Floride pendant l’été?

_________________________________________________________

c) Que faisais-tu pour t’amuser le week-end?

_________________________________________________________

d) Lisiez-vous beaucoup de livres?

_________________________________________________________

e) Combien coûtaient les vêtements à la mode?

_________________________________________________________

f) Où étais-tu hier soir?

_________________________________________________________

g) Est-ce que tes parents te punissaient souvent?

_________________________________________________________

h) Jouaient-ils du piano?

_________________________________________________________

Nom: ________________________________________ Français 3



i) Qu’est-ce que tu mangeais pour le dîner?

_________________________________________________________

j) Est-ce qu’elle écoutait la radio pendant qu’elle étudiait?

_________________________________________________________

5) Transform the sentences below from present tense to imperfect tense. Modèle: Il aime le chocolat. Il aimait le chocolat.

a) J’habite à Irondequoit.

_________________________________________________________

b) Tu assistes à Durand Eastman.

_________________________________________________________

c) Il nage dans la piscine.

_________________________________________________________

d) Nous lisons des bandes dessinées.

_________________________________________________________

e) Vous avez un chien et un chat.

_________________________________________________________

f) Ton frère gagne beaucoup d’argent.

_________________________________________________________

Nom: ________________________________________ Français 3



g) Les vêtements sont à la mode.

_________________________________________________________

h) Elle parle beaucoup en classe.

_________________________________________________________

6) Verbes in –ger in the imperfect. Make a statement in imperfect with the elements given.

Modèle: Ma mère / diriger une grande compagnie. Ma mère dirigeait une grande compagnie.

a) Je / songer à devenir riche et heureux

_________________________________________________________

b) Tu / changer souvent d’opinion

_________________________________________________________

c) Il / manger très peu.

_________________________________________________________

d) Nous / ranger nos chambers.

_________________________________________________________

e) Vous / partager vos bonbons avec tout le monde.

_________________________________________________________

f) Ils / nager aux plages.

_________________________________________________________

When the Imperfect is used

Nom: ________________________________________ Français 3



The imperfect is used to describe background information, that is, what was

happening (notice the was + “ing” construction). Key words are “used to” and

“was/were + “ing”.

o Il faisait beau. The weather was beautiful.

o Je regardais Bob l’Eponge. I used to watch Sponge Bob.

o Je dessinais pendant que ma sœur chantait. I was drawing while my

sister was singing.

o Il habitait en France. He used to live in France.

The imperfect is used to describe people or things in the past (where the

characteristics being described did not begin and end at a specified

date/time).

o Quand j’étais jeune, j’avais les cheveux longs. When I was young,

I had blond hair.

o Il était très fort. He was / used to be very strong.

The imperfect is used to indicate the date / time in the past.

o C’était dimanche. It was Sunday.

o Il était 23h00. It was 11 o’clock.

o C’était le premier avril. It was the 1st of April.

The imperfect is used to describe an action that was going in the past when

another action occurred. The second action is written in the passé composé.

o Je regardais la télé quand ma mère est arrivée à la maison.

o Il faisait ses devoirs quand son amie a téléphoné.

Nom: ________________________________________ Français 3



Les compléments d’objet indirect

Complétez le tableau ci-dessous des pronoms compléments d’objet direct.

me us

you you

him/her them

Traduisez ces phrases en français.

1) (Evan says to two girls) You like me? ____________________________

2) (Evan says to two girls) I hate you! ____________________________

3) (The girls respond) But we love you! ____________________________

Nom: ________________________________________ Français 3



4) He sings us a song.

___________________________________________________________

5) The cute boy is watching her.

___________________________________________________________

Nom: ________________________________________ Français 3



Les compléments d’objets indirects

Indirect objects are the people in a sentence to whom or for whom the action of the verb occurs. They are always preceded by the preposition “à” (or a form thereof : au, à la, à l’, aux).

Je parle à Pierre.

Nous donnons des cadeaux à nos amis.

You can also find the indirect object by putting “to/for whom?” in front of the sentence. Whichever words answers the question logically is an indirect object.

Je frappe mon petit ami. Je donne un bisou à mon petit ami.

(Who/what do I hit ?) (To whom/what do I give a kiss ?)

(I hit my boyfriend.) (I give a kiss to my boyfriend.)

= _____________ OBJECT = _____________ OBJECT

Indirect object pronouns (les compléments d’objet indirect) replace the

indirect object and can only be used to refer to people or animals.

Indirect objects pronouns are the same as direct object pronouns EXCEPT:

me to me nous to us

te to you vous to you

to him/her/it to them

Je parle à Pierre.___________________________

Nous donnons des cadeaux à nos amis. ___________________________

Je donne un bisou à mon petit ami.___________________________

Remember: ‘me’ and ‘te’ become ‘m’’ and ‘t’’ before a word beginning with a vowel or ‘h’. Example: Est-ce que le Père Noël va t’offrir des cadeaux cette année ?

Nom: ___________________________ Français 3

Unit 03 - Public services Madame Black


Modèle : Elle écrit une lettre à ses grands-parents. She wrote a letter to her grandparents.

What did she write ? a letter

(une lettre = direct object = Elle l’écrit à ses grands-parents.)

To whom did she write ? to her grandparents

(ses grands-parents = indirect object = Elle leur écrit une lettre.)

1) Insert the indirect object pronoun.

a) He talks to me. Il _____ parle.

b) I read to her. Je _____ lis.

c) We give gifts to him. Nous _______ donnons des cadeaux.

d) You buy books for us. Tu _________ achètes des livres.

e) We buy pencils for you (singular). Nous _______achetons des crayons.

f) She writes to you (plural). Elle ________ écrit.

g) Are you talking to me? Tu ______ parles?

h) I throw the ball to you. Je ______ jette la balle.

2) Répondez aux questions avec un COI.

a) Luke, est-ce que tu donnes un cadeau à Audra?

Oui, ___________________________________________________

b) Sartu, est-ce que tu parles à tes parents?

Oui,___________________________________________________

c) Erin, est-ce que tu parles à Michelle et Lucy en classe?

Non, __________________________________

Nom: ___________________________ Français 3



d) Rachel, est-ce que tu téléphones à Zach ce soir?

Oui, _________________________________

Direct ou indirect ?

Complément d’objet direct

1. _____________________________

2. _____________________________

3. _____________________________

4. _____________________________

5. _____________________________

6. _____________________________

7. _____________________________

8. _____________________________

9. _____________________________

10. _____________________________

11. _____________________________

12. _____________________________

Complément d’objet indirect

1. _____________________________

2. _____________________________

3. _____________________________

4. _____________________________

5. _____________________________

6. _____________________________

7. _____________________________

8. _____________________________

9. _____________________________

10. _____________________________

11. _____________________________

12. _____________________________

Nom: ___________________________ Français 3



LAYOUT OF THE LETTER

In formal letters if you are writing on a plain sheet of paper, it is normal to write your name, without title, above your address at the top of the page, on the left-hand side of the sheet. When writing your own address at the top of the letter, it is of course quite correct to place commas at the ends of lines, if you wish.

However, when writing the address of your French addressee in a formal letter or on the envelope, it is worth remembering that end-of-line punctuation is not the norm in France and may even be regarded as a mistake or something which may cause a letter to be misdirected.

The addressee’s name and address should be inserted below your address on the right-hand side of the sheet. In a letter to someone with a title, in a business for instance, the title is placed after the addressee’s full name.

The full forms should always be used. Abbreviations can be used on the envelope if the full form doesn’t fit (M. For Monsieur; Mme for Madame and Mlle for Mademoiselle). Note that a period is only used after M.

The date comes after the addressee’s name and is usually also on the right-hand side of the sheet.

When writing an informal letter it is customary not to include either your own or the addressee’s address. In this type of letter, people often write the name of the place they are in, followed by the date at the top of the page. The place is the town, city, village or other recognizable location (Bordeaux, le 12 juillet 2002 ).

In writing the date, the day number is preceded by le. Note also that in French, unlike in English, names of the month are not capitalized. The convention is to write dates: day-month-year: le 12 janvier 2012. More informally you can write this information in numerals: 12-01-12.

GREETINGS

Greetings in formal letters appear on the left-hand side and must be followed by a comma.

o To a man: Monsieur

o To a woman: Madame, Mademoiselle,

When in doubt about a female’s marital status, it is always better to use Madame rather than Mademoiselle.

o When you don’t know if your letter will be read by a man or a woman: Madame, Monsieur, Messieurs (“Sirs”).

o To a lawyer: Maître,

Nom: ___________________________ Français 3



o For official certificates, such as attestations of employment, the opening usually is: À qui de droit (to whom it may concern).

Greetings in slightly less formal letters appear in the same left-hand side.

o Cher monsieur Dupont,

o Chère madame Durand,

o Notice that the words “monsieur” and “madame” are not capitalized when used before the person’s last name.

In a business letter when you have established a good relationship with the addressee, cher/chère followed by the addressee’s given name is appropriate:

o Cher Antoine,

o Chère Elisa,

In informal letters or when you know the addressee well, an opening following cher/chère or mon cher/ma chère is appropriate:

o Cher Matthieu,

o Chère Béatrice,

o Chers Béatrice et Matthieu, (notice the “s” on “chers” followed by multiple names)

o Chers tous, (dear everyone)

o Chers amis,

o Mon cher Papa,

o Ma chère Sophie,

o Ma très chère Sophie, (my dearest Sophie)

CLOSINGS

Formal letters:

o In formal letters, the form of address chosen for the opening formula should be reflected in the closing formula, that is, If you’ve started your letter with Madame, it should end with something like: Veuillez agréer, Madame, l’expression de mes salutations distinguées.

o All closings end with a comma and should be immediately followed by your signature.

o Formal endings:

Dans l’attente de vous lire, je vous prie d’agréer, Messieurs, l’expression de mes sentiments distingués.

Nom: ___________________________ Français 3



Veuillez agréer, Monsieur, l’expression de mes sentiments distingués.

Je vous adresse, Madame, Monsieur, mes salutations distinguées.

Je vous prie de croire, Madame, en nos sentiments dévoués.

o Less formal endings:

Salutations distinguées,

Cordialement,

Je vous envoie mes bien amicales pensées, (Best wishes.)

Recevez, je vous prie, mes meilleures amities, (Yours sincerely.)

Je vous adresse mon très amical souvenir, (Kindest regards.)

Friendly, personal letters

o Cordialement (à vous), (Sincerely (yours),)

o Votre ami dévoué(e), (Your devoted friend,)

o Chaleureusement, (With warm regards,)

o (Bien) Amicalement, (In friendship,)

o Amitiés, (Your friend,)

o Bien des choses à tous, (Best wishes to all,)

o Bien à vous/toi, (Best wishes,)

o A bientôt, (See you soon,)

o Avec toute mon affection,

o Grosses bises,

In letters to family members, endings are obviously freer, but some typical ones are:

o Grosses bises, (Lots of hugs & kisses,)

o Affectueusement,

o Je t’embrasse (très fort), (Love/With love,)

o Bisous/Bises! (Hugs & kisses!)

Nom: ___________________________ Français 3



ADDRESSING THE ENVELOPE

The address should be carefully written taking account of the comments about laying out the letter made above.

If you want to include your return address on the envelope, this should be written on the back of the envelope after the word: Exp. (short for expéditeur/expéditrice). Exp.: Candace Black, 2350 Ridge Road East, Rochester, NY 14609, USA.

The full street name is often abbreviated in correspondence, especially on the envelope.

o Avenue can be written Av.

o Boulevard can be written Bd.

The French use commas to separate the house number from the street name: 84, Bd. Haussemann.

When writing the address, the French put the postal code immediately before the city (not after the state): 75015 Paris.

The recipient address on both the letter and the envelope should be in the style of the country to which the letter is to be sent. That is, when writing the address for a letter going to France, write the address in the French format.

Nom: ___________________________ Français 3



Rochester, le 15 janvier 2012 Monsieur Georges BAUER France Télécom 3, rue Grenoble 35700 RENNES FRANCE

Monsieur Bauer, J'ai l'honneur de vous informer que j'ai bien reçu votre lettre du 16 décembre 2011. C'est avec plaisir que j'accepte le poste de traductrice de votre site web que vous m'offrez. Je regrette vivement de ne pas pouvoir commencer immédiatement. Je serais disponible à partir du 1er février. J'espère que vous voudrez bien me faire savoir si cette date vous conviendra. En vous remerciant de la confiance que vous me témoignez, je vous prie d'agréer, Monsieur Bauer, l'assurance de ma considération distinguée. Audra Colino

liste de vocabulaire #1 - les vêtements (sil te plaît) please (informal) ... g = _____ c ... parle...

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