144

Lärarexamen –struktur from ant 2007

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1,5 1,5 Vft

G G H HH H HH

H S

2,5 2,5 2,5 2,5 3,5 3,5 4 1

H HH H S H HH S S

1,5 1,5 Vft

G H H HH H

S H

2,5 2,5 2,5 2,5 4

H HH H HSS SS S HH

1,5 1,5 Vft

G H H HH H HH

S H

2,5 2,5 2,5 2,5 4 4 4

H HH H H H GS S S210hp 2007

140p idag

180p idag

270hp 2007

1,5 1,5 Vft

G G H HH H HH

H S

2,5 2,5 2,5 2,5 3,5 3,5

H HH H S S SH S SH HHH

4 1

H H

Veckor vft

Veckor vft

Veckor vft

Veckor vft

H G

2

Lärarutbildning 60p / 90 hp

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Termin

180hp

Veckor vft

90hp

4 4

HHH

4 4 4

Veckor vft

90hp

4 4 Vft

HH

4 4 4Veckor vft

Veckor vft

3,5 3,5 Vft

HH

3,5 3,5 5 1Veckor vft

60p idag

G

G

en ny utbildning mot yrkesinriktade ämnen

3

Information till partnerskolorna

• Ta initiativ för att informera om förnyad lärarutbildning

• Ny På väg mot läraryrket och ny Skolpraktika kommer inom kort

• Bildspel finns på webben www.mah.se/lut/partneromraden

4

De självständiga arbetena

• Resurs i skolutvecklingsarbetet

• Arbetena ska återkopplas till verksamheten

• VFT-seminarium i höst som fokuserar självständigt arbete på grundnivå

5

Skärpning av rutiner vid risk för U

• Mentor ska ge studenten tydlig information om att underkänt betyg kan komma att ges. Detta bör om möjligt ske i så god tid att studenten har möjlighet att åtgärda bristerna.

• Det innebär att partnerskolan omgående ska kontakta mentor för besök och/eller utvecklingssamtal så snart de uppmärksammar en student som det finns tveksamheter kring.

6

• Vid samtalet deltar student, representant för arbetslaget och mentor. Samtalet ska dokumenteras av mentor. Om möjligt bör dokumentationen innehålla en handlingsplan för terminens resterande VFT.

• Om underlag för underkännande framkommer då terminens VFT i det närmaste är avslutad kan betyget Underkänd dock ges utan genomfört utvecklingssamtal.

7

Frånvaro under VFT

• Student ska vara närvarande på sin partnerskola under anvisad tid för att bli godkänd på VFT.

• Frånvaro enstaka dagar kan i samråd med mentor och partnerskola genomföras vid annan tidpunkt under aktuell termin.

• Sammanhängande perioder ska genomföras på utlagd VFT-tid och får inte delas upp. Frånvaro utöver enstaka dagar innebär att student blir underkänd på aktuell VFT-period.

8

Föreskrift i utbildningsplan

• ”För att äga tillträde till nästkommande termin med VFT måste närmast föregående termins VFT vara godkänd.”

• Det innebär att underkänd VFT vanligen leder till att studenten tar ett studieuppehåll.

• Omtentamen av VFT genomförs under högskolans terminstider.

• Undantag från ovanstående föreskrift kräver dispens från enhetsledning.

9

Mentorsrollen

• Utöva mentorskap genom att följa och bedöma studentens utveckling

• Löpande kontakt med partnerskolan

• Examinationsansvarig för VFT

• Samtalet utifrån VFT-besök och studenternas VFT-erfarenheter i fokus

• Inga skriftliga inlämningsuppgifter – de ska finnas i hft. Hindrar inte t ex individuella mål och dubbellogg

10

Nya lärandemål för vft

Kursplaner innehåller dels

• lärandemål som relaterar och integrerar hft med VFT, dels

• särskilda lärandemål för VFT i bilaga.

Lärandemålen bygger på examensordningen

och är liksom nya På väg mot läraryrket

strukturerade efter Från novis till professionell

11

• Lärandemål angivna efter

- inledande termin (U/G),

- termin 3 (U/G/VG) och efter

- avslutande termin (U/G/VG)

• Övriga terminer (T2 samt T6 respT7och T8) ska studenten ha visat en tydlig utveckling på väg mot kommande lärandemål utifrån skrivningar i Från novis till professionell (U/G)

• Anpassade lärandemål för Lärarutb 90hp/180hp eftersom utlägget ser annorlunda ut.

12

Progressionen beskrivs i fyra nivåer utifrån tre utvecklingsområden:

- mot en egen praktisk teori och därmed enläraridentitet

- mot en didaktisk medvetenhet

- mot ett kommunikativt, demokratiskt ledarskap

13

Examinationen består av

- Fullgjord verksamhetsförlagd tid

- Genomförd pedagogisk verksamhet

14

Utgångspunkten för examinationen är

- Studentens förmåga att undervisa och fungera i skolmiljön (pedagogisk verksamhet)

- Individuellt samtal och/eller seminarium som baseras på studentens egen dokumentation.

15

Studenter som antogs före ht 2007…

• … följer den utbildningsplan som gällde vid antagningen…

• och har därmed samma styrdokument för VFT som tidigare:

- Examensordningen så som den uttrycks i På väg mot läraryrket

- Från novis till professionell

- Generella betygskriterier