lab nº 4-5
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lab 4TRANSCRIPT
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“UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN”
“Escuela Académico !o"esio#al de I#$e#ie!%a Mec&#ica”
MEDIDA DE REAC'ANCIA INDUC'IVA( CAACI'IVA E IMEDANCIA
La)o!a*o!io+
Ci!cui*os Eléc*!icos ,la)o!a*o!io - . /0Es*udia#*es+
V%c*o! Ma#uel Mama#i A$uila!
C1di$o+
234566-7
A8o de es*udio+
'e!ce!o
Doce#*e+
I#$9 Ja:ie! A$uila! Ram%!e;
'ACNA4ERU
<223
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MEDIDA DE REAC'ANCIA INDUC'IVA( CAACI'IVA E IMEDANCIA
69 OBJE'IVO+
Analizar y verificar en forma experimental la relación entre la
tensión y la intensidad de corriente en un circuito RLC serie, en elcaso L, en el caso C en un circuito RLC serie, partir de los datos
tomados en el laboratorio.
Manejo adecuado de circuitos que poseen resistencias, bobinas y
condensadores.
unción de las bobinas en circuitos de corriente alterna.
unción de los condensadores en circuitos de corriente alterna.
<9 ELEMEN'O A U'ILI=AR+
! bobina de !""" espiras.
! resistencia de ##" o$mios #%.
! capacitor de !&
! osciloscopio de dos canales.
! 'enerador de frecuencia.
# mil(metros.
! fuente de ener'(a )!*+)!*+. ! tablero de direcciones.
-uentes de clavija.
Conectores.
59 IM>GENES 'OMADOS DURAN'E EL ENSA?O
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-9 ROCEDIMIEN'O+
A!mamos el ci!cui*o *al como se mues*!a e# la "i$u!a ,60
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Conectar el circuito y re'ular en la salida $asta !.* voltios,
medimos el valor de la corriente I L1para diferentes frecuencias
/"", !""", !#"", !0"", !1"", !/"", #""", ##"" 2z. -ero
manteniendo constante la tensión de alimentación de !.* +oltios
respectivamente.
La resistencia inductiva ser3
X L=2∗π ∗f ∗ L1 ,OHMIOS0
X L= V
I L1
,OHMIOS0
f42z5 +6!,*"07 84mA5 96L7 4:5
/"!.0 /"" !.*"; !1.1 <".*0#!
<<<.< !""" !.1!< !0.0 !!#.0;"*
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!#"1.! !#"" !.11! !#.; !;*."0"1
!0"".* !0"" !.=;/ !!.! !*1.*=1*
!1"".; !1"" !.=1< <.< !=/.1/1/
!/"".1 !/"" !.=11 <."# !<*.=/=!
#""".; #""" !.=/# /.#; #!1.*#0<
##"*# ##"" !.=1* =.0; #;=.**"0
A!mamos el ci!cui*o de la "i$u!a ,<0
Conectar el circuito de y re'ular en la salida * voltios medir el
valor de la corriente I C 1
para diferentes frecuencias de #"",
0"", 1"", /"", !""", !#"", !0"", !1"", !/"" 2z9 -ero
manteniendo constante la tensión de alimentación de !.* +oltios
respectivamente. La reactancia capacitiva del circuito ser3
X c1=
1
2∗π ∗f ∗c1
,OHMIOS0
X C 1=
V
I C 1
,OHMIOS0
f42z5 +6*v7 84mA5 96c7 4:5#"".*/ #"" 0.<< 1.!= /"/.=*#"
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0"" 0"" 0.<0 !#.!; 0"=.#*0=
1"".; 1"" 0./; !=./" #=!.;0/;
/"".!1 /"" 0.;< #;.0 !/=.1"1/
!""".! !""" 0.11 #/.* !1;.*"/=
!#"" !#"" 0.** ;;.0 !;1.##=*
!0"".!* !0"" 0.0! ;=.* !!=.1"""!1"" !1"" 0.#/ 0#.! !"!.11#=
!/"".!< !/"" 0.!; 0*.< /<.<=/#"
A!mamos el ci!cui*o de la "i$u!a ,50
>ransferimos el osciloscopio del sistema de coordenadas.
Medimos los voltajes m3ximos v L14C2#5 y v R1
4C2!5
utilizando el osciloscopio.
Lue'o medimos los voltajes v R1
y vc1
cambiando los puntos
de medida de L! a C! y medimos el voltaje total + con el mil(metro.
La impedancia en el circuito se puede determinar de los valores
de la tensión y de la intensidad de corriente a partir de los dato a
tomados en el laboratorio.
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Z =V
I 4?2M8?@5
La impedancia del circuito serie R)L)C tambin ser3
Z 2= R
2+( X L1
− X C 1
)2
cosФ= R
Z
/9 CUES'IONARIO
Calcula! X L1 @a!a las di"e!e#*es "!ecue#cias i#dicadas e#
el @u#*o 69
f +6!,*"07 84mA5 96L7 4:5 +pp4:5
/"!.0 /"" !.*"; !1.1 <",*0#! 0,#"
<<<.< !""" !.1!< !0.0 !!#,0;"* 0,0;
!#"1.! !#"" !.11! !#.; !;*,"0"1 0,1"
!0"".* !0"" !.=;/ !!.! !*1,*=1* 0,/0
!1"".; !1"" !.=1< <.< !=/,1/1/ 0,//
!/"".1 !/"" !.=11 <."# !<*,=/=! *,"#
#""".; #""" !.=/# /.#; #!1,*#0< *,"0
##"*# ##"" !.=1* =.0; #;=,**"0 *,##
X L1
= V
I L1
=1.503V
16.6mA=90.5421 Ω
G!a"iue e# @a@el milime*!ado X L1:e!sus f. lue$o calcule la
i#duc*a#cia L1 @a!a los :alo!es o)*e#idos e# el @u#*o
a#*e!io!9
Be, X L=2πfL entonces L= X
L2πf
f X L L/"!,0 <",*0#! ","!=<<<<,< !!#,0;"* ","!=/!#"1,! !;*,"0"1 ","!=/!0"",* !*1,*=1* ","!==!1"",; !=/,1/1/ ","!==
!/"",1 !<*,=/=! ","!=;
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#""",; #!1,*#0< ","!=###"*,# #;=,**"0 "."!=0
ntonces LpromedioD "."!=1
0 1000 2000 3000
0
50
100
150
200
250
f(x) = 0.1x + 8.8
R² = 1
GRAFICA XL VERSUS f
f (frecuencia)
reactancia inductiva (XL)
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Calcule V e I @a!a el co!!es@o#die#*e :alo! medido a la
"!ecue#cia de 6<22 H;9 O)*e#ie#do el @u#*o A9
v=1,504 X L=2πfL X L= V
I L1
V =1,504∗√ 2 L=0,0176
I L= V
X L
V =2,1269 X L=2π (1200 )(0,0176)
I L= 2,1269
132,7006
X L=132,7008
I L=0,0160
odemos com@a!a! co# el si$uie#*e cuad!o . es coi#cide#*e
f X L L!#"1,! !;*,"0"1 ","!=/
A@liue u# :ol*ae de C9C de 69/ : a la )o)i#a( mida la
co!!ie#*e . calcule la !esis*e#cia9
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V = I ∗ R
R=V
I
R= 1,5V
0,0160=93,75Ω
Calcule X c1
@a!a las di"e!e#*es "!ecue#cias i#dicadas e# el
@u#*o <9
f +6*v7 84mA5 96c7 4:5 +pp 4:5
#"".*/ #"" 0.<< 1.!= /"/,=*#" #x=,!"
0"" 0"" 0.<0 !#.!; 0"=,#*0= #x=,"0
1"".; 1"" 0./; !=./" #=!,;0/; #x1,//
/"".!1 /"" 0.;< #;.0 !/=,1"1/ #x1,10
!""".! !""" 0.11 #/.* !1;,*"/= #x1,1/
!#"" !#"" 0.** ;;.0 !;1,##=* #x1,0/
!0"".!* !0"" 0.0! ;=.* !!=,1""" #x1,;#
!1"" !1"" 0.#/ 0#.! !"!,11#= #x1,"/
!/"".!< !/"" 0.!; 0*.< /<,<=/#" #x*,//
X C 1=
V
I C 1
= 4.99V
6.17mA=808.7562Ω
G!a"iue X c1e# "u#ci1# de la "!ecue#cia9 Lue$o calcule la
ca@aci*a#cia c1 @a!a los :alo!es o)*e#idos e# el @u#*o
a#*e!io!9
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Be, X C = 1
2πfC entonces C =
1
2 πf X C
f 42z5 X C 4:5 C4f5#"".*/ /"/,=*#" ",</!!x!")1
0"" 0"=,#*0= ",<=1<x!")1
1"".; #=!,;0/; ",<=="x!")1
/"".!1 !/=,1"1/ !,"1"* x!")1
!""".! !1;,*"/= ",<;#= x!")1
!#"" !;1,##=* ",<=;* x!")1
!0"".!* !!=,1"""",<11* x!"
)1
!1"" !"!,11#= ".,<=/0 x!")1
!/"".!< /<,<=/#" ",</#* x!")1
C@!omedio 2(762
0 500 1000 1500 2000
0
100
200
300
400
500
600
700
800
900
f(x) = - 0.35x + 599.67
R² = 0.67
GRAFICA Xc Y fRECUENCIA
FRECUENCIA (f)
REACTANCIA CAPACITIVA (Xc)
Com@a!a#do co# u# $!a"ico *eo!ico
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Calcule V e I @a!a el co!!es@o#die#*e :alo! medido a la
"!ecue#cia de 6<F;9
v=4,99 X C = 1
2πfC I C 1
= V
X C 1
V =4,99∗√ 2 c=0,9810
I C 1=
7,0569
1,3519∗10−5
V =7, "*1< X C = 12π (12000 )(0,9810)
I C 1=¿
X C =1,3519∗10−5
De*e!mi#a! v R1( V R 1
( v L1 ( V L1
. @a!a am)as
cu!:as i$ualme#*e calcule V C 1
. el &#$ulo e#*!e v R1
.V C 1
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v R1
V R 1
v L1
V L1
=,"*1< 0.<< #,!#** !.*";
1,</1# 0.<0 #,#/<1 !.1!<
1,/;"1 0./; #,;0<" !.11!
1,#"/; 0.;< #,0*=< !.=;/
1,*<"# 0.11 #,*"!= !.=1<1,0;01 0.** #,0<=* !.=11
1,#;11 0.0! #,*#"! !.=/#
1,"*#/ 0.#/ #,0<1" !.=1*
*,/0"= 0.!; #,!#** !.*";
a!a el ci!cui*o de la "i$u!a 59 Co#s*!u.a el *!ia#$ulo de :ol*ae
e# el o!de# V L1
( V C 1 ( V . lue$o de*e!mi#e V R 1( u*ilice
la escala de 6: 52: Calcule la co!!ie#*e I . los :alo!es R
1 ( X L1( X C 1 ( = . .
di)ue el *!ia#$ulo de im@eda#cia9 U*ilice la escala 6cm<2
9 CONCLUISIONES
n la con la confi'uración R L C, cuando la frecuencia es muy alta la
bobina se convierte en un cortoE y cuando la frecuencia es muy baja el
condensador se comporta como un corto. ste tipo de circuito se
denomina trampa o rec$azo de onda.
>anto si la frecuencia como la capacidad aumenta, la reactancia
capacitiva final tender3 a disminuir.
Considerando la R como la resistencia pura del material y X C
reactancia capacitiva como variable, la impedancia F disminuir3 en
función a la disminución de la reactancia capacitiva.
La impedancia es i'ual a la tensión e inversamente proporcional a
la intensidad. Aplicable a las corrientes alternas.
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podemos determinar que la impedancia se relaciona con la
frecuencia, la capacidad o valor de capacitancia del elemento de
estudio y de la resistencia pura elctrica.
>anto como la frecuencia como la inductancia aumenta, la
reactancia inductiva aumenta tambin.
Considerando la R como la resistencia pura del material y X L
reactancia inductiva como variable, la impedancia F disminuir3 en
función a la disminución de la reactancia inductiva.
n esta situación podemos afirmar que la impedancia ser3 estar3
relacionada con la frecuencia y la inductancia aplicada. A$ora si,
consideramos a la inductancia como constante y la frecuencia
como variable, se tendr3 el si'uiente efecto. A medida que lafrecuencia vaya aumentando, la impedancia ir3 aumentando
tambin.
los inductores ofrecen mayor resistencia a las altas frecuencias y
los capacitores ofrecen mayores resistencias a las frecuencias
mas bajas.
<9 BIBIOGRAKIA+
K%sica( i#:es*i$uemos 66( Rica!do Ram%!e; S %a'ner, Ariel Alejandro, instructor lab)circuitos elctricos
9sa#*illa#a9cl"is- F**@+e#9ii@edia9o!$iielec*!icalci!cui*s