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La escuela secreta de NasreenLa escuela secreta de NasreenLa escuela secreta de NasreenLa escuela secreta de Nasreen

Una historia real de Afganistán

 A las valientes mujeres y niñas de Afganistán

Mi nieta, Nasreen, vive conmigo en Herat, una antiguaciudad de Afganistán. Hubo un tiempo en el que allí florecieronel arte, la música y el saber.

Entonces llegaron los soldados y todo cambió. El arte, lamúsica y el saber desaparecieron. La ciudad se cubrió de nubesnegras.

La pobre Nasreen se quedaba en casa todo el día, porque alas niñas les estaba prohibido ir a la escuela. Los soldados

talibanes no quieren que las niñas aprendan nada acerca del mundo, como su mamá y

yo hicimos cuando éramos pequeñas.

Una noche, los soldados vinieron a nuestra casa y sellevaron a mi hijo sin ninguna explicación.

Esperamos su regreso durante muchos días y muchasnoches.

 Al final, la mamá de Nasreen, desesperada, salió abuscarle, aun sabiendo que las mujeres y las niñas teníanprohibido salir solas a la calle.

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La luna llena pasó muchas veces por nuestra ventana, yNasreen y yo seguíamos esperando.

Nasreen nunca decía una palabra. Nunca sonreía. Sólo sequedaba sentada, esperando a que papá y mamá regresaran.

Supe que tenía que hacer algo.

Había oído hablar de una escuela – una escuela secreta para niñas

detrás de una puerta verde en una calle cercana. Yo quería queNasreen fuera a esa escuela secreta. Quería que aprendierasobre el mundo, como yo había hecho. Quería que volviera ahablar. 

 Así que un día, Nasreen y yo nosapresuramos por las calles hasta que llegamos a la puertaverde.

Por suerte, no nos vio ningún soldado.Llamé con suavidad.La maestra abrió la puerta y entramos rápidamente.

Cruzamos el patio hacia la escuela, una habitación llena deniñas en una casa particular.

Nasreen se sentó al fondo de la estancia.  Allah, por favor,

haz que abra sus ojos al mundo, recé mientras la dejaba allí.

Nasreen no hablaba con las otras niñas. No hablaba con lamaestra. En casa permanecía en silencio.

Me preocupaba que los soldados descubrieran la escuela.Pero las niñas eran listas. Entraban y salían a distintas horas

para no despertar sospechas. Y los niños, cuando veían a lossoldados cerca de la puerta verde, los distraían.

Oí que un soldado un día aporreó la puerta exigiendoentrar. Pero todo lo que encontró fue una habitación llena deniñas que leían al Corán, lo que sí estaba permitido. Las niñashabían escondido sus deberes, y habían engañado al soldado.

Una de las niñas, Mina, se sentaba al lado de Nasreen

todos los días. Pero nunca hablaban entre ellas. Mientras lasniñas aprendían, Nasreen permanecía encerrada en sí misma.

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 Yo estaba muy preocupada.Cuando la escuela cerró por el largo descanso invernal,

Nasreen y yo nos sentábamos junto al fuego.Los parientes nos daban toda la comida y la leña que

podían compartir. Echábamos de menos a su mamá y a mi hijo

más que nunca.¿Sabríamos algún día qué fue loque ocurrió?

El día que Nasreen volvió a la escuela, Mina le susurró aloído “Te he echado de menos.”

¡Y Nasreen le contestó!: “Yo también te he echado demenos.”

Con esas palabras, las primeras desde que su mamá salióen busca de su papá, Nasreen abrió su corazón a Mina. Y sonrió por primera vez desdeque se llevaron a su papá.

Por fin, poco a poco, día a día,Nasreen aprendió a leer, a escribir, asumar y a restar.

Cada noche me enseñaba lo quehabía descubierto ese día.

Las ventanas del mundo seabrieron por fin a Nasreen en aquellapequeña aula de escuela. Aprendióacerca de los artistas, escritores,

sabios y místicos que, tiempo atrás, hicieron de Herat una bellaciudad. 

Nasreen ya no se siente sola. El conocimiento que atesoraen su interior le acompañará siempre, como un buen amigo.

 Ahora ya puede ver el cielo azul que hay detrás de esasnegras nubes.

En cuanto a mí, mi mente está en paz.Sigo esperando a mi hijo y a su mujer. Pero los soldados ya

nunca podrán cerrar las ventanas que se han abierto para minieta.

Insha’Allah.*

*La expresión Insha’Allah significa «Si Dios quiere».

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Nota de la autora

Global Fund for Children, una organización sin ánimo de lucro comprometida con laayuda a los niños de todo el mundo, contactó conmigo para que escribiera un librobasado en una historia real de uno de los grupos a los que presta su apoyo.

Me llevaron hasta una organización en Afganistán que creaba y mantenía escuelassecretas para niñas durante el régimen talibán (1996-2001).

El fundador de esas escuelas, que quiere permanecer en el anonimato, compartióconmigo la historia de Nasreen y su abuela. El nombre de Nasreen no es su nombreverdadeiro.

 Antes de que los talibanes se hicieran con el control de Afganistán,

•  el 70% de los profesores eran mujeres

• 

el 40% de los doctores eran mujeres•  el 50% de los estudiantes de la universidad de Kabul eran mujeres

Después de que los talibanes se hicieran con el control de Afganistán,

•  a las mujeres no se les permitió ir a la escuela o a la universidad•  a las mujeres no les estaba permitido trabajar fuera de casa•  las mujeres no podían abandonar su casa sin que un hombre de familia las

acompañase•  a las mujeres las obligaron a llevar un burka  que les cubría el cuerpo entero, con

tan sólo una pequeña abertura a la altura de los ojos.

No se podía bailar ni cantar ni hacer volar cometas. En la tierra que vio nacer alinmortal poeta Rumi se prohibieron el arte y la cultura. Los colosales budas deBamiyan, esculpidos en la ladera de una montaña, fueron destruidos. Había empezadouna época de miedo y aislamiento.

Pero también hubo muchos ciudadanos valientes que desafiaron a los talibanes demuchas maneras, incluyendo el apoyo a las escuelas secretas para niñas.

Incluso después de la caída de los talibanes en 2001 el peligro continúa. Aún sebombardean, se incendian y se cierran escuelas. Aún se amenaza y ataca a las niñassólo por ir a la escuela.

 Y AUN SÍ, las niñas, sus familias y las maestras desafían esta tiranía al mantenerlas escuelas abiertas.

Su valor permanece inquebrantable.

Jeanette WinterLa escuela secreta de Nasreen - Una historia real de Afganistán

Barcelona, Editorial Juventud, 2010