Slide 1

Kurikulum 2013:Harapan dan Tantangan di SekolahOleh: Suparno Sastro

Kurikulum 2013Strategi dan Implementasi di SMAOleh: Suparno SastroAnimated picture pans in window with fade-in captions(Advanced)

Tip: For best results, select a high-resolution, vertically oriented picture, where the picture height is larger than the slide height. The picture in the example above is 15 high and 10 wide. (Normal slide dimensions are 7.5 high and 10 wide.)

To reproduce the picture effects on this slide, do the following:On the Home tab, in the Slides group, click Layout, and then click Blank. On the Insert tab, in the Images group, click Picture. In the Insert Picture dialog box, select a picture, and then click Insert.Select the picture. Under Picture Tools, on the Format tab, in the Size group, click the Size and Position dialog box launcher. In the Format Picture dialog box, resize or crop the image so that the height is set to 15 and the width is set to 10. To crop the picture, click Crop in the left pane, and in the right pane, under Crop position, enter values into the Height, Width, Left, and Top boxes. To resize the picture, click Size in the left pane, and in the right pane, under Size and rotate, enter values into the Height and Width boxes.On the Home tab, in the Drawing group, click Arrange, point to Align, and then do the following:Click Align to Slide.Click Align Top.Click Align Center. The remainder of picture will extend beyond the bottom edge of the slide area. You may need to zoom out to view your slide. To zoom out, on the View tab, in the Zoom group, click Zoom. In the Zoom dialog box, select 33%.

To reproduce the shape effects on this slide, do the following:On the Home tab, in the Drawing group, click Shapes, and then under Rectangles click Rounded Rectangle (second option from the left). On the slide, drag to draw a rounded rectangle.Select the rounded rectangle. Under Drawing Tools, on the Format tab, in the Size group, do the following:In the Shape Height box, enter 2.5.In the Shape Width box, enter 8.Also on the Format tab, in the Shape Styles group, do the following:Click the arrow next to Shape Fill, and then click No Fill.Click the arrow next to Shape Outline, and then under Theme Colors click White, Background 1 (first row, first option from the left).Also on the Format tab, in the bottom right corner of the Shape Styles group, click the Format Shape dialog box launcher. In the Format Shape dialog box, in the left pane, click Line Style. In the Line Style pane, in the Width box, enter 12.5 pt.Also in the Format Shape dialog box, in the left pane, click 3-D Format, and then do the following in the 3-D Format pane:Under Bevel, click the button next to Top, and then under Bevel click Circle (first row, first option from the left).Under Surface, click the button next to Material, and then under Standard click Warm Matte (second option from the left). Click the button next to Lighting, and then under Cool click Freezing (second option from the left).On the Home tab, in the Drawing group, click Arrange, point to Align, and then do the following:Click Align to Slide.Click Align Middle.Click Align Center.On the Home tab, in the Drawing group, click Shapes, and then under Rectangles click Rectangle (first option from the left). On the slide, drag to draw a rectangle.Select the rectangle. Under Drawing Tools, on the Format tab, in the Size group, do the following:In the Shape Height box, enter 2.51.In the Shape Width box, enter 10.Also on the Format tab, in the Shape Styles group, click the arrow next to Shape Outline, and then click No Outline.Also on the Format tab, in the Shape Styles group, click the arrow next to Shape Fill, point to Gradient, and then click More Gradients. In the Format Shape dialog box, click Fill in the left pane, select Gradient fill in the Fill pane, and then do the following:In the Type list, select Linear.Click the button next to Direction, and then click Linear Down (first row, second option from the left). Under Gradient stops, click Add gradient stops or Remove gradient stops until two stops appear in the slider.Also under Gradient stops, customize the gradient stops as follows:Select the first stop from the left in the slider, and then do the following: In the Position box, enter 0%.Click the button next to Color, and then under Theme Colors click Black, Text 1 (first row, second option from the left).In the Transparency box, enter 0%. Select the second stop from the left in the slider, and then do the following: In the Position box, enter 100%.Click the button next to Color, and then under Theme Colors click Black, Text 1, Lighter 25% (fourth row, second option from the left).In the Transparency box, enter 0%. On the Home tab, in the Drawing group, click Arrange, point to Align, and then do the following:Click Align to Slide. Click Align Top. Click Align Center.Select the rectangle. On the Home tab, in the Clipboard group, click the arrow next to Copy, and then click Duplicate.On the Home tab, in the Drawing group, click Arrange, point to Rotate, and then click Flip Vertical.Also on the Home tab, in the Drawing group, click Arrange, point to Align, and then do the following:Click Align to Slide. Click Align Bottom. Click Align Center.Also on the Home tab, in the Drawing group, click Shapes, and then under Rectangles click Rectangle (first option from the left). On the slide, drag to draw a rectangle.Select the rectangle. Under Drawing Tools, on the Format tab, in the Size group, do the following:In the Shape Height box, enter 2.55.In the Shape Width box, enter 1.06.Under Drawing Tools, on the Format tab, in the bottom right corner of the Shape Styles group, click the Format Shape dialog box launcher. In the Format Shape dialog box, in the left pane, click Line Color. In the Line Color pane, select No line.Also in the Format Shape dialog box, in the left pane, click Fill. In the Fill pane, select Solid fill, click the button next to Color, and then under Theme Colors click Black, Text 1, Lighter 25% (fourth row, second option from the left).On the Home tab, in the Drawing group, click Arrange, point to Align, and then do the following: Click Align to Slide.Click Align Right. Click Align Middle.Select the rectangle. On the Home tab, in the Clipboard group, click the arrow next to Copy, and then click Duplicate.Select the duplicate rectangle. On the Home tab, in the Drawing group, click Arrange, point to Align, and then do the following:Click Align to Slide.Click Align Left.Click Align Middle.On the Home tab, in the Editing group, click Select, and then click Selection Pane. In the Selection and Visibility pane, select the rounded rectangle.On the Home tab, in the Drawing group, click Arrange, and then click Bring to Front.In the Selection and Visibility pane, press and hold CTRL, and then select the rounded rectangle and four rectangles. On the Home tab, in the Drawing group, click Arrange, and then click Group.

To reproduce the text effects on this slide, do the following:On the Insert tab, in the Text group, click Text Box. On the slide, drag to draw a text box.Type the text you want to appear in the text box, and then select the text. Format the text in the textbox using the following steps:On the Home tab, in the Font group, choose the Calibri font and a font size of 26.Click the arrow next to Font Color, and then under Theme Colors click White, Background 1 (first row, first option from the left).In the Paragraph group, click Align Text Left.Drag the text box to the lower left part of the rounded rectangle.

To reproduce the animation effects for the picture on this slide, do the following:On the slide, select the picture.On the Animations tab, in the Advanced Animation group, click Add Animation, and then, under Entrance, click Fade.Also on the Animations tab, in the Timing group, in the Start list, select With Previous.Also on the Animations tab, in the Timing group, in the Duration box, type 2.On the Animations tab, in the Advanced Animation group, click Add Animation, and then click More Motion Paths.In the Add Motion Paths dialog box, under Lines and Curves, click Up.Also on the Animations tab, in the Timing group, in the Start list, select With Previous.Also on the Animations tab, in the Timing group, in the Duration box, type 20.On the slide, select the Up motion path, and then do the following: Press and hold SHIFT, and then drag the end point (red arrow) of the motion path to the top edge of the slide.Press and hold Shift, and then drag the starting point (green arrow) of the motion path to the bottom edge of the slide.

To reproduce the animation effects for the text on this slide, do the following:On the slide, select the text box.On the Animations tab, in the Advanced Animation group, click Add Animation, and then, under Entrance, click Fade.Also on the Animations tab, in the Timing group, in the Start list, select With Previous.Also on the Animations tab, in the Timing group, in the Duration box, type .5.Also on the Animations tab, in the Timing group, in the Delay box, type 3.0.Also on the Animations tab, in the Advanced Animation group, click Add Animation, and then, under Exit, click Fade.Also on the Animations tab, in the Timing group, in the Start list, select With Previous.Also on the Animations tab, in the Timing group, in the Duration box, type .5.Also on the Animations tab, in the Timing group, in the Delay box, type 8.0.On the slide, select the text box. On the Home tab, in the Clipboard group, click the arrow next to Copy, and then click Duplicate.On the slide, click in the second text box and edit the text.On the Animations tab, in the Advanced Animation group, click Animation Pane.In the Animation Pane, do the following:Select the entrance animation on the second text box. Click the arrow to the right of the effect, and then click Timing. In the Fade dialog box, on the Timing tab, in the Delay box, enter 8.5, and then click OK.Select the exit animation on the second text box. Click the arrow to the right of the effect, and then click Timing. In the Fade dialog box, on the Timing tab, in the Delay box, enter 13.0, and then click OK.On the slide, select the second text box. On the Home tab, in the Clipboard group, click the arrow next to Copy, and then click Duplicate.On the slide, click in the third text box and edit the text. In the Animation Pane, do the following:Select the entrance animation on the third text box. Click the arrow to the right of the effect, and then click Timing. In the Fade dialog box, on the Timing tab, in the Delay box, enter 13.5, and then click OK.Select the exit animation on the third text box. Click the arrow to the right of the effect, and then click Timing. In the Fade dialog box, on the Timing tab, in the Delay box, enter 19.5, and then click OK.On the slide, press and hold CTRL, and then select the three text boxes. On the Home tab, in the Drawing group, click Arrange, point to Align, and then do the following:Click Align Selected Objects.Click Align Middle.Click Align Center.

To reproduce the animation effects for the shapes on this slide, do the following:On the slide, select the rounded rectangle and the group of shapes that form the background of the slide. On the Animations tab, in the Advanced Animation group, click Add Animation, and then click More Emphasis Effects. In the Add Emphasis Effect dialog box, under Basic, click Grow/Shrink.Also on the Animations tab, in the Timing group, in the Start list, select After Previous.Also on the Animations tab, in the Timing group, in the Duration box, type 2.On the Animations tab, in the Animation group, click Effect Options, and then click Horizontal.On the Animations tab, in the Advanced Animation group, click Add Animation, and then click More Exit Effects. In the Add Emphasis Effect dialog box, under Basic, click Fade.Also on the Animations tab, in the Timing group, in the Start list, select With Previous.Also on the Animations tab, in the Timing group, in the Duration box, type 1.

Informasi (tersedia dimana saja, kapan saja)Komputasi (lebih cepat memakai mesin)Otomasi (menjangkau segala pekerjaan rutin)Komunikasi (dari mana saja, ke mana saja)Pembelajaran diarahkan untuk mendorong peserta didik mencari tahu dari berbagai sumber observasi, bukan diberi tahuPembelajaran diarahkan untuk mampu merumuskan masalah [menanya], bukan hanya menyelesaikan masalah [menjawab]Pembelajaran diarahkan untuk melatih berfikir analitis [pengambilan keputusan] bukan berfikir mekanistis [rutin]Pembelajaran menekankan pentingnya kerjasama dan kolaborasi dalam menyelesaikan masalahPergeseran Paradigma Belajar Abad 21Model PembelajaranCiri Abad 213

Pembelajaran dan Inovasi Kreatif dan inovasi Berfikir kritis menyelesaikan masalah Komunikasi dan kolaborasiInformasi, Media and Teknologi Melek informasi Melek Media Melek TIKKehidupan dan Karir Fleksibel dan adaptif Berinisiatif dan mandiri Keterampilan sosial dan budaya Produktif dan akuntabel Kepemimpinan&tanggung jawabSumber: 21st Century Skills, Education, Competitiveness. Partnership for 21st Century, 2008Kerangka Kompetensi Abad 21Kerangka ini menunjukkan bahwa berpengetahuan [melalui core subjects] saja tidak cukup, harus dilengkapi:Berkemampuan kreatif - kritisBerkarakter kuat [bertanggung jawab, sosial, toleran, produktif, adaptif,...]Disamping itu didukung dengan kemampuan memanfaatkan informasi dan berkomunikasiPartnership: Perusahaan, Asosiasi Pendidikan, Yayasan,...4

Sumber: 21st Century Skills, Education, Competitiveness. Partnership for 21st Century, 2008Kerangka Kompetensi Abad 21Mendukung Keseimbangan penilaian: tes satandar serta penilaian normatif dan sumatifMenekankan pada pemanfaatan umpan balik berdasarkan kinerja peserta didikMembolehkan pengembangan portofolio siswaMenciptakan latihan pembe-lajaran, dukungan SDM dan infrastrukturMemungkinkan pendidik untuk berkolaborasi, berbagi pengala-man dan integrasinya di kelasMemungkinkan peserta didik untuk belajar yang relevan dengan konteks dunia Mendukung perluasan keterlibatan komunitas dalam pembelajaran, baik langsung maupun onlinePerlunya mempersiapkan proses penilaian yang tidak hanya tes saja, tetapi dilengkapi dengan penilaian lain termasuk portofolio siswa. Disamping itu dierlukan dukungan lingkungan pendidikan yang memadai5Elemen Perubahan pada Kurikulum 2013

Elemen Perubahan6Halaman 6Elemen Perubahan pada Kurikulum 20137Halaman 7Elemen Perubahan pada Kurikulum 20138Halaman 8Elemen Perubahan pada Kurikulum 20139Halaman 9Elemen Perubahan pada Kurikulum 201310Halaman 10Gradasi antar Satuan Pendidikan memperhatikan;Perkembangan psikologis anakLingkup dan kedalaman materiKesinambunganFungsi satuan pendidikanLingkunganSTANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) - RINGKASDOMAINSDSMPSMA-SMKSIKAPMenerima + Menjalankan + Menghargai + Menghayati + MengamalkanPRIBADI YANG BERIMAN, BERAKHLAK MULIA, PERCAYA DIRI, DAN BERTANGGUNG JAWAB DALAM BERINTERAKSI SECARA EFEKTIF DENGAN LINGKUNGAN SOSIAL, ALAM SEKITAR, SERTA DUNIA DAN PERADABANNYA KETERAMPILANMengamati + Menanya + Mencoba + Mengolah + Menyaji + Menalar + MenciptaPRIBADI YANG BERKEMAMPUAN PIKIR DAN TINDAK YANG EFEKTIF DAN KREATIF DALAM RANAH ABSTRAK DAN KONKRETPENGETAHUANMengetahui + Memahami + Menerapkan + Menganalisa + MengevaluasiPRIBADI YANG MENGUASAI ILMU PENGETAHUAN, TEKNOLOGI, SENI, BUDAYA DAN BERWAWASAN KEMANUSIAAN, KEBANGSAAN, KENEGARAAN, DAN PERADABAN11Halaman 11Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar12Kompetensi IntiKompetensi DasarKompetensi utama yang dikelompokkan dalam aspek Sikap, Pengetahuan, dan Keterampilan yang harus dipelajari peserta didik.

Merupakan kompetensi setiap mata pelajaran untuk setiap kelas yang diturunkan dari Kompetensi Inti

Kemampuan yang harus dimiliki setiap peserta didik untuk setiap kelas melalui pembelajaran KD yang diorganisasikan dalam pendekatan pembelajaran siswa aktif

KD SMA/MA untuk setiap mata pelajaran mencakup: Mapel Wajib A dan B dan Kelompok PeminatanHalaman 1213Struktur Kurikulum Pendidikan Menengah13Kelompok Mata Pelajaran Wajib yaitu kelompok A dan Kelompok BKelompok Mata Pelajaran Peminatan terdiri atas 3 (tiga) kelompok yaitu;- Peminatan Matematika dan IPA, - Peminatan Sosial, dan- Peminatan Bahasa14Struktur Kurikulum Pendidikan Menengah14Mata Pelajaran Lintas Minat yaitu mata pelajaran yang dapat diambil peserta didik diluar Kelompok Mata Pelajaran Peminatan namun masih dalam kelompok Peminatan lainnya (misalnya Peminatan Bahasa memilih pelajaran dari kelompok peminatan Sosial dan/atau kelompok peminatan Matematika dan IPA)15Struktur Kurikulum Pendidikan Menengah15Mata Pelajaran Pendalaman dimaksudkan untuk mempelajari salah satu mata pelajaran dalam kelompok peminatanMata Pelajaran Lintas Minat dan Mata Pelajaran Pendalaman bersifat opsional, dapat dipilih keduanya atau salah satu.16Mata PlajaranKelasXXIXIIKelompok WajibKelompok A lebih pada aspek kognitif dan afektif1Pendidikan Agama dan Budi Pekerti3332Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan2223Bahasa Indonesia4444Matematika4445 Sejarah Indonesia2226Bahasa Inggris222Kelompok B lebih pada aspek afektif dan psikomotorik7Seni Budaya (termasuk muatan lokal)2228Prakarya dan Kewirausahaan (termasuk muatan lokal)2229Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan (termasuk muatan lokal)333Jumlah jam pelajaran Kelompok Wajib242424Kelompok PeminatanMatapelajaran peminatan akademik (untuk SMA)182020Matapelajaran peminatan akademik dan vokasi (untuk SMK)262626Struktur Kurikulum Pendidikan Menengah16MATA PELAJARANKelasXXIXIIKelompok A dan B (Wajib)242424Peminatan Matematika dan IPAI1Matematika3442Biologi3443Fisika3444Kimia344Peminatan SosialII1Geografi3442Sejarah3443Sosiologi & Antropologi3444Ekonomi344Peminatan BahasaIII1Bahasa dan Sastra Indonesia3442Bahasa dan Sastra Inggeris3443Bahasa dan Sastra Asing lainnya3444Antropologi344Mata Pelajaran Pilihan dan PendalamanPilihan Pendalaman Minat atau Lintas Minat644Jumlah Jam Pelajaran Yang Tersedia per minggu607272Jumlah Jam Pelajaran Yang harus Ditempuh per minggu424444Struktur Kurikulum Peminatan SMA17Beban Belajar (ilustrasi)18MATA PELAJARANKelasXXIXIIKelompok A dan B (Wajib): 9 M.P.242424Peminatan Matematika dan IPAI1Matematika3442Biologi3443Fisika3444Kimia344Pilihan Pendalaman MinatII1Matematika3442Biologi3--Jumlah Jam Pelajaran harus ditempuh per minggu4244441661216Beban Belajar (ilustrasi)19MATA PELAJARANKelasXXIXIIKelompok A dan B (Wajib): 9 M.P.242424Peminatan Matematika dan IPAI1Matematika3442Biologi3443Fisika3444Kimia344Pilihan Pendalaman dan Lintas Minat1Matematika3442Ekonomi3--Jumlah Jam Pelajaran harus ditempuh per minggu4244441661216Beban Belajar (ilustrasi)20MATA PELAJARANKelasXXIXIIKelompok A dan B (Wajib): 9 M.P.242424Peminatan Matematika dan IPAI1Matematika3442Biologi3443Fisika3444Kimia344Pilihan Lintas Minat1Ekonomi3442Sosiologi3--Jumlah Jam Pelajaran harus ditempuh per minggu4244441661216Beban Belajar21Dasar Peminatan22Nilai Rapor SMP/MTsNilai UN SMP/MTs Rekomendasi guru BK di SMP/MTs Hasil tes penempatan (placement test) ketika mendaftar di SMA/MA Tes bakat minat oleh psikolog dan/atau rekomendasi guru BK di SMA/MADasar Peminatan23Pada akhir minggu ketiga semester pertama peserta didik masih mungkin mengubah pilihan peminatannya berdasarkan rekomendasi para guru dan ketersediaan tempat duduk. Untuk sekolah yang mampu menyediakan layanan khusus maka setelah akhir semester pertama peserta didik masih mungkin mengubah pilihan peminatannya

Strategi Penetapan Peminatan SMA (1)24Prestasi Belajar di SMP3 Peminatan SiswaPenetapan Peminatan SiswaArah Peminatan SiswaNilai UNPrestasi Non AkademikMinat SiswaDeteksi Minat Siswa (Tes Psikologi dll)Strategi Penetapan Peminatan SMA (2)25Prestasi Belajar di SMP3 Peminatan SiswaPenetapan Peminatan SiswaArah Peminatan SiswaNilai UNPrestasi Non AkademikMinat SiswaDeteksi Minat Siswa (Tes Psikologi dll)Nilai Tes Masuk / MatrikulasiStrategi Implementasi di Sekolah26Penetapan Kuota Siswa BaruPenentuan Kelas dan PembelajaranSeleksi Siswa dan PeminatanEvaluasi peminatan selama 1 semesterPenetapan sistem pendaftaran siswa baruPenetapan kriteria calon siswa baruSosialisasi daya tampung dan PeminatanRancangan Tugas Guru Mata Pelajaran dan BK (antisipasi realita dan minat siswa)Penetapan Program Belajar (Paket/SKS)Tantangan yang Harus Dihadapi27Halaman 27Mindset Guru28Kurikulum 2013 menuntut profesionalitas guru yang baik, yang mampu mengembangkan strategi pembelajaran yang dapat menstimulasi peserta didik untuk belajar lebih aktif disertai dengan penambahan jam belajar di sekolah agar peserta didik mencapai kompetensi sikap, keterampilan dan pengetahuan secara utuhHalaman 28Mindset Guru291)growth mindset: bahwa setiap guru harus menyadari betul tugas dan fungsinya sebagai katalisator dalam mengembangkan potensi peserta didik untuk sukses, dan tumbuh secara mandiri melalui bimbingannya; Halaman 29Mindset Guru302)action mindset: dukungan penuh terhadap setiap peserta didik dalam mencapai cita-citanya dengan penuh semangat dan komitmen dalam mengajar; Halaman 30Mindset Guru313)objective mindset: guru memiliki kemampuan berkomunikasi yang baik dengan peserta didik dan menjadi pribadi yang menyenangkan dalam mendisiplinkan pesera didik.

Mindset guru harus berubah menjadi lebih baik karena guru dilihat oleh seluruh siswa, kemampuan untuk ingin senantiasa berkembang dan mengembangkan kemampuan dirinya bersama para siswa menjadikan dirinya mampu untuk beradaptasi dengan jenis kurikulum apapun yang dikembangkan.Halaman 31Peserta DidikLulusan yang KompetenPenguatan peran pemerintah dalam pembinaan dan pengawasanPenguatan manajemen dan budaya sekolah

Kesesuaian kompetensi PTK dengan kurikulum dan buku teksFaktor Keberhasilan Implementasi Kurikulum32KurikulumKetersediaan buku sebagai bahan ajar dan sumber belajar yang mengintegrasikan standar pembentuk kurikulumFaktor PenentuFaktor PendukungHalaman 32Harapan Implementasi Kurikulum 201333Sudah waktunya peserta didik diberikan ruang berkreasi dan tidak lagi dibebani oleh tumpukan mata pelajarn yang sebenarnya tidak sesuai dengan minat dan bakat mereka. Makanya format mata pelajaran di tingkat SMA lebih diorientasikan pada peminatan yang sudah dilakukan mulai kelas X. Peserta didik makin senang dan bukan tertekan.

Guru diposisikan makin penting dan strategis sehingga diharapkan guru makin profesional menjalankan tugasnyaHalaman 33Sumber Bacaan34Kemdikbud RI, Desain kurikulum 2013-2014

Linda Crawford and Christopher Hagedorn, Classroom Discipline, Midwest Independent Publishers Association, 2009

Paparan Mendikbud RI: Uji Publik Kurikulum 2013

TIMSS Science Fullbook

TIMSS 2011 Frameworks Introduction

Halaman 34