kajian tinjauan kp1
TRANSCRIPT
KAJIAN TINJAUAN
ZURAINI ISMAIL P61961
KAJIAN TINJAUANA form of qualitatitive research in which the investigator identifies the samples & the population, collects data through questionaires or interviews & draws conclusions or makes inferences about the populations (John w. Creswell, 2008)
KAJIAN TINJAUAN
Satu kaedah penyelidikan bukan berbentuk eksperimental yang paling popular dalam bidang sains sosial. ( Marican, 2006)
KAJIAN TINJAUAN
Kaedah penyelidikan deskriptif; bukan eksperimental (Noraini Kaprawi, 2010)
KAJIAN TINJAUAN
A form of qualitatitive research in which the investigator identifies the samples & the population, collects data through questionaires or interviews & draws conclusions or makes inferences about the populations (John w. Creswell, 2008)
Satu kaedah penyelidikan bukan berbentuk eksperimental yang paling popular dalam bidang sains sosial. ( Marican, 2006)
Kaedah penyelidikan deskriptif; bukan eksperimental (Noraini Kaprawi, 2010)
FUNGSI KAJIAN TINJAUAN
Pendidikan Perniagaan Politik Psikologi Sosial Sosiologi Keselamatan Kesihatan
Tentang sikap Kepercayaan Nilai Demografi Tingkah laku Pendapat Tabiat Keinginan idea
CIRI-CIRI KAJIAN TINJAUANMenurut Chua 2006,
Kajian menyeluruh mengenai sesuatu isu atau masalah Kutipan data yang cepat Penggunaan saiz sampel yang besar Maklumat dipungut daripada responden dalam masa yang singkat Buat kenyataan umum untuk sesuatu populasi kajian
CIRI-CIRI KAJIAN TINJAUANMenurut Noraini Kaprawi, 2010
Maklumat dikumpul daripada sampel Pengumpulan maklumat melalui soalan Lebih maklumat dikumpul daripada sampel berbanding populasi
Bandingan istilah
TINJAUAN
BANCIAN
Memperihalkan satu kaedah pengumpulan maklumat daripada sampel
Melibatkan kajian ke atas seluruh populasi
TUJUAN KAJIAN TINJAUANMenghuraikan ciri-ciri sesebuah populasi
MENGETAHUI
MENGANALISA
Masalah benar-benar wujud Apakah jenis masalah Keseriusan masalah
TUJUAN KAJIAN TINJAUAN
Memperihalkan Insiden Kekerapan Taburan ciri-ciri populasi Meninjau hubungan antara pemboleh ubah Kaedah penjelasan
CONTOH TAJUK DESKRIPTIF
Bagaimanakah sikap kerja berpasukan dalam kalangan pelajar dewasa yang mengikuti program pensiswazahan guru besar di fakulti pendidikan UKM
CONTOH TAJUK MENINJAU HUBUNGAN
Adakah wujud hubungan antara proses membuat keputusan dan keberkesanan organisasi di institusi pengajian tinggi Malaysia
(Noraini Kaprawi, 2010)
CONTOH TAJUK KAEDAH PENJELASAN
Apakah faktor-faktor yang menyebabkan keciciran akademik dalam kalangan remaja lelaki(Noraini Kaprawi, 2010)
JENIS KAJIAN TINJAUANTINJAUAN HIRISAN RENTAS TINJAUAN JANGKA PANJANG
(a cross sectional study)
(a longitudinal study)
Pengumpulan maklumat pada satu titik masa tertentu
Pengumpulan data secara intensif dalam satu jangka masa tertentu(Babbie,1973)
JENIS KAJIAN TINJAUAN TINJAUAN HIRISAN RENTAS (a cross sectional study) Bancian nyata : berbentuk fizikal spt bilangan. Pengukuran gagasan : minat Pengukuran konsep : Keberkesanan organisasi
TINJAUAN JANGKA PANJANG (a longitudinal study)
Kajian trend : berfokuskan populasi tertentu Kajian kohort : populasi tertentu dengan fokus berbeza Kajian panel : mengetahui punca perubahan populasi
PROSES KAJIAN TINJAUAN1. 2. 3. 4. 5.
Menyatakan tujuan kajian Mengenalpasti sumber yang diperlukan Mengenalpasti populasi sasaran Menentukan saiz sampel Menentukan kaedah mengumpul
maklumat6.
Menyediakan instrumen kajian
PROSES KAJIAN TINJAUAN7. 8. 9.
Menganalisis data kajian Mengeneralisasikan hasil kajian PROTOKOL KAJIAN
Surat makluman Borang / surat kebenaran
KAEDAH PENGUMPULAN DATA1. 2. 3. 4. 5.
Pentadbiran secara langsung pada kumpulan Pos Telepon Dalam talian Temu bual secara peribadi (Noraini Karpawi, 2010 )
REKA BENTUK KAJIAN1. 2. 3.
Perwakilan pensampelan kepada populasi Saiz sampel Penyediaan alat ukur (Instrumen)
4.5. 6.
Reka bentuk soal selidikJenis soal selidik Temubual
CARA PEMILIHAN SAMPELPemilihan sampel dalam kajian tinjauan adalah secara rawak daripada sesuatu
populasi yang dikenalpasti(Gay & Airasia,2000)
SOAL SELIDIK
Paling popular melalui pos, telepon, email & kertas pensel Sesuai dengan kesediaan penyelidik Format yang sistematik Arahan yang jelas
1. 2. 3. 4. 5.
Disertakan surat & dokumenUjian rintis dijalankan terlebih dahulu
JENIS SOALAN SOAL SELIDIKSOALAN TERTUTUP SOALAN TERBUKA SOALAN SKALA Maklum balas respon dalam bentuk darjah/ skala
Responden akan memilih dua atau lebih alternatif. Contoh : ya atau tidak setuju atau tidak setuju Kelemahan: Memaksa jawapan/ tiada alternatif yang sesuai
Lebih fleksibel Mungkin dapat penjelasan yang mendalam Mungkin dapat keputusan yang tidak diharapkan atau tidak dijangka dalam hipotesis
TEMUBUAL
Interaksi bersemuka secara lisan diantara penyelidik dengan responden Jawapan ditulis atau direkod dengan media elektronik
Perlu bersifat reflektif
CIRI-CIRI TEMU BUAL YANG BAIK
Boleh motivasi responden jawab dengan jujur Menyatakan maksud dengan jelas
Tidak bercanggahElak mengelirukan Tepat pada objektif kajian
JENIS TEMUBUALBERSTRUKTUR SEMIBERSTRUKTUR TIDAK BERSTRUKTUR Formal & dirancang Penyelidik menyoal Soalan dibina secara spontan dgn teliti sebilangan soalan Soalan dibina & Senarai soalan formal diubahsuai selepas dibina Penyelidik juga satu soalan ditanya Setiap responden bebas menyoal berdasarkan kepada akan menjawab lebih mendalam jawapan subjek soalan yg sama tentang jawapan kajian & objektif Soalan responden kepada Biasanya Soalan mesti boleh satu soalan formall dilaksanakan setelah mengumpul yg telah ditanya penemubual membuat maklumat yg pemerhatian ke atas mencerminkan tingkah laku konsep responden kajian pembolehubah
CONTOH KAJIAN TINJAUAN
Sila rujuk buku Educational Research, 4th edition , John W. Creswell,2008 pg 409
KESIMPULAN1. 2. 3. 4.
Kajian tinjauan merupakan kaedah kajian yang popular. Instrumen utama ; soal selidik & temubual Kelebihan; mudah, menyeluruh, cepat Kelemahan; hanya mendapatkan maklumat berkenaan pandangan/pendapat sahaja
SEKIAN TERIMA KASIH.hiduplah hari ini dengan lebih baik daripada semalan dan moga esok lebih baik daripada hari ini