june 17, 2011 a deep approach to turkish suggestion...
TRANSCRIPT
http://deepapproach.wceruw.org/index.html 1
June17,2011ADEEPAPPROACHTOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF‐DIRECTEDLEARNINGCARDNUMBER:5THEME:VISUALARTS/GÖRSELSANATLARLEVEL:AdvancedEDUCATIVEPROJECTS:1.InquireaboutMinyatürandEbru2.Brainstormculturalperceptionsconveyed
throughphotographs3.ReflectanddialogueaboutsculptureModuledevelopedbyEsraAlagöz
LANGUAGESTANDARDSBEINGDEVELOPED(SeeACTFLStandards):Communication:Engageinconversationsaboutart‐relatedtopics,provideandobtaininformation,expressfeelingsandemotions,andexchangeopinions.(1.2)UnderstandandinterpretwrittenandspokenTurkishonavarietyoftopicsrelatedtobothtraditionalandmodernvisualarts;(1.3)Presentinformation,concepts,andideastoanaudienceoflistenersorreadersonsuchtopics.
Cultures:(2.2)DemonstrateanunderstandingoftherelationshipbetweentheproductsandperspectivesoftheTurkishculturebylookingintohowTurkishartistsperformspecificvisualarts.Connections:(3.1)Reinforceandexpandyourknowledgeofartandpsychology‐relateddisciplinesthroughTurkish.Comparisons:(4.2)DemonstrateunderstandingoftheconceptofculturethroughcomparisonsofTurkishvisualartsandthoseinyourowncultureorotherindigenouscultures.
MINDMAP
http://deepapproach.wceruw.org/index.html 2
VIDEOSUSEDINTHEMODULEMainVideos:
1. Minyatür(MehtapTV)2. AraGülerveFotoğraf(röportaj)3. HüseyinAnkaileSinan’ıyeniden
yorumlamak(Bölüm1,2,3)
AdditionalVideos:1. EbruSanatı‐1‐interview2. EbruSanatı‐2‐interview3. RessamAydınAyan(MehtapTV)
1) BAĞLAM/CONTEXTThismodulewillfocusonvisualartsandartistsinTurkey.Themodulewillintroduceyoutoartiststhatfollowatraditionalpath,pursuingacareerinEbru(watermarbling),Minyatür(miniatureorilluminatedmanuscript),Hat(calligraphy)orTezhip(illumination),aswellasothersthatfollowamoreWesternpathpursuingtheartsofPainting,SculptureandPhotography.
Inthefirstproject,youwilllearnaboutVisualArtsthathavetheirrootsinSeljuqEmpiretimeswithaparticularfocusontheartofMinyatür.Inthesecondandthirdproject,youwillbeexposedtohowvisualartswithrootsinWesterncultureareperformedinTurkey.Theculturalcomparisonsviaartworkwillfacilitatearichercontextforlanguagepractice.
MEKANVEZAMAN/SPACEANDTIME:YouwilllearnandpracticeTurkishinarichcontextwhereyouwillbetterunderstandhowthe
past,specificallythetimeoftheOttomanandSeljuqEmpire,hasinfluencedtoday’sTurkey
2) TEMATİKPROJELER/THEMATICPROJECTSProject1,Minyatürveebrusanatlarınıaraştırın‐InquireaboutMinyatürandEbruForthisprojectyouwilllistentoaMinyatürartistandexploreandtakenotesaboutthespecificsofthisinterestingart.YouwillanalyzetheeffortstopromotethetraditionalvisualartsinTurkey.Project2,Fotoğraflarlaanlatılankültürlerhakkındafikirlergeliştirin‐BrainstormculturalperceptionsconveyedthroughphotographsInthisproject,youwilllookattheworkandphotographsofAraGuler,aworldreknownTurkishphotographer.Youwillinvestigateandmakealistoftheculturalaspectsandperceptionsreflectedthroughthesephotographs.Project3,Özelkelimlerkullanarakheykeltraşıkhakkındagörüşlerinizibelirtin‐ReflectanddialogueaboutsculptureusingspecializedvocabularyInthisproject,youwilllearnabouttheartofsculpture.Youwillwriteadialogueusingthekeywordsprovidedandprepareatrue‐falseexercisewhilewatchingthedocumentaryofaTurkishsculptor.YouwillwriteareflectionpaperdepictingthereasonswhytheartofsculptureisnotasdevelopedasmanyotherartsandcraftsdevelopedinTurkey.
http://deepapproach.wceruw.org/index.html 3
PROJECT1:MİNYATÜRVEEBRUSANATLARINIARAŞTIRIN‐INQUIREINTOMİNYATÜRANDEBRU
TABLE1INSTRUCTIONALORGANIZERSandEMBEDMENTMAP
MinyatürandEbruInquiryACCESS VOICE
INTERPRET ANALYZE PRESENT INTERACT
READ/WATCH/LISTEN
WatchthePowerPointpresentationandthevideo“Minyatür”ofNusretÇolpan,aMinyatürartist.SearchtheInternetforexamplesofminiatures.ReadtheinterviewwithAydaAktayandanalyzehowtheartofEbruisusedtohelptherecoveryofpatientsinaneuropsychiatryhospital.
FOCUSONLANGUAGE
Integratenominal‐verbcompounds;
Ol‐,et‐,yap‐,gel‐,kal‐
Correctthetyposinthepowerpointofapeer.
WRITE/SPEAK/RECORD
Writeareflectionpaper,presentingtheideasthatareconveyedonpictures(EbruandMinyatür)youfoundontheInternet.Addcommentedillustrations.Presentyourworktootherswithanillustratedsummaryonpowerpoint.
EXCHANGEANDACTDiscussthereasonsforthehugepopularityofMinyatüratitstimeandthelossofthisknowledge,comparedtoEbru,whichisstillverylively.Discusshisorherpowerpointwithapeer,aswellasyour’s.ElaborateoneffortsmadetodrawmoreattentiontotheartofMinyatür.Howcoulditberevivedandonwhatmotives?
ACTION:Inquiry,presentationanddebate.
THEMES:MinyatürandEbru.
OPERATIONS:Writeanessay;illustrateit;summarizecontents;createapowerpoint;integratenominal‐verbcompounds;correctthetyposofapeer.
ÖNERİLER/GUIDELINES
A.Neleryapacağım?1. GelenekselTürkgörselsanatlarınıanlatan
PowerPointsunumunu(Bakınız:8.kısım)izleyiniz.Busanatlarınözelliklerinivediğergörselsanatlarlaolanbenzerlikvefarklılıklarınınotalınız.
2. “Minyatür”adlıvideoyuizleyipNusretÇolpan’ınbusanatıngünümüzgörsel
sanatlararasındakiyeriniaçıklayangörüşlerinibelirleyiniz.
3. Minyatürsanatınınpopülerliğininazalmasınınsebeplerinivebusanataolanilgininartırılmasıiçinyapılançalışmalarısınıftatartışınız.
http://deepapproach.wceruw.org/index.html 4
B.Minyatürnasılyapılır?1. Videonunikinciyarısındaminyatürünnasıl
yapıldığınadairbilgilerbulacaksınız.Bubölümüizleyipnotlaralınız.Dahasonraaşağıdaverilenaşamalarıdoğruşekildesıralayınız.(Aşağıdacümlelerdoğrusıralamadaverilmiştir)
__Minyatürüyapılacaknesnelerinfotoğrafları
çekilir.__ Fotoğraflarınküçüklekelerhalindetaslağı
çıkarılır.__ Kurşunkalemleayrıntılarıçizilirvesonşekli
verilir.__ Üzerineaydıngerkonularakresminbirkopyası
çıkarılır.__ Resimminyatürkağıdınaaktarılır.
__ Suluboyayabenzeyenözelboyalarlaresimboyanır.
__ Artıkresmimizminyatürsanatınıntüminceliklerinitaşımaktadır.2. İnternettenilginiziçekenbirminyatür
örneğibulup,buresimdeanlatılmakistenilenleriveresminsizeçağrıştırdıklarınıanlatanbirkompozisyonyazınız.(500kelime)(ödevolarakyapılabilir)
3. UğurİlyasCanbolat’ınpsikologveEbru
sanatçısıAydaAktayileyaptığıröportajıokuyunuz.Ebrusanatınınhastalarınpsikolojisinianlamadanasılkullanıldığınıinceleyipsınıftatartışınız.
MATERIALSUSEDFORTHISPROJECT:
InterviewwithMinyatürArtistNusretÇolpan(video)UğurİlyasCanbolat’sinterviewwithAydaAktay(Newspaperarticle)
http://deepapproach.wceruw.org/index.html 5
INTERVIEW:Ebruduygularınasıletkiliyor?
(AninterviewwithAydaAktay,apsychologistandEbruartist,conductedbyUğurİlyasCanbolat‐UsedwithUğurİlyasCanbolat’spermission,January2010.)
Briefsummaryoftheinterview:TheinterviewbelowexplainshowtheartofEbruisemployedinneuropsychiatrytohelppatientsintherecoveryprocess.PsychologistAydaAktaytalksabouthowshestartedpracticingEbruaspartofhersessionswithpatientsandaboutherstruggleswithpatientsatthebeginning.ShealsotalksaboutwhatthetechniquesandcolorspatientsutilizeimplyabouttheirmoodandhowpracticingEbruhelpsthemrecover.
Psikiyatrihastalarıyaptıklarıebruileiçdünyalarınıkağıdayansıtıyor.
EbruTürkgelenekselsanatlarıiçerisindeönemlibiryeresahip.BirdönemunutulmayayüztutanebrugiderekyaygınlaşanbirTürksanatı…Renklerinsudayüzdürülerekeldeedilenvehiçbirisibirbirinebenzemeyen,tekrarımümkünolmayanbambaşkabirdünya…Suyunrüyasıyadarenklerinsuüzerindekidansları…Ebruteknesininbaşınageçenkişikendiiçresminiyapargibi…Ogüniçindebulunduğuhâlirenklerlespontanbirşekildeifadeediyor…'Halinneyseebruno'biranlamda…TümkonularıTürkiye'ninilközelNöropsikiyatriHastanesiolanNPİSTANBULyatanhastalarınapsikologebruzenAydaAktayileebruyaptırıyor.Meşguliyetterapisiolarakhastalartarafındanyoğunilgigörenebruyapımısırasındaneleryaşandığınıöğrenmeyeçalıştık.
‐Sizhempsikologhemdeebrusanatçısınız.Hastalaraebruyaptırmanasılbaşladı?Psikolojiokumuşbirkişiolarakseverekkendimyapıyordumebruyu…Ebruçalışmasısırasındakendimitamamensuyunveboyanınenginliğinebırakıyordum.Adetazamanaçılımıoluyorduvetümduygumuserptiğimboyalarlasununyüzeyinden
kağıdadöküyordu.Yaşadığımhertürlügünlüksıkıntıyıunuttuğumu,rahatladığımıfarkediyordum.GüzelbirrastlantısonucudabunuNPİSTANBULNöropsikiyatriHastanesindepaylaşmaveyaptırmaimkanıbuldum.
PsikologebruzenAydaAktayveUğurİlyasCanbolat
http://deepapproach.wceruw.org/index.html 6
İlkzamanlardanegibizorluklarlakarşılaştınız?İlkzamanlaryıllarınverdiğialışkanlıkla,kendiyaptığımgibiboyaserpmeküzerefırçayıkullanmanın,desenoluşturmakiçinsuyunçizilmesiningösterdiğimgibiolmasınıbekledim.Tekrartekrargösterdimdoğrufırçatutuşu,boyaserpmeyi…Öylezamanlarımolduki,fırçayısuyabatırdıklarındainanmazgözlerlebakıpartıkbuteknedenebruçıkmazdiyekorktuğumoluyordu.
Buişbirazdikkatdahaçoktasabırgerektiriyordeğilmi?Evetaynenöyle…Ebrusabırvetitizlikgerektiriyor…Psikiyatrikşikayetlerleyatanhastalarelbettetelaşlıvedikkatsizolabiliyorlar.Onlaratekrartekrargösteripuygulatmakveiyisonuçlaralmalarınısağlamakonlarıçokmutluettiğigibibenidesevindirdi.İlkbaşlardahastalarınözensizverastgeleebruyapmayaçalışmalarınınyerinigiderekhemdahadikkatli,hemdahazevkalırhalegelmeleriniizlemeksabırgerektirdi.Tabikolayolmadıamabunadeğdiherdefasında.
Neleröğrettiniz?Sağlambirzeminyapmanın,nerededuracağınıbilmeninöneminianlatmayaçalıştımilkzamanlar.Terapiamaçlıebruçalışmasıyaptığımıziçinbunlarısağlamalarınaçalıştımamaesasolanbunubirmeşguliyet,dinlenme,yararlızamangeçirme,ortakalanpaylaşmagibiamaçlarayöneltmeyeçalıştım.Teknikaçıdanbirkaçmüdahaledışındatamamenserbestçalışmalarınıdestekledim.Buyaklaşımımlahastalarıniçindebulunduklarıruhhallerinirenklerlevedesenledışavurmalarınısağlamayaçalıştım.Bunuçokgüzelbirbiçimdebaşardılar.Aslındamaksadımızveönemliolankusursuzebruyapmalarıdeğildi.Malzemeyiözgürcevespontanolarakkullanarakiçdünyalarınıyansıtmalarınıamaçlıyoruz.
Hastalarıngünlükdurumlarınagöreebrudanegibifarklılıklargörüyorsunuz?Günlükruhhalinegörehastanınöncerenklerideğişiyor,sonraçalışmaşekli...Hastasıkıntılıysarenkseçimiuyumsuzolabiliyorörneğin.Huzurluvesakiniseogünküdurumubudefarenklerahenkiçindeoluyor.
İstemeninbaşarmaarzusununetkisioluyormusonuçalmada?Elbette…Olmazolurmu?Çoketkiliüstelik…
Hastalarebruyapmayaisteksizgelirlersemotivasyonlarıdüşükoluyormesela.Budurumlardabiryadaikirenkkullanıyorlar.Hiçşekilvermedenebrununkağıdaalınmasınıisteyenleroluyor.Depresifolanbazıhastalarkoyurenkleritercihederken,depresyondaolandiğerbazıhastalarıniseçiçekvekalpmotifleriyapmayıtercihediyorolmalarıdikkatçekici...
Ohaldehastanındurağan,neşeliveharekeliolupolmamasıburadabiretken…Evetbuçokilintilibirdurum.Hastahareketliveheyecanlıysa,boyalarıçokfazlakullanıyor.Buhareketliliğidöneminderenkuyumunadikkatetmiyor.Yinebudönemderenklereşekilverirkenbazendalıpgidiyor.Sürekliçiziyorçiziyor…Vesonundarenklerkayboluyordolayısıylaiyineticealamıyor.Bazıhastalarsıkıntılı,keyifsizyadahuzursuzolsadakendinifarklışeyleryapmakonusundamotiveedebilmişse,hastanedekizamanınınbirkısmınıfarklışeylerleuğraşarakdeğerlendirmesininiyiolacağınıdüşünüyorsa,ebruyapmayaisteklioluyorveiyineticealıyor.
Sizegöreherkişininsüreklitercihettiğionunkişiliğiniifadeedebilecekbirrengiolduğundanbahsedilebilirmi?Evet,bunubazıhastalarzatenifadeediyorlar.Herrengisevdiğinisöyleyenlerdeoluyorfakatonlarındahepaynırenklerleçalıştıklarınıyanitercihettiklerirenklerolduğunugörüyorum.Bazıhastalarebruyaptıklarınıunutabiliyorlar.Ebruyaptıklarınıhatırlamasalardarenklerive
http://deepapproach.wceruw.org/index.html 7
suyuşekillendirmetarzlarıhepaynışekildeoluyor.
Hastalarınebrusanatınailgilerinasıl?Ebruyailgiçokyoğun...Televizyondaebruyapılışınıgörmüşolanlarbilebirebiruygulamayıhayranlıklaizliyorlar…Kağıdınsuyayatırılıpebrununalınmasıanındaherkesçokheyecanlanıyorvenefesinitutuyor.Buradadikkatimiçekenbirhususvar.Onusizinlepaylaşmakisterim.Erkekhastalardahaçokteknikleveebrununtarihselgelişimiyleilgileniyorlar.Bayanhastalariseçiçekvekalpmotifleriyapmayıseviyorlar.Çocuklarına,eşlerinehediyevermeküzereebruyapıyorlar.İstemeyerekgelenhastalardanbazılarıisetekneninbaşınaoturduklarındaçokeğlenceli,zevklibuluyorlarebruyapmayı,Buçalışmayageldikleriveebruyaptıklarıiçinmemnunoluyorlar."Beniburadabıraksanızsaatlerceebruyaparım"diyenhastasayısıazdeğil.Yapacağıebruyuöncedentasarlayarakgelenlerdeoluyor."Papatyayapmakistiyorum","mavi‐yeşil"çalışacağımdiyehazırlıklıgeliyorlarbukişiler.Taburcuolduktansonrabazıhastalarebrukursunabaşlıyorlar,bazılarıisehastanedeyapmışolduğumuzebruçalışmalarınakatılmayıtalepediyor.
Kendilerinibuçalışmalarsırasındanasılhissediyorlar?Hastalargenelliklekendilerinirahatlamış,hafiflemişvedinlenmişhissediyorlar.Bunukendilerideifadeediyorbendegözlemliyorum.İsteksiz,negatifbirtavırlagelenlergiderkengülümsüyorlar,teşekkürediyorlar.Çalışmabittiğindehemenherkesbirsonrakiçalışmanınnezamanolacağınısoruyor.Ebruyuilkkezyapacağıiçinyapmakistemeyen,yapamamdiyeçekinenkişiler,tekneninbaşınageçerekyapabildiğinigördüğünde,zannettiğikadarzorbirişolmadığınıfarkedincehastanınkendinegüvenigeliyor.Hattabirsonrakihastayanasılyapmasıgerektiğinisöylüyor.Bazengelengrup,güzelebruyapmakiçinbirbiriyletatlıbirrekabetegiriyor.Burekabetsırasında
gerçektençocuklargibieğleniyorlar.Teknedençekilenherebrualkışlakarşılanıyor.
Ebruçalışmasıonlaranelerkazandırmaktadır?Ebruçalışması;sakinlik,sabır,sükûnetkazandırıyorkişiye.Damlalarındüşeceğiyeri,büyüklüklerinikontroledemeyeceklerinigörüyorlar.Kontrolünyüzdeyüzebruyapandaolmadığını,ebrudakişininiradesiniaşankülliiradeninolduğunugörüyorlar.Bumükemmelliyetçivetakıntılıkişilerinherşeyikontroledemeyecekleriniidraketmelerinisağlıyor.Hastalarebruyapmayayoğunlaştıklarında,"ânıyaşama"nınönemini,yaptıklarıişneolursaolsun;yemekyapmak,elişi,resimvb.tamamendikkatleriniverdiklerindegeçmişinsıkıntılarından,geleceğinkaygılarındanuzaklaşacaklarınıfarkediyorlar.
Kişiherhaldeebruçalışmasısırasındahertürlüolumsuzluktanuzaklaşıyordeğilmi?Evetkişiyiolumsuzduyguvedüşüncelerdenuzaklaştırıyor.Ebruyaparkeninsanınaklınakötübirşeygelmesiimkansız…Çünküstatikdeğildir,hareketvardır.Sudakirenkvedesenlersüreklideğişir.Budahastalarınzihinlerininolumsuzdüşüncelerdenuzaklaşmasınısağlıyor.Suylaverenklerleoyunoynama,hastalarauzunzamandırunuttuklarıçocukluklarınıyenidenhatırlatıyor.Stresveendişedenuzaklaşıprahatlıyorlar.
Sizeilginçgelenbirgözleminipaylaşırmısınız?Banaherzamanilginçgelenbazıgözlemlerimvar.Örneğinbazıhastalarfırçatutmayıgösterdiğimgibiyapmayıpkavanozdanaldıklarıgibitekneyebocaediyorlarboyaları.Teknikolarakebruçıkmamasıgerekirkençokiyibirneticealıyorlar,sonradanaynışekildeebruyapmayıdenediğimdeolmuyor.Ebruyaptığınıhatırlamayan,ilkkezgeliyorumdiyenhastalarınteknebaşınaoturduklarındayardımaihtiyaçduymadandahaönce
http://deepapproach.wceruw.org/index.html 8
yaptıklarıebrununneredeyseaynısınıyapmalarıdabenişaşırtıyor.
Buradakullandığınızmalzemeveboyalarınbirözelliğivarmı?Tamamıylagelenekselebrudakullanılanmalzemelerikullanıyorum.Kitre,öd,toprakboyalar.Fırçalarımızgüldalıveatkılındanyapılıyor.Bütünmalzemenindoğalolması,özelliklesu,ebrununrahatlatıcıözelliğiniarttırıyor.Hareketedensu,pozitifiyonlaryaydığındaninsanlarüzerindeolumluetkilerivardır.
Yapılanebrularıyorumlamaimkanıvarmıdır?Bugündahaiyisinizyadadündahaiyiidinizdenebilirmibuçalışmalarsonucunda?Hastanınebruteknesininbaşınaoturupebruyapışı,ebrununkağıdaalınıpkalkmasısürecindebileyaptığıebruyabakmadanogüniyimikötümüolduğunuanlayabiliyorsunuz.Yapılanebruyuyapılışsürecindeizlemekyorumiçinönemli.Evetyorumyapılabilir,renkseçimiyorumdaetkilioluyor.
Kişikendiiçdünyasınıtekneyeyansıttığısöylenebilirmi?Bunubilerekmiyapmaktadıryoksabiryansımamı?Kişileriçdünyalarınıfarkındaolmadan,kendiliğindenyansıtırlar.Kişibilinçliolarakkendisinifarklı,iyiyadakötügöstermekisteyebiliramaebruteknesinedüşendamlalarvekullandığırenkler,şekillendirmetarzıiçdünyasınıyansıtır."Bugünkaramsarbirebruyapacağım"diyenbirhastanınrengarenk,cıvılcıvılbirebruyaptığını,"canımsıkılıyor,koyurenklerkullanacağım"diyenbirhastanınpembe,sarı,açıkmavikullandığınıgözlemledim.Yansımaspontangelişiyor.Hastalarsözelolarakifadeedemedikleriöfkelerini,korkularını,sıkıntılarınıfarkındaolmadansuyayansıtıyorlar,duygularınındışavurumunugörüyoruzsuda.
http://deepapproach.wceruw.org/index.html 9
PROJECT2:FOTOĞRAFLARLAANLATILANKÜLTÜRLERHAKKINDAFİKİRLERGELİŞTİRİN BRAINSTORMCULTURALPERCEPTIONSCONVEYEDTHROUGHPHOTOGRAPHS
TABLE2INSTRUCTIONALORGANIZERSandEMBEDMENTMAP
CulturalPerceptionsConveyedThroughPhotographs
ACCESS VOICE
INTERPRET ANALYZE PRESENT INTERACT
READ/WATCH/LISTEN
WatchtheAraGülervideo.Researchawell‐knownphotographerfromyourculture,usingtheInternet.
FOCUSONLANGUAGE
Usethesubordinatorki(Zannetmeki,sanıyorumki…)
WRITE/SPEAK/RECORDTakenoteswhilewatchingtheAraGülervideo.PrepareaPowerPointpresentation,comparingAraGülertoawell‐knownphotographerinyourculture.
EXCHANGEANDACTDiscussthenotesyoutookwhilewatchingtheAraGülervideo.Tellthestoriesrepresentedinthepictures.MakeandsharepresentationscomparingAraGülertootherwell‐knownphotographers.Debateyourperceptionsofpicturalstorytelling.
ACTION:Brainstormcrossculturalperceptions;developstorytellingwithpowerpointandpictures.
THEME:Storytellingthroughphotographs.
OPERATIONS:Locatesubordinatorsinatext;comparepicturesandlifestories;presentacomparisonorally.
ÖNERİLER/GUIDELINES
A.Neleryapacağım?1. AraGülerröportajınıizleyiniz.VideoyuizlerkenfotoğrafsanatınınanlamınıveincelikleriniAra
Güler’inbakışaçısındanyansıtannotlaralınız.AraGülerfotoğrafçıvefotomuhabirininfarkınınasılanlatıyor?İkikişilikgruplardanotlarınızıkarşılaştıraraktartışınız.
2. 3veya4kişilikgruplaraayrılınız.GruparkadaşlarınızlaöğretmeninizinbelirlediğiAraGülerfotoğrafını(Bakınız:AppendixA)inceleyiniz.FotoğrafhakkındakigeneldüşünceleriniziveTürkkültürününbufotoğraflardanyansıyanyönlerinibirlistehalindeyazınız.
3. Hazırladığınızlisteyitahtayayazıpdiğergruplarlakarşılaştıraraktartışınız.B.Fotoğraftanyansıyankültürler:(ödevolarakyapılabilir)1. Kendikültürünüzdenmeşhurbirfotoğrafsanatçısınıseçiphakkındakısabirİnternet
araştırmasıyapınız.ÖncekietkinlikteAraGüleriçinhazırladığınızlisteyebenzerbirlistehazırlayınız.İkisanatçınınfotoğraflarınayansıyanvefotoğraftanyansıttıklarıkültürleriniinceleyenbirsunumhazırlayınız.
http://deepapproach.wceruw.org/index.html 10
MATERIALSUSEDFORTHISPROJECT:
InterviewwithAraGüler(video)PhotographsofAraGülerPROJECT3:ÖZELKELİMLERKULLANARAKHEYKELTRAŞLIKHAKKINDAGÖRÜŞLERİNİZİBELİRTİN REFLECTANDDIALOGUEABOUTSCULPTUREUSINGSPECIALIZEDVOCABULARY
TABLE3INSTRUCTIONALORGANIZERSandEMBEDMENTMAPWriteandPlayaDialogueonSculptureasoneoftheFineArts
ACCESS VOICE
INTERPRET ANALYZE PRESENT INTERACT
READ/WATCH/LISTEN
WatchthepartsoftheHüseyinAnkavideo.SearchtheInternetforreasonswhytheartofsculpturedeclinedinTurkey.
FOCUSONLANGUAGE
Searchforthemeaningsofunknownvocabulary.Relativeclauses(complexadjectivalconstructions)‐(y)AN,‐DIK,
‐(Y)ACAK
WRITE/SPEAK/RECORD
Takenoteswhilewatchingthe2dvideoandpreparetrue‐falsequestions.SeeguidelinesBforinstructionsonhowtoprepare.Writeadialoguewithyourgroup,usingthevocabularyyouhavepracticed.Writeareflectionpaper;elaboratethereasonswhytheartofsculpturedeclinedinTurkeyandelsewhere.
EXCHANGEANDACTDiscussthevocabularylistedinappendixBthatareusedinthevideosandprepareadialoguewithyourgroup.Improveyourdialoguewithyourgroup.Playyourdialogueinclass.
ACTION:Createandpresentadialogueusingthevocabularyfromthemovieexcerpt.
THEME:Culturalperceptionsonsculpture.
OPERATIONS:Dialogueusingcomplexadjectivalconstructions,keywordsandspecializedvocabulary.
ÖNERİLER/GUIDELINES
A.Neleryapacağım?1. HüseyinAnkavideosununbirincibölümünü
izlemedenönceanahtarkelimelistesini(SeeappendixB)inceleyiniz.Bilmediğinizkelimelerinanlamlarınıaraştırınız.
2. Videoyuizlerkenanahtarkelimeleringeçtiğicümlelerinotalınız.Bukelimelerikullanarakizlediğinizvideoyukısacayazılıolaraközetleyiniz.
3. Videonunikincibölümünüizleyiniz.İzlediğinizvideoylaalakalıbir“doğru‐
http://deepapproach.wceruw.org/index.html 11
yanlış”alıştırmasıhazırlayınız.Yanınızdakiarkadaşınızlasorularınızıdeğiştiriponunhazırladığısorularındoğrucevaplarınıbulmayaçalışınız.Alıştırmayıtamamladığınızdabirbirinizincevaplarınıkontrolediniz.
4. Videonunüçüncü(son)bölümünüizleyiniz.Bilmediğinizyadaarkadaşlarınızınbilemeyeceğinidüşündüğünüzkelimelerinotalınız(enaz10kelime)vebukelimelerinanlamlarınıaraştırınız.İkikişilikguruplarhalindeiçindebukelimelerindegeçtiğieğencelibirdiyaloghazırlayınız.Hazırladığınızmetnisınıfarkadaşlarınızlapaylaşınız.
5. Türkiye’deheykeltraşlıksanatınınBatıdevletlerinegöregerikalmasının(Hür,2009)sebepleriniizlediğinizvideoveyapacağınızInternetaraştırmasıışığındatartışankısabirraporhazırlayınız.(500kelime)(Ödevolarakyapılabilir)
B.Doğru‐yanlışalıştırmasınınasılhazırlayacağım?1. Buçalışmada,gruparkadaşınıziçindoğru
veyanlışcümlelerdenoluşanbiralıştırmavecevapanahtarıhazırlayacaksınız.
2. Videonunikincibölümünüizlerkenalıştırmacümlelerinihazırlayacağınızkısımlarınotalınız.
3. Toplambeşsoruolacakşekildeikidoğruüçyanlışveyaüçdoğruikiyanlışcümlehazırlayınız.Birkağıdacümleleriyazarakarkadaşınızlapaylaşınız.
4. Ayrıcabirkağıdahazırladığınızalıştırmanıncevapanahtarınınotalınız.
5. Videoyusorularıhazırlamaaşamasındaikincidefaizleyebilirsiniz.
MATERIALSUSEDFORTHISPROJECT:
HüseyinAnkaileSinan'ıYenidenYorumlamak(video):Sections1,2,and3.3) İNTERNETBAĞLANTILARI/INTERNETLINKSTezhibhakkındabilgiverensayfalar:http://www.teknocep.net/kategorilenmemis/geleneksel‐turk‐susleme‐sanati‐tezhib‐nedir‐4.htmlhttp://www.bisanat.com/yazilar/detay/672‐Tezhip‐NedirHatsanatıhakkındabilgi:http://www.teknocep.net/kategorilenmemis/hat‐sanati‐nedir‐2.htmlhttp://www.kalemguzeli.net/Bale:http://www.idobale.com/http://www.dobgm.gov.tr/http://www.kultur.gov.tr/TR/Genel/BelgeGoster.aspx?F6E10F8892433CFFAAF6AA849816B2EF01E9BE68C047FEF5Tiyatro:http://www.devtiyatro.gov.tr/web/index.htmlhttp://www.tiyatronline.com/index.html
http://deepapproach.wceruw.org/index.html 12
http://tr.wikipedia.org/wiki/T%C3%BCrk_tiyatrosuhttp://www.tiyatrom.com/yeni_adem_dursun_30.htm4) DEĞERLENDİRME/EVALUATIONProject1and3:EvaluationforPaperALDIĞIPUAN
PUANARALIĞI
KRİTERLER GERİBİLDİRİM
İÇERİK
Çokiyi30‐27
Konuyahakim,Anadüşünceyidestekleyencümlelerkullanmış,Konuylaalakalıözgünörneklervermiş.
İyi
26‐22
Konuhakkındabilgisivar.Anadüşünceyidestekleyenfakatsınırlıcümlelerkullanmış.Konuylaalakalıfakatayrıntısızörneklervermiş.
Orta21‐17
Konuhakkındabilgisiyetersiz.Anadüşünceyeterincedesteklenmemiş.Konuyuyeterincegeliştirmemiş.
Yetersiz16‐13
Konuhakkındabilgisiyok.Konuylaalakasızörneklerkullanmışveyaörneklervetezlerleanadüşünceyidesteklememiş.
ORGANİZASYON
Çokiyi20‐18
Anlatımıaçık,duruveetkileyici.Düşünceleritutarlıvemantıklı.Organizasyonuakıcıveözlü.
İyi
17‐14
Düşünceleribazentutarsız.Anlatımıyeterinceakıcıdeğil.Organizasyonumantıklıfakatyeryerkopuk.
Orta13‐10
Anlatımıözensizvekarışık.Düşünceleriiyiifadeedilmemişvekafakarıştırıcı.Organizasyonuyetersiz.
http://deepapproach.wceruw.org/index.html 13
Yetersiz9‐7
Düşünceleriniifadeedememiş.Anlatımıkapalı.Organizasyonyok.
KELİMEBİLGİSİVEDİLKULLANIMI
Çokiyi20‐18
KelimeseçimivekullanımıetkiliKültürelifadelerdoğruveyerindekullanılmış,kullanılankelimelerbeklenilenseviyeyeuygun
iyi
17‐14
Kelimeseçimivekullanımıiyidüzeyde,kültürelifadelerinvekelimelerinkullanımındaufakhatalarvarfakatanlamanlaşılabilir,yeterlisayıdabeklenilenseviyedekelimekullanmış
Orta13‐10
Kelimeseçimivekullanımıortadüzeyde.Kültürelifadelerinvekelimelerinkullanımındasıksıkhatalaryapmış.Beklenilenseviyedekelimekullanımıyetersiz.
Yetersiz9‐7
Kelimeseçimivekullanımıyetersizdüzeyde.Kültürelifadelervekelimelerkullanmamış.Beklenilenseviyedekelimekullanmamış.
DİLBİLGİSİ
Çokiyi25‐22
Etkili,giriftcümlelerkullanmış.Zaman,tekil‐çoğul,özne‐yüklem,etken‐edilgen,belirteçler,vb.uyumlarındabirkaçhatavar.
iyi
21‐18
Etkilifakatbasitcümlelerkullanmış.Zaman,tekil‐çoğul,özne‐yüklem,etken‐edilgen,belirteçler,vb.uyumlarındahatalarıvarfakatanlamkaymasınasebepolmuyor.
http://deepapproach.wceruw.org/index.html 14
Orta17‐11
Cümlekuruluşlarındahatalaryapmış.Zaman,tekil‐çoğul,özne‐yüklem,etken‐edilgen,belirteçler,vbuyumlarındaçokfazlahatalarıvarçvebuhatalaranlamkaymasınasebepoluyor.
Yetersiz10‐5
Cümlelerbozuk.Anlamvetartışılanfikirleranlaşılmıyor.
İMLAVENOKTALAMA
Çokiyi
5İmlavenoktalamaişaretlerindeçokazhatavar.
iyi4
İmlavenoktalamaişaretlerindebirkaçhatavarfakatanlamkaymasınasebepolmamış.
Orta3
İmlavenoktalamaişaretlerindehatalarvar.buhatalaranlamkaymasınasebepoluyor.
Yetersiz
2
İmlavenoktalamaişaretlerindeçokfazlahatalarvar.Anlamkarışıkveanlaşılmıyor.
Project2:EvaluationforPresentations
Ölçütler Yüzeysel Gelişen DerinA. İnternettenalınankaynaklarınözlü
biçimdederlenmesi
B. Sunumunkonuylailgiliolması C. Projedeverilendilbilgisikurallarının
sunumdayansıtılması
D. Fotoğrafsanatınaözgüsözcüklerinkullanılması
E. Yapılankarşılaştırmadakültürlerinyansıtılması
F. DilinKullanımı G. Zamanlama
5) YARDIMCITEMALAR/FOLLOW‐UP
A. SinanwasthechiefarchitectduringOttomanEmpireTimes,wholivedfrom1489until1588.Hisworkcouldbeexploredinmoredetail.Forinstance,youcanmakeafascinating
researchprojectoutofhisoutstandingwork(146mosques,57colleges,48bath‐houses,35palacesand22mausoleums,20caravanserai,etc.)duringtheOttomanEmpire.If
http://deepapproach.wceruw.org/index.html 15
youvisitIstanbul,youwillbeabletoseehistinymausoleumonthestreetbelowtheSüleymaniyeMosque.Itishumblingtothinkthatsuchagreatarchitect,whobuiltorsupervisedthe
constructionofallmajorOttomanedifices,chosesuchasmalltomboutsidethewallsofthesultan’sresidence.
B. DervişZaim,afamousTurkish
filmmaker,madeaseriesofmoviesbasedonthetraditionalTurkishvisualartsexaminedinthemodule(MiniatureandCalligraphy).Cenneti
BeklerkenisinspiredfromMiniatureandNoktaisinspiredfromCalligraphy.YoucanwatchthesetwomoviestofurtheryourknowledgeintraditionalTurkishvisualarts.
6) MÜZİK/MUSICListentothesong“Napas”byMercanDede.(Youcanfindthelinkonthemodulewebpage)SufiMusicwhereneyisthekeyinstrumenthasbeenapartoftraditionalTurkishvisualarts.TheartistsusuallypreferhavingSufimusicplayinginthebackgroundwhiletheywork.MercanDede,afamousTurkishartist,successfullybringsSufiandpopularmusictogether.Belowisashortbiographyofhim. MercanDedeKimdir?(Kaynak:mercandede.com)ArkınIlıcalı(Nam‐ıdiğerMercanDede)SufimüziğiniçağdaşmüziğinöğeleriylebaşarılıbiçimdebirarayagetirenvebirçokbaşarılıprojedeimzasıbulununbirTürkneyzenvesanatçıdır.1966yılındadoğanIlıcalı,müzikeğitiminineyzenÖmerErdoğduveNezihUzelgibibüyükustalardanaldı.Kanada’daGüzelSanatlarüzerinelisansveyükseklisansyapanIlıcalımüzikdışında,esaseğitimiolanresimalanındadaçalışmalaryapmaktadır.
7) KAYNAKÇA/BIBLIOGRAPHYCanbolat,U.I.(2008,October13)Ebruduygularınasıletkiliyor?Hurriyet.Retievedfrom
http://arama.hurriyet.com.tr/arsivnews.aspx?id=10108126Hür,A.(2009,October18)Birmilletkiheykelyapmaz…Taraf.Retrievedfrom
http://www.taraf.com.tr/ayse‐hur/makale‐bir‐millet‐ki‐heykel‐yapmaz.htm
8) SUNUMLAR/POWERPOINTPRESENTATIONS
ThefirstPowerPointpresentation,GelenekselTürkGörselSanatları,isabouttraditionalvisualartsperformedinTurkey.ItpresentsdetailsabouttheartsofEbru,Tezhip,andHat,alongwithsomepicturesofexemplarywork.Youcouldusethispresentationforthefirstprojectasanintroductiontotheseinterestingandrareworksofart.
ThesecondPowerPointpresentation,ModernGörselSanatlar,isaboutsomeofthemodernvisualartsperformedinTurkey.ItpresentsdetailsaboutTheatre,Opera,andBalletandhowtheyareperformedinTurkey,aswellassomehistoricalbackgroundonthesearts.
http://deepapproach.wceruw.org/index.html 16
Theprojectspresentedinthemoduledonotcoverallthevisualartsbecauseoftime
constraintsintheclassroomsetting.BothpresentationsarepreparedsothatyougetabasicunderstandingofvisualartsinTurkeybythetimeyouaredonewiththemodule.
http://deepapproach.wceruw.org/index.html 19
5
APPENDIXB:KeywordstobeusedinProject3
1. Yaratı 2. Şehit 3. Evlatlık ver(mek) 4. Figür 5. Heykel 6. İnsan yerine koy(mak) 7. Aydınlan(mak) 8. Teknik 9. Ruh 10. Tavır 11. Duman 12. Düğümlen(mek) 13. Azimli
http://deepapproach.wceruw.org/index.html 20
REFERENCE AND COPYRIGHT INFORMATION FOR THIS MODULE
This module has a copyright. It may be reproduced and distributed for educational purposes only if the following citation is included in the document:
This Instructional Module was originally published on the Deep Approach website
(http://deepapproach.wceruw.org/index.html) as: Alagöz,E.andTochon,F.V.(2010).VisualArts/GörselSanatlar.Module5,Advancedlevel.Madison,WI:
WisconsinCenterforEducationResearch(WCER).http://deepapproach.wceruw.org/index.html(accessdate).Themoduleisreprintedherewithpermissionoftheauthorandthepublisher,TheWisconsinCenterforEducationResearchattheUniversityofWisconsin‐Madison.
To view related modules, movies, power points, theoretical articles, Q&As, and webcasts, or to
comment publically on this module in a forum of discussion, please go to http://deepapproach.wceruw.org/index.html and select the appropriate thumbnail.