jsat level 8 sample test - 2020 - cojds€¦ · jsat level 8 sample test – section 1: chumash...

JSAT Level 8 Sample Test – Section 1: Chumash Knowledge )פרשה (

(30 Questions)

1

1. The father of אבינו אברהם was:

a) נחור b) הרן c) תרח d) בתואל

2. When לוט and אברהם decided to part ways, לוט chose to settle in:

a) שכם b) סדום c) מואב d) אדום

:by אברהם was taken from שרה .3

a) אבימל the king of the פלשתים b) The people of סדום

c) The king of סדום d) עפרון

4. Who was sent to select a wife for יצחק?

a) קטורה b) ממרא c) עפרון d) אליעזר

5. Who does the תורה describe as being a "אהלים יושב" (somebody who dwelled in tents)?

a) קין תובל b) נח c) יעקב d) ראובן

6. Who or what did יעקב see in his dream?

a) Seven skinny cows eating seven fat cows

b) A group of angels going up and down a ladder

c) A group of shepherds around a well, which had a large rock on it that nobody could remove

d) Flocks of sheep as far as they eye can see, and השם told him that so, too, will he have many children who cannot be counted

7. What did יעקב suggest as his wages after working for לבן for fourteen years?

a) 700 silver שקלים (שקל 50 for every year he worked) and garments for his children

b) He would work for another six years to be allowed to marry בלהה and זלפה

c) Any spotted sheep born from a group of sheep that were not spotted

d) Nothing. יעקב just wanted to leave with his family and go to his father, יצחק

8. What is another name that was given to אבינו יעקב ?

a) רפאל b) גבריאל c) פנואל d) ישראל

9. For which of his children did יעקב make a special garment )פסים כתנת( ?

a) ראובן b) יהודה c) יוסף d) בנימין

10. The first time the brothers appeared before יוסף in Egypt he:

a) Locked up בנימין before their eyes b) Accused them of being spies

c) Told them he was יוסף and now his dreams had been fulfilled

d) Placed the goblet in the sack of בנימין


2

11. When he first came down, how many descendants of יעקב were with him in מצרים?

a) 46 b) 60 c) 66 d) 70

12. Who received the blessing of אותי הגואל המלא etc.?

a) יעקב b) שמעון and לוי c) עשו d) מנשה and אפרים

13. Which of the following people was a son of רבנו משה ?

a) קהת b) גרשם c) נדב d) פינחס

מילה ברית gave her son a צפורה .14 :

a) After משה was nearly killed by a snake

b) During בכורות מכת when all the firstborn of Egypt were dying

c) While she was in מדין waiting for משה to return

d) During דם מכת in order to save him from the plague, as she did not know if the plague would affect the Jews

15. How did פרעה respond when אהרן turned his stick into a snake in front of him?

a) פרעה called people who were also able to turn sticks into snakes

b) פרעה issued an order to stop giving the Jews straw to make bricks

c) פרעה said he would only let the women and children go serve השם, but not the men

d) פרעה told משה and אהרן not to see his face again, for on the day they would do so they would die

16. On which day of the month of ניסן is the פסח קרבן slaughtered?

a) 10th b) 13th c) 14th d) 15th

17. What did בנ"י do in Egypt as a sign that their houses should be passed over during מכת ?בכורות

a) They wrote a מזוזה and placed it on the doorpost of their houses

b) They tied the פסח קרבן to the doorpost of their houses

c) They placed blood from the פסח קרבן on the doorposts of their houses

d) They had a מילה ברית and removed all חמץ from their house

18. At what time of the day or night did בכורות מכת occur?

a) Sunset b) Midnight c) Sunrise d) Midday

19. The group of people who converted and joined בנ"י as they left Egypt were called:

a) The רב ערב b) The מעפילים c) The נפילים d) The אספסוף


3

20. According to the תורה, if somebody killed somebody else by accident, what is their punishment?

a) They need to pay money to the family of the victim

b) They need to live in an מקלט עיר until the death of the גדול כהן

c) They get 39 lashes and need to bring a חטאת קרבן

d) Nothing – it was an accident

21. Which of the following is true of the שמטה year in ישראל ארץ ?

a) One needs to give ten percent of everything which grows to a poor person

b) One needs to give ten percent of all money they make and give it to the poor

c) One cannot work their fields and anyone can take all fruits which are in the field

d) One needs to take ten percent of everything which grows and bring it up to ירושלים and eat it there

22. Which of the following items was only worn by a גדול כהן and not a הדיוט כהן ?

a) The אבנט (belt) b) The כתנת (tunic/shirt)

c) The מכנסים (pants) d) The מעיל (coat)

23. The מצוה to leave over a corner of your field for the poor people is known as:

a) עני מעשר b) ערלה c) פאה d) דמאי

24. Which choice accurately describes the מצוה of "חרש תקלל לא" ?

a) Not to curse someone who won’t hear what you said

b) Not to stand by and watch someone get attacked when you can help

c) Not to advise someone to sell their house because you desire to purchase it

d) Not to enable someone to do an עברה they couldn’t do themselves (e.g. give them something not kosher to eat)

25. To which of the following people is a כהן allowed to make himself טמא?

a) A חכם תלמוד who died b) His grandfather who died

c) A king who died d) His daughter who died

כפור יום .26 is on:

a) The tenth day of תשרי b) The thirteenth day of תשרי

c) The fourteenth day of תשרי d) The fifteenth day of תשרי

27. Which of the following phrases are part of the blessing which the כהנים recite when blessing the nation?

a) וישמר ה' יברכ b) האדמה פני על ברכה ותן

c) לעד ישראל עמו השומר d) צרה ביום ה' יענ


4

28. Who could bring a שני פסח קרבן ?

a) Anyone who did not bring the פסח קרבן in ניסן

b) Somebody who was טמא or far away from the המקדש בית when the פסח קרבן was slaughtered in ניסן

c) Somebody who did not have a מילה ברית at the time of the ראשון פסח but got one before the שני פסח

d) Somebody who converted and became Jewish in between the time of the ראשון פסח and שני פסח

29. How many זקנים (elders) did משה have to help lead בנ"י in the desert?

a) 12 b) 24 c) 60 d) 70

30. On which mountains did the שבטים assemble to receive blessings (for keeping the תורה) and curses (for not keeping the תורה)?

a) גריזים הר and עיבל הר b) סיני הר and רה ה הר

c) שפר הר and חרמון הר d) אררט הרי and מואב הרי

JSAT Level 8 Sample Test – Section 2: Dinim/Yediot Klaliot

(20 Questions)

5

31. How frequently is וישעי אורי ה' לדוד recited from אלול ראש until עצרת שמיני ?

a) Once a day b) Twice a day

c) Three times a day d) Once a day except שבת

32. Which of the following is NOT the name of a sound made by the שופר?

a) תקיעה b) תרועה c) שברים d) תנועה

"שובה שבת .33 is the שבת:

a) In between השנה ראש and כפור יום b) Before באב תשעה

c) After באב תשעה d) After זכור פרשת but before פרה פרשת

34. Which of the following are forbidden on כפור יום but not on שבת?

a) Washing one’s face b) Smelling perfume

c) Leaving food on a fire d) Wearing a garment made of wool and linen

35. Which of the following טובים ימים are celebrated for seven days in ישראל ארץ ?

a) עצרת שמיני b) חנכה c) פורים d) סכות

36. Which of the following is true about the blessing of שהחינו before shaking a לולב?

a) It is recited every time one shakes a לולב and אתרוג on סכות

b) It is only recited the first time a year a person shakes the לולב

c) It is recited once a day during the seven days of סכות

d) If one said שהחינו the first night of סכות they do not recited שהחינו when shaking the לולב for the first time that year

37. The name of the holiday in which the תורה ספרי are taken out of the קדש ארון and people dance with them is called:

a) רבא הושענא b) תורה שמחת c) פורים d) שבועות

38. If somebody forgot to say ומטר טל ותן in עשרה שמונה and started the next blessing:

a) They need to start עשרה שמונה again

b) They should insert the words ומטר טל ותן in the blessing of קולנו שמע

c) The need to go back to עלינו בר and insert ומטר טל ותן

d) They continue praying as usual as one fulfills their obligation even without saying these words


6

39. If one is lighting חנכה candles by the entrance of their house:

a) They should light them on the side of the doorway which faces east

b) They should light them on the same side of the door as the מזוזה is located on

c) They should light them on the side which is opposite the מזוזה

d) They should light them on the side of the doorway which faces south

40. The fast of the tenth day of טבת commemorates:

a) The surrounding of the walls of ירושלים by the armies of נבוכדנצר the king of בבל

b) The burning of the המקדש בית by the army of נבוכדנצר the king of בבל

c) The breaching of the walls of ירושלים by the armies of בוכדנצרנ the king of בבל

d) The death of אחיקם בן גדליה (the last Jewish ruler after the destruction of the המקדש בית )

41. On זכור פרשת שבת we read about:

a) The מצוה to do תשובה before כפור יום b) The מצוה to wipe out עמלק

c) The מצוה to donate a half שקל to the בית each year המקדש

d) The מצוה to bring a אדמה פרה in the times of the המקדש בית

42. On which day(s) of אדר did המן intend to wipe out the Jewish nation?

a) The 1st day of אדר b) The 13th day of אדר

c) The 14th day of אדר d) On the 14th and 15th of אדר

43. Mr. Smith is able to spend $1,000 for the festival of פורים, ideally on which part of the holiday should he spend the most money?

a) מנות משלוח – Sending food to friends b) משתה – His family meal

c) לאביונים מתנות – Giving presents to the poor

d) מסכות – Masks (getting costumes for everyone in the family)

44. In a Jewish leap year which of the following are added:

a) Another day to the month of תשרי b) Another day to the month of ניסן

c) Another month called שני ניסן d) Another month called שני אדר

45. Which of the following is the best description of something that is " חמץ" ?

a) Anything made from flour b) Anything made from flour and water

c) Anything made from flour and water that was left to rise

d) Anything baked by a non-Jew before or on פסח

46. The custom of burning חמץ on פסח ערב is also known as:

a) חמץ בדיקת b) חמץ מכירת c) חמץ שרפת d) חמץ בטול


7

47. Which of the following is true about the מצוה of reclining on the night of פסח?

a) One needs to recline when drinking wine but not when eating מצה

b) One needs to recline when eating מרור

c) One needs to recline when eating מצה but not when drinking wine

d) One should always recline on their left side no matter if they are righthanded or lefthanded

48. One of the סימנים of the סדר is יחץ which means:

a) We break the מצה in half

b) We wash our hands and recite a blessing

c) We wash our hands but do not recite a blessing

d) We conclude the סדר (and one who has completed it is praiseworthy)

49. On which of the following holidays is there a prominent custom to eat dairy?

a) השנה ראש b) כפור יום ערב c) רבא הושענא d) שבועות

איכה מגלת .50 is read on:

a) המועד חול שבת of סכות b) המועד חול שבת of פסח

c) בתמוז עשר שבעה d) באב תשעה

JSAT Level 8 Sample Test – Section 3: Hebrew Language

(25 Questions)

8

ש פ ה

.126-133קרא את הספור הבא וענה על שאלות

הטיילת. זה מקום יפה של דשא, פרחים, עצים ושבילים שאפשר שנקראבדרום ירושלים יש מקום

יום ירושלים, ובכלל לערו את יום העצמאות ו את לטייל בהם בשקט. התושבים באיזור באים לשם לחגוג

במאות אנשים, בליל תשעה באב ובחג השבועות.פיקניקים. יש עוד פעמים שהטיילת מלאה

את עיר דוד, אלא ת א מדוע? מפני שמהמקום הזה יכולים לראות לא רק את העיר העתיקה של היום ו

מפוס של האוניברסיטה העברית ועד רמות כל האיזור של ירושלים לצפון, כולל הר הזיתים, הר הצופים והק

חדשה ממערב. ובדיוק יכולים לראות את הר הבית ואת הכותל המערבי. אנשים שאינם יכולים במזרח והעיר ה

כ צפוף, מגיעים לטיילת, מקום רחב -קום כלאו אינם רוצים לנסוע לכותל, או שפשוט לא רוצים להיות במ

עם פחות אנשים.

בליל תשעה באב אנשים ונשים מגיעים לטיילת להתפלל ערבית ולומר איכה וקינות. הם יושבים על

ים לראות את הכותל המערבי מפני שיש אורות חזקים הדשא או על כיסאות נמוכים. אפילו בלילה יכול

שמאירים את רחבת הכותל. מן הטיילת רואים את הר הבית בלי בית המקדש ומרגישים את האבילות של

מחדש לפני כמה שנים, בית שנבנהשל העיר העתיקה רוהמפא הגדולהיום, אבל רואים גם כן את בית הכנסת

רץ ולבנות. חמה מפני שהיום זכינו לחזור לא ; ומרגישים קצת נ שלוכנסת החורבה, עם אורות מסביב לכיפה

הלילה או משכימים בבקר והולכים לטיילת להתפלל שחרית ומוסף, בחג השבועות אנשים לומדים תורה כל

ת התורה ומגילת רות. כשמתחילים להתפלל יש רק מעט אור מן האורות של הטיילת. לאט לאט עם קריא

ש רגלים מול העיר העתיקה של ת ופתאום קמ הרקיע מזהיר והשמש זורח ים להתפלל את העמידה לש

והכותל המערבי והר הבית ממש שם! זוהי חוויה מיוחדת. ואז קוראים את ההלל, מול המקום —ירושלים

ל ה' ויאר לנו אסרו חג בעבתים עד –ה... א -י ירושלם הללו י שהוא מרכז עבודת ה': "בחצרות בית ה' בתוככ

קרנות המזבח." זה מעמד מאד מרגש.

ד.כשאתה בירושלים, בין בימי שמחה בין בימי אבל, אתה רואה את העבר, ההווה, ומה שיכול להיות בעתי


9

?הסיפור עבור מתאימה-הכי הכותרת מה.51

(a) מקום אסיפה בדרום ירושלים (b) ירושלים בכל פתוח -הכי המקום

(c) הכותל את לראות יכולים שממנו היחידי המקום (d) לכותל ללכת רוצים לא אנשים מדוע

?באב בתשעה לטיילת באים אנשים מדוע .52

(a) לשבת על הדשא (b) לטייל בצל ביום צום

(c) לראות את העיר העתיקה (d) לחם בית עד ירושלים העיר את לראות

למה באים בחג השבועות? .53

(a) להתפלל ערבית (b) לערו פיקניקים (c) לטייל בשבילים (d) להתפלל שחרית עם הנץ

? בטיילת למתפללים נחמה קצת נותן מה באב בתשעה.54

(a) לראות את הכותל המערבי (b) החורבה הכנסת בית את לראות

(c) מגילת איכה לקרוא את (d) לקרוא את הקינות

:מפני באב בתשעה בכותל להתפלל באים אינם העיר מדרום אנשים , הסיפור לפי.55

(a) מצומצם במקום אנשים הרבה שיש (b) שאסור לבוא שמה באבילות

(c) בלילה אפילו מאד חם שהמקום (d) התפלות את לקרוא אפשר ואי שמה אורות שאין

בטיילת בשבועות שחרית להתפלל כשמתחילים .56

(a) יש הרבה אור מהאורות (b) העתיקה מהעיר בטיילת אור הרבה יש

(c) אור מספיק שאין מפני הסידור מן לקרוא קשה (d) מהשמש אור מספיק כבר יש

?הטיילת מן לראות אפשר ירושלים של כיוונים איזה, הסיפור לפי.57

(a) לדרום רק (b) לצפוןרק (c) שה כיוונים הכיווניםלכל ארבעת (d) לש

?לנוכחים יש הרגשה איזו ".מרגש מאד מעמד זה: "כתוב, האחרון הקטע לפני טבמשפ .58

(a) של עצבים (b) של שמחה (c) של שעמום (d) של אבל


10

.134-140קרא את השיחה וענה על שאלות

כת טסתי לארץ ישראל לבקר, במש כחדש, את הדוד שלי בירושלים באיזור תלפיות. יום אחד רציתי לל

למקום שבדר כלל תיירים לא מגיעים אליו. שאלתי את הדוד שלי, "האם יש מקום כזה בירושלים"?

דוד שלי: יש כמה מקומות, אבל אני חושב שמפני שאת אוהבת את המדע, את ה יאון המדע. בקר במוז ל אהבית

שמה יש הרבה דברים אינטראקטיביים שאפשר ללמוד מהם חוקי הטבע.

? לשם אני: ואי מגיעים

יאון.הדוד שלי: מפה זה פשוט. יש אוטובוס, קו מספר שבע, שעוצר ליד המוז

אני: ואיפה התחנה של האוטובוס? וכמה זמן זה יקח?

הדוד שלי: התחנה נמצאת קרובה אלינו, בדר בית לחם; והנסיעה תיקח כמעט ארבעים דקות.

אני: ואי אדע באיזו תחנה לרדת?

ישראל. יאוןהמדע היא מייד אחרי התחנה של מוז יאון, התחנה של מוז אחתיות. פשר הדוד שלי: יש שתי א

קול מהי התחנה הבאה. -שנית, באוטובוסים בירושלים מודיעים ברם

אני: וכמה דמי הכניסה?

הדוד שלי: ששים שקל.

ם יש הנחה עד גיל מסוים או עבור תיירים? אני: הא

ושבי ישראל, וצריכים להביא תעודת זהות לקבל את הדוד שלי: אינני יודע, אבל בדר כלל יש הנחות רק לת

יאון? ההנחה. וכמה משלמים בארצות הברית על כניסה למוז

יאון, אתה יכול להישאר שם לכמה שעות.אני: אתה צודק, בניו יורק משלמים יותר. וכשאתה הול למוז


11

כמה מהאנשים בסיפור נקיבות?.59

(a) ת ח א (b) שתים (c) ש אי אפשר לדעת מהסיפור (d) ש

המדברת היא .60

(a) תושבת ירושלים (b) תושבת תל אביב (c) עולה חדשה (d) תיירת

? בהתחלה ללכת רוצה המדברת לאן.61

(a) יאון מוז ל (b) למקום שאין הרבה תיירים

(c) למקום שיש הרבה תיירים (d) שהכניסה חפשית למקום

מפני? הציע שהוא המקום את דודה הציע מדוע .62

(a) בקשה שהיא מה היה שזה (b) שהכניסה בחינם

(c) אותה יעניין שזה ידע שהוא (d) לביתו קרוב יאוןמוז שה

?יאוןמוז ל הנסיעה לגבי האחיינית בקשה מה.63

(a) כמה עולה לנסוע באוטובוס (b) למוזיאון שמגיעים עד יש תחנות כמה

(c) באיזו שעה מגיע האוטובוס (d) לרדת מתי תדע היא אי

ומה ענה דודה? .64

(a) בשעה שבע (b) קול- להקשיב לרם (c) לה ענה לא הוא (d) שבע תחנות

למרות יאוןמוז ל ללכת הסכימה היא בסוף.65

(a) המחיר (b) הזמן שהנסיעה תיקח

(c) יאוןמוז השעות ב (d) האוטובוס מן לרדת מתי לדעת שקשה

____________________________

באיזה כתוב“ נוסע היה,“ ”שבירושלים הישיבות עבור כסף לאסף לארץ לחוץ נוסע היה שנה בכל” במשפט.66 ?זמן

(a) הוה (b) עבר (c) עתיד (d) מקור

: של (example)דוגמא היא“ לאסף” המלה, משפט באותו.67

(a) הוה (b) עבר (c) עתיד (d) מקור

:ל “ אני” כמו“ של” למלה היא“ אתה” המלה.68

(a) “ “ (b) ”ל ”שלי“ (d) ”שלנו“ (c) ”של

(in alphabetical order)? במלון קודמת הבאות המלים מן איזו.69

(a) סכין (b) ספיר (c) סנפיר (d) סעיף

“?שלי החברה” אחת במלה אומרים אי.70

(a) חברי (b) חברתי (c) חברתי (d) חברתי


12

איזו מלה מתאימה? ” ______ חשדו“.71

(a) "הם" (b) "אנו" (c) "הן" (d) "הן" או "הם"

נו“ בארבע מלים: ר ”אנשי עי.72

(a) אנשים של עיר שלנו (b) האנשים של עיר שלנו

(c) אנשי של עיר שלנו (d) האנשים של העיר שלנו

איזו מלה חסרה? ” ... תכתבי“.73

(a) ...את (b) ...אתה (c) ...אתן (d) ...אתם

.שמו את לזכור יכול איני אבל פניו את זוכר אני.74

(a) I don’t recognize his face and can’t remember his name.

(b) If I could remember his face, I am sure I would remember his name.

(c) I remember his face, but I am unable to remember his name.

(d) I remember his face and only wish I could remember his name.

.בעצמו זאת לי הבטיח הבנק מנהל; תאושר שההלואה לי הובטח.75

(a) I was promised that the loan would be approved; the bank manager himself promised me.

(b) I am certain the loan will be approved; the bank manager trusts me personally.

(c) I was certain that the loan would be waived; the bank manager had promised me himself.

(d) The loan is very safe, you’ll be happy to know; the bank manager himself has been

promising me that.

JSAT Level 8 Sample Test – Section 4: Chumash Skills

(35 Questions)

13

76. What is the שרש (or עצם שם ) of the following word? באזניהם

a) .ב.א.ז b) .א.ז.נ c) .ז.נ.ה d) .א.ז

77. What is the שרש (or עצם שם ) of the following word? ויב

a) .ו.י.ב b) .י.ב.כ c) .ו.י.כ d) .ב.כ.ה

78. Which word from the following פסוק is singular? :וגמלים וחמרים ויפרץ האיש מאד מאד ויהי־לו צאן רבות ושפחות ועבדים

a) האיש b) ועבדים c) וגמלים d) וחמרים

79. Which word from the following פסוק is plural? :ואיה השה לעלהויאמר יצחק אל־אברהם אביו ויאמר אבי ויאמר הנני בני ויאמר הנה האש והעצים

a) לעלה b) והעצים c) אביו d) האש

80. Which word is a male noun (שם עצם זכר)?

a) קטרת b) מנחה c) עלה d) נס

81. Which word is a female noun (שם עצם נקבה)?

a) סלת b) שמן c) איל d) פר

82. Please select the choice that is correctly phrased.

a) נגעים גדול b) נגעים גדולים c) נגעים גדולה d) נגעים גדולות

83. Please select the choice that is correctly phrased.

a) אב זקנה b) אב זקן c) אב זקנים d) זקנותאב

84. What is the correct translation of the following word? ומהעיר

a) and from a city b) from the city c) and from the city d) and that the city

85. What is the correct translation for the following words? like dust

a) מעפר b) לעפר c) כעפר d) בעפר

86. What is the best translation for the following word? בבית

a) In our house b) In a house c) In the house d) In my house

87. What is the best translation of the words in bold? אביהם׃ רוח יעקבוירא את־העגלות אשר־שלח יוסף לשאת אתו ותחי

a) The spirit of יעקב b) A wind went to יעקב

c) He blew onto יעקב d) יעקב blew

88. What is the best translation for the following word? אהלכם

a) his tents b) her tents c) their tent d) your tent

89. What is the best translation for the following word? אהלו

a) his tent b) their tents c) her tent d) your tents

90. What is the best translation for the following word? אהלי

a) your tent b) their tents c) their tent d) your tents


14

91. What is the best translation for the following word? אהליהם

a) their tents b) your tent c) your tents d) their tent

92. Please select the best translation for the words in bold. :שדה אדום ארצה שעירוישלח יעקב מלאכים לפניו אל־עשו אחיו

a) the land of שעיר b) his land was שעיר

c) to the land of שעיר d) from the land of שעיר

93. Please select the best translation for the word in bold. ואת־הדלת סגרו׃ הביתהוישלחו האנשים את־ידם ויביאו את־לוט אליהם

a) to the house b) from the house c) the house d) house

94. Please select the best translation for the word in bold. :מים מצאנוויהי ׀ ביום ההוא ויבאו עבדי יצחק ויגדו לו על־אדות הבאר אשר חפרו ויאמרו לו

a) they found b) we found c) you found d) I found

95. Please select the best translation for the word in bold. :לאברהם וליצחק ל אתננה ולזרע אחרי אתן את־הארץ נתתיואת־הארץ אשר

a) he has given b) we have given c) she has given d) I have given

96. Please select the best translation for the word in bold. :אל־גברת והתעני תחת ידיה שוביויאמר לה מלא ה'

a) She returned b) I am returning c) Return d) She is returning

97. Please select the best translation for the word in bold. :עבדו את־ה' כדברכם ולכוויקרא למשה ולאהרן לילה ויאמר קומו צאו מתו עמי גם־אתם גם־בני ישראל

a) And I am going b) And he went c) And go d) And they went

98. What is the most likely translation of the word "והצתי" ? אש בחומת דמשק ואכלה ארמנות בן־הדד׃ והצתי

a) I will go out b) I will ignite c) I will consume d) I will bend

99. What is the most likely translation of the word "המונו" ? ־מצרים ואל־ ׃ המונובן־אדם אמר אל־פרעה מל אל־מי דמית בגדל

a) His fields b) His chariots c) His statues d) His many people

100. Who is speaking in the following פסוק? ׃ויאמר אלהם יעקב אביהם אתי שכלתם יוסף איננו ושמעון איננו ואת־בנימן תקחו עלי היו כלנה

a) בנימין b) יוסף c) יעקב d) שמעון

101. Who is speaking in the following פסוק? קי ישראל שלח את־עמי ויחגו לי במדבר׃ ואחר באו משה ואהרן ויאמרו אל־פרעה כה־אמר ה' א

a) אהרן b) פרעה c) השם d) משה ואהרן

102. What is the גימטריה of the word "קדשנו"?

a) 460 b) 560 c) 570 d) 670

103. What is the גימטריה of the word " ?"יברכ

a) 82 b) 172 c) 252 d) 362


15

104. How is the following word pronounced? למנצח

a) lam-nah-tzai-cha b) lam-nay-tzai-cha c) lam-nah-tzai-ach d) lam-nay-tzai-cha

105. Which words in this פסוק best describe what somebody did to the יונה? אתה ויבא ויקחה ידו וישלח הארץ כל פני על מים כי התבה אל אליו ותשב רגלה לכף מנוח היונה מצאה ולא :התבה אל אליו

a) מצאה ולא b) רגלה לכף מנוח c) אל התבה d) ויבא אתה אליו

106. Which letter is this in רש"י script? ל (It is also the first letter in this word: לאפוקי). a) כ b) ג c) ז d) ל

107. Select the matching phrase in רש"י script. לשון גניחת יללה

a) צשוף גביחת יצצה b) צשון גניאת יצצה c) לשוף גניאת יללה d) לשון גניחת יללה

108. Select the matching phrase in רש"י script. החסיל והגזם אחריו

a) זם אחריו זס אחריו (c החסיצ והגזס תאריו (b החסיל והג תאריו והגזס האסיל (d החסיצ והג

109. What is the המתחיל דבור of י"רש on ז"י פסוק ?

a) "אסתלקות" b) הענן העלות c) מים עלה d) כתרגומו


16

'ז פסוק ג "ל פרק שמות

Moshe would take the tent האהל את יקח ומשה and pitch it for himself outside the camp למחנה מחוץ לו ונטה

far from the camp המחנה מן הרחק"מועד אהל" and he called it מועד אהל לו וקרא .

It would be והיה השם all those who sought ה' מבקש כל

מועד אהל would go out to the מועד אהל אל יצא .which was outside the camp למחנה: מחוץ אשר

רש"י

.השם All those who sought '. ה מבקש כל

אן From here (we learn) מכש ני למבק one who seeks out the face of a sage זקן פ

(i.e. one who goes to meet a Torah scholar)

ל מקב ני כ כינה פ .שכינה is like greeting the :ש

110. According to י"רש , which of the following is an appropriate lesson one can learn from this פסוק?

a) One should not create a השם חלול (a disgrace to the Name of השם)

b) A מדרש בית should ideally be located outside the city (far from the camp)

c) One should realize that learning תורה from a Torah scholar is like learning from the שכינה

d) One should be willing to travel far in order to learn תורה

JSAT Level 8 Sample Test – Section 5: Chumash Vocabulary

(10 Questions)

17

111. Please select the best translation for the following word: אויב

a) enemy b) however/only c) to turn aside d) socket

112. Please select the best translation for the following word: אלה

a) voice b) these c) great d) utensil/weapon

113. Please select the best translation for the following ב.ר.כ. :שרש

a) place b) break c) jump d) bless

114. Please select the best translation for the following ט.ו.ב. :שרש

a) very b) good c) to make holy d) above/upward

115. Please select the best translation for the following מ.ו.ת. :שרש

a) behold b) to come close c) to die/death d) an altar

116. Please select the best translation for the following נ.ס.ע. :שרש

a) find b) to travel/set out c) a well d) to miss

117. Please select the best translation for the following word: עדה

a) congregation b) plague c) unclean d) service

118. Please select the best translation for the following ה. ע.ש :שרש.

a) also b) to see c) between d) do/make

119. Please select the best translation for the following צ.ו.ה. :שרש

a) to smite/hit b) command c) under/instead of d) before

120. Please select the best translation for the following ש.כ.ב. :שרש

a) to believe b) to cover c) to declare/tell d) to lie down

JSAT Level 8 Sample Test – Section 6: Navi Knowledge

(15 Questions)

18

121. In the days of יהושע this group of people attempted to fool בנ"י by claiming they had come from a distant place in order to make a treaty with בנ"י.

a) The people of יריחו b) The people of עי

c) The יםנ ע ב ג d) The פלשתים

122. The western border of ישראל ארץ is:

a) סוף ים b) הגדול ים c) כנרת ים d) המלח ים

123. In the days of the סיסרא ,שופטים the general of כנען מל יןב י was killed by:

a) שמשון b) עמשא c) דבורה d) יעל

124. The strength of שמשון was taken away due to actions by his wife named:

a) דלילה b) איזבל c) יעל d) ערפה

125. This person’s mother promised to dedicate him to השם for all the days of his life:

a) שאול b) דוד c) אלקנה d) שמואל

126. One of the people who provided protection for דוד when he ran away from שאול was:

a) האדומי דואג b) אחיתפל

c) גת מל אכיש d) A woman sorcerer from אוב ( אוב בעלת )

127. Initially, when שמואל came to the house of ישי in לחם בית to anoint a king he thought he was supposed to anoint:

a) ישי the father of דוד b) אליאב the oldest brother of דוד

c) אמנון the son of דוד d) דוד the son of ישי

:upon hearing of the death of (a sad song / lamentation) קינה recited a דוד .128

a) שמואל b) שאול

c) ישי d) אליאב

129. After דוד received word that שבע בת was pregnant he:

a) Tried to convince החתי אוריה to go home b) Accused נר בן אבנר of being the father

c) Told הנביא נתן that he was innocent before השם

d) Stole the (only) lamb of a poor man and fed it to his guests

130. Which of the following people did NOT fight against דוד?

a) עשהאל b) אבשלום c) עמשא d) בכרי בן שבע

131. This person was killed by his brother:

a) בשת איש b) מפיבשת c) אחיתפל d) אמנון

132. In the story of פורים, who tried to kill אחשורוש?

a) חרבונה b) המן c) ותרש בגתן d) זרש

JSAT Level 8 Sample Test – Section 6: Navi Knowledge

19

133. After ושתי was killed for refusing to appear before אחשורוש at his banquet, letters were sent out stating that:

a) All women should give honor to their husbands

b) The king had appointed המן to oversee the selection of the next queen

c) All Jews should be killed on the 13th day of Adar for advising that ושתי be killed

d) A feast would be held in honor of the new queen on the 13th day of Adar

:went to collect grain in the fields of רות .134

a) בעז b) אלימל c) וכליון מחלון d) אלמוני פלוני

135. Who first suggested that יונה be thrown overboard in order to calm the stormy waters?

a) The captain of the ship b) The sailors on the ship

c) Some passengers on the ship d) יונה

JSAT Level 8 Sample Test – Section 7: Torah Sheb’al Peh

(3 Questions)

20

136. Who wrote down the משנה?

a) שמאי בית b) גמליאל בן שמעון רבן

c) הנשיא יהודה רבי d) הלל בית

137. Which of the following is NOT one of the six books of משנה?

a) נזיקין b) יוחסין c) קדשים d) זרעים

138. Rabbis mentioned in the משנה are known as:

a) נביאים b) תנאים c) אמוראים d) ראשונים

JSAT Level 8 Sample Test – Section 8: Tefillah

(6 Questions)

139. On which of the following occasions is הלל NOT recited?

a) חדש ראש b) חנכה c) פורים d) פסח

140. In which prayer are the following words recited?

:ואומרים משבחים לעמתם , שרפים לעמת מתנשאים גדול ברעש הקדש וחיות והאופנים

a) שמע קריאת ברכות b) שמע קריאת

c) עשרה שמונה/העמידה תפלת d) עלינו

141. In which prayer are the following words recited?

, בישועת תרום וקרנו, תצמיח מהרה עבד דוד צמח את .ישועה קרן מצמיח , ה' אתה ברו. היום כל קוינו לישועת כי

a) שמע קריאת ברכות b) שמע קריאת

c) עשרה שמונה/העמידה תפלת d) עלינו

JSAT Level 8 Sample Test – Section 8: Tefillah

21

142. Which is the main idea in the following line of prayer?

. רצון חי לכל ומשביע , יד את פותח

a) השם enables people to open their hands in the morning

b) השם is asking humans to open their hands in prayer before Him (i.e. pray)

c) People should open their hands and give others what they need

d) השם opens His hand and provides every living creature with what it needs

143. What are we asking for in the following line prayer?

,פשענו כי, מלכנו, לנו מחל, חטאנו כי, אבינו , לנו סלח ח המרבה חנון, ה' אתה ברו. אתה וסולח מוחל כי . לס

a) Health b) Money / livelihood

c) To be rewarded for placing our faith in השם

d) Forgiveness

144. Which is the main idea in the following line of prayer?

קינו ה' נא והערב ישראל בית עמ ובפי בפינו תורת דברי את א

a) We are asking השם to answer us in the merit of בנ"י learning תורה

b) We are asking השם to make the תורה sweet for us and all of בנ"י when we learn

c) We are asking השם to give us and the rest of בנ"י the strength to learn תורה each night

d) We are asking השם to help us (i.e. בנ"י) understand the תורה so that we can teach it to our children

JSAT Level 8 Sample Test – Section 9 Critical Thinking

(6 Questions)

22

Please note the following information:

says to do something תורה where the מצוה This is the type of .מצוה A positive – מצות עשה(e.g. wear ציצית, eat מצה).

says not to do תורה where the מצוה This is the type of .מצוה A negative – מצות לא תעשהsomething (e.g. do not steal, do not kill).

defines a specific time for when a תורה for which the מצות עשה A – מצות עשה שהזמן גרמא needs to be done (e.g. on a holiday, by day, by night etc.). An example of such a מצוה(ראש which is only done at a specific time of the year שופר of מצוה would be the מצוה .השנה)

As a rule, women are exempt from a מצות עשה שהזמן גרמא unless the תורה specifically obligates them to do it. However, women are obligated to keep all מצות עשה שאין הזמן גרמא and all מצות לא תעשה, unless the תורה specifically exempts them from doing it.

The prohibition of eating מץ ח on פסח is a מצות לא תעשה. However, the תורה specifically obligates woman to eat מצה, as it learned that whoever is prohibited from eating חמץ is also obliged to eat מצה.

145. According to the תורה, which of the following עשה מצוות are women obligated to keep?

(a) עליה לרגל – Visit the בית המקדש on the ש רגלים (three festivals) ש

(b) העמר ספירת – Counting the forty nine days between פסח and שבועות

(c) קריאת שמע – Recite the שמע once in the morning and once in the evening

(d) מזוזה – To place a מזוזה on the doors of the house

146. According to the תורה, which of the following עשה מצוות are women NOT obligated to keep?

(a) Return a lost object they found

(b) Sit in a סכה on the holiday of סכות

(c) Bring a קרבן חטאת (after committing an accidental sin)

(d) Set aside תרומה (food normally given to a כהן) before eating

147. Why is a woman obligated to eat מצה on פסח?

(a) It is a מצות עשה שהזמן גרמא

(b) It is a הזמן גרמאמצות עשה שאין

(c) It is a מצות לא תעשה

(d) The תורה specifically obligates them

JSAT Level 8 Sample Test – Section 9: Critical Thinking

23

Please note the following information:

a) The תורה prohibits a man from marrying his brother’s wife even after his brother dies or divorces his wife.

b) However, if a person dies without having children then there is a מצוה for one of his brothers to marry the widow of his brother. This is known as יבום.

c) If יבום is not done, the widow cannot marry another man before doing חליצה (the process of removing a shoe and spitting in his direction etc.) with one of the brothers of her former husband.

d) The first opportunity to perform the מצוה of יבום goes to the oldest brother who may do the מצוה even if he already has a wife. However, if one of the other brothers did יבום or .before him, it counts as well חליצה

e) Once חליצה is done, the prohibition of marrying your brother’s wife returns and none of the brothers may ever marry the widow of their brother or do יבום.

f) If the brother died with children, the prohibition of marrying your brother’s wife remains in place and there is no requirement for the brothers to do יבום or for the widow to perform חליצה before remarrying to someone else outside the family.

__________________________________________

Given the following situation, please answer the questions which follow:

יצחק, אברהם * and יעקב are brothers. אברהם the oldest brother married יצחק ,שרה the middle brother married רבקה and יעקב the youngest brother never married.

.רבקה had no children with יצחק .שרה had three children with אברהם *

148. If יצחק died and neither אברהם nor יעקב has done חליצה with רבקה, which of the following are true?

(a) Only אברהם can do יבום with רבקה.

(b) Only יעקב can do יבום with רבקה.

(c) Either אברהם or יעקב can do יבום with רבקה.

(d) Neither אברהם nor יעקב can do יבום, one of them must do חליצה.

JSAT Level 8 Sample Test – Section 9: Critical Thinking

24

149. If after יצחק died his brother יעקב did חליצה with רבקה, but then רבקה decided she would like to marry one of her husband’s brothers, what happens?

(a) Either אברהם or יעקב can still to do יבום with רבקה.

(b) Neither אברהם nor יעקב can still to do יבום with רבקה.

(c) יעקב can no longer do יבום with רבקה but אברהם may do יבום.

(d) אברהם can no longer do יבום with רבקה but יעקב may do יבום.

150. If instead of יצחק dying, אברהם died, which of the following rules apply?

(a) Either יצחק or יעקב may do יבום with שרה.

(b) Only יצחק may do יבום with שרה but not יעקב.

(c) Only יעקב may do יבום with שרה but not יצחק.

(d) Neither יצחק nor יעקב may do יבום with שרה.

JSAT Level 8 Sample Test – Section 10: Gemara (Optional)

(25 Questions)

23


24


25

Questions 150-175 are based on the page of גמרא shown above.

151. Which of the following would be a reason to keep a half קב of grain spread out over two ?on a threshing floor אמות

a) It is not valuable b) It is not too much trouble to pick up

c) It does not have a סימן d) It looks scattered

152. Initially, what kind of produce did the גמרא think the case of מפוזרין פרות mentioned in the ?was referring to משנה

a) A קב or less that was found scattered in four אמות on a threshing floor

b) A קב or more that was found scattered in four אמות on a threshing floor

c) Fruit that appeared to have fallen accidentally

d) Fruit that appeared to have been placed deliberately on the side of a field

153. Who said that if there is something unusual about it, it needs to be announced?

a) מאיר רבי b) יהודה רבי

c) שמעון רבי d) יצחק רב

154. What does the following phrase mean? טרחייהו נפיש

a) It is valuable b) It is too much trouble

c) He will come back (and take it) d) It looks scattered

155. The משנה lists several items that don’t have a סימן and may be kept. Why is one generally allowed to keep things that don’t have a סימן?

a) It is a מסיני למשה הלכה

b) If it does not have a סימן we can assume the owner gives up hope of getting it back and makes it ownerless

c) There is a פסוק in the תורה which states that things without a סימן do not need to be returned

d) We assume the owner wanted to throw it out because otherwise he would not have left the item in the street

156. According to the conclusion of the גמרא, in which situation did יצחק רב give the measurement of אמות בארבע קב ?

a) Only for produce that one comes across on the street

b) Only for produce that one comes across on a threshing floor

c) For produce one comes across either on the street or on a threshing floor

d) For produce or coins found on the street but not on a threshing floor

157. Which case in the משנה refers to “loaves of a baker”?

a) ממדינתן הלקוחין צמר גיזי b) פשתן אניצי

c) דבילה עגולי d) נחתום של ככרות


26

158. What is the best description of the following words?

אמר רבי יצחק במכנשתא דבי דרי עסקינן

a) A statement b) A question

c) An answer d) A proof

159. After which word or phrase would a question mark be appropriate?

בעי רבי ירמיה חצי קב בשתי אמות מהו קב בארבע אמות

a) בעי b) רבי ירמיה

c) מהו d) קב בארבע אמות

160. What is the best description of the following words?

ואי דרך הינוח אפילו בציר מהכי נמי לא אפילו טובא נמיהיכי דמי אי דרך נפילה

a) A statement b) A question

c) An answer d) A proof

* * *

: is best described as a רבי מאיר .161

a) נביא b) תנא c) אמורא d) רבנן סבוראי

162. The word אסור means:

a) Forbidden b) The first part of the משנה

c) One is obligated d) One is exempt

163. Which of the following is generally true?

a) A תנא in a משנה cannot argue on a תנא in a ברייתא

b) A תנא in a משנה or a ברייתא cannot argue on an אמורא

c) A תנא in a ברייתא cannot argue on a תנא in a משנה

d) An אמורא cannot argue on a תנא in a משנה or a ברייתא

164. Which of the following is an example of a מצות עשה?

a) The commandment to wear ציצית b) The prohibition to eat חמץ on פסח

c) The custom of selling the חמץ d) The commandment not to eat milk and meat that were mixed together


27

165. What does the following abbreviation usually stand for in the ש"מ ?גמרא

a) מציאה שומר b) מושל שם c) מינה שמע d) מעלה שמירה

166. What does the following abbreviation usually stand for in the ת"ל ?גמרא

a) לומר תלמוד b) לקמן תנא c) לפניו תנו d) לפנינו תן

167. A "מנה נפקא" is:

a) A doubt b) A question c) A difference d) A conclusion

שמאי בית .168 hold that if person is in a סכה but their table is outside the סכה they have fulfilled the מצוה of eating in the הלל בית .סכה disagree and say that he has not. The best word to use when describing the opinion of שמאי בית in this case is:

a) סברא b) מחמיר c) מקל d) ספק

169. The word "מהו" generally indicates:

a) A statement b) A question c) An answer d) A proof

170. The words שמע תא generally indicates:

a) A statement b) A question c) An answer d) A proof

171. Translate: הכי אי

a) Like this b) If so

c) How do we know? d) Let us say

172. Translate: אמאי

a) On this b) This is different c) Why? d) Now

173. Translate: הכא

a) Here b) When? c) He asked d) As well

174. Translate: שאני

a) Different b) Before c) Allowed d) It is needed

175. Translate: דתניא

a) It is not needed b) The reason is c) The entire world d) For it was taught

JSAT Level 8 Sample Test – Answer Key

28

1. C 2. B 3. A 4. D 5. C 6. B 7. C 8. D 9. C

10. B 11. D 12. D 13. B 14. A 15. A 16. C 17. C 18. B 19. A 20. B 21. C 22. D 23. C 24. A 25. D 26. A 27. A 28. B 29. D 30. A 31. B 32. D 33. A 34. A 35. D

36. B 37. B 38. B 39. C 40. A 41. B 42. B 43. C 44. D 45. C 46. C 47. D 48. A 49. D 50. D 51. A 52. C 53. D 54. B 55. A 56. C 57. D 58. B 59. A 60. D 61. B 62. C 63. D 64. B 65. A 66. B 67. D 68. D 69. A 70. B

71. D 72. D 73. A 74. C 75. A 76. B 77. D 78. A 79. B 80. D 81. A 82. B 83. B 84. C 85. C 86. C 87. A 88. D 89. A 90. D 91. A 92. C 93. A 94. B 95. D 96. C 97. C 98. B 99. D

100. C 101. D 102. A 103. C 104. C 105. D

106. D 107. D 108. A 109. B 110. C 111. A 112. B 113. D 114. B 115. C 116. B 117. A 118. D 119. B 120. D 121. C 122. B 123. D 124. A 125. D 126. C 127. B 128. B 129. A 130. A 131. D 132. C 133. A 134. A 135. D 136. C 137. B 138. B 139. C 140. A

141. C 142. D 143. D 144. B 145. D 146. B 147. D 148. C 149. B 150. D 151. A 152. C 153. B 154. B 155. B 156. B 157. D 158. C 159. C 160. B 161. B 162. A 163. D 164. A 165. C 166. A 167. C 168. C 169. B 170. D 171. B 172. C 173. A 174. A 175. D

JSAT Level 8 Sample Test – Question Standards

29

Section: Standard Targeted: 1. Chumash Knowledge: Chumash Knowledge בראשית 2. Chumash Knowledge: Chumash Knowledge בראשית 3. Chumash Knowledge: Chumash Knowledge בראשית 4. Chumash Knowledge: Chumash Knowledge בראשית 5. Chumash Knowledge: Chumash Knowledge בראשית 6. Chumash Knowledge: Chumash Knowledge בראשית 7. Chumash Knowledge: Chumash Knowledge בראשית 8. Chumash Knowledge: Chumash Knowledge בראשית 9. Chumash Knowledge: Chumash Knowledge בראשית 10. Chumash Knowledge: Chumash Knowledge בראשית 11. Chumash Knowledge: Chumash Knowledge בראשית 12. Chumash Knowledge: Chumash Knowledge בראשית 13. Chumash Knowledge: Chumash Knowledge שמות 14. Chumash Knowledge: Chumash Knowledge שמות 15. Chumash Knowledge: Chumash Knowledge שמות 16. Chumash Knowledge: Chumash Knowledge שמות 17. Chumash Knowledge: Chumash Knowledge שמות 18. Chumash Knowledge: Chumash Knowledge שמות 19. Chumash Knowledge: Chumash Knowledge שמות 20. Chumash Knowledge: Chumash Knowledge שמות 21. Chumash Knowledge: Chumash Knowledge שמות 22. Chumash Knowledge: Chumash Knowledge שמות 23. Chumash Knowledge: Chumash Knowledge ויקרא 24. Chumash Knowledge: Chumash Knowledge ויקרא 25. Chumash Knowledge: Chumash Knowledge ויקרא 26. Chumash Knowledge: Chumash Knowledge ויקרא 27. Chumash Knowledge: Chumash Knowledge במדבר 28. Chumash Knowledge: Chumash Knowledge במדבר 29. Chumash Knowledge: Chumash Knowledge במדבר 30. Chumash Knowledge: Chumash Knowledge דברים 31. Dinim/Yediot Klaliot: 32. Dinim/Yediot Klaliot: 33. Dinim/Yediot Klaliot: 34. Dinim/Yediot Klaliot: 35. Dinim/Yediot Klaliot: 36. Dinim/Yediot Klaliot: 37. Dinim/Yediot Klaliot: 38. Dinim/Yediot Klaliot: 39. Dinim/Yediot Klaliot: 40. Dinim/Yediot Klaliot: 41. Dinim/Yediot Klaliot: 42. Dinim/Yediot Klaliot: 43. Dinim/Yediot Klaliot: 44. Dinim/Yediot Klaliot:


30

45. Dinim/Yediot Klaliot: 46. Dinim/Yediot Klaliot: 47. Dinim/Yediot Klaliot: 48. Dinim/Yediot Klaliot: 49. Dinim/Yediot Klaliot: 50. Dinim/Yediot Klaliot: 51. Hebrew Language: Students should identify an appropriate title for the

passage. 52. Hebrew Language: Students should identify factually correct statements

about events or characters in the passage. 53. Hebrew Language: Students should identify factually correct statements





about events or characters in the passage. 58. Hebrew Language: Students should accurately identify the mood of

characters in the passage, e.g. happy, sad, concerned, excited.

59. Hebrew Language: Students should identify the masculine and feminine form of nouns and pronouns.

60. Hebrew Language: Students should identify factually correct statements about events or characters in the passage.





65. Hebrew Language: Students should identify logical conclusions that may be drawn from the passage.

66. Hebrew Language: Students should identify verbs in the שלמים form in all .בנינים



69. Hebrew Language: Students should properly sequence letters of the Hebrew alphabet.


31

70. Hebrew Language: Students should identify simple contractions. 71. Hebrew Language: Students should identify simple contractions. 72. Hebrew Language: Students should identify verbs in the שלמים form in all

.בנינים 73. Hebrew Language: Students should identify verbs in the שלמים form in all



.בנינים 76. Chumash Skills: Students can identify the three letter שרש of a word. 77. Chumash Skills: Students can identify the three letter שרש of a word,

even when one letter of the שרש has been dropped. 78. Chumash Skills: Students can identify a noun as singular or plural. 79. Chumash Skills: Students can identify a noun as singular or plural. 80. Chumash Skills: Students can identify a singular noun as male or female. 81. Chumash Skills: Students can identify a singular noun as male or female. 82. Chumash Skills: Students show understanding that male nouns get male

adjectives and female nouns get female adjectives. ( איש .(גדול/אשה גדולה

83. Chumash Skills: Students show understanding that male nouns get male adjectives and female nouns get female adjectives. ( איש .(גדול/אשה גדולה

84. Chumash Skills: Students can correctly translate the וכלבמשה prefixes when they appear with a noun (ממצרים, שמצרים וכו').

85. Chumash Skills: Students can correctly translate theמשה וכלב prefixes when they appear with a noun (ממצרים, שמצרים וכו').

86. Chumash Skills: Students can identify a combination prefix (e.g. ב= ב+ה). (בבית)

87. Chumash Skills: Students can identify the plural suffixes (ים, ות) which appear in nouns.

88. Chumash Skills: Students can translate two words that appear בסמיכות e.g. הבית של פרעה בית פרעה = .

89. Chumash Skills: Students can translate two words that appear בסמיכות e.g. הבית של פרעה בית פרעה = .

90. Chumash Skills: Students can translate the suffixes of singular nouns which show possession ( הכינוים), e.g. יד , .ידי, יד

91. Chumash Skills: Students can translate the suffixes of singular nouns which show possession ( הכינוים), e.g. יד , .ידי, יד

92. Chumash Skills: Students can translate Hebrew numbers from 1-999,999 (e.g. = 127מאה עשרים ושבע ).

93. Chumash Skills: Students understand what the ה"א המגמה means (e.g. .(to Egypt = מצרימה

94. Chumash Skills: Students understand what the גמהה"א המ means (e.g. .(to Egypt = מצרימה


32

95. Chumash Skills: Students understand what the ה"א המגמה means (e.g. .(to Egypt = מצרימה

96. Chumash Skills: Students can recognize a command in פעל (e.g. שמר). 97. Chumash Skills: Students can recognize a command in פעל (e.g. שמר). 98. Chumash Skills: Students can use context clues to identify the correct

translation of a Hebrew word. 99. Chumash Skills: Students can use context clues to identify the correct

translation of a Hebrew word. 100. Chumash Skills: Students can identify who is speaking in a פסוק. 101. Chumash Skills: Students can identify who is speaking in a פסוק. 102. Chumash Skills: Students can identify the גימטריה equivalent of Hebrew

words. 103. Chumash Skills: Students can identify the גימטריה equivalent of Hebrew

words. 104. Chumash Skills: Students can correctly pronounce aפתח גנובה at end of

word (e.g. כח). 105. Chumash Skills: Students can answer questions on the text using לשון

.הפסוק106. Chumash Skills: Students can identify all of the Hebrew letters in רש"י

script. 107. Chumash Skills: Students can read רש"י script with or without נקדות. 108. Chumash Skills: Students can read רש"י script with or without נקדות. 109. Chumash Skills: Students knows what a דבור המתחיל in רש"י is and can

identify it. 110. Chumash Skills: Students can apply learning of חמש or רש"י to real life

experiences (השקפה). 111. Chumash Vocabulary: 112. Chumash Vocabulary: 113. Chumash Vocabulary: 114. Chumash Vocabulary: 115. Chumash Vocabulary: 116. Chumash Vocabulary: 117. Chumash Vocabulary: 118. Chumash Vocabulary: 119. Chumash Vocabulary: 120. Chumash Vocabulary: 121. Navi Knowledge: Navi יהושע 122. Navi Knowledge: Navi יהושע 123. Navi Knowledge: Navi שופטים 124. Navi Knowledge: Navi שופטים 125. Navi Knowledge: Navi שמואל א 126. Navi Knowledge: Navi שמואל א 127. Navi Knowledge: Navi שמואל א 128. Navi Knowledge: Navi שמואל ב 129. Navi Knowledge: Navi שמואל ב


33

130. Navi Knowledge: Navi שמואל ב 131. Navi Knowledge: Navi שמואל ב 132. Navi Knowledge: Navi מגלת אסתר 133. Navi Knowledge: Navi מגלת אסתר 134. Navi Knowledge: Navi מגלת רות 135. Navi Knowledge: Navi ספר יונה 136. Torah Sheb’al Peh: Students should know that the primary editor of the

.רבי יהודה הנשיא was משניות137. Torah Sheb’al Peh: Students should be able to name the six books of משנה. 138. Torah Sheb’al Peh: Students should know that Rabbis mentioned in the משנה

are known as תנאים. 139. Tefillah: Students should know on which occasion a given prayer

is recited. 140. Tefillah: Students should be able to identify which part of תפלה a

given text is from. 141. Tefillah: Students should be able to identify which part of תפלה a

given text is from. 142. Tefillah: Students should be able to identify the main idea or

theme of a given prayer. 143. Tefillah: Students should be able to identify the main idea or

theme of a given prayer. 144. Tefillah: Students should be able to identify the main idea or

theme of a given prayer. 145. Critical Thinking 146. Critical Thinking 147. Critical Thinking 148. Critical Thinking 149. Critical Thinking 150. Critical Thinking 151. Mishnah and Gemara: Students should demonstrate understanding of a given

statement, question, answer, or proof. 152. Mishnah and Gemara: Students should be able to differentiate between the

understanding of the גמרא in the הוה אמינא and the מסקנא. 153. Mishnah and Gemara: Students should be able to identify who is speaking in a

given text and, if relevant whom they are speaking to. 154. Mishnah and Gemara: Students should be able to translate any part of a

selected text, including ראשי תבות. 155. Mishnah and Gemara: Students should demonstrate understanding of a given

statement, question, answer, or proof. 156. Mishnah and Gemara: Students should be able to understand the conclusion of

the גמרא and any relevant logical halachic outcomes of the סוגיא.

157. Mishnah and Gemara: Students should be able to translate any part of a selected text, including בותראשי ת .


34

158. Mishnah and Gemara: Students should be able to identify a selected text as being a statement, question, answer, proof, or rejection of a proof.

159. Mishnah and Gemara: Students should be able to punctuate the text (insert commas, periods, or question marks etc.)

160. Mishnah and Gemara: Students should be able to identify a selected text as being a statement, question, answer, proof, or rejection of a proof.

161. Mishnah and Gemara: Students can identify names of תנאים. 162. Mishnah and Gemara: Students can translate, explain or apply common terms

used in the study of משנה. 163. Mishnah and Gemara: Students understand an אמורא cannot argue on a תנא

unless they have another תנא who supports them. 164. Mishnah and Gemara: Students can translate, explain or apply with

understanding common terms used in the גמרא. 165. Mishnah and Gemara: Students can decipher and translate common ראשי תבות. 166. Mishnah and Gemara: Students can decipher and translate common ראשי תבות. 167. Mishnah and Gemara: Students understand the meaning of these words

commonly used when discussing a section of גמרא. 168. Mishnah and Gemara: Students understand the meaning of these words

commonly used when discussing a section of גמרא. 169. Mishnah and Gemara: Students can identify certain key words as being a

statement, question, answer, or proof. 170. Mishnah and Gemara: Students can identify certain key words as being a

statement, question, answer, or proof. 171. Mishnah and Gemara: Students can translate גמרא vocabulary words. 172. Mishnah and Gemara: Students can translate גמרא vocabulary words. 173. Mishnah and Gemara: Students can translate גמרא vocabulary words. 174. Mishnah and Gemara: Students can translate גמרא vocabulary words. 175. Mishnah and Gemara: Students can translate גמרא vocabulary words.

jsat level 8 sample test - 2020 - cojds€¦ · jsat level 8 sample test – section 1: chumash...

Documents