Student Leadership/Tutoring The Jo Richardson Community School Experience

Ministry of Education Paris

October 7th 2010

La  Réussite pour Tous 

Le collège Jo Richardson cherche à:

• fixer à tous les étudiants des objectifs plus ou moins importants à atteindre

• avoir une exigence accrue en ce qui concerne l'acquisition et la conduite personnelle

• inclure tout le monde en offrant un environnement sûr qui arrive à apporter de l’aide aux étudiants de tous les milieux et aux aptitudes différentes pour qu’ils se sentent valorisés.

• Travailler étroitement avec la communauté locale, en incluant l’industrie et le commerce

• Développer le désir de l’apprentissage de toute une vie dans ses élèves.

Le collège Jo Richardson cherche à:

• Encourager la prise en compte de problèmes sociaux, moraux et spirituels qui émanent du fait de vivre dans une société aux facettes culturelles diverses.

• Fournir un programme d'études vaste et équilibré qui réponde aux besoins de la communauté scolaire

• fournir une large gamme d'activités parascolaires pour ses étudiants

• se considérer comme faisant partie de la communauté au sens large d'autres pourvoyeurs d'éducation de la municipalité qui travaillent de près pour le bien de la communauté

Programmes de leadership étudiant :

• offre des opportunités pour tous les étudiants à prendre sur les rôles de responsabilité et s'impliquer dans la prise de décision réelle.

• offre également des possibilités pour les étudiants à développer des compétences en leadership, devenir participants confiants dans la vie de l'école.

• stratégiquement planifier, afin que c'est une force puissante et efficace dans le développement de l'école et le succès.  

Représentants de Conseil étudiants

• Chaque groupe élit deux représentants, une fille et un garçon, qui assistent aux réunions de Conseil hebdomadaire.

• Les participants discutent de questions d'intérêt. Questions pertinentes sont ensuite prises aux réunions trimestrielles. Ces questions sont ensuite diffusées aux équipes action pertinents aux étudiants..

Représentants de Conseil étudiants

• Year 7 Council 16 Members)• Year 8 Council (16 Members)• Year 9 Council (16 Members)• Year 10 Council (16 Members)• Year 11 Council (16 Members)• 6th Form - (12 Members)

Financesleader

Culturalleader

Charitiesleader

Researchleader Community

leader

Student WelfareLeader

Sports Leader

Press & Publicity

Hospitalityleader

Eco. leader

Student LeadershipExecutive

Team

Team

Team

Team

Team

Team

Team

Team

Team

Team

Équipes d'action étudiant

Ces positions sont élues.

Les élèves de terminale conduisent les équipes d'action.

Ils ont la responsabilité de: s'assurer que les voix de l'étudiant représente tous les élèves de l'école .

Équipes d'action étudiant

Charities Leader • Collecte de fonds pour les charitésCommunity Leader • Invite des professionnels pour venir parler à nos

élèvesResearch Leader • Utilise la recherche pour identifier les choses positives

et négatives offertes par les locaux du collègeEco. Leader • Comment s’assurer que notre collège respecte

l’environnement

Équipes d'action étudiant

Cultural Leader.• Célébrer la diversité culturelle à Jo Richardson

par le biais d’assemblées et d’orateurs externes.

Finance Leader • Décide comment sont utilisés les fonds collectés

et leur destinations- s’occuper d’un budget

Hospitality Leader • Visites guidées et entretiens. Chargés

d’organiser des manifestations scolaires.

Équipes d'action étudiant

Press & Publicity Leader • Organise le site internet, écrit des articles pour

la presse locale et pour l’article du collège.Student Welfare Leader • Chargé d’une équipe de conseillers étudiants

pour élèves.Sports Leader• Organise des manifestations et rencontre le

département de sport pour discuter des problèmes du programme national.

Consultation committees set up with Deputy Head in relation to-

• Canteen – prices/quality

• Changes to uniform

• Attendance rewards and systems

• Over £500 raised for local charities

• Visit to the Shoebox appeal warehouses.

• Sponsored silence

• Two articles in the local paper

Events supported –

• Parent evenings.• School disco.• Conferences.• Interviews for the Senior management

post.• Talent show

• Tea dance for old folks home.

• Talks with community to set up a radio station at JRCS.

• Neighbourhood Management Consultation.

• Borough Health and Safety conference attended.

Forum de la jeunesse BAD • favorise la participation des jeunes dans la

politique locale et de la Communauté des affaires.

• Jo Richardson est bien représentée dans ce forum par les élèves de 13 - 18 ans.

• Plusieurs de nos étudiants ont été recommandées pour les prix DIANA et sont fêté pour leur engagement aux initiatives locales, y compris les programmes de anti-intimidation et anti-l’arme

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and lunchtimes this week.

Student Mentors (“Tuteurs élèves”)

• Student Mentors (“Tuteurs élèves”) dans le troisième.

• Le but de ce programme est de travailler avec les jeunes étudiants.

• Sélectionnés pour leur potentiel à agir de: manière responsable et d'une manière bienveillante.

• Tuteurs élèves travaillent avec les élèves de 11-12 ans.

Le prix Duc d'Édinburgh chez Jo Richardson

Se compose de quatre éléments : • le bénévolat • compétences• loisirs physiques • Expédition

Avec un cinquième section impliquant cinq jours en résidentiel au niveau or. Les étudiants ont à s'engager à participation régulière sous ces rubriques sur une période d'au moins 3 mois.

Le prix Duc d'Édinburgh chez Jo Richardson

Prix de l'argent

est offert aux étudiants de 15 - 16 ans et est organisée autour de leur examen et engagements de cours.

Prix de l'or

est offert aux étudiants de 16 - 17 ans

Leadership sportif

• L'école offre que des prix de la direction de sports niveau 1 aux étudiants de 15 - 16 ans et la qualification de niveau 2 en leadership sportif qui est offert aux élèves de 17 - 18 ans aux côtés du sport BTEC.

• Un programme d'événements pour les écoles primaires basés au Jo Richardson est exécuté par les dirigeants de sports

Les Arts: Danse,Drame,Musique • Les étudiants sont encouragés à prendre

la responsabilité complète pour le support technique d'éclairage, de sons et ils peuvent en mesure d'agir comme réalisateurs et producteurs.

• Ces possibilités améliorent le développement culturel et esthétique des étudiants impliqués et le corps étudiant plus large qui bénéficient comme un auditoire.

STUDENT

ACTION

TEAMS

STUDENT

ACTION

TEAMS

Volunteer TeamsVolunteer Teams

Assembly group

Charity Committee

Fair Trade group

RSR Live

Youth Council

Student ParliamentStudent Tour Guides

Global Young Leaders

Peer mentors

Learning coaches

Healthy School Focus Group

Prom committee

Playground young Leaders

New Technologies Group

Amnesty International

BBC Question Time

Your Voice in Europe

Rôle des étudiants assistants

• Donnant la responsabilité aux étudiants permet le développement des compétences en leadership.

• Les étudiants ont un rôle en aidant le personnel dans le bon fonctionnement des événements spécifiques et de gestion de site au jour de jour.

Le Programme Seniors (Aînés)

• Ce rôle implique des étudiants qui participent à une gamme d'activités et de responsabilités

• C’est également lié à un certain nombre de privilèges

• Le programme Seniors fonctionne pour les étudiants de 15-16 ans.

Programme parascolaire

Grâce à participer à ces activités

• assurer des étudiants en savoir plus sur le travail d'équipe

• de dévouement et de résolution de problèmes

• élargissent leurs horizons et de perspectives

Accès à la citoyenneté

Est au cœur de ses objectifs et la philosophie de l'école.

• Programme de l'Education au développement personnel

• Éléments prévus dans d'autres domaines d'études

• Assemblée collective

Programme de l'Education au développement personnel

• Encourage les étudiants à étudier et critique des questions d'actualité.

• Ce sujet discret, animé par une équipe de spécialistes, a le rôle de fournir les compétences et les valeurs associées au personnel, social, santé, éducation de carrières et citoyenneté.

• Nos étudiants croient que nous les gardons et nous les traitons avec respect.

• Les parents, et les gouverneurs pensent que l’école réussie, est sécuritaire et les élèves sont heureux.

• Dans une zone urbaine de privation, nos étudiants ont réussi académiquement.

Fin

Question Time

Pastoral System

• organisé dans les équipes année 7 -11

• chef de l'année dirige une équipe de 8 tuteurs

• 30 élèves dans chaque groupe de tuteur qui équivaut à 240 étudiants dans chaque

année.

• Ensuite il y a 158 étudiants de terminale.

Le tuteur est responsable :

• établir le bon ordre et la discipline au sein de leur groupe de tuteur et le développement de relations positives avec leurs élèves.

• soutenir, organiser et coordonner l'année sur les activités.

• en prenant une part active aux activités parascolaires impliquant des événements sportifs et sociales

• des conseils pour les étudiants individuels

Le tuteur est responsable :

• prendre des mesures appropriées pour surveiller et gérer une norme élevée de fréquentation, ponctualité, apparence et le comportement

• reconnaissant la réussite scolaire par personne et les félicitations du groupe, y compris apporter un discours à la soirée de célébration à la fin de l'année et autres événements liés

• encourager la participation active aux réunions d'année et les étudiants du Conseil

Assemblée collective • assemblées collectives offrent des

possibilités croix-curriculaires d'établir des liens entre les élèves de différents groupes d'âge

• la promotion de la sensibilisation de la citoyenneté

• la philosophie de l'assemblage collective permet aux élèves de réfléchir sur les réalisations passées, s'efforcer de remplir les objectifs personnels et attends avec espoir et le but

Le but de leur contribution est de : • encourager et développer les

compétences de travail coopératif • développer la confiance en soi et

l'estime de soi des élèves • développer des élèves parlant,

d'écoute et les compétences de l'Oratoire

• concevoir une présentation bien développée en se concentrant sur un sujet de moral, social ou éducatif

Éducation Enterprise• Apprentissage de la vie active :

Comprendre le monde du travail • Enterprise :

Sensibiliser les compétences nécessaires pour construire une carrière réussie

• L'éducation des carrières et des conseils :

Possibilité de faire des choix informés de carrière