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KRqOTUWXZ
JBCHIMFG
EAKLDNSP
KRqOTUWXZ
MON LEXIQUE &
MES TABLEAUX DE
CONJUGAISON
5e
cycle 2
Intro
du
ctio
n
MMF 5
Introduction
Maîtriser la lecture et l'écriture et développer la capacité de comprendre et de s'exprimer à l'oral et à l'écrit en français.
[Entre autres], étudier le fonctionnement des langues et réfléchir à leur sujet, c'est permettre aux élèves:
- de mieux comprendre les règles de fonctionnement de la langue française (grammaire, orthographe, conjugaison, lexique, etc.) et de les maîtriser pour elles-mêmes et dans le cadre de la compréhension et de la production de l'écrit.
in Plan d'études romand (PER), domaine « Langues », cycle 2
« Il suffit d'un lexique pour contenir tous les mots. Mais à la pensée, il faut l'infini. »
Alexandre Poutchkine
Ce fascicule s'inscrit dans la collection Mon manuel de français et propose un lexique par unité en cohérence avec les divers textes du moyen d'enseignement.
Cette liste de mots n'est pas exhaustive, elle se veut même évolutive; tout en développant les quatre finalités du domaine "Langues": apprendre à communiquer et communiquer, maîtriser le fonctionnement des langues/réfléchir sur les langues, construire des références culturelles et développer des attitudes positives face aux langues et à leur apprentissage. Il est également mentionné dans le plan d'études romand que "(l'élève) utilise un vocabulaire adéquat dans ses propres productions, utilise ses connaissances du système lexical pour donner du sens à ce qu'il lit".
Dès lors, il appartient à chacun, enseignants et élèves, d'enrichir le vocabulaire par des activités variées telles que, entre autres, l'emploi de ce lexique. Quant aux listes par difficultés orthographiques, elles doivent permettre à l'élève d'adopter une attitude réflexive face à la langue, de découvrir certaines règles d'orthographe de la langue française, ou tout simplement d'intégrer certains mots-outils en cohérence avec les actes de communication proposés dans chaque unité de Mon Manuel de français.
L'objectif prioritaire de ce fascicule étant de favoriser l'accès au vocabulaire au service de la production de l'écrit.
Cet outil se veut également une transition adéquate jusqu'à l'utilisation plus prononcée des outils de référence tels que le dictionnaire.
Le présent document a été rédigé sous la direction du Service de l'enseignement obligatoire par des enseignants du canton de Neuchâtel:
Mme Joanie Beljean Favre Mme Sylvie Salvia Mme Florence Aubert
M. Michael Dey Mme Lucie Tripet
© Service d'achat, de logistique et des imprimés (2012)
So
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MMF 5
Sommaire
1. Lexique
1.1 Mots à rêver ..................................................................................................... 2
1.2 Conte en pourquoi et comment ................................................................... 8
1.3 Moi et les autres .............................................................................................. 12
1.4 Premiers hommes ............................................................................................ 16
1.5 Résolution de problèmes ................................................................................ 20
2. Listes de mots par difficultés orthographiques ......................................................... 24
2.1 Polysémie ......................................................................................................... 26
2.2 Prépositions 1 ................................................................................................... 27
2.3 Prépositions 2 ................................................................................................... 28
2.4 Connecteurs 1 ................................................................................................. 29
2.5 Verbes de parole ............................................................................................ 30
2.6 Contraires 1 ..................................................................................................... 31
2.7 Contraires 2 ..................................................................................................... 32
2.8 Verbes .............................................................................................................. 33
2.9 Lettre G ............................................................................................................ 34
2.10 Connecteurs 2 ................................................................................................. 35
2.11 Mots en "-ion" ................................................................................................... 36
2.12 Questions ......................................................................................................... 37
3. Tableaux de conjugaison .......................................................................................... 38
3.1 Verbes à 1 base .............................................................................................. 40
3.2 Verbes à 2 bases ............................................................................................. 46
3.3 Verbes à 3 bases ............................................................................................. 52
3.4 Verbes à 4 bases ............................................................................................. 56
3.5 Verbes à 5 bases ............................................................................................. 66
4. Alphabet phonétique ................................................................................................ 70
5. Annexes ....................................................................................................................... 72
6. Bibliographie ............................................................................................................... 76
2
Litté
ra
ture
Mots à rêver MMF 5
Comment écrire et dire un texte poétique?
A
acrostiche (n.m.)
agneau (n.m.) agnelle, agnelet
aile (n.f.) ailé(e), aileron, ailier
apparence (n.f.) apparent(e), apparemment
apprendre (v.) apprenant(e), apprenti(e), apprentissage
argent (n.m.) argenté(e), argenterie
B
bague (n.f.) baguer, baguage
baiser (n.m.) et (v.) baisemain
bleu, bleue (adj.) bleuâtre, bleuet, bleuir, bleuter
boîte (n.f.) emboîter, déboîter, boîtier, ouvre-boîte
bout (n.m.) aboutir, aboutissement, embout
briller (v.) brillant(e), brillamment
C
caractère (n.m.) caractériser, caractériel(elle), caractéristique
chaise (n.f.)
chambre (n.f.) antichambre, chambrette, chambrée
chaussure (n.f.) chausser, chausson, chaussette, déchausser,
chausse-pied
cheveu, cheveux (n.m.) chevelure, chevelu(e), échevelé(e), sèche-
cheveux
cœur (n.m.) écœurer, écœurant(e), écœurement, à
contrecœur, haut-le-cœur, cordial(e)
3
Litté
ra
ture
D
dans (prép.) dedans
dévorer (v.) dévoreur(euse), dévorant(e), vorace
doré, dorée (adj.) or, dorer, dorure
E
élastique (n.m.) et (adj.) élasticité
empreinte (n.f.) impression, imprimer, imprimeur
endroit (n.m.)
F
feuille (n.f.) feuillage, feuillu(e), feuilleter, feuilleté, feuillet,
effeuiller
fenêtre (n.f.) porte-fenêtre
G
galet (n.m.)
H
habiter (v.) habitation, habitat, habitant(e), habité(e),
inhabité(e), habitable, inhabitable, habitacle
hanneton (n.m.)
J
jour (n.m.) journée, bonjour, journal, journalier(ère), abat-
jour, à contre-jour, toujours, aujourd’hui
L
laine (n.f.) lainage, laineux(euse), lainier(ère)
lettre (n.f.) lettré(e), illettré(e), lettrine, littéraire
4
Litté
ra
ture
lèvre (n.f.) labial(e)
M
magique (adj.) magie, mage, magicien(enne)
magnifique (adj.) magnifiquement
manger (v.) mangeable, mangeoire, garde-manger,
immangeable
mariage (n.m.) mari, se marier, marié(e)
mèche (n.f.)
mer (n.f.) amerrir, amerrissage, marin, outremer
monde (n.m.) mondial(e), mondialement, mondain(e), tiers-
monde, quart-monde
mot (n.m.) à demi-mot, motus, mot-valise
N
nez (n.m.) nasal(e), cache-nez, pied de nez
non (n.m.) et (adv.) non-fumeur, non-sens, non-lieu, non-violent(e),
non-violence, non-voyant(e), sinon
O
objet (n.m.) objectif(ive), objectivement, objection
œil, yeux (n.m.) œillade, œillère, œil-de-bœuf, tape-à-l’œil,
trompe-l’œil, clin d’œil
or (n.m.) dorer, doré(e), dorure, mordoré(e), orfèvre,
orfèvrerie
or (conj.)
oreille (n.f.) oreiller, oreillette, oreillons
oui (n.m.) et (adv.)
5
Litté
ra
ture
P
paragraphe (n.m.) paraphe, parapher
parfum (n.m.) parfumer, parfumeur(euse), parfumerie,
parfumé(e)
patte (n.f.) patte-d’oie, mille-pattes
plage (n.f.)
plante du pied (n.f.)
pleurer (v.) pleurs, pleurnicher, pleurnichard(e), pleureur,
pleureuse
pluie (n.f.) parapluie, pluvieux(euse), pleuvoir
plume (n.f.) plumer, plumage, plumeau, déplumé(e),
plumier, porte-plume, se remplumer
poème (n.m.) poésie, poète, poétique
poésie (n.f.) poème, poète, poétique
pomme d’Adam (n.f.)
R
rayon (n.m.) rayonner, rayonnant(e), rayonnement
remuer (v.) remuant(e), remue-ménage
rond, ronde (adj.) rondelet(ette), rondeur, rondelle, rondement,
arrondir, arrondi(e), rond-point
S
sardine (n.f.)
secret (n.m.) secret(ète), secrètement, agent secret
souvent (adv.)
strophe (n.f.)
6
Litté
ra
ture
T
train (n.m.) traîner, traîneau, entrain, boute-en-train, train-
train
trouver (v.) trouvaille, retrouver, se trouver, introuvable,
retrouvailles
V
vent (n.m.) éventer, ventiler, venteux(euse), ventilateur,
ventilation, éventail, coupe-vent, vol-au-vent
vers (n.m.) verset, versification
vraiment (adv.)
8
Litté
ra
ture
Contes en pourquoi et comment MMF 5
Comment transmettre un conte dans lequel le
personnage principal change de comportement ou
d'apparence physique?
A
à cause de (loc.)
ainsi (adv.) pour ainsi dire, ainsi que
ajouter (v.) ajout, rajout, rajouter
alors (adv.) alors que
âne (n.m.) ânerie, ânesse, ânon, dos-d’âne
animal (n.m.) animalerie, animalier(ère), animal(e)
annoncer (v.) annonce, annonciateur(trice), bande-annonce
appeler (v.) s’appeler, appel, appellation, rappel, rappeler
aujourd’hui (adv.) jour, journée
avouer (v.) aveu, avouable, inavouable, désavouer,
désaveu
B
bientôt (adv.) tôt
balbutier (v.) balbutiement
C
car (conj.)
cerf (n.m.) cerf-volant
chat (n.m.) chaton, chatte, chatière
chien (n.m.) chienne, chiot
chuchoter (v.) chuchotement
cigogne (n.f.)
9
Litté
ra
ture
commander (v.) commande, commandement, commandant(e),
décommander, télécommande
comment (adv.)
conte (n.m.) conter, raconter, conteur(euse)
crier (v.) cri, criant, s’écrier
crocodile (n.m.)
D
de même (loc.)
de sorte que (loc.)
déclarer (v.) déclaration
depuis ce jour-là (loc.)
dès (prép.) dès que
dire (v.) c’est-à-dire, contredire, se dédire, médire, soi-
disant, prédire
donc (conj.)
E
éléphant (n.m.) éléphantesque
ensuite (adv.) suivre
(s’)exclamer (v.) exclamatif(ive), exclamation
expliquer (v.) explication, explicatif(ive), inexplicable
G
grenouille (n.f.) homme-grenouille
gronder (v.) grondement
H
hurler (v.) hurlement
10
Litté
ra
ture
I
il y a (loc.)
imaginer (v.) imagination, image, imaginatif(ive), imaginaire,
imaginable, imagé(e), imagier, inimaginable
interroger (v.) interrogation, interrogatoire
J
jadis (adv.)
jour (n.m.) abat-jour, bonjour, à contre-jour, toujours, journal,
journalier(ère), journaliste, aujourd'hui
L
lapin (n.m.) lapereau
lire (v.) lecture, illisible, lisible, lisiblement, relire
longtemps (adv.)
M
mais (conj.) et (adv.)
méditer (v.) méditation, préméditation, préméditer
murmurer (v.) murmure
O
or (conj.)
ordonner (v.) ordre, ordonné(e), désordre
P
parce que (conj.)
penser (v.) pensée, impensable, pense-bête, penseur,
pensif(ive)
11
Litté
ra
ture
(se) plaindre (v.) plainte, plaignant(e), plaintif(ive)
poisson (n.m.) poissonnerie, poissonneux(euse), poissonnier(ère)
pour (prép.)
pourquoi (conj.) et (adv.) c’est pourquoi
proclamer (v.) proclamation
protester (v.) protestation
Q
quand (conj.) et (adv.)
questionner (v.) question, questionnaire
R
raconter (v.) conte, conter, conteur(euse)
réfléchir (v.) réfléchi(e), réflexion
répondre (v.) réponse, répondant(e), répondeur
révéler (v.) révélateur(trice), révélation, se révéler
S
songer (v.) songe, songerie, songeur(euse)
souffler (v.) souffle, soufflé, soufflerie, soufflet, souffleur(euse)
V
vache (n.f.) vacher(ère), vacherin, vachette, vacherie
12
Ed
uc
atio
n à
la c
itoy
en
ne
té
Moi et les autres MMF 5
Comment débattre et rédiger
le compte rendu de ce débat?
A
absent, absente (adj.) absence, s’absenter, absentéisme
accord (n.m.) accorder, désaccord, accordeur
action (n.f.) actionner, actif(ive), activité
adorable (adj.) adorer, adoration, adoré(e)
argument (n.m.) argumentation, argumenter, argumentatif(ive),
argumentaire
autoriser (v.) autorisation, autorisé(e), autorité, autoritaire
avis (n.m.) aviser, avisé(e), se raviser
C
camarade (n.) camaraderie
chercher (v.) recherche, recherché(e), chercheur(euse)
classe (n.f.) classer, classeur, classement, classable,
inclassable
compte rendu (n.m.) compter, comptage, compteur, décompter,
rendre, comptine
conseil (n.m.) conseiller(ère), conseiller
cour (n.f.) basse-cour
D
débat (n.m.) débattre
décision (n.f.) décider, décideur(euse), décisif(ive)
délégué (n.m.) déléguer, délégué(e), délégation
déranger (v.) ranger, dérangement, dérangé(e)
détestable (adj.) détester
13
Ed
uc
atio
n à
la c
itoy
en
ne
té
discussion (n.f.) discuter, discutable, indiscutable,
indiscutablement
E
échanger (v.) échange, échangeur, changer, changement
école (n.f.) écolier(ère), écolage, scolaire, scolarité
écouter (v.) écoute, écouteur
écrire (v.) écriture, écrivain(e), écrit(e), écrit, scribe
enfant (n.) enfance, enfantin(e), infantile, enfantillage,
enfanter
G
gagner (v.) gagnant(e), gain
I
idée (n.f.) idéal(e), idéologie, idéaliser
information (n.f.) informer, informateur(trice), informatif(ve),
informatique, informel(le)
injuste (adj.) injustement, juste, justice, justicier
interdire (v.) interdit(e), interdit, interdiction
intolérance (n.f.) tolérable, intolérable, tolérer
irrespect (n.m.) respect, irrespectueux(euse), respecter,
respectable, respecté(e), respectueux(euse)
M
maison (n.f.) maisonnée, maisonnette
mésaventure (n.f.) aventure, aventureux(euse), aventurier(ère)
O
objectif (n.m.)
14
Ed
uc
atio
n à
la c
itoy
en
ne
té
objectif, objective (adj.) objectivement, objectivité
opinion (n.f.)
ordre du jour (n.m.) ordonner, ordonné(e)
P
penser (v.) pensée, penseur(euse), impensable
perdre (v.) perte, perdu(e)
prendre (v.) preneur(euse), pris(e), prise
présent, présente (adj.) présence
problème (n.m.) problématique
prochain, prochaine
(adj.)
proche, à proximité, prochainement
projet (n.m.) projeter, projection, projectile, en projet
proposer (v.) proposition, propos
Q
question (n.f.) questionner, questionnaire
R
raison (n.f.) raisonner, raisonnable, raisonnablement
récapituler (v.) récapitulation, récapitulatif(ve)
récréation (n.f.) récréatif(ive)
rédaction (n.f.) rédiger
rédiger (v.) rédaction, rédacteur(trice)
règle (n.f.) règlement, régler, réglage, réglementaire,
réglementation, régulier(ère), régulièrement
résoudre (v.) résolution, résolu(e), résolument
15
Ed
uc
atio
n à
la c
itoy
en
ne
té
S
séance (n.f.)
secrétaire (n.) secrétariat, écrire, écriture, écrivain(e)
solution (n.f.)
T
trace (n.f.) tracer
trouver (v.) trouvaille, trouvé(e), retrouver, introuvable
V
village (n.m.) villageois(e)
16
Sc
ien
ce
s
Premiers hommes MMF 5
Comment expliquer et rendre compte
d’une recherche scientifique et de ses résultats?
A
ancêtre (n.m.) ancestral(e)
arboricole (adj.) arboriculture
australopithèque (n.m.)
B
bassin (n.m.) bassine
bipède (n.) et (adj.) pied, pédestre
C
cerveau (n.m.) cervelet, cervelle, écervelé(e), cérébral(e)
chasser (v.) chasseur(euse), chasse, chassé-croisé,
pourchasser, chasse-neige, garde-chasse
chimpanzé (n.m.)
corps (n.m.) corporel(elle), corps-à-corps, corpulent(e),
corpulence, anticorps, justaucorps, à bras-le-
corps, haut-le-corps
cousin, cousine (adj.) et
(n.)
crâne (n.m.) crânien(ne)
D
débat (n.m.) débattre
descendre (v.) descendant(e), descendance, descente
(se) développer (v.) développement, sous-développé(e),
développé(e)
17
Sc
ien
ce
s
E
énorme (adj.) énormément, énormité
époque (n.f.)
espèce (n.f.)
exister (v.) existant(e), existence, coexister, inexistant(e)
F
fémur (n.m.) fémoral(e)
front (n.m.) affrontement, affronter, confrontation,
confronter, frontal(e)
G
gorille (n.m)
grand-père (n.m.)
grand-mère (n.f.)
grands-parents (n.m.pl.)
H
hominidé (n.m.)
homo erectus (n.m.)
homo habilis (n.m.)
homo sapiens (n.m.)
homme de Cro-Magnon
(n.m.)
homme de Neandertal
(n.m.)
homme (n.m.) bonhomme, bonshommes
humain, humaine (adj.) inhumain(e), surhumain(e), humanité
18
Sc
ien
ce
s
M
mâchoire (n.f.) mâcher
menton (n.m.)
million (n.m.) millionnaire, mille, millénaire
N
nomade (n.m.) et (adj.)
O
orang-outang ou
orang-outan (n.m.)
os (n.m.) désosser, ossature, ossement, osseux(euse),
ossuaire
ouistiti (n.m.)
outil (n.m.) outillage, outillé(e)
P
paléontologue (n.m.) paléontologie
pêcher (v.) pêcheur(euse), pêche, martin-pêcheur, canne à
pêche
pied (n.m.) pédestre, piéton, pied-à-terre, piédestal
premier, première (adj.) premièrement, avant-première
S
sédentaire (adj.) sédentarisation
singe (n.m.) singer, singerie
V
vieux (vieil), vieille (n.) et
(adj.)
vieillard, vieillerie, vieillesse, vieillir, vieillissement
20
Ma
thé
ma
tiqu
es
Résolution de problèmes MMF 5
Comment rédiger l’énoncé d’un problème mathématique
et échanger sur les démarches de résolution proposée?
A
âge (n.m.) âgé, âgée, Moyen Age, moyenâgeux
C
chercher (v.) chercheur(euse), recherche, rechercher
colonne (n.f.) colonnade
combien (adv.)
conclusion (n.f.) conclure, concluant
connaître (v.) connaissance, reconnu(e), connu(e), inconnu(e),
connaisseur(euse), méconnaissable,
D
définition (n.f.) définir, défini(e), indéfini(e), indéfinissable
démarche (n.f.) marcher, démarcher, marcheur(euse)
départ (n.m.) partir, en partance
différent, différente (adj.) différer, différemment, différence, indifférent(e),
indifférence
difficile (adj.) difficulté, difficilement
document (n.m.) documenter, documentation, documentaire,
porte-document
E
énoncé (n.m.) énoncer
échanger (v.) échange, change, changeant(e), changement
expliquer (v.) explication, explicatif(ive), inexplicable,
inexplicablement
21
Ma
thé
ma
tiqu
es
F
fin (n.f.) final(e), finalement, finalité, finaliste, enfin, finir,
infini(e), finition
H
heure (n.f.) horaire, demi-heure, quart d’heure
histoire (n.f.) historique, historien(enne), préhistoire,
préhistorique
I
impératif (n.m.) impératif(ive), impérativement
information (n.f.) informer, informatif(ive)
interrogation (n.f.) interroger, interrogatif(ive), interrogatoire
J
justifier (v.) juste, justification, injuste, injustement,
justificatif(ive), rajuster, justice
L
liste (n.f.) lister
M
manière (n.f.) manier, manie, maniable, maniement
N
numéro (n.m.) numérotation, numération, numérique,
numéral(e)
O
ordre (n.m.) désordre, ordonner, coordonnée, désordonner,
ordonné(e)
22
Ma
thé
ma
tiqu
es
P
passage (n.m.) passer, passé(e), passager(ère), passant(e),
passe
phrase (n.f.) périphrase, phrasé
préciser (v.) précision, précis(e), précisément, imprécis(e),
imprécision
présentation (n.f.) présenter, présentoir, présentateur(trice),
présentable, se présenter, représentation,
représenter, représentant(e)
problème (n.m.) problématique
proposer (v.) proposition, propos, à propos, avant-propos
prix (n.m.) mépris, méprisable, méprisant, mépriser, prisé(e)
Q
quand (adv.) et (conj.)
R
renseignement (n.m.) renseigner
réponse (n.f.) répondre, répondeur, répondant
S
sens (n.m.) à contre-sens, non-sens
situation (n.f.) situer, site
somme (n.f.)
T
tableau (n.m.) table, tablette
texte (n.m.) textuel(elle), textuellement, contexte
transformer (v.) former, forme, formation, transformation,
transformateur
26
Litté
ra
ture
Mots à rêver MMF 5
Polysémie
bouche
bras
clou
cœur
dents
pied
plante
pomme
queue
rayon
table
tête
27
Litté
ra
ture
Mots à rêver MMF 5
Prépositions 1
à
à côté de
au-dessous de
avant
chez
dans
dès
derrière
du
en
envers
hors
malgré
par
pendant
près
sauf
sur
28
Litté
ra
ture
Mots à rêver MMF 5
Prépositions 2
à cause de
après
au-dessus de
avec
contre
de
depuis
devant
durant
entre
hormis
jusque
outre
parmi
pour
sans
sous
vers
29
Litté
ra
ture
Conte en pourquoi et comment MMF 5
Connecteurs 1
longtemps
depuis ce jour-là
quand
il y a
jadis
autrefois
aujourd’hui
dès lors
pourquoi
car
alors
ensuite
de sorte que
donc
mais
pour
ainsi
de même
parce que
à cause de
30
Litté
ra
ture
Conte en pourquoi et comment MMF 5
Verbes de parole
hurler
murmurer
balbutier
annoncer
commander
interroger
ajouter
se plaindre
crier
souffler
penser
ordonner
répondre
dire
raconter
avouer
chuchoter
appeler
songer
imaginer
réfléchir
lire
31
Ed
uc
atio
n à
la c
itoy
en
ne
té
Moi et les autres MMF 5
Contraires 1
interdiction
autorisation
détestable
adorable
beaucoup
peu
joie
tristesse
douceur
brutalité
courage
lâcheté
coiffer
décoiffer
32
Ed
uc
atio
n à
la c
itoy
en
ne
té
Moi et les autres MMF 5
Contraires 2
correct
incorrect
responsable
irresponsable
obéir
désobéir
heureux
malheureux
aventure
mésaventure
habillée
déshabillée
possible
impossible
lisible
illisible
33
Ed
uc
atio
n à
la c
itoy
en
ne
té
Moi et les autres MMF 5
Verbes
trouver
fabriquer
proposer
apporter
prendre
conseiller
rédiger
chercher
écrire
discuter
débattre
argumenter
penser
écouter
gagner
perdre
interdire
autoriser
détester
adorer
déranger
34
Sc
ien
ce
s
Premiers hommes MMF 5
Lettre G
changer
chronologique
davantage
distinguer
gazelle
genou
gibier
gorille
grand-père
grossièrement
grotte
longtemps
métallurgie
orang-outan
origine
paléontologue
région
singe
végétaux
vestige
village
vingt
35
Sc
ien
ce
s
Premiers hommes MMF 5
Connecteurs 2
ainsi que
aussi
aussi bien que
c’est pourquoi
c’est-à-dire
cependant
comme
de même que
du moins
en effet
en vain
encore
et
même
ni
or
ou
par exemple
parce que
peut-être
puis
soit
36
Ma
thé
ma
tiqu
es
Résolution de problèmes MMF 5
Mots en « -ion »
proportion
présentation
situation
composition
information
explication
définition
réflexion
question
opération
solution
réalisation
37
Ma
thé
ma
tiqu
es
Résolution de problèmes MMF 5
Questions
combien
à quel…
quand
à quelle…
pourquoi
qui
lequel
laquelle
quelle
quel
quel est…
quelle est…
quels sont…
quelles sont…
38
Co
nju
ga
iso
n
MMF 5
Introduction
Dès la 5e année, le cahier de conjugaison se présente sous la même forme pour tous
les élèves : l’ensemble des modes et des temps de conjugaison étudiés jusqu’en 7e
année y apparaît. Dès la 8e année, deux temps s’ajoutent à ceux déjà étudiés les
années précédentes : l’indicatif plus-que- parfait et l’indicatif futur antérieur. Cette
mise en page a plusieurs buts :
Permettre à l’élève d’utiliser ce cahier de conjugaison comme référence pour
ses propres productions.
Donner à l’élève une vision aussi large que possible des modes et des temps
qu’il rencontrera en français et le familiariser dès le départ aux nombreuses
possibilités de classer une forme verbale.
Permettre à l’élève de repérer dès la 5e année le nombre total de bases qui
composent un verbe à l’oral, même s’il n’a pas encore vu d’autres modes
que l’indicatif.
Permettre aux enseignants des classes à plusieurs ordres de mener une
activité commune et cohérente en conjugaison pour tous les élèves.
En 5e année, l’élève passe en couleur toutes les bases de tous les verbes de 5e. Il
écrit dans son cahier le nombre de bases qui constituent le verbe étudié et il écrit les
formes verbales complètes à l’indicatif présent et à l’indicatif imparfait. Les autres
formes verbales sont déjà imprimées, l’élève peut s’y référer s’il en a besoin.
En 6e année, l’élève passe en couleur toutes les bases de tous les verbes de 6e. Il écrit
dans son cahier le nombre de bases qui constituent le verbe étudié et il écrit les
formes verbales complètes à l’indicatif présent, à l’indicatif imparfait, à l’indicatif
futur simple et à l’indicatif passé composé. Il complète lui-même la case du
« participe passé » que l’on souhaite volontairement traiter à part, comme un
adjectif. Les autres formes verbales sont déjà imprimées, l’élève peut s’y référer s’il
en a besoin.
En 7e année, l’élève passe en couleur toutes les bases de tous les verbes de 7e. Il écrit
dans son cahier le nombre de bases qui constituent le verbe étudié et il écrit les
formes verbales complètes à tous les temps de chaque mode apparaissant sur les
deux pages. Le participe présent apparaît avec le participe passé pour que les
élèves prennent tout de suite conscience que dans le mode « participe », comme
dans tous les autres modes, on rencontre le temps « présent ».
En 8e année, l’élève passe en couleur toutes les bases de tous les verbes de 8e. Il écrit
dans son cahier le nombre de bases qui constituent le verbe étudié et il écrit les
formes verbales complètes à tous les temps de chaque mode apparaissant sur les
deux pages.
Pour faire colorier les bases, un ordre de couleur est proposé à la classe afin de
faciliter la mémorisation et assurer une certaine cohérence des pratiques.
La première base d’un verbe correspond à la première personne du singulier de
l’indicatif présent (à condition qu’il ne s’agisse pas d’une irrégularité).
1re base = vert 2e base = jaune 3e base = orange
4e base = bleu 5e base = violet irrégularités = rose
39
Co
nju
ga
iso
n
Les élèves repèrent très vite les irrégularités : ce sont les seules formes qui ne se
« construisent » pas par une « succession de briques » et qui ne comportent donc pas
le petit symbole « + » !
L’indicatif passé simple apparaît déjà imprimé aux 3èmes personnes du singulier et du
pluriel, afin que l’élève puisse s’y référer lors de la création de textes (récit
d’aventure, conte merveilleux, etc.). La construction des formes verbales par
l’assemblage d’une base + une ou plusieurs marque(s) de temps et/ou de personne
passant par l’oral, l’indicatif passé simple échappe à cette construction, puisqu’il ne
s’utilise qu’à l’écrit.
Verbes à 1
base
Verbes à 2
bases
Verbes à 3
bases
Verbes à 4
bases
Verbes à 5
bases
5e année
10 verbes
chanter (type),
entendre,
dire (+ irrég.), finir
(type) aller (+ irrég.)
avoir (+ irrég.),
être (+ irrég.),
faire (+ irrég.),
savoir
vouloir
6e année
20 verbes
aimer, courir,
oublier, rendre
commencer, dire
(+ irrég.), finir
(type), manger,
mettre
aller (+ irrég.),
prendre, sortir,
voir
avoir (+ irrég.),
être (+ irrég.),
faire (+ irrég.),
savoir, venir
pouvoir, vouloir
7e année
24 verbes
chanter (type),
courir, entendre,
oublier
acheter,
commencer,
dire (+ irrég.),
employer, finir
(type), manger,
mettre, payer,
peler
aller (+ irrég.),
prendre, sortir,
voir
avoir (+ irrég.),
être (+ irrég.),
faire (+ irrég.),
savoir, venir
pouvoir, vouloir
8e année
34 verbes
aimer, courir,
oublier, rendre
acheter,
appeler,
commencer,
dire (+ irrég.),
employer,
finir (type), fuir,
jeter, manger,
mettre, ouvrir,
payer, peler,
plaire, vivre
aller (+ irrég.),
boire, craindre,
prendre, sortir,
voir
avoir (+ irrég.),
être (+ irrég.),
faire (+ irrég.),
falloir, savoir,
valoir, venir
pouvoir, vouloir
Infin
itif
Pré
sen
tP
ass
é
Base Forme complète
chant- chantant
Base Forme verbale complète
je chant-
tu chant-
il, elle chant- – e
nous chant-
vous chant-
ils, elles chant-
Base
Marque
de
l'imparfait
Marque
de
personne
Forme verbale complète
je chant- – ai – s
tu chant- – ai – s
il, elle chant- – ai – t
nous chant- – i – ons
vous chant- – i – ez
ils, elles chant- – ai – ent
BaseMarque du
futur
Marque
de
personne
Forme verbale complète
je chant- – er – ai je chanterai
tu chant- – er – as tu chanteras
il, elle chant- – er – a il chantera
nous chant- – er – ons nous chanterons
vous chant- – er – ez vous chanterez
ils, elles chant- – er – ont ils chanteront
il, elle il chanta
ils, elles ils chantèrent
Fu
tur
sim
ple
Pa
ssé
sim
ple chanta
chantèrent
Ind
ica
tif
Pré
sen
t
Marque de personne à
l'indicatif présent
– e
– es
– ons
– ez
– ent
Imp
arf
ait
chanterP
art
icip
e
chanté
Pré
sen
t
Marque du participe présent
– ant
41
Auxiliaire
avoir à
l'indicatif
présent
Forme verbale complète
j' ai j'ai chanté
tu as tu as chanté
il, elle a il a chanté
nous avons nous avons chanté
vous avez vous avez chanté
ils, elles ont ils ont chanté
BaseMarque du
futur
Marque
de
l'imparfait
Marque
de
personne
Forme verbale complète
je chant- – er – ai – s je chanterais
tu chant- – er – ai – s tu chanterais
il, elle chant- – er – ai – t il chanterait
nous chant- – er – i – ons nous chanterions
vous chant- – er – i – ez vous chanteriez
ils, elles chant- – er – ai – ent ils chanteraient
Base Forme verbale complète
2ème sing. chant- chante
1ère plur. chant- chantons
2ème plur. chant- chantez
Base Forme verbale complète
que je chant- que je chante
que tu chant- que tu chantes
qu'il, elle chant- qu'il chante
que nous chant- que nous chantions
que vous chant- que vous chantiez
qu'ils/elles chant- qu'ils chantent
Su
bjo
nc
tif
Pré
sen
t
Marque de personne
au subjonctif présent
– e
– es
– e
– ions
– iez
– ent
Co
nd
itio
nn
el
Pré
sen
t
Imp
éra
tif
Pré
sen
t
Marque de personne à
l'impératif présent
– e
– ons
– ez
Ind
ica
tif
Pa
ssé
co
mp
osé
Participe passé qui ne s'accorde
pas avec le sujet.
chanté
42
Infin
itif
Pré
sen
tP
ass
é
Base Forme complète
entend- entendant
Base Forme verbale complète
j' entend-
tu entend-
il, elle entend-
nous entend-
vous entend-
ils, elles entend-
Base
Marque
de
l'imparfait
Marque
de
personne
Forme verbale complète
j' entend- – ai – s
tu entend- – ai – s
il, elle entend- – ai – t
nous entend- – i – ons
vous entend- – i – ez
ils, elles entend- – ai – ent
BaseMarque du
futur
Marque
de
personne
Forme verbale complète
j' entend- – r – ai j'entendrai
tu entend- – r – as tu entendras
il, elle entend- – r – a il entendra
nous entend- – r – ons nous entendrons
vous entend- – r – ez vous entendrez
ils, elles entend- – r – ont ils entendront
il, elle il entendit
ils, elles ils entendirentPa
ssé
sim
ple entendit
entendirent
Ind
ica
tif
Pré
sen
t
Marque de personne à
l'indicatif présent
– s
– s
– ons
– ez
– ent
Imp
arf
ait
Fu
tur
sim
pleentendre
Pa
rtic
ipe
entendu
Pré
sen
t
Marque du participe présent
– ant
43
Auxiliaire
avoir à
l'indicatif
présent
Forme verbale complète
j' ai j'ai entendu
tu as tu as entendu
il, elle a il a entendu
nous avons nous avons entendu
vous avez vous avez entendu
ils, elles ont ils ont entendu
BaseMarque du
futur
Marque
de
l'imparfait
Marque
de
personne
Forme verbale complète
j' entend- – r – ai – s j'entendrais
tu entend- – r – ai – s tu entendrais
il, elle entend- – r – ai – t il entendrait
nous entend- – r – i – ons nous entendrions
vous entend- – r – i – ez vous entendriez
ils, elles entend- – r – ai – ent ils entendraient
Base Forme verbale complète
2ème sing. entend- entends
1ère plur. entend- entendons
2ème plur. entend- entendez
Base Forme verbale complète
que j' entend- que j'entende
que tu entend- que tu entendes
qu'il, elle entend- qu'il entende
que nous entend- que nous entendions
que vous entend- que vous entendiez
qu'ils/elles entend- qu'ils entendent
Su
bjo
nc
tif
Pré
sen
t
Marque de personne
au subjonctif présent
– e
– es
– e
– ions
– iez
– ent
Co
nd
itio
nn
el
Pré
sen
t
Imp
éra
tif
Pré
sen
t
Marque de personne à
l'impératif présent
– s
– ons
– ez
Ind
ica
tif
Pa
ssé
co
mp
osé
Participe passé qui ne s'accorde
pas avec le sujet.
entendu
44
Infin
itif
Pré
sen
tP
ass
é
Base Forme complète
dis- disant
Base Forme verbale complète
je di-
tu di-
il, elle di-
nous dis-
vous
ils, elles dis-
Base
Marque
de
l'imparfait
Marque
de
personne
Forme verbale complète
je dis- – ai – s
tu dis- – ai – s
il, elle dis- – ai – t
nous dis- – i – ons
vous dis- – i – ez
ils, elles dis- – ai – ent
BaseMarque du
futur
Marque
de
personne
Forme verbale complète
je di- – r – ai je dirai
tu di- – r – as tu diras
il, elle di- – r – a il dira
nous di- – r – ons nous dirons
vous di- – r – ez vous direz
ils, elles di- – r – ont ils diront
il, elle il dit
ils, elles ils dirent
Imp
arf
ait
– ent
direP
art
icip
e
dit
Pré
sen
t
Marque du participe présent
– ant
Fu
tur
sim
ple
Pa
ssé
sim
ple dit
dirent
Ind
ica
tif
Pré
sen
t
Marque de personne à
l'indicatif présent
– s
– s
– t
– ons
dites
47
Auxiliaire
avoir à
l'indicatif
présent
Forme verbale complète
j' ai j'ai dit
tu as tu as dit
il, elle a il a dit
nous avons nous avons dit
vous avez vous avez dit
ils, elles ont ils ont dit
BaseMarque du
futur
Marque
de
l'imparfait
Marque
de
personne
Forme verbale complète
je di- – r – ai – s je dirais
tu di- – r – ai – s tu dirais
il, elle di- – r – ai – t il dirait
nous di- – r – i – ons nous dirions
vous di- – r – i – ez vous diriez
ils, elles di- – r – ai – ent ils diraient
Base Forme verbale complète
2ème sing. di- dis
1ère plur. dis- disons
2ème plur. dites
Base Forme verbale complète
que je dis- que je dise
que tu dis- que tu dises
qu'il, elle dis- qu'il dise
que nous dis- que nous disions
que vous dis- que vous disiez
qu'ils/elles dis- qu'ils disent
Ind
ica
tif
Pa
ssé
co
mp
osé
Participe passé qui ne s'accorde
pas avec le sujet.
dit
Su
bjo
nc
tif
Pré
sen
t
Marque de personne
au subjonctif présent
– e
– es
– e
– ions
– iez
– ent
Co
nd
itio
nn
el
Pré
sen
t
Imp
éra
tif
Pré
sen
t
Marque de personne à
l'impératif présent
– s
– ons
dites
48
Infin
itif
Pré
sen
tP
ass
é
Base Forme complète
finiss- finissant
Base Forme verbale complète
je fini -
tu fini -
il, elle fini - – t
nous finiss-
vous finiss-
ils, elles finiss-
Base
Marque
de
l'imparfait
Marque
de
personne
Forme verbale complète
je finiss- – ai – s
tu finiss- – ai – s
il, elle finiss- – ai – t
nous finiss- – i – ons
vous finiss- – i – ez
ils, elles finiss- – ai – ent
BaseMarque du
futur
Marque
de
personne
Forme verbale complète
je fini - – r – ai je finirai
tu fini - – r – as tu finiras
il, elle fini - – r – a il finira
nous fini - – r – ons nous finirons
vous fini - – r – ez vous finirez
ils, elles fini - – r – ont ils finiront
il, elle il finit
ils, elles ils finirentPa
ssé
sim
ple finit
finirent
Ind
ica
tif
Pré
sen
t
Marque de personne à
l'indicatif présent
– s
– s
– ons
– ez
– ent
Imp
arf
ait
Fu
tur
sim
ple
finirP
art
icip
e
fini
Pré
sen
t
Marque du participe présent
– ant
49
Auxiliaire
avoir à
l'indicatif
présent
Forme verbale complète
j' ai j'ai fini
tu as tu as fini
il, elle a il a fini
nous avons nous avons fini
vous avez vous avez fini
ils, elles ont ils ont fini
BaseMarque du
futur
Marque
de
l'imparfait
Marque
de
personne
Forme verbale complète
je fini - – r – ai – s je finirais
tu fini - – r – ai – s tu finirais
il, elle fini - – r – ai – t il finirait
nous fini - – r – i – ons nous finirions
vous fini - – r – i – ez vous finiriez
ils, elles fini - – r – ai – ent ils finiraient
Base Forme verbale complète
2ème sing. fini - finis
1ère plur. finiss- finissons
2ème plur. finiss- finissez
Base Forme verbale complète
que je finiss- que je finisse
que tu finiss- que tu finisses
qu'il, elle finiss- qu'il finisse
que nous finiss- que nous finissions
que vous finiss- que vous finissiez
qu'ils/elles finiss- qu'ils finissent
Su
bjo
nc
tif
Pré
sen
t
Marque de personne
au subjonctif présent
– e
– es
– e
– ions
– iez
– ent
Co
nd
itio
nn
el
Pré
sen
t
Imp
éra
tif
Pré
sen
t
Marque de personne à
l'impératif présent
– s
– ons
– ez
Ind
ica
tif
Pa
ssé
co
mp
osé
Participe passé qui ne s'accorde
pas avec le sujet.
fini
50
Infin
itif
Pré
sen
tP
ass
é
Base Forme complète
all- allant
Forme verbale complète
je
tu
il, elle
nous all-
vous all-
ils, elles
Base
Marque
de
l'imparfait
Marque
de
personne
Forme verbale complète
j' all- – ai – s
tu all- – ai – s
il, elle all- – ai – t
nous all- – i – ons
vous all- – i – ez
ils, elles all- – ai – ent
BaseMarque du
futur
Marque
de
personne
Forme verbale complète
j' i- – r – ai j'irai
tu i- – r – as tu iras
il, elle i- – r – a il ira
nous i- – r – ons nous irons
vous i- – r – ez vous irez
ils, elles i- – r – ont ils iront
il, elle il alla
ils, elles ils allèrent
vont
Imp
arf
ait
allerP
art
icip
e
allé
Pré
sen
t
Marque du participe présent
– ant
Fu
tur
sim
ple
Pa
ssé
sim
ple alla
allèrent
Ind
ica
tif
Pré
sen
t
Formes irrégulières et formes
classiques
vais
vas
va
– ons
– ez
53
Auxiliaire
être à
l'indicatif
présent
Forme verbale complète
je suis je suis allé(e)
tu es tu es allé(e)
il, elle est il est allé, elle est allée
nous sommes nous sommes allé(e)s
vous êtes vous êtes allé(e)(s)
ils, elles sont ils sont allés, elles sont allées
BaseMarque du
futur
Marque
de
l'imparfait
Marque
de
personne
Forme verbale complète
j' i- – r – ai – s j'irais
tu i- – r – ai – s tu irais
il, elle i- – r – ai – t il irait
nous i- – r – i – ons nous irions
vous i- – r – i – ez vous iriez
ils, elles i- – r – ai – ent ils iraient
Base Forme verbale complète
2ème sing. va
1ère plur. all- allons
2ème plur. all- allez
Base Forme verbale complète
que j' aill- que j'aille
que tu aill- que tu ailles
qu'il, elle aill- qu'il aille
que nous all- que nous allions
que vous all- que vous alliez
qu'ils/elles aill- qu'ils aillent
Ind
ica
tif
Pa
ssé
co
mp
osé
Participe passé qui s'accorde
avec le sujet.
allé(e)(s)
Co
nd
itio
nn
el
Pré
sen
t
Imp
éra
tif
Pré
sen
t
Marque de personne à
l'impératif présent
– ons
– ez
va
– ions
– iez
Marque de personne
au subjonctif présent
Su
bjo
nc
tif
Pré
sen
t
– e
– es
– ent
– e
54
40
MMF 5
verbes à 4 bases
f l u
avoir + irrégularités
être + irrégularités
faire + irrégularités
savoir
Infin
itif
Pré
sen
tP
ass
é
Base Forme complète
ay- ayant
Forme verbale complète
j'
tu
il, elle
nous av-
vous av-
ils, elles
Base
Marque
de
l'imparfait
Marque
de
personne
Forme verbale complète
j' av- – ai – s
tu av- – ai – s
il, elle av- – ai – t
nous av- – i – ons
vous av- – i – ez
ils, elles av- – ai – ent
BaseMarque du
futur
Marque
de
personne
Forme verbale complète
j' au- – r – ai j'aurai
tu au- – r – as tu auras
il, elle au- – r – a il aura
nous au- – r – ons nous aurons
vous au- – r – ez vous aurez
ils, elles au- – r – ont ils auront
il, elle il eut
ils, elles ils eurent
avoirP
art
icip
e
eu
Pré
sen
t
Marque du participe présent
– ant
Ind
ica
tif
Pré
sen
t
– ons
– ez
Imp
arf
ait
ai
Formes irrégulières et formes
classiques
ont
a
as
Fu
tur
sim
ple
Pa
ssé
sim
ple eut
eurent
57
Auxiliaire
avoir à
l'indicatif
présent
Forme verbale complète
j' ai j'ai eu
tu as tu as eu
il, elle a il a eu
nous avons nous avons eu
vous avez vous avez eu
ils, elles ont ils ont eu
BaseMarque du
futur
Marque
de
l'imparfait
Marque
de
personne
Forme verbale complète
j' au- – r – ai – s j'aurais
tu au- – r – ai – s tu aurais
il, elle au- – r – ai – t il aurait
nous au- – r – i – ons nous aurions
vous au- – r – i – ez vous auriez
ils, elles au- – r – ai – ent ils auraient
Base Forme verbale complète
2ème sing. ai- aie
1ère plur. ay- ayons
2ème plur. ay- ayez
Forme verbale complète
que j' ai- que j'aie
que tu ai- que tu aies
qu'il, elle qu'il ait
que nous que nous ayons
que vous que vous ayez
qu'ils/elles ai- qu'ils aient
ait
Su
bjo
nc
tif
Pré
sen
t
– e
– es
– ent
ayons
ayez
Formes irrégulières et formes
classiques
Ind
ica
tif
Pa
ssé
co
mp
osé
– ez
Co
nd
itio
nn
el
Pré
sen
t
Imp
éra
tif
Pré
sen
t
Marque de personne à
l'impératif présent
– e
– ons
Participe passé qui ne s'accorde
pas avec le sujet.
eu
58
Infin
itif
Pré
sen
tP
ass
é
Base Forme complète
ét- étant
Forme verbale complète
je
tu
il, elle
nous
vous
ils, elles
Base
Marque
de
l'imparfait
Marque
de
personne
Forme verbale complète
j' ét- – ai – s
tu ét- – ai – s
il, elle ét- – ai – t
nous ét- – i – ons
vous ét- – i – ez
ils, elles ét- – ai – ent
BaseMarque du
futur
Marque
de
personne
Forme verbale complète
je se- – r – ai je serai
tu se- – r – as tu seras
il, elle se- – r – a il sera
nous se- – r – ons nous serons
vous se- – r – ez vous serez
ils, elles se- – r – ont ils seront
il, elle il fut
ils, elles ils furent
êtreP
art
icip
e
été
Pré
sen
t
Marque du participe présent
– ant
Fu
tur
sim
ple
Pa
ssé
sim
ple fut
furent
Ind
ica
tif
Pré
sen
tIm
pa
rfa
it
Toutes les formes sont irrégulières à
l'indicatif présent
suis
es
est
sommes
êtes
sont
59
Auxiliaire
avoir à
l'indicatif
présent
Forme verbale complète
j' ai j'ai été
tu as tu as été
il, elle a il a été
nous avons nous avons été
vous avez vous avez été
ils, elles ont ils ont été
BaseMarque du
futur
Marque
de
l'imparfait
Marque
de
personne
Forme verbale complète
je se- – r – ai – s je serais
tu se- – r – ai – s tu serais
il, elle se- – r – ai – t il serait
nous se- – r – i – ons nous serions
vous se- – r – i – ez vous seriez
ils, elles se- – r – ai – ent ils seraient
Base Forme verbale complète
2ème sing. soi- sois
1ère plur. soy- soyons
2ème plur. soy- soyez
Forme verbale complète
que je que je sois
que tu que tu sois
qu'il, elle qu'il soit
que nous que nous soyons
que vous que vous soyez
qu'ils/elles soi- qu'ils soient
Ind
ica
tif
Pa
ssé
co
mp
osé
Participe passé qui ne s'accorde
pas avec le sujet.
été
Su
bjo
nc
tif
Pré
sen
t
– ent
Co
nd
itio
nn
el
Pré
sen
t
Imp
éra
tif
Pré
sen
t
Marque de personne à
l'impératif présent
– s
– ons
– ez
sois
soit
soyons
soyez
sois
Formes irrégulières, sauf à la 3ème
personne du pluriel
60
Infin
itif
Pré
sen
tP
ass
é
Base Forme complète
fais- faisant
Base Forme verbale complète
je fai-
tu fai-
il, elle fai-
nous fais-
vous
ils, elles
Base
Marque
de
l'imparfait
Marque
de
personne
Forme verbale complète
je fais- – ai – s
tu fais- – ai – s
il, elle fais- – ai – t
nous fais- – i – ons
vous fais- – i – ez
ils, elles fais- – ai – ent
BaseMarque du
futur
Marque
de
personne
Forme verbale complète
je fe- – r – ai je ferai
tu fe- – r – as tu feras
il, elle fe- – r – a il fera
nous fe- – r – ons nous ferons
vous fe- – r – ez vous ferez
ils, elles fe- – r – ont ils feront
il, elle il fit
ils, elles ils firent
– t
faites
faireP
art
icip
e
fait
Pré
sen
t
Marque du participe présent
– ant
Fu
tur
sim
ple
Pa
ssé
sim
ple fit
firent
Ind
ica
tif
Pré
sen
t
– ons
font
Imp
arf
ait
Marque de personne à
l'indicatif présent
– s
– s
61
Auxiliaire
avoir à
l'indicatif
présent
Forme verbale complète
j' ai j'ai fait
tu as tu as fait
il, elle a il a fait
nous avons nous avons fait
vous avez vous avez fait
ils, elles ont ils ont fait
BaseMarque du
futur
Marque
de
l'imparfait
Marque
de
personne
Forme verbale complète
je fe- – r – ai – s je ferais
tu fe- – r – ai – s tu ferais
il, elle fe- – r – ai – t il ferait
nous fe- – r – i – ons nous ferions
vous fe- – r – i – ez vous feriez
ils, elles fe- – r – ai – ent ils feraient
Base Forme verbale complète
2ème sing. fai- fais
1ère plur. fais- faisons
2ème plur. faites
Base Forme verbale complète
que je fass- que je fasse
que tu fass- que tu fasses
qu'il, elle fass- qu'il fasse
que nous fass- que nous fassions
que vous fass- que vous fassiez
qu'ils/elles fass- qu'ils fassent
Ind
ica
tif
Pa
ssé
co
mp
osé
Participe passé qui ne s'accorde
pas avec le sujet.
fait
Su
bjo
nc
tif
Pré
sen
t
– e
– es
– ent
– e
– ions
– iez
Marque de personne
au subjonctif présent
Co
nd
itio
nn
el
Pré
sen
t
Imp
éra
tif
Pré
sen
t
Marque de personne à
l'impératif présent
– s
– ons
faites
62
Infin
itif
Pré
sen
tP
ass
é
Base Forme complète
sach- sachant
Base Forme verbale complète
je sai-
tu sai-
il, elle sai- – t
nous sav-
vous sav-
ils, elles sav-
Base
Marque
de
l'imparfait
Marque
de
personne
Forme verbale complète
je sav- – ai – s
tu sav- – ai – s
il, elle sav- – ai – t
nous sav- – i – ons
vous sav- – i – ez
ils, elles sav- – ai – ent
BaseMarque du
futur
Marque
de
personne
Forme verbale complète
je sau- – r – ai je saurai
tu sau- – r – as tu sauras
il, elle sau- – r – a il saura
nous sau- – r – ons nous saurons
vous sau- – r – ez vous saurez
ils, elles sau- – r – ont ils sauront
il, elle il sut
ils, elles ils surentPa
ssé
sim
ple sut
surent
Ind
ica
tif
Pré
sen
t
Marque de personne à
l'indicatif présent
– s
– s
– ons
– ez
– ent
Imp
arf
ait
Fu
tur
sim
ple
savoirP
art
icip
e
su
Pré
sen
t
Marque du participe présent
– ant
63
Auxiliaire
avoir à
l'indicatif
présent
Forme verbale complète
j' ai j'ai su
tu as tu as su
il, elle a il a su
nous avons nous avons su
vous avez vous avez su
ils, elles ont ils ont su
BaseMarque du
futur
Marque
de
l'imparfait
Marque
de
personne
Forme verbale complète
je sau- – r – ai – s je saurais
tu sau- – r – ai – s tu saurais
il, elle sau- – r – ai – t il saurait
nous sau- – r – i – ons nous saurions
vous sau- – r – i – ez vous sauriez
ils, elles sau- – r – ai – ent ils sauraient
Base Forme verbale complète
2ème sing. sach- sache
1ère plur. sach- sachons
2ème plur. sach- sachez
Base Forme verbale complète
que je sach- que je sache
que tu sach- que tu saches
qu'il, elle sach- qu'il sache
que nous sach- que nous sachions
que vous sach- que vous sachiez
qu'ils/elles sach- qu'ils sachent
Su
bjo
nc
tif
Pré
sen
t
Marque de personne
au subjonctif présent
– e
– es
– e
– ions
– iez
– ent
Co
nd
itio
nn
el
Pré
sen
t
Imp
éra
tif
Pré
sen
t
Marque de personne à
l'impératif présent
– e
– ons
– ez
Ind
ica
tif
Pa
ssé
co
mp
osé
Participe passé qui ne s'accorde
pas avec le sujet.
su
64
Infin
itif
Pré
sen
tP
ass
é
Base Forme complète
voul- voulant
Base Forme verbale complète
je veu-
tu veu-
il, elle veu- – t
nous voul-
vous voul-
ils, elles veul-
Base
Marque
de
l'imparfait
Marque
de
personne
Forme verbale complète
je voul- – ai – s
tu voul- – ai – s
il, elle voul- – ai – t
nous voul- – i – ons
vous voul- – i – ez
ils, elles voul- – ai – ent
BaseMarque du
futur
Marque
de
personne
Forme verbale complète
je voud- – r – ai je voudrai
tu voud- – r – as tu voudras
il, elle voud- – r – a il voudrait
nous voud- – r – ons nous voudrons
vous voud- – r – ez vous voudrez
ils, elles voud- – r – ont ils voudront
il, elle il voulut
ils, elles ils voulurentPa
ssé
sim
ple voulut
voulurent
Ind
ica
tif
Pré
sen
t
Marque de personne à
l'indicatif présent
– x
– x
– ons
– ez
– ent
Imp
arf
ait
Fu
tur
sim
ple
vouloirP
art
icip
e
voulu
Pré
sen
t
Marque du participe présent
– ant
67
Auxiliaire
avoir à
l'indicatif
présent
Forme verbale complète
j' ai j'ai voulu
tu as tu as voulu
il, elle a il a voulu
nous avons nous avons voulu
vous avez vous avez voulu
ils, elles ont ils ont voulu
BaseMarque du
futur
Marque
de
l'imparfait
Marque
de
personne
Forme verbale complète
je voud- – r – ai – s je voudrais
tu voud- – r – ai – s tu voudrais
il, elle voud- – r – ai – t il voudrait
nous voud- – r – i – ons nous voudrions
vous voud- – r – i – ez vous voudriez
ils, elles voud- – r – ai – ent ils voudraient
Base
Marque de
personne à
l'imp. présent
Base
Marque de
personne à
l'imp. prés.
Forme verbale complète
2ème sing. veu- – x veuill- – e veux ou veuille
1ère plur. voul- – ons voulons
2ème plur. voul- – ez veuill- – ez voulez ou veuillez
Base Forme verbale complète
que je veuill- que je veuille
que tu veuill- que tu veuilles
qu'il, elle veuill- qu'il veuille
que nous voul- que nous voulions
que vous voul- que vous vouliez
qu'ils/elles veuill- qu'ils veuillent
–––
Su
bjo
nc
tif
Pré
sen
t
Marque de personne
au subjonctif présent
– e
– es
– e
– ions
– iez
– ent
Co
nd
itio
nn
el
Pré
sen
t
Imp
éra
tif
Pré
sen
t
Ind
ica
tif
Pa
ssé
co
mp
osé
Participe passé qui ne s'accorde
pas avec le sujet.
voulu
68
70
Alp
ha
be
t p
ho
né
tiqu
e
MMF
Alphabet phonétique
[i] un lit, un cygne [A] oui
[é] un dé [l] un livre
[è] une lettre, du lait,
la neige, la sirène, une bête
[R] une route
[a] un chat [f] une fille
[D] la musique [s] samedi
[F] un jeu [K] un cheval
[e] me, le cheveu [v] vert
[E] la peur [z] un zèbre, une rose
[B] un journal [j] jeudi, des gens
[o] une rose, jaune, un bateau [p] une poule
[C] une pomme [t] une table
[â] la pâte, le château [c] une carte, quatre, un kilo
[G] du vin, un train, la peinture [b] une balle
[Q] brun [d] dimanche
[J] un cochon [g] un garçon
[I] maman, endormi [m] une maison
[y] un pied, une feuille [n] un nez
[u] une nuit [L] une montagne
72
An
ne
xe
s
............................................. MMF 5
.................................................................................................................................................
73
An
ne
xe
s
............................................. MMF 5
.................................................................................................................................................
74
An
ne
xe
s
............................................. MMF 5
.................................................................................................................................................
75
An
ne
xe
s
............................................. MMF 5
.................................................................................................................................................
76
Bib
liog
ra
ph
ie
MMF
Bibliographie
Léon, R. (2008). Dire, lire, écrire au jour le jour Plus de 100 ateliers quotidiens pour
les cycles 2 et 3. Paris: Hachette Education.
Léon, R. (2008). Enseigner la grammaire et le vocabulaire à l'école Pourquoi ?
Comment ? Paris: Hachette Education.
Léon, R. (2005). Un jour, un mot Cycles 2 et 3. Paris: Hachette Education.
Pinchon J. et Couté B. (1981). Le système verbal du français, Nathan
Brochure (2006). Enseignement/apprentissage du français en Suisse romande –
orientations. CIIP