j f g z o ] h - dou35.kirov.spb.rudou35.kirov.spb.ru/images/plan_primer.pdf ·...

Планирование воспитательно-образовательной работы в группе (6-7лет) на неделю с сентября по сентября

Тема недели: «Осень»

Цель. Расширять знания детей об осени. Продолжать знакомить с сельскохозяйственными профессиями. Закреплять

правила безопасного поведения в природе, Воспитывать бережное отношение к природе, о временах года,

последовательности месяцев в году. Развивать интерес к изображению осенних явлений в рисунках, аппликациях.

Ден

ь

нед

ели

Режим

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных

областей

Организация

развивающей среды

для самостоятельной

деятельности детей

Взаимодействие с

родителями,

социальными

партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность

в режимных моментах

ПО

НЕ

ДЕ

ЛЬ

НИ

К 1

2 с

ентя

бр

я

Утро

Речевое развитие Познавательное

развитие

Социально-коммуникативное

развитие

Художественно-эстетическое

развитие

Физическое развитие

Комплекс утренней

гимнастики.

Д/и «Ассоциации»

Цель: развитие речи и

логики.

Чтение М. Волошин.

«Осенью».

Пальчиковая гимнастика

«Капуста».

Цель: развивать мелкую

моторику.

Прослушивание песен про

осень.

С Дашей Б., Сашей Г.

повторить слова песни про

осень. Цель: упражнять четко

и точно произносить слова.

Ситуативные разговоры о

правилах культурного

поведения за столом во время.

Предложить детям разложить

материалы к занятиям. Цель:

развивать трудолюбие,

желание помогать взрослым.

Оформить выставку

книг в книжном

уголке сказки

Ш. Перо.

Самостоятельные

игры в центрах

занятости.

Дежурство в уголке

природы и по

столовой. Цель:

закрепить навыки

исполнения

обязанностей

дежурных.

Оформление

родительского

уголка по теме

«Осень».

Беседа «Игрушки в

жизни ребёнка 6-7

лет»- распространение

педагогических

знаний среди

родителей,

теоретическая

помощь родителям

в вопросах

воспитания детей.

Индивидуальное

консультирование

по запросам

родителям.

Обр.

деят-ть

ООД

ООД

ООД

Прогулка


развитие


развитие


развитие

Наблюдение за сезонными

изменениями в природе.

Цель: отметить

взаимосвязь в живой и

неживой природе.

П/и «Кошки-мышки»,

«Классы» Цель: развивать

навыки основных

движений.

Д/и «Когда это бывает?»,

Развитие движений - перебрасывание мячей друг

другу- Ева, Толя.

Ситуативный разговор: «Почему

нельзя поджигать сухую траву».

Цель: развитие БЖД.

Самостоятельная

игровая

деятельность с

выносным

материалом.

Опытно-

экспериментальн

ая деятельность

«Где сейчас

солнце?» Цель:

Физическое развитие «Что где растет».

Трудовая деятельность:

выполнение сезонных

работ на участке детского

сада.

Цель: развивать трудовые

навыки.

проследить за

передвижением

солнца за время

прогулки.

Обед,

работа

перед сном

Чтение сказки Ш. Перо «Мальчик-с-пальчик», пер. Б. Дехтерева. Закреплять последовательность правильного мытья рук и вытирания полотенцем. Цель: развитие КГН.

Дежурство по столовой.

Вечер

Оздоровительная

гимнастика после сна,

ходьба по массажным

дорожкам.

Д/и «Угадай, что звучит» Цель: развитие слухового

внимания.

Чтение сказки

Ш. Перо «Кот в

сапогах», пер. Т. Габбе.

Поупражнять Сашу Б., Настю

К. в разгадывании загадок про

овощи. Цель: развивать

мышление.

Социализация

«Осенние заботы».

Цель: расширять знания детей о

труде людей осенью, подготовке

к зиме

вспомнить традиции в их семьях,

познакомить с другими

традициями.


правилах последовательного

одевания и раздевания.

Подготовить

атрибуты к с/р

игре

«Путешествие в

осенний лес».



занятости,

настольно-

печатные игры,

трафареты.


игры детей. Цель:

приучать детей

играть дружно.

Прогулка Рассматривание травянистых растений. Цель: сформулировать у детей представления об отличии травянистых

растений от деревьев и кустарников.

Д/и «Что сажают в огороде?» - научить детей классифицировать предметы по определенным признакам, развивать

быстроту мышления.

П/и «Совушка». Цель: Развивать у детей торможение, наблюдательность, умение выполнять движения по сигналу.

Самостоятельные игры детей. Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры роли, действия.

Ден

ь

нед

ели

Режим



областей


областей

Организация развивающей среды для

самостоятельной деятельности детей





Групповая,





ВТ

ОР

НИ

К 1

3 с

ен

тя

бр

я

Утро

Речевое развитие

Познавательное

развитие

Социально-

коммуникативное

развитие

Художественно-

эстетическое

развитие

Физическое

развитие



П/и: «Кто позвал» Цель: развитие слухового

внимания, памяти. Д/и «Четвертый лишний». Цель: умение

группировать предметы.

Чтение Т. Сапгир.

«Считалки, ско-

роговорки». Пальчиковая гимнастика

«Капуста».

Цель: развивать мелкую

моторику.

Повторить названия

осенних месяцев –

Рома, Саша Г. Цель:

закрепить знания о

временах года.


правилах поведения в

группе.

Напомнить детям, как

правильно раскладывать

столовые приборы.

Предложить детям

разложить материалы к

занятиям. Цель: развивать

трудолюбие, желание

помогать взрослым.

Плакат «Фрукты - овощи».

Самостоятельные игры в центрах

занятости.

Дежурство в уголке природы и по

столовой. Цель: закрепить навыки

исполнения обязанностей

дежурных.

Подобрать книги о природе для

самостоятельного чтения и

рассматривания иллюстраций на

тему осени.




родителям.

Информирование

родителей о ходе

образовательного

процесса.

Обр.

деят-ть

ООД

ООД

ООД

Прогулка



развитие

Социально-


развитие



развитие


развитие

Наблюдение за

сезонными

изменениями в

природе. Цель:

отметить взаимосвязь в

живой и неживой

природе.

П/и «Кошки-мышки»,

«Классы». Цель:

развивать навыки

основных движений.

Д/и «Когда это

бывает?», «Что где

растет».



работ на участке

детского сада.

Цель: развивать

трудовые навыки.

Поупражнять детей в

прыжках в высоту-

Вика, Паша. Цель:

развивать прыгучесть.

Ситуативный

разговор: «Правила

поведения в лесу».

Самостоятельная игровая

деятельность с выносным


Опытно-экспериментальная

деятельность «Почему осенью

цветы вянут».

Цель: установление зависимости

роста растений от температуры

поступаемой влаги.

Обед,

работа

перед

Чтение русской народной сказки «Вершки и корешки». Цель: закреплять умение осознавать прочитанное.

Закреплять последовательность правильного мытья рук и вытирания полотенцем. Цель: развитие КГН.


сном

Вечер




дорожкам.

Чтение рассказа

Н. Носова «Огурцы».

Цель: вызывать у детей

эмоциональный

отклик. Д/и «Что бывает такой

формы?». Цель:

закрепить

геометрические

фигуры.

Н/и: «Мозаика. Собери

по образцу»-Виталик,

Полина. Цель: развитие мелкой

моторики, памяти,

закрепление знания

цветов.

Здоровье «Овощи и фрукты

- полезные продукты».

Цель: Закреплять

представления детей

о пользе для здоровья

человека, овощей и

фруктов, познакомить с

приготовлением салата.

Ситуативный разговор о

том, что нужно

отпрашиваться домой у

воспитателя.

Строительные игры в центре

игровой

деятельности конструирование по

собственному замыслу.

Подготовить атрибуты к с/р игре

«Магазин». Цель: закреплять

умение играть дружно,

поддерживать сюжет на всем его

протяжении.

Лото «Фрукты-овощи».

Самостоятельные игры в центрах

занятости, настольно-печатные

игры, трафареты.

Прогулка Наблюдение за дождливой погодой. Цели: познакомить с наиболее типичными особенностями осени- дождливой

погодой. Уточнить название и назначение предметов одежды. Д/и «Осенние слова». Цель: упражнять в подборе прилагательных.

П/и «Море волнуется» – развитие координации движений, красоты движений.


Ден

ь

нед

ели

Режим



областей


областей

Организация развивающей

среды для самостоятельной






Групповая,





СР

ЕД

А 1

4 с

ен

тя

бр

я

Утро



развитие

Социально-


развитие



развитие


развитие



РНФ. песенки «Лиса

рожью шла…»;

«Чигарики-чок-

чигарок…».


«Капуста».

Игры «Скажи наоборот»,

«Почему - потому»,

рассматривание

репродукции «Золотая

осень» И.И. Левитана,

Поупражнять в

разгадывании загадок про

овощи Андрей, Артем.

Цель: развивать мышление.


вежливости и этикете.

Напомнить детям, что нужно

следить за своим внешним

видом, чистотой одежды, за

прической.




желание помогать взрослым

Самостоятельные игры

в центрах занятости.


природы и по столовой.

Цель: закрепить навыки



дежурных.

Внести репродукцию

«Золотая осень» И.И.

Левитана.

Подобрать книги о

природе для




родителям.




процесса.

Рекомендации

родителям пособий

для домашних

описательные рассказы

детей, художественное

слово.

самостоятельного

чтения и

рассматривания

иллюстраций на тему

осени.

занятий с детьми.

Обр.

деят-ть

ООД ФЭМП «Сосчитай звуки»

Учить называть предыдущее и последующее число для каждого числа натурального ряда в пределах 10.

ООД Рисование «Кукла в национальном костюме».

Закреплять умение детей рисовать фигуру человека, передавая строение, форму и пропорции частей. Учить

изображать характерные особенности национальной одежды. Закреплять умение легко рисовать контур простым

грифельным карандашом и закрашивать рисунок карандашами или красками. Поощрять стремление детей рисовать

в свободное время.

ООД Физическая культура на воздухе.

Прогулка



развитие

Социально-


развитие



развитие


развитие

Наблюдение за неживым

объектом - обойти

участок, рассмотреть и

назвать, какие на нем

растут деревья,

кустарники; обнаружить

на них признаки

начавшейся осени,

полюбоваться

разноцветными

листьями, рассмотреть

коров земли.

П/и: «Бездомный заяц» –

развитие бега, умения

прыгать на двух ногах.

Д/и: «Назови осенние

месяцы». Цель: закрепить

знания о временах года.

Трудовая деят-ность:



сада.


навыки.

Подбрасывание мяча вверх

и ловля его двумя руками

Армем Б., Вероника. Цель:

закреплять умение

принимать правильное

исходное положение при

бросании и ловле мяча,

развивать ловкость.

Ситуативный разговор:

«Чем камень отличается от

кирпича?». Цель: развивать

мышление ребенка.




Опытно-

экспериментальная

деятельность

«Сравнение семян клена и

березы».

Цель: развитие

познавательных

интересов, умения

сравнивать, делать

логические выводы.

Обед,

работа

перед

сном

Чтение М. Пришвин «Курица на столбах». Закреплять последовательность правильного мытья рук и вытирания полотенцем. Цель: развитие КГН.


Вечер




дорожкам.

С/р игра «Магазин».

Цель: закреплять умение

играть дружно,

поддерживать сюжет на

всем его протяжении.

Чтение сказки

X. Андерсен.

«Дюймовочка», пер. с

дат. А. Ганзен.

Д/И «Найди, о чем

расскажу» - научить

узнавать предметы по

перечисленным

признакам.

Предложить группе детей

собрать пазлы. Цель:

вырабатывать усидчивость,

умение работать сообща.

Продуктивно-конструктивная

деятельность «Машины»

Цель: формировать

представления о машинах

разных видов, упражнять в

плоскостном моделировании.

Ситуативный разговор о том,

что дети самые старшие в

детском саду и должны

подавать пример своим

поведением.

Подготовить атрибуты

к с/р игре «Магазин».


в центрах занятости,

настольно-печатные


Прогулка Наблюдение за погодой – на прогулке самостоятельно понаблюдать за погодой.

Д/и: «Назови осенние месяцы».

Художественное слово: «Есть в осени первоначальной короткая, но дивная пора – весь день стоит как бы

хрустальный, и лучезарны небеса».

П/игра: «Ловишка, бери ленту» – развитие бега, ловкости.

Трудовая деятельность: выполнение сезонных работ на участке детского сада.

Цель: развивать трудовые навыки.


Ден

ь

нед

ели

Режим



областей


областей








Групповая,





ЧЕ

ТВ

ЕР

Г

15 с

ентя

бр

я

Утро


Познавательное развитие

Социально-

коммуникативное развитие


эстетическое развитие




Рассматривание

иллюстраций, картинок,

фото с изображением

сельскохозяйственной

техники.

Д/и «Я начну, а вы

закончите». Закреплять

представления детей о

значении и результатах

труда людей разных

профессий.


«Капуста».

Игровое упражнение

«Расскажи, какой хлеб» -

Виталик, Саша А.


правилах поведения между

детьми.




прической.












дежурных.

Внесение иллюстраций

сельскохозяйственных

машин, оборудования,

картинок, иллюстраций

по теме «Хлеб».

Предложить

родителям

поиграть с детьми

по дороге домой в

игру «Кто больше

назовёт изменений

в природе».




родителям.

Обр.

деят-ть

ООД

ООД

ООД

Прогулка


развитие


развитие


развитие


Наблюдение за

насекомыми. Цель:

формировать

реалистические

представления о природе.

Речевая игра «Пирожок».

Цель: автоматизация звука

Ж в предложениях.

П/и « Перелет птиц».

Развивать у детей

выдержку, умение

двигаться по сигналу.

Упражнять в беге,

лазании.




сада.


навыки.

И/р по ФИЗО: пройти по

кривой дорожки (ходьба по

ограниченной

подвижности)-Вадим,

Настя С.

Ситуативный разговор

«Полезные насекомые». Цель:

расширять кругозор.


игровая деятельность с

выносным материалом.

Опытно-


деятельность «Вершки

и корешки» Цель:

выяснить, что

появляется из семян.

Обед,

работа

перед сном

Чтение М. Зощенко. «Великие путешественники». Закреплять последовательность правильного мытья рук и вытирания полотенцем. Цель: развитие КГН.


Вечер




дорожкам.

Заучивание скороговорки

«Петр-пекарь пек пироги

в печи»

Д/и «Угадай на вкус»

(хлеб, сушки, пряник,

пирог..).

Повторение песен,

разученных на

музыкальных занятиях.

Закреплять умение

работать ножницами

Владик, Ева.

Ситуативный разговор «Наши

добрые слова» .




Подготовить атрибуты к

с/р игре «Магазин».

Цель: закреплять

умение играть дружно,








детей.

Прогулка Наблюдение за цветом неба. Цель: развивать познавательный интерес; воспитывать устойчивое внимание,

наблюдательность, любовь к природе.

Д/и «Зверинец». Цель: развивать умение распознавать язык мимики и жестов. П/и «Ловишки». Цель: упражнять в

беге, ловкости.




Ден

ь

нед

ели

Режим



областей


областей

Организация

развивающей среды для

самостоятельной






Групповая,





ПЯ

ТН

ИЦ

А 1

6 с

ентя

бр

я

Утро



развитие Социально-


развитие Художественно-


развитие Физическое развитие



Д/и «Что бывает такой

формы?». Цель: закрепить

геометрические фигуры. Чтение «Уж небо осенью

дышало»

А. Пушкин.

Рассматривание альбома

«Чудесная гжель».


«Капуста».

Попросить подгруппу

детей назвать летние

месяцы. Цель: закрепить

знания полученные

ранее.



поведения за столом во

время.





Безопасность «Один дома».


представления о том, как



занятости.







дежурных.

Внести альбом

«Чудесная гжель».


родителям

прогуляться с

детьми по осеннему

парку, собрать

природный

материал и опавшие

листья для поделок .

Разъяснение

важности

следует себя вести одному

дома, формировать навыки

безопасного

самостоятельного,

правильного поведения.




чтения и



осени.

посещения детьми

секций, студий,

ориентированных

на оздоровление до-

школьников.

Обр.

деят-ть

ООД

ООД

Прогулка








Наблюдение за растениями.

Цель: уточнить представление

об условиях жизни растений

осенью; прививать любовь к

природе.

Д/и « Отгадайте, что за

растение». Цель: описать

предмет и узнать его по

описанию.

П/и «Удочка»

Цель: развивать у детей

выдержку и наблюдательность,

ловкость.


выполнение сезонных работ на

участке детского сада.


навыки.

Игровое упражнение

«Подбрось-поймай»-

Даша Б., Толя.

Ситуативная беседа «Как мы

обращаемся к взрослым и

друзьям».

Цель: воспитывать культуру

общения.



выносным


Обед,

работа

перед сном

Чтение К. Ушинский «История одной яблоньки».



Вечер

Оздоровительная гимнастика

после сна, ходьба по

массажным дорожкам.

Чтение И. Соколов-

Микитов «Листопадничек»

Игра –импровизация «Звуки

осеннего леса».

Побеседовать с группой

детей о навыках

культурного поведения.

Цель: учить быть

приветливыми со всеми

взрослыми и

сверстниками.

Вместе с детьми помыть

игрушки. Цель: воспитывать







к с/р игре «Салон

красоты».

Оформить осеннюю

поляну с

иллюстрациями

музыкальных

инструментов для

игры –

импровизации «Звуки

осеннего леса».



занятости, настольно-

печатные игры,

трафареты.

Прогулка Наблюдение за изменениями погоды вечером Сравнить вечернюю погоду с дневной. Что изменилось?

П/и «Волк во рву». Развивать у детей торможение, наблюдательность, умение выполнять движения по сигналу.

Упражнять в беге.

Д/и «Кто больше знает?» . Цель: развивать память, находчивость.

Трудовая деятельность: выполнение сезонных работ на участке детского сада.Цель: развивать трудовые

навыки.Самостоятельные игры детей. Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры роли,

действия.

Планирование воспитательно-образовательной работы в группе № 3 (6-7лет) на неделю с

Тема недели: Осень

Цель. Расширять знания детей об осени. Продолжать знакомить с сельскохозяйственными профессиями. Закреплять

правила безопасного поведения в природе, Воспитывать бережное отношение к природе, о временах года,

последовательности месяцев в году. Развивать интерес к изображению осенних явлений в рисунках, аппликациях.

Ден

ь

нед

ели

Режим



областей


областей




Взаимодействие

с родителями,



Групповая,





П

ОН

ЕД

ЕЛ

ЬН

ИК

Утро



Социально-







Д/и «Съедобное -

несъедобное» (грибы,

ягоды)

Цель: развитие речи и

логики.

РНФ. «Братцы, братцы!..»;

«Федул, что губы

надул?..»; «Ты пирог

съел?».

Слушание. «Осень»,

муз. П .И. Чайковский,

«Времена года».

М/и «Кто поет?»

Цель: узнавание звуков по

высоте.

С Аней К., Сашей Б.

повторить стихи про осень.

Цель: упражнять четко и

точно произносить слова.



поведения за столом во время.

Напомнить детям, что

нужно следить за своим

внешним видом, чистотой

одежды, за прической.



занятиям - развивать

трудолюбие, желание помогать

взрослым.

Напомнить детям о том, как

правильно накрывать на стол,



Оформить выставку

книг в книжном уголке

РНФ.





Цель: закрепить

навыки исполнения


дежурных.

Оформление

родительского

уголка по теме

«Осень».

Индивидуаль

ное

консультиров

ание по

запросам

родителям.

Обр.

деят-ть

Ознакомлени

е с

окружающим

миром

«Где зимуют лягушки»

Расширять знания о земноводных; учить рассказывать об особенностях внешнего вида и жизненных проявлениях;

мониторинговые исследования. Н. В. Лободина «Комплексные занятия» , с.52.

Рисование «На чем ездят люди»

Учить детей изображать различные виды транспорта, их форму, строение, пропорции. Закреплять умение рисовать

крупно, располагать изображение посередине листа; мониторинговые исследования. Т.С.Комарова, стр. 46.

Физическая

культура на

воздухе

По плану специалиста.

Прогулка



Социально-





Наблюдение за сезонными

изменениями в природе.

Цель: отметить

взаимосвязь в живой и

неживой природе.

П/и «Не намочи ноги»,

«Лягушки и цапля» Цель:

развивать навыки

основных движений.

Д/и «Когда это бывает?»,

«Найди самый большой

лист».




сада.


навыки.

Развитие движений - перебрасывание мяча друг

другу- Виталик, Максим Ф.

Ситуативный

разговор: «Изменения в

природе».


игровая деятельность

с выносным



собрать семена

растущие на

территории детского

сада.

Цель: развивать

трудовые навыки.

Обед,

работа

перед сном

Чтение «Илья Муромец и Соловей-разбойник» (запись А. Гильфердинга, отрывок).



Вечер




дорожкам.

С/р игра «Пожарные».

Углублять и расширять

знания детей о работе

пожарных воспитывать

уважение и интерес к

профессии пожарного.

Отгадывание и

составление загадок на

тему «Грибы, ягоды».

Д/и «Угадай, что звучит» Цель: развитие слухового

внимания.

Чтение Ю. Тувим «Я

грибок найду», Д. Хармс

«Мухомор».

Поупражнять Максима К.,

Полину К. в разгадывании

загадок про овощи. Цель:

развивать мышление.

Социализация, развитие

общения, нравственное

воспитание.

«Настроением можно управлять».

Расширение и уточнение

представлений о профессиях

людей, работающих в детском

саду; мониторинговые

исследования.




Подготовить

атрибуты к с/р игре

«Пожарные».



занятости,




игры детей. Цель:

приучать детей

играть дружно.

Прогулка Наблюдение за распространением семян. Цель: формировать реалистические представления о природе.

Д/и «Что растет в саду, огороде, лесу?». Цель: научить детей классифицировать предметы по определенным признакам,

развивать быстроту мышления.

П/и «Совушка». Цель: Развивать у детей торможение, наблюдательность, умение выполнять движения по сигналу.

Самостоятельные игры детей. Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры роли, действия. Д

ень

нед

ели

Режим



областей


областей

Организация развивающей среды для

самостоятельной деятельности детей





Групповая,





ВТ

ОР

НИ

К

Утро










Д/и «Собери урожай».

Цель: продолжать учить

различать овощи и фрукты.

Чтение «Мы пошли по

ельнику», пер. со швед. И.

Токмаковой.

Пальчиковая

гимнастика «Дождик»,

«Листочки» - развивать

мелкую моторику рук.

Работа по

вырезыванию кругов

из квадратов и овалов

из прямоугольников -

Алена, Артем.


правилах поведения в

группе.

Напомнить детям, как





занятиям. Цель: развивать



Плакат «Фрукты - овощи».

Самостоятельные игры в

центрах занятости.

Дежурство в уголке природы и

по столовой. Цель: закрепить


обязанностей дежурных.

Подобрать книги о природе для

самостоятельного чтения и

рассматривания иллюстраций

на тему осени.




родителям.




процесса.


родителям

понаблюдать с

детьми за


природе, собрать

красивые листья

для изготовления

гербария.

Обр.

деят-ть

Обучение

грамоте

Звуковой анализ слова "мяч".

Развитие умения выполнять звуковой анализ слов с использованием звукобуквенной модели. Повторение правил

написания букв А, Я после согласных звуков. Знакомство с йотированной функцией буквы Я. Развитие способности

подбирать слова к схеме, состоящей из трех звуков; мониторинговые исследования. Н.С. Варенцова, «Обучение

дошкольников грамоте. Пособие для педагогов. Для занятий с детьми 3–7 лет», стр.7

Лепка «На чем ездят люди»

Учить детей изображать различные виды транспорта, их форму, строение, пропорции. Закреплять умение рисовать

крупно, располагать изображение посередине листа; мониторинговые исследования. Т.С. Комарова, стр. 46.


культура

По плану специалиста.

Прогулка



развитие

Социально-


развитие



развитие

Наблюдение за рябиной

Цель: продолжать

знакомить детей с

рябиной.

П/и «Гуси-гуси» -

способствовать

развитию координации

движений, ориентировке

в пространстве,

развивать ловкость,

быстроту.

«Перебрось мяч»-

закрепить

перебрасывание мяча

обеими руками из-за

головы- Олеся, Юра.


необходимости одеваться

по погоде.




Сюжетно- ролевые игры по

желанию детей.


развитие

Д/и «Осень какая…?» -

подбор прилагательных.



работ на участке

детского сада. Цель:

развивать трудовые

навыки.

Обед,

работа

перед сном

Чтение сказки «Семь Симеонов — семь работников», обр. И. Карнауховой . Цель: закреплять умение осознавать

прочитанное.



Вечер




дорожкам.

Слушание музыкальных

сказок.

Д/и «Почему грибы так

называют?» - закрепить

название грибов.

Сюжетно-ролевая игра

«Аптека».

Цель: Закреплять умение

придумывать сюжет,

обыгрывать его,

распределяя роли и

используя атрибуты.

учить рисовать деревья

(ствол, ветки, листья,

соблюдая

пропорции)Виталик,

Полина.

Формирование основ

безопасности.

«Опасные предметы».

Формировать

представления об опасных

для жизни и здоровья

предметах, которые

встречаются в быту;

мониторинговые


Ситуативный разговор

« За что я люблю осень?»

Строительные игры в центре

игровой деятельности

конструирование по

собственному замыслу.

Подготовить атрибуты к с/р

игре «Аптека». Цель:

закреплять умение играть

дружно, поддерживать сюжет на


Настольно-печатные игры:

«Собери картинку про осень»,

«С какого дерева листок». Цель:

закрепление и расширение

представлений об осени.

Самостоятельные игры в

центрах занятости, настольно-

печатные игры, трафареты.

Самостоятельные с/р игры

детей. Цель: приучать детей

играть дружно, самостоятельно

выбирать игры роли, действия.

Прогулка Наблюдение за дождливой погодой. Цели: познакомить с наиболее типичными особенностями осени- дождливой

погодой. Уточнить название и назначение предметов одежды.

Д/и «Осенние слова». Цель: упражнять в подборе прилагательных.

Игра с мячом «Лето или осень».


Д

ень

нед

ели

Режим



областей


областей








Групповая,





СР

ЕД

А

Утро










Артикуляционная

гимнастика «Вкусное

варенье» - развивать

мышцы языка.

Заучивание наизусть

Н. Гернет и Д. Хармс.

«Очень-очень вкусный

пирог».

Д/и «Всему своё место».

Цель: закрепить знания о

том, что для безопасности

все предметы надо

убирать на свои места.

Работа по ФЭМП. Цель:

учить писать цифры 1-5,

устанавливать соответствия

между количеством

предметов, числом и

цифрой-Ваня, Артем.


вежливости и этикете.




прической.









Цель: закрепить



дежурных.




родителям.




процесса.

Рекомендации

родителям пособий

для домашних

занятий с детьми.

Обр.

деят-ть

ФЭМП «Наведем порядок».

Познакомить с составом чисел 7 и 8 из единиц; мониторинговые исследования.

«Формирование элементарных математических представлений», И. А. Помораева, В. А. Позина, стр.30

Рисование «Нарисуй свою любимую игрушку». Учить рисовать по памяти любимую игрушку, передавая форму основных

частей и характерные детали; мониторинговые исследования. Т.С. Комарова, стр. 14.

Музыка По плану специалиста.

Прогулка


развитие


развитие


развитие


Наблюдение за работой

дворника.

Цели: расширять знания о

труде взрослых осенью;

воспитывать уважение к

труду.

П/и: «Совушка», «Хитрая

лиса». Цель: закрепить

умение действовать по

сигналу.

Д/и: «Закончи

предложение».



Подбрасывание мяча вверх

и ловля его двумя руками

Виталик., Аня К. Цель:

закреплять умение

принимать правильное

исходное положение при

бросании и ловле мяча,

развивать ловкость.

Ситуативный разговор:

«Чем камень отличается от

кирпича?». Цель: развивать

мышление ребенка.




Опытно-


деятельность: «Почему

листья зеленые? Цель:

опытным путем

выяснить, почему листья

растений имеют зеленый

цвет и почему осенью

листья желтеют; развитие

познавательных


сада.

интересов, умения

сравнивать, делать

логические выводы.

Обед,

работа

перед сном

Чтение «Не плюй в колодец — пригодится воды напиться», обр. К. Ушинского.



Вечер




дорожкам.

Режиссерская игра

«Жители леса».

Цель: закреплять умение

играть дружно,



Рассматривание и

обсуждение картины

«По грибы».

Д/и «Найди, о чем

расскажу» - научить

узнавать предметы по

перечисленным

признакам.

Д/и «Найди предметы

похожие на

многоугольники» - Вика,

Олеся.

Продуктивно-

конструктивная

деятельность «Машины»


представления о машинах

разных видов, упражнять в

плоскостном моделировании;



Ситуативный разговор «Как я

гулял по парку».

Подготовить набор

животных «Жители

леса» для

режиссёрской игры.

Внести природный

материал для ручного

труда.





Работа в книжном

уголке (ремонт книг).

Цель: учить беречь

книги, а если

испортили книгу,

постараться привести

её в порядок.

Прогулка Наблюдение за листопадом. (Закрепление знаний о последовательности осенних изменений в природе).

Д/и: «Назови осенние месяцы».

П/и: «Красный, желтый, зеленый». Цель: развивать внимание, умение его концентрировать.

И/р по ФИЗО: перепрыгивание через дорожку.

Трудовая деятельность: выполнение сезонных работ на участке детского сада. Цель: развивать трудовые навыки.


Ден

ь

нед

ели

Режим



областей


областей








Групповая,





ЧЕ

ТВ

ЕР

Г

Утро


развитие


развитие


развитие




Д/и «Что за чем?»

(закрепить знание

признаков осени и

последовательности

времен года). Чтение

«Перчатки», «Кораблик»,

пер с англ. С. Маршака.

Строительные игры в

центре строительно-

конструктивных игр.

Пальчиковая

гимнастика «Дождик»,

«Листочки»- развивать

мелкую моторику рук.

Игровое упражнение «Кто

что делает?» (упражнять в

подборе глаголов,

соответствующих осенним

явлениям). -Виталик,

Женя.


правилах поведения между

детьми.




прической.





Макет «Осенний лес»

для украшения группы;








дежурных.




чтения и



осени.

Привлечение

родителей к

совместным с

детьми

наблюдениям за

сезонными


природе.




родителям.

Обр.

деят-ть

Развитие речи Беседа о Пушкине.

Рассказать детям о великом русском поэте, вызвать чувство радости от восприятия его стихов; мониторинговые

исследования. В.В. Гербова, стр. 25

Музыка По плану специалиста.

Прогулка


развитие

Наблюдение за солнцем.

Цель: помочь обнаружить

связи между теми или

иными признаками

погоды.

И/р по ФИЗО:

совершенствовать прыжки

на двух ногах с

продвижением вперед -

Юля, Илья.

Ситуативный разговор «Не

подходи к бездомным

собакам». Цель: Учить детей

понимать и видеть состояние

и поведение животных, знать,




Социально-





Д/и «Угадай, с какого

дерева лист и плод»

(закреплять знания детей

о деревьях; развивать

мышление, память

П/и «Слушай хлопки».

Цель: развитие внимания,

памяти, быстроты

реакции.




сада; мониторинговые


что каждое животное

обладает своим характером,

сформировать представление

о том, что можно и чего

нельзя делать при контакте с

животными.

Обед,

работа

перед сном

Чтение «Белая уточка» (из сборника сказок А. Н. Афанасьева).



Вечер




дорожкам.

«Магазин хлебобулочных

изделий».

Цель: продолжать учить

придумывать сюжет и

обыгрывать его,

использовать разные

атрибуты (внести новый

атрибут – кассовый

аппарат).

Д/и «Угадай на вкус»

(хлеб, сушки, пряник,

пирог..).

Повторение песен,

разученных на

музыкальных занятиях.

Конструирование из

бумаги. Цель: закреплять

умения складывать бумагу

и делать простые поделки

из бумаги Захар, Нелли.

Формирование начальных

представлений о здоровом

образе жизни «Овощи и фрукты - полезные

продукты».

Закреплять представления

детей о пользе для здоровья

человека, овощей и фруктов,

познакомить с

приготовлением салата;






Подготовить атрибуты к

с/р игре «Магазин

хлебобулочных

изделий».

Х/т «Осенние фантазии»

аппликация из листьев.

Цель: мониторинговые

исследования






детей.

Прогулка Наблюдение за дождем. (Продолжать формировать представление о сезонных изменениях; развивать

наблюдательность, умение анализировать, делать выводы).

Д/и «Зверинец». Цель: развивать умение распознавать язык мимики и жестов.

П/и «Найди себе пару». Цель: упражнять в беге, развитие внимания.




Ден

ь

нед

ели

Режим



областей


областей


среды для

самостоятельной






Групповая,





ПЯ

ТН

ИЦ

А

Утро



Социально-







Д/и «Что бывает такой

формы?». Цель: закрепить

геометрические фигуры;



Чтение Л. Станчев. «Осенняя

гамма», пер. с болг. И.

Токмаковой.

Беседа на тему «Картины

художников, которые

рисовали осень». Цель:

рассмотреть репродукции

художников.

Артикуляционная

гимнастика «Вкусное

варенье» - развивать мышцы

языка.

Д/и «С какого дерева

листок?». Цель:

закреплять знания о

разных видах деревьев,

учить соотносить листья

и деревья Женя, Полина.



поведения за столом во

время.




желание помогать взрослым.

Развитие познавательно-

исследовательской деятельности «Свойства

песка»

Учить детей правильно

проводить простейшие

опыты;

самостоятельно готовить

материалы; мониторинговые










дежурных;



Внести репродукцию

И. Грабаря «Осенний

день».

Поговорить с

родителями о

самочувствии

детей.

Индивидуальны е

беседы и

консультации по

запросам.

Привлечение

родителей к

созданию поделок к

выставке

«Покровская

ярмарка».

Обр.

деят-ть

ФЭМП Соберем цветик-семицветик»

Продолжать учить составлять числа 7 и 8.

«Формирование элементарных математических представлений»; мониторинговые исследования, И. А. Помораева, В.

А. Позина, стр.32.


культура

Корригирующая гимнастика по плану специалиста.

Ознакомление

с

окружающим

миром

«Листопад, листопад-листья желтые летят»

Закреплять знания о деревьях, учить определять дерево или кустарник по описанию; мониторинговые исследования.

Н. В. Лободина «Комплексные занятия» , с. 63.

Прогулка







развитие


Наблюдение за растениями.

Цель: уточнить представление

об условиях жизни растений

осенью; прививать любовь к

природе.

Д/и «Скажи со словом

«осенний», «лесной» Цель:

упражнять в согласование

существительного и

прилагательного.

«Поймай мяч», «Караси и

щука».

Цели: продолжать учить

самостоятельно договариваться

о распределении ролей;

упражнять в умении ловить и

передавать мяч, соблюдать

правила безопасного поведения

при игре с мячом.


выполнение сезонных работ на

участке детского сада.


навыки.

Работа по ФИЗО: бег с

препятствиями - Вова Г.,

Ваня.

Ситуативная беседа «Что

значит быть вежливым?»

Цель: объяснить детям, такое

истинно вежливый человек,

почему он не только знает

«волшебные» слова, но и

всегда старается сделать

приятное другим людям.

Цель: воспитывать культуру

общения.




Опытно-


деятельность

«Летающие семена».

Цель: познакомить

детей с ролью ветра в

жизни растения на

примере семян,

которые он разносит;



Обед,

работа

перед сном

Чтение Д. Мамин-Сибиряк. «Медведко».



Вечер

Оздоровительная гимнастика

после сна, ходьба по

массажным дорожкам.

С/р «Семья». Собираемся на

осеннюю прогулку»

(поощрять самостоятельность

в создании игровой ситуации)

Слушанье «Звуки осеннего

леса».

Чтение Э. Лир. «Лимерики»

(«Жил-был старичок из

Гонконга…», «Жил-был

старичок из Винчестера…»,

«Жила на горе

старушонка…», «Один

старикашка с косою…»), пер.

с англ. Г. Кружкова.

Совместный труд (мытье

игрушек, строительного

материала). Цель:


исследования

Загадывание загадок об

осенних явлениях

природы Цель:

расширить кругозор

детей, развивать

словарный запас- Аня К.,

Вика, Алена.

Вместе с детьми помыть

игрушки. Цель: воспитывать


помогать взрослым;







к с/р игре «Салон

красоты».





Атрибуты для

инсценировки,

оборудование для

труда, оборудование

для рисования (бумага,

трафареты, карандаши)

Прогулка Наблюдение за изменениями погоды вечером Сравнить вечернюю погоду с дневной. Что изменилось?

П/и «Большой мяч». Развивать у детей наблюдательность, умение выполнять движения по сигналу.

Д/и «Кто больше знает?» . Цель: развивать память, находчивость.

Трудовая деятельность: выполнение сезонных работ на участке детского сада. Цель: развивать трудовые навыки.


j f g z o ] h - dou35.kirov.spb.rudou35.kirov.spb.ru/images/plan_primer.pdf ·...

Documents