interacción gravitatoria. física 2º bachillerato

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INTERACCIÓN GRAVITATORIA Francisco José Navarro Diciembre de 2012

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Page 1: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

INTERACCIÓN��� GRAVITATORIA

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012

Page 2: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

Interacción  gravitatoria  1.  Introducción  histórica     *  Aportaciones  de  Newton     *  Otras  aportaciones     *  Evolución  de  los       modelos  sobre  el  sistema  solar  

2.  Dinámica  del  movimiento  curvilíneo     *  Momento  angular     *  Momento  de  una  fuerza     *  Conservación  del  momento  angular     *  Fuerzas  centrales.  

3.  Leyes  de  Kepler  

4.  Ley  de  la  gravitación  universal  

5. Partículas interacciones y campos.

6. Campo gravitatorio: concepto de campo. Principio de superposición.

7. Campo gravitatorio terrestre * Peso de un cuerpo * Variación con la altura y profundidad. * Peso aparente

8. Campos conservativos.

9. Energía potencial gravitatoria

10. Potencial gravitatorio.

11. Representación del campo gravitatorio

12. Movimiento de satélites artificiales

13. Trayectorias bajo la acción de un campo gravitatorio.

Page 3: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

1.  Introducción     *  Aportaciones  de  Newton     *  Otras  aportaciones     *  Evolución  de  los  modelos               sobre  el  sistema  solar  

Page 4: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

Sistema-­‐Modelo  

Sistema • Fenómenos • Comportamiento • Hechos experimentales

Naturaleza Modelo: *Conceptos * Teorías

Nuevas  preguntas  

Page 5: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

Un  ejemplo:  Newton  

Aportaciones en el conocimiento de hechos experimentales: 1.  Leyes de la dinámica: Introduce el

concepto de fuerza 2.  Ley de la gravitación universal:

•  Unifica el movimiento planetario con movimientos sobre la superficie de los cuerpos (caída libre…)

Nuevos problemas: 1.  ¿Cómo actúa la fuerza de la gravedad entre cuerpos sin

contacto entre si? 2.  ¿Existe el contacto? Si d=0¿F=infinita?

Page 6: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

Un  ejemplo:  Newton  

Nuevos conceptos: 1.  Acción a distancia, que permitió avanzar en nuevos

descubrimientos: Fuerza de Coulomb (interacciones entre cargas) o Ley de Laplace (fuerzas entre corrientes)

2.  Campo, concepto mediador entre estas interacciones a distancia: •  Campo gravitatorio: explica interacciones entre

masas. •  Campo electrostático: explica interacciones entre

cargas o partículas cargadas. •  Campo magnético: interacción entre corrientes o

cargas en movimiento.

Page 7: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

1. Etapa de Atenas

Desarrollada en la antigua Grecia. Desarrollo paralelo de filosofía y ciencia.

Anaximandro (S. VII a.C.): Tierra cilíndrica con neblina que a veces dejaba ver el fuego y la luz (estrellas…)

Filoao de Tarento (S. V a.C.): Tierra esférica. Explica así hechos como la sombra de la Tierra en la Luna (eclipses), o pérdida de velamen de barcos en el horizonte.

Platón (S IV a.C.) 1. Tierra esférica como centro del Universo. 2. Cuerpos celestes divinos y perfectos girando con MCU alrededor de la Tierra. (Modelo geocéntrico)

Lo peor: MUNDO DE LAS IDEAS vs. MUNDO SENSIBLE O mudo irreal= nuestros sentidos nos engañan = NO HAY OBSERVACIONES VÁLIDAS = PARÓN DE LA CIENCIA…

Modelos  del  sistema  solar  

Page 8: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

• El universo (Cosmos) estaba constituido por dos regiones esféricas, separadas y concéntricas: Mundo sublunar y supralunar.

• Sub-lunar: La Tierra que ocupaba el centro del universo, era la región de los elementos, fuego, aire, agua y tierra

• Supra-lunar: Más allá de la esfera lunar se encontraba la región etérea de los cielos, cuyo único elemento era la incorruptible quinta esencia

• Los movimientos de todos los astros situados en esferas concéntricas con la Tierra eran perfectos

• El universo concluía con la esfera de las estrellas fijas

Aceptación del modelo de ARISTÓTELES

No explicaba hechos como los rizos de algunos planetas en sus trayectorias (movimientos retrógrados)

Page 9: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

2. Etapa de Alejandría

Alejandría: primera biblioteca y museo del mundo antiguo (900.000 volúmenes)….copistas insaciables. Astrónomo: Perfecciona instrumentos, crea otros, realiza programas de investigación y de observación sistemáticos….Un ejemplo, su fundador Ptolomeo.

La biblioteca de Alejandría llegó a ser la depositaria de las copias de todos los libros del mundo antiguo. Allí fue donde realmente se llevó a cabo por primera vez el arte de la edición crítica.

¿La Web antigua?

Page 10: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

2. Etapa de Alejandría

Aristarco de Samos (S. III a.C.): La Tierra gira sobre su eje. Sostiene que el Sol está fijo y que es la Tierra, junto con los demás planetas los que giran a su alrededor. (M. Heliocéntrico) Fue el primero en determinar la distancia a la Luna y al Sol. Resultados inexactos (instrumentos) pero el método es correcto. Dedujo que cuando la Luna estaba exactamente en Cuarto Creciente el triángulo TLS era rectángulo:

Erastótenes de Cirene: Mide el radio del globo terrestre y la oblicuidad de la eclíptica.

tg β = sombra / altura = 0,5053 / 4 = 0,126325 β = arctg 0,126325 = 7,2º

Después planteó una sencilla regla de tres. Al multiplicar 787,5 km. x 360º y dividir el resultado entre 7,2º, calculó que la circunferencia terrestre medía 39.375 km.

Page 11: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

2. Etapa de Alejandría

Hiparco de Nicea (S II a.C.): Observó que la velocidad de la Tierra alrededor del Sol era variable. Propuso la idea de los epiciclos y deferentes.

Dedujo la precesión de los equinoccios, y anticipó eclipses de Luna así como su tamaño.

Claudio Ptolomeo(120-180 S II d.C.): El mayor astrónomo de Alejandría. Defendió el modelo geocéntrico: 1. Tierra en el centro del universo conocido. 2. Alrededor se movían la Luna, Mercurio, Venus, el Sol, Marte, Júpiter, Saturno y las estrellas 3. Los astros se mueven en epiciclos con MCU, alrededor de un punto que también describe un MCU en sentido inverso.

Page 12: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

• Las causas más importantes de los modelos geocéntricos frente a los heliocéntricos fueron:

- L a f a l t a d e c á l c u l o s y predicciones cuantitativas sobre las trayectorias de los planetas

- Si la Tierra no fuese el centro del universo, a lo largo de su recorrido habría estrellas que tendrían que verse bajo distintos ángulos. Este fenómeno se denomina para la je de las estrellas fijas

• Ptolomeo justificó su modelo ca lcu lando los mov imientos planetarios y prediciendo eclipses de Sol y de Luna (justificaba hechos)

Page 13: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

• Ptolomeo observó que los planetas realizaban movimientos retrógrados, volviendo sobre su trayectoria formando lazos en la esfera celeste (hechos)

• Para justificarlo uti l izó un movimiento compuesto por dos rotaciones (modelo)

• El planeta giraba alrededor de un punto que era el que en realidad rotaba con respecto a la Tierra

• La órbita alrededor de la Tierra se denomina eclíptica y la del planeta epiciclo

• Un modelo sencillo de epiciclos no daba respuesta a las caprichosas órbitas de algunos planetas, por lo que hubo que introducir varios epiciclos, e incluso epiciclos dentro de otros epiciclos (intentaba reafirmarse en su modelo)

Page 14: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

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3. Etapa Renacentista

• Desde la Tierra se apreciaba que planetas como Mercurio y Venus, que están más cercanos al Sol, tenían un brillo variable (hecho) a lo largo del año, lo que parecía indicar que las distancias con respecto a la Tierra variaban y por tanto no podían girar alrededor de esta; se llegó a la conclusión que todos los planetas tenían que girar alrededor del Sol (modelo heliocéntrico)

• Este planteamiento le permitió justificar el movimiento retrógrado de los planetas para el que Ptolomeo había introducido los epiciclos

A AA

C

C

C

D

D

D

G

G

GH

H

H

B

B

B

I I I

F

F

F

E EE

Nicolás  Copérnico  (S  XV)  

Page 15: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

Nicolás  Copérnico  (S  XV)  

Con este astrónomo resurge la astronomía… siglo XV !!! Modelo de predicción: • Más sencillo en sus cálculos. • Contrario a la idea de la Biblia • Algunos lo aceptaban SÓLO para realizar cálculos de posiciones, pero no como modelo cosmológico.

La diferencia fundamental entre el modelo de Ptolomeo y el del Copérnico es el sistema de referencia, ya que el movimiento siempre es relativo y sus descripción está afectada por la elección de este sistema de referencia.

Page 16: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

GALILEO Galilei

• Galileo (1609) consiguió observar las fases de Venus con la ayuda de un telescopio (hechos)( i n i c i a o b s e r v a c i ó n a s t r o n ó m i c a instrumental), convirtiéndose así en el primer defensor a ultranza del sistema copernicano

• Encontró infinidad de estrellas nunca vistas hasta entonces y l legó a descubrir la deformidad de la Luna y su superficie rugosa (hechos)

• En 1610 Galileo descubrió los satélites de Júpiter, confirmando así que la Tierra no era el centro del universo (modelo)

• En 1632 publicó en Florencia su obra Diálogo sobre los dos grandes sistemas del mundo

• Un año después fue procesado por la Inquisición (consecuencias)

Galileo nació en Pisa en 1564

Page 17: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

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Los cuerpos celestes no son perfectos: montañas sobre la luna, manchas solares.

La Tierra no es solamente el centro de rotación (p.ej. Lunas de Jupiter).

Venus pasa por el frente y por detrás del Sol (no puede ocurrir si el sistema de Tolomeo es correcto).

Algunos  descubrimientos  de  Galileo  

Page 18: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

2.  Anexo  Dinámica  del  movimiento  curvilíneo     *  Momento  angular     *  Momento  de  una  fuerza     *  Conservación  del  momento  angular     *  Fuerzas  centrales  

Page 19: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

•  SÓLIDO  RÍGIDO  es  aquel  en  el  que  las  distancias  mutuas  entre  cada  para  de  puntos,  no  varían  con  el  Zempo  (ej.  Bola  de  acero).  (hipótesis  o  suposición  que  sirve  para  simplificar  estudios)    

•  MOVIMIENTO  DE  TRASLACIÓN  de  un  sólido  rígido,  equivale  a  estudiar  el  de  uno  cualquiera  de  sus  puntos.  

•  Nos  basaremos  en  un  punto  llamado  CENTRO  DE  MASAS,  donde  supondremos  concentrada  toda  la  masa.  

•  La  velocidad  del  CM  representará  la  de  todo  el  cuerpo  celeste  •  Si  es  homogéneo,  será  el  centro  geométrico.  

•  Consideraremos  los  cuerpos  celestes  como  puntos  materiales  (punto  sin  extensión  pero  con  masa).  

Page 20: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

•  VELOCIDAD:  Si  una  par]cula  m  se  mueve  siguiendo  una  trayectoria  curvilínea,  su  velocidad  v  es  tangente  a  la  trayectoria  en  todos  sus  puntos,  aunque  puede  variar  de  módulo  y  dirección.  Su  senZdo  siempre  es  el  de  avance  del  movimiento  

•  ACELERACIÓN:  En  general  tendremos  dos  componentes  de  la  aceleración:  –  Aceleración  TANGENCIAL.  Mide  los  cambios  del  módulo  del  vector  

velocidad  (tamaño).  Como  su  nombre  indica  es  tangente  a  la  trayectoria.  

–  Aceleración  NORMAL  o  CENTRÍPETA.  Mide  los  cambios  de  dirección  del  vector  velocidad.  Siempre  está  dirigida  hacia  el  centro  de  la  trayectoria.  Depende  del  módulo  de  la  velocidad  y  del  radio  de  giro.  

at =dvdt

an =v2

ρ

Page 21: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

•  FUERZA  RESULTANTE:  Será  la  suma  vectorial  de  las  dos  componentes  tangencial  y  normal.    

at =dvdt

m⎯ → ⎯ Ft = mat → F t = Ft . ˆ u t

an =v2

ρm⎯ → ⎯ Fn = man →

F n = Fn . ˆ u n

F = F t + F n → F = Ft

2 + Fn2

Su módulo, teniendo en cuenta que Ft y Fn son perpendiculares será:

Así definimos la fuerza resultante en función de componentes intrínsecas (propias)

Si el movimiento es CIRCULAR UNIFORME, sólo existe la fuerza normal

Page 22: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

•  MOMENTO  DE  UNA  FUERZA  :  –  Ley  de  la  palanca  o  ley  del  torno.  (máquinas  simples:  poleas,  planos  

inclinados,  tornos  y  palancas)  se  enuncian  así:    

POTENCIA  POR  SU  BRAZO  ES  IGUAL  A  RESISTENCIA  POR  EL  SUYO  

¿Qué quieren decir? Los efectos de las fuerzas dependen de: • Valor (intensidad o módulo) de la fuerza • Distancia al punto de apoyo (brazo en una palanca) o al eje de giro (torno)

MOMENTO  DE  UNA  FUERZA  =  FUERZA  X  DISTANCIA  

El momento de una fuerza F, aplicada en P, respecto a un punto (O) es un VECTOR:

M 0 =

r x F

módulo : M 0 = rFsen(α)dirección : ⊥plano(r,F)sentido : regla mano derecha Producto

vectorial

Page 23: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

•  MOMENTO  ANGULAR:  Cuando  una  par]cula  de  masa  m  se  mueve  con  velocidad  v,  con  respecto  a  un  punto  O,  se  llama  momento  angular  al  momento  de  su  canZdad  de  movimiento  (p=m.v).    

L 0 = r x p = r x m v

módulo : L0 = r mv sen(α)dirección : ⊥plano(r,v)sentido : regla mano derecha

Llamando α al ángulo que forman r y v (0≤α≤180º), encontramos:

Magnitud MUY IMPORTANTE para caracterizar de estados físicos estacionarios, al igual que se estudió la conservación de ENERGÍA (movimientos), MOMENTO LINEAL (choques), o de la MASA Y CARGA (sistemas químicos)

Producto vectorial

Page 24: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

•  ¿CÓMO  VARÍA  EL  MOMENTO  ANGULAR?  TEOREMA  DEL  MOMENTO  ANGULAR:  Acudimos  a  la  derivación  de  un  producto  vectorial    

d L 0dt

=d r dt

x m v + r x m d v dt

=

= v x m v + r x m a =

= r x F =

M 0Hay que tener en cuenta que ya que son paralelos.

v x m v = 0

d L 0dt

=

M 0

LA  VARIACIÓN  DEL  MOMENTO  ANGULAR  POR  UNIDAD  DE  TIEMPO,  ES  IGUAL  AL  MOMENTO  RESULTANTE  DE  TODAS  LAS  

FUERZAS  QUE  ACTÚAN  SOBRE  LA  PARTÍCULA  EN  DICHO  PUNTO.  

Page 25: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

•  Si,  pero….  ¿CÓMO  PUEDE  VARÍAR  EL  MOMENTO  ANGULAR?    

1. Cambiar el módulo de L, cambiando el módulo de la velocidad (v) , distancia al eje de giro (r) o ángulo α

L 0 = r x p = r x m v

módulo : L0 = r mv sen(α)dirección : ⊥plano(r,v)sentido : regla mano derecha

L0 = r mv sen(α)

2. Cambiar el la dirección de L, cambiando el plano formado por la velocidad (v) , y el vector r

3. Cambiar el sentido de L, cambiando el sentido del vector velocidad, y por tanto cambiando el sentido de giro del movimiento.

Page 26: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

•  Entendido,  pero……¿quién  ORIGINA  los  cambios  de  L?  

Es  necesaria  la  aplicación  de  UNA  o  varias  FUERZAS  EXTERNAS  cuyo  MOMENTO  RESULTANTE  (NO  NULO)  ORIGINE  LOS  CAMBIOS  DEL  VECTOR  MOMENTO  CINÉTICO.  

d L 0dt

=

M 0

Page 27: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

•  ¿Y  cuándo  permanece  constante  L?    

CONSERVACIÓN  DEL  MOMENTO  ANGULAR.  CONSECUENCIAS.    

d L 0dt

= 0⇒ L 0 = CONSTANTE

• Si conserva su dirección: la trayectoria siempre se realizará en el mismo plano, lo que quiere decir que las trayectorias don planas (2D). • Si conserva su sentido: la partícula recorre la trayectoria conservando su sentido (no se da la vuelta) • Si conserva su módulo, el vector de posición r barre áreas iguales en tiempos iguales, es decir la VELOCIDAD AEROLAR ES CONSTANTE

La  velocidad  aerolar  se  define  como  el  área  barrida  por  el  vector  de  

posición  (o  radio  vector  )    por  unidad  de  Zempo.  

Page 28: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

•  ¿Y  en  qué  casos  sucede  la  conservación  de  L?    FUERZAS  CENTRALES  

Las fuerzas centrales tienen que cumplir DOS CONDICIONES: 1.  Su línea de acción pasa (siempre) por un punto fijo

llamado CENTRO O POLO (O). 2.  Su módulo depende de la distancia a dicho polo.

•  ¿Porqué  se  conserva  L  cuando  actúan  fuerzas  centrales?    

F = F(r)

F // r →

M o =

r x F = 0

ya que Mo = r.F.sen(180º ) = 0

Y como Mo vale cero, L es constante.

d L 0dt

=

M 0 = 0⇒ L 0 = CTE.

Page 29: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

3. Leyes de Kepler

Page 30: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

LAS LEYES DE KEPLER.

Sol

Foco • Eje menor

• Tras cuatro años de observaciones sobre Marte, llegó a la conclusión de que los datos colocaban las órbitas ocho minutos de arco fuera del esquema circular de Copérnico (hecho)

• Comprobó que este hecho se repetía para todos los planetas (hecho)

• Descubrió que la elipse era la curva que podía definir el movimiento planetario (hecho)

• La posición del extremo del semieje mayor más alejada del Sol se llama afelio

Afelio

b

a

Eje mayor

• La posición más cercana, es el perihelio

Perihelio

1ª  LEY:  Los  planetas  describen  órbitas  elípZcas  alrededor  del  Sol,  estando  situado  este,  en  uno  de  sus  focos.  

Page 31: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

• Kepler observó que la velocidad de los planetas dependía de su posición en la órbita: en el afelio se mueve más lento y el perihelio más rápido. (hechos)

• El módulo del producto vectorial de 2 vectores es el área del paralelogramo que forman.

Para un triángulo:

1 de enero

Sol

A A

30 de enero

30 de julio

1 de julio

siendo dA/dt la velocidad aerolar.

      2ª   LEY:   El   radio-­‐vector  dirigido   desde   el   Sol   a   los  planetas,  barre  áreas  iguales  en   Zempos   iguales   (ley   de  las  áreas)  

•  Como en el sistema solo actúan fuerzas centrales, entonces M=0 y por tanto L=cte. .

•  A partir de aquí se deduce que la velocidad areolar también es constante ya que es:

Page 32: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

• Sirvió como base de la ley de Newton de la gravitación universal, y permitió calcular la masa de los planetas

• Cada planeta, parecía tener su órbita propia y su velocidad independiente del resto. Buscó la regla y encontró la solución en las medidas de Tycho Brahe

• Esta ley muestra la relación entre los tamaños de las órbitas y el tiempo empleado por los planetas en recorrerlas

3ª   LEY:   El   cuadrado   de   los   periodos   de   revolución   de   los  planetas  alrededor  del  Sol  (T)  es  proporcional  a  los  cubos  de   los   semiejes   mayores   (a),   o   radios   medios,   de   sus  órbitas   (r),     T   2   =  Kr   3   siendo  K  una   constante   igual   para  todos  los  planetas  

T12

r13 =

T22

r23 = k

•  T son periodos de revolución, r son las distancias medias de los planetas al Sol.

•  k es una constante que varía para cada sistema planetario:

•  El Sol tiene una…

•  Júpiter y sus lunas otra…

Page 33: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

CONSERVACIÓN DEL MOMENTO ANGULAR EN EL CAMPO GRAVITATORIO

m

• Un campo de fuerzas es central cuando, en cualquier punto de él, la fuerza ejercida sobre un cuerpo está en la misma recta que une el cuerpo con el origen del campo y su valor solo depende de la distancia entre ambos:

• La fuerza es de la forma:

• Si el campo es gravitatorio:

m’

• Si el campo es central, los vectores y tienen la misma dirección// y su momento de fuerzas es nulo:

La  conservación  del  momento  angular  implica  que  se  conserven  módulo,  

dirección  y  senZdo  

Page 34: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

Sol Tierra

• Por conservar el módulo:

• Por conservar la dirección:

• Por conservar el sentido

Representa el área del paralelogramo formado por los dos vectores que constituyen el producto vectorial

ΔS

Como , la velocidad areolar también

El momento angular será perpendicular al plano que forman los vectores y , por tanto la trayectoria de la partícula debe estar en un plano

Si conserva el sentido, la partícula siempre recorrerá la órbita en el mismo sentido, y por tanto las trayectorias de los cuerpos en el seno de campos de fuerzas centrales serán curvas planas. La conservación de la dirección y el sentido obliga a que los planetas siempre giren en el mismo sentido y en órbitas planas

S t

m 2 L t r m r

Δ = =

Δ Δ x →

→ Δ

2º LEY DE KEPLER

Lsol = r mv sen(α)⇒afelio↑r↓vperihelio↓r↑v

• La conservación del módulo justifica la ley de las áreas

Page 35: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

4. Ley de la gravitación universal

Page 36: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

Ley  de  la  gravitación  universal    

Sobre el problema de la caída de los cuerpos…

Aristóteles:

vcaida = k(peso)

⇒↑ peso↓ tcaida ↑vcaida

Galileo (demuestra):

tcaida ≠ f (masa)v ≠ f (peso)

v = 2.g.h

altura =12gt 2

Newton apunta además que: * Fuerzas que hace caer los cuerpos = F que sostiene la Luna en órbita (Unificación)

Page 37: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

Newton, para completar su estudio del movimiento de los planetas, sus leyes de movimiento con una descripción específica de la fuerza de gravedad

Conociendo el comportamiento básico de los planetas a partir de las leyes de Kepler, Newton pudo determinar una ley de fuerzas apropiada, la Ley de la Gravitación Universal:

F es la fuerza gravitacional M y m son las masas de los dos objetos r es la separación entre los dos CENTROS DE MASAS de los dos objetos. G es la constante de gravitación universal, válida para dos masas cualesquiera (G= 6,67.10-11 Nm2kg-2)

F g = G M .m

r2

Ley  de  la  gravitación  universal    

Page 38: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

La gravedad es relativamente débil debido al valor tan pequeño de la constante de la gravitación G, en unidades métricas,

Por lo tanto, se requieren masas grandes para poder sentir una fuerza apreciable, p.ej. La masa de la Tierra es 6.0x1024 kg.

A pesar de la masa grande de la Tierra, la fuerza gravitacional que sientes en la superficie de la Tierra, tu peso, es solamente unos cuentos cientos de Newtons.

LA FUERZA CON QUE LA TIERRA TE ATRAE (TU PESO) ES LA MISMA CON QUE TU ATRAES A LA TIERRA.

La gravedad es una fuerza atractiva, y de acuerdo con la Tercera Ley de Newton, las dos masas (cuerpos) sienten fuerzas iguales y opuestas.

Fuerzas  de  atracción  mutua:  acción  reacción  

Page 39: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

m h

R r

• La atracción de la esfera actúa como si toda su masa estuviese concentrada en el centro y por ello, contamos las distancias de CM a CM

• A partir de esta ley, Newton pudo explicar fenómenos tales como:

- Las protuberancias de la Tierra y de Júpiter a causa de su rotación

- El origen de las mareas

- Las trayectorias de los planetas

- La variación de la gravedad con la altura

- El cambio en el eje de rotación de la Tierra, etc

r = Rt + h

Page 40: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

CENTRO  DE  MASAS    

De un objeto: coincide con el centro de gravedad, por ser el punto de aplicación del peso. De un sistema de partículas es un punto que, a muchos efectos, se mueve como si fuera una partícula de masa igual a la masa total del sistema sometida a la resultante de las fuerzas que actúan sobre el mismo.

LA  CONSTANTE  G  DE  GRAVITACIÓN  UNIVERSAL  

Es la fuerza con que se atraen dos masas de 1 Kg cada una cuando están situadas a 1 m de distancia.

Balanza de torsión de Cavendish, 1798

• Atracción entre M-m • Se produce un par de torsión que hace girar al hilo metálico que tiene espejo adosado. • Giro del espejo y desviación del rayo reflejado • El ángulo girado se mide por la posición del rayo reflejado en una escala.

Page 41: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

F N =

F g →m v2

r= G M .m

r2

v=2π r

T⎯ → ⎯ ⎯ 4π 2rT 2 = G M

r2

Demostración  de  la  tercera  ley  de  Kepler  

La fuerza gravitacional crea la aceleración centrípeta necesaria para el movimiento circular:

Sustituyendo v y operando…

T 2

r 3=4π 2

GM= k

M representa la masa del elemento central del sistema, en nuestro caso el Sol. Si fuese Júpiter y sus lunas sería la masa de Júpiter.

Esta ley, la Tercera Ley de Kepler, se puede usar para encontrar la masa de cualquier cuerpo en el cual se pueda medir la distancia y el periodo del cuerpo orbitando (iniciando con el sistema Tierra-Luna).

Sol

Tierra

R

No  hay  una  mecánica  terrestre  y  otra  celeste  (Aristóteles)  Sólo  hay  una  mecánica  Universal  (Newton)  para  planetas  y  graves  

Page 42: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

Masa  inercial  y  masa  gravitatoria  

Masa inercial: medida de la inercia que posee un cuerpo al variar su estado de reposo o de MRU. Asociada por tanto al movimiento y a las leyes de la dinámica de Newton.

Masa gravitatoria: cantidad de materia que posee un cuerpo. Es la que determinamos a través de una balanza, comparando fuerzas gravitatorias (pesos).

Conceptualmente distintas Igual valor.

Page 43: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

5.  Anexo  Par]culas,  interacciones  y  campos     *  Tipos  de  par]culas     *  Tipos  de  interacciones     *  Tipos  de  campos    

Page 44: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato
Page 45: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

Las  4  interacciones  fundamentales  

Interacción  =    

fuerza  

Ejemplo  enlazado  por  

esta  interacción  

Pariculas  afectadas  y  pariculas  intermedias  

Alcance  e  intensidad  

Gravitatoria   Sistema  solar  • Par]culas  con  masa  

• Gravitones?  • Infinito  • 10-­‐39  

ElectromagnéZca   Átomo  • Par]culas  con  carga  

• Fotones  • Infinito  • 10-­‐15  

Interacción  débil  No  se  conoce.  Median  en  

interacciones  

• Electrones,  neutrinos,  quarks  

• Hadrones  • Leptones  

• <10-­‐14  cm  • 1/137  

Fuerza  nuclear  fuerte  

Núcleo  atómico  • Quarks  • Gluones  

• Corto  • 1  

Page 46: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

•  …PERO  plantea  dos  dificultades  conceptuales:  1.  GRAVEDAD  =  FUERZA  A  DISTANCIA    ¿mecanismo?¿gravitones?  2.  LA  EXPRESIÓN  DE  LA  GRAVITACIÓN  NO  CONTIENE  EL  TIEMPO    ¿existe  una  velocidad  de  propagación  finita  de  la  fuerza  o  se  transmite  instantáneamente?  

De  nuevo  tenemos  respuestas,  pero  nuevas  preguntas  sin  responder…  

LEY  DE  LA  GRAVITACIÓN  UNIVERSAL  Unifica  mecánica  de  cielos  y  Tierra    

Page 47: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

Las  fuerzas  pueden  actuar..  

Tipo   ¿Cómo  actúan?   Ejemplos  

POR  CONTACTO  Existe  un  vínculo  

tsico  • Fricción  • Tracción  

A  DISTANCIA   Actúan  en  el  vacío  

• Gravitatorias  • ElectromagnéZcas  

• FND  • FNF  

Para explicar el mecanismo con que actúan estas fuerzas a distancia, se introduce el concepto de CAMPO: Región del espacio donde se puede asignar a cada punto una magnitud física.

Page 48: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

Campos  escalares  y  campos  vectoriales  

Los campos representan la distribución espacial de una magnitud escalar o vectorial.

Campo escalar Un campo escalar corresponde la representación en el espacio de una magnitud física que requiere sólo de un número para su caracterización, es decir para cada punto del espacio tenemos un valor de la magnitud escalar.

Ejemplos: • Distribución de temperaturas dentro de un cuerpo, • Distribución de las presiones dentro de un fluido • Un ejemplo conocido, y por lo tanto intuitivo, es el de las curvas de nivel en cartografía, que se usa para poder representar la topografía de una región en un mapa bidimensional. En este caso, el campo escalar que corresponde es el campo de alturas H(x,y), de una región de la superficie de la tierra, en función de la posición de puntos sobre un plano (proyección). Se trata, evidentemente de un campo escalar en el espacio bidimensional, la altura de un punto está dada por z = H(x,y) •  Otro ejemplo, la temperatura de una habitación varía con la distancia al foco de calor.

Page 49: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

Campos  escalares  y  campos  vectoriales  

Campo vectorial Representa la distribución espacial de una magnitud vectorial. Es una expresión de cálculo vectorial que asocia un vector a cada punto en el espacio euclídeo, de la forma.

Un campo vectorial, en cambio, corresponde a una magnitud física que requiere de varios números para su descripcción, como puede ser un campo de fuerzas gravitacionales o eléctricas.

1ª: Todo cuerpo genera un campo de fuerzas a su alrededor

2ª: Si en el espacio alterado por la presencia del campo ponemos un 2º cuerpo (TESTIGO), éste recibe una fuerza, siendo el campo de fuerzas el soporte de esa interacción a distancia.

C vectorial =

C vectorial (x, y, z)

Page 50: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

Campos  escalares  y  campos  vectoriales  

Ejemplos de campos vectoriales: • la velocidad y la dirección de un fluido en el espacio. Las capas de líquido que fluyen a través de una conducción dependen de la distancia a las paredes de la misma, y forman por tanto un campo de velocidades. • la intensidad y la dirección de fuerzas como la gravitatoria o la fuerza electromagnética.

C vectorial =

C vectorial (x, y, z)

Page 51: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

6. Campo gravitatorio * Concepto de campo * Principio de superposición.

Page 52: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

•  M crea el campo, y modifica las propiedades del espacio que la rodea de modo independiente a la existencia o proximidad de ningún otra masa.

•  El campo creado por M será descrito por:

•  Potencial gravitatorio (campo escalar) Vg (en J/kg)

•  Intensidad del campo (campo vectorial) (en N/kg) manifestado por la fuerza gravitatoria que actúa sobre la unidad de masa (masa testigo) colocada en él.

Concepto de campo y magnitudes asociadas PASO  A  PASO  

→g (r)€

V (r)

V (r)

→g (r)

Page 53: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

Concepto • La ecuación de Newton proporciona la expresión de

la fuerza entre dos masas:

• Para explicar la acción que una masa ejerce sobre otra situada a cierta distancia, se introduce el concepto de campo de fuerzas €

Fg = −G M m2r

ru siendo→

ru =→rr

• La fuerza gravitatoria sobre otra masa inmersa en el campo es:

•   El   vector   intensidad   de   campo  gravitatorio  en  un  punto  es  el  vector  fuerza   por   unidad   de   masa   situada  en  dicho  punto  

ˆ u radial = r r

=vector

módulo del vector

→g =

Fgmtestigo y se expresa en N/kg o también

m/s2 en el S.I.

x

y

z

M

m

Page 54: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

Características

x

y

z

M

m

→rˆ u r

ˆ u r = r r

=vectormódulo

g = −G M2r

ru = −G Mr 3 ˆ r

→g = G M2r

M = masa creadora

Page 55: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

Principio de superposición

• La intensidad del campo en un punto P, creado por un conjunto de masas puntuales, se obtiene calculando la intensidad de campo creada por cada una de las partículas y sumando los resultados parciales

m1

m2

m3

P

siendo

• También se puede aplicar al cálculo de la fuerza ejercida sobre cierta masa por la acción de un conjunto discreto de ellas

Si  un  cuerpo  está  someZdo  a   la  acción  de  varias  fuerzas  gravitatorias,  el  efecto  total  resultante  es  la   suma   de   los   efectos   individuales   de   cada  fuerza  

Page 56: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

Principio de superposición

Page 57: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

7. Campo gravitatorio terrestre * Peso de un cuerpo * Variación del peso con la altura y la profundidad * Peso aparente: variación del peso con la latitud.

Page 58: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

• Cuando se trata de cuerpos extensos, se supone (simplificación) que la masa concentrada en el centro de masas, y además se considera para las distancias que r = RT + h

• El módulo del campo gravitatorio creado es:

• En las proximidades de la superficie, donde h es despreciable frente al RT puede considerarse:

0g = G TMT

2R= 9,8 m

s2→ Peso = F = mgo

• La fuerza ejercida sobre un cuerpo de masa m colocado a una altura h sobre la superficie terrestre será su peso:

r = RT+h

P

A h

RT

Campo gravitatorio terrestre

g = −G Mt2r

ru = −G Mt2

Rt+h( )→

ru

g = G Mt2

Rt+h( )

Page 59: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

g =G MT

RT + h( )2

g =G M

RT 1+hRT

⎝ ⎜

⎠ ⎟

⎝ ⎜

⎠ ⎟

2

g =G MT

RT2

1

1+hRT

⎝ ⎜

⎠ ⎟

2

Demostración  

Page 60: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

go =G MT

RT2 = 9,8m / s2

útil :goRT2 =GMT

PESO  EN  LAS  PROXIMIDADES  DE  LA  SUPERFICIE  

Si se mueve bajo la acción exclusiva del campo gravitatorio:

TODOS LOS CUERPOS QUE SE MUEVEN BAJO LA ACCIÓN EXCLUSIVA DEL CAMPO GRAVITATORIO LO HACEN DE FORMA IDÉNTICA, INDEPENDIENTE DE SU MASA Y CON UNA ACELERACIÓN IGUAL A LA DE LA GRAVEDAD

g =G MT

RT2

1

1+hRT

⎝ ⎜

⎠ ⎟

2

Page 61: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

PESO  DE  UN  CUERPO  =    FUERZA  CON  QUE  ES  ATRAÍDO  HACIA  EL  CENTRO  DE  LA  TIERRA  POR  LA  GRAVEDAD  

•  Para  un  cuerpo  pequeño  de  masa  m  próximo  a  la  superficie:  

•  La   diferencia   entre   MT   y   m   hace   que   la   posición   de   la   Zerra   no   se   altere,  mientras  los  cuerpos  ejecutan  movimiento  de  caída  libre  con  a  =  g0  

•  Situación  de  ingravidez  de  los  astronautas:  

      Los   astronautas   se   encuentran   en   ingravidez   aparente,   lo   que   no  significa  que  no  haya  gravedad,  sino  que  la  fuerza  gravitatoria  que  la  Tierra  ejerce  sobre  ellos  se  uZliza  para  describir   su  órbita  circular   (g  hace   de   aceleración   centrípeta   para   que   describan   su  m.c.u.   con   la  velocidad  que  llevan)  

      LA   FUERZA   DE   ATRACCIÓN   GRAVITATORIA   TERRESTRE   PUEDE  

HACER   CAER   LOS   CUERPOS   SOBRE   LA   TIERRA   O   HACERLES  DESCRIBIR   ÓRBITAS   A   SU   ALREDEDOR.   TODO   DEPENDE   DE   LA  VELOCIDAD  DE  ESTOS  CUERPOS  (MÓDULO  Y  DIRECCIÓN)  

Page 62: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

•  Supongamos   que   deseamos   estudiar   el   campo   gravitatorio   creado   por   una  ESFERA  MACIZA  HOMOGÉNEA  (capas  esféricas  uniformes):  

–  CAMPO   GRAVITATORIO   EXTERIOR   IGUAL   AL   CREADO   POR   UN   PUNTO  MATERIAL  DE  IGUAL  MASA  SITUADO  EN  EL  CENTRO  DE  LA  ESFERA  

–  CAMPO  GRAVITATORIO  EN  LA  SUPERFICIE:  Valor  máximo  

gexterior =G Mr2

(r > Rt )

go =G MRt2 (r = Rt )

Variación con la altura y profundidad

En ocasiones usaremos un cambio de variable:

Cambio1

g =G MT

r2=G MTRT

2

RT2r2

= g0RT

2

r2

Cambio 2

g0 =G MT

RT2 → goRT

2 =GMT

Page 63: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

•  Supongamos   que   deseamos   estudiar   el   campo   gravitatorio   creado   por   una  ESFERA  MACIZA  HOMOGÉNEA  (capas  esféricas  uniformes):  

–  CAMPO  GRAVITATORIO  DENTRO  DE  LA  ESFERA  DEPENDE  DE  LA  DISTRIBUCIÓN  DE  MASA.  Si  es  homogénea,  el  valor  máximo  (g0)  está  en  la  superficie  

gint erior =G M int erior

r2(r < Rt )

gint erior =Gρ43π . r 3

r2

Variación con la altura y profundidad

gint erior =43πGρ r

Page 64: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

•  Supongamos   que   deseamos   estudiar   el   campo   gravitatorio   creado   por   una  ESFERA  HUECA  

–  CAMPO  GRAVITATORIO  EXTERIOR  IGUAL  AL  ANTERIOR.  

–  CAMPO   GRAVITATORIO   DENTRO   DE   LA   ESFERA   ES   NULO,   YA   QUE   LA  MASA  INTERIOR  ES  CERO.  

–  En  la  superficie  (r=Rt),  tendremos  el  valor  máximo  (g0)  

gexterior =G Mr2

(r ≥ Rt )

gint erior = 0 (r < Rt )

Variación con la altura y profundidad

NO es un caso real

Page 65: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

Peso aparente de un cuerpo: variación con la latitud (distancia º al ecuador)

F = m a N →∑ F N = m g o +

T

Si bien la intensidad real del campo gravitatorio terrestre no varía de un punto a otro de la Tierra que se encuentren a la misma distancia del centro de la misma (y supuesta ésta esférica y con una densidad homogénea), es cierto que la g aparente varía con la latitud debido a la rotación de la Tierra sobre si misma. Para calcular esta g aparente, debemos tener en cuenta que es la normal a la superficie la que nos da el peso aparente de los cuerpos. Imaginemos un cuerpo de masa m colocado en la superficie terrestre, si el cuerpo está en reposo respecto del suelo, girará con la misma velocidad angular que la Tierra y, por tanto, parte del peso real actuará como fuerza centrípeta y la otra parte será anulada por la "normal" a la superficie, así:

Page 66: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

Peso aparente de un cuerpo: variación con la latitud (distancia º al ecuador)

F N = m g o +

T →mgo −T = maN

T = mgo −maN = m(go − aN )

go = 9,8 ms2

aN =v2

RT=ω2RT =

2πT

⎝ ⎜

⎠ ⎟ 2

RT = 0,034 ms2

En el Ecuador….máximo valor de an…

Ejemplo: Una persona de 80 kg, tendrá en el ecuador un peso de : Pa=m (go-an)=

= 80 (9,8-0,034)= 781 N

Preal= m go = 80. 9,8 = 748 N

Page 67: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

8. Campos conservativos

Page 68: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

Campos de fuerzas conservativos

• Sea una partícula de masa m situada en el seno de un campo de fuerzas

A

B

• Para desplazamientos infinitesimales:

• El camino total desde un punto A a otro B es la suma de todos los

• Si en cada se realiza un trabajo dW, el trabajo total será la suma de todos los realizados en cada intervalo infinitesimal:

• Por cada desplazamiento que realice la partícula, la fuerza del campo realiza un trabajo:

Campos  de  fuerzas  conservaZvos  son  aquellos  en  los  que  el  trabajo  depende  solo  de  los  puntos  inicial  y  final,  y  no  del  camino  seguido  

De A a B

Circulación del vector F a lo largo de la trayectoria de A a B

Page 69: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

C1

C2 • A

• B

• En un campo de fuerzas conservativo, el resultado de la integral del trabajo realizado para ir desde A hasta B puede expresarse como una nueva función, Ep que depende solo de los puntos inicial y final

• Si el campo de fuerzas es conservativo,

• Si se invierte el segundo camino,

Cuando  un  cuerpo  se  desplaza  por  una  trayectoria  cerrada  en  un  campo  de   fuerzas   conservaZvo,   el   trabajo   total   realizado   por   las   fuerzas   del  campo  es  nulo  

F d r = 0

C∫

Ciclo (trayectoria cerrada): de A a B y vuelta a A

Page 70: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

m

El campo gravitatorio es un campo conservativo

m’ A

B •

• Las fuerzas gravitatorias creadas por una partícula m que actúan sobre la partícula m’, son radiales y con sentido hacia m

• Cualquier camino de A hasta B se descompone en suma de arcos circulares centrados en m y de desplazamientos radiales

• El trabajo por el arco circular es nulo, por ser la fuerza perpendicular al desplazamiento

• El trabajo por el camino radial, es igual para todos los caminos que se elijan entre A y B

• Se define circulación de una magnitud vectorial a lo largo de una línea L a la integral definida entre los límites de dicha línea

• Si el campo es conservativo, la circulación a lo largo de una línea cerrada es nula

• Para el campo de fuerzas gravitatorio:

g C∫ d r = 1m

F d r

C∫ = 0

Page 71: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

Trabajo en un campo de fuerzas conservativo

Modos  de  definir  un  campo  de  fuerzas  conservaZvo  

1.  Aquel  en  el  que  el   trabajo  realizado  por   las   fuerzas  del  campo  NO  DEPENDE  DE  LA  TRAYECTORIA.  

2.  Aquel   en   el   que   trabajo   realizado   por   las   fuerzas   del   campo   a   lo  largo  de  cualquier  trayectoria  CERRADA  vale  cero.  

3.  Aquel   en   el   que   existe   una   función   (campo   escalar)   llamada  ENERGÍA  POTENCIAL  tal  que:  

cicloW = F d r +

A

B

∫ F d r = 0

B

A

Page 72: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

9. Energía potencial gravitatoria

Page 73: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

Energía potencial

• Una característica de los campos conservativos es que puede definirse una magnitud escalar denominada energía potencial

• Los cambios producidos en la energía potencial, indican el trabajo realizado por las fuerzas del campo

• Este trabajo no depende del camino recorrido sino de las posiciones inicial (A) y final (B) en las que se encuentra el cuerpo

Teorema   de   la   energía   potencial:   En   un   campo   conservaZvo   el   trabajo  realizado  por  las  fuerzas  del  campo  es  igual  a  la  variación  de  la  energía  potencial  cambiada  de  signo  (disminución  de  energía  potencial).  

Ya sabemos cuánto vale su variación, pero ¿cuánto vale?…

Page 74: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

Cálculo de la energía potencial

• Sea m (testigo) una masa puntual que se desplaza de A a B en el seno de un campo conservativo creado por otra masa puntual M (creadora) (fija y en el origen de coordenadas)

• El trabajo realizado por el campo en el desplazamiento AB es:

• Este trabajo no depende del camino recorrido sino de las posiciones inicial (A) y final (B) en las que se encuentra el cuerpo

A→BW = F d r = −G Mm

x2

⎝ ⎜

⎠ ⎟ ̂ i . (dx

xA

xB

∫A

B

∫ ˆ i ) =

= −G Mmx2 dx

xA

xB

∫ = −GMm 1x2 dx

xA

xB

∫ =

= −GMm

xA

⎝ ⎜

⎠ ⎟ − −

GMmxB

⎝ ⎜

⎠ ⎟

⎣ ⎢

⎦ ⎥ = EpA −EpB

B→AW = F d r =

B

A

= −GMm

xB

⎝ ⎜

⎠ ⎟ − −

GMmxA

⎝ ⎜

⎠ ⎟

⎣ ⎢

⎦ ⎥ = EpB −EpA

Caso  1  

Page 75: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

Cálculo de la energía potencial

•  Vamos a utilizar ahora el vector de posición de la partícula m que se encuentra en P.

• Si suponemos que m se desplaza de A a B siguiendo la trayectoria L, el trabajo realizado por el campo en el desplazamiento AB es:

•  De nuevo, el trabajo:

1.  Es independiente de la trayectoria seguida, y sólo depende de los puntos inicial y final.

2.  Para un ciclo, vale 0

3.  Depende del valor de la Ep en los puntos inicial y final.

A→BW = F d r = −G Mm

x2

⎝ ⎜

⎠ ⎟ ̂ u r d ˆ r

xA

xB

∫A

B

∫ =

= −GMm 1r2 dr

rA

rB

∫ = −GMm −1r

⎣ ⎢ ⎤

⎦ ⎥ rA

rB

=

= −GMm

rA

⎝ ⎜

⎠ ⎟ − −

GMmrB

⎝ ⎜

⎠ ⎟

⎣ ⎢

⎦ ⎥ = EpA (rA )−EpB rB( )

A→B→AW = F d r = 0∫

Caso  2  

Page 76: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

EP r

• La Energía potencial gravitatoria es cero cuando r tiende a infinito, y por tanto C = 0, y nos queda… €

Ep = G∫ Mmr2

d r ⇒ Ep= −G Mmr

+ C

•  El trabajo realizado es máximo cuando los desplazamientos ( ) están en la misma dirección que , y así el producto escalar se reduce al producto de los módulos:

r d r

• La energía potencial de una masa a una cierta altura sobre la superficie de la Tierra es:

Ep = −G MT .mr

• Siempre negativa • Máxima y cero en r=infinito • Mínima en r=0 • Depende de M y m

Cálculo de la energía potencial

r d r

Producto  escalar  de  dos  vectores  paralelos  vale  cero.  

Page 77: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

EP r

Valor de la energía potencial

Podemos definir la Ep de un sistema formado por dos masas situadas en sus posiciones como la capacidad del sistema de realizar cuando las masas cambian de unas posiciones a otras en las que hemos asignado un valor de Ep=0. Interesa su variación, no su valor, ya que nos informa del W realizado.

Por comodidad: • Ep=0 en el infinito • M es la que crea el campo, y hablamos de la Ep de la masa testigo m en el campo que crea la mayor M

Page 78: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

EP r

Variaciones de la energía potencial

A B

Ep(A)

Ep(B)

Bajar (de BA): disminuye la Ep ya que el campo gravitatorio realiza un W. El W será positivo.

Subir (de AB): aumenta la Ep ya que hay que realizar un W contra el campo. El W será negativo.

inicial→ finalW = Ep(inicial)−Ep( final)⇒ W = −ΔEp

Page 79: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

rA = RT + h rB = RT

ΔEp = Ep (A) − Ep (B) = − G MTmRT + h

− −G MTmRT

⎝ ⎜

⎠ ⎟ =

=GMTm1RT

−1

RT + h⎛

⎝ ⎜

⎠ ⎟ =GMTm

RT + h( )− RTRT RT + h( )

⎝ ⎜

⎠ ⎟ =

=GMTmh

RT RT + h( )⎛

⎝ ⎜

⎠ ⎟ =GMTm

hRT

2 = mgh

Simplificación: si estamos muy cerca de de la superficie de la Tierra o sobre ella h es mucho menor que RT y por tanto despreciable frente a ella:

No se puede resolver un problema usando dos sistemas de referencia diferentes, así que mgh solo se emplea si todos los puntos del problema están muy cerca de la superficie de la Tierra y no hay ninguno en el espacio exterior.

• En el caso del campo gravitatorio terrestre y para distancias cercanas a su superficie se puede tomar como referencia la propia superficie de la Tierra. De ahí sale la expresión Ep=m.g.h

• La deducción comenza con el cálculo de la variación de Ep entre A y B:

Ejemplo:  Variación  de  la  energía  potencial  cuando  m  asciende  de  A  a  B,  situado  B  en  un  punto  cercano  a  la  superficie  de  la  Tierra  (altura  h)  

RT (RT + h) = RT2 + hRT

h<<<RT⎯ → ⎯ ⎯

RT (RT + h) ≅ RT2

Page 80: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

12mv2 = mgh→ h =

v2

2g=102

2. 9,8= 5,1m

EpA = −G MmRT

EpB = −G MmRT + h

12mv2 −G Mm

RT= 0 −G Mm

RT + h→

Ec(A)+Ep(A) = Ec(B)+Ep(B)

Ejemplo:  Desde  la  superficie  de  la  Tierra,  se  lanza  un  objeto  (m=?)  verZcalmente  y  hacia  arriba.  Calcular  la  altura  máxima  (v=0)  alcanzada  si:  a)  Su  velocidad  inicial  es  de  10  m/s  b)  Su  velocidad  inicial  es  de  10  km/s        (Datos:  G,  Mt,  Rt,  sin  

rozamiento)  

1. Conservación de la Em

2. Si suponemos que Ep(A)=0, es decir en la superficie de la Tierra, resultará que Ec(A)=Ep(B)

Caso a): alcanzará altura pequeña:

Caso b): alcanzará altura grande y no valdrá nuestra aproximación y situaremos la Ep=0 en el infinito. En ese caso usaremos la ecuación de la Epg:

12mv2 =G Mm

RT−G Mm

RT + h→

h =v2

2go −v2

RT

= 2,56.107m = 25.600km

Lío

Page 81: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

EpA = −G MmRT

EpB = −G MmRT + h

mejor...

EpA = −G MmRT

EpB = −G Mmr

Ejemplo:  Desde  la  superficie  de  la  Tierra,  se  lanza  un  objeto  verZcalmente  y  hacia  arriba.  Calcular  la  altura  máxima  (v=0)  alcanzada  si:  a)  Su  velocidad  inicial  es  de  10  m/s  b)  Su  velocidad  inicial  es  de  10  km/s        (Datos:  G,  Mt,  Rt,  sin  

rozamiento)  

12mv2 −G Mm

RT= 0 −G Mm

rdespejamos r⎯ → ⎯ ⎯ ⎯

G Mmr

=G MmRT

−12mv2 Se va m⎯ → ⎯ ⎯ r

r = RT + h RT⎯ → ⎯ h

No calcular h directamente. Mejor: 1º r y 2º h

EcA +EpA = EcB +EpB

Page 82: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

10. Potencial gravitatorio Vg

Page 83: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

• Por ser el campo gravitatorio conservativo, se puede definir una magnitud escalar que depende únicamente del cuerpo M que crea el campo y no del m que se coloca como testigo

POTENCIAL  GRAVITATORIO  

WA→B = EpA −EpB = m(VA −VB )

•  Dicha magnitud se denomina potencial Vg y se define como la energía potencial por unidad de masa.

•  Su unidad en el SI es de J/kg

• Por tanto el W para llevar la unidad de masa de A a B será:

VG =Epm

⇒ VG = − G Mr M = creadora( )

• La energía potencial de una masa m (testigo) situada en el seno de un campo gravitatorio creado por la masa M (creadora), será:

Ep = mV J

Una  masa  creadora  M  

Page 84: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

Para  calcular  el  potencial  de  varias  masas  puntuales:  Principio  de  superposición:  

POTENCIAL  GRAVITATORIO  

Varias  masas  creadoras  M1,  M2,  M3,…  

El  resultado  será  negaZvo  (escalar),  como  cada  uno  de  los  sumandos  de  la  ecuación.  

Page 85: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

Vg r RT

• Se obtiene de la misma forma que en el caso de la energía potencial

• Para un punto P situado a una altura h de la superficie:

• En la superficie, el potencial gravitatorio V0 será:

• Teniendo en cuenta los valores de G, MT y RT resulta:

Vo = - g0 R = - 6,2 . 107 J/kg

VG (A) − VG (B) = − G m

Ar+ G m

Br

• La diferencia de potencial entre dos puntos A y B cuyas distancias al origen son rA y rB respectivamente es:

V0 =−G TMTR

VG (P) = − G TM(

TR + h)

VG (o) = − G TMTR

Diferencia  de  potencial  gravitatorio  

Page 86: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

11. Representación del campo gravitatorio * Líneas de campo * Superficies equipotenciales

Page 87: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

• Los campos de fuerzas se representan mediante líneas de campo o líneas de fuerza.

• En el campo gravitatorio, las líneas de campo como es un campo atractivo se dirigen hacia las fuentes del campo (sin origen, destino m –sumidero-)

Líneas  de  campo  

• Módulo: se indica mediante la densidad de líneas de campo. Si se dibujan más líneas de campo se trata de un campo más intenso (densidad de líneas de campo)

• Dirección del campo en un punto es la tangente a la línea en dicho punto

• El sentido viene indicado por la flecha, y es el que seguiría la unidad de masa colocada en dicha línea por efecto de las fuerzas del campo

m M

• Importante: Las línea de campo NO SE CORTAN, ya que ello supondría dos valores resultantes y simultáneos del camp gravitatorio..

Page 88: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

→g (r)

Líneas  de  campo  (radiales)  

Superficies  equipotenciales  (esféricas)  

Vg (r)

• Tangente en cada punto al vector campo g(r) • Apunta en la misma dirección y sentido que el vector campo. • APUNTAN HACIA DONDE DECRECE EL POTENCIAL • Nunca se cruzan

• UNA masa creadora: Esferas de puntos con igual valor de Vg. • Al alejarnos de M, el potencial crece en valor real (menos negativo) pero decrece en valor absoluto. • Son PERPENDICULARES a las líneas de campo

http://www.xtec.cat/~ocasella/applets/gravita/appletsol2.htm

Page 89: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

1.   Definición:   Formada   por   los   lugares   geométricos   (puntos  conZguos)  de  campo  que  Zenen  el  mismo  potencial.  

Si   sólo  hay  una  masa  M  creadora,  hay  una  superficie  equipotencial  para   cada   valor  del   potencial,   lo  que   indica  que  en   la   superficie  equipotencial   r=constante,   es   decir   hay   una   esfera   de   puntos  (x2+y2+z2=r2)   de   radio   r   en   los   que   el   potencial   permanece  constante.  

2.  Las  superficies  equipotenciales  son  perpendiculares  a  las   líneas  de  campo:  Por  tanto  si  VA=VB,  W=0  y  ello  implica  que  la  fuerza  F  es  perpendicular  a  r    

Superficies  equipotenciales  

WAB = EpA −EpB = m(VA −VB )VA =VB⎯ → ⎯ ⎯

WAB = F d r

A

B

∫ = 0⇒ F ⊥d r

Page 90: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

Superficies  equipotenciales  

3. El campo apunta hacia donde decrece el potencial, es decir, tiene el sentido de potenciales decrecientes. Deducción: Cuando una partícula cae en el sentido del campo, es decir bajo la acción de las fuerzas, el campo realiza un W (+) a costa de disminuir su Ep y su Vg.

4. La dirección en la que se produce la máxima variación del potencial es la dirección perpendicular a las superficies equipotenciales. Deducción: entre AB y AC exite la misma diferencia de potencial, pero la distancia recorrida es menor de A a B que de A a C.

g = −dVg

d r →ΔVg = −g.Δ r .cosθ

Page 91: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

12. Movimiento de satélites artificiales * Velocidad de escape de un cohete * Velocidad orbital de un satélite * Energía orbital de un satélite * Satélites geoestacionarios * Poner en órbita un satélite

Page 92: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

• Es la mínima velocidad que debe adquirir en la posición en la que esté, para escapar del campo gravitatorio del planeta en que se encuentre o alrededor del cual orbita. • 1º Desde la superficie de la Tierra: supondremos que se marcha al infinito (r es infinito), y aplicaremos en principio de conservación de la energía mecánica (rozamientos nulos) En el infinito Ec=0 y Ep=0:

ev = 2 0g TR =11,2 kms€

E = 0⇒ ETierra = E∞ = 0⇒12mvescape

2 −G MmRT

= 0→

vescape =2GMRT

VELOCIDAD  DE  ESCAPE  DE  UN  COHETE  

Valores: • Dependen del planeta y no de la masa del cohete

ve = f (M ,r)→ ve ≠ f (m)

Page 93: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

ENERGÍA  DE  ESCAPE  DE  UN  COHETE  

•  2º   Desde   una   órbita   estable   de   altura   h:   un   cuerpo  atrapado  en  un   campo  gravitatorio  puede  escapar  de  él  anulando  su  energía  mecánica:  Em=  0.  

•  Así,   si   el   cuerpo   está   en   una   órbita   circular   de   altura   h,   el  trabajo   de   escape   es   el   aumento   de   energía   mecánica   hasta  llegar  a  Em=0:  

Wescape = 0 −Emórbita = 0 − 12−GmMT

RT + h⎛

⎝ ⎜

⎠ ⎟ =

GmMT

2(RT + h)> 0

h

E∞=0

Eórbita<0

r=Rt+h

Page 94: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

ENERGÍA  DE  ESCAPE  DE  UN  COHETE  

•  Gráficamente  ambos  casos:  

Wescape = 0 −Emórbita = 0 − −GmMT

2(RT + h)=GmMT

2(RT + h)> 0

E∞=0

1º Escape de la superficie al ∞:(color azul): La energía aumenta hasta valer 0

2º Escape de la órbita estable al ∞: (color verde): La energía aumenta – pero menos- hasta valer 0

rEórbita<0 RT

E(J)

r E∞=0

Esuperficie

Eórbita

r RT ∞

Page 95: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

VELOCIDAD  ORBITAL  

Es la velocidad que posee un satélite (natural o artificial) que se mueve alrededor de una estrella, planeta… siguiendo una órbita estable.

Si la órbita es estable, y describe una circunferencia, tendremos una fuerza de atracción gravitatoria responsable (o que da origen) a la fuerza normal:

vorbital = G TMr

FG = FN ⇒ G TM m2r = m

2vr

Observa que: • Es independiente de la masa del satélite (m) • Al aumentar la masa del planeta, aumenta la vorbital • Cuanto más cerca orbite, mayor será su vorbital

PERIODO  DE  REVOLUCIÓN   Tiempo para dar describir una órbita completa

T =2π rvo

=2π rGMr

= 2π r rGM

T =4π 2r 3

GM3ªKepler( )

Page 96: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

Eorbital = − G TM m2 r

ENERGÍA  CINÉTICA  Y  ENERGÍA  POTENCIAL  

ENERGÍA  ORBITAL:  Cálculo  de  la  energía  total  del  satélite  en  órbita  E=Ec+Ep  €

cE =12G TM m

r

ENERGÍA  ORBITAL  

Cuanto más lejos menos Ec y mas Ep (menos negativa, y por tanto mayor).

Page 97: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

SATÉLITES  GEOESTACIONARIOS:  PERIODO  Y  ALTURA  

• Siempre se encuentra sobre el mismo punto de la superficie terrestre. • Su periodo de rotación es de T= 24 horas, el mismo que el de la Tierra. • Si estuviese sobre nosotros, estaría en el cénit. • ¿A qué altura orbita en la Tierra?:

T = 24 horas

T =4π 2r 3

GM→T 2 =

4π 2r 3

GM

r =T 2GM4π 2

3 Tierra⎯ → ⎯ ⎯ r = 4,22.107m

r = RT + h→ h = r − RTh = 4,22.107m − 6370.103m = 3,58.107mh = 35.863 km

Page 98: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

– RECORDANDO  QUE  

– Y  QUE  TENEMOS  UN  MCU:  

– OBTENEMOS  EL  RADIO  DE  ESTOS  SATÉLITES:  

–  Los  GEO  Zenen  inclinación  0º  (siguen  órbitas  ecuatoriales),  y  todos  Zenen  la  misma  altura:  hGEO=RGEO-­‐RT=42  168  –  6  370  =  35  790  km  

SATÉLITES  GEOESTACIONARIOS:  ÓRBITAS  

ÓRBITA  CIRCULAR  Y  ECUATORIAL.    

Page 99: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

•  LA   DISTANCIA   AL   ASTRO   CENTRAL  ES   VARIABLE,   PERO   LA   ENERGÍA  MECÁNICA   Y   EL   MOMENTO  A N GU L A R   S E   M AN T I E N E N  CONSTANTES.  

SATÉLITES  GEOESTACIONARIOS:  ÓRBITAS  

ÓRBITA  ELÍPTICA    

Page 100: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

La fuerza de gravedad siempre hace que las cosas caigan. La pregunta es..¿la trayectoria de la caída intersecta cualquier superficie? La forma de la órbita depende de la velocidad que el cuerpo tenga en un punto dado.

• Velocidades bajas recorrerán distancias menores. • Velocidades grandes recorrerán distancias mayores. En estos casos se puede decir que las trayectorias son cerradas. • Velocidad es bastante grande (mayor o igual a la velocidad de escape), la orbita será una hipérbola (trayectoria abierta) en lugar de una elipse y el cuerpo no regresará.

LANZAMIENTO  DE  SATÉLITES  

Page 101: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

PUESTA  EN  ÓRBITA  DE  SATÉLITES:  SATELIZACIÓN  

Energía de satelización por el principio de conservación de la energía. La energía cinética del lanzamiento será:

Einicial = Efinal ⇒ EC inicial + Ep inicial = Ec,f + Ep,f ⇒

inicialEc = GTM m 1

TR⎡

⎣ ⎢ −

12 r⎤

⎦ ⎥

• A partir del valor de la Ec de satelización, la vinicial de lanzamiento necesaria para ponerlo en órbita circular desde la superficie terrestre, es:

Ecinicial =12mvi

2 = GmMT1RT

⎣ ⎢ −

12 r⎤

⎦ ⎥ ⇒

Velocidad de lanzamiento de un satélite

inicialv = 2GTM 1

TR⎡

⎣ ⎢ −

12 r⎤

⎦ ⎥

Ecinicial − G TM m

TR= − G TM m

2 r

Se realiza un W positivo en contra del campo, ya que Em,órbita > Em,suelo

Page 102: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

•  SE  REQUIERE  UN  MÍNIMO  DE  DOS  ETAPAS:  

1.  IMPULSO   DESDE   LA   SUPERFICIE   DE   LA   TIERRA   HASTA   LA   ALTURA  ORBITAL  (CON  COHETE  DE  PROPULSIÓN)  

2.  SE  COMUNICA  AL  SATÉLITE  UN  IMPULSO  TANGENCIAL  ADECUADO  CON  PROPULSORES  PARA  CONSEGUIR  LA  ÓRBITA  CIRCULAR  O  ELÍPTICA  QUE  SE  DESEA  

•  EL  LUGAR  MÁS  FAVORABLE  PARA  LANZAR  UN  SATÉLITE  ES  EL  ECUADOR  POR  DOS  RAZONES:  

1.  TIENE  RADIO  MÁXIMO  (MENOR  GRAVEDAD)  

2.  TIENE  VELOCIDAD  LINEAL  MÁXIMA  (COHETES  LANZADOS  NECESITAN  UN  IMPULSO  MENOR)  

El centro de lanzamiento de satélites debe estar situado lo más próximo al ecuador, con el fin de aprovechar la velocidad de rotación máxima de la Tierra durante un lanzamiento hacia el este, dedicando toda la capacidad propulsora del lanzador con un mínimo de maniobras orbitales de cambio de plano, que resultan costosas en términos energéticos

Page 103: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

CAMBIO  DE  ÓRBITA  

• Cada órbita estable tiene una Em fija y constante. • Al alejarnos aumenta la Em (menos negativa)

• Cambio a una órbita más alejada, hay que realizar un trabajo adicional positivo Wext > 0, es decir ganar energía (energía del salto) equivalente a ΔEm=Em,f – Em,i>0

• Cambio a una órbita más cercana, hay que realizar un trabajo adicional negativo Wext < 0, es decir, perder energía mecánica

Wext = ΔEm =−GmMTm2Rfinal

−−GmMT

2Rinicial=GmMT

21

Rinicial−

1Rfinal

⎣ ⎢

⎦ ⎥

E1<E2 r1

E(J)

Esuperficie

Eórbita 1

r1

r2

r2>r1 E2>E1

Eórbita 2

Page 104: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

13. Trayectorias bajo la acción de un campo gravitatorio * Tipos de trayectorias * Estudio energético

Page 105: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

– Al   tratarse   de   una   fuerza   central,   el   momento   cinéZco   es  constante:  

– Si   la  órbita  es   circular,   los   vectores   r   y   v   son  perpendiculares  (sen  90=1)    L  =  m·∙r·∙v  

– Hay   que   tener   en   cuenta   que   el   momento   lineal   cambia  conZnuamente  de  dirección   (órbita  circular),  pero  su  módulo  sí  se  manZene  constante:    

L = r x m v = cons tan te

MOVIMIENTO  DE  SATÉLITES:    MOMENTO  LINEAL  Y  MOMENTO  ANGULAR  

Page 106: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

•  ¿Circulares  o  elípZcas?  Requisitos  que  han  de  cumplir:  

1. Órbitas  planas.  Si  son  elípZcas,  perigeo  es  el  punto  más  próximo  a  la  Zerra  y  apogeo  el  más  alejado  

2. El  plano  de  la  órbita  conZene  al  centro  de  la  Zerra  3. Inclinación  del  plano  orbital  de  cada  satélite  es  fija  4. La   velocidad   depende   de   tamaño   y   forma   de   la   órbita  pero  no  de  las  caracterísZcas  del  satélite  

MOVIMIENTO  DE  SATÉLITES:    REQUISITOS  DE  LAS  ÓRBITAS  

Page 107: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

• Dado que dentro de de un campo de fuerzas gravitatorio la energía potencial de un cuerpo siempre es negativa, y su energía cinética siempre positiva, la ET de ambas podrá ser negativa, nula o positiva

• Si es la mitad de la Ep

TE = −12 G

M mr < 0

• Atendiendo al signo de dicha energía, la trayectoria descrita por el cuerpo, será:

• CERRADA (E<0) describiendo una circunferencia, una elipse,

• ABIERTA

• E=0 describiendo una parábola o

• E>0 describiendo una hipérbola

CIRCUNFERENCIA

• Si es mayor que la anterior pero menor que cero

ELIPSE

PARÁBOLA

HIPÉRBOLA

• Si ET = 0 ⇒ Ec = Ep

• Si ET > 0 ⇒ Ec > Ep

ESTUDIO  ENERGÉTICO  

Page 108: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

ESTUDIO  ENERGÉTICO  E1<0: Atrapado en el campo gravitatorio. La mayor distancia a la que puede estar es ro (punto de

retorno):

• ro= radio órbita si es circular. • ro= semieje mayor si es elíptica

• Al alejarnos Ec  y  Ep  hasta  que  en  ro,  Ec=0  y  Ep=máxima.  

Ep = E - Ec Ep<0 Ec≥0

r (t)

Page 109: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

ESTUDIO  ENERGÉTICO  E2=0: Puede escapar del campo gravitatorio.

En todos los puntos de la trayectoria se cumple que:

En el r=∞, llegará con Ec=0 (v=0), ya que allí Ec=Ep=0.

Ep= -Ec Ep<0 Ec>0

Ec(+) = Ep(−)→ E = 0

r (t)

m€

M

Page 110: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

ESTUDIO  ENERGÉTICO  

E1<0: La componente radial de la velocidad es mayor que 0 en todos los puntos: • Ec>0 siempre, incluso en el r=∞

El cuerpo sólo se acerca al foco una sola vez.

Ep = E - Ec Ep<0

Ec>0 siempre

Page 111: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

Datos    

G  =  constante  de  gravitación  universal  6,67  10-­‐11  N  m2  Kg2  

TIERRA  g0    =gravedad  en  la  superficie  de  la  Tierra  =  9,8  m/s2  R  T  =  Radio  de  la  Zerra  =  6370  km  

MT  =  masa  de  la  Zerra  =  6  1024  kg  R  =  Radio  órbita  en  torno  al  sol=  1,5  108  km  T  =  periodo  de  rotación  de  la  Zerra  =  24  horas  Ts=  periodo  de  rotación  en  torno  al  sol  =  365  días.  

Page 112: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

•  Dos  planetas  de  masas  iguales  orbitan  alrededor  de  una  estrella  de  masa  mucho  mayor.  El  planeta    1  describe  una  órbita  circular  de  radio  106  km  con  un  periodo  de  rotación  de  2  años  mientras  que  el  planeta  o  satélite  2  describe  una  órbita  elípZca  cuya  distancia  mas  próxima  es  108  y  la  mas  alejada  1,8  108  ¿Cuál  es  el  periodo  de  rotación  del  planeta  o  satélite  2  

•  Calcular  la  masa  del  Sol  considerando  que  su  órbita  es  150  millones  de  kilómetros  de  radio.  

1    

2    

Page 113: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

•  La  masa  de  la  luna  es  1/81  de  la  masa  de  la  Zerra  y  su  radio  es  ¼  del  radio  de  la  Zerra.  Calcula  lo  que  pesara  en  la  superficie  de  la  luna  una  persona  que  Zene  70  kg  de  masa.  

3    

•  Expresar  en  función  del  radio  de  la  Tierra,  a  que  distancia  de  la  misma  un  objeto  que  Zene  una  masa  de  1  kg  pesará  1  N.  

4    

• En el punto A(2,0) se sitúa una masa de 2 kg y en el punto B (5,0) se coloca otra asa de 4 kg. Calcula la fuerza resultante que actúa sobre una tercera masa de 5 kg cuando se coloca en el origen de coordenadas y cuando se sitúa en el punto C(2,4).

5    

Page 114: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

•  Calcula  el  periodo  de  la  estación  espacial  internacional  ISS  sabiendo  que  gira  en  una  órbita    situada  a  una  distancia  media  de  400  km  sobre  la  superficie  de  la  Zerra.  

6    

•  Un  satélite  arZficial  se  dice  geoestacionario  si  esta  siempre  en  la  verZcal  de  un  cierto  punto  de  la  Zerra.  – ¿A  que  altura  están  los  satélites  geoestacionarios?  – ¿Cual  es  el  momento  angular  respecto  a  centro  de  la  Zerra  de  un  satélite  geoestacionario  de  500  g  de  masa?    

– ¿Puede  haber  satélites  geoestacionarios  en  la  verZcal  de  un  punto  de  España?  

7    

Page 115: Interacción gravitatoria. Física 2º bachillerato

La  Tierra  en  su  perihelio  esta  a  a  una  distancia  de  147  millones  de  km  del  sol  y  lleva  una  velocidad  de  30,3  km/s  ¿Cuál  es  la  velocidad  de  la  Zerra  en  su  afelio  si  dista  152  millones  de  km  del  sol?.  

8    

¿Cuál sería el periodo orbital de la Tierra si la masa del Sol fuera 9 veces mayor? Discuta las implicaciones si esto fuera cierto

Suponga que se descubrió un nuevo cometa y que las observaciones indican que su periodo es de 1000 años, ¿A qué distancia (promedio) se encuentra del Sol?

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