UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

CENTRO UNIVERSITARIO DE OCCIDENTE CUNOC-

PROFESORADO DE ENSEANZA MEDIA EN MATEMATICA Y FSICA PLAN SABATINO

INSTRUCTIVO para la elaboracin de Temario de la carrera de

Profesorado de enseanza Media en Matemtica y Fsica.

Comisin de Evaluacin

QUETZALTENANGO, Agosto 2013

Contenido

FORMATO DEL DOCUMENTO: ..................................................................................... 1

FORMA DE ORDENAR EL CONTENIDO: ...................................................................... 2

ORDEN DEL CAPITULO ................................................................................................. 3

CONTENIDO DE TEMA .................................................................................................. 3

ASPECTOS A EVALUAR EN EL EXAMEN:.................................................................... 4

ANEXOS.......................................................................................................................... 6

FORMATO DE INDICE ................................................................................................... 7

FORMATO TTULO DE CAPITULO ................................................................................ 9

FORMATOS PLAN DE CLASE: .................................................................................... 13

a) FORMATO DE PLAN DE CLASE BASADO EN COMPETENCIAS. ......................... 13

b) FORMATO PLAN DE CLASE BASE No. 2 .................. Error! Marcador no definido.

c) PLAN DE CLASE FORMATO No. 3 ............................. Error! Marcador no definido.

REVISIN DE TEMARIOS ............................................................................................ 14

1

FORMATO DEL DOCUMENTO:

Letra Arial 12 pt.

Prrafo justificado

Interlineado 1.5

Numeracin de pgina Inferior centrado

Impresin a doble cara

Color de la pasta: Corinto (Preguntar por color oficial)

Informacin en el lomo Nombre del estudiante -ao

Informacin de portada Identificacin de la universidad, de la carrera.

Escudo de la Universidad centrado;

Temario para optar al ttulo de: Profesor de

enseanza Media en Matemtica y Fsica. En la

Parte inferior: nombre de quien lo presenta, lugar y

fecha. (Ver formato adjunto)

Mrgenes Superior, inferior y derecho 2.5 cm.

Izquierdo 3.0 cm

TTULOS Negrita, centrados, mayscula y fuente arial 14.

Subttulos Cursiva, alineados a la izquierda

Captulos: Enumerados (numeracin romana) (Ver formato

adjunto)

Graficas y figuras Colocarles No. Correlativo, ttulo y

fuente.(Consultar normas APA)

2

FORMA DE ORDENAR EL CONTENIDO:

Cartula

Dedicatoria.

Agradecimientos (opcional)

Carta de asesores(Revisin y

Aprobacin de temario)

Carta de Coordinador de la

carrera. (Visto Bueno)

Introduccin General

ndice General (Ver formato

adjunto)

Cuerpo:

Capitulo I: Matemtica

Capitulo II: Fsica

Capitulo III: rea

psicopedaggica.

Anexos

Apndices

3

Cuerpo Consta de tres captulos

Captulo I rea de Matemtica

Captulo II rea de Fsica

Captulo III rea Psicopedaggica

ORDEN DEL CAPITULO

Hoja de identificacin de capitulo (Ver formato adjunto)

Temas desarrollados

CONTENIDO DE TEMA

Nombre del tema

Introduccin de tema

Desarrollo de tema

Resumen

Glosario

Propuesta de evaluacin

Plan de clase

Recomendaciones para el desarrollo del tema:

Desarrollo del tema Elaborar una sntesis del tema. Se debe

redactar en orden y secuencia lgica

Utilizando normas APA para redaccin,

colocando ejemplos donde amerite,

ilustraciones: grficas o imgenes.

El contenido Debe ser contextualizarlo y ejemplificado

4

Resumen: Conceptos clave desarrollados en el

tema.

Glosario Definiciones de trminos utilizados.

Propuesta de evaluacin Puede ser tcnicas de desempeo o

tcnicas de observacin.

Bibliografa y e-grafa (Utilizar normas APA)

Anexos: Anexo : Plan de clase, Instrumentos y /o

herramientas de evaluacin preparados

Que lleva el plan de clase: Parte informativa

Objetivos de clase

Momentos, desarrollo

(Ver formatos adjunto)

Apndices Son documentos que apoyan su

desarrollo del tema; por ejemplo, tablas de

conversiones, formularios, etc.

ASPECTOS A EVALUAR EN EL EXAMEN:

Examen escrito:

En el examen escrito se evaluar:

Redaccin de objetivos (Qu y para

qu)

Desarrollo del tema que debe cumplir

con:

Secuencia lgica

Fundamentacin terica

Contextualizacin de contenido

Ortografa

5

Referencia bibliogrfica

Examen oral:

En el examen oral se solicitar al

evaluado que imparta una clase de

matemtica y una clase de fsica de

aproximadamente 35 minutos cada una.

Se evaluar metodologa Didctica que

contempla: aspectos didcticos

pedaggicos y demostrar dominio de

tema.

En estas clase se evaluarn los

siguientes aspectos:

Presentacin y contenido del plan de

clase.

Material didctico.

Evaluacin del tema presentado.

Presentacin personal, puntualidad,

habilidad para responder preguntas,

uso adecuado del material didctico,

dominio de conceptos, creatividad para

presentar el tema, tono y modulacin de

voz.

6

7

FORMATO DE INDICE

Introduccin x

captulo I MatemticA. Pgina

Algebra x

a) Conceptos: trmino, monomio, binomio, trinomio, polinomio. xx b) Ordenacin y trminos semejantes de un polinomio. xx c) Operaciones de polinomios. xx

Sistemas de ecuaciones

a) Resolucin por igualacin, sustitucin, suma y resta, grfica. b) Problemas de aplicacin.

Trigonometra

a) Ley de senos y cosenos. b) Verificacin de identidades trigonomtricas. c) Ecuaciones trigonomtricas.

Lmite de funciones

a) Nocin intuitiva de lmite. b) Definicin de lmites. c) Teoremas sobre lmites. d) Continuidad de funciones.

Mtodos de integracin

a) Integracin por sustitucin. b) Integracin por funciones trigonomtricas. c) Integracin por partes. d) Sustitucin trigonomtrica.

8

captulo II FSICA.

Centro de masa x

a) Centro de masa y movimiento traslacional. x b) Sistemas de masa variable; propulsin de cohetes. x

La primera ley de la termodinmica

a) Sistemas termodinmicos. b) Trabajo realizado al cambiar el volumen. c) Trayectoria entre los estados termodinmicos d) Energa interna y la primera ley de la Termodinmica.

Capacitancia

a) Capacitores b) Determinacin de la capacitancia. c) Capacitores en serie y paralelo. d) Energa almacenada en un capacitor cargado. e) Capacitores con dielctricos.

Corriente elctrica.

a) La corriente elctrica y la densidad de corriente. b) Resistencia, resistividad y la densidad de corriente. c) Ley de Ohm. d) Transferencia de energa en un circuito elctrico. e) Energa elctrica y potencia.

Difraccin.

a) Difraccin en una rendija.

captulo IiI PSICOPEDAGOGA.

9

FORMATO TTULO DE CAPITULO

10

11

12

FORMATO DE PORTADA Y CONTRACARA

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

CENTRO UNIVERSITARIO DE OCCIDENTE CUNOC-

PROFESORADO DE ENSEANZA MEDIA EN MATEMATICA Y FSICA

Temario para examen privado de:

Profesor de enseanza Media en Matemtica y Fsica.

CARLOS GEOVANI COLOP COLOP

QUETZALTENANGO, NOVIEMBRE DE 2013

13

FORMATOS PLAN DE CLASE:

a) FORMATO DE PLAN DE CLASE BASADO EN COMPETENCIAS.

IDENTIFICACIN:

ESTABLECIMIENTO: ____________ _ DIRECTOR DEL ESTABLECIMIENTO:__________________________.

DOCENTE ASESOR : _____________ _ ESTUDIANTE: ___________________________________________

AREA: ___________ GRADO: ________________________________________________

HORARIO: __________ CANTIDAD DE PERIODOS (ACA SE COLOCA POR UNIDAD O POR TEMA)

COMPETENCIA INDICADORES DE LOGRO

CONTENIDO DECLARATIVO

CONTENIDO PROCEDIMENTAL

CONTENIDO ACTITUDINAL

ESTRATEGIA DE ENSEANZA

DOCENTE

ESTRATEGIA DE

APRENDIZAJE ALUMNO

RECURSOS (ACORDE A

LAS ESTRATEGIAS PLANTEADAS

EVALUACIN ACREDITACIN

Se redacta en tiempo presente y debe incluir 3 aspectos: sujeto, contenido y contexto

Inicio: Actividad rompehielo, conocimientos previos, evaluacin diagnstica, etc Desarrollo: Explicacin del tema, ejemplificacin, aplicacin, contextualizacin, etc Cierre. Aclaracin de dudas, Conclusiones, Evaluacin

Deben coincidir con las estrategias de enseanza

Puede ser oral, escrita por medio de hojas de trabajo, cuestionarios, exmenes, etc

No todo lo que se evalua se acredita. Colocar el punteo a la actividad de evaluacin y el total

Bibliografa:

14

OBSERVACIONES CON RELACIN AL PLAN DE CLASE.

El plan de clase sirve de gua para el desarrollo secuencial de

la misma, de tal forma que deben tenerse en cuenta los elementos

esenciales que intervienen en una clase de calidad.

Los datos de la parte informativa, permitirn situar a quien lee

el plan, aspectos relacionados con el tipo de grupo al que la

clase se dirige. Por ejemplo el No. Del plan, puede proporcionar

informacin acerca de la secuencia de los temas, informacin que

puede complementarse con el tema, subtema y tema previo. El

grado al que la clase va dirigida junto con el mtodo y las

tcnicas a utilizar, proporcionan informacin acerca del tipo de

clase que se prepar, el lenguaje a utilizar, las dinmicas a

seguir, etc.

La parte de objetivos de clase, es muy importante y deben

responder al qu y para qu de la clase, no necesariamente deben

redactarse 3 objetivos, en ocasiones puede ser suficiente uno o

dos. Los objetivos deben tenerse presentes en todo momento de la

clase y la evaluacin debe medir el alcance de ellos.

Es comn manejar 3 momentos en la clase, Introduccin, desarrollo

y evaluacin; sin embargo se identifica algo que el docente

realiza de forma espontnea y previa a evaluar, que es la parte

de sintetizar o concluir. Cada uno de esos momentos, pueden

tener un nombre y una descripcin, as como diversas actividades

tanto para los estudiantes como para el docente y necesitar de

recursos para llevarlos a cabo.

REVISIN DE TEMARIOS

Los temarios debern tener 2 revisiones del asesor asignado. La primera revisin debe

poseer el 100% y presentar el documento al asesor respectivo a ms tardar el 04 de

julio, en la primera revisin se harn correcciones de forma y fondo para luego la ltima

revisin en la cual debe presentarse el temario completo antes del 17 de octubre para

su aprobacin final y redaccin de cartas por parte del asesor y del coordinador de la

carrera.

Nota importante: Para dudas, consultas y sugerencias comunquese

con los asesores asignados o con los miembros de la comisin de

evaluacin compuesto por:

Ing. Edna Patricia Loarca Huertas: patricialoarca@gmail.com

Lic. Jos Geovani Chanax geovannichanax@hotmail.com

Licda. Ms.C. Maribel Caniz marybelcaniz@yahoo.es

Licda. Luz Maria Lima luzmalima@hotmail.com