in the name of godchap.sch.ir/sites/default/files/lbooks/97-98/648/c156-1.pdf · table of contents...

1397

In the name of God

وزارت آموزش و پرورشسازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور

معاونت برنامه ریزی آموزشی و توان بخشی، گروه برنامه ریزی آموزشی و درسی دوره اول و دوم برنامه ریزی محتوا و نظارت بر تألیف : متوسطه حرفه ای

زبان انگلیسی پایه نهم دورهٔ اول متوسطه پیش حرفه ای ــ کد 1 /15٦ نام کتاب : مرجان سلیمی ــ منیژه سلیمی مؤلفین :

لیدا نیک روش مدیریت امور چاپ و تولید : ادارهٔ کلّ نظارت بر نشر و توزیع مواد آموزشی آماده سازی و نظارت بر چاپ :

تهران : خیابان ایرانشهرشمالی ـ ساختمان شمارهٔ ٤ آموزش و پرورش )شهید موسوی( تلفن: 9ـ88831161، دورنگار: 88309266، کدپستی: 1584747359،

www.chap.sch.ir :وب سایت زهرا محمد نظامی امور فنی و آماده سازی :

طاهر شعبانی تصویرگر : راحله زادفتح اله صفحه آرا :

مریم کیوان طراح جلد : ناهید خیّام باشی امور فنی رایانه ای :

شرکت چاپ ونشر کتاب های درسی ایران: تهران ـ کیلومتر 1٧ جادۀ مخصوص کرج ـ خیابان ٦1 ناشر : ـ ٣٧515 ـ٤٤٩٨51٦1، دورنگار: 44985160، صندوق پستی: 1٣٩ )داروپخش( تلفن: 5

شرکت چاپ و نشر کتاب های درسی ایران »سهامی خاص« چاپخانه: چاپ پنجم 1٣٩٧ نوبت چاپ و تاریخ انتشار :

0ــ 1٦٤٣ــ 05ــ٩٦٤ شابک :

بسم ا... الرحمن الرحیم

طراحی و اصلاح سیستم آموزشی، پرورشی و توان بخشی با توجـهّ به رویکردهای نوین آموزشی و در جهت تأمین نیازهای دانش آموزان با نیازهای ویژه از اهداف و وظایف اصلی

سازمان آموزش و پرورش استثنایی به شمار می رود.شدن توانمندتر باعث تنها نه آموزشی، نظام در حرفه آموزی رویکرد بر تأکید دانش آموزان با نیازهای ویژه در فرآیند تحصیل و یادگیری می گردد؛ بلکه مدرسه را نیز در انجام رسالت خویش که همانا آماده کردن دانش آموزان برای زندگی مفید و پویا در جامعه طراحی پیش حرفه ای « تحصیلی راهنمایی » دوره ی همین منظور به می دهد. یاری است، شده است که از یک سو زمینه های به فعلیـتّ رساندن استعدادها و توانایی های دانش آموزان با نیازهای ویژه را فراهم می سازد و از سوی دیگر موجب ارتقاء کارآیی نظام آموزشی می شود.

با رویکرد تا نظام آموزشی این توفیق حاصل شد خداوند را شاکر و سپاسگزاریم که آمادگی ها و توانایی ها انواع با انطباق برای لازم انعطاف از که پیش حرفه ای آموزش های برخوردار است، ایجاد کنیم و نسبت به برنامه ریزی درسی دوره ی راهنمایی تحصیلی پیش حرفه ای

اقدام نماییم.سازمان آموزش و پرورش استثنایی بر خود واجب می داند از زحمات تمامی عزیزانی که در این حرکت مهم نقش اساسی ایفا کردند به ویژه کارشناسان و معلمّان مدارس استثنایی و همچنین سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی و مراکز وابسته صمیمانه تشکر و قدردانی

نماید.نظرات با استثنایی امید است معلمّان، کارشناسان و صاحب نظران آموزش و پرورش ارزشمند خود در ارتقاء کیفی برنامه های درسی ارائه شده، این سازمان را بیش از پیش یاری

نمایند. سازمان آموزش و پرورش استثنایی

Table of Contents

Page The alphabet

WordsPurposeTheme 3:My house ــ at school

Unit

1QPlate-cup-teaspoon -kettle

Describing Parts of meal and tools of eating

Topic 1: What I have for breakfast (1A)

1

5Rbread- cheese - tea - butter

Asking and answer about housework

Topic 1: What I have for breakfast (1B)

2

10Sbusdriver - bus - queue - ticket - bus stop

Daily routin conversa-tion and realising about transpurtation

Topic 2: My bus (2A)3

14Tget on - get off - seat - seat belt

Describing about driving rules and taking vehciles

Topic 2: My bus (2B)4

19Uclassroom - teacher - stu-dent - board

Identifying class work and asking questions in class-room

Topic 3: My school (3A)5

23Vread the book - open the door - close the door - point to the board

Naming each activity at school and class rules

Topic 3: My school (3B)6

28Wmath - art - sport - scienceDescribing lessons of

schoolTopic 3: My school (3C)7

In the Name of God, the Compassionate, the Merciful

32Xnotebook - sharpener - rub-ber - pencil

Naming tools of writting and class activity

Topic 4: My bag8

36Yplay with computer - play tennis - Play basketball - Play football

Identifying sport activityTopic 5: Lets play (5A)9

40ZShut down - Turn on - click - type - enter

Realizing how to work with computer and same vocabu-lary in their language

Topic 5: Lets play (5B)10

44A-ZSaying farewells

46Word list

1

Unit 1: What I have for breakfast Unit 1: What I have for breakfast (1A) (1A)

cup

plate

kettle

teaspoon

2

plate

cup

teaspoon

kettle

plate

teaspoon

cup

kettle

plate

cup

kettle

teaspoon

cup

plate

teaspoon

kettle

kettle

teaspoon

cup

plate

plate

teaspoon

kettle

cup

Match.Match.

3

Dialogue:Dialogue:

2- Yes.4- Your welcome father.

1- Did you lay the table? 3- Thank you.

4

Quiet

queen

Q q

The alphabet:The alphabet:

5

Unit 2: What I have for breakfast Unit 2: What I have for breakfast (1B) (1B)

bread cheese tea butter

6

bread

cheese

tea

butter

cheese

bread

tea

butter

tea

butter

cheese

bread

bread

butter

tea

cheese

Match.Match.

bread

cheese

butter

tea

bread

butter

tea

cheese

7

Match.Match.

kettletea

teaspoonbread plate

cheesebutter

cup

8

Dialogue:Dialogue:

1- Please, clean up the table.

2- OK, mother.

9

Robot

rain

R r


10

Unit 3: My Bus (2A) Unit 3: My Bus (2A)

bus bus driver queue ticket bus stop

11

bus

bus driver

queue

ticket

Match.Match.

bus

queue

bus driver

ticket

bus driver

bus

ticket

queue

bus driver

bus

queue

ticket

ticket

bus driver

queue

bus

queue

bus driver

ticket

bus

12

Dialogue:Dialogue:

1- Give your ticket to bus driver.

2- Here you are.

3- Thank you.

13

Snake

skate

S s


14

Unit 4: My Bus (2B) Unit 4: My Bus (2B)

seat beltseat

get on

get off

15

get on

get off

seat

seat belt

Match.Match.

get on

seat

get off

seat belt

get off

get on

seat

seat belt

seat

get off

get on

seat belt

get on

seat

seat belt

get off

seat belt

get off

seat

get on

16

Match.Match.

get on

bus driver

seat belt queue

get off

seat

bus stopticket

17

Dialogue:Dialogue:

1- Please, fasten your seat belt.

1- Sit down and be quiet.

2- OK.

2- OK, mother.

18

Tree

train

T t


19

Unit 5: My School (3A) Unit 5: My School (3A)

classroom teacher student board

20

Match.Match.

classroom

student

teacher

board

teacher

classroom

student

board

board

student

classroom

teacher

classroom

teacher

student

board

teacher

board

classroom

student

teacher

student

classroom

board

21

Dialogue:Dialogue:

2-What s this?

5-It s a chair.

3-It s a desk.

4-What s this?4-55-It s a chairair..

1-Stand up please.

6-Sit down please.

22

Umbrella

upset

U u


23

Unit 6: My School (3B) Unit 6: My School (3B)

Close the door.

Point to the board. Read the book.

Open the door.

24

Match.Match.

Open the door

Close the door

Read the book

Point to the board

Close the door

Open the door

Point to the board

Read the book

Read the book

Close the door

Open the door

Point to the board

Point to the board

Close the door

Read the book

Open the door

Open the door

Read the book

Close the door

Point to the board

Open the door

Point to the board

Read the book

Close the door

25

Dialogue:Dialogue:

1- May I go out? 2- No, sit down.

1- May I come in?2- Yes.

26

Match.Match.

read the book

close the door boardclassroom point to the board

open the door teacherstudent

27

Van

video

V v


28

Unit 7: My School (3C) Unit 7: My School (3C)

math art

sport science

29

Match.Match.

science

art

sport

math

science

math

sport

art

math

art

sport

science

art

science

sport

math

sport

math

science

art

science

sport

art

math

30

Dialogue:Dialogue:

2- We have a science test.4- Yes, science teacher Said.

1- What do we have today?3- Oh no, Really?

31

Window

worm

W w


32

Unit 8: My Bag Unit 8: My Bag

notebook

sharpener

rubber

pencil

33

Match.Match.

pencil

rubber

sharpener

notebook

pencil

sharpener

rubber

notebook

pencil

sharpener

rubber

notebook

notebook

rubber

sharpener

pencil

pencil

notebook

sharpener

rubber

rubber

pencil

sharpener

notebook

34

Dialogue:Dialogue:

1- Can you pass the rubber?3- Thank you.

2- Here you are.4- Your welcome.

35

box

X x


36

Unit 9: Lets play (5A) Unit 9: Lets play (5A)

play tennis

play basketball play football

play with computer

37

Match.Match.

play with computer

play tennis

play football

play basketball

play with computer

play football

play tennis

play basketball

play tennis

play basketball

play football

play with computer

play basketball

play tennis

play football

play with computer

play with computer

play tennis

play basketball

play football

play tennis

play with computer

play football

play basketball

38

Dialogue:Dialogue:

2- No, I like to play with computer. 4- It's very good. 1- Lets play football.

3- Ok, I have a game CD.

39

Yell

yolk

Y y


40

Unit 10: Lets play (5B) Unit 10: Lets play (5B)

turn on type enter

click shut down

41

Match.Match.

click

turn on

enter

shut down

type

click

type

turn on

shut down

enter

click

shut down

enter

turn on

type

type

turn on

enter

shut down

click

enter

turn on

click

shut down

type

shut down

turn on

type

click

enter

42

Dialogue:Dialogue:

1- How does it work?3- Thank you.

2- You must turn on the Case.

43

Zoo

zebra

Z z


44

B bA a

D dC c

F fE e

H hG g

J jI i

L lK k

N nM m

Sing it all to gether ! Sing it all to gether !

45

P pO o

R rQ q

T tS s

V vU u

X xW w

Z zY y

46

artbagbasketballbe quietboardboxbrawobreadbreakfastbusbus driverbus stopbuttercancDchaircheeseclassroomcleanclickclose the doorcome incomputercupdeskdiddodoesenter

Word List Word List

47

fastenfootballgamegiveget offget ongoodgo outhere you arehowitkettleletslikemathmemustnotebookopen the doororangepasspencilplateplaypleasepoint to the board

48

queenqueuerainread the bookreallyrobotrubbersaidscienceseatseat beltsharpenershut downsit downskatesnakesportstand upstudentteateacherteaspoontennistestthank youtickettimetodaytrain

49

treeturn ontypeumbrellaupsetvanvideoverywhat time is it?windowwormyellyolkyour welcomezebrazoo

in the name of godchap.sch.ir/sites/default/files/lbooks/97-98/648/c156-1.pdf · table of contents...

Documents