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Nota aclaratoria:

El contenido de la Guía de información de la escuela secundaria es relevante

a las Normas, Regulaciones y Prácticas de AISD (legales y locales) de

noviembre 2007. Para información actualizada sobre las normas del distrito

favor de referirse al sitio web del Distrito Escolar Independiente de Austin en

www.austinisd.org o visite al consejero de su escuela.

Las preguntas específicas relacionadas con las escuelas, deben hacerse al

personal del plantel escolar. Cuando un padre/madre/custodio legal tiene

alguna pregunta o preocupación, debe comunicarse con la persona que tomó

la decisión inicial.Después de tratar con ella su asunto, si la preocupación

subsiste, debe comunicarse con el (la) director(a) de la escuela.

SECCION III:Escuela Secundaria

Descripciones de Cursos paraEscuelas Secundarias

AIS

D

ESCUELA

SECUNDARIA

ESCUELA

SECUNDARIA

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Inglés/Lenguaje

INGLÉS ITEA #03220100 1013.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Promoción oficial o colocación en escuelasecundariaInglés I integra el uso cada vez más correcto de habilidades dellenguaje dentro del proceso de escritura. Los estudiantesproducen una variedad de composiciones usando tecnología pararevisar, editar y publicar. Los estudiantes leen una ampliaselección de textos literarios e informativos.También hacenpresentaciones orales que incluyen el uso de representacionesvisuales.

INGLÉS I (Pre-AP)TEA #03220100 1013.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Promoción oficial o colocación en escuelasecundariaEste curso da un estudio a fondo de los elementos y géneros de laliteratura. Los estudiantes producen una variedad de textosoriginales que incluyen investigación documentada y análisisliterario con el uso de la tecnología como ayuda en la revisión,edición, publicación e investigación.También presentancomunicaciones orales usando formas y tecnologías variadas.Analizan y critican sus presentaciones y las de otros enfatizando elpropósito y efecto de lo visual en el público.

INGLÉS IITEA #03220200 1023.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés IInglés II enfatiza formas reflexivas y persuasivas de comunicación.Los estudiantes usan el proceso de escritura para producirargumentos efectivos que incluye información de fuentesprimarios y secundarios. La comunicación demostrará sintaxiscompleja, vocabulario avanzado y uso cada vez más correcto deconvenciones del lenguaje escrito. Los estudiantes leerán extensay críticamente, y analizarán y responderán a una variedad deliteratura incluidos autores americanos y mundiales. Presentarán ycriticarán comunicaciones orales que incluyen visuales yanalizarán el propósito y el efecto en el público.

INGLÉS II (Pre-AP)TEA #03220200 1023.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés IInglés II Pre-AP incluye mecánica avanzada, sintaxis, uso yvocabulario en preparación para el PSAT.Continúa con el trabajoen habilidades de pensamiento crítico. Los estudiantes analizandiscurso en textos persuasivos e informativos, así como también

en ensayos cortos. Los estudiantes también usarán la narrativapersonal para escribir en forma reflexiva. El curso requiere lecturacrítica de literatura clásica, medieval, renacentista ycontemporánea con énfasis en el estilo y propósito del escritor. Lacomposición requiere el uso de la tecnología para producirensayos sin errores y un trabajo de investigación documentado.Los estudiantes usarán tecnología y visuales para producir unavariedad de comunicaciones orales. Analizarán y evaluarán supropias presentaciones y las de otros en términos de los efectos delos medios en la sociedad americana.

INGLÉS IIITEA #03220300 1033.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 11 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés IIInglés III es un estudio intensivo de uso avanzado y vocabularioque incluyen analogías. El estudio de literatura americana queincluye textos literarios y de no-ficción provee una fuente para elpensamiento crítico y ensayos literarios que incluyen un trabajo deinvestigación documentado. Énfasis en composición incluye elresumen, ensayos reflexivos, ensayos críticos, e investigación querequiere el uso de la tecnología para producir composiciones sinerrores. Los estudiantes presentarán y criticarán comunicacionesorales y productos multimedios que incluirá una variedad derepresentaciones visual.

INGLÉS III (Pre-AP)TEA #03220300 1033.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 11 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés IIEste curso enfatiza el análisis de una variedad de textos literarios yde no ficción que reflejan la literatura americana y universaldurante la lectura independiente y discusiones en clase, diseñadasa presentar estilo, elementos literarios, singularidad cultural ytema. Los estudiantes reflejarán su análisis por medio dereacciones escritas, discusiones en clase, y presentaciones oralesy multimedios. Los estudiantes usarán el proceso de escritura paraproducir ensayos documentados sin errores.

INGLÉS III COLOCACIÓN AVANZADA, APTEA #A3220100 1033.P000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 11 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés IILenguaje y composición AP enfatiza el análisis de una variedad detextos literarios y de no ficción con atención particular al estilo delescritor, dicción, sintaxis, argumentación y lógica. Los estudiantesreflejan este análisis en composiciones que usan sintaxis yvocabulario sofisticados, uso efectivo de prueba y control de lasconvenciones del lenguaje. El énfasis está en extensa lectura yreacción analítica en ensayos con tiempo límite en preparaciónpara la prueba de Colocación avanzada en Lenguaje y composición(Advanced Placement Examination in Language and Composition).

Descripciones de Cursospara Escuelas Secundarias

ingles/lenguaje

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INGLÉS IVTEA #03220400 1043.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés IIIComposición en Inglés IV enfatiza el discurso informativo, persuasivoy literario que demuestra sintaxis y vocabulario sofisticados. Losestudiantes usan tecnología para producir texto sin errores einvestigación con documentación. Leen extensamente de unavariedad de géneros de literatura británica y mundial, analizan formasliterarias e interpretan la influencia de la historia. Los estudiantespresentan y critican comunicaciones orales que incluyen visuales yotros medios.

INGLÉS IV (crédito avalorado)TEA #03220400 1043.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés IIIEste curso enfatiza lectura amplia e independiente de literaturabritánica y universal para después participar de lleno en discusionesen clase y analizar las características culturales de una obra,comparándola con otras y, describir los elementos literarios, queincluyen tema y estilo. En las composiciones se usará el proceso deescritura para presentar texto sin errores que reflejen la síntesis de lainvestigación. Los estudiantes también representarán su comprensiónen presentaciones orales con exhibiciones visuales y multimedios.

INGLÉS IV, APTEA #A3220200 1043.P000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés IIICon expectaciones al nivel de colegio, este curso enfatiza extensalectura y análisis de literatura universal que incluye ficción,noficción,y poesía. Los estudiantes analizan elementos literarios y el estilo delescritor en relación con el propósito, público y tema. El análisisliterario también será un enfoque importante en composiciones. Losestudiantes usarán prueba, voz y sintaxis avanzada, y vocabulario encomposiciones escritas en demanda con el uso del proceso deescritura. Los estudiantes se preparan para completar la prueba deColocación avanzada en literatura inglesa y composición (AdvancedPlacement Examination in English Literature and Composition).

Inglés para hablantes de otros idiomas - ESOLNOTA: Se requiere que los estudiantes tomen cuatro créditos eninglés. Los créditos deben incluir Inglés I, Inglés II, Inglés III e InglésIV. Para estudiantes que son inmigrantes recientes, Inglés I y II parahablantes de otros idiomas (ESOL I y II) se pueden sustituir por InglésI e Inglés II. (Algunas universidades no aceptan ESOL I y II comoInglés I y II; se recomienda a los estudiantes que planean atender laUniversidad que tomen ESOL I en el grado 9° y tomen ESOL II enla escuela de verano. Después el estudiante puede tomar Inglés I engrado 10° con el entendimiento que un año extra todavía seránecesario para completar los cuatro años requeridos para la admiciónde college.)

ESOL ITEA #03200600 1013.E000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoESOLI permite a estudiantes que no hablan inglés adquirir suficientevocabulario de principiante y desarrollar habilidades de comprensiónpara comunicarse con hablantes del inglés. El enfoque de la

instrucción inicial es en escuchar y hablar mientras que lashabilidades de lectura y escritura se desarrollan mientras el estudiantecomprende y habla algo de inglés. El desarrollo simultaneo de lacapacidad de leer y escribir en distintas áreas es esencial en eldesarrollo de habilidades académicas en un segundo idioma y puedeacelerar el aprendizaje del idioma inglés y las habilidades superioresen el orden del pensamiento.

ESOL IITEA #03200700 1023.E000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoESOL II permite a estudiantes que hablan inglés limitado en el nivelintermedio o avanzado continuar a aumentar y refinar sus habilidadesde comunicación. Los estudiantes de ESOL leen una variedad detextos con una variedad de objetivos con un nivel de comprensióncada vez más alto. Usan una variedad de formas para escribir conmayor exactitud y dirigirse a un objetivo y público específicos, enlenguaje que abarca todas las áreas de contenido.

Desarrollo Local de Cursos de Ingles paraEstudiantes con DiscapacidadesLos estudiantes aplicarán conocimientos y habilidades enpresentaciones, lectura selectas, y composiciones escritas. Losestudiantes leen diversas selecciones literarias y textos informativos.Los estudiantes analizan personajes, tramas y escenario. Losestudiantes pueden seleccionar y usar distintas formas de redacciónpara objetivos específicos como informar, persuadir o entretener. Losestudiantes escriben con diversas estructuras de oraciones. Losestudiantes editan su escritura basándose en su conocimiento degramática y uso, ortografía, puntuación, y otras convenciones dellenguaje escrito. Con regularidad los estudiantes producencomposiciones escritas sin errores. Los estudiantes consultanmúltiples textos para completar reportes o proyectos de investigación.

INGLÉS BÁSICO ITEA #93220100 1013V.000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDInglés básico I integra cada vez más las habilidades del uso correctodel lenguaje dentro del proceso de redacción. Los estudiantesproducen una variedad de composiciones usando tecnología pararevisar, editar y publicar. Los estudiantes leen una amplia selección detextos literarios e informativos. Los estudiantes también hacenpresentaciones orales que incluyen el uso de representacionesvisuales.

INGLÉS BÁSICO IITEA #93220200 1023.V000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés básico; Colocación por ARDInglés básico II enfatiza formas persuasivas de comunicación. Losestudiantes usan el proceso de escritura para producir argumentosefectivos que incluye información de fuentes primarios y secundarios.Las comunicaciones demostrarán sintaxis, vocabulario y uso correctode las convenciones del lenguaje escrito. Los estudiantes leerán unavariedad de literatura que incluye autores americanos y universales.Presentarán y criticarán comunicaciones orales incluidas visuales yanalizarán el propósito y el efecto en el público.39

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INGLÉS BÁSICO IIITEA# 93220300 1033.V000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 11 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés II básico; Colocación por ARDInglés básico III consiste cada vez más en el uso correcto yvocabulario que incluye analogías. El estudio de literaturaamericana provee la fuente para el pensamiento crítico y ensayosliterarios que incluyen un trabajo de investigación documentado.Los estudiantes presentarán y criticarán comunicaciones orales yproductos multimedios que incluirán una variedad derepresentaciones visuales.

INGLÉS BÁSICO IVTEA #93220400 1043.V000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Basic Inglés III; Colocación por ARDInglés básico IV consiste en lectura de una amplia variedad deliteratura. Los estudiantes presentan y critican comunicacionesorales que incluyen visuales y otros medios. Los estudiantes usanel proceso de escritura y la tecnología disponible para produciruna variedad de comunicaciones escritas especialmente las que seusan en ambientes profesionales como cartas de negocios,solicitudes, currículum vitae y cartas de información.

INGLÉS APLICADO ITEA #93220100 1013.W000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDLas comunicaciones ayudarán a los estudiantes en el desarrollo dehabilidades en áreas de representaciones del lenguaje expresivo,receptivo, escrito y/o simbólico. Se da atención a la habilidad decomunicarse efectivamente dentro del rango de las habilidades delestudiante (directo o por medio de aparatos). Los estudiantesintegrarán el lenguaje para entender la comunicación oral, escritay/o simbólica. El lenguaje oral, escrito y/o simbólico se usará paraexpresar necesidades, preferencias, intereses, ideas y pedirinformación. Se examinará la comunicación en lo apropiadosocialmente, indicios y alertas del ambiente, comprensión degeneralizaciones en contextos de la vida real, responsabilidades dela vida independiente y participación en la comunidad.I: Desarrollo de lenguaje expresivo y receptivo

INGLÉS APLICADO IITEA #93220200 1023.W000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDLas comunicaciones ayudarán a los estudiantes en el desarrollode habilidades en áreas de representaciones del lenguajeexpresivo, receptivo, escrito y/o simbólico. Se da atención a lahabilidad de comunicarse efectivamente dentro del rango de lashabilidades del estudiante (directo o por medio de aparatos). Losestudiantes integrarán el lenguaje para entender la comunicaciónoral, escrita y/o simbólica. El lenguaje oral, escrito y/o simbólicose usará para expresar necesidades, preferencias, intereses, ideasy pedir información. Se examinará la comunicación en loapropiado socialmente, indicios y alertas del ambiente,comprensión de generalizaciones en contextos de la vida real,responsabilidades de la vida independiente y participación en lacomunidad.II: Desarrollo del lenguaje con base en la comunidad a través deinstrucción con base en la comunidad.

INGLÉS APLICADO IIITEA #93220300 1033.W000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 11 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDLos estudiantes integrarán el lenguaje para entender lacomunicación oral, escrita y/o simbólica. El lenguaje oral, escritoy/o simbólico se usará para expresar necesidades, preferencias,intereses, ideas y pedir información. Se examinará lacomunicación en lo apropiado socialmente, indicios y alertas delambiente, comprensión de generalizaciones en contextos de lavida real, responsabilidades de la vida independiente y habilidadesque se relacionan directamente al empleo. Las comunicacionesexplorarán el uso de lenguaje en relación con el trabajo como seve en los servicios de empleo, habilidades de entrevistas,habilidades interpersonales, búsqueda de trabajo y proceso desolicitud.I: Desarrollo del lenguaje de empleo y vida independiente pormedio de instrucción con base en la comunidad, simulaciones ymentores.

INGLÉS APLICADO IVTEA #93220400 1043.W000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDLos estudiantes integrarán el lenguaje para entender lacomunicación oral, escrita y/o simbólica. El lenguaje oral, escritoy/o simbólico se usará para expresar necesidades, preferencias,intereses, ideas y pedir información. Se examinará lacomunicación en lo apropiado socialmente, indicios y alertas delambiente, comprensión de generalizaciones en contextos de lavida real, responsabilidades de la vida independiente y habilidadesque se relacionan directamente al empleo. Las comunicacionesexplorarán el uso de lenguaje en relación con el trabajo como seve en los servicios de empleo, habilidades de entrevistas,habilidades interpersonales, búsqueda de trabajo y proceso desolicitud.II: Desarrollo del lenguaje de empleo y vida independiente pormedio de entrenamiento “en el trabajo”.

Cursos Optativos de Artes delLenguaje en Inglés

Los siguientes cursos pueden tomarse como crédito electivo engeneral. NOTA: Los estudiantes que necesitan apoyo einstrucción adicional en lectura pueden obtener de .5 a 3 créditosoptativos en Lectura I, II y III.

LECTURATEA #03270700 1313.R000.A&BPRERREQUISITO: Promoción official o colocación enescuela secundaria.Los estudiantes aplican una variedad de estrategias dereconocimiento de palabras y construyen un vocabulario extensopor medio de un estudio de palabras sistemático. Leen en silencioy oralmente con fluencia y comprensión con textos que demandan.Estrategias varias son usadas para comprender, analizar y evaluarel texto. Los estudiantes crearán respuestas personales a unavariedad de textos que reflejan culturas diversas y tópicos deinterés al revisar y evaluar orígenes escritos y no-escritos.

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LECTURA IITEA #03270800 1323.R000.A&BPRERREQUISITO: Lectura ILos estudiantes aplican una variedad de estrategias dereconocimiento de palabras y construyen un vocabulario extensopor medio de un estudio de palabras sistemático. Leen en silencioy oralmente con fluencia y comprensión con textos que demandan.Estrategias varias son usadas para comprender, analizar y evaluarel texto. Los estudiantes crearán respuestas personales a unavariedad de textos que reflejan culturas diversas y tópicos deinterés al revisar y evaluar orígenes escritos y no-escritos.

LECTURA IIITEA #03270900 1333.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2–3PRERREQUISITO: Lectura IILos estudiantes aplican una variedad de estrategias dereconocimiento de palabras y desarrollan un vocabulario extensoa través de un estudio sistemático de palabras. Leen en silencio yoralmente con fluidez y comprensión en textos que son cada vezmás exigentes. Se usan varias estrategias para comprender,analizar y evaluar textos. Los estudiantes crearán reaccionespersonales a una variedad de textos que reflejan diversas culturase investigarán temas de interés revisando y evaluando fuentesimpresas y otras que no son impresas.

LECTURA APLICADA Y DESTREZAS DE ESTUDIOTEA #03270100 1334.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: NingunoEste curso mejora las habilidades de estudio de los estudiantesque quieren estrategias adicionales para aprender de textos entodas las áreas del currículo. El énfasis incluye vocabulario,resúmenes, identificación de ideas clave y sacar inferencias yconclusiones. Los estudiantes presentarán sus reacciones al textode varias de maneras. Para estudiantes cuyo primer idioma no esel inglés, el idioma nativo del estudiante sirve de base en elaprendizaje del inglés.

ESCRITURA INVESTIGATIVA/TÉCNICA(crédito avalorado)TEA #03221100 1432.H000A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1/2–1PRERREQUISITO: Inglés IILos estudiantes aprenderán documentación, creando bibliografía einformación para escribir un trabajo de investigación. Este cursose concentra en habilidades básicas de escritura técnica(razonamiento inductivo y deductivo, desarrollo de párrafo,descripción técnica y selectos reportes técnicos.)

DESTREZAS PRÁCTICAS PARA LA REDACCIÓNTEA #03221300 1428.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1/2–1PRERREQUISITO: Inglés IILos estudiantes usan el proceso de escritura y la tecnologíadisponible para producir una variedad de comunicaciones escritasespecialmente las que se usan en ambientes profesionales comocartas de negocios, solicitudes, currículum vitae y cartas deinformación. Las convenciones del lenguaje escrito se usan paraproducir escritura sin errores apropiada para el público y objetivo.Los estudiantes evaluarán su propia escritura y la de otros también.

REDACCIÓN CREATIVA/IMAGINATIVATEA #03221200 1435.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés I o aprobación del instructorEste riguroso taller-seminario proporciona práctica de escritura envarios géneros literarios. Los estudiantes participan en procesosde corrección y revisión diseñados para producir composicionessin errores adecuadas para ser publicados. Los estudiantesexaminan ejemplos importantes de literatura en géneros relevantescomo modelos y como temas para análisis técnico.

REDACCIÓN CREATIVA/IMAGINATIVA(crédito avalorado)TEA #03221200 1435.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés I o aprobación del instructorEste riguroso taller-seminario proporciona práctica de escritura envarios géneros literarios. Los estudiantes participan en procesosde corrección y revisión diseñados para producir composicionessin errores adecuadas para ser publicados. Los estudiantesexaminan ejemplos importantes de literatura en géneros relevantescomo modelos y como temas para análisis técnico. Losestudiantes también coleccionarán y presentarán descubrimientosliterarios de su propia lectura y escritura. Se requiere participaciónen lecturas públicas y competencias de escritura.

GÉNEROS LITERARIOS (crédito avalorado)TEA #03221500 1438.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés IILos estudiantes desarrollan un vocabulario extenso a través delecturas de una variedad de géneros. El énfasis está en el análisisde temas comunes en una variedad de culturas. Los estudiantesusarán escritura para analizar literatura y comunicarse con otrosescritores.

HUMANIDADES (crédito avalorado)TEA #03221600 1439.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés IILos estudiantes visitarán museos, harán investigación formal yusarán una variedad de fuentes de materiales primarios ysecundarios al estudiar la relación entre arte, arquitectura, religión,filosofía, música, literatura y otros medios creativos en culturasmundiales históricas y contemporáneas. Su análisis comparará elcontexto social que produce arte y cómo la expresión artística,religión y filosofía ilustran el espíritu humano. Los estudiantesdesarrollarán un portafolio de selecciones y reaccionesrepresentativas y producir presentaciones orales y escritas usandovarios medios.

ANÁLISIS DE MEDIOS VISUALESTEA #03221700 1440.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Inglés IILos estudiantes analizan el desarrollo histórico de cine como arteal evaluar el tema, elección de medios, contenido, propósito yefecto. Los estudiantes usan una variedad de medios y tecnologíaspara comunicar sus hallazgos y observaciones.

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ESTUDIO DE LOS MEDIOS – ORATORIATEA #03241401 1445.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés IILos estudiantes estudian el papel de los medios como herramientadentro de los procesos de academia, social y democracia y lainfluencia que tienen en los gustos, comportamiento, compras ydecisiones de voto. Los estudiantes examinarán el desarrollohistórico de distintos medios de comunicación de masas ytecnologías relacionadas y personalidades. Los estudiantesplanearán, producirán, presentarán y evaluarán mensajes de losmedios. Desarrollarán maneras de mejorar los medios y formulanguías para usarlos de manera más eficaz para alcanzar metasgubernamentales, sociales y culturales.

ESTUDIO INDEPENDIENTE/INGLÉS (créditoavalorado)TEA #03221800 1448.H000.X

1448.H000A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1/2–1PRERREQUISITO: Inlgés II ó aprobación del instructorBajo la supervisión del maestro, los estudiantes preparan tresproyectos independientes para la evaluación en este seminario deun semestre, cada uno con una lista de lectura, redacción formal,y presentación oral con visuales.Los proyectos pueden ir más alláde la literatura, pero debe haber lectura, investigación y redacciónen un nivel avanzado con una tesis aprobada por el instructor. Losestudiantes reportan semanalmente en el progreso en susproyectos y usan a sus compañeros en la extensa edición yrevisión antes de las presentaciones finales. Los estudiantestambién producen una antología de selecciones de sus continuosdescubrimientos.

CURSO DE PREPARATORIO PARA TAKSDE LECTURA/INGLÉSTEA #9001.R000.A&BEste curso ha sido diseñado localmente para crédito local. Losestudiantes repasarán los objetivos de lectura/inglés necesariospara pasar satisfactoriamente el exámen de TAKS. El estudiantedemostrará un entendimiento del texto diverso cultural escrito,demostrará la abilidad de analizar el texto escrito yrepresentaciones visuales, los efectos de los elementos literarios ysus técnicas, producir composiciones efectivas con un própositoespecífico, demostrar la abilidad de deletrear, capitalizar, punctuar,usar ortografia y estructuras de frases. Los estudiantes deben depasar el requisito del exámen de TAKS de lectura/inglés paragraduarse.

Desarrollo Local de Cursos Optativos de Ingléspara Estudiantes con DiscapacidadesEstas clases proporcionan instrucción en lectura a niveles másaltos cada año. Los estudiantes leerán de una variedad de temas ytextos. Los estudiantes podrán comprender y parafrasear textos,para poder conectar, comparar y contrastar ideas.Resúmenes detextos serán producidos con cada vez más análisis de personajes,tramas, y escenarios.

MEJORAMIENTO DE LECTURA ITEA #93270700 1313.V000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDMejoramiento de lectura I es un curso de lectura de apoyomodificado para complementar el requisito de aprendizaje deestudiantes cuyas dificultades en lectura tienen un impactosignificativo en su adquisición de conocimiento y habilidades. Losestudiantes practican el uso de hablar, escuchar, leer y estrategiasde redacción. Este curso incluye un énfasis en las aplicacionesrelevantes y significativas para la lectura en la sociedad de hoy,junto con las técnicas de aprendizaje y estrategias de tomarpruebas.

MEJORAMIENTO DE LECTURA IITEA #93270800 1323.V000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDMejoramiento de lectura II es un curso de lectura de apoyomodificado para llenar las necesidades especiales de estudiantesque califican por medio de colocación especial. Los estudiantescontinúan la aplicación de hablar, escuchar, leer y estrategias deredacción para mejorar su conocimiento y habilidades en losprocesos de lectura. Aplicaciones relevantes y significativas parala lectura se usan para proveer un contexto en el uso de lectura ensituaciones prácticas de vida real. Se refuerzan técnicas deaprendizaje para mejorar lectura y estrategias para las pruebas.

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Oratoria/Debate

APLICACIONES DE LA COMUNICACIÓNTEA #03241400 1525.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: NingunoEmpezando con la clase de 9º del 2000, todos los estudiantesdeben cumplir de modo satisfactorio Aplicaciones de lacomunicación (Communicación Applications) antes de lagraduación. Los estudiantes identificarán, analizarán,desarrollarán y evaluarán habilidades de comunicación necesariaspara el éxito profesional y social en situaciones interpersonales,interacciones en grupo, y presentaciones personales yprofesionales.

ORATORIATEA #03241300 1530.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoLos estudiantes de Oratoria desarrollan competencia en escuchary hablar en interacciones interpersonales, de grupo y en públicopara funcionar de forma eficaz en el papel social, académico y deciudadano. Preparan, dan y evalúan discursos apropiados parauna variedad de públicos y propósitos usando información demúltiples fuentes y criterio apropiado para el público, objetivo yocasión.

INTERPRETACIÓN ORAL ITEA #03240200 1531.R000.A&BINTERPRETACIÓN ORAL IITEA #03240300 1532.R000.A&B

INTERPRETACIÓN ORAL III (crédito avalorado)TEA #03240400 1533.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Comunicación Oral, cursos anteriores en lasecuencia o aprobación del instructor.Los estudiantes en Interpretación oral crean representacionesorales de piezas de literatura que ellos mismos seleccionan comoarte de comunicación. Seleccionan, investigan, analizan, adaptan,interpretan y representan textos literarios. Se haránrepresentaciones de literatura en forma individual y en grupo y seevaluarán. En clases avanzadas, los estudiantes tendrán quecompletar proyectos de largo plazo dirigidos por el maestro(a).Muchos estudiantes también participarán en competencias.

HABLAR EN PÚBLICO ITEA #03249099 1509.R000.A&B

HABLAR EN PÚBLICO IITEA #0324100 1511.R000.A&B

HABLAR EN PÚBLICO III (crédito avalorado)TEA #03241100 1513.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2–1PRERREQUISITO: Oratoria, cursos anteriores en la secuencia, oaprobación del instructor.Los estudiantes aprenden los conceptos y las habilidadesrelacionadas con la preparación y presentación de mensajespúblicos y a analizar y evaluar mensajes de otros. Estudian estilo,

organización y presentación: dicción, voz, control, postura ycontacto ocular. En clases avanzadas, los estudiantes tendrán quecompletar proyectos de largo plazo dirigidos por elmaestro(a).Muchos estudiantes también participarán encompetencias.

DEBATE ITEA #03240600 1537.R000.A&B

DEBATE IITEA #03240700 1538.R000.A&B

DEBATE III (crédito avalorado)TEA #0324080 1539.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Oratoria, cursos anteriores en la secuencia, oaprobación del instructor.Los estudiantes en Debate examinan el papel histórico ycontemporáneo del debate en el proceso democrático. Aplican losestándares para analizar y evaluar proposiciones y construirpropuestas válidas a los argumentos afirmativos y negativos. Losestudiantes usarán habilidades de hablar en forma eficaz yextemporánea y, dan críticas válidas y constructivas a otros. Enclases avanzadas, se requiere que los estudiantes completenproyectos de largo plazo dirigidos por el maestro(a). Muchosestudiantes también participarán en competencias.

ESTUDIO INDEPENDIENTE EN ORATORIA(crédito avalorado)TEA #03241200 1522.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1/2–1PRERREQUISITO: Un año de oratoria y aprobación del instructor.Además del currículo regular, se requiere que los estudiantescompleten proyectos de largo plazo dirigidos por el maestro(a).

Desarrollo Local de Cursos de Oratoria y Debatepara Estudiantes con Discapacidades

DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIALESTEA #93241400 1525.V000.X

1525.W000.XCOLOCACIÓN DE GRADO 9-12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Colocación por ARDEste curso está diseñado a desarrollar el autoestima y mejorar eldominio de habilidades sociales y académicas necesarias parallegar a ser ciudadanos productivos con éxito. El curso ayuda conel desarrollo de estrategias de resolución de problemas sociales yrelaciones interpersonales positivas.

APLICACIÓN DE HABILIDADES SOCIALESTEA #93241300 1530.V000.A&B

1530.W000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDEste curso enseñará habilidades para permitir a los estudiantes aexaminar el desarrollo personal, relaciones interpersonales ymetas individuales en la vida diaria y en el trabajo.

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SECUNDARIA

oratoria/debate

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Periodismo

NOTA: Los estudiantes de Periodismo Avanzado II que deseensatisfacer el requisito de aplicaciones de la tecnología en losplanes de graduación deben matricularse en Edición electrónica .Este curso enfatiza el uso frecuente de la computadora y la ediciónelectrónica. El producto de su trabajo es el periódico o anuario.Maestros(as) instruirán a estos estudiantes en requisitos para elcurso de Edición electrónica. Los estudiantes deben tomar dossemestres bajo esta opción.

PERIODISMOTEA #03230100 1811.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEste curso tipo introducción sobre principios y prácticas deperiodismo incluye recoger datos, habilidades en desarrollarentrevistas, redactar historias noticiosas, determinar si algo esdigno de noticia, estudiar y aplicar habilidades de edición, estudiarel estilo periodístico, usar técnicas en escribir encabezamientos ytitulares, estudiar la libertad y responsabilidad de la prensa, y deprincipios y ética del periodismo.

PERIODISMO DE DIFUSIÓN AVANZADA(crédito avalorado)TEA # 03231900 1711.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2–1PRERREQUISITO: PeriodismoLos estudiantes estudian la difusión de radio y televisión, incluyentemas en las responsabilidades legales y éticas de mediosimpresos y no impresos como también el análisis de mediosimpresos y no impresos en el reportaje de noticias. Organizan,editan y seleccionan noticias para llenar una determinada hora dedifusión.

PERIODISMO AVANZADO: ANUARIO ITEA #03230110 1830.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2–1PRERREQUISITO: Periodismo o consentimiento del instructor.Los estudiantes estudian y aplican habilidades y procesosperiodísticos necesarios para producir un anuario.Desarrollanhabilidades en evaluar noticias, recoger datos, fotografía, escribirencabezamientos y titulares, diseño gráfico y composición,comprobar, editar, publicidad y redacción creativa. Este cursorequiere considerable tiempo fuera de las horas de la escuela.

PERIODISMO AVANZADO: ANUARIO II(crédito avalorado)TEA #03230120 1831.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2–1PRERREQUISITOS: Los estudiantes que cumplen con losiguiente: a) interés y aptitud en periodismo escolástico, b)aprobación de los padres y/o recomendación del maestro(a)Los estudiantes continúan desarrollando las habilidadesnecesarias para producir un anuario: evaluar noticias, recogerdatos, fotografía, escribir encabezamientos y titulares, diseñográfico y composición, comprobar, editar, publicidad, habilidadesbásicas de manejo de publicaciones y redacción creativa. Estecurso requiere considerable tiempo fuera de las horas de laescuela.

PERIODISMO AVANZADO: ANUARIO III(crédito avalorado)TEA #03230130 1832.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2–1PRERREQUISITOS: Los estudiantes que cumplen con losiguiente: a) interés y aptitud en periodismo escolástico, b)aprobación de los padres y/o recomendación del maestro(a)Los estudiantes continúan desarrollando las habilidadesnecesarias para producir un anuario: evaluar noticias, recogerdatos, fotografía, escribir encabezamientos y titulares, diseñográfico y composición, comprobar, editar, publicidad, habilidadesbásicas de manejo de publicaciones y redacción creativa. Estecurso requiere considerable tiempo fuera de las horas de laescuela.

PERIODISMO AVANZADO: PERIÓDICO ITEA #03230140 1823.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2–1PRERREQUISITO: Periodismo o consentimiento del instructor.Los estudiantes aplican habilidades aprendidas en Periodismo Ipara la producción de un periódico. Practican en la determinaciónde reportaje de noticias y norma editorial. Los estudiantesseleccionan, cortan y ponen a escala fotografías. Este cursorequiere considerable tiempo fuera de las horas de la escuela.

PERIODISMO AVANZADO: PERIÓDICO II(crédito avalorado)TEA #03230150 1833.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2–1PRERREQUISITOS: Los estudiantes que cumplen con losiguiente: a) interés y aptitud en periodismo escolástico, b)aprobación de los padres y/o recomendación del maestro(a)Los estudiantes continúan desarrollando y aplicando habilidadesperiodísticas en la producción de un periódico, y practican en ladeterminación de reportaje de noticias y norma editorial. Losestudiantes seleccionan, cortan y ponen a escala fotografías. Estecurso requiere considerable tiempo fuera de las horas de laescuela.

PERIODISMO AVANZADO: PERIÓDICO III(crédito avalorado)TEA #03230160 1843.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2–1PRERREQUISITOS: Los estudiantes que cumplen con losiguiente: a) interés y aptitud en periodismo escolástico, b)aprobación de los padres y/o recomendación del maestro(a)Los estudiantes continúan desarrollando y aplicando habilidadesaprendidas en previas clases de producción de periódico, ypractican en la determinación de reportaje de noticias y normaeditorial. Los estudiantes seleccionan, cortan y ponen a escalafotografías. Este curso requiere considerable tiempo fuera de lashoras de la escuela.

PERIODISMO AVANZADO: REVISTA LITERARIA ITEA #03230170 1849.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2–1PRERREQUISITOS: Interés en la revista literaria y consentimientodel instructorLos estudiantes estudian y aplican los elementos y procesos deperiodismo necesarios para producir una revista literaria. Este

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curso da a los estudiantes la oportunidad de publicar su poesía,cuentos cortos, ensayos e ilustraciones. Este curso requiereconsiderable tiempo fuera de las horas de la escuela.

PERIODISMO AVANZADO: REVISTA LITERARIA II(crédito avalorado)TEA #03230180 1852.H000.A&BColocación de grado: 9–12 CRÉDITO: 1/2–1PRERREQUISITOS: Revista literaria I o aprobación de los padresy/o consentimiento del instructorLos estudiantes continúan estudiando y aplicando los elementos yprocesos de periodismo necesarios para producir una revistaliteraria. Los estudiantes pueden servir de editores de suscompañeros y revisar el trabajo de otros estudiantes. Este cursorequiere considerable tiempo fuera de las horas de la escuela.

PERIODISMO AVANZADO: REVISTA LITERARIA III(crédito avalorado)TEA #03230190 1855.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1/2–1PRERREQUISITOS: Revista literaria II o consentimiento delinstructorLos estudiantes continúan estudiando y aplicando los elementos yprocesos de periodismo necesarios para producir una revistaliteraria. Los estudiantes pueden servir como editores y revisar eltrabajo de otros estudiantes. Este curso requiere considerabletiempo fuera de las horas de la escuela.

FOTOPERIODISMOTEA #03230800 1824.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Previa experiencia fotográfica o consentimientodel instructorLos estudiantes estudian el uso de fotografía en periodismo yaplican habilidades fotográficas para propósitos periodísticos.Desarrollan competencia en la toma, desarrollo e impresión defotografías noticiosas para usarse en publicaciones escolares. Estecurso requiere considerable tiempo fuera de las horas de laescuela.

ESTUDIO INDEPENDIENTE EN PERIODISMO(crédito avalorado)TEA #03231000 1848.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1/2–1PRERREQUISITOS: Los estudiantes que cumplen con losiguiente: a) interés y aptitud en periodismo escolástico, b)aprobación de los padres y/o recomendación del maestro(a)Este curso incluye actividades individuales diseñadas porestudiantes cuyo nivel de logro en periodismo les permite seguirtrabajando individualmente o en pequeños grupos, con elmaestro(a) sirviendo de consejero(a) y persona con recursos.Enfatiza la investigación, la producción de trabajo original impresao no, o el desarrollo extenso de una habilidad o área específica deestudio..

Matemáticas

Los estudiantes que completan cualquier curso de matemáticas deescuela secundaria en grados siete y/u ocho pueden usar el(los)crédito(s) obtenidos para satisfacer los requisitos de tres unidadesde matemáticas en grados 9–12. Las calificaciones de estoscursos de escuela secundaria tomados en la escuela media seincluyen en el GPA de escuela secundaria.

ÁLGEBRA ITEA #03100500 3313.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEn la visión de matemáticas en escuelas de AISD, los estudiantesde grados medios aprenderán que los patrones se puedenrepresentar y analizar matemáticamente. Hacia el final de 8° grado,habrán representado funciones lineales con tablas, gráficas, reglasverbales y reglas simbólicas y habrán trabajado con e interpretadoestas representaciones. También habrán explorado algunasrelaciones no lineales.

En Álgebra I de escuela secundaria, los estudiantes deben teneroportunidades de desarrollar estas tempranas experiencias,ampliando su entendimiento de relaciones y funciones yexpandiendo su repertorio de funciones conocidos. Losestudiantes deben usar herramientas tecnológicas para representary estudiar funciones cuadráticas lineales, entre otros. Aprenderána combinar funciones, expresarlas en formas equivalentes,escribirlas, y a hallar las inversas donde sea posible. Álgebra Itambién debe proveer a los estudiantes con entendimiento haciaabstracción matemática y estructura a través del contenido deBases para funciones (Foundations for Functions), Funcioneslineales y cuadráticas (Linear Functions and Quadratics) y otrasFunciones no lineales (Non Linear Functions), junto con lasiguiente Comprensión básica (Basic Understandings):

El pensamiento algebraico y razonamiento simbólico. Elrazonamiento simbólico juega un rol crítico en álgebra; lossímbolos proveen poderosas maneras para representar situacionesmatemáticas y para expresar generalizaciones. Los estudiantesusan símbolos en una variedad de maneras para estudiarrelaciones entre cantidades.

Conceptos sobre función. Una función es un conceptofundamental matemático, expresa una relación de clase especialentre dos cantidades. Los estudiantes usan funciones paradeterminar una cantidad de otra, para representar y modelarsituaciones problemáticas y para analizar e interpretar relaciones.

Relación entre ecuaciones y funciones. Las ecuaciones einecuaciones surgen como una manera de hacer y de responderpreguntas que tienen que ver con las relaciones de la función. Losestudiantes trabajan en muchas situaciones para establecerecuaciones e inecuaciones y usan una variedad de métodos pararesolverlas.

Herramientas para el pensamiento algebraico. Las técnicas paratrabajar con funciones y ecuaciones son esenciales en elentendimiento de las relaciones a fondo. Los estudiantes usan unavariedad de representaciones (concretas, pictorico, numéricas,simboloco, algorítmicas, gráficas), herramientas y tecnología, que

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incluyen, pero no se limitan a, poderosas y accesiblescalculadoras y computadoras de mano con capacidades gráficas ymodelos de situaciones matemáticas para resolver problemassignificativos.

Procesos matemáticos a fondo. En el estudio de matemáticas, losestudiantes continuamente usan resolución de problemas,computación en contextos de resolución de problemas, lenguajey comunicación, conexiones dentro y fuera de matemáticas y, tantorazonamiento (justificación y comprueba), como múltiplesrepresentaciones, aplicaciones y modelos, y justificación y prueba.

Es extremadamente importante notar que los estudiantes debenaprender a fondo Álgebra I, porque serán examinados sobre estosconceptos en grados 9 a 11 como requisito de graduación.

ÁLGEBRA I (Pre-AP)TEA #03100500 3313.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEste curso cubre los mismos conceptos que Álgebra I. Elcontenido se estudia con mayor profundidad y puede incluir temasadicionales.

GEOMETRÍATEA #03100700 3413.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra ILos estudiantes de escuela secundaria deben desarrollar facilidadcon un amplio rango de maneras de representar ideasgeométricas—incluyen coordinadas, redes, transformaciones —que permiten múltiples planteamientos a problemas geométricos yque conectan interpretaciones geométricas a otros contextos. Losestudiantes deben reconocer las conexiones entre diferentesrepresentaciones, así permitiendo el uso de estas representacionesen forma flexible. Los estudiantes extenderán su comprensión através de otras experiencias matemáticas por medio del contenidode Geometría de Estructura geométrica, Patrones,Dimensionalidad y la Geometría de ubicación,Congruencia y laGeometría de tamaño, y similitud y la Geometría de forma, juntocon la siguiente comprensión básica:

Pensamiento geométrico y razonamiento espacial. El razonamientoespacial juega un papel crítico en geometría; las formas y figuresgeométricas proveen poderosas maneras de representarsituaciones matemáticas y para expresar generalizaciones sobre elespacio y las relaciones espaciales.

Figuras geométricas y sus propiedades. Los estudiantes estudianpropiedades y relaciones que tienen que ver con el tamaño, forma,ubicación, dirección y orientación de estas figuras.

La relación entre geometría, otras matemáticas, y otras disciplinas.Los estudiantes perciben la conexión entre geometría y el mundoreal y matemático y usan ideas geométricas, relaciones, ypropiedades para resolver problemas.

Herramientas para el pensamiento geométrico. Las técnicas paratrabajar con figuras espaciales y sus propiedades son esencialesen el entendimiento a fondo de las relaciones. Los estudiantesusan una variedad de representaciones (concretas, pictóricas,algebraicas, y coordinantes), herramientas y tecnología, que

incluyen, pero no se limitan a, poderosas y accesiblescalculadoras y computadoras de mano con capacidades gráficas ycapacidades para resolver problemas significativos representandofiguras, transformando figuras, analizando relaciones, ycomprobándolas.

Procesos matemáticos a fondo. En el estudio de matemáticas, losestudiantes continuamente usan resolución de problemas,computación en contextos de resolución de problemas, lenguaje ycomunicación, conexiones dentro y fuera de matemáticas y, tantorazonamiento, como múltiples representaciones, aplicaciones ymodelos, y justificación y prueba. Los estudiantes también usanrepresentaciones múltiples, tecnología, modelos, aplicaciones yfluencia númerica en contextos de resolver problemas.

Es extremadamente importante notar que los estudiantes debenaprender a fondo Geometría, porque serán examinados sobre estosconceptos en el grados 11 como requisito de graduación.

GEOMETRÍA (Pre-AP)TEA #03100700 3413.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra IEste curso cubre los mismos conceptos que Geometría. Elcontenido se estudia con mayor profundidad y puede incluir temasadicionales.

ÁLGEBRA IITEA #03100600 3323.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra I; se recomienda GeometríaEn Álgebra II, los estudiantes deben tener oportunidades dedesarrollar sus experiencias de Álgebra I y Geometría, ampliandosu entendimiento de relaciones y funciones y expandiendo surepertorio de funciones conocidas. Los estudiantes deben usarherramientas tecnológicas para representar y estudiar funciones depolinomios, exponenciales, racionales, y periódicas, entre otras.Aprenderán a combinar funciones, expresarlas en formasequivalentes, escribirlas y a hallar las inversas donde sea posible.Al hacer esto, llegarán a entender el concepto de una clase defunciones y aprenderán a reconocer las características de variasclases.

Álgebra II también debe proveer a los estudiantes conentendimiento hacia abstracción matemática y estructura a travésdel contenido de Bases para funciones (Foundations forFunctions), Álgebra y Geometría, y Cuadrático, Raíz cuadrada,Racional, Exponencial, y Funciones logarítmicas, junto con lasiguiente Comprensión básica:

El pensamiento algebraico y razonamiento simbólico. Elrazonamiento simbólico juega un rol crítico en álgebra; lossímbolos proveen poderosas maneras para representar situacionesmatemáticas y para expresar generalizaciones. Los estudiantesestudian conceptos algebraicos y las relaciones entre ellos paramejor entender la estructura del álgebra.

Funciones, ecuaciones, y sus relaciones. Los estudiantes percibenfunciones y ecuaciones como medios para analizar y entender unaamplia variedad de relaciones y como herramienta útil paraexpresar generalizaciones.

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Relación entre álgebra y geometría. Las ecuaciones y funcionesson herramientas que se pueden usar para representar curvas yfiguras geométricas; de manera similar, las figuras geométricaspueden ilustrar relaciones algebraicas.

Herramientas para el pensamiento algebraico. Las técnicas paratrabajar con funciones y ecuaciones son esenciales en elentendimiento a fondo de las relaciones. Los estudiantes usan unavariedad de representaciones (concretas, numéricas, algorítmicas,gráficas), herramientas y tecnología, que incluyen, pero no selimitan a, poderosas y accesibles calculadoras y computadoras demano con capacidades gráficas y modelos de situacionesmatemáticas para resolver problemas significativos.

Procesos matemáticos a fondo. En el estudio de matemáticas, losestudiantes continuamente usan resolución de problemas,computación en contextos de resolución de problemas, lenguaje ycomunicación, conexiones dentro y fuera de matemáticas y, tantorazonamiento, como múltiples representaciones, aplicaciones ymodelos, y justificación y prueba. Los estudiantes también usanrepresentaciones múltiples, tecnología, modelos, aplicaciones yfluencia númerica en contextos de resolver problemas.

ÁLGEBRA II, (Pre-AP)TEA #03100600 3323.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra I; se recomienda GeometríaEste curso cubre los mismos conceptos que Álgebra II. Se estudiael contenido con mayor profundidad y puede incluir temasadicionales.

MODELAR MATEMÁTICAS CON APLICACIONESTEA #03102400 3503.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra IEste es un curso para estudiantes de escuela secundaria con unprerrequisito mínimo de Álgebra I. Este curso está destinado areforzar, ampliar y extender el conocimiento y habilidadmatemática adquiridas en álgebra. El curso debe desarrollarse dela base matemática de los estudiantes y extender su conocimientode los temas estudiados en Geometría y Álgebra II. Los estudiantesdeben tener la oportunidad de reforzar todos los objetivos deTAKS, mantener y extender sus habilidades algebraicas ygeométricas, y hallar matemáticas útil y divertido. El propósitoprincipal de este curso es usar matemáticas como herramientapara modelar fenómenos de la vida real en las ciencias, finanzas,música y arte incluida la siguiente comprensión básica:

Razonamiento matemático. El razonamiento matemático es unaherramienta poderosa que nos permite reconocer patrones yestructuras y modelar información. Los estudiantes usanrazonamiento algebraico, gráfico y geométrico para resolverproblemas de varias disciplinas.

En Aplicaciones de las matemáticas, los estudiantes usanalgebraico, grafica, y razonamiento geometrico para reconocermodelos y estructoras, y para resolver problemas en variasdisciplinas. Los métodos matemáticospara resolver problemasaplicados y realistas pueden ser oderosos, prácticos, yestéticamente agradables. Los estudiantes trabajan conaplicaciones de matemáticas que incluyen dinero, datos, azar,patrones, música, diseño y ciencias.

Relaciones entre matemáticas y sus aplicaciones. Se ha probadoque los modelos matemáticos son indispensables en una ampliavariedad de aplicaciones, que por lo común no se perciben comomatemáticos. Los estudiantes usan ideas de álgebra, geometría,probabilidad y estadística, y conexiones entre estos para resolverproblemas en aplicaciones matemáticas avanzadas. Herramientaspara aplicaciones matemáticas. Trabajos con problemas aplicadosenlazan modelos técnicos y conceptos puramente matemáticos.Los estudiantes usan una variedad de representaciones (concretas,numéricas, algorítmicas, gráficas), herramientas y tecnología, pararesolver problemas significativos.

Procesos matemáticos a fondo. En el estudio de matemáticas, losestudiantes continuamente usan resolución de problemas,computación en contextos de resolución de problemas, lenguaje ycomunicación, conexiones dentro y fuera de matemáticas y, tantorazonamiento, como múltiples representaciones, aplicaciones ymodelos, y justificación y prueba.

PRE-CÁLCULOTEA #03101100 3633.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra IIEl estudiante define funciones, describe las características de lasfunciones, y las traduce entre las representaciones de funcionesverbales, numéricas, gráficas y simbólicas, incluidas polinomios,racionales, radicales, exponentes, logarítmicos, trigonométricos yfunciones definidas. El estudiante interpreta el significado de lasrepresentaciones simbólicas de las funciones y operaciones de lasfunciones dentro de un contexto y usa funciones y suspropiedades para modelar y resolver problemas de la vida real. Elestudiante usa secuencias y series para representar, analizar yresolver problemas de la vida real, y usa secciones cónicas, suspropiedades, representaciones paramétricas y vectores paramodelar situaciones físicas además de la siguiente comprensiónbásica:Procesos matemáticos a fondo. En el estudio dematemáticas, los estudiantes continuamente usan resolución deproblemas, computación en contextos de resolución deproblemas, lenguaje y comunicación, conexiones dentro y fuera dematemáticas, y tanto razonamiento, como múltiplesrepresentaciones, aplicaciones y modelos, y justificación y prueba.

PRE-CÁLCULO (Pre-AP)TEA #03101100 3633.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra IIEste curso cubre los mismos conceptos estudiados en Pre-Cálculo. Se estudia el contenido con mayor profundidad y puedeincluir temas adicionales.

ESTADÍSTICA APTEA #A3100200 3 628.P000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra IISe presenta a los estudiantes conceptos importantes yherramientas para recoger, analizar y sacar conclusiones dedatos.Este curso prepara a los estudiantes para la prueba deestadística de Colocación avanzada (AP) de la Mesa Directiva deColegio para recibir posible crédito (de un semestre, estadísticasin base en cálculo). Par informacion de cursos de AP por favor devisitar el sitio web:http://apcentral.collegeboard.com/apc/public/courses/descriptions/index.html

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CÁLCULO AP, ABTEA #A3100101 3613.P000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Pre-cálculoLos estudiantes exploran funciones, gráficas, límites, derivativas eintegrales. Este curso prepara a los estudiantes para la prueba deCálculo AB de Colocación avanzada (AP) de la Mesa Directiva deColegio para recibir posible crédito de colegio (1er semestre decálculo). Para información sobre cursos de Colocación avanzada,Para más información véasehttp://apcentral.collegeboard.com/apc/public/courses/descriptions/index.html

CÁLCULO AP, BCTEA #A3100102 3616.P000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Pre-cálculoLos estudiantes exploran todos los temas estudiados en CálculoAB, AP además de temas adicionales que incluyen funcionesparamétricas, polares, y vectoriales y aproximaciones depolinomios y series. Este curso prepara los estudiantes para el laprueba de Cálculo BC de Colocación avanzada (AP) de la MesaDirectiva de Colegio para recibir posible crédito de colegio (un añocompleto de cálculo). En esta prueba también hay una calificaciónpara Cálculo AB para que estudiantes reciban crédito por el 1ersemestre de cálculo al nivel de colegio. Para información sobrecursos Colocación avanzada, por favor obtenga más información enhttp://apcentral.collegeboard.com/apc/public/courses/descriptions/index.html

CÁLCULO DE VARIABLES MÚLTIPLES(crédito avalorado)TEA #N1110008 3646.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Se recomienda Calculus BCEste curso de matemáticas avanzada prepara a estudiantes a unposible estatus avanzado en matemáticas después de ingresar alcolegio. Los temas incluyen vectores, derivativas parciales,integrales múltiples y cálculo vectorial. Este curso puede seremparejado con Álgebra lineal para una experiencia enmatemáticas portodo un año.

CURSO PREPARATORIO PARA TAKS DEMATEMÁTICAS

9003.3000.A&BEste curso ha sido diseñado localmente para crédito local. Losestudiantes repasarán los objetivos de matemáticas necesariospara pasar satisfactoriamente el exámen de TAKS. Estos objetivosrepasarán relaciones funcionales, propiedades, funciones linearesy quadráticas, relaciones geométricas y espaciales,representaciones de 2 y 3 dimensiones, formas, medidadas ysimilaridades, perceptibilidad, relaciones proporcionales,probabilidad y estatísticas en la aplicación de problemas y unentendiemiento de procesos matemáticos y herramientasnecesitadas en resolver problemas. Los estudiantes deben depasar el requisito del exámen de TAKS de matemáticas paragraduarse.

Desarrollo Local de Cursos de Matemáticaspara Estudiantes con DiscapacidadesLos estudiantes aprenderán a describir relaciones proporcionalesutilizando números, geometría, y razonamiento espacial, medidasy probabilidad. Los estudiantes aplicarán habilidades en suma,resta, multiplicación y división para calcular decimales,fracciones,números enteros, y usarán medidas básicas deestadística para analizar datos.

ÁLGEBRA BÁSICA ITEA #93100500 3313.V000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDLos estudiantes aprenden contenido matemático relacionado aoperaciones numéricas y al sistema de valor posicional,medidas,patrones y relaciones, probabilidad y estadística, y resolución deproblemas. Unidades de investigación proveerán oportunidadespara aplicar el entendimiento matemático en situaciones de la vidareal.

GEOMETRÍA BÁSICATEA #93100700 3413.V000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDLos estudiantes practican habilidades de resolución de problemasusando operaciones básicas, relaciones, funciones, medidas, yconceptos geométricos y álgebraicos. Se usarán manipuladores uotros aparatos electrónicos para explorar soluciones matemáticasa situaciones prácticas en la vida diaria y en el trabajo.

ÁLGEBRA BÁSICA IITEA #93100600 3323.V000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDLos estudiantes aprenden razonamiento álgebraico y simbólicopara estudiar relaciones entre funciones y ecuaciones, y paraplantear y resolver problemas.

MODELAR MATEMÁTICAS BÁSICATEA #93102400 3503.V000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDEste curso está diseñado para practicar los conceptos dematemáticas dentro del contexto de nuestro sistema económicocon enfoque en el estudiante como consumidor en la sociedad dehoy. Se presta atención en particular al papel del consumidor en elbanco, compra de productos y servicios, beneficios de crédito,abusos y responsabilidades, impuestos, tasa de interés y cargos,conocimiento del consumidor, y la variedad de institucionesfinancieras que ayudan a los consumidores en el entendimiento yaplicación de satisfacer las necesidades financieras individuales.Las operaciones básicas matemáticas, especialmente relacionadascon el dinero, se refuerzan en este curso de estudio al enfatizar lasdecisiones personales que se hacen y la responsabilidad. Se daatención a los avances tecnológicos relacionados con lacontabilidad del dinero, acceso al dinero, y presupuesto personal.

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ÁLGEBRA APLICADA ITEA #93100500 3313.W000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDEstos cursos están diseñados para reforzar las operacionesmatemáticas usando una variedad de situaciones prácticas, de lavida real que facilitan el entendimiento del uso de matemáticas enejercicios de la vida diaria. Se enfatiza la aplicación dematemáticas en el uso del dinero, situaciones financieraspersonales y resolución de problemas en la casa y el trabajousando los conceptos fundamentales de matemáticas. Losestudiantes practican estas estrategias dentro del contexto desimulaciones diseñadas a reforzar el entendimiento de lasoperaciones básicas, así como también la aplicación de estasoperaciones dentro de las herramientas tecnológicas que mejoranel entendimiento y la exactitud.IA: Se concentra en operaciones básicas usando dinero y medi dascomunes en ambientes relacionados a la casa, familia y.IB: El enfoque es en el uso de dinero, medidas, y tiempo en mássimulaciones relacionados con el trabajo.

GEOMETRÍA APLICADA IITEA #93100700 3413.W000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDEstos cursos están diseñados para reforzar las operacionesmatemáticas usando una variedad de situaciones prácticas, de lavida real que facilitan el entendimiento del uso de matemáticas enejercicios de la vida diaria. Se enfatiza la aplicación dematemáticas en el uso del dinero, situaciones financieraspersonales y resolución de problemas en la casa y el trabajousando los conceptos fundamentales de matemáticas. Losestudiantes practican estas estrategias dentro del contexto desimulaciones diseñadas a reforzar el entendimiento de lasoperaciones básicas, así como también la aplicación de estasoperaciones dentro de las herramientas tecnológicas que mejoranel entendimiento y la exactitud.IIA: Refuerza el desarrollo de habilidades matemáticas pormediode proyectos y resolución de problemas relacionado con el dinero,medidas, finanzas y contabilidad personal.IIB: Se examinan los procesos matemáticos relacionados con eltrabajo, y se refuerzan las decisiones hechas con matemáti casbásicas.

MODELAR MATEMÁTICAS APLICADAS IIITEA #93102400 3503.W000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDEstos cursos están diseñados para reforzar las operacionesmatemáticas usando una variedad de situaciones prácticas, de lavida real que facilitan el entendimiento del uso de matemáticas enejercicios de la vida diaria. Se enfatiza la aplicación dematemáticas en el uso del dinero, situaciones financieraspersonales y resolución de problemas en la casa y el trabajousando los conceptos fundamentales de matemáticas. Losestudiantes practican estas estrategias dentro del contexto desimulaciones diseñadas a reforzar el entendimiento de lasoperaciones básicas, así como también la aplicación de estasoperaciones dentro de las herramientas tecnológicas que mejoranel entendimiento y la exactitud.

IIIA: Explora una variedad de técnicas y tecnología que ayudará alos estudiantes a hacer buenas decisiones relacionadas con lasmatemáticas, finanzas personales y el uso apropiado de dinero ycrédito.IIIB: Se enfoca en resolución de problemas en finanzas person alesy el uso apropiado de dinero y crédito y se enfatizarán los recursospersonales por medio de proyectos, actividades, simulaciones einstrucción con base en la comunidad.

ÁLGEBRA APLICADA IITEA #93100600 3323.W000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDEstos cursos están diseñados para reforzar las operacionesmatemáticas usando una variedad de situaciones prácticas, de lavida real que facilitan el entendimiento del uso de matemáticas enejercicios de la vida diaria. Se enfatiza la aplicación dematemáticas en el uso del dinero, situaciones financieraspersonales y resolución de problemas en la casa y el trabajousando los conceptos fundamentales de matemáticas. Losestudiantes practican estas estrategias dentro del contexto desimulaciones diseñadas a reforzar el entendimiento de lasoperaciones básicas, así como también la aplicación de estasoperaciones dentro de las herramientas tecnológicas que mejoranel entendimiento y la exactitud.IVA: Los estudiantes desarrollarán un sistema financiero personalque seguirá la cuenta al dinero asignado a un presupuestopersonal. Los estudiantes planearán un presupuesto funcionalusando un ingreso específico.IVB: Los estudiantes investigarán oportunidades de trabajo quegeneren ingreso. Cada uno diseñará un presupuesto que concategorías específicas (comida, ropa, vivienda, transportación,seguro médico, etc.).

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Ciencias

BIOLOGÍATEA #03010200 4123.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–10 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEste curso provee un conocimiento conceptual de biología segúnel plan de Conocimiento y Destrezas Esenciales de Texas apoyadopor la Guía de planeamiento educacional. Enfatiza habilidades depensamiento crítico, resolución de problemas y experiencias delaboratorio. Los estudiantes harán decisiones informadas sobretemas biológicos en el mundo de hoy como ecología, organizaciónde células, transformación de energía, reproducción de células,genética y procesos evolutivos.

BIOLOGÍA (Pre-AP)TEA #03010200 4123.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–10 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoÉste es un curso avanzado que prepara a los estudiantes para laprueba de Colocación avanzada en Biología. La ley de Texasrequiere 40% experiencia de campo y laboratorio y también serequiere un componente de investigación.

BIOLOGÍA APTEA #A3010200 4137.P000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Una unidad de Biología y una unidad deQuímica (se puede tomar Química en forma concurrente conBiología AP.)Biología AP es un estudio a nivel de colegio de la organizaciónquímica y estructural de las células, transformación de energía,reproducción de células, genética y procesos evolutivos. Sedesarrollan habilidades de investigación independiente y en ellaboratorio por medio de evaluación de datos estadísticos, uso delecturas técnicas y científicas, y reportes de investigación.Estecurso prepara a estudiantes para la prueba de Colocación avanzada(AP) en esta materia. Por favor consulte a su maestro(a) deciencias o consejero(a) para más información.

FÍSICA Y QUÍMICA INTEGRADASTEA #03060201 4321.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–10 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoLos estudiantes estudian estados de energía relacionados conmecánica, calor, sonido, luz, fenómenos magnéticos y eléctricos.También exploran las propiedades de materia, cambios químicosy soluciones. Los estudiantes desarrollan habilidades enobservación, anotación e interpretación de datos. Se exploranaplicaciones prácticas y oportunidades de carrera. La ley de Texasrequiere 40% experiencia de campo y laboratorio durante el curso.Nota: Este curso no cuenta para el requisito de creditos en elPrograma de aprovechamiento distinguido de secundaria.

FÍSICA Y QUÍMICA INTEGRADAS (Pre-AP)TEA #03060201 4321.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–10 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra ILos estudiantes estudian estados de energía relacionados conmecánica, calor, sonido, luz, fenómenos magnéticos y eléctricos.También exploran las propiedades de materia, cambios químicos

y soluciones por medio de procesos de laboratorio e investigación.Los estudiantes desarrollarán habilidades en análisis, síntesis yevaluación estadística de datos. Se pone un fuerte énfasis aexperiencias de campo y laboratorio. También se incluye uncomponente de investigación a todos los cursos de nivelhonorífico. La ley de Texas requiere 40% experiencia de campo ylaboratorio durante el curso.Nota: Este curso no cuenta para el requisito de creditos en elPrograma de aprovechamiento distinguido de secundaria.

GEOLOGÍA, METEOROLOGÍA Y OCEANOGRAFÍATEA #03060000 4321.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Se recomienda Biología; Física Integrada &Química o QuímicaÉste es un curso avanzado de ciencias. Los temas incluiránformación e historia de la Tierra; resultados de cambio ambiental;platos tectónicos; el origen y composición de minerales y rocas;análisis químico del ciclo de la roca que incluye procesos yproductos de erosión; recursos naturales de energía; interaccionesde líneas divisorias de agua; características y cambios ambientalesen océanos; cambios atmosféricos; y el papel de energía en tiempoy clima. El curso incluirá experiencias de laboratorio y campointegradas con la tecnología. Los estudiantes completarán unproyecto de investigación original. Éste es un electivo y no llenalos requisitos básicos de graduación. La ley de Texas requiere40% experiencia de campo y laboratorio durante el curso.

GEOLOGÍA, METEOROLOGÍA Y OCEANOGRAFÍA(crédito avalorado)TEA #03060000 4321.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Se recomienda Biología; Física Integrada &Química o QuímicaÉste es un curso avanzado de ciencias. Los temas incluiránformación e historia de la Tierra; resultados de cambio ambiental;platos tectónicos; el origen y composición de minerales y rocas;análisis químico del ciclo de la roca que incluye procesos yproductos de erosión; recursos naturales de energía; interaccionesde líneas divisorias de agua; características y cambios ambientalesen océanos; cambios atmosféricos; y el papel de energía en tiempoy clima. El curso incluirá experiencias de laboratorio y campointegradas con la tecnología. Los estudiantes completarán unproyecto de investigación original. Éste es un electivo y no llenalos requisitos básicos de graduación. La ley de Texas requiere40% experiencia de campo y laboratorio durante el curso.

ASTRONOMÍATEA #03060100 4239.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Biología; se recomienda Física & QuímicaIntegradas o QuímicaÉste es un curso avanzado de ciencias. Los estudiantes estudianastronomía de una perspectiva histórica donde se enfatiza laimportancia de la astronomía para la gente antigua y moderna. Seespera que los estudiantes tengan preparación en química, física ymatemáticas. Los temas incluyen sistema solar; sistemas deestrellas; galaxias; espectroscopia; cosmología; sondas espacialesy el telescopio Hubble. Los estudiantes manejan telescopios,investigan el Sol y los planetas, integran la tecnología por mediode simulaciones de computadoras y análisis CCD de imágenes del

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cielo, asisten a una o más sesiones de observación por la noche,y completan un proyecto de investigación en uno de los temasprimarios. Éste es un electivo y no llena los requisitos básicos degraduación. La ley de Texas requiere 40% experiencia de campo ylaboratorio durante el curso.

CIENCIAS ACUÁTICASTEA #03030000 4233.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Se recomienda Biología; Física & QuímicaIntegrada o QuímicaÉste es un curso avanzado interdisciplinario de cienciasorganizado alrededor del estudio de selectos ecosistemasacuáticos. Los temas incluyen ecosistemas de la costa comopantanos de agua salada, pantanos, islas de barreras, arrecifes deostras, y arrecifes de policaete; ecosistemas del océano abierto queincluyen ventilaciones hidrotermales; ecosistemas árticos; y lacorriente del Golfo. Dentro de cada unidad, los estudiantesinvestigan cómo los componentes físicos, químicos, y biológicosde cada ecosistema interactúan y cómo los humanos afectan estoscomponentes. Los estudiantes conducen proyectos deinvestigación individual en temas relacionados de suelección.Viajes de campo son una parte integral del curso. Éste esun electivo y no llena los requisitos básicos de graduación. La leyde Texas requiere 40% experiencia de campo y laboratorio duranteel curso.

ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA DE SISTEMAS HUMANOS(crédito avalorado)TEA #12112130 4135.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Biología y otro curso de ciencias; serecomienda QuímicaEste curso incluye un estudio a fondo de células y tejidos; seenfoca en los sistemas de circulación, digestivo, muscular,respiratorio, y esqueleto humano e introduce terminologíaanatómica. Se requieren experiencias de campo y laboratorioademás de un componente de investigación. Este curso no es asustituto para el requisito de 1/2 crédito de Salud. Véase tambiénTecnología sobre ciencias de la salud. Éste es un electivo y nollena los requisitos básicos de graduación. La ley de Texasrequiere 40% experiencia de campo y laboratorio durante el curso.

SISTEMAS AMBIENTALESTEA #03020000 4230.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Biología; se recomienda Física & QuímicaIntegradas o QuímicaEste curso incluye las relaciones biológicas y físicas de losorganismos a su ambiente. Se usan estudios de laboratorio ycampo para estudiar problemas relacionados con la población,aire, agua y contaminación de la tierra, recursos naturales, yrecursos de energía. Éste es un electivo y no llena los requisitosbásicos de graduación.

CIENCIAS AMBIENTALES (AP)TEA #A3020000 4237.P000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra I; dos años de ciencias de escuelasecundaria incluidos Biología y un año de Unidades de estudiode Química.

Las unidades incluyen: interdependencia de sistemas de la Tierra,calidad ambiental, dinámicas de la población humana, recursosrenovables y no renovables, cambios globales y susconsecuencias, y el ambiente y la sociedad. Este curso prepara aestudiantes para la prueba de Colocación avanzada. Por favorconsulte a su maestro(a) de ciencias o consejero(a) para másinformación. Éste es un electivo y no llena los requisitos básicosde graduación.

QUÍMICATEA #03040000 4323.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra ILa química incluye un estudio descriptivo de materia y energía,estructura atómica, fórmulas químicas, ecuaciones, enlaces, teoríacinética, leyes de los gases, química nuclear, y sus relacionesmatemáticas.Este curso basado en el laboratorio enfatiza lasaplicaciones prácticas de la química. La ley de Texas requiere 40%en experiencia de campo y laboratorio durante el curso.

QUÍMICA (Pre-AP)TEA #03040000 4323.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra I; matrícula concurrente en Álgebra IIQuímica (Pre-AP) incluye un estudio a fondo de las medidasde materia y energía, estructura atómica, fórmulas químicas,ecuaciones, enlaces, teoría cinética, y leyes de los gases. El cursoenfatiza experiencias de campo y laboratorio.También se requiereun componente de investigación. La ley de Texas requiere 40%en experiencia de campo y laboratorio durante el curso.

QUÍMICA APTEA #A3040000 4334.P000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Se recomiendan Química, Álgebra II y Pre-CálculoQuímica AP es un estudio al nivel de colegio de química orgánica,termodinámica, electroquímica,macromoléculas, coloideas, ypropiedades de soluciones. Enfatiza cuantificación matemática,evaluación estadística de datos y habilidades independientes deinvestigación. Este curso ayuda a preparar a estudiantes para laprueba de Colocación Avanzada (AP). Para más informaciónconsulte a su maestro(a) de ciencias o su consejero.

FÍSICATEA #03050000 4424.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra I: GeometríaLa física incluye un análisis descriptivo de equilibrio,movimiento,momento, energía, fuerza, ondas, termodinámica y fenómenocuántico. Enfatiza aplicaciones prácticas, resolución de problemas,pensamiento crítico y conocimiento conceptual. La ley de Texasrequiere 40% en experiencia de campo y laboratorio durante elcurso.

FÍSICA (Pre-AP)TEA #03050000 4424.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: C en Pre-CálculoÉste es un curso avanzado de ciencias que incluye el desarrollo afondo de todos los temas presentados en Física más curvilíneo,

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rectilíneo y moción circular. Se enfatiza la cuantificaciónmatemática, razonamiento científico y evaluación de datosestadísticos. Incluidos están experiencias de campo y laboratorioy un componente de investigación. La ley de Texas requiere 40%experiencia de campo y laboratorio durante el curso.

FÍSICA B, APTEA #A3050001 4437.P000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Física y matrícula concurrente en Pre-Cálculo;se recomienda Física Pre-APFísica B, AP es un estudio al nivel de colegio de mecánica; queincluyen fuerza y energía, leyes de conservación, movimientooscilante; fenómenos de ondas y partículas incluidos luz y sonido,teoría de los cuantos; dinámica fluida; ley de la termodinámicaincluidos conceptos de temperatura y calor; teoría cinética;electricidad y magnetismo, y campos asociados, circuitos yaparatos de medidas. Enfatiza la cuantificación matemática,evaluación de estadísticos datos y habilidades independientes deinvestigación. Este curso ayuda a preparar a estudiantes para laprueba de Colocación avanzada (AP) en esta materia. Para másinformación consulte a su maestro(a) de ciencias o suconsejero(a).

FÍSICA C, APTEA #A3050002 4438.P000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Terminado Física AP y matrícula concurrenteen CálculoFísica C, AP es un estudio al nivel de colegio basado en cálculointensivo de mecánica, electricidad y magnetismo. Temas incluyenequilibrio estático y dinámico, cinemática lineal y rotacional,oscilaciones, gravitación, electrostática, magnetostática, circuitoseléctricos, y electromagnetismo. Este curso ayuda a preparar aestudiantes para la prueba de Colocación avanzada (AP) en estamateria. Para más información consulte a su maestro de cienciaso su consejero.

MANEJO DE LABORATORIO (Local)TEA #84800028 4431.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1/2–1PRERREQUISITO: Dos unidades de ciencias y aprobación delmaestroEste curso ofrece a estudiantes la oportunidad de ayudar a preparary organizar el material en el laboratorio y ayudar a supervisar eltrabajo de laboratorio de los estudiantes.Enfatiza las técnicas deseguridad y cuidado/organización del equipo y material. Éste es unelectivo y no llena los requisitos básicos de graduación.

INVESTIGACIÓN Y DISEÑO CIENTÍFICOSTEA #12112120 8069.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Biología & QuímicaEste curso está diseñado a extender el conocimiento del estudiantey a desarrollar habilidades que se usan en conducir proyectosoriginales de investigación a largo plazo, proyectos deinvestigación que conducen a resultados que se pueden publicar.Los estudiantes siguen el modelo de científicos que trabajan enlaboratorios de investigación.Cuando sea posible, los estudiantesse sitúan en laboratorios reales de investigación para llevar a cabotodo o parte del proyecto de investigación. Los estudiantes tendrán

la oportunidad de usar tecnologías apropiadas en todos los nivelesdel proyecto de investigación incluidos experimentación, análisisde datos y presentación. Los estudiantes que completan proyectosen este curso presentarán sus hallazgos al público para obteneruna revisión externa. Éste es un electivo y no llena los requisitosbásicos de graduación. La ley de Texas requiere 40% experienciade campo y laboratorio durante el curso.

INVESTIGACIÓN Y DISEÑO CIENTÍFICOS – CHEM-BRIDGETEA #12112120 8069.N000.A/BCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Matrícula concurrente en Álgebra II (Pre-Cálculo preferido), haber completido Química Pre-AP con unacalificación de A o B, recomendación escrita del maestro(a) dePre-AP. Las escuelas secundarias que actualmene ofrecen esteprograma son Travis y LBJ.El Programa Chem-Bridge esta diseñado para explorar el uso deun curso quíímico electrónico en una escuela secundaria. Este esun curso de crédito duo con el Grupo Químico Educacional de laUniversidad de Texas. El programa permite a los estudiantes derecibir tres (3) horas de credito de quimica a nivel de college unavez que completan satisfactoriamente el curso mientras recibencrédito para una clase avanzada que es una medida avanzada bajoel programa de la Agencia Estatal de Texas para el Programa deGraduación Distinguido. Este curso esta diseñado para extender elconocimiento y desarrollar las destrezas usadas en projectosoriginales que pueden de llegar a ser publicados. Los estudiantestendrán la oportunidad de utilizar tecnologías apropiadas en todoslos niveles incluyendo experimentación, analisis de data, ypresentación. Los estudiantes presentarán sus proyectos a unaudiencia external. Este curso es electivo y no puede contarsecomo curso requerido de ciencia.

BIOTECNOLOGÍA (crédito avalorado)TEA #N1120002 8126.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Biología, Álgebra IEste curso es una introducción a la biotecnología. Incluyeexploración de carreras, la historia de biotecnología, el uso detecnologías de DNA/RNA, biología molecular, biótica, y prácticasseguras de laboratorio. El curso incluye ejercicios de laboratorio yviaje de estudios a centros donde usan biotecnología. Este cursoes un electivo y no llena los requisitos básicos de graduación. Estecurso puede tomarse para crédito articulado o dual.

MICROBIOLOGÍA MÉDICA (crédito avalorado)TEA #12112140 4234.H000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Biología & Química (se recomienda Anatomía& Fisiología)Este curso está diseñado para enseñar a los estudiantes principiosbásicos en Microbiología Médica incluidas las relaciones entre losmicrobios y el mantenimiento de la salud. Experiencias delaboratorio preparan a los estudiantes para identificar lascaracterísticas morfológicas de las enfermedades infecciosas,diagnosticar enfermedades e identificar los microbios beneficiososque forman colonias en el cuerpo.Otras habilidades de laboratorioincluyen la clasificación de microorganismos con el uso de unaclave dicótoma, evaluación de la eficacia de los agentesantimicrobio, y comprensión del sistema inmunológico del cuerpo

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como mecanismo de defensa contra la infección. Éste es unelectivo y no llena los requisitos básicos de graduación. La ley deTexas requiere 40% en experiencia de campo y laboratorio duranteel curso.

FISIOLOGÍA PATOLÓGICA (crédito avalorado)TEA #12112150 4232.H000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Biología & Química (se recomienda Anatomíay Fisiología)Este curso está diseñado para enseñar a los estudiantes principiosbásicos de los procedimientos generales que se usan en lapatología, incluidas las técnicas para diagnosticar como laidentificación de los cambios que resultan de mutaciones en elneoplasmo y las etapas de evolución de una enfermedad. Otrostemas incluyen el análisis de los organismos patogénicos con eluso de tecnologías apropiadas, y la identificación de factores quecontribuyen a la enfermedad. Los estudiantes estudian unavariedad de enfermedades humanas,mecanismo para laprevención y control de la evolución de enfermedades, trastornoscongénitos, enfermedades de niñez, programas de salud pública, yel efecto de enfermedades en los sistemas del cuerpo. Éste es unelectivo y no llena los requisitos básicos de graduación. La ley deTexas requiere 40% en experiencia de campo y laboratorio duranteel curso.

PRINCIPIOS DE LA TECNOLOGÍA I(crédito avalorado)TEA #12382820 7231.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra I y un crédito en cienciaEste es un curso que dura un año en física aplicada. A través deuna combinación de experimentos prácticos basándose en lainvestigación, discusión, vídeos y demostraciones, los estudiantesaprenderán cómo sistemas mecánicos, fluidos, termales, yeléctricos funcionan con respeto a fuerza, resistencia, energía, ypoder. Este curso llena los requisitos de ciencias en el programaestatal de graduación. La ley de Texas requiere 40% en experienciade campo y laboratorio durante el curso.

CURSO PREPARATORIO DE TAKS DE CIENCIA9002.R000.A&B

Este curso ha sido diseñado localmente para crédito local. Losestudiantes repasarán los objetivos de ciencias necesarios parapasar satisfactoriamente el exámen de TAKS. Estos objetivosrepasarán el entendimiento de ciencias naturales, organización desistemas vivientes, la interdependencia entre el organismo y elambiente, estructuras y propiedades de la materia, y elentendimiento de movimiento, fuerzas, y energía. Los estudiantesdeben de pasar el requisito del exámen de TAKS de ciencias paragraduarse.

Desarrollo Local de Cursos de Ciencias paraEstudiantes con Discapacidades

BIOLOGÍA BÁSICATEA #93010200 4123.V000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDEste curso abarca las características de las cosas vivas y laorganización y clasificación de plantas, animales y otrosorganismos. Los sistemas vivos de plantas y animales sonesenciales a este curso y se incluyen secciones sobre sistemas delcuerpo humano, genética, ecología, comportamiento y evolución.Se pone énfasis en la comprensión de la biología cómo se ve entemas de actualidad en las ciencias y aplicaciones de la vida real.

FÍSICA Y QUÍMICA BÁSICA INTEGRADASTEA #93060201 4321.V000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDFísica y Química básica integradas es un curso que usa laboratorioy aprendizaje basado en actividades para introducir la observacióny entendimiento de leyes de química y física, conceptos ypropiedades. Los estudiantes usarán una variedad de actividadespara investigar las prácticas aplicaciones de conceptos demovimiento, máquinas, calor, sonido y luz, electricidad ymagnetismo.

SISTEMAS AMBIENTALES BÁSICOSTEA #93020000 4230.V000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDEste curso repasa varios aspectos de las ciencias físicas y cienciade la vida y su enfoque es específicamente en aspectos de laciencia de la Tierra incluidos minerales y rocas, recursos naturalesde energía, su uso y conservación, aguas y océanos, tiempo yclima, y astronomía. Se enfatizarán eventos actuales y aplicacionesde la vida real.

CIENCIAS APLICADAS ITEA #93010200 4123.W000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDEl curso de Ciencias aplicadas estudia los conceptos basados enlas ciencias relacionadas específicamente con la vida diariaindependiente y el empleo. Se presta atención en relacionar lasciencias a las prácticas en casa y en el trabajo que promocionan lacomprensión de los papeles y responsabilidades del estudiante enel cuidado y la operación de ambas instalaciones. Las actividadesson experiencias prácticas con énfasis en las estrategias deaprendizaje cooperativas.I: Ciencias sobre la base de actividades relacionadas al hogar y lacomunidad.

BIOLOGÍA APLICADASTEA #93010200 4123.W000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDEl curso de Ciencias aplicadas estudia los conceptos basados enlas ciencias relacionadas específicamente con la vida diariaindependiente y el empleo. Se presta atención en relacionar las

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ciencias a las prácticas en casa y en el trabajo que promocionan lacomprensión de los papeles y responsabilidades del estudiante enel cuidado y la operación de ambas instalaciones. Las actividadesson experiencias prácticas con énfasis en las estrategias deaprendizaje cooperativas.II: Desarrollo de ciencias del vivir independiente

FÍSICA Y QUÍMICA INTEGRADA APLICADASTEA #93060201 4321.W000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDEl curso de Ciencias aplicadas estudia los conceptos basados enlas ciencias relacionadas específicamente con la vida diariaindependiente y el empleo. Se presta atención en relacionar lasciencias a las prácticas en casa y en el trabajo que promocionan lacomprensión de los papeles y responsabilidades del estudiante enel cuidado y la operación de ambas instalaciones. Las actividadesson experiencias prácticas con énfasis en las estrategias deaprendizaje cooperativas.II: Desarrollo de ciencias del vivir independiente

SISTEMAS AMBIENTALES APLICADOSTEA #93020000 4230.W000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDEl curso de Ciencias aplicadas estudia los conceptos basados enlas ciencias relacionadas específicamente con la vida diariaindependiente y el empleo. Se presta atención en relacionar lasciencias a las prácticas en casa y en el trabajo que promocionan lacomprensión de los papeles y responsabilidades del estudiante enel cuidado y la operación de ambas instalaciones. Las actividadesson experiencias prácticas con énfasis en las estrategias deaprendizaje cooperativas.III: Ciencias sobre la base de actividades relacionadas a lacomunidad y la habilidad de conseguir empleo.

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Educacion Sobre Salud

EDUCACIÓN SOBRE SALUDTEA #03810100 6931.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: NingunoEste curso trata de los conceptos de salud descritas en elConocimiento y Destrezas Esenciales para la salud. Incluyeinstrucción comprensiva en salud para el consumidor;enfermedades; salud y seguridad ambiental, crecimiento ydesarrollo; salud y estado físico en la vida diaria; nutrición; uso yabuso del tabaco, alcohol y drogas; y educación de sexualidadpara la vida familiar.

EDUCACIÓN AVANZADA SOBRE SALUDTEA #03810200 6932.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Educación sobre saludEducación avanzada sobre salud incluye un mínimo de tres de lossiguientes temas: masculinidad y feminidad, enfermedades y elcontrol de ellas, primeros auxilios y temas de actualidad sobresalud.No se puede repetir para obtener crédito.

Desarrollo Local de Cursos de Ciencias paraEstudiantes con Discapacidades

SALUD BÁSICATEA #93810100 6931.V000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 9 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Colocación por ARDEste curso es un estudio en conocimiento de la salud. Se daráatención al crecimiento, reproducción y desarrollo, ejercicio, dietay nutrición, actividades de recreo, desarrollo personal y estrategiaspara usar en el tratamiento en cuestiones de salud e higienepersonal, y desarrollo de habilidades sociales. El estudio deenfermedades y opciones de vida relacionadas a la prevención deenfermedad se tratarán en el curso. Los estudiantes aprenden ahacer decisiones de estilo de vida. Aplicación a eventos corrientesrelacionados, acceso a servicios sociales y de salud dentro de lacomunidad, estrategias para el bienestar, conciencia de saludmental y abuso de sustancias serán identificadas y examinadas.

SALUD PERSONAL/HIGIENE ITEA #93810100 6931.W000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Colocación por ARDEl curso de Salud personal/higiene relacionará las prácticasindividuales de salud e higiene con las cuestiones de bienestar,prevención de enfermedades, aumento de habilidadesinterpersonales, y el conseguir y mantener empleo. Losestudiantes examinarán los conceptos del crecimiento y desarrollohumanos, dieta, ejercicio, emergencias y primeros auxilios, yprácticas de higiene diaria como se relacionan entre sí a los modosde vivir saludablemente. Los estudiantes definirán las posiblesconsecuencias a la falta de adherirse a estas prácticas de salud ehigiene.I: Prácticas de salud personal e higiene en relación a uno mismo;II: Prácticas de salud personal e higiene en relación a la casa,escuela y comunidad;

SALUD PERSONAL/HIGIENE IITEA #93810200 6932.W000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Colocación por ARDEl curso de Salud personal/higiene relacionará las prácticasindividuales de salud e higiene con las cuestiones de bienestar,prevención de enfermedades, aumento de habilidadesinterpersonales, y el conseguir y mantener empleo. Losestudiantes examinarán los conceptos del crecimiento y desarrollohumanos, dieta, ejercicio, emergencias y primeros auxilios, yprácticas de higiene diaria como se relacionan entre sí a los modosde vivir saludablemente. Los estudiantes definirán las posiblesconsecuencias a la falta de adherirse a estas prácticas de salud ehigiene.III: Salud personal e higiene en relación a la capacidad de serempleado (seguro médico, obtener servicios);IV: Salud personal e higiene en relación al rendimiento en el trabajo (servicios de salud personal disponibles). Educación sobreSalud

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Ciencia de la Computacio &Aplicaciones de la Tecnología

CIENCIA DE LA COMPUTACIÓN I (crédito avalorado)TEA#03580200 3803.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Grados 6–8 aplicaciones de tecnología yTEKS; se recomienda Álgebra I como prerrequisito o como cursoconcurrente.Ciencia de la computación se enfoca en la comprensión de losconceptos de lenguajes de programación y cómo se aplican asolucionar problemas. Este curso ayuda a que los estudiantescomprendan cómo se escribe el programa, lo cual aumenta lahabilidad de aprender programas o programación a través de lacomprensión de conceptos básicos. Los estudiantes aprenden losalgoritmos comunes y cómo analizar la eficiencia de un algoritmo,facilidad de implementación, y mantenimiento en cuanto a lavelocidad de la ejecución y requisitos para la memoria de lacomputadora.

CIENCIA DE LA COMPUTACIÓN II, APTEA #A3580200 3804.P000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Ciencia de la computación ILos estudiantes aplican las habilidades con computadorapertinentes a las aplicaciones como: procesar el texto, simulación,modelar, manejo de información y gráficos. Continúan el estudiode tipos de datos abstractos (árboles), análisis de algoritmos debúsqueda y ordenación. Los estudiantes producen un proyectocomplejo que puede incluir aprender otro lenguaje, o preparaciónintensiva para la prueba AP (Prueba AB) para Ciencia decomputación. Crédito a nivel colegio se ofrece para este curso através del Tech Prep o Crédito dual.

EDICIÓN POR COMPUTADORATEA #03580400 8750.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Grados 6–8 aplicaciones de la tecnología yTEKS.Edición electrónica combina las habilidades del diseñoelectrónico, edición y producción de un producto con una variedadde herramientas hardware, y software de computadoras. Este cursobasado en proyectos se enfoca en el público en la vida real comoclientes. Los estudiantes usan una colección de software y técnicasde diseño para crear una variedad de productos formateados.

ANIMACIÓN DIGITAL DE GRÁFICASTEA #03580500 8752.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Grados 6–8 aplicaciones de la tecnología yTEKS.Animación de gráficas digitales es un curso introductorio dediseño, tipografía y técnicas de crear imágenes. El curso incluyetemas como la composición digital, color, crear imágenes, edicióny animación. El estudiante usará el equipo de herramientas de lacomputadora para producir y editar diseños digitales tanto comoincorporar principios de diseño cuando capturan imágenesdigitales con herramientas como el escáner y la cámara. Laanimación, tanto en 2-D como en 3-D, se presentará en este curso.

CINEMATOGRAFÍA/MULTIMEDIOSTEA #03580600 8756.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Grados 6–8 aplicaciones de la tecnología y TEKS.Multimedios es un curso basado en el laboratorio y diseñado paraproveer un repaso de/y experiencia en la tecnología multimedia.Los sonidos, imágenes, gráficos y vídeo son proyectosinformativos de los cuales el estudiante construirá estructuras deconocimiento ricas con medios de comunicación. Los estudiantesusarán herramientas de tecnología para construir productosinteractivos lineales y no-lineales.

VIDEOTECNOLOGÍATEA #03580700 8755.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Grados 6–8 aplicaciones de la tecnología yTEKS.Videotecnología es una aproximación de instrucción, analítica yartística a la producción de vídeos. Los estudiantes aprenden lobásico de vídeo y también participan en las etapas pre-producción,producción, y post-producción de la creación de vídeos,distribución, y evaluación del producto.

DOMINIO DE LA WEBTEA #03580800 9223.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Grados 6–8 aplicaciones de la tecnología yTEKS.Dominio de la red (Web Mastering) es un curso basado enproyectos que se enfoca en el uso del World Wide Web. Este cursose concentra en redacción, desarrollo de estrategias de búsqueda,habilidades en la publicación y ofrecer la información en unservidor del Web.A fin de cuentas, los estudiantes, dentro de unaestructura ética, serán los maestros del Web para la clase, laescuela o el distrito, participando en una comunidad globalverdadera de estudiantes y colaboradores.

ESTUDIO INDEPENDIENTE EN APLICACIONES DELA TECNOLOGÍA(crédito avalorado)TEA#03580900 9224.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Cumplir de forma satisfactoria con otro cursode Aplicaciones de la tecnología.El curso de estudios independientes provee oportunidades aestudiantes que desean continuar la adquisición de grupos dehabilidades con multimedios, telecomunicación, o programación,construir portafolios, resolver problemas, y crear productos para laescuela y la comunidad.NOTA: Los siguientes cursos también satisfarán el requisitotecnológico de Aplicaciones de computadora en cada uno de lostres programas de graduación.Sistemas de información de negocios computarizados I ó IITelecomunicaciones e interconexionesGráficas de comunicaciónAplicaciones de la computaciónProgramación de computación de negocios I ó IIImagen de negocios, manejo y multimediosSistemas de tecnologíaMultimedios por computación/tecnología de animación

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Desarrollo Local de Cursos de Aplicación de laTecnología para Estudiantes conDiscapacidades

DESTREZAS BÁSICAS DE COMPUTADORATEA #93580200 3808.V000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDEste curso esta diseñado para enseñar los términos, conceptos yestrategias para entrada de datos.

HABILIDADES EN LA APLICACIÓN DE LATECNOLOGÍATEA #93580200 3803.V000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDEste curso esta diseñado para enseñar los términos, conceptos yestrategias para entrada de datos introductorios relacionados conla tecnología para incluir aparatos de acceso alternativos.

Estudios Sociales y Economía

ESTUDIOS DE GEOGRAFÍA UNIVERSALTEA #03320100 4513.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEstudios de geografía universal se enfoca en las relaciones entre lagente, lugares y ambientes que resultan en patrones de lasuperficie de la Tierra. Los estudiantes usan herramientas ymétodos de geografía para estudiar las principales regiones delmundo—las Américas; Europa y Europa-Asia; África del norte y elMedio oriente; África al sur del Sáhara; el sur, este, y sudeste deAsia.

ESTUDIOS DE GEOGRAFÍA UNIVERSAL (Pre-AP)TEA #03320100 4513.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9 CRÉDITO:1PRERREQUISITO: NingunoEstudios de geografía universal Pre-AP incluye el contenido delcurso de estudios de geografía universal estándar.El contenido sepresenta a un nivel más a fondo. Los estudiantes investigan yanalizan cuestiones geográficas. Se exige que los estudiantesparticipen en lecturas extendidas, redacción y proyectos deinvestigación que combinan temas de arte, música, historia,literatura y ciencias.

GEOGRAFÍA HUMANA, APTEA #A3360100 4523.P000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Clasificación de grado 11Este es un curso del nivel universitario que introduce losestudiantes el estudio sistemático de los procesos y patrones queha dado forma al conocimiento humano, el uso y la alteración dela superficie de la tierra. Los estudiantes emplean el análisis delpaisaje y conceptos espaciales para analizar la organización socialy sus consecuencias en el ambiente. Los estudiantes tambiénaprenden sobre herramientas y métodos que usan los geógrafos ensu ciencia y práctica.

ESTUDIOS DE HISTORIA UNIVERSALTEA #03340400 4623.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEstudios en historia universal se enfoca en el desarrollo de lasociedad humana desde los tiempos prehistóricos hasta losmodernos. Se enfatizan los eventos principales, líderes mundiales,instituciones económicos y políticos, innovaciones técnicas, y lascreencias filosóficas y religiosas que han formado al mundomoderno. El curso emplea un enfoque interdisciplinari paraprofundizar la comprensión de los estudiantes en cuanto a la gentedel mundo, hoy y en el pasado.

ESTUDIOS DE HISTORIA UNIVERSAL (Pre-AP)TEA #03340400 4623.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEstudios de historia universal Pre-AP incluye el contenido delcurso estándar de historia universal.El contenido se presenta másal fondo y los estudiantes usan herramientas y métodos de loshistoriadores para analizar las cuestiones en la historia universal.Los estudiantes participan en la lectura extendida, redacción, ytemas de investigación que integran las ciencias sociales, arte,música, literatura y ciencias.

HISTORIA EUROPEA APTEA #A3340200 4635.P000.A&B(Todo el año)COLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Geografía universal Pre-AP y Estudios deHistoria universal Pre-APHistoria europea AP es un repaso de nivel colegio sobre la historiaeuropea desde 1450. El curso enfatiza historia intelectual-cultural,político-diplomático, y socio-económico. El contenido se presentaa fondo y a un paso acelerado. Incluye métodos de análisishistórico, lecturas de nivel colegio, análisis de documentos, einvestigación interdisciplinaria y proyectos de redacción. Losestudiantes AP se preparan para tomar el examen de Colocaciónavanzada en mayo para obtener posibles créditos de colegio.

HISTORIA UNIVERSAL APTEA #A3370100(Todo el año) 4623.P000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Geografía universal Pre-AP.Historia universal AP es un repaso de nivel colegio de historiauniversal desde los tiempos iniciales al presente. El curso enfatizahistoria intelectual-cultural, político-diplomático, ysocioeconómico. El contenido se presenta a fondo y a un pasoacelerado. Incluye métodos de análisis histórico, lecturas de nivelcolegio, análisis de documentos, e investigación interdisciplinariay proyectos de redacción. Los estudiantes AP se preparan paratomar el examen de Colocación avanzada en mayo para obtenerposibles créditos de colegio.

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HISTORIA DE ESTADOS UNIDOSTEA #03340100 4733.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 11 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Geografía universal o Historia universalEste curso se enfoca en la historia de Estados Unidos desde laReconstrucción hasta el presente. Los estudiantes analizan lostemas y eventos principales en la historia de EE.UU., líderes,instituciones políticas, innovaciones técnicas, y las filosofías quehoy afectan a Estados Unidos. Este curso usa un enfoqueinterdisciplinario para profundizar la comprensión de las personasy cuestiones que han formado a Estados Unidos.

HISTORIA DE ESTADOS UNIDOS, APTEA #A3340100 4733.P000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 11 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Geografía universal Pre-AP e Historiauniversal Pre-APHistoria de Estados Unidos AP es un repaso de nivel colegio de lahistoria de EE.UU. desde la Exploración hasta el presente. Elcontenido se presenta a fondo y a un paso acelerado. Incluyemétodos de análisis histórico, lecturas de nivel colegio, análisis dedocumentos e investigación interdisciplinaria y proyectos deredacción. Los estudiantes AP se preparan para tomar el examende Colocación avanzada en mayo para obtener posibles créditos decollege.

GOBIERNO DE ESTADOS UNIDOSTEA #03330100 4841.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO:1/2PRERREQUISITO: Estudios de historia de EE.UU.Gobierno se enfoca en las estructuras del poder y autoridad de lasociedad americana. Los estudiantes estudian la constitución deEE.UU.; los papeles y responsabilidades de los gobiernos estatalesy federales; la influencia de los partidos políticos y otrosparticipantes en el sistema político; y los derechos yresponsabilidades de los ciudadanos. A través de discusiones detemas de actualidad, los estudiantes examinan el impacto de lapolítica del gobierno en las vidas de ciudadanos estadounidenses.

GOBIERNO Y POLÍTICA DE ESTADOS UNIDOS, APTEA #A3330100 4841.P000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Historia de EEUU. APGobierno AP es una introducción de nivel colegio al gobierno deEEUU. El contenido se presenta a fondo y a un paso acelerado. Losestudiantes usan herramientas y métodos de la ciencia políticapara analizar cuestiones en la política de EEUU. Leen textos denivel colegio analizan documentos, hacen investigación formal yproyectos de redacción. Los estudiantes AP se preparan paratomar el examen de Colocación avanzada en mayo para obtenerposibles créditos de college.

PSICOLOGÍATEA #03350100 4938.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Clasificación de grado 11Los estudiantes exploran las principales teorías psicológicas.Aprenden del comportamiento humano y desarrollo, percepción yaprendizaje, memoria y pensamiento, motivación y emoción;teorías de personalidad; trastornos psicológicos; y otros temasrelacionados. Los estudiantes también practican las habilidades deobservación y análisis que se usan en las ciencias socialesmodernas.

PSICOLOGÍA, APTEA #A3350100 4938.P000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Clasificación de grado 11Sicología AP es una introducción de nivel colegio a los conceptosy métodos de sicología. El contenido del cursos se presenta afondo y a un paso acelerado. Los estudiantes aprenden las teoríasprincipales de la sicología y estudian factores que afectan elcomportamiento humano y desarrollo, percepción y aprendizaje,memoria y pensamiento, motivación y emoción; trastornos depersonalidad; y temas relacionados. Los estudiantes AP sepreparan para tomar el examen de Colocación avanzada en mayopara obtener posibles créditos de colegio.

SOCIOLOGÍATEA #03370100 4931.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Clasificación de grado 11Los estudiantes de sociología estudian las organizacionessociales, instituciones y patrones de relaciones sociales dediferentes culturas. También analizan las interacciones sociales deindividuos y grupos. Los estudiantes de sociología aprenden unmétodo sistemático para estudiar culturas, instituciones sociales,relaciones sociales y el proceso de socialización.También estudianuna variedad de cuestiones sociales como crimen, discriminaciónracial, equidad de género, urbanización, estructura familiar y otrostemas similares.

Temas Especiales en Estudios SocialesLos temas especiales en cursos de estudios sociales aprobadospara crédito avalorado.

LEY SOBRE LA CONSTITUCIÓN(crédito avalorado)TEA #03380002 4932.H100.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1/2Los estudiantes estudian decisiones que son hitos históricos parala Corte Suprema y exploran cuestiones de libertad, igualdad,orden, derechos de propiedad, debido proceso de la ley que hanformado la historia de nuestra nación e instituciones. Losestudiantes leen extensamente y cumplen un proyecto deinvestigación formal usando fuentes primarias y secundarias.

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TEMAS CONTEMPORÁNEOS(crédito avalorado)TEA #03380002 4932.H200.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1/2Los estudiantes estudian cuestiones que han afectado a losEstados Unidos desde la Segunda Guerra Mundial, como la GuerraFría, la proliferación nuclear, el movimiento para los derechosciviles y el conflicto en Vietnam. También estudian temas en lasnoticias diarias y desarrollan y presentan un proyecto deinvestigación formal.

SISTEMAS DE CREENCIAS UNIVERSALES(crédito avalorado)TEA #03380002 4932.H300.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1/2Los estudiantes estudian sistemáticamente y comparan lasprincipales religiones y filosofías del mundo. Los estudiantesconsideran al animismo, budismo, cristianismo, hinduismo,Islam, judaísmo, y otros sistemas de pensamiento y creencia afondo, desde perspectivas diferentes, y en sus contextos culturalese históricos. Los estudiantes leen extensamente y completan unproyecto de investigación formal.

MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EN ESTUDIOSSOCIALESTEA #03380003 4935.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1/2–2PRERREQUISITO: Clasificación de grado 11Los estudiantes usan métodos de investigación cuantitativos ycualitativos que emplean los científicos sociales para estudiarproblemas selectos. Problemas típicos incluyen participación delos votantes, cualidades de los líderes, el impacto de la poluciónen una comunidad, alfabetismo, el índice de estudiantes queabandonan la escuela antes de graduarse, el fumar entre losadolescentes, etc. Se enfatiza el pensamiento crítico, investigación,presentación y habilidad para solucionar los problemas.Losestudiantes pueden tomar este curso con diferente contenido porun máximo de dos créditos.

ESTUDIOS AVANZADOS DE ESTUDIOS SOCIALES(crédito avalorado)TEA #03380001 4942.H000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1/2–2PRERREQUISITO: Clasificación grado 11Este curso está diseñado para estudiantes individuales o pequeñosgrupos de estudiantes que desean participar en un proyecto deinvestigación en forma independiente. Se enfatizan el pensamientocrítico, investigación, presentación y habilidades de resolución deproblemas. Los estudiantes pueden tomar este curso con distintocontenido por un máximo de dos créditos.

ECONOMÍA/LIBRE EMPRESATEA #03310300 4939.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Estudios de historia de Estados UnidosEconomía/Libre empresa se enfoca en la producción, distribucióny consumo de los bienes y servicios en EEUU. El curso enfatizaprincipios fundamentales de la economía de mercado, yestudiantes aprenden cómo los mercados y precios asignanescasos recursos. Los estudiantes estudian el comportamiento del

consumidor, los papeles del negocio y del gobierno en laeconomía, el sistema bancario, el intercambio internacional y otrostemas.A través de discusiones sobre cuestiones de los temaseconómicos de actualidad, los estudiantes profundizan sucomprensión de la economía estadounidense.

MACROECONOMÍA, APTEA #A3310200 4946.P000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Historia de Estados Unidos, APMacroeconomía AP es una introducción a los principios demacroeconomía—el estudio de sistemas económicosnacionales—de nivel colegio. Incluye análisis Clásico y según eleconomista Keynes sobre el análisis de la oferta y la demanda yotras cuestiones en la economía de EE.UU. como la política fiscaly monetaria, el intercambio internacional, la inflación, el empleo, yel crecimiento y la productividad de la economía en general. Losestudiantes usan métodos de economía, lecturas de nivel colegio,análisis de datos, e investigación formal y proyectos de redaccióncomo preparativo para tomar la Prueba de colocación avanzada enmayo para obtener posibles créditos de colegio.

MICROECONOMÍA, APTEA #A3310100 4945.P000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Historia de Estados Unidos, APMicroeconomía AP es una introducción a nivel de colegio deprincipios de microeconomía—el estudio de negocios y ercados.Los estudiantes estudian los conceptos económicosfundamentales como oferta, demanda, precio, oportunidad decosto, intercambio, y cuestiones que influyen las decisionesindividuales y de negocios. Los estudiantes usan herramientas ymétodos de análisis económico, lecturas de nivel colegio, análisisde datos, e investigación formal y proyectos de redacción comopreparativo para tomar el examen de Colocación avanzada enmayo para obtener posibles créditos de colegio.

GOBIERNO Y POLÍTICA COMPARATIVA, APTEA #A3330200COLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Historia de Estados Unidos, APGobierno y Política Comparativa, AP es un curso electivo queprovée una introducción a un curso de nivel de college y aconceptos fundamentals usados por los políticos científicos queestudian los procesos y resultados políticos. El contenido delcurso es presentado con profundidad y a un paso acelerado. Elcurso ilustra la rica diversidad de la vida política y demuestra lasalternativas institucionales además de presentar la importancia delos cambio económicos y políticos. Los estudiantes compararán ycontrastarán conceptos políticos mayores, temas ygeneralizaciones relacionadas con seis países estudiados encursos de política comparativa a nivel de college: China, GranBretaña, Irán, México, Nigeria, Rusia. Los estudiantes leerántextos a nivel de college, analizarán documentos, y conduciráninvestigaciones formales y escribirán proyectos. Los estudiantesse prepararán para tomar el exámen de Advanced Placement paraconsegir crédito de college.

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CURSO PREPARATORIO PARA TAKS DE ESTUDIOSSOCIALESTEA #9004.R000.A&BEste curso ha sido diseñado localmente para crédito local. Losestudiantes repasarán los objetivos de estudios socialesnecesarios para pasar satisfactoriamente el exámen de TAKS.Los estudiantes repasarán y demostrarán entendimiento de casosy eventos de la historia de EEUU, influencias geográficas encasos y eventos, influencias económicas y sociales, influenciaspolíticas en la historia. Los estudiantes aprendarán a usarrazonamiento crítico para analizar información de estudiossociales. Los estudiantes deben de pasar el requisito del exámende TAKS de estudios sociales para graduarse.

Desarrollo Local de Cursos de Ciencias paraEstudiantes con Discapacidades

GEOGRAFÍA UNIVERSAL BÁSICATEA #93320100 4513.V000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDGeografía básica universal se enfoca en las relaciones entre gente,lugares y ambientes que generan patrones en la superficie de latierra. Los estudiantes usan herramientas y métodos de geografíapara estudiar las regiones principales del mundo; las Américas;Europa y Europa-Asia; África del norte y el Medio oriente; África alsur del Sáhara; el sur, este, y sudeste de Asia.

HISTORIA UNIVERSAL BÁSICATEA #93340400 4623.V000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDHistoria universal básica se enfoca en el desarrollo de la sociedadhumana desde los tiempos prehistóricos hasta los modernos.Pone énfasis en los eventos principales, líderes mundiales,instituciones económicas y políticas, innovaciones tecnológicas, ylas creencias filosóficas y religiosas que ha formado el mundomoderno. El curso emplea la aproximación interdisciplinaria paraprofundizar la comprensión de los estudiantes sobre la gente delmundo, hoy y en el pasado.

HISTORIA BÁSICA DE ESTADOS UNIDOSTEA #93340100 4733.V000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 11 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDEste curso se enfoca en la historia de EE.UU. desde laReconstrucción al presente. Los estudiantes analizan los temas yeventos principales de la historia en EEUU, líderes, institucioneseconómicas y políticas, innovaciones tecnológicas, y las filosofíasque afectan a Estados Unidos hoy. El curso emplea laaproximación interdisciplinaria para profundizar la comprensiónde la gente y cuestiones que han formado a Estados Unidos hoy.

GOBIERNO APLICADOTEA #93330100 4841.V000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Colocación por ARDGobierno básico se enfoca en las estructuras del poder y laautoridad en la sociedad americana. Los estudiantes estudian laconstitución de EE.UU., los papeles y responsabilidades de losgobiernos estatales y federales, la influencia de los partidospolíticos y otros participantes en el sistema político, y losderechos y responsabilidades de los ciudadanos. A través dediscusiones de temas de actualidad, los estudiantes examinan elimpacto de la política de gobierno en las vidas de los ciudadanosde EE.UU.

PARTICIPACIÓN GUBERNAMENTALTEA #93330100 4841.W000.XCOLOCACIÓN DE GRADO 9–11 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Colocación por ARDÉste es un curso que identifica los motivos de tener reglas,identifica las figuras de autoridad en la casa, escuela y comunidad.Los estudiantes también participarán en las costumbres deciudadanía y en celebraciones que representan creencias yprincipios americanos.

ECONOMÍA BÁSICA/LIBRE EMPRESATEA #93310300 4939.V000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Colocación por ARDEl curso de economía básica investiga la estructura y función delsistema económico de libre empresa de Estados Unidos como serelaciona con consumidores y la economía mundial. Este repasoincluye el sistema monetario, los papeles y responsabilidades dela libre empresa, las relaciones internacionales, los procesos yprocedimientos de impuestos, responsabilidades del consumidory la comprensión de los beneficios y abusos del crédito.

ECONOMÍA DEL CONSUMIDORTEA #93310300 4939.W000.XCOLOCACIÓN DE GRADO 9–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Colocación por ARDEste curso ayudará a que los estudiantes logren entendimientoacerca de los principios básicos de supervivencia en cuanto alganar, gastar, ahorrar e invertir. Los estudiantes formarán unacomprensión básica del sistema monetario y usos del dinero enEstados Unidos. Habilidades en la planificación financierapersonal y administración se desarrollarán. Se dirigirá a lospapeles y responsabilidades de los consumidores en un sistemade libre empresa, tanto como la conciencia básica del consumidor,derechos del consumidor y la protección contra el fraude.

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GEOGRAFIA DEL MUNDO APLICADATEA # 93320100 4513.W000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDCiudadanía de comunidad es un curso que define los derechos,privilegios y responsabilidades de los estudiantes en sussituaciones de escuela, comunidad y empleo. Los conceptosincluyen la votación, las leyes y consecuencias delcomportamiento ilegal, honradez, integridad, el ofrecersevoluntariamente a la comunidad, reglas y normas. Se instruye a losestudiantes cómo ser productivos y seguros en una variedad desituaciones en la comunidad. Los estudiantes se familiarizarán conlos conceptos básicos de la responsabilidad personal que tienenque ver con el conseguir trabajo y ser un miembro productivo quecontribuye a un negocio, comunidad y/o organización.II: Ciudadanía de comunidad

HISTORIA DEL MUNDO APLICADATEA #93340400 4623.W000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDCiudadanía de comunidad es un curso que define los derechos,privilegios y responsabilidades de los estudiantes en sussituaciones de escuela, comunidad y empleo. Los conceptosincluyen la votación, las leyes y consecuencias delcomportamiento ilegal, honradez, integridad, el ofrecersevoluntariamente a la comunidad, reglas y normas. Se instruye a losestudiantes cómo ser productivos y seguros en una variedad desituaciones en la comunidad. Los estudiantes se familiarizarán conlos conceptos básicos de la responsabilidad personal que tienenque ver con el conseguir trabajo y ser un miembro productivo quecontribuye a un negocio, comunidad y/o organización.III: Ciudadanía dentro del empleo (énfasis en ser parte de laorganización);

HISTORIA DE US APLICADATEA # 93340100 4733.W000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDCiudadanía de comunidad es un curso que define los derechos,privilegios y responsabilidades de los estudiantes en sussituaciones de escuela, comunidad y empleo. Los conceptosincluyen la votación, las leyes y consecuencias delcomportamiento ilegal, honradez, integridad, el ofrecersevoluntariamente a la comunidad, reglas y normas. Se instruye a losestudiantes cómo ser productivos y seguros en una variedad desituaciones en la comunidad. Los estudiantes se familiarizarán conlos conceptos básicos de la responsabilidad personal que tienenque ver con el conseguir trabajo y ser un miembro productivo quecontribuye a un negocio, comunidad y/o organización.III: Ciudadanía dentro del empleo (énfasis en ser parte de laorganización)

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Educación Física

IMPORTANTE:� Una unidad y media (1.5) de educación física se

requieren para la graduación y no más de dosunidades (2.0) de créditos de educación físicapueden ser contados como crédito hacia lagraduación del estado. Se pueden tomar créditosadicionales solamente como crédito local.

� Los estudiantes deben de tomar Fundamentos deAcondicionamiento Físico Personal como el primercurso de educación física en secundaria a menosque estén cumpliendo con el requisito para elcrédito de Educación Física a través de unasustitución para Educación física:Actividades equivalentes de educación física oExención de actividades de educación física,incluyendo exención de actividades de educaciónfísica fuera del plantel escolar

� Los estudiantes deben seleccionar uno de lossiguientes cursos: Actividad Aeróbica I o II,Deportes Individuales I o II, y/o Deportes de EquipoI o II después de completar Fundamentos deAcondicionamento Físico Personal.

� Estos cursos no necesitan de estar tomados en unorden especifíco después de completarFundamentos de Acondicionamento FísicoPersonall

� Estos cursos se pueden tomar solamente una vez� Todos los estudiantes deben de asesorar su

condición física basado en su clasificación desalud.

FUNDAMENTOS DE ACONDICIONAMIENTO FÍSICOPERSONALTEA #03820101 6011.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Este curso es un prerrequisito para tomartodos los demás cursos de educación física.El curso representa una nueva aproximación a la educación físicay el concepto de estado físico personal. El propósito básico de estecurso es motivar a los estudiantes a esforzarse por una vida enterade estado físico personal con un énfasis en la salud y el bienestar.Los estudiantes mejoran su estado físico en la clase y aprenden elproceso de ponerse en buena condición. El concepto del bienestar,esforzándose para lograr los niveles óptimos de la salud, es lapiedra angular de este curso y se ejemplifica en uno de losobjetivos del curso—los estudiantes que diseñan sus propiosprogramas de acondicionamiento físico personal.

CONDICIONAMIENTO AERÓBICO Y FUERZA FÍSICA ITEA #03840103 6012.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Fundamentos de Acondicionamiento FísicoPersonalA los estudiantes en Actividades Aeróbicas I se les presentan unavariedad de ejercicios que promocionan la salud y la buenacondición por medio de ejercicios aeróbicos básicos y de banco,

entrenamiento de circuito, bandas y pelotas para hacer ejercicios,y juegos aeróbicos.Una expectativa principal de este curso es queel estudiante diseñe un programa de estado físico personal que uselas actividades aeróbicas mencionadas.

CONDICIONAMIENTO AERÓBICO Y FUERZA FÍSICA IITEA #03850113 6012.R1000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Fundamentos de Acondicionamiento FísicoPersonalAlos estudi antes en Actividades Aeróbicas II se les presentan unavariedad de ejercicios que promocionan la salud y la buenacondición por medio de entrenamiento de circuito, saltar a lacuerda, pilates, yoga básica, actividades de trotar/correr y otrosjuegos aeróbicos. Una expectativa principal de este curso es queel estudiante continúe con actividades aeróbicas y que diseñe unprograma de estado físico personal que use las actividadesaeróbicas mencionadas

DEPORTES INDIVIDUALES ITEA #03850104 6012.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Fundamentos de Acondicionamiento FísicoPersonalSe espera que los estudiantes que se inscriben en Deportesindividuales I mejoren su salud y estado físico al mismo tiempoque desarrollan competencia en badminton, golf, entrenamientocon pesas y tenis de mesa.Como los demás cursos de educaciónfísica de escuela secundaria, Deportes individuales I enfatizaincorporar la actividad física en un estilo de vida que vaya más alláde la escuela secundaria y que continúen desarrollando su salud ybienestar físico a través de estas actividades de deportesindividuales.

DEPORTES INDIVIDUALES IITEA #03850114 6021.R100.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Fundamentos de Acondicionamiento FísicoPersonalSe espera que los estudiantes que se inscriben en IndividualSports II mejoren su salud y estado físico al mismo tiempo quedesarrollan competencia en boliche, atletismo, tenis y golf dedisco. Como los demás cursos de educación física de escuelasecundaria, Individual Sports II enfatiza incorporar la actividadfísica en un estilo de vida que vaya más allá de la escuelasecundaria y que continúen desarrollando su salud y bienestarfísico a través de estas actividades de deportes individual.

DEPORTES DE EQUIPO ITEA #03860105 6021.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Fundamentos de Acondicionamiento FísicoPersonalSe espera que los estudiantes que se inscriben en Deportes deequipo I mejoren su salud y estado físico al mismo tiempo quedesarrollan apreciación por el trabajo en equipo y juego justo pormedio de básquetbol, fútbol de bandera, Ultimate Frisbee y TeamHandball. Como los demás cursos de educación física de escuelasecundarial, Team Sports I enfatiza incorporar la actividad física enun estilo de vida que vaya más allá de la escuela secundaria y quecontinúen desarrollando su salud y bienestar físico a través deestas actividades de deportes en equipo. Educacion Fisica

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DEPORTES DE EQUIPO IITEA #03860115 6021.R1000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Fundamentos de Acondicionamiento FísicoPersonalSe espera que los estudiantes que se inscriben en Team Sports IImejoren su salud y estado físico al mismo tiempo que desarrollanapreciación por el trabajo en equipo y juego justo por medio desóftbol, voleibol, fútbol soccer y hockey de piso. Como los demáscursos de educación física de escuela secundaria, Team Sports IIenfatiza incorporar la actividad física en un estilo de vida que vayamás allá de la escuela secundaria y que continúen desarrollandosu salud y bienestar físico a través de estas actividades dedeportes en equipo.

Desarrollo Local de Cursos de Ciencias paraEstudiantes con Discapacidades

Una unidad y media (1.5) de educación física se requieren para lagraduación y no más de dos unidades (2.0) de créditos deeducación física pueden ser contados como crédito hacia lagraduación del estado. Se pueden tomar créditos adicionalessolamente como crédito local.PRERREQUISITO: Colocación por el comité ARD

FUNDAMENTOS DE ACONDICIONAMIENTO FÍSICOPERSONAL - ADAPTADOTEA #93820101 6011.W000.X

ACTIVIDADES AERÓBICAS - ADAPTADOTEA #93840103 6012.W000.X

DEPORTES INDIVIDUALES - ADAPTADOTEA #93840104 6021.W000.X

DEPORTES DE EQUIPO - ADAPTADOTEA #93840105 6022.W000.X

Substituciones en Educación FísicaLas sustituciones en Educación Física permiten a los estudiantesusar actividades físicas aprobadas para cumplir con los requisitosfísicos estatales de graduación. Una sustitución aprobada setraduce en un crédito de educación física o exención del requisitode educación física. Estos son dos tipos de sustituciones deeducación física:

1. Actividades Equivalentes de Educación Física2. Actividades Exentas de Educación Física

1. Actividades Equivalentes de Educación FísicaLos estudiantes que toman las siguientes actividades obtendránun crédito de .5 en Educación Física. Atletismo durante cualquiersemestre, Equipo de práctica y Cuadrilla de animación) durante elsemestre de otoño solamente (si el estudiante no está inscrito enDance I-IV) y el programa Equivalente de educación física fuera delplantel durante cualquier semestre.

EQUIVALENTES A LA EDUCACIÓN FÍSICATEA #03820501 (1a vez que se lleva)TEA #03820502 (2a vez que se lleva)TEA #03820503 (3a vez que se lleva)TEA #03820504 (4a vez que se lleva)COLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Aprobación del entrenador de atletismoCursos de atletismo - Estos Cursos de atletismo sonactividades equivalentes a la educación física que se pueden usarpara sustituir por .5 unidad de crédito de educación física porsemestre. Estos cursos pueden tomarse por un total de cuatroveces, siempre que se usen distintos números de TEA paracumplir con los requisitos estatales de Educación física. Se puedetomar clases equivalentes adicionales únicamente para créditolocal.

Lucha libre 6901. R000.XBéisbol 6911. R000.XBásquetbol 6912. R000.XAtletismo (solamente en primavera) 6913. R000.XCarrera a campo traviesa(solamente en otoño) 6914. R000.XVoleibol 6915. R000.XGolf 6916. R000.XNatación 6918. R000.XTenis 6919. R000.XFútbol americano 6923. R000.XFútbol 6924. R000.XSóftbol 6925. R000.X

Cuadrilla de animación y Equipo de práctica(si el estudiante no está inscrito en Danza I-IV)Estos cursos de deportes son actividades equivalentes a laeducación física que pueden sustituir por .5 unidad de crédito deeducación física para el semestre de otoño solamente. Estoscursos pueden tomarse por un total de cuatro veces, siempre quese usen distintos números de TEA para cumplir con los requisitosestatales de Educación física.

COLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2Solamente semestre de otoñoCuadrilla de animación 6921.R000.XEquipo de práctica 6922.R000.X

Programa equivalente de exención deeducación física fuera del plantel(Anteriormente conocido como Exención de Educación Físicafuera del plantel)

El programa equivalente de exención de educación física fuera delplantel es un programa de atletismo/capacitacion en el cualpueden participar los estudiantes por medio de una agenciacomercial o privada aprobada por el Distrito.

� Paquetes del programa equivalente de educaciónfísica pueden obtenerse por medio de la oficina delconsejero escolar o en el sitio de web de AISD –www.austinisd.org

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� Los estudiantes pueden elejir solamente agenciesque estal en la lista de “AISD Approved Agency”que se encuentra en el sitio de web de AISD.

� Los paquetes completes deben de ser recibidos porel Departamente de Educación Física encontrado enel Centro de Administración Carruth antes delprimer día del cada semestre.

� El curso de Programa Equivalente de EducaciónFísica debe ser programado por medio delconsejero y sera anotado en el reporte decalificaciones del estudiante.

� Los estudiantes deben completer tareas de jornaldadas por la Agencia Estatal Educacional paraverificación de aprendizaje de Conocimientos yDestrezas Esenciales de Texas [Texas EssentialKnowledge and Skills (TEKS)]

� El distrito escolar de AISD no es responsible deproveer transportación a las agencies aprovadas.

Hay dos categorías para el programa de exención fuera delplantel para educación física:

Categoría I: Programa atlético/de entrenamientopara clasificación estatal, nacional, oprofesional o competencia olímpica.

� Cualquier programa atlético/de entrenamiento quesea de un nivel más alto de lo que puedeproporcionar el Distrito.

� El estudiante debe participar en la actividad sustitutaque sea lo más congruente posible a los TEKS dePE, si no es que vayan más allá del rigor de losestándares (TAC) Capítulo 74.

� El estudiante que entrene por 15 o más horas porsemana durante el semestre escolar es elegible parafaltar el primero o último período del día escolar. Elestudiante no debe perder ninguna otra clase aparte de la clase de educación física (usualmente elprimero o último período del día).

� El estudiante debe estar entrenándose para algúntipo de clasificación estatal, nacional, profesional ocompetencia olímpica.

.Categoría I: Programa equivalente de exenciónde educación física fuera del plantelTEA #03850101 6951.R010.X (1ª vez que se lleva)TEA #03850102 6951.R020.X (2ª vez que se lleva)TEA #03850103 6951.R030.X (3ª vez que se lleva)TEA #03850104 6951.R040.X (4ª vez que se lleva)

Categoría 2: Una actividad física o programa deentrenamiento patrocinado por entidad privadao comercial

Ejemplos de actividades certificadas: natación, buceo, danza,remo, rapel, esgrima, equitación ecuestre, hockey sobre hielo,gimnasia, ciclismo, artes marciales, levantamiento de pesas,lacrosse y actividades de alto nivel de liga que ofrecen equipos“selectos”

� El estudiante debe participar en la actividad sustitutaque sea lo más congruente posible a los TEKS dePE, si no es que vayan más allá del rigor de losestándares (TAC) Capítulo 74.

� El estudiante debe participar por lo menos 5 horaspor semana durante el semestre escolar.

� Los estudiantes certificados para participar a estenivel no perderán ninguna parte del día regular declases.

Categoría 2: Programa equivalente de exenciónde educación física fuera del plantelTEA #03820101 6952.R010.X (1ª vez que se lleva)TEA #03820102 6952.R020.X (2ª vez que se lleva)TEA #03820103 6952.R030.X (3ª vez que se lleva)TEA #03820104 6952.R040.X (4ª vez que se lleva)

2. Actividades Exentas de Educación FísicaLos estudiantes que utilizan esta opción no reciben crédito de PEen su récord escolar sino que reciben el crédito académico en surécord académico y se reduce la obligación de PE por un mediocrédito cada vez que completan el trabajo de un semestre en laactividad exenta de PE. Los estudiantes que seleccionan estaopción serán requeridos que tomen 1.5 de crédito optativo(elective) adicional para cumplir con el número total de créditosrequeridos para graduarse. Las actividades en esta opciónincluyen:

Banda I-IV - Participación en actividades de la banda de marcha:semestre de otoño solamente

Danza I-IV (si se imparten por un maestro certificado en danza)JROTC — Ciencia MilitarCurso de carrera y tecnología basado en el trabajo de 2–3créditos aprobado (cursos CATE). Los estudiantes deben

completar los dos smestres del curso de un año de CATE pararecibir la exención.

Favor de referirse a la actividad específica para más información.Ver el Apéndice E para una lista completa de cursos CATE quecumplen con los créditos de Educación Física.

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Bellas Artes

ARTE ITEA #03500100 5001.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEste curso establece los fundamentos básicos para aprender losprocesos de arte, procedimientos, teorías, historia, y crítica delarte. La aproximación es experimental en el uso de materiales(dibujo, pintura, grabado, fibra, cerámica, escultura, joyería,fotografía/cinematografía) pero estructurada como para dar a losestudiantes una base fuerte en diseño, dibujo y vocabulario. Elnivel II de Arte ofrece experiencias de arte más a fondo. Son de unagama flexible y permiten que los estudiantes escojan de un ampliorango de áreas del arte. Las oportunidades para la percepciónvisual, la expresión artística, comprensión/historia del arte, críticadel arte son componentes críticos de todos los cursos.NOTA: Los estudiantes deben de completar el nivel I de un cursode arte antes de avanzar a un curso de arte de nivel II.

DIBUJO IITEA #03500500 5022.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Arte ILos estudiantes exploran elementos y principios de diseño a travésde composición, abstracción y expresión.También estudiancontornos a través de gestos y otras técnicas, con énfasis enrepresentación de volumen. Exploran el uso de papel, cartones ytela en combinación con carbón, pastel, pluma y tinta, cepillos,plumas con puntos de fieltro, y mezcla de medios.

PINTURA IITEA #03500600 5042.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Arte ILos elementos y principios de arte se usan para fortalecer losconceptos del diseño. Se analizan varios estilos de pintura,inclusive la contemporánea. Los estudiantes experimentan conuna variedad de técnicas y materiales, inclusive la tempera, losmedios sintéticos, la acuarela, látex, el esmalte sobre variassuperficies como el cartón, papel de cartel, tabla sintética, lona, ytela.

GRABADO IITEA #03500700 5007.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Arte ILos estudiantes emplean los principios y elementos de diseño,dando énfasis al espacio positivo-negativo. Experimentan congrabados de un color, de múltiples colores, grabados dereducción, y materiales como linóleo, cartón, objetos encontrados,madera, y la electrónica.También estudian varios procesos como elrelieve, planográfico, intaglio, plantilla, fotográfico y producciónde papel.

FIBRAS IITEA #03500800 5008.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Arte ILos estudiantes exploran técnicas como tejido, atar nudos,puntada, teñidos separados y en combinación con otros medios.

Usan una variedad de materiales naturales y sintéticos enesculturas de textiles, esculturas volantes (cometas,mangas deviento, piezas inflables), y trabajos conceptuales mientras aplicanlos elementos y principios de arte.

CERÁMICA IITEA #03500900 5009.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Arte ILos estudiantes aplican elementos y principios de arte a través dediferentes métodos y materiales. Exploran métodos como alfareríade torno, de tajadas, de rollos; separados y en combinación. Losestudiantes producen formas de cerámica funcionales yexperimentales en dos y tres dimensiones.Exploran el manejo desuperficies como estampar, raspar, vidriar, pintar, colorar, pintar, ycocer.

ESCULTURA IITEA #03501000 5010.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Arte ILos estudiantes estudian elementos de diseño y principios deforma y espacio positivo-negativo. Exploran los procesos deagregar y quitar utilizando varias técnicas con ladrillo de horno,madera, espuma, vidrio, cerámica y yeso.

JOYERÍA IITEA #03501100 5011.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Arte ILos estudiantes usan materiales naturales y sintéticos como metal,madera, cerámica, papel maché y plexiglas para fundir y esculpir,de manera separada y en combinación.También exploran espaciospositivo-negativo, adorno personal, función, formasexperimentales y técnicas individuales.

FOTOGRAFÍA IITEA #03501200 5012.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Arte ILos estudiantes aprenden sobre cámaras, composición fotográfica,tomar y revelar fotografías, producir una película corta, y/o crearpresentaciones de multimedios. Exploran relaciones conseriografía y medios electrónicos como gráficas en la computadoray televisión.

MEDIOS ELECTRÓNICOS IITEA #03503300 5120.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Arte ILos estudiantes usan elementos y principios de diseño conhabilidades tecnológicas mientras diseñan y crean obras de arteoriginales en la computadora. La exploración, investigación y eluso del escáner combinados con técnicas conceptualesproporcionan una fundación en medios electrónicos. El nivel III delos cursos de Arte ofrecen experiencias de arte a fondo. Sonflexibles en sus limites para que los estudiantes escojan de unaamplia gama de áreas de arte.Tienen oportunidades de explorarpercepción visual, expresión de arte, apreciación/historia de arte,y crítica del arte son componentes críticos de todos los cursos.Además del currículo regular, los estudiantes podrán inscribirse en

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cursos de arte avalorados (anteriormente llamados cursos"honoríficos") en los que se les requiere cumplan con trabajo extrasegún se describe en el curriculo de bellas artes.NOTA: Los estudiantes deben de completar el nivel II de un cursode arte antes de avanzar a un curso de arte de nivel III.

DIBUJO IIITEA #03501300 5023.R000.A&B(crédito avalorado) 5023.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Dibujo IILos estudiantes usan elementos y principios de arte paradesarrollar habilidades y sensibilidad en una variedad de métodosy técnicas.Aumentan su consciencia de la composición coninterpretaciones abstractas, no-objetivas, y realistas. Losestudiantes usarán muchos materiales y herramientas de dibujocon énfasis en perfeccionar las aproximaciones individuales aldibujo. Los estudiantes también explorarán el arte comercial.

PINTURA IIITEA #03501400 5043.R000.A&B(crédito avalorado) 5043.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Pintura IILos estudiantes fortalecen sus conceptos de diseño y continúan lapintura experimental en dos y tres dimensiones.Experimentan cony exploran las técnicas,medios, y superficies y descubren quémedio de pintura describe mejor sus intenciones individuales.

GRABADO IIITEA #03501500 5015.R000.A&B(crédito avalorado) 5015.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Grabado IIEste curso permite la expresión personal y la selección detécnicas, usando elementos y principios de diseño. Losestudiantes exploran la producción de grabados en las obras dearte comercial, la serigrafía, litografía, y grabado al aguafuerte.

FIBRAS IIITEA #03501600 5016.R000.A&B(crédito avalorado) 5016.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Fibras IILos estudiantes usan una variedad de materiales naturales ysintéticos que incluyen medios mixtos.Combinan formastridimensionales con formas bidimensionales.

CERÁMICA IIITEA #03501800 5018.R000.A&B(crédito avalorado) 5018.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Cerámica IILos estudiantes usan elementos y principios de diseño mientrasexploran las técnicas de cerámica, arcilla, vidriado, y el hornear enhorno. Exploran el manejo de las superficies tocante a la forma,variedad en materiales de cerámica, y la manera de cargar yhornear la cerámica en el horno.

ESCULTURA IIITEA #03501900 5019.R000.A&B(crédito avalorado) 5019.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Escultura IILos estudiantes desarrollan habilidades de diseño que enfatizanforma y espacio en las técnicas que escogen el estudiante ymaestro. Exploran materiales de forma masiva como yeso,concreto, bloques de sal, vermiculita,metal y madera.

JOYERÍA IIITEA #03502000 5020.R000.A&B(crédito avalorado) 5020.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Joyería IISe exploran elementos y principios de arte a través de una variedadde materiales, (inclusive los medios mixtos) y una variedad demétodos. Los estudiantes consideran las formas funcionales yestéticas en la joyería.

FOTOGRAFÍA IIITEA #03502200 5013.R000.A&B(crédito avalorado) 5013.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Fotografía/Cine IILos estudiantes desarrollan conciencia del diseño en lascomposiciones de medios, exploran la cámara y las herramientasdel cuarto oscuro,mejoran las fotos y revelan película, producenuna película corta, y/o crean presentaciones de multimedios.Examinan la fotografía así como se vincula con el dibujo, la seri-grafía, y otros procesos. Los estudiantes también exploran losmedios/vídeos electrónicos, gráficos de computadora, y mediosrelacionados.

MEDIOS ELECTRÓNICOS IIITEA #03503400 5239.R000.A&B(crédito avalorado) 5239.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Medios Electrónicos IILos estudiantes continúan la exploración de los aspectos creativosde las computadores a través de uso del escáner para manejar lasimágenes y crear trabajo de arte original.También estudianaspectos históricos de medios electrónicos. Se investigarán y seproducirán presentaciones multimedios y áreas de interéspersonal.

DISENO GRÁFICO IIITEA#03502100 5032.R000.A&B(curso avalorado) 5032.H000.A&BPRERREQUISITO: Art II (cualquiera)Los estudiantes estudiarán ideas de diseño y técnicas del pasadoy analizaran diseños y métodos de reproducción del presente. Losestudiantes combinarán diseño con tipografía, tecnología,fotografía, y métodos de reproducción usando programas demanipulación de imagen y dibujo tradicional, pintura, y técnicas deesquema. Se explorará y producirá diseños visuales parapresentación y actividades de escuela y comunidad.

HISTORIA DEL ARTE III (crédito avalorado)TEA #03501700 5017.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Arte II (cualquiera)

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Los estudiantes investigan aspectos históricos de las obras de artey artistas destacados y aprenden la importancia de ciertas obras dearte de específicas sociedades. Exploran obras de épocasespecíficas y a los artistas como fuentes principales de motivacióny enriquecimiento. También inspeccionan materiales visuales,visitan museos y estudios, y escuchan a artistas invitados paraadquirir conocimiento y apreciación de arte y la importancia de lascarreras de arte en la sociedad.

Cursos de arte en el nivel IV permiten a los estudiantes elegir elárea o áreas de interés personal en que desean trabajar más afondo. Los estudiantes exploran procesos y medios cada vez máscomplicados y con calidad de reto intelectual. Los estudiantesempiezan a desarrollar estilo personal y a evaluar su propio trabajocon más crítica. Cursos de nivel IV requiere que cumplancon trabajo extra según se describe en el curriculo de bellas artes.Muchos cursos de nivel IV reciben crédito "honorífico" avalorado.Sin embargo, hay algunos cursos en los que se puede recibircrédito regular.

NOTA: Los estudiantes deben de completar el nivel III de un cursode arte antes de avanzar a un curso de arte de nivel IV.

DIBUJO IV (curso avalorado)TEA #03502300 5024.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Dibujo III

PINTURA IV (curso avalorado)TEA #03502400 5044.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Pintura III

GRABADO IV (curso avalorado)TEA #03502500 5245.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Grabado III

FIBRAS IV (curso avalorado)TEA #03502600 5026.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Fibras III

CERAMICA IV (curso avalorado)TEA #03502700 5027.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Cerámica III

ESCULTURA IV (curso avalorado)TEA #03502800 5028.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Escultura III

JOYERÍA IV (curso avalorado)TEA #03502900 5029.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Joyería III

FOTOGRAFIA IV (curso avalorado)TEA #03503100 5014.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Foto/Cinematografía III

MEDIOS ELECTRÓNICOS IV (curso avalorado)TEA #03503500 5257.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Medios electrónicos III

HISTORIA DEL ARTE, APTEA #A3500100 5051.P000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Aprobación del instructorEste curso tipo introducción sobre historia del arte da unaoportunidad para entender y disfrutar de la arquitectura, escultura,pintura, y otras formas de arte dentro de contextos históricos yculturales. Los estudiantes examinarán las formas mayores deexpresión artística del pasado y presente en una variedad deculturas. Historia del Arte emfatiza un entendimiento de trabojos encontexto, considerando casos de patronizacion, engendro, y lasfunciones y efectos de los trabajos de arte. Requiere un alto nivelde compromiso al trabajo académico parasatisfacer los estándares de college.

ESTUDIO DE ARTE: PORTAFOLIO DE DIBUJO, APTEA #A3500300 5053.P000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Aprobación del instructorEste porfolio se dedica a demostrar la habilidad en dibujo y através de una variedad de pinturas en distintos medios, unavariedad de grabados en distintos medios, y esculturas abstractasy basadas en la observación. Iluminación, sombra, calidad delínea, forma, composición, manipulación de superficie, e ilusiónde profundidad serán presentadas. Trabajos abstractos,observacionales e inventivos por medio de medios varios queincluyen pintura, grabado, media mixta, etc. pueden ser usados.Las obras serán dividido en tres secciones de un portafolioincluyendo calidad, concentración y amplitud.

ESTUDIO DE ARTE BIDIMENSIONAL: PORTAFOLIODE DIBUJO, APTEA #A3500400 5054.P000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Aprobación del instructorLos estudiantes desarrollan un portafolio que contiene unainterpreatacion muy amplia de casos de dibujo y media. Serequiere poder demostrar la habilidad en el diseño de dosdimensiones en una o más de las siguientes categorías: diseñográfico de tipografía, collage, diseño de tela, tejido, ilustración,pintura, y grabado. Las obras incluirán una variedad deaproximaciones a la representación, abstracción, y expresión.

ESTUDIO DE ARTE TRIDIMENSIONAL:PORTAFOLIO DE DIBUJO, APTEA #A3500500 5055.P000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Aprobación del instructorLos estudiantes forman un portafolio de obras que incluye lasinterpretaciones de cuestiones de escultura sobre profundidad yespacio a través del los procesos de agregar y quitar, y/ofabricación. La habilidad en el diseño de tres dimensiones tieneque manifestarse en una o más de las siguientes categorías:escultura tradicional,modelos arquitectónicos, ropa, cerámica, artetextil y metalistería. Las obras incluirán una variedad deaproximaciones a la representación, abstracción, y expresión.

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TEATRO

ARTES TEATRALES ITEA #03250100 1643.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoArtes teatrales I es un repaso de las artes teatrales, las técnicasbásicas de la actuación e introducción al manejo del lasproducciones teatrales. Primer año en el programa, sinimportancia del grado.

ARTES TEATRALES IITEA #03250200 1646.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Artes teatrales I y/o aprobación del instructorEste curso enfatiza el uso expresivo del cuerpo y de la voz. Incluyeel análisis e interpretación de los argumentos y personajes.Segundo año en el programa, sin importancia del grado.

ARTES TEATRALES IIITEA #03250300 1653.R000.A&B(crédito avalorado) 1653.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Artes teatrales II y/o aprobación del instructorEste curso emplea conceptos y destrezas adicionales de laactuación a través de la caracterización avanzada, el estilo clásicode producción y la educación profesional. Tercer año en elprograma, sin importancia del grado.

ARTES TEATRALES IV, (curso avalorado)TEA #03250400 1663.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Artes teatrales III y/o aprobación del instructorArtes teatrales IV aumenta las habilidades teatrales, inclusive losde la mímica, danza , drama, y teatro infantil, teatro musical, radio,televisión y cine. Se requerirá que los estudiantes cumplan contrabajo adicional por ser curso avalorado, según se describe en elcurrículo de bellas artes. Estos requisitos están descritos en lasGuías del Departamento, Guías de Planificación InstructionalCurriíulo de Bellas Artes y en el sitio web de Bellas Artes. Cuartoaño en el programa, sin importancia del grado.

TEATRO TÉCNICO ITEA #03250500 1644.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEste curso incluye un repaso de las técnicas del teatro y el estudioinicial de la construcción y manejo de los escenarios, laspropiedades, instrumentos de iluminación, maquillaje, sonido yprogramas de relaciones públicos. Primer año en el programa, sinimportancia del grado.

TEATRO TÉCNICO IITEA #03250600 1647.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Teatro técnico I, o Teatro técnico I (H), y/oaprobación del instructorEste curso incluye exploración adicional de las técnicas del teatro,incluido el maquillaje, investigación del vestuario y diseño.Segundo año en el programa, sin importancia del grado.

TEATRO TÉCNICO IIITEA #03251100 1649.R000.A&B(crédito avalorado) 1649.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Teatro técnico II, o Teatro técnico II (H) y/oaprobación del instructorLos estudiantes tienen la oportunidad de seleccionar yespecializarse en uno o más de las siguientes áreas: escenario,propiedades, iluminación, sonido, maquillaje y relacionespúblicas. Se requerirá que los estudiantes cumplan con trabajoadicional por ser curso avalorado, según se describe en elcurrículo de bellas artes. Tercer año en el programa, sinimportancia del grado.

TEATRO TÉCNICO IVTEA #03251200 1650.R000.A&B(curso avalorado) 1650.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Teatro técnico III, o Teatro técnico II (H), y/oaprobación del instructorLos estudiantes tienen oportunidad de servir en posiciones deliderazgo en los equipos técnicos y para aplicar el proceso creativoa través del diseño y la aplicación práctica de esos diseños. Serequerirá que los estudiantes cumplan con trabajo adicional porser curso avalorado, según se describe en el currículo de bellasartes. Estos requisitos están descritos en las Guías delDepartamento, Guías de Planificación Instructional Curriíulo deBellas Artes y en el sitio web de Bellas Artes. Cuarto año en elprograma, sin importancia del grado.

PRODUCCIÓN TEATRAL ITEA #03250700 1616.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Artes teatrales I o matrícula concurrentePrimer año en el programa, sin importancia del grado.

PRODUCCIÓN TEATRAL IITEA #03250800 1617.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Producción teatral I y aprobación del instructor.Segundo año en el programa, sin importancia del grado.

PRODUCCIÓN TEATRAL IIITEA #-03250900 1619.R000.A&B(crédito avalorado) 1619.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Producción teatral II, o Producción teatral II (H),y/o aprobación del instructorTercer año en el programa, sin importancia del grado.

PRODUCCIÓN TEATRAL IVTEA #03251000 1625.R000.A&B(curso avalorado) 1625.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Producción teatral III, o Producción teatral III,y/o aprobación del InstructorEste curso continúa las experiencias prácticas de la producción yde la actuación en la presentaciones públicas fuera del horarioescolar con un minimo de 80 horas por cada unidad de credito. Serequerirá que los estudiantes cumplan con trabajo adicional por

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ser curso avalorado, según se describe en el currículo de bellasartes. Estos requisitos están descritos en las Guías delDepartamento, Guías de Planificación Instructional Curriíulo deBellas Artes y en el sitio web de Bellas Artes. Cuarto año en elprograma, sin importancia del grado.NOTA: La Agencia Estatal Educacional indica que este cursopuede reunirse fuera de las horas de escuela o después de laescuela y que puede incluír producciones de teatro en la escuelalocal y también en la comunidad si es supervisado y evaluado porel maestro(a) de teatro.

Música Instrumental

BANDA ITEA #03150100 5331.R000.A&BPrimer año en el programa, sin importancia del grado.

BANDA IITEA #03150200 5332.R000.A&BSegundo año en el programa, sin importancia del grado.

BANDA IIITEA #03150300 5333.R000.A&B(crédito avalorado) 5333.H000.A&BTercer año en el programa, sin importancia del grado.

BANDA IVTEA #03150400 5334.R000.A&B(crédito avalorado) 5334.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Aprobación del director para todos los niveles.Los estudiantes desarrollan técnicas con instrumentos de viento yde percusión y estudio de la literatura de banda. Se exigeasistencia a interpretaciones y ensayos fuera del horario escolar.Se requerirá que los estudiantes cumplan con trabajo adicional porser curso avalorado, según se describe en el currículo de bellasartes. Estos requisitos están descritos en las Guías delDepartamento, Guías de Planificación Instructional Curriíulo deBellas Artes y en el sitio web de Bellas Artes. Cuarto año en elprograma, sin importancia del grado. (Banda de marcha durante elsemestre de otoño es un posible sustituto para Educación Física (PE).)

ORQUESTRA ITEA #03150500 5421.R000.A&BPrimer año en el programa, sin importancia del grado.

ORQUESTRA IITEA #03150600 5422.R000.A&BSegundo año en el programa, sin importancia del grado.

ORQUESTRA IIITEA #03150700 5423.R000.A&B(crédito avalorado) 5423.H000.A&BTercer año en el programa, sin importancia del grado.

ORQUESTRA IVTEA #03150800 5424.R000.A&B(crédito avalorado) 5424.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Aprobación del director para todos los niveles.Los estudiantes aprenden y desarrollan las técnicas de los

instrumentos de cuerda. Estudian literatura orquestal. Se exige laasistencia a las interpretaciones y en los ensayos fuera del horarioescolar. Se requerirá que los estudiantes cumplan con trabajoadicional por ser curso avalorado, según se describe en elcurrículo de bellas artes y deben tocar en recitales, escribirtrabajos de investigación, y asistir a interpretaciones y recitalesextras. Cuarto año en el programa, sin importancia del grado.

BANDA DE ESCENARIO/DE JAZZ ITEA #03151300 5341.R000.A&BPrimer año en el programa, sin importancia del grado.

BANDA DE ESCENARIO/DE JAZZ IITEA #03151400 5342.R000.A&BSegundo año en el programa, sin importancia del grado.

BANDA DE ESCENARIO/DE JAZZ IIITEA #03151500 5343.R000.A&BTercer año en el programa, sin importancia del grado.

BANDA DE ESCENARIO/DE JAZZ IVTEA #03151600 5344.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Aprobación del director requerido para todoslos niveles.Los estudiantes desarrollan las técnicas del jazz y estudian laliteratura del jazz. Los músicos de viento y de percusión debeninscribirse en una clase regular de banda. Músicos de guitarra,bajo eléctrico, y piano no tienen que inscribirse en una bandaregular o orquesta. Se exige la asistencia a las interpretaciones yen los ensayos fuera del horario escolar. Cuarto año en elprograma, sin importancia del grado.

CONJUNTO INSTRUMENTAL ITEA #03151700 5521.R000.A&BPrimer año en el programa, sin importancia del grado.

CONJUNTO INSTRUMENTAL IITEA #03151800 5522.R000.A&BSegundo año en el programa, sin importancia del grado.

CONJUNTO INSTRUMENTAL IIITEA #03151900 5523.R000.A&BTercer año en el programa, sin importancia del grado.

CONJUNTO INSTRUMENTAL IVTEA #03152000 5524.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Aprobación del directorLos estudiantes estudian los problemas técnicos especializados delas aproximaciones a la interpretación para los metales, losinstrumentos de viento, de madera, percusión, e instrumentos decuerda-incluye música de Mariachi y banda de percusión . Seestudia la literatura para pequeño grupos. Músicos de viento y depercusión deben inscribirse en una clase regular de banda ymúsicos de instrumentos de cuerda deben inscribirse en una claseregular de orquesta. Se exige la asistencia a las interpretaciones yen los ensayos fuera del horario escolar. Cuarto año en elprograma, sin importancia del grado.

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MÚSICA APLICADA I (Instrumental)TEA #03152500 5931.R000.A&BPrimer año en el programa, sin importancia del grado.

MÚSICA APLICADA II (Instrumental)TEA #03152600 5932.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Música Aplicada I para Música Aplicada IISe otorga crédito a los estudios particulares de música fuera delhorario escolar y fuera del plantel. Se puede otorgar el crédito parael curso únicamente cuando el estudiante se ha matriculado deforma concurrente por lo menos en un curso adicional de músicainstrumental que ofrece la escuela. El maestro(a) debe de crubrirtodas las partes de curso de studio de acuerdo con losConocimientos y Destrezas Esenciales de Texas (TEKS). ElDirector(a) de Banda u Orquestra seran responsables de verificar lacalidad del trabajo y ser el maestro(a) de registrado. Cada contratoindividual debe cumplirse en 12 meses o menos. Segundo año enel programa, sin importancia del grado.

Música Coral

MÚSICA CORAL ITEA #03150900 5621.R000.A&BPrimer año en el programa, sin importancia del grado.

MÚSICA CORAL IITEA #03151000 5622.R000.A&BSegundo año en el programa, sin importancia del grado.

MÚSICA CORAL IIITEA #03151100 5623.R000.A&B(crédito avalorado) 5623.H000.A&BTercer año en el programa, sin importancia del grado.

MÚSICA CORAL IVTEA #03151200 5624.R000.A&B(crédito avalorado) 5624.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Se requiere aprobación del director paracolocación.La maestría musical se desarrolla a través del estudio de la técnicavocal, habilidades de lectura música, y análisis y descripción delas experiencias de escuchar música. Se exploran los períodos dela historia de música y la música de muchas culturas. La literaturacoral al unísono, dos, tres y cuatro partes se prepara y se interpretaen público. Se requieren los ensayos e interpretaciones fuera de laescuela. Se requerirá que los estudiantes cumplan con trabajoadicional por ser curso avalorado, según se describe en elcurrículo de bellas artes y que toquen en recitales, escribantrabajos de investigación, y asistan a interpretaciones y recitalesextras. Estos requisitos están descritos en las Guías delDepartamento, Guías de Planificación Instructional Curriíulo deBellas Artes y en el sitio web de Bellas Artes. Cuarto año en elprograma, sin importancia del grado.

CONJUNTO VOCAL PEQUEÑO ITEA #03152100 5731.R000.A&BPrimer año en el programa, sin importancia del grado.

CONJUNTO VOCAL PEQUEÑO IITEA #03152200 5732.R000.A&BSegundo año en el programa, sin importancia del grado.

CONJUNTO VOCAL PEQUEÑO IIITEA #03152300 5733.R000.A&BTercer año en el programa, sin importancia del grado.

CONJUNTO VOCAL PEQUEÑO IVTEA #03152400 5743.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Se requiere aprobación del director paracolocación.Este curso enfatiza llevar una parte independiente en pequeñogrupo. Varios grupos como madrigal, jazz y coros musicales seforman en base a las habilidades e intereses de los estudiantes. Serequieren ensayos e interpretaciones fuera de la escuela. Cuartoaño en el programa, sin importancia del grado.

MÚSICA APLICADA I (Coral)TEA #03152500 5781.R000.A&BPrimer año en el programa, sin importancia del grado.

MÚSICA APLICADA II (Coral)TEA #03152600 5782.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Música aplicada I para Música aplicada IISe otorga crédito a los estudios particulares de música fuera delhorario escolar y fuera del plantel. Se puede otorgar el crédito parael curso únicamente cuando el estudiante se ha matriculado deforma concurrente por lo menos en un curso adicional de músicaque ofrece la escuela. El maestro(a) debe de crubrir todas laspartes de curso de studio de acuerdo con los Conocimientos yDestrezas Esenciales de Texas (TEKS). El Director(a) de Banda uOrquestra seran responsables de verificar la calidad del trabajo yser el maestro(a) de registrado. Cada contrato individual debecumplirse en 12 meses o menos. Segundo año en el programa,sin importancia del grado.

Música General

HISTORIA DE LA MÚSICA ITEA #03152900 5971.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEste curso ofrece una introducción a las maneras en que se aplicanlas destrezas constructivas y críticas del oído a varios tipos demúsica, incluidos pop, jazz, étnica, rock, musical, y clásica.Escuchar las grabaciones e ir a interpretaciones locales en vivofuera del horario escolar son componentes importantes de estecurso.

TEORÍA DE LA MÚSICA ITEA #03152700 5911.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1

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PRERREQUISITO: NingunoEste curso es un repaso básico de los fundamentos y vocabulariode la música. Tiene que ver con las reglas y terminología de lanotación, entrenamiento al oído, cantar al repentino, dictadoharmónico y melódico y análisis de forma. Se incluyen leccionesde piano y/o guitarra. Los estudiantes inscritos en este cursodeben tener un instrumento con teclado para practicar y para lastareas.

TEORÍA DE LA MÚSICA II (Pre-AP)TEA #03152800 5912.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Teoría de la música IEste curso es un estudio más a fondo de los elementos de música,incluidas las composiciones originales por los estudiantes.Incluyen clases de piano y/o guitarra.

TEORÍA DE LA MÚSICA, APTEA #A1350200 5930.P000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Aprobación del instructor es requeridoSe requiere que los estudiantes dominen los fundamentos yvocabulario de la música en cuanto a la notación, entrenamiento aloído, cantar al repentino, dictado harmónico y melódico, y análisisde forma. Se incluyen lecciones de piano y/o guitarra. Losestudiantes inscritos en este curso deben tener un instrumento deteclado para practicar y para las tareas.

DanzaNOTA: Es posible sustituir Danza y/o Cuadrilla de animación(Drill team) para la Educación Física (P.E.).

DANZA ITEA #03830100 5951.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEste curso consiste en una introducción a los pasos ymovimientos básicos del jazz, claqué, y danza moderna. Se da alos estudiantes la oportunidad de hacer coreografía y presentar unadanza que usa los movimientos básicos.Además del currículoregular se exige a los estudiantes honoríficos que presenten enrecitales, escriban trabajos de investigación, y asistan ainterpretaciones y recitales extras. Primer año en el programa, sinimportancia del grado.

DANZA IITEA #03830200 5952.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Danza I y/o Aprobación del instructorLos estudiantes desarrollan destrezas con varios tipos de danzasque se iniciaron en Danza I. Los estudiantes aprenden danzasfolklóricas que reflejan las raíces histórico-culturales de lasnacionalidades que han contribuido a la herencia de América.Además del currículo regular se exige a los estudiantes honoríficosque presenten en recitales, escriban trabajos de investigación, yasistan a interpretaciones y recitales extras. Segundo año en elprograma, sin importancia del grado.

DANZA IIITEA #03830300 5953.R000.A&B(crédito avalorado) 5953.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Danza II y/o Aprobación del instructorEste curso enfatiza el desarrollo de la habilidad de los estudiantespara trabajar cooperativamente con otros a través de variascomposiciones de grupo. Los estudiantes utilizarán pasos ymovimientos que aprendieron en Danza I y II. Se requerirá que losestudiantes cumplan con trabajo adicional por ser cursoavalorado, según se describe en el currículo de bellas artes y quepresenten en recitales, escriban trabajos de investigación, yasistan a interpretaciones y recitales extras. Tercer año en elprograma, sin importancia del grado.

DANZA IVTEA #03830400 5954.R000.A&B(curso avalorado) 5954.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Danza III y/o Aprobación del instructorLos estudiantes desarrollan un aprecio para la danza como mediode arte con una percepción cinestética de línea, movimiento yritmo. Los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar lahabilidad de comunicar ideas a través de composiciones breves enlas cuales usan el cuerpo como medio de expresión. Se requeriráque los estudiantes cumplan con trabajo adicional por ser cursoavalorado, según se describe en el currículo de bellas artes y quepresenten en recitales, escriban trabajos de investigación, yasistan a interpretaciones y recitales extras. Estos requisitos estándescritos en las Guías del Departamento, Guías de PlanificaciónInstructional Curriíulo de Bellas Artes y en el sitio web de BellasArtes. Cuarto año en el programa, sin importancia del grado.Note: Puntaje para crédito avalorado puede ser conseguido enalgunos cursos de Bellas Artes a Nivel III y IV. Todos los cursosavalorados tienen trabajo además de la clase regular con tareasespecíficas que deben de ser completadas. Estos requisitos estándescritos en las Guías del Departamento, Guías de PlanificaciónInstructional Curriíulo de Bellas Artes y en el sitio web de BellasArtes. Los estudiantes deben hacer la decisión individualmente siquieren recibir crédito regular o crédito avalorado. Por esa razónse encontrarán estudiantes en la misma clase recibiendo créditoregular o crédito avalorado.

Desarrollo Local de Cursos de Bellas Artes paraEstudiantes con Discapacidades

APRECIACIÓN DE ARTES TEATRALESTEA #93250100 1643.W000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDA los estudiantes se les expondrá un repaso de las Artes teatrales,incluidos los distintos tipos de producción teatral y el manejo deproducciones teatrales. Las oportunidades de explorar las Artesteatrales como actividad para el tiempo libre será un componentede este curso. Los estudiantes también identificarán sitios en lacomunidad local para ver producciones teatrales o involucrarse inproducciones teatrales.

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APRECIACIÓN HISTORIA DE LA MÚSICATEA #93152905971.W000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDA los estudiantes se les expondrá a varios tipos de música,incluidos el pop, jazz, étnico, rock, country, clásico y teatromusical. Los componentes de este curso constan de escuchargrabaciones y asistir a las interpretaciones locales mientras usanhabilidades auditivas. Los estudiantes identificarán los intereses ypreferencias basándose en estas experiencias adquiridas.

APRECIACIÓN DE ARTES CULTURALESTEA #93500100 5001.W000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDEsta introducción al arte proporciona una oportunidad parapresenciar y participar en el arte como se relaciona con lasdistintas culturas. Este curso proporciona oportunidades para quelos estudiantes visiten las exhibiciones locales de arte y galerías,tanto como museos y eventos culturales que muestran artecultural. Los estudiantes también tendrán la oportunidad de usardistintos medios para crear el arte.

Idiomas Distintos al Inglés

* Cursos de hablantes de español (por ejemplo, Nivel I españolpara hablantes de español) puede ser ofrecido. Estos cursos usanlos mismos números de cursos de AISD y TEA que los cursos deespañol para los que no son hablantes de español.

NOTE: Los estudiantes que cumplen con el nivel I de un idioma engrados 7 y 8 usan los créditos para satisfacer una unidad derequisito para graduación de escuela secundaria. Se incluyen lascalificaciones de GPA en escuela secundaria. Los niveles II y IIItambién pueden cumplirse en la escuela media bajo circunstanciasexcepcionales.

IDIOMAS DISTINTOS DEL INGLÉS, NIVEL INivel I de Idiomas distintos al inglés introduce a estudiantes a lascuatro habilidades básicas del idioma (escuchar, hablar, leer yescribir). Los estudiantes en el Nivel I también desarrollanconceptos gramaticales apropiados y aprenden sobre la cultura yla gente que habla el idioma de enfoque.Los estudiantes delenguas clásicas usan las habilidades de escuchar, hablar yescribir para reforzar la habilidad de leer.

ChinoTEA #03490100 2461.R000.A/B

FrancésTEA #03410100 2013.R000.A&B

AlemánTEA #03420100 2113.R000.A&B

JaponésTEA #03120100 2471.R000.A&B

LatínTEA #03430100 2213.R000.A&B

Español*TEA #03440100 2313.R000.A&B

Español para Hablantes de EspañolTEA #03440100 2313.R000.A&B

IDIOMAS DISTINTOS DEL INGLÉS, NIVEL IINivel II de Idiomas distintos al inglés continúa el desarrollo dehabilidades en las cuatro áreas básicas. El nivel II repasa y refinalos conceptos gramaticales y aumenta el conocimiento culturalde los estudiantes. Los estudiantes de lenguas clásicas usan lashabilidades de escuchar, hablar y escribir para reforzar la habilidadde leer.

ChinoTEA #03490200 2462.R000.A/B

FrancésTEA #03410200 2023.R000.A&B

AlemánTEA #03420200 2123.R000.A&B

JaponésTEA #03120200 2472.R000.A&B

LatínTEA #03430200 2223.R000.A&B

Español*TEA #03440200 2323.R000.A&B

Español para Hablantes de EspañolTEA #03440100 2323.E000.A&B

IDIOMAS DISTINTOS DEL INGLÉS, NIVEL IIINOTA: Se puede recibir crédito regular y avalorado en cursos delnivel III de Idiomas distintos al inglés.Nivel III de Idiomas distintos al inglés desarrollan la aptitud delestudiante a un nivel más alto en escuchar, hablar, leer y escribir.Los estudiantes leen y participan en discusiones dirigidas por elmaestro(a) en el idioma de enfoque. Estudian conceptosgramaticales avanzados y la cultura y civilización de hablantes delidioma de enfoque. Los estudiantes de lenguas clásicas usan lashabilidades de escuchar, hablar y escribir para reforzar la habilidadde leer.

ChinoTEA #03490300 2463.R000.A/BPre-AP 2463.H000.A/B

FrancésTEA #03410300 2033.R000.A&BPre-AP 2033.H000.A&B

AlemánTEA #03420300 2133.R000.A&BPre-AP 2133.H000.A&B

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JaponésTEA #03120300 2473.R000.A&BPre-AP 2473.H000.A&B

LatínTEA #03430300 2233.R000.A&BPre-AP 2233.H000.A&B

Español*TEA #03440300 2333.R000.A&BPre-AP 2333.H000.A&B

Español para Hablantes de EspañolTEA #03440100 ????.E000.A&B

IDIOMAS DISTINTOS DEL INGLÉS, NIVEL IVNOTA: Todos los niveles IV de Lenguajes Distintos del Inglésrecibieron crédito avalorado.El nivel IV de Idiomas distintos al Inglés prepara a estudiantes paralas Pruebas de colocación avanzada de la Mesa Directiva deCollege en chino, francés, alemán, latín, japonés y español. (Nohay prueba AP en Lenguaje Americano de Señas, que tambiénreciben crédito avalorado). En general, la prueba AP de Lenguajese toman en chino, francés, alemán, japonés o español en el nivelIV, aunque algunos estudiantes esperan hasta el quinto año parapresentar esta prueba. En latín el maestro puede variar las lecturasde un año para otro, escogiendo ya sea la prueba AP sobre Virgilioo la prueba AP sobre literatura en latín, que se concentra en Catuloy Cicerón u Horacio u Ovidio.Todos los cursos de niveles IV osuperior recibieron crédito avalorado.

Chino IV (crédito avalorado)TEA #03490400 2464.H000.A/BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1Este curso es para estudiantes que desean continuar sus estudiosde chino después del 3º año, pero que no desean seguir elcurrículo de colocación avanzada de la Mesa Directiva de College(AP) o tomar el examen de Chino Colocación avanzada (AP). Losestudiantes del Nivel IV leerán y participarán en discusionesdirigidas por el instructor en la lengua de enfoque. Estudiaránconceptos gramaticales avanzados y la cultura y civilización de loshablantes de la lengua de enfoque.

FRANCÉS IV (crédito avalorado)TEA #03410400 2043.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1Este curso es para estudiantes que desean continuar sus estudiosde francés después del 3º año, pero que no desean seguir elcurrículo de colocación avanzada de la Mesa Directiva de College(AP) o tomar el examen de Francés Colocación avanzada (AP). Losestudiantes del Nivel IVleerán y participarán en discusionesdirigidas por el instructor en la lengua de enfoque. Estudiaránconceptos gramaticales avanzados y la cultura y civilización de loshablantes de la lengua de enfoque.

ALEMÁN IV (crédito avalorado)TEA #03420400 2143.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1Este curso es para estudiantes que desean continuar sus estudiosde alemán después del 3º año, pero que no desean seguir elcurrículo de colocación avanzada de la Mesa Directiva de College(AP) o tomar el examen de Alemán Colocación avanzada (AP). Losestudiantes del Nivel IVleerán y participarán en discusionesdirigidas por el instructor en la lengua de enfoque. Estudiaránconceptos gramaticales avanzados y la cultura y civilización de loshablantes de la lengua de enfoque.

JAPONÉS IV (crédito avalorado)TEA #03120400 2474.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1Este curso es para estudiantes que desean continuar sus estudiosde japonés después del 3º año, pero que no desean seguir elcurrículo de colocación avanzada de la Mesa Directiva de College(AP) o tomar el examen de Japonés Colocación avanzada (AP).Los estudiantes del Nivel IVleerán y participarán en discusionesdirigidas por el instructor en la lengua de enfoque. Estudiaránconceptos gramaticales avanzados y la cultura y civilización de loshablantes de la lengua de enfoque.

LATÍN IV (crédito avalorado)TEA #03430400 2243.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1Este curso es para estudiantes que desean continuar sus estudiosde latín después del 3º año, pero que no desean seguir el currículode colocación avanzada de la Mesa Directiva de College (AP) otomar el examen de Latín Colocación avanzada (AP).Losestudiantes del Nivel IV de latín usarán las destrezas de escuchar,hablar y escribir para reforzar la destreza de la lectura.

ESPAÑOL IV (crédito avalorado)TEA # 03440400 2343.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1Este curso es para estudiantes que desean continuar sus estudiosde español después del 3º año, pero que no desean seguir elcurrículo de colocación avanzada de la Mesa Directiva de College(AP) o tomar el examen de Español Colocación avanzada (AP). Losestudiantes del Nivel IVleerán y participarán en discusionesdirigidas por el instructor en la lengua de enfoque. Estudiaránconceptos gramaticales avanzados y la cultura y civilización de loshablantes de la lengua de enfoque.

Español para Hablantes de Español (IV)TEA #03440100 2334.E000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1Este curso es para estudiantes que desean continuar su estudio deEspañol mas allá del tercer año y no desean de seguir el currículode AP o de tomar el Examen de Lenguaje en Español de AP. Losestudiantes de Nivel IV leerán y participarán en discusiones sobreel lenguaje. Estudiarán conceptos avanzados de gramática y lacultura y civilización de los que hablan el idioma.

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CHINO IV, APTEA #A3490400 2464.P000.A/BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1Este curso prepara a estudiantes para la Prueba de colocaciónavanzada de la Mesa Directiva de College en Chino, que consisteen destrezas de comunicación personal, la abilidad de presentar einterpreter el lenguaje en forma escrita y oral, y la familiaridad conla cultura China.

FRANCÉS IV, APTEA #A3410100 2043.P000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1Este curso prepara a estudiantes para la Prueba de colocaciónavanzada de la Mesa Directiva de College en francés, que consisteen preguntas de opción múltiple, preguntas de lectura y audicióny preguntas libres de escritura y habla. La prueba de Francés APevalúa la comprensión y la capacidad de responder al francésescrito y hablado.

ALEMÁN IV, APTEA #A3420100 2143.P000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1Este curso prepara a estudiantes para la Prueba de colocaciónavanzada de la Mesa Directiva de College en alemán, que consisteen preguntas de opción múltiple sobre comprensión auditiva,vocabulario, estructura, y comprensión de lectura, así comosecciones de reacciones libres en alemán escrito y hablado.

JAPONÉS IV, APTEA #A3120400 2474.P000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1El examen de Japonés de Colocación avanzada (AP) evaluará lasdestrezas de comunicación interpersonal del estudiante, sucapacidad de presentar e interpretar el lenguage hablado y lasformas escritas, y su familiaridad con la cultura japonesa.

LATÍN IV, AP (VIRGILIO)TEA #A3430100 2243.P000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1Este curso prepara a estudiantes para la Prueba de colocaciónavanzada de la Mesa Directiva de College en Virgilio, que consisteen secciones de opción múltiple sobre lecturas desconocidas enLatín y breves ensayos sobre lectura requerida.

ESPAÑOL IV, APTEA #A3440100 2343.P000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1Este curso prepara a estudiantes para la Prueba de colocaciónavanzada de la Mesa Directiva de Colegio en español, que consisteen preguntas de opción múltiple sobre comprensión auditiva,vocabulario, estructura y comprensión de lectura, así comosecciones de reacciones libres en lenguaje escrito y hablado.

IDIOMAS DISTINTOS DEL INGLÉS, NIVEL VEl nivel V de Idiomas distintos al Inglés, como el nivel IV, preparaa estudiantes para las Pruebas de colocación avanzada de la MesaDirectiva de College que varían de un idioma a otro. Algunosestudiantes esperan hasta el quinto año para presentar la pruebade lenguaje AP, mientras otros pueden presentar las pruebas deliteratura AP en francés y español.

LITERATURA FRANCESA, APTEA #A3410200 2054.P000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1Este curso prepara a estudiantes para la Prueba de colocaciónavanzada de la Mesa Directiva de College en literatura francesa queconsiste en preguntas de opción múltiple sobre pasajes literarios,un ensayo escrito sobre uno o más de los trabajos requeridos, yanálisis de un texto de la lista de lectura requerida. Esta pruebamide la habilidad de entender, analizar e interpretar textosliterarios, así como la habilidad de escribir competentes ensayosen francés.

LITERATURA DEL LATÍN, APTEA #A3430200 2253.P000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1Este curso prepara a estudiantes para la Prueba de colocaciónavanzada de la Mesa Directiva de College en latín, que consiste ensecciones de opción múltiple sobre lecturas en latín y brevesensayos sobre lectura requerida. Los autores que se estudian sonCatulo y Cicerón u Horacio y Ovidio.

LITERATURA ESPAÑOLA, APTEA #A3440200 2356.P000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1Este curso prepara a estudiantes para la Prueba de colocaciónavanzada de la Mesa Directiva de Colegio en literatura españolaque consiste en preguntas de respuesta libre en comprensiónauditiva, comprensión de lectura y análisis literario, así comoensayos de respuesta libre sobre autores requeridos, y análisis depoesía.

IDIOMAS DISTINTOS DEL INGLÉS, NIVEL VIEl Nivel VI de Idiomas distintos al inglés es un curso avanzado querecibe crédito avalorado en el cual todas las habilidades del idiomase practican y mejoran. Las discusiones son casi totalmente en elidioma de enfoque.

FRANCÉS (crédito avalorado)TEA #03410600 2063.H000.A&B

ALEMÁN (crédito avalorado)TEA #03420600 2163.H000.A&B

JAPONÉS (crédito avalorado)TEA #03120600 2476.H000.A&B

LATÍN (crédito avalorado)TEA #03430600 2263.H000.A&B

ESPAÑOL (crédito avalorado)TEA #03440600 2363.H000.A&B

ESCUELA

SECUNDARIA

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ESCUELA

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Lenguaje Americano de Señas

LENGUAJE AMERICANO DE SEÑAS ITEA #03980100 2010.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoLa meta del Lenguaje Americano de Señas [American Sign Language(ASL)] es desarrollar competencia comunicativa en ASL paraestudiantes que oyen que tienen contacto frecuente con la comunidadde sordos y que desean interactuar con ellos.ASL ha sido reconocidopor el estado y satisface el requisito de idiomas en los planes degraduación de escuela secundaria.

LENGUAJE AMERICANO DE SEÑAS IITEA #03980200 2020.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Lenguaje Americano de Señas ILenguaje Americano de Señas II repasa las habilidades básicas delASL y desarrolla más habilidades en gramática y sintaxis. Mayoratención se presta a la cultura de los sordos.

LENGUAJE AMERICANO DE SEÑAS III (créditoavalorado)TEA #03980300 2030.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Lenguaje Americano de Señas IILenguaje Americano de Señas III incluye señas receptivas yexpresivas, comunicación interactiva, cultura e historia de los sordos,y aplicación del lenguaje

LENGUAJE AMERICANO DE SEÑAS IV (créditoavalorado)TEA #03980400 2040.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Lenguaje Americano de Señas IIILenguaje Americano de Señas IV continúa señas receptivas yexpresivas, comunicación interactiva, la cultura e historia de gentesorda, y aplicación del lenguaje.

TEMAS CULTURALES Y LINGÜÍSTICOSTEA #03430800 2110.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoElementos del latín y griego en inglés es un curso en el cual losestudiantes consiguenmejor comprensión de la formación de las palabrasen inglés y aumentan su vocabulario a través del estudio de ciertosaspectos lingüísticos del griego y del latín: prefijos, sufijos y palabrasraíces. Este curso no cuenta para el requisito de idiomas en los planes degraduación de la secundaria, pero los estudiantes reciben crédito electivopara un curso sin secuencia en Idiomas distintos al inglés.

LENGUAJES EXPLORATORIOSTEA #03990100 2499.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: ½ -1PRERREQUISITO: NingunoLenguajes exploratorios ofrece una amplia visión de conjunto delenguajes y culturas, con menos énfasis en los conceptosgramaticales. Estos cursos no tienen que ser tomados en algún ordenespecífico, y no cuenta para el requisito de idiomas en los planes degraduación de la secundaria.

Desarrollo Local de Cursos de Otras Lenguaspara Estudiantes con Discapacidades

LENGUAJE AMERICANO DE SEÑAS APLICADO ITEA #93980100 2010.W000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDEste curso explorará las diferencias entre la gente con un énfasisen las discapacidades y los idiomas distintos. O el lenguajeamericano de señas se combina con la comunicación con símbolospara aumentar la comunicación o el lenguaje americano de señas seutiliza para comunicar con individuos para quienes el oído o elhabla están afectados. También se explorará la práctica y aplicacióndel lenguaje de señas en la comunidad.

Desarrollo Local de Otros Cursos Electivos paraEstudiantes con Discapacidades

PREPARACIÓN OCUPACIONAL ITEA #90000005 9941.W000.A&B

9941.V000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDEl curso de Preparación ocupacional prepara a estudiantes a entrarel mercado ocupacional a través del estudio de las cuestiones deempleo. El curso también enseña los procesos de solicitud yentrevista, identificando las barreras al empleo, los atributosindividuales que mejoran la habilidad de conseguir trabajo,maneras de encontrar los trabajos disponibles, el uso deservicios/recursos de la comunidad para ayudar en la búsqueda deempleo, y el mantenimiento de una experiencia ocupacionalexitosa.

PREPARACIÓN OCUPACIONAL IITEA #90000006 9942.W000.A&B

9942.V000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD; Prep. ocupacional 1Las cuestiones que se introducen a los estudiantes incluyen: laseguridad, el entender las responsabilidades del trabajo, losrequisitos y el manejo del tiempo, relaciones, compromiso con lastareas, aceptar reacciones de una figura de autoridad, el dejar untrabajo correctamente, las habilidades de organización, ejecucióny evaluación, conducta, trabajar con clientes, y aceptación de losrequisitos de empleo. La habilidades específicas de un trabajo sepresentan en las áreas de habilidades con el periódico, teléfono,ayuda con colocación, tareas múltiples y la conciencia de lasprioridades de las tareas. Los estudiantes exploran una variedad detrabajos y las actividades que comprenden las responsabilidades yrutinas del empleo.

EXPERIENCIA VOCACIONALTEA #90000008 9936.V000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDLa clase de experiencia vocacional está desarrollada para ayudar alos estudiantes hacer la transición de las actividades académicas alempleo sin problemas. Los estudiantes examinaran los vínculosentre lo que se ha aprendido en la clase y como estas habilidadesse aplican en el trabajo. Se investigan estas áreas: habilidades e

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intereses de trabajo; procesos de solicitud y entrevista;entendimiento de la experiencia de trabajo; entrenamiento para eltrabajo; política del empleo; procedimientos, derechos yresponsabilidades; experiencias positivas y productivas detrabajo; ética de trabajar y las actitudes hacia el trabajo; relacionescon compañeros del trabajo, supervisores y clientes; seguridad; elhacer decisiones; responsabilidad fiscal; las reacciones y críticospara la corrección; trabajo de equipo o colaboración. Se aprenderáa aplicar las habilidades personales a través del empleo exitoso.Se explora la auto-disciplina en el contexto del desarrollo de lashabilidades interpersonales y el auto-conocimiento. Laautoiniciativa, llevar a cabo los trabajos, y los esfuerzos óptimosson las habilidades que se aplican en el proceso de la experienciapositiva del trabajo.

HABILIDADES BÁSICAS DE ESTUDIOTEA #93221800 1448.V000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDEl curso de Destrezas básicas de estudio está diseñado paraayudar a los estudiantes con estrategias que, cuando se aplicanregularmente, contribuirán al éxito de los estudiantes en la clase.Se presentarán las habilidades asociadas con las técnicas paratomar exámenes, análisis de las palabras clave, el subrayar, tomarnotas, crear esbozos, claves para el estudio, el manejo del tiempo,y maneras de conducir sesiones de estudio para obtenerresultados óptimos. Se subrayan las habilidades de organizacióncon un énfasis en las maneras prácticas para desarrollar lasaproximaciones prácticas al estudiar; completar los trabajos,aplicándose a la tarea y fomentar mayor auto-responsabilidad enlas actividades de clase. Los estudiantes utilizarán la investigaciónpara asesorar la información y aprender cómo sus estilos deaprender afectan la adquisición del conocimiento. Aprender cómoaplicar estas estrategias en una manera sistemática es el enfoquede este curso.

Desarrollo Local de Otros Cursos Optativos paraEstudiantes con Discapacidades

HABILIDADES COMUNITARIAS ITEA # 93370100 4931.W000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDEl curso de Habilidades comunitarias introduce a los estudianteslas relaciones interactivas entre el estudiante y la comunidad. Seexamina la participación a través del servicio al público,organizaciones voluntarias y la disponibilidad de una variedad deactividades de comunidad en las cuales los estudiantes puedenparticipar. La habilidad de comunicar y hacer contacto connegocios, servicios y recursos de la comunidad se desarrolla através de experiencias prácticas y habilidades individuales decomunicación interpersonal. El programa instructivo basado en lacomunidad expondrá a los estudiantes a situaciones yexperiencias del mundo actual. Instrucción basada en lacomunidad se enfocará en la transportación, la direccionalidad,los puntos de referencia locales, y otra información relacionadacon conciencia de comunidad. La conciencia se desarrolla paraconseguir acceso a los servicios de emergencia a través de losprocedimientos apropiados, el uso apropiado del teléfono, y losservicios públicos disponibles al nivel local.I: Habilidades comunitarias en el contexto de la casa y escuela

HABILIDADES COMUNITARIAS IITEA # 90000012 9937.W000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDEl curso de Habilidades comunitarias introduce a los estudiantesa las relaciones interactivos entre el estudiante y la comunidad. Seexamina la participación a través del servicio al publico,organizaciones voluntarias, y la disponibilidad de una variedad deactividades de comunidad en las cuales los estudiantes puedenparticipar. La habilidad de comunicar y hacer contacto connegocios, servicios, y recursos de la comunidad se desarrolla através de experiencias practicas y habilidades individuales decomunicación interpersonal. El programa instructivo basado enla comunidad expondrá a los estudiantes a situaciones yexperiencias del mundo actual. Instrucción basada en lacomunidad se enfocara en la transportación, la direccionalidad,los puntos de referencia locales, y otra información relacionadacon conciencia de comunidad. La conciencia se desarrolla paraconseguir acceso a los servicios de emergencia a través de losprocedimientos apropiados, el uso apropiado del teléfono, y losservicios públicos disponibles a nivel local.II: Habilidades de comunidad en el contexto de ser voluntario

HABILIDADES COMUNITARIAS IIITEA # 90000013 9938.W000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDEl curso de Habilidades comunitarias introduce a los estudiantesa las relaciones interactivas entre el estudiante y la comunidad. Seexamina la participación a través del servicio al público,organizaciones voluntarias, y la disponibilidad de una variedad deactividades de comunidad en las cuales los estudiantes puedenparticipar. La habilidad de comunicar y hacer contacto connegocios, servicios, y recursos de la comunidad se desarrolla através de experiencias prácticas y habilidades individuales decomunicación interpersonal. El programa instructivo basado enla comunidad expondrá a los estudiantes a situaciones yexperiencias del mundo actual. Instrucción basada en lacomunidad se enfocara en la transportación, la direccionalidad,los puntos de referencia locales, y otra información relacionadacon conciencia de comunidad. La conciencia se desarrolla paraconseguir acceso a los servicios de emergencia a través de losprocedimientos apropiados, el uso apropiado del teléfono, y losservicios públicos disponibles a nivel local.III: Destrezas con la comunidad en el contexto de internado

HABILIDADES COMUNITARIAS IVTEA #91273110 0471.W000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDEl curso de Habilidades comunitarias introduce a los estudiantesa las relaciones interactivos entre el estudiante y la comunidad. Seexamina la participación a través del servicio al público,organizaciones voluntarias, y la disponibilidad de una variedad deactividades de comunidad en las cuales los estudiantes puedenparticipar. La habilidad de comunicar y hacer contacto connegocios, servicios y recursos de la comunidad se desarrolla através de experiencias prácticas y habilidades individuales decomunicación interpersonal. El programa instructivo basado enla comunidad expondrá a los estudiantes a situaciones yexperiencias del mundo actual. Instrucción basada en la

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SECUNDARIA

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comunidad se enfocara en la transportación, la direccionalidad, lospuntos de referencia locales, y otra información relacionada conconciencia de comunidad. La conciencia se desarrolla paraconseguir acceso a los servicios de emergencia a través de losprocedimientos apropiados, el uso apropiado del teléfono, y losservicios públicos disponibles a nivel local.IV: Destrezas con la comunidad en el contexto del empleo

EDUCACIÓN DE RECREO/PASATIEMPO ITEA #90000015 9950.W000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2–1PRERREQUISITO: Colocación por ARDEste curso introduce habilidades precisas como para preparar alestudiante para manejar apropiadamente el tiempo libre en unaamplia variedad de situaciones de escuela y comunidad. Incluyeinstrucción apropiada para la edad en juegos comerciales, arte yartesanía, jardinería y actividades en la naturaleza/al aire libre. Lainteracción interpersonal positiva mientras se participa enactividades de recreo proporciona un contexto para el uso dehabilidades de recreo y de ocio. Se examinarán las oportunidadesdisponibles de usar estas habilidades de recreo en la comunidad.

EDUCACIÓN DE RECREO/PASATIEMPO IITEA #90000016 9951.W000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2 –1PRERREQUISITO: Colocación por ARDEste curso introduce habilidades precisas como para preparar alestudiante para manejar apropiadamente el tiempo libre en unaamplia variedad de situaciones de escuela y comunidad. Lapresentación de las actividades de recreo y el uso saludable deltiempo libre, incluido el formar amistades, será el enfoque. Estecurso incluye instrucción en los deportes de recreo, danza,actividades aeróbicos y para el estado físico, y la practica de estashabilidades en la comunidad.

CONCEPTO DE RECREO/PASATIEMPOTEA #90000017 9952.W000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Educación de recreo I & II, Colocación por ARDEste curso prepara al estudiante a desarrollar metas personales yplanear actividades de pasatiempo apropiadas en una ampliavariedad de situaciones de escuela y comunidad. Los estudiantesdesarrollaran una conciencia de las actividades de pasatiempo yrecursos de pasatiempo que sean seguros, saludables einteresantes para el estudiante mismo. Los estudiantesdesarrollarán metas personales de pasatiempos a través de lainvestigación y de identificar productos y actividades depasatiempo que les ayuda a lograr sus metas personales para lospasatiempos. Los estudiantes desarrollarán un plan diario deactividades para los pasatiempos usando recursos de lacomunidad y productos de pasatiempos.

APLICACIONES DE RECREO/PASATIEMPOTEA #90000018 9953.W000.XCOLOCACIÓN DE GRADO 11–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Concepto de recreo y Colocación por ARDEste curso de educación de pasatiempo ayuda a los estudiantes aaplicar las habilidades de pasatiempo y lograr metas personales.Los estudiantes desarrollan metas para pasatiempos y uncalendario de actividades. Aplicarán las habilidades deRecreo/Pasatiempo por medio de la planeación y asistencia aactividades y eventos en la comunidad. El estudiante observará yreevaluará metas de Recreo/Pasatiempo cuando los intereses ynecesidades cambian. Prepara al estudiante a manejar y ocupar eltiempo libre en una amplia variedad de ambientes apropiadosescolares y no-escolares. Incluye instrucción en juegoscomerciales, danza, música, jardinería, y artesanías.

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