i m [ e b q g l q f : « l k d h ] № 423 « q b d» 2018 q ] h¿убличный отчет...

Публичный отчет МАДОУ «Детского сада № 423 «Лучик»

за 2017-2018 учебный год

Публичный отчет отражает состояние дел в учреждении и результаты его

деятельности за 2017 - 2018 учебный год.

Основными целями Публичного отчета являются:

обеспечение информационной основы для организации диалога и согласования

интересов всех участников образовательного процесса, включая представителей

общественности;

обеспечение прозрачности функционирования образовательного учреждения;

информирование потребителей образовательных услуг о приоритетных направлениях

развития ДОУ, планируемых мероприятиях и ожидаемых результатах деятельности.

I Общая характеристика Учреждения

Официальное полное наименование Учреждения: Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №

423 «Лучик»

Официальное сокращенное наименование Учреждения:

МАДОУ «Детский сад № 423 «Лучик»

Лицензия на право ведения образовательной деятельности: 52Л01

№ 0003236, регистрационный № 1386 от 21.12.2015 г., выданная Министерством

образования Нижегородской области

Юридический адрес (местонахождение) Учреждения: 603106, город Нижний Новгород, улица Надежды Сусловой, дом 3, корпус 3

Контакты:

Телефон/факс: 8 (831) 468-07-84, 8 (831) 468-07-80.

Адрес электронной почты – mdou - [email protected]

Адрес сайта Учреждения: mdoy.pro/nn423

Заведующий: Чистова Ирина Александровна

Режим работы Учреждения: с 06.30 до 18.30 – с понедельника до пятницы.

Государственные праздники, суббота, воскресенье - выходные дни.

- Проектная мощность – 280 мест

МАДОУ «Детский сад № 423 «Лучик» в течение 2017-2018 учебном году осуществлял

свою деятельность в составе 12 возрастных групп, из них 1 группа - для детей раннего

возраста и 11 групп - для детей дошкольного возраста из них 2 группы для детей с общим

недоразвитием речи (ОНР).

Фактическая наполняемость – 313 воспитанников

Возрастная группа Возраст детей Количество детей

группа раннего возраста № 4 с 2 до 3-х лет 35

II младшая группа № 3 с 3 до 4-х лет 32

II младшая группа № 2 с 3 до 4 лет 35

II младшая группа № 1 с 3 до 4 лет 24

средняя группа № 6 с 4 до 5 лет 30

средняя группа № 11 с 4 до 5 лет 25

старшая группа № 9 с 5 до 6 лет 23

старшая группа № 5 с 5 до 6 лет 20

подготовительная группа № 7 с 6 лет до 7 лет 30

подготовительная группа № 12 с 6 лет до 7 лет 30

старшая группа для детей с ОНР № 10 с 5 до 6 лет 17

mailto:mdou%20-%[email protected]

подготовительная группа для детей с

ОНР № 8

с 6 лет до 7 лет 12

Ясли: 35

Сад: 278

Итого: 313

МАДОУ «Детский сад № 423 «Лучик» представляет собой дошкольное

образовательное учреждение, доступное всем категориям населения, обеспечивающее

федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС ДО), осуществляющее

образовательную деятельность по образовательной программе МАДОУ.

II Организационно-управленческая деятельность.

Управление МАДОУ «Детским садом № 423 «Лучик» осуществляется в

соответствии с законом РФ «Об образовании» и Уставом учреждения на основе

принципов единоначалия и самоуправления. Заведующий осуществляет непосредственное

руководство МАДОУ «Детским садом № 423 «Лучик» и несет ответственность за

деятельность учреждения. Учредитель осуществляет контроль за деятельностью детского

сада.

Административное управление: заведующий И.А. Чистова, тел. 468-07-84,

заместитель заведующего по ВМР С.И. Каганович, заместитель заведующего по

АХР –Л.А. Кузнецова, тел. 468-07-80. Органами государственно - общественного управления являются:

- Общее собрание Учреждения.

- Педагогический совет.

- Наблюдательный совет.

Кадровый потенциал Учреждения Образовательная деятельность в течение 2017-2018 учебного года осуществлялась

педагогическими работниками (27 чел.), в том числе в составе 22 воспитателя и 5

специалистов:

- музыкальный руководитель – 3 чел.,

- учитель-логопед – 2 чел.

Сводный анализ кадрового обеспечения по образованию, квалификационной

категории, стажу работы.

Наименование

должности

педагогически

х

работников

Кол

во

пед.

раб.

Образование пед.

работников

Квалификационная категория Педагогический стаж

работы

выс

шее

сред

-

про

ф

сред

нее

соот

ветст

вие

зани

ма

емой

долж

ност

и

2 1 вы

с

ша

я

Не

атте

стов

ано

До

5 л

5 л-

15л

15л-

25л

свы

ше

25л

воспитатели 22 10 6 6 3 13 6 15 3 3 1

музыкальный

руководитель

3 2 1 2 1 1 1 1

Итоги аттестации педагогических работников Учреждения

за 2017-2018 учебный год

Наименование должности

педагогических работников

Квалификационная категория

соответствие

занимаемой

должности

Первая

Высшая

Воспитатели 1 3 -

Музыкальный руководитель - 1 -

ВСЕГО (чел.) 1 4 -

ВСЕГО ( % ) 1% 14,8% 0%

В 2017-2018 учебном году успешно аттестовались на первую квалификационную

категорию 4 педагогических работников, из них:

1. Маркова А.Г. – муз. руководитель,

2. Бородина Н.И.. – воспитатель,

3. Шмалий О.В.– воспитатель,

4. Рыбакова М.С.. – воспитатель

III Особенности осуществления образовательной деятельности

Основными видами деятельности муниципального автономного

дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 423 «Лучик»,

направленными на достижение поставленных целей, является реализация

образовательной программы на основе Федерального государственного

образовательного стандарта дошкольного образования, присмотр и уход за детьми,

оказание консультативной и методической помощи родителям (законным

представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития их детей.

МАДОУ реализует основную образовательную программу на основе

Адаптированной образовательная программы МАДОУ «Детский сад № 423 «Лучик»,

с учетом Примерной образовательной программы дошкольного образования

«ДЕТСТВО», СПб, 2014, авторский коллектив: О.В. Акулова, Т.И. Бабаева, А.Г.

Гогоберидзе и др.

Основу организации образовательной деятельности во всех группах

составляет комплексно-тематический принцип планирования с ведущей игровой

деятельностью. Решение программных задач осуществляется в течение всего

пребывания детей в детском саду в разных формах совместной деятельности взрослых и

детей и в самостоятельной детской деятельности. При комплексно-тематическом

планировании чаще используются такие виды деятельности, как встречи, праздники,

развлечения, проекты, события, новизна и привлекательность.

Учитель-

логопед

2 2 2 2

ВСЕГО (чел.) 27 14 7

6 3

0 17 0 7 15

4 6

2

ВСЕГО ( % )

51,9

%

25,9

%

22,2

%

11,1

%

0

%

63

%

0

%

25,9

%

55.6

%

14,8

%

22,2

%

7,4

%

Социальный заказ на услуги детского сада направлен на развитие личности

ребенка с учетом его психофизического состояния и индивидуальных возможностей и

на подготовку ребенка к школе.

Коллектив ДОУ организовывает образовательную деятельность, следуя

нижеизложенным положениям:

Обеспечение Федерального государственного образовательного

стандарта дошкольного образования и обеспечение условий

реализации образовательной программы, как целостной системы

работы по содержанию и уровню развития детей каждого

психологического возраста с учетом соблюдения преемственности при

переходе к следующему возрастному периоду.

Создание атмосферы эмоционального комфорта, условий для

самовыражения, саморазвития ребенка, творчества, игры, общения и

познания мира.

Основной контекст развития ребенка представляет собой игра, а не

учебная деятельность. Достижения детей дошкольного возраста

определяются не суммой конкретных знаний, умений и навыков детей,

а совокупностью личностных качеств, в том числе обеспечивающих

психологическую готовность ребенка к школе. Содержание

образовательного процесса в ДОУ обеспечивает достижение

воспитанниками готовности к школе.

Содержание и организация образовательного процесса направлены на

формирование общей культуры, развитие физических,

интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок

учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность,

сохранение и укрепление здоровья детей, коррекцию недостатков в

физическом или психологическом развитии детей.

Образовательная деятельность учреждения обеспечивает равные

стартовые возможности для обучения детей в ДОУ.

Реализация учебного плана осуществляется в соответствии с требованиями

СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству,

содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях».

Образовательная работа осуществлялась в соответствии с годовым планом

работы, а также с возрастными и программными требованиями и задачами.

На 2017-2018 учебный год были поставлены следующие задачи:

1. Формировать потребность в двигательной активности и физическом развитие.

2. Способствовать развитию социокультурных основ личности ребенка, раскрытию

его творческого потенциала, заложить основы будущего гражданина России.

В системе методической работы по решению данных задач через проведение:

Педагогических советов;

Семинаров («Современные здоровьесберегающие технологии в ДОУ»,

«Культура общения воспитателя с детьми», «ПДД Правила соблюдать-беду

миновать», «Организация и проведение утренников в дошкольном

учреждение»,«Система работы ДОУ по ознакомлению дошкольников с

историей родного края», « Игры на развитие интересов детей к

социокультурным ценностям»);

Открытых просмотров (ОД «Социальный мир»; ОД художественное

творчество, ОД в логопедической группе «Родной край», «игровая

гимнастика после сна в старшей группе») Консультаций («Планирование воспитательно-образовательной работы

групп с учётом ФГОС», «Обеспечение благоприятного течения адаптации»,

«Инновационный подход к созданию развивающей среды в ДОУ», «Методика проведения артикуляционной гимнастики», «Речь и движение

(подбор игр)», «Организация работы с детьми в летний период»);

Конкурсов («Готовность групп к новому учебному году», «КВН по русско-

народным сказкам», «Конкурс творческих работ на тему: «Дары осени»,

«Спортивная семья-здоровый ребенок», КВН ПДД, «Конкурс снежных

построек», «Конкурс театральных постановок «Милый сердцу городок»,

«Конкурс «Минута славы», « Зеленый сад в нашей группе», «Наш город-

наш район», «Победа глазами детей», «Конкурс на лучшее оформление

участков к летне-оздоровительной работе: «Здравствуй, Солнечное лето!» и

д.р.

Были достигнуты следующие позитивные изменения: у детей развиваются

нравственно-коммуникативные и волевые качества личности общительность,

вежливость, чуткость, доброта, умение, довести дело или роль до конца, повысилась

эмоциональная отзывчивость.

Систематизирована работа воспитателей, укреплению и оздоровлению детского

организма. Работа по развитию двигательной активности ребенка стала

целенаправленной, соответствует опыту ребенка, его интересам.

В каждой возрастной группе созданы условия для самостоятельного активного и

целенаправленного речевого развития детей. Организация и расположение предметов в

предметно-пространственной развивающей среде осуществляются педагогами

рационально, логично и удобно для детей, отвечают возрастным особенностям и

потребностям детей.

Предметно-пространственная развивающая среда групп обеспечивает

реализацию принципа интеграции образовательных областей, учитывает

полоролевую специфику, обеспечена общим и специфичным материалом для

мальчиков и девочек, варьируется, постоянно обогащается с ориентацией на

поддержание интереса детей, обеспечение «зоны ближайшего развития», доступна

для каждого воспитанника.

Предметно-пространственная среда оформляется в зависимости от

образовательной ситуации, комплексно-тематического планирования, в том числе

от меняющихся интересов и возможностей детей и запросов родителей.

Улучшение организации и пополнение содержания игровой деятельности и

игровой среды нашло отражение в группах № 2,4,5,6,8,10, Современные

требования, предъявляемые государством к качеству образовательно –

воспитательной деятельности в детском саду, подразумевают, что педагогу

необходимо постоянно заниматься самообразованием, повышать свой уровень

профессиональной компетентности и владеть необходимыми образовательными

технологиями.

В связи с внедрением ФГОС дошкольного образования каждый педагог ищет

новые подходы, идеи, формы и методы в своей педагогической деятельности,

которые были бы интересны дошкольникам и соответствовали бы их возрасту, и

наиболее эффективно бы решали педагогические, образовательные и

воспитательные задачи. Интересным методическим пособием является ЛЕПБУК .

Такие лепбуки изготовлены на разные темы в группах № 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12.

При реализации образовательной программы педагоги активно вовлекают

родителей в воспитательно-образовательный процесс, как правило, используя

такие формы работы с родителями, как круглые столы, мастер-классы, совместные

проекты. Работа по умственному, нравственному, трудовому, эстетическому

воспитанию осуществлялась педагогами в ходе непосредственно образовательной

деятельности, в ходе режимных моментов, в самостоятельной деятельности, а

также в совместных праздниках, конкурсах, выставках. В течение года в детском

саду были проведены: конкурсы рисунков и поделок, выставки рисунков и

фотовыставки, праздники.

Интересные творческие выставки были организованы воспитателями

Новиковой А.Б., Антоновой С.А., Серовой А.А., Кужильной С.С., Пленкиной О.Е.,

Чернышевой Л.А.

Традиционными стали смотры-конкурсы «Осенние фантазии» и конкурс

«Снежных построек», а так же тематические выставки работ, что позволяет

вовлекать родителей в воспитательно-образовательный процесс, активизировать

педагогов, развивать творчество и фантазию воспитанников в конструктивной

деятельности.

Образовательная программа по музыкальной деятельности реализована в

группах № 1,2,3,4,5,6, 7,8,9,10,11,12. Динамика прослеживается по всем критериям,

наиболее выражена в музыкально-ритмическом и эмоциональном развитии.

Развитие музыкальных способностей наиболее видно в группах №

1,2,4,5,6,8,9,11,12 за счёт постоянного внимания воспитателей к музыкальному

воспитанию.

Воспитатели активно взаимодействовали со специалистами ДОУ:

музыкальными руководителями, учителями-логопедами. Совместно

разрабатываются планы индивидуальной работы с воспитанниками. На группах

компенсирующей направленности ведутся карты индивидуальные маршруты. Для

выявления причин следственной зависимости и определения перспективы в работе

педагоги ДОУ проводили обследование уровня усвоения воспитанниками

программного материала, на основании которого планировали образовательную

работу и делали сравнительный анализ.

Подводя итоги образовательной работы МАДОУ в 2017-2018 учебном году,

следует отметить, что задачи, поставленные педагогическим коллективом на

учебный год, в основном были выполнены.

Положительные результаты достигнуты по всем направлениям развития

ребёнка.

Социальная активность и внешние связи Учреждения.

1. С образовательными учреждениями:

- МБОУ СОШ № 44 Советского района г. Нижнего Новгорода,

- НПК им. Ушинского.

2.С учреждениями социально-культурного развития детей:

- детской библиотека им. Бориса Корнилова,

- мобильным планетарием,

- театром «Новая сказка».

3. С учреждениями здравоохранения;

- ГБУЗ НО «Детская городская поликлиника № 48 Советского района г. Нижнего

Новгорода»

Тематические занятия при библиотеке им. Бориса Корнилова в 2017-2018

учебном году проводились систематически, большинство мероприятий

проводилось в нетрадиционной форме с организацией соревнований, КВНов,

конкурсов чтецов. При библиотеке традиционными стали выставки рисунков и

поделок воспитанников детского сада, посвящённых памятным датам и событиям.

При библиотеке активно использовалась форма проведения мероприятий, такая как

«Мастер-класс», которая находит большой отклик у воспитанников и педагогов. В

2017-2018 учебном году был реализован совместный проект с библиотекой им.

Бориса Корнилова «Вместе с книгой мы растем».

Администрация МАДОУ продолжает взаимодействовать с театром «Новая

сказка», постоянно и регулярно организует просмотры, детьми кукольных

спектаклей этого театра, отдавая предпочтение спектаклям с нравственной

тематикой. Организация работы мобильного планетария повысило интересы детей

к познавательной деятельности.

По вопросам здоровья и физического воспитания детей детский сад

осуществляет связь с Государственным бюджетным учреждением здравоохранения

Нижегородской области "Детская городская поликлиника № 48 Советского района

г. Нижнего Новгорода ".

IV Обеспечение безопасности Учреждения

Обеспечение безопасности участников образовательного процесса - одна из

основных задач руководителя дошкольного образовательного учреждения.

Направления решения задачи обеспечения безопасности участников

образовательного процесса:

обеспечение охраны жизни и здоровья воспитанников (пожарная

безопасность, безопасность в быту, личная безопасность, профилактика

детского дорожно-транспортного травматизма);

пожарная безопасность;

гражданская оборона;

обеспечение охраны труда работников Учреждения;

предупреждение и ликвидация чрезвычайных ситуаций.

Вся работа по обеспечению безопасности участников образовательного

процесса четко планируется, прописываются планы мероприятий, издаются

приказы, по охране труда и по предупреждению чрезвычайных ситуаций

периодически проводятся рейды и оформляются акты по их результатам.

Разработана и внедрена система мер обеспечения безопасности жизни и

здоровья детей в здании и на территории МАДОУ «Детском саду № 423 «Лучик».

Учреждение оборудовано тревожной кнопкой, (кнопкой экстренного вызова

полиции), датчиками срабатывания автоматической пожарной сигнализации,

срабатывающими на задымление и повышение температуры, устройство

автоматической пожарной сигнализации (АПС). В МАДОУ установлен

противопожарный режим, регулярно проводятся мероприятия по соблюдению

правил пожарной безопасности, по ознакомлению детей с правилами пожарной

безопасности. Для отработки правильного поведения во время чрезвычайных

ситуаций сотрудники и воспитанники участвуют в плановых мероприятиях по

эвакуации воспитанников.

Для обучения воспитанников основам безопасности жизнедеятельности в

ДОУ ежегодно в план образовательного процесса включены:

работа по основам безопасности жизнедеятельности;

работа по предупреждению дорожно-транспортного травматизма и

обучению детей правилам дорожного движения;

совместная работа с родителями по профилактике детского дорожно-

транспортного травматизма.

Учреждение постоянно работает над укреплением материально-

технической базы и обеспечением образовательной деятельности.

Охрана и укрепление здоровья воспитанников

Охрана и укрепление здоровья детей, формирование привычек к здоровому

образу жизни - одна из главных задач МАДОУ «Детском саду № 423 «Лучик». Для

реализации ее организуется разносторонняя деятельность, направленная на

сохранение здоровья детей, комплекс образовательных мероприятий по разным

возрастным ступеням.

Режим дня составлен в соответствии с требованиями СанПиН, соответствует

возрастным особенностям детей. Максимальная продолжительность непрерывного

бодрствования детей 3-7 лет составляет 5,5 - 6 часов, до 3-х лет - в соответствии с

медицинскими рекомендациями. Продолжительность прогулок составляет 3 часа.

Длительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности

для детей раннего возраста от 2 до 3 лет не превышает 10 минут. В соответствии с

СанПиН образовательная деятельность осуществлялась в первую и во вторую

половину дня.

Для детей дошкольного возраста продолжительность непрерывной

непосредственно образовательной деятельности составляет:

для детей от 3 до 4-х лет - не более 15 минут;

для детей от 4 до 5-ти лет - не более 20 минут;

для детей от 5 до 6-ти лет - не более 25 минут;

для детей от 6 до 7-ми лет - не более 30 минут.

Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой

половине дня в младшей и средней группе не превышает 30 и 40 минут

соответственно, а в старшей и подготовительной - 45 минут и 1,5 часа

соответственно. В середине времени, отведенного на непрерывную

образовательную деятельность, проводится физкультурная минутка. Перерывы

между периодами непрерывной образовательной деятельности - не менее 10 минут.

Образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста

может осуществляться во второй половине дня после дневного сна. Её

продолжительность составляет не более 25-30 минут в день.

Занятия по физическому развитию для детей в возрасте от 3 до 7 лет

организуются 3 раза в неделю.

Сравнительный анализ состояния здоровья воспитанников по группам здоровья (за три года):

1гр.зд. 2гр.зд. 3гр.зд.

2017г 4,6% 65,2% 30,2%

2016г 3,35% 92,5% 4,1%

2015г 11,2% 84,6% 4,2%

Количество детей с 1 группой здоровья увеличилось по сравнению с 2016 г. на

1,25% , количество детей со 2 группой здоровья уменьшилась по сравнению с 2016

г. на 27,3% , количество детей с 3 группой здоровья увеличилось по сравнению с

2016 г. на 26.1% .

В детский сад в 2017г. поступали новые дети в основном со второй группой

здоровья (дети, имеющие физиологические отклонения в состоянии здоровья) –

169 человек и с третьей группой здоровья (дети, имеющие хроническую

патологию) – 78 человек.

При поступлении детей в детский сад проводится осмотр медицинским работником

поликлиники №48, курирующим д/с №423.

Дети с функциональными отклонениями в состоянии здоровья находятся под

систематическим наблюдением врача. В тетрадях здоровья каждой группы врач

прописывает рекомендации для каждого ребенка индивидуально.

Медицинские работники взаимодействуют с воспитателями групп.

Благодаря индивидуальному подходу в работе с детьми, отмечены улучшения в

динамике состоянии здоровья детей.

В родительских уголках групп постоянно обновляется информация по укреплению

здоровья и физического развития детей.

Сравнительный анализ простудной заболеваемости (за три года)

Заболеваемость ОРВИ + грипп

ясли сад

2015г. 23 63

2016г. 27 238

2017г. 73 267

В 2017г. в д/саду №423 случаев заболевания гриппом не зарегистрировано.

Заболеваемость на тысячу в 2017г.

ОРВИ+грипп 2017г.

общая

2016г.

общая

2015г.

общая

МАДОУ № 393% 385,6% 392%

423

Сравнительный анализ морфологических отклонений в состоянии здоровья

детей:

2017г. 2016г. 2015г.

С нарушениями опорно-

двигательного аппарата

30чел.

11,5%

45чел.

16,3%

48чел.

23,8%

С заболеваниями нервной

системы

4чел.

1,5%

41чел.

15%

40чел.

20%

С нарушениями сердечно-

сосудистой системы

37чел.

14,2%

23чел.

14%

22чел.

11%

С нарушениями речи 29чел.

11,1%

27чел.

10%

28чел.

11,7%

Тубинфицированые дети 27чел.

10,4%

24чел.

13,5%

25чел.

15%

Количество детей за 2017г. с нарушениями опорно-двигательного аппарата,

нервной системы снизилось по сравнению с 2016 годом, с нарушениями сердечно-

сосудистой системы выросло по сравнению с 2016 годом.

Пропуски на одного ребенка в 2017г.- 9,0 дня; 2016г.- 9,2 дня; в 2015г. – 9,4 дня.

Индекс здоровья в 2017г. соответствует индексу здоровья за 2016г.

Улучшение в состоянии здоровья детей по д/с №423 «Лучик» произошло благодаря

оздоровительным мероприятиям, проводимым в течение всего учебного года

воспитателями, медицинскими работниками, коллективом МАДОУ.

Сравнительный анализ физического здоровья воспитанников с 2015 по 2018

годы:

Оценка

физического

развития детей

2017г. 2016г. 2015г

Дети с дефицитом 5,7% 3,1% 3,1%

массы тела

Дети с

превышением

массы тела

5% 6,6% 6,4%

Дети с

превышением роста

при нормальной

массе тела

6,1% 4% 4%

Дети с низким

ростом при

нормальной массе

тела

0,7%

Дети с избытком

массы тела и

высоким ростом

10,4%


ростом и

дефицитом массы

тела

5,4%


ростом и избытком

массы тела

0,3%

Количество детей с нормальным физическим развитием

2017г – 65,2%

2016г – 86,2%

2015г. – 86%

Количество детей с нормальным развитием уменьшилось на 21% за 2017г.

Анализ питания воспитанников

Одним из показателей укрепления здоровья детей является правильно

организованное рациональное питание. Питание детей в Учреждении

осуществлялось в соответствии:

- с примерным 10-тидневным цикличным меню, разработанным на основе

физиологических потребностей в пищевых веществах и норм питания детей

дошкольного возраста, согласованного в ТО ТУ Роспотребнадзора,

- утвержденными технологическими картами,

- требованиями СанПиНа № 2.4.1.3049-13,

- организация питания осуществляется в соответствии с нормативно -

методическими документами с учетом централизованного обеспечения продуктами

питания.

Учреждение обеспечивает детей полноценным, сбалансированным

питанием, учитывая среднесуточный набор продуктов, возраст детей, время

пребывания в Учреждении, руководствуясь санитарно- эпидемиологическими

правилами и нормативами для дошкольных образовательных учреждений. В

МАДОУ организовано 4-х разовое питание (завтрак, второй завтрак, обед,

полдник), в соответствии с возрастом и технологическими картами. Ежедневно в

рацион включаются основные продукты питания: молоко, мясо, картофель, овощи,

фрукты, хлеб, крупы, сметана, масло, сахар, соль. Творог, рыба, сыр, яйцо и др.

включаются в меню 2-3 раза в неделю. Объем пищи и выход блюд строго

соответствует возрасту ребенка.

Сводные показатели по выполнение натуральных норм питания за 2017-2018

учебном году.

Наименование продукта

% выполнения норм питания в МАДОУ

дети до 3 лет дети с 3 до 7 лет

Молоко, в т.ч. кисломолочные

продукты

98% 98%

Творог 98% 98%

Сметана 99% 100%

Сыр 100% 100%

Мясо 98% 99%

Птица 100% 99%

Рыба 97% 97%

Колбасные изделия - 95%

Яйцо 100% 100%

Картофель 95% 95%

Овощи 77% 78%

Фрукты свежие 65% 65%

Фрукты сухие 97% 97%

Соки 100% 100%

Напитки витаминизированные - 95%

Хлеб ржаной (ржано-пшеничный) 100% 100%

Хлеб пшеничный или зерновой 100% 100%

Крупы, бобовые 100% 100%

Макаронные изделия группы А 100% 100%

Мука пшеничная 95% 95%

Масло сливочное 100% 100%

Масло растительное 100% 100%

Кондитерские изделия 87% 87%

Чай, включая фиточай 100% 100%

Какао -порошок 99% 99%

Кофейный напиток злаковый 98% 99%

Сахар 100% 100%

Выполнение натуральных норм было обеспечено за счет:

отсутствия сбоев в поставке продуктов питания;

соблюдения калорийности в соответствии с установленными требованиями,

что приблизительно составляло 1: 0,8: 3,8 (Белки: Жиры: Углеводы);

доведения нормы порций до детей в полном объеме в соответствии с меню-

требованием во всех группах.

Обеспечению полноценной организации питании в МАДОУ также

способствовало эффективное решение следующих вопросов:

● четкое соблюдение графика получения и раздачи пищи младшими

воспитателями во всех возрастных группах;

● соответствие одежды персонала гигиеническим требованиям СанПин 2.4.1.3049-

13 к спец. одежде работников МАДОУ;

● строгое соблюдение рекомендаций врача для детей, имеющих ограничения в

питании во всех возрастных группах;

● создание условий для комфортного принятия пищи во всех возрастных группах,

эффективная методическая работа в группе во время приема пищи.

V Условия осуществления образовательной деятельности.

В МАДОУ «Детском саду № 423 «Лучик» создается предметно-

пространственная развивающая среда для воспитанников в соответствии с

требованиями ФГОС и комфортные условия для работы сотрудников. Для каждой

возрастной группы имеется помещение для игр и занятий, спальные комнаты,

помещения туалетов, умывальных и приёмных.

Для воспитанников оборудованы: музыкальный зал, кабинет педагога-психолога,

логопедический кабинет, медицинский кабинет. В МАДОУ № 423 «Лучик»

имеется необходимая мебель, в достаточном количестве игрушки и пособия для

игр и занятий различными видами деятельности; посуда, мягкий инвентарь,

детская художественная литература.

Созданная усилиями коллектива работников и родителей (законных

представителей) предметно – пространственная развивающая среда детского сада,

обеспечивает полноценное комплексное развитие: физическое, социально-

коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое.

Постоянное пополнение групп компенсирующей направленности № 8,10

методическими пособиями и дидактическим материалом обеспечивает реализацию

образовательной программы.

Организация предметно - развивающей среды в группах № 1,2,4,6,7,8,12

обеспечивает интеллектуальное, эмоциональное, личностное развитие детей в

соответствии с современными требованиями, динамика в пополнении предметно-

развивающей среды прослеживается в группах № 3,5,9,10,11.

Использование интерактивного оборудования в группах № 2,6,7,12 повысило

интерес детей в решении познавательных задач, расширило возможность педагогов

в осуществлении дифференцированного подхода в развитии каждого ребёнка.

Во всех группах улучшились условия для реализации образовательной

программы по направлениям развития и образования детей: «Социально-

коммуникативному развитию», «Художественно-эстетическому развитию»,

«Познавательному развитию», «Речевому развитию».

Ремонт веранд групп № 1,2,3,6,7,5,9,12 способствовал улучшению условий

для организации прогулок детей.

Для повышения двигательной активности и улучшения условий в летне-

оздоровительный период детские площадки групп № 4,7,10,12 пополнились новым

оборудованием. Благоустройство территории МАДОУ, ремонт и покраска

оборудования, разбивка цветников, огорода способствовали улучшению условий

подготовки МАДОУ к летне-оздоровительному периоду.

Жизнь воспитанников наполнена разнообразной деятельностью: игровой,

двигательной, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской,

музыкально-художественной.

Методический ресурс.

В МАДОУ «Детском саду № 423 «Лучик» проводилось непрерывное

обогащение методической базы методическими пособиями по всем направлениям

развития воспитанников. Программы, технологии и методики, реализуемые в

МАДОУ соответствуют образовательной программе МАДОУ «Детского сада №

423 «Лучик».

(Приложение 1)

Информационный ресурс

В учреждении систематически ведется информационная работа, благодаря

которой родители могут ознакомиться с режимом работы учреждения, Уставом,

реализуемой образовательной программой, с процедурой и условиями приёма. В

групповых помещениях

в доступных для родителей местах имеется информация о режиме дня, о

ежедневном меню, объявления о проводимых праздниках, медицинских осмотрах,

прививках, об успехах и достижениях воспитанников группы, а также вся

информация о жизнедеятельности МАДОУ размещается на официальном сайте

МАДОУ: www.mdoy.pro/nn423.

VI Результаты деятельности

Результаты проведенного мониторинга

Анализ образовательной деятельности МАДОУ за 2017 - 2018 учебный год

показал, что поставленные годовые задачи в целом были выполнены полностью.

Вся образовательная работа в МАДОУ строилась на основе общеобразовательной

программы МАДОУ «Детского сада № 423 «Лучик», обеспечивающей достаточно

стабильные результаты в освоении детьми программных требований по всем

направлениям образовательной деятельности, а также применение воспитателями

методов развивающего обучения при реализации годовых задач.

(Приложение 2)

Достижения воспитанников, педагогов, образовательного учреждения

В целях совершенствования педагогической деятельности, повышения

профессиональной компетентности, а также саморазвития воспитатели и

специалисты МАДОУ проявили творческую и профессиональную активность и

стали:

Победители районного конкурса ледовых фигур «Снежное царство» - ст.

воспитатель Чистова С.И., воспитатели Серова А.А., Пленкина О.Е.,

Чудакова Ю.А., мл. воспитатели Яковлева Э.Н., Турусова А.Х.

Призер (2 место) районный конкурс «Юные знатоки дорожного движения»

среди воспитанников Советского района – воспитанники гр.№9.,

воспитатель Антонова С.А.

Победитель интернет конкурса «Лаборатория творческих конкурсов» «В

здоровом теле – здоровый дух» - воспитатель, Кутазова Т.В.

Призер (2 место) III Всероссийский педагогический конкурс «Мастерская

педагога» «Конспекты НОД с детьми дошкольного возраста» - воспитатель,

Антонова С.А.

Участник Всероссийского творческого интернет конкурса «Творчество с

нами»- воспитатель, Антонова С.А.

Участник интернет конкурса «Лаборатория творческих конкурсов» «Новое

поколение выбирает ЗОЖ» - воспитатель Антонова С.А.

интернет конкурса

Призер (2 место) XXXIII Всероссийского профессионального интернет

конкурса «Ты – гений» «Наш друг веселый светофор» - воспитатель,

Чудакова Ю.А.

Участник Всероссийского интернет конкурса «Радуга талантов»

презентация «Нетрадиционные техники рисования» - воспитатель, Чудакова

Ю.А.

Диплом 2 степени во Всероссийском творческом интернет конкурсе «Я знаю

правила дорожного движения» - воспитатель, Кузнецова Е.А.

Диплом 1 степени во Всероссийском творческом интернет конкурсе «Я знаю

правила дорожного движения» - воспитатель, Козловой Т. Э.

Победитель XXXIII Всероссийского профессионального интернет конкурса

«Ты – гений» «Будем природу беречь!» - воспитатель, Кужильная С.С.

Победитель интернет конкурса «Изумрудный город» «Я знаю правила

дорожного движения» - воспитатель, Кужильная С.С.

Победитель Всероссийского интернет конкурса «Лига талантов» «Русь

расписная» - воспитатель, Переганя А.С.

Участник общероссийского инновационного проекта «Моя Россия»,

публикация статьи «Социокультурное развитие» - зам заведующего С.И.

Каганович

Об итогах взаимодействия с родителями

(законными представителями).

Информационное поле для родителей в течение года постоянно обновлялось

и расширялось во всех возрастных группах, содержательные и красочные выставки

организовывались в группах № 1,2,4,,5,6,7,8,9,12.

Благодаря активности воспитателей и учителей-логопедов в работе с

родителями групп компенсирующей направленности № 8,10 позволило повысить

участие родителей в воспитательно-образовательном процессе и улучшить речевые

умения и навыки детей с общим недоразвитием речи.

Наибольшую активность в жизни МАДОУ проявили родители групп №

1,2,4,6,5,7,12.

В МАДОУ регулярно работал клуб для родителей и детей «Мы вместе»,

который проводился в форме модуля, к дню Пожилого человека, к Дню матери, к

Дню земли, к Дню победы.

Мастер-классы, организованные специалистами и воспитателями, например

«Мы танцуем и поём», «Музыкальное творчество», «Юные художники» повысил

интерес родителей (законных представителей) к жизни детского сада.

В 2017-2018 учебном году по запросам родителей были организованы

платные дополнительные образовательные услуги на основании постановления

администрации города Нижнего Новгорода.

Руководителем ПДОУ по вокалу и хореографии Марковой А.Г. были

проведены отчётные концерты, которые вызвали большой интерес у детей и

родителей.

Семинары-практикумы, тренинги, развлечения, мастер-классы с участием

детей и родителей, позволяющие мотивировать, эмоционально сблизить и

активизировать взаимодействие детей и родителей периодически проходили при

недостаточном количестве родителей (законных представителей).

VII Финансовые ресурсы МАДОУ «Детского сада № 423 «Лучик» и

их использование.

В Муниципальном автономном дошкольном образовательном учреждении

«Детский сад № 423 «Лучик» используется многоканальное

финансирование:

бюджетные средства, получаемые от Учредителя;

внебюджетные средства;

добровольные пожертвования родителей;

родительская плата, установленная на основании законодательства РФ и

решений органов местного самоуправления;

денежные средства, полученные от оказания дополнительных платных

образовательных услуг.

О дополнительных платных образовательных услугах.

Сведения о доходах от оказания платных дополнительных образовательных

услугах

в 2017-2018 учебном году в МАДОУ «Детском саду № 423 «Лучик»

№

п/п

Поступило

в 2017 году

(руб.)

Поступило

в 2018 году

(руб.)

Итого поступило в

2017-2018 учебном

году

(руб.)

1 560 323,01

435 691,97 996 014,98

Сведения о количестве воспитанников, посещающих платные

дополнительные образовательные услуги в 2017-2018 учебном году

№

п/п

Название платной дополнительной

образовательной услуги

Кол-во

воспита

нников

(чел)

Сведения о преподавателях

платной дополнительной

образовательной услуги

1 Занятия по дополнительной

образовательной программе «Танцуем

вместе»

38 музыкальный руководитель

Маркова А.Г.


образовательной программе «Услуги

логопеда»

7 учитель-логопед

ПолиловаЕ.В.


образовательной программе «Услуги

логопеда»

15 учитель-логопед

Мишина Т.С.


образовательной программе вокального

мастерства.


Маркова А.Г.


образовательной программе группа

выходного дня

4 воспитатель ЧудаковаЮ.А.


образовательной программе «Школа

будущего первоклассника»

7 Воспитатель Иванова М.В.


образовательной программе обучение игре

на музыкальном инструменте

(индивидуально)


Фадеева Н.Ю.


образовательной программе

изобразительной деятельности

16

воспитатель ЧудаковаЮ.А.


образовательной программе Клуб досуговой

деятельности «День рождения»

(индивидуально).


Фадеева Н.Ю.

12 Итого 133

МАДОУ «Детский сад № 423 «Лучик» расходует выделенные ему по смете

средства строго по целевому назначению.

Необходимым компонентом успешной деятельности дошкольного

учреждения является улучшение материально-технической базы.

МАДОУ «Детский сад № 423 «Лучик» обеспечено технологическим,

производственным оборудованием, детской мебелью, посудой, мягким и

хозяйственным инвентарем, ТСО, игрушками, методическими и дидактическими

пособиями и литературой в достаточном количестве.

VIII Решения, принятые по итогам общественного обсуждения.

Анализ результативности образовательной и хозяйственно-финансовой

работы учреждения за 2017 - 2018 учебный год свидетельствует о стабильной и

успешной работе всего коллектива МАДОУ «Детского сада № 423 «Лучик». Все

вопросы об итогах образовательной деятельности учреждения и

жизнедеятельности учреждения систематически выносились на рассмотрение и

обсуждение на родительских собраниях, Педагогических советах, Общих

собраниях Учреждения, Наблюдательного совета. Вся деятельность учреждения

постоянно в течение учебного года была отражена на сайте МАДОУ «Детского

сада № 423 «Лучик».

На 2018-2019 учебный год определены следующие приоритетные

направления в своей деятельности:

обеспечить более качественную реализацию основной образовательной

программы с использованием новых, современных образовательных

технологий,

создать оптимальные условия для развития личности каждого воспитанника

сообразно с его способностями, интересами и возможностями (через

организацию платных дополнительных образовательных услуг),

продолжать деятельность коллектива в области реализации проектной

образовательной деятельности и использования информационно-

коммуникационных технологий,

развивать финансовую, материально-техническую базу с использованием

бюджетных и внебюджетных средств, а также привлечением денежных средств

от платных дополнительных образовательных услуг и благотворительных

пожертвований.

IX Перспективы и планы развития.

В 2017-2018 учебном году дошкольное учреждение работало в режиме

развития, в соответствии с образовательной программой МАДОУ «Детского сада

№ 423 «Лучик». Развивающая предметно - пространственная среда в группах

приведена в соответствие с федеральным государственным образовательным

стандартом дошкольного образования, требованиями к условиям реализации

основной образовательной программы.

Исходя из вышеизложенного, педагогический коллектив МАДОУ

«Детского сада № 423 «Лучик» ставит перед собой следующие задачи на

следующий 2018-2019 учебный год:

1. Развивать познавательно-исследовательскую деятельность дошкольников

через организацию детского экспериментирования.

2. Формирование музыкальных и творческих способностей детей с учетом

индивидуальных возможностей каждого ребенка с помощью различных

видов музыкальной деятельности.

Приложение № 1

Учреждение работает по следующим программам:

Возрас

т

Базисные программы Парциальные программы

2-3 лет «Детство» Примерная основная

общеобразовательная программа

дошкольного образования в

соответствии с ФГОС ДО, под ред.

Т.И. Бабаевой С-П, «Детство-

Пресс», 2014г.







«Театр, творчество,

дети»Н.Ф.Сорокина, Л.Г.Миланович,

М.изд. «Аркти» 2004г.
















«Театр, творчество, дети»

Н.Ф.Сорокина, Л.Г.Миланович, М.изд.

«Аркти» 2004г.

«Основы безопасности детей

дошкольного возраста», Н.Н.Авдеева,

О.Я.Князева, Р.Б. Стёркина, М. изд.

«Детство-Пресс», 2004г














5-6 лет

дети с

ОНР

«От рождения до школы» Примерная основная

общеобразовательная программа,

под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С.

Комаровой, М.А. Васильевой.

«Программа логопедической работы по

преодолению общего недоразвития

речи у детей» Филичевой Т. Б., Чиркиной

Г. В. М.: «Просвещение», 2009г.








6-7 лет

дети с

ОНР

«От рождения до школы»

Примерная основная

общеобразовательная программа»

под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С.

Комаровой, М.А. Васильевой.

«Программа логопедической работы по

преодолению общего недоразвития

речи у детей» Филичевой Т. Б., Чиркиной

Г. В. М.: «Просвещение», 2009г.

«Театр, творчество, дети» Н.Ф.Сорокина,

Л.Г.Миланович, М.изд. «Аркти» 2004г.


дошкольного возраста»,Н.Н.Авдеева,



Методическая литература примерной ООП «Детство»

Методические советы к программе «Детство». // Отв. Ред. Т.И. Бабаева, З.А.

Михайлова. – спб.: Детство-Пресс, 2010.

О.Н. Сомкова, Образовательная область Речевое развитие; Методический

комплект программы «Детство»,2016.

Т.С. Грядкина, Образовательная область Физическое развитие; Методический

комплект программы «Детство»,2016.

А.Г. Гогоборидзе, Образовательная область Художественно-эстетическое

развитие; Методический комплект программы «Детство»,2016.

Т.И.Бабаева и др., Образовательная область Социально-коммуникативное

развитие; Методический комплект программы «Детство»,2016.

З.А.Михайлова, Образовательная область Познавательное развитие;

Методический комплект программы «Детство»,2016.

Курочкина Н.А., Знакомство с натюрмортом. Методическое пособие для

педагогов ДОУ. – СПб.: Детство-Пресс, 2009.

Михайлова З.Л. Игровые Задачи Для Дошкольников. – Спб.: Детство-Пресс,

1999.

«Дошкольник и рукотворный мир», «Самоделкино» (М.В. Крулехт).

«Игровые задачи для дошкольников», «Математика от трех до семи»

«Математика – это интересно». «Первые шаги в математику». (З.А. Михайлова).

«Ребенок и книга» (Л.М. Гурович, В.И. Логинова).

«Детям о книжной графике», «Знакомство с натюрмортом», «Дети и пейзажная

живопись»,

«Математика в проблемных ситуациях для маленьких детей» (А.А. Смоленцева,

О.В. Суворова).

«Математика до школы» (А.А. Смоленцева, О.В. Пустовойт, З.А. Михайлова,

Р.Л. Непомнящая)

«Логика и математика для дошкольников» (Е.А. Носова)

«Добро пожаловать в экологию» О.А. Воронкевич.

Комплексные занятия во 2-ой младшей группе ДОУ. Комплексные занятия в

средней группе ДОУ. Комплексные занятия в старшей группе ДОУ. (Т.М.

Бондаренко).

Конспекты занятий в старшей группе ДОУ. ИЗО. (В.Н. Волочкова, Н.В.

Степанова).

Конспекты занятий в старшей группе ДОУ. Математика. (В.Н. Волочкова, Н.В.

Степанова).

Конспекты занятий в старшей группе ДОУ. Развитие речи. (В.Н. Волочкова,

Н.В. Степанова).

Программно-методическое обеспечение образовательной области

«Социально-коммуникативное развитие»

Ранний возраст (2-3 лет)

Программа «Детство».

З.М.Богуславская, Е.О. Смирнова «Развивающие игры для детей младшего

дошкольного возраста»

Р.С. Буре «Дошкольник и труд»

Л.В. Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду»

Л.В. Куцакова «Конструирование в детском саду»

В.К. Полынова «Основы безопасности детей дошкольного возраста»

Черепанова С.Н. «Правила дорожного движения дошкольникам»

Младший возраст (3-4 лет)


«Театр, творчество, дети» Н.Ф.Сорокина, Л.Г.Миланович

Н.Д. Сорокина «Сценарии театральных кукольных занятий»

Карпухина Н.А. «Конспекты занятий во второй младшей группе детского

сада».

Н.В. Алешина «Ознакомление дошкольников с окружающей

действительностью»

Т.М. Бондаренко «Комплексные занятия в младшей группе детского сада»

О.В. Лещинская-Гурова «Психологическая готовность детей к игровой

деятельности»

А.К.Бондаренко «Дидактические игры в детском саду»



Л.В. Куцакова «Конструирование в детском саду» В.К. Полынова «Основы

безопасности детей дошкольного возраста»



Средний возраст (4-5 лет)




Карпухина Н.А. «Конспекты занятий в средней группе детского сада»

Н.В.Алешина «Ознакомление дошкольников с окружающей

действительностью» (средний возраст)

Т.М. Бондаренко «Комплексные занятия в средней группе детского сада»

Н.Г.Земскова, Л.С.Осипова «Мы живём в России. Гражданско-

патриотическое воспитание дошкольников» (средняя группа)

О.В. Лещинская-Гурова «Психологическая готовность детей к игровой

деятельности»







О.Ю. Старцева «Школа дорожных наук»

Храмцова Т.Г. Воспитание безопасного поведения детей дошкольного

возраста на улице.

Авдеева Н.Н., Стеркина Р.Б., Князева О.Л. «Безопасность»

Старший возраст (5-6 лет)

Программа «Детство»



Карпухина Н.А. «Конспекты занятий в старшей группе детского сада»

Л.К. Мячина, Л.М.Зотова, О.А.Данилова «Маленьким детям – большие

права»

Т.А. Шарыгина «Беседы о правах ребёнка»

Н.В.Алешина Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной

действительностью (старший возраст).

О.В. Лещинская-Гурова «Игра и психическое здоровье дошкольника»

Е.Е.Кравцова «Разбуди в ребёнке волшебника»











Подготовительный к школе возраст (6-7лет)


«Театр, творчество, дети» Н.Ф.Сорокина, Л.Г. Миланович


Карпухина Н.А. «Конспекты занятий в старшей группе детского сада»

Л.К. Мячина, Л.М.Зотова, О.А.Данилова «Маленьким детям – большие

права»

Т.А. Шарыгина «Беседы о правах ребёнка»

Н.В.Алешина.Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной

действительностью (старший возраст).

О.В. Лещинская-Гурова «Игра и психическое здоровье дошкольника»

Е.Е.Кравцова «Разбуди в ребёнке волшебника»












«Познавательное развитие»



И.П. Афанасьева «Маленькими шагами в большой мир знаний»

О.Е. Громова «Формирование элементарных математических представлений у

детей раннего возраста»

М. Бондаренко «Комплексные занятия в первой младшей группе детского сада»

М.Г. Борисенко, Н.А.Луконина «Комплексные занятия с детьми раннего

возраста»

Мартынова Е.А. Сучкова И.М. «Организация опытно-экспериментальной

деятельности детей 2-7 лет»

Михайлова З.А. Чеплашкина И.Н. «Математика – это интересно»



В.Н. Волочкова, Н.В.Степанова «Конспекты занятий во 2 младшей группе

детского сада»

Е.В. Колесникова «Математика для детей 3-4 лет».

В.П.Новикова «Математика в детском саду»

Бондаренко Т.М. «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада»

Воронкевич О.А. «Добро пожаловать в экологию».

С.Н.Николаева «Экологическое воспитание младших дошкольников», М.

Михайлова З.А. Чеплашкина И.Н. Харько Т.Г. « Предматематические игры для

детей младшего дошкольного возраста как работать в программе «Детство»








Е.В.Колесникова «Математика для дошкольников 4-5 лет»

В.П.Новикова «Математика в детском саду (4-5 лет)»

З.А.Михайлова «Математика от 3 до 7»

Н.Николаева «Методика экологического воспитания в детском саду»


Т.М.Бондаренко «Комплексные занятия в средней группе»

Воронкевич О.А. «Добро пожаловать в экологию»

Старший возраст(5-6 лет)





Т.М. Бондаренко «Комплексные занятия с детьми 5-6 лет»

Т.А.Серябрякова, С.В. Тиманкина «Подходы к организации эколого-

развивающего пространства дошкольного образовательного учреждения»

Р.Ю.Белоусова, О.А. Понаморёва «Использование метода моделирования в

системе экологического воспитания старших дошкольников»

С.Н. Николаева «Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве»

И.Э. Куликовская, Н.Н. Совгир «Детское экспериментирование»



Подготовительный к школе возраст (6-7 лет)





З.А. Михайлова «Игровые задачи для дошкольников»

Т.М. Бондаренко «Комплексные занятия в подготовительной к школе группе»

Использование метода моделирования в системе экологического воспитания

старших дошкольников, Р.Ю.Белоусова, В.В.Давыденко

Т.А.Серябрякова, С.В. Тиманкина «Подходы к организации эколого-

развивающего пространства дошкольного образовательного учреждения»

С.Н. Николаева «Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве»




«Речевое развитие»



З.М.Богуславская, Е.О. Смирнова «Развивающие игры для детей младшего

дошкольного возраста»

М.Г. Борисенко, Н.А.Луконина «Комплексные занятия с детьми раннего возраста»

Т.М. Бондаренко «Комплексные занятия в первой младшей группе детского сада»

«Хрестоматия для дошкольников 2-4 лет»

Богдарин А.Ю. «Стихи, песенки, потешки»



Л.В.Кузнецов, М.А.Панфилова «Формирование нравственного здоровья

дошкольников: занятия, игры и упражнения»

Н.В. Клюева, Ю.В.Касаткина «Учим детей общению»

Р.А.Жукова «Развитие речи»

Н.А. Карпухина «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада»,

Ушакова О.С. «Развитие речи детей 3-5 лет





О.С. Ушакова «Развитие речи детей 3-5 лет

О.С. Ушакова «Развитие речи и творчества»

«Скажи по-другому» под ред. О.С.Ушаковой



Т.М.Бондаренко «Комплексные занятия в средней группе детского сада»





Т.М.Бондаренко «Комплексные занятия в старшей группе детского сада»


О.С.Ушакова «Развитие речи и творчества»


Ушакова О.С. «Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи»


Л.М.Гурович «Ребенок и книга»

Л.В. Филиппова «Сказка, как источник творчества детей»


Программа «Детство»

Т.М.Бондаренко «Комплексные занятия в подготовительной к школе группе

детского сада»


О.С.Ушакова «Развитие речи и творчества»


Л.В. Филиппова «Сказка, как источник творчества детей»

Ушакова О.С. «Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи»

Ушакова О.С. «Развитие речи детей 5-7 лет»

«Книга для чтения в детском саду и дома 5-7 лет»


Л.М.Гурович «Ребенок и книга»,


«Физическое развитие»



Т.Л. Богина, Н.Т. Терехова «Режим дня в детском саду».

Н.В. Кирюхина «Организация и содержание работы по адаптации детей в ДОУ»

В.П.Спирина «Закаливание детей».

А.Сенкевич, Т.В.Большова «Физкультура для малышей»

Н.В. Полтавцева, Н.А. Гордова «Физическая культура в дошкольном детстве»

Е.Ф. Тимофеева, Е.А.Сайдачная, Н.Л. Кондратьева «Подвижные игры, хрестоматия

и рекомендации»




В.К. Полынова «Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного

возраста»


Л.Д. Глазырина «Физическая культура – дошкольникам младший возраст»

М.Ю. Картушина «Сценарии оздоровительных досугов для детей 3 лет»

Н.В. Полтавцева, Н.А. Гордова «Физическая культура в дошкольном

детстве»

Е.Ф. Тимофеева, Е.А. Сайдачная, Н.Л. Кондратьева «Подвижные игры

хрестоматия и рекомендации»

Средний возраст (4-5лет)


С.А.Понамарёва «Растите малышей здоровыми».

Е.Н.Вавилова «Укрепляйте здоровье детей».



возраста»


М.Ю. Картушина «Сценарии оздоровительных досугов для детей 4 лет»

Н.В. Полтавцева, Н.А. Гордова «Физическая культура в дошкольном

детстве»




Авдеева Н.Н., Стеркина Р.Б., Князева О.Л., Безопасность

Зайцев Г.К. Уроки Айболита.

ЗайцевГ.К. Уроки Мойдодыра.

«Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста»

И.М.Новикова «Формирование представлений о здоровом образе жизни у

дошкольников»




М.Ю. Картушина «Сценарии оздоровительных досугов для детей 5-6 лет»




И.К. Шилкова, А.С. Большов «Здоровье формирующее физическое развитие.

Развивающие двигательные программы для детей 5-6 лет»

Подготовительный к школе возраст (6-7лет)


Авдеева Н.Н., Стеркина Р.Б., Князева О.Л. Безопасность.

Г.К. Зайцев Уроки Мойдодыра,

Г.К. Зайцев Уроки Айболита.


возраста»

И.М. Новикова « Формирование представлений о здоровом образе жизни у

дошкольников» Н.В. Кирюхина «Организация и содержание работы по

адаптации детей в ДОУ»

В.П. Спирина «Закаливание детей».

Л.Д. Глазырина «Физическая культура – дошкольникам»

М.Ю. Картушина «Сценарии оздоровительных досугов для детей 6-7 лет»





«Художественно-эстетическое развитие»



И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду. Ранний возраст»

Р.Г.Казакова «Рисование с детьми дошкольного возраста»

Л.А.Парамонова «Детское творческое конструирование 2-7 лет»

Л.В. Куцакова «Конструирование и ручной труд в детском саду»

Н.Д. Макшанцева «Детские забавы»

М.А.Михайлова «Праздники в детском саду»

Ветлугина Н.А., Комисарова Л.Н. «Музыка в детском саду»


Программа Детство.

Г.Г.Григорьева «Развитие дошкольника в изобразительной деятельности»

И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»

Г.С. Швайко «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду»

Т.Г.Казакова «Занятия с дошкольниками по изобразительной деятельности»



О.П. Радынова «Музыкальное развитие детей» (1 и 2 части)


Бекина С.И.. Ломова Т.П., Соковнина Е.Н. «Музыка и движение»

Е.П. Раевская «Музыкально-двигательные упражнения в детском саду»

Т.М. Орлова, С.И. Бекина «Учите детей петь 3-4 года»


Е.А. Габчук «А у нас сегодня праздник»

Н.Д. Сорокина «Сценарии театральных кукольных занятий





Г.С.Швайко «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду»

Т.С.Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду»







Бекина С.И.. Ломова Т.П., Соковнина Е.Н. «Музыка и движение»

Е.П. Раевская «Музыкально-двигательные упражнения в детском саду»

М.Бесова «Шутки, игры, песни - соберут нас вместе»


Т.М. Орлова, С.И. Бекина «Учите детей петь 4-5 лет»





Г.С.Швайко «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду

(старшая группа)»

Н.В Квач «Развитие образного мышления и графических навыков у детей 5-7

лет» «Сенсомоторное развитие дошкольников на занятиях по изобразительному

искусству»

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности»





Князева, М.Д. Маханёва «Приобщение детей к истокам русской народной

культуре»

Костина «Теоретические и методические основы музыкального развития

ребенка в образовательном процессе ДОУ»

Л.Н. Комиссарова, Э.П. Костина «Наглядные средства в музыкальном

воспитании дошкольников»



В.И.Шестакова «Праздники и развлечения для дошкольников и младших

школьников»


Бекина С.И., Ломова Т.П., Соковнина Е.Н. «Музыка и движение 5-6 лет»





Г.С. Швайко «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду

(подготовительная группа)»


Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности»

Н.В Квач «Развитие образного мышления и графических навыков

у детей 5-7 лет»

«Сенсомоторное развитие дошкольников на занятиях по изобразительному

искусству»




Князева, М.Д. Маханёва «Приобщение детей к истокам русской народной

культуре»

Бекина С.И.. Ломова Т.П., Соковнина Е.Н. «Музыка и движение 6-7 лет»


В.И.Шестакова «Праздники и развлечения для дошкольников и младших

школьников»


Л.Н. Комиссарова, Э.П. Костина «Наглядные средства в музыкальном

воспитании дошкольников»

Бекина С.И. «Праздники и развлечения в детском саду»

Н.Кононова «Обучение игре на детских музыкальных инструментах»

Никитина Е.А. «23 февраля – праздник доблести и отваги»

Т.Караманенко, Ю. Караманенко «Кукольный театр – дошкольникам»

Приложение 2 Мониторинг реализации образовательной программы МАДОУ «Детского сада № 423 «Лучик» 2017-2018 учебный год

Условные обозначения: + сформированы полностью, +сформированы частично, - на стадии формирования.

группы Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие Речевое развитие Художественно-

эстетическое развитие

Физическое развитие

Итого средний

показатель %

+ + - + + - + + - + + - + + - + + -

№ 1

4-5

лет

100 0 0 92 8 0 83 17 0 87 13 0 100 0 0 92 8 0

№ 2

3-4

лет

97 3 0 100 0 0 93 7 0 100 0 0 100 0 0 98 2 0

№ 3

3-4

лет

73 27 0 100 0 0 93 7 0 97 3 0 100 0 0 93 7 0

№ 4

2-3

лет

93 7 0 100 0 0 83 17 0 97 3 0 100 0 0 95 5 0

№ 5

6-7

лет

100 0 0 100 0 0 100 0 0 100 0 0 100 0 0 100 0 0

№ 6

5-6

лет

60 40 0 77 23 0 64 18 0 86 14 0 95 5 0 76 24 0

№ 7

4-5

лет

90 10 0 93 7 0 93 7 0 90 10 0 93 7 0 92 8 0

№ 8

6-7

лет

98 2 0 99 1 0 97 3 0 97 3 0 98 2 0 98 2 0

№ 9

6-7

лет

95 5 0 95 5 0 90 10 0 90 10 0 90 10 0 92 8 0

№ 10

5-6

лет

89 11 0 90 10 0 92 8 0 93 7 0 95 5 0 92 8 0

№ 11

5-6

лет

100 0 0 100 0 0 88 12 0 100 0 0 100 0 0 98 2 0

№ 12

4-5

лет

100 0 0 100 0 0 100 0 0 100 0 0 100 0 0 100 0 0

Итого

% 91 9 0 96 4 0 90 10 0 95 5 0 98 2 0 94 6 0

i m [ e b q g l q f : « l k d h ] № 423 « q b d» 2018 q ] h¿убличный отчет...

Documents