i : k i h j i j h = j : f f ( h ? d l...

2

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ (ПРОЕКТА)

Наименование

Модель независимой оценки качества подготовки кадров на базе

СЦК КрИМТ

Основание для

разработки

программы

закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ

«Об образовании в Российской Федерации»

закона Красноярского края «Об образовании в Красноярском

крае» № 6-2519 от 26.06.2014 (с изменениями от 25.06.2015)

Федеральные государственные образовательные стандарты;

Программа социально-экономического развития города

Красноярска до 2020года

Поручение Президента Российской Федерации, в свете решения

задач Стратегии развития системы подготовки рабочих кадров и

формирования прикладных квалификаций в Российской

Федерации на период до 2020 года и реализации Комплекса мер,

направленных на совершенствование системы среднего

профессионального образования на 2015 - 2020 годы (утвержден

Правительством Российской Федерации от 3 марта 2015 г. №

349-р).

Стратегия развития системы подготовки рабочих кадров и

формирования прикладных квалификаций в Российской

федерации на период до 2020 года (одобрена Коллегией

Минобрнауки России, протокол от 18 июля 2013 г. №5вн)

Приказ Минобрнауки РФ от 14.06.2013 года No464 «Порядок

огранизации и осуществления образовательной деятельности по

образовательным программам СПО» (в ред. Приказов

Минобрнауки России от 22 января 2014 г., от 15 декабря 2014 г.

№1580);

Распоряжение Правительства Российской Федерации от

08.10.2014г. № 1987-р «Об утверждении союза «Агентство

развития профессиональных сообществ и рабочих кадров WSR»;

Приказ Союза «Ворлдскиллс Россия» от 30 ноября 2016 года

№ПО/19.

Разработчики

программы

Проектная группа КГБПОУ «КрИМТ»

Цель программы Создание модели независимой оценки качества подготовки кадров

по компетенциям СЦК Техникума

Задачи программы 1. Регулирование объемов и направлений подготовки и

переподготовки рабочих и специалистов в соответствии с

запросами потребителей и ТОП-50, ТОП-РЕГИОН. Гармонизация

профессионального, образовательного стандартов и стандарта WSI

в рамках образовательной программы подготовки кадров по ТОП-

50 и ТОП-РЕГИОН;

2. Создание материально-технической базы в соответствии с

требованиями программ подготовки кадров по ТОП-50 и ТОП-

РЕГИОН, в том числе для организации демонстрационных

экзаменов по компетенциям СЦК КрИМТ;

3. Тиражирование опыта подготовки кадров на

международном уровне качества: развитие деятельности

специализированного Центра компетенций «Электромонтаж»,

3

«Промышленная автоматика», «Прототипирование»,

«Мехатроника»; развитие целевого обучения;

4. Развитие имиджа техникума и создание креативной

социально-образовательной среды. Повышение информационной

доступности во всех сферах деятельности техникума. Обеспечение

доступности и прозрачности направлений развития техникума:

проектной деятельности в масштабах городских, районных и

краевых мероприятий; взаимодействие со СМИ;

профориентационные мероприятия; совершенствование системы

непрерывного образования, использование на договорной основе

сотрудничества с другими образовательными учреждениями и

социального партнерства с работодателями по принципу: СОШ –

СПО – ВУЗ – ПРОИЗВОДСТВО; прозрачность и открытость

отчетных материалов, предоставление их в открытом доступе

заинтересованным сторонам;

5. Повышение эффективности управления на основе

внедрения проектного подхода, системы качества и современных

административно-общественных механизмов.

Период действия и

этапы реализации

программы

1. Этап предварительный (1 квартал 2017 года) (аналитико-

прогностический и проективно-подготовительный) – изучение

уровня инновационного развития образования в ОУ. Выявление

задач и путей совершенствования реализуемых программ развития.

Разработка проекта, его экспертиза и ознакомление

педагогического сообщества и общественности.

Формирование проектной группы.

Сбор и анализ исходной информации об утверждении ФГОС и

примерных образовательных программ по профессиям и

специальностям ТОП-50, ТОП-РЕГИОН.

Изучение нормативной документации WSI и WSR, в том числе

по организации демонстрационных экзаменов.

2. Этап основной (2017-2020 гг.) (конструктивно-

преобразующий).

Отбор критериев для определения эффективности

апробируемой модели итоговой аттестации в виде

демонстрационного экзамена. Разработка локальных актов

Техникума, регламентирующих работу в условиях эксперимента.

Аккредитация СЦК Техникума. Лицензирование программ

подготовки по ТОП-50, ТОП-РЕГИОН (специальности «Техник

АСУТП», «Мехатроника и мобильная робототехника (по

отраслям)»). Развитие материальной базы СЦК (комплектование

оборудованием лабораторий «Мехатроника», «Изготовление

прототипов, 3-D моделирование», комплектование оборудованием

мастерских «Электромонтаж», «Промышленная автоматика»).

Организация демонстрационных экзаменов по компетенциям

СЦК.

Повышение квалификации (стажировки) руководителей,

педагогических работников на предприятиях, ведущих

региональных центров СЦК WSR.

3. Этап контрольный (2020 год)

Анализ соответствия материальной базы Техникума

инфраструктурным листам по компетенциям СЦК для организации

демонстрационных экзаменов.

4

Динамика качества подготовки выпускников по компетенциям

СЦК.

Динамика качества информационно-образовательной среды

СЦК.

Контроль удовлетворенности участников образовательного

эксперимента.

4. Этап обобщающий (2020 год).

Структура

программы

(проекта)

1. Информационная справка о развитии и результативности

деятельности Техникума.

2. Аналитико-прогностическое обоснование программы.

3. Управление реализацией проекта.

Сроки реализации

программы

(проекта)

2017-2020 годы

Объемы и

источники

финансирования

Грантовые бюджетные средства субъекта Федерации

Средства Учредителя

Корпоративные финансы

Грантовые средства отдельных Программ

Показатели

результативности

программы

(проекта)

- осуществлен прием в КРИМТ абитуриентов по наиболее

востребованным профессиям и специальностям из перечней ТОП-

50 и ТОП-РЕГИОН с целью повышения качества

профессиональной подготовки кадров

- создана и отработана модель независимой оценки качества

подготовки кадров через организацию демонстрационных

экзаменов по компетенциям СЦК;

- расширена материально-техническая база СЦК (оборудование

тренировочных мест) по направлениям: «Электромонтаж» (8

мест), «Промышленная автоматика» (10 мест), «Изготовление

прототипов, 3D моделирование» (9 мест), «Мехатроника» (6

мест);

- развитие стратегического партнерства с предприятиями

субъектов РФ, организация сетевого взаимодействия с

профильными ПОО по совместному использованию оборудования

СЦК, в том числе при проведении демонстрационных экзаменов;

- увеличение доли мастеров и преподавателей прошедших

стажировки на предприятиях, ведущих региональных центров

СЦК WSR до 100%;

- расширено информационное обеспечение: библиотечный фонд,

печатные издания внешние/внутренние, электронные

образовательные ресурсы, специализированное программное

обеспечение.

Предложения по

распространению и

внедрению

результатов

инновационного

проекта

(программы)

- распространение и обмен опытом через публикации и научно-

практические конференции;

- проведение методических семинаров, мастер-классов.

5

Социальные

партнеры техникума

по реализации

Программы

ООО «Центр инжиниринга и логистики», ООО «КрасЭлКом»,

ООО «Русская инжиниринговая

компания», АО «РУСАЛ Красноярский алюминиевый завод».

6

1 ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА

Целью разработки проекта «Модель независимой оценки качества подготовки

кадров на базе СЦК КрИМТ» является определение на период 2017 - 2020 гг. системы

стратегических приоритетов, задач и путей развития техникума, направленных на

расширение спектра предоставляемых образовательных услуг и повышение качества

профессионального образования, в увязке с политикой государства в сфере

профессионального образования, с основными направлениями социально-экономического

развития Красноярского края, требованиями современного рынка труда.

Концепция модернизации образования ориентирована на реализацию

компетентностного подхода к образованию, на формирование ключевых (базовых,

универсальных) компетентностей, то есть готовности обучающихся использовать

полученные знания, учебные умения и навыки, а также способы деятельности для

решения практических и теоретических задач.

В проекте проведен анализ деятельности техникума:

на основе анализа выявлены сильные и слабые стороны техникума,

определены значимые факторы для стратегического планирования деятельности;

проведен анализ для выявления аспектов внешней среды, которые

могут повлиять на развитие техникума;

сформулированы стратегические цели развития техникума;

определены концептуальные основы развития;

запланированы программные мероприятия, направленные на

обеспечение развития техникума;

выработаны наиболее эффективные механизмы реализации

Программы.

Реализация Программы развития КрИМТ на 2013-2015гг. позволила оснастить

учебное заведение современным учебным и производственным оборудованием, повысить

эффективность использования материальных и кадровых ресурсов, обеспечить

мобильность в ориентации на потребности работодателей, сформировать механизм

взаимодействия между работодателями и ОУ.

Достигнутый уровень развития КрИМТ за последние годы позволяет приступить к

качественному изменению деятельности образовательного учреждения:

1. Обеспечение эффективного использования ресурсов учебного заведения и

средств работодателей, кооперация ресурсов за счет освоения новых технологий,

оборудования и высококвалифицированных кадров в рамках движения «Молодые

профессионалы»;

2. Развитие социального партнерства, обеспечение участия Учреждения и

работодателей в формировании и проведении согласованной политики в сфере

подготовки специалистов;

3. Разработка модели подготовки кадров по ТОП-50;

4. Отработка модели проведения демонстрационного экзамена в соответствии

с требованиями WSR;

5. Трансляция опыта тренировок команд WSR через сетевое взаимодействие с

региональными образовательными учреждениями;

6. Реализация модульных программ в целях подготовки специалистов с

различным уровнем профессионального образования, владеющих смежными профессиями

для высокотехнологичных, ответственных и опасных производств, а так же

адаптированных к работе вахтовым методом.

7

2 АНАЛИТИКО-ПРОГНОСТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ

ПРОГРАММЫ (ПРОЕКТА)

2.1 Анализ внешней ситуации

2.1.1. Общая социально-экономическая ситуация территории в разрезе

деятельности ОУ

Динамика изменений внешней среды в настоящее время в известной степени

влияет на уменьшение типичности каждого учреждения профессионального образования.

В связи с этим нарастает необходимость отклонения в сторону стратегических разработок,

оптимизированных для конкретных условий и ситуаций. В связи с этим, стимулирование

развития техникума осуществляется на основе стратегии инновационного развития,

учитывающей не только общие тенденции, закономерности и актуальные проблемы

профессионального образования, но и уникальные традиции, индивидуальные

возможности учебного заведения, позволяющие реализовать инновационный потенциал

техникума в наиболее полной мере.

Проведение специальных исследований актуальных потребностей рынка труда

стало непременным атрибутом выработки стратегической политики профессионального

образования техникума. Объединение стратегических инициатив и управленческих

мероприятий в единую согласованную систему представляется наиболее благоприятным

исходом при разработке универсальных мер, способствующих инновационному развитию

техникума.

Оптимизация и модернизация техникума достигается путем осуществления

стратегического планирования, радикального изменения системы внутренних связей и

применения новых способов взаимодействия с объектами внешней среды.

Первоначальным условием для осуществления эффективного стратегического

менеджмента является формулировка исходных условий внутренней и внешней среды, то

есть выделение сильных и слабых сторон техникума, наличия возможностей и угроз,

определяющих перспективы управленческих мероприятий. Анализ исходных данных при

выборе направлений стратегического развития техникума целесообразно осуществлять на

основе применения SWOT-анализа, наглядным образом отражающего актуальную

динамику внутренних и внешних условий, определяющих дальнейшую судьбу на рынке

образовательных услуг (представлены в таблице 1).

Таблица - SWOT-анализ направлений развития деятельности техникума

СИЛЬНЫЕ СТОРОНЫ (STRENGTH)

1. положительная динамика в рейтинге техникумов г. Красноярск;

2. структурное переустройство, выделение направления инновационной

деятельности в число приоритетных задач;

3. своевременное обновление информации о движении финансовых средств

в структуре доходов и расходов техникума, предоставляемых в открытом

доступе;

4. осуществление опережающего менеджмента на основе управленческих

мероприятий, предусмотренных Программой инновационного развития

техникума (вовлечение работодателей, диверсификация продуктов и услуг,

вариативность и гибкость индивидуальных образовательных траекторий);

5. наличие сравнительно высоких показателей материально-ресурсного

обеспечения в среднем среди техникумов по г. Красноярску

СЛАБЫЕ СТОРОНЫ (WEAKNESS)

1. подверженность изменениям внешней среды (бюджетным поступлениям,

изменениям юридических условий осуществления учебно-образовательной

деятельности, общей социально-экономической ситуации);

2. низкая степень автономности в распределении бюджетных средств;

3. внутренний консерватизм, общая приверженность традиционным

формам управления и организации учебно-образовательной деятельности;

4. недостаточная ресурсная база для реализации направлений

инновационной проектной деятельности техникума

ВНЕШНИЕ УГРОЗЫ (THREATS)

1. нарастание конкуренции между учреждениями среднего

профессионального образования в России;

2. изменение внешних социально-экономических условий влияющих на

реализацию инновационной проектной деятельности (национальные

стратегические приоритеты, конъюнктурные колебания рынка труда,

наличие негативных демографических факторов и др.);

3. риск возможности сбоя (несвоевременное или ниже запланированного

объем финансирования) бюджетных поступлений, необходимых для

реализации инновационных проектов;

4. снижение уровня спроса на среднее профессиональное образование;

5. быстрое устаревание информационно-технологических средств, амортизация

и изнашивание основных фондов

ВНЕШНИЕ ВОЗМОЖНОСТИ (OPPORTUNITIES)

1. поддержание конкурентных преимуществ с применением стратегии

«максимальное качество» и «финансовое благополучие» на основе

инновационной проектной деятельности;

2. развитие инновационной проектной деятельности для привлечения

дополнительных источников финансирования;

3. осуществление превентивных мер по сохранению финансовой

устойчивости техникума (формирование эндаумент-фонда в рамках

инновационных проектов);

4. формирование инновационной корпоративной культуры путем

выделения проектных команд, осуществляемого Управлением

инновационного развития техникума;

5. участие в конкурсах и инновационных проектах, которые организуются

государственными организациями, контролирующими инновационное

развитие учреждений СПО, сотрудничество с фондами регионального м

международного уровня

2.1.2 Тенденции развития техникума

Красноярский край активно развивает международное движение «Молодые

профессионалы» WorldSkills Russia. В основе движения – выявление молодых мастеров,

способных работать в соответствии с высокими международными профессиональными

стандартами на современном оборудовании ведущих мировых производителей. Участие края в

этом движении позволило обновить образовательные программы, повысить качество подготовки

специалистов для экономики региона, укрепить престиж рабочих профессий.

Партнерство техникума с работодателями принесло нам первый успех в национальных

чемпионатах WorldSkills Russia. Студенты техникума, показывая высокие результаты подготовки,

регулярно завоевывают призовые места, награды, входят в состав Национальной сборной,

представляющей молодых профессионалов России на международных соревнованиях во Франции,

Бразилии, Щвеции.

С 2013г. в техникуме функционирует Специализированный центр компетенций:

«Промышленная автоматика», «Электромонтаж».

Основными целями деятельности СЦК являются создание инновационных условий

развития в рамках среднего профессионального образования подготовки специалистов среднего

звена и квалифицированных рабочих и служащих, методик и алгоритмов, направленных на

обеспечение высококвалифицированными и профессиональными кадрами экономики

Красноярского края, а также реализация стандартов WorldSkills Russia по выбранным

компетенциям на территории Красноярского края.

Вывод:

Участие техникума в движении WorldSkills Russia позволило повысить степень

оснащенности учебно-производственным оборудованием, в соответствии стандартам

(инфраструктурным листам WSR), что в настоящее время позволяет КрИМТ претендовать на

подготовку по группам профессий, входящих в ТОП-50.

10

2.1.3 Участники реализации проекта

Участниками реализации проекта являются сотрудники техникума, студенты, социальные

партнеры КрИМТ.

Организационными партнерами техникума в рамках проекта СЦК выступают предприятия

ООО «КрасЭлКом», ООО «Центр инжиниринга и логистики», ООО «Русская инжиниринговая

компания», АО «РУСАЛ Красноярский алюминиевый завод».

Целевое обучение студентов КрИМТ для металлургической отрасли техникум организует с

участием АО «РУСАЛ Красноярский алюминиевый завод», АО ЗДК Полюс, ООО «Русская

инжиниринговая компания».

В реализации проекта участвует рабочая группа:

1. Педагогический Совет техникума определяет стратегию развития, оценивает

эффективность деятельности в рамках Программы (проекта).

2. Методический совет техникума вырабатывает и корректирует планы деятельности,

осуществляют контроль их реализации, результаты деятельности в долгосрочной перспективе.

3. Цикловые комиссии, обеспечивая необходимый уровень базового образования

студентов КрИМТ, также решает задачи совершенствования методик образовательного процесса,

внедряет современное оборудование. Осуществляет отбор и подготовку команды для

регионального чемпионата WSR, олимпиадах профессионального мастерства.

4. Административно-управленческие службы техникума привлекаются руководителем

для реализации отдельных мероприятий в рамках реализации Программы, содействуют в

привлечении дополнительных внебюджетных средств.

2.1.4. Основные работодатели ОУ и их требования к подготовке выпускников

Красноярский индустриально-металлургический техникум исторически занимается

подготовкой специалистов среднего звена для АО РУСАЛ-Красноярск, ЗАО «Богучанский

алюминиевый завод» и смежных предприятий металлургического профиля (ООО «Рус-

Инжиниринг», ООО «Второе Красноярское монтажное управление СВЭМ», ООО «ЛП-Сервис»,

КрЭВРЗ, ООО ПКФ «СИРЗ»). Данные предприятия демонстрируют устойчивый спрос на

специалистов (металлургов, сварщиков, электриков), оказывают содействие в организации

практики обучающихся с подписанием целевых договоров и договоров о последующем

трудоустройстве.

Опыт подготовки специалистов для предприятий цветной металлургии позволяет КрИМТ

рассматривать как перспективных стратегических партнеров золотодобывающую Компанию ПАО

ЗДК «ПОЛЮС», ООО «Соврудник» и другие предприятия технологической цепочки получения

благородных металлов.

На основе анализа тенденций развития отрасли устанавливаются специфические

требования в отношении месторасположения предприятия – предприятия выносятся в удаленные

Северные районы Красноярского края. В настоящее время техникум способен обеспечить

подготовку кадров, адаптированных к специфическим запросам стратегически важных

работодателей (работа вахтовым методом).

Предприятия цветной металлургии стремятся отдавать предпочтения энергосберегающим и

высокотехнологичным технологиям, которые в условиях сокращения уровня предложения

позволяют достичь низких производственных затрат, высокой производительности и надежного

технологического уровня продукции.

предприятия по производству лѐгких металлов и смежные с ними производства: на

всех заводах ОК «РУСАЛ» для оптимизации управления производством внедрена АСУТП

(автоматическая система управления технологическим процессом) электролиза. Разные группы

данных АСУТП контролируются рабочими, мастерами и технологами и используются для

принятия текущих решений. Всѐ это требует от работников информационной компетентности,

знания статистических методов контроля и положений системы качества Компании. Наличие

потенциала в корпусах электролиза (оборудование в корпусах находится под напряжением),

расплавов металла, электролита, высокая температура процесса, загазованность и др. факторы

определяют алюминиевое производство как высокоопасное, требующее соблюдение правил по

11

охране труда и промышленной безопасности. Эти правила устанавливаются Международным

стандартом по охране труда, соблюдение которого требует определенных знаний и навыков со

стороны персонала всех уровней.

предприятия по производству благородных металлов: золотодобывающие

предприятия в силу расположения месторождений, экологических требований значительно

удалены от освоенных районов края, что требует организации деятельности вахтовым методом и

выражается в специальной подготовке кадров (владение смежными профессиями,

стрессоустойчивость, понимание особенностей биотехнологий, знание экологических требований,

процессов обогащения упорных руд, знание специализированного оборудования).

предприятия строительной отрасли и автомобильного хозяйства. Особое место

среди инвесторов в крае занимает Ванкорская группа нефтяных месторождений - инвестпроекты

открывают новые рабочие места и требуют развития не только нефтедобычи и нефтепереработки,

но и строительной, транспортной инфраструктуры, инфраструктуры ЖКХ.

предприятия машиностроительного комплекса. Технология 3D-печати появилась в

1986 г., когда компания 3D Systems разработала первый специальный принтер – машину для

стереолитографии, которая нашла применение в оборонной промышленности. Первые аппараты

были крайне дорогими, а выбор материала для создания моделей был ограничен. Бурное развитие

трѐхмерной печати началось с развитием технологий проектирования (CAD), расчѐтов и

моделирования (CAE) и механической обработки (CAM). И сегодня сложно найти область

производства, где бы не применялись 3D-принтеры: с их помощью изготавливаются детали

самолѐтов, космических аппаратов, подлодок, инструменты, протезы и импланты, ювелирные

изделия и др. Перспектива очевидна – аддитивная технология в ближайшее время станет

приоритетной технологией машиностроения.

Геологические предприятия, предприятия строительной и автомобильной отрасли

потенциальные «локомотивы» роста также формируют запрос на специалистов новой формации,

владеющих не только производственными, технологическими, но и информационными,

финансовыми, проектными, предпринимательскими компетенциями и дополнительными

профессиями, т.е. способными к профессиональной мобильности в рамках одной

профессиональной биографии.

Вывод:

Таким образом, анализ тенденций и направлений развития предприятий металлургической

отрасли, машиностроения, технологий и процессов производства в целом, показал, что

необходимы специалисты (металлурги, электрики, сварщики, строители), готовые работать в

высокотехнологичном, динамичном производстве, обладающие знаниями технологии

производства и владеющие набором дополнительных профессиональных компетенций

(информационная, технологическая и др.) и метокомпетенций.

2.2 Анализ внутренней ситуации

2.2.1 Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности

Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Красноярский индустриально-металлургический техникум», в дальнейшем «Техникум», по

организационно-правовой форме является краевым государственным бюджетным

образовательным учреждением, осуществляющим реализацию программ подготовки

специалистов среднего звена и квалифицированных рабочих и служащих.

Учредителем техникума является Министерство образования Красноярского края.

Основная и дополнительная образовательная деятельность техникума ведѐтся в

соответствии со следующими нормативными документами:

Свидетельство о регистрации образовательного учреждения в налоговом органе

(№000445856 серия 24 от 19.12.2002г.);

Свидетельство о регистрации ЕГРЮЛ (№000445572 серия 24 от 09.12.2002 г.);

http://fb.ru/article/61007/tehnologiya-mashinostroeniya-informatsiya-o-spetsialnosti

12

Устав, регистрация в Межрайонной инспекции Федеральной налоговой службы № 23 по

Красноярскому краю от 02.03.2016г.

Лицензия на осуществление образовательной деятельности от 28 января 2015 года №

7783/1, выданная Министерством образования и науки Красноярского края (бессрочно).

Свидетельство о государственной аккредитации от 18 февраля 2015 года № 4095,

выданное Министерством образования и науки Красноярского края, срок действия до 20 мая

2020г.

Техникум в своей деятельности руководствуется: Конституцией РФ; Гражданским кодексом

РФ, Законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в

Российской Федерации».

Техникум является юридическим лицом, имеет обособленное имущество, самостоятельный

баланс, счета в кредитных организациях и (или) лицевые счета в территориальном органе

Федерального казначейства, казначействе Красноярского края (службе Красноярского края),

печать со своим наименованием, бланки, штампы.

Юридический адрес учредителя: Россия, г. Красноярск, ул. К-Маркса 122.

Юридический адрес техникума: 660073, Россия, Красноярский край, г.Красноярск,

ул. Тельмана, 32.

Сайт: www. krimt.narod.ru

E-mail: [email protected]

Техникум в своей деятельности руководствуется внутренними локальными актами,

регламентирующими основные процессы. Организационная структура техникума адаптирована к

решению образовательных и воспитательных задач УЗ.

2.2.2 Организация образовательной деятельности

Образовательная деятельность техникума осуществляется по программам среднего

профессионального образования.

Таблица - Лицензированные направления подготовки специалистов

Код и Наименование

профессии/специальности

Квалификация Срок обучения

Программы подготовки специалистов среднего звена

22.02.02 «Металлургия цветных металлов»

техник На базе 11 кл. - 2 года 5

мес.

На базе 9 кл. - 3 года 10

мес.

08.02.09 «Монтаж, наладка и эксплуатация

электрооборудования промышленных и

гражданских зданий»

техник На базе 9 кл. - 3 года 10

мес.

22.02.06 «Сварочное производство» техник На базе 9 кл. – 3 года 10

мес.

23.02.03 «Техническое обслуживание и

ремонт автомобильного транспорта»

техник На базе 9 кл. – 3 года 10

мес.

Программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих

15.01.05 «Сварщик (электросварочные и

газоэлектросварочные работы)»/ «Сварщик

(ручной и частично механизированной

сварки (наплавки)»

Электрогазосварщик и

пр.

На базе 9 кл. - 3 года

13.01.10 «Электромонтѐр по ремонту и

обслуживанию электрооборудования (по

Электромонтѐр по

ремонту и

На базе 9 кл. - 3 года

mailto:[email protected]

13

отраслям)» обслуживанию

электрооборудования

15.01.25 «Станочник (металлообработка)» Станочник На базе 9 кл. – 3 года

23.01.07 «Машинист крана (крановщик» Водитель автомобиля

-Машинист крана

(крановщик)

На базе 9 кл. – 3 года

Профессиональная подготовка, переподготовка и повышение квалификации (98

профессий)

Вывод:

Опыт образовательной деятельности КрИМТ позволяет планировать в рамках проекта в

период с 2017по 2020гг. увеличение направлений подготовки рабочих и специалистов в

соответствии с запросами потребителей и ТОП-50, ТОП-РЕГИОН.

В рамках данного проекта КрИМТ планирует:

Лицензировать деятельности СЦК по компетенциям «Электромонтаж», «Промышленная

автоматика», «Прототипирование», «Мехатроника»;

Получить лицензию на реализацию программ подготовки по перечню профессий по ТОП-

50, ТОП-РЕГИОН – «Техник по автоматизированным системам управления

технологическими процессами» и «Мехатроник».

2.2.3 Кадровое обеспечение Программы

Таблица - Кадровое обеспечение №

п/п

Показатель всего

штатное

расписание,

план

факт %

1 Количество штатных преподавателей (чел.)из них: 75,46 44 58

1.1 с высшим образованием 74,56 42 56

1.2 со средним специальным образованием* 0,90 2 222

1.2 Количество преподавателей со стажем работы до 5 лет 3

1.3. Количество преподавателей, имеющих базовое образование,

соответствующее профилю преподаваемой учебной

дисциплины, модуля, учебной практики (производственного

обучения) и производственной практики

75,46 44 58

1.4. Количество преподавателей , имеющих квалификационный

разряд по рабочей профессии, по которой он обучает детей в

образовательном учреждении

5

5 Количество преподавателей, имеющих квалификационную

категорию

75,46 34 45

5.1 высшую 19

5.2 первую 15

5.3 вторую

2.1. Количество мастеров (чел.) 28 26 93

14

2.2. Количество мастеров, имеющих базовое образование,

соответствующее профилю преподаваемой учебной

дисциплины, модуля, учебной практики (производственного

обучения) и производственной практики

26

2.3. Количество мастеров, имеющих разряд по профессии

рабочего, соответствующий профилю преподаваемой

учебной дисциплины, модуля, учебной практики

(производственного обучения) и производственной практики

из них имеют:

13

2.3.1 3 разряд 4

2.3.2 4 разряд 7

2.3.3 5 разряд и выше 2

2.6 Количество мастеров, имеющих квалификационную

категорию

9

2.6.1 высшую 4

2.6.2 первую 5

2.6.3 вторую

6 Количество преподавателей и мастеров, имеющих

государственные награды

х 24

Педагогические работники техникума в зависимости от актуальности личностного профиля

участвуют в различных направлениях деятельности: развитие деятельности СЦК; целевое

обучение; гармонизация профессиональных и образовательных стандартов; внедрение стандартов

WSR в образовательную деятельность и др.

Экспертиза компетентности и эффективности труда педагогических работников

специализированного центра компетенций (далее СЦК) КрИМТ производится с учетом

профессионального мастерства, которое можно повысить через традиционные формы (стажировки

на предприятиях и курсы повышения квалификации), а также проведение научно-

исследовательских и технологических работ во взаимодействии с социальными партнерами,

совместную коммерческую деятельность и реализацию новых проектов, участие в конкурсах,

ярмарках, выставках.

Механизмы, формы и методы обучения педагогических работников СЦК КрИМТ

согласованы с бизнес-партнерами.

Совместно с представителями Компании СИМЕНС ООО «КрасЭлКом» и ООО «Центр

инжиниринга и логистики» реализуется программа поддержки по обеспечению оборудованием,

повышения уровня квалификации экспертов СЦК КрИМТ, экспертиза конкурсных заданий для

проведения регионального чемпионата, экспертиза методики проведения соревнований по

компетенциям, принимают участие в проведении мастер-классов по использованию

высокотехнологичного оборудования для преподавателей – экспертов и участников региональной

сборной.

Студенты- кандидаты в региональную сборную проходят стажировку в Компании ООО

«КрасЭлКом».

В учебном заведении существует система выявления дефицитов в повышении квалификации

работников СЦК. Для составления программы повышения квалификации в КрИМТ проводится

экспертная оценка дефицитов профессиональной компетентности, которые:

15

- заявляются непосредственно работниками, что отражается в индивидуальных планах

преподавателей;

- документально зафиксированы в протоколах аттестационной комиссии техникума;

- соответствуют перспективным планам развития специальности и техникума в целом;

- формируются в инновационной деятельности.

С целью развития системы повышения квалификации в КрИМТ с 2013г. функционирует

Программа Управления персоналом.

Для успешного развития персонала в КрИМТ ежегодно разрабатывается график повышения

квалификации работников, финансовое обеспечение осуществляется из бюджетных средств

учебного заведения и средств работодателей.

Повышение квалификации преподавателей, мастеров производственного обучения

способствует решению следующих задач:

Реализация механизмов трансляции лучших практик подготовки по программам СПО и

профессионального обучения по перечню профессий ТОП-50;

развитию компетенции педагогов по вопросам WS, в том числе по стандартам WSR

прохождению профильных стажировок сотрудниками СЦК WSR;

аттестации сотрудников в качестве экспертов WSR/WSI;

актуализации личных профилей сотрудников, включенность кадров СЦК WSR в

профессиональное и экспертное сообщества;

обеспечению практико-ориентированного профессионального образования;

изучению новых видов и технологий обучения, форм контроля и оценки качества

подготовки специалистов.

Таблица - Сведения об актуальности личных профилей сотрудников СЦК

ФИО Должность Дисциплины Образование/

Наименование

направления

подготовки

и/или

специальность

категория Данные о повышении квалификации или

профессиональной подготовке

(переподготовке)

Личные достижения,

направления

деятельности в СЦК

Попков В.Е. Директор Высшее/

Красноярский

государственн

ый

университет.

Квалификация

- лингвист.

Переводчик

высшая КГБ ДПО «Учебно-методический центр» по

программе «Менеджмент в системе

начального и среднего профессионального

образования в объеме 72 час.

Международный институт менеджмента по

программе «Профессиональное управление

образовательным учреждением» в объеме 144

час.

КГАОУ ДПО(ПК)С «Красноярский краевой

институт повышения квалификации и

профессиональной переподготовки

работников образования» по программе

«Управленческая компетентность

руководителей образовательных

учреждений» в объеме 72 час.

Курс-обучения в ООО «Сименс» по работе с

аппаратными средствами SIMATIC S7,

операторскими панелями и шинными

системами (40 ч.)

Сертифицированный

национальный эксперт

по компетенции

«Промышленная

автоматика».

Осуществление

экспертной

деятельности в рамках

чемпионатов

WorldSkills 2013-2016

гг.; организация и

проведение

чемпионатов Hi-Tech

2014-2016 гг.

Разработчик заданий

региональных,

национальных,

отраслевых

чемпионатов WSR по

компетенции


автоматика»

Зуев А.В. преподаватель Внешнее

электроснабжение,

Высшее/Электр

опривод и

1 Стажировка в Компании Сименс

КПК в ФГУП ВО «Безопасность» по теме

Сертифицированный

региональный эксперт

17

материаловедение автоматика

промышленных

установок и

технологически

х комплексов.


-инженер

«Безопасная эксплуатация

электроустановок»,18ч. Повышение

квалификации в ГАПОУ Челябинской

области «Политехнический колледж»

«Практика и методика подготовки кадров по

профессии (специальности) с учетом

стандарта WorldSkills Internatijnal

компетенции «Мехатроника»

по компетенции

«Электромонтаж».


региональных



«Электромонтаж»;

подбор и

комплектация

оборудования для

проведения


чемпионатов WSR.

Внедрение стандартов

WSR в

образовательную

программы.

Видинеева

И.И.

преподаватель Иностранный

язык

Высшее/

Английский и

немецкий

языки,

квалификация:

учитель

английского и

немецкого

языков

Экономика и

управление на

предприятии;


инженер-

1 Краткосрочное повышение квалификации по

теме «Стратегии, тактики, особенности

обучения английскому языку с учетом

требований итоговой аттестации учащихся»,

КГАОУ ДПО (ПК)С «Красноярский краевой



работников образования»;

СибГТУ, КПК «Новые образовательные

технологии в обучении иностранному

языку», 72ч.

Языковая подготовка

к WSR, изучение

глоссария WSR

18

экономист

Громова

Н.А.

преподаватель Инженерная

графика,

Инженерная графика

и ИКТ

(факультатив),

Метрология,

стандартизация и

сертификация

(факультатив)

Высшее/

Профессиональ

ное обучение;


инженер-

педагог

высшая ООО «РУ АСКОН-Енисей». Г. Красноярск,

КПК «Система автоматизированного

проектирования КОМПАС-3D», 72ч.

ГОУ ВПО «Сибирский государственный

технологический университет» КПК «Новые

технологии тестовых материалов для

системы образования»

САПР в

специальности и

профессии.

Техническое

сопровождение

графической

информации


конкурсов

Иванов Е.И. преподаватель Электрооборудование

металлургических

цехов, Монтаж,

эксплуатация и

ремонт


зданий, Эксплуатация

и ремонт


промышленных и

гражданских зданий,

Безопасность

эксплуатации

электрооборудования,

Электрические

машины,

Электрооборудование



Монтаж



Высшее/

Электропривод

и

автоматизация


установок;


инженер-

электромехани

к

высшая Краткосрочное повышение квалификации по

теме «Индивидуально-ориентированная

система обучения (ориентировочный курс)»,

КГАОУ ДПО(ПК)С «Красноярский краевой



работников образования»,

Стажировка ООО «Сибкартон»

«Электрооборудование и электроснабжение

промышленных предприятий».

Член жюри конкурсов

профессионального

мастерства по

профессии

«Электромонтер».

19


Организация и

технология проверки


Кондакова

Л.М.

преподаватель Правовое

обеспечение

профессиональной

деятельности,

Статистические

методы контроля,

Экономика отрасли,

Менеджмент

качества

Высшее/

Организация и

планирование

производства;


инженер,

экономист-

организатор

высшая Стажировка в подразделении ОАО РУСАЛ-

Красноярский алюминиевый завод с

«Статистические методы контроля качества»

КГБОУ ДПО и (ПК) с «ЦСТПО» тема

«Практико-ориентированное (дуальное)

обучение: новое содержание образования и

управления», 72 час. уд.№ 963

Внедрение стандартов

WSR в программы

учебной и

производственной

практики профессии

«Электромонтер по

ремонту и

обслуживанию

электрооборудования»

и специальности

«Монтаж, наладка и

эксплуатация



гражданских зданий»;

согласование паспорта

компетенций с

краевым экспертным

сообществом по


«Электромонтаж»

Портнов

Е.С.

преподаватель Физическая

культура

Высшее/

Физическая

культура и

спорт;


специалист по

физической

высшая КГБОУ ДПО «ККИПК и ППРО» курсы

повышения квалификации «Внедрение

здоровьесберегающих технологий в

образовательный процесс (технологии В. Ф.

Базарного и др.)», 104 часа

ФГБОУ ВПО «СибГТУ» КПК «Проблема

саморегуляции в процессе педагогической

Разработка и

реализация

программы «6 шагов к

победе» для

восстановления

физического и

психоэмоционального

20

культуре и

спорту

деятельности», 72 часа состояния участников

региональной сборной

по компетенциям

«Электромонтаж» и


автоматика»

WorldSkills Russia.

Порягина

Л.А.

преподаватель Физика,

Информационные

технологии в


деятельности

Высшее/

Физика;


учитель физики

высшая КГАОУ ДПО (ПК) С «КК ИПК и ПП РО»,

«Актуальные вопросы обучения физике с

учетом требований итоговой аттестации

учащихся в основной и старшей школе», 72ч.;

Стажировка в подразделении ОАО РУСАЛ-

Красноярский алюминиевый завод

Координация


цикловой комиссии по

направлениям:

внесение изменений в

рабочие программы

дисциплин и

профессиональных

модулей; рабочие

программы учебной и

производственной

практик; программы

контрольно-

оценочных средств,

учитывающие

международные

стандарты WSR.

Турукало

Л.Г.

преподаватель Наладка

электрооборудовани

я, Электрические

сети предприятий и


Такелажные работы,

Внутреннее

электроснабжение

Высшее/

Физика;


учитель физики

средней

школы,


государственн

высшая КПК КГА ОУ ДПО (ПК) С. КИПКИ

профессиональной переподготовки работника

образования;

Стажировка на Красноярском картонажном

заводе: «Электроснабжение промышленных

предприятий и гражданских зданий». КПК КГА ОУ ДПО

(ПК) С. КИПКИ профессиональной

Разработка

материалов итоговой

государственной

аттестации с учетом

стандартов WSR

21



Внешнее

электроснабжение



Организация работ

по сборке, монтажу

и ремонту


я промышленных

предприятий,

Контрольно-

измерительные

приборы,

Электротехника и

электроника

ый

педагогический

институт

переподготовки работника образования

КПК "Информационные технологии в

деятельности учителя предметника", 72 час;

Шелухина

Н.А.

преподаватель Экономика отрасли,


управление

организацией,

Менеджмент,

Основы экономики

организации

Высшее/

Композиционн

ые и

порошковые

материалы,

покрытия;


инженер


управление на

предприятии;


экономист-

менеджер

Высшая Стажировка ООО «Восток-Монтаж-Сервис»,

тема Изучение организации сварных работ на

теплосетях, объектах водоснабжения и

канализации города»;

КГБОУ ДПО и (ПК) с «ЦСТПО» тема «

Педагогическое проектирование

электронного учебного курса в

профессиональном образовательном

учреждении», 72 час. уд.№883

Корректировка

учебного плана

специальности с

учетом стандартов

WSR

22

Шмелева

Н.В.

преподаватель Информационные

технологии в



Высшее/

Электронные

вычислительны

е машины;


инженер-

системотехник

высшая КГБОУ ДПО и (ПК) с «ЦСТПО» тема «

Педагогическое проектирование

электронного учебного курса в

профессиональном образовательном

учреждении», 72 час. уд.№884

Методическое

сопровождение WSR;

разработка

нормативной

документации


чемпионатов WSR

Ситникова

В.А.

мастер

производстве

нного

обучения

(преп.)

Дефекты и способы

испытания сварных

швов,

Оборудование,

техника и

технология

электросварки

Высшее/

Лесное

хозяйство;


инженер

лесного

хозяйства

(Сибирский

технологически

й институт)

1 Курсы подготовки при ООО «Сибирь-СМ»

по профессии электромонтер по ремонту и

обслуживанию электрооборудования», 4р.;

стажировка ООО «Восток-Монтаж-Сервис»,

тема Изучение организации сварных работ на

теплосетях, объектах водоснабжения и

канализации города

Разработка заданий

JuniorSkills и

организация работы

площадки JuniorSkills

2015г.

Враницына

Л.В.

мастер


нного

обучения

(преп.)

Учебная практика,



и ремонту


я промышленных и


Основы слесарно-

сборочных и

электромонтажных

работ

СПО/

Электрооборуд

ование


предприятий и

установок;


техник-

электрик

высшая КПК по специальности «Электромонтер по

ремонту и обслуживанию

электрооборудования» ООО «Сибирь-СМ»;

Стажировка ООО «МонтажРемонтСтрой

Красноярск», тема «Изучение технологии

монтажа кабеленесущих металлических

систем и светодиодных светильников.

Изучение метода ремонта скрытой

электропроводки», 72 час.


инфраструктурного

листа; участие в

оборудовании рабочих

мест конкурсантов


чемпионатов WSR.


контрольно-

оценочных средств по

профессии

«Электромонтер по

ремонту и

обслуживанию

электрооборудования»

23

. Организация работы

площадки JuniorSkills

Радионов

М.А.

мастер


нного

обучения

Учебная практика,



и ремонту


я промышленных и


Основы слесарно-

сборочных и

электромонтажных

работ

Высшее

(магистр)/

Техники и

технологии по

направлению

«Радиотехника

»

Эксперт Финала

IIIНационального

чемпионата по

профессиональному

мастерству по

стандартам

WorldSkills





«Электромонтаж»

2013-2015гг.; подбор

и комплектация





2013-2015гг.

Семенова

М.В.

Заместитель

директора по

УПР

Высшее/


юрист по

специальности

«Юриспруденц

ия

ЧУ ДПО «Сибирский корпоративный

энергетический учебный центр» повышение

квалификации «Контрактная система в сфере

закупок, товаров, работ, услуг для

обеспечения государственных и

муниципальных нужд»

Профориентационная

работа в рамках


чемпионатовWSR,

работа со средствами

массовой информации

по популяризации

движения WSR

Киричкова

Н.М.

преподаватель История,

Обществознание

Высшее/

История;


1 Стажировка Муниципально-бюджетное

учреждение культуры Красноярский

музейно-выставочный центр, тема

Куратор группы

волонтеров


24

учитель

истории и

обществознани

я

«Организация массовых мероприятий»;

Пензенская региональная молодежная

общественная организация по поддержке

одаренных детей и молодежи «МОНО»,

сертификат


С 2014г. в КГБПОУ «Красноярский индустриально-металлургический техникум»

работает программа целевого обучения студентов.

С целью реализации концепции дуальной системы образования на базе «КрИМТ»

для подготовки высококвалифицированного резерва рабочих ОАО "РУСАЛ Красноярск "

и техникум заключили договор о целевом обучении по программе «Развитие

профессиональной направленной личности», предусматривающую участие студентов

целевой группы в корпоративных тренингах, конкурсах Компании др. мероприятиях,

направленных на развитие лояльности к Компании РУСАЛ – Красноярск.

Техникум в рамках целевого обучения выстраивает трехуровневую модель

взаимодействия Компании и профессиональной школы:

1 уровень - образовательный заказ – работодатель принимает участие в подготовке

программ обучения и в реализации программ повышения квалификации для

преподавателей и мастеров п/о;

2 уровень – обучение и трудоустройство выпускников – работодатель формирует

специальные требования к компетенциям и личным качествам, обеспечивает места

практики, финансирует дополнительную профессиональную подготовку;

3 уровень – производственная деятельность выпускника в период его

профессиональной адаптации (2-3 года) – реальная оценка эффективности полученного

образования, компетенций, сформированных личных качеств работника.

В рамках модели взаимодействия Компании и техникума ведущие преподаватели

цикловой комиссии «Металлургия цветных металлов» прошли стажировку в отделе

развития персонала ОАО РУСАЛ Красноярск по вопросам изучения нового оборудования,

технологий, производственной системы Компании.

Вывод:

Как показывает опыт работы КрИМТ, программный подход к повышению

квалификации работников позволяет объединить усилия и средства всех

заинтересованных субъектов, оценить эффективность системы мероприятий Программы

Управления персоналом.

2.2.4 Состояние материально-технической базы

Общая площадь учебного корпуса (Тельмана 32) 8596,7 м2, площадь учебно-

лабораторных зданий составляет 5854 кв. м., что в расчѐте на одного студента

приведѐнного контингента составляет 14 м2.

Количество учебных кабинетов - 41, в том числе:

- количество кабинетов по предметам профессионального цикла – 12

- количество лабораторий – 8

- количество учебно-производственных мастерских - 5

- количество компьютерных классов – 9.

Имеется библиотека, читальный зал на 20 посадочных мест.

Таблица № 4.

№

п/п

Наименование по ОПОП

1 2 3

1 Количество посадочных мест в библиотеке 20

2 Общее количество экземпляров учебной литературы в фонде

библиотеки, всего 13521

2.1 Основной 13069

2.2 Обеспеченность официальными, справочно-библиографическими

и периодическими изданиями учебных предметов, дисциплин

рабочего учебного плана, всего (%)

153%

3 Обеспеченность учебной литературой одного обучаемого 71,5%

4 Общее количество экземпляров новой литературы (не старше 5 11631(86%)

26

лет) в фонде библиотеки, всего

5 Общее количество экземпляров основной учебной литературы в

фонде библиотеки, рекомендованной федеральными и

региональными управлениями образования

12439(92%)

6 Процент учебных дисциплин основных образовательных

программ, обеспеченных учебно-методическими комплексами 100%

7 Наличие в образовательном учреждении единой локальной сети

(да/нет) да

8 Количество единиц вычислительной техники (компьютеров),

всего 182

8.1 в т.ч. используемых в образовательном процессе 150

9 Количество компьютерных классов, всего 9

9.1 Кабинетов, оборудованных мультимедиа-проекторами 7

10 Количество ЭВМ на 100 обучающихся контингента, приведенного

к очной форме обучения 30

11 Количество компьютерных программ, используемых в

образовательном процессе, всего 13

контролирующих 5

обучающих 8

12 Количество электронных учебников, используемых в

образовательном процессе 68

13 Наличие высокоскоростного выхода в Интернет (да/нет), скорость

выхода в Интернет Да, до 3Мб

14 Наличие в ОУ сайта (да/нет), официальный сайт

Да,

krimt.narod.ru

В техникуме имеется информационный центр, оснащенный современными

компьютерами, копировальной техникой и постоянным доступом в сеть «Интернет». Для

обучения студентов, в двух кабинетах установлены современные комплексы «САУ-макс».

Комплекс состоит из лабораторного стенда, компьютера и программного обеспечения.

Кабинет преподавания иностранного языка оборудован современным лингафонным

комплексом. Оборудование и программное обеспечение, позволяет повысить

эффективность обучения.

Материально-техническая база СЦК

Основными задачами СЦК КрИМТ являются: формирование и обобщение

методического и педагогического опыта по направлениям деятельности Инновационной

модели по компетенциям WSR «Электромонтаж» и «Промышленная автоматика»; развитие

стратегического партнерства с предприятиями, организациями по организации движения

WSR; обучение экспертов краевых ОУ стандартам WSR; создание тренировочного центра

для сборной команды Красноярского края.

Для осуществления поставленных задач на базе КрИМТ функционирует полигон,

оборудованный рабочими местами для проведения региональных этапов соревнований

чемпионатов WSR по компетенциям «Электромонтаж» 8 мест и «Промышленная

автоматика» 6 рабочих мест.

27

Инструмент 1 рабочее место

1 Комбинезон (полукомбинезон + футболка)

2 Защитные очки

3 Защитные перчатки

4 Г оловной убор

5 Обувь

6 Сумка для инструментов с поясом

7 Шуруповерт

8 Набор бит для шуруповерта

9 Бокорезы

10 Пассатижи

11 Круглогубцы

12 Молоток

13 Керно

14 Клещи для снятия изоляции 0,5-6мм

15 Нож для разделки провода

16 Набор отверток (плоская, крест)

17 Уровень, L= 60см

18 Рулетка, 3 м

19 Набор свѐрел, 3-10 мм

20 Набор, торцовый ключ и сменные головки 8-14мм

21 Удлинитель для головок 200мм

22 Ключ разводной, 200мм

23 Напильник плоский, 200мм (обработка проволочного лотка)

24 Напильник круглый (обработка отверстий в шкафах)

25 Карандаш, ручка шариковая, блокнот

26 Маркер перманентный (тонкий)

27 Угол

28 Линейка, 50см

29 Ключ гаечный, 10мм

30 Мультиметр

31 Мегаомметр (1000В)

32 Отвертка индикатор

33 Стусло (с ножовкой)

34 Ножовка по металлу (сменные полотна)

35 HSS-Bimetal набор коронок с переходником на шуроповерт, d=19-

57мм 36 Пресклещи для обжима наконечников штыревых под провод1,5

мм2, 2х1,5мм2 37 Пресклещи для обжима медных наконечников 6-10 мм

38 Кусачки для работы с проволочным лотком, 600мм

39 Инструмент для уборки рабочего места

40 Фазометр

28

Электрооборудование и материалы

Обознач. Описание оборудования и материалов Ед.изм. Кол.

ЩО Щит Освещения.

Щит ЩРН-П-36 IP40, EKF

шт. 1

ЩУ Щит Управления. ЩМП-50.40.22, EKF шт. 1

ЩУР Щит Распределительный. Корпус металлический ЩPH-

24TDM

шт. 1

КП Кнопочный Пост, КП 103 TDM шт. 1

U1 Гофрированная труба 20мм м 8

U2 Крепеж-клипса для гофры 20мм шт. 35

U3 Лоток перфорированный 50x50 м 3

U4 Кронштейн настенный унитарный КНПЛ-100 шт. 6

U5 Кабель-канала 110x50 DKC м 2

U6 Угол плоский 110x50 DKC шт. 1

U7 Заглушка 110x50 DKC шт. 1

U8 Лоток проволочный 100x50 м 3

U9 Кабель-канал 25х17 м 2

EL1,EL2 Светильник светодиодный шт. 2

EL3 Светильник люминесцентный Т8, TDM шт. 1

SB 4,SB 5 Кнопочный выключатель,TDM шт. 2

XS1 Розетка 214 переносная ЗР+РЕIP44 16А, TDM шт. 1

XP Вилка 015 переносная 3P+PE+NIP44 16 A, TDM шт. 1

SA1,SA2 Переключатель, белый, два модуля с крепежными

изделиями, BRAVO

шт. 2

SA3 Выключатель, белый два модуля с крепежными

изделиями, BRAVO

шт. 1

XS2 Электрическая розетка с заземлением шт. 1

XS3 Электрическая розетка с заземлением, белый, 2 модуля с

крепежными изделиями , BRAVO

шт. 1

М Двигатель, вентилятор канальный Вентс 100 ВКО 14Вт с

крепежом

шт. 1

QF1,QF2,QF

3

Автоматический выключатель ВА47-63 Зп 25А, EKF шт. 3

XI Шина соединительная для 3-ф, EKF 63А шт. 1

PI Счетчик электрической энергии СКАТ 301 М/1-5(60) Ш Р,

3-ф EKF

шт. 1

U1 Ограничитель на DIN-рейку 8WA1 808, Siemens шт. 22

U2 DIN-рейка (30см) шт. 2

U3 DIN-рейка (20см) шт. 1

U4 Кабель-канал перфорированный 25x60 м 2

QF4 Автоматический выключатель 5SY63 MCB Зп 16A,

Siemens

шт. 1

QF6 Автоматический выключатель ВА47-63 Зп 16A, EKF шт. 1

QF5,QF7

OF8,OF9

Автоматический выключатель ВА47-63 1п 06A, EKF

шт. 4

QF10 Автоматический выключатель УЗО ВД1-63 2п 16А 30 мА,

TDM

шт. 1

HL1 Сигнальная дампа 3SB3400-1RB, Siemens шт. 1

HL2,HL3 Сигнальная лампа 3SB3400-1RC, Siemens шт. 2

SB1,SB1.1 Кнопка управления (стоп) 3SB3400-10C, Siemens шт. 2

SB2, SB2.1,

SB3, SB3.1

Кнопка управления 3SB3400-10B, Siemens шт. 4

HL4 Лампа сигнальная ЛС-47(кр), EKF шт. 1

KM3 Контактор модульный КМ63, 2п 25А, TDM шт. 1

KT1 Реле времени RV-01 с выдержкой на включение, F&F шт. 1

KT2 Реле времени РО-415 с выдержкой на отключение, F&F шт. 1

KM4 Реле импульсное BIS-411, F&F шт. 1

N+PE Кросс-модуль 2x7, TDM шт. 1

KK Реле электротепловое 3RU2116-1ЕВО, Siemens шт. 1

КМ 1 Контактор

3ZX1012-ORH21-1AA1, Siemens

шт. 1

Приставка доп.контактов 3RH2911-1LA1, Siemens шт. 1

КМ2 Контактор

3ZX1012-ORH21-1AA1, Siemens

шт. 1

29

Компетенция «Промышленная автоматика» 1 рабочее место Наименование Ссылка на сайт с тех

характеристиками либо

тех характеристики

инструмента

Ед.

измере

ния

Кол-во

SIMATIC S7‐1500F, CPU 1516F‐3 PN/DP, ЦПУ с объемом

памяти 1,5 MB FOR PROGRAM AND 5 MB FOR DATA, 1.

INTERFACE, PROFINET IRT WITH 2 PORT SWITCH, 2.

INTERFACE, ETHERNET, 3. INTERFACE, PROFIBUS, 10

NS BIT‐PERFORMANCE, SIMATIC MEMORY CARD

NECESSARY

www.zenter.ru/ Siemens

6ES7516‐3FN00‐0AB0

шт 1

SIMATIC PM 1507 24 V/8 A блок питания для S7‐1500

INPUT: 120/230 V AC OUTPUT: 24 V/8 A DC


6EP1333‐4BA00

шт 1

SIMATIC S7‐1500,Цифровой модуль ввода DI32 X

DC24V, 32 CHANNELS IN GROUPS OF 16; INPUT

DELAY 0.05... 20MS; INPUT TYPE 3 (IEC 61131);

DIAGNOSIS, PROCESSALARMS


6ES7521‐1BL00‐0AB0

шт

SIMATIC S7‐1500, Цифровой модуль вывода DQ 32 X

24VDC/0.5A; 32 CHANNELS IN GROUPS

OF 8, 4 A PER GROUP; DIAGNOSIS; SUBSTITUTE

VALUE

Siemens

6ES7522‐1BL00‐0AB0

www.zenter.ru/

шт 1

SIMATIC S7‐1500, Аналоговый модуль ввода AI 8 X

U/I/RTD/TC, 16 BITS OF RESOLUTION,

Siemens

6ES7531‐7KF00‐0AB0

шт 1

Приставка доп.контактов ЗКН2911-1 ТА 1, Siemens шт. 1

XT Клемный зажим

8WA1 011-1DF11, Siemens (серый)

шт. 25

XT Клемный зажим

8WA1 011-1BF23, Siemens(cиний)

шт. 6

XT Клемный зажим 8WA1 011-1PF00, Siemens(PE) шт. 7

КНХ

QF1 Автоматический выключатель 5SY62MCB С4,

Siemens

шт. 1

CADI USB Интерфейс 5WG1 148-1АВ11, Siemens шт. 1

CAD2 Блок питания 5WG1 125-1АВ02, Siemens шт. 1

CAD3,

CAD4

Универсальный диммер 5WG1 527-1АВ31,

Siemens

шт. 2

SW1,SW2 Клавишный выключатель 5WG1 286-2DB13,

Siemens

шт. 2

HL1, HL2 Светильник JB, 60Вт шт. 2

Расходные материалы

Кабель ВВГ 5x2,5 м 14

Провод ПВС 3x1,5 м 15

Провод ПВС 3x2,5 м 3,5

Провод ПВС 4x2,5 м 1,3

ПуНГ 1x1,5 коричневый м 45

ПуНГ 1x1,5 синий м 10,5

ПуНГ 1x1,5 желто-зеленый м 10

Саморез ШСММ 4.2x13 с острый шт. 50

Саморез ШСММ 4.2x13 со сверлом шт. 50

Саморез с редкой резьбой черн. 3,5x32 шт. 110

Наконечник штыревой втулочный изолированный 1,5мм2 шт. 200

Наконечник штыревой втулочный изолированный 4мм2 шт. 50

Стяжка черная 4,5x160(100шт) уп. 1

Скотч двухсторонний, Terminator рул. 1

Наконечник для заземления.JG-6-6-4, EKF шт. 6

Крепежные изделия для лотков шт. 12

Крепежные изделия для хомутов шт. 10

http://www.zenter.ru/%20Siemens%206ES7516?3FN00?0AB0

http://www.zenter.ru/%20Siemens%206ES7516?3FN00?0AB0

http://www.zenter.ru/%20Siemens%206EP1333?4BA00

http://www.zenter.ru/%20Siemens%206EP1333?4BA00

http://www.zenter.ru/%20Siemens%206ES7521?1BL00?0AB0

http://www.zenter.ru/%20Siemens%206ES7521?1BL00?0AB0

30

ACCURACY 0.3 %; 8 CHANNELS IN GROUPS OF 8;

COMMON MODE VOLTAGE APPR. 10 V;

DIAGNOSIS, PROCESSALARMS INCL. INFEED

ELEMENT, SHIELD CLAMP AND SHIELD TERMINAL

www.zenter.ru/

SIMATIC S7‐1500,Аналоговый модуль вывода AQ 4 X U/I

ST; 16 BITS OF RESOLUTION,

ACCURACY 0.3 %; 4 CHANNELS IN GROUPS OF 4;

DIAGNOSIS, SUBSTITUTE VALUE INCL. INFEED

ELEMENT, SHIELD CLAMP AND SHIELD TERMINAL

Siemens

6ES7532‐5HD00‐0AB0

www.zenter.ru/

шт 1

SIMATIC S7‐1500, монтажная панель 482 MM (APPR. 19

INCH) INCL. GROUNDING ELEMENT,

INTEGRATED DIN RAIL FOR MOUNTING OF SMALL

COMPONENTS SUCH AS CLAMPS, FUSES OR

RELAYS

Siemens

6ES7590‐1AE80‐0AA0

www.zenter.ru/

шт 1

SIMATIC S7‐1500, передний коннектор SCREW‐TYPE,

40PIN, FOR 35MM WIDE MODULES, INCL. 4

JUMPERS, AND CABLE STRAP

Siemens

6ES7592‐1AM00‐0XB0

www.zenter.ru/

шт 1

SIMATIC S7, карта памяти FOR S7‐1X00 CPU/SINAMICS,

3,3 V FLASH, 24 MBYTE

Siemens

6ES7954‐8LF02‐0AA0

www.zenter.ru/

шт 1

SIMATIC HMI TP1500 COMFORT, Панель оператора,

TOUCHBEDIENUNG, 15" WIDESCREEN‐TFTDISPLAY,

16 MIO FARBEN, PROFINET SCHNITTSTELLE,

MPI/PROFIBUS DP SCHNITTSTELLE, 24 MB

PROJEKTIERUNGSSPEICHER, WINDOWS CE 6.0,

PROJEKTIERBAR AB WINCC COMFORT V11 SP2, с

КРЕПЛЕНИЕМ

Siemens

6AV2124‐0QC02‐0AX0

www.zenter.ru/

шт 1

SIMATIC NET, IND. ETHERNET TP XP Провод

RJ45/RJ45, CAT 6A, GEKREUZTE TP LEITUNG 4X2,

KONFEKTIONIERT MIT 2 RJ45 STECKERN, LAENGE

6M

Siemens 6XV1870‐3RH60

www.zenter.ru/

м 60

C‐PLUG WECHSELMEDIUM ZUM EINFACHEN

TAUSCH D. GERAETE I. FEHLERFALL ZUR

AUFNAHME V. KONFIGURATIONS‐ BZW.

PROJEKTIERUNGS‐ UND ANWENDUNGSDATEN,

EINSETZBAR IN SIMATIC NET PRODUKTEN MIT

C‐PLUG STECKPLATZ

Siemens 6GK1900‐0AB00

www.zenter.ru/

шт 1

SCALANCE X208, MANAGED IE SWITCH, 8 X

10/100MBIT/S RJ45 PORTS, LED‐DIAGNOSE,

FEHLERMELDE‐ KONTAKT MIT SET‐TASTER,

REDUNDANTE SPANNUNGSVERSORGUNG,

PROFINET‐IO DEVICE, NETZWERK‐ MANAGEMENT,

INTEGR. REDUNDANZ MANAGER, INKL.

ELECTRONIC HB AUF CD, C‐PLUG OPTIONAL

Siemens

6GK5208‐0BA10‐2AA3

www.zenter.ru/

шт 6

SIMATIC ET 200SP, PROFINET INTERFACE MODULE

ET 200SP IM155‐6PN HIGH FEATURE MAX.

64 PERIPHERY MODULES, 0.25 MS ISOCHRONOUS

MODE MULTI HOT SWAP, INCL.

SERVERMODUL

Siemens

6ES7155‐6AU00‐0CN0

www.zenter.ru/

шт 1

SIMATIC ET 200SP, Цифровой модуль ввода, DI 8X

24VDC HIGH FEATURE FITS TO BU‐TYPE A0,

COLOR CODE CC01, CHANNEL DIAGNOSIS

Siemens

6ES7131‐6BF00‐0CA0

www.zenter.ru/

шт 2

SIMATIC ET 200SP, Цифровой модуль вывода, DQ

8X24VDC/0,5A HIGH FEATURE FITS TO BUTYPE A0,

COLOR CODE CC02, CHANNEL DIAGNOSIS

Siemens

6ES7132‐6BF00‐0CA0

www.zenter.ru/

шт 2

31

SIMATIC ET 200SP, CM 4 X IO‐LINK ST Модуль связи

IO‐LINK MASTER V1.1

Siemens

6ES7137‐6BD00‐0BA0

www.zenter.ru/

шт 1

SIMATIC BUSADAPTER BA 2X RJ45, 2 RJ45 SOCKETS

FOR PROFINET

Siemens

6ES7193‐6AR00‐0AA0

www.zenter.ru/

шт 1

SIMATIC ET 200SP, BASEUNIT BU15‐P16+A0+2D,

BU‐TYPE A0, PUSH‐IN TERMINALS, W/O

AUXTERMINALS, NEW LOADGROUP, WXH:

15MMX117MM

Siemens

6ES7193‐6BP00‐0DA0

www.zenter.ru/ъ

шт 5

SIMATIC ET 200SP, Аналоговый модуль ввода, AI 2 X U/I

2‐,4‐WIRE HIGH SPEED FITS TO BU‐TYPE

A0, A1, COLOR CODE CC00, CHANNEL DIAGNOSIS,

16BIT, +/‐0,3%

Siemens

6ES7134‐6HB00‐0DA1

www.zenter.ru/

шт 2

SIMATIC ET 200SP, Аналоговый модуль вывода, AQ 2 X

U/I HIGH SPEED, FITS TO BU‐TYPE A0, A1,

COLOR CODE CC00, CHANNEL DIAGNOSIS, 16BIT,

+/‐0,3%

Siemens

6ES7135‐6HB00‐0DA1

www.zenter.ru/

шт 1

SIMATIC ET 200SP, BASEUNIT BU15‐P16+A0+2D,

BU‐TYPE A0, PUSH‐IN TERMINALS, W/O

AUXTERMINALS, NEW LOADGROUP, WXH:

15MMX117MM

Siemens

6ES7193‐6BP00‐0DA0

www.zenter.ru/

шт 3

SIMATIC ET 200SP, 10 Маркировочные таблички COLOR

CODE CC03, FOR PERIPHERY

MODULES, MODULE SPECIFIC, FOR 16 PUSH‐IN

TERMINALS

Siemens

6ES7193‐6CP03‐2MA0

www.zenter.ru/

набор 1

SIMATIC ET 200SP, 5 SHIELDING TERMINALS AND 5

SHIELDING PLATES, FOR DIRECT

CONNECTION

Siemens

6ES7193‐6SC00‐1AM0

www.zenter.ru/

набор 1

SINAMICS G120 Блок управления CU250S‐2 PN

INTEGRIERT PROFINET SUPPORT OF VECTOR

CONTROL, EASY POSITIONING EPOS VIA EXTENDED

FUNCTION LICENSE 4 CONFIGURABLE

DI/DO, 6 DI (USABLE AS 3 F‐DI), 5 DI, 3 DO (USABLE

AS 1 F‐DO), 2 AI, 2 AO SAFETY INTEGRATED

STO, SBC, SS1 FURTHER SAFETY FUNCTIONS VIA

EXTENDED SAFETY LICENSE ENCODER: D‐CLIQ +

HTL/TTL/SSI, RESOLVER/HTL VIA TERMINAL

PROTECTION IP20 USB‐ AND SD/MMC‐INTERFACE

Siemens

6SL3246‐0BA22‐1FA0

www.zenter.ru/

шт 1

SINAMICS G120 SHIELD CONNECTION KIT 4

INCLUDES SCREENING PLATE AND FIXING

ELEMENTS FOR CONTROL UNITS CU250S‐2 VARIANT:

USS, CAN, DP, PN

Siemens

6SL3264‐1EA00‐0LA0

www.zenter.ru/

шт 1

SINAMICS G120 Панель оператора IOP OPTIONAL

OPERATOR PANEL FOR

SINAMICS G120, G120P, G110M, G110D, G120D, G120C,

S110, ET200S FC, ET200PRO FC

Siemens

6SL3255‐0AA00‐4JA1

www.zenter.ru/

шт 1

SINAMICS G120 Блок питания PM240‐2 WITHOUT

FILTER WITH BUILT IN BRAKING CHOPPER

1/3AC200‐240V +10/‐10% 47‐63HZ OUTPUT HIGH

OVERLOAD: 0,55KW FOR 200% 3S,150%

57S,100% 240S AMBIENT TEMP ‐10 TO +50 DEG C

OUTPUT LOW OVERLOAD: 0,75KW FOR 150%

3S,110% 57S,100% 240S AMBIENT TEMP ‐10 TO +40

DEG C 196 X 73 X 165 (HXWXD), FSA

PROTECTION IP20 WITHOUT CONTROL UNIT AND

PANEL APPROVED FOR FIRMWARE‐ VERSION

V4.6

Siemens

6SL3210‐1PB13‐8UL0

www.zenter.ru/

шт 1

SINAMICS G120 Переходник

PC‐CONVERTER‐CONNECTION‐KIT‐2 3M USB‐CABLE

FOR CONTROL UNITS

Siemens

6SL3255‐0AA00‐2CA0

www.zenter.ru/

шт 1

32

CU230P‐2, CU240B‐2, CU240E‐2, CU250S‐2, G110M AND

SINAMICS G120C

SINAMICS SD Карта памяти 512 MB EMPTY Siemens

6SL3054‐4AG00‐2AA0

www.zenter.ru/

шт 1

SINAMICS Лицензия SAFETY INTEGRATED

EXTENDED FUNCTIONS FOR MEMORY CARD

Siemens

6SL3074‐0AA10‐0AA0

www.zenter.ru/

шт 1

SINAMICS G120 Лицензия на расширенные функции

EXTENDED FUNCTIONS FOR MEMORY CARD OF

CU250S‐2 VECTOR FOR FUNCTIONALITY: EPOS

Siemens

6SL3074‐7AA04‐0AA0

www.zenter.ru/

шт 1

Контактор 3RT2015‐1BB42‐0CC0

www.zenter.ru/

шт 2

IO‐Link модуль для контактора direct starter Siemens 3RA2711‐1AA00

www.zenter.ru/

шт 2

Инструмент для зачистки кабеля Siemens 6GK1901‐1GA00

www.zenter.ru/

шт 1

Контактор 3 NO + 2NO+2NC ‐ 24VDC Siemens

3RT2015‐1FB44‐3MA0

www.zenter.ru/

шт 2

Реле безопасности SIRIUS Siemens 3SK1111‐2AB30

www.zenter.ru/

шт 2

Стремянка на 4 ступени макс. www.zenter.ru/ шт 1

SIMATIC STEP 7 PROFESSIONAL V13 SP1 TIA PORTAL www.zenter.ru/ шт 1

SIMATIC WINCC ADVANCED V13 SP1 TIA PORTAL www.zenter.ru/ шт 1

SINAMICS Startdrive V13 SP1 TIA PORTAL пакет опций

для SIMATIC STEP 7 V13 SP1 TIA PORTAL

www.zenter.ru/ шт 1

STEP 7 Safety Advanced V13 SP1 TIA PORTAL Option

Package for SIMATIC STEP 7 V13 SP1 TIA PORTAL

www.zenter.ru/ шт 1

Шкаф управления B 600xH 800xT 250 мм www.zenter.ru/ шт 1

Шкаф управления B 300xH 400xT 210 мм www.zenter.ru/ шт 1

Монтажный стол с тисками 1800 x 700мм на усмотрение организатора шт 1

Верстак 1600 x 600мм на усмотрение организатора шт 1

ПК: Intel I7,Win7/8‐Enterprice 64Bit, 16GB ОЗУ,

мин.128GB SSD drive, видеокарта с мин 1GB, LAN‐card,

USB, без доступа в Интернет

на усмотрение организатора шт 1

Монитор мин. 23” на усмотрение организатора шт 1

СЦК КрИМТ устанавливает и поддерживает деловые контакты с целью развития

материальной базы СЦК с работодателями.

В комплектовании материальной базы, согласно инфраструктурного листа приняли

участие ОАО Красцветмет, ООО КасЭлКом, ООО Русская инжиниринговая компания.

Вывод:

Опыт привлечения работодателей к развитию материально-технической базы

позволяет Техникуму претендовать на грантовые средства в рамках деятельности

инновационной площадки.

2.3 Обоснование концепции развития КРИМТ через реализацию

деятельности региональной инновационной площадки

В настоящее время наблюдается повышение ответственности регионов за

развитие региональной системы образования с целью подъема экономики, активизации

инвестиционной и инновационной политики, подготовки высококвалифицированных

кадров в системе СПО на основе анализа текущих и перспективных кадровых

33

потребностей региональной экономики, отвечающих приоритетам ТОП-РЕГИОН с

общероссийским перечнем ТОП-50.

Кроме того, отмена в России «силового» распределения выпускников по заказу

регионов приводит к невозвращению выпускников в регионы, что ещѐ более повышает

заинтересованность регионов в развитии системы целевого заказа и целевой подготовки.

В соответствии с основной концепцией развития регионального

профессионального образования КрИМТ планирует продолжить свое развитие в формате

ведущего колледжа.

В настоящее время перед техникумом стоит задача развития деятельности СЦК

по компетенциям «Электромонтаж», «Промышленная автоматика», «Прототипирование»,

«Мехатроника»; тиражирование практики внедрения стандартов WSR и WSI в основные

профессиональные образовательные программы; формирование методического и

педагогического опыта по направлениям деятельности, реализуемым компетенциям WSR.

Педагогический коллектив техникума участвует в разработки модели

организации подготовки кадров по ТОП-50, взаимодействует с профильными ОУ края по

внедрению современных методик и образовательных технологий в образовательную

деятельность.

На базе КрИМТ организовано обучение по трансляции опыта тренировок команд

WSR в массовую практику подготовки кадров по ТОП-50 на международном уровне

качества.

В настоящее время в сети краевых профильных образовательных учреждений

КрИМТ выполняет сервисные организационно-методические функции, функции

тренировочного центра по компетенциям «Промышленная автоматика»,

«Электромонтаж». СЦК КрИМТ в настоящее время развивает деятельность еще по двум

компетенциям: «Мехатроника» и «Прототипирование».

2.3.1 Модель реализации образовательных программ СЦК

Подготовка кадров по наиболее востребованным и перспективным специальностям

и рабочим профессиям (ТОП-50) в соответствии с международными стандартами и

передовыми технологиями в Красноярском крае осуществляется в соответствии с

текущими и перспективными потребностями региональной экономики, с приоритетами

регионального развития.

Эффективная деятельность КрИМТ, как специализированного центра компетенций

(далее - СЦК), позволяет претендовать на статус «ведущего» ПОУ в области подготовки

кадров по ТОП-50 (промышленные и инженерные технологии, специализация

«автоматизация, радиотехника и электроника»). В настоящее время компетенции

«Промышленная автоматика» и «Электромонтаж» реализуются в рамках подготовки

студентов по специальности «Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования

промышленных и гражданских зданий» и по профессии «Электромонтер по ремонту и

обслуживанию электрооборудования (по отраслям)».

С 2017г. КГБПОУ «КрИМТ» планирует начать подготовку по профессии и

специальностям ТОП-50:

Профессии /специальности ТОП-50 Компетенции WSR

Электромонтажник Электромонтаж

Техник по АСУТП Промышленная автоматика

Мехатроник Мехатроника

Основным направлением деятельности Техникума, как инновационной площадки,

является формирование и реализация практико-ориентированных образовательных

программ на основе стандартов WSR. Ключевым отличием представленной практики от

стандартного подхода к среднему профессиональному образованию является наличие

комплексной образовательной программы с целью формирования

мультидисциплинарных компетенций. Новая модель образовательной программы

34

строится на стандартах профессионального мастерства, стандартах подготовки

(достижения профессионального мастерства), системе подготовки на базе предприятий,

системе практико-ориентированного обучения в техникуме.

В ходе изучения образовательной программы у слушателей СЦК формируются

профессиональные компетенции. Выпускники СЦК способны к эффективной

самостоятельной деятельности на российских высокотехнологичных предприятиях.

Специализированный центр компетенций КрИМТ по двум компетенция WSR

«Электромонтаж» и «Промышленная автоматика» занимается организацией и

проведением тренировочных сборов, соревнований регионального и Национального

уровня, а также реализует главную задачу – внедрение стандартов WSR в

образовательную программу. Образовательная программа СЦК дополнена паспортом

профессиональных компетенций. Для компетенции определены 3 уровня освоения:

базовый (обязательный для всех учреждений профессионального образования),

продвинутый, обеспечивающий международное соответствие программ, высокий,

необходимый для успешного участия в чемпионатах WSI.

Элементы описанной практики ложатся в новую модель развития квалификаций

рабочих при реализации подготовки профессий и специальностей ТОП-50, поскольку

включают в себя стандарты профессионального мастерства, стандарты подготовки

(достижения профессионального мастерства), систему подготовки на базе предприятий,

практико-ориентированное обучение в техникуме.

В СЦК с первого курса обучения сразу реализуется профессиональная подготовка.

Первые два курса для слушателей СЦК обеих компетенций одинаковые. Это

мультиквалификация в трех областях: электромонтаж, электротехника и автоматизация.

Процесс обучения построен на основе компетентностного подхода. Параллельно с общей

подготовкой для всех студентов существуют факультативы по компетенция WSR. Сами

задания WSR уже на втором курсе встроены в проекты по учебной практике. Те же

задания используются и массовой подготовке. Факультативы по подготовке к чемпионату

WSR ведутся в отдельное время. Соответственно, система работает таким образом, что, из

общего потока, студенты, которые хорошо себя проявляют в обучении, попадают в эти

факультативы и становятся участниками сборной команды.

Слушатели СЦК проходят квалификационный экзамен по профильному виду

учебной практики специальности, в целях проверки профессиональных и

надпрофессиональных компетенций, которые позволяют быть успешным, независимо от

специфики деятельности и направления, в котором работает студент (межличностное

общение, работа в команде, креативность). В оценке компетенций участвуют

преподаватели техникума и работники предприятий.

В ходе ознакомительной производственной практики (в ООО «КрасЭлКом»,

официальный представитель компании Siemens) студенты ведут дневник компетенций

(действия, которые студент сможет выполнять по окончанию практики), рабочую тетрадь

(практико-ориентированные задания), а также получают контрольные оценочные

вопросы и задачи для подготовки к квалификационному экзамену. Использование

практико-ориентированных экзаменов хорошо сочетаются с передовыми технологиями и

современными квалификационными требованиями, заложенными в стандартах WSR. В

последующем, планируется совмещать процедуру оценивания с квалификационным

экзаменом. По компетенции «Электромонтаж» разработан Паспорт профессиональных

компетенций. Для компетенции определены 3 уровня освоения: базовый (обязательный

для всех учреждений профессионального образования), продвинутый, обеспечивающий

международное соответствие программ, высокий, необходимый для успешного участия в

чемпионатах WSI. В качестве индикаторов уровней были выбраны традиционные

результаты обучения (знания, умения, навыки), а так же дополнительные характеристики

(требования к качеству, скорости, владению передовыми технологиями). В настоящее

время КрИМТ реализует Паспорт компетенций в образовательной деятельности СЦК и

35

распространяет требования и стандарты WSR среди ОУ Красноярского края, а так же

проводит оценку компетенций участников краевой сборной на базе СЦК.

Проведение практико-ориентированных экзаменов на базе технологий WSR

показало принципиальную возможность такой практики и выявило ряд дополнительных

положительных результатов: экзамен является эффективным инструментом для проверки

сформированности мультикомпетенций; основная масса студентов подтверждает

квалификацию электромонтажника 2-го разряда уже после 1 семестра учебы; технологии

WSR дают положительный результат при организации и проведения итоговой аттестации

(в том числе, демонстрационного экзамена). Для обеспечения подготовки кадров по ТОП-

50 на международном уровне качества требуется развитие материально-технической базы,

кадровых, методических, информационных, социальных (система связей с партнерами)

ресурсов. На основе методического аудита образовательной программы «Монтаж,

наладка и эксплуатация электрооборудования промышленных и гражданских зданий» в

контексте стандартов World Skills, внесены дополнения в состав дисциплин и МДК,

предусмотренных ФГОС, за счет часов, предусмотренных вариативной частью ФГОС;

усилена практическая оставляющая программы. ОПОП «Монтаж, наладка и эксплуатация

электрооборудования промышленных и гражданских зданий» после процедуры

методической адаптации к стандартам WSI согласована с работодателем ООО КМУ1

«СВЭМ».

В настоящее время, при реализации образовательной программы используется

программы дисциплин и профессиональных модулей, в которых выровнены

несоответствия в компетенциях WSI и ФГОС. Распределение вариативной части

программы с участие работодателей привело к гармонизации стандартов World Skills и

содержания ОПОП. В целях организации деятельности СЦК в КрИМТ создан

электромонтажный полигон, оборудование которого соответствует инфраструктурному

листу чемпионата WSR. На полигоне происходят обучение и тренировочные сборы. В

2017 году планируется создание лаборатории мехатроники.

Сотрудники СЦК проводят большую работу по организации и проведению

региональных чемпионатов: разработка и согласование технического описания

компетенций, конкурсных заданий, инфраструктурных листов, требований техники

безопасности, критериев оценки. Эксперты по компетенциям проводят консультации (в

том числе, дистанционные) для профильных профессиональных организаций края,

проводят обучающие установочные семинары для экспертного сообщества края по

компетенциям «Электромонтаж» и «Промышленная автоматика». Реализация ТОП-50

требует внедрения современных образовательных технологий, апробированных в

отечественной практике и за рубежом: индивидуальный тренинг по стандартам WSR;

обучение на рабочем месте (индивидуальное выполнение реальных производственных

заданий на базе предприятия-партнера), (например, в Компании Сименс в 2016г.);

обучение действием (наставничество); тренинги; групповая стажировка на рабочем месте;

технология развивающего обучения; технология проблемного обучения; технология

практико-ориентированного обучения; подготовка и участие в чемпионатах WSR как

технология обучения; подготовка и участие в олимпиадах профессионального мастерства

как технология обучения; проведение демонстрационного экзамена в соответствии с

требованиями WSR; сетевое взаимодействие с межрегиональным центром компетенций в

области промышленных и инженерных технологий (Республика Чувашия).

36

2.3.2 Модель организации подготовки кадров по ТОП-50 в КГБПОУ «КрИМТ» Задачи Ожидаемые

результаты

Целевые показатели 2016

г.

2017

г.

2018

г.

2019

г.

2020

г.

Гармонизация

профессионального,

образовательного

стандартов и

стандарта WSI в

рамках

образовательной

программы

подготовки кадров по

ТОП-50 и ТОП-

РЕГИОН

Повышение качества


подготовки кадров

по востребованным

профессиям ТОП-50

и ТОП-РЕГИОН

Количество

участников,

подготовленных в

СЦК КрИМТ, для

участия в

национальном

чемпионате WSR,

чел.

2 3 4 4 4


выпускников СЦК –

призеров

чемпионатов WSR,

WSE, WSI

2 3 4 4 4

Доля выпускников,

прошедших

итоговый

демонстрационный

экзамен (в том числе

выпускников СЦК),

%

0 50 50 50 50

Тиражирование опыта

подготовки кадров на

международном

уровне качества

Создание

инновационных

условий развития в

рамках СПО края,

методик и

алгоритмов,

обеспечивающих

подготовку

высоквали-

фицированных

кадров по

стандартам WSR

Повышение

квалификации

педагогов

профильных ПОО по


РЕГИОН, чел.

0 10 10 10 15


преподавателей

СЦК– экспертов

WSR , чел.

2 3 3 4 4


преподавателей СЦК

– национальных

экспертов WSR,чел.

1 1 2 2 2

Создание

материально-

технической базы в

соответствии с

требованиями

программ подготовки

кадров по ТОП-50 и

ТОП-РЕГИОН

Развитие

стратегического

партнерства с

предприятиями

региона,

организация

сетевого

взаимодействия с

профильными ПОО

по совместному

использованию

оборудования СЦК


образовательных

программ подготовки

кадров из перечня


РЕГИОН

(нарастающим

итогом)

0 2 3 3 3



чемпионатов (по

компетенциям) по

стандартам WSR с

использованием

оборудования СЦК

2 3 4 4 4

37

Анализ текущего состояния подготовки высококвалифицированных кадров в СЦК

КрИМТ позволил сформулировать следующие направления развития региональной сети

ОУ с целью создания условий подготовки кадров по ТОП-50 и ТОП-РЕГИОН:

формирование нормативно-правовой базы подготовки по ТОП-50;

разработка и обобщение лучших практик развития квалификаций преподавателей

специальных дисциплин;

разработка и реализация практико-ориентированных образовательных программ,

их методическое обеспечение;

развитие систем подготовки на базе предприятий;

мониторинг уровня компетенций обучающихся по ТОП-50 через участие в

демонстрационном экзамене, региональных, национальных, Hi-Tech чемпионатах.

2.3.3 Механизм реализации квалификационных требований со стороны

работодателей в рамках целевого обучения

Реализация модели независимой оценки качества подготовки кадров по

компетенциям СЦК Техникума позволит выстроить систему подготовки специалистов,

необходимого работодателю профиля, уровня образования и квалификации, позволяющей

работать по корпоративному стандарту.

В КрИМТ в рамках целевого обучения функционирует система непрерывного

образования, включающая в себя:

обучение по программам подготовки специалистов среднего звена и

квалифицированных рабочих и служащих;

получение смежных профессий в раках практического обучения;

повышение квалификации и «корпоративная доводка» кадров предприятий

отрасли;

обучение промышленной безопасности и подготовка к аттестации

специалистов опасных производств;

внешняя независимая оценка квалификации выпускников всех ступеней

образования, при участии работодателей;

обучение по программе дополнительного образования «Профессиональное

развитие личности» в целях получения метакомпетенции

Реализация ОПОП «Металлургия цветных металлов» дает выпускникам целевой

группы:

хорошее знание технологических процессов и современного оборудования;

знание статистических методов сопровождения процессов;

знание системы качества процессов;

владение информационным сопровождением с использованием АСУТП;

формирование профессиональной и социальной мобильности выпускников,

позволяющей работать в смежных областях и удаленных регионах.

При этом, обучение дополнено профессиональными модулями, реализующими

запрос работодателей по содержанию подготовки.

Образовательная программа целевой группы отражает минимально необходимые

совокупные квалификационные требования к выпускникам.

Особенностью данной программы является специализированное профессиональное

образование, позволяющее выпускнику успешно работать в области металлургии и

обладать универсальными предметно-специализированными профессиональными

компетенциями, способствующими его мобильности и устойчивости на рынке труда.

По окончании программы выпускник сможет:

разрабатывать и осуществлять технологические процессы обработки

цветных металлов и сплавов;

38

исследовать процессы, материалы, продукцию с применением

соответствующих устройств, оборудования и приборов;

осуществлять организацию работы производственных подразделений;

принимать решения с учетом технических последствий и др.

При этом практическое обучение (учебная и производственная практики) разнесены

по видами деятельности в рамках каждого модуля, что способствует расширению

освоения квалификаций (от одной до трех рабочих профессий).

Кадровые потребности предприятий металлургического профиля на специальности и

профессии сопровождения основного производства металлургического комплекса

выражаются в запросе на практико-ориентированных работников, способных обслуживать

сети, системы коммуникаций, оборудование, согласно международных реестров крупных

корпораций. Для подготовки студентов специальности «Монтаж, наладка и эксплуатация

электрооборудования промышленных и гражданских зданий» и профессии

«Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования» к деятельности в

широком профессиональном поле в техникуме создан специализированный Центр

компетенций Электромонтаж» и «Промышленная автоматика». На базе данного Центра

проводятся региональные чемпионаты Красноярского края WorldSkillsRussia.

На данный специализированный Центр компетенций возложена функция

координатора подготовки участников краевых образовательных учреждений, разработка

конкурсных заданий, фондов оценочных средств, подбор экспертов с учетом

сложившейся мировой практики проведения чемпионатов профессионального мастерства.

3 УПРАВЛЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИЕЙ ПРОЕКТА

3.1 Основные этапы и календарный план реализации программы

(проекта) Наименовани

е этапа

Наименование мероприятий Сроки Прогнозируемый

результат

I этап –

предваритель

ный

сбор и анализ исходной

информации об утверждении

ФГОС и примерных

образовательных программ по

профессиям и специальностям

ТОП-50, ТОП-РЕГИОН;

изучение нормативной

документации WSI и WSR, в

том числе по организации

демонстрационных экзаменов;

2 квартал

2017 года

подготовка к

лицензированию новых

направлений подготовки

по ТОП-50 и ТОП-

РЕГИОН

II этап –

основной

разработка локальных актов

Техникума,

регламентирующих работу в

условиях эксперимента;

Апрель-май

2017 года

Аккредитация СЦК

Техникума

В течение

2017 года

Лицензирование программ

подготовки по ТОП-50, ТОП-

РЕГИОН:

2017-2020

гг.

- «Техник АСУТП» 3 квартал

2017 года

- «Мехатроника» 1 квартал

39

Наименовани

е этапа


результат

2018 года

развитие материальной базы

СЦК:

2017-2020

гг.

- лаборатория «Мехатроника»; По мере


закупочной

(аукционной

) процедуры

1 квартал

- лаборатория 3D-

моделирования;

3 квартал

- лаборатория «Изготовление

прототипов»

3 квартал

Организация

демонстрационных экзаменов

по компетенциям СЦК:

- «Электромонтаж» Июнь 2017,

2018, 2019,

2020 гг.

- «Промышленная автоматика» Июнь 2017,

2018, 2019,

2020 гг.

- «Мехатроника» Июнь 2020

г.

- «Прототипирование» Июнь 2020

г.

Повышение квалификации

(стажировки) руководителей,

педагогических работников на

предприятиях, ведущих

региональных центров СЦК

WSR

2017-2020

гг.

Доля мастеров и

преподавателей,

прошедших стажировки

на предприятиях, ведущих

региональных центров

СЦК WSR - 100%.

III этап –

контрольный

1. Анализ соответствия

материальной базы СЦК

инфраструктурным листам по

компетенциям

«электромонтаж» и

«Промышленная автоматика»

для организации


Май 2017 Соответствие


инфраструктурным

листам по компетенциям

2. Анализ соответствия


инфраструктурным листам по

компетенциям «мехатроника»

и «прототипирование» для

организации


Май 2020 Соответствие


инфраструктурным

листам по компетенциям

3. Динамика качества

подготовки выпускников по

компетенциям СЦК

Июнь,

2017-2020гг

Соответствие уровня

подготовки выпускников

стандартам WSI /WSR

40

Наименовани

е этапа


результат

4. .Динамика качества

информационно-

образовательной среды СЦК

Ежегодно,

май 2017-

2020гг.

Расширено

информационное

обеспечение:

библиотечный фонд,

печатные издания

внешние/внутренние,

электронные

образовательные ресурсы,

специализированное

программное обеспечение

5. Анкетирование

участников образовательного

процесса

Ежегодно,

Октябрь

Корректировка методов,

форм, содержания

образовательного

процесса

IV этап –

обобщающий

представление результатов

эксперимента педагогическому

сообществу, распространение

педагогического опыта

Ежегодно,

октябрь

2017-2020гг.

Трансляция опыта,

предоставление отчетов

3.1Индикаторы и показатели эффективности реализации проекта

Провозглашѐнный в России переход на инновационный путь развития,

необходимость решения актуальных задач «новой индустриализации» и

импортозамещения требует опережающего развития профессионального образования в

целом, системы подготовки рабочих кадров и формирования прикладных квалификаций в

особенности.

Во исполнение подпункта 8 пункта 1 перечня поручений по реализации Послания

Президента Федеральному Собранию от 4 декабря 2014 г. (от 5 декабря 2014 г. № Пр-

2821) распоряжением Правительства Российской Федерации от 03.03.2015 N 349-р

утвержден комплекс мер, направленных на совершенствование системы среднего

профессионального образования, на 2015 – 2020 годы, в том числе по созданию условий

для осуществления подготовки кадров по наиболее востребованным и перспективным

профессиям и специальностям в соответствии с лучшими зарубежными стандартами и

передовыми технологиями к 2020 году в половине профессиональных образовательных

организаций.

В рамках реализации указанного комплекса мер должны быть реализованы в 2016-

2017 первоочередные мероприятия по обеспечению в субъектах Российской Федерации

подготовки кадров по наиболее востребованным и перспективным специальностям и

рабочим профессиям (ТОП-50) в соответствии с международными стандартами и

передовыми технологиями.

Принципиально новым решением по трансляции международных технологий

обучения и требований к квалификациям и умениям WORLDSKILLS в массовую

практику подготовки кадров по наиболее востребованным и перспективным

специальностям и рабочим профессиям является создание и обеспечение деятельности

региональных центров компетенций.

В рамках региональных инновационных площадок организация образовательной

деятельности по ТОП-50 потребует внедрения современных образовательных технологий,

апробированных в отечественной практике и за рубежом:

практико-ориентированные методы обучения (дуальное обучение) и

41

связанные с ними инфраструктурные и технологические решения;

модульно-кредитная система обучения;

сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения;

трансляция опыта тренировок команд Ворлдскиллс в массовую практику

подготовки кадров по ТОП-50 через сетевое взаимодействие с межрегиональными центрами

компетенций.

реализация специализированными центрами компетенций права проведения

демонстрационного экзамена в соответствии с требованиями Ворлдскиллс.

Таблица– Индикаторы и показатели эффективности реализации программы (проекта)

Мероприятия Год

Результат 2017 2018 2019 2020

Экспериментальная

апробация новых

федеральных

государственных

образовательных стандартов

(ФГОС), программ, модулей,

методик подготовки кадров

по перечню профессий ТОП-

50, количество программ

- 1 1 - Организация массовой

подготовки по группам

профессий, входящих в ТОП-

50

Изучение отечественных и

зарубежных тенденций и

отбор лучших практик

подготовки по программам

СПО на базе СЦК,

количество краевых ОУ

10 12 15 19 Трансляция лучших практик

подготовки в сети краевых

ОУ

Оснащение базы учебно-

производственного и учебно-

лабораторного оборудования

в достаточном количестве

для организации массовой

подготовки по профессиям,

входящих в ТОП-50,

количество лабораторий

3 4 4 4 Соответствие

оборудования стандартам

(инфраструктурным

листам) Ворлдскиллс

Предоставление площадей,

коммуникаций и


подготовки региональной

сборной (включая

кандидатов в сборную,

конкурсантов, экспертов,

тренеров, технических

администраторов площадки)

к участию в региональных и

международных конкурсах


мастерства Ворлдскиллс

3 4 4 4 Организация чемпионатов

регионального уровня

Повышение уровня

квалификации

преподавателей в

соответствии со стандартами

3

4

5

6

Реализация стандартов WSI в

образовательной


42

WSI, в том числе,

наличие экспертов,

владеющих технологиями

оценки квалификаций по

методике Ворлдскиллс

1

2

3

4

Формирование краевого

экспертного сообщества

Формирование банка

образовательных программ и

программ профессиональных

модулей по профессиям

ТОП-50

- 1 2 2 Формирование учебно-

методической базы

Внедрение в практику

подготовки по программам

СПО и профессионального

обучения по профессиям ТОП-

50 новых методик и технологий

подготовки

3 3 4 4 Организация обучения на

международном уровне

качества

Организация участия

работодателей в экспертизе

аттестационных материалов,

критериев оценки и в

процедурах промежуточной

и итоговой государственной

аттестации

обучающихся/выпускников

КрИМТ (демонстрационном

экзамене), количество чел.

6 7 8 8 Независимая процедура

оценки качества

Участие выпускников СЦК в

чемпионатах

профмастерства,

национальном чемпионате

Worldskills Russia,

количество человек

3 4 4 4 Внешняя оценка качества

услуг профессиональных

образовательных

организаций с учетом

международных стандартов

Участие выпускников СЦК в

демонстрационном экзамене

на основе стандартов

Worldskills International, чел

10 10 10 25 Внедрение международных

стандартов оценки

результатов в

образовательную

деятельность

Результаты

демонстрационных

экзаменов, доля студентов,

прошедших испытания, %

50 80 100 100 Подготовка специалистов на

международном уровне

43

3.2 Организация управления программой и контроль за ходом ее

реализации

Направление Ответственный

Участие партнеров в

управлении реализацией

программы

1. Регулирование объемов и направлений

подготовки и переподготовки рабочих и

специалистов в соответствии с запросами

потребителей и ТОП-50, ТОП-РЕГИОН.

Гармонизация профессионального,

образовательного стандартов и стандарта WSI в

рамках образовательной программы подготовки

кадров по ТОП-50 и ТОП-РЕГИОН

Заместители

директора по УР и

УПР

Федеральное учебно-

методическое

объединение в системе

среднего


образования по

укрупненным группам

профессий,

специальностей

2. Тиражирование опыта подготовки кадров

на международном уровне качества: Подготовка

обучающихся инженерно-технологического

класса СОШ №22 г. Красноярска к участию в

чемпионатах JuniorSkills по компетенции

«Электромонтаж»; развитие деятельности

специализированного Центра компетенций

«Производство электромонтажных работ»,

«Промышленная автоматика»,

«Прототипирование», «Мехатроника»; развитие

целевого обучения

Заместители

директора по УР и

УПР, эксперты

СЦК

АО «РУСАЛ


алюминиевый завод»

Красноярск; СОШ №22;

ООО КрасЭлКом, ООО

«Центр логистики и

инжиниринга», ООО

«Русская

инжиниринговая

компания»

3. Создание материально-технической базы

в соответствии с требованиями программ

подготовки кадров по ТОП-50 и ТОП-РЕГИОН,

развитие базы СЦК

Директор,

заместитель

директора по АХР

ООО КрасЭлКом, ООО

«Центр логистики и

инжиниринга»

4. Повышение эффективности управления

техникумом на основе внедрения проектного

подхода, системы качества и современных

административно-общественных механизмов

Директор,

заместители

директора по

УПР, УР, УВР

i : k i h j i j h = j : f f ( h ? d l...

Documents