HACK THE CLASSROOMMICROSOFT

30.SIJEČNJA 2016.

Nadin Cuca

HACK THE CLASSROOM Tijekom digitalne konferencije održane 30.

siječnja 2016.,nadahnuti su nastavnici i drugi predavači podijelili svoje ideje o drugačijim pristupima učenja koristeći nove Microsoftove alate, aplikacije, računalne igrice...

PREDAVANJE SU ODRŽALI:

Hadi Partovi - founder of Code.org Rafranz Davis - Executive

Director of Professional and Digital Learning for Lufkin ISD

Jeff Kash - middle school social studies teacher

Dale Dougherty - founder of MAKE Magazine Leah Obach – Classroom teacher

HADI PARTOVI U škole se treba uvesti infomatika (Computer

Science) - Svaki učenik trebao bi imati priliku naučiti informatiku. To pomaže njegovanju vještine rješavanja problema, logike i kreativnosti. Počevši rano, učenici će imati temelj za uspjeh u karijeri u 21-om stoljeću.

Djeca su željna znanja, no način na koji ih se uči, ne prati njihove nove načine upijanja znanja

Kodiranjem se potiče učenika da ne odustane ukoliko nešto ne riješi iz prve te se od učenika korisnika pravi učenik koji postaje kreator.

Kodiranje se može primijeniti kod učenika čitača i nečitača, mogu se kreirati različite vrste umjetnosti i iskoristiti u svakom predmetu na razne načine.

HOUR OF CODE “sat kodiranja” je projekt u kojem sudjeluje

180 i više zemalja dijeljem svijeta, a zamišljen je tako da svaki učenik dobije osjećaj da je informatika zabavna i kreativna i da je prikladna svima bez obzira na godine i mjesto stanovanja.

Jednodnevne radionice – besplatne http://code.org/k5

LEAH OBACH Učitelj ne mora znati kodirati da bi bio

uspješan u kodiranju, potrebno je samo proći kratki tečaj prije sata kako bi svadao osnove na smiješan i zanimljiv način.

Ukoliko učitelj pokaže učeniku da nešto ne razumije, pokazuje mu da je i on sam čovjek i time se ostvaruje prijateljska veza između učitelja i učenika.

Mnogi učenici kroz kodiranje razvijaju ulogu “vođe”, a tu ulogu mogu razviti kroz razne projekte.

CODE CELEBRATION 2015.PRIMJER IGRE

CODE CELEBRATION 2015.PRIMJER IGRE

CODE Kodiranje je prevedeno na puno svjetskih

jezika tako da se može koristiti diljem svijeta. Za nastavu povijesti može se slagati dio po

dio ratnih dogođanja pravilnim redosljedom. Za sat engleskog jezika mogu se prevesti

naredbe, uče se riječi, smjer kretanja, davanje naredbi i sl.

Za nastavu hrvatskog jezika može se pomoću kodiranja obraditi priča – redosljed događanja, likovi i sl.

NE MORA SE UVIJEK KORISTITI RAČUNALOM DA BI SE KODIRALO, MOGU SE UPUTE CRTATI NA PAPIR REDOM TE U SKUPINAMA UČENICI NAREĐUJU JEDNI DRUGIMA MIJENJAJUĆI ULOGE.

RAFRANZ DAVIS

koristi Minecraft kako bi učenici učili razvijajući kritičko mišljenje i suradničku kreativnost vođene maštom učenika.

Kako Minecraft utječe na učenike: Razmišljaju dublje i holistički Poboljšava im se kognitivno razmišljanje razvijajući

kreativnost i suradnju Uče jedni druge Uče uz učitelja (Ne mora učitelj sve znati. Treba pustiti

učenika da razvija maštu i kreativnost, makar to značilo da će i učitelj od učenika nešto naučiti).

PRIMJER: Učiteljica zadaje učeniku da Minecraftom

izradi robota Učenik odbija i želi izraditi podzemnu

željenicu Učiteljica dopušta učeniku iz razloga što će i

tim učeničkim izborom učiteljica ostvariti cilj sata – a učenik će na kraju sata ispričati što je naučio.

EDUCATION.MINECRAFT.NET

JEFF KASH – GAINS BACK INSTRUCTIONAL TIME WITH ONE NOTE CLASS NOTEBOOKS

One Note je Microsoftov alat kojim se učitelj može služiti na satu i biti povezan sa svim učenicima. Učitelj piše na bilo kojem jeziku kojim sugovornici govore. Učenici prate na tabletu predavanje. Učitelj ili oni sami mogu podcrtavati bitne infomacije, rješavati zadatke. Učitelj ih može nazdirati, čak i ocjenjivati zadatke. Ukoliko učenik želi ispraviti ocjenu, on ponovno pomoću One Note-a radi zadatke, i učitelj mu može ispraviti ocjenu (regrade it).

KAKO KORISTITI ONE NOTE U NASTAVI? Obrada priče High light – istaknuti bitno Značanje nepoznatih riječi – dvostruki klik na

riječ Prezentacija – uslikaju nešto mobitelom i

ubace svoju sliku u One Note – kao u plakat Čitanje – mogu pročitati tekst i snimiti se dok

ga čitaju, učitelj ocjenjuje Izgovor – mogu se snimiti i poslati učitelju;

mogu snimiti učitelja i samostalno slušajući snimku učiti izgovor

ONE NOTE – POSEBNE PREDNOSTI

U učenju jezika – stranog i materinjeg

Učenici s teškoćama: Disleksija Disgrafija

Učitelj uvijek može dobiti osvrt na učinjeno, naučeno, odrađeno.

DALE DOUGHERTY – HOW ”MAKING”

CAN CHANGE YOUR MIND? Djeci treba dati da nešto sami izrađuju “Ako nešto sami napravimo, to “nešto”

pokazuje tko smo mi” – kroz djela vidimo sebe, osoba koja nešto pravi više nije samo korisnik.

Maker = talent / činitelj = talent S vremenom, dok radimo, naš um i način

razmišljanja o sebi i drugima se mijenja Dijete uči radeći

PRAVITI NEŠTO JE: Razigrano i zabavno – zabavljamo se dok nešto pravimo Osobno – ja ne moram znati što je to što je dijete

napravilo, ali dijete točno zna što je to Eksperimentalno – dijete istražuje Smiješno – kreator može ispasti smiješan u djelu koje je

napravio (dinosaur) Razvija motoriku – dijete radi nešto rukama, a ne samo

preko touch screen-a Iskustveno – dok radi, uči Interaktivno – drugi komuniciraju s nama preko napravljene

stvari Reflektivno – napravljeno djelo nas predstavlja Inspiracijsko – modni detalj Nadahnjujuće Inovativno – učimo jedni od drugih preko naših djela Potiče dijeljenje - ideja, radne snage Prljavo – kad nešto radimo, možemo se i zaprljati Socijalno – ostvarujemo kontakt dok radimo, kad

napravimo pričamo u krugu obitelji i prijatelja

PRAVLJENJE NEČEGA JE NAGRADA SAMA PO SEBI:

Dobijemo stvari odmah kad ju napravimo Dobijemo osvrt od drugih na svoje djelo Vidimo sebe u stvarima koje napravimo, to nas

čini sretnima

Vježbanje “pravljenja” – djeca mogu biti tvorci, mogu nešto raditi stalno iznova – da bi bili dobri u tome, pa postajali sve bolje i bolji.

Dok rade, djeca uranjaju u njima važnu aktivnost koja okupira. Na taj način vježbaju drugačiji način razmišljanja. Što ih više zaposlimo, to ćemo više mijenjati način razmišljanja svijeta oko nas.

UPUTE KAKO ZAJEDNO NEŠTO NAPRAVITI: Osigurati materijal, alat i ponekog gosta

stručnjaka Ne morate sami biti stručnjak Potaknuti na rad, ali ne biti direktni i iznositi

svoje ideje Započeti s jednostavnim alatom i recikliranim

materijalima Osigurati puno slobodne igre kroz pravljenje Tražiti druge tvorce i biti s njima u kontaktu

ZAKLJUČAK: Svaki učitelj može promijeniti život svojih učenika Ponekad se osjećamo kao da nismo dovoljno dobri, no u

nama se krije ideja kako napraviti nešto novo. Od naših ideja učimo mi, ali i drugi oko nas.

Ako učenici nisu uključeni i zainteresirani, oni ne uče. Ponekad treba preskočiti kurikulum i raditi nešto prema njihovim potrebama – što nam vrijedi što izvršavamo aktivnosti iz kurikuluma kad učenici nisu uključeni u to

S učenicima je potrebno puno vježbati i treba nam biti važno kako učimo, a ne što učimo

Učenici s posebnim potrebama uče ono što mogu i koliko mogu

I nemojmo zaboraviti koristiti lokalnu zajednicu (music studio – snjimanje rap pjesme)

KORISNI ALATI: Code OneNote Minecraft Edge Snip Mail Marge – može napraviti drugačiji test za

svakog učenika ...

HVALA NA POZORNOSTI!