h g b b k p b i e b g u - СГУ...Организационные структуры...

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения учебной дисциплины «Социология безопасности» являются:

освоение теоретических знаний, основных концепций социологии безопасности как

специальной отрасли социологического знания, овладение студентами системой знаний по

теории и практике междисциплинарного (комплексного) социологического исследования

социоприродных, социокультурных и геокультурных проблем безопасности.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Предлагаемая программа дисциплины «Социология безопасности» составлена на основе

действующего ФГОС ВО по направлению подготовки 39.03.01 –«Социология»

Учебный курс «Социология безопасности» относится к вариативной части Блока 1 и

является дисциплиной по выбору- - Б1.В.ДВ.6.1

Дисциплина «Социология безопасности» занимает ведущее место в профессиональной

подготовке выпускника, служит основой для дальнейшей профессиональной специализации

студентов, самостоятельного изучения ими различных проблем обеспечения национальной

безопасности.

Курс тесно связан с другими частями ООП, как фундаментального («Политическая

социология», «Экономическая социологии», «Социология духовной жизни»), так и

прикладного характера («Методология и методы социологического исследования», «Теория

измерения в социологии», «Методы прикладной статистики для социологов»).

Успешное освоение дисциплины «Социология безопасности» требует от студентов

предварительного изучения дисциплин: «Общая социология», «Методология и методы

социологического исследования».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

способность к самоорганизации и самообразованию (ОК 7)

способность к критическому восприятию, обобщению, анализу профессиональной

информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОПК 2)

способность самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные задачи научных

исследований в различных областях социологии и решать их с помощью современных

исследовательских методов с использованием новейшего отечественного и зарубежного

опыта и с применением современной аппаратуры, оборудования, информационных

технологий (ПК 1)

В результате освоения дисциплины «Социология безопасности» студент должен

демонстрировать следующие результаты образования:

ЗНАТЬ теоретико-методологические основы социологии безопасности;

сущность и значение безопасности в гуманитарном и геокультурном

аспектах;

систему знаний по теории и практике социологических исследований

проблем безопасности;

УМЕТЬ формировать основы личной безопасности. способствовать обеспечению

различных видов (социальной, политической, экономической, духовной) и

уровней (личной, общественной, государственной, региональной и др.)

безопасности;

осуществлять макро- и микроанализ окружающей среды с целью

диагностики угроз безопасности;

применять рекомендации, полученные в ходе социологических исследований

для формирования безопасной среды;

ВЛАДЕТЬ навыками поиска и самостоятельной работы с литературой в области

социологии безопасности;

социальными механизмами обеспечения безопасности;

навыками диагностики уровня конфликтогенности общества и угроз


4. Структура и содержание дисциплины.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц, 108 часов.

№

п/п

Раздел дисциплины Се

ме

ст

р

Недел

я

семест

ра

Виды учебной работы,

включая

самостоятельную работу

студентов и

трудоемкость (в часах)

Формы текущего

контроля

успеваемости (по

неделям

семестра)

Формы

промежуточной

аттестации (по

семестрам)

Лек

ции

Пра

кти

ческ

ие

Сам.

работ

а

Ито

го

1 Введение в социологию

безопасности

5 1 1 12 14 Развернутая

аннотация

2 Историческая эволюция

безопасности как

социокультурного

явления

5 0,5 0,5 10 11 Эссе

3 Теоретико-

методологические

основы социологии


5 0,5 0,5 10 11 Письменная

работа

Всего 5 2 2 32 36

4 Социальная

безопасность

6 0,5 0,5 10 11 Дискуссия

5 Политическая


6 0,5 0,5 10 11 Дискуссия

6 Экономическая


6 0,5 0,5 10 11 Дискуссия

7 Духовная безопасность 6 0,5 0,5 10 11 Дискуссия

8 Методика и техника

социологического

исследования


6 2 2 20 24 программа и

инструментарий

социологического

исследования.

Всего 6 4 4 60

4 Зачет

Итого 5,6 6 6 92 108

В соответствии с «Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по

образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата,

программам специалитета, программам магистратуры» по образовательным программам

могут проводиться учебные занятия следующих видов, включая учебные занятия,

направленные на проведение текущего контроля успеваемости:

- лекции и иные учебные занятия, предусматривающие преимущественную передачу

учебной информации преподавателем обучающимся;

- семинары, практические занятия, практикумы, лабораторные работы, коллоквиумы и иные

аналогичные занятия;

- курсовое проектирование (выполнение курсовых работ) по одной или нескольким

дисциплинам (модулям);

- групповые консультации;

- индивидуальные консультации и иные учебные занятия, предусматривающие

индивидуальную работу преподавателя с обучающимся (в том числе руководство

практикой);

- самостоятельная работа обучающихся.

Организация может проводить учебные занятия иных видов.

Содержание дисциплины

ТЕМА 1. ВВЕДЕНИЕ В СОЦИОЛОГИЮ БЕЗОПАСНОСТИ.

Целевая необходимость изучения курса «Социология безопасности». Предметная область

социологии безопасности. Место и роль социологии безопасности в структуре

социологического, общенаучного и гуманитарного знания. Особенность социологии

безопасности как научной дисциплины.

Глобализация и глобальные проблемы человеческой цивилизации. Возрастание значимости

безопасности в современном мире (внешние и внутренние факторы). Актуальность феномена

безопасности для оценки жизнедеятельности человека, семьи, социальных групп и

устойчивого развития государства. Характер взаимосвязи и взаимовлияния безопасности и ее

среды. Безопасность как основной фактор социального воспроизводства различных

субъектов исторического процесса.

Основные направления безопасности российского общества в 21 веке (внутренние и внешние

контуры). Федеральный Закон о безопасности. Понятие безопасности и ее объекты.

Субъекты обеспечения безопасности. Внутренние и внешние источники безопасности.

Реальная и потенциальная угрозы объектам безопасности. Основные функции системы

безопасности. Силы и средства обеспечения безопасности.

Особенности институционализации безопасности в начале нового тысячелетия: перемены в

европейской и азиатской безопасности. Хартия европейской безопасности 1999 года: ее

содержание и практическая ориентированность. Евразийская безопасность как ядро новой

всемирной системы безопасности. Мир и безопасность в XXI веке как доверие,

сотрудничество и диалог между людьми и народами.

Развитие мирового сообщества по пути к слиянию в единое геоэкономическое,

геополитическое и геокультурное пространство. Основное содержание «культуры мира» -

миротворческой концепции, принятой ООН и ЮНЕСКО в 90-х годах XX века. Суть

концептуальных, методологических и методических поисков мировой общественной мысли

для достижения целей благополучия и социального развития человечества (ненасилие,

совесть, гуманизм). Высокие гуманитарные технологии как специальная технология

строительства новой парадигмы безопасности, ориентированной на сочетание социальных

интересов различных национальных культур. Логистика как технология нового

гуманитарного синтеза на пути к культуре безопасности.

ТЕМА 2. ИСТОРИЧЕСКАЯ ЭВОЛЮЦИЯ БЕЗОПАСНОСТИ КАК СОЦИОКУЛЬТУРНОГО

ЯВЛЕНИЯ (онтологические и гносеологические аспекты).

Основные этапы становления и развития социально-философских знаний (представлений) о

безопасности (Древность, Средние века, Новое время, Современная эпоха). Особенности

осмысления явления безопасности в контексте формационного, цивилизационного и

современных подходов социальной периодизации истории человеческого общества. Истоки

и предпосылки возникновения знаний о безопасности. Первобытная безопасность как первая

форма закрепления опыта взаимодействия человека с окружающей средой. Разновидности

традиционной безопасности: охотническая, земледельческая, скотоводческая. Проявление

первых знаний о безопасности в мифологических и религиозных представлениях. Место

безопасности в социокультурной организации первобытной общины.

Философские и социальные представления о безопасности в древних цивилизациях

(Древний Египет – искусство обеспечения общественной безопасности; Древний Китай – о

характере обеспечения безопасности природы, общества, человека; Древнеиндийский

трактат «Артхашастра» об объективных и субъективных условиях безопасности

государства). Исторические типы культур и виды безопасности (восточная и европейская).

Этно-религиозное понимание безопасности в исламской (арабо-тюркской и иранской)

социокультурной традиции. Безопасность в социальной доктрине ислама.

Сильная государственная власть и христианская идеология как основа безопасности

средневековой Византии.

Современные социокультурные пути (ориентации) развития Востока (метаконфунцианский,

индуистский фундаменталистский, европейский) и политика безопасности. Проблема

безопасности на Ближнем Востоке (механизм обеспечения безопасности и причины его

неэффективности).

Проблемы безопасности в Азиатско-Тихоокеанском регионе (КНР, Индия, Япония) –

национальные стратегии и организационные структуры, обеспечивающие интересы

безопасности стран. Проблемы безопасности в регионе Центральной, Средней и Малой

Азии. К проблеме культурного противостояния Востока и Запада (С. Хантингтон).

Социально-политическая оценка некоторых древних культур Востока (современных

государств) как мировой оси зла.

Общая характеристика безопасности европейской цивилизации. Объективные предпосылки

различий в рассмотрении безопасности (видов, стратегий) разных типов европейских

государств (морских, речных, островных, воздушных и т.д.).

Взгляды античных философов на природу безопасности (Платон, Аристотель, Цицерон и

др.). Появление института ликторов в Древнем Риме как нормативно-правовое закрепление

статуса безопасности на государственном уровне.

Предпосылки создания первых государственных систем национальной безопасности в

средневековой Европе на основе идей «религиозного мира» и «избранных наций».

Гуманитарное и христианское понимание безопасности. Системный характер представлений

о государственной безопасности Макиавелли.

Индустриальное общество и появление новых видов безопасности (экономической,

государственной, национальной, социально-политической и др.). Вестфальский мирный

договор и новое понимание национально-территориальной (государственной) безопасности в

Европе.

Трансформация взглядов европейской общественно-политической мысли на проблему

безопасности личности, общества и государства. Т. Гоббс о природе безопасности

государства. Идеи социальной и национальной безопасности в работах Дж.Г.Вико,

Дж.С.Милля. Г. Гроция о безопасности международного общения.

Формирование разных теоретико-методологических основ изучения безопасности в

контексте классической социологии. Постиндустриальное общество и востребованность

информационной, духовной и международной безопасности.

У. Уорнер о биологических основах системы безопасности социального сообщества.

А. Маслоу об экзистенциальной сущности безопасности как врожденной потребности

человека.

Ф. Юнгер о техническом прогрессе и потребности в защищенности.

Современные представления о социальных, политических, культурных и экономических

аспектах безопасности в условиях формирования нового мирового порядка (однополярного

мира) в работах Н. Лумана, М. Дугласа, Э. Гидденса, Э. Валлерстайна, М. Кастельса и др.

Проблемы региональной безопасности в Европе. Организационные структуры безопасности,

их стратегии и деятельность (НАТО и ОБСЕ). Хартия Европейской безопасности (1999 г.).

Российская цивилизация: основные исторические модели социокультурного развития и

характер обеспечения национальной безопасности (теория и практика). Представления о

безопасности в историко-культурных памятниках Древней Руси («Слово о полку Игореве»,

«Свод древнейших известий о славянах», «Русская Правда Ярослава Мудрого»,

«Домострой» и др.).

Социально-философское осмысление проблем и феномена безопасности в российской

гуманитарной науке (Д. Крижанич, Н. Карамзин, В. Ключевский, Н. Покровский и др.).

Питирим Сорокин и основы социологического анализа безопасности. Концептуальное

понимание безопасности в современной российской социологии (академическая школа и

общественная школа).

ТЕМА 3. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИОЛОГИИ

БЕЗОПАСНОСТИ.

Наука безопасности общества (основные структурные элементы). Базовая модель

безопасности - соотношение между человеком, технологией и окружающей средой

(В.Гейзен). Безопасность природной среды обитания (защищенность факторов среды:

биологических, географических, геологических). Особенность адаптации человеческого

общества к среде существования. Проблема защищенности факторов среды и их

взаимодействия. Защищенность всех видов флоры и фауны от вымирания и исчезновения

благодаря природным (биологическим) механизмам.

Безопасность существования человека (биосоциального существа). Основные природные и

социальные механизмы, выработанные в процессе эволюционного развития.

Безопасность социоприродных и социокультурных факторов среды, человека в обществе

обеспечивающих условия для его жизнедеятельности и воспроизводства. Защищенность

общества на основе цивилизационного развития институционализированной среды

безопасности личности, социальных групп, этноса (наций), государства.

Основные компоненты институционализированной среды безопасности:

нормативно-правовые (законодательные основы внешней и внутренней политики

безопасности);

государственные (уровни взаимодействия и эффективности действия различных –

федеральных, региональных, местных – субъектов безопасности;

общественные (гражданские, межнациональные и этнические) объединения,

ориентированные на сохранение целостности общества (государства) и защиту

национальных интересов;

специализированные научные подразделения (теоретическая и практическая разработка

различных аспектов безопасности, подготовка научных кадров и др.)

Многозначность понятия безопасности. Широкое и узкое понимание. Безопасность как

общенаучное понятие (необходимое свойство, атрибут живой материи и как условие

функционирования и самосохранения биосоциальных организмов, систем).

Общесоциологическое понимание

безопасности как качественной характеристики устойчивого развития социальных,

социетальных и социокультурных систем. Человек и общество в условиях нестабильности.

Синергетическая парадигма безопасности. Соотношение понятий «безопасность» и «риск».

Концептуальные основы теории «общества риска» У. Бека.

Отраслевое понимание безопасности как институционализированной среды (системы),

соотношение государственно-национальной, гражданской и личной безопасности.

Специализированное понимание безопасности как уровня защищенности объектов

безопасности, их определенное состояние, при котором они способны противодействовать

угрозам. Безопасность (конкретная историческая форма обеспечения безопасного развития)

как социокультурное явление.

Разрешенные и запрещенные состояния как продукт совместной жизнедеятельности и как

процесс обеспечения индивидуальной и общественной жизнедеятельности человека.

Смысловое ядро безопасности – ценности коллективного взаимососуществования.

Основные сферы безопасности общества: социальная, экономическая, политическая,

духовная.

Уровни безопасности: человек, социальные группы, общество, государство; региональная и

международная безопасность. Глобальная безопасность человеческой цивилизации.

Социокультурное обоснование механизма соединения фундаментальной науки и практики от

культуры реагирования на состояние небезопасности к культуре предотвращения опасных

для общества явлений – к культуре безопасности. П. Сорокин, Ю. Хабермас, Ю. Лотман о

понятии социокультурного в контексте социологии безопасности как соотношения общего,

особенного и единичного (синергетика, информатика: сетевой и гуманитарный подходы).

Концепции государственной, национальной и социальной безопасности.

Объект, предмет, структура социологии безопасности. Задачи социологии безопасности.

Система категорий, сущность, функции и принципы социологии безопасности.

Методологическая схема (В. Кузнецова) исследования социологии безопасности (опасность,

небезопасность, безопасность, культура безопасности).

ТЕМА 4. СОЦИАЛЬНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ.

Методологические основы социальной безопасности. Социальная безопасность как базовое и

интегральное понятие социологии безопасности. Многообразие объекта социальной

безопасности. Общая характеристика причин и источников социальных опасностей.

Социальная безопасность в общей системе безопасности. Цели, принципы и средства

социальной безопасности. Социальные интересы и новая парадигма социальной

безопасности. Соотношение социальной и общественной безопасности. Социальный

механизм контроля гражданского общества за состоянием общественной безопасности.

Сущность общественной системы безопасности по Л.И. Шершневу (Президента

Международного общественного фонда «Фонд национальной и международной

безопасности»).

Социальная безопасность и типология социальных систем. Место социальной безопасности в

различных теориях развития социальных систем (формационной, цивилизационной,

индустриальной, модернизации и др.). Социальная безопасность как структурообразующий

элемент социальной системы. Социальная безопасность и социальные общности. Социальная

безопасность и социальные взаимоотношения. Социальная безопасность и особенности

функционирования социальных институтов.

Социальная безопасность и социальная культура (нормы, ценности). Этносоциальные

проблемы безопасности. Социальная безопасность и социальное неравенство. Тенденции

изменения социальной среды в России и социальная безопасность. Безопасность субъектов

социальной структуры (личности, социальных групп, общества и государства). Социальная

безопасность и общественное здоровье. Социальная напряженность и управление

социальными конфликтами. Социальная безопасность и показатели социального развития

общества.

Глобальные аспекты социальной безопасности (проблемы экологии и международный

терроризм). Социальная безопасность и виды социальной политики. Концепция социальной

безопасности России. Основы социальной концепции Русской Православной Церкви.

Основные положения социальной программы российских мусульман. Социально-

психологические методы формирования безопасного поведения личности. Социологические

методы изучения проблем социальной безопасности. Социологический аспект нормативно-

правовой регламентации деятельности по обеспечению безопасности личности, общества и

государства. Проблема социологического анализа путей и средств преодоления бедности.

Задачи социологического изучения современного терроризма.

ТЕМА 5. ПОЛИТИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ.

Политическая безопасность как способность государства и общества не только

противостоять и защищать свои цели, ценности и идеалы, но и предупреждать различного

рода внутренние и внешние угрозы. Стратегия предотвращения и культура предотвращения

как ключевые понятия политической безопасности.

Война (агрессия со стороны других государств) и социальная напряженность как показатели

состояния политической безопасности. Особенности современного политического

терроризма в России (социально-политические и этно-национальные).

Политическая безопасность как структурообразующий элемент политической системы. Типы

политических систем и характер состояния политической безопасности. Соотношение

понятий государственная, национальная и политическая безопасность. Общая

характеристика места и роли национальной безопасности в национально-политических

системах. Государство – как основной гарант политической и национальной безопасности.

Гражданское общество и общественно-политические организации как механизмы

эффективного функционирования политической и национальной безопасности. Особенности

национальной безопасности при разных политических режимах. Влияние различных

политических идеологий на направленность и состояние национальной безопасности.

Понимание национальной (политической) безопасности в современных политических

теориях развития общества (модернизации, глобализации и др.). Концепция национальной

безопасности РФ (утвержденная Президентом РФ от 17 декабря 1997 г.). Две

взаимоисключающие тенденции в современной трансформации международных отношений.

Защита личности, общества и государства как основа национальных интересов России.

Основные задачи и направления в области обеспечения национальной безопасности России.

Военная доктрина РФ.

Структура системы национальной безопасности (внутренняя и внешняя) и ее разновидности.

Современные концепции национальной безопасности. Формирование национальных

интересов и ценностей.

Государственные и негосударственные системы обеспечения национальной безопасности

России. Влияние геополитических факторов на характер обеспечения государственной и

национальной безопасности России. Особенности состояния современной среды

безопасности России (экологические, социально-демографические, этно-национальные,

техногенные и др.).

Теоретико-методологические основы социологического исследования национальной и

государственной безопасности. Качественный и количественный анализ различных систем и

видов национальной безопасности. Социологическая интерпретация «карты опасностей»

России.

ТЕМА 6. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ.

Понятие «экономической безопасности» и уровни ее обеспечения.

Экономическая безопасность как важнейшее (приоритетное) направление государственной

политики России. Основные положения государственной стратегии экономической

безопасности РФ.

Цели и объекты. Характер экономических угроз. Критерии и параметры состояния

экономики, отвечающие требованиям экономической безопасности РФ.

Меры и механизмы экономической политики, направленные на обеспечение экономической


Экономическая безопасность и характерные особенности экономической сферы России.

Экономическая безопасность в разных типах экономических систем.

Историческая эволюция социально-политических стратегий экономической безопасности.

Место и роль экономической безопасности в мировых национально-экономических моделях.

К проблеме макроэкономического развития и государственного регулирования экономики

(аспекты безопасности).

Представления об экономической безопасности в экономических учениях ХХ века

(классическая политэкономия, кейсианство, неолиберализм, монетаризм).

К проблеме защищенности экономических ресурсов (четыре вида). Понимание труда и

отношение к труду как основы безопасности общества (В. Кузнецов).

О правовом обеспечении развития топливно-энергетического хозяйства в РФ.

Геоэкономическая парадигма Э.Г. Кочетова и особенности стратегии экономической

безопасности России. Особенности методологии геоэкономического (масштабно-сетевого)

анализа проблем безопасности. Опыт социологического исследования экономической

безопасности (выявление роли человеческого фактора в функционировании теневой

экономики). Определение индикаторов экономической безопасности.

ТЕМА 7. ДУХОВНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ.

Духовная безопасность как смысловое ядро социологии безопасности. Понятие духовности и

общая характеристика духовной сферы жизни общества. Духовные ценности и референты

нации. К проблеме духовного кризиса. Соотношение мировой и русской духовной культуры.

Состояние защищенности основных институтов и форм духовной культуры в современном

российском обществе (религия, искусство, наука, мораль). Социокультурная напряженность

в современной России. Особенности ценностных ориентаций молодежи.

Основные понятия духовной безопасности: общенациональная цель, социальный идеал,

ценности, смысл жизни, российская мечта, надежда, историческая память, культура

патриотизма. Историческая эволюция национальной идеи в России. Духовные ценности и

идеология. «Новая идеология 21 века» В.Н. Кузнецова.

Культура безопасности как ключевая категория социологии безопасности. Генезис и

становление культуры мира. Декларация о культуре мира 53-й сессии Генеральной

Ассамблеи ООН (от 10 ноября 1998 г.). «Энциклопедия мира» А.С. Капто. «Роза мира»

Д.Андреева.

Соотношение понятий «духовная» и «информационная» безопасность в контексте

защищенности духовных ценностей и общественного сознания. Основные источники,

средства и методы информационного воздействия. Характер противостояния

информационным опасностям и угрозам обществу, государству, личности и социальным

группам. О политике обеспечения информационной безопасности России. Важнейшие

задачи обеспечения информационной безопасности России (Доктрина информационной

безопасности от 9 сентября 2000 г.). Информационные войны в современном мире. Цель

духовно-нравственной войны.

Социально-психологические способы обеспечения информационной безопасности.

Особенности ментальности россиян (мировосприятия, миропонимания и мироощущения).

Обеспечение информационно-психологической безопасности России в условиях

глобализации.

Методология социологического анализа содержания разных видов информации. Шесть

типов анализа по Р. Мертону печатной и индивидуальной информации. Концептуальные

модели защиты информации (организационно-правовые и технологические аспекты).

Социологическое исследование общественного мнения о проблемах информационной

безопасности России. Динамика и основные функции общественного мнения (опыт

социологического исследования).

ТЕМА 8. МЕТОДИКА И ТЕХНИКА СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

БЕЗОПАСНОСТИ.

Типология социологических исследований безопасности (по предмету, по методу, по

получаемому знанию и др.). Характер качества комплексных социологических исследований

среды безопасности: качество цели, качество средства, качество результата.

Основные принципы построения программы социологического исследования проблем

безопасности. Условия формирования выборочной совокупности. Виды выборки.

Операционализация понятий (разработка категориального аппарата), выделение категорий

анализа, единиц анализа, единиц измерения, определение способов интерпретации

результатов исследования.

Опыт конкретного социологического исследования культуры безопасности современного

российского общества (ИСПИ РАН – 2002 г.), особенности работы социолога на разных

этапах его проведения.

Формирование и обработка индикаторов социологического анализа состояния и динамики


Специфика применения социологических методов (экспресс-опрос, анкетирование,

интервью, контент-анализ и др.) в изучении общественной и личной безопасности.

Методы формализованного анализа массовой текстовой информации по проблемам

безопасности. Анализ и обобщение массовой информации по проблемам безопасности.

Методология измерения социальной напряженности в субъекте РФ (на материалах

Саратовской области). Социальное измерение военно-политического компонента

национальной, региональной и глобальной безопасности (построение схемы основных

внутренних и внешних угроз). Анализ опыта мониторинга международной среды

безопасности на примере ежегодных докладов Стокгольмского международного института

исследования проблем безопасности (СИПРИ).

Социологическое изучение общественного мнения о состоянии безопасности. Спрос и

предложение общественного мнения. Мифы общественного сознания. Критический разбор

общественного мнения. Различия качественных и количественных показателей в

функционировании общественного мнения различных социальных, региональных,

национальных и половозрастных групп и общностей в России.

Темы для проведения семинарских занятий и самостоятельной работы студентов

Интерактивный семинар 1. Введение в социологию безопасности.

Цель: сформировать представление о социологии безопасности как научно-практической

дисциплине.

Форма проведения занятия: круглый стол на тему: Мир и безопасность – условия

существования человечества.

Вопросы для обсуждения:

1. Безопасность человека, семьи, государства и общества: общее, особенное и единичное.

2. Взаимосвязь проблемы, феномена и институализации социальной безопасности.

3. Обеспечение социальной безопасности: роль социальной среды и высоких

гуманитарных технологий.

4. Обеспечение национальной безопасности: роль геокультурной, геоэкономической,

геополитической ситуации.

Образовательные технологии: дискуссии.

Задание для самостоятельной работы: В.Н. Кузнецов дает следующее определение

безопасности: «Сетевая устойчивая совокупность необходимых и достаточных факторов

надежно обеспечивающих: достойную жизнь каждого человека; защищенность всех

структур жизнеспособности семьи, общества и государства; их цели, идеалы, ценности и

интересы, их культуру и образ жизни, традиции от неприемлемых рисков, от внутренних и

внешних вызовов и угроз; способность эффективно предотвращать формирующиеся

опасности на основе культуры компромисса по поводу благополучия и справедливости для

Всех» (Социология безопасности. М.,2007, с.16.). Согласны ли Вы с данным определением?

Аргументируйте свой ответ. Предложите и обоснуйте собственное понимание безопасности.

Форма контроля самостоятельной работы студентов: эссе

Список литературы.

1. Кафидов В. В. Социология и технология безопасности: учеб. пособие для вузов. М.:

Акад. Проект, 2005. - 219 с.

2. Кузнецов В. Н. Культура безопасности. М.: Наука, 2001. - 316 с.

3. Кузнецов В.Н. Социология безопасности: Учебное пособие. М., 2007. 423 с.

4. Яновский Р. Г. Социальная динамика гуманитарных перемен: Социология Шанса для

России на достойную и безопасную жизнь ее народов. М.: Кн. и бизнес, 2001. - 423 с.

Интерактивный семинар 2. Историческая эволюция безопасности как

социокультурного явления.

Цель: освоить основные этапы формирования и развития безопасности как

социокультурного феномена в России и за рубежом.


1. Истоки и предпосылки формирования человеческих знаний о безопасности.

2. Объективные условия различий в рассмотрении безопасности в разных типах

европейских государств.

3. Формирование разных подходов в изучении безопасности в контексте классической

социологии.

4. Концептуальное понимание безопасности в современной российской социологии

(академическая школа и общественная школа).

Темы для докладов:

1. Индустриальное общество и проблемы социальной безопасности.

2. Постиндустриальное общество и проблемы социальной безопасности.

3. Взаимосвязь социальной и экологической безопасности.

4. Религиозные представления о безопасности.

5. Сущность цивилизационного подхода к пониманию социальной безопасности.

6. Н. Луман о социальной безопасности.

Образовательные технологии: дискуссия

Задание для самостоятельной работы: изучить книгу Т. Гоббса «Левиафан»

Форма контроля самостоятельной работы студентов: развернутая аннотация.


1. Вико Д. Основания Новой науки об общей природе наций. М.; Киев: 1994. - 618 с.

2. Гоббс Т. Левиафан, или Материя, форма и власть государства церковного и

гражданского. - М. : Мысль, 2001. - 478 с.


Акад. Проект, 2005. - 219 с.



6. Панарин А.С. Стратегическая нестабильность в XXI веке. М., 2003.

7. Хантингтон С. Столкновение цивилизаций // Полис 1994 №4.



Интерактивный семинар 3. «Теоретико-методологические основы социологического

изучения безопасности».

Цель: сформировать представление о теоретико-методологических основах

социологического изучения безопасности.


1. Основные структурные элементы науки безопасности общества.

2. Институционализированная среда безопасности.

3. Отраслевое и специализированное понимание безопасности.

4. Объект, предмет, структура социологии безопасности. Основные категории, функции и

принципы этой научной дисциплины.

5. Основные парадигмы осмысления феномена безопасности.


1. Социология безопасности: возникновение и развитие.

2. Диагностическая функция социологии безопасности, ее смысл и значение.

3. Структурно-функциональный подход к исследованию социальной безопасности.

Образовательные технологии: дискуссии

Задание для самостоятельной работы: Подготовить аннотацию по работе Яновского Р.Г.

«Социальная динамика гуманитарных перемен: Социология Шанса для России на достойную

и безопасную жизнь ее народов»



1. Байкова В. Строительство оснований социологии безопасности // Безопасность Евразии

2003 №4.

2. Безопасность Евразии 2003. Энциклопедический словарь-ежегодник. М., 2004.

3. Ефимов Н.Н. Социология безопасности как учебная дисциплина в системе

университетского образования // Сорокинские чтения – 2002. Сборник научных докладов.

М., 2003, Т.2.

4. Кафидов В. В. Социология и технология безопасности: учеб.пособие для вузов. М.:

Акад. Проект, 2005. - 219 с.





Интерактивный семинар 4. СОЦИАЛЬНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ Цель: сформировать представление социальной безопасности как важнейшей оставляющей

общей системы безопасности.


1. Методологические основы социальной безопасности.

2. Социальная безопасность в общей системе безопасности.

3. Концепция социальной безопасности России.


1. Безопасность общества как социальной системы.

2. Причины и источники социальных опасностей.

3. Соотношение социальной и общественной безопасности.

4. Социальная безопасность и социальная политика.

5. Роль гражданского общества в обеспечении социальной безопасности


Задание для самостоятельной работы: написать эссе на тему: «Разработка и защита

программы социальной безопасности семьи».

Форма контроля самостоятельной работы студентов: эссе.


1. Гончаренко Л. П. Управление безопасностью: учеб. пособие. - М.: КНОРУС, 2005. -

272 с.

2. Губанов В. М. Чрезвычайные ситуации социального характера и защита от них: учеб.

пособие.- М.: Дрофа, 2007. - 285 с.

3. Исаков В. Становление важнейшего института социальной безопасности. //

Безопасность Евразии 2004 №1 (15).

4. Мугулов Ф. Синергетический подход к анализу угроз безопасности личности в

социальной сфере. // Безопасность Евразии 2003 №3.

5. Основные положения социальной программы российских мусульман. // Безопасность

Евразии 2001 №3.

6. Основы социальной концепции Русской Православной Церкви. // Безопасность Евразии

2000 №2.

7. Прохожев, А. А. Регионы России: социальное развитие и безопасность. М., 2004. - 199

с.

8. Серебрянников В., Хлопьев А. Социальная безопасность России. М., 1996.

9. Силласте Г. Молодежь. Село. Безопасность. // Безопасность Евразии 2003 №4.

10. Силласте Г. Социология страхования и безопасность личности. // Безопасность Евразии

2003 №1.

11. Шершнев И.Л. Общественные объединения как форма социальной организации,

формирующая гражданское общество а России. // Безопасность Евразии 2003 №1-2 (61).

12. Штомпка П. Социология социальных изменений. М., 1996.



Интерактивный семинар 5. Политическая безопасность

Цель: освоить основные механизмы обеспечения политической безопасности в

национальном и геополитическом контексте.


1. Политическая безопасность (сущность, содержание, основные стратегии).

2. Основные задачи и направления в области обеспечения национальной безопасности

России.

3. Современные концепции национальной безопасности.

4. Теоретико-методологические основы социологического исследования национальной



1. Концепция национальной безопасности Российской Федерации: структура и

содержание.

2. Государство как основной гарант политической и национальной безопасности.

3. Гражданское общество как механизм эффективного функционирования политической и

национальной безопасности.

4. Формирование биполярного или многополярного мира в XXI веке.



национальной безопасности: «Ключевое базовое понятие, характеризующее защищенность

всех систем жизнеобеспечения общества, человека и государства, их целей, идеалов,

ценностей, интересов от внутренних и внешних угроз, способность противодействовать,

своевременно адаптироваться к новым условиям развития как в сфере природы, окружающей

среды, так и к тенденциям, закономерностям мирового и национального развития.

Безопасность государства зависит от интеллектуального потенциала, умений и воли народа»

(Социология безопасности. М.,2007, с.147.). Согласны ли Вы с данным определением?

Аргументируйте свой ответ. Предложите и обоснуйте собственное понимание безопасности.

Форма контроля самостоятельной работы студентов: дискуссия.


1. Аннан Кофи. Мы народы: роль ООН в XXI веке. // Безопасность Евразии 2000 №1.

2. Безопасность России. Правовые, социально-экономические и научно-технические

аспекты. Анализ риска и проблем безопасности: в 4 ч. / Ю. Л. Воробьев [и др.]. М.: Знание,

2006. 639 с.

3. Возьмитель А. Национальная безопасность России в контексте глобализации. //

Безопасность Евразии 2003 №3.

4. Дзлиев М. Международный терроризм как социально-политический феномен. //

Безопасность Евразии 2002 №3.

5. Жуковский М.В. Политическая безопасность общества и проблема ее обеспечения. //

Безопасность Евразии 2002 №1-2 (57).


7. Международное сообщество и глобализация угроз безопасности: в 2 ч. 2008. В.

Новгород: НовГУ им. Ярослава Мудрого, 2008. - 303 с.

8. Основы национальной безопасности: учеб. пособие для студентов вузов. - М.: Изд.

центр "Академия", 2008. - 174 с.

9. Современная мировая политика. Прикладной анализ: учеб. пособие. М.: Аспект Пресс,

2010. - 591 с.


Интерактивный семинар 6. Экономическая безопасность.

Цель: изучить основные механизмы и принципы обеспечения экономической безопасности.


1. Понятие «экономической безопасности» и уровни ее обеспечения.

2. Основные положения государственной стратегии экономической безопасности РФ.

3. Опыт социологического исследования экономической безопасности.

Темы докладов:

Характер экономических угроз и экономические стратегии государства.

Экономическая безопасность в разных типах экономических систем.

Геоэкономическая парадигма и особенности стратегии экономической безопасности России


Задание для самостоятельной работы: Анализ существующих определений позволяет

говорить о трех принципах, лежащих в основе понятия «Экономическая безопасность».

В первом варианте экономическая безопасность рассматривается через «интересы» -

национальные, государственные, общественные и др. В.К. Сенчагов отмечает, что «…

сущность экономической безопасности можно определить как состояние экономики и

институтов власти, при котором обеспечивается гарантированная защита национальных

интересов, социальная направленность политики, достаточный оборонный потенциал даже

при несбалансированных условиях развития внутренних и внешних процессов». Отметим,

что данное определение пользуется наибольшей популярностью. Основной упор в данном

случае делается на защиту и создание самого механизма защиты национальных интересов.

Во втором варианте – через «устойчивость»: национальной экономики, экономического

развития, социально-экономической системы и т.д. В. Пеньков пишет, что «национальная

экономическая безопасность – это состояние национальной экономики, характеризующееся

устойчивостью, «иммунитетом» к воздействию внутренних и внешних факторов,

нарушающих нормальное функционирование общественного воспроизводства,

подрывающих достигнутый уровень жизни населения и тем самым вызывающих

повышенную социальную напряженность в обществе, а также угрозу самому существованию

государства». Так, в данном понимании основной упор делается на создание и поддержание

определенных характеристик функционирования экономики перед лицом неблагоприятных

факторов.

В третьем варианте – через «независимость». Определение экономической безопасности

через независимость практически никогда не встречается в чистом виде, но наиболее

показательно определение, данное А.И. Абалкиным: «… совокупность условий и факторов,

обеспечивающих независимость национальной экономики, ее стабильность и ее

устойчивость, способность к постоянному обновлению и самосовершенствованию».

(Экономическая безопасность. В.В. Зыков, О.С. Елфимова. Тюмень: Издательство

Тюменского государственного университета, 2007, с. 97-98.).

Предложите свое определение экономической безопасности.



1. Богданов И.Я. Экономическая безопасность России: теория и практика. М., 2001.

2. Ващекин Н.П., Дзлиев М.И., Урсул А.Р. Экономическая безопасность:

институциональный подход. М., 2000.

3. Кочетов Э. Системология геоэкономики. // Безопасность Евразии 2003 №4.


5. Митин И. Экономическая безопасность России. // Безопасность Евразии 2003 №2.

6. Общая теория национальной безопасности: учебник / Рос. Акад. Гос. Службы при

Президенте Рос. Федерации; под общ. ред. А. А. Прихожева. - 2-е изд., доп. - М.: Изд-во

РАГС, 2005. - 338 с.




9. Сапир Г. Геоэкономическая теория (гносеологические корни современной

геоэкономической концепции) // Безопасность Евразии 2003 №2.

10. Сукогузов А. Экономическая безопасность национальных государств. // Безопасность

Евразии 2003 №1.

Интерактивный семинар 7. Духовная безопасность.

Цель: изучить основные составляющие культурной и духовной безопасности.


1. Понятие и сущность духовной безопасности.

2. «Новая идеология 21 века» В.Н. Кузнецова (основные положения).

3. Соотношение понятий «информационная» и «духовная безопасность».

4. Социологическое исследование общественного мнения о проблемах информационной

безопасности России.


1. Соотношение мировой и российской духовной культуры.

2. Социокультурная напряженность в современной России.

3. Соотношение понятий «духовной» и «информационной» безопасности в контексте

защищенности духовных ценностей и общественного сознания.


Задание для самостоятельной работы: развернутой аннотации к работе Кузнецов В. Н.

Культура безопасности.

Форма контроля самостоятельной работы студентов: Письменная работа.


1. Викторов А.Ш. Русская культура: основные тенденции современного развития. М.,

2004.

2. Грачев Г. В. Манипулирование личностью. М.: Эксмо: Алгоритм, 2003. - 379 с.

3. Королев Ю.А. Информационно-политические императивы региональной безопасности

(на примере Саратовской области). Саратов, 2009. - 23 с.

4. Ксенофонтов В.Н. Духовная безопасность личности в реформируемом обществе:

состояние и особенности. // Сорокинские чтения – 2002. Т.2. М., 2003.

5. Кузнецов В.Н. Культура безопасности. М., 2001.

6. Кузнецов В.Н. Российская мечта в геокультурном измерении. // Безопасность Евразии

2003 №2.

7. Пирогов А. Информационная безопасность России. // Безопасность Евразии 2004 №1

(15).

8. Психологическая безопасность: учеб. пособие / Л. А. Михайлов [и др.]. - М.: Дрофа,

2008. - 284 с.

9. Этнорелигиозные конфликты: проблемы, решения: учеб. пособие / Ю. М. Антонян, М.

Д. Давитадзе. - М.: Щит-М, 2004. - 367 с.

Интерактивный семинар 8. Методика и техника социологического анализа проблем

безопасности»

Цель: сформировать навыки разработки инструментария социологического исследования

проблем безопасности.


1. Типология социологических исследований безопасности.

2. Характер качества комплексных социологических исследований среды безопасности.

3. Опыт конкретного социологического исследования проблем безопасности

современного российского общества.

4. Опыт мониторинга анализа международной среды безопасности на примере ежегодных

докладов СИПРИ (Стокгольмского международного института исследования проблем

безопасности).


Задание для самостоятельной работы: Разработка программы и инструментария

социологического исследования проблем безопасности.

А) Составление социологического проекта – системы научно-исследовательских процедур,

методов, методик поэтапного изучения безопасности на основе фактологических данных.

Б) Разработка теоретической части программы, постановка исследовательской проблемы,

определения объекта и предмета проблемы, выбор исследовательской стратегии, целей и

задач исследования, определение и интерпретация понятий, перевод исходных понятий в

показатели, перевод показателей в переменные, перевод переменных в индикаторы,

построение гипотез.

В) Составление инструментария для опроса общественного мнения.

Форма контроля самостоятельной работы студентов: программа и инструментарий

социологического исследования.




2006. 639 с.


Акад. Проект, 2005. - 219 с.







5. Образовательные технологии, применяемые при освоении дисциплины.

В соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 39.03.01 –

«Социология» реализация компетентностного подхода предусматривает широкое

использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий

(интерактивные семинары; реализация индивидуальных учебных исследований различными

аналитическими методами; индивидуальные выступления студентов с докладами о

результатах проведенного анализа научных и статистических источников; дискуссии, работа

в малых группах; участие в студенческих конференциях (в том числе и интерактивных с

использованием Интернет технологий) Вузов Саратовского региона, России; подготовка

контрольных работ; участие в тестировании; деловые игры, анализ ситуаций (кейс-стади);

подготовка и демонстрация презентаций) в сочетании с внеаудиторной работой с целью

формирования и развития профессиональных навыков студентов. В учебном курсе

предусмотрено знакомство с деятельностью Центра региональных социологических

исследований социологического факультета СГУ, мастер-классы экспертов и специалистов.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью

(миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных

дисциплин, и в целом в учебном процессе они должны составлять не менее 40 % аудиторных

занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не могут

составлять более 40 % аудиторных занятий

Организация образовательного процесса для инвалидов и лиц с ограниченными

возможностями здоровья.

Важным аспектом формирования безбарьерной среды для обучения инвалидов

является характер складывающихся у них отношений с руководителями, преподавателями и

другими студентами. При этом законодательство обеспечивает инвалидам и лицам с ОВЗ

право на недопущение их дискриминации во всех сферах жизни, в т.ч. при получении

профессионального образования.

Для инвалидов в зависимости от категории заболевания рабочая программа

дисциплины адаптирована электронными методическими рекомендациями, предусматривает

индивидуальные консультации по курсу, адаптированное тестирование, индивидуальные

формы промежуточной аттестации (индивидуальное собеседование, решение проблемных

ситуаций, подготовка и защита индивидуальных проектов, презентаций и т.д.).

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные

средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам

освоения дисциплины.

В список базовых объектов самостоятельной работы студентов входят следующие:

Учебные тексты (литература, периодика, Интернет);

Специальные тексты (материалы выступлений, презентаций);

лекционные слайды, плакаты;

медиа-презентации, медиа-сопровождение лекций;

учебные фильмы;

документальные фильмы;

художественные фильмы.

Варианты использования указанных объектов следующие:

изучение (прочтение, просмотр);

передача сути и содержания (пересказ);

анализ и критика содержания фильма (текста) с точки зрения обсуждения использования

инструментария предметной области;

подготовка выступления по теме предметной области с использованием примеров,

заимствованных в изученных объектах;

использование примеров и иллюстраций из фильмов, книг и повседневной жизни при

ответе на экзамене/зачете.

Виды самостоятельной работы обучающегося (письменная контрольная работа, реферат,

эссе, творческая работа, презентация доклада, тест), порядок их выполнения и контроля,

темы, контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной

аттестации по итогам освоения дисциплины приведены в ФОС дисциплины.

7. Данные для учета успеваемости студентов в БАРС

Таблица 1.2 Таблица максимальных баллов по видам учебной деятельности.

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Семестр Лекц

ии

Лаборат

орные

занятия

Практич

еские

занятия

Самостоят

ельная

работа

Автоматизи

рованное

тестировани

е

Другие

виды

учебной

деятельн

ости

Промеж

уточная

аттестац

ия

Итого

5 5 0 0 10 0 5 0 20

6 5 0 20 10 0 5 40 80

Итого 10 0 20 20 0 10 40 100

Программа оценивания учебной деятельности студента

Лекции

Оценивается посещаемость, активность, умение выделить главную мысль и др.

Максимальное количество баллов за один семестр -5 баллов.

Лабораторные занятия

Не предусмотрены

Практические (семинарские) занятия

Практические занятия предусматривают оценку самостоятельной работы студентов по

подготовки к семинарским занятиям, активность работы в аудитории, правильность

выполнения заданий, уровень подготовки к занятиям и т.д.


Самостоятельная работа

Оценка самостоятельной работы студента предполагает выставление баллов за: высокий

уровень освоения студентом учебного материала; за умение студента использовать

теоретические знания при выполнении практических задач; за сформированность

общеучебных умений; за обоснованность и чёткость изложения ответа; за владение

терминологией и грамотной устной/письменной речью; за оформление материала в

соответствии с требованиями.


Автоматизированное тестирование

Не предусмотрено

Другие виды учебной деятельности

К другим видам учебной деятельности относится тестирование.


Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация (зачет) оценивается согласно следующему ранжированию:

10-40 баллов – зачтено

0-9 баллов – не зачтено

Таким образом, максимально возможная сумма баллов за все виды учебной деятельности

студента по дисциплине «Социология безопасности» составляет 100 баллов.

Таблица 2.1 Таблица пересчета полученной студентом суммы баллов по дисциплине

«Социология безопасности» в оценку (экзамен):

60-100 баллов зачтено

0-59 баллов не зачтено

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.

а) основная литература:

1. Бабурин, Сергей Николаевич. http://library.sgu.ru/cgi-bin/irbis64r_15/cgiirbis_64.exe?LNG=&Z21ID=&I21DBN=INFRA&P21DBN=INFRA&S21STN=1&S21REF=1&S2

1FMT=fullwebr&C21COM=S&S21CNR=20&S21P01=0&S21P02=0&S21P03=M=&S21STR= Стратегия

национальной безопасности России: теоретико-методологические аспекты [Текст] / С. Н.

Бабурин, А. Д. Урсул, М. И. Дзлиев. - Москва : Издательство "Магистр" ; Москва : ООО

"Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2015. - 512 с. - ISBN 978-5-9776-0224-2

[Электронный ресурс] Режим доступа: http://znanium.com/go.php?id=519625

2. Ломакин, Василий Васильевич. http://library.sgu.ru/cgi-bin/irbis64r_15/cgiirbis_64.exe?LNG=&Z21ID=&I21DBN=INFRA&P21DBN=INFRA&S21STN=1&S21REF=1&S2

1FMT=fullwebr&C21COM=S&S21CNR=20&S21P01=0&S21P02=0&S21P03=M=&S21STR= Совершенствов

ание деятельности органов государственной власти по противодействию экстремизму

в Российской Федерации [Текст] / В. В. Ломакин, А. В. Карпов. - Москва : Издательско-

торговая корпорация "Дашков и К", 2015. - 115 с. - ISBN 978-5-394-02592-1 [Электронный

ресурс] Режим доступа: http://znanium.com/go.php?id=558587

б) дополнительная литература:

1. Самыгин С.И. и др. http://library.sgu.ru/cgi-bin/irbis64r_15/cgiirbis_64.exe?LNG=&Z21ID=&I21DBN=BOOKR&P21DBN=BOOKR&S21STN=1&S21REF=1&

S21FMT=fullwebr&C21COM=S&S21CNR=20&S21P01=0&S21P02=0&S21P03=M=&S21STR=

Социальная безопасность России в условиях информационной реальности [Text] / Самыгин

С.И. и др. - Москва : Русайнс, 2016. - 156 с. -ISBN 978-5-4365-0724-8 : Б. ц.

http://www.book.ru/book/919577

2. Айзман, Роман Иделевич. http://library.sgu.ru/cgi-bin/irbis64r_15/cgiirbis_64.exe?LNG=&Z21ID=&I21DBN=INFRA&P21DBN=INFRA&S21STN=1&S21REF=1&S2

1FMT=fullwebr&C21COM=S&S21CNR=20&S21P01=0&S21P02=0&S21P03=M=&S21STR=

Экологическая и продовольственная безопасность [Текст] : учебное пособие / Р. И. Айзман,

С. В. Петров, М. В. Иашвили, А. Д. Герасёв. - Москва : ООО "Научно-издательский центр

ИНФРА-М", 2016. - 240 с. - ISBN 978-5-16-010973-2 [Электронный ресурс] Режим доступа:

http://znanium.com/go.php?id=507987

3. Логунов, А. Б.. http://library.sgu.ru/cgi-bin/irbis64r_15/cgiirbis_64.exe?LNG=&Z21ID=&I21DBN=INFRA&P21DBN=INFRA&S21STN=1&S21REF=1&S2

1FMT=fullwebr&C21COM=S&S21CNR=20&S21P01=0&S21P02=0&S21P03=M=&S21STR= Региональная

и национальная безопасность [Электронный ресурс] : Учебное пособие / А. Б. Логунов. - 3,

перераб. и доп. - Москва : Вузовский учебник ; Москва : ООО "Научно-издательский центр

ИНФРА-М", 2014. - 457 с. - ISBN 978-5-9558-0310-4 [Электронный ресурс] Режим доступа:

http://znanium.com/go.php?id=406872

4. Социально-демографическая безопасность России [Текст] / Ин-т экономики Урал. отд-

ния РАН, Ин-т социал.-эконом. проблем народонаселения РАН, Центр. науч.-исслед. ин-т

орг. и информатизации здравоохранения ; под ред. В. А. Черешнева, А. И. Татаркина. -

Екатеринбург : Ин-т экономики УрО РАН [изд.], 2008. - 863, [1] с. : цв. ил, рис., табл. -

Библиогр.: с. 729-751. - ISBN 978-5-94646-185-6 (в пер.) Экземпляры всего: 1

ОХФ (1)

5. Социально-экономические риски: диагностика причин и прогнозные сценарии

нейтрализации [Текст] / Ин-т экономики Урал. отд-ния РАН ; под ред. В. А. Черешнева, А.

И. Татаркина. - Екатеринбург : Институт экономики УрО РАН [изд.], 2010. - 1200 с. : карты,

рис. - Библиогр.: с. 1126-1156. -ISBN 978-5-94646-262-4 (в пер.) Экземпляры всего: 1 ОХФ

(1)

http://library.sgu.ru/cgi-bin/irbis64r_15/cgiirbis_64.exe?LNG=&Z21ID=&I21DBN=INFRA&P21DBN=INFRA&S21STN=1&S21REF=1&S21FMT=fullwebr&C21COM=S&S21CNR=20&S21P01=0&S21P02=0&S21P03=M=&S21STR=






http://library.sgu.ru/cgi-bin/irbis64r_15/cgiirbis_64.exe?LNG=&Z21ID=&I21DBN=BOOKR&P21DBN=BOOKR&S21STN=1&S21REF=1&S21FMT=fullwebr&C21COM=S&S21CNR=20&S21P01=0&S21P02=0&S21P03=M=&S21STR=









6. Гордиенко, Дмитрий Владимирович. http://library.sgu.ru/cgi-bin/irbis64r_15/cgiirbis_64.exe?LNG=&Z21ID=&I21DBN=NIKA&P21DBN=NIKA&S21STN=1&S21REF=1&S21F

MT=fullwebr&C21COM=S&S21CNR=20&S21P01=0&S21P02=0&S21P03=M=&S21STR=Основы

экономической безопасности государства [Текст] : курс лекций : учеб.-метод. пособие / Д. В.

Гордиенко. - Москва : Финансы и статистика : Инфра-М, 2009. - 221, [3] с. : ил. - Библиогр.:

с. 219-222 (47 назв.). - ISBN 978-5-279-03388-1. - ISBN 978-5-16-003740-0 Экземпляры

всего: 10 ОХФ (2), ОУОЕН (8)

В) Рекомендуемая литература

1. Бабосов Е. М. Катастрофы: социологический анализ. - Минск: Навука i тэхнiка, 1995.

- 472 с.

2. Вико Д. Основания Новой науки об общей природе наций. М.; Киев: 1994. - 618 с.

3. Гоббс Т. Левиафан, или Материя, форма и власть государства церковного и

гражданского. - М.: Мысль, 2001. - 478 с.

4. Гончаренко Л. П. Управление безопасностью: учеб. пособие. - М.: КНОРУС, 2005. -

272 с.

5. Грачев Г. В. Манипулирование личностью. М.: Эксмо: Алгоритм, 2003. - 379 с.

6. Губанов В. М. Чрезвычайные ситуации социального характера и защита от них: учеб.

пособие. - М.: Дрофа, 2007. - 285 с.

7. Ежегодник СИПРИ, 2008. Вооружения, разоружение и международная безопасность.

М.: ИМЭМО РАН, 2009. - 751 с.

8. Иззатдуст Э. Покушение на мирную жизнь (взгляд на современный терроризм). - М.:

Academia, 2006. - 375 с.


Акад. Проект, 2005. - 219 с.

10. Королев Ю.А. Информационно-политические императивы региональной безопасности

(на примере Саратовской области). Саратов, 2009. - 23 с.

11. Криминальные опасности и защита от них: учеб. пособие для студентов вузов / под ред.

Л. А. Михайлова. - М.: Изд. центр "Академия", 2010. - 202 с.


13. Личность и ее взаимодействие с социальной средой: непроторенная дорога /В. В.

Гафаров и др. - Новосибирск: Изд-во СО РАН, 2008. - 275 с.

14. Матишов Г. Г. Атлас социально-политических проблем, угроз и рисков Юга России. -

Ростов н/Д: Изд-во ЮНЦ РАН, Т. 3. 2009. - 258 с.

15. Международное сообщество и глобализация угроз безопасности: в 2 ч. 2008. В.

Новгород: НовГУ им. Ярослава Мудрого, 2008. - 303 с.

16. Мизинова О. Н. Риск в структуре социальных конфликтов. - Саратов:, 2007. - 18 с.

17. Наука, власть и общество перед лицом экологических опасностей и рисков: сб. науч.

материалов. - Саратов: ИЦ "Наука", 2007. - 131 с.

18. Общая теория национальной безопасности: учебник / Рос. Акад. Гос. Службы при

Президенте Рос. Федерации; под общ. ред. А. А. Прихожева. - 2-е изд., доп. - М.: Изд-во

РАГС, 2005. - 338 с.

19. Общество риска и человек в XXI веке: альтернативы и сценарии развития: сб. науч. ст. -

М.; Саратов: Наука, 2006. - 404 с.


21. Прохожев, А. А. Регионы России: социальное развитие и безопасность. М., 2004. - 199

с.

22. Психологическая безопасность: учеб. пособие / Л. А. Михайлов [и др.]. - М.: Дрофа,

2008. - 284 с.

23. Россия: Риски и опасности "переходного" общества: сб. - 2-е изд. - М.: Ин-т социол.

РАН, 2000. - 237 с.

http://library.sgu.ru/cgi-bin/irbis64r_15/cgiirbis_64.exe?LNG=&Z21ID=&I21DBN=NIKA&P21DBN=NIKA&S21STN=1&S21REF=1&S21FMT=fullwebr&C21COM=S&S21CNR=20&S21P01=0&S21P02=0&S21P03=M=&S21STR=



24. Современная мировая политика. Прикладной анализ: учеб. пособие. М.: Аспект Пресс,

2010. - 591 с.

25. Социально-демографическая безопасность России / Под ред. В. А. Черешнева, А. И.

Татаркина. - Екатеринбург: Ин-т экономики УрО РАН, 2008. - 863 с.

26. Стратегические риски России. Оценка и прогноз / Под общ. ред. Ю. Л. Воробьёва. - М.:

Деловой экспресс, 2005. - 385 с.

27. Сфера экологии человека: Факторы риска и математические модели: научное издание. -

Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 2002. - 36 с.

28. Талалаева Г. В. Популяционные аспекты самосохранительного поведения. -

Екатеринбург: Гощицкий, 2008. - 139 с.


30. Цыганков А. П. Социология международных отношений. Анализ российских и

западных теорий: учеб. пособие для студентов вузов. М.: Аспект Пресс, 2008. - 236 с.

31. Чупров В. И. Молодежь в обществе риска. - М.: Наука, 2001. - 229 с.

32. Шевелев В. Н. Россия: от модернизации к трансформации. - Ростов н/Д: Изд-во Юж.

федер. ун-та, 2008. - 307 с.

33. Штомпка П. Социология социальных изменений. М., 1996.

34. Этнорелигиозные конфликты: проблемы, решения: учеб. пособие / Ю. М. Антонян, М.

Д. Давитадзе. - М.: Щит-М, 2004. - 367 с.

35. Этциони, А. От империи к сообществу: новый подход к международным отношениям. -

М.: Ладомир, 2004. - 342 с.

36. Яницкий О. Н. Социология риска. М.: LVS, 2003. - 191 с.





2006. 639 с.





Акад. Проект, 2005. - 219 с.

Г) Иинтернет – ресурсы:

1. http://ecsocman.edu.ru – Федеральный образовательный портал – ЭКОНОМИКА,

СОЦИОЛОГИЯ, МЕНЕДЖМЕНТ

2. http://lib.socio.msu.ru - Электронная библиотека социологического факультета МГУ

3. http://socioline.ru - Электронная библиотека по социологии с оригинальными

материалами и коллекцией тематических ссылок

4. http://www.i-u.ru Русский Гуманитарный Интернет-Университет

5. http://socis.isras.ru/ - журнал "Социологические исследования"

6. http://www.kuznetsovvn.ru/index.php?id=121 – Журнал «Безопасность Евразии»

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Учебный процесс реализуется в VII корпусе Саратовского государственного университета

имени Н.Г. Чернышевского в 16 аудиториях (105, 110, 112, 201, 206, 207, 208, 209, 212, 215,

216, 301, 302, 309, 401,402). Учебные аудитории оснащены необходимой мебелью, доской,

соответствуют правилам противопожарной безопасности. Лекционные аудитории имеют

оборудование для мультимедийных презентаций (компьютер с проектором и акустической

системой). В учебном процессе используются презентации, видеофильмы по тематике

дисциплины. Кроме того, для самостоятельной работы студентов имеется компьютерный

класс, доступ к сети Интернет, а также следующее лицензионное программное обеспечение:

http://ecsocman.edu.ru/

http://lib.socio.msu.ru/

http://socioline.ru/

http://www.i-u.ru/

http://socis.isras.ru/

http://www.kuznetsovvn.ru/index.php?id=121

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГБОУ ВО «СГУ имени Н.Г. Чернышевского»

Социологический факультет

СОГЛАСОВАНО

заведующий кафедрой

_______________Л.С. Аникин

"__" ________________20___ г.

УТВЕРЖДАЮ

председатель НМК института

____________ Я.А. Никифоров

"__" ________________20___ г.

Фонд оценочных средств

текущего контроля и промежуточной аттестации по дисциплине

Социология безопасности

Направление подготовки

39.03.01 – «Социология»

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

Заочная

Саратов, 2016

I. Карта компетенций

2. Показатели оценивания планируемых результатов обучения

Контролируемые компетенции

(шифр компетенции)

Планируемые результаты обучения

(знает, умеет, владеет)

способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК

2)

Знать теоретико-методологические основы социологии безопасности,

Уметь формировать основы личной безопасности.

Владеть навыками поиска и самостоятельной работы с литературой в области социологии


способностью к критическому восприятию, обобщению,

анализу профессиональной информации, постановке цели

и выбору путей ее достижения (ОПК 2)

Знать сущность и значение безопасности в гуманитарном и геокультурном аспектах

Уметь способствовать обеспечению различных видов (социальной, политической,

экономической, духовной) и уровней (личной, общественной, государственной, региональной

и др.) безопасности;

Владеть социальными механизмами обеспечения безопасности

способностью самостоятельно формулировать цели,

ставить конкретные задачи научных исследований в

различных областях социологии и решать их с помощью

современных исследовательских методов с

использованием новейшего отечественного и

зарубежного опыта и с применением современной

аппаратуры, оборудования, информационных технологий

(ПК 1)

Знать системой знаний по теории и практике социологических исследований проблем


Уметь осуществлять макро- и микроанализ окружающей среды с целью диагностики угроз

безопасности; применять рекомендации, полученные в ходе социологических исследований

для формирования безопасной среды;

Владеть навыками диагностики уровня конфликтогенности общества и угроз безопасности;

Семестр Шкала оценивания

2

(неудовлетворительно)

3

(удовлетворительно)

4

(хорошо)

5

(отлично)

5

семестр

Не знает

теоретико-методологические

основы социологии


сущность и значение

безопасности в гуманитарном

и геокультурном аспектах;

системой знаний по теории и

практике социологических

исследований проблем


Слабо разбирается в

теоретико-

методологических основях


сущности и значении

безопасности в

гуманитарном и

геокультурном аспектах;

системе знаний по теории и




Хорошо разбирается в

теоретико-методологических

основях социологии



безопасности в

гуманитарном и






Уверенно разбирается в

теоретико-методологических

основях социологии



безопасности в гуманитарном и






Не умеет

формировать основы личной

безопасности. способствовать

обеспечению различных

видов (социальной,

политической,

экономической, духовной) и

уровней (личной,

общественной,

государственной,

региональной и др.)


осуществлять макро- и

микроанализ окружающей

среды с целью диагностики

угроз безопасности;

Неуверенно умеет

формировать основы

личной безопасности.

способствовать

обеспечению различных

видов (социальной,

политической,

экономической, духовной)

и уровней (личной,








Хорошо умеет



способствовать обеспечению

различных видов

(социальной, политической,


уровней (личной,









Умеет самостоятельно


безопасности. способствовать

обеспечению различных видов

(социальной, политической,


уровней (личной, общественной,

государственной, региональной

и др.) безопасности;


микроанализ окружающей среды

с целью диагностики угроз


применять рекомендации,

полученные в ходе

социологических исследований



социологических

исследований для

формирования безопасной

среды;







среды;






среды;

для формирования безопасной

среды;

Не владеет

навыками поиска и

самостоятельной работы с

литературой в области


социальными механизмами

обеспечения безопасности;

навыками диагностики

уровня конфликтогенности

общества и угроз


Недостаточно владеет











Хорошо владеет











Свободно владеет







навыками диагностики уровня

конфликтогенности общества и


3.Оценочные средства

3.1. Задания для текущего контроля

Задания для самостоятельной работы студентов


безопасности: «Сетевая устойчивая совокупность необходимых и достаточных факторов

надежно обеспечивающих: достойную жизнь каждого человека; защищенность всех

структур жизнеспособности семьи, общества и государства; их цели, идеалы, ценности и

интересы, их культуру и образ жизни, традиции от неприемлемых рисков, от внутренних

и внешних вызовов и угроз; способность эффективно предотвращать формирующиеся

опасности на основе культуры компромисса по поводу благополучия и справедливости

для Всех» (Социология безопасности. М.,2007, с.16.). Согласны ли Вы с данным

определением? Аргументируйте свой ответ. Предложите и обоснуйте собственное

понимание безопасности.

Форма контроля самостоятельной работы студентов: эссе

Задание для самостоятельной работы: изучить книгу Т. Гоббса «Левиафан»


Задание для самостоятельной работы: Подготовить аннотацию по работе Яновского

Р.Г. «Социальная динамика гуманитарных перемен: Социология Шанса для России на

достойную и безопасную жизнь ее народов»


Задание для самостоятельной работы: написать эссе на тему: «Разработка и защита

программы социальной безопасности семьи».



национальной безопасности: «Ключевое базовое понятие, характеризующее

защищенность всех систем жизнеобеспецения общества, человека и государства, их

целей, идеалов, ценностей, интересов от внутренних и внешних угроз, способность

противодействовать, своевременно адаптироваться к новым условиям развития как в

сфере природы, окружающей среды, так и к тенденциям, закономерностям мирового и

национального развития. Безопасность государства зависит от интеллектуального

потенциала, умений и воли народа» (Социология безопасности. М.,2007, с.147.). Согласны

ли Вы с данным определением? Аргументируйте свой ответ. Предложите и обоснуйте

собственное понимание безопасности.

Форма контроля самостоятельной работы студентов: дискуссия.

Задание для самостоятельной работы: Анализ существующих определений позволяет

говорить о трех принципах, лежащих в основе понятия «Экономическая безопасность».

В первом варианте экономическая безопасность рассматривается через «интересы» -

национальные, государственные, общественные и др. В.К. Сенчагов отмечает, что «…

сущность экономической безопасности можно определить как состояние экономики и

институтов власти, при котором обеспечивается гарантированная защита национальных

интересов, социальная направленность политики, достаточный оборонный потенциал

даже при несбалансированных условиях развития внутренних и внешних процессов».

Отметим, что данное определение пользуется наибольшей популярностью. Основной упор

в данном случае делается на защиту и создание самого механизма защиты национальных

интересов.

Во втором варианте – через «устойчивость»: национальной экономики, экономического

развития, социально-экономической системы и т.д. В. Пеньков пишет, что «национальная

экономическая безопасность – это состояние национальной экономики,

характеризующееся устойчивостью, «иммунитетом» к воздействию внутренних и

внешних факторов, нарушающих нормальное функционирование общественного

воспроизводства, подрывающих достигнутый уровень жизни населения и тем самым

вызывающих повышенную социальную напряженность в обществе, а также угрозу

самому существованию государства». Так, в данном понимании основной упор делается

на создание и поддержание определенных характеристик функционирования экономики

перед лицом неблагоприятных факторов.

В третьем варианте – через «независимость». Определение экономической безопасности

через независимость практически никогда не встречается в чистом виде, но наиболее

показательно определение, данное А.И. Абалкиным: «… совокупность условий и

факторов, обеспечивающих независимость национальной экономики, ее стабильность и ее

устойчивость, способность к постоянному обновлению и самосовершенствованию».

(Экономическая безопасность. В.В. Зыков, О.С. Елфимова. Тюмень: Издательство

Тюменского государственного университета, 2007, с. 97-98.).

Предложите свое определение экономической безопасности.


Задание для самостоятельной работы: развернутой аннотации к работе Кузнецов В. Н.

Культура безопасности.

Форма контроля самостоятельной работы студентов: Письменная работа

Задание для самостоятельной работы: Разработка программы и инструментария

социологического исследования проблем безопасности.

А) Составление социологического проекта – системы научно-исследовательских

процедур, методов, методик поэтапного изучения безопасности на основе

фактологических данных.

Б) Разработка теоретической части программы, постановка исследовательской проблемы,

определения объекта и предмета проблемы, выбор исследовательской стратегии, целей и

задач исследования, определение и интерпретация понятий, перевод исходных понятий в

показатели, перевод показателей в переменные, перевод переменных в индикаторы,

построение гипотез.

В) Составление инструментария для опроса общественного мнения.

Форма контроля самостоятельной работы студентов: программа и инструментарий

социологического исследования.

Критерии оценивания самостоятельной работы:

«зачтено» - работа соответствует предъявляемым требованиям к структуре и

оформлению;

- содержание соответствует заявленной теме, демонстрирует

способность студента к самостоятельной исследовательской работе;

- работа содержит самостоятельные выводы, аргументированные с

помощью данных, представленных в источниках и научной

литературе;

- присутствует авторская позиция, достаточность аргументации,

использование актуальных эмпирических данных.

«не зачтено» отсутствие доказательств авторских тезисов, не соответствие

требованиям по структуре и правилам оформления, плагиат.

Примерные тесты для осуществления текущего контроля

Методические указания

Под тестом понимают задание, в котором присутствует вопрос, на который имеется

эталон правильного ответа.

При работе с тестами следует изучить представленный теоретический материал модулей

электронного учебного курса и ознакомится с рекомендованными учебными пособиями в

рамках самостоятельной работы. При этом необходимо понять основные понятия,

запомнить определения, закономерности и т.д. и привести полученную информацию в

систему, структурировать ее. Для этого используются запись ключевых терминов,

составление таблиц, схем и рисунков, написание кратких рефератов и т.п.

После этого можно пройти тестовые задания по изучаемой теме. Для прохождения

итогового тестирования у студентов имеется две попытки, одна из которых является

пробной, а вторая контрольная.

Для того чтобы пройти пробное тестирование необходимо пройти тест полностью, прежде

чем искать правильные ответы так как, отвечая на другие вопросы, есть вероятность найти

правильный ответ и на тот вопрос, который в первый момент вызвал затруднение. После

прохождения пробного теста можно проверить правильность ответов, сверив свои ответы

с материалом учебников, словарей, учебных пособий и других источников. При проверке

надо разобрать и понять причины ошибок и еще раз повторить весь учебный материал по

теме.

Через несколько дней можно повторно пройти тестовые задания по курсу.

Регулярная, кропотливая и вдумчивая самостоятельная работа по изучению учебного

материала с использованием тестов для самоконтроля позволит вам приобрести прочные

и глубокие знания.

1. Коммерческий риск представляет собой:

1. Риск, обусловленный неопределённостью в отношении объёма инвестиций,

денежных потоков от производственной деятельности и ликвидационных стоимостей

активов;

2. Опасности, которые могут возникнуть в связи с финансовым положением отдельного

покупателя и его действиями на различных стадиях выполнения контракта;

3. Риск, которому подвергаются капиталовложения в связи с наносящими ущерб

решениями государственных органов власти, а также политическими и военными

событиями

2. Отношение устойчивой и осознанной любви к своей семье и образу жизни; нации,

национальной и культурной идентичности; государству и Отечеству в их прошлом,

настоящем и будущем состояниях – это:

1. патриотизм;

2. корпоративизм;

3. толерантность.

3. Под социальной безопасностью понимается:

1. совокупность мер по защите целей, идеалов, ценностей и интересов человека, семьи,

страны и народа в социальной сфере,

2. развитие социальной структуры и отношений в обществе, системы

жизнеобеспечения и социализации людей,образа жизни в соответствии с потребностями

прогресса нынешних и будущих поколений.

3. защищённость социальной сферы общества и государства от угроз, способных

разрушить её или обусловить её деградацию

4. все ответы верны

4. Совокупность принципов, приоритетов и механизмов в деятельности федеральных

органов государственной власти и органов государственной власти субъектов Российской

Федерации в сфере национальной безопасности отражена в:

1. Государственной стратегии национальной безопасности Российской Федерации в

XXI веке;

2. идеологии новой Московско-Шанхайской модели мирового порядка XXI века;

3. идеологии мироустройства

5. Способность государства, общества, социальной группы, личности обеспечить с

определённой вероятностью достаточные и защищённые информационные ресурсы и

информационные потоки для поддержания жизнедеятельности и жизнеспособности,

устойчивого функционирования и развития - это:

1. политическая безопасность;

2. экономическая безопасность;

3. социальная безопасность;

4. информационная безопасность.

3.2. Задания для промежуточной аттестации

Методические указания

Промежуточная аттестация проводится в виде устного зачета. Учебным планом

предусмотрено одна промежуточная аттестация. Подготовка студента к прохождению

промежуточной аттестации осуществляется в период лекционных и семинарских занятий,

а также во внеаудиторные часы в рамках самостоятельной работы. Во время

самостоятельной подготовки студент пользуется конспектами лекций, основной и

дополнительной литературой по дисциплине.

Критерии оценивания. Во время экзамена студент должен дать развернутый ответ на

вопросы, изложенные в билете. Преподаватель вправе задавать дополнительные вопросы

по всему изучаемому курсу.

Полнота ответа определяется показателями оценивания планируемых результатов

обучения.

Примерный перечень вопросов для подготовки к зачету

1. Предметная область социологии безопасности.

2. Место и роль социологии безопасности в структуре социологического,

общенаучного и гуманитарного знания.

3. Высокие гуманитарные технологии как специальная технология строительства новой

парадигмы безопасности.

4. Федеральный закон о безопасности (общая характеристика содержания).

5. Хартия европейской безопасности 1999 года (основные положения).

6. Миротворческая концепция «культура мира» (основные положения).

7. Гуманитарное и христианское понимание безопасности.

8. Особенности осмысления явления безопасности в контексте формационного

подхода.

9. Особенности осмысления явления безопасности в контексте цивилизационного

подхода.

10. Представления о безопасности в древних цивилизациях.

11. Социально-политические аспекты обеспечения безопасности на Ближнем Востоке.

12. Проблема безопасности в контексте культурного противостояния Востока и Запада.

13. Теоретико-методологические основы изучения безопасности в контексте

классической социологии.

14. Концептуальное понимание безопасности в современной российской социологии

(академическая и общественные школы).

15. Теоретико-методологические основы социологии безопасности.

16. Основные компоненты институционализированной среды безопасности.

17. Многогранность понятия безопасности (широкое и узкое понимание).

18. Безопасность как социокультурное явление.

19. Разрешенные и запрещенные состояния в процессе жизнедеятельности человека.

20. Объект и предмет социологии безопасности.

21. Структура и функции социологии безопасности.

22. Методологические основы социальной безопасности.

23. Общая характеристика причин и источников социальных опасностей.

24. Объекты социальной безопасности.

25. Сущность общественной безопасности (по Л. Шершневу – Президенту

Международного общественного фонда по национальной и международной

безопасности).

26. Социальная безопасность и технология социальных систем.

27. Этносоциальные проблемы безопасности.

28. Концепция социальной безопасности России.

29. Основы социальной концепции Русской Православной Церкви.

30. Основные положения социальной программы российских мусульман.

31. Политическая безопасность (сущность и ключевые понятия).

32. Государство как основной гарант политической и национальной безопасности.

33. Концепция национальной безопасности Российской Федерации.

34. Современные концепции национальной безопасности.

35. Государственные и негосударственные системы обеспечения национальной России.

36. Социологическая интерпретация карты опасностей России.

37. Понятие экономической безопасности и уровни ее обеспечения.

38. Основные положения государственной стратегии экономической безопасности

Российской Федерации.

39. Геоэкономическая парадигма Э. Кочетова.

40. Представления об экономической безопасности в учениях XXI века.

41. Духовная безопасность как смысловое ядро социологии безопасности.

42. Основные понятия духовной безопасности.

43. «Новая идеология 21 века» В.Н. Кузнецова (основные концептуальные положения).

44. Методологическая схема безопасности В.Н. Кузнецова.

45. Доктрина информационной безопасности России (основные задачи).

46. Социально-психологические способы обеспечения информационной безопасности и

характер ментальности россиян.

47. Концептуальные модели защиты информации.

48. Декларация о культуре мира 53 сессии Генеральной Ассамблеи ООН (общая

характеристика).

49. Социально-психологические методы обеспечения личной и профессиональной


50. Методология измерения социальной напряженности в субъекте Российской

Федерации (на материалах Саратовской области).

ФОС для проведения промежуточной аттестации одобрен на заседании базовой кафедры

социологии коммуникаций и управления (протокол № ____ от _____________

20____года).

Автор: Иванова Екатерина Михайловна, кандидат социологических наук, доцент базовой

кафедры социологии коммуникаций и управления социологического факультета СГУ

h g b b k p b i e b g u - СГУ...Организационные структуры...

Documents