guía transform education philippines case study spa 1
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8/11/2019 Gua Transform Education Philippines Case Study Spa 1
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Caso de estudioIntel Education
Desafos
Superar las barrerasde la infraestructura rural para ofrecer una experiencia
educativa rica en tecnologa, dirigida por los maestros.
Ayudar a los maestrosa atraer el inters de alumnos con diversos antecedentes
culturales y escolares.
Mejorar los resultadosescolares para preparar a los alumnos para plazas
laborales en las que tendrn que utilizar la ICT.
Soluciones
La tecnologapone en las manos de los alumnos herramientas interactivas.
El programa Intel Teachproporciona capacitacin profesional
para los maestros.
El micro-servidor brindaacceso al contenido educativo.
El aula de ICT con energa solarhace funcionar los dispositivos
de Intel Education que usan ecientemente la energa.
Resultados
La transformacin de la educacina travs de un enfoque holstico que
combina formacin docente, contenido educativo y tecnologa adecuada,
con el liderazgo slido de un director progresista.
La participacin y el aprovechamiento de los alumnos han mejorado. El ndice
de desercin escolar ha bajado, los ndices de graduacin y aprobacin han
aumentado, y el puntaje promedio de las pruebas nacionales de aprovechamiento
ha mejorado un 24 por ciento desde que se introdujo el programa tecnolgico.
Los padres y los maestros estn emocionados por las nuevas oportunidades.
Los padres consideran que el acceso a la tecnologa asegura un mejor futuro para
sus hijos, mientras que los maestros encuentran nueva satisfaccin y oportunidaden su labor docente.
Cmo llevar el mundo de la educacin
a Marilog
Aunque la pequea poblacin agrcola de
Marilog est a tan slo 50 km de la tercera
ciudad ms importante del pas, Davao,
slo estaba electricada parcialmente,
y su escuela primaria principal, Marilog
Central Elementary School (MCES), no
tena electricidad, por lo que los alumnos
no tenan acceso a la tecnologa de
aprendizaje moderna.
El nivel de asistencia, aprobacin y retencin
de los alumnos era un problema. 5 por ciento
de los alumnos abandonaba la escuela cada
ao y 15 por ciento no llegaba a graduarse.
Los maestros de MCES hacan lo que
podan con los recursos que tenan, pero a
menudo se encontraban con que el estilo de
enseanza habitual de impartir conferencias
y la falta de acceso a la tecnologa los
ponan en apuros. Haba poca interaccin
entre los alumnos y los maestros, coment
un profesor.
La tecnologa se ha convertido
en una herramienta que facilita la
capacitacin profesional
mejorando el conocimiento de
los contenidos y enseando
estrategias para asegurar un
aprendizaje ecaz, tanto para los
maestros como para la persona
ms importante de la escuela,
el alumno.
Zenaida Ayop,
Directora,
MCES
Transformacin de la educacinen la zona rural de FilipinasUna solucin tecnolgica diseada para la infraestructura rural ha mejorado significativamente los resultadosescolares de los alumnos filipinos, con apoyo de capacitacin profesional para los maestros y el respaldoel director y los padres de la comunidad.
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La participacin de los alumnos redunda
en mejores resultados.
Los maestros identicaron los obstculos
que enfrentaban al impartir la clase y
la directora de MCES, Zenaida Ayop,
trabaj incansablemente para ayudarlos.
No obstante, los administradores de
la escuela no pudieron hacer mucho
para resolver el problema hasta que
introdujeron una iniciativa de Intel con
un enfoque holstico para transformar
el ambiente escolar. La iniciativa apoyara
la capacitacin profesional docente,
mediante dispositivos cibernticos
mviles diseados especcamente para
la educacin, y tan ecientes en el uso dela energa, que podan funcionar mediante
paneles solares.
El programa Intel Teach aport
la capacitacin profesional, impartida
por instructores acreditados de la
cercana universidad Ateneo de Davao.
A travs de esta capacitacin, los
maestros aprendieron a usar los mtodos
propuestos en el proyecto y a ayudar
a los alumnos a adquirir destrezas
de pensamiento crtico y colaboracin.Maestros de esta escuela demostraron ser
tambin alumnos entusiastas
a medida que aprendan nuevas formas
de evaluar a los alumnos, de elaborar
planes de clase para esta nueva
pedagoga, y cmo aprovechar al mximo
la tecnologa en los salones de clase.
Los maestros aprendieron rpidamente
a utilizar las nuevas tecnologas a
medida que encontraron nuevas formas
de integracin con el plan de estudios
a travs de la interaccin con los
instructores de Intel Teach.
La nueva tecnologa y los nuevos mtodos
de enseanza sirvieron para motivar a los
alumnos a estudiar y garantizar que no
dejaran la escuela. El ndice de desercin
disminuy drsticamente, del 5.18 por
ciento en el momento de introducir la
tecnologa, a 2.22 por ciento dos aos
despus.
Reyvie L. Maranga, alumno de 6
grado, arma: Me convert en mentor
de mi compaero. Por eso pudimos
conocernos mejor, aprendimos a
respetarnos y dej de intimidarme.
Los ndices de graduacin tambin
aumentaron drsticamente despus
de que se ech a andar la iniciativa
de transformacin. Si bien el 87 por
ciento de los alumnos permaneci en la
escuela el ao en que se introdujeronlas computadoras, la cifra salt al 95 por
ciento el siguiente ao y a 100 por ciento
en el ciclo escolar 2012-2013.
El hecho de que los alumnos participaran
y se esforzaran ms, tambin contribuy
a mejorar el aprovechamiento acadmico.
Los puntajes promedio de la prueba
nacional de aprovechamiento, NAT, que
se administra a todo los alumnos de 6
grado, aument 24 por ciento en un lapso
de dos aos a partir de la introduccin de
la tecnologa.
Los alumnos se han sumado al rol de los
dispositivos de mejorar la educacin, para
ellos y para sus compaeros.
Shella Mae G. Siy, alumna de 6 grado
comenta: Yo era descuidada con
las cosas, siempre las tiraba o las
descompona, pero quiero cuidar los
nuevos dispositivos porque tienen mucha
informacin.
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