grade 8 compilation of assginments

52
To get the FULL COMPILATION, please email me: [email protected] COMPILATION OF ASSIGNMENTS IN GRADE 8 (1 Book Review and 48 Assignments)

Upload: r-borres

Post on 28-Dec-2015

173 views

Category:

Documents


2 download

DESCRIPTION

This is a Compilation of Grade 8 Assignment. It includes only sample pages (page 1 of assignments).I'm charging small amount Php 200 or $5 for the FULL COMPILATION. Please message me to gent this COMPILATION: [email protected]

TRANSCRIPT

Page 1: Grade 8 Compilation of Assginments

To get the FULL COMPILATION, please e‐mail me: [email protected] 

 

 

COMPILATION OF ASSIGNMENTS IN 

GRADE 8 

 

(1 Book Review and  

48 Assignments) 

 

 

 

Page 2: Grade 8 Compilation of Assginments

To get the FULL COMPILATION, please e‐mail me: [email protected] 

 

 

 

 

 

BOOK REVIEW 

• The Little Prince 

Page 3: Grade 8 Compilation of Assginments

To get the FULL COMPILATION, please e‐mail me: [email protected] 

A READING OF ANTOINE DE SAINT‐EXUPERY’S  

THE LITTLE PRINCE        

    

Page 4: Grade 8 Compilation of Assginments

To get the FULL COMPILATION, please e‐mail me: [email protected] 

 

 

 

 

COMPILATION OF ASSIGNMENTS 

GRADE 8 

Page 5: Grade 8 Compilation of Assginments

To get the FULL COMPILATION, please e‐mail me: [email protected] 

MINA NG GINTO(Alamat ng Baguio) 

  

 Sa  isang  nayon  sa  Baguio  na  kung  tawagin  ay  Suyuk,  naninirahan  ang mga Igorot  na  pinamumunuan  ni  Kunto.  Si  Kunto  ay  bata  pa  ngunit  siya  ang pinakama‐lakas at pinakamatapang sa kanilang nayon kaya siya ang ginawang puno ng matatandang pantas.  Ang mga naninirahan sa nayong ito ay namumuhay nang tahimik . Maibigin sila sa kapwa at may takot sila sa kanilang bathala. Taun‐taon ay nagdaraos sila ng caᾗao bilang parangal sa kanilang mga anito. Noong panahong  iyon, ang mga Igorot ay naniniwala sa iba’t ibang anito.   Kung nagdaraos  sila ng  caᾗao  ay  lingguhan  ang  kanilang handa. Nagpapatay sila ng baboy na iniaalay sa kanilang bathala. Nagsasayawan at nagkakantahan sila.  Isang  araw  ay  nagtungo  si  Kunto  sa  gubat  upang  mamana.  Hindi  pa  siya lubhang  nakalalayo nang nakakita  siya  ng  isang  uwak. Nakatayo  ito  sa  isang 

Page 6: Grade 8 Compilation of Assginments

To get the FULL COMPILATION, please e‐mail me: [email protected] 

ANG KATAMARAN NG MGA PILIPINO Ni Jose Rizal 

  Nailathalang  limang  yugto  na  baha‐bahagi  sa  La  Solidaridad,  ng Madrid,mula Hulyo 15 to Setyembre 15, 1890.  

Layunin nito ay ang Pagtulig sa paratang ng mga prayle na ang mga Pilipinoay tamad, walang‐silbi, at Iresponsable.  

Isa ang “La Indolencia de los Filipinos” sa dalawang sanaysay ni Jose Rizal naunang lumabas sa Madrid, Spain. 

  Dahilan ng sinasabing pagiging tamad ng mga Pilipino ayon kay Rizal:  

1. Ang pagiging  tamad ng mgaPilipino ay bunga ng  kaguluhan  atkawalan ngpagsulong ng lipunan; 

2. Ang katamaran ay bunga ng klimaat kalikasan; 3. Ang katamaran ay hindiminamana o namamana; 4. Ang mababang pagtingin ng mga Kastila sa mano‐manong paggawa ay sanhi

ng katamaran ng mga Pilipino; 5. Matinding epekto ng paniniwala sa himala; 6. Diskriminasyon sa kulay; 7. Sapilitang paggawa; 8. Pangaalipin sa at pagbenta bilang alipin. 

 Buod:  Ang sanaysay ni  Jose Rizal na "Katamaran ng mga Pilipino"  (La  indolencia de  losFilipinos) ay sinulat niya para magbigay tugon sa pagbabansag sa mga Pilipino natamad.  Ang  ibig  sabihin  ng  sanaysay  na  ito  sa  Ingles,  "The  Indolence  of  theFilipinos",  ay  "little  love  for  work,  lack  of  activities".  Ayon  kay  Rizal,  angpagbabansag na ito ay may katotohanan. Sinabi niya na may mga dahilan at sanhikung baket masasabi na ang mga Pilipino ay mga tamad.  Ayon  sa  kanya,  ang  pangunahing  sanhi  ay  ang  mainit  na  klima  ng  Pilipinas.Nahihirapan ang mga Pilipino na gumawa dahil  sa  init ng araw na  tumitinag  sa

Page 7: Grade 8 Compilation of Assginments

To get the FULL COMPILATION, please e‐mail me: [email protected] 

ANG MGA UNANG KABIHASNAN 

Sa sinaunang panahon  natuklasan ng tao ang gamit ng apoy, paggamit ng kagamitan para sa pangangaso, pagsabasa at pagsulat. 

Sa sinaunang panahun din nabuo ang unang pamilya, pamayanan, bayan, lungson, kaharian at imperyo. Dito nalaman ng tao na may isa o maraming puwersa na nakahihigit sa tao at siyang painagmulan o nagkontrol ng mga bagay‐bagay. Dahil ditto, dapat siyang igalang at purihin sapagkat ditto nagsimula ang unang konsepto ng relihiyon. 

 

Katangiang Pisikal ng mga Unang Kabihasnan 

Sa kabanatang ito, maglalakbay tayo sa nakaraan.  Tatahakin natin ang landas ng mga sinaunang tao sa Fertile Crest at Mesopotamia tulad ng mga:  

Semerian, Babylonian, Hittite, Hebreo, Phoenician, Assyrian at Chaldean.  

Mamamangha tayo sa mga piramide itinayo ng mga paraon sa Egypt. Matutuklasan din natin ang Kabihasnan sa India, ang Mehenjo‐Dearo at Harappa. Matututunan natin ang paraan ng mga sinaunang Tsino sa China. At matutuklasan natin ang mga lihim ng iba pang sibilisasyong itintag sa Africa. 

Sa pagtuklas ng sinaunang kabihasnan, bibigyan‐diin ang halos sabay‐sabay na pagsikat ng sibilisasyon sa kapatagan ng mga Ilog Tigris‐Euphrates, Indus, Yangtze at Nile. Ang mga ilog na ito ang nagsilbing daaan ng mga kalakal at mga tao. 

Fertile Crescent at mga Kambal na ilog 

Page 8: Grade 8 Compilation of Assginments

To get the FULL COMPILATION, please e‐mail me: [email protected] 

LIST OF PATHOGENIC BACTERIA BY CLINICAL CHARACTERISTICS  

BACTERIA TRANSMISSION DISEASES TREATMENT PREVENTION LABORATORY DIAGNOSIBacillus anthracis

Contact with sheep, goats and horses

Inhalation or skin penetration through abrasions of spore-contaminated dust

Cutaneous anthrax Pulmonary anthrax Gastrointestinal

anthrax

In early infection: Penicillin Doxycycline Ciprofloxacin

Anthrax vaccine autoclaving of

instruments

Large, grayish, nonhemolytic colonies with irregular borders oblood sugar

Direct immunofluorescence

Bordetella pertussis

Contact with respiratory droplets expelled by infected human hosts.

Whooping cough Complications: Secondary bacterial

pneumonia

Macrolide antibiotics Azithromycin Erythromycin Clarithromycin

Pertussis vaccine, DPT vaccine

Direct immunofluorescence

PCR amplification

Borrelia burgdorferi

Ixodes ticks reservoir in deer, mice and other rodents

Lyme disease Early stages: cephalosporins amoxicillin doxycycline

If arthritic symptoms have appeared: Longer courses of

antibiotics

Lyme vaccine wearing clothing

that limits skin exposure to ticks

insect repellent

Microscopy using Giemsaor Wright stain

PCR serology (low precision

rate)

Brucella abortus

Brucella canis Brucella melitensis

Brucella suis

Direct contact with infected animal

Oral, by ingestion of unpasteurized milk or milk products

Brucellosis Combination therapy of: doxycycline streptomycin or gentamicin

Culture (difficult and timconsuming)

Agglutination serology

Campylobacter jejuni

Fecal/oral from animals (mammals and fowl)

Contaminated meat (especially poultry)

Contaminated water

Acute enteritis Symptomatically by fluid and electrolyte replacement

Ciprofloxacin in severe cases

No available vaccine Good hygiene Avoiding

contaminated water Pasteurizing milk

and milk products Cooking meat

(especially poultry)

Finding campylobacter infeces

Chlamydia pneumoniae

Respiratory droplets

Community-acquired respiratory infection

Doxycycline Erythromycin

None None for routine use

Chlamydia trachomatis

Sexual (NGU, LGV) Direct or

contaminated surfaces and flies (trachoma)

Passage through birth canal (ICN)

Nongonococcal urethritis (NGU)

Lymphogranuloma venereum (LGV)

Trachoma Inclusion conjunctivitis

of the newborn (ICN)

Azithromycin Erythromycin Tetracyclines Doxycycline

No vaccine Erythromycin or

silver nitrate in newborn's eyes

Safe sex

Cellular cytoplasmic inclusions by immunofluorescence

DNA hybridization ELISA for

lipopolysaccharides

Chlamydophila psittaci

Inhalation of dust with secretions or feces from birds (e.g. parrots)

Psittacosis Tetracycline Doxycycline Erythromycin (less

efficient)

Rise in antibody titre Complement fixation indirect

immunofluorescence Clostridium botulinum

Spores from soil and aquatic sediments contaminating vegetables, meat and fish

Botulism Antitoxin (horse antiserum) Proper food preservation techniques

Mouse inoculation detecttoxin from food, intestinacontents or serum

Culture in standard aerobic culture

Page 9: Grade 8 Compilation of Assginments

To get the FULL COMPILATION, please e‐mail me: [email protected] 

BACTERIA THAT CAUSE DISEASES Pathogenic Bacteria:  Pathogenic bacteria are bacteria that cause bacterial infection or disease.  Major Pathogenic Bacteria:  

 Although  the  vast  majority  of  bacteria  are  harmless  or  beneficial,  quite  a  fewbacteria are pathogenic. One of the bacterial diseases with highest disease burden istuberculosis,  caused  by  the  bacterium  Mycobacterium  tuberculosis,  which  killsabout 2 million people a year, mostly in sub‐Saharan Africa.   Pathogenic  bacteria  contribute  to  other  globally  important  diseases,  such  aspneumonia,  which  can  be  caused  by  bacteria  such  as  Streptococcus  andPseudomonas,  and  foodborne  illnesses, which  can  be  caused  by  bacteria  such  asShigella, Campylobacter, and Salmonella.   Pathogenic bacteria also cause infections such as tetanus, typhoid fever, diphtheria,syphilis, and leprosy. 

Page 10: Grade 8 Compilation of Assginments

To get the FULL COMPILATION, please e‐mail me: [email protected] 

FAMOUS PEOPLE IN BIOLOGY:

Aristotle 384 BC-322 BC)

Greek Philosopher

Aristotle is properly recognized as the originator of the scAristotle believed that creatures were arranged in a gradman, the scala naturae or Great Chain of Being.[25] His sydegree to which they are infected with potentiality", explaid warm and wet creatures alive, the lowest bore theirs

Louis Pasteur 1822–1895) French chemist and microbiology

Whose contributions were among the most varied and valhe who proved that microorganisms cause fermentation afor rabies, anthrax, and chicken cholera; he who saved thHis remarkable breakthroughs in the causes and preventiotheory of disease, also reducing mortality from puerperalfor rabies. He was best known to the general public for incausing sickness - this process came to be called pasteurifounders of microbiology, together with Ferdinand Cohn a

Charles Darwin (1809–1882) British naturalist

Eminent as a collector and geologist, who proposed and phave evolved over time from common ancestors through tthat evolution occurs became accepted by the scientific cwhile his theory of natural selection came to be widely seevolution in the 1930s,[1] and now forms the basis of modscientific discovery remains the foundation of biology, asdiversity of life.[2]

Gregor Mendel (1822–1884) Czech-Austrian monk

Who is often called the "father of genetics" or his study ofshowed that the inheritance of traits follows particular lasignificance of Mendel's work was not recognized until thethe foundation of the discipline of genetics.

Jean-Baptiste Lamarck (1744–1829)

Naturalist, French evolutionist, coined many terms like biology and fossils

He was one of the main contributors to the Cell Theory. Ifor a theory of "inheritance of acquired characters", calleof soft inheritance were accepted by most natural historiLamarck's contribution to evolutionary theory consisted owhich an alchemical complexifying force drove organismsenvironmental force adapted them to local environmentsdifferentiating them from other organisms.[5]

Antoni van Leeuwenhoek (1632–1723)

Dutch biologist, developer of the microscope

He is commonly known as "the Father of Microbiology", anbest known for his work on the improvement of the microestablishment of microbiology. Using his handcrafted micsingle celled organisms, which he originally referred to asmicroorganisms. He was also the first to record microscopspermatozoa and blood flow in capillaries (small blood ve

Page 11: Grade 8 Compilation of Assginments

To get the FULL COMPILATION, please e‐mail me: [email protected] 

BIOLOGY ADVANCEMENT

BIOFUEL PRODUCTION – NEW ADVANCES 

May  12,  2013 —  Advanced  biofuels  –  liquid  fuelssynthesized  from  the  sugars  in  cellulosic biomass  –offer  a  clean,  green  and  renewable  alternative  togasoline,  diesel  and  jet  fuels.  Bringing  the  costs  ofproducing  these  advanced  biofuels  down  tocompetitive  levels  with  petrofuels,  however,  is  amajor challenge. Researchers at the U.S. Departmentof  Energy  (DOE)'s  Joint BioEnergy  Institute  (JBEI),  abioenergy research center  led by Berkeley Lab, have

taken another step towards meeting this challenge with the development of a new technique forpretreating cellulosic biomass with ionic liquids ‐ salts that are liquids rather than crystals at roomtemperature. This new technique requires none of the expensive enzymes used in previous ionicliquid pretreatments, and makes it easier to recover fuel sugars and recycle the ionic liquid. 

With the burning of fossil fuels continuing to add 9 billion metric tons of excess carbon dioxide tothe atmosphere each year, the need for carbon neutral, cost‐competitive renewable alternativefuels has never been greater. Advanced biofuels, produced  from  the microbial  fermentation ofsugars in lignocellulosic biomass, could displace gasoline, diesel and jet fuel on a gallon‐for‐gallonbasis  and  be  directly  dropped  into  today's  engines  and  infrastructures  without  impactingperformance. If done correctly, the use of advanced biofuels would not add excess carbon to theatmosphere. 

Environmentally benign ionic  liquids are used as green chemistry substitutes for volatile organicsolvents. While showing great potential as a biomass pretreatment  for dissolving  lignocelluloseand helping to hydrolyze the resulting aqueous solution  into fuel sugars, the best of these  ionicliquids so far have required the use of expensive enzymes. Recent studies have shown that acidcatalysts, such as hydrochloric or Brønsted, can effectively replace enzyme‐based hydrolysis, butthe subsequent separation of sugars and ionic liquids becomes a difficult and expensive problemcan require the use of significant amounts of water.  

Guided  by  molecular  dynamics  simulations  carried  out  at  DOE's  National  Energy  ResearchScientific Computing Center (NERSC), Simmons and his colleagues at JBEI solved this problem bydeploying the ionic liquid imidazolium chloride in tandem with an acid catalyst.  

"Imidazolium  is  the most effective known  ionic  liquid  for breaking down  lignocellulose and  thechloride anion is amenable with the acid catalyst," Simmons says. "The combination makes it easyto extract fermentable sugars that have been liberated from biomass and also easy to recover theionic  liquid  for  recycling.  By  eliminating  the  need  for  enzymes  and  decreasing  the  waterconsumption requirements of more  traditional  ionic  liquid pretreatments we should be able toreduce the costs of sugar production from lignocellulose." 

Page 12: Grade 8 Compilation of Assginments

To get the FULL COMPILATION, please e‐mail me: [email protected] 

BIOLOGY  

   Fields of Biology  Biology  is a science which  is concerned with the study of  living organisms. It  includes study oftheir origin, structure, function, evolution, growth, distribution in nature, and taxonomy.  Different Fields of Biology are as Follows 

 1. Anatomy  is  the  field  of  biology  which  involves  the  study  of  form  and  function  of

multicellular organism.  

2. Aerobiology is the field of biology which involves the study of airborne organic particles  

3. Astrobiology  is the field of biology which  involves the study of evolution, distribution, andfuture of life in the universe.  

4. Biogeography  is  the  field  of  biology  which  involves  the  study  of  spatial  distribution  oforganisms on the earth 

 5. Biochemistry is the field of biology which involves the study of chemical reactions required

for life  

6. Botany is the field of biology which involves the study of plants 

Page 13: Grade 8 Compilation of Assginments

To get the FULL COMPILATION, please e‐mail me: [email protected] 

 Matthias Jakob Schleiden (5 April 1804 – 23 June 1881) – a German Botanist.  A co‐founder of the “cell theory”, along with Theodor Schwann and Rudolf Virchow.  Schleiden was the son of a well‐to‐do municipal physician of Hamburg. He first studied law at the University of Hamburg  from 1824  to  1827  and obtained  a doctorate. He  subsequently practiced law in Hamburg, but was unhappy with his career choice and choose to develop his hobby  of  botany  into  a  full‐time  pursuit.  In  1833  he  began  to  study  natural  science  at Göttingen  and  then  transferred  to  Berlin.  In  choosing  botany  he  was  encouraged  by  his botanist uncle, Johann Horkel (1769‐1849).  During  these  years  the  famous  naturalist  Alexander  von  Humboldt  (1769‐1859)  and  the Scottish botanist Robert Brown (1773‐1858) lived in Berlin. Schleiden worked in the laboratory of Johannes Peter Müller (1801‐1858), where he met Theodor Schwann.   In this  inspiring milieu, Schleiden worked  intensively and produced noteworthy publications. He  obtained  his  doctorate  in  1839  at  Jena  and  was  then  able  to  give  free  reign  to  his pedagocical fervor. He lectured and wrote both technical and popular scientific works on the widest range of topics.   Schleiden’s  lectures  drew  anthusiastic,  overflow  audiences  and  his  numerous  articles appeared in highly respected journals.   He  declined  an  offer  from  the  University  of  Giessen  in  1846,  but  in  1850  he  accepted nomination as titular professor of botany at Jena. He also received many honors from learned societies.  In spite of his success, Schleiden decided  to  leave  Jena. His combative personality probably contributed to this decision; he was often  involved  in polemics with  leading figures of the day.    He soon became a highly regarded popular  lecturer and writer, and he was one of the most popular popularizers of the age.  

Page 14: Grade 8 Compilation of Assginments

To get the FULL COMPILATION, please e‐mail me: [email protected] 

Branches of Biology

Biology, the scientific study of life, includes several relevant branches. Below is a list of major branches ofbiology with a brief description for each.

Agriculture - science and practice of producing crops and livestock from the natural resources of the earth

Anatomy - study of the animal form, particularly human body

Astrobiology - branch of biology concerned with the effects of outer space on living organisms and thesearch for extraterrestrial life.

Biochemistry - the study of the structure and function of cellular components, such as proteins,carbohydrates, lipids, nucleic acids, and other biomolecules, and of their functions and transformationsduring life processes

Bioclimatology - a science concerned with the influence of climates on organisms, for instance the effectsof climate on the development and distribution of plants, animals, and humans

Bioengineering - or biological engineering, is a broad-based engineering discipline that deals with bio-molecular and molecular processes, product design, sustainability and analysis of biological systems.

Biogeography - a science that attempts to describe the changing distributions and geographic patterns ofliving and fossil species of plants and animals

Bioinformatics - information technology as applied to the life sciences, especially the technology used forthe collection, storage, and retrieval of genomic data

Biomathematics - mathematical biology or biomathematics is an interdisciplinary field of academic studywhich aims at modelling natural, biological processes using mathematical techniques and tools. It has bothpractical and theoretical applications in biological research.

Biophysics - or biological physics is an interdisciplinary science that applies the theories and methods ofphysical sciences to questions of biology

Biotechnology - applied science that is concerned with biological systems, living organisms, or derivativesthereof, to make or modify products or processes for specific use

Botany - the scientific study of plants

Cell biology - the study of cells at the microscopic or at the molecular level. It includes studying the cells’physiological properties, structures, organelles, interactions with their environment, life cycle, division andapoptosis

Chronobiology - a science that studies time-related phenomena in living organisms

Conservation Biology - concerned with the studies and schemes of habitat preservation and speciesprotection for the purpose of alleviating extinction crisis and conserving biodiversity

Cryobiology - the study of the effects of low temperatures on living organisms

Developmental Biology - the study of the processes by which an organism develops from a zygote to its fullstructure

Ecology - the scientific study of the relationships between plants, animals, and their environment

Ethnobiology - a study of the past and present human interactions with the environment, for instance theuse of diverse flora and fauna by indigenous societies

Page 15: Grade 8 Compilation of Assginments

To get the FULL COMPILATION, please e‐mail me: [email protected] 

BRIEF HISTORY OF ISRAEL

The people of Israel (also called the "Jewish People") trace their origin to Abraham, 

who  established  the  belief  that  there  is  only  one  God,  the  creator  of  the  universe 

(see Torah). Abraham, his son Yitshak (Isaac), and grandson Jacob (Israel), are referred to as 

the patriarchs of  the  Israelites. All  three patriarchs  lived  in  the Land of Canaan,  that  later 

came  to be  known  as  the  Land of  Israel. They  and  their wives  are buried  in  the Ma'arat 

HaMachpela, the Tomb of the Patriarchs, in Hebron (Genesis Chapter 23). 

"Your name is Jacob, but you will not be called Jacob any longer. From now on your name will be Israel.” 

The name  Israel derives  from  the name given  to  Jacob by God when he  struggled 

with Him (Genesis 32:29). His 12 sons were the kernels of 12 tribes that later developed into 

the Jewish nation. The name Jew derives from Yehuda (Judah) one of the 12 sons of Jacob 

(Reuben,  Shimon,  Levi,  Yehuda,  Dan,  Naphtali,  Gad,  Asher,  Yisachar,  Zevulun,  Yosef, 

Binyamin)(Exodus 1:1). So,  the names  Israel,  Israeli or  Jewish  refer  to people of  the same 

origin. 

The descendants of Abraham crystallized into a nation at about 1300 BCE after their 

Exodus  from  Egypt  under  the  leadership  of Moses  (Moshe  in  Hebrew).  Soon  after  the 

Exodus, Moses transmitted to the people of this new emerging nation, the Torah, and the 

Ten  Commandments  (Exodus  Chapter  20).  After  40  years  in  the  Sinai  desert, Moses  led 

Page 16: Grade 8 Compilation of Assginments

To get the FULL COMPILATION, please e‐mail me: [email protected] 

CELL CYCLE(FUNDAMENTAL PROCESS) 

  CONTROL OF CELL DIVISION   

• Most cells have two major phases: mitosis and interphase often together referred to asthe cell cycle  

• For most tissues at any given time, only a few cells are in mitosis while the rest remainin  interphase which  is  the period between divisions of  the  cytoplasm  and  is where atypical eukaryotic cell spends most of its life  

• Some cells lose the capacity to divide altogether and stay in interphase indefinitely (forexample  in  humans:  nerve  cells  and  muscle  cells),  while some divide  regularlyand others only occasionally  

Page 17: Grade 8 Compilation of Assginments

To get the FULL COMPILATION, please e‐mail me: [email protected] 

CHARACTERISTICS OF INDIAN LITERATURE   

The  characteristics  of  Indian  Literature  are  naturally  an  aspect  of  Indianconsciousness,  tradition  and  culture.  It  is  distinguished  from  the  westernconsciousness, upon which an Indian is nurtured from birth to their adulthood ina closed nit family with high background of religion and tradition practices by thecommunity and society 

 According  to Rudyard  Kipling’s  oft‐quoted  line,  ‘East  is  East,  and West  is

West, and never the twain shall meet,’ particularly the approach of literature. It ispossible  for  them  to meet on a common ground; eastern  literature might be ofappeal and perennial source of charm for the writers and readers in the West, asit  really has been, and  the  same, without any  fear of  carping, might be  said ofwestern literature.  

 To  strike  a  balance  and  a  compromise,  as  the  circumstances  permitted,

without  losing  their native character had been a constant  feature of  Indian  life.What then are these characteristics of the Indian consciousness, which the IndianLiteratures retain even up to this day,  in spite of so many  inroads from an aliensource upon it? Wherein lies the  “Indian‐ness of the Indians?”   THE CORE OF INDIA LITERATURE: INDIAN CONSCIOUSNESS   These consciousnesses are at the back‐bone of Indian Literature: 

 REINCARNATION:  It  is  the  widespread  belief  in  Mukti,  and  in

REINCARNATION. It is a powerful obsession with the Indians. There is nothing likeit  in western consciousness. A westerner would turn away  from  it as somethingstrange and unknown. But it happens to be the basic belief of the Indian. It is hislife breath.  Indians are prepared to sacrifice  if he can only attain to this state ofhighest being, to which all his visible efforts and invisible aspirations are directed.A perpetual obsession with the Indian, this belief colours his whole life.   

KARMA: A belief  that  is very closely attendant upon  the  Indian’s belief  inMukti,  is his belief  in the doctrine of KARMA.  It  is second to the first only  in thedetermination of his attitude towards life. We are such and such because we didsuch and such  in the past. Our actions in a previous birth determine our state  inthe  present.  Charitable  deeds  are  commonly  done  in  the  hope  of  getting  a

Page 18: Grade 8 Compilation of Assginments

To get the FULL COMPILATION, please e‐mail me: [email protected] 

FAMOUS PEOPLE IN BIOLOGY  

  

Aristotle (384 BC‐322 BC) ‐ Greek Philosopher  Aristotle  is a  towering  figure  in ancient Greek philosophy, making contributions  to  logic, metaphysics,mathematics, physics, biology, botany, ethics, politics, agriculture, medicine, dance and theatre. He wasa student of Plato who  in  turn studied under Socrates. He was more empirically‐minded  than Plato orSocrates and is famous for rejecting Plato’s theory of forms.  Aristotle sees  the universe as a scale  lying between  the two extremes:  form without matter  is on oneend, and matter without form is on the other end. The passage of matter into form must be shown in itsvarious  stages  in  the world of nature. To do  this  is  the object of Aristotle’s physics, or philosophy ofnature.  It  is  important  to  keep  in  mind  that  the  passage  from  form  to  matter  within  nature  is  amovement  towards  ends  or  purposes.  Everything  in  nature  has  its  end  and  function,  and  nothing  iswithout  its purpose. Everywhere we  find evidences of design and rational plan. No doctrine of physicscan  ignore  the  fundamental notions of motion, space, and  time. Motion  is  the passage of matter  intoform, and it is of four kinds: (1) motion which affects the substance of a thing, particularly its beginningand its ending; (2) motion which brings about changes in quality; (3) motion which brings about changesin quantity, by increasing it and decreasing it; and (4) motion which brings about locomotion, or changeof place. Of these the last is the most fundamental and important.  Aristotle is properly recognized as the originator of the scientific study of life.  Aristotle believed that creatures were arranged in a graded scale of perfection rising from plants on upto man, the scala naturae or Great Chain of Being. His system had eleven grades, arranged according "tothe degree  to which  they are  infected with potentiality", expressed  in  their  form at birth. The highestanimals laid warm and wet creatures alive, the lowest bore theirs cold, dry, and in thick eggs. 

Page 19: Grade 8 Compilation of Assginments

To get the FULL COMPILATION, please e‐mail me: [email protected] 

GENE MUTATION  A gene mutation is a permanent change in the DNA sequence that makes up agene. Mutations range in size from a single DNA building block (DNA base) to alarge segment of a chromosome.  Gene mutations  occur  in  two ways:  they  can  be  inherited  from  a  parent  oracquired during a person’s lifetime. Mutations that are passed from parent tochild are called hereditary mutations or germline mutations (because they arepresent in the egg and sperm cells, which are also called germ cells). This typeof mutation  is present  throughout a person’s  life  in virtually every cell  in  thebody. Mutations that occur only in an egg or sperm cell, or those that occur just afterfertilization,  are  called  new  (de  novo)  mutations.  De  novo  mutations  mayexplain  genetic disorders  in which an affected  child has a mutation  in everycell, but has no family history of the disorder.  Acquired  (or somatic) mutations occur  in  the DNA of  individual cells at sometime  during  a  person’s  life.  These  changes  can  be  caused  by  environmentalfactors such as ultraviolet radiation from the sun, or can occur  if a mistake  ismade as DNA copies  itself during cell division. Acquired mutations  in somaticcells  (cells other  than  sperm and egg  cells)  cannot be passed on  to  the nextgeneration. Mutations may also occur in a single cell within an early embryo. As all the cellsdivide during growth and development, the individual will have some cells withthe mutation  and  some  cells  without  the  genetic  change.  This  situation  is called mosaicism.  Some  genetic  changes  are  very  rare;  others  are  common  in  the  population.Genetic changes that occur in more than 1 percent of the population are calledpolymorphisms. They are common enough to be considered a normal variation in the DNA. Polymorphisms are responsible for many of the normal differencesbetween people such as eye color, hair color, and blood type. Although manypolymorphisms have no negative effects on a person’s health, some of thesevariations may influence the risk of developing certain disorders.     

Page 20: Grade 8 Compilation of Assginments

To get the FULL COMPILATION, please e‐mail me: [email protected] 

HUMAN SEXUALITY (WHAT CHILDREN NEED TO KNOW AND WHEN) 

 

Human Sexuality — What Children Need to Know and When — At a Glance 

• It’s best to start talking with children about sexuality in early childhood — but it’s never too late to start.  

• Giving our children age‐appropriate information will help them feel more in control of their bodies and make responsible decisions.  

• All kids — including those with disabilities — need to learn about sexuality. 

  

 

We want our children to grow up to have healthy and happy lives. For most of us, this includes having rewarding relationships and sex lives. 

To help them reach this goal, we need to 

• give them the information they need to make responsible choices  • encourage them to take good care of their bodies  • help them build the confidence they need to respect themselves and other 

people  • earn their respect — if we can do that, they are more likely to look to us 

and other trusted adults for information when they need it 

Teaching our children about sexuality is an ongoing process. They need a lot of information. They need to know about everything from anatomy to puberty to masturbation to healthy relationships. 

Our children don’t all learn at the same rate. But here are some general guidelines that apply to most kids. They’re about what children need to know and what communication skills they need to have when it comes to sex and sexuality. We have grouped them according to what is appropriate for different age groups. We hope they are helpful. 

Page 21: Grade 8 Compilation of Assginments

To get the FULL COMPILATION, please e‐mail me: [email protected] 

HUMAN SEXUALITY CARE  

   SEXUAL HEALTH DEFINITIONS  Sexuality: 

 The  sexual  knowledge, beliefs, 

attitudes,  values,  and  behaviours  of individuals.  Its dimensions  include  the anatomy,  physiology,  and biochemistry  of  the  sexual  response system; identity, orientation, roles and personality;  and  thoughts,  feelings, and  relationships.  The  expression  of sexuality  is  influenced  by  ethical, spiritual, cultural, and moral concerns. 

     

Page 22: Grade 8 Compilation of Assginments

To get the FULL COMPILATION, please e‐mail me: [email protected] 

SCIENCE I. INVENTORS AND DISCOVERERS MP3 History and Development

For LP MPEG-1 Audio Layer 3, more commonly referred to as MP3, is a popular audioencoding format. It uses a lossy compression algorithm that is designed to greatly reduce theamount of data required to represent the audio recording, yet still sound like a faithfulreproduction of the original uncompressed audio to most listeners. It was invented by a teamof European engineers of Philips, CCETT (Centre commun d'études de télévision ettélécommunications), IRT and Fraunhofer Society, who worked in the framework of theEUREKA 147 DAB digital radio research program, and it became an ISO/IEC standard in 1991.

MP3 is an audio-specific format. The compression takes off certain sounds that cannotbe heard by the listener, i.e. outside the normal human hearing range. It provides arepresentation of pulse-code modulation–encoded audio in much less space thanstraightforward methods, by using psychoacoustic models to discard components less audibleto human hearing, and recording the remaining information in an efficient manner. Similarprinciples are used by JPEG, an image compression format. I-POD History and design

iPod came from Apple's digital hub strategy,[3] when the company began creatingsoftware for the growing market of digital devices being purchased by consumers. Digitalcameras, camcorders and organizers had well-established mainstream markets, but thecompany found existing digital music players "big and clunky or small and useless" with userinterfaces that were "unbelievably awful",[3] so Apple decided to develop its own. Apple'shardware engineering chief, Jon Rubinstein, assembled a team of engineers to design it,including Tony Fadell, hardware engineer Michael Dhuey, and design engineer Jonathan Ive,with Stan Ng as the marketing manager. The product was developed in less than a year andunveiled on 23 October 2001. CEO Steve Jobs announced it as a Mac-compatible product witha 5 GB hard drive that put "1000 songs in your pocket."

The name iPod was proposed by Vinnie Chieco, a freelance copywriter, who (withothers) was called by Apple to figure out how to introduce the new player to the public. AfterChieco saw a prototype, he thought of the movie 2001: A Space Odyssey and the phrase "Openthe pod bay door, Hal!", which refers to the white EVA Pods of the Discovery One spaceship.Apple had previously registered the name "iPod" for Internet kiosks, but never put it to use.[3]

Page 23: Grade 8 Compilation of Assginments

To get the FULL COMPILATION, please e‐mail me: [email protected] 

JAPANESE TRADITIONS 

JAPANESE TRADITIONAL DRESS  

  The kimono is a Japanese traditional garment worn by men, women and children. The word"kimono", which literally means a "thing to wear" (ki "wear" and mono "thing"), has come to denote  these  full‐length  robes.  The  standard  plural  of  the  word  kimono  in  English  iskimonos, but the unmarked Japanese plural kimono is also sometimes used.  Kimono  are  T‐shaped,  straight‐lined  robes worn  so  that  the  hem  falls  to  the  ankle, with attached collars and long, wide sleeves. Kimono are wrapped around the body, always withthe  left  side over  the  right  (except when dressing  the dead  for burial.), and  secured by a sash  called  an obi, which  is  tied  at  the back. Kimono  are  generally worn with  traditional footwear (especially zōri or geta) and split‐toe socks (tabi).   Today,  kimono  are most  often worn  by women,  and  on  special  occasions.  Traditionally,unmarried women wore a style of kimono called furisode, with almost floor‐length sleeves, on special occasions. A  few older women and even  fewer men still wear  the kimono on adaily basis. Men wear the kimono most often at weddings, tea ceremonies, and other very special or very formal occasions. Professional sumo wrestlers are often seen in the kimono because they are required to wear traditional Japanese dress whenever appearing in public. 

Page 24: Grade 8 Compilation of Assginments

To get the FULL COMPILATION, please e‐mail me: [email protected] 

KATAMARAN NG MGA PILIPINO(INDOLENCE OF THE FILIPINOS) 

ni Jose Rizal  

Indolence  sa Tagalog ang ibig sabihin ay katamaran; walang silbi; ayaw gumawa.  sa Ingles naman ay dislike of work; laziness, idleness or disposition to be idle, the lack of

inclination to work.  Ang nilalaman ng sanaysay na sinulat ni Rizal:  

Ito ay isang sanaysay na sinulat ni Rizal bilang depensa para sa mga Indio na kung saantinawag na tamad ang mga Pilipino ng mga kolonyal na Espanyol.  

Ipinakita dito ni Rizal ang madaming katwiran at halimbawa upang ihayag ang sinasabingindolence ay  isang epekto  lamang ng dehumanizing conditions na kung saan ang mgaIndio ay sapilitang mabuhay.  

Dinagdagan ni Rizal ang kahulugan ng  indolence.  Ito ay “the  inclination  to  live off  thelabor of others”.  

Inamin ni Rizal na  tamad  ang mga Pilipino. Pero  ito ay dahil  sa  init ng  klima  sa  atingbansa.  

Lubhang nakapagpapapawis at nakapanghihina ang  init at madalas silang “sumilong salilim”.  

Ang  init  ay  nakapagpapalusog  sa  lupa,  kaya  ang  mga  pananim  ay  hindi  kailanganglagging alagaan.   

Sinabi ni Rizal na hindi mana o  likas ang katamaran sa mga Pilipino noong panahon ngKastila. Ang totoo, bago dumating ang mga Kastila, ang mga Pilipino ay may masiglangpakikipagkalakalan sa mga Instik, Hapon, Arabe at Malay.  

Naging laganap lamang ang katamaran ng mga Pilipino noong panahon ng mga Kastila.   

Dahil sa masasamang palakad ng pamahalaan, tiwaling pagtuturo ng relihiyon at dahil saugali na rin ng mga Kastila.   

Bago pa man dumating  sa Pilipinas  ang mga  Kastila  ay nakikipagkalakalan na  tayo  saibang  bansang  Asyano  at  Gitnang  Silangan.  Ngunit  ito  ay  naputol  ng monopolya  ngGalleon  Trade.  Sa  Espanya  lamang  via Mehiko maaaring makipagkalakalan  ang mga

Page 25: Grade 8 Compilation of Assginments

To get the FULL COMPILATION, please e‐mail me: [email protected] 

MGA KAHULUGAN NG TRADISYONG PILIPINO  Cañao:  

  

Sa  Benguet,  ang  etniko  Igorots  ng  Baguio  ay  taun‐taon  dumarating  na magkakasama para sa pagsaulog o pagdidiwang sa Grand Cañao,  isang sosyo‐relihiyoso  seremonya  na  tumatapat  sa  pangingilin  ng  araw  ng  Benguet (Anniversary of foundation day of Benguit).  Ang pagdiriwang nagsisimula sa  isang aktibidad na  tinawag nila ang “avang”. Ang bawat delegado ng munisipyo ng Benguet ay pumipila at nakikilahok  sa pagkuha ng isang taong matakaw na kumakatawan sa kanilang bayan.   Ang  mataas  na  saserdote  sa  lipi,  na  tinatawag  na  ang  mambunong,  ay magsasagawa ng panalangin upang pagpalain ang mga baboy na luto na siyang isang pagkain para sa lahat.   Bawat isa sa mga munisipyo ng Benguet: Atok, Bakun, Bokod, Buguias, Itogon, Kabayan, Kapangan, Kibungan, La Trinidad, Mankayan, Sablan, Tuba, at Tublay ay magsagawa ng kanilang sariling mga katutubong sayaw na tinatawag na ang “tayaw” sa kani‐kanilang mga yugto.   Ang sayaw, na binubuo ng dalawang tao, isang lalake at isang babae, kung saan ang lalaki ay nakasuot ng kumot na kanilang tinatawag na ang “gating” na may katutubong disenyo sa bawat balikat at may alpombra sagisag ng kapisanan, at 

Page 26: Grade 8 Compilation of Assginments

To get the FULL COMPILATION, please e‐mail me: [email protected] 

MULTIMEDIA 

 

Multimedia comes in many different formats. It can be almost anything you can hear or see.

Examples: Pictures, music, sound, videos, records, films, animations, and more. 

Modern Web  pages  have  often  embedded multimedia  elements,  and modern  browsershave support for various multimedia formats.  

Multimedia  is media and content that uses a combination of different content  forms. This contrasts with media  that  use  only  rudimentary  computer  displays  such  as  text‐only  or traditional forms of printed or hand‐produced material. Multimedia includes a combinationof text, audio, still images, animation, video, or interactivity content forms. 

Multimedia  is usually  recorded and played, displayed, or accessed by  information contentprocessing devices, such as computerized and electronic devices, but can also be part of alive  performance.  Multimedia  devices  are  electronic  media  devices  used  to  store  and experience multimedia content. Multimedia  is distinguished  from mixed media  in  fine art; by  including  audio,  for  example,  it  has  a  broader  scope.  The  term  "rich  media"  issynonymous  for  interactive  multimedia.  Hypermedia  can  be  considered  one  particular multimedia application. 

Major Characteristics of Multimedia: 

Multimedia  presentations may  be  viewed  by  person  on  stage,  projected,  transmitted,  or played  locally  with  a  media player.  A  broadcast  may  be  a  live  or  recorded  multimedia presentation.  Broadcasts  and  recordings  can  be  either  analog  or  digital  electronic media technology.  Digital  online  multimedia  may  be  downloaded  or  streamed.  Streaming multimedia may be live or on‐demand. 

Page 27: Grade 8 Compilation of Assginments

To get the FULL COMPILATION, please e‐mail me: [email protected] 

MUSIC AND YOUR WORKOUT

How your workout playlist can give you an edge when you exercise. By Robyn Abree  WebMD Feature Reviewed by Brunilda Nazario, MD 

Music  could make your workout better. You  could  last  longer, be  less bored, and actually enjoy it, for once! 

But the music you pick matters. And you might want to think twice before you strap on thoseheadphones. 

Here's how to make music your secret weapon for exercise. 

Working Out to Music 

Music  can motivate  you  to work  longer  and  harder,  says David‐Lee  Priest,  PhD,  a  health psychologist and researcher at London's Brunel University. 

"Fast  music,  especially,  provides  us  more  information  to  process,  which  may  distractsomeone from the physical sensations of fatigue and block signals to stop exercising," Priest says. 

But not all fast songs do that. If the music is too fast, it isn't likely to boost your performanceor endurance, says Brunel University sports psychology expert Costas Karageorghis, PhD. Hehas studied the effects of music on exercise for more than 20 years. 

"Findings  show  there  is a  sweet  spot,  in  terms of  tempo, between 120 and 140 beats perminute," says Karageorghis, who has studied the effects of music on exercise for more than20  years.  "Beyond  that,  it doesn't  improve  enjoyment or  any other psychological  variablewhile exercising."  

It also depends on who you are. 

If  you're  an elite  athlete, or  if  you work out  a  very  intense  level  (about  70%‐80% of  your aerobic capacity), you're already so into it that music may not give you as much of an edge. 

But for most people ‐‐ who work out at a moderate level a couple of times a week, music isdefinitely  a  plus.  It's  a  pleasant  distraction,  which  can  help  if  you  find  exercise  boring,Karageorghis says. 

For them, music is like the "cheese sauce on top of the broccoli," Priest agrees. That is, musichelps them tolerate exercise, and may motivate them to work out more often. 

 

 

Page 28: Grade 8 Compilation of Assginments

To get the FULL COMPILATION, please e‐mail me: [email protected] 

MUSIC OF THAILAND

The music of Thailand reflects its geographic position at the intersection of China and India, and reflects  trade  routes  that  have  historically  included  Persia,  Africa,  Greece  and  Rome.  Thai musical instruments are varied and reflect ancient influence from far afield ‐ including the klong thap and khim (Persian origin), the jakhe (Indian origin), the klong jin (Chinese origin), and the klong kaek  (Indonesian origin). Though Thailand was never colonized by colonial powers, pop music and other forms of modern Asian, European and American music have become extremely influential. The two most popular styles of traditional Thai music are luk thung and mor lam; the latter in particular has close affinities with the Music of Laos. 

Aside from the Thai, ethnic minorities such as the Lao, Lawa, Hmong, Akha, Khmer, Lisu, Karenand Lahu peoples have retained traditional musical forms. 

CLASSICAL MUSIC 

Siamese theater group which performed in Berlin, Germany in 1900. 

Thai  classical music  is  synonymous with  those  stylized  court ensembles  and  repertoires  that emerged  in  its present form within the royal centers of Central Thailand some 800 years ago. These  ensembles,  while  being  deeply  influenced  by  Khmer  and  even  older  practices  and repertoires  from  India, are  today uniquely Thai expressions. While the  three primary classical 

Page 29: Grade 8 Compilation of Assginments

To get the FULL COMPILATION, please e‐mail me: [email protected] 

MUSICIANS OF ISRAEL

EARLY MUSICIANS: 

First Aliyah (First Jewish Immigrants) and Zionist: 

 

The  first  efforts  to  create  a  corpus  of music  suitable  for  a  new  Jewish  entity  that wouldeventually become Israel were in 1882.  This was the year of the First Aliyah, the first wave of Jewish immigrants seeking to create a national homeland in Palestine. As there were no songs yet written for this national movement, Zionist youth movements in Germany and elsewhere published  songbooks,  using  traditional  German  and  other  folk melodies  with  new  wordswritten  in  Hebrew.  An  example  of  this  is  the  song  that  became  Israel's  national  anthem,"Hatikvah".  

 

Naftali Herz Imber (Hebrew Poet): 

 

He expressed the longing of the Jewish people to return to the land of Zion. The melody is apopular eastern European folk melody. 

 

In 1895 settlers established the first Jewish orchestra in Palestine.  The orchestra was a wind band, located in the town of Rishon LeZion, and played light classics and marches. 

 

Avraham Zvi Idelsohn: 

 

He was a trained cantor from Russia and a musicologist, settled in Jerusalem in 1906, with theobjective of studying and documenting the musics of the various Jewish communities there.At  the  time,  there were a number of  Jewish enclaves  in  Jerusalem,  for Yemenites, Hassids, Syrians and other Jewish ethnic groups.  

 

Idelsohn: 

 

Meticulously documented the songs and musical  idioms of  these groups. He also made  the first efforts to bring these songs to the attention of all Jewish settlers, with the aim of creating a new Jewish musical genre. 

 

Idelsohn  was  joined  in  Palestine  by  a  few  more  classically  trained  musicians  andethnomusicologists,  including  Gershon  Ephros  in  1909  and,  later, Joel  Engel in  1924.  Like 

Page 30: Grade 8 Compilation of Assginments

To get the FULL COMPILATION, please e‐mail me: [email protected] 

NEW SCIENTIFIC INVENTIONS OF 2012 

This year witnessed the  inception of many new scientific breakthroughs by way of  inventionsand  discoveries!  Let's  check  out  some  such  new  scientific  inventions  of  2012  to  see  whatscience offered us this year in terms of technology and progress.  

 Science does not know its debt to imagination. 

~ Ralph Waldo Emerson  Science is all about having an open imagination, not being afraid of making mistakes and askingthe  right  questions.  Almost  all  old  and  new  scientific  inventions  and  discoveries  owe  theirorigins and existence to these three essential human attitudes! Although most inventions havebeen results of deliberate conceptualization and research, time has also stood testimony to anumber of accidental inventions that changed the world! Right from the invention of the wheelby prehistoric humans to more advanced  inventions that changed the world (like gunpowder,antibiotics, aircraft, telephone, etc.), science has experienced only progress and advancementin  the  hands  of  humankind.  In  line  with  such  scientific  progress,  let  us  look  at  some  newscientific  inventions of 2012 that have given actual  form to various  imaginary concepts whichwere previously ridiculed as the ravings of a madman!  Some Smart Inventions of this Year  Check out the following new inventions to get an idea of the infinite expanse of scientific scope.Looking at these new inventions and discoveries make us bold enough to hope to see fictitious‐as‐of‐now  scientific  technologies  and  concepts,  which  we  have  only  read  about  in  sciencefictions novels and seen in sci‐fi movies, take material shape! Indeed, the following items give anew definition to the phrase greatest inventions of all time. 

Page 31: Grade 8 Compilation of Assginments

To get the FULL COMPILATION, please e‐mail me: [email protected] 

NUTRITION DEFICIENCIES I. Protein-energy Malnutrition (PEM)

There are three (3) forms of serious Protein-energy Malnutrition (PEM): marasmus, kwashiorkor, and marasmic kwashiorkor.

1. Marasmus -. These forms of serious PEM represent a group of pathologic conditions associated with a nutritional and energy deficit occurring mainly in young children from developing countries at the time of weaning. Marasmus is a condition primarily caused by a deficiency in calories and energy.

2. Kwashiorkor - A severe malnutrition, seen primarily in

children of tropical and subtropical regions, caused by deficiency in the quality and quantity of dietary protein. Kwahiorkor is characterized by failure to grow, anemia, liver damage, edema, discoloration of the skin or hair, and bulky stools containing undigested food.

3. Marasmic Kwashiorkor - Condition that has features of

Marasmus and Kwashiorkor. A malnutrition disease, primarily of children, resulting from the deficiency of both calories and protein. The condition is characterized by severe tissue wasting, dehydration, loss of subcutaneous fat, lethargy, and growth retardation.

Page 32: Grade 8 Compilation of Assginments

To get the FULL COMPILATION, please e‐mail me: [email protected] 

NUTRITION DISORDERS

Hypoalimentation/ Malnutrition

Protein-energy Malnutrition

(PEM)

Marasmus ~ Deficiency in calories and energy) Kwashiorkor ~ Deficiency in protein Marasmic Kwashiorkor ~ Condition that has features of

Kwashiorkor Catabolysis ~ Severe case of PEM because there is no so

carbohydrates and vitamins due to starvation

Avitaminosis

B Vitamins

B1: Beriberi/Wernicke's encephalopathy ( B2: Ariboflavinosis B3: Pellagra (Niacin deficiency) B6: Pyridoxine deficiency B7: Biotin deficiency B9: Folate deficiency B12: Vitamin B12 deficiency

Other Vitamins

A: Vitamin A deficiency/Bitot's spots C: Scurvy D: Rickets/Osteomalacia E: Vitamin E deficiency K: Vitamin K deficiency

Mineral Deficiency

Zinc · Iron · Magnesium · Chromium · Selenium (Keshan disMolybdenum · Copper · Calcium · Potassium

Hyperalimentation

Overweight and Obesity

Childhood obesity Obesity hypoventilation syndrome Abdominal obesity

Vitamin Poisoning

Hypervitaminosis A Hypervitaminosis D Hypervitaminosis E

Mineral Overload

Inborn errors of metal metabolism Toxicity

Page 33: Grade 8 Compilation of Assginments

To get the FULL COMPILATION, please e‐mail me: [email protected] 

Pag‐ibig sa Tinubuang Lupa ni Andres Bonifacio  Aling pag‐ibig pa ang hihigit kaya sa pagka‐dalisay at pagka‐dakila gaya ng pag‐ibig sa tinubuang lupa? Alin pag‐ibig pa? Wala na nga, wala.  Ulit‐ulitin mang basahin ng isip at isa‐isahing talastasing pilit ang salita’t buhay na limbag at titik ng isang katauhan ito’y namamasid.  Banal na pag‐ibig pag ikaw ang nukal sa tapat na puso ng sino’t alinman, imbit taong gubat, maralita’t mangmang nagiging dakila at iginagalang.  Pagpuring lubos ang nagiging hangad sa bayan ng taong may dangal na ingat, umawit, tumula, kumatha’t sumulat, kalakhan din nila’y isinisiwalat.  Walang mahalagang hindi inihandog ng pusong mahal sa Bayang nagkupkop, dugo, yaman, dunong, tiisa’t pagod, buhay ma’y abuting magkalagot‐lagot.  Bakit? Ano itong sakdal nang laki na hinahandugan ng buong pag kasi na sa lalong mahal kapangyayari at ginugugulan ng buhay na iwi.  Ay! Ito’y ang Inang Bayang tinubuan, siya’y ina’t tangi na kinamulatan ng kawili‐wiling liwanag ng araw na nagbibigay init sa lunong katawan.  Sa kanya’y utang ang unang pagtanggol ng simoy ng hanging nagbigay lunas, sa inis na puso na sisinghap‐singhap, sa balong malalim ng siphayo’t hirap.  Kalakip din nito’y pag‐ibig sa Bayan ang lahat ng lalong sa gunita’y mahal mula sa masaya’t gasong kasanggulan. hanggang sa katawan ay mapasa‐libingan.   

Page 34: Grade 8 Compilation of Assginments

To get the FULL COMPILATION, please e‐mail me: [email protected] 

PASTRY AND BREAD 

 PASTRY  Pastry  is  the name  given  to  various  kinds of baked products made  from  ingredients  such  asflour, sugar, milk, butter, shortening, baking powder, and/or eggs. Small tarts and other sweetbaked products are called "pastries."  Pastry may also refer to the dough from which such baked products are made. Pastry dough isrolled out  thinly and used as a base  for baked products. Common pastry dishes  include pies,tarts, quiches and pasties.    

BREAD  Bread  is a  staple  food prepared by  cooking a dough of  flour and water and often additionalingredients, such as butter or salt to improve the taste.  Bread  is  the staple  food  in Europe, European‐derived cultures such as  the Americas, and  theMiddle East and North Africa, as opposed to East Asia whose staple is rice.    

DIFFERENCE OF PASTRY AND BREAD  Pastry is differentiated from bread by having a higher fat content, which contributes to a flakyor crumbly  texture. A good pastry  is  light and airy and  fatty, but  firm enough  to support  theweight of the filling. When making a shortcrust pastry, care must be taken to blend the fat andflour thoroughly before adding any  liquid. This ensures that the flour granules are adequatelycoated with fat and less likely to develop gluten. On the other hand, overmixing results in longgluten  strands  that  toughen  the pastry.  In other  types of pastry,  such  as Danish pastry  andcroissants, the characteristic flaky texture is achieved by repeatedly rolling out a dough similarto that for yeast bread, spreading  it with butter, and folding  it to produce many thin layers offolds.  Another difference is the raising agent. A pastry (patisserie) is a small cake or tart, usually madewith baking powder. Bread (viennoiserie) such as croissants or pains au chocolat is raised withyeast.  

   

Page 35: Grade 8 Compilation of Assginments

To get the FULL COMPILATION, please e‐mail me: [email protected] 

SA AKING MGA KABATATula ni Jose P. Rizal

Kapagka ang baya’y sadyang umiibig

Sa langit salitang kaloob ng langit Sanlang kalayaan nasa ring masapi

Katulad ng ibong nasa himpapawid Pagka’t ang salita’y isang kahatulan

Sa bayan, sa nayo't mga kaharian

At ang isang tao’y katulad, kabagay Ng alin mang likha noong kalayaan.

Ang hindi magmahal sa kanyang salita Mahigit sa hayop at malansang isda

Kaya ang marapat pagyamanin kusa Na tulad sa inang tunay na nagpala

Ang wikang Tagalog tulad din sa Latin,

Sa Ingles, Kastila, at salitang anghel, Sapagkat ang Poong maalam tumingin

Ang siyang naggagawad, nagbibigay sa atin. Ang salita nati’y tulad din sa iba

Na may alfabeto at sariling letra, Na kaya nawala’y dinatnan ng sigwa

Ang lunday sa lawa noong dakong una.   Sa  edad  na  walo  (8),  isunulat  ni  Rizal  ang  una  niyang  tula  sa katutubong wika at pinamagatang "SA AKING MGA KABATA".    

Page 36: Grade 8 Compilation of Assginments

To get the FULL COMPILATION, please e‐mail me: [email protected] 

SANAYSAY  

Ayon  kay Alejandro G. Abadilla,  "nakasulat  na  karanasan  ng  isang  sanay  sapagsasalaysay. ang sanaysay ay nagmula sa 2 salita, ang sanay at pagsasalaysay. Itoay panitikang  tuluyan na nagalalahad ng kuru‐kuro, damdamin, kaisipan, saloobin,reaksyon  at  iba  pa   ng  manunulat  hinggil  sa  isang  makabuluhan,  mahalaga  atnapapanahong paksa o isyu. 

 Mahalaga  ang  pagsusulat  at  pagbabasa  ng  sanaysay  sapagkat  natututo  ang

mambabasa mula sa inilalahad na kaalaman at kaisipang taglay ng isang manunulat.nakikilala rin ng mga mambabasa ang manunulat dahil sa paraan ng pagkasulat nito,sapaggamit ng salita at sa lawak ng kaalaman sa paksa.  URI NG SANAYSAY:  

• Pormal  o Maanyo  ‐  sanaysay  na  tumatalakay  sa mga  seryosong  paksa  atnangangailangan ng masusing pag‐aaral at malalim na pagkaunawa sa paksa.Inaakay  ng manunulat  ang mga manbabasa  sa malalim  na  pag‐iisip  upangmakabuo ng sariling pagpapasya at kumilos pagkatapos.  

• Di‐pormal, Pamilyar o Palagayan‐ sanaysay na  tumatalakay sa mga paksangmagaan,  karaniwan,  pang‐araw‐arawat  personal.  binibigyang  diin  ngmanunulat  ang  mga  bagay‐bagay,  mga  karanasan  o  isyung  maaaringmagpakilala  ng  personalidad  ng  manunulat  o  pakikisangkot  niya  sa  mgamambabasa. 

 SANGKAP NG SANAYSAY: 

 • Tema at Nilalaman  ‐  anuman ang nilalaman ng isang sanaysay ay itinuturing

na paksa dahil sa layunin sapagkakasulat nitoat kaisipang ibinahagi.  

• Anyo  at  Istruktura   ‐   ang  anayo  sat  istruktura  ng  sanaysay  ay  isangmahalagang  sangkap  sapagkat  nakaaapekto  ito  sa  pagkaunawa  ng  mgamambabasa, ang maayos na pagkakasunud‐sunod ng edeya o pangyayari aymakatututlong sa mambabasa sa pagkaunawa sa sanaysay.  

Page 37: Grade 8 Compilation of Assginments

To get the FULL COMPILATION, please e‐mail me: [email protected] 

FAMOUS SCIENTIST I. LIST OF FOREIGN SCIENTIST: Niels Bohr

Life: October 7, 1885 - November 18, 1962 Born in Copenhagen, Denmark Niels Bohr was a Danish scientist who won the Nobel Prize for physics in 1922 for his work inregards to understanding the structure of atoms. Bohr introduced the theory that electronstravel in an orbital path around the atom's nucleus. He also theorized that light could haveproperties of both a wave and a particle at the same time. Nicolaus Copernicus

Life: February 19, 1473 - May 24, 1543 Born in Toru, Royal Prussia

Nicolaus Copernicus was the first to publish a full-fledged theory that the earth wasnot the center of the universe (as was the current thought in the 1500's) and that the earthactually revolved around the sun. Copernicus also theorized that the earth rotated on its axis,which accounted for the daily movement of the stars.

Since 150 AD to the 1500's, the Ptolemy's theory prevailed that the earth was the flatcenter of the universe that did not rotate or revolve. This theory was well accepted by bothscientific and religious communities. Nicolaus Copernicus did not publish his theory right awaybut chose to publish De revolutionibus orbium coelestium (On the Revolutions of the CelestialSpheres) near his death in 1543.

Page 38: Grade 8 Compilation of Assginments

To get the FULL COMPILATION, please e‐mail me: [email protected] 

FAMOUS FILIPINO SCIENTISTS  

 Gregorio Y. Zara, D.Sc. Physics 

 His important achievements include:   

The invention of the two‐way television telephone;  The discovery of electrical kinetic resistance known as the Zara effect;   The  invention of  an  airplane engine  that  runs on  alcohol  instead of aviation  fuel  and

methods by which solar energy can be harnessed; and  Zara’s airplane engine was successfully  tested  in a  test  flight conducted at  the Manila

International Airport (now the Ninoy Aquino International Airport) on Sept. 30, 1954.   For  having  completed  over  40  research  papers  and making  20  outstanding  contributions  toscience, Zara received many awards, including:  

The Presidential Diploma of Merit;  He was conferred the Distinguished Service Medal in 1959 for his pioneering works and

achievements in solar energy research, aeronautics and television;  The Presidential Gold Medal and Diploma of Honor for Science and research in 1966;   The Cultural Heritage Award for Science Education and Aero Engineering in 1966; and   Proclaimed as National Scientist and Academician  in 1978 by the National Academy of

Science and Technology created in 1976.  

Page 39: Grade 8 Compilation of Assginments

To get the FULL COMPILATION, please e‐mail me: [email protected] 

SEIZURES 

 

A  seizure  is  the  physical  findings  or  changes  in  behavior  that  occur  after  anepisode of abnormal electrical activity in the brain. 

 

The term "seizure"  is often used  interchangeably with "convulsion." Convulsionsare when a person's body shakes rapidly and uncontrollably. During convulsions,the  person's muscles  contract  and  relax  repeatedly.  There  are many  differenttypes of seizures. Some have mild symptoms and no body shaking. 

 

Considerations 

 

It may be hard to tell  if someone  is having a seizure. Some seizures only cause aperson to have staring spells. These may go unnoticed. 

 

Specific  symptoms  depend  on  what  part  of  the  brain  is  involved.  They  occursuddenly and may include: 

Brief  blackout  followed  by  period  of  confusion  (the  person  cannotremember a period of time) 

Changes in behavior such as picking at one's clothing 

Drooling or frothing at the mouth 

Eye movements 

Grunting and snorting 

Loss of bladder or bowel control 

Mood  changes  such  as  sudden  anger,  unexplainable  fear,  panic,  joy,  orlaughter 

Shaking of the entire body 

Sudden falling 

Tasting a bitter or metallic flavor 

Teeth clenching 

Page 40: Grade 8 Compilation of Assginments

To get the FULL COMPILATION, please e‐mail me: [email protected] 

SENATORS OF THE PHILIPPINES 16th CONGRESS

Franklin M. DrilonSenate President 

Majority (2010‐2016) 

 Ralph G. Recto 

Senate President Pro‐Tempore Majority (2010‐2016) 

Alan Peter Compañero S. CayetanoMajority Leader (2013‐2019) 

Juan Ponce Enrile 

Page 41: Grade 8 Compilation of Assginments

To get the FULL COMPILATION, please e‐mail me: [email protected] 

SINAUNANG KABIHASNAN NG MESOPOTAMIA  

Mesopotamia: Lupain sa Pagitan ng Dalawang Ilog (Tigris at Euphrates)   pinangalanan ng mga Griyego na Mesopotamia dahil  sa dalawang  ilog na 

nasa paligid nito, ang Ilog Tigris at Euphrates  

  

mayroong mataba at mainam na lupa upang tirhan ng tao  MGA KABIHASNANG UMUSBONG SA MESOPOTAMIA 

1. Sumeria 2. Babylonia 3. Hittite 4. Assyria 5. Hebreo 

5.1. Israel at Judah 6. Phoenecia 7. Persia 8. Chaldea 

  

Page 42: Grade 8 Compilation of Assginments

To get the FULL COMPILATION, please e‐mail me: [email protected] 

STRABISMUS 

 

  

Email  this  page  to  a  friendShare  on  facebookShare  on  twitterBookmark  &SharePrinter‐friendly version 

 

Strabismus  is  a  disorder  in  which  the  two  eyes  do  not  line  up  in  the  samedirection, and  therefore do not  look at  the  same object at  the  same  time. Thecondition is more commonly known as "crossed eyes." 

    

Page 43: Grade 8 Compilation of Assginments

To get the FULL COMPILATION, please e‐mail me: [email protected] 

SYNOPHRYS 

 

 Medical  term  for hypertrichosis in  between  the eyebrows,  thus  giving  anappearance of a single long eyebrow (or unibrow) 

 Synophrys is one of the prominent features of individuals with Cornelia de Langesyndrome. Conversely, synophrys is also seen in individuals without such disorder.

 

           __________________________________________________________________________________

Reference: 

 

http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/ency/article/001004.htm 

Page 44: Grade 8 Compilation of Assginments

To get the FULL COMPILATION, please e‐mail me: [email protected] 

THE CELL   

  

     

Page 45: Grade 8 Compilation of Assginments

To get the FULL COMPILATION, please e‐mail me: [email protected] 

TREMOR OR TREMULOUSNESS 

 

A tremor is  an  involuntary,  somewhat  rhythmic, muscle  contraction andrelaxation  involving  to  and  fro movements  (oscillations or  twitching)  of  one  ormore body parts.  It  is  the most common of all  involuntary movements and canaffect the hands, arms, eyes, face, head, vocal folds, trunk, and legs. Most tremorsoccur  in  the  hands.  In  some  people,  tremor  is  a  symptom  ofanother neurological disorder. A very common kind of tremor is the chattering ofteeth,  usually  induced  by  cold  temperatures  or  by  fear. 

  

Causes: 

Tremor can be a symptom associated with disorders  in  those parts of  the brainthat  control muscles  throughout  the  body  or  in  particular  areas,  such  as  thehands.  Neurological  disorders  or  conditions  that  can  produce  tremorincluding multiple  sclerosis, stroke, traumatic  brain  injury, chronic  kidneydisease and  a  number  of neurodegenerative  diseases that  damage  or  destroyparts of the brainstem or thecerebellum, Parkinson's disease being the one mostoften associated with tremor.  

 

Page 46: Grade 8 Compilation of Assginments

To get the FULL COMPILATION, please e‐mail me: [email protected] 

Tuwaang (Epic of Bagobo) 

 

 

Nakatanggap si Tuwaang ng mensahe buhat sa hangin na nagsasabi na kailangan niyang dumalong kasal ng Dalaga ng Monawon. Huwag kang pumunta, Tuwaang, babala ng kanyang tiyahin.Nararamdaman ko na mayroong masamang mangyayari sa  iyo doon. Huwag kang mag‐alala,tiyang. Kaya kong alagaan ang sarili ko sinabi niyang matatag at determinadong pumunta. Hindimo naiintindihan, Tuwaang.  

Hindi ako natatakot sa kahit ano, tiyang. Ngayon ang tanging nalalaman ko ay gusto ko makitaang kagandahan ng Dalaga ng Monawon. Hindi pinakinggan ni Tuwaang ang kanyang tiyahin.Naghanda  siya  sa  pagdalo  sa  kasal.  Isinuot  niya  ang  damit na  ginawa  ng mga  diyos  para  sakanya. Mayroon siyang hugis pusong basket na maaaring makagawa ng kidlat. Dala rin niya angkanyang espada at panangga at  isang mahabang kutsilyo. Sumakay siya sa kidlat at nakaratingsa  kapatagan  ng  Kawkawangan.  Doon  ay  natagpuan  niya  ang  Gungutan,  isangnakapagsasalitang ibon. Gusto ng ibon na sumama sa kanya sa kasalan kaya dinala na niya ito.Nang makarating sa Monawon, siya ay magalang na pinapasok sa loob ng bulwagan kung saanginaganap ang kasalan. 

Nagsimulang magdatingan  ang mga  bisita.  Unang  dumating  ay  ang  Binata  ng  Panayangan,pagkatapos ay ang Binatang Liwanon at ang Binata ng Sumisikat na Araw. Huling dumating anglalaking  ikakasal, ang Binata ng Sakadna na kasama ang  isang daang  lalaki. Nang dumating ayiniutos ng  lalaki na paalisin ang mga bisitang hindi nararapat na naroon. Nainsulto si Tuwaangsa sinabi ng lalaking ikakasal na silang lahat ay pulang dahon, na ang ibig sabihin ay mga bayani.Nagsimula ang seremonya sa pag‐aalay ng mga bisita ng mga mamahaling regalo. Dalawa angnatira  para  sa  lalaking  ikakasal  ngunit  inamin  ng  Binata  ng  Sakadna  na wala  silang  gintongplauta  at  gintong  gitara  na maitutumbas  sa mga  natira.  Tumulong  si  Tuwaang.  Sa  kanyangmisteryosong hininga siya ay nakagawa ng gintong plauta, gitara at gong.  

Lumabas na ang babaing ikakasal sa kanyang silid at nagsimulang magbigay ng nganga sa bawa'tisang bisita. Pagkatapos ay tumabi  ito kay Tuwaang na naglagay sa  lalaking  ikakasal sa kahiya‐

Page 47: Grade 8 Compilation of Assginments

To get the FULL COMPILATION, please e‐mail me: [email protected] 

Types of Graphs  Graphs are very effective visual treat because they have the capacity to present information quickly as well as easily. That is the main reason why graphs are commonly used by different media and also in business. Data can be understood better when it is presented as a graph rather than as a table because the graphs have the ability to reveal a trend or comparison. In the world of statistics, graphs give us the relationship between different variables or show the value spread of a given variable or phenomenon. In this section, we will concentrate only on the 2 dimensional figures and graphs.  

Types of Graphs and Charts 

The graphical demonstration of statistical data in a chart is normally specified as statistical graph chart. There are many kinds of graphs and charts which are used to indicate a set of data. The data is either unremitting or separate. These graphs are very helpful to recognize the statistical data. 

Types of Graphs and their Uses 

There are different kinds of graphical charts based on statistics as follows: 

1. Line graphs 2. Pie charts  3. Bar graph  4. Scatter plot  5. Stem and plot  6. Histogram  7. Frequency polygon  8. Frequency curve  9. Cumulative frequency or ogives  

Let us study the graphs and their uses in detail. 

   

Page 48: Grade 8 Compilation of Assginments

To get the FULL COMPILATION, please e‐mail me: [email protected] 

UHAW ANG TIGANG NA LUPA Liwayway A. Arceo 

 

Ilang  gabi  nang  ako  ang  kapiling  niya  sa  higaan.  Tila musmos  akong  dumarama  sa  init  ng

kanyang  dibdib  at  nikikinig  sa  pintig  ng  kanyang  puso.  Ngunit,  patuloy  akong  nagtataka  sa

malalim na paghinga niya, sa kanyang malungkot na pagtitig sa lahat ng bagay, paghikbi... 

 

Ilang  araw  ko nang hindi nadadalaw  ang  aklatan:  ilang  araw  ko nang  hindi nasasalamin  ang

isang  larawang mahal  sa  akin:  bilugang mukha, malapad  na  noo,  hati‐sa‐kaliawang  buhok,

singkit  na  mga  mata,  hindi  katangusang  ilong,  mga  labing  duyan  ng  isang  ngiting  puspos‐

kasiyahan...Sa kanya ang aking noo at mga mata. Ang aking hawas na mukha, ilong na kawangki

ng tuka ng isang loro, at maninipis na labi, ay kay Ina... 

 

Sa  Ina  ay  hindi  palakibo:  siya  ay  babaing  abilang  at  sukat  ang  pangungusap. Hindi  niya  ako

inuutusan.  Bihira  siyang  magalit  sa  akin  at  kung  nagkakagayon  ay  maikli  ang  kanyang

pananalita:  Lumigkit  ka!...At  kailangang  ‘di  ako  makita.  Kailangang  ‘do  ko  masaksihan  ang

kikislap  na  poot  sa  kanyang mga mata.  Kailangang  ‘di  ko  namamalas  ang  pagkagat  niya  sa

kanyang  labi. Kailangang  ‘do ko na makita ang panginginig ng kanyang mga daliri.  Ito  rin ang

katumbas ng kanyang mariing huwang kung mayroon siyang ipinagbabawal. 

Ang ngiti ni Ina ay patak ng ulan kung tag‐araw: ang bata kong puso ay tigang na lupang uhaw

na uhaw... 

 

Minsan  man  ay  hindi  ko  narinig  na  may  pinagkagalitan  sila  ni  Ama  bagama’t  hindi  ko

mapaniwalaang may magkabiyak  ng  pusong  hindi  nagkakahinampuhan. Marahil  ay  sapagkat

kapwa sila may hawak na kainawaan: ang pagbibigayan sa isa’t isa ay hindi nalilimot kailanman.

 

Kung gabi ay hinahanap ko ang kaaliwang  idinudulat ng  isang amang nagsasalaysay tungkol sa

mga  kapre  at  nuno  at  tungkol  sa  magagandang  ada  at  prinsesa;  ng  isang  nagmamasid  at

nakangiting ina; ng isang pulutong ng nakikinig na magaganda at masasayang bata. 

Page 49: Grade 8 Compilation of Assginments

To get the FULL COMPILATION, please e‐mail me: [email protected] 

VEGETATION Vegetation  is  a  very  general  term  for  the  plant  life;  it  refers  to  the  ground cover provided by plants.  It  is  a  general  term, without  specific  reference  to particular  taxa,  life  forms, structure,  spatial  extent,  or  any  other  specific  botanical  or  geographiccharacteristics.  It  is  broader  than  the  term  flora which  refers  exclusively  to species  composition.  Perhaps  the  closest  synonym  is  plant  community,  but vegetation can, and often does,  refer  to a wider  range of  spatial  scales  thanthat  term  does,  including  scales  as  large  as  the  global.  Primeval  redwoodforests, coastal mangrove stands, sphagnum bogs, desert soil crusts, roadsideweed patches, wheat fields, cultivated gardens and lawns; all are encompassedby the term vegetation.  Natural Vegetation 

Meaning  of  Natural  Vegetation:  Natural  vegetation  refers  to  a  plant community which has grown naturally without human aid and has been  leftundisturbed  by humans  for  a  long  time.  This  is  termed  as  virgin  vegetation.Thus,  cultivated  crops  and  fruits,  orchards  form  part  of  vegetation  but  not natural vegetation. 

Virgin vegetation ‐The virgin vegetation, which are purely Indian are known asendemic or indigenous species but those which have come from outside Indiaare termed as exotic plants. 

Flora‐ The term flora is used to denote plants of a particular region or period.  

Fauna‐ the species of animals are referred to as fauna.  

   

Page 50: Grade 8 Compilation of Assginments

To get the FULL COMPILATION, please e‐mail me: [email protected] 

VEGETATION MAP (See Vegetation Map) 

 

The types of natural vegetation shown on this Natural vegetation Map are Tundra and  Mountain  Vegetation,  Needleleaf  Evergreen  Forest,  Mixed  Needleleaf Evergreen and Broadleaf Deciduous Woodland, Broadleaf Deciduous Woodland, Mid‐latitude  Grassland,  Evergreen  Broadleaf  and  Deciduous  Trees  and  Shrubs, Semi‐desert Scrub, Desert, Tropical Grassland, Tropical Broadleaf Rainforest and Monsoon  Forest  and  Subtropical  Broadleaf  and Needleleaf  Forest.  The Natural Vegetation Map  shows  that  the  vegetation distribution  is  so  varied  throughout the world.   Tundra  Vegetation  is  found  in  the  high  northern  latitudes  of  the  world.  Vegetation in the Tundra region comprises of lichen, which grows on rocks and is made  of  fungus  and  algae  living  and  growing  together.  Tundra  vegetation comprises  of  Polar  Tundra  and  Alpine  Tundra.  Tundra  Vegetation  basically comprises of grasses, mosses and lichens.   Needleleaf Evergreen Forests extend into lower altitudes. Such forests are found on  plateaus  as  well.  Sierra  Nevada  and  Rockies  are  examples  of  Needleleaf Evergreen  Forests.  The  natural  vegetation  is  under  threat  due  to  expanding agriculture, logging and fuelwood consumption. Around 49% of the forest cover is Tropical Forests, 15% are Tropical Rainforests, 5% are plantations, 24% are Boreal Forests, 13% are Temperate Forests and 8% are Subtropical Forests.    Reference:  

• http://www.mapsofworld.com/thematic‐maps/world‐natural‐vegetation.htm# 

Natural Vegetation Map shows a world map, where the regions of the world have been  shown  with  different  colors  according  to  the  natural  vegetation  in  that particular region of the world.   

Page 51: Grade 8 Compilation of Assginments

To get the FULL COMPILATION, please e‐mail me: [email protected] 

Page 52: Grade 8 Compilation of Assginments

To get the FULL COMPILATION, please e‐mail me: [email protected] 

WRITING A CRITICAL ANALYSIS ESSAY 

 

The purpose for writing a critique is to evaluate somebody’s work (a book, an essay, a movie, a painting…) in order to increase the reader’s understanding of it. A critical analysis is subjective writing because it expresses the writer’s opinion or evaluation of a text. Analysis means to break down and study the parts. 

Writing a critical paper requires two steps: critical reading and critical writing. 

Critical reading 

1. Identify the author’s thesis and purpose 2. Analyze the structure of the passage by identifying all main ideas 3. Consult a dictionary or encyclopedia to understand material that is unfamiliar to you 4. Make an outline of the work or write a description of it 5. Write a summary of the work 6. Determine the purpose which could be 

To inform with factual material  To persuade with appeal to reason or emotions  To entertain (to affect people’s emotions) 

7. Evaluate the means by which the author has accomplished his purpose  If the purpose is to inform, has the material been presented clearly, accurately, with 

order and coherence?  If the purpose is to persuade, look for evidence, logical reasoning, contrary evidence If the purpose was to entertain, determine how emotions are affected: does it make 

you laugh, cry, angry? Why did it affect you?