grade-11-syllabus-pagbasa (4).doc

7/25/2019 Grade-11-syllabus-Pagbasa (4).doc

http://slidepdf.com/reader/full/grade-11-syllabus-pagbasa-4doc 1/10

Corejesu College of Digos

Basic Education Department

I. PAMAGAT NG ASIGNAT!A" Pagbasa, Pagsulat at Pagsusuri ng Iba’t ibang Teksto tungo sa Pananaliksik

II. DES#!IPS$%N NG #!S%" Pag-aaral sa proseso ng pagbasa at pagsusuri ng iba’t ibang anyo at uri ng teksto na nakatutulong sa pagbuo at pag

ng sistematikong pananaliksik.

III. PAMANTA$ANG PANGNI&A&AMAN" Nasusuri ang iba’t ibang uri ng binasang teksto ayon sa kaugnayan nito sa sarili, pamilya, komunidad, bansa at da

at nakasusunod sa pamantayan ng pagsulat ng masinop na pananaliksik.

I'. PAMANTA$AN SA PAGGANAP" Nakasusulat ng isang panimulang pananaliksik sa mga penomenang kultura at panlipunan sa bansa. Nakabubuo nisang maikling pananaliksik na napapanahon ang paksa.

'. PANITI#ANG #%NTEMP%!A!$%( P%P&A!" Napapanahong sanaysay, talumpati, panitikang popular (awitin, komiks, iba’t ibang paraan ng komunikasyon sa s

media)

'I. G!AMATI#A" Paggamit ng kasanayang komunikatibo (linggwistika, sosyolongwistika, diskorsal at istratedyik

'II. BI&ANG NG SES$%N" ! sesyon bawat markahan" apat na araw sa loob ng isang linggo.

'III. SANGGNIANG A#&AT" #. $. %ernales, (&!'&) P$%$$, P$*+$T at Introduksyon sa P$N$N$+II

, utya Publishing ouse,

+. +. +ibunao, 0. #. iranda, (&!'&) ining ng Pakikipagtalastasan

, #e1 %ook tore, Inc. anila Philippines.

. 2. ortera, $. . $ilam, (&!'3) #etorika abay sa asining na Pagpapahayag

, $n4il ass /ommunication

5. $. $rrogante, (&!'&) #etorika asining na Pagpapahayag, National %ook tore

6. +. Taclab, +. +. 7ambao, Pagbasa at Pagsulat tungo sa Pananaliksik

, #e1 %ook tore, Inc. anila Philippines.+ilia 8. $ntonio, Pagbasa, Pagsulat Tungo sa Pananaliksik

, /90 Publishing, Inc. :ue;on /ity, Philippines

0li;abeth orales < Nuncio, akabuluhang 8ilipino a Iba’t ibang Pagkakataon

, /90 Publishing, Inc. :ue;on /

I). BATA$ANG NG PAGMAMA!#A" alaw sa =ep0d order no. >, s. &!'? Policy uidelines on /lassroom $ssessment @or to '& %asic 0ducation

Program.

*!ITTEN *%!# - &?A

PE!+%!MANCE TAS#S - ?!A

,A!TE!&$ ASSESSMENT - &?A

'!!

PAMANTA$AN SA



TIME

+!AME

PA#SA

-T%PIC

BATA$ANG #ASANA$AN

-%/jecti0e

PAGGANAP

-Performance Standard

PAMA!AAN

-Strategies

PAGPAPA1A&AGA

-'alues

#AGAMITAN

-Materials

EBA&*AS$

'.? na

oras

I. Mapanuring Pag/asa"

A. Mga Bata2ang

#aalaman sa Pag/asa

• ahulugan at

akbang

• 7ugto

• *ri at Paraan

• Teorya sa Pagbasa• 0stratehiya sa

aktibong Pagbasa

'. Natutukoy ang paksangtinakay sa iba’t ibang

tekstong binasa.

&. Natutukoy ang kahulugan at

katangian ng mahalagangsalitang ginamit ng iba’t

ibang uri ng tekstong binasa

3. Naibabahagi ang katangian at

kalikasan ng iba’t ibangtekstong binasa

Nalilinang ang kasanayan sa pagbasa at makapagtatala ng

mahalagang impormasyon

hinggil sa panyayari satekstong binasa na may

kaugnayan sa sarilingkaranasan

• Pag3una4a sa

Binasa

(Nabibigyang-

reaksyon ang

mga kaisipan oideya sa

tinalakay na

akda)• T5in63Pair3

S5are

($ng lahat ng

mag-aaral aymag-iisip at

magbabahagi ngkanilang ideya

batay sa paksang

tinalakay)

• Paglinang ng

Talasalitaan

(Nabibigyang-

puna ang biasng paggamit ngmga salitang

nagpapahayag

ng matindingdamdamin

• Mala2ang

Tala6a2an

(Tatalakayin ngguro ang mga

batayangaalaman sa

Pagbasa)

ababaang-loob at papupunyagi ang susi

sa tagumpay

• 7eso

• =+P

• anila Paper

• +ap Top

Ma/u/uo Mo

Ba7

(enerali;atio

Table)$ng mga mag

aaral ayinaasahang

makabubuo ngmga hakbang

pagbasa sa

pamamagitan uri at teorya n

pagbasa gami

enerali;ationtable " B+



BATA$ANG #ASANA$AN

-%B8ECTI'E

. Nakasusulat ng ilanghalimbawa ng iba’t ibang uri

ng teksto

?. Nagagamit ang cohesi4ede4ice sa pagsulat ng

sariling halimbawang teksto

C. Nakakukuha ng angkop nadatos upang mapaunlad ang

sariling tekstong isinulat

Time

+rame

PA#SA

-T%PIC

PAMANTA$AN SA

PAGGANAP


PAMA!AAN

-Strategies

PAGPAPA1A&AGA

-'alues

#AGAMITAN

-MaterialsEBA&*AS$

'.? na

oras

B. Mga uri ng te6sto"

• Impotmatibo

• =eskriptibo

• Persuweysib

• Naratib

• $rgumentatibo

• Prosidyural

Nasusuri ang iba’t ibang uri

ng binasang teksto ayon sa

kaugnayan nito sa sarili, pamilya, komunidad, bansa

at daigdig.

• Pag3una4a sa

/inasa

(Naibibigay ang

sariling pananaw o

opinyon batay

sa binasanganyo ng

sanysay,talumpati o

editorial)

• Pagsasalita

(Naipahayag ngmay katalinuhan

ang sarilingkaalaman at

opinyon tungkol

sa isang paksasa isang

talumpati)

•Pagsulat(Naisusulat angisang talumpati

o sanaysay

tungkol sa isangkontrobiersyal

na isyu gamitang iba’t ibang

uri ng teksto)

• T5ree3Steps

Inter0ie4

(ula sa bawat

pangkat aymagbubuo ng

dyad ang mgamag-aaral.

%ukal ang pagsang-

ayon sa anumang

hinihiling tiyak namaganda ang

ibubunga.

• 7eso

• $klat

• =+P

• +aptop

• anila Paper

Isang Tanong

Isang Sagot

(Pagbibigay-ahulugan sa

uri ng Teksto)



BATA$ANG #ASANA$AN

-%B8ECTI'E

D. Naiuugnay ang mgakaisipang nakapaloob sa

binasang teksto sa sarili,

pamilya, komunidad, bansa,at daigdig.

>. Naipaliliwanag ang mgakaisipang nakapaloob sa

tekstong binasa

Time

+rame

PA#SA

-T%PIC

PAMANTA$AN SA

PAGGANAP


PAMA!AAN

-Strategies

PAGPAPA1A&AGA

-'alues

#AGAMITAN

-MaterialsEBA&*AS$

'.? na

oras

C. Mga 6asana2an sa

Pag/asa"

• Pag-uuri ng Ideya at

=etalye

• Pagtukoy sa layunin

ng teksto• Pagtukoy sa

damdamin, tono, at

pananaw ng teksto

• Pagkilala sa opinion at

katotohanan

• Pagsusuri kung 6alid o

hindi ang mga ideya

• Paghula at Paghinuha

• Pagbuo ng lagom at

kongklusyon

• Pagbibigay-

Interpretasyon sa

Tsart, rap,Talahanayan at apa

Pagkikilala at pagkukuha ng

mga ideya at kaisipan samga sagisag na nakalimbag

sa tekstong binasa sa paghahasa ng talino ng isang

pagkatao ng isang tao.

• Paglinang ng

Talasalitaan

(Naihahanay ang

mga salita bataysa kaugnayan ng

mga ito sa isa’tisa)

• Pag3una4a sa

Napa6inggan

(Naiuugnay angsuliraning

nangingibabaw sanapakinggang

bahagi ng akda sa

pandaigdigang pangyayari sa

lipunan)

• Panonood

(Nabibigyang-

puna angnapanood na

teaser trailer ng pelikula na may

paksang katuladng binasang akda)

• Pagsulat

(Pasulat na pasuri

ang damdamingnakapaloob sa

akdang binasa atng alinmang

social media)

$numan ang gawain,

pakaisipang mabutiang bawat hakbang

upang kapahamaka’ymaiwasan

• 7eso

• $klat

• =+P

• +aptop

• News Print

Pintig at Pan

(Pagsusuri sa kaisipan)

InterpretationPerspecti4e



Time

+ramePA#SA

-T%PIC

BATA$ANG #ASANA$AN

-%B8ECTI'EPAMANTA$AN SA

PAGGANAP


PAMA!AAN

-Strategies

PAGPAPA1A&AGA

-'alues #AGAMITAN

-Materials

EBA&*AS$

'.? naoras

D. Pag/asa sa I/a:t

i/ang

Disiplina"

• +ikas na $gham,

Teknolohiya at

atematika• $gham

Panlipunan

• umanidades

E. Nagagamit ang mabisang paraan ng pagpapahayagF

a) alinawan

b) augnayanc) %isa sa reaksyong papel

na isinulat'!. Nakasusulat ng mga

reaksyong papel batay sa

binasang teksto ayon sakatangian at kabuluhan nito

saFa) ar ili

b) Pamilya

c) omunidadd) %ansa

e) =aigdig

Nakasusulat ng mgareaksyong papel batay sa

binasang teksto ayon sa

katangian at kabuluhan nitoF

a) arili b) Pamilyac) omunidad

d) %ansae) =aigdig

• Pagsasalita

(Naisasagawa ang

radyong pantaghalan

tungkol sa 2N$

ng Pangulo ngPilipinas)

• *i6a at

Gramati6a

(Nagagamit ang

angkop na mga

tuwiran at di-tuwirang pahayag

sa paghahatid ng

mensahe)

• Paglinang ng

Talasalitaan

(Naibibigay ang

katumbas na salitasa akda

($nalohiya)

• Pag3una4a sa

napa6inggan

(Naipaliliwanag

ang likhangsanaysay batay sa

napakinggan)

• !ounta/le

(agtatanong angguro. ailangang

ang tanong aymangangailangan

ng maramingsagot)

ailangan ang puso,isip at metatag na

paninindigan sa

pamumuno

• 7eso

• $klat

• +aptop

• =+P

•

anila Paper • +apis at papel

I3Google Mo

Pagsusuri sa ib

ibang disiplin

Pagbasa(Interpretation

01planation)



Time

+rame

PA#SA

-T%PICBATA$ANG #ASANA$AN

-%B8ECTI'E

PAMANTA$AN SA

PAGGANAP


PAMA!AAN

-Strategies

PAGPAPA1A&AGA

-'alues #AGAMITAN

-Materials

EBA&*AS$

'.? na

oras

II. A6ademi6ongPagsulat

A. Mga /ata2ang

6aalaman sa

pagsulat"

• ahulugan at

alikasan

• osyo-

kognitibongPananaw sa

Pagsulat

• ga +ayunin sa

Pagsulat

• 0lemento sa

Pagsulat

• Proseso sa

Pagsulat

'. akapagsusuri ng nilalamanat organisayon ng isang

teksto at maibahagi sa klase

&. auunawaan at mabigyan

ng halaga ang pagsulat ngisang sanaysay at ang

istruktura ng talata.

3. aisasaayos ng wasto ang

tamang organisasyon ngteksto batay sa elemento nito.

Naiuugnay ang mgaargumentong nakuha sa mga

artikulo sa pahayagan,magasin, at iba pang

nakasulat na akda

Naibibigay ang sariling

pananaw o opinion batay sa

binasang anyo ng sanaysay(talumpati o editorial)

• Pag3una4a sanapa6inggan

(atalinongnakikinig upang

makalahok samapanuring

talakayan saklase)

• Pagsulat

(Naisusulat ang

sariling akda atnailalathala sa

alinmang social

media)

• Paglinang ngtalasalitaan

(Natutukoy at

nabibigyangkahulugan ang

mga salitang

karaniwangnakikita sa social

media)

• !ound !o/in

4it5 Tal6ing

C5ips

(agbigay ngtanong o suliranin

ang guro natatalakayin ng

pangkat)

apag may lakas angloob at tiwala sa

sariling kakayahan,makakamit ang

tagumpay sa anumang

pakikipagsapalaran

• 7eso• $klat

• +aptop

• =+P

• rayola

• Bater /olor

• News Print

Nais Mo:2 Na#o !in

(Interpretation01planation)



Time

+ramePA#SA

-T%PIC

BATA$ANG #ASANA$AN

-%B8ECTI'E

. agagamit at mailalapat ang

kaalaman sa paglalahad ngtalata ayon sa katangian nito.

?. Naipaliliwanag atmaiintindihan ang

pagkakaiba ng balanagkas at

paglalagom

C. aipaliliwanag ang pag- uugnay ng detalye tungo sa

iba pang detalye.

PAMANTA$AN SA

PAGGANAP


PAMA!AAN

-Strategies

PAGPAPA1A&AGA

-'alues#AGAMITAN

-Materials

EBA&*AS$

'.? na

oras

B. Ang Te6stong

E6positori" Mga

6atangian at /a5agi

• atangian

• PanimulaF Paksa

at Tesis

• atawan ng

Teksto

• BakasF

Paglalagom at

ongklusyon

Nagagamit ang angkop ng

mga tuwiran at di-tuwirang pahayag sa paghahatid ng

mensahe

• Pag3una4a sa

/inasa

(Naihahambing

ang akda sa iba pang katulad na

genre batay satiyak na mga

elemento nito)

• *i6a at

Gramati6a

(Nagagamit angangkop at

mabisang pahayagsa pagsasagawa

ng suring-basa o

panunuring pampanitikan)

• Estrate5i2a sa

pag3aaral

(Nagagamit angiba’t ibang batis

ng impormasyonsa pananaliksik

tungkol sa teoryang pagbasa

a kamay ng tao

nakasalalay angikapananatili ng

kagaanan at kaayusan

ng buhay

• 7eso

• $klat

• +aptop

• =+P

• $ds (Patalastas)

1indi

Malilimutang

#aisipan

(Pagsusuri sa

kaisipan sakasalukuyan)

Perspecti4e,

01planation,Interpretation



Time

+rame

PA#SA

-T%PIC

BATA$ANG #ASANA$AN

-%B8ECTI'E

D. alalaman at maisaisip ang

mga teknik at estratihiya sa pagdedebelop ng ideya.

>. Natutukoy ang solusyon ng problema sa tulong ng

raphic organi;er.

PAMANTA$AN SAPAGGANAP


PAMA!AAN

-Strategies

PAGPAPA1A&AGA

-'alues#AGAMITAN

-MaterialsEBA&*AS$

'.? naoras

C. Mga 1ul4aran ng

Te6stong E6spositori

• =epinisyon

• Pag-iisa-isa o

0numerasyon

• Pagsusunod-

sunod o order

• Paghahambing at

Pagkokontrast

•Problema atolusyon

• anhi at %unga

Naipaliliwanag ang

pangunahing paksa at pantulong na mga ideya sa

napakinggang impormasyonsa radio o iba pang anyo ng

media.

• Paglinang ng

Talasalitaan

(Nabibigyangkahulugan ang

mga salitang di

lantad angkahulugan sa

tulong ng wordassociation)

• Pagsasalita

(Nakikibahagi sa

round tablediscussion

kaugnay ng mgaisyung

pandaigdig)

• Pagsulat

(Naisusulat anglapiwanagg

tungkol sa isyung

pandaigdig nainiuugnay sa

buhay ng mga

Pilipino)• Estrate5i2a sa

Pag3aaral

(Nakagagamit ng

ula sa pagbabasa

makakukuha ngkaragdagang mga

kaalaman atnakalilibang din

• 7eso

• $klat

• +aptop

• =+P

• anila Paper

;3<3= C5art

Interpretation01planation



Time

+rame PA#SA

-T%PIC

BATA$ANG #ASANA$AN

-%B8ECTI'E

PAMANTA$AN SAPAGGANAP


internet para sa pananaliksik)

• 6isible :ui;

PAMA!AAN

-Strategies

PAGPAPA1A&AGA

-'alues #AGAMITAN

-MaterialsEBA&*AS$

'.? na

oras

III. Pananali6si6

A. Pagsulat ng

Pananali6si6

• Pagpili ng paksa

• Pagsulat ng

tentatibong

balangkas

• Pagbuo ng

tentatebong bibliograpi

• Pagbuo ng

konseptong papel

• Pangangalap ng

datos

• Pagsulat ng dra@t

• Pagsasaayos ng

dokumentasyon

• Pagbuo ng pinal

na dra@t

'. Nasusuri ang ilang

halimbawang pananaliksik sa 8ilipino batay sa layunin,

gamit, metodo, at etika sa pananaliksik

&. Nabibigyang kahulugan ang

mga konseptong kaugnay ng

pananaliksik (alimbawaF

balangkas konseptwal, balangkas teoritikal, datos

empirical, atbp.)

3. Naiisa-isa ang mga paraan attamang proseso ng pagsulat

ng isang pananaliksik sa8ilipino batay sa layunin,

gamit, metodo, at etika ng

pananaliksik

. Nagagamit ang mga

katwirang lohikal at ugnayanng mga ideya sa pagsulat ng

isang pananaliksik.

Nakapagpapamalas ng

kasanayan sa pananaliksik sa8ilipino batay sa kaalaman

sa oryentasyon, layunin,gamit, metodo, at etika ng

pananaliksik

• Pagsulat

(Naisusulat ang

pagsusuri ng

akdang binasa sanaging

impluwensiya nitosa sarili at sa mga

kamag-aral nakinapanayan)

• Pag3una4a sa/inasa

(Naipaliliwanagang kabuluhan ng

mga kaisipanglutang sa akda

kaugnay ngF

- aranasang pansarili

- awaing

pangkomunidad

- Isyung pambansa

- Pangyayaring pandaigdig)

• Paglinang ng

abay sa pag-unawa

ng anumang akda ang biswal at di-biswal na

impormasyon

• 7eso

• $klat

• +aptop

• =+P

• raphic

2rgani;er

• anila Paper

Bisa ng Pagd

Ar6etipal

(Pagbuo ng

Pahiwatig)$pplication,

Interpretation



Time

+rame PA#SA

-T%PIC

BATA$ANG #ASANA$AN

-%B8ECTI'E

PAMANTA$AN SA

PAGGANAP


Talasalitaan

(Nabibigyang

kahulugan angmatalinghagang

pahayag sa pamamagitan ng

pagbibigay

halimbawa)

PAMA!AAN

-Strategies

PAGPAPA1A&AGA

-'alues#AGAMITAN

-MaterialsEBA&*AS$

3& na

2ras

B. +inal %utput ?. Nakabubuo ng isang

maikling pananaliksik na

napapanahon ang paksa.

Nakabubuo ng isang

maikling pananaliksik na

napapanahon ang paksa

• Estrate5i2ang

pag3aaral

Naisasagawa ang

sistematikong

pananaliksik saiba’t ibang

pagkukunan ng

impormasyon(Internet, silid-

aklatan, at iba pa)

Pahalagahan ang mga

aral na ito ang daan sa

matagumpay na buhay

• =+P

• +aptop

#apag Ma2

#at4iran9

Ipagla/an M

(Pagtukoy saProblema at

Pagbuo ngulosyon)

Perspecti4e,01planation,

$pplication

grade-11-syllabus-pagbasa (4).doc

Documents