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Good Bye, Lenin! (2003)

Study Guide written by Hanna Ostermann and Steffi Boothroyd

WRITTEN BY

HANNA OSTERMANN & STEFFI BOOTHROYDNORTHUMBRIA UNIVERSITY

With support from



Study GuideCurriculum linksThe family/young people: Different structures and relationships;

Living conditions (housing, shopping and patterns of daily life);

Media, e.g. written press; radio; television (roles and

influences); National and cultural identity; Post-war German

history and German Unification.

Main themes and activitiesFamily relationships, political changes at national level.

IntroductionMaterialien zum Film Good Bye, Lenin! Für Schüler und

Schülerinnen der Stufen AS/A2 in Deutsch.

ThemenbereicheFamilienleben, Beziehungen innerhalb der Familie, deutsche

Vereinigung, Mauerfall.

FilmstarsDaniel Brühl (Alex), Katrin Saß (Christiane).

Good Bye, Lenin!: Produktionsdaten

Regie: Wolfgang Becker.

Buch: Bernd Lichtenberg, Wolfgang Becker.

Kamera: Martin Kukula.

Produktionsfirma: X Filme in Koproduktion mit WDR/ARTE.

Länge: 120 Minuten.

Kinostart: 13.02.2003.

Auszeichnungen: Europäischer Filmpreis - 3 Hauptpreise und

3 Publikumspreise, u.a. Bester Europäischer Film 2003 und

weitere Preise.



Explanation of terms and people

Termsdie DDR (Deutsche Demokratische Republik)GDR, the official name for the former East Germany.

die BRD (Bundesrepublik Deutschland)FRG, the Federal Republic of Germany, the name for the former

West Germany and the new united Germany.

die WendeTurnaround, change. The term is widely used to refer to

changes East Germany was undergoing during 1989-1990,

when the film is set.

die (Wieder-)Vereinigung(Re-) unification. Used to refer to the joining together of East

and West Germany, which was officially achieved in November

1990.

die EinheitUnity (of East and West in the newly unified Germany)

Ossis, WessisEasterners, Westerners. The terms were coined during the

Wende and have been used to refer to people from East

Germany (Ossis) and people from West Germany (Wessis).

die Aktuelle KameraThe Topical Camera. Title of the daily East German TV news

broadcast which was state-run and state-controlled.

der TrabantOne of two car makes produced in East Germany. It cost more

than 10 times the average monthly salary and had a waiting list

of over 10 years. It has since acquired a bit of a cult following.

U2 used a Trabant on its Achtung Baby cover.

PeopleSigmund JähnEast German astronaut (Kosmonaut) and first German to fly

into space in 1978, as member of the Russian Sojus 31 crew.

In the mind of the boy Alex, he becomes a father substitute.

Erich HoneckerHead of the socialist East German government 1976-1989.

LeninRussian socialist revolutionary and politician. Headed the first

Russian government after the 1917 October Revolution. The film

shows his statue being carried away.

Karl MarxGerman political thinker, philosopher and writer. Wrote DasKapital in 1867 and many of his theories are still influential in

today’s political debates. The Kerners’ flat is on Karl Marx

Allee.

Sigmund Jähn

Erich Honecker

Lenin

Karl Marx

der Trabant



A. Vor dem Ansehen des Films1. Wie würdet ihr diese Fragen beantworten?

Was sind Lügen? Gebt Beispiele

Was sind Notlügen? Gebt Beispiele.

Was bedeutet der Spruch „Lügen haben kurze Beine“?

2. Lest die folgende kurze Inhaltsangabe des Films und macht dann die Aufgaben a.1 und b.1, b.2.

Good Bye, Lenin! spielt 1989-1990, zur Zeit der Wende und

der deutschen Vereinigung. Im Mittelpunkt steht die Ostberliner

Familie Kerner. Eine Rückblende zu Beginn des Films zeigt die

glückliche ostdeutsche Kindheit von Sohn Alex und Tochter

Ariane, die plötzlich endet, als der Vater von einer Dienstreise

in den Westen nicht mehr in die DDR zurückkehrt.

Mutter Christiane stürzt durch die Flucht des Vaters in eine

Lebenskrise. Ihr Ausweg: Sie wird politisch sehr aktiv.

„Sie heiratete das sozialistische Vaterland“, wie Alex ironisch

kommentiert.

Am 7. Oktober 1989 ist Christiane auf dem Weg zu einer

Staatsfeier zum40. Jahrestag der DDR,während Alex an einer

Demonstration für Reisefreiheit und Reformen teilnimmt.

Als Christiane sieht, wie die Polizei die Demonstranten schlägt

und ihren Sohn verhaftet, erleidet sie einen Herzinfarkt und fällt

in ein Koma, das acht Monate dauern wird.

Während Cristiane im Koma liegt, findet die Wende statt.

Die DDR verschwindet und alles, was ostdeutsch war, wird nun

westdeutsch: Produkte, Firmen, Fernsehen, Geld…

Alex arbeitet bei einer westdeutschen Firma als Installateur

vonSatellitenschüsseln. Seine Schwester Ariane hört mit ihrem

Studium auf und arbeitet bei Burger King. Alex verliebt sich in

die Krankenschwester Lara und auch seine Schwester hat einen

neuen Freund, Rainer aus Westdeutschland, von dem sie bald

ein „gesamtdeutsches Baby“ bekommen wird.

Aufgaben zum Film

Nach acht Monaten wacht Christiane im neuen, vereinten

Deutschland auf. Die Ärzte warnen, dass jeder Schock für sie

tödlich sein kann. Alex weiß, wie schockierend die Nachricht

vom Ende der DDR für seine Mutter wäre und versucht deshalb,

ihr die Wende zu verheimlichen. Mit Hilfe von Nachbarn und

Bekannten schafft es Alex, zumindest in der Familienwohnung

eine ostdeutsche Scheinwelt für Christiane zu rekonstruieren.

Aber als sie einmal die Wohnung verlässt, ist sie plötzlich mit

Westautos und Westreklame konfrontiert. Um Christiane diese

neue Realität schonend zu erklären, verfälschen Alex und sein

Freund Denis alte Nachrichten der DDR-Sendung AktuelleKamera und zeigen sie der Mutter auf Video. In diesen

„Nachrichten“ scheint die DDR noch zu existieren, auch wenn

es da jetzt Westautos und Westprodukte gibt. Christiane scheint

beruhigt.

Dann macht Christiane ihren Kindern ein schockierendes

Geständnis:Der Vater hat damals die Familie nicht einfach

verlassen, sondern wollte, dass sie zu ihm in den Westen

nachkommen. Christiane hatte aber Angst, dass sie die

Ausreiseerlaubnis nicht erhalten würde und dass der Staat

ihr die Kinder sogar wegnehmen könnte. Die vielen Briefe des

Vaters hat sie versteckt und ihren Kindern nie gezeigt.

Nun erleidet sie einen zweiten Herzinfarkt, und wünscht sich,

den Vater noch einmal zu sehen.

Um der Mutter ihren letzten Wunsch zu erfüllen, fährt Alex

nach Westberlin, wo der Vater mit seiner neuen Familie lebt.

Er überredet ihn, Christiane im Krankenhaus zu besuchen.

In ihren letzten gefälschten Aktuelle Kamera „Nachrichten“

berichten Alex und Denis, dass der Regierungschef der DDR,

Erich Honecker, zurückgetreten ist. Sein Nachfolger, der

Kosmonaut Sigmund Jähn (gespielt von dem Taxifahrer-

Doppelgänger), erklärt in einer Rede, dass er die Grenzen der

DDR geöffnet hat. Kurz darauf stirbt Christiane Kerner.

Alex kommt zu dem Schluss, dass die DDR das Land war,

das in seiner Erinnerung immer mit seiner Mutter verbunden

sein wird.



Aufgabe a.1: Richtig oder falsch? Korrigiert, auf Deutsch, die falschen Aussagen:

1. Alex und Ariane hatten keine gute Kindheit.

2. Ihre Mutter hatte sich von ihrem Vater getrennt und einen anderen

Mann geheiratet.

3. Alex findet die DDR weniger gut als seine Mutter und demonstriert

gegen Restriktionen.

4. Seine Mutter weiß nichts von Alex‘ Aktivitäten.

5. Nach der Wende kann man in den Geschäften in Ostdeutschland die

bekannten ostdeutschen Produkte oder Marken nicht mehr kaufen.

6. Das Baby, das Ariane erwartet, reflektiert die politischen

Entwicklungen in Deutschland.

7. Alex rekonstruiert in der Familienwohnung eine ostdeutsche

Scheinwelt für seine Mutter, weil er glaubt, dass sie da glücklicher

ist als in der neuen westlichen Welt.

8. Es gelingt ihm, seiner Mutter die Existenz von Westautos oder

Westreklame vollständig zu verheimlichen.

9. Nicht nur Alex und Ariane täuschen ihre Mutter, auch Christiane

hatte ihren Kindern nicht die Wahrheit erzählt.

10. Nachdem der Vater verschwunden war, hatte er nie mehr

versucht, Kontakt mit seiner Familie aufzunehmen.

11. In den letzten Nachrichten, die Alex und Denis verfälschen,

berichten sie von dem Ende der DDR.

12. Wenn Alex an die DDR denkt, denkt er gleichzeitig auch immer

an seine Mutter.

falschrichtig



Aufgabe b.1:Welche deutschen Wörter oder Ausdrücke in der Inhaltsangabe haben dieselbe Bedeutungwie die englischen Ausdrücke und Erklärungenunten (Vorsicht: die grammatische Form im Textkann anders sein als der Infinitiv oder Nominativ):

1. The political changes in East Germany

2. A flashback (in a film)

3. An anniversary

4. To arrest someone

5. To expect/have a baby

6. To keep something secret from someone

7. To explain something carefully with consideration for the

feelings of the other person

8. To make a confession

9. To suffer a heart attack

10. To reach a conclusion

Aufgabe b.2:Welche Worte oder Ausdrücke/Satzteile in derInhaltsangabe haben dieselbe Bedeutung wiedie folgenden deutschen Erklärungen undSätze?

1. Der Film konzentriert sich auf die Ostberliner Familie Kerner.

2. Eine Reise, die man für seine Firma oder seinen

Arbeitgeber macht

3. Das illegale Verlassen eines Landes

4. Alex demonstriert für Reisefreiheit und Reformen.

5. Etwas nicht erzählen / Informationen zurückhalten

6. Eine irreale Welt

7. Etwas neu wieder aufbauen

8. Die Erlaubnis vom Staat, das Land zu verlassen

9. Die manipulierten Nachrichten der Aktuellen Kamera

10. Der Regierungschef hat seinen Posten aufgegeben.

B. Während des Films

Produkte/Symbole des Ostens und des Westens:Kreuzt in der Tabelle an, ob die Produkte mit dem Westen Deutschlands, dem neuen Leben, oder dem Osten Deutschlands, dem alten Leben, assoziiert werden:

Produkt Osten Westen

Burger King

Coca Cola

Ikea-Möbel

Mocca-Fix

Satellitenschüsseln

Spreewald-Gurken

Tempo-Linsen

Trabant

VW Golf



C. Zur Diskussion nach dem Film

1. Personen:a. Alex

Findet ihr ihn sympathisch oder unsympathisch? Warum?

Ist er ein Lügner?

Warum belügt er seine Mutter?

Könnt ihr sein Verhaltenverstehen/entschuldigen?

Glaubt er, dass seine Mutter seine Täuschung bemerkt hat?

b. Christiane Kerner

Findet ihr sie sympathisch oder unsympathisch? Warum?

Warum hat sie ihre Kinder belogen?

Kann man ihr Verhalten verstehen/entschuldigen?

Kennt sie am Ende die Wahrheit?

c. Ariane

Findet ihr sie sympathisch/unsympathisch? Warum?

Ist sie anders als Alex?

Warum hat sie ihr Studium für einen Job bei Burger King aufgegeben?

Was wünscht sie sich vom Leben?

2. das FilmgenreWie würdet ihr den Film beschreiben? Ist er

eine Komödie eine Tragödie

eine Tragikkomödie einen Feel-Good-Film?

Was fandet ihr besonders

komisch oder tragisch/traurig

oder bittersüß?



3. Titel des FilmsDer Film hat den Titel Good Bye, Lenin!

Warum hat der Film gerade diesen Titel bekommen?

Ist es ein guter Titel?

4. Medien und Wirklichkeit –die von Alex und Denisverfälschten Nachrichten derAktuellen KameraAlex verfälscht die Nachrichten für seine Mutter. Er täuscht

vor, dass Tausende von Wessis in den Osten kommen, weil

sie glauben, dass das Leben dort besser ist als im Westen.

Seine Mutter scheint es zu glauben, obwohl die

geschichtliche Realität umgekehrt war.

Könnte es Gründe geben, warumWestdeutsche lieber in der DDR wohnenwürden? Was war in der DDR vielleichtbesser als im Westen?



D.Kreative Gruppenarbeit

1. Entwickelt und spielt ein Interview mitAriane. Wie würde sie oder wie würdet ihr an Arianes Stelle auf die folgenden Fragenantworten:

Ariane, hast du gern in der DDR gelebt?

Was hat sich in deinem Leben seit dem Fall der Mauer geändert?

Findest du den neuen westlichen Lebensstil besser?

Glaubst du, dass es richtig war, dass Alex eurer Mutter das

Ende der DDR verschwiegen hat?

Warum hast du ihm geholfen?

2. Findet Beispiele für eine Situation, in der eineNotlüge gerechtfertigt ist.

3. Produkte mit bestimmten Assoziationen oderBedeutung für euch:

Nennt Produkte oder Marken, die für euch bestimmte

Assoziationen mit eurer Heimat oder eurem täglichen Leben

wecken.

Gibt es Produkte/Marken, die ihr vermissen würdet, wenn ihr

sie plötzlich nicht mehr haben könntet?



E. Zur weiteren Diskussion: Fragen und Statements zu Medien und zur Manipulation derMedien und zur Manipulation durch die MedienWas ist Pressefreiheit oder Medienfreiheit?

Wie wichtig ist sie?

Welche Rolle spielen die Medien, besonders die Nachrichten im Fernsehen, in unserer Gesellschaft?

Durch die Medien/Nachrichten erfahren wir, was in der Welt passiert.

Die Medien/Nachrichten zeigen uns einen winzigen Ausschnitt des Weltgeschehens.

Die Medien sind objektiv und haben die Funktion, die Realität zu zeigen, so wie sie ist.

Die Medien sind subjektiv und selektiv. Unterschiedliche Medien zeigen unterschiedliche Versionen der Wirklichkeit.

In den Medien/Nachrichten werden Tatsachen gezeigt, nicht Interpretationen oder Spekulationen.

Interpretation/Spekulation ist nicht immer leicht von Tatsachen zu unterscheiden.

Die Medien helfen uns dabei, uns eine eigene Meinung zu bilden.

Die Medien zielen darauf ab, uns zu beeinflussen und unsere Meinung in eine bestimmte Richtung zu lenken.

Medien und Journalisten sind politisch und wirtschaftlich abhängig.



This study guide has been produced with the kind support of

www.routesintolanguages.ac.uk/northeast

Study Guide design by

Telephone: 0191 272 4178

E-mail: [email protected]

www.velcrobelly.co.uk

Learning, Engagement & Development at Tyneside Cinema

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