godiŠnji plan i program za Školsku godinu 2019./2020.¡nji-plan-i... · 2019. 10. 15. ·...

1

Osnovna škola Grabrik

Karlovac

Bartula Kašića 15

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM

ZA ŠKOLSKU GODINU

2019./2020.

listopad 2019.

2

Osnovni podatci o školi

Osnovna škola: Grabrik

Adresa: Bartula Kašića 15

Broj i naziv pošte: 47 000 Karlovac

Broj telefona: 047/422-960, 422-961, 422-962

Broj telefaksa: 047/612–612

e-mail: [email protected]

Županija: Karlovačka

Broj učenika Broj

razrednih odjela M Ž Ukupno

Razredna

nastava 170 157 327 16

Predmetna

nastava 172 168 340 16

RN+PN 342 325 667 32

Broj djelatnika: 79

Učitelja razredne nastave: 18

Učitelja predmetne nastave: 34

Pomoćnici u nastavi: 5

Stručnih suradnika: 5

Ostalih djelatnika: 16

Ravnateljica škole: Željka Škot, prof.

mailto:[email protected]

3

S A D R Ž A J

1 . UVJETI RADA .................................................................................................................................................. 5

1.1. Podatci o školskom području ....................................................................................................................... 5 1.2. Prostorni uvjeti ............................................................................................................................................. 5

1.2.1. Unutrašnji školski prostori .................................................................................................................... 5 1.2.2. Plan obnove, adaptacije, dogradnje i izgradnje novog prostora ............................................................ 6 1.2.3. Plan estetskog uređenja škole ................................................................................................................ 6

2. PODATCI O IZVRŠITELJIMA POSLOVA I NJIHOVIM RADNIM ZADUŽENJIMAPogreška! Knjižna

oznaka nije definirana. 2.1. Podatci o odgojno-obrazovnim radnicima................................. Pogreška! Knjižna oznaka nije definirana.

2.1.1. Podatci o učiteljima razredne nastave .............................. Pogreška! Knjižna oznaka nije definirana. 2.1.2. Podatci o učiteljima predmetne nastave .......................... Pogreška! Knjižna oznaka nije definirana. 2.1.3. Podatci o ravnatelju i stručnim suradnicima .................... Pogreška! Knjižna oznaka nije definirana. 2.1.4. Podatci o odgojno-obrazovnim radnicima pripravnicima Pogreška! Knjižna oznaka nije definirana.

2.2. Podatci o administrativno-tehničkom osoblju škole .................. Pogreška! Knjižna oznaka nije definirana. 2.3. Tjedna i godišnja zaduženja odgojno-obrazovnih djelatnika škole .............................................................. 7

2.3.1. Tjedna i godišnja zaduženja učitelja razredne nastave .......................................................................... 7 2.3.2. Tjedna i godišnja zaduženja učitelja predmetne nastave ....................................................................... 7 2.3.3. Tjedna i godišnja zaduženja ravnatelja i stručnih suradnika škole ........................................................ 8 2.3.4. Tjedna i godišnja zaduženja ostalih radnika škole ................................................................................ 9

3. ORGANIZACIJA RADA ................................................................................................................................... 9 3.1. Podatci o učenicima i razrednim odjelima ................................................................................................... 9 3.2. Organizacija smjena ................................................................................................................................... 11 3.3. Godišnji kalendar rada ............................................................................................................................... 12 3.4. Raspored sati .............................................................................................................................................. 12

4. GODIŠNJI NASTAVNI PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLE ....................................................................... 13 4.1. Godišnji fond sati redovne nastave ............................................................................................................ 13 4.2. Plan izvanučioničke nastave ....................................................................................................................... 13

4.2.3. Plan terenske nastave .......................................................................................................................... 14 4.3. Plan izborne nastave u školi ................................................................................................................... 15

4.4. Učenici s teškoćama u razvoju ................................................................................................................... 15 4.5. Plan dopunske nastave ............................................................................................................................... 16 4.6. Plan dodatne nastave .................................................................................................................................. 17 4.7. Plan izvannastavnih aktivnosti učenika, učeničkih društava i sekcija ........................................................ 18 4.8. Plan rada Školskog sportskog kluba "Grabrik" za šk. god. 2019./2020. .................................................... 19 4.9. Plan rada Kluba mladih tehničara .............................................................................................................. 20 4.10. Uključenost učenika u izvanškolske aktivnosti ....................................................................................... 20 4.11. Plan rada produženog boravka ................................................................................................................. 21

5. PLAN ORGANIZIRANJA KULTURNE I JAVNE DJELATNOSTI ŠKOLE ................................................ 24 svečana podjela nagrada i svjedodžbi učenicima 8. razreda ................................................................................. 26 6. PLAN ŠKOLE ZA ZDRAVSTVENO-SOCIJALNU I EKOLOŠKU ZAŠTITU UČENIKA I DJELATNIKA

ŠKOLE .................................................................................................................................................................. 26 7. PLANOVI PERMANENTNOG STRUČNOG USAVRŠAVANJA ................................................................ 28

7.1. Stručna vijeća učitelja ................................................................................................................................ 28 8. PLAN RADA STRUČNIH ORGANA, STRUČNIH SURADNIKA I ORGANA UPRAVLJANJA ............. 29

8.1. Plan rada Učiteljskog vijeća ....................................................................................................................... 29 8.2. Plan rada razrednih vijeća .......................................................................................................................... 29 8.3. Plan rada razrednika ................................................................................................................................... 29 8.4. Plan rada Vijeća roditelja ........................................................................................................................... 31 8.5. Plan rada Školskog odbora ......................................................................................................................... 31 8.6. Plan rada Vijeća učenika ............................................................................................................................ 32 8.7. Plan rada ravnateljice ................................................................................................................................. 32 8.8. Plan rada pedagoginje ............................................................................................................................... 35 8.9. Plan rada psihologinje ............................................................................................................................... 41 8.10. Plan rada logopedinje ............................................................................................................................... 46 8.11. Plan rada stručne suradnice knjižničarke ................................................................................................. 48 8.12. Plan rada tajnice ....................................................................................................................................... 51 8.13. Plan rada računovođe ............................................................................................................................... 53 8.14. Plan rada pomoćno-tehničkog osoblja ..................................................................................................... 54

9. P R O J E K T I ............................................................................................................................................... 55 9.1. Rad s potencijalno darovitim učenicima .................................................................................................... 55

4

9.2. Preventivni program ................................................................................................................................... 56 9.3. Profesionalno usmjeravanje ....................................................................................................................... 60 9.5. Dolazim vam čitati ..................................................................................................................................... 64 9.6. Školske priče .............................................................................................................................................. 64 9.8. Školski list „GRABRIĆ“ ............................................................................................................................ 65 9.10. Karlovac i zvijezda ................................................................................................................................... 66 9.12. CAP program ( Child Assault Prevention) - program prevencije zlostavljanja djece .............................. 68 9.13. Univerzalna sportska škola ....................................................................................................................... 69 9.14. Vježbaonica .............................................................................................................................................. 69 9.15. Škola za sve uz pomoćnike u nastavi III .................................................................................................. 70 9.16. Projekt PROmicro .................................................................................................................................... 72 9.17. Antikorupcijski program .......................................................................................................................... 72 9.19. Volonterska školica .................................................................................................................................. 75

5

1 . UVJETI RADA

1.1. Podatci o školskom području

Školsko područje Osnovne škole Grabrik utvrđeno je odlukom o utvrđivanju mreže

osnovnih škola na području grada Karlovca.

Na temelju odluke upisno područje obuhvaća sljedeće adrese:

1. Tadije Smičiklasa - neparni brojevi do pruge prema Senjskoj ulici

2. Senjska ulica do Hebrangove ulice

3. Luščić do vojarne

4. Bartola Kašića

5. Rudolfa Taclika

6. Maksimilijana Vrhovca

7. kralja Petra Krešimira IV.

8. kneza Branimira

9. kneza Trpimira

10. Ulica kralja Zvonimira

11. Andrije Hebranga

12. Milana Nemičića

13. A. G. Matoša

14. Dragutina Domjanića

15. Celestina Medovića

16. Bogoslava Šuleka

17. Skopska ulica

18. Andrije Štampara

19. Ulica Ivana Meštrovića 12

20. Ulica kneza Trpimira

Na upisnom području škole Grabrik nema posebno udaljenih mjesta (najviše 1000 m),

zbog čega djeca nisu vezana za gradski prijevoz.

1.2. Prostorni uvjeti

1.2.1. Unutrašnji školski prostori

Škola Grabrik je novoizgrađena škola s 8 klasičnih, 10 specijaliziranih učionica

(kabineti za Glazbenu kulturu/Likovnu kulturu, Hrvatski jezik, Matematiku, Fiziku,

Kemiju/Biologiju, Tehničku kulturu, Povijest, Geografiju, strani jezik, Vjeronauk). Škola

posjeduje informatičku učionicu s 26 računala, e-učionicu Geografije i Povijesti s 12 računala

i učionicu za produženi boravak.

Opremljenost škole i prostorni uvjeti su zadovoljavajući.

Školska športska dvorana je u punoj funkciji. Ostvaruje se uspješna suradnja s

partnerima u organizaciji slobodnog vremena učenika.

Škola ima knjižnicu koja je uređena u namjenskom prostoru od 95 m2. Knjižnica u

svom fondu ima 10755 knjiga. Svake školske godine ulažemo u kupnju nove stručne literature

za učitelje te lektiru i popularnu beletristiku za učenike. U knjižnici je uređen multimedijski

prostor, a postoji i prostor funkcionalno uređen za mirni rad i usavršavanje učitelja.

6

1.2.2. Plan obnove, adaptacije, dogradnje i izgradnje novog prostora

Za kvalitetno provođenje nastave potrebno je stvoriti i dobre materijalne uvjete. Osim

redovitog održavanja školskih prostora, ove školske godine planira se obnova podova u

učionicama razredne nastave.

1.2.3. Plan estetskog uređenja škole

Za kvalitetan odgojno-obrazovni rad potrebno je oplemeniti prostore u kojima učenici

borave. Stoga estetskom uređenju unutarnjih i vanjskih prostora dajemo veliki značaj.

Koordinator estetskog uređenja unutrašnjih prostora škole je učiteljica Ivana Maradin, a

okoliša učiteljica Marina Špine Juraić koje usko surađuju sa svim djelatnicima škole.

a) Zatvoreni prostori

- planira se daljnje estetsko uređenje prostora ulaza i hodnika

- za estetsko uređenje učionica zaduženi su predmetni nastavnici

- plan uređenja panoa u hodnicima škole napravit će koordinatorica u suradnji s

učiteljicama

- planira se daljnje uređenje te briga o cvijeću, za što je zadužena eko grupa

b) Otvoreni prostori

- planira se nastavak uređenja školskog vrta u prostoru iza škole prema školskom

igralištu

- ekološke grupe škole zadužene su za brigu o okolišu i školskom vrtu

- za pomoć u realizaciji projekta surađivat ćemo sa stručnjacima iz Zelenila i

Hrvatskih

šuma

2. PODATCI O IZVRŠITELJIMA POSLOVA I NJIHOVIM RADNIM

ZADUŽENJIMA

2. PODATCI O IZVRŠITELJIMA POSLOVA I NJIHOVIM RADNIM

ZADUŽENJIMA

2.1. Podaci o odgojno-obrazovnim radnicima

2.1.1. Podaci o uĉiteljima razredne nastave

2.1.2. Podaci o uĉiteljima predmetne nastave

2.1.3 Podaci o ravnatelju i struĉnim suradnicima

2.1.2. Podaci o odgojno-obrazovnim radnicima pripravnicima

2.2. Podaci o administrativno-tehniĉkom osoblju škole

Podaci nisu dostupni prema Zakonu o zaštiti osobnih podataka (NN 103/03,118/06,130/11,106/12)

7

2.3. Tjedna i godišnja zaduženja odgojno-obrazovnih djelatnika škole

2.3.1. Tjedna i godišnja zaduženja učitelja razredne nastave

RED.

BROJ

IME I PREZIME

REDOVITA

NASTAVA

RAZRE-

DNI-

ŠTVO

DOPU-

NSKA

DODA-

TNA

IZVAN-

NASTAVNA

AKTIVNOST

OSTALO

ZADU-

ŽENJE

UKUPNO

ZADU-

ŽENJE

TJEDNO

( sati )

UKUPNO

ZADU-

ŽENJE

GODIŠNJE

( sati )

1. Sandra Bosiljevac 16 2 1 1 1 (dramska) 21 40 1752

2. Marina Felić 16 2 1 1 1 (likovna) 21 40 1752

3. RenataGolubić 16 2 1 1 1 (ekološka) 21 40 1752

4. Tatjana Kasunić 16 2 1 1 1 (dramska) 21 40 1752

5. Jadranka Žugčić 16 2 1 1 1 (lutkarska) 21 40 1752

6. Gordana Bešenić 16 2 1 1 1 (likovna) 21 40 1752

7. Renata Sumina 16 2 1 1 1(glazb. scens.) 21 40 1752

8. Iva Šajatović Oroši 16 2 1 1 1(daroviti) 21 40 1752

9. Maja Cindrić 16 2 1 1 1 (likovna) 21 40 1752

10. Albina Modronja 16 2 1 1 1 (ritmika) 21 40 1752

11. Valerija Milčić 16 2 1 1 1 (likovna) 21 40 1752

12. Snježana Pletikosić 16 2 1 1 1 (plesno scens.)

1(povjerenstvo) 21 40 1752

13. Bogdanka Conjar 15 2 1 1 1 (daroviti) 20 40 1752

14. Boža Krznarić 15 2 1 1 1 (ekološka) 20 40 1752

15. Doroteja Katić 15 2 1 1 1 (dramska) 20 40 1752

16. Željka Milašinčić 15 2 1 1 1 (likovna) 20 40 1752

17. Snježana Vlainić 25 0 0 0 0 25 40 1752

18. Maja Batinić 25 0 0 0 0 25 40 1752

2.3.2. Tjedna i godišnja zaduženja učitelja predmetne nastave

RED.

BR. IME I PREZIME

REDO-

VITA

NASTA-

VA

RAZRE-

DNI-

ŠTVO

IZBO-

RNA

NAST.

DOPU-

NSKA

DODA-

TNA

IZVAN-

NASTAVNA

AKTIVNOST OSTALI POSLOVI

OSTALO

ZADU-

ŽENJE

UKUPNO

ZADU-

ŽENJE

TJEDNO

( sati )

UKUPNO

ZADU-

ŽENJE

GODIŠNJE

( sati )

1. Mirela Matešić 9 0 0 1 0 1 (novinarska) 9 20 876

2. Jasmina Starešinić 9 2 0 0 0 0 9 20 876

3. Nevena Ćalina 18 2 0 1 0 1 (novinarska) 18 40 1752

4. Darija Begedin 18 2 0 0 1 1 (povjerenstvo) 18 40 1752

5. Valentina Škarjak

Šušlje

18 2 0 1 1 0 18 40 1752

6. Tea Borković 16 2 0 2 1 1 (daroviti) 18 40 1752

7. Daniela Marčetić 16 2 0 1 1 1 satnič.+ 1 vodit. 18 40 1752

8. Antonija Capan 16 2 0 2 2 0 18 40 1752

9. Jasminka Kraljević 16 0 0 2 2 1 satnič.+ 1 vodit. 18 40 1752

10. Snežana Kirin

Mataković

16 0 0 1 1 1 ŽSV 13 32 1402

11. Ružica Halovanić 20 2 0 1 0 0 17 40 1752

12. Božica Krpes Pregun 20 2 0 0 0 1 ŽSV 17 40 1752

13. Nada Škrtić 20 2 0 0 1 0 17 40 1752

14. Ankica Juriša 20 2 0 0 1 0 17 40 1752

15. Daniela Perković 0 0 22 0 0 1 SHU 17 40 1752

16. Anamarija Dumešić 19,5 2 0 0 2 0 16,5 40 1752

17. Marina Špine Juraić 18,5 2 0 0 2 1 (ekolozi) 16,5 40 1752

8

18. Željka Obrovac 8 0 0 0 1 0 9 16 701

19. Dean Žabčić 21 2 0 1 0 0 16 40 1752

20. Tatjana Bednjanec 21 2 0 0 1 0 16 40 1752

21. Vedran Šenk 20 2 0 1 1 0 16 40 1752

22. Ivana Maradin 16 0 0 0 0 2 (likovna)

2 (keramička)

2(vizualno uređ.)

18 40 1752

23. Suzana Krajačić 20 0 0 0 0 2 (zbor) 18 40 1752

24. Krešimir Kenfelj 16 0 0 0 0 1 (prom. sigurnost

2 (klub ml.teh.)

1 ŽSV

2 (zaštita na radu)

18 40

1752

25. Jasmina Božičević 8 0 10

0 0 2. - 4. r.-izvannast.

2 (e-matica)

2 (informatika+)

16 40 1752

26. Zdravka Mrežar 8 0 10 0 0 2. - 4.r.–izvannast.

2 (e-dnevnik)

2 (foto grupa)

16 40 1752

27. Slaven Kampić 18 0 0 0 0 2 (nogomet)

2 (planinari)

2 (ŠŠK)

16 40 1752

28. Mateja Gržan 18 0 0 0 0

2 (badminton)

1 (odbojka)

1(sportska gimn.)

2 (planinari)

16 40 1752

29. Antun Vuksan 0 0 24 0 0 0 16 40 1752

30. Antonija Topalović 0 0 24 0 0 0 16 40 1752

31. Marijana Grgić 0 0 14 0 0 0 9 23 1007

2.3.3. Tjedna i godišnja zaduženja ravnatelja i stručnih suradnika škole

REDNI

BROJ IME I PREZIME STRUKA

NAZIV

POSLOVA

BROJ SATI

GOD.ZAD.

RADNO

VRIJEME NAPOMENA

1. Željka Škot prof. ravnateljica 1752 7.00 - 15.00

2. Katarina Šegina prof. pedagoginja 1752 8.00 -14.00 ili

13.00-19.00

ponedjeljak, srijeda i

petak – ujutro

utorak i četvrtak –

poslijepodne

3.

Ivana Belavić Gosta prof. psihologinja A smjena

876 8.00 -14.00 ili

12.00-18.00


petak

utorak i četvrtak –

ujutro Anamarija Župčić mag.

psyh. psihologinja

B smjena

876

4. Martina Borković prof. logopedinja 1752 8.00 -14.00 ili

13.00-19.00

ponedjeljak i

srijeda – poslijepodne,

utorak, četvrtak i

petak – ujutro

5. Jovita Legat-

Paprašarovski dipl.bib. knjižničarka 1752

8.00 -14.00 ili

13.00-19.00

utorak i četvrtak -

poslijepodne,


petak – ujutro

9

2.3.4. Tjedna i godišnja zaduženja ostalih radnika škole

REDNI

BROJ

IME I PREZIME STRUKA NAZIV

POSLOVA

BROJ SATI

GOD.ZAD.

RADNO

VRIJEME NAPOMENA

1. Ivanka Poljak upravni

pravnik tajnik škole 1752 7 - 15

2. Ana Stanisavljević ekonomska računovođa 1752 7 - 15

3. Stjepan Petković stolar domar 1752 6-14 / 14-22 zbog potrebe dežurstava u

športskoj dvorani radno vrijeme domara preraspodjeljuje se u dane

vikenda

4. Zdenko Zastavnik električar domar 1752 6-14 / 14-22

5. Zdenko Špehar alatničar domar 1752 6-14 / 14-22

6. Nada Banić kuharica kuharica 1752 6-14

7. Ljubica Gržan kuharica kuharica 1752 6-14 / 12-20

8. Vesna Štampar

Skukan kuharica kuharica 1752 6 –14 / 12-20

9. Nikolina Trček kuharica kuharica 1752 6 –14 / 12-20

10. Ankica Rade SSS spremačica 1752 6-14 / 14-22

11. Draženka Krajačić SSS spremačica 1752 6-14 / 14-22

12. Slavica Benković NKV spremačica 1752 6-14 / 14-22

13. Anita Banić SSS spremačica 1752 6-14 / 14-22

14. Mira Vuglešić NKV spremačica 1752 6-14 / 14-22

15. Vesna Car NKV spremačica 1752 6-14 / 14-22

16. Jasna Zdjelar NKV spremačica 1752 6 – 14

3. ORGANIZACIJA RADA

3.1. Podatci o učenicima i razrednim odjelima

Razredna nastava

RAZRED UČITELJICA M Ž UKUPNO

1.a Sandra Bosiljevac 10 11 21

1.b Marina Felić 10 12 22

1.c Renata Golubić 10 13 23

1.d Tatjana Kasunić 9 12 21

Ukupno 1. 39 48 87

2.a Jadranka Žugčić 9 9 18

2.b Gordana Bešenić 9 9 18

2.c Renata Sumina 6 9 15

2.d Iva Šajatović Oroši 7 9 16

Ukupno 2. 31 36 67

3.a Maja Cindrić 13 8 21

3.b Albina Modronja 13 10 23

3.c Valerija Milčić 13 10 23

3.d Snježana Pletikosić 11 12 23

Ukupno 3. 50 40 90

4.a Bogdanka Conjar 13 8 21

4.b Boža Krznarić 12 9 21

4.c Doroteja Katić 14 8 22

4.d Željka Milašinčić 11 8 19

Ukupno 4. 50 33 83

Ukupno 1.-4. 170 157 327

10

Produženim boravkom obuhvaćeno je ukupno 76 djece, učenika prvog, drugog i trećeg

razreda. Rad se odvija u dvije smjene u vremenu od 09:00 do 16:30 sati. Produženi boravak

sufinancira Grad Karlovac, a roditelji uključenih učenika snose troškove prehrane i dio plaće

učiteljica. Voditeljice su učiteljice Snježana Vlainić i Maja Batinić.

11

Predmetna nastava

RAZRED RAZREDNIK/CA M Ž UKUPNO

5.a Jasmina Starešinić 8 9 17

5.b Daniela Marčetić 10 10 20

5.c Ružica Halovanić 11 11 22

5.d Valentina Škarjak Šušlje 11 8 19

Ukupno 5. 40 38 78

6.a Nada Škrtić 14 8 22

6.b Nevena Ćalina 13 10 23

6.c Tea Borković 13 8 21

6.d Darija Begedin 10 9 19

Ukupno 6.

7.a Božica Krpes Pregun 12 11 23

7.b Anamarija Dumešić 12 9 21

7.c Marina Špine Juraić 13 11 24

7.d Ankica Juriša 10 14 24

Ukupno 7. 47 45 92

8.a Dean Žabčić 8 13 21

8.b Antonija Capan 8 16 24

8.c Tatjana Bednjanec 8 9 17

8.d Vedran Šenk 11 12 23

Ukupno 8. 35 50 85

Ukupno 5.-8. 172 168 340

3.2. Organizacija smjena

Nastava je organizirana u dvije smjene koje se tjedno izmjenjuju. Jutarnja smjena

započinje s nastavom u 08:00 sati, a završava u 13:05 sati. Poslijepodnevna smjena započinje

s nastavom u 14:00 sati, a završava u 19:05 sati. Veliki je odmor nakon drugog školskog sata i

traje 15 minuta.

SMJENA RAZRED M Ž UKUPNO

A I. – IV. 89 76 165

V. – VIII. 85 86 171

ukupno A 174 162 336

B I. – IV. 81 81 162

V. – VIII. 87 82 169

ukupno B 168 163 331

A + B I. – VIII. 342 325 667

Dežurstvo u prostoru škole pokrivaju učitelji, a ulaz i vanjski prostor domari i

spremačice. Raspored dežurstva učitelja naznačen je na rasporedu škole.

U školi je organiziran topli obrok učenicima. Ukupno se hrani 602 učenika, od toga

309 učenika razredne nastave i 293 učenika predmetne nastave. Učenici plaćaju prehranu, a

Socijalnim programom Grada Karlovca i europskim projektom „Školski obrok za svako

dijete” predviđena je besplatna prehrana za djecu u riziku od siromaštva.

12

3.3. Godišnji kalendar rada

RAZDOBLJE BROJ DANA BLAGDANI I

NERADNIH

DANA

BR. DANA U

MJESECU OBILJEŽAVANJE

MJESEC NAST. RADNIH RAZNO BLAGDANI I PRAZNICI

PRVO

POLUGODIŠTE

OD 09. IX. DO

20. XII. 2019.

IX. 16 21 9 30

9. IX.

Doček prvih

razreda

X. 20 22 9 31

8. X. Dan neovisnosti

30. – 31. 10. 2019. -jesenski

odmor učenika

JESENSKI ODMOR UČENIKA 30.10. 2019. – 31. 10. 2019.

XI. 20 20 10 30 1.XI. Dan svih svetih

XII. 15 20 11 31

20. XII.

Božićna

priredba

25. XII. Božić

26. XII. Sveti Stjepan

ZIMSKI ODMOR UČENIKA: 23. 12. 2019. – 3. 01. 2020.

DRUGO

POLUGODIŠTE

OD 07. I. DO 17.

VI. 2020.

I. 19 21 10 31

1.1. Nova godina,

6.1. Sveta tri kralja

II. 15 20 9 29 DRUGI DIO ZIMSKIH PRAZNIKA 24. 02. 2020. – 28. 02. 2020.

III. 22 22 9 31 20.III.

Dan škole

PROLJETNI ODMOR UČENIKA: 9. 04. 2020. –10. 04. 2020.

IV. 19 21 9 30

12. IV. Uskrs

13. IV. Uskrsni ponedjeljak

V. 20 20 11 31 01.V. Praznik rada

VI. 12 19 11 30

11. VI. Tijelovo

22. VI. Dan antifašističke

borbe

25. VI. Dan državnosti

LJETNI ODMOR UČENIKA OD 18. 6. 2020.

VII. 0 23 8 31

VIII. 0 20 11 31

5.VIII. Dan domovinske

zahvalnosti

15.VIII. Velika Gospa

UKUPNO 178 249 117 366

3.4. Raspored sati

Tabelarni prikaz rasporeda sati (na službenoj tiskanici) za sve odjele i sve učitelje sa

svim sadržajima koji se ostvaruju u školi redovnom, izbornom, dopunskom i dodatnom

nastavom, izvannastavnim aktivnostima i dežurstvom učitelja je u prilogu.

13

4. GODIŠNJI NASTAVNI PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLE

4.1. Godišnji fond sati redovne nastave

Nastavni

predmet

Godišnji broj sati redovne nastave Ukupno

planirano

1.r. 2.r. 3.r. 4.r. 5.r. 6.r. 7.r. 8.r. 1.r.-8.r. Hrvatski jezik 700 700 700 700 700 700 560 560 5320

Likovna kultura 140 140 140 140 140 140 140 140 1120

Glazbena kultura 140 140 140 140 140 140 140 140 1120

Engleski jezik 280 280 280 280 420 420 420 420 2800

Matematika 560 560 560 560 560 560 560 560 4480

Priroda - - - - 210 280 - - 490

Biologija - - - - - - 280 280 560

Kemija - - - - - - 280 280 560

Fizika - - - - - - 280 280 560

Priroda i društvo 280 280 280 420 - - - - 1260

Povijest - - - - 280 280 280 280 1120

Geografija - - - - 210 280 280 280 1050

Tehnička kultura - - - - 140 140 140 140 560

Tjel. i zdr. Kultura 420 420 420 280 280 280 280 280 2660

Informatika - - - - 280 280 - - 560

U k u p n o 2520 2520 2520 2520 3360 3500 3640 3640 24220

Ostvarivanje programskih sadržaja po razredima i razrednim odjelima prati se u

propisanim elektronskim dnevnicima rada (e-dnevnik).

Učitelji se potiču na korištenje suvremenih metoda i oblika rada, kao i na međusobnu

suradnju u realizaciji nastavnih sadržaja.

Osim redovitih i izbornih nastavnih predmeta, izdvojeno je i definirano sedam

međupredmetnih tema koje imaju vlastite kurikulume koje učitelji implementiraju u svoje

godišnje izvedbene kurikulume. To su:

1. Osobni i socijalni razvoj

2. Učiti kako učiti

3. Građanski odgoj i obrazovanje

4. Zdravlje

5. Poduzetništvo

6. Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije

7. Održivi razvoj

4.2. Plan izvanučioničke nastave

Izvanučionička nastava je oblik nastave koji podrazumijeva ostvarivanje planiranih

programskih odgojno-obrazovnih sadržaja izvan škole. Takav oblik nastave podrazumijeva

izlete, ekskurzije, odlaske u kina, kazališta, galerije i druge ustanove, terensku nastavu, školu

u prirodi i druge organizirane oblike učenja izvan škole.

4.2.2. Plan višednevnog izleta 7. razreda

Vrijeme: kraj kolovoza/početak rujna 2020. godine.

Destinacija: Istra, Dalmacija

14

Trajanje: 4 dana

Prijevozno sredstvo: autobus

Voditelji: Božica Krpes Pregun, Anamarija Dumešić, Marina Špine Juraić, Ankica Juriša

Izvedbeni planovi višednevnog izleta učenika 7. razreda napravit će se nakon razgovora s

roditeljima i učenicima i njihovog zajedničkog dogovora.

4.2.3. Plan terenske nastave

Razredi Odredište Vrijeme Nosioci realizacije

1. razredi Zagreb (kino i kazalište)

Petrova gora

listopad,

prosinac 2019.

travanj 2020

učiteljice 1. razreda

2. razredi Zagreb

Zagreb

prosinac 2019.

ožujak 2020. učiteljice 2. razreda

3. razredi

Veliki Grđevac

Brođani – Žitna lađa

ožujak 2020.

svibanj 2020. učiteljice 3. razreda

4. razredi

Zagreb

ožujak 2020.

učiteljice 4. razreda

5. razredi

Krapina – Zagreb

Zagreb

Trakošćan - Varaždin

listopad 2019.

studeni 2019.

ožujak 2020.

razrednici 5. razreda

6. razredi

Ščitarjevo (Arheološki park

Andautonija), Zagreb

Varaždin, Tuheljske toplice

listopad 2019.

ožujak 2020. razrednici 6. Razreda

7. razredi

Krapina, Trakošćan, Tuheljske

toplice

Zadar

listopad 2019.

ožujak 2020. razrednici 7. Razreda

8. razredi

Varaždin – Krapinske toplice

Vukovar

Oroslavje – Tuheljske toplice

listopad 2019.

travanj 2019.

svibanj/lipanj

2019.

razrednici 8. razreda

učitelji Povijesti

razrednici 8. Razreda

5.-6.

razredi Klagenfurt (izborna -Njemački jezik) travanj 2020.

učiteljica njemačkoga

jezika

7.-8.

razredi Salzburg (izborna -Njemački jezik) svibanj 2020.

učiteljica njemačkoga

jezika

Napomena:

Ovisno o nastavnom planu i programu pojedinog razreda, učitelji će u mjesečnim planovima

navesti ostale oblike terenske nastave.

15

4.3. Plan izborne nastave u školi

4.4. Učenici s teškoćama u razvoju

Na početku školske godine 2019./2020. prema Rješenju o primjerenom programu

obrazovanja školuje se 28 učenika. Četrnaestero učenika školuje se u redovnom razrednom

odjelu uz prilagodbu sadržaja i primjenu individualiziranih postupaka u redovnoj nastavi,

sukladno čl. 6. Pravilnika o osnovnoškolskom odgoju i obrazovanju učenika s teškoćama u

razvoju (NN br. 24/2015). Četrnaestero učenika školuje se po redovnom programom u

redovnoj nastavi uz primjenu individualiziranih postupaka , sukladno čl. 5. Pravilnika o

osnovnoškolskom odgoju i obrazovanju učenika s teškoćama u razvoju (NN br. 24/2015).

Podršku pomoćnika u nastavi ima 5 učenika (1 učenik razredne nastave i 4 učenika predmetne

nastave) kroz projekt „Škola za sve - uz pomoćnike u nastavi III“.

S učenicima koji imaju Rješenje o primjerenom obliku obrazovanja organiziran je

individualni edukacijsko-rehabilitacijski rad kod školske logopedinje. Individualizirane

odgojno obrazovne programe, učitelji i predmetni nastavnici, izrađuju uz stručnu pomoć

logopedinje.

Individualizirani odgojno obrazovni programi dio su dokumentacije učenika i nalaze

se u e-dnevniku.

Osim učenika s Rješenjima o primjerenom obliku obrazovanja u tretman kod logopeda

uključit će se i učenici koji imaju poteškoća u savladavanju nastavnih sadržaja, poremećaj

artikulacije, teškoće u učenju, vježbe grafomotorike ili početne teškoće čitanja i pisanja.

Tijekom cijele godine učitelji se sustavno educiraju i senzibiliziraju za rad s djecom s

teškoćama.

Naziv programa Razred Br. uč. Broj

grupa Izvršitelj programa

sati

tjed.

sati

god.

Njemački jezik

4. 53 3

Daniela Perković

2x2 140

5. 44 2 2x2 140

6. 35 2 2x2 140

7. 34 2 2x2 140

8. 37 2 2x2 140

UKUPNO 203 11 11x2 700

Informatika 7. 89 6

Jasmina Božićević

Zdravka Mrežar

6x2 420

8. 74 4 4x2 280

UKUPNO 163 10 10x2 700

Vjeronauk

1. 76 4

Antonija Topalović

(1. i 2. a, b, c, d,

3. i 4. a, b; 7.b)

Antun Vuksan

( 3.-8. c, d)

Marijana Grginčić

(5. – 8. a, b)

3x2 210

2. 51 3 4x2 280

3. 73 4 4x2 280

4. 64 4 4x2 280

5. 65 4 4x2 280

6. 59 4 4x2 280

7. 71 4 4x2 280

8. 65 4 4x2 280

UKUPNO 524

31 31x2 2170

UKUPNO 53 52x2 3640

16

Učenicima s različitim zdravstvenim teškoćama (astma, različita tjelesna oštećenja i

oštećenja lokomotornog sustava) omogućuje se dulje izbivanje s nastave radi odlaska na

terapije. Nakon povratka pruža im se dodatna stručna pomoć u učenju i savladavanju gradiva.

Tijekom školske godine pruža im se stručna pomoć u obliku dopunske nastave i individualnog

rada. Ukoliko postoji potreba, učenike se djelomično ili u potpunosti oslobađa od izvođenja

nastave tjelesne i zdravstvene kulture.

Primjereni oblik odgoja i obrazovanja po razredima i oblicima rada:

Broj učenika s primjerenim oblikom odgoja i obrazovanja po razredima

Rješenjem određen oblik odgoja i

obrazovanja I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII.

Redoviti program uz individualizirane

postupke 2 1 1 1 4 3 2 0

Redoviti program uz prilagodbu sadržaja

i individualizirane postupke 0 0 3 3 2 0 4 2

4.5. Plan dopunske nastave

Učenici se u dopunsku nastavu uključuju prema potrebi ovisno o složenosti nastavnih

sadržaja, dužem izostajanju s nastave zbog bolesti i sl.

Za svakog učenika uključenog u dopunsku nastavu učitelj vodi evidenciju u e-

dnevniku.

U razrednoj nastavi dopunska nastava organizirat će se iz hrvatskog jezika i

matematike. Izvršitelji su učitelji razredne nastave.

Naziv predmeta Razred Broj uč. Broj grupa Sati

tjedno Sati godišnje

Hrvatski jezik/Matematika 1. 10-15 4 1 140




U predmetnoj nastavi dopunska nastava planira se iz Hrvatskog jezika, Engleskog

jezika, Matematike, Kemije, Povijest, Geografije i Fizike. Izvršitelji: su Nevena Ćalina,

Mirela Matešić, Valentina Škarjak Šušlje, Daniela Marčetić, Jasminka Kraljević, Tea

Borković, Antonija Capan, Nada Škrtić, Ankica Juriša, Anamarija Dumešić, Vedran Šenk,

Dean Žabčić i Snežana Kirin Mataković.

Učitelj Predmet Razred Broj

grupa

Sati

tjedno

Sati

godišnje

Nevena Ćalina Hrvatski jezik 6. razred i 8.

razred 1 1 35

Mirela Matešić Hrvatski jezik 5. razred i 7.

razred 1 1 35

Valentina Škarjak Šušlje Hrvatski jezik 5. i 7. .razred 1 1 35

Daniela Marčetić Matematika 5. razred i 7.

razred 1 1 35

Tea Borković Matematika 6. razred i 8.

razred 2 1 70

17

Antonija Capan Matematika 6. razred i 8.

razred 2 1 70

Jasminka Kraljević Matematika 6. razred i 8.

razred 2 1 70

Nada Škrtić Engleski jezik 8. razred 1 1 35

Anamarija Dumešić Kemija 7. razred 1 1 35

Vedran Šenk Povijest 5.- 8. razred 1 1 35

Dean Žabčić Geografija 5.- 8. razred 1 1 35

Snežana Kirin

Mataković Fizika 7.- 8. razred 1 1 35

4.6. Plan dodatne nastave

Dodatna nastava organizira se za učenike sukladno njihovim interesima, sklonostima i

sposobnostima, kao i za učenike koje treba pripremiti za razna natjecanja, smotre ili susrete

tijekom cijele nastavne godine.

U razrednoj nastavi planira se dodatna nastava iz Hrvatskog jezika, Matematike,

Prirode i društva i Engleskog jezika. Izvršitelji su razredni učitelji.

Naziv predmeta Razred Broj

uč.

Broj

grupa

Sati

tjedno

Sati

godišnje Učitelji izvršitelji

Priroda i društvo 1. 10 2 1 70 Sandra Bosiljevac

Tatjana Kasunić

Hrvatski jezik 1. 10 1 1 35 Renata Golubić

Matematika 1. 10 1 1 35 Marina Felić

Matematika 2. 10 2 1 70 Gordana Bešenić

Iva Šajatović Oroši

Hrvatski jezik 2. 10 1 1 35 Renata Sumina

Priroda i društvo 2. 8 1 1 35 Jadranka Žugčić

Matematika 3. 10 2 1 70 Maja Cindrić

Snježana Pletikosić

Hrvatski jezik 3. 10 2 1 70 Albina Modronja

Valerija Milčić

Matematika 4. 20 2 1 70 Bogdanka Conjar

Željka Milašinčić

Engleskiski jezik 4. 10 1 1 35 Boža Krznarić

Priroda i društvo 4. 10 1 1 35 Doroteja Katić

U predmetnoj nastavi planira se dodatna nastava iz Hrvatskog jezika, Matematike,

Fizike, Biologije, Kemije, Geografije, Povijesti, Engleskog jezika.

Učitelj Predmet Razred Broj

učenika

Sati

tjedno Sati godišnje

Darija Begedin Hrvatski jezik 8. razred 4 1 35

Daniela Marčetić Matematika 5. razred

7. razred 20 1 35

Tea Borković Matematika 6. razred

8. razred 15 1 35

Antonija Capan Matematika 6. razred

8. razred 15 2 70

18

Jasminka Kraljević Matematika 6. razred

8. razred 20 2 70

Snežana Kirin Mataković Fizika 8. razred 15 2 70

Ružica Halovanić Engleski jezik 8. razred 10 1 35

Ankica Juriša Engleski jezik 7.razred 1 35

Marina Špine Juraić Biologija 7. razred

8. razred 15 2 70

Anamarija Dumešić Biologija 7. razred

8. razred 15 1 35

Anamarija Dumešić Kemija 7. razred

8. razred 15 1 35

Željka Obrovac Kemija 7. razred

8. razred 15 1 35

Vedran Šenk Povijest 7. razred

8. razred 15 1 35

Tatjana Bednjanec Geografija 5.- 8. razred 20 1 35

4.7. Plan izvannastavnih aktivnosti učenika, učeničkih društava i sekcija

Izvannastavne aktivnosti organiziraju se od prvog do osmog razreda prema interesima

učenika i

mogućnostima škole. Realizaciju i praćenje vrše učitelji, voditelji sekcija. Kontrola se vrši na

svim sjednicama razrednih vijeća i kroz kulturnu i javnu djelatnost škole u koju se polaznici

uključuju svojim programima i rezultatima rada. Evidencija ostvarivanja programa vrši se u

posebnim pregledima rada.

Razredna nastava:

AKTIVNOST VODITELJ Razred Broj

učenika

Sati

tjedno

Sati

godišnje

Ekološka skupina Boža Krznarić

Renata Golubić 4.

1.

10

10

1

1

35

35

Dramska Doroteja Katić

4. 10 1 35

Likovna skupina

Gordana Bešenić 2. 10 1 35

Maja Cindrić, 3. 10 1 35

Valerija Milčić 3. 10 1 35

Željka Milašinčić 4. 10 1 35

Marina Felić 1. 10 1 35

Dramska skupina Sandra Bosiljevac

1. 10 1 35

Lutkarska Jadranka Žugčić

2. 10 1 35

Glazbeno scenska Renata Sumina

2. 10 1 35

Ritmika Albina Modronja

2. 10 1 35

Plesno-scenska skupina Snježana Pletikosić 3. 16 1 35

Rad s darovitima Bogdanka Conjar

Iva Šajatović Oroši 4.

10

10 1

35

35

Informatika Jasmina Božičević

Zdravka Mrežar 4. 60 4 140

19

Predmetna nastava:

AKTIVNOST VODITELJ Razred Broj

učenika Sati tjedno

Sati

godišnje

Novinarska skupina Mirela Matešić 5.- 8. 10 1 35

Novinarska skupina Nevena Ćalina 5.-8. 10 1 35

Rad s darovitim učenicima Tea Borković 5 - 8. 10 1 35

Ekolozi Marina Špine

Juraić 5.- 8. 10 1 35

Likovna skupina Ivana Maradin 5.- 8. 10 2 70

Keramička skupina Ivana Maradin 5.- 8. 10 2 70

Zbor Suzana Krajačić 5.- 8. 50 2 70

Foto-skupina Zdravka Mrežar 5.- 8. 20 2 70

Nogomet Slaven Kampić 5.- 8. 20 1 35

Planinari Slaven Kampić 5.- 8. 20 1 35

Planinari Mateja Gržan 5.- 8. 20 1 35

Badminton Mateja Gržan 5.- 8. 20 1 35

Odbojka Mateja Gržan 5.-8. 20 1 35

Sportska gimnastika Mateja Gržan 5.-8. 20 1 35

Prometna sigurnost Krešimir Kenfelj 5.- 8. 15 1 35

4.8. Plan rada Školskog sportskog kluba "Grabrik" za šk. god. 2019./2020.

Tijekom ove školske godine u sklopu ŠŠK-a OŠ Grabrik djelovat će sljedeće sportske grupe:

1. nogomet

2. planinari

3. badminton

4. odbojka

5. Sportska gimnastika

Voditelji grupa su učitelji TZK.

Aktivnosti - sekcija nogomet, sportska gimnastika, odbojka i badminton odvijat će se u

jednom i dva termina tjedno, gdje je prioritet savladavanje tehničkih znanja u navedenim

sportovima kao i u sportskom nadmetanju s drugim ŠŠK-ima.

Treninzi sekcija će se održavati od utorka do petka (13,05-13,50) po sljedećem rasporedu:

- nogomet – utorak i petak

- badminton i stolni tenis – srijeda

- planinari – subotom, u skladu s vremenskim prilikama

Grupa planinara tijekom ove šk. godine planira odlazak na 4 planinarske ture, po dva u

svakom polugodištu.

Natjecanja: ekipe ŠŠK-a održavaju natjecanja na tri razine:

1. školska natjecanja

2. gradska natjecanja

3. županijska natjecanja

Gradska natjecanja osnovnih škola grada Karlovca održavat će se ponedjeljkom u terminu od

11,30 do 15,30 tijekom prvog polugodišta ove šk. godine u prostoru naše škole (dvorane).

O ostvarenim rezultatima na navedenim natjecanjima ovisi i eventualni daljnji plasman na

poluzavršnice državnog prvenstva ili na završna državna natjecanja ŠŠK-a OŠ RH.

20

U planu rada ŠŠK-a "Grabrik" je obilježavanje prigodnih datuma poput Dana sporta u gradu

Karlovcu, Dana Hrvatskog olimpijskog odbora, Dana sporta, sudjelovanje na proljetnim i

jesenskim krosevima, natjecanja u sklopu manifestacije KA-vrtuljak itd.

Tijekom školske godine učenici i učenice kao i voditelji provodit će program Univerzalne

sportske škole, program Vježbaonice i projekt Vrtim zdravi film.

4.9. Plan rada Kluba mladih tehničara

Klub mladih tehničara „ Grabrik“ u svojem djelovanju za školsku godinu

2019./2020. organizirat će sljedeće aktivnosti:

1. Rad modelarske grupe

2. Rad maketarske grupe

3. Preventiva u prometu

1. Modelarska grupa je skupina učenika koja je prošla program rada maketarske grupe,

poznavanje materijala, pribora i alata za rad. Aktivnosti rada grupe očituju se u izradi modela

koje će prikazati u radu i njihovoj funkcionalnost. To su modeli sobnih klizača, modeli

aviona, brodo-modeli. Grupa će organizirati „Zmajadu“ za Dan škole, izradit će nekoliko

zmajeva i letom ispred škole obilježiti taj dan, kao i demonstraciju ostalih modela.

2. Maketarska grupa će se kroz svoj rad upoznati s raznim materijalima (drvo, balza, koža…),

vrstama ljepila, priborom i alatom za obradu materijala, pripremom i izradom tehničke

dokumentacije, praktičnom izradom tehničkih tvorevina uporabnih predmeta, kao i izradom

maketa objekata iz životnog okruženja, (makete mostova, zgrada, tipskih kuća, kupskog

čamca…). Radit će s ručnim alatima i Unimat strojevima za rezanje i tokarenje drveta.

3. grupa će preventivom u prometu obraditi prometnu signalizaciju, prometne znakove,

svjetlosne signale, horizontalnu signalizaciju, kao i prometna pravila. Sadržaje ćemo usvojiti

raznim predavanjima, prezentacijama, kao i praktičnim vježbama na prometnom poligonu i

stvarnim životnim situacijama. Sve prethodno navedeno s ciljem je da pripremi učenike za

njihovu sigurnost u prometu kao pješaka i vozača bicikla. Sadržaje ćemo potvrditi prilikom

polaganja prometnih sadržaja, rješavanjem testova i praktičnom vožnjom bicikla u Auto klubu

Karlovac i PU Karlovačkoj, kako bi polaznici ishodili prometne dozvole za samostalno

upravljanje biciklom.

Klub mladih tehničara „Grabrik“ u svojem radu i djelovanju kroz gore navedene sadržaje

obuhvaća tridesetak učenika od petog do osmog razreda. Koristi se školska oprema, kao i

oprema i prostor u ZTK Karlovac s kojom se ostvaruje odlična suradnja.

4.10. Uključenost učenika u izvanškolske aktivnosti

Šire kulturne, športske i tehničke interese učenici zadovoljavaju u izvanškolskim

aktivnostima, kroz umjetničke škole, kulturno-umjetnička društva i ustanove te kroz brojna

športska društva i klubove u gradu. Neki vanjski suradnici škole koriste prostore škole i

športsku dvoranu za aktivnosti u koje su uključeni učenici škole.

Naziv aktivnosti Okvirni broj

učenika

SPORT

(sportska društva, rukomet, nogomet, kickboxing, tae kwon do, karate, tenis,

gimnastika, odbojka, veslanje, atletika, baseball, softball)

300

KREATIVNOST I UMJETNOST

(plesne škole, klubovi, balet, folklor, breakdance, glazbena škola, dramski studio,

likovne radionice)

130

21

STRANI JEZICI 60

Ukupno: 490

4.11. Plan rada produženog boravka

Tijekom školske godine organizirane su dvije grupe učenika koje pohađaju produženi

boravak.

ODGOJNI CILJEVI I ZADACI:

- poticati djecu na uočavanje različitih znakova komunikacije

- poticati na upornost i ustrajnost u radu

- utjecati na humani odnos među učenicima

- razvijati svjesnu radnu disciplinu

- razvijanje higijenskih navika

- čuvanje zdravlja

- razvijanje logičkog mišljenja

- poticati na razne pokušaje prevladavanja napetih situacija

- razvijati natjecateljski duh, točnost, izdržljivost, poštivanje pravila igre, športsko

podnošenje poraza

- razvijanje pravilnog odnosa prema radu, estetskih vrednota, spretnost, preciznost,

marljivost, brzina

- razvijati interes za stvaralački rad

- razvijanje kreativnosti radnih navika

- stvaranje ugodne atmosfere za rad

- razvijanje mašte, govornog izražavanja, stvaralaštva, kultura čitanja, slušanja glazbe

- razvijati samokontrolu i jačati volju

- razvijati osjećaj međusobnog povjerenja

- razvijanje ljubavi i pažnje prema prirodi

ŠPORTSKO REKREACIJSKO PODRUČJE:

- elementarne igre

- igre gađanja

- športske igre

- štafetne igre

- društvene igre

- igre za zajednički rad i pomoć

- terenske igre

- rekreacijske igre

- igre povjerenja

- igre samopouzdanja

RADNO TEHNIČKO PODRUČJE:

- slobodna zanimanja

- rad na računalima

- izrada kartonskih lutki i životinja

- uređenje panoa

- izrada plakata

- izrada novina PB

- slikanje i crtanje na zadane teme

- estetski izgled prostorije u kojoj boravimo

Kulturno - umjetničko područje:

- posjeti školskoj knjižnici, čitanje dječjeg tiska

22

- čitanje i slušanje dječjih priča

- gledanje TV emisija, animiranih i igranih filmova

- slušanje glazbe po izboru učenika

- igre samospoznavanja

- kvizovi znanja

- igre slušanja i razumijevanja drugih

- učenje pjevanja pjesmica

- skupljanje i razvrstavanje različitog slikovnog, tekstovnog i drugog materijala

PROGRAMSKO PODRUČJE

AKTIVNOSTI CILJEVI NASTAVNE METODE I STRATEGIJE

JEZIČNO – KOMUNIKACIJSKO PODRUČJE Slušanje iz potrebe, sa zanimanjem i zadovoljstvom Govorenje s potrebom i zadovoljstvom Čitanje iz potrebe, sa zanimanjem i sa zadovoljstvom Pisanje s potrebom i zadovoljstvom UMJETNIČKO PODRUČJE

Vježbe govorenja Vježbe slušanja Didaktičke igre riječima i rečenicama Početno čitanje i pisanje Rješavanje zagonetki

Bogaćenje rječnika, razvijanje slušne percepcije i pamćenja, Razvijanje kognitivnih sposobnosti, uspostavljanje radnog ozračja, Otkrivanje vlastitih sposobnosti, razvijanje usmenog i pismenog izražavanja.

metoda igre i rada

metoda navikavanja

metoda poticanja

metoda interpretacije

metoda kreacije

metoda pomaganja

metoda simulacije

metoda radno – tehničkog stvaranja

metoda praktičnih radova

metoda tjelesnog vješbanja

metoda učenja jezika

metoda problemskog poučavanja

metoda istraživanja

metoda recepcije umjetničkog djela

metoda upravljanja

metoda projekta

metoda programiranog poučavanja

metoda evaluacije

Igranje uloga Slušanje glazbe Pjevanje Vježbanje ritma Improvizacija pokreta Plesanje

Razvijanje koncentracije, poticanje mašte, razvijanje govornog stvaralaštva, razvijanje glazbenog stvaralaštva, usklađivanje kretnji, otkrivanje i upotreba različitih zvukova, razvijanje slušne percepcije, poticanje i razvijanje mašte.

Gledanje filma Likovno izražavanje

Upoznavanje elemenata likovne i filmske kulture, razvijanje interesa za umjetnost, poticanje likovnog stvaralaštva i kreativnosti, oblikovanje moralnih vrednota.

MATEMATIČKO PODRUČJE PRIRODOSLOVNO PODRUČJE

Bojanke, crnilice, spajalice Igre s pravilima

Razvijanje logičkog zaključivanja, pažnje i koncentracije, poticanje i razvijanje suradnje i dobrog osjećaja u skupini.

Snalaženje u vremenu Snalaženje u prometu

Razvijanje orijentacije u vremenu, razvijanje prostorne orijentacije i vizualne percepcije.

Sakupljanje i prikupljanje po zadatku Mali istraživački projekti Izrada plakata

Uvođenje u promatranje i otkrivanje, poticanje interesa, korištenje različitih izvora znanja, spoznavanje uzročno – posljedičnih veza, poticanje suradnje i zajedništva.

23

Snalaženje u prometu Uređenje po zadatku Prigodno uređenje Uzgoj biljaka Izrada lutaka Izrada predmeta Modeliranje Sakupljanje starog papira Čišćenje i uređenje okoliša

Stvaranje higijenskih i estetskih vrijednosti, poticanje odgovornosti, razvijanje praktičnih sposobnosti, poticanje likovnog stvaralaštva i mašte, upoznavanje s načelima ekologije i načinima svakodnevnog osobnog doprinosa očuvanju prirode.

OBLICI RADA

individualni rad

rad u paru

rad po skupinama

grupni rad

TJELESNO ZDRAVSTVENO PODRUČJE

Igre po slobodnom izboru Elementarne, štafetne i momčadske igre Slobodno druženje Šetnja Vježbe Rekreativne pauze Plesanje Kretanje Međurazredna natjecanja

Oblikovanje zdravstvenih navika, razvijanje koordinacije pokreta, povećanje funcionalne sposobnosti organizma, zadovoljavanje potrebe za kretanjem, povezivanje zajednice, ostvarivanje kvalitetnog socijalnog kontakta, stvaranje pozitivne slike o sebi, stvaranje pozitivnog sportskog ozračja.

KORELACIJE I INTEGRACIJE

Hrvatski jezik

Likovna kultura

Glazbena kultura

Matematika

Priroda i društvo

Tjelesna i zdravstvena kultura

Osobni i socijalni razvoj

Zdravlje, sigurnost i zaštita okoliša

Učiti kako učiti

Priprema za ručak Ručak Užina

Razvijanje higijenskih navika, poticanje kulturnog i pristojnog ponašanja za vrijeme obroka, vježbanje upotrebe pribora za jelo, navikavanje na raznovrsnu i zdravu prehranu, poticanje navike svakodnevnog unosa voća u prehranu.

MJESTO IZVOĐENJA

učionica

blagavaonica

školsko dvorište

sportska dvorana

školska knjižnica

DRUŠTVENO – HUMANISTIČKO PODRUČJE

Sakupljanje podataka Predstavljanje podataka Suradnja u grupi Miroljubivo rješavanje sukoba Osobnost pojedinca Pripadnost grupi, kulturi, društvu

Razvijanje umijeća učenja, komunikacijskih, organizacijskih i socijalnih vještina, preuzimanja odgovornosti i međukulturne kompetencije.

ZAJEDNIČKE AKTIVNOSTI PB

Didaktičke igre Bonton Veseli petak

PROJEKTI (tijekom školske godine)

KORELACIJE Matematika, hrvatski jezik, matematika, likovna kultura, glazbena kultura, međupredmetna korelacija

Planirani godišnji fond sati za slobodno (SV) i organizirano vrijeme (OV) je 525 sati.

Realizacija planiranih sati kroz 15 sati tjedno.

Planirani godišnji fond sati za Učenje je 350 sati, realizacija kroz 10 sati tjedno.

PLAN I PROGRAM UČENJA U POTPUNOSTI PRATI PLAN I PROGRAM RADA I KLJUČNE POJMOVE HRVATSKOG JEZIKA, MATEMATIKE, PRIRODE I DRUŠTVA.

24

5. PLAN ORGANIZIRANJA KULTURNE I JAVNE DJELATNOSTI

ŠKOLE

Kulturna i javna djelatnost škole obuhvaća:

- rad s djecom

- suradnju s roditeljima

- suradnju s drugim obrazovnim i kulturnim institucijama

Povjerenstvo za kulturnu i javnu djelatnost:

Koordinator: Jovita Legat Paprašarovski

Članovi: Nevena Ćalina, Jasmina Starešinić, Darija Begedin, Valentina Škarjak Šušlje, Mirela

Matešić, Suzana Krajačić, Krešimir Kenfelj, Jasmina Božičević, Zdravka Mrežar, Ružica

Halovanić, Božica Krpes-Pregun, Tatjana Bednjanec, Katarina Šegina, Martina Borković,

Antonija Topalović, Snježana Pletikosić, Tatjana Kasunić, Jadranka Žugčić, Gordana

Bešenić, Marina Felić, Bogdanka Conjar, Željka Milašinčić, Renata Sumina, Sandra

Bosiljevac, Maja Cindrić, Ivana Maradin, Maja Batinić, Snježana Vlainić, Doroteja Katić,

Boža Krznarić

Zadaci povjerenstva:

- koordinacija rada svih grupa izvannastavnih aktivnosti u školi

- povezivanje s drugim obrazovnim i kulturnim institucijama

- realizacija projekata

- priredbe i druge manifestacije tijekom školske godine:

Vrijeme Naziv aktivnosti Način realizacije Sudionici Nositelji

aktivnosti

9. rujna

2019.

DOČEK PRVIH

RAZREDA

priredba

1. razredi

Suzana Krajačić,

Ivana Maradin, Krešo

Kenfelj, Jadranka

Žugčić, Snježana

Pletikosić

Koordinator:

Maja Cindrić

10. rujna

2019.

HRVATSKI

OLIMPIJSKI DAN

prezentacije raznih

sportova, uređenje

panoa

Učenici dolaze u školu

u bijelim majicama.

RN i PN

Razrednici

Slaven Kampić

Matea Gržan

26. rujna

2019.

EUROPSKI DAN

JEZIKA

kviz za osmaše

glazbeni kviz, Spelling

bee,

uređenje panoa

RN i PN

Učitelji stranih

jezika

Boža Krznarić Koordinator:

Ružica Halovanić

1.listopada

2019.

DAN STARIJIH

OSOBA

posjet učenika Domu

umirovljenika

1.a Sandra Bosiljevac

2.

listopada

2019.

ČITANJE

NAGLAS

školsko natjecanje

učenika od 3. do 8.

razreda

RN i PN

Koordinatori:

Mirela Matešić,

Jovita Legat-

Paprašarovski

4.

listopada

2019.

DAN NAPADA

NA KARLOVAC

-uređenje panoa

-paljenje svijeća

- promocija knjige Bojane

PN

Vedran Šenk, Dean

Žabčić,

Tatjana Bednjanec

25

Meandžije za 8. razred

7.-11.

listopada

2019.

DJEČJI TJEDAN

okrugli stol

radionice za učenike,

otvorenje ispred Zorin

doma

Vijeće učenika

Učenici

4.razreda

Stručna služba

Učiteljice 4. razreda

8. listopada

2019.

DAN

NEOVISNOSTI

uređenje panoa

Manifestacija „U službi

grada i domovine“

RN i PN

Dean Žabčić, Vedran

Šenk,Tatjana

Bednjanec, Bogdanka

Conjar, Daniela

Marčetić

11. listopada

2019.

DAN KRUHA

blagoslov kruha, uređenje

učionica i panoa

RN i PN

Razrednici sa

svojim razredima,

Ivana Maradin

15.listopada –

15.studenog

2019.

MJESEC

HRVATSKE

KNJIGE

književni susreti,

radionice

RN i PN Jovita Legat-

Paprašarovski

18.

listopada

2019.

DAN KRAVATE

uređenje panoa, izrada

kravata od različitih

materijala, nošenje kravata

RN i PN Stručna služba,

razrednici sa svojim

razredima

18. listopada

2019.

SVJETSKI DAN

JABUKA

čitanje prigodnih tekstova o

jabukama, istraživanje o

vrstama jabuka, izrada

plakata, kuhanje kompota,

degustacija kolača s

jabukama

RN

Učiteljice RN

Koordinatori:

Jadranka Žugčić,

Gordana Bešenić

Renata Sumina, Iva

Šajatović Oroši

listopad-studeni

2019.

RAZMJENA

BOŽIĆNIH

UKRASA

kićenje božićnog drvca,

uređenje panoa, priredba RN i PN Ivana Maradin,

Božica Krpes

Pregun

9.

Studenog

2019.

KREATIVNA

SUBOTA

Tema: IZOOMI

RN i PN

Koordinatori: Ivana

Belavić Gosta,

Anamarija Župčić

18. studenog

2019.

DAN SJEĆANJA

NA VUKOVAR

uređenje panoa, čitanje

prigodnih tekstova, gledanje

prigodnih dokumentarnih

filmova

RN i PN

Dean Žabčić,

Tatjana Bednjanec,

Vedran Šenk, učiteljice 4.razreda

4. prosinca

2019.

Sajam rabljenih

igračaka i

slikovnica

prodaja igračaka i

slikovnica koje donesu

učenici

RN i PN

Jovita Legat-

Paprašarovski,

Boža Krznarić

6.

prosinca

2019.

SVETI NIKOLA

doček sv. Nikole po

razredima, uređenje

učionica i panoa

RN

Antonija Topalović,

učiteljice RN

9.

prosinca

2019.

ŠKOLSKI MEDNI

DAN

predavanje o važnosti

pčelarstva i vrijednosti

meda u zdravoj prehrani

djece

1.razredi

Učiteljice 1.razreda

20.

prosinca

2019.

BOŽIĆNA

PRIREDBA

priredba za roditelje i

učenike

RN i PN

Suzana Krajačić,

Ivana Maradin, Krešo

Kenfelj

Koorinatori:

Mirela Matešić,

Valentina Škarjak

Šušlje, Marina Felić,

Renata Sumina

26

14. veljače

2020.

VALENTINOVO

obilježiti u razrednim

odjelima

RN i PN

razrednici

veljača

2020.

MAŠKARE

Fašnik u gradu

4.c i 4.d

Doroteja Katić,

Željka Milašinčić

20. ožujka

2020.

DAN ŠKOLE

terenska nastava

RN i PN

razrednici

23.

Travnja

2020.

NOĆ KNJIGE

čitanje priča

književni susreti

RN i PN Jovita Legat-

Paprašarovski

29. travnja

2020.

SVJETSKI DAN

PLESA

prezentacija plesa RN i PN Koordinator:

Albina Modronja

8.

svibnja

2020.

DAN ČOKOLADE

prodaja kolača od čokolade

– humanitarna akcija

RN Koordinatori:

Jadranaka Žugčić

Gordana Bešenić

Renata Sumina, Iva

Šajatović Oroši

10.-15.

svibnja

2020.

OBITELJSKI

TJEDAN

Vijeće učenika

Karlovački vrtuljak-

tematske radionice kroz

cijeli tjedan

RN i PN stručna služba,

razrednici

Koordinator:

Renata Sumina

18. svibnja

2020.

DAN MUZEJA izrada plakata, uređenje

panoa, posjet muzejima

RN i PN Koordinator:

Ivana Maradin

početak

lipnja

2020.

KVIZ ZA

OSMAŠE

natjecanje u znanju

učenici 8.

Razreda

Koordinatori:

Jasmina Starešinić,

Daniela Marčetić

Sredina

lipnja

2020.

Izložba povodom

Dana grada

Karlovca

izložba učeničkih radova

u Gradskom muzeju

PN,

slobodne

aktivnosti

Ivana Maradin

Kraj

lipnja

2020.

ISPRAĆAJ

OSMAŠA

svečana podjela nagrada i

svjedodžbi učenicima 8.

razreda

8. razredi

Dean Žabčić,

Tatjana Bednjanec,

Vedran Šenk

Koordinator:

Antonija Capan

6. PLAN ŠKOLE ZA ZDRAVSTVENO-SOCIJALNU I EKOLOŠKU

ZAŠTITU UČENIKA I DJELATNIKA ŠKOLE

Briga za zdravstvenu i socijalnu zaštitu učenika obuhvaća:

a) zdravstveni odgoj učenika kroz nastavu: Tjelesne i zdravstvene kulture (športske

aktivnosti i natjecanja), Prirode i društva, Biologije i Sata razrednog odjela

b) suradnju s liječnicima u obaveznim zdravstvenim pregledima i cijepljenjima i drugim

preventivnim akcijama

c) organizaciju predavanja liječnika i medicinskih sestara za učenike u cilju zdravstvenog

prosvjećivanja na satovima razrednog odjela

27

d) ljetovanje učenika organizira se u Hostelu „Karlovac“ u Selcu. U okviru socijalnog

programa Grada Karlovca organizira se besplatno ljetovanje za socijalno ugrožene

učenike.

e) suradnja sa Centrom za socijalnu skrb - evidentirati socijalno ugroženu i odgojno

zapuštenu djecu, te osigurati potrebnu pomoć

Škola će posvetiti posebnu pažnju održavanju higijensko-estetskih uvjeta u školskoj

zgradi te održavanju čiste okoline. U školi djeluju ekološke grupe čiji učenici sudjeluju u

ekološkim akcijama u cilju prosvjećivanja i navikavanja na kulturni način življenja. U drugom

obrazovnom razdoblju školske godine 2019./20. planira se održavanje školskog eko-kviza, a

najuspješnija ekipa sudjelovat će na županijskom eko natjecanju.

Tijekom školske godine planiraju se sljedeća cijepljenja (prema Pravilniku o načinu

provođenja imunizacije NN 23/1994.):

OBVEZNI PROGRAM CIJEPLJENJA

Razred Sadržaj Vrijeme Nositelji

1. razred Cijepljenje protiv dječje paralize, ospica,

zaušnjaka i rubeole

tijekom

godine školski liječnik

6. razred Cijepljenje protiv hepatitisa B (tri puta tijekom

školske godine)

tijekom


8. razred Cijepljenje protiv difterije, tetanusa i dječje

paralize

tijekom


Sistematski pregledi:

Sistematski pregledi djeteta vrše se prije upisa u prvi razred osnovne škole. Obaveza

provođenja regulirana je Zakonom o osnovnom školstvu, a organizacija i način

provođenja Pravilnikom o upisu djece u osnovnu školu (NN 13/91) i Pravilnikom o

osnovnoškolskom odgoju i obrazovanju učenika s teškoćama u razvoju (NN 23/91).

V. razredi – praćenje psihofizičkog razvoja

VIII. razredi – u svrhu utvrđivanja zdravstvenog stanja i sposobnosti obzirom na odabir

zanimanja

Ciljani sistematski pregledi - u ostalim razredima provodit će se tijekom šk. god. 2018./2019.

:

III. raz. - TT/TV, ispitivanje vida i boja

VI. raz. - TT/TV, pregled kralježnice

VII. raz. - ispitivanje sluha - audiometrija

Cijepljenje učenika pojedinih razreda i sistematski pregledi obavljaju se u pravilu za

vrijeme trajanja nastave u prostorijama zdravstvene organizacije ili u adekvatnim

prostorijama škole.

Početkom školske godine utvrđuje se stanje i sposobnosti kod pojedinih učenika u vezi

izvođenja nastave Tjelesno-zdravstvene kulture.

Pregledi u svrhu utvrđivanja zdravstvenog stanja i sposobnosti za prilagođeni program

Tjelesne i zdravstvene kulture provodit će se kontinuirano tijekom školske godine.

Predviđa se i higijensko-sanitarna kontrola škole i školske kuhinje.

Tijekom školske godine planiramo održati humanitarne akcije. Učenici razredne

nastave pod vodstvom učiteljica Jadranke Žugčić i Gordane Bešenić prodavat će proizvode s

jabukama i čokoladom. Po simboličnim cijenama proizvodi će biti ponuđeni svim učenicima,

zaposlenicima škole i njihovim gostima, a sakupljeni iznos bit će namijenjen učenicima

slabijeg imovinskog statusa, za putovanje u školu u prirodi, ulaznice i sl.

Planira se sistematski pregled za djelatnike škole te provedba vježbe evakuacije.

28

7. PLANOVI PERMANENTNOG STRUČNOG USAVRŠAVANJA

Plan permanentnog stručnog usavršavanja izrađuje svaki učitelj za sebe.

Planovi obuhvaćaju individualno usavršavanje iz područja struke te iz područja psihologije,

pedagogije i metodike. Osim toga, obuhvaća i usavršavanje kroz stručne skupove, edukacije u

virtualnim učionicama (školske, gradske, županijske), učiteljska vijeća, seminare i sl.

7.1. Stručna vijeća učitelja

U razrednoj nastavi djeluju stručna vijeća učitelja razredne nastave. U predmetnoj

nastavi djeluju stručna vijeća po odgojno-obrazovnim područjima.

Program rada stručnih vijeća obuhvaća rad na rješavanju problema vezanih uz

pojedina nastavna područja:

- godišnje globalno planiranje gradiva

- mjesečno tematsko planiranje

- korelacija programskih sadržaja nastavnih programa

-nabava i izrada nastavnih pomagala i sredstava

- upoznavanje i analiza novih udžbenika i priručnika

- nova pedagoška dokumentacija

- rješavanje didaktičko-metodičkih problema vezanih uz plan i program

- praćenje učenika

- rad s učenicima s teškoćama u razvoju

- analiza uspjeha učenika

- mjere za poboljšanje uspjeha i dr.

- teme struke i pedagoško psihološke teme

Voditelji stručnih vijeća:

Razredna nastava:

1. razred: Sandra Bosiljevac

2. razred: Gordana Bešenić

3. razred: Valerija Milčić

4. razred: Željka Milašinčić

Predmetna nastava:

Hrvatski jezik: Darija Begedin

Engleski jezik: Ružica Halovanić

Matematika – Fizika: Antonija Capan

Biologija - Kemija: Marina Špine Juraić

Povijest – Geografija: Tatjana Bednjanec

Informatičko-tehničko područje: Zdravka Mrežar

Tjelesno i zdravstveno odgojno područje: Slaven Kampić

Vjeronauk: Marijana Grgić

Imenovani voditelji stručnih vijeća na županijskom nivou su: Božica Krpes-Pregun za

Engleski jezik, Krešimir Kenfelj za Tehničku kulturu i Snežana Kirin Mataković za Fiziku.

29

8. PLAN RADA STRUČNIH ORGANA, STRUČNIH SURADNIKA I

ORGANA UPRAVLJANJA

8.1. Plan rada Učiteljskog vijeća

Tijekom školske godine planira se održati 10 - 12 sjednica Učiteljskog vijeća.

Učiteljsko vijeće će:

- obavljati poslove u vezi s provođenjem nastavnog plana i programa, potrebama i

interesima učenika te promicati stručno-pedagoški rad Škole

- u suradnji s ravnateljem predložiti školski kurikulum

- formirati obrazovne skupine

- odlučivati o ustrojavanju dodatne i dopunske nastave

- predlagati imenovanje razrednika

- predlagati stručno usavršavanje učitelja i stručnih suradnika

- odlučivati o oblicima pružanja pomoći djeci koja imaju pravo školovanja u Republici

Hrvatskoj, a koja ne znaju ili nedostatno poznaju hrvatski jezik

- utvrđivati, uz suglasnost Ureda državne uprave (gradskog ureda) i roditelja učenika,

uvjete i način pohađanja stranog jezika u drugoj školi

- osnivati stručne aktive i imenovati njihove voditelje

- određivati nadnevke održavanja popravnih ispita i objavljivati ih na mrežnoj stranici i

oglasnoj ploči škole

- utvrditi trajanje dopunskog rada za učenike koji na kraju nastavne godine imaju ocjenu

nedovoljan (1) iz najviše dva nastavna predmeta

- odlučiti o zahtjevu učenika za preispitivanje zaključne ocjene

- imenovati povjerenstva za polaganje ispita

- obavljati i druge poslove utvrđene propisima i općim aktima Škole.

8.2. Plan rada razrednih vijeća

Tijekom školske godine planiraju se četiri sjednice razrednih vijeća za rješavanje

problema vezanih uz:

organizaciju rada i uključivanje učenika u dodatnu i dopunsku nastavu te praćenje i

analizu rezultata

organizaciju rada i uključivanje učenika u izvannastavne aktivnosti te praćenje i analizu

rezultata

praćenje realizacije nastavnog plana i programa tijekom školske godine

razmatranje uspjeha u učenju i vladanju

dogovor o koordinaciji i izvršavanju nastavnih i drugih obaveza učenika

utvrđivanje plana razrednih ekskurzija

izricanje pedagoških mjera

utvrđivanje općeg uspjeha na kraju školske godine i dr.

Sjednice će se održati u listopadu, prosincu, travnju i lipnju.

8.3. Plan rada razrednika

PLANIRANI ZADACI I

AKTIVNOSTI REALIZACIJE

NOSIOCI ZADATKA

VRIJEME

1. Rad i suradnja s učenicima

o odgojna situacija u odjelu

o upoznavanje učenika s

razrednik

razrednik

tijekom godine

IX. mjesec

30

Etičkim kodeksom,

Pravilnikom o kućnom redu

škole

o praćenje uspjeha učenika u

učenju i vladanju

o upućivanje učenika u

racionalne metode učenja

o organizacija pomoći

učenicima koji imaju

problema u savladavanju

gradiva

o rad s učenicima s teškoćama

u razvoju

o organizacija međusobne

pomoći učenika u učenju

o razvijanje kulturnih i

higijenskih navika, vladanje

učenika, poštivanje kućnog

reda, pozdravljanje,

oslovljavanje, čuvanje

osobne i školske imovine

o zdravstveni odgoj,

upućivanje učenika na

potrebu održavanja

higijene prostora, tijela,

odjeće i obuće,

problem ovisnosti,

zdravstveni pregledi i

cijepljenja

o čuvanje i zaštita čovjekove

okoline, ekologija, uređenje

učionica i okoliša

o rad na profesionalnom

informiranju u redovnoj

nastavi, stručna predavanja

za učenike, učitelje i

roditelje, posjete tvornicama,

sajmovima, testiranja i

savjetodavne razgovore

o humani odnosi među

ljudima, humani odnosi

među spolovima,

humani odnosi prema

starijima, promjene u razvoju

razrednik, učitelji

razrednik, učitelji,

stručna služba


stručna služba


logoped

razrednik

razrednik

razrednik, školski

liječnik, pedagog

članovi preventivnog

programa

razrednik, članovi Eko

odbora i Eko patrola

razrednici, psiholog,

vanjski suradnici

razrednik

tijekom godine

tijekom godine

tijekom godine

tijekom godine

prema potrebi tijekom

godine

tijekom godine

tijekom godine

tijekom godine

tijekom godine

tijekom godine

2. Suradnja sa članovima

razrednog vijeća

o 4 sjednice razrednih vijeća –

praćenje realizacije

nastavnog plana;

napredovanje učenika;

praćenje, usklađivanje i

dogovaranje o primjeni


stručna služba

X., XII., IV. i VI.

mjesec

31

pedagoških mjera

3. suradnja s ravnateljicom škole i

stručnim suradnicima

o pedagoški problemi

o pomoć u rješavanju odgojno-

obrazovnih i socijalnih

problema

razrednik, ravnateljica,

stručna služba tijekom godine

4. suradnja s roditeljima učenika

o stalna suradnja (4 roditeljska

sastanka)

o individualne konzultacije

razrednik

učitelji

tijekom godine

5. administrativni poslovi

razrednika i sređivanje

pedagoške dokumentacije

(dnevnik, imenik, matična

knjiga, učeničke knjižice,

svjedodžbe, analize i izvješća,

zapisnici)

Razrednik tijekom godine

8.4. Plan rada Vijeća roditelja

Vijeće roditelja raspravlja o pitanjima značajnim za život i rad škole te daje mišljenje i

prijedloge u vezi:

školskog kurikuluma

godišnjeg plana i programa rada škole

organizacije nastave, uspjeha učenika, izvannastavnih i izvanškolskih aktivnosti

organizacije izleta, terenske nastave i ekskurzija

organizacije športskih natjecanja i kulturnih manifestacija

uključivanja roditelja u odgojno-obrazovni rad škole

poboljšanja materijalnog statusa škole

Planiraju se dvije sjednice tijekom školske godine.

8.5. Plan rada Školskog odbora

Planira se usvajanje:

školskog kurikuluma

godišnjeg plana i programa rada škole

izmjena i dopuna akata škole

financijskog plana

plana nabave dugotrajne imovine

razvojnog programa škole

Planira se odlučivanje o:

investicijskim radovima

izvješćima ravnatelja o radu škole

žalbama učenika, roditelja ili skrbnika

pojedinačnim pravima djelatnika u drugom stupnju

tekućim pitanjima

zapošljavanju djelatnika škole

32

8.6. Plan rada Vijeća učenika

Radi aktivnog uključivanja učenika u kreiranju što kvalitetnijeg, humanijeg, ugodnijeg

školskog okružja u kojemu će učenici ostvarivati što bolje odgojno-obrazovne rezultate

osnovano je Vijeće učenika škole.

Vijeće učenika sačinjavaju predstavnici svih razrednih odjela škole od 1. do 8. razreda.

Planiraju se održati 2 sjednice Vijeća učenika, 1 u prvom i 1 u drugom obrazovnom razdoblju.

Vijeće učenika vodit će stručna služba škole.

Sastanci će imati uvijek neku osnovnu temu kao nit vodilju za razvijanje međuljudskih

odnosa u školi koja će povezivati učenike, učitelje i osoblje škole kroz zajedničke akcije.

Teme će se po potrebi prilagođavati trenutnoj školskoj problematici, potrebama i interesima

učenika.

Prijedlog tema:

TEME NOSIOCI VRIJEME

Dječji tjedan učenici, predstavnici vijeća, stručna

služba listopad 2019.

Međunarodni dan obitelji učenici, razrednici, predstavnici

vijeća, stručna služba svibanj 2020.

8.7. Plan rada ravnateljice

SADRŽAJ RADA

Predviđeno

vrijeme

ostvarivanja

Predviđeno

vrijeme u

satima

1. POSLOVI PLANIRANJA I PROGRAMIRANJA 210

1.1. Izrada Godišnjeg plana i programa rada škole VI. – IX. 30

1.2. Izrada plana i programa rada ravnatelja VI. – IX. 10

1.3. Koordinacija u izradi predmetnih kurikuluma VI. – IX. 15

1.4. Izrada školskog kurikuluma VI.– IX. 26

1.5. Izrada Razvojnog plana i programa škole VI. – IX. 15

1.6. Planiranje i programiranje rada Učiteljskog i Razrednih vijeća IX. – VI. 10

1.7. Izrada zaduženja učitelja VI. – VIII. 30

1.8. Izrada smjernica i pomoć učiteljima pri tematskim planiranjima IX.– VI. 10

1.9. Planiranje i organizacija školskih projekata IX. – VI. 15

1.10. Planiranje i organizacija stručnog usavršavanja IX. – VI. 10

1.11. Planiranje nabave opreme i namještaja IX. – VI. 10

1.12. Planiranje i organizacija uređenja okoliša škole IX. – VI. 10

1.13. Ostali poslovi IX. – VIII. 15

2. POSLOVI ORGANIZACIJE I KOORDINACIJE RADA 171

2.1. Izrada prijedloga organizacije rada Škole (broj razrednih odjela, broj smjena,

radno vrijeme smjena, organizacija rada izborne nastave, INA, izrada

kompletne organizacije rada Škole). IX. – VIII. 20

2.2. Izrada Godišnjeg kalendara rada škole VIII. – IX. 5

33

2.3. Izrada strukture radnog vremena i zaduženja učitelja VI. – IX. 10

2.4. Organizacija i koordinacija vanjskog vrednovanja prema planu

NCVVO-a IX – VI. 5

2.5. Organizacija i koordinacija samovrednovanja škole IX. – VI. 5

2.6. Organizacija prijevoza i prehrane učenika IX. – VII. 5

2.7. Organizacija i koordinacija zdravstvene i socijalne zaštite učenika IX. – VI. 5

2.8. Organizacija i priprema izvanučionične nastave, izleta i ekskurzija IX. – VI. 15

2.9. Organizacija i koordinacija rada kolegijalnih tijela škole IX. – VIII. 10

2.10. Organizacija i koordinacija upisa učenika u 1. razred IV. – VII. 10

2.11.Organizacija i koordinacija obilježavanja državnih blagdana i praznika IX. – VI. 15

2.12. Organizacija zamjena nenazočnih učitelja IX. – VI. 10

2.13. Organizacija popravnih, predmetnih i razrednih ispita VI. i VIII. 10

2.14. Organizacija poslova vezana uz odabir udžbenika V. – IX. 10

2.15. Poslovi vezani uz natjecanja učenika I. – VI. 15

2.16. Organizacija popravaka, uređenja, adaptacija prostora I. i VIII. 15


3. PRAĆENJE REALIZACIJE PLANIRANOG RADA ŠKOLE 270

3.1. Praćenje i uvid u ostvarenje Plana i programa rada škole IX. – VI. 70

3.2. Vrednovanje i analiza uspjeha na kraju odgojno obrazovnih razdoblja XII. i VI. 20

3.3. Administrativno pedagoško instruktivni rad s učiteljima, stručnim

suradnicima i pripravnicima IX. – VI. 50

3.4. Praćenje rada školskih povjerenstava IX. – VI. 20

3.5. Praćenje i koordinacija rada administrativne službe IX. – VIII. 20

3.6. Praćenje i koordinacija rada tehničke službe IX. – VIII. 20

3.7. Praćenje i analiza suradnje s institucijama izvan škole IX. – VIII. 20

3.8. Kontrola pedagoške dokumentacije IX. – VIII. 30


4. RAD U STRUČNIM I KOLEGIJALNIM TIJELIMA ŠKOLE 80

4.1. Planiranje, pripremanje i vođenje sjednica kolegijalnih i stručnih tijela IX. – VIII. 50

4.2. Suradnja sa Sindikalnom podružnicom škole IX. – VIII. 10


5. RAD S UČENICIMA, UČITELJIMA, STRUČNIM SURADNICIMA I

RODITELJIMA 260

5.1. Dnevna, tjedna i mjesečna planiranja s učiteljima i suradnicima IX. – VIII. 40

5.2. Praćenje rada učeničkih društava, grupa i pomoć pri radu IX. – VI. 30

5.3. Briga o sigurnosti, pravima i obvezama učenika IX. – VI. 30

5.4. Suradnja i pomoć pri realizaciji poslova svih djelatnika škole IX. – VIII. 50

5.5. Briga o sigurnosti, pravima i obvezama svih zaposlenika IX. – VIII. 20

5.6. Savjetodavni rad s roditeljima /individualno i skupno/ IX. – VIII. 40

5.7. Uvođenje pripravnika u odgojno-obrazovni rad 10

5.8. Poslovi oko napredovanja učitelja i stručnih suradnika 10


6. ADMINISTRATIVNO – UPRAVNI I RAČUNOVODSTVENI

POSLOVI 363

6.1. Rad i suradnja s tajnikom škole IX. – VIII. 50

6.2. Provedba zakonskih i podzakonskih akata te naputaka MZOS-a IX. – VIII. 30

6.3. Usklađivanje i provedba općih i pojedinačnih akata škole IX. – VIII. 30

6.4. Provođenje raznih natječaja za potrebe škole IX. – VIII. 20

6.5. Prijem u radni odnos /uz suglasnost Školskog odbora/ IX. – VIII. 30

6.6. Poslovi zastupanja škole IX. – VIII. 20

6.7. Rad i suradnja s računovođom škole IX. – VIII. 50

34

6.8. Izrada financijskog plana škole VIII. – IX. 30

6.9. Kontrola i nadzor računovodstvenog poslovanja IX. – VIII. 20

6.10 Organizacija i provedba inventure XII. 20

6.11. Poslovi vezani uz e-matice VI. 30

6.12. Potpisivanje i provjera svjedodžbi i učeničkih knjižica VI. 23

6.13. Organizacija nabave i podjele potrošnog materijala VIII. i I. 10

6.14. Ostali poslovi IX. – VIII.

7. SURADNJA S UDRUGAMA, USTANOVAMA I INSTITUCIJAMA 225

7.1. Predstavljanje škole IX. – VIII. 20

7.2. Suradnja s Ministarstvom znanosti, obrazovanja i športa IX. – VIII. 10

7.3. Suradnja s Agencijom za odgoj i obrazovanje IX. – VIII. 10

7.4. Suradnja s Nacionalnim centrom za vanjsko vrednovanje obrazovanja IX. – VIII. 10

7.5. Suradnja s Agencijom za mobilnost i programe EU IX. – VIII. 10

7.6. Suradnja s ostalim Agencijama za obrazovanje na državnoj razini IX. – VIII. 10

7.7. Suradnja s Uredom državne uprave IX. – VIII. 15

7.8. Suradnja s osnivačem IX. – VIII. 30

7.9. Suradnja sa Zavodom za zapošljavanje IX. – VIII. 10

7.10. Suradnja sa Zavodom za javno zdravstvo IX. – VIII. 10

7.11. Suradnja s Centrom za socijalnu skrb IX. – VIII. 10

7.12. Suradnja s Obiteljskim centrom IX. – VIII. 10

7.13. Suradnja s Policijskom upravom IX. –VIII. 10

7.14. Suradnja sa Župnim uredom IX. – VIII. 10

7.15. Suradnja s ostalim osnovnim i srednjim školama IX. – VIII. 10

7.16. Suradnja s turističkim agencijama IX. – VIII. 10

7.17. Suradnja s kulturnim i športskim ustanovama i institucijama IX. – VIII. 10

7.18. Suradnja s svim udrugama IX. – VIII. 10


8. STRUČNO USAVRŠAVANJE 70

8.1. Stručno usavršavanje u matičnoj ustanovi IX. – VI. 15

8.2. Stručno usavršavanje u organizaciji ŽSV-a, MZOŠ-a, AZZO-a,

HUROŠ-a IX. – VI. 25

8.3. Stručno usavršavanje u organizaciji ostalih ustanova IX. – VI. 10

8.4. Praćenje suvremene odgojno-obrazovne literature IX. – VI. 10

8.5. Ostala stručna usavršavanja IX. – VI. 6

9. OSTALI POSLOVI RAVNATELJA 96

9.1. Vođenje evidencija i dokumentacije IX. – VI. 50

9.2. Ostali nepredvidivi poslovi IX.– VI. 73

UKUPAN BROJ PLANIRANIH SATI RADA GODIŠNJE: 1752

35

8.8. Plan rada pedagoginje

RED

.

BRO

J

POSLOVI I

ZADACI/PODRUČJE RADA O OČEKIVANI ISHODI

VRIJEME

REALIZA

CIJE

Sati

1.

POSLOVI PRIPREME ZA

OSTVARENJE ŠKOLSKOG

PROGRAMA Prikupiti godišnje planove i

programe rada učitellja. Analizirati

realizaciju prijašnjih planova i

programa rada škole,

Utvrditi odgojno-obrazovne potrebe

okruženja u kojem škola djeluje.

rujan,

listopad,

lipanj,

kolovoz

90

1.1

Utvrđivanje obrazovnih potreba

učenika, škole i okruženja-analiza

odgojno-obrazovnih postignuća

učenika, analiza rada škole,

kratkoročni i dugoroćni razvojni

plan rada škole i stručnog

suradnika pedagoga

50

1.2 Organizacijski poslovi –

planiranje

Planirati i programirati godišnji plan

rada škole, plan rada pedagoga.

rujan,

listopad,

lipanj,

kolovoz

50

1.2.1

Izrada, konzultacije i informacije

za roditelje Godišnjeg plana i

programa rada Škole, školskog

kurikuluma, statistički podaci,

Okvirni vremenik pisanih

provjera znanja, E-matica-uvid.

15

1.2.2 Izrada godišnjeg plana i programa

rada pedagoga 5

1.2.3 Planiranje projekata i istraživanja-

motivacija učenika

1.2.4

Pomoć u godišnjem i mjesečnom

integracijsko-korelacijskom

planiranju učitelja

5

1.3 Izvedbeno planiranje i

programiranje

Identifficirati učenike s posebnim

potrebama.Analizirati uključenost

učenika na dopunskoj, dodatnoj,

izbornoj i izvannastavnim

aktivnostima, kao i školskim

projektima.

Primijeniti plan dugoročnog razvoja

škole.Integrirati teme zdravstvenog

i građanskog odgoja na satu

razrednika.

rujan,

listopad

,lipanj,

kolovoz i

tijekom

školske

godine

70

1.3.1

Sudjelovanje u planiranju i

programiranju rada s učenicima s

posebnim potrebama i darovitim

učenicima

5

1.3.2 Planiranje praćenja napredovanja

učenika 3

1.3.3 Planiranje i programiranje

suradnje s roditeljima 3


profesionalne orijentacije 15

1.3.5

Pripremanje individualnih

programa za uvođenje pripravnika

u samostalan rad

10


praćenja i unaprjeđivanja nastave 15

1.4 Ostvarivanje uvjeta za realizaciju

programa

Ustanoviti odgojno-obrazovne

potrebe okruženja. Osmisliti i

tijekom

školske 10

36

1.4.1

Praćenje i informiranje o

inovacijama u nastavnoj opremi,

sredstvima i pomagalima

napisati školski kurikulum te plan

rada pedagoga.

godine

15

2.

POSLOVI NEPOSREDNOG

SUDJELOVANJA U

ODGOJNO-OBRAZOVNOM

PROCESU

Osmisliti suvremene didaktičko-

metodičke odgojno-obrazovne

procese.

tijekom

školske

godine

800

2.1 Upis učenika i formiranje

razrednih odjela Pripremiti materijale za upis,

Organizirati upisnu komisiju.

Izmjeriti psihofizičku zrelost djece

za polazak u školu,

Upisati učenike u školu.

Rasporediti učenike po odjelima

prema ujednačenim kriterijima.

Održati 1. roditeljski

sastanak.Snimiti zdravstveno stanje

učenika te učenike s posebnim

potrebama

travanj,svi

banj,

lipanj,

srpanj,

kolovoz,

rujan

80

2.1.1 Suradnja s djelatnicima predškole

i vrtića 3

2.1.2

Organizacija posjeta budućih

učenika, prisustvovanje

aktivnostima u školi

5

2.1.3 Radni dogovor povjerenstva za

upis 2

2.1.4

Priprema materijala za upis

(upitnici za roditelje, učenike,

pozivi)

10

2.1.5 Utvrđivanje zrelosti djece pri

upisu 50

2.1.6 Formiranje razrednih odjela

učenika 1. razreda i 5. razreda 10

2.2 Uvođenje novih programa i

inovacija

Prezentirati nove spoznaje u radu

svim subjektima odgojno-

obrazovnog procesa.

tijekom

školske

godine

20

2.2.1

Sudjelovanje u izradi plana

nabavke nove opreme i pratećeg

didaktičkog materijala

Praćenje inovacija u opremanju

škola i informiranje stručnih

organa i aktiva

2.3 Praćenje i izvođenje odgojno-

obrazovnog rada

Organizirati uvjete za ostvarivanje

odgojno-obrazovnog rada. Izraditi

plan posjete nastavi. Provesti posjet

nastavi. Analizirati etape nastavnog

sata i i pripremanje za nastavu s

unaprijed zhadanim ciljem.Kritički

prosuđivati nastavni sat.Diskutirati i

dati primjer mogućih eventualnih

promjena.

Predložiti učiteljima odgojno-

obrazovnu praksu i mogućnost

primjene suvremenih pristupa u

odgojno-obrazovnom procesu.

tijekom

školske

godine

240

2.3.1

Praćenje ostvarivanja NPP-

a,praćenje opterećenja učenika i

suradnja sa satničarem i

razrednicima, suradnja u

organizaciji i artikulaciji

nastavnog radnog dana

20

2.3.2

Praćenje kvalitete izvođenja

nastavnog procesa-posjet nastavi,

Razgovori i savjeti nakon uvida

30

2.3.2

.1 Početnici, novi učitelji, volonteri 35

2.3.2

.2

Praćenje ocjenjivanja

učenika,ponašanje

učenika,rješavanje problema u

razrednom odjelu

50

2.3.3 Neposredno izvođenje odgojno-

obrazovnog programa

Istražiti inicijalno stanje

.Identificirati specifične potrebe. 32

37

2.3.3

.1

Pedagoške radionice (priprema i

realizacija) – realizacija školskog

preventivnog programa

,osposobljavanje učenika za

učenje,, RUKA PODRŠKE,

UNICEF PROGRAM

Kreirati kratke programe zdravog

stila života i navike učenja učenika.

Objasniti učenicima osnovne

pojmove i zakonitosti učenja,

pamćenja i zaboravljanja.

tijekom

školske

godine

32

2.3.4 Sudjelovanje u radu stručnih tijela

Ocjeniti ili potvrditi učinkovitost

procesa i rezultata odgojno-

obrazovnog rada.

prema

Godišnjem

planu i

programu

rada škole

35 2.3.4

.1 Rad u RV

2.3.4

.2 Rad u UV 30

2.3.5

Rad u stručnim timovima-

projekti:tim za samovrednovanje,

tim za izradu školskog

kurikuluma,preventivne programe

Diskutirati o razini kvalitete.

Podržati razvoj i napredovanje

učenika. Razviti zdrave stilove

života. Prepoznati važne činjenice o

fizičkom i psihičkom zdravlju.

10

2.3.6 Praćenje i analiza izostanaka

učenika

prema

Godišnjem

planu i

programu

rada škole

32

2.3.7

Praćenje uspjeha i napredovanja

učenika,suradnja u realizaciji

programa rada razrednika i

razrednog odjela

35

2.3.8

Sudjelovanje u radu povjerenstva

za popravne, predmetne i razredne

ispite

10

2.4

Rad s učenicima s posebnim

potrebama Uočavanje, poticanje, i

praćenje darovitih učenika Organizirati pomoć učenicima.

Razviti pozitivne socijalne odnose u

školi i razredu. Kreirati mjere za

povećanje sigurnosti učenika.

Voditi sustavno savjetovanje

učenika. Kreirati kvalitetni rad s

darovitim učenicima.

tijekom

školske

godine

105

2.4.1 Identifikacija učenika s posebnim

potrebama 15

2.4.2

Upis i rad s novopridošlim

učenicima,uč. s drugog govornog

područja

5

2.4.3 Rad s učenicima koji doživljavaju

neuspjeh 20

2.4.4 Neposredni rad s potencionalno

darovitim učenicima 70

2.5 Savjetodavni rad i suradnja

Procijeniti razvoj i napredovanje

učenika.

Preporučiti mjere za suzbijanje

pojave ovisnosti.

Identificirati važne činjenice o

fizičkom i psihičkom zdravlju.

Objasniti estetske vrednote.

Razvijati ekološku svijest.

Primijeniti zakonska prava djeteta.

Osmisliti i organizirati adekvatni

oblik odgojno-obrazovnog rada.

Razvijati samopouzdanje učenika.

Izraditi plan savjetodavnog

razgovora s roditeljima savjetodavni

rad s roditeljima.

tijekom

školske

godine

130

2.5.1 Savjetodavni rad s učenicima 45

2.5.1

.1

Grupni i individualni savjetodavni

rad s učenicima,pomoć učenicima

u svladavanju i primjeni tehnika

učenja

25

2.5.1

.2

Vijeće učenika-organizacija i

koordinacija 10

2.5.2 Savjetodavni rad s učiteljima

2.5.3 Suradnja s ravnateljem 35

2.5.4

Savjetodavni rad sa stručnjacima:

psiholozi, socijalni pedagozi,

liječnici, socijalni radnici…

35

2.5.5 Savjetodavni rad s roditeljima 35

2.5.5

.1 Predavanja/pedagoške radionice: 30

2.5.5 Početak školovanja 5

38

.1.1

2.5.5

.1.2

Prijelaz s razredne na predmetnu

nastavu 4

2.5.5

.1.3 Odrastanje/adolescencija 4

2.5.5

.1.4

Roditelj i profesionalno

usmjeravanje 20

2.5.5

.2

Otvoreni sat s roditeljima -

individualni rad 35

2.5.5

.3 Vijeće roditelja 10

2.5.6 Suradnja s okruženjem 5

2.6 Profesionalno usmjeravanje i

informiranje učenika

Izvjestiti učenike o različitim

zanimanjima.

Razvijati pozitivan odnos prema

radu. Identificirati vlastite

sposobnosti, interese, karakteristike

ličnosti, želje, zdravstveno stanje i

materijalne uvjeta života,

tijekom

školske

godine

125

2.6.1 Suradnja s učiteljima na

poslovima PO 10

2.6.2 Predavanja i radionice za učenike

i roditelje 15

2.6.2

.1

Činioci koji utječu na izbor

zanimanja 15

2.6.2

.2

Sustav srednjoškolskog

obrazovanja u RH 10

2.6.2

.3 Elementi i kriteriji za upis 10

2.6.3 Predstavljanje ustanova za

nastavak obrazovanja 5

2.6.4 Utvrđivanje profesionalnih

interesa, obrada podataka 10

2.6.5 Suradnja sa stručnom službom

Zavoda za zapošljavanje

Samoprocijeniti vlastite sposobnosti

u svrhu izbora zanimanja.

tijekom

školske

godine,list

opda,

svibanj,lipa

nj

10

2.6.6 Individualna savjetodavna pomoć 30

2.6.7 Vođenje dokumentacije o

PO,informativni kutak 10

2.7 Zdravstvena i socijalna zaštita

učenika

Podupirati i vrednovati provođenje

socijalne i zdravstvene skrbi.

Kreirati kratke programe zdravih

stilova života,

prema

Godišnjem

planu i

programu

rada škole

70

2.7.1

Suradnja na realizaciji PP

zdravstvene zaštite( Zdravstveni

odgoj)

25

2.7.2

Suradnja u organizaciji izleta,

terenske nastave

/4.razred-Selce:program rada i

pomoćni materijali/, zimovanja i

ljetovanja , škole u prirodi,

izvanučioničke nastave

45

2.8

Sudjelovanje u realizaciji

Programa kulturne i javne

djelatnosti Škole

Koordinatorica e- upisa

prema

Godišnjem

planu i

programu

rada škole

30

3. VREDNOVANJE

OSTVARENIH REZULTATA Analizirati odgojno-obrazovne

rezultate.Procijeniti odgojno-

obrazovni rad u skladu s planovima

i programima za tekuću školsku

godinu.

Valoizirati ostvarivanje rezultata u

tijekom

školske

godine

300

3.1 Vrednovanje u odnosu na

utvrđene ciljeve

100 3.1.1 Periodične analize ostvarenih

rezultata 1. razreda, 5. razreda i 8.

39

razreda odnosu na utvrđeni cilj rada.

Utvrditi mjere za unapređivanje

odgojno-obrazovnog rada prema:

pojedincu, razrednom odjelu i školi

u cjelini.

Provesti akcijsko istraživanje i

projekte.

3.1.2

Analiza odgojno-obrazovnih

rezultata na kraju 1. polugodišta,2

i 3. kvartal

3.1.3

Analiza odgojno-obrazovnih

rezultata na kraju nastavne

godine, školske godine

45

3.2 Istraživanja u funkciji

osuvremenjivanja 60

3.2.1 Izrada projekta i provođenje

istraživanja 20

3.2.2 Obrada i interpretacija rezultata

istraživanja 20

3.2.3 Primjena spoznaja u funkciji

unapređenja rada 10

3.2.4 Samovrednovanje rada stručnog

suradnika 15

3.2.5

Samovrednovanje rada

Škole,Vanjsko vrednovanje-

NCVVO

30

4.

STRUČNO USAVRŠAVANJE

ODGOJNO-OBRAZOVNIH

DJELATNIKA

Organizirati stručno usavršavanje u

školi. 300

4.1 Stručno usavršavanje pedagoga

Planirati godišnji plan i program

stručnog usavršavanja.Koristiti nove

spoznaje iz pedagogije, psihologije

i ostalih srodnih područja.

Primijeniti spoznaje u radu sa svim

subjektima odgojno-obrazovnog

procesa.

tijekom

školske

godine

40

4.1.1 Izrada godišnjeg plana i programa

stručnog usavršavanja 5

4.1.2 Praćenje i prorada stručne

literature i periodike 25

4.1.3 Stručno usavršavanje u školi-UV,

aktivi-nazočnost 15

4.1.5 Stručno-konzultativni rad sa

sustručnjacima 10

4.1.7

Usavršavanje u organizaciji

MZOŠ, AOO i ostalih institucija-

sudjelovanje

15

4.1.8 Usavršavanje u organizaciji

drugih institucija-sudjelovanje

Primijeniti nove spoznaje u radu sa


obrazovnog procesa.

tijekom

školske

godine

15

4.1.9

Usavršavanje u organizaciji

MZOŠ, AOO i ostalih ustanova te

po pozivu (izlaganje radova,

prezentacije i predavanja)

10

4.2 Stručno usavršavanje učitelja 200

4.2.1 Individualna pomoć učiteljima u

ostvarivanju planova usavršavanja Primijeniti nove spoznaje u radu sa


obrazovnog procesa. Preporučiti

učiteljima primjere dobre prakse i

mogućnosti primjene suvremenih

pristupa u odgojno-obrazovnom

procesu.Voditi pripravnike i

učitelje početnike.Podržati i

poduprijeti učitelje pripravnike.

tijekom

školske

godine

115

4.2.2

Koordinacija skupnog

usavršavanja u školi i izvan nje

(školski stručni aktivi)

25

4.2.3 Održavanje predavanja/ped.

radionica za učitelje 20

4.2.4

Izrada prijedloga literature za

stručno usavršavanje,nadopuna

literature

15

40

4.2.5 Rad s učiteljima početnicima i

razrednicima poč. 10

4.2.6 Rad s pripravnicima 10

4.2.7

Rad s učiteljima i str. sur.

pripravnicima- sudjelovanje u

radu povjerenstva za stažiranje

5

5.

BIBLIOTEČNO-

INFORMACIJSKA I

DOKUMENTACIJSKA

DJELATNOST

118

5.1 Bibliotečno-informacijska

djelatnost

Organizirati individualno i timsko

proučavanje nove literature sa

svrhom postizanja visokih rezultata

u usvajanju znanja i

vještina.Sastaviti popis prijedloga

nabave stručne literature.

tijekom

školske

godine

38

5.1.1

Sudjelovanje u izradi prijedloga

nabave stručne i druge literature,

novih izvora znanja, nabavke

lektirnih djela, sudjelovanje u

informiranju i predstavljanju

novih stručnih izdanja, poticanje

učenika, učitelja i roditelja na

korištenje znanstvene i stručne

literature

5.2 Dokumentacijska djelatnost

Prezentirati rezultate odgojno-

obrazovnog rada.Pratiti i

usmjeravati vođenje pedagoške

dokumentacije.

tijekom

školske

godine

80

5.2.1 Briga o školskoj dokumentaciji 10

5.2.2 Pregled učiteljske dokumentacije 15

5.2.3 Dokumentacija o učenicima i

roditeljima 25

5.2.4 Vođenje dokumentacije o radu 35

6. OSTALI POSLOVI

6.1 Nepredviđeni poslovi

Rješavati nepredviđene situacije u

školi.

Organizirati rad u školi.

tijekom

školske

godine

150

1768

41

8.9. Plan rada psihologinje

REDNI

BROJ

SADRŽAJ RADA PLANIRANO

VRIJEME

VRIJEME

REALIZACI

JE

1.

ORGANIZACIJA RADA ŠKOLE – PLANIRANJE I

PROGRAMIRANJE RADA

90 sati

VIII. i IX. mj.

1.1.

1.2.

1.3.

1.4.

Izrada godišnjeg plana rada školskog psihologa

Sudjelovanje u izradi godišnjeg plana i programa rada

škole

Sudjelovanje u utvrđivanju kalendara školskih

aktivnosti

Uspostavljanje baze podataka o učenicima

2.

POSLOVI NEPOSREDNOG SUDJELOVANJA U

ODGOJNO – OBRAZOVNOM PROCESU

1136 sati

tijekom

školske

godine

2.1.

2.1.1.

2.1.2.

2.1.3.

2.1.4.

2.1.5.

2.1.6.

2.2.

2.2.1.

2.2.2.

2.2.3.

2.2.4.

2.2.5.

2.2.6.

UPIS UČENIKA I FORMIRANJE RAZREDNIH

ODJELA

Formiranje komisija za upis u 1. raz. OŠ

Organizacija predbilježbi za upis djece u 1. raz.

Utvrđivanje zrelosti djece pri upisu u 1.raz.

Rad u komisiji za upis djece u 1. raz.

Suradnja s predškolskim ustanovama u svezi djece

upisane u 1. raz.

Formiranje razrednih odjela učenika 1. raz.

IDENTIFIKACIJA, OPSERVACIJA I TRETMAN

DJECE S POTEŠKOĆAMA U RAZVOJU

Prikupljanje i obrada podataka dobivenih od

razrednika

Prikupljanje i obrada podataka dobivenih na

sjednicama RV

Primjena psihologijskog instrumentarija (psihološka

obrada slučaja)

Izrada psihologijskog nalaza i mišljenja

Sudjelovanje u radu prvostupanjske komisije

Pomoć učiteljima u izradi prilagođenog plana i

programa

Praćenje napredovanja učenika koji se školuju po

prilagođenom programu

100 sati

170 sati

IV. – IX. mj.

tijekom

školske

godine

42

2.2.7.

2.2.8.

2.2.9.

2.2.10.

2.2.11.

2.3.

2.3.1.

2.3.2.

2.3.3.

2.3.4.

2.3.5.

2.4.

2.4.1.

2.4.2.

2.4.3.

2.4.4.

2.4.5.

2.4.6.

2.4.7.

2.4.8.

2.4.9.

2.4.10.

2.5.

2.5.1.

Individualni tretman djece s teškoćama u razvoju

Individualni tretman djece s teškoćama u učenju

Individualni tretman djece s emocionalnim teškoćama

Pomoć roditeljima u odgoju i obrazovanju učenika s

teškoćama

Suradnja s pomoćnicima u nastavi

IDENTIFIKACIJA, OPSERVACIJA I TRETMAN

POTENCIJALNO DAROVITE DJECE

(PROVOĐENJE PROJEKTA «RAZVOJ

OSOBNOSTI I POTICANJE KREATIVNOG

MIŠLJENJA)

Identifikacija potencijalno darovitih učenika 3.

razreda primjenom odgovarajućih psihologijskih

instrumenata

Priprema testnog materijala i upitnika za učitelje,

učenike i roditelje

Obrada dobivenih podataka

Grupni rad s potencijano darovitim učenicima 4.

razreda

Uključivanje učenika viših razreda u posebne oblike

rada i praćenje napredovanja

PROFESIONALNO INFORMIRANJE I

USMJERAVANJE UČENIKA

Priprema tema i predavanje za učenike 7. i 8. raz.:

Kamo nakon osnovne škole?

Pripremanje tema i predavanje za roditelje

Pomoć razrednicima u radu na profesionalnoj

orijentaciji

Uređenje kutka profesionalnog informiranja

Informiranje učenika putem tiskanih brošura Zavoda

za zapošljavanje

Anketiranje učenika 8.raz. o prof. željama i

interesima, te obrada anketa

Psihologijska obrada učenika 8. raz.

Suradnja sa školskim liječnikom, Hrvatskim zavodom

za zapošljavanje, Centrom za socijalnu skrb, te

ostalim institucijama prema potrebi

Suradnja sa srednjim školama u gradu Karlovcu

Savjetodavni rad s učenicima i roditeljima

INTERVENCIJE U RADU S UČENICIMA

Individualni i skupni trening vještina učenja,

ponašanja i komunikacije prema specifičnim

160 sati

106 sati

100 sati

tijekom

školske

godine

tijekom

školske

godine

tijekom

školske

godine

43

2.5.2.

2.5.3.

2.5.4.

2.5.5.

2.5.6.

2.5.7.

2.6.

2.6.1.

2.6.2.

2.6.3.

2.6.4.

2.6.5.

2.6.6.

2.6.7.

2.7.

2.7.1.

2.7.2.

2.7.3.

2.7.4.

2.7.5.

2.7.6.

2.7.7.

2.8.

2.8.1.

2.8.2.

potrebama odjela/pojedinih učenika

Diskretno praćenje situacija,učenika – uočavanje

indikacija za pravovremenu aktivnost podrške, zaštite

ili potrebne zdravstvene ili druge skrbi

Rad na programima kojima se gradi pozitivan odnos

učenika s vršnjacima i odraslim osobama

Poticanje i kreiranje sigurne i podržavajuće okoline za

učenje

Razvoj osnovnih vještina ponašanja, komunikacije,

suradnje, igre

Podrška uvažavanju interindividualnih razlika u

razvoju, učenju, igri, prema specifičnim potrebama

učenika

Utvrđivanje sociometrijskog statusa

ZDRAVSTVENA I SOCIJALNA ZAŠTITA

UČENIKA

Organizacija zdravstvenog praćenja učenika

(sistematski pregledi, cijepljenje)

Rad na zdravstvenom odgoju i zdravstvenoj kulturi

Upoznavanje i praćenje socijalnih prilika učenika

Pomoć učenicima u ostvarivanju soc.- zašt. potreba

Rad na humanizaciji međuljudskih odnosa

Pomoć u organizaciji izleta i ekskurzija

Sudjelovanje u organizaciji i vodstvu Škole u prirodi

RAD NA SATOVIMA RAZREDNIKA I OSTALI

POSLOVI VEZANI UZ NEPOSREDAN RAD S

UČENICIMA

Igre upoznavanja i kreativnosti

Radionice za razvoj pozitivne slike o sebi

Radionice za razvoj socijalnih vještina

Pomoć učenicima u rješavanju konfliktnih situacija

Pomoć učenicima u učenju

Pomoć učenicima u rješavanju problema

Ispitivanje intelektualnih sposobnosti i karakteristika

ličnosti prema potrebi

POMOĆ I PODRŠKA RAZREDNICIMA U RADU S

UČENICIMA, RODITELJIMA I ČLANOVIMA

RAZREDNOG VIJEĆA

Prijedlozi i savjeti za sat razrednika

Pomoć razredniku u rješavanju različitih situacija u

odjelu

100 sati

100 sati

100 sati

100 sati

tijekom

školske

godine

tijekom

školske

godine

tijekom

školske

godine

44

2.8.3.

2.8.4.

2.9.

2.9.1.

2.9.2.

2.9.3.

2.9.4.

2.10.

2.10.1.

2.10.2.

2.11.

Predavanja za roditelje na roditeljskim sastancima

Pomoć roditeljima u rješavanju problematike s

članovima razrednog vijeća

RAD S RODITELJIMA

Utvrđivanje stanja učenika provođenjem

anamnestičkog intervjua

Individualni ili skupni rad savjetodavni rad u svrhu

pomoći roditelju u razumijevanju razvojnih potreba

učenika

Intervencija – rad s roditeljima na promjenama u

području prepoznatih teškoća

Edukacija roditelja o roditeljskim vještinama,

tehnikama discipliniranja i strategijama suočavanja s

promjenama, rizičnim stanjima i ponašanjima

RAD S NASTAVNICIMA

Rad s početnicima (učiteljima i pripravnicima)

Organizacija stručnih predavanja za učitelje

SUDJELOVANJE U RADU IZVANNASTAVNIH

AKTIVNOSTI

50 sati

50 sati

tijekom

školske

godine

tijekom

školske

godine

tijekom

školske

godine

3.

SURADNJA I SAVJETODAVNI RAD

150 sati

tijekom

školske

godine

3.1.

3.2.

3.3.

3.4.

3.5.

Suradnja s ravnateljicom

Suradnja s logopedinjom, pedagoginjom i

knjižničarkom

Suradnja s administrativno-tehničkim osobljem

Suradnja i savjetodavni rad s učiteljima, učenicima i

roditeljima

Suradnja sa stručnjacima različitih profila izvan škole

4.

RAD U STRUČNIM TIJELIMA

100 sati

tijekom

školske

godine

45

4.1.

4.2.

4.3.

Rad u aktivima

Rad u razrednim vijećima

Rad u Učiteljskom vijeću (predavanja, stručne analize

i sl.)

5.

KULTURNA I JAVNA DJELATNOST

40 sati tijekom

školske

godine

5.1.

5.2.

5.3.

5.4.

Sudjelovanje u radu povjerenstva za kulturnu i javnu

djelatnost

Sudjelovanje u manifestacijama u školi (priredbe, šk.

natjecanja i sl.)

Sudjelovanje u estetskom uređenju škole

Pisanje članaka za školski list «Grabrić»

6. RAD NA PROJEKTIMA 100 sati

tijekom

školske

godine

6.1.

6.2.

6.3.

6.4.

6.5.

Sudjelovanje u Preventivnom programu borbe protiv

ovisnosti

Pomoć u organizaciji i provođenju projekta «Eko-

škola»

Sudjelovanje u projektu Samovrednovanja škole

Sudjelovanje u CAP programu

Provođenje istraživanja

7.

ANALIZA EFIKASNOSTI ODGOJNO –

OBRAZOVNOG PROCESA

50 sati

I., VI., VII. i

VIII. mj.

7.1.

7.2.

7.3.

Sudjelovanje u analizi odgojno – obrazovnih rezultata

na polugodištu i na kraju školske godine

Sudjelovanje u analizi odgojno – obrazovnih rezultata

nakon popravnih, razrednih i predmetnih ispita

Sudjelovanje u izradi izvješća o realizaciji godišnjeg

plana i programa škole

8.

STRUČNO USAVRŠAVANJE

100 sati

tijekom

školske

godine

46

8.1.

8.2.

8.3.

8.4.

8.5.

8.6.

Individualna pomoć učiteljima u ostvarivanju planova

usavršavanja

Realizacija individualnog plana i programa stručnog

usavršavanja

Nazočnost zajedničkim oblicima stručnog

usavršavanja u školi i izvan nje

Nazočnost seminarima, predavanjima i radionicama

Praćenje stručne literature

Održavanje predavanja i radionica za nastavnike

9. OSTALI POSLOVI 34 sata

tijekom

školske

godine

9.1.

9.2.

9.3.

Vođenje dokumentacije o vlastitom radu

Vođenje dokumentacije o učenicima i roditeljima

(službena zabilješka i mapa učenika)

Ostali poslovi koje nije moguće predvidjeti

UKUPNO 1752

8.10. Plan rada logopedinje

NE

PO

SR

ED

AN

P

ED

AG

OŠ

KI

RA

D

RAD S

UČENICIMA

Utvrđivanje psihofizičkog stanja djece za upis u 1. razred.

Kao stalni član komisije za utvrđivanje psihofizičkog stanja djeteta

prije upisa u prvi razred, školski logoped radi na ranom otkrivanju i

prevenciji teškoća.

90

SATI

Praćenje učenika s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama.

902

SATA

Individualni edukacijsko-rehabilitacijski rad s učenicima.

Provodi se ovisno o posebitostima djetetove ličnosti i vrstom teškoće.

Grupni korektivni rad s učenicima s posebnim potrebama.

Provodi se s manjom grupom djece koja imaju zajedničke osobine

glede teškoća (na primjer: skupni rad s učenicima koji imaju teškoće

analize i sinteze, skupne vježbe za razvoj graomotorike ili tehnike

pisanja, skupne vježbe za razvoj i bogaćenje rječnika te općenito

razvoja govora i slično).

Ostali oblici posebnog odgojno-obrazovnog rada s učenicima s

posebnim potrebama.

Odnose se na poticanje i razvijanje djetetove emocionalne i socijalne

zrelosti, stvaranje pozitivne slike o sebi, stjecanje i razvijanje

higijensko-kulturnih navika

Periodično praćenje učenika tijekom cijele školske godine.

Izrada nalaza i mišljenja.

Završna evaluacija postignuća učenika s teškoćama.

47

SURADNJA S

RAVNATELJE

M I

STRUČNIM

TIMOM

Uključuje:

Dnevnu i tjednu suradnju (dogovor o radu, informacije, plansku

suradnju-izvješće o učinjenom, valorizacija).

Dogovor o suradnji sa stručnim i društvenim ustanovama izvan škole.

Suradnju pri izradi prilagođenih programa.

Prikupljanje i obrada podataka iz pedagoške dokumentacije djece s

posebnim potrebama.

Sudjelovanje u izradi krajnjeg nalaza i mišljenja za učenike s

posebnim potrebama, s prijedlogom primjerenog oblika daljnjeg

školovanja.

100

SATI

SURADNJA S

RODITELJIMA

Upoznavanje roditelja s vrstom, stupnjem i obilježjima djetetovih

teškoća.

Davanje stručnih savjeta i naputaka za pomoć kod ublažavanja ili

otklanjanja teškoća.

Priređivanje stručnih predavanja za roditelje.

Osposobljavanje i poučavanje roditelja za primjeren rad s djetetom

kod kuće.

100

SATI

SURADNJA S

UČITELJIMA

RAZREDNE I

PREDMETNE

NASTAVE

Dogovor o ustroju i provođenju rada s djecom (broj djece, raspored

dolazaka….).

Upoznavanje učitelja s uzrocima, stupnjem i karakteristikama teškoća

kod učenika.

Izvješćivanje učitelja o inovacijama u metodama rada i upotrebi

posebnih sredstava i pomagala.

Suradnja i savjetodavni rad.

Individualni razgovori i rad u grupama.

Prikupljanje podataka o djeci s posebnim potebama.

Pomoć učiteljima kod planiranja i programiranja rada za djecu s

posebnim potrebama – sudjelovanje u izradi prilagođenih programa.

Suradnja i sudjelovanje u ostvarivanju odgojnih postupaka te izradi

prijedloga za posebne oblike pomoći.

Upoznavanje s važnim oblicima praćenja napredovanja i ocjenjivanja

učenika s posebnim potrebama.

Suradnja kod utvrđivanja i ocjenjivanja rezultata u učenju i vladanju.

108

SATI

PO

SL

OV

I K

OJI

PR

OIZ

LA

ZE

IZ

NE

PO

SR

ED

NO

G R

AD

A

POSLOVI KOJI

PRETHODE

USPJEŠNOJ

REALIZACIJI

KVALITETNO

G RADA

Sudjelovanje u izradi godišnjeg plana i programa rada škole

Izrada godišnjeg i mjesečnog plana rada školskog logopeda

Izrada plana stručnog usavršavanja

Ostali organizacijski poslovi

Nepredviđeni poslovi

182

SATA

UVOĐENJE

INOVACIJA U

ODGOJNO-

OBRAZOVNI

RAD

Osmišljavanje tematskih projekata u školi i rad u radionicama,

osmišljavanje panoa i plakata.

RAD U

STRUČNIM

TIJELIMA

Sjednice Učiteljskog vijeća.

Sjednice Razrednih vijeća.

Rad u stručnim vijećima.

48

STRUČNO

USAVRŠAVA

NJE

Individualni oblici stručnog usavršavanja (logopedska i srodna

literatura, Internet)

Skupni oblici stručnog usavršavanja u radnoj organizaciji i izvan nje

(stručna vijeća, seminari)

Posjet izložbama, promocijama knjiga i prezantacijama didaktičkih

sredstava i pomagala.

SURADNJA S

OSTALIM

INSTITUCIJA

MA

Zavod za javno zdravstvo – Služba za školsku medicinu

Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet

Agencija za odgoj i obrazovanje

Poliklinika Suvag Karlovac

Opća bolnica Karlovac – Odjel za pedijatriju, Odjel za psihijatriju

Centar za odgoj i obrazovanje djece i mladeži Karlovac

Udruga IDEM, Zvončići, Ponos…

Dom za djecu Vladimir Nazor

Centar za odgoj i obrazovanje djece i mladeži Karlovac

Dom za odgoj djece i mladeži Karlovac

Gradski i Županijski ured za obrazovanje

Zavod za zapošljavanje

Poliklinika za zaštitu djece grada Zagreba,

Psihijatrijska bolnica za djecu i mladež u Zagrebu,

Klinika za dječje bolesti u Zagrebu

Ostale institucije

DOKUMENTA

CIJA

Izrada i prilagođavanje ispitnih i rehabilitacijskih materijala i

pomagala.

Proučavanje dokumentacije o djetetu.

Izrada dosjea za svako dijete uključeno u logoterapiju.

Popunjavanje tabela i statističkih obrazaca.

Evidencija dnevne realizacije.

100

SATI

KULTURNA I

JAVNA

DJELATNOST

Rad na organizaciji proslave škole, otvoreni dani

Organizacija stručnih predavanja i tribina

Odlazak u kino, kazalište, izložbe, galerije, sajmove, …

40

SATI

OSTALI

POSLOVI

Stručno povjerenstvo Ureda za utvrđivanje psihofizičkog stanja

djeteta, učenika u osnovnim i srednjim školama

74

SATI

OSTALI I NEPREDVIĐENI POSLOVI 40

SATI

UKUPNO: 1752

SATA

Logopedinja svoj neposredni pedagoški rad sa djecom obavlja svaki ponedjeljak i

srijedu u vremenu od 13:00 – 19:00 sati, te utorkom, četvrtkom i petkom u vremenu od 08:00-

14:00 sati. On se odvija sa učenicima koji imaju Rješenje državnog ureda o primjerenom

obliku školovanja, u razrednoj i predmetnoj nastavi te ostalim učenicima s teškoćama u

savladavanju nastavnih sadržaja. Broj oscilira ovisno o potrebama u pojedinom obrazovnom

razdoblju.

Rad logopedinje obuhvaća i suradnju s učiteljima, ravnateljicom, članovima stručne

službe te suradnju s roditeljima i ostalim institucijama.

8.11. Plan rada stručne suradnice knjižničarke

49

RED.

BR SADRŽAJ

PLAN.

SATI VRIJEME

REALIZACIJE SURADNICI

1.

1. 1.

1. 2.

ODGOJNO-OBRAZOVNI RAD

PROGRAM KNJIŽNIČNO INFORMACIJSKO

MEDIJSKE PISMENOSTI I POTICANJE ČITANJA

1. razred: Knjižnica – mjesto poticanja čitalačke i

informacijske pismenosti

2. razred: Dječji časopisi; Jednostavni književni

oblici;

3. razred: Put od autora do čitatelja; Mjesna

(gradska/narodna) knjižnica

4. razred: Referentna zbirka - priručnici; Književno-

komunikacijsko-informacijska kultura

5. razred: Časopisi – izvori novih informacija;

Organizacija i poslovanje školske knjižnice

6. razred: Samostalno pronalaženje informacija;

Predmetnica – put do informacije

7. razred: Časopisi na različitim medijima; Mrežni

(On-line) katalozi

8. razred: Sustav i uloga pojedinih vrsta knjižnica;

Uporaba stečenih znanja

Satovi lektire (1. – 8. razred); Satovi razrednika (1. –

8. razred)

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

Suradnja s novinarskom i web grupom.

Rad s učenicima u čitaonici (pomoć pri

učenju i rješavanju određenih zadataka).

Sudjelovanje u projektima

Projekt: „Natjecanje u čitanju naglas“

864 tijekom školske

godine

pedagoginja,

razredni i

predmetni

učitelji

ravnatelj

1. 3. INFORMACIJSKA DJELATNOST/

SAVJETODAVNI RAD / UNAPREĐENJE

ODGOJNO – OBRAZOVNOG RADA

Rad s učenicima u čitaonici. Savjet pri izboru

građe, upute o tehnici rada na izvoru,

zajedničko čitanje, razvijanje kulture govora i

pisanja.

Razvijanje trajnih navika o zaštiti izvora

znanja.

Razvijanje radnih navika i kulturnog

ponašanja u knjižnici.

50

2.

2.1.

2.2.

2.3.

STRUČNI RAD POSLOVI KOJI PRETHODE USPJEŠNOJ

ORGANIZACIJI KVALITETNOG RADA U

ŠKOLSKOJ GODINI / PLANIRANJE I

PROGRAMIRANJE RADA

Izrada godišnjeg plana školskog knjižničara

Izrada plana i programa individualnog

stručnog usavršavanja

Izvješća o radu na kraju kalendarske /

nastavne godine

Pripremanje za neposredno odgojno-

obrazovni rad KNJIŽNIČNO POSLOVANJE I INFORMACIJSKA

DJELATNOST

Nabava knjiga i ostale građe

Revizija knjižničnog fonda

Obrada građe: inventarizacija, signiranje,

klasifikacija i katalogizacija, otpis

Oblikovanje e-kataloga

Organizacija i vođenje rada u knjižnici i

čitaonici

Uređivanje mrežne stranice knjižnice

TIMSKI RAD – SURADNJA S DJELATNICIMA

ŠKOLE

Sudjelovanje u mjesečnom planiranju –

korelacije

Dogovor čitanja lektire s učiteljima hrvatskog

jezika i razredne nastave

Izrada popisa građe za individualno stručno

usavršavanje nastavnika

Suradnja i koordinacija rada s učiteljima

razredne i predmetne nastave radi nabave

novih stručnih knjiga

Dogovaranje o organizaciji, pripremanju i

realizaciji nastavnih satova i školskih

manifestacija

Narudžba lektirnih naslova u dogovoru s

učiteljima

514

tijekom školske

godine

pedagoginja,

razredni i

predmetni

učitelji

ravnatelj

3.

KULTURNA I JAVNA DJELATNOST

Organizacija, pripremanje i realizacija

kulturnih sadržaja: izložbe, tribine,

promocije, susreti s piscima

8. 9. Međunarodni dan pismenosti

26. 9. Europski dan jezika

7.-11.10. Dječji tjedan

11.10. Dan kruha

15.10.–15.11. Mjesec hrvatske knjige (susret s

književnikom; Natjecanje u čitanju naglas)

4.12. Sajam igračaka

6.12. Sveti Nikola


godine

pedagoginja,r

azredni i

predmetni

učitelji

ravnatelj

51

3.1

18.-21.12. Božićni običaji

14. 2. Valentinovo

21. 2. Međunarodni dan materinskog jezika

21.3. Dan škole

2.4. Međunarodni dan dječje knjige

22.4. Dan planeta Zemlje; Dan hrvatske knjige

23.4.Noć knjige

10.-15.5. Obiteljski tjedan

Sudjelovanje u organizaciji i provedbi dana otvorenih

vrata, projektnih i tematskih dana .

Organizacija odlaska učenika 1. – 8. razreda u

kazalište i kino.

SURADNJA S DRUGIM USTANOVAMA I

LOKALNOM ZAJEDNICOM

Suradnja s Gradskom knjižnicom Ivan Goran

Kovačić, Gradskim kazalištem Zorin dom, Centrom

za mlade Grabrik, Karlovačkim vrtuljkom

4.

STRUČNO USAVRŠAVANJE DJELATNIKA

Praćenje novih izdanja stručne literature kao i

pedagoško-metodičke literature za nastavnike

Sjednice Učiteljskog vijeća

Sudjelovanje na seminarima i savjetovanjima

za školske knjižničare

Suradnja s matičnom službom u Gradskoj

knjižnici i čitaonici "Ivan Goran Kovačić" u

Karlovcu

Suradnja s udrugama Suradnja s knjižarima i nakladnicima


godine

knjižničar,

ravnatelj,

NSK, Matična

služba GK,

Agencija za

odgoj i

obrazovanje

RH, HČD

UKUPNO:1752 sata

8.12. Plan rada tajnice

1. Normativno-pravni poslovi:

- izrada pojedinih normativnih akata

- praćenje i provođenje pravnih propisa putem stručnih seminara i literature

- izrada Ugovora, Rješenja i Odluka

- pripremanje i sudjelovanje u radu sjednica organa upravljanja

- provođenje izbora ravnatelja

- savjetodavni rad o primjeni zakonskih i drugih propisa

- suradnja i izvješćivanje radničkog vijeća o bitnim pitanjima i promjenama

vezanim za radni odnos radnika i za rad škole

2. Personalno kadrovski poslovi:

- poslovi vezani za zasnivanje radnih odnosa radnika :

- prijava potrebe za radnikom (Uredu državne uprave, Zavodu za zapošljavanje)

- suradnja s odsjekom za prosvjetu županije

- raspisivanje oglasa i natječaja za zapošljavanje radnika

- prikupljanje molbi i potrebne dokumentacije

- obavješćivanje kandidata po oglasu ili natječaju

52

- vođenje personalne dokumentacije

- evidentiranje primljenih radnika

- prijava i odjava ZMIO, HZZO i HZZ

- prijava zasnivanja radnih odnosa upravi za financiranje matičnog ministarstva

- Izrada plana godišnjeg odmora radnika

- Izrada plana godišnjeg odmora pomoćno-tehničkog osoblja, organizacija i

kontrola istih

- Matična evidencija radnika – sređivanje matične knjige radnika i personalnih

dosjea

- Vođenje radnih evidencija

- Vođenje mjesečne evidencije radnika na administrativno-tehničkim i pomoćnim

poslovima

3. Administrativni poslovi:

- primanje, vođenje, razvrstavanje i otprema pošte

- vođenje urudžbenog zapisnika

- sastavljanje i pisanje raznih dopisa, upita, prijedloga, mišljenja, zahtjeva,

molbi, odgovora i sl.

- izdavanje raznih potvrda i uvjerenja učenicima i radnicima škole

- izdavanje i prijem prijepisa ocjena i duplikat svjedodžbi bivšim učenicima

škole

- fotokopiranje za potrebe škole

- vođenje brige o matičnim knjigama učenika

- vođenje arhive škole

- vođenje evidencije prisutnosti i odsutnosti s posla

- vođenje evidencije putnih naloga

- poslovi na prijepisu važnih akata

- arhiviranje i protokoliranje spisa tajništva za proteklu godinu

- poslovi telefonske sekretarice

4. Rad s organima upravljanja:

- suradnja u pripremi sjednica organa upravljanja

- dostava poziva i vođenje zapisnika Školskog odbora

- pravilno vođenje i čuvanje dokumentacije o radu organa upravljanja

- briga o pravovremenom informiranju radnika škole o odlukama organa

upravljanja

5. Organizacija rada radnika na pomoćno-tehničkim poslovima:

- provođenje kontrole nad radom radnika na pomoćnim i tehničkim poslovima

- organiziranje i održavanje sastanaka s radnicima na pomoćnim i tehničkim

poslovima

- nabavka sredstava za čišćenje, potrošnog materijala, sitnog inventara i

osnovnih sredstava

- nabava i vođenje evidencije o radnoj odjeći i obući

6. Ostali poslovi:

- rad sa strankama (zaposleni, roditelji, učenici...)

- suradnja s radnim ljudima škole

- vođenje i izrada raznih statističkih podataka

- organizacija godišnjih zdravstvenih pregleda radnika

- suradnja s Ministarstvom znanosti, obrazovanja i športa, županijskim uredima

državne uprave, te gradskim uredima

- narudžba i nabava pedagoške dokumentacije

- organizacija pomoćno tehničkih poslova za vrijeme školskih praznika

- poslovi u vezi s protokoliranjem svjedodžbi i zapisnika o popravnim ispitima

- suradnja s drugim školama i ustanovama

53

- sudjelovanje u stručnim aktivima tajnika

- prijavljivanje pripravnika za stažiranje i polaganje stručnih ispita

- izrada ugovora o zakupu školske športske dvorane, te vođenje evidencije o

korisnicima

- nepredvidivi poslovi po nalogu ravnatelja ili u slučaju izvanrednih okolnosti

8.13. Plan rada računovođe

Knjigovodstveni poslovi i poslovi planiranja:

1. Knjiženje poslovnih promjena kroz dnevnik i glavnu knjigu slijedom vremenskog nastanka

na temelju vjerodostojnih knjigovodstvenih isprava, te kontola istih.

2. Vođenje pomoćnih knjiga, odnosno analitičkih knjigovodstvenih evidencija:

- dugotrajne nefinancijske imovine po vrsti, količini i vrijednosti

- kratkotrajne nefinancijske imovine (zalihe materijala, sitan inventar) po vrsti,

količini i vrijednosti

- vođenje knjige ulaznih računa i obračuna obveza

- vođenje knjige izlaznih računa i obračuna potraživanja

- vođenje ostalih pomoćnih knjiga

2. Sastavljanje financijskih izvještaja:

- bilanca

- izvještaj o prihodima i rashodima, primicima i izdacima (prema izvoru

financiranja)

- izvještaj o ostvarenim vlastitim prihodima i rashodima

- izvještaj o obvezama

- bilješke

3. Izrada financijskih planova:

- prijedlog financijskog plana za trogodišnje razdoblje

- operativni mjesečni planovi

- tromjesečni financijski planovi

- financijski plan na razini financijske godine

- rebalans godišnjeg financijskog plana

4. Pripremanje popisa imovine i obveza, te evidentiranje promjena na imovini i

obvezama na temelju izvještaja članova popisnog povjerenstva.

5. Zaključivanje i uvezivanje poslovnih knjiga.

6. Praćenje likvidnosti.

7. Plaćanje obveza.

8. Izrada izlaznih faktura.

9. Izrada mjesečnih zahtjeva za dodjelu sredstava za rashode.

Plaće – blagajničko poslovanje:

1. Obračun i isplata plaće i ostalih naknada:

- osnovne plaće

- bolovanja na teret poslodavca

- smjenskog rada, turnusa, prekovremenog rada, noćnog rada, rada subotom i

nedjeljom, te dvokratnog rada i sl.

- posebnih uvjeta rada

- bolovanja preko 42 dana

- naknada za trošak prijevoza

54

- jubilarnih nagrada, otpremnine, pomoći

- ostalih materijalnih prava iz Kolektivnog ugovora

2. Obračun i isplata ugovora o djelu i autorskog honorara.

3. Sastavljanje ID i IDD obrasca

4. Vođenje poreznih kartica zaposlenika

5. Vođenje podataka o utvrđenom stažu i osiguranju i plaći – M4 obrazac

6. Ispunjavanje potvrda o plaći za zaposlenike

7. Blagajničko poslovanje :

- evidentiranje uplata i isplata gotovog novca

- podizanje i polog gotovog novca

- vođenje blagajničkog dnevnika

8. Kontakti s Ministarstvom, Gradom, FIN-om, REGOS-om, Poreznom upravom,

HZZO-om (osobni kontakti te dostava obrazaca, naloga, plaće, financijskih izvještaja i

sl.).

9. Praćenje zakonskih propisa posredstvom literature i seminara

10. Računovodstveni poslovi vezani za rad školske kuhinje, školskih izleta, učeničke

zadruge, školskih športskih klubova i sl.

11. Ostali poslovi na zahtjev ravnatelja, ministarstva, grada, a vezani su za

računovodstvene poslove

8.14. Plan rada pomoćno-tehničkog osoblja

1. Plan rada kuharica

- nabava namirnica i sastavljanje jelovnika uz suradnju ravnateljice ili tajnice

škole

- evidencija zaprimljene i izdane hrane

- pripremanje i posluživanje hrane i napitaka učenicima i djelatnicima

- kuhanje i posluživanje ručkova za grupu učenika u produženom boravku

- pripremanje i posluživanje hrane i napitaka prilikom održavanja različitih

školskih aktivnosti i manifestacija

- pranje, održavanje i redovita dezinfekcija pribora za jelo te kompletne kuhinje i

kuhinjskog inventara

- briga o pravilnom uskladištenju namirnica

- ostali poslovi po nalogu ravnateljice i tajnice škole

2. Plan rada spremačica

- svakodnevno održavanje čistoće u prostorijama škole (učionice, hodnici,

stubišta, kabineti, uredi, sanitarni čvorovi, školska športska dvorana i njezine

pripadajuće prostorije)

- pranje prozora, zavjesa i tepiha nekoliko puta godišnje

- održavanje pribora za čišćenje

- radovi na uređenju okoliša (uređenje cvjetnjaka i travnjaka te čišćenja i pranja

vanjskih površina)

- briga o inventaru škole i prijavljivanje eventualne štete ravnateljici ili tajnici

škole

- dežurstvo na ulazu škole

- dostava po potrebi


55

3. Plan rada domara

- obilazak školskih prostora i otklanjanje manjih kvarova na osnovnim

sredstvima i sitnom inventaru

- održavanje ispravnosti vodoinstalacija, elektroinstalacija i uređaja centralnog

grijanja (manje nedostatke otklanjaju sami, a otklanjanje većih organiziraju u

dogovoru s ravnateljicom i tajnicom škole)

- briga o ispravnosti vatrogasnih aparata

- briga o inventaru škole i prijavljivanje eventualne štete ravnateljici ili tajnici

škole

- radovi na uređenju okoliša (košenje trave, čišćenje snijega)

- dežurstvo na ulazu škole i u školskoj športskoj dvorani

- pranje podova u školskoj športskoj dvorani

- briga o zaključavanju prostorija i škole

- dostava po potrebi


9. P R O J E K T I

9.1. Rad s potencijalno darovitim učenicima

Ciljevi:

- Identificirati potencijalno darovite učenike 3. razreda.

- Organizirati kontinuirani rad s učenicima 4.-ih razreda dva sata tjedno, jedan sat s

učiteljicom, jedan sat sa psihologinjom.

- Ponuditi starijim potencijalno darovitim učenicima nov, kreativniji način rada kroz

kreativne subote i radioničke aktivnosti. Uključiti ih kao voditelje aktivnosti u radu s

potencijalno darovitim učenicima 4. razreda, te u Volontersku školicu.

- Uključivanje u županijski projekt „KA RADDAR“.

- Učiti, širiti i produbiti znanja za usvajanje vještina za njegovo daljnje unapređivanje

(čitanje, uporaba izvora informacija, tehnike skupljanja i obrade podataka, tehnike

izražavanja i prikazivanja rezultata).

- Metodama rasprave, oluje ideja razviti kreativno i apstraktno mišljenje i viših

misaonih procesa.

- Podržati i pratiti socio-emocionalni razvoj i razvoj osobnosti potencijalno darovitih

učenika.

- Povezati sadržaje tematski na principu korelacijsko-integracijskog pristupa.

- Razvijati empatiju, razumijevanje i prihvaćanje različitosti, poticati na humanitarno

djelovanje.

Nositelji programa:

- ravnateljica: Željka Škot, prof.

- koordinatorica programa: Ivana Belavić Gosta

- tim za provedbu programa: Anamarija Župčić, Bogdanka Conjar, Iva Šajatović Oroši,

Marina Felić, Jadranka Žugčić, Gordana Bešenić, Renata Sumina, Maja Cindrić,

Albina Modronja, Valerija Milčić, Snježana Pletikosić, Boža Krznarić, Doroteja Katić,

Željka Milašinčić, Božica Krpes-Pregun, Nada Škrtić, Tea Borković, Daniela

Marčetić, Jasmina Božičević,

- učenici

56

Planirane aktivnosti:

- Identifikacija darovitih učenika 3. razreda (psihologinje)

- Kontinuirani neposredni rad sa skupinom potencijalno darovitih učenika 4. razreda

dva sata tjedno (psihologinje Ivana Belavić Gosta i Anamarija Župčić, te učiteljice

Bogdanka Conjar i Iva Šajatović Oroši)

- znanstveno-umjetnička subota (studeni: IzooM)

o koordinatori: Ivana Belavić Gosta, Anamarija Župčić

- Večer kemije i biologije

- Eurposki dan jezika-multimedijski projekt

- European Christmas Tree Decoration Exchange tj. Europska razmjena božićnih ukrasa

- Eu Coode Week

- Eu Coode Hour

- Micro bit (6. razredi)

- Sigurnost na Internetu

- Dabar

- Večer matematike

- Ekipna natjecanja iz matematike (Kamatka…)

- Festival matematike u Puli

- Radionice u kojima sudjeluju potencijalno daroviti učenici

- Svjetski dan tablice množenja

- Svjetski dan Svemira

- Dan pronalazača

- Svjetski dan izumitelja

- Svjetski dan broja Pi

- Tjedan mozga

- Međunarodni dan darovitih učenika (Tjedan za darovitost)

- Izleti, terenske nastave, edukacije za učenike i učitelje

- edukativni izlet (12.10.2019. Istra, zadužena Daniela Marčetić)

- Novigradsko proljeće

- Znanstveni kamp Višnjan

- radionice za darovite

- Rad s roditeljima

-dva roditeljska sastanka, jedan početkom školske godine, drugi krajem školske

godine

9.2. Preventivni program

Školski preventivni program predstavlja kontinuirani rad naše škole kojim nastojimo

poučavati učenike općim životnim vještinama te spriječiti i suzbiti neprihvatljive oblike

ponašanja te smanjiti interes učenika za upotrebom sredstava ovisnosti. Utjecaj vanjskog

svijeta na djecu je velik i stoga ih treba poučiti znanjima i vještinama kojima bi mogli izbjeći

opasan i štetan utjecaj društva.

Program je usmjeren na rad s učenicima, učiteljima, roditeljima i lokalnom zajednicom.

Cilj:

- prevencija (sprječavanje) ovisničkog ponašanja (ovisnost o pušenju, alkoholu i drogi)

kod učenika osnovnoškolske dobi

- stvaranje poticajnog, sigurnog i suradničkog okruženja u školi (razviti osjećaj grupne

pripadnosti, povjerenja, tolerancije)

- jačanje osobne odgovornosti

57

- odgoj za zdrav život te rad na prevenciji neprihvatljivog oblika ponašanja.

- razvijanje pozitivne slike o sebi

- učenje načina rješavanja problema i konfliktnih situacija

- primjerenim oblicima rada s roditeljima postići bolju suradnju sa školom

- osvještavanje roditelja za uočavanje problema kod djece

Namjena:

- usmjeravanje učenika na društveno prihvatljive oblike ponašanja

- promicanje zdravih stilova života

- kvalitetno provođenje slobodnog vremena učenika

- odgoj učenika sposobnih za nošenje sa životnim iskušenjima

- poticanje međuljudske kvalitetne dvosmjerne komunikacije svih sudionika u odgoju i

obrazovanju (roditelji, učenici, učitelji, predstavnici lokalne zajednice)

Mjesto odvijanja: OŠ Grabrik

Vrijeme trajanja: tijekom školske godine 2019./2020.

Nosioci programa:

a) koordinator preventivnog programa: Katarina Šegina

b) tim za provedbu preventivnog programa: Željka Škot, Martina Borković, Slađana

Cvitičanin, Nada Škrtić, Božica Krpes Pregun, Darija Begedin, Marina Špine Juraić,

Slaven Kampić, Zdravka Mrežar, Tea Borković, Ružica Halovanić, Jasmina Starešinić,

Linda AL Rajabi, Valerija Milčić, Sandra Bosiljevac, Bogdanka Conjar, Iva Šajatović

Oroši, Antonija Capan, Vedran Šenk, Marina Felić, Jadranka Žugčić, Gordana Bešenić,

Mirela Matešić, Daniela Marčetić, Renata Sumina, Renata Golubić, Ivana Belavić Gosta,

Ankica Juriša

c) učenici- nosioci aktivnosti u preventivnom programu

Ciljane skupine su:

a) učenici

b) roditelji

c) učitelji

Preventivni program posvećuje pozornost radu roditeljima s djecom putem predavanja i

radionica na roditeljskim sastancima kako bi roditelji i djeca poboljšali komunikacijske

odnose i razvijali osobnu odgovornost.

Također, u radu s djecom, na redovnim satima i satima razrednika, radit će se na

poboljšavanju međusobne komunikacije, tolerancije i razvijanju zdravih stilova života.

Osim temeljitijeg znanja i razumijevanja problema ovisnosti većina predviđenih

aktivnosti bit će usmjerena prema:

a) osnaživanju učenikove ličnosti i razvoju samopouzdanja i osobne odgovornosti

b) razvijanju kritičkog mišljenja učenika

c) stvaranju pozitivnog ozračja

d) radu na kvalitetnom provođenju slobodnog vremena

e) poticanju roditelja u osvješćivanju i zadovoljavanju potrebe za što uspješnijim

roditeljstvom

Način realizacije:

Aktivnosti za učenike

- uključivanje sadržaja školskog preventivnog programa u programe različitih

izvannastavnih aktivnosti, npr. likovne grupe, novinarske i literarne grupe, sportske

grupe (planinarske šetnje)…

- organiziranje kreativnih radionica po modelu učenici za učenike (suradnja dvaju

projekata – preventivnog programa i darovitih učenika u obliku vikend radionica, tzv.

kreativnih subota)

- suradnja s Medicinskom školom i raznim udrugama na temu spolnosti, ovisnosti,

zdrave prehrane, zdravih životnih stilova

58

- suradnja sa doktoricom školske medicine Sanja Čurjak

- suradnja s djelatnicima Gradskog Crvenog križa

- suradnja s djelatnicima Policijske uprave Karlovac (predavanja)

- obilježavanje svih datuma koji učenike potiču na odrastanje, odgovorno ponašanje i

toleranciju:

o 15.11.-15.12.2019. Mjesec borbe protiv ovisnosti (radionice na satovima

razrednika Međunarodni dan tolerancije (pano na ulazu škole)

o 28.2. 2020. .Dan ružičastih majica (protiv nasilja u školama)-nošenje ružičastih

majica

o 21.3.2020. Svjetski dan Down sindroma- Šarene čarape (nošenje različitih

čarapa)

o 29. 4.2020. Svjetski dan plesa (organiziranje plesan na zadanu koreografiju)

- organiziranje radionica (stručna služba škole vodi radionice s ciljem poticanja i jačanja

samopouzdanja

- učenika; stručna služba škole organizira i vodi radionice na SRO 1.-8. razreda)

- provođenje radionica za učenike nastalih sa supervizija «Programa prevencije

ovisnosti grada

- Karlovca»

- predavanje učenicima o opasnostima interneta

- provođenje zdravstvenog i građanskog odgoja prema Kurikulumu zdravstvenog

odgoja u osnovnim i

- srednjim školama

- uključivanje učenika u aktivnosti i radionice Centra za mlade Grabrik (besplatno

učenje, tematske

- radionice vezane uz ovisnost)

- uključivanje u akciju Zavoda za javno zdravstvo pod nazivom „Moveweek“

- organizirano praćenje programa Gradskog kazališta Zorin dom (kazališne predstave na

temu ovisnosti), Gradske knjižnice i suradnja s drugim osnovnim školama u programu

prevencije ovisnosti, predstavljanje školskog preventivnog programa široj zajednici

kao mogućeg načina rada u osnovnim školama s ciljem prevencije ovisnosti

Aktivnosti za roditelje:

Školski preventivni program predviđa razne aktivnosti za roditelje kao jedan od

najvažnijih čimbenika u odgoju djece s ciljem pripremanja roditelja da u doba puberteta i rane

adolescencije ne izgube kvalitetan odnos s djetetom. U to doba postoji opasnost od gubitka

dobre komunikacije. Ako roditelji više ne predstavljaju djetetu uzor, djeca mogu postati

neprilagođeni vršnjaci i ovisnici. Dakle, zbog potencijalnih opasnosti za razvoj

neprilagođenog ponašanja i gubitka pozitivne motivacije za školovanje, treba naučiti različite

postupke za očuvanje dobre komunikacije između djece i roditelja.

Za roditelje su predviđene sljedeće aktivnosti:

- s roditeljima svih razrednih odjeljenja predviđena su predavanja i radionice od strane učitelja

i stručnih suradnika koji su završili edukaciju ili su u tijeku edukacije «Preventivnog

programa grada Karlovca»

- ostvarivanje suradnje s Centrom za socijalnu skrb

- savjetodavni rad s roditeljima na njihovu inicijativu ili inicijativu razrednika, učitelja,

stručnih suradnika ili ravnatelja škole

Plan rada radionica

Radionice za učenike:

TEMA RADIONICE RAZRED Voditelji

Tolerancija

Prometna edukacija 1. razredi

Sandra Bosiljevac

Marina Felić

59

Stručna služba

policijski djelatnik

Osjećaji- balonijada

2. razredi

Jadranka Žugčić

Gordana Bešenić

Renata Sumina

Iva Šajatović Oroši

Martina Borković

CAP program

Slušanje-neslušanje

3. razredi

Renata Golubić

Ivana Belavić Gosta

Valerija Milčić

Pazi, internet!

4. razredi

Zdravka Mrežar

Bogdanka Conjar

Katarina Šegina

Sociometrija

Crno janje (tolerancija)

Kako učiti

5. razred

Ružica Halovanić

Valentina Škarjak Šušlje

Daniela Marčetić

Jasmina Starešinić

Katarina Šegina

Ja, ti poruke

Dan sigurnijeg interneta

Prva pomoć

6. razredi

Nada Škrtić

Darija Begedin

Tea Borković

Sociometrija

Asertivnost

7. razredi

Božica Krpes Pregun

Marina Špine Juraić

Sredstva ovisnosti

Tolerancija prema osobama s invaliditetom

Profesionalna orijentacija

8.razredi

dr. Igor Salopek

Martina Borković

psihologinje i CISOK

Radionice za roditelje:

RAZRED TEMA RADIONICE VODITELJI

1. razredi Suradnja Nada Škrtić, Božica Krpes Pregun

2. razredi Poznajemo li svoje dijete Martina Borković, Valerija Milčić

60

3. razredi CAP program Renata Golubić,Ivana Belavić Gosta

4. razredi Kako sigurno koristiti internet Crveni križ

5. razredi Promjene Valentina Ričković, ZJZKŽ

6.razredi Odgovorno roditeljstvo Marija Cahunek

7. razredi Vršnjačko nasilje Neji Belavić, ODO

8. razredi Profesionalna orijentacija

Cijepljenje HPV

psiholog, razrednici, HZZ

dr. Čurjak

Aktivnosti za učitelje

- organiziranje odgojno-obrazovnog procesa tako da učenici razviju pozitivne osjećaje o

sebi i drugima u razredu te međusobnu toleranciju, da doznaju više o sebi i drugima

čime će se povećati njihovo samopoštovanje, razumijevanje sebe i samoostvarenje

- organiziranje stručnih predavanja i radionica za učenike i roditelje od strane stručne

službe i učitelja koji sudjeluju u edukaciji Preventivnog programa

- obrada teme ovisnosti za učenike kroz nastavne predmete

- provođenje izvannastavnih aktivnosti

- nastavak edukacije i supervizije učitelja u sklopu Preventivnog programa odnosno

seminara koje vode profesorice J. Pregrad i L. Arambašić

- nastavak supervizija za učitelje i stručne suradnike

- redoviti sastanci tima za provođenje Preventivnog programa

- upućivanje učitelja na postojeću literaturu i zakonske regulative

- planiranje sata razrednika (informacije kako provesti satrazrednika i radionicu s

učenicima te dogovaranje tema za satove razrednika

- organiziranje dežurstva učitelja

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:

- način vrednovanja je povratna informacija osoba uključenih u pojedine aktivnosti

- na radionicama za roditelje učenika provodi se evaluacija radionica

- rezultati vrednovanja koristit će se prilikom planiranja školskog preventivnog

programa za sljedeću školsku godinu

9.3. Profesionalno usmjeravanje

Koordinator: Anamarija Župčić

Realizatori projekta: Anamarija Župčić, Ivana Belavić Gosta i razrednici 8. razreda

Ciljane skupine: 8. razredi i njihovi roditelji

Vrijeme realizacije: tijekom školske godine

Ciljevi profesionalne orijentacije:

61

za učenike:

o upoznati učenike s čimbenicima koji utječu na odabir zanimanja

o pružiti im potrebne informacije o programima srednjih škola, uvjetima

upisa i stipendijama

o upoznati nove tehnologije, zanimanja i svijet rada

o upoznati potencijalne poslodavce

o pružiti im profesionalno savjetovanje radi upisa u srednju školu

za roditelje:

o uputiti roditelje o čimbenicima izbora budućeg zanimanja njihova djeteta

o upoznati ih s obrazovnim mogućnostima i kretanjima u svijetu rada

za razrednike:

o uputiti razrednike kako da na satovima razrednika profesionalno

informiraju učenike

AKTIVNOST NOSIOCI VRIJEME

Profesionalno usmjeravanje u okviru redovne nastave i

izvannastavnih aktivnosti

prorada tema iz profesionalnog informiranja u sklopu

o nastavnih predmeta

o programa rada grupa izvannastavnih aktivnosti

o programa svakog pojedinog razrednog odjela u

okviru sata razrednika

upućivanje učenika na praćenje radio i tv emisija vezanih uz

profesionalno informiranje

Razrednici,

školska

psihologinja

Kontinuirano

tijekom cijele

godine.

Rad s učenicima 7. Razreda

u sklopu rada na satovima razrednika razgovarati na temu

želja, interesa i obaveza koje prethode ostvarenju cilja

(upisu željene srednje škole)

roditeljski sastanci s ciljem upoznavanja roditelja s važnosti

što ranijeg razmišljanja o izboru zanimanja

savjetodavni razgovori s učenicima i roditeljima

Razrednici,

školska

psihologinja

Kontinuirano

tijekom cijele

godine

Rad s učenicima 8. Razreda

u sklopu rada na satovima razrednika razgovori na temu:

Kamo nakon osnovne škole?

informiranje učenika o mogućnostima upisa u srednju

školu, mogućnostima zapošljavanja, deficitarnim i

suficitarnim zanimanjima i dr.

provođenje i analiza ankete o interesima i profesionalnim

željama učenika, psihologijsko testiranje učenika

roditeljski sastanci s ciljem informiranja roditelja o izboru

zanimanja

savjetodavni razgovori s učenicima i roditeljima

sistematski pregled učenika VIII. razreda

upućivanje učenika sa zdravstvenim poteškoćama na

zdravstvenu obradu radi utvrđivanja kontraindikacija za

pojedina zanimanja

Razrednici,

školska

psihologinja i

pedagoginja

Služba školske

medicine,

Medicina rada

Kontinuirano

tijekom cijele

godine

Studeni/prosinac

2016. god.

Travanj/svibanj

2017. god.

Organizacija posjeta

organizirati posjete učenika i predstavnika srednjih škola

našoj školi i naših učenika njihovoj školi

organizirati posjete izložbama i tvrtkama za učenike I. –

VIII. Razreda

Razrednici,

školska

psihologinja,

HZZ,

predstavnici

tvrtki i srednjih

škola

Kontinuirano

tijekom cijele

godine

E-usmjeravanje – internet portal profesionalnog usmjeravanja Školska Kontinuirano

62

samoinformiranje o različitim zanimanjima

popunjavanje interaktivnog upitnika na temelju kojega se

dobivaju prijedlozi najprimjerenijih zanimanja

informiranje o obrazovanju i zapošljavanju

psihologinja,

nastavnice

informatike

tijekom cijele

godine

Suradnja s Odsjekom za profesionalno usmjeravanje pri

Hrvatskom zavodu za zapošljavanje

održavanje prezentacija za roditelje na roditeljskim

sastancima VIII. razreda

informiranje stručnih suradnika i razrednika VIII. razreda

prisustvovanje razrednika VIII. razreda radionicama na

temu: Kako učenicima pomoći u izboru zanimanja

organizacija posjeta učenika VIII. razreda raznim tvrtkama i

smotri svih srednjih škola

testiranje, profesionalno savjetovanje i informiranje učenika

upućivanje učenika sa rješenjima o primjerenom obliku

školovanja na psihologijsku obradu pri HZZ-u te na

zdravstvenu obradu pri Medicini rada zbog utvrđivanja

kontraindikacija za pojedina zanimanja

HZZ, Medicina

rada, razrednici,

školska

psihologinja i

pedagoginja,

predstavnici

tvrtki i srednjih

škola

Kontinuirano

tijekom cijele

godine

Kutić profesionalnog informiranja

informacije o školama, uvjetima upisa i drugim

podatcima važnim za odabir zanimanja i upis u

srednju školu

Školska

psihologinja

Drugo obrazovno

razdoblje

9. 4. Projekt: Eko škola

Ciljevi:

Učiniti školu i okoliš ljepšim i ugodnijim za život i rad.

Razvijati ekološku svijest učenika, djelatnika škole, roditelja i lokalne zajednice.

Organiziranim slobodnim vremenom promicati zdrave načine života.

Promicati zdrave odnose suradnje između svih članova školske zajednice

(učenici, učitelji, roditelji) i lokalne zajednce.

Nosioci eko-projekta:

1. Marina Špine-Juraić, dipl.ing. biologije, eko koordinator

2. Boža Krznarić, uč. razredne nastave

3. Anamarija Dumešić, mag. educ. biologije i kemije

4. Božica Krpes-Pregun, prof. engleskog i talijanskog jezika

5. Tatjana Kasunić, uč. razredne nastave

6. Bogdanka Conjar, uč. razredne nastave

7. Jadranka Žugčić, uč. razredne nastave

8. Doroteja Katić, uč. razredne nastave

9. Maja Batinić, uč. razredne nastave

10. Renata Golubić, uč. razredne nastave

11. Željka Obrovac, dipl.ing.prehrambene tehnologije

Planom djelovanja bit će obuhvaćene sljedeće aktivnosti:

1. Sakupljanje, zbrinjavanje i smanjivanje otpada

2. Štednja energije

3. Zdrav život

4. Uređenje okoliša

5. Ostale ekološke aktivnosti

63

1. Sakupljanje, zbrinjavanje i smanjivanje otpada

a) akcije čišćenja i održavanja školskog okoliša - svi razredi ("Svaki tjedan

razred jedan")

b) organizirati akciju sakupljanja starog papira –

c) organizirati akciju sakupljanja EE (električnog i elektroničkog otpada)

- prema potrebi

d) prikupljati PVC otpad u prostoru škole

d) nastavak sudjelovanja u projektu "Pametno odloži-bolji Karlovac složi")

f) posjetiti Uređaj za pročišćavanje voda grada Karlovca

g) posjetiti odlagalište otpada Ilovac

h) sakupljati istrošene baterije - tijekom cijele nast.godine

i) sakupljati plastične čepova (sudjelovanje u projektu “Plastičnim čepovima do

skupih lijekova”

2. Štednja energije

a) postaviti eko poruke vezane uz štednju vode i elekrtične energije

b) edukacija o razvrstavanju otpada

b) organizirati predavanja (prema mogućnostima) s različitim ekološkim

temama

3. Zdrav život

- obilježavanje eko datuma aktivnostima, predavanjima, radionicama u školi i

izvan nje

7.9. Dan hrvatskih voda

16.9. Međunarodni dan očuvanja ozonskog omotača (pano)

16.9. Međunarodni dan čišćenja obale (uklučivanje u akcije, prema

mogućnostima)

21.9. Međunarodni dan mira - sadnja drveta

22.9. Dan bez automobila

Zadnji tjedan rujna 2019. - "Move day"

12.10. Dan zahvalnosti za plodove zemlje – Dan kruha

16.10. Svjetski dan hrane

20.10. Svjetski dan jabuka

2.2. Međunarodni dan zaštite močvara

22.3. Svjetski dan voda

22.4. Dan planeta Zemlje

3.5. Dan Sunca

22.5. Međunarodni dan biološke raznolikosti

5.6. Svjetski dan zaštite okoliša

8.6. Dan zaštite planinske prirode Hrvatske

4. Ostale ekološke aktivnosti

a) sudjelovanje u likovnim natječajima

b) sudjelovanje na natječajima za eko fotku

c) održavanje akvarija - čišćenje, obogaćivanje vrstama (učenici eko skupina)

d) nastavak projekta "Rončić-umjetnik i doktor prirodnih znanosti"

e) posjeti različitim ustanovama - predavanja, natječaji, izložbe, dani otvorenih

vrata (prema mogućnostima)

64

9.5. Dolazim vam čitati

Projekt se provodi u organizaciji učiteljice Marine Felić, uz pomoć učenika i roditelja 1.b,.

razreda.

Ciljevi projekta: - poučiti učenike na čitanje, kao i članove njihovih obitelji

- stvarati kod učenika i članova obitelji pozitivan odnos prema čitanju

- utjecati na razvoj čitalačkih sposobnosti učenika

- razvijati interes za čitanje

- razvoj međusobne suradnje kod članova obitelji

- poticati odrasle da budu čitateljski uzor djeci

Koordinator: Marina Felić, učiteljica razredne nastave

Članovi projektnog tima: Jovita Legat-Paprašarovski

Ciljne skupine: učenici i roditelji 1.b. razreda

Vrijeme realizacije: tijekom školske godine 2019./2020.

Mjesto realizacije: OŠ Grabrik

Plan aktivnosti:

- ruksak sa 8 različitih knjiga učenici razmjenjuju svakog četvrtka

- svakog četvrtka drugi učenik odnosi ruksak kući na tjedan dana

- u četvrtak učenik vraća ruksak u školu i prepričava doživljaje čitanja u svojoj obitelji

- nakon toga ruksak ide novom učeniku i tako sve dok ne sudjeluju svi učenici u razredu

Način vrednovanja projekta: na kraju projekta provodi se anketa među učenicima i njihovim

roditeljima

9.6. Školske priče

Projekt Školske priče pokrenut je u školskoj godini 2019./2020. da bismo učenicima,

roditeljima, učiteljima i svim zainteresiranim posjetiteljima škole predstavili život i rad

učenika u OŠ Grabrik. Uključivanjem učenika u ostvarivanje zadaća projekta željeli smo

proširiti i unaprijediti odgojno-obrazovne sadržaje u Školi.

Ciljevi:

- prenošenje informacija o zbivanjima u školi na zanimljiv i poučan način.

- obogaćivanje odgojno-obrazovne djelatnosti škole usmjeravanjem učenika na

prihvatljive i poželjne oblike rada i ponašanja u školi i izvan nje

- upoznavanje roditelja s konkretnim aktivnostima i načinima rada učenika u školi

Namjena:

- jačanje interesa učenika za društvena zbivanja, navikavanje na njihovo sustavno

praćenje te izgradnja vlastitih stavova u vezi događaja u okolini

- doprinos kvalitetnijem razvoju vlastite osobnosti, navikavanje na suradnju među

učenicima

- kvalitetno provođenje slobodnog vremena učenika

- poticanje kvalitetne komunikacije svih sudionika u odgoju i obrazovanju, jačanje

veze između svih sudionika odgojno-obrazovnog procesa (učenik-učitelj-roditelj)

- poticanje na aktivno uključivanje u društveni rad

- razvijanje čitalačkih vještina učenika razredne nastave

- unaprjeđivanje poticajne i stvaralačke atmosfere

- poštivanje drugih i drugačijeg, razvoj empatije, kritičkog mišljenja

- razvijanje smisla za estetsko uređenje prostora

Mjesto odvijanja: OŠ Grabrik, razredna nastava A i B smjene

65

Koordinator: Snježana Pletikosić – B smjena

Vrijeme trajanja: tijekom školske godine 2019./ 2020.

Ciljane skupine: učenici, učitelji, roditelji

Svrha projekta i način realizacije:

Tijekom mjeseca u našoj se školi odvija mnoštvo aktivnosti s vrijednim odgojno-

obrazovnim učincima. Vrlo često te aktivnosti ostaju nezapažene i nepoznate ostalim

učenicima, učiteljima i roditeljima. Upravo zbog isticanja i prezentacije takvih aktivnosti

odlučili smo provesti projekt Školske priče.

Članovi tima za prezentaciju Školskih priča prikupljat će tijekom mjeseca „priče iz

naših učionica i iz školskog života“. Dakle, slikom i riječju predstavit ćemo zbivanja u

pojedinim razredima naše škole i izvanučioničke aktivnosti. Podatke ćemo dobivati surađujući

s učiteljima i učenicima svih razreda. Svi subjekti su obaviješteni o načinu provedbe projekta

pa se od njih očekuje suradnja na dokumentiranju aktivnosti.

Uz pomoć voditelja, članovi tima napravit će selekciju, a zatim i prezentaciju

aktivnosti na zidnom panou na ulazu u školu. Sadržaji i način prezentacije bit će prilagođeni

učenicima razredne nastave.

Učenici će se upoznati sa životom i radom unutar učionica naše škole, dobiti nove

ideje za kvalitetno provođenje izvanškolskih aktivnosti, motivaciju za rad, razvijati senzorne,

čitalačke i intelektualne sposobnosti.

Učitelji će na ovaj način dobiti priliku za stjecanjem novih ideja, motivaciju i

kreativna rješenja za uvođenje raznolikosti u nastavni proces.

Roditelji će se na zoran način upoznati s konkretnim aktivnostima učenika u školi,

dobit će nova saznanja (idejna, pedagoška, didaktička, metodička...).

Namjera nam je uključiti roditelje u aktivno sudjelovanje u projektu. Omogućit ćemo

im da predstave „ priče iz svog doma“ vezane za odgojno-obrazovni rad kod kuće, edukaciju,

napredovanje i usavršavanje učenika u različitim područjima života.

Sadržaji na panou bit će mijenjani početkom svakog mjeseca, a ovisno o konkretnoj

situaciji i češće. Članovi tima iz različitih smjena sastajat će se dva puta mjesečno i

usklađivati rad.

Suradnja s timovima: Daroviti učenici, školski WEB, Školski list „Grabrić“, Estetsko uređenje

škole.

9.8. Školski list „GRABRIĆ“

Članovi tima: Zdravka Mrežar, Jasmina Starešinić, Darija Begedin, Jovita Legat

Paprašarovski, Božica Krpes-Pregun, Željka Milašinčić, Željka Škot, Ivana Maradin, Marina

Felić, Mirela Matešić, Nevena Ćalina

Koordinator: Nevena Ćalina

Namjeravamo u narednoj školskoj godini izdati školski list „Grabrić“. Da bismo to

učinili, potrebno je održati nekoliko sastanaka tima. Tema na kojoj ćemo poraditi je ili

financijska pismenost/poduzetništvo ili humanost na djelu te putovanja.

Odlučili smo organizirane prodaje za Dan jabuka, Dan čokolade te prodaju igračaka

ili slikovnica staviti u prvi plan istraživanja, obrade i prezentacije u listu. Govorit ćemo o

korištenju prikupljenog novca, otvoriti temu empatije, brige za druge i putovanja.

Planiramo govoriti u listu o povijesti novca, uvrstiti nekoliko problemskih članaka sa

srodnom temom, pratit ćemo zbivanja u školi tijekom školske godine, govoriti o sportskim

aktivnostima te ekotemama.

Navedene aktivnosti provodit ćemo u suradnji s učenicima, pratiti njihove interese i

rad u Novinarskoj grupi.

Važna je suradnja učenika i nastavnika.

66

9.10. Karlovac i zvijezda

Ciljevi:

- upoznati učenike sa Zvijezdom kao najstarijim dijelom grada Karlovca

- upoznati učenike s kulturnom i povijesnom baštinom grada

- upoznati učenike s važnim osobama grada Karlovca

- osvijestiti kod učenika važnost, ljepotu i mogućnosti naše gradske jezgre

- upoznavanje i istraživanje arhitekture i važnih objekata u zvijezdi

- razvijati pozitivan odnos u očuvanju povijesne i kulturne baštine grada

Koordinator: Vedran Šenk

Članovi projektnog tima: Dean Žabčić, Tatjana Bednjanec, Ivana Maradin, Antun Vuksan,

Daniela Marčetić, Snježana Pletikosić, Valerija Milčić, Maja Cindrić, Albina Modronja,

Zdravka Mrežar

Namjena:

- razvijati kod učenika ljubav prema gradu u kojem živi

- rsvajati povijesna znanja o gradu Karlovcu

- poticati istraživački i kreativni rad učenika

Mjesto odvijanja: - Stari dio grada

- OŠ Grabrik

Ciljane skupine:

- učenici u sklopu razredne i predmetne nastave, dodatna nastava povijesti

- učitelji

Vrijeme trajanja: tijekom školske godine 2019./2020.

Aktivnosti:

- rad u školi na satovima pojedinih predmeta – dogovor o radu, prikupljanje

materijala i pribora za rad, postavljanje ciljeva i zadataka

- obilazak Karlovačke zvijezde – povijesno kulturnih spomenika grada

- istraživanje starih fotografija i povijesnih knjiga o Karlovcu

- izrada plakata, lente vremena, powerpoint prezentacija, izložba

- prezentiranje radova drugim učenicima

9.11 Slatko je pomagati

1. Dan jabuka bit će obilježen uoči Svjetskog dana jabuka- 18.listopada 2019.

Planirane sadržaje predviđene ovim projektom provodit će se kroz 2 radna tjedna u listopadu

2019.godine, 15 školskih sati.

Koordinatori: Gordana Bešenić i Jadranka Žugčić, učiteljice razredne nastave

Sudionici: učenici 2.a i 2.b razreda, a na sudjelovanje u humanitarnoj akciji pozivaju se svi

učenici naše škole.

Zadaće odgojno- obrazovnog rada:

-proširiti znanje i primijeniti naučene sadržaje o jabukama na raznim zadacima;

-istraživati podrijetla i imena voća-jabuka;

-učenici će upoznati hranjive vrijednosti jabuka;

-steći znanja o učincima konzumiranja jabuke na zdravlje čovjeka;

67

-upoznati književna djela, poslovice i narodne priče te usmene predaje kojima je tema jabuka;

- upoznati se sa literaturom koja se nalazi u školskoj knjižnici;

-ponoviti matematičke zadatke riječima kojima će tema biti jabuka,

- ponoviti osnovne boje i tehnike likovnog izražavanja koje smo naučili;

-razvijati govornu komunikaciju, bogaćenje rječnika;

-razvijati ljubav prema pisanoj riječi, usmjeravati na urednost, kreativnost ;

-poticati učenike na samostalnost i upornost u radu;

-potaknuti želju i volju za likovnim izražavanjem, istraživanjem i prezentacijom nastalih

rezultata istraživanja;

-razvijati navike pomaganja drugim ljudima, solidarnost i humanost

Oblici rada: frontalni, individualni, skupni i rad u paru, timski rad

Nastavne metode: usmenog izlaganja, razgovora, demonstracije, čitanja i pisanja, crtanja

Plan nastavnih sadržaja:

1.Istraživanje o jabukama- rad u školskoj knjižnici i na računalima kod kuće-vrijednost,

zanimljivosti ,postanak... domaća zadaća – 1. tjedan

2. HRVATSKI JEZIK: Izvješća o istraživanju – 2 sata

3. HJ-medijska kultura: u školskoj knjižnici čitanje zanimljivosti i tekstova na temu jabuke, –

2 sata

4. HJ-medijska kultura/ lutkarska predstava: Jabuka – 2 sata

5. HJ-književnost: J.Popović-Poje: Pohvala jabuci, interpretacija teksta, HČ str.48, ŠK, 1 sat

6. HJ- jezično izražavanje: Pisanje pjesme-akrostih- Jabuka;1 sat

7. HJ/književnost-slikovnica: Naša mala knjiga o jabukama-2 sata

8. LK: Jabuka, slikanje, slobodan izbor likovne tehnike i boje, 2 sata

9. LK: uređujemo panoe škole na temu jabuke, izrada plakata i izložba likovnih, literarnih i

istraživačkih uradaka – 2 sata

10. SRO- pisanje poruka o izvrsnosti jabuke

11. Organizirati javnu izložbu na temu „JABUKA NAŠA SVAGDAŠNJA“ (literarne i

likovne radove učenika izložiti u Gradskoj knjižnici Ivan Goran Kovačić i u Gradskom

kazalištu Zorin dom u maloj dvorani uz prethodni dogovor s voditeljima imenovanih gradskih

ustanova)

12.Humanitarna akcija za socijalno ugrožene učenike naše škole - 4 sata -prodaja slastica i

donešenih domaćih proizvoda od jabuka

Mjesto izvođenja: učionica, školska knjižnica, kabinet informatike, školsko predvorje

Nastavna sredstva i pomagala: knjige, enciklopedije, računala, časopisi

Predstavljanje projekta: u razrednom odjelu-učionici, školska knjižnica, školski panoi,

Gradska knjižnica Ivan Goran Kovačić, Gradsko kazalište Zorin dom (mala dvorana)

2. Dan čokolade u našoj u školi bit če obilježen uoči Svjetskog dana obitelji- 8.svibnja 2020.

Planirane sadržaje predviđene ovim projektom provodit će se kroz jedan radni tjedan u

svibnju 2020.godine, 8 školskih sati.

Koordinatori: Gordana Bešenić i Jadranka Žugčić, učiteljice razredne nastave

Sudionici: učenici 2.a i 2.b razreda, a na sudjelovanje u humanitarnoj akciji pozivaju se svi

učenici naše škole.

Zadaće odgojno- obrazovnog rada:

-proširiti znanje i primijeniti naučene sadržaje o čokoladi na raznim zadacima;

-istraživati podrijetlo i vrste čokolade;

-učenici će upoznati hranjive vrijednosti čokolade;

-steći znanja o učincima konzumiranja čokolade na zdravlje čovjeka;

-upoznati književna djela, poslovice i narodne priče te usmene predaje kojima je tema

čokolada;

- upoznati se sa literaturom koja se nalazi u školskoj knjižnici;

-ponoviti matematičke zadatke riječima kojima će tema biti čokolada;

- ponoviti osnovne boje i tehnike likovnog izražavanja koje smo naučili;

68

-razvijati govornu komunikaciju, bogaćenje rječnika;

-razvijati ljubav prema pisanoj riječi, usmjeravati na urednost, kreativnost ;

-poticati učenike na samostalnost i upornost u radu;

-potaknuti želju i volju za likovnim izražavanjem, istraživanjem i prezentacijom nastalih

rezultata istraživanja;

-razvijati navike pomaganja drugim ljudima, solidarnost i humanost.

Oblici rada: frontalni, individualni, skupni i rad u paru, timski rad

Nastavne metode: usmenog izlaganja, razgovora, demonstracije, čitanja i pisanja, crtanja

Plan nastavnih sadržaja:

1.Istraživanje o čokoladi: rad u školskoj knjižnici i na računalima kod kuće-vrijednost,

zanimljivosti ,postanak... domaća zadaća

2. HJ: Izvješća o istraživanju – 1 sat

3. HJ-medijska kultura: Čokolada, dokumentarni film-1 sat

4. LK: Čokolada, slikanje, slobodan izbor likovne tehnike i boje, 1 sata

5. LK: uređujemo panoe škole na temu čokolade, izrada plakata i izložba likovnih, literarnih i

istraživačkih uradaka – 1 sat

6. Organizirati javnu izložbu na temu „ČOKOLADA IZ NAŠIH SRCA“ (literarne i likovne

radove učenika izložiti u Gradskoj knjižnici Ivan Goran Kovačić uz prethodni dogovor s

voditeljem imenovane gradske ustanove)

12.Humanitarna akcija za socijalno ugrožene učenike naše škole - 2 sata -prodaja slastica i

donešenih proizvoda od čokolade

Mjesto izvođenja: učionica, školska knjižnica, kabinet informatike, školsko predvorje

Nastavna sredstva i pomagala: knjige, enciklopedije, računala, časopisi

Predstavljanje projekta: u razrednom odjelu-učionici, školska knjižnica, školski panoi,

Gradska knjižnica Ivan Goran Kovačić,

9.12. CAP program ( Child Assault Prevention) - program prevencije zlostavljanja djece

CAP program je jedan od najobuhvatnijih i najinovativnijih programa prevencije

zlostavljanja u svijetu. U ovom se trenutku CAP primjenjuje u većini država SAD – a i u

dvadesetak država izvan SAD – a. U Hrvatskoj se primjenjuje na inicijativu Udruge roditelja

« Korak po korak» od šk. godine 1999./ 2000. U Osnovnoj školi Grabrik ovaj se program

provodi od 2005. godine.

CAP program

odraslima pruža točnu informaciju o zlostavljanju kako bi učinkovitije zaštitili djecu

pomaže identificirati odrasle osobe u zajednici kojima bi se djeca mogla obratiti za

pomoć

djecu informira o potencijalno opasnim situacijama da bi ih znala prepoznati i da bi ih

se manje plašila

poučava djecu njihovim pravima da bi se mogla za njih boriti

naglašava glavne strategije prevencije kako bi se smanjila dječja ranjivost,

tj.podložnost zlostavljanju

Koordinator projekta: Renata Golubić, učiteljica razredne nastave

Cap tim u sastavu: Ivana Belavić Gosta, Renata Sumina, Renata Golubić i Valentina Škarjak

Šušlje održat će u školskoj godini 2019./2020. dvije radionice za roditelje trećih razrednih

odjela (1. radionica za roditelje 3.a i b te 2. radionica za roditelje 3.c i d razrednog odjela) u

69

okviru drugog redovnog roditeljskog sastanka te četiri radionice za učenike trećih razrednih

odjela (jedna radionica u svakom razrednom odjelu).

Sve radionice provest će se u Mjesecu borbe protiv ovisnosti (15.11. – 15.12. 2019.) i

sadržajno korelirati s Preventivnim programom grada Karlovca.

9.13. Univerzalna sportska škola

Voditelji: Mateja Gržan i Slaven Kampić

Ciljane skupine: učenici 3.a,b,c,d i 4.a,b,c,d

Vrijeme realizacije projekta: od 10. mj. 2019. do 6. mj. 2020.

Glavni ciljevi projekta:

1. Poticati višestrani psihosomatski razvoj djece

2. Razviti zdravstvenu kulturu kod djece u svrhu očuvanja i unapređenja zdravlja

3. Kod djece stvoriti naviku svakodnevnog tjelesnog vježbanja

4. Razvijati motoričke i funkcionalne sposobnosti

Zadaće projekta:

1. Omogućiti djeci stjecanje iskustava pokretom; poticati usvajanje znanja o različitim

športovima i vrijednosti bavljenja športom; poticati pozitivan stav prema zdravom

načinu života i zdravoj prehrani.

2. Primjenom različitih kinezioloških operatora utjecati na razvoj motoričkih

sposobnosti, a naglasiti razvoj koordinacije, ravnoteže i fleksibilnosti. Suradnja s

roditeljima odvija se na nekoliko razina:

3. Partnerstvo - roditelji i voditelji univerzalnih športskih škola su partneri koji zajedno

rade s ciljem da se dijete pravilno razvije.

4. Voditelji preko roditelja saznaju o individualnim potrebama djeteta i pokušavaju, na

temelju tih saznanja, trening učinit što pristupačnijim svakom djetetu.

5. Voditelji obavještavaju roditelje o napretku njihove djece.

Treninzi će se provoditi u sportskoj dvorani škole. Osobito se mora voditi računa da

svako dijete ima svoj rekvizit. Koriste se sljedeći rekviziti: vijače, palice, različite lopte,

loptice i medicinke od 1 kg i 2 kg. Pri vježbanju upotrebljavaju se različite sprave: švedske

ljestve, preča, ruče, strunjače, gimnastička greda, kozlić, krugovi (karike), švedske klupe,

užad za penjanje, gimnastički konj, švedski sanduk i odskočna daska. Primjenjuju se razne

metode rada i metodički oblici rada kako bi se djecu što više zainteresiralo i motiviralo na

vježbanje.

Broj djece: najmanji broj djece po grupi je 10, a maksimalan 30. Grupe su mješovite, a sa

svakom grupom rade profesori kineziologije.

Broj treninga: treninzi se provode dva puta tjedno i traju po 45 minuta, u suprotnoj smjeni

9.14. Vježbaonica

Koordinator: Mateja Gržan, prof.

Ciljana skupina: učenici od 5. do 8. razreda

Vrijeme trajanja: nastavna godina 2019./2020.

Način realizacije:

- uključivanje što većeg broja učenika, prvenstveno onih koji nisu uključeni u sustav

sportskih klubova, u organizirane školske sportske aktivnosti

70

- zadovoljenje učenikovih potreba za igrom, kretanjem, druženjem,

istraživanjem…podizanje broja sati rada ŠSD-a kroz školske sportske aktivnosti

- tijekom šk.god. preporučuje se bavljenje što većim brojem različitih sportskih

aktivnosti

Ciljevi projekta:

- poboljšavanje zdravstvenog statusa učenika

- stvaranje zdravih životnih navika

- povećanje interesa za tjelesnom aktivnošću kod učenika

Način vrednovanja projekte: redovito praćenje realizacije aktivnosti kroz razna natjecanja kod

ciljane skupine učenika.

9.15. Škola za sve uz pomoćnike u nastavi III

Koordinator: Martina Borković, prof. logoped

Realizatori projekta: pomoćnici u nastavi: Marica Antolović, Ivana Dragojević, Irena

Rajčević, Emica Žganjer i Renata Ratkaj te učitelji (razrednici): Valentina Škarjak Šušlje,

Valerija Milčić, Marina Špine Juraić, Dean Žabčić i Jasmina Starešinić

Ciljane skupine:

Učenici s teškoćama koji imaju Rješenje Ureda državne uprave, Službe za društvene

djelatnosti o primjerenom obliku odgoja i obrazovanja: Luka Pavić, Tena Fot, Jan

Martinović, Robert Gajšak i Željko Velić

Učenici razrednih odjela: 3.c, 5.a, 5.d, 7.c i 8.a

Vrijeme trajanja: Nastavna godina 2019./2020.

Način realizacije:

Prilagodba sadržaja učenja: primjereno, ciljano, osmišljeno perceptivno potkrjepljenje (neposredna stvarnost,

slika, simbol);

vođeno promatranje, stupnjevito perceptivno potkrjepljenje istog sadržaja rada;

isticanje bitnoga različitim tipovima obilježavanja i/ili slikovnog predočavanja;

sažimanje teksta izdvajanjem bitnih odrednica sadržaja ili bitnih činjenica,

smanjivanjem broja činjenica;

semantičko pojednostavljivanje sadržaja učenja preradom sadržaja u smislu uporabe

jednostavnog govornog izraza;

planiranje teksta uz pomoć različitih dispozicija (slike, rečenice, pitanja, riječi);

primjena shematskih prikaza;

uvođenje u postupak rješavanja zadataka stupnjevitim pružanjem podrške s namjerom

postupnog poticanja sve veće samostalnosti u radu;

analitički plan rada zbog preglednosti i jasnoće ukupnih aktivnosti.

Prilagodba metoda, sredstava i oblika rada:

primjerena glasnoća govora asistenta;

preciznost i kratkoća u davanja uputa;

provjera razumijevanja slušanog, gledanog;

građa lagana za čitanje (pojednostavljivanje i vizualizacija teksta);

jednostavne kratke rečenice s poznatim riječima;

poticajna pitanja zatvorenog tipa;

čitanje kraćih jednostavnih tekstova uz provjeru razumijevanja;

samostalno pisanje temeljem zadanih odrednica (slike, pitanja);

praktičan rad uz podršku;

71

nastavna sredstva pročišćena od detalja, usmjerena na zadatak (slika, karata, crteža,

shema);

individualizirani nastavni listići (zadatci), prilagođavanje tiska (povećani razmaci

između riječi, rečenica, redova teksta, uvećanje tiska, isticanje pravila podcrtavanjem,

označavanje osnovnog prostora za čitanje i pisanje);

specifična oprema i didaktički materijali (npr. računaljki, uporaba magnetne ploče i

podloge stola za pisanje, tekstovi za lijepljenje u bilježnice, računalni programi i dr.);

Prilagodba zahtjeva u odnosu na samostalnost učenika, vrijeme rada, način rada, aktivnost,

prostor:

samostalnost učenika: stupnjevito pružanje podrške pri samostalnom radu npr. čitanje

umjesto učenika, podrška pri čitanju, primjereno uključivanje u rad (čitanje na početku

teksta, na početku odlomaka), usmjeravanje pri rješavanju različitih zadataka i sl.;

vrijeme rada: produljeno vrijeme za rješavanje zadataka, čitanje, podrška pri izradi

pisanih radova, učenje, korištenje nastavnih materijala;

način rada: pojedinačno zadavanje zadataka, odabir tipova zadataka koji motiviraju

učenicu prema načelu lakši – teži – lakši, odabir zadataka različite težine,

raščlanjivanje složenih zadataka na jednostavnije, manji broj zadataka za samostalan

rad, provjera višekratno uvježbavanih i ponavljanih sadržaja, upućivanje na korištenje

orijentira pri čitanju (praćenje slijeda čitanja prstom, povlačenje crta pri čitanju,

uporaba podupirača), usmjeravanje na preglednost i čitkost napisanog (razmaci pri

pisanju, isticanje pravila, definicija);

način provjere: prilagodba provjera znanja ili davanje mogućnosti da učeniku netko

drugi čita, češća provjera znanja u kraćim vremenskim jedinicama i s manjim brojem

zadataka ili pitanja u ispitivanju;

aktivnosti učenika: zajedničko planiranje rada s učenikom, češće promjene aktivnosti;

fizičko približavanje učenika izvoru promatranja, jasna struktura izmjene aktivnosti,

upoznavanje s planom-redoslijedom i trajanjem pojedinih aktivnosti i odmora u radu,

poštivanje zajedničkih dogovora u odnosu na provođenje aktivnosti;

prostor: npr. sjedenje učenika na mjestu koje mu najbolje odgovara, u blizini učitelja

zbog lakšeg nadziranja i pružanja podrške u radu, obavještavanje o promjenama u

organizaciji prostora, omogućavanje izmjena aktivnosti/prostora sa zadatkom vezanim

uz sadržaj rada;

Poticanje socijalnih odnosa:

uspostavljanje pozitivnog i dobronamjernog odnosa, pohvala truda koji učenik ulaže,

fizičko približavanje učeniku kod zadavanja zadataka;

motivacijski plan (razrađeni sustav poticajnih postupaka i aktivnosti s ciljem jačanja

interesa, volje i želje učenika za provođenjem planiranog rada);

Suradnja s učiteljima i drugim zaposlenicima škole:

pomoć pri izradi prilagođenog programa;

pomoć pri izradi nastavnih listića;

dogovor o izboru najprimjerenijeg načina provjere znanja;

dogovor o načinu rada;

planiranje i realizacija zajedničkih aktivnosti razrednog odjela (npr. terenska i izvan

učionička nastava, odlazak u kazalište, susret s piscem itd.

Suradnja s roditeljima:

redovito izvještavanje roditelja o uspjehu i ponašanju učenika putem komunikacijske

bilježnice

72

9.16. Projekt PROmicro

Ciljevi ovog projekta su uvođenje digitalne pismenosti, algoritamskog razmišljanja i

problemskoga pristupa u različite nastavne predmete i izvannastavne aktivnosti uporabom

mikroračunala, uz naglasak na kreativnost djece i edukacija učitelja različitih područja o

načinima uporabe mikroračunala u nastavi svih predmeta, a naročito u matematici, prirodi,

tehničkoj kulturi, informatici, glazbenoj kulturi, tjelesnoj i zdravstvenoj kulturi.

Koordinatorica programa je Jasmina Božičević, učiteljica informatike a nositelji

programa su: Antonija Capan, mag.mat; Zdravka Mrežar, učiteljica informatike; Marina

Špine-Juraić, dipl.ing.bio.; Krešimir Kenfelj, prof.tehničke kulture; Tea Borković,prof mat. i

fiz.; Daniela Marčetić, mag mat te učenici 6.razreda.

Namjena programa je edukacija učenika 6. razreda i učitelja u izradi digitalnih

materijala i programa za primjenu mikroračunala u nastavnome procesu.

Način realizacije projekta za učenike je upotreba microbita i programa u sklopu rada

na satovima informatike, matematike, prirode, tehničke kulture, glazbene kulture, tjelesne i

zdravstvene kulture, te na satovima izvannastavnih aktivnosti, a za učitelje je sudjelovanje na

stručnim predavanjima i radionicama za programiranje microbita.

Način vrednovanja projekta provodi se evaluacijom provedenih aktivnosti od strane

učenika i učitelja. Rezultati evaluacije koristit će se kako bi se poboljšale postojeće aktivnosti

i uvele neke nove aktivnosti u radu sa microbitom.

9.17. Antikorupcijski program

Cilj programa je spriječiti korupciju te staviti težište na nužnost vraćanja dostojanstva učitelja

i drugih zaposlenika za provođenje mjera profesionalne etike. Škola će kod učenika razvijati

moralne i društvene vrijednosti u svrhu sprječavanja korupcije i odgoja društva protiv

korupcije i tim sadržajima dati odgovarajući prioritet.

Poslovanje škole i donošenje odluka temeljiti će se na odgovornosti prema lokalnoj zajednici i

društvu u cjelini, odgovornosti u trošenju financijskih sredstava, suradnji sa zajednicom i

roditeljima, puna odgovornost i transparentnost u korištenju dobara i sredstava.

Aktivnosti u programu:

1. Transparentnost zapošljavanja (po potrebi kroz godinu):

- zapošljavanje prema zakonskim odredbama, normativnim aktima, na temelju

javnog objavljivanja natječaja

- jednaka dostupnost informacija o raspisivanju natječaja (tisak, oglasna ploča

škole i područne službe Hrvatskog Zavoda za zapošljavanje)

- zapošljavanje stručnih i motiviranih kandidata koji ispunjavaju uvjete natječaja

koji imaju sklonosti prema permanentnom obrazovanju i profesionalnom

razvoju

- učinkovitost i transparentnost kroz pouzdan i kvalitetan proces selekcije,

ovisno o zahtjevima radnog mjesta

- izricanje mjere udaljenja iz službe, službenika i namještenika protiv kojeg je

pokrenut kazneni postupak radi korupcije

2. Namjensko trošenje sredstava (kontinuirano)

- puna odgovornost i transparentnost u korištenju sredstava od MZOŠ-a, Grada

Karlovca i vlastitog prihoda

- obavljanje poslova javne nabave sukladno zakonskim propisima

3. Edukacija zaposlenih na području suzbijanja korupcije:

73

- prisustvovanje seminarima i stručnim predavanjima na temu suzbijanja

korupcije (tijekom školske godine)

4. Informiranost (tijekom školske godine)

- učenika, roditelja i zajednice o svim važnim događajima u školi

5. U nastavi (studeni/prosinac):

- na satu SRO

- Vjeronauka

6. Poticanje svih zaposlenih na odgovornost i profesionalnost:

- poslovanje u skladu sa zakonom

- ažurno rješavanje zamolbi, zahtjeva i sl.

- nepristranost u poslovanju sa strankama

Izvršitelji: svi zaposleni i ravnateljica kao odgovorna osoba za provedbu ovog programa.

9.18. Samovrednovanje škole

Plan rada Školskog tima za kvalitetu u projektu samovrednovanja Nacionalnog centra

za vanjsko vrednovanje obrazovanja za šk. god. 2019./20. nadovezuje se na aktivnosti koje su

definirane i provođene u dosadašnjem procesu samovrednovanja. Ni u protekloj školskoj

godini nije bilo ciljanih aktivnosti vezanih uz suradnju s Nacionalnim centrom za vanjsko

vrednovanje obrazovanja u vidu posebnih upitnika ili izvješća, ali Školski tim za kvalitetu

ustrajao je u provođenju ciljeva koji su prethodnih godina postavljeni. Prioritetna područja i

dalje možemo grupirati u dvije cjeline: unapređenje odnosa na relaciji učenik-učitelj-roditelj

te aktivnosti usmjerene k unapređenju nastave. Oba područja nemoguće je realizirati tijekom

jedne školske godine, već se za njihovu realizaciju traži duže vremensko razdoblje.

Budući da su materijalni uvjeti više nego zadovoljavajući, a opremljenost škole ne

zavidnoj razini (iako i u tom području ima prostora za unapređenje kvalitete – npr. potreba za

svojevrsnim multimedijskim prostorom namijenjenom organizaciji predavanja, radionica,

stručnih skupova i sl.), Školski tim za kvalitetu i dalje prioritetnim područjima unapređenja

smatra:

a) podizanje razine motivacije i obrazovnih postignuća učenika (u razrednoj i

predmetnoj nastavi);

b) vrednovanje učeničkog napretka i postignuća;

c) unapređenje odnosa učenik – učitelj – roditelj.

Školski tim za kvalitetu predlaže nastavak aktivnosti vezanih uz vrednovanje i

praćenje učeničkog napretka i postignuća na prijelazu iz osnovnoškolskog u srednjoškolsko

obrazovanje. U školskoj godini 2016./17. ostvarena je konkretna suradnja s karlovačkim

srednjim školama (Gimnazija, Ekonomsko-turistička škola, Tehnička škola i Trgovačko-

ugostiteljska škola), i to na način da se provjerio i jasnim brojčanim pokazateljima utvrdio

uspjeh bivših učenika OŠ Grabrik u navedenim školama iz sljedećih nastavnih predmeta:

Hrvatski jezik, Matematika i Engleski jezik. Navedene bi se aktivnosti mogle nastaviti i u

ovoj školskoj godini, ali iz drugih nastavnih premeta, a Školski tim za kvalitetu predlaže i

suradnju sa srednjim školama kojom bi se utvrdio i uspjeh bivših učenika OŠ Grabrik po

završetku srednjoškolskog obrazovanja.

Procesi unutar škole su kategorija kvalitete koja obuhvaća područja koja opisuju

različite odnose (učenici, učitelji, roditelji), poučavanje i učenje, radno ozračje itd. Stoga

Školski tim predlaže osmišljavanje vlastitog upitnika na razini OŠ Grabrik kojim bi učitelji

individualno provodili samovrednovanje na kraju obrazovnih ciklusa. Osmišljavanju upitnika

pristupilo bi se na temelju upitnika NCVVO-a koji mjere stavove i mišljenja, uvjerenja i

osjećaje učenika četvrtih i osmih razreda, a uz pomoć školskih psihologa i Stručne službe

škole. Navedenim upitnicima razmotrila bi se sljedeća područja unapređenja: odnos učenika

prema drugim učenicima i školi, odnos učenika i učitelja, poučavanje i učenje, vrednovanje

74

učeničkog napretka i postignuća, planiranje nastavnoga procesa i radno ozračje. Za uspješno

samovrednovanje iznimno je važno ponajprije znati kakvo je mišljenje samih učenika jer oni

školu i procese u njoj vide iz svoje perspektive, koja se često ne podudara s perspektivom

učitelja i roditelja, a njihovo viđenje učiteljima može biti dobro polazište za planiranje i

provođenje promjena na individualnoj razini.

Školski tim za kvalitetu dogovorio je rok za provođenje navedenih aktivnosti:

- osmišljavanje upitnika dovršiti do kraja 1. polugodišta šk. god. 2019./20.;

- provođenje samovrednovanja uz pomoć upitnika na kraju obrazovnih ciklusa, tj. na

kraju 1. polugodišta i na kraju nastavne godine;

- analiza i objedinjavanje rezultata na razini stručnih aktiva škole;

- predstavljanje dobivenih rezultata na kraju školske godine.

Definirani su i ciljevi planiranih aktivnosti: potaknuti otvorenu raspravu o kvaliteti odgoja i

obrazovanja na razini nastavnih predmeta, uvidjeti koje su jake strane i koja područja rada

treba unaprijediti, omogućiti školi da na temelju plana nastavi sustavno praćenje kvalitete rada

škole i razviti realističan i efikasni plan i strategije za unaprjeđenje kvalitete rada škole. Na taj

će se način dobiti vrlo jasna, konkretna i objektivna procjena odgojno – obrazovnog rada u

OŠ Grabrik te će Školski tim za kvalitetu, ali i svaki učitelj pojedinačno osvijestiti svoja „jaka

/slaba“ mjesta te tako unaprijediti i vlastiti rad.

Razvojni plan – razrada projekta

R.B CILJEVI Metode i

aktivnosti

Nužni

resursi

Vremenski

okvir

Odgovorna

osoba Mjerljivi indikatori

1. Informirati roditelje o

aktivnostima u školi

Prikupljanje

podataka, izrada

plakata i letka s

popisom

izvannastavnih

aktivnosti

Učitelji,

stručna

služba

30. 9. 2019. Stručna služba

škole

Plakat i letci; broj

učenika uključenih u

izvannastavne

aktivnosti

2.

Unaprijediti

komunikaciju roditelja s

učiteljima

Zajednički

roditeljski

sastanak učitelja

predmetne

nastave i roditelja

učenika 5. raz.,

individualne

konzultacije svih

učitelja 1 x tjedno

Učitelji,

roditelji 30. 9. 2019. Ravnateljica

Količina individualnih

informacija

3.

Utvrditi viziju i misiju

OŠ Grabrik, odredbe

Etčkoga kodeksa te

temeljne vrijednosti

kojima težimo

Analiza

dokumenata na 1.

roditeljskom

sastanku u šk. god

2019./2020.,

radionice na

roditeljskim

sastancima i

satovima

razrednika

Učitelji,

stručna

služba

30. 9. 2019. Ravnateljica,

pedagoginja

Zapisnici o održanim

roditeljskim

sastancima i satovim

razrednika; Misija i

vizija objavljene na

web-u, temeljne

vrijednosti objavljene

na web-u, Etički

kodeks objavljen na

web-u

4.

Utvrditi prava i obveze

svih sudionika odgojno-

obrazovnog procesa

Rasprava u malim

grupama:

a) Vijeće

učenika; b) Vijeće

roditelja; c)

učenici na satu

razrednika

Učitelji,

stručna

služba

30. 9. 2019.

Ravnateljica,

koordinator

tima za

samovrednova

nje,

pedagoginja

Zapisnici o održanim

sastancima Vijeća

učenika, Vijeća

roditelja, satovima

razrednika

75

5.

Unaprijediti kvalitetu

nastave, otvaranje

dijaloga i poticanje

konstruktivne rasprave o

nastavi, ohrabrivanje

učitelja na refleksiju o

vlastitom radu, razmjena

dobrih iskustava i dobre

prakse, pokazivanje

kvalitete rada učitelja,

pripremanje učitelja za

moguće vanjsko

vrednovanje

Izrada upitnika za

samovrednovanje

(prema upitnicima

NCVVO-a) i

individualno

samovrdnovanje

na kraju

obrazovnih

ciklusa; analiza

dobivenih

rezultata po

stručnim aktivima

i predstavljanje na

sjednici UV-a.

Učitelji,

učenici 31. 8. 2020.

Ravnateljica,

pedagoginja,

školski

psiholog, tim

za

samovrednova

nje

Podatci zabilježeni na

obrazac s rezultatima

opažanja, zapisnici

sjednice Učiteljskoga

vijeća, zapisnici

sastanaka stručnih

vijeća

6.

Praćenje učeničkoga

napretka na prijelazu iz

razredne u predmetnu

nastavu te na prijelazu iz

osnovnoškolskoga u

srednjoškolsko

obrazovanje s ciljem

ujednačavanja kriterija

ocjenjivanja te

ostvarivanja što veće

usklađenosti u načinu

rada, zahtjevima te

vrednovanje i

ocjenjivanju postignuća

učenika

Prikupljanje

podataka, analiza

dobivenih

podataka te

predstavljanje

rezultata na

sjednici

Učiteljskoga

vijeća

Pedag.

dokument

acija

31. 8. 2020.

Ravnateljica,

tim za

samovrednova

nje

Podatci dobiveni

analizom uspjeha

učenika OŠ Grabrik na

prijelazu iz razredne u

predmetnu nastavu i na

prijelazu iz

osnovnoškolskog u

srednjoškolsko

obrazovanje, zapisnici

sjednice Učiteljskoga

vijeća

7. Evaluacija

Anketa za učenike

"Škola po mjeri

učenika"

Stručna

služba 15. 6. 2020. stručna služba

9.19. Volonterska školica

Koordinator: Daniela Marčetić

Nosioci: Marina Felić, Anamarija Župčić

Sudionici: učenici predmetne nastave

Ciljevi i zadatci:

- potaknuti razvoj odgoja i obrazovanja za volontiranje kod učenika osnovnoškolskog

uzrasta

- izrada volonterskih programa

- izrada priručnika o školskom volontiranju te sustava nagrađivanja volontera

- uređenje prostorija volonterskog kluba

- organizacija volonterskih programa u osnovanom volonterskom klubu

- provedba minimalno 2 volonterska projekta

Namjena i način realizacije:

Usmjeravanje učenika na društveno prihvatljive oblike volontiranja.

Promicanje kulture volontiranja i pomaganja drugima.

Kvalitetno provođenja slobodnog vremena učenika.

Poticanje međuljudske komunikacije unutar zajednice.

U sklopu rada na satovima razrednika razgovorati na temu želja, interesa i obaveza

koje prethode izboru volonterskih aktivnosti i provedbi volontiranja. Informiranje učenika o

načinima i mogućnostima volontiranja u našoj zajednici i školi. Suradnja s udrugama i

76

javnim ustanovama, partnerima na projektu »Volonterska školica«. Organiziranje stručnih

predavanja i radionica za učenike i roditelje od strane koordinatora i učitelja koji sudjeluju u

edukaciji i provedbi projekta „Volonterska školica“. Provođenje volonterskih programa

usvojenih na zadnjem sastanku radne skupine u školskoj godini 2018./2019.

Učiteljsko vijeće upoznato je s Godišnjim planom i programom rada škole za školsku godinu

2019./2020. na sjednici održanoj 27. rujna 2019. godine.

Na osnovi članka 27. Statuta Osnovne škole Grabrik, Školski odbor prihvatio je Plan i

program rada škole u školskoj godini 2019./2020. na sjednici održanoj 7.listopada 2019.

godine.

Klasa: 003-06/19-01/13

Ur.broj: 2133-22-19-01

Predsjednica Školskog odbora: Ravnateljica škole:

__________________ _______________

Marina Felić, nast. Željka Škot, prof.

godiŠnji plan i program za Školsku godinu 2019./2020.¡nji-plan-i... · 2019. 10. 15. ·...

Documents