„gestion non violente des conﬂits“¤sentation...(spp) de l‘armée suisse 6 confédération:...

1

NationalCoalitionBuildingInstituteNCBISchweizInstitutfürKommunikation&FührungIKF

„Gestionnonviolentedesconflits“

àl‘intentiondescivilistes

5.Aôut2011

2

Programme

1.  Salutation2.  Présentationdesinstitutions:NCBI&IKF

3.  Experimenterlasemainedeformation–extraitsduprogrammeducours.

4.  Evaluationexterneetassurancedelaqualité5.  Questionsetremerciments

1.Salutation

3

AndiGeu,lic.phil.,DirecteurdeNCBISuisseetduprojet„Gestionnonviolentedesconflits“àl‘intentiondescivilistes

AmirVitis,MédiateurSDM‐FSM,Moderateurauservicepsycho‐pédagogiquedel‘armée(SPP),prof.d‘écolesecondaire.

2

2.Présentationdesinstitutions:NCBI&IKFPlus‐valuepourZIVI

•  Desannéesd‘expérienceaveclagestiondeconflits

•  Plusque16annéesd‘expériencedansleschampsdetravaildescivilistes

•  Plusque10ansdecollaborationavecZIVI

•  Équipeexpérimentéeetengagée

•  Multiplication,innovationetméthodologieavecuneffetdurable

•  Siteinternet

•  Certificationdesparticipants

•  Assurancedelaqualitéindépendente

4

NCBI:«bâtisseurdeponts»

5

•  Fondation:1994

•  Cours,formationscontinuesetconseilssurlesthèmesdela«résolutionconstructivedesconflits»et«ladiminutiondespréjugés».

•  Prèsde400formationsparan

•  Interventionsavecdifférentsgroupescibles

ProjetsdeNCBIpourlapréventiondelaviolence

TransportpublicdelavilledeZürichVBZ

Gewerblich‐IndustrielleBerufsfachschuleLiestalGIBL

Semained‘actioncontreleracismeVilledeGenève,villedeLausanne

Servicepsycho‐pédagogique(SPP)del‘arméesuisse

6

Confédération:OFFSPO,OFM,OFAS,DFI

3


PolicecantonaledeBerne

ORSServiceAGEncadrementdesrequérantsd‘asile

InstitutfédéraledeshautesétudesenformationprofessionelleIFFP

PolicedelavilledeZürich

7


Peacemakerdanslesécoles

Circuitscontrelaviolence(StattGewalt)

Débatssurlaviolencedesjeunes,les«jeunesd’aujourd’hui»s’enmêlent

Préventiondelaviolencedanslesinstitutionsetlesentreprises

IKF(Institutdecommunicationetdedirection)

•  Fondation:1988

•  9collaborateurs,plusde100enseignants

•  L’offrelaplusvastedeSuissedeformationtertiairepour:‐lacommunicationtransculturelle,‐l’e‐learningetlagestiondusavoir.

•  Lienentrelascienceetlapratiqueprofessionnelle

4

ZhejiangUniversityinHangzhou,Nr.3desuniversitéschinois(„Cambridgedel‘Est“)

PadjadjaranUniversity,Indonésie

CertificationetpartenariatsIKF

LutgertBusinessSchoolderFloridaGulfCostUniversity,accréditationinternationaleAACSB

AccréditationinternationaleparleCharteredManagementInstituteCMI,London,2010

Certificatsuissedequalitépourlesinstitutionsdeformationcontinue,depuis2006

Partenairedeformationcontinuedel‘AssociationsuissedescadresASC

10

3.Conceptducoursetdéroulementdelasemaine

Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi

Typesdeviolenceetanalysedesconflits

Motifsetpréventiondesconflits

Communicationetschémasconflictuels

Préjugésetrésolutiondesconflits

Évaluationetconclusion

Arrivée Module2.1:Motifsdesconflits:virilitéetviolence

Module2.2:GestiondesémotionsI–Réactionàlaviolencevécue

Module3.1:CommunicationI:communicationnonviolente

Module3.2:CommunicationII:interruptionconstructivedelaviolenceverbale

Module4.1:Préjugésetracisme

Clôturedelasemaine5.1:Domino:Rétrospectiveetapplicationdesapprentissages

Module1.1:IntroductionMotivationIdentité

Module1.2:Typesdeviolence

Module2.3:PréventionetrésolutiondesconflitsI

Module2.4:PédagogiedelapaixI:jeuxdecoopération

Module3.3:GestiondesémotionsII:schémasconflictuels

Module3.4:PédagogiedelapaixII:jeuxdecombat

Module4.2:PréventionetrésolutiondesconflitsII–Thèmescontroverses

Module4.3:Préparationautransfert

Module5.2:Conclusion,évaluation,objectifspersonnels,rangement

15hFin

Module1.3:Analyseetmotifsdesconflits

Module2.5:Films:promotiondelapaix

Soiréelibre Module4.4:Théâtreforum

Matin

8h–12h

Après‐m

idi

13h

30–17h

30

Soiré

e19

h30–21

h

12

Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi



Communicationetdschémasconflictuels


Evaluationetconclusion

Introduction

Sensibilisation:Typesdeviolence

Analyseetmotifsdesconflits

Genre

Gestiondesémotions Préjugés

Préventiondesconflits

Pédagogiedelapaix Théâtreforum

CKommunication

Transfertetapplication

Domino

5

Conceptducours:ModuleI–LundiLundi Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag


KonfliktgründeundKonfliktprävention

KommunikationundKonfliktmuster

VorurteileundKonfliktlösung

LeistungsüberprüfungundAbschluss

Arrivée Modul2.1:Gewaltgründe:MännlichkeitundGewalt

Modul2.2:UmgangmitGefühlenI–ReaktionauferlebteGewalt

Modul3.1:KommunikationI–GewaltfreieKommunikation

Modul3.2:KommunikationII–VerbaleGewaltkonstruktivunterbrechen

Modul4.1:VorurteileundRassismus

Wochenabschluss5.1:RückblickundAnwendungdesGelernten

Module1.1:IntroductionMotivationIdentité

Module1.2:Typesdeviolence

Modul2.3:KonfliktpräventionundKonfliktlösung

Modul3.3:UmgangmitGefühlenII–Konfliktmuster

Modul3.4:FriedenspädagogikI‐Kampfesspiele

Modul4.2:FriedenspädagogikII‐KooperationsspielealsMethodik

Modul4.3:Transfer‐Vorbereitung

Modul5.2:Abschluss,Evaluation,PersönlicheZiele,Aufräumen

15.00Abschluss

Module1.3:Analyseetmotifsdesconflits

Modul2.4:Friedensförderung

FreierAbend Modul4.4:Forumtheater

TypesdeviolenceetanalysedesconflitsAssis/debout

Lerôledel‘aggresseur13

Assis/D

ebou

t

14

Approcheduthème:assis/debout

•  Quelssontnospointscommuns?Oùsontnosdifférences?

•  Unemanièresimpled’enapprendrebeaucoupsurlesautresenpeudetempsetd’apprendreàmieuxseconnaître.

Lerô

ledel‘a

ggresseu

r

15

Lerôledel‘aggresseur

Qu’est‐cequiterendviolent?-  êtreprovoqué-  l’injustice(enverslesautresouenversmoi‐même)-  êtreénervé-  êtreattaqué-  lapressiondugroupe:lapeurdeneplusenfairepartie-  lavengeance-  êtredéçu-  êtreinsulté

6

Montag Mardi Mittwoch Donnerstag Freitag

FormenvonGewaltundKonfliktanalyse





Anreise Module2.1:Motifsdesconflits:virilitéetviolence

Module2.2:GestiondesémotionsI–Réactionàlaviolencevécue





13.30KursbeginnModul1.1:Einleitung/Kennenlernen/eigeneMotivationundIdentität

Modul1.2:FormenvonGewalt

Module2.3:PréventionetrésolutiondesconflitsI

Module2.4:PédagogiedelapaixI:jeuxdecoopération


Modul3.4:FriedenspädagogikII‐Kampfesspiele

Modul4.2:KonfliktpräventionundKonfliktlösungII



15.00Abschluss

Modul1.3:KonfliktanalyseundKonfliktgründe

Module2.5:Films:promotiondelapaix


Conceptducours:ModuleII–Mardi


Virilitéetviolence

16

Quedit‐onsurlesgarçonsquinesebattentpas?

Viril

ité e

t vio

lenc

e

17

Conceptducours:ModuleIII–MercrediMontag Dienstag Mercredi Donnerstag Freitag



Communicationetschémasconflictuels



Anreise Modul2.1:Gewaltgründe:MännlichkeitundGewalt


Module3.1:CommunicationI–Communicationnonviolente

Module3.2:CommunicationII–interruptionconstructivedelaviolenceverbale





Modul2.3:KonfliktpräventionundKonfliktlösungI

Modul2.4:FriedenspädagogikI‐KooperationsspielealsMethodik

Module3.3:GestiondesémotionsII–Schémasconflictuels

Module3.4:PédagogiedelapaixII:jeuxdecombat

Modul4.2:KonfliktpräventionundKonfliktlösungI–KontroverseThemen



15.00Abschluss


Modul2.5:Friedensförderung:Filme

Soiréelibre Modul4.4:Forumtheater

CommunicationetschémasconflictuelsStratégiesd‘actionqui

appaisent

18

7

•  Respirerprofondément,compterjusqu‘à10(àvoixbasse)•  Ton:gardersoncalme•  Poserdesquestionsqu‘est‐cequeçacache?„Ques‘est‐ilpassé?“•  Quelestson„aïe“?Qu‘est‐cequinetournepasrond?•  Nepasleprendrepersonnellement•  Montrerdelacompréhensionpourlacolère•  Pasdecontactphysique•  Chercherdel‘aide

Strategiesquiapp

aisent

19

Montag Dienstag Mittwoch Jeudi Freitag










Module4.1:Préjugésetracisme

Modul5.1:RückblickundAnwendungdesGelernten




Modul2.4:FriedenspädagogikI–KooperationsspielealsMethodik


Modul3.4:FriedenspädagogikII‐Kampfspiele

Module4.2:PréventionetrésolutiondesconflitsII–Thèmescontroverses

Module4.3:Préparationautransfert


15.00Abschluss



FreierAbend Module4.4:Théâtreforum

Conceptducours:ModuleIV–Jeudi


Théâtreforum20

Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Vendredi





Evaluationetconclusion






Module5.1:Domino:Rétrospectiveetapplicationdesapprentissages




Modul2.4:FriedenspädagogikI–KooperationsspielealsMethodik


Modul3.4:FriedenspädagogikII‐Kampfspiele

Modul4.2:KonfliktpräventionundKonfliktlösungII–KontroverseThemen


Module5.2:Conclusion,évaluation,objectifspersonnels,rangement

15.00Fin




EvaluationetconclusionDomino

Conceptducours:ModuleV–Vendredi

21

8

•  Examencollegialentrelesparticipants

•  LeDominoportesurtroistypesdecompétences:-  lesconnaissancestechniques,-  lacapacitéd’analyserdessituationsconflictuelles-  l’application/letransfertdanslapratique.•  Effectd‘apprentissageparlapréparation,laprésentationet

l‘évaluationdestâches•  Accompagnementduprocessusparl‘animatuer/l‘animatriceD

omino

22

Domino

4.Assurancedelaqualitéetévaluation

• Choixetformationdesanimateurs/animatrices

• Matériauxutiliséspendantlecours

Avant• Compétencesdesformateurs/formatrices

• Satisfactiondesparticipants

Pendant• possibilitédutransfertdanslequotidiendescivilistes

• interrogationbiannuelledesgroupsfocus

Après

• mensuelsàNCBI• bisannuelsàZIVI• plussouventsinecéssaire

Rapports 23

5.Questionsetremerciments

24

Mercibeaucouppourvotreattention!

NCBISchweizAndiGeuSchwanengasse93011Bern0313115509schweiz@ncbi.ch

„gestion non violente des conﬂits“¤sentation...(spp) de l‘armée suisse 6 confédération:...

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