fichas comprensión lectora 3º

99
CEIP Ntra. Sra. de Loreto PLAN DE LECTURA FICHA DE LECTURA Nº 1 OBSERVO Y CONTESTO: 1. ¿Cuál es el precio de la lata de ATÚN en aceite vegetal? 2. ¿Cuál es la fecha límite de consumo? 3. ¿Qué ingredientes tiene el contenido de la lata? 4. ¿Cuál es la capacidad de la lata? 5. ¿Cuántas proteínas tiene por 100 gr. de producto? 6. ¿Quién es el dueño de la fábrica? Consumir preferentemente antes de finales de: Valor Nutricional medio por 100g. de producto: Energía 204 Kcal Proteínas 24,0 g Hidratos de carbono 0,0 g Grasas 12,0 g

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Fichas comprensión lectora 3º

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Page 1: Fichas comprensión lectora 3º

CEIP

Ntr

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ra.

de L

oret

o PL

AN D

E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A N

º 1

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

1.¿C

uál e

s el

pre

cio

de la

lata

de

ATÚ

N e

n ac

eite

vege

tal?

2.¿C

uál e

s la

fech

a lím

ite d

e co

nsum

o?

3.¿Q

ué in

gred

ient

es ti

ene

el c

onte

nido

de

la la

ta?

4.¿C

uál e

s la

cap

acid

ad d

e la

lata

?

5.¿C

uánt

as p

rote

ínas

tien

e po

r 100

gr.

de p

rodu

cto?

6.¿Q

uién

es

el d

ueño

de

la fá

bric

a?

Con

sum

irpr

efer

ente

men

te a

ntes

de

final

esde

:

Val

or N

utric

iona

l med

io

por 1

00g.

de

prod

ucto

:E

nerg

ía20

4Kc

alPr

oteí

nas

24,0

gH

idra

tos

deca

rbon

o 0

,0 g

Gra

sas

12,0

g

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Ntr

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ra.

de L

oret

o PL

AN D

E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A N

º 2

AB

____

__A

. Lor

ena

se a

curr

ucó

entre

las

sába

nas

para

se

guir

durm

iend

o.

1. E

stiró

____

__B

. Era

un

día

estu

pend

o , d

e es

os e

n lo

s qu

e no

hay

col

egio

. 2.

Intra

nqui

la

____

__C

. Son

ó el

telé

fono

. La

niña

se

desp

erez

ó en

la

cam

a, m

ient

ras

su m

adre

lo a

tend

ía.

3. M

anife

star

____

__D

. Su

mam

á te

nía

que

ir, d

e fo

rma

urge

nte,

a

un s

itio

dond

e lo

s ni

ños

no p

uede

n en

trar.

4. E

ncog

____

__E.

¿S

abrá

s ve

stirt

e y

desa

yuna

r sol

a? –

le

preg

untó

su

mam

á, a

lgo

preo

cupa

da.

5. E

ncan

tado

ra

____

__F.

En

un ra

tito

vend

rá In

és a

cui

darte

.6.

Mar

avill

oso

____

__G

. Cla

ro q

ue s

í –co

ntes

tó L

oren

a co

nten

ta d

e po

derd

emos

trar q

ue s

e ha

bía

hech

o m

ayor

. 7.

Esc

ondi

do

____

__H

. Iné

s er

a un

a ch

ica

muy

sim

pátic

a qu

e la

lle

vaba

al c

oleg

io p

or la

mañ

ana.

8. M

omen

tito

____

__I.

Lore

na s

ólo

tuvo

que

cal

enta

r el d

esay

uno

que

le h

abía

deja

do s

u m

adre

. 9.

Apr

esur

ada

____

__J.

Ocu

lto e

n la

ser

ville

ta e

ncon

tró u

n bo

mbó

n.10

. Pre

para

do

Voca

bula

rio y

orto

graf

ía

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

En

el re

cuad

ro A

tien

es u

nas

frase

s de

l

text

o en

las

que

apar

ecen

sub

raya

das

algu

nas

pala

bras

.

En

el re

cuad

ro B

hay

pal

abra

s qu

e de

berá

s

rela

cion

ar c

on la

sub

raya

das

en e

l A s

egún

su s

igni

ficad

o.

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ra.

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oret

o PL

AN D

E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A N

º 3

1

2

3

4

5

6

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

1.U

na v

iñet

a no

cor

resp

onde

a la

his

toria

, ¿qu

é vi

ñeta

es?

And

o bu

scan

doun

con

ejo

blan

co.

Lo s

ient

o, e

res

dem

asia

dogr

ande

.E

n la

mes

a ha

y un

fras

co.

¡Ay,

Dio

s m

ío!

¿Qué

es

lo q

uehe

hec

ho?

Bue

no, p

roba

ré,

no te

ngo

nada

que

perd

er.

Ya

lo v

eo,

ahí e

stá.

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E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A N

º 4

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

1.E

scrib

e lo

s di

álog

os q

ue te

sug

iera

n la

s

imág

enes

.

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E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A N

º 5

O

BSE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

1.¿D

e qu

é m

arca

es e

ste

coch

e?

2.¿Y

el m

odel

o?

3.¿C

uál e

s el p

reci

o de

est

e fla

man

te

vehí

culo

?

4.¿Q

ué ti

empo

tard

a en

pas

ar d

e 0

a 10

0

km/h

?

5.¿C

uánt

os k

m p

odem

os re

corr

er c

on e

l

depó

sito

llen

o?

6.H

ay u

na c

arac

terís

tica

de e

ste

coch

e qu

e

no la

enc

ontra

mos

en

ning

ún o

tro, ¿

de

cuál

se tr

ata?

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CTURA

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HA

DE

LE

CT

UR

A N

º 6

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

1.¿C

uál e

s la

mar

ca d

e es

te p

rodu

cto?

2.S

abem

os q

ue e

stá

fabr

icad

o po

r CO

VA

P,

pero

¿qu

é si

gnifi

can

esta

s si

glas

?

3.¿C

uál e

s la

fech

a de

cad

ucid

ad d

e es

te

prod

ucto

?

4.¿Q

ué c

apac

idad

tien

e es

te re

cipi

ente

?

5.¿C

uále

s so

n su

s do

s pr

inci

pale

s

com

pone

ntes

?

6.¿Q

ué v

itam

inas

con

tiene

?

7.S

i des

eo h

acer

una

con

sulta

, ¿a

qué

telé

fono

llam

aré?

CO

OPE

RA

TIVA

GA

NA

DER

AVA

LLE

DE

LOS

PED

RO

CH

ES

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E LE

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DE

LE

CT

UR

A N

º 7

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

1.¿D

e dó

nde

vien

e el

agu

a m

iner

al d

e La

njar

ón?

2.¿E

n qu

é ci

udad

est

á em

basa

da e

l agu

a?

3.¿Q

ué c

apac

idad

o c

onte

nido

tien

e el

env

ase?

4.¿Q

uién

ha

decl

arad

o su

orig

en c

omo

rese

rva

natu

ral d

e la

bio

sfer

a?

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A N

º 8

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

1.¿L

a la

ta q

ué c

ontie

ne to

mat

e fri

to o

cru

do?

2.¿Q

ué p

eso

neto

tien

e el

pro

duct

o?

3.¿E

ntre

sus

ingr

edie

ntes

se

encu

entra

el a

zúca

r?

4.¿C

ómo

se ll

ama

la in

dust

ria q

ue e

labo

ra e

l tom

ate

Sol

ís e

n E

spañ

a?

5.¿C

uánt

os h

idra

tos

de c

arbo

no ti

ene?

6.¿E

n qu

é pr

ovin

cia

está

fabr

icad

o el

tom

ate

frito

?

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E LE

CTURA

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HA

DE

LE

CT

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A N

º 9

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

1.¿Q

ué d

ía s

e ce

lebr

a la

pro

cesi

ón?

2.¿C

ómo

se d

enom

ina

la H

erm

anda

d?

3.¿A

qué

hor

a (a

prox

imad

amen

te) s

erá

la s

alid

a de

l tem

plo?

4.¿A

qué

hor

a en

trará

la C

ruz

de G

uía

en la

car

rera

ofic

ial?

5.¿E

n el

reco

rrido

pas

ará

por l

a ca

lleM

ayor

?

6.¿D

e qu

é co

lor e

s la

túni

ca d

e lo

s na

zare

nos?

7.¿E

l pas

o de

la V

irgen

est

rena

alg

ún c

ompo

nent

e?

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A N

º 10

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

1.¿D

e qu

é m

arca

es

este

por

tátil

?

2.¿C

uál e

s su

pre

cio?

3.¿Q

ué c

apac

idad

tien

e de

dis

co d

uro?

4.¿E

n qu

é tie

nda

pode

mos

enc

ontra

rlo?

5.P

ara

llam

ar la

ate

nció

n, ¿

qué

dice

el a

nunc

iant

e?ac

er

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CT

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A N

º 11

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

1. ¿

Cuá

l es

el tí

tulo

de

la p

elíc

ula?

2. ¿

Qué

pre

mio

s ha

reci

bido

?

3. A

prox

imad

amen

te ¿

cuán

to c

rees

que

dura

?

4. ¿

En

cuán

tos

idio

mas

est

á

publ

icad

a?

5. ¿

Cuá

l es

su fo

rmat

o?

6. ¿

Y s

u co

nten

ido

adic

iona

l?

CARA

CTER

ÍSTI

CAS

DISP

ONIB

LES

Men

ú Inte

racti

vo: a

cces

o dire

cto a

esce

nas

“Pr

emio

Espe

cial

de

Idiom

as: E

spañ

ol, In

glés y

Por

tugué

s la

Aca

dem

ia19

95 a

lFo

rmato

pano

rámi

co, 1

6:9.

dire

ctor

John

Las

sete

r” C

ONTE

NIDO

S AD

ICIO

NALE

S C

ómo s

e hizo

Toy

Stor

y

Col

or: 7

7 m

in. a

prox

.

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º 12

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

1.¿C

uál e

s el

telé

fono

de

ALA

ME

IDA

VIA

JES

?

2.¿A

qué

age

ncia

de

viaj

es c

orre

spon

de e

ste

telé

fono

: 902

108

108

?

3.S

i mar

co e

l 957

470

694

, ¿a

dónd

e lla

mar

é?

4.¿C

uál e

s el

telé

fono

de

Via

jes

Aqu

asur

?

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CT

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A N

º 13

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

1.¿C

uánt

o te

ndré

que

pag

ar s

i qui

ero

com

prar

un

apar

tam

ento

en 1

ª lín

ea d

e pl

aya?

2.S

i lla

mo

al te

léfo

no 6

07-8

0.40

.94,

¿qu

é es

lo q

ue p

iens

o

com

prar

me?

3.S

i me

quie

ro c

ompr

ar u

na c

asa

pref

abric

ada

de h

orm

igón

,

¿a q

ué te

léfo

no m

óvil

pued

o lla

mar

?

Ofic

ina

Expo

sici

ónde

Cas

as e

n C

tra.

Aer

opue

rto K

m 4

Junt

o G

asol

iner

a.TL

FNO

. 636

961

517

Cas

as p

refa

bric

adas

de h

orm

igón

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E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A N

º 14

O

BS

ER

VO

Y C

ON

TES

TO:

1.¿Q

ué d

ía e

s la

man

ifest

ació

n?

2.

¿Dón

de?

3.¿A

qué

hor

a?

4.¿Q

uién

es p

rom

ueve

n la

man

ifest

ació

n?

5.¿C

uál e

s el

lem

a de

la m

anife

stac

ión?

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UR

A N

º 15

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

1.¿E

n qu

é lo

calid

ad s

e ce

lebr

a el

fest

ival

flam

enco

?

2.¿S

abría

s de

cir e

n qu

é fe

cha?

3.¿Q

uién

pat

roci

na e

l fes

tival

?

4.¿C

ómo

se ll

aman

los

guita

rris

tas?

5.C

onch

i May

a ¿c

anta

rá o

bai

lará

?

6.¿A

qué

hor

a se

cel

ebra

el f

estiv

al?

7.E

l fes

tival

rind

e ho

men

aje

a un

arti

sta,

¿có

mo

se ll

ama?

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AN D

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CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A N

º 16

SIC

A__

N

VIV

O__

____

___

Joan

Man

uel S

erra

t

CA

NC

IÓN

Joan

Man

uelS

erra

t. Pl

aza

de to

ros.

Sant

ande

r. D

ía4.

Pac

oIb

áñez

. Te

atro

rom

a-no

de

Mér

ida.

Día

2.

Am

anci

oPr

ada.

Pla

za d

eto

ros.

Alm

ería

. Día

2. T

eatro

ro

man

o. M

érid

a. D

ía5.

Lore

nzo

Gon

zále

z. A

qua-

sol,

Cul

lera

(Val

enci

a). D

ía1.

Mar

ía

Dol

ores

Prad

era.

Aqu

asol

, C

ulle

ra(V

alen

cia)

.D

ía 2

.

FLA

MEN

CO

To

mat

ito. P

arqu

e de

lRet

i-ro

. Mad

rid. D

ía 1

. N

aran

jito

de T

rian

a, D

ie-

go C

lave

l, C

urro

de

Utre

ra,

Tina

Pa

vón,

Pe

pe

Gal

án,

Cur

ro

Váz

quez

, Q

uiqu

ide

Cas

tibla

nco,

Val

entín

de

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ría,

José

Jo

aquí

n…

Cam

poM

unic

ipal

de

D

epor

tes.

Cas

tilbl

anco

de

los

Arr

oyos

(Sev

illa)

. Día

1.

El

Cab

rero

, C

alix

to S

án-

chez

, Jo

sé M

ercé

, Jo

sé d

e la

Tom

asa,

Cur

ro M

alen

a, B

eni

de C

ádiz

… P

laza

del

Fue

rte.

Las G

abia

s(G

rana

da).

Día

1.C

urro

Mal

ena,

El C

abre

ro,

Niñ

o C

olch

ón,

El S

ilver

io y

Ju

an J

. Es

cude

ro.

Patio

del

an

tiguo

ins

titut

o de

bac

hille

-ra

to.

El

Vis

o de

l A

lcor

(Sev

illa)

. Día

2.

José

de

la T

omas

a, L

uís

deC

órdo

ba,

Ana

Rev

erte

, Jo

a-qu

ina

Mor

eno,

Ang

elita

…C

aset

a de

Fer

ia d

e la

Peñ

a. E

lV

iso

de l

os P

edro

ches

(C

ór-

doba

). D

ía 2

. Jo

sé M

enes

e, F

erna

nda

y B

erna

rda

de U

trera

,Cho

cola

-te

, A

guje

tas,

Die

go

Cla

vel,

Juan

ito V

illar

. Pa

rque

Mun

i-ci

pal.

Pega

laja

r (Ja

én).

Día

2.

“PO

P R

OC

K”

Com

itéC

isne

y P

resu

ntos

Impl

icad

os.

Gat

a de

Gor

gos

(Alic

ante

). D

ía 1

.R

amon

cín,

Lun

es d

e H

ie-

rro

y Pa

ntai

x. C

ampo

de

De-

porte

s de

Alz

ira (

Val

enci

a).

Día

2.

Joa

quín

Sabi

na.

Plaz

a de

Toro

s de

Hue

sca.

Día

2.

Ca-

seta

Mun

icip

al. C

euta

. Día

5.

Plaz

a de

Tor

os.G

ijón.

Día

8.

Lob

osN

egro

s. K

omitt

e.Si

lva,

6. M

adrid

. Día

s 6,

7 y

8.

Joaq

uín

Sab

ina

Jos

é M

enes

e

E

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

1.

¿En

la P

laza

de

Toro

s de

qué

ciu

dad

actu

ará

el d

ía 4

Joa

n

Man

uel S

erra

t?

2.

¿En

qué

ciud

ad a

ctua

rá J

osé

de la

Tom

asa?

3.

¿Dón

de a

ctua

rá J

oaqu

ín S

abin

a el

día

8?

4.

¿Qui

énes

act

uará

n co

n Jo

sé M

enes

e en

Peg

alaj

ara

(Jaé

n) e

l

día

2.

5.

¿Dón

de a

ctua

rá P

aco

Ibáñ

ez e

l día

2?

Page 17: Fichas comprensión lectora 3º

CEIP

Ntr

a. S

ra.

de L

oret

o PL

AN D

E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A N

º 17

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

1.S

i lla

mo

al te

léfo

no 6

37.4

4.62

.66,

¿qu

é tra

bajo

me

ofre

cen?

2.M

i her

man

a qu

iere

trab

ajar

en

una

tiend

a de

auto

móv

iles,

¿a

qué

telé

fono

tend

rá q

ue ll

amar

?

3.S

i qui

ero

prep

arar

me

para

Aux

iliar

de

bibl

iote

ca,

¿qué

pue

do h

acer

?

Page 18: Fichas comprensión lectora 3º

CEIP

Ntr

a. S

ra.

de L

oret

o PL

AN D

E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A N

º 18

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

1.¿A

qué

cin

e te

ndré

que

ir s

i qui

ero

ver l

a pe

lícul

a “L

a so

leda

d”?

2.¿A

qué

hor

as p

roye

ctan

la p

elíc

ula

“Par

king

2”?

Page 19: Fichas comprensión lectora 3º

CEIP

Ntr

a. S

ra.

de L

oret

o PL

AN D

E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A N

º 19

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

1.S

i qui

ero

ver e

l par

tido

Bay

ern

de M

unic

h –

Get

afe,

¿a q

ué h

ora

podr

é ve

rlo y

en

qué

cade

na?

2.S

i con

ecto

la T

V a

las

18.2

5 po

r la

1, ¿

qué

prog

ram

a ve

ré?

3.¿Q

uién

pre

sent

a el

con

curs

o “S

aber

y g

anar

”?

4.¿C

uánt

os m

inut

os d

ura

el p

rogr

ama

“Gra

ndes

docu

men

tale

s”?

5.¿Q

ué c

oncu

rso

hay

en A

NTE

NA

3?

Page 20: Fichas comprensión lectora 3º

CEIP

Ntr

a. S

ra.

de L

oret

o PL

AN D

E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A N

º 20

PA

RA

PID

O A

LIV

IO D

E:

Tras

torn

os e

stom

acal

es –

Hip

erac

idez

gás

trica

– E

xces

osde

com

ida

ybe

bida

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olor

esde

cabe

za –

Neu

ralg

ias

– Fa

tiga

y do

lore

s m

uscu

lare

s –

Sín

tom

as d

e re

sfria

doIN

STR

UC

CIO

NE

SV

ía o

ral.

ALK

A-S

ELT

ZER

deb

e to

mar

se s

iem

pre

disu

elto

en

agua

.A

DU

LTO

S: 1

ó 2

com

prim

idos

dis

uelto

s en

agu

a ha

sta

un m

áxim

o de

10

com

prim

idos

al d

ía.

NIÑ

OS

: la

mita

d de

la d

osis

.Par

a ni

ños

men

ores

de

3 añ

os c

onsu

ltar a

su

méd

ico.

Cad

a co

mpr

imid

o co

ntie

neÁ

cido

Ace

tilsa

licíli

co0,

32 g

r. Fo

sfat

o M

onoc

álci

co0,

20 g

r. B

icar

bona

to d

e S

odio

1,90

gr.

Áci

doC

ítric

o1,

05gr

.B

icar

bona

to d

e S

odio

ALK

A –

SE

LTZE

R d

isue

lto e

n ag

ua s

e tra

nsfo

rma

en:

Acet

ilsal

icila

to S

ódic

oFo

sfat

o S

ódic

o C

álci

co

Citr

ato

Sód

ico

P.V.P. 2,5 €Imp. Incl.

Reg

istra

do e

n la

D G

F M

con

el n

º E N

408

76

Fabr

icad

o en

Esp

aña

por:

BA

YER

Lote: V – 008/ 2

Cad.: ENE 2008

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

1.¿C

uánd

o se

deb

e to

mar

est

e m

edic

amen

to?

Dol

ores

de

cabe

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Mal

a vi

sión

– E

stre

ñim

ient

o –

Ane

mia

– P

icaz

ón d

e la

pie

l – D

iarr

ea –

Est

ado

nerv

ioso

2.U

n ni

ño d

e 9

años

, ¿cu

ánto

s co

mpr

imid

os p

uede

tom

ar a

l día

?

3.¿C

uál e

s la

fech

a de

cad

ucid

ad d

el m

edic

amen

to?

4.¿E

l día

18

de M

arzo

de

2008

pod

ré to

mar

me

este

med

icam

ento

? ¿P

or q

ué?

5.¿C

ómo

podr

é to

mar

me

este

med

icam

ento

?

Page 21: Fichas comprensión lectora 3º

CEIP

Ntr

a. S

ra.

de L

oret

o PL

AN D

E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A N

º 21

SED

OFA

RIN

® S

PRA

YC

OM

POSI

CIÓ

NC

ada

mlc

ontie

ne: C

loru

ro d

e de

calin

io (D

CI)

......

......

......

......

......

......

......

......

1,0

0 m

g Ti

rotri

cina

(DC

I) …

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

0,5

0 m

g D

exam

etas

ona

(DC

I) …

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

.. 0

,20

mg

Ben

zoca

ína

(DC

I) …

……

……

……

……

……

……

……

……

……

......

......

...10

,00

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Exci

pien

tes:

saca

rina

sódi

ca, e

tano

l (96

% v

/v)y

esen

cia

c.s.

Cad

a ap

licac

ión

cont

iene

: C

loru

ro d

e de

calin

io (D

CI)

……

……

……

……

……

……

……

……

.. …

…...

0,

170

mg

Tiro

trici

na (D

CI)

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

…0,

085

mg

Dex

amet

ason

a (D

CI)

……

……

……

……

……

……

…. …

……

……

……

…0,

034

mg

Ben

zoca

ína

(DC

I) …

……

……

……

……

……

……

…...

......

......

......

......

......

..1,

700

mg

Exci

pien

tes:

saca

rina

sódi

ca, e

tano

l (96

% v

/v)y

esen

cia

c.s.

IND

ICA

CIO

NE

STr

atam

ient

opr

even

tivo

y cu

rativ

ode

los p

roce

sos p

atol

ógic

os d

ela

gar

gant

ay

cavi

dad

buca

l,pr

oduc

idos

por

gér

men

es se

nsib

les a

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ompo

nent

es d

e es

ta e

spec

ialid

ad. F

arin

gitis

agu

dasy

crón

icas

, am

igda

litis

y p

oria

mig

dalit

is,g

ingi

vitis

, est

omat

itis,

afta

s.

POSO

LO

GIA

Una

apl

icac

ión

cada

dos

o tr

es h

oras

.

NO

RM

AS

PAR

A L

A C

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RE

CT

A A

DM

INIS

TR

AC

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Abr

ir la

boc

a y

dirig

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boq

uilla

inha

lado

ra h

acia

la z

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afec

tada

(gar

gant

a, b

oca,

leng

ua,

etc.

),y

pres

iona

r a fo

ndo

la p

arte

supe

rior d

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cáp

sula

.

CO

NT

RA

IND

ICA

CIO

NE

SN

o se

han

des

crito

.

AD

VE

RT

EN

CIA

Se in

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a a

losd

epor

tista

s que

est

e m

edic

amen

to c

ontie

ne u

n co

mpo

nent

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ede

esta

blec

er u

n re

sulta

do a

nalít

ico

de c

ontro

l del

dop

aje

com

o po

sitiv

o.

INT

ER

AC

CIO

NE

SN

o se

han

des

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.

EFE

CT

OS

SEC

UN

DA

RIO

SN

o se

han

des

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PRE

CA

UC

ION

ES

Por c

onte

nere

tano

l com

oex

cipi

ente

, pue

de se

rcau

sa d

e rie

sgo

en p

acie

ntes

con

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rmed

adhe

pátic

a, a

lcoh

olis

mo,

epi

leps

iay

en m

ujer

es e

mba

raza

das y

niñ

os.

INT

OX

ICA

CIÓ

N Y

SU

TR

AT

AM

IEN

TO

Es p

ráct

icam

ente

impo

sibl

e qu

e se

pro

duzc

an in

toxi

caci

ones

. En

caso

de

sobr

edos

is o

inge

stió

nac

cide

ntal

,con

sulta

r al S

ervi

cio

de In

form

ació

nTo

xico

lógi

ca. T

eléf

ono

91 5

62 0

4 20

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

1.¿C

ómo

se ll

ama

el m

edic

amen

to c

uyo

prod

ucto

tien

es

dela

nte?

2.¿Q

ué c

ontra

indi

caci

ones

tien

e?

3.¿P

ara

qué

enfe

rmed

ades

es

reco

men

dabl

e su

uso

? (R

odea

lo c

orre

cto)

:

Dia

rrea

s –

Vóm

itos

– H

epat

itis

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ringi

tis –

Am

igda

litis

Úlc

era

– E

stom

atiti

s –

Reu

ma

– E

stré

s.

4.¿C

ada

cuán

to ti

empo

pue

de a

plic

arse

el s

pray

?

5.¿D

ónde

se

aplic

a el

spr

ay?

(Rod

ea lo

cor

rect

o):

Oíd

o –

Nar

iz –

Ojo

– G

arga

nta

– B

oca

– Le

ngua

– R

odill

a

Page 22: Fichas comprensión lectora 3º

CEIP

Ntr

a. S

ra.

de L

oret

o PL

AN D

E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A N

º 22

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

1.A

sim

ple

vist

a, ¿

qué

dos

ingr

edie

ntes

son

los

más

impo

rtant

es d

e es

ta

rece

ta?

2.¿P

or d

ónde

cor

tare

mos

los

tom

ates

?

3.La

lech

e, ¿

para

qué

la u

tiliz

arem

os?

4.¿S

e co

me

fría

o ca

lient

e?

5.¿C

ómo

ador

nare

mos

al f

inal

izar

la p

repa

raci

ón?

6.¿Q

ué te

mpo

rada

reco

mie

nda

el a

utor

par

a sa

bore

ar e

ste

apet

itoso

pla

to?

Page 23: Fichas comprensión lectora 3º

CEIP

Ntr

a. S

ra.

de L

oret

o PL

AN D

E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A N

º 23

NIÑ

A:

Cam

iset

as c

on d

istin

tos

esta

mpa

dos,

7,20

NIÑ

O:

Cam

iset

as d

em

anga

cor

taen

var

ios e

stam

pado

s7,

20 €

Pant

alón

larg

o de

lone

ta,

12,0

0 €

Pant

alón

cort

o de

lone

ta,

10,6

0 €

Cam

isa

de m

anga

cor

taes

tam

pada

,6,

30 €

Cam

isas

de m

anga

cor

ta,

lisas

y e

n di

fere

ntes

est

ampa

dos,

6,30

€B

añad

or e

n lis

os

y es

tam

pado

s,10

,50

Bañ

ador

de

tela

,es

tam

pado

,10

,20

€V

estid

os e

n di

fere

ntes

esta

mpa

dos,

15,0

0 €

NIÑ

A/N

IÑO

Pant

alón

larg

ova

quer

ola

vado

, des

de

13,9

0 €

Play

eros

de

lona

,de

sde

9,20

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

1.C

lara

y E

ugen

io v

an a

uno

s al

mac

enes

a c

ompr

arse

ropa

. Ella

, Cla

ra, s

e qu

iere

com

prar

una

cam

iset

a es

tam

pada

, un

pant

alón

vaq

uero

lava

do y

una

s pl

ayer

as d

e

lona

; él,

Eug

enio

, se

quie

re c

ompr

ar u

na c

amis

a de

man

ga c

orta

est

ampa

da, u

n

pant

alón

cor

to d

e lo

na, u

n ba

ñado

r de

tela

est

ampa

do y

una

s pl

ayer

as d

e lo

na.

Llev

an 8

0 €

(50

€ +

20 €

+ 1

0 €)

par

a co

mpr

arse

ropa

s. ¿

Tend

rán

bast

ante

din

ero?

Page 24: Fichas comprensión lectora 3º

CEIP

Ntr

a. S

ra.

de L

oret

o PL

AN D

E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A N

º 24

El c

arde

nal d

e Sa

ntia

go p

ide

una

may

or

inve

stig

ació

n so

bre

el c

a-so

de

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uem

ados

El c

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nal d

e Sa

ntia

go, J

uan

Fran

cisc

o Fr

esno

, em

plaz

ó ay

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la C

orte

Sup

rem

a, p

ara

que

real

ice

una

prof

unda

y a

cuci

osa

inve

stig

ació

nen

el

caso

de

los

dos j

óven

es q

uem

ados

.“E

l pr

estig

io d

el E

jérc

ito d

eC

hile

y

de

los

trib

unal

es

de

just

icia

, in

stitu

cion

es y

fun

da-

men

tale

s de

lEs

tado

, es

tán

enju

ego

en e

ste

proc

eso,

lo

que

acen

túa

la o

blig

ació

n de

rea

li-za

r un

a pr

ofun

da y

acu

cios

ain

vest

igac

ión”

, ex

pres

ó el

car

-de

nal.

“Nue

stra

mis

ión

past

oral

nos

oblig

a a

expr

esar

nue

stra

pro

-fu

nda

preo

cupa

ción

an

te

el

grav

e de

teri

oro

mor

al q

uese

apre

cia

en e

l ca

so d

e lo

sdo

sjó

vene

s qu

emad

os y

la

inqu

ie-

tud

que

hapr

ovoc

ado

el t

exto

de l

a re

solu

ción

del

seño

r m

i-ni

stro

al

resp

ecto

”, a

greg

ó el

pr

elad

o en

una

dec

lara

ción

da-

da a

yer

a la

pub

licid

ad.

“Es

fáci

l per

cibi

r qu

e la

exp

licac

ión

ha r

esul

tado

cla

ram

ente

ins

ufi-

cien

te p

ara

toda

la

inqu

ietu

dqu

e en

la

com

unid

ad n

acio

nal

esto

s he

chos

han

pro

voca

do”,

añad

ió m

onse

ñor F

resn

o.

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

1.C

olor

ea d

e ro

jo e

l nom

bre

del p

aís

dond

e su

cede

la n

otic

ia.

2.¿Q

ué e

s lo

que

qui

ere

el c

arde

nal d

e S

antia

go?

Page 25: Fichas comprensión lectora 3º

CEIP

Ntr

a. S

ra.

de L

oret

o PL

AN D

E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A N

º 25

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

1.¿A

qué

nom

bre

desi

gna

cada

sig

la?

FOR

MA

LA

S P

AR

EJA

S L

ETR

A-C

IFR

A

Page 26: Fichas comprensión lectora 3º

CEIP

Ntr

a. S

ra.

de L

oret

o PL

AN D

E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A

26D

esap

arec

ido

un

jove

n ba

ñist

aal

que

busc

an s

in é

xito

en

una

play

a de

Tel

de

Un

jove

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a fu

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do p

orde

sapa

-re

cido

est

a ta

rde

en a

guas

de

la P

laya

de

Ojo

sde

Gar

za d

elm

unic

ipio

gra

n-ca

nario

de

Teld

e, d

onde

le h

an b

usca

dosi

n éx

itodu

rant

e ho

ras

efec

tivos

del

112,

de C

ruz

Roj

a y

de S

alva

men

toM

aríti

mo,

info

rmar

on a

Efe

fuen

tes

dees

ta so

cied

ades

tata

l.D

oshe

licóp

tero

s,un

o de

l 112

(C

entro

Coo

rdin

ador

de E

mer

genc

ias

y Se

guri-

dad

regi

onal

) y

otro

de S

alva

men

toM

aríti

mo,

así

com

o un

a em

barc

ació

nde

res

cate

de

la s

ocie

dad

esta

tal

ype

rson

al

deC

ruz

Roj

aqu

e ra

stre

óde

sde

tierr

a, p

artic

ipar

on e

nla

s ta

reas

de

búsq

ueda

, sus

pend

idas

por

fal

tade

visi

bilid

ad a

l ca

er l

a no

che

y qu

e se

prev

é re

anud

ar c

onel

nue

vo d

ía.

Las

fuen

tes

de S

alva

men

to M

aríti

mo

prec

isar

on q

ueel

bañi

sta,

de

unos

25

años

,fue

dad

o po

r de

sapa

reci

dopo

coan

tes

de la

s cu

atro

de la

tard

e, c

uand

ose

ale

rtó a

l 11

2 y

éste

mov

ilizó

los

m

edio

s ref

erid

os.

Ate

ntad

os d

el 7

de

julio

de

2005

en

Lon

dres

El j

ueve

s7

de j

ulio

de

2005

, cu

atro

expl

osio

nes

para

lizar

on e

l si

stem

a de

tra

nspo

rte p

úblic

o de

Lon

dres

en

plen

aho

ra p

unta

mat

inal

. A la

s 8.

50, e

xplo

-ta

ron

tres

bom

bas

con

una

dife

renc

iade

50

s en

tre s

í en

tre

s va

gone

s de

lm

etro

de

Lond

res.

Una

cua

rta b

omba

expl

otó

enun

auto

bús

a la

s 9.

47 e

n la

Plaz

a Ta

vist

ock.

Las

bom

bas

prov

oca-

ron

una

inte

rrup

ción

se

vera

en

el

trans

porte

de la

ciu

dad

y la

infr

aest

ruc-

tura

de

tele

com

unic

acio

nes.

Falle

cier

on c

incu

enta

y s

eis

pers

onas

en l

os a

taqu

es,

incl

uido

s lo

s cu

atro

terr

oris

tas

sosp

echo

sos,

y 70

0 he

ridos

.Es

te a

tent

ado

fue

el a

cto

de te

rror

ism

om

ás

sang

rient

o en

el

R

eino

U

nido

desd

e qu

e m

urie

ran

270

pers

onas

en

elat

enta

do

de

Lock

erbi

e (E

scoc

ia)

en19

88,

y el

ate

ntad

o m

ásm

ortíf

ero

en

Lond

res

desd

ela

Segu

nda

Gue

rra

Mun

dial

.

Cam

peon

atos

de

l m

undo

eq

uipo

sG

uang

zhou

200

8

Dur

ante

los

días

24 d

e Fe

brer

oal

2 d

eM

arzo

de

2008

, te

ndrá

n lu

gar

en

Gua

ngzh

ou (

R.

P. C

hina

), lo

s C

am-

peon

atos

del

Mun

dopo

r Eq

uipo

s, al

que

acud

irán

las

sele

ccio

nes

espa

ñola

sab

solu

tas

mas

culin

a y

fem

enin

a.A

prop

uest

a de

l Se

lecc

iona

dor

Nac

iona

l, M

r. Zh

ang

Don

gpin

g,ha

n si

do s

elec

-ci

onad

os lo

s sig

uien

tesj

ugad

ores

/as:

Equi

po M

ascu

lino

Equ

ipo

Fem

enin

oH

e Zh

iwen

Zhu

Fang

C

arlo

s Mac

hado

Sara

Ram

írez

Alfr

edo

Car

nero

sG

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Dvo

rak

M

arc

Dur

ánA

nna

Bad

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Víc

tor S

ánch

ezPr

evia

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te,

los

juga

dore

s y

entre

na-

dore

s ci

tado

s re

aliz

arán

una

con

cent

ra-

ción

en

Gua

ngzh

ou,

Cen

tro d

e A

ltoR

endi

mie

nto

de

Can

tón,

en

la

que

parti

cipa

rán

spár

rings

yju

gado

res

deal

to n

ivel

de

otra

s se

lecc

ione

s, co

nob

jeto

de

logr

ar su

mej

or p

repa

raci

ón.

Mar

gare

t Tha

tche

r sa

le d

el h

ospi

tal

La e

x pr

imer

am

inis

trade

l Rei

noU

ni-

do M

arga

ret T

hatc

her

fue

dada

de

alta

el

sáb

ado

deun

hos

pita

lde

l su

r de

Lond

res,

dijo

supo

rtavo

z.C

aden

asde

te

levi

sión

m

ostra

ron

aTh

atch

er, d

e 82

año

s, sa

luda

ndo

desd

esu

hog

ar d

e B

elgr

avia

, en

el c

entro

de

Lond

res,

lueg

o de

aba

ndon

arel

hos

pi-

tal

St.

Thom

as,

dond

e fu

e so

met

ida

a ex

ámen

es p

reve

ntiv

os.

That

cher

fue

lle

vada

el

vier

nes

a un

hosp

ital

al s

ur d

e Lo

ndre

sde

spué

sde

habe

rse

sent

ido

mal

dur

ante

una

cen

aen

la C

ámar

a de

los L

ores

."E

lla s

e es

taba

sin

tiend

o un

poco

débi

ly

mar

eada

, y c

uand

o sa

lió a

tom

ar a

ire,

sus

pier

nas

se l

e do

blar

on",

dijo

la

porta

voz.

"Dec

idim

os q

ue e

ra m

ejor

prev

enir

que

cura

r. El

la s

e es

tá s

intie

ndo

bien

yco

nten

tade

habe

r re

gres

ado

a ca

sa",

ag

regó

.

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:1.

¿Cuá

ntos

hel

icóp

tero

s pa

rtici

paro

nen

la b

úsqu

eda

del j

oven

ba

ñist

a?2.

¿Cuá

ndo

se c

eleb

rará

n lo

s C

ampe

onat

os d

e te

nis

de m

esa?

3.¿P

or q

ué fu

e lle

vada

Tha

tche

r al h

ospi

tal?

4.¿C

uánt

as p

erso

nas

falle

cier

on e

n lo

s at

enta

dos

de L

ondr

es?

5.¿A

qué

not

icia

s cr

ees

que

corr

espo

nden

las

dos

foto

graf

ías?

Page 27: Fichas comprensión lectora 3º

CEIP

Ntr

a. S

ra.

de L

oret

o PL

AN D

E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A

27R

ober

to M

anci

ni a

band

ona-

ráel

Inte

ra

final

de

tem

po-

rada

EU

RO

SPO

RT

- 12/

03/2

008

IM

adrike

r C

asill

as,

porte

rode

l R

eal

d, r

ecue

rda

que

el B

arça

ya

ha

sido

cap

az d

e re

corta

r a s

u eq

uipo

sie

tepu

ntos

hac

e un

as jo

rnad

as,p

or lo

que

aún

no d

a po

r sen

tenc

iada

la L

iga,

pes

ea

los

actu

ales

och

o pu

ntos

que

sepa

ran

a am

bos e

quip

os.

Cas

illas

ase

gura

que

su e

quip

o no

dana

da p

orga

nado

pes

e a

suve

ntaj

aac

tual

: "D

espu

és d

e lo

que

pasó

hace

un m

es,

cuan

do t

enía

mos

una

ven

taja

de n

ueve

pun

tos

y el

Bar

celo

nano

sre

cortó

a d

os,n

os h

emos

dad

o cu

enta

de l

oqu

e no

s es

tam

os j

ugan

do y

nopo

dem

os d

escu

idar

la L

iga"

.

Des

erta

n si

ete

juga

dore

s de

la s

elec

ción

cub

ana

de f

útbo

l su

b-23 E

UR

OSP

OR

T- 0

5/03

/200

8M

arco

Can

eira

, de

fens

ade

l V

a-le

ncia

, cr

ee q

ue l

a le

sión

del

bar

celo

-ni

sta

Lion

el M

essi

, qui

en s

e pe

rder

á el

parti

do d

e vu

elta

de

la s

emifi

nal

deC

opa

del

Rey

que

enf

rent

a a

ambo

seq

uipo

s, su

pone

"un

a ve

ntaj

a" p

ara

elcl

ub v

alen

cian

o.A

juic

iode

l int

erna

cion

al p

ortu

gués

, el

arge

ntin

o "e

s un

o de

los

mej

ores

del

mun

do y

, si

un e

lem

ento

tan

fue

rteco

mo

Mes

si n

o ju

ega,

pued

e se

r un

ave

ntaj

a pa

rano

sotro

s".

No

obst

ante

,ha

con

side

rado

que

lale

sión

del

del

ante

ro e

s "p

robl

ema

del

Bar

celo

na",

mie

ntra

s qu

e el

Val

enci

aha

de "

cent

rars

e en

rec

uper

ar"

a su

sle

sion

ados

. "T

enem

os q

ue c

entra

rnos

en e

star

fue

rtes

com

o gr

upo

y un

idos

tam

bién

", h

a añ

adid

o.

Cop

a de

l Rey

- C

anei

ra v

e un

a "p

eque

ña v

enta

ja"

EL

PAÍS

- M

iam

i - 1

3/03

/200

8Si

ete

juga

dore

s de

la

sele

cció

ncu

bana

sub-

23

de

fútb

ol

dese

rtaro

nho

ras

desp

ués

de d

ispu

tar

elm

arte

spa

sado

en

Tam

pa,

Flor

ida,

unpa

rtido

cont

ra l

a se

lecc

ión

de E

stad

osU

nido

sdu

rant

e la

fas

e de

par

ticip

ació

nde

lPr

eolím

pico

de

la C

onca

caf,

ha i

nfor

-m

ado

lapr

ensa

loca

l de

Mia

mi.

El d

iario

de

Mia

mi

El N

uevo

Her

ald

aseg

ura

en s

u ed

ició

n di

gita

l qu

e lo

sci

nco

inte

gran

tes

del

equi

po c

uban

ohu

yero

n cu

ando

viaj

aban

hac

ia C

ali-

forn

ia.

Fue

el p

ropi

o en

trena

dor

del

equi

po a

ntill

ano,

Raú

l Gon

zále

z, q

uien

com

unic

ó la

aus

enci

a de

l por

tero

José

Man

uel

Mira

nda,

y d

e lo

sju

gado

res

Erly

sG

arci

a B

aró,

Yen

ier

Ber

múd

ez,

Yor

dany

A

lvar

ez,

Loan

niC

arta

yaPr

ieto

, Yen

dry

Día

z y

Eder

Rol

dán.

Cas

illas

no

se fí

a de

la d

is-

tanc

ia

EFE

- Milá

n-1

2/03

/200

8El

técn

ico

delI

nter

de

Milá

n, R

ober

toM

anci

ni,h

a an

unci

ado

tras

la e

limin

a-ci

ónde

su

equi

po e

n Li

ga d

e C

ampe

o-ne

s an

te e

lLiv

erpo

ol, c

on e

l qu

epe

r-di

ó0-

1 en

San

Siro

,que

al f

inal

de

la

tem

pora

da d

ejar

á el

equ

ipo

italia

no.

Man

cini

ha

expl

icad

o en

ru

eda

depr

ensa

tras

el e

ncue

ntro

que

los

próx

i-m

os d

os m

eses

y m

edio

ser

án lo

súl

ti-m

os e

n el

ban

quill

o "i

nter

ista

" pe

ro n

o ha

esp

ecifi

cado

que

hará

en

el fu

turo

.El

ent

rena

dor

italia

no,

que

llegó

al

Inte

ren

2004

pro

cede

nte

delL

azio

, ha

aseg

urad

oqu

e la

de

cisi

ón

la

habí

ato

mad

o an

tes

de e

ste

encu

entro

, si

nco

ntar

con

el r

esul

tado

fin

al d

el p

arti-

do. C

on e

sta

reso

luci

ón, M

anzi

ni c

am-

bia

de p

leno

su

cont

rato

, cuy

a al

ianz

ale

ata

ba a

l clu

b tra

nsal

pino

hast

a 20

12.

1 A

2

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

1.U

ne c

ada

titul

ar c

on s

u ar

tícul

o.

2.¿Q

ué n

otic

ias

son

naci

onal

es?

(suc

eden

en

Esp

aña)

3.¿Q

ué n

otic

ias

son

extra

njer

as?B

3 C

4 D

Page 28: Fichas comprensión lectora 3º

CEIP

Ntr

a. S

ra.

de L

oret

o PL

AN D

E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A

28O

BS

ER

VO

Y C

ON

TES

TO:

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

1.U

ne c

ada

notic

ia c

on e

l dep

orte

que

le c

orre

spon

da. (

Rel

acio

na c

ada

letra

con

su

núm

ero)

1.U

ne c

ada

notic

ia c

on e

l dep

orte

que

le c

orre

spon

da. (

Rel

acio

na c

ada

letra

con

su

núm

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AT

LE

TIS

MO

TIS

MO

Tri

unfo

sin

brill

oT

riun

fosi

nbr

illo

El S

evill

a se

pus

o ay

er m

ucho

más

cerc

a de

los

pues

tos

que

se c

ree

mer

e-ce

r, au

nque

ésa

fue

ra l

a ún

ica

aleg

ríapa

raun

equ

ipo

incr

epad

opo

r el

púb

li-co

por

pasa

rde

mas

iado

par

tido

en e

lal

ambr

e y

para

un

club

que

ha o

ptad

opo

rin

vent

arse

cont

uber

nios

ant

es q

uein

tent

ar so

luci

onar

los p

robl

emas

de

unco

njun

to q

ue s

e pe

nsó

y se

pag

ópa

raej

ecut

ar u

n fú

tbol

muy

dis

tinto

del

que

es c

apaz

en

la a

ctua

lidad

.

El S

evill

a se

pus

o ay

er m

ucho

más

cerc

a de

los

pues

tos

que

se c

ree

mer

e-ce

r, au

nque

ésa

fue

ra l

a ún

ica

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ríapa

raun

equ

ipo

incr

epad

opo

r el

púb

li-co

por

pasa

rde

mas

iado

par

tido

en e

lal

ambr

e y

para

un

club

que

ha o

ptad

opo

rin

vent

arse

cont

uber

nios

ant

es q

uein

tent

ar so

luci

onar

los p

robl

emas

de

unco

njun

to q

ue s

e pe

nsó

y se

pag

ópa

raej

ecut

ar u

n fú

tbol

muy

dis

tinto

del

que

es c

apaz

en

la a

ctua

lidad

. E

l Se

villa

sufr

ióay

erm

uchí

sim

oha

sta

escu

char

el p

itido

del

árb

itro

que

daba

por f

inal

izad

o el

enc

uent

ro y

ase

-gu

raba

los

tres

punt

os. F

ue e

l anf

itrió

ny

conj

unto

can

sado

y f

rust

rado

tras

la

larg

a y

dolo

rosa

elim

inac

ión

en la

Lig

ade

Cam

peon

es d

elpa

sado

mar

tes

ype

-na

nte

aún

por s

usdu

das d

efen

siva

s.

El

Sevi

llasu

frió

ayer

muc

hísi

mo

hast

a es

cuch

ar e

l piti

do d

el á

rbitr

oqu

eda

bapo

r fin

aliz

ado

el e

ncue

ntro

y a

se-

gura

ba lo

s tre

s pu

ntos

. Fue

el a

nfitr

ión

y co

njun

to c

ansa

do y

fru

stra

do tr

as l

a la

rga

y do

loro

sa e

limin

ació

nen

la L

iga

de C

ampe

ones

del

pasa

do m

arte

s y

pe-

nant

e aú

npo

r sus

duda

s def

ensi

vas.

BA

LO

NC

EST

OB

AL

ON

CE

STO

L

oren

zo d

eslu

mbr

a en

Qat

ar e

n su

deb

ut e

n M

otoG

PL

oren

zo d

eslu

mbr

a en

Qat

ar e

n su

deb

ut e

n M

otoG

P

Jorg

e Lo

renz

o,qu

een

lafo

tore

cibe

las

felic

itaci

ones

de

su e

quip

o,de

butó

ayer

en

Mot

oGP,

la m

áxim

a ca

tego

ría

del

mot

ocic

lism

om

undi

al,

a lo

s 20

años

. Y lo

hiz

o a

lo g

rand

e, s

ubie

ndo

al p

odio

en

elG

P de

Qat

ar, e

l prim

ero

noct

urno

de

la h

isto

ria. L

oren

zo lo

gró

lase

gund

a pl

aza,

sólo

por

det

rás

del

intra

tabl

e C

asey

St

oner

, el

vi

gent

eca

mpe

ón. T

ras

el m

allo

rquí

nse

cla

sifi-

có D

ani P

edro

sa e

n un

a jo

rnad

a in

olvi

-da

ble.

Des

de20

04nu

nca

dos

espa

ño-

les

habí

an c

oinc

idid

o en

el p

odio

de

lam

áxim

a ca

tego

ría.

Ento

nces

lo

hici

e-ro

n Se

te G

iber

nau,

que

gan

ó, y

Rub

énX

aus

(terc

ero)

tam

bién

en

Qat

ar.

Lo-

renz

o lo

gró

igua

lar l

am

arca

de

Pedr

o-sa

, que

tam

bién

fue

segu

ndo

en s

u de

-bu

t con

los

más

gra

ndes

,hac

e do

s añ

osen

Jer

ez.

Val

entin

o R

ossi

tuv

o qu

eco

nfor

mar

se c

on l

a qu

inta

pla

za. P

ero

la f

iest

a es

paño

la n

o se

lim

itó a

Mo-

toG

P.

Serg

io

Gad

ea

venc

en

los

125c

c, p

or d

elan

te d

e Jo

an O

livé,

yH

écto

r B

arbe

rá f

ue s

egun

do e

n lo

s25

0cc,

en l

os q

ue m

andó

el i

talia

noM

atia

Pas

ini.

Jorg

e Lo

renz

o,qu

een

lafo

tore

cibe

las

felic

itaci

ones

de

su e

quip

o,de

butó

ayer

en

Mot

oGP,

la m

áxim

a ca

tego

ría

del

mot

ocic

lism

om

undi

al,

a lo

s 20

años

. Y lo

hiz

o a

lo g

rand

e, s

ubie

ndo

al p

odio

en

elG

P de

Qat

ar, e

l prim

ero

noct

urno

de

la h

isto

ria. L

oren

zo lo

gró

lase

gund

a pl

aza,

sólo

por

det

rás

del

intra

tabl

e C

asey

St

oner

, el

vi

gent

eca

mpe

ón. T

ras

el m

allo

rquí

nse

cla

sifi-

có D

ani P

edro

sa e

n un

a jo

rnad

a in

olvi

-da

ble.

Des

de20

04nu

nca

dos

espa

ño-

les

habí

an c

oinc

idid

o en

el p

odio

de

lam

áxim

a ca

tego

ría.

Ento

nces

lo

hici

e-ro

n Se

te G

iber

nau,

que

gan

ó, y

Rub

énX

aus

(terc

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tam

bién

en

Qat

ar.

Lo-

renz

o lo

gró

igua

lar l

am

arca

de

Pedr

o-sa

, que

tam

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fue

segu

ndo

en s

u de

-bu

t con

los

más

gra

ndes

,hac

e do

s añ

osen

Jer

ez.

Val

entin

o R

ossi

tuv

o qu

eco

nfor

mar

se c

on l

a qu

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pla

za. P

ero

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iest

a es

paño

la n

o se

lim

itó a

Mo-

toG

P.

Serg

io

Gad

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venc

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los

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elan

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e Jo

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el i

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Pas

ini.

MO

TO

CIC

LIS

MO

MO

TO

CIC

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M

arc

Gas

ol, p

rim

er e

spañ

ol e

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grar

siet

eM

VP

en u

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oM

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Gas

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rim

er e

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VP

en u

n añ

o

Los

43pu

ntos

deva

lora

ción

logr

a-do

spor

Mar

cG

asol

en

la jo

rnad

a24

de

la A

CB

per

mite

n al

pív

ot d

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kasv

a-yu

con

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rse

en e

l prim

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spañ

ol q

uese

con

vier

te s

iete

vec

es e

n el

jug

ador

más

val

orad

o(M

VP)

de

la jo

rnad

a en

una

mis

ma

tem

pora

da. S

us 1

8 pu

ntos

,13

rebo

tes,

3 as

iste

ncia

s y

3 ta

pone

s en

la v

icto

ria d

el A

kasv

ayu

(71-

62)

ante

el I

urbe

ntia

Bilb

aofu

eron

par

a G

asol

su

segu

nda

mej

orva

lora

ción

en

la

AC

B,

sólo

por

detrá

s de

los

44

de l

ajo

rnad

a19

. El

pív

ot y

a su

ma

ocho

MV

Ps e

n la

AC

B.

Los

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deva

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ción

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la jo

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la A

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l prim

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uese

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(71-

62)

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el I

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sólo

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a19

. El

pív

ot y

a su

ma

ocho

MV

Ps e

n la

AC

B.

El r

écor

d de

Mar

c, a

sus

24

años

, as

usta

; ya

sól

o A

rvyd

as S

abon

is s

e le

resi

ste

(el

litua

nofu

e10

jor

nada

s el

más

val

orad

oen

el c

urso

1994

-95)

. El

rest

ode

sus

núm

eros

cla

rific

an e

l niv

elal

canz

ado

porM

arc

Gas

ol. E

s m

áxim

ore

bote

ador

con

7,8

8 re

chac

es p

or p

ar-

tido

-los

13 d

el s

ábad

o fu

eron

el

tope

de

est

a Li

ga-;

terc

er m

ayor

ano

tado

rco

n16

,2pu

ntos

de

med

ia;

y líd

er d

e va

lora

ción

con

26,8

pun

tos

por

en-

cuen

tro.

El r

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Mar

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tos

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en-

cuen

tro.

FÚT

BO

LFÚ

TB

OL

M

onta

ner

luch

ará

por

lasm

e-da

llas

Mon

tane

r lu

char

á po

r la

sme-

dalla

s

Los

mun

dial

es d

e pi

sta

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erta

que

se c

eleb

ran

en V

alen

cia

sirv

en a

los

at

leta

s pa

ra p

repa

rars

e pa

ra lo

s Ju

egos

de P

ekín

.

Los

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es d

e pi

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erta

que

se c

eleb

ran

en V

alen

cia

sirv

en a

los

at

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s pa

ra p

repa

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s Ju

egos

de P

ekín

. L

a va

lenc

iana

Mon

tane

r,qu

ear

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có l

os a

plau

sos

de t

odo

el p

abel

lón,

hizo

un c

oncu

rso

de m

enos

a m

ás(6

.31,

6,4

5 y

6,64

)par

a su

pera

r el c

orte

de 6

,60

en s

ute

rcer

int

ento

y pa

sar

aun

afin

al e

n la

que

est

arán

las

och

om

ejor

es y

don

de l

a po

rtugu

esa

Nai

deG

omes

lleg

a co

mo

favo

rita

(6,7

2).

La

vale

ncia

naM

onta

ner,

que

arra

n-có

los

apl

auso

s de

tod

o el

pab

elló

n,hi

zoun

con

curs

o de

men

os a

más

(6.3

1, 6

,45

y6,

64)p

ara

supe

rar e

l cor

tede

6,6

0 en

su

terc

er i

nten

toy

pasa

r a

una

final

en

la q

ue e

star

án l

as o

cho

mej

ores

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onde

la

portu

gues

a N

aide

Gom

es ll

ega

com

o fa

vorit

a(6

,72)

.

1 A

2 B

3 C

4 D

Page 29: Fichas comprensión lectora 3º

CEIP

Ntr

a. S

ra.

de L

oret

o PL

AN D

E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A N

º 29

3

2

1

a

f

k

r

4

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

1.C

oloc

a a

cada

núm

ero

(sel

lo) l

a le

tra (t

exto

) que

le c

orre

spon

da.

1

2

3

4

Juan

Car

los

I y

su e

spos

a So

fía,

reye

s de

Esp

aña.

La m

ezqu

ita e

s un

edi

ficio

de

stin

ado

por l

os m

usul

man

es a

la

ora

ción

. La

mez

quita

de

Cór

doba

se

empe

zó a

con

stru

ir ha

cia

el a

ño

780

d. d

e C

.

Béc

quer

, esc

ritor

esp

añol

nac

ido

enS

evill

a en

1.8

63 y

mue

rto e

n M

adrid

en

1.8

70. H

uérfa

no a

los

10 a

ños,

du

rant

e su

infa

ncia

y a

dole

scen

cia

vivi

ó en

Sev

illa.

Más

tard

e se

tras

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a M

adrid

. Su

obra

más

fam

osa

es

“Rim

as y

Ley

enda

s”.

Es

el re

y de

todo

s lo

s es

paño

les

desd

e el

año

1.9

75.

Page 30: Fichas comprensión lectora 3º

CEIP

Ntr

a. S

ra.

de L

oret

o PL

AN D

E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A N

º 30

Enca

dena

do

Ref

unfu

ñóA

clam

ado

Res

olve

rC

oleg

a

Pre

ocup

arse

Aut

éntic

oD

esaf

íoV

eloz

Pas

adiz

oJa

dean

teE

ngañ

ado

Tret

a

Des

cubr

anE

spes

ura

Just

oC

asta

ño

JD

ES

RN

AD

AM

IU

RR

EV

AT

OS

CG

SZ

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

En

el s

igui

ente

enc

aden

ado

debe

s

colo

car l

aspa

labr

as d

el re

cuad

ro,

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cand

o un

a le

tra e

n ca

da c

asill

a.

Van

en

sent

ido

HO

RIZ

ON

TAL

(de

izqu

ierd

a a

dere

cha)

y V

ER

TIC

AL

(de

arrib

a ab

ajo)

.

Page 31: Fichas comprensión lectora 3º

CEIP

Ntr

a. S

ra.

de L

oret

o PL

AN D

E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A N

º 31

JOY

CE

, JA

ME

S “E

L G

AT

OY

EL

DIA

BL

O”

Los

habi

tant

es d

e un

a ci

udad

que

rían

un p

uent

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ra c

ruza

r el

río

,pe

ro n

o te

nían

din

ero.

“N

i una

sol

a m

oned

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ijo e

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blo.

Lo

únic

oqu

e le

pid

e es

que

le p

erte

nezc

a la

prim

era

pers

ona

que

lo c

ruce

.

A p

artir

de

los 4

año

s par

a la

lect

ura

de im

ágen

es y

esc

ucha

r.

DA

HL

, RO

AL

D

“LA

S B

RU

JAS”

U

n ni

ño in

glés

, hué

rfan

o de

pad

res t

ras u

n ac

cide

nte

de a

utom

óvil,

y su

abu

ela

se e

ncue

ntra

n a

la te

rrib

le A

soci

ació

n de

Bru

jas I

ngle

sas.

A p

artir

de

los 1

0 añ

os.

RO

SS, T

ON

Y

“RO

DO

LFO

Y L

A M

AN

ZA

NA

GIC

A”

R

odol

fose

encu

entra

con

una

bruj

a qu

e es

tá a

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oriz

ada

en u

nár

boly

no

pued

e ba

jar.

R

odol

fo la

ayu

day

la b

ruja

le re

gala

una

man

zana

mág

ica.

A p

artir

de

los 6

año

s, pa

ra n

iños

y ni

ñas q

ue a

pren

den

a le

er.

BR

OG

ER

, AC

HIM

“P

IZZ

A Y

ÓSC

AR

Pizz

a es

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niñ

a qu

e tie

ne l

a ca

ra r

edon

dita

y

le g

usta

muc

hoco

mer

piz

zas.

A p

artir

de

los 8

año

s.

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

1.¿C

uál e

s el

títu

lo d

el li

bro

de R

oald

Dah

l?

2.¿Q

ué li

bro

está

esc

rito

por T

ony

Ros

s?

3.¿Q

ué li

bro

rega

laría

s a

un n

iño

que

no s

upie

se le

er?

4.¿Q

ué li

bro

se p

uede

leer

a p

artir

de

los

8 añ

os?

Page 32: Fichas comprensión lectora 3º

CEIP

Ntr

a. S

ra.

de L

oret

o PL

AN D

E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A N

º 32

1 M

ando

con

duct

or c

alef

acci

ónve

ntila

ción

, aire

acon

dici

onad

o11

Apa

rato

s de

cont

rol

24 R

egla

je re

gula

dor d

e ve

loci

dad

2 Em

plaz

amie

nto

para

alta

voz

12 A

iread

or la

tera

l der

echo

25 R

ueda

de

regl

aje

eléc

trico

de

laal

tura

de

los f

aros

3 A

iread

or la

tera

l izq

uier

do

4 M

anec

illa

de:

13 E

mpl

azam

ient

o pa

raal

tavo

z

14 M

ando

pas

ajer

o de

tem

pera

tura

15 E

mpl

azam

ient

o pa

raal

tavo

z

26 In

terr

upto

res:

desh

ielo

/des

empa

ñado

de

la l

une-

ta tr

aser

a y

delo

sret

rovi

sore

sté

rmic

os e

léct

ricos

luce

sind

icad

oras

de

dire

cció

nbo

cina

ilum

inac

ión

exte

rior

16 P

alan

ca d

e ap

ertu

ra p

uerta

pasa

jero

27 P

alan

ca a

pertu

ra d

el c

apot

luce

s del

ante

rasd

e ni

ebla

28 E

mpl

azam

ient

o pa

raal

tavo

zlu

ces t

rase

rasd

e ni

ebla

17 C

onta

ctor

ele

valu

nas p

asaj

ero

5 C

hiva

tos s

onor

os

18 E

mpl

azam

ient

o ai

rbag

pas

ajer

o29

Pal

anca

de

aper

tura

de

la p

uerta

del c

ondu

ctor

6 Em

plaz

amie

nto

airb

agco

nduc

tor

19 C

ofre

de

bord

o30

Con

tact

ores

de

man

dos d

e:

7 C

uent

avue

ltas o

afo

rado

r GPL

20

Por

tava

sos y

guan

tera

elev

alun

as e

léct

ricos

dela

nter

osel

eval

unas

elé

ctric

ostra

sero

s

8 M

anec

illa

delim

pia-

lava

cris

tale

sy

de la

lune

tatra

sera

21 F

reno

de

man

ore

trovi

sore

s elé

ctric

os

31 E

ncen

dedo

r 22

Con

tact

or d

e ar

ranq

ue9

Pala

nca

de v

eloc

idad

es23

Reg

laje

de

la a

ltura

del

vol

ante

32 T

oma

de a

cces

orio

s

10 A

iread

ores

cen

trale

s de

aire

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

1.¿A

qué

mod

elo

de v

ehíc

ulo

corr

espo

nde

este

man

ual d

e ut

iliza

ción

?

2.¿E

l man

do 8

par

a qu

é se

util

iza?

3.¿L

a pa

lanc

a de

ape

rtura

del

cap

ot p

or q

ué n

úmer

o es

tá re

pres

enta

?

4.¿E

l núm

ero

9 a

qué

hace

refe

renc

ia?

Page 33: Fichas comprensión lectora 3º

CEIP

Ntr

a. S

ra.

de L

oret

o PL

AN D

E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A N

º 33

La

cale

facc

ión

Con

sejo

s prá

ctic

os

Para

aho

rrar

ene

rgía

y d

iner

o en

cal

efac

ción

• Una

tem

pera

tura

de

20° C

es s

ufic

ient

e pa

ra m

ante

ner e

l con

fort

enun

a vi

vien

da.E

n lo

sdor

mito

rios s

epu

ede

reba

jar l

a te

mpe

ratu

ra e

ntre

3y

5° C

.• A

pagu

e la

cal

efac

ción

por l

a no

che

y po

r la

mañ

ana

no la

enc

iend

aha

sta

desp

uésd

eha

berv

entil

ado

la c

asa

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ber c

erra

do la

s ven

tana

s.• L

as v

álvu

last

erm

ostá

ticas

en

radi

ador

es y

los t

erm

osta

tos

prog

ram

able

s son

solu

cion

esas

equi

bles

,fác

iles d

e co

loca

ry q

ue p

uede

nam

ortiz

arse

rápi

dam

ente

por

los i

mpo

rtant

es a

horr

osde

ene

rgía

(ent

reun

8 y

un

13%

).• S

i se

ause

nta

poru

nash

oras

, red

uzca

la p

osic

ión

del t

erm

osta

to a

15°

C (l

a po

sici

ón “

econ

omía

” de

alg

unos

mod

elos

cor

resp

onde

a e

sta

tem

pera

tura

).• N

o es

pere

a q

ue se

est

rope

eel

equ

ipo:

unm

ante

nim

ient

o ad

ecua

dode

nues

tra c

alde

ra in

divi

dual

le a

horr

ará

hast

aun

15%

de e

nerg

ía.

• El a

ire c

onte

nido

en

el in

terio

rde

losr

adia

dore

sdifi

culta

latra

nsm

isió

n de

calo

rdes

de e

l agu

a ca

lient

e al

ext

erio

r. Es

con

veni

ente

purg

ar e

ste

aire

al m

enos

una

vez

al a

ño,a

l ini

cio

de la

tem

pora

dade

cale

facc

ión.

En

el m

omen

toqu

e de

jede

salir

aire

y c

omie

nce

a sa

lir só

loag

ua,h

abrá

term

inad

o la

purg

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o cu

bra

ni c

oloq

ue n

ingú

nob

jeto

al l

ado

de lo

s rad

iado

res.

Ello

dific

ulta

la a

decu

ada

difu

sión

del a

ire c

alie

nte.

• Par

a ve

ntila

rcom

plet

amen

te u

naha

bita

ción

es s

ufic

ient

e co

n ab

rir la

s ve

ntan

as a

lrede

dord

e10

min

utos

:no

se n

eces

itam

ás ti

empo

par

are

nova

r el a

ire.

• Cie

rre

las p

ersi

anas

y c

ortin

as p

or la

noc

he: e

vita

rá im

porta

ntes

pérd

idas

de

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ecue

rda:

un

buen

ais

lam

ient

o ex

terio

rred

uce

el c

onsu

mo

de e

nerg

ía.

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

1.¿D

e qu

é ha

bla

el a

rtícu

lo q

ue ti

enes

del

ante

?

2.¿S

i nos

aus

enta

mos

de

la v

ivie

nda,

cóm

o ac

tuar

emos

?

3.¿Q

ué d

ebem

os h

acer

par

a ah

orra

r ene

rgía

? (R

odea

lo c

orre

cto)

Apa

gar l

a ca

lefa

cció

n po

r la

noch

e –

Cub

rir lo

s ra

diad

ores

A

brig

arse

– A

isla

r mej

or la

cas

a de

l ext

erio

r

Page 34: Fichas comprensión lectora 3º

CEIP

Ntr

a. S

ra.

de L

oret

o PL

AN D

E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A N

º 34

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

1.¿A

qui

én v

a di

rigid

o el

tele

gram

a?

(d

estin

atar

io)

2.¿Q

ué d

irecc

ión

tiene

el d

estin

atar

io?

3.¿Q

uién

env

ía e

l tel

egra

ma?

(exp

edid

or)

4.¿Q

ué d

omic

ilio

tiene

el e

xped

idor

?

5.¿C

uál e

s el

seg

undo

mes

del

año

?

6.E

n el

tele

gram

a ha

y 36

pal

abra

s en

tota

l. S

i cad

a pa

labr

a va

le 1

0 cé

ntim

os d

e €,

¿C

uánt

o se

gas

tó e

l exp

edid

or e

n el

tele

gram

a?

Page 35: Fichas comprensión lectora 3º

CEIP

Ntr

a. S

ra.

de L

oret

o PL

AN D

E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A N

º 35

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

1.¿Q

ué d

ía s

e ce

lebr

a el

sor

teo?

2.E

l bill

ete

cost

ó:

3 €

6 €

10 €

20 €

3.E

l bill

ete

esde

:

L

oter

ía

Cup

ón d

e ci

egos

R

ifa T

ómbo

la

4.¿E

n qu

é ci

udad

se

com

pró

el b

illet

e?

5.E

l pre

mio

esp

ecia

l es

de:

12.

000

€ 60

0.00

0 €

2.94

0.00

0 €

60

€ U

N P

REM

IOE

SPEC

IAL

DE

2.94

0.00

0 EU

RO

S pa

raun

a fra

cció

nde

uno

de

los

bille

tes

agra

ciad

os c

on e

l prim

er p

rem

io

RE

SU

MEN

DE

PR

EM

IOS

PO

R C

AD

AS

ERIE

1 de

600

.000

eur

os1

de 1

20.0

00 e

uros

40 d

e1.

500

euro

s1.

500

de 3

00 e

uros

3.00

0 de

120

eur

os 2

apr

oxim

acio

nes

de 1

2.00

0eu

ros,

núm

eros

ant

erio

ry p

os-

t

erio

r al p

rem

io p

rimer

o. 2

idem

. De

7.08

0eu

ros,

al p

rem

io s

egun

do.

198

de 6

00 e

uros

, cen

tena

s pr

imer

oy

segu

ndo

prem

ios.

99 d

e 60

0 eu

ros,

tres

cifra

sfin

ales

del p

rem

io p

rimer

o.

99

9 de

300

eur

os, d

os c

ifras

final

esde

l pre

mio

prim

ero.

9.

999

rein

tegr

os d

e 60

eur

os.

10.

000

rein

tegr

os d

e 60

eur

os, 1

º ext

racc

ión

espe

cial

. 1

0.00

0 re

inte

gros

de

60 e

uros

, 2º e

xtra

cció

n es

peci

al.

SOR

TEO

DE

LOTE

RÍA

NA

CIO

NA

LD

EL D

ÍA 2

6 D

E JU

NIO

DE

2004

SIST

EMA

MO

DER

NO

10 S

ERIE

S D

E 10

0.00

0 B

ILLE

TS D

E60

EUR

OS

Page 36: Fichas comprensión lectora 3º

CEIP

Ntr

a. S

ra.

de L

oret

o PL

AN D

E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A N

º 36

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

Los

núm

eros

que

han

sal

ido

en e

l bom

bo s

on:

8

- 1

6 -

23

-

31

-

42-

48

1.¿C

uánt

os n

úmer

os ti

ene

acer

tado

s en

el:

B

loqu

e 1:

B

loqu

e 2:

Blo

que

3:

2.C

ada

bloq

ue c

uest

a 1

€, ¿

cuán

to d

iner

o se

gas

tó e

l

seño

r?

3.¿E

n qu

é fe

cha

se re

aliz

ó el

sor

teo?

4.¿C

uánt

os b

loqu

es s

e ha

n qu

edad

o en

bla

nco?

Page 37: Fichas comprensión lectora 3º

CEIP

Ntr

a. S

ra.

de L

oret

o PL

AN D

E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A

37O

BS

ER

VO

Y C

ON

TES

TO:

1.¿Q

ué d

ía s

e ce

lebr

ó el

sor

teo

del q

ue ti

enes

del

ante

la li

sta

de p

rem

ios?

2.

¿Has

ta q

ué d

ía p

odrá

n co

brar

se lo

s pr

emio

s?3.

¿Qué

núm

ero

se h

a lle

vado

el p

rimer

pre

mio

de

2.00

0.00

0 €?

4.¿Q

ué c

antid

ad d

e di

nero

ha

reci

bido

el 2

º pre

mio

? 5.

¿Con

qué

núm

ero

juga

mos

si p

osee

mos

est

e bi

llete

de

lote

ría?

Esto

s pr

emio

s po

drán

cob

rars

e ha

sta

el d

ía

7 de

abr

il de

200

8 , IN

CLU

SIVE

7109

8..

. 1.

000.

200

8765

7. .

. 2.

000.

000

Page 38: Fichas comprensión lectora 3º

CEIP

Ntr

a. S

ra.

de L

oret

o PL

AN D

E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A N

º 38

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

1.¿C

uánt

o di

nero

ha

ingr

esad

o D

ª Vic

toria

en la

cue

nta

de D

. Alb

erto

?

2.¿E

n qu

é ba

nco

se re

aliz

ó el

ingr

eso?

3.¿Q

uién

hiz

o el

ingr

eso?

4.¿Q

uién

cob

rará

ese

din

ero?

5.¿E

n qu

e fe

cha

se re

aliz

ó la

ope

raci

ón?

6.¿E

n qu

é co

ncep

to s

e re

aliz

a el

ingr

eso?

Page 39: Fichas comprensión lectora 3º

CEIP

Ntr

a. S

ra.

de L

oret

o PL

AN D

E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A N

º 39

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

1.¿A

cuá

nto

corr

espo

nde

el to

tal d

e la

fact

ura?

2.¿Y

cuá

nto

paga

rem

os d

e IV

A?

3.

¿Qué

ele

ctro

dom

éstic

ohe

mos

com

prad

o?

4.¿E

n qu

é tie

nda

lo h

emos

adq

uirid

o?

5.¿Q

uién

es

el c

ompr

ador

?

6.S

i tuv

iera

que

recl

amar

, ¿a

qué

telé

fono

llam

aría

mos

?

Page 40: Fichas comprensión lectora 3º

CEIP

Ntr

a. S

ra.

de L

oret

o PL

AN D

E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A N

º 40

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

1.¿C

ómo

se ll

ama

la c

ompa

ñía

aseg

urad

ora?

2.¿C

ómo

se ll

ama

el a

segu

rado

?

3.¿Q

ué m

atríc

ula

tiene

el c

oche

del

ase

gura

do?

4.¿Q

ué c

antid

ad tu

vo q

ue p

agar

el a

segu

rado

por

el s

egur

o de

su

coch

e?

5.¿Q

ué fe

cha

(tiem

po) c

ubre

el s

egur

o de

l ase

gura

do?

Page 41: Fichas comprensión lectora 3º

CEIP

Ntr

a. S

ra.

de L

oret

o PL

AN D

E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A N

º 41

DIG

OS

DE

DE

SCU

EN

TO

SC

ÓD

IGO

SC

ON

CE

PTO

S01

I.R.P

.F02

PASI

VO

S03

CU

OTA

OB

RER

A 4

AN

TIC

IPO

S 05

PRÉS

TAM

OS

MU

FAC

E10

RET

ENC

IÓN

HA

BER

ES80

M.U

.F.A

.C.E

.84

HIG

IEN

E Y

SEG

UR

IDA

D S

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IAL

DIG

OS

DE

CO

NC

EPT

OS

RE

TR

IBU

TIV

OS

DIG

OS

CO

NC

EPT

OS

11SU

ELD

O12

TRIE

NIO

S13

PAG

AEX

TRA

OR

DIN

AR

IA15

CO

MPL

EMEN

TOPE

RSO

NA

L52

CO

MPL

EMEN

TO D

E D

ESIT

NO

(DO

CEN

TE)

54C

OM

PLEM

ENTO

ESP

ECÍF

ICO

(DO

CEN

TE)

57C

LÁU

SULA

DE

REV

ISIÓ

N S

ALA

RIA

L 59

CO

MP.

ESP

ECÍF

ICO

CO

MPO

. PER

IÓD

ICO

65

CO

MPL

EMEN

TON

IVEL

AD

OR

OB

SER

VO

Y C

ON

TEST

O:

1.¿C

uál e

s la

Entid

ad P

agad

ora?

2.¿A

qué

mes

cor

resp

onde

est

a nó

min

a?3.

La su

curs

al b

anca

ria ¿

en q

ué lo

calid

ad se

enc

uent

ra?

4.¿E

l cód

igo

11 a

qué

con

cept

o ha

ce re

fere

ncia

? 5.

¿Qué

suel

do b

ruto

se re

fleja

?¿A

qué

con

cept

o se

refie

re la

can

tidad

de

378,

45 €

?6. 7.

¿A c

uánt

o as

cien

den

los d

escu

ento

s?

8.¿C

uál s

erá

la c

antid

ad q

ue re

cibi

rem

os?

Page 42: Fichas comprensión lectora 3º

CEIP

Ntr

a. S

ra.

de L

oret

o PL

AN D

E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A N

º 42

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

1.¿A

qué

ciu

dad

se d

irigí

a el

pas

ajer

o?

2.¿Q

ué d

ía h

acía

el v

iaje

?, ¿

a qu

é ho

ra s

alía

el t

ren?

3.¿S

abría

s de

cir s

i el d

epar

tam

ento

era

de

fum

ador

o n

o fu

mad

or?

4.¿C

uánt

o co

stó

el b

illet

e de

tren

?

5.¿Q

ué n

º de

plaz

a co

rres

pond

ía a

l pas

ajer

o?

Page 43: Fichas comprensión lectora 3º

CEIP

Ntr

a. S

ra.

de L

oret

o PL

AN D

E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A N

º 43

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

1.¿A

qué

dire

cció

n te

ngo

que

man

dar

este

bol

etín

de

pedi

do?

2.¿C

ómo

se ll

ama

el s

eñor

que

ha

hech

o el

ped

ido?

3.¿C

uánt

os li

bros

des

ea?

4.D

e lo

s lib

ros

que

ha p

edid

o, ¿

cuál

es

el m

ás c

aro?

5.¿Q

ué li

bro

de M

iche

l End

e ha

pedi

do?

6.¿C

uánt

o le

van

a c

osta

r los

tres

libro

s?

7.¿C

uál e

s la

form

a de

pag

o?

Page 44: Fichas comprensión lectora 3º

CEIP

Ntr

a. S

ra.

de L

oret

o PL

AN D

E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A N

º 44

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

1.¿Q

uién

org

aniz

a la

rifa

?

2.¿Q

ué d

ía s

e ce

lebr

a el

sor

teo?

3.¿Q

ué p

reci

o tie

ne la

pap

elet

a?

4.¿Q

ué n

úmer

o tie

ne q

ue s

alir

prem

iado

en

la L

oter

ía N

acio

nal p

ara

que

me

toqu

e al

gún

prem

io?

5.¿Q

ué re

galo

me

lleva

ré s

i sal

e el

prim

er p

rem

io?

6.¿S

i me

toca

un

lect

or M

P-4

qué

pre

mio

hab

rá to

cado

por

la lo

tería

?

7.E

n ca

so d

e qu

e to

que,

¿ha

sta

qué

día

podr

á re

coge

r el p

rem

io?

Page 45: Fichas comprensión lectora 3º

CEIP

Ntr

a. S

ra.

de L

oret

o PL

AN D

E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A N

º 45

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

1.R

elac

iona

cad

a ad

ivin

anza

con

la im

agen

que

la

repr

esen

ta.

Page 46: Fichas comprensión lectora 3º

CEIP

Ntr

a. S

ra.

de L

oret

o PL

AN D

E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A N

º 46

2

1

3

4

5

RE

LAC

ION

A C

AD

A O

BR

A C

ON

SU

AU

TOR

:

Goy

a: “L

os fu

sila

mie

ntos

Dal

í: “G

alat

ea d

e es

fera

s”

Miró

: Lito

graf

ía “E

scul

tor I

taly

Mur

illo:

“Los

men

digo

s”

Tapi

es: “

Car

a i d

ors”

Page 47: Fichas comprensión lectora 3º

CEIP

Ntr

a. S

ra.

de L

oret

o PL

AN D

E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A N

º 47

AF

BG

CH

DI

E

1.Lu

gar d

e en

cuen

tro

2.A

lqui

ler d

e co

ches

3.O

ficin

a de

obj

etos

per

dido

s

4.

Agu

a

5.P

uest

o de

soc

orro

6.

Telé

fono

púb

lico

7.B

ar /

cafe

tería

8.

Cor

reos

9.

Par

a m

inus

válid

os

10.

Res

taur

ante

J

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

1.¿Q

ué s

igni

fica

cada

pan

el?

Haz

cor

resp

onde

r cad

a pa

nel c

on s

u de

finic

ión.

Page 48: Fichas comprensión lectora 3º

CEIP

Ntr

a. S

ra.

de L

oret

o PL

AN D

E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A N

º 48

1A

ES

GR

IMA

2B

TEN

IS

3C

HÍP

ICA

4D

VO

LEIB

OL

5E

FÚTB

OL

6F

PIN

G-P

ON

G

7G

BA

LON

CE

STO

8H

CIC

LIS

MO

9I

HO

CK

EY

10J

ATL

ETI

SM

O

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

1.Ti

enes

die

zm

odal

idad

es d

epor

tivas

y d

iez

sím

bolo

s qu

e lo

sre

pres

enta

n. U

ne c

ada

sím

bolo

con

su

mod

alid

ad d

epor

tiva.

Page 49: Fichas comprensión lectora 3º

CEIP

Ntr

a. S

ra.

de L

oret

o PL

AN D

E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A N

º 49

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

RE

D A

UTO

TIC

A N

AC

ION

AL

Si q

uier

o lla

mar

por

telé

fono

a o

tra

prov

inci

a, te

ngo

que

ante

pone

r el

códi

go q

ue c

orre

spon

da a

esa

prov

inci

a.

1.P

ara

llam

ar a

un

amig

o de

Mál

aga,

¿qué

pre

fijo

debe

ré m

arca

r ant

es?

2.Q

uier

o lla

mar

al n

º 511

156

de

Zam

ora.

¿Q

ué p

refij

o te

ndré

que

mar

car a

ntes

?

3.S

i mar

co c

omo

pref

ijo e

l 967

, ¿a

qué

prov

inci

a es

taré

llam

ando

?

4.¿Y

si m

arco

el 9

1?

Page 50: Fichas comprensión lectora 3º

CEIP

Ntr

a. S

ra.

de L

oret

o PL

AN D

E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A N

º 50

Itin

erar

io:

Cov

aled

a,V

inue

sa, S

oria

, Alm

azán

, El B

urgo

de

Osm

a, S

an E

steb

an d

eG

orm

az, P

eñar

anda

de

Due

ro, A

rand

a de

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ro,

Roa

de

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ro, P

eñaf

iel,

Val

lado

lid,S

iman

cas,

Tord

esill

as, T

oro,

Zam

ora.

La v

illa

dePe

ñafie

l se

ext

iend

e al

am

paro

de e

ste

cast

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de a

larg

ada

y es

trech

apl

anta

, que

sem

eja

un a

iroso

na

vío.

Fund

ado

en e

l sig

loX

por

Ruy

Laín

ez,h

ijode

l con

de c

aste

llano

Laí

n C

alvo

, el c

astil

lo c

ayó

lueg

oen

pod

erde

A

lman

zor.

Fue

conq

uist

ado

en10

13 p

or e

l con

de S

anch

o G

arcí

a, q

uelo

rec

onst

ruyó

y c

alifi

có d

e “p

eña

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. En

el s

iglo

XV

II, e

l rey

Fel

ipe

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o ce

dió

aldu

que

deO

suna

con

ce-

dién

dole

así

mis

mo

el t

ítulo

de

mar

-qu

é de

Peñ

afie

l.

Al

igua

l qu

eoc

urre

en

otra

sm

ucha

slo

calid

ades

zam

oran

as,

los

oríg

enes

deT

oro

se r

emon

tan

a ép

oca

prer

ro-

man

a.R

epob

lada

por

el in

fant

e D

.Gar

cía,

hijo

de

Alfo

nso

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afin

es d

elsi

glo

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a ci

udad

dest

acó

sobr

eman

era

dura

nte

los s

iglo

s XII

al X

VI.

Fue

sede

real

, lug

ar d

e re

unió

n de

Cor

tes

y cu

na d

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yes.

En la

épo

ca m

edie

val,

con

la re

con-

quis

ta, c

omie

nza

su re

leva

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his

tó-

rica.

Su

situ

ació

n de

pla

za fu

erte

fron

teriz

a en

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nea

defe

nsiv

a de

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uero

, la

hizo

ser c

onqu

ista

da a

lter-

nativ

amen

te p

or m

usul

man

es y

cris

-tia

nos.

Des

taca

seña

lar l

a re

pobl

ació

nde

Fer

nán

Gon

zále

z en

el 9

15 y

la

conq

uist

a de

finiti

va e

n el

sigl

o X

I. Si

n em

barg

o, la

pro

sper

idad

de la

villa

de

San

Est

eban

de

Gor

maz

com

enza

rá tr

as la

con

quis

ta d

e To

le-

do e

n el

108

5.M

enci

onad

a en

el C

anta

rde

Mío

Cid

,al

canz

a su

may

or e

sple

ndor

en

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oX

III.

Será

en

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V c

uand

oco

mie

nce

una

lent

a pe

ropr

ogre

siva

deca

denc

ia.

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

1.¿C

ómo

se d

enom

ina

la ru

ta?

2.¿E

n qu

é lo

calid

ad c

omie

nza

el it

iner

ario

? ¿y

dón

de te

rmin

a?

3.S

e ha

bla

de tr

es c

iuda

des

impo

rtant

es, ¿

sabr

ías

deci

r cuá

les

son?

4.¿Q

ué c

iuda

d de

stac

ó du

rant

e lo

s si

glos

XII

al X

VI?

Page 51: Fichas comprensión lectora 3º

CEIP

Ntr

a. S

ra.

de L

oret

o PL

AN D

E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A N

º 51

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

1.¿C

uánt

os p

arqu

es p

enin

sula

res

tene

mos

?

2.¿Y

cuá

ntos

insu

lare

s?

3.¿Q

ué p

arqu

es n

atur

ales

tene

mos

en

And

aluc

ía?

4.¿Q

ué p

arqu

e ha

y ce

rca

del M

ar C

antá

bric

o?

5.¿D

ónde

est

á el

par

que

de T

iman

faya

?

Page 52: Fichas comprensión lectora 3º

CEIP

Ntr

a. S

ra.

de L

oret

o PL

AN D

E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A N

º 52

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

1.P

ara

ir de

Dos

Tor

res

a Fu

ente

la

Lanc

ha, ¿

el re

corr

ido

más

cor

to d

e

cuán

tos

km s

erá?

2. ¿

Y p

ara

ir de

Peñ

arro

ya-P

uebl

onue

vo a

Poz

obla

nco?

3.¿Y

par

a ir

de E

l Vis

o a

Hin

ojos

a de

l

Duq

ue?

Page 53: Fichas comprensión lectora 3º

CEIP

Ntr

a. S

ra.

de L

oret

o PL

AN D

E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A N

º 53

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

1. ¿

Qué

Com

unid

ad A

utón

oma

form

an la

s pr

ovin

cias

de

Các

eres

y

Bad

ajoz

?

2. G

alic

ia, ¿

por q

ué p

rovi

ncia

s es

form

ada?

3. A

lmer

ía, ¿

en q

ué C

omun

idad

Aut

ónom

a se

enc

uent

ra?

4. ¿

Y C

uenc

a?

5. ¿

Qué

pro

vinc

ias

form

an la

Com

unid

ad V

alen

cian

a?

6. S

i ést

e

es

el s

ímbo

lo d

e la

s

capi

tale

s de

las

Com

unid

ades

Aut

ónom

as, ¿

cuál

es

laca

pita

l de

And

aluc

ía?

Page 54: Fichas comprensión lectora 3º

CEIP

Ntr

a. S

ra.

de L

oret

o PL

AN D

E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A N

º 54

1.Pl

aza

deto

ros

2.Ja

rdin

es d

el D

uque

de

Riv

as

3.Pa

laci

o de

la M

erce

d 4.

Plaz

a de

Col

ón

5.Ja

rdin

es d

e la

Vic

toria

6.

Ayu

ntam

ient

o7.

Pabe

llón

Polid

epor

tivo

8.La

Jude

ría9.

Igle

sia

de S

anta

Vic

toria

10

.Pl

aza

de la

Mag

dale

na11

.M

ezqu

itaC

ated

ral

12.

Pala

cio

Epis

copa

l y C

alifa

l 13

.A

lcáz

ar14

.Pu

ente

rom

ano

15.

Torr

e de

la C

alah

orra

16

.Ja

rdín

Bot

ánic

o17

.Pu

ente

de

San

Raf

ael

18.

Río

Gua

dalq

uivi

r

23

4

1

5

6

78

910

11

1

2

1

3

18

14

15

16

17

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

1.La

Mez

quita

Cat

edra

l, ¿q

ué n

úmer

o tie

ne?

2.¿Q

ué e

dific

io e

s el

núm

ero

6?

3.E

l Pue

nte

San

Raf

ael,

¿qué

río

atra

vies

a?

4.E

n la

cal

le d

e J.

Var

ela,

¿qu

é ed

ifici

o im

porta

nte

tene

mos

?

Page 55: Fichas comprensión lectora 3º

CEIP

Ntr

a. S

ra.

de L

oret

o PL

AN D

E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A N

º 55

CU

AD

RO

DE

PO

TE

NC

IAS

ME

DIA

S D

E

APA

RA

TO

S D

OM

ÉST

ICO

S U

SUA

LE

S

Lám

para

60 w

Tele

viso

r20

0 w

Tala

dro

650

w

Term

o1.

000

w

Mic

roon

das

900

w

Hor

no2.

000

w

Aire

aco

ndic

iona

do2.

000

w

Lava

dora

2.50

0 w

Lava

vajil

las

3.00

0 w

Seca

dora

2.70

0 w

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

1.¿Q

ué a

para

to g

asta

650

w (w

atio

s)?

2.¿C

uánt

o ga

sta

el h

orno

?

3.¿Q

ué a

para

tos

gast

an m

ás d

e 2.

000

w?

4.¿Q

ué a

para

tos

gast

an m

enos

de

500

w?

5.¿C

uánt

os w

atio

s ga

stan

est

os a

para

tos

junt

os?

Mic

roon

das

y A

ire a

cond

icio

nado

6.

Com

plet

a:

Todo

s el

los

func

iona

n co

n en

ergí

a e_

____

____

____

_

Page 56: Fichas comprensión lectora 3º

CEIP

Ntr

a. S

ra.

de L

oret

o PL

AN D

E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A N

º 56

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

1.¿Q

ué d

ía d

e Ju

nio

tend

rem

os L

una

llena

?

2.¿Q

ué d

ías

de A

bril

y M

ayo

habr

á Lu

na n

ueva

?

3.¿C

ómo

esta

ba la

Lun

a el

día

10

de A

bril?

4.¿C

uánt

os d

ías

tard

ará

la L

una

en e

l mes

de

May

o en

pas

ar d

e lle

na a

nuev

a?

5.¿E

l ter

cer l

unes

de

Abr

il qu

é dí

a de

l mes

era

?

6.¿C

uánt

os d

ías

de fi

esta

hab

rá e

n es

tos

tres

mes

es?

7.¿E

l día

24

de M

ayo

qué

día

de la

sem

ana

será

?

Page 57: Fichas comprensión lectora 3º

CEIP

Ntr

a. S

ra.

de L

oret

o PL

AN D

E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A N

º 57

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

1.¿Q

ué e

spec

ies

se p

udie

ron

pesc

ar c

on c

aña?

2.¿Q

ué e

spec

ies

se p

udie

ron

pesc

ar to

do e

l año

?

3.¿C

uánt

os s

alm

ones

se

podí

an p

esca

r por

pes

cado

r?

4.¿Q

ué lo

ngitu

d co

mo

mín

imo

debe

tene

r la

angu

ila p

esca

da?

5.¿C

uánd

o te

rmin

a la

tem

pora

da d

e la

pes

ca d

el e

stur

ión?

Page 58: Fichas comprensión lectora 3º

CEIP

Ntr

a. S

ra.

de L

oret

o PL

AN D

E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A N

º 58

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

1.¿Q

ué te

mpe

ratu

ra m

áxim

a tu

vo a

yer C

órdo

ba?

2.¿Q

ué te

mpe

ratu

ra m

ínim

a se

esp

era

hoy

en J

aén?

3.¿Q

ué c

iuda

d te

ndrá

hoy

la te

mpe

ratu

ra m

ás e

leva

da?

4.¿Y

la te

mpe

ratu

ra m

ás b

aja?

5.¿C

ómo

está

el d

ía h

oy e

n S

evill

a?

6.¿C

uále

s so

n la

máx

ima

y la

mín

ima

de M

adrid

?

7.¿L

lovi

ó ay

er e

n H

inoj

osa?

Page 59: Fichas comprensión lectora 3º

CEIP

Ntr

a. S

ra.

de L

oret

o PL

AN D

E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A N

º 59

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

1.¿Q

ué re

pres

enta

la p

irám

ide?

2.¿Q

uién

la h

a el

abor

ado?

3.A

prox

imad

amen

te, ¿

cuán

tos

hom

bres

ent

re 2

0 y

24 a

ños

se m

anifi

esta

n?

4.¿Y

niñ

as e

ntre

5 y

9 a

ños?

5.¿C

uál e

s la

pob

laci

ón d

e m

enor

núm

ero

refle

jada

?

6.¿A

qué

Com

unid

ad A

utón

oma

se re

fiere

est

a gr

áfic

a?

Page 60: Fichas comprensión lectora 3º

CEIP

Ntr

a. S

ra.

de L

oret

o PL

AN D

E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A N

º 60

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

1.¿D

ónde

com

ienz

a es

ta e

tapa

del

Tou

r de

Fran

cia

del a

ño 2

.007

?

2.¿C

uánt

os p

uerto

s de

mon

taña

tien

e?

3.D

e lo

s pu

erto

s qu

e tie

ne, ¿

cuán

tos

son

de 1

ª cat

egor

ía?

4.¿C

uánt

os K

M ti

ene

la e

tapa

?

5.¿C

uánt

os m

etro

s de

alti

tud

tiene

el C

ol d

e Ta

mié

?

6.¿C

ómo

se ll

ama

el C

ol q

ue ti

ene

843

m. d

e al

titud

?

Page 61: Fichas comprensión lectora 3º

CEIP

Ntr

a. S

ra.

de L

oret

o PL

AN D

E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A N

º 61

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

1.¿C

uánt

os d

ólar

es c

osta

ba e

l bar

ril d

e pe

tróle

o en

el a

ño 2

002?

2.¿Y

en

el a

ño 2

005?

3.¿C

uánt

os d

ólar

es s

ubió

ent

re e

l año

200

1 y

el 2

004?

Page 62: Fichas comprensión lectora 3º

CEIP

Ntr

a. S

ra.

de L

oret

o PL

AN D

E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A N

º 62

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

1.¿Q

uién

es

el ti

tula

r de

este

pré

stam

o hi

pote

cario

?

2.¿A

cuá

nto

asci

ende

el c

apita

l con

cedi

do?

3.¿Q

ué c

antid

ad h

emos

pag

ado

por e

ste

reci

bo?

4.¿Y

cuá

nto

nos

qued

a aú

n po

r pag

ar d

el p

rést

amo?

Page 63: Fichas comprensión lectora 3º

CEIP

Ntr

a. S

ra.

de L

oret

o PL

AN D

E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A N

º 63

Los

coc

hes d

e m

i cal

le

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

1.¿C

uánt

os c

oche

s ha

y en

mi c

alle

?

2.¿Q

ué c

iuda

d de

mat

rícul

a es

la q

ue m

ás a

bund

a?

3.¿Q

ué m

arca

es

la q

ue m

enos

abu

nda?

4.O

rden

a de

may

or a

men

or la

s m

arca

s de

los

coch

es.

Page 64: Fichas comprensión lectora 3º

CEIP

Ntr

a. S

ra.

de L

oret

o PL

AN D

E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A N

º 64

Est

e gr

áfic

o in

dica

, en

rosa

, el c

reci

mie

nto

med

io d

e la

s ni

ñas

de lo

s 0

a lo

s 19

año

s. E

n ve

rde

mue

stra

el c

reci

mie

nto

de A

licia

de

los

0 a

los

15 a

ños.

Año

s0

12

34

56

78

910

1112

1314

15C

reci

mie

nto

de A

licia

A

ltura

encm

.50

7692

100

108

116

123

133

142

150

155

160

164

167

170

170

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

1.¿C

uál e

ra la

altu

ra d

e A

licia

?:

- al

nac

er

-a

los

6 añ

os

-a

los

9 añ

os

-a

los

11 a

ños

2.¿A

qué

eda

d m

edía

133

cm

.?

3.¿A

qué

eda

d A

licia

dob

ló la

altu

ra q

ue

tení

a al

nac

er?

4.¿C

uál f

ue e

l año

que

cre

ció

men

os?

5.¿Q

ué a

ño c

reci

ó m

ás?

6.E

l cre

cim

ient

o de

Alic

ia e

s su

perio

r o

infe

rior a

la m

edia

de

crec

imie

nto

de

las

niña

s?

Page 65: Fichas comprensión lectora 3º

CEIP

Ntr

a. S

ra.

de L

oret

o PL

AN D

E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A N

º 65

Cruc

igra

ma

6

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

VE

RTI

CA

LES

:

6. D

ueña

de

una

prop

ieda

d

HO

RIZ

ON

TALE

S:

1. L

etra

núm

ero

19 d

el a

bece

dario

2. M

etal

pre

cios

o ut

iliza

do e

n jo

yería

3. S

abor

eó, g

ustó

, cat

ó

4. M

ater

ial c

on q

ue s

e el

abor

an lo

s lib

ros

5. M

ano

cont

raria

a la

der

echa

6. L

a m

itad

de c

ien

7. V

eget

al q

ue c

rece

en

la ti

erra

. Neg

ació

n

8. A

nim

al c

on c

onch

a en

esp

iral q

ue v

ive

en e

l cam

po

9. D

ivid

e co

n tij

era

10. P

erío

do d

e tie

mpo

que

dur

a 24

hor

as

11. P

rimer

voc

al

Page 66: Fichas comprensión lectora 3º

CEIP

Ntr

a. S

ra.

de L

oret

o PL

AN D

E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A N

º 66

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

1.¿Q

ué m

ater

iale

s no

s ha

ce fa

lta p

ara

cons

truir

el a

cuas

copi

o?

2.¿P

ara

qué

nos

pued

e se

rvir

el a

cuas

copi

o?

3.¿Q

ué d

iám

etro

deb

e te

ner e

l tub

o de

plá

stic

o?

4.¿D

ónde

hay

que

col

ocar

el d

isco

de

plás

tico

trans

pare

nte?

5.C

uand

o de

terio

ram

os e

l am

bien

te, ¿

qué

esta

mos

dest

ruye

ndo?

Page 67: Fichas comprensión lectora 3º

CEIP

Ntr

a. S

ra.

de L

oret

o PL

AN D

E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A N

º 67

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

1.¿E

n la

pla

za d

e qu

é ci

udad

se

cele

bró

el

fest

ejo?

2.¿C

uál e

s el

cal

enda

rio d

e la

s co

rrid

as?

3.¿Q

ué d

ía e

s la

cor

rida

de re

jone

s?

4.¿A

qué

hor

a to

rea

Man

uel D

íaz

“El C

ordo

bés”

?

5.¿C

on q

ué m

otiv

o se

cel

ebra

n lo

s fe

stej

os?

6.¿A

lber

to D

urán

es

novi

llero

o to

rero

?

7.¿Q

ué c

oncu

rso

se re

aliz

ará

el d

ía 1

?

Page 68: Fichas comprensión lectora 3º

CEIP

Ntr

a. S

ra.

de L

oret

o PL

AN D

E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A N

º 68

EL

DIÁ

BO

LO

Es

un ju

ego

fáci

l de

hace

r, pe

ro d

ifíci

lde

dom

inar

.E

mpi

eza

por

su c

ons-

trucc

ión.

Com

pra

dos

embu

dos

depl

ástic

o de

lmis

mo

tam

año.

Cor

ta la

s as

as y

los

dos

tub

os i

nfer

iore

s,de

-ja

ndo

un tr

ocito

de

unos

tres

milí

me-

tros.

Bus

ca u

n ta

co d

e m

ader

a qu

epu

edas

enc

ajar

en

las

boca

s m

áspe

queñ

as y

con

un

poco

de

pega

-m

ento

unt

a la

par

te i

nter

ior

de l

osem

budo

s e

intro

duce

el t

aco.

Una

vez

seco

, un

ta c

on p

egam

ento

una

tira

de n

eum

átic

o y

aprié

talo

muy

fuer

te.

Vas

a n

eces

itar

dos

aros

de

mad

era

del

mis

mo

diám

etro

que

la

boca

anc

ha d

el e

mbu

do y

de

un g

ro-

sor

de 1

,5 c

entím

etro

s ap

roxi

mad

a-m

ente

para

dar

un p

oco

de c

onsi

s-te

ncia

a e

sa z

ona.

Aju

sta

los

aros

y

péga

los

a su

alre

dedo

r. S

ólo

falta

darle

un p

oco

de c

olor

con

pin

tura

plás

tica.

Con

es

teel

emen

to,

dos

palo

s de

50

cent

ímet

ros

de l

argo

y

1,5

cent

ímet

ros

de

diám

etro

y

unm

etro

de

cuer

da f

lexi

ble

de a

lgod

ónpu

edes

inic

iarte

com

o m

alab

aris

ta.

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

1.¿Q

ué le

teng

o qu

e co

rtar a

los

embu

dos?

2.¿C

on q

ué te

ngo

que

unir

los

embu

dos?

3.¿Q

ué d

iám

etro

deb

en te

ner l

os a

ros

de m

ader

a?

4.¿Q

ué lo

ngitu

d de

berá

n te

ner l

os p

alos

?

5.¿C

ómo

tiene

que

ser

la c

uerd

a? (R

odea

lo c

orre

cto)

fl

exib

le –

rígi

da –

de

lana

– d

e al

godó

n –

de h

ilo

6.¿Q

ué lo

ngitu

d de

be te

ner l

a cu

erda

?

Page 69: Fichas comprensión lectora 3º

CEIP

Ntr

a. S

ra.

de L

oret

o PL

AN D

E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A N

º 69

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

1.¿C

ómo

esta

rá e

l cie

lo e

n la

s C

anar

ias?

2.E

n A

ndal

ucía

, ¿te

ndre

mos

cal

or o

frío

?

3.¿Q

ué te

mpe

ratu

ra h

abrá

en

la fr

onte

ra c

on F

ranc

ia?

4.¿Q

ué ti

empo

se

espe

ra q

ue h

aga

en e

l Nor

te?

5.E

n el

cen

tro d

e la

Pen

ínsu

la Ib

éric

a ¿e

star

á el

día

sol

eado

o n

ubla

do?

6.¿Q

ué s

ímbo

lo re

pres

enta

la to

rmen

ta?

Page 70: Fichas comprensión lectora 3º

CEIP

Ntr

a. S

ra.

de L

oret

o PL

AN D

E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A N

º 70

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

1.¿Q

ué ti

empo

har

á en

Sev

illa?

2.¿C

ómo

esta

rá e

l mar

en

el E

stre

cho

de G

ibra

ltar?

3.¿E

n qu

é pr

ovin

cias

se

prev

ee n

ubos

o en

cie

rtas

zona

s?

4.¿E

n qu

é pr

ovin

cias

se

prev

ee q

ue e

l día

est

é de

spej

ado?

5.¿D

ónde

se

prev

ee q

ue e

l cie

lo e

sté

muy

nub

oso?

Page 71: Fichas comprensión lectora 3º

CEIP

Ntr

a. S

ra.

de L

oret

o PL

AN D

E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A

71

Índi

ce a

nalít

ico

AA

bedu

l,ár

bol d

e la

s be

tulá

ceas

, 58,

59.

Abe

to,á

rbol

de

las

coní

fera

s, 1

1,58

, 67,

68,

69.

Aca

cia,

árbo

l de

las

legu

min

osas

, 58.

Acó

nito

,pla

nta

dela

sra

nunc

ulác

eas,

51,

52.

Ach

icor

ia, p

lant

a de

las

com

pues

tas,

28,

29,

35

.A

gave

,pla

nta

dela

s am

arili

dáce

as, 5

7.

Agr

ios,

frut

os d

el g

rupo

de

las

rutá

ceas

, 15,

37.

Agu

acat

e,pl

anta

exó

tica

defr

utos

par

ecid

osa

pe

ras,

45.

Alb

aric

oque

,fru

ta d

e un

árbo

l per

tene

cien

te a

la

s ro

sáce

as, 4

2.A

lcac

hofa

, pla

nta

de la

s co

mpu

esta

s, 2

8.A

lcor

noqu

e,ár

bol d

ela

s cu

pulíf

eras

, 31,

59,

63

.A

lerc

e,pl

anta

de

las

coní

fera

s, 7

0.A

lgar

roba

-o, f

ruto

yár

bol p

erte

neci

ente

s a

las

le

gum

inos

as,4

5.A

lgas

, gru

po d

e pl

anta

s cr

iptó

gam

as, 5

, 6, 8

,14

, 49,

72,

76,

78.

85,

86-

88.

Alg

odón

,pla

nta

de la

sm

alvá

ceas

, 40,

41.

Alis

o, á

rbol

de

las

betu

láce

as, 5

, 59.

Aln

us r

osta

nian

a,tip

o de

alis

o fó

sil,

5.A

loe,

plan

ta d

ela

s lil

iáce

as, 5

6.A

man

ita c

aesa

rea,

hong

o co

mes

tible

, 80.

Am

anit

a m

usca

ria,

hon

go v

enen

oso,

81.

Am

anita

pan

ther

ina,

hon

go v

enen

oso,

81.

Am

anita

pha

loid

es,h

ongo

ven

enos

o, 8

1.A

map

ola,

pla

nta

dela

s pa

pave

ráce

as, 1

6, 6

7.A

ngio

sper

mas

,cla

se d

e pl

anta

sco

n gi

nece

o

com

plet

o,18

.A

pio,

pla

nta

dela

s um

belíf

eras

, 34,

35.

Arb

oles

ena

nos,

60.

Arn

ica,

pla

nta

de la

s co

mpu

esta

s,28

.A

rroz

,pla

nta

de la

s gr

amin

ácea

s, 2

7.A

vena

, pla

nta

dela

s gr

amin

ácea

s,26

.A

zolla

, hel

echo

acu

átic

o, 7

5.

BB

acilo

s,ba

cter

ias,

mic

robi

os,9

0.B

acte

rias

,mic

robi

os, 1

8, 7

2, 8

9, 9

0.B

ambú

,pla

nta

de la

s gr

amin

ácea

s,10

, 22,

60.

Bas

ílico

,pla

nta

dela

s la

biad

as, 3

0.B

eleñ

o,pl

anta

med

icin

alde

las

sola

náce

as, 5

1,

52.

Bel

lado

na,p

lant

a de

las

sola

náce

as, 5

1, 5

2.B

eren

jena

, pla

nta

dela

s so

laná

ceas

, 34,

35.

Bet

ónic

a,pl

anta

de

las

labi

adas

,31.

Bla

stóf

aga,

avi

spa,

44.

Bol

etus

edu

lis, h

ongo

, 80. C

Cab

rahí

go, h

igue

rasi

lves

tre,

44.

Cac

ahue

te,p

lant

a de

las

legu

min

osas

, 67.

Cac

ao, p

lant

a de

las

este

rcul

iáce

as, 4

7.C

actá

ceas

, fam

ilia

de p

lant

as fa

neró

gam

as, 5

6.C

afé,

pla

nta

de la

s rub

iáce

as, 4

6, 4

7, 8

5.C

alam

ites,

plan

tas f

ósile

s, 6.

C

allip

teri

s aff

inis

, pla

nta

fósi

l, 5.

C

anel

a, p

lant

a de

las c

anel

ácea

s, 53

. C

aña

de a

zúca

r, p

lant

a de

las g

ram

inác

eas,

23.

Cáñ

amo,

pla

nta

de la

s mor

ácea

s, 41

.C

ardo

, pla

nta

de la

s com

pues

tas,

28.

Cas

sia

o se

n, p

lant

a de

las l

egum

inos

as, 5

2.C

asta

ño, p

lant

a de

las

cupu

lífer

as,4

4, 5

9, 7

5.C

atle

ya, p

lant

a de

las

orqu

idác

eas,

19.

Cau

lerp

a,al

ga, 8

6.C

ebad

a,pl

anta

de

las

gram

inác

eas,

26.

Ceb

olla

, pla

nta

dela

s lil

iáce

as, 3

4, 3

5.

Ced

ro d

el L

íban

o,ár

bol d

e la

s co

nífe

ras,

63.

Cen

teno

,pla

nta

dela

s gr

amin

ácea

s, 2

6.C

erea

les,

grup

o de

gra

min

ácea

s al

imen

ticia

s,

24,2

7.C

ereu

s,pl

anta

de

las

cact

ácea

s, 5

6.C

erez

a-o,

frut

a y

árbo

lde

las

rosá

ceas

,15,

43.

Cha

etop

hora

,alg

a ve

rde,

86.

Cha

ulm

oogr

a,ac

eite

útil

par

a cu

rarl

a le

pra,

que

se e

xtra

e de

alg

unas

pla

ntas

exó

ticas

,

52.

Cho

ndru

s cr

ispu

s, a

lga,

87.

Cic

lam

ino,

pla

nta

dela

s pr

imul

ácea

s, 1

6.C

lado

nia

rang

ifer

ina,

liqu

en, 7

8.C

lado

xilo

nsc

opar

ium

,pla

nta

fósi

l, 6.

Col

,hor

taliz

a de

la fa

mili

a de

las

cruc

ífer

as,

34

,35.

Col

iflo

r, h

orta

liza

dela

fam

ilia

dela

scr

ucíf

eras

, 34,

35.

Com

pues

tas,

fam

ilia

de p

lant

as fa

neró

gam

as,

28

,29.

Con

ífer

as,f

amili

a de

pla

ntas

fane

róga

mas

, 18,

55, 5

8, 6

0, 6

7, 6

8, 6

9, 7

0, 7

1, 7

9.C

orch

o,co

rtez

ade

l alc

orno

que,

54,

55.

Cor

nezu

elo

de c

ente

no, h

ongo

mic

rosc

ópic

o, 8

4,

85.

Cri

ptóg

amas

, pla

ntas

sin

flore

s, óv

ulos

ni

sem

illas

, 72,

73.

C

risa

ntem

o, p

lant

a de

las

com

pues

tas,

29.

Cro

tone

urum

com

mut

atum

,mus

go, 7

6.C

rypt

ostr

oma

cort

ical

e, h

ongo

, 85.

Cyp

ripe

dium

,pla

nta

dela

s or

quid

ácea

s, 1

9.

DD

iato

mea

s,al

gas

unic

elul

ares

, 88.

Die

nte

de le

ón, p

lant

a de

las

com

pues

tas,

16.

Dig

ital

, pla

nta

med

icin

al d

e la

s es

crof

ular

iá-

ceas

, 50,

51.

Dió

nea,

plan

ta c

arní

vora

, 48.

Dro

sera

,pla

nta

carn

ívor

a.48

.

EE

bano

,mad

era

dura

y ne

gra

que

seex

trae

de

algu

nas

plan

tas

deÁ

fric

ay

la In

dia,

63.

Ech

inoc

actu

s,pl

anta

de la

s ca

ctác

eas,

56.

End

ibia

,pla

nta

dela

s co

mpu

esta

s,28

, 34,

35.

Esf

agno

,mus

go, 7

7.E

spár

rago

,pla

nta

dela

s lil

iáce

as,3

5.E

splie

go,p

lant

ade

las

labi

adas

, 31,

43,

65.

Euc

alip

to,á

rbol

de

las

mir

táce

as, 8

,71.

Eug

lena

,alg

a, 8

8.E

vern

ia, l

ique

n, 7

9.

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

Bus

quem

os la

info

rmac

ión

en e

l

índi

ce d

e lo

s lib

ros.

1.¿E

n qu

é pá

gina

s no

s ha

blan

del E

ucal

ipto

?

2.¿C

uánt

as c

lase

s de

Am

anita

vien

en e

n es

te ín

dice

?

3.¿Q

ué e

s el

Cha

ulm

oogr

a?

4.E

stoy

bus

cand

o in

form

ació

n

sobr

e el

cor

cho,

¿en

qué

pági

nas

la e

ncon

traré

?

Page 72: Fichas comprensión lectora 3º

CEIP

Ntr

a. S

ra.

de L

oret

o PL

AN D

E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A N

º 72

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

1.¿C

ómo

se ll

ama

la c

olec

ción

de

libro

s?

2.¿A

par

tir d

e qu

é ed

ad p

odem

os

leer

“Mi h

erm

ana

Cla

ra y

el

char

co”?

3.¿Q

ué ta

mañ

o tie

nen

los

libro

s?

4.¿Q

ué li

bros

ha

escr

ito D

imite

r

Inki

ow?

5.¿E

s co

nven

ient

e le

er “U

n

cole

gio

redo

ndo

de c

rista

l” a

los

6 añ

os?

6.¿Q

uién

es

el a

utor

de:

“BA

STI

ÁN

y la

pal

abra

mág

ica”

Page 73: Fichas comprensión lectora 3º

CEIP

Ntr

a. S

ra.

de L

oret

o PL

AN D

E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A N

º 73

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

1.C

on e

stos

dos

dis

eños

,¿qu

é po

dem

os re

aliz

ar?

2.¿Q

ué im

pide

que

la c

omid

a se

cai

ga?

3.P

ara

que

no s

e ca

iga

elco

med

ero,

¿qu

é te

ndre

mos

que

hac

er?

4.P

ara

hace

r el a

guje

ro d

e la

caj

a-ni

do, ¿

qué

dos

herr

amie

ntas

usar

emos

?

5.¿Q

ué a

ltura

tien

e la

par

te fr

onta

l de

la c

aja-

nido

?

6.¿Q

ué h

arem

os p

ara

que

pued

a se

r des

mon

tabl

e?

Page 74: Fichas comprensión lectora 3º

CEIP

Ntr

a. S

ra.

de L

oret

o PL

AN D

E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A N

º 74

corn

isa.

f.Ar

q.C

oron

amie

nto

com

pues

tode

mol

dura

s, o

cue

rpo

vola

dizo

con

mol

du-

ras,

que

sirv

e de

rem

ate

a ot

ro. |

|Arq

.Par

tesu

peri

or d

el c

orni

sam

ento

de u

n pe

dest

al,

edif

icio

o h

abita

ción

. ||

Faja

hor

izon

tal

es-

trec

haqu

e co

rre

al b

orde

de

un p

reci

pici

o o

acan

tilad

o.

cor

nisa

men

to.m

.Ar

q.C

onju

nto

de m

ol-

dura

s qu

e co

rona

n un

edi

fici

o o

un o

rden

de a

rqui

tect

ura.

Ord

inar

iam

ente

se

com

po-

nede

arq

uitr

abe,

fris

o y

corn

isa.

corn

isam

ient

o.m

.Arq

.cor

nisa

men

to.

co

rnis

ón.m

.cor

nijó

nco

rniv

elet

o, t

a. a

dj.

Díc

ese

del

toro

o l

ava

ca c

uyos

cue

rnos

,po

r se

r po

co c

urvo

s,

qued

an a

ltos

y de

rech

os.

corn

izo.

m.c

orne

jo.

co

rno1 .m

.cor

nejo

.co

rno2

m.

Nom

bre

com

ún a

var

ios

ins-

trum

ento

s m

úsic

osde

la f

amili

a de

l obo

e. ||

ingl

és.O

boe

de m

ayor

tam

año

que

elor

di-

nari

o y

de s

onid

o m

ás g

rave

.co

rnuc

opia

.f.

Cie

rto

vaso

de f

igur

a de

cuer

no, d

el q

ue r

ebos

an f

ruta

s y

flor

es, c

on

que

en la

ant

igüe

dad

se s

igni

fica

ba la

abu

n-da

ncia

. ||E

spej

ode

mar

co ta

llado

y d

orad

o,qu

e su

ele

tene

r en

la

part

e in

feri

orun

oo

más

bra

zos

para

pone

r bu

jías

cuya

luz

re-

verb

ere

en e

l mis

mo

espe

jo.

c

ornu

dilla

.f.p

ez m

arti

llo.

corn

úpet

a.ad

j. po

ét.

y N

umis

m.

Díc

ese

del

anim

al q

ue e

stá

en a

ctitu

d de

aco

met

erco

n lo

s cu

erno

s.||

m.

Ani

mal

dot

ado

de

cuer

nos

y po

rant

onom

., el

toro

de li

dia.

co

rnúp

eto.

m.

Form

a po

pula

r de

cor

nú-

peta

,tor

o de

lidia

.

coro

1 .m

. C

onju

nto

depe

rson

asre

unid

aspa

ra c

anta

r, re

goci

jars

e, a

laba

r o

cele

brar

al

guna

cos

a. ||

Con

junt

o de

act

ores

o a

ctri

-ce

s qu

e, e

n lo

s in

terv

alos

de l

os a

ctos

,ex

-pl

icab

an c

on e

l ca

nto

su a

dmir

ació

n, s

u te

-

mor

,su

dese

ou

otro

saf

ecto

s, n

acid

os d

elo

que

se h

abía

rep

rese

ntad

o. A

lgun

as v

eces

habl

aba

tam

bién

el

coro

en

las

mis

mas

es-

cena

s po

r bo

ca d

el c

orif

eo.

Tam

bién

hub

o co

roen

las

com

edia

s, e

l cu

al d

aba

regl

asde

mor

al a

com

odad

as a

l la

nce

repr

esen

ta-

do.

||C

ada

una

de l

as p

arte

s de

la

trag

edia

antig

ua o

mod

erna

pues

tas

enbo

ca d

el c

on-

junt

ode

pers

onas

a q

ue s

e da

est

e m

ism

ono

mbr

e. ||

Uni

óno

conj

unto

de

tres

o c

uatr

ovo

ces,

que

son

ord

inar

iam

ente

un

prim

ero

yun

seg

undo

tip

le,

un c

ontr

alto

, un

ten

or y

un

baj

o. ||

Con

junt

ode

per

sona

squ

e en

una

óper

a u

otra

fun

ción

mus

ical

can

tan

sim

ul-

táne

amen

te u

na p

ieza

con

cert

ada.

||

Esta

mis

ma

piez

a m

usic

al.

||C

ompo

sici

ón p

oé-

tica

que

lesi

rve

o pu

ede

serv

irle

de

letr

a.||

Con

junt

o de

pe

rson

as,

espe

cial

men

tem

ujer

es,q

ue e

n re

vist

as o

esp

ectá

culo

ste

a-tr

ales

sim

ilare

s, c

anta

n y

baila

n.||

Con

jun-

tode

ecl

esiá

stic

os, r

elig

ioso

so

relig

iosa

s,co

ngre

gado

sen

el t

empl

o pa

ra c

anta

r o

reza

r lo

sdi

vino

sof

icio

s. ||

Rez

o y

cant

ode

las

hora

s ca

nóni

cas,

asi

sten

cia

a el

las

ytie

mpo

que

dur

an.

||C

ada

una

de l

as d

osba

ndas

,der

echa

e i

zqui

erda

, en

que

se d

i-vi

de e

lco

ropa

ra c

anta

r al

tern

adam

ente

. ||

Para

je d

elte

mpl

o, d

onde

se

junt

a el

cle

ropa

ra c

anta

r lo

sof

icio

sdi

vino

s. |

|Si

tio o

lu

gar

delo

s co

nven

tos

dem

onja

s en

que

se r

eúne

npa

ra a

sist

ir a

los

ofic

ios

y de

más

pr

áctic

as d

evot

as.

coro

2m

. cau

ro, v

ient

o no

roes

te. E

svoz

que s

o-lo

seus

a en

poes

ía.co

ro3m

. Med

ida d

e árid

os en

tre lo

s heb

reos

,que

apro

xim

adam

ente

equ

ival

e a

6 fa

nega

s o 3

3de

ca-

litro

s.co

ro4 (

de).

loc.

adv.

De

mem

oria

.Usa

se r

egu-

larm

ente

con

los v

erbo

sdec

ir, s

aber

o to

mar

.co

roch

a1 .f. V

estid

ura a

ntig

ua a

man

era d

e cas

a-ca

, per

o la

rga y

hue

ca.

coro

cha2 .f

,Zoo

!. G

usan

ode

colo

r neg

ro v

erdo

-so

, de

un c

entím

etro

esca

so d

ela

rgo,

que

viv

eso

-br

e la

vid

y d

evor

a lo

s pám

pano

s y lo

s rac

imill

ostie

rnos

. Esl

a lar

vade

l esc

arab

ajue

lo.

coro

graf

ia.f

. Des

crip

ción

de u

npa

ís, d

e una

re-

gión

o d

e una

prov

inci

a.

coro

gráf

icam

ente

.adv

. m. S

egún

las

regl

asde

la co

rogr

afia

.

coro

gráf

ico,c

a.ad

j. Pe

rtene

cient

e a

la c

orog

ra-

fia.

co

rógr

afo.

m. E

lque

ent

iende

o e

scrib

e de

co-

rogr

afia

.co

roid

eo, a

. adj

. Zoo

/. A

plic

ase

a ci

erta

s m

em-

bran

as m

uy ri

cas

en v

asos

y a

lo p

erten

ecie

nte

ael

las.

Mem

bran

aC

OR

OID

EAde

l ojo

; hu

mor

CO

RO

IDEO

;ven

as C

OR

OID

EAS.

co

roid

es.f

. Ana

t.M

embr

ana

delg

ada,

de c

olor

pard

o m

ás o

men

osos

curo

, situ

ada

entre

la e

scle

-ró

tica

y la

ret

ina

de lo

soj

os d

e lo

s ve

rtebr

ados

.Ti

ene

una

aber

tura

poste

rior q

ue d

a pa

so a

l ner

vio

óptic

o, y

otra

más

gra

nde,

en su

par

te a

nter

ior,

cu-

yos

bord

es s

e co

ntin

úan

con

unos

repl

iegu

esqu

ero

dean

la ca

ra in

tern

adel

iris.

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

1.¿E

n es

ta p

ágin

a de

l dic

cion

ario

enc

ontra

mos

in-

form

ació

n so

bre

el té

rmin

o co

rola

?

2.¿C

uánt

os s

igni

ficad

os ti

ene

la p

alab

raco

rnis

a?3.

¿Qué

térm

inos

apa

rece

n en

tre c

orog

rafía

y

coro

ideo

?

4.¿C

uánt

as a

cepc

ione

s tie

ne la

pal

abra

cor

ocha

?

5.¿Q

ué s

igni

fica

el té

rmin

o co

rógr

afo?

Page 75: Fichas comprensión lectora 3º

CEIP

Ntr

a. S

ra.

de L

oret

o PL

AN D

E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A N

º 75

N

F R

D

K

S G

A

X B

P

Y L

E M

C

JI

V P

QW

U

1. ¿

Qué

letra

se

repi

te d

os v

eces

?

____

____

____

____

____

____

mt

cb

pc

ad

lx

sn

xñuh

eg

eg

ir ad

m

t vs

vspc

eo

cb

sn

td

uh

td

eo

ir

4

. Hay

un

grup

o de

letra

s qu

e no

se

repi

te. ¿

Cuá

l es?

___

____

____

____

____

____

_

3 9

2 4

9

2 5

8 6

0

8 1

3 1

4

6 3

2 5

2

4 1

8 2

6

2. H

ay u

n nú

mer

o qu

e no

se

repi

te.

¿Cuá

l es?

____

____

____

____

____

____

nt

ao

bcm

nhr

sp

hr

kh

pb

xy

mn

ue

ñont

jr

ls

nt

wt

spao

zd

mb

ufw

tcg

5

. Un

grup

o de

letra

s es

tá re

petid

o tre

s ve

ces.

¿C

uál e

s?

____

____

____

____

____

____

co

sp

mb

rzkl

tr

hdsp

uo

fj w

dai

tdw

d

ab

sp

rzm

bfj

xvol

w

dol

sp

3. U

n gr

upo

de le

tras

está

repe

tido

cuat

ro v

eces

.¿C

uál e

s?

____

____

____

____

____

____

INSA

LB

RU

MO

B

A

FA B

A

TI

PLA

FA

ERTR

I S

U T

I B

RU

TRI

BR

A M

OER

SAL

BR

A S

U

TRI

BR

A I

N

6. U

na s

ílaba

apa

rece

una

sol

a ve

z.¿C

uál e

s? __

____

____

____

____

____

__

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

Page 76: Fichas comprensión lectora 3º

CEIP

Ntr

a. S

ra.

de L

oret

o PL

AN D

E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A

76 OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

1.¿A

qué

hor

a sa

le e

l últi

mo

tren

que

hace

el r

ecor

rido

Cór

doba

-Mad

rid?

2.¿S

i un

dom

ingo

qui

ero

ir de

Cór

doba

a M

adrid

, pod

ré c

oger

el A

VE

que

lleg

a a

su d

estin

o a

las

12,2

0 h.

?

3.¿A

qué

hor

a lle

ga a

Mál

aga

la la

nzad

era

del A

VE

que

sal

e de

Cór

doba

a la

s 16

,30

h.?

Page 77: Fichas comprensión lectora 3º

CEIP

Ntr

a. S

ra.

de L

oret

o PL

AN D

E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A N

º 77

El

des

plom

e de

las

vent

as d

eco

ches

lleg

a al

28%

en m

arzo

Mur

cia,

Bal

eare

s, M

adrid

y C

atal

uña,

regi

s-tr

an c

aída

s su

perio

res

al 3

0%El

con

cesi

onar

io ta

rda

ahor

a un

a m

edia

de

80 d

ías

en v

ende

r un

turis

mo

Las

prev

isio

nes

más

pes

imis

tas

resp

ecto

a la

s ve

ntas

de

coch

es

en m

arzo

se

han

qued

ado

corta

s. L

os c

asi

125.

000

vehí

culo

s m

atric

ulad

os d

uran

te e

l mes

pas

ado

supo

nen

un d

esca

labr

o de

l 28

% re

spec

to a

mar

zo d

el 2

007

-el m

ayor

des

de 1

993-

, lo

que

haen

cend

ido

las

luce

s de

ala

rma

en e

l sec

tor.

El ú

nico

mat

iz d

e la

s ci

fras

es e

l “ef

ecto

est

acio

nal”

deriv

ado

del

adel

anto

de

la S

eman

a S

anta

al m

es d

e m

arzo

. Sin

em

barg

o, la

Fede

raci

ón d

e C

once

sion

ario

s (F

acon

auto

) in

dicó

que

úni

cam

en-

te e

s im

puta

ble

a lo

s tre

s dí

asla

bora

les

men

os u

n de

scen

so d

el10

% q

ue p

uede

“ex

plic

ar p

arci

alm

ente

, au

nque

no

just

ifica

r” l

aca

ída

verti

gino

sa d

el m

erca

do.

Las

expl

icac

ione

s de

l sec

reta

rio d

e E

cono

mía

, Dav

id V

egar

a, d

e qu

e el

des

plom

e es

“co

yunt

ural

”no

con

venc

iero

n si

n em

barg

o al

pr

esid

ente

de

la A

soci

ació

n de

Fab

rican

tes

(Anf

ac),

Juan

Ant

onio

Fern

ánde

z S

evill

a, q

ue r

ecla

un n

uevo

pla

n Pr

ever

. D

espu

ésde

una

caí

da d

el 1

5,3%

en

el p

rimer

trim

estre

, lo

s im

porta

dore

spr

evén

un

desc

enso

del

6%

al 8

% e

n el

200

8.

Sol

o se

is m

arca

s de

las

30 p

rinci

pale

s se

sal

varo

nel

mes

pas

ado

del d

espl

ome.

Ent

re e

llas

dest

aca,

por

el v

olum

en d

e un

idad

es,

Mer

cede

s, q

ue re

gist

ró u

n 11

%m

ás d

e m

atric

ulac

ione

s (4

.864

) el

mes

pas

ado

y su

bió

en 8

,76%

a lo

lar

go d

e lo

s tre

s pr

imer

osm

eses

. Jun

to a

ella

, Nis

sa, S

mar

t, B

MW

, Min

i y H

onda

reg

istra

nau

men

tos.

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

1.¿Q

ué c

omun

idad

es a

utón

omas

regi

stra

n ca

ídas

sup

erio

res

al 3

0%?

2.D

e en

tre la

s m

arca

s qu

e ba

jan,

¿cu

ál e

s la

que

más

des

cien

de?

3.¿C

uánt

os v

ehíc

ulos

se

vend

iero

n en

el a

ño 2

005?

4.¿Q

ué s

oluc

ión

prop

one

el p

resi

dent

e de

la A

soci

ació

n de

Fab

rican

tes?

5.¿Q

ué m

arca

des

taca

por

las

vent

as re

aliz

adas

?

Page 78: Fichas comprensión lectora 3º

CEIP

Ntr

a. S

ra.

de L

oret

o PL

AN D

E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A N

º 78

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

1.S

i he

naci

do e

l 12

de D

icie

mbr

e, ¿

a qu

é si

gno

del

zodí

aco

perte

nezc

o?

2.¿Q

uién

es s

on d

el s

igno

Tau

ro?

3.¿Q

uién

es

el a

utor

de

las

prev

isio

nes

del h

orós

copo

?

4.¿Q

ué s

ímbo

lo te

rmin

a el

23

de o

ctub

re?

Page 79: Fichas comprensión lectora 3º

CEIP

Ntr

a. S

ra.

de L

oret

o PL

AN D

E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A N

º 79

RU

TA

MA

DR

ID, P

AR

ÍS Y

AM

STE

RD

AM

9

DÍA

S 1.

MA

DR

ID

Lleg

ada

al a

erop

uerto

de

Mad

rid y

tras

lado

al h

otel

Pra

ga o

Vel

ada

4*.

Alo

jam

ient

o.Po

r la

tar

de c

ompl

eta

visi

ta p

anor

ámic

a de

la

ciud

ad. P

or la

noc

he tr

asla

do a

l áre

a de

la P

laza

May

or u

na d

e la

szo

nas

de m

ejor

ambi

ente

. Pod

rá d

isfr

utar

en

los

mes

ones

del

Vie

jo

Mad

rid. R

egre

so a

l hot

el.

2. M

AD

RID

-TO

LE

DO

-MA

DR

IDD

esay

uno.

Por

la

mañ

ana

hare

mos

una

exc

ursi

ón a

la

hist

óric

aci

udad

de

TOLE

DO

, pro

tegi

da p

or e

l río

Taj

o. S

us c

alle

s m

edie

va-

les

nos

habl

an d

e hi

stor

ias

de c

ristia

nos,

judí

os y

mus

ulm

anes

.Ta

rde

libre

. Por

la n

oche

dis

frut

arem

os d

e un

tabl

ao fl

amen

co.

3. M

AD

RID

-SA

N S

EB

AST

IÁN

-BU

RD

EO

SD

esay

uno.

Sal

drem

os d

esde

Mad

rid p

ara

reco

rrer

Cas

tilla

y e

l Paí

sV

asco

. En

SAN

SEB

AST

IÁN

ten

drem

os t

iem

po l

ibre

par

a pa

sear

por

la p

laya

de

la C

onch

a y

tom

aral

gún

vino

en

su c

asco

vie

jo.

Con

tinua

rem

os a

Fra

ncia

, par

a lle

gar a

BU

RD

EOS.

Alo

jam

ient

o en

el

hot

el M

ercu

reM

eria

deck

, 3*.

4. B

UR

DE

OS-

CH

AM

BO

RD

-PA

RÍS

Des

ayun

o. T

ierr

as d

e vi

nos

y co

ñac

nos

lleva

n a

la re

gión

del

Loi

ra.

Para

rem

os e

n C

HA

MB

OR

D,

para

apr

ecia

r el

más

esp

ecta

cula

r ca

still

o de

l V

alle

del

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ra.

Con

tinua

rem

os h

acia

PA

RÍS

.A

loja

-m

ient

o en

el h

otel

Nov

otel

o A

dagi

o C

ity, 3

*.

5. P

AR

ÍS

Des

ayun

o. T

rasl

ado

a V

ERSA

LLES

,con

tie

mpo

lib

re p

ara

visi

tar

su in

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so p

alac

io y

sus

her

mos

os ja

rdin

es. R

egre

so a

Par

ís y

vis

ita

pano

rám

ica

de la

ciu

dad

para

apr

ecia

r la

esen

cia

de e

sta

mon

umen

-ta

l ciu

dad.

Res

to d

el d

ía li

bre.

Por

la n

oche

tras

lado

al b

arrio

boh

e-m

io d

e M

ontm

artre

, par

a re

corr

erlo

ypa

sar

mom

ento

sag

rada

bles

.R

egre

so a

l hot

el.

6. P

AR

ÍS

Des

ayun

o. D

ía li

bre

para

que

sig

a di

sfru

tand

ode

la c

iuda

d. P

odrá

visi

tar e

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eo d

el L

ouvr

e, su

bira

la T

orre

Eiff

el y

dar

un p

aseo

en

barc

o po

r el

río

Sen

a. P

or la

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he p

odrá

pre

senc

iar

algu

no d

e lo

ses

pect

acul

ares

sho

ws

que

la c

iuda

d of

rece

, com

o el

Lid

o o

Mou

linR

ouge

.

7. P

AR

ÍS-B

RU

JAS-

PUR

ME

RE

ND

Des

ayun

o. S

aldr

emos

hac

ia C

alai

s pa

ra c

ruza

r en

fer

ry e

l Can

al d

e la

Man

cha

y lle

gar

a B

élgi

ca. C

onoc

erem

os B

RU

JAS

enca

ntad

ora

ciud

adm

edie

val,

flam

enca

y

rom

ántic

a.

Con

tinua

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os

haci

a H

olan

da p

ara

llega

r al

pin

tore

sco

pueb

lode

VO

LEN

DA

M, e

n la

s pr

oxim

idad

esde

Am

ster

dam

. Alo

jam

ient

o en

el h

otel

Gol

f, 3*

.

8. A

MST

ER

DA

MD

esay

uno.

Vis

ita p

anor

ámic

a de

la

ciud

ad d

e Á

mst

erda

m,

para

ap

reci

ar lo

s edi

ficio

s que

rode

an a

sus e

stre

chos

can

ales

, la

plaz

a de

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am, e

l Pal

acio

Rea

l, su

act

ivo

“bar

rio r

ojo”

. Por

últi

mo

se v

erá

la

técn

ica

utili

zada

en

la ta

lla d

e di

aman

tes,

una

activ

idad

anc

estra

l en

la c

iuda

d. T

arde

libr

e.

9. A

MST

ER

DA

MD

esay

uno.

Tie

mpo

libr

e. F

in d

e vi

aje.

E

L V

IAJE

INC

LU

YE

Alo

jam

ient

o en

hot

eles

de

turis

ta su

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ry p

rimer

a es

tánd

ar.

Impu

esto

s de

aloj

amie

nto.

Des

ayun

o di

aria

men

te.

Tras

lado

aer

opue

rto/h

otel

, al i

nici

o de

l tou

r.R

ecor

rido

en a

utob

ús d

e tu

rism

o, se

gún

itine

rario

. G

uía

acom

paña

nte.

Vis

itas p

anor

ámic

as se

gún

se d

etal

lan.

Tras

lado

diu

rno

a V

ersa

llesy

noc

turn

os e

n M

adrid

y P

arís

.M

anej

o de

1 m

alet

a po

r per

sona

.Se

guro

bás

ico

y pe

queñ

a bo

lsa

de v

iaje

.

PRE

CIO

S PO

R P

ER

SON

A

Hab

itaci

ón d

oble

, tem

pora

dam

edia

1.13

0 €

Hab

itaci

ón d

oble

, tem

pora

da a

lta

1.17

5 €

Supl

emen

to 9

com

idas

60

7 €

Des

cuen

to te

rcer

ape

rson

a 15

% e

n ha

bita

ción

trip

le.

Des

cuen

to 1

men

or d

e 3

a 8

años

en

plan

fam

iliar

: 50

%D

escu

ento

1 m

enor

de

9 a

15 a

ños e

n pl

an fa

mili

ar: 2

5 %

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:1.

¿Cuá

ntos

día

s du

ra e

l via

je?

2.¿E

n qu

é ci

udad

com

ienz

a el

tour

? 3.

¿Cuá

nto

cues

ta e

l via

je p

or p

erso

-na

?4.

¿El v

iaje

incl

uye

la v

isita

al c

astil

lo

del V

alle

del

Loi

ra?

5.¿C

úant

o pa

gare

mos

por

las

com

i-da

s?6.

¿En

qué

ciud

ad v

erem

os la

técn

ica

de la

talla

de

diam

ante

s?

Page 80: Fichas comprensión lectora 3º

CEIP

Ntr

a. S

ra.

de L

oret

o PL

AN D

E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A N

º 80

MO

NO

POL

YB

RE

VE

DE

SCR

IPC

IÓN

DE

L J

UE

GO

La id

ea d

el ju

ego

es c

ompr

ar, a

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lar o

ven

der P

ropi

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es, p

ara

obte

ner

gran

des

bene

ficio

s, de

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a qu

e un

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los

juga

dore

s lle

gue

a se

r el m

ásric

oy,

por c

onsi

guie

nte,

el g

anad

or. P

artie

ndo

de la

cas

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de “

SALI

DA

”,

mue

ve tu

peó

n al

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del t

able

ro s

egún

la p

untu

ació

n qu

e ob

teng

as e

n lo

s da

dos.

Cua

ndo

caig

as s

obre

una

Pro

pied

ad q

ue n

adie

pos

ea t

odav

ía,

pued

es c

ompr

árse

laa

la B

anca

.Si

dec

ides

no

com

prar

la, l

a B

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ende

en

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sta

al m

ejor

pos

tor.

Los

juga

dore

s qu

e tie

nen

Prop

ieda

des

cobr

an u

n al

quile

ra lo

s de

más

juga

dore

s qu

e ca

en e

n el

las.

Edifi

car C

asas

y H

otel

es a

umen

ta c

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dera

blem

ente

el

alqu

iler q

ue d

ebe

paga

rse,

por

lo q

uees

muy

con

veni

ente

con

stru

ir so

bre

el

may

or n

úmer

o de

Sol

ares

. Si

nec

esita

s ga

narm

ás d

iner

o, la

Ban

ca p

uede

dar

te u

na h

ipot

eca

sobr

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s Pr

opie

dade

s.D

ebes

seg

uir

siem

pre

las

inst

rucc

ione

s qu

e te

den

las

carta

sde

Caj

a de

Com

unid

ad y

de S

uerte

. A v

eces

tem

anda

rán

a la

cár

cel.

RE

GL

AS

DE

L J

UE

GO

PRE

PAR

AC

IÓN

1. C

oloc

a la

s C

asas

, Hot

eles

, Títu

los

de P

ropi

edad

y e

l din

ero

(ord

enad

ose

gún

su v

alor

) en

los e

spac

ios s

epar

ados

en

la b

ande

ja d

el ju

ego.

2.

Sep

ara

las

carta

s de

Caj

a de

Com

unid

ad y

de

Suer

te, b

aráj

alas

y p

onla

sbo

ca a

bajo

sobr

e el

cor

resp

ondi

ente

luga

r del

tabl

ero.

3.

Cad

a ju

gado

r el

ige

un p

eón

para

jug

ar y

lo

sitú

a en

la

casi

lla d

e “S

ALI

DA

”.4.

El B

anqu

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y la

Ban

caSe

elig

e a

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ugad

or p

ara

que

sea

Ban

quer

o.Si

exis

ten

más

de

cinc

oju

gado

res,

el B

anqu

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pued

e de

cidi

r de

dica

rse

sólo

a ll

evar

la B

anca

. El

Ban

quer

o da

a c

ada

juga

dor 1

.500

€ re

parti

dos d

e la

sigu

ient

e m

aner

a:2

bille

tes d

e 50

0€

4 bi

llete

s de

100€

1 bi

llete

de

50€

1 bi

llete

de

20€

2 bi

llete

s de

10€

1 bi

llete

de

5€

5 bi

llete

s de

1€

5. L

os ju

gado

res

tiran

los

dos

dado

s. El

juga

dor c

on la

pun

tuac

ión

más

alta

es

el p

rimer

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el tu

rno

pasa

al d

e la

izqu

ierd

a.

EL

JU

EG

OC

uand

o se

a tu

turn

o, ti

ra lo

s do

s da

dos

y av

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alre

dedo

r del

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ero

en la

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recc

ión

de l

a fle

cha.

La

casi

lla s

obre

la

que

caig

as d

eter

min

ará

lo q

uede

bes

hace

r. M

ás d

e un

peó

n pu

ede

esta

r a

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ez s

obre

la m

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a ca

silla

.Pu

edes

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na d

e la

s si

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ntes

cos

as d

epen

dien

dode

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asill

a so

bre

laqu

e ha

yas c

aído

: C

ompr

ar S

olar

es u

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s Pro

pied

ades

Pa

gar a

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lere

s por

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en

la P

ropi

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de

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Paga

r im

pues

tos

Cog

er u

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arta

de

Suer

te o

Caj

a de

Com

unid

adIr

a la

Cár

cel

Apa

rcar

gra

tuita

men

teC

obra

r 200

€ Es

tar e

n la

cár

cel d

e vi

sita

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

1.¿C

uál e

s la

idea

del

jueg

o?

2.¿A

qui

én s

e le

com

pran

las

Pro

pied

ades

?

3.¿C

uánt

o di

nero

repa

rte e

l Ban

quer

o a

cada

juga

dor?

4.¿C

uánt

os d

ados

hay

?

5.¿T

endr

ás q

ue p

agar

impu

esto

s si

cae

s en

una

det

erm

inad

a

casi

lla?

Page 81: Fichas comprensión lectora 3º

CEIP

Ntr

a. S

ra.

de L

oret

o PL

AN D

E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A N

º 81

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

1.¿Q

ué s

igna

tura

tien

e el

libr

o?

2.¿C

uál e

s el

títu

lo?

3.¿Q

uién

es

su a

utor

?

4.¿Q

ué e

dito

rial l

o ha

edi

tado

?

5.E

scrib

e el

títu

lo d

e ot

ros

dos

libro

s de

la m

ism

a au

tora

.

6.C

ita lo

s pe

rson

ajes

que

apa

rece

n en

la o

bra.

Page 82: Fichas comprensión lectora 3º

CEIP

Ntr

a. S

ra.

de L

oret

o PL

AN D

E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A N

º 82

Latra

mpa

del s

ur La

odis

ea d

e cr

uzar

med

ia E

u-ro

pa e

nbu

sca

de la

s zo

nas

cálid

asde

l sur

la v

iven

las

aves

mig

rado

-ria

s, to

dos

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con

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prim

e-ro

sfr

íos

del i

nvie

rno.

Mill

ones

de

avec

illas

men

udas

baj

an p

or l

ape

níns

ula

para

enc

ontra

r al

imen

-to

s y

tem

pera

tura

sm

ássu

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.M

illon

es d

eav

ecill

as q

ue e

ncue

n-tra

n la

m

uerte

en

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s re

des

y tra

mpa

s pu

esta

s en

las

cer

caní

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arr

oyos

, a d

onde

acu

den

a be

ber.

En e

sta

époc

a de

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o, l

a al

i- m

enta

ción

de

las

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ins

ectív

o-ra

s se

com

plem

enta

con

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sem

i-lla

s de

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mat

orra

les,

debi

do a

laes

case

z de

mos

quito

s e

inse

ctos

,pr

opio

sde

la

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pora

da v

eran

ie-

ga. P

ero

hast

a es

ta a

cció

nta

nsi

m-

ple

de c

omer

se la

s se

mill

as d

e lo

s m

ator

rale

s se

con

vier

te e

nun

ele

-m

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fun

dam

enta

l pa

ra c

onse

r-va

ción

de

la n

atur

alez

a: s

e di

sper

-sa

n la

s se

mill

as y

cre

ce n

ueva

vege

taci

ón e

n lu

gare

sdo

nde

lade

serti

zaci

ón p

or f

alta

de

raíc

esqu

e re

teng

an e

l man

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értil

de

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tierr

a av

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inex

orab

lem

ente

.El

sur

,que

es

para

las

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mi-

grat

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s un

a fu

ente

de

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r y

vida

, se

conv

ierte

así

en

la tr

ampa

mor

tal.

Lo m

ism

o su

cede

en

otro

s“s

ures

”,do

nde

tam

bién

se

le

s ab

ate

a m

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es:

Italia

, C

hipr

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Espa

ñale

vant

an

una

barr

era

muc

has

vece

s in

fran

quea

ble

en s

ulu

cha

por l

a vi

da. Jo

sé F

. Bej

aran

o

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

1.¿C

uál e

s el

títu

lo d

e es

te a

rtícu

lo?

2.¿Q

uién

es

el a

utor

del

artí

culo

?

3.¿E

l aut

or e

stá

a fa

vor o

en

cont

ra d

e qu

e se

mat

en lo

s pa

jarit

os?

4.¿E

n qu

é ép

oca

del a

ño b

ajan

las

aves

al s

ur?

5.¿P

ara

qué

emig

ran

las

aves

a n

uest

ras

tierr

as?

Page 83: Fichas comprensión lectora 3º

CEIP

Ntr

a. S

ra.

de L

oret

o PL

AN D

E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A N

º 83

E

L PA

ÍS, m

arte

s, 2

9 de

julio

de

1986

La c

reci

da d

el S

egur

a pr

ovoc

a la

pro

hibi

ción

del

bañ

oy

cort

es d

e ag

ua e

n pu

eblo

s de

Alic

ante

JO

AQ

UIN

GEN

IS.A

lican

teE

l aum

ento

del

cau

dal d

el r

ío S

egur

a ha

obl

iga-

do a

l Ayu

ntam

ient

o de

Gua

rdam

ar d

el S

egur

a a

proh

ibir

el b

año

en u

nos

12 k

ilóm

etro

s de

sus

play

as,

en p

revi

sión

de

los p

osib

les r

iesg

os p

or

cont

amin

ació

n. E

n M

urci

a, e

l pre

side

nte

de la

co

mun

idad

aut

ónom

a, C

arlo

s C

olla

do, h

a as

e-gu

rado

que

la c

ifra

de 3

.000

mill

ones

de

pese

tas

en p

érdi

das

de la

agr

icul

tura

es

muy

baj

a, y

la

Con

seje

ría

de A

gric

ultu

ra d

e la

Gen

eral

itat v

a-

lenc

iana

val

oró

ayer

en

2.50

0 m

illon

es d

e pe

se-

tas

los

daño

s re

gist

rado

s en

Alic

ante

y V

alen

-ci

a. G

uard

amar

y o

tras

pob

laci

ones

de

la V

ega

Baj

a su

fría

n ay

er c

orte

s en

el

sum

inis

tro

deag

ua p

otab

le.

El r

ío a

rras

taba

rro,

tro

ncos

de

árbo

les,

caña

s y

mat

eria

s or

gáni

cas.

Para

el a

lcal

-de

de

Gua

rdam

ar,

el s

ocia

lista

Man

uel

Ald

egue

r, "e

s in

apla

zabl

e un

a m

ayor

vigi

lanc

ia e

n el

cau

ce d

el rí

o, q

ue e

vite

el

verti

do

de

resi

duos

lidos

yor

gáni

-co

s".A

ldeg

uers

eñal

ó la

nec

esid

ad d

e qu

ese

pon

ga e

n m

arch

a el

plan

de d

esco

nta-

min

ació

n y

recu

pera

ción

in

tegr

al

del

Segu

ra e

labo

rado

por

la C

onse

jería

deO

bras

Púb

licas

. "A

la

vez"

, dijo

, "se

ha

de e

vita

r a to

do c

osta

el v

ertid

o in

cont

ro-

lado

en

el c

auce

del

río

y l

a pu

esta

en

mar

cha

de t

alas

per

iódi

cas

de c

añas

ym

ator

rale

s en

todo

suca

uce.

Act

ualm

ente

, un

as

500.

000

pers

onas

vera

nean

en

Gua

rdam

ar y

las

urb

aniz

a-ci

ones

desu

s pl

ayas

. Ten

drán

que

renu

n-ci

ar p

orun

osdí

as a

l ba

ñopr

ecis

amen

teen

una

zona

don

de t

odav

ía s

e pu

ede

habl

ar d

e pl

ayas

cas

í ví

rgen

es.

"Si

lam

area

neg

ra [

el t

érm

ino

lout

iliza

ba e

l al

cald

e gu

arda

mar

ino

por

el a

spec

tode

las

agua

s qu

eel

río

apor

ta a

lmar

] con

ti-nú

ade

spla

zánd

ose

haci

a el

sur,

Torr

evie

-ja

pued

e su

frir

sus

efec

tos c

uand

o es

tá e

npu

erta

s el m

esde

ago

sto,

el m

ás fu

erte

de

ocup

ació

n tu

rístic

a. A

ctua

lmen

te,

unas

100.

000

pers

onas

res

iden

en

Torr

evie

japa

sand

o su

s vac

acio

nes.

Dañ

os e

n la

agri

cultu

raLa

s pé

rdid

as o

casi

onad

aspo

r la

ria

da e

n M

urci

a so

n di

fícile

s de

eva

luar

, seg

ún e

lpr

esid

ente

de l

a co

mun

idad

aut

ónom

a,C

arlo

s C

olla

do, i

nfor

ma.

Palo

ma

Rev

er-

te. C

olla

do a

ñadi

ó qu

e "l

a ci

fra

de 3

.000

mill

ones

de p

eset

as e

s m

ínim

a, y

a qu

esó

lo e

n M

urci

a, s

egún

un

info

rme:

de

los

técn

icos

mun

icip

ales

, al

canz

a lo

s 1.

000

mill

ones

". La

cifr

ade

3.00

0 m

illon

esap

unta

da p

orel

del

egad

ode

l G

obie

rno,

Edua

rdo

Ferr

era,

se

refe

ría s

ólo

a lo

sda

ños

en la

agr

icul

tura

. El p

resi

dent

e de

lej

ecut

ivo

mur

cian

ope

dirá

a lo

s m

inis

tros

deA

gric

ultu

ra

y O

bras

blic

asqu

e

visi

ten

las z

onas

afe

ctad

as. E

l Con

sejo

deG

obie

rno

se re

unió

aye

r con

los

alca

ldes

dela

s 15

loca

lidad

es q

ue h

ansu

frid

om

ayor

es p

érdi

das

tant

o en

la a

gric

ultu

raco

mo

en

infr

aest

ruct

ura.

En

algu

nos

pueb

los

los

agric

ulto

res

habí

an c

omen

-za

do a

pag

ar a

hora

los

créd

itos

conc

edi-

dos t

ras l

as in

unda

cion

esde

1982

.

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

1.

¿Qué

pe

riódi

co

pres

enta

es

ta n

otic

ia?

2. ¿

Qui

én e

scrib

e el

artí

culo

?3.

¿Q

ué r

ío e

s el

pro

tago

nist

ade

la n

otic

ia?

4. ¿

Qué

ha

oblig

ado

a pr

ohib

ir

el b

año?

5. ¿

Qué

pos

ible

s rie

sgos

exi

s-

tían?

6.

¿Q

ué A

yunt

amie

nto

tom

ó la

de

cisi

ón?

7. ¿

A c

uánt

o as

cend

iero

n lo

s da

ños

en a

gric

ultu

ra?

8. ¿

Qué

arr

astra

el r

ío?

Jum

illa,

Yec

la, L

orqu

í, A

lgua

zas,

Mol

ina

de S

egur

a, M

orat

alla

, C

alas

parr

a, M

ur-

cia,

Arc

hena

,Aba

rán,

Cie

za, O

jos,

Ceu

tí,B

enie

l y U

lea

son

los

mun

icip

ios

que

seha

nvi

sto

afec

tado

s en

may

or m

edid

a po

rel

des

bord

amie

nto

del r

ío y

las

torm

enta

sde

lluv

ia y

gra

nizo

. En

Jum

illa,

una

per

-so

na p

erdi

óun

a co

sech

a de

160

.000

kg

de m

eloc

oton

es.

En l

a m

ism

a lo

calid

adno

sól

o se

ha

perd

ido

la f

ruta

, sin

oqu

egr

an p

arte

del

arb

olad

o ca

yó a

l su

elo

arra

stra

dopo

r el

agu

a. E

n Y

ecla

, seg

únla

s zon

as, s

e ha

per

dido

ent

re e

l 60%

y e

l 10

0% d

e lo

s cul

tivos

deuv

a y

man

zana

.

Page 84: Fichas comprensión lectora 3º

CEIP

Ntr

a. S

ra.

de L

oret

o PL

AN D

E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A N

º 84

C

omo

el c

apit

ánN

emo

so

de

po

der

viaj

ar

en

subm

arin

o de

be s

er f

an-

tást

ico.

N

aveg

ar

a 10

0 m

etro

s de

pro

fund

idad

, su

rcan

-do

las

sie

mpr

e in

quie

tant

es y

m

iste

riosa

s agu

as d

e lo

s mar

es y

oc

éano

s, co

n la

mon

óton

a co

m-

pañí

a de

l la

tir d

el s

onar

, pue

de

resu

ltar

una

expe

rienc

ia i

nolv

i-da

ble.

Sob

re to

do p

ara

un n

iño.

En

el M

useo

de

la C

ienc

ia d

e B

arce

lona

hay

exp

uest

o pe

rma-

nent

emen

te u

n au

tént

ico

subm

a-rin

o, “

un s

ubm

arin

o de

los

de

verd

ad”,

com

o di

cen

los

chav

a-le

s al c

onte

mpl

arlo

.

El s

ubm

arin

o, b

autiz

ado

con

el n

ombr

e de

Bar

celo

na,

fue

cons

truid

o en

la

fact

oría

de

la

Empr

esa

Nac

iona

l B

azán

en

C

arta

gena

con

car

ácte

r ex

peri-

men

tal.

En n

ovie

mbr

e de

196

4 fu

e bo

tado

, y e

n 19

66 re

aliz

ó su

ún

ica

sing

ladu

ra:

Car

tage

na –

B

arce

lona

. En

1979

fue

dado

de

baja

. Aho

ra, c

ompl

etam

ente

res-

taur

ado

y ac

ondi

cion

ado

para

qu

e se

a po

sibl

e vi

sita

rlo,

per-

man

ece

expu

esto

en

el c

itado

m

useo

, sie

ndo

uno

de s

us p

rin-

cipa

les a

tract

ivos

.

En

el

Barc

elon

a un

o pu

ede

aden

trars

e, c

onoc

er la

s prin

cipa

-le

s pa

rtes

de u

n su

bmar

ino

y ju

-ga

r con

sus v

álvu

las,

el ra

dar,

el

radi

otel

éfon

o, e

l per

isco

pio

–no

podí

a fa

ltar

el p

eris

copi

o- o

las

esco

tilla

s.

Para

lela

men

te

a lo

qu

e lo

s ch

aval

es p

ueda

n cr

ear e

n su

s fe

-br

iles

imag

inac

ione

s, co

mo

an-

taño

hic

iera

el g

enia

l Ver

ne, u

na

expo

sici

ón s

obre

la

nave

gaci

ón

subm

arin

a le

s ex

plic

a de

talla

da-

men

te l

os p

rinci

pios

cie

ntífi

cos

de e

ste

tipo

de n

aveg

ació

n.

El

sub

mar

ino

no s

e su

mer

girá

nu

nca

más

. Per

o se

guro

que

los

chav

ales

que

van

a v

isita

rlo v

i-ve

n en

tre e

llos

hist

oria

s ta

n al

u-ci

nant

es c

omo

las

del

capi

tán

Nem

o.

E

O

BS

ER

VO

Y C

ON

TES

TO:

1.¿D

ónde

est

á ex

pues

to e

l sub

mar

ino?

2.¿Q

ué n

ombr

e tie

ne?

3.¿D

ónde

fue

cons

truid

o?

4.¿E

n qu

é añ

o se

con

stru

yó?

5.¿C

uál f

ue s

u ún

ico

viaj

e?

6.E

scrib

e ap

arat

os q

ue ti

ene

el s

ubm

arin

o.

Page 85: Fichas comprensión lectora 3º

CEIP

Ntr

a. S

ra.

de L

oret

o PL

AN D

E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A N

º 85

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

1.¿A

qué

est

ació

n de

aut

obus

es c

orre

spon

den

esto

s ho

rario

s?

2.S

i qui

ero

ir a

Dos

Tor

res,

¿qu

é em

pres

a de

tran

spor

tes

usar

é?

3.¿C

uál e

s el

telé

fono

de

info

rmac

ión

de T

rans

porte

s U

reña

?

4.¿Q

ué h

orar

ios

de s

alid

a tie

ne e

l aut

obús

que

hac

e el

reco

rrid

o

Cór

doba

– H

inoj

osa

los

días

fest

ivos

?

Page 86: Fichas comprensión lectora 3º

CEIP

Ntr

a. S

ra.

de L

oret

o PL

AN D

E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A N

º 86

Pinc

elad

a hi

stór

ica

Pied

ra so

bre

pied

ra

Mes

a y

dive

rsió

n C

on s

uno

mbr

e ac

tual

, D

os T

orre

s su

rgió

en

1839

, fru

to d

e la

uni

ón e

n un

mun

icip

io d

e To

rre-

fran

ca y

Torr

emila

no.

La p

aula

tina

conc

entra

ción

de v

ecin

os h

acia

fin

ales

del

sig

lo X

V e

nto

rno

aTo

rre

del M

ilano

–for

tale

za a

isla

da h

asta

ent

once

s-,

dio

luga

r a

una

pobl

ació

n en

la

fron

tera

de

laju

risdi

cció

nde

Cór

doba

y e

l señ

orío

de S

anta

Eu-

fem

ia.

El t

itula

r de

ese

señ

orío

desi

gnó

con

el

nom

bre

de T

orre

fran

ca a

l bar

rio s

ituad

o en

su

terr

i-to

rio,

aunq

ueno

log

ró e

xten

der

los

dom

inio

s al

rest

o de

Tor

rem

ilano

, po

blac

ión

real

enga

com

po-

nent

e de

las

Sie

te V

illas

de

los

Pedr

oche

s, qu

een

tre 1

660

y 17

47pe

rtene

cier

on a

l Mar

ques

ado

del

Car

pio

a ra

íz d

e su

ven

tapo

rFel

ipe

IV.

La

parr

oqui

a de

la A

sunc

ión

es d

e es

tilo

góti-

co y

se

inic

ió e

n la

seg

unda

mita

d de

l si

glo

XV

,ép

oca

a la

que

cor

resp

onde

nsu

s tre

s na

ves,

la c

en-

tral c

on a

rteso

nado

mud

éjar

;de

final

es d

elX

VI s

onya

tant

o la

cab

ecer

a, c

ubie

rtapo

rbóv

eda

estre

llada

,co

mo

las

capi

llas

gótic

as. E

n el

dis

trito

de

Torr

e-fr

anca

per

vive

el e

dific

io d

e la

antig

ua p

arro

quia

de S

antia

go,

de u

na n

ave,

sus

tent

ada

por

arco

stra

nsve

rsal

esde

ladr

illo.

Abu

ndan

las e

rmita

s en

elpe

rímet

ro u

rban

o, c

asi t

odas

del X

VI;

la m

ás v

isto

-sa

es

lade

lapa

trona

,Nue

stra

Señ

ora

de L

oret

o,co

n be

llapo

rtada

del X

VII

I; la

s ot

ras

está

nde

dica

-da

s a

San

Bar

tolo

mé,

San

Roq

ue,

Cri

sto

de l

a C

arid

ad y

San

Seb

astiá

n. A

lgun

asca

sas a

ntig

uas,

de lo

s si

glos

XV

y X

VI,

cons

erva

n ar

tístic

os d

inte

-le

s lab

rado

s en

gran

ito.

A m

edia

dos

de a

gost

ode

dica

Dos

Tor

res

a su

patró

n Sa

n R

oque

la

Feria

may

or, c

uyo

prog

ram

ain

cluy

e fe

stej

os ta

urin

os. E

lDom

ingo

de

Pent

ecos

-té

s se

fest

eja

la V

irgen

de

Guí

a –q

ue p

osee

tam

bién

aquí

una

her

man

dad

deor

gani

zaci

ón p

aram

ilita

r-,y

el p

rimer

dom

ingo

de m

ayo

a la

pat

rona

, la

Virg

ende

Lor

eto.

Plat

o típ

ico

de D

os T

orre

s so

n la

s m

igas

tost

ás,

pero

no

hay

que

olvi

dar

such

acin

ería

cas

era

deri-

vada

del

cer

do. E

ntre

los

post

res,

rosc

os d

e an

ísy

vino

, ho

juel

as y

per

runa

s. El

lun

es d

e Pa

scua

se

tom

a el

hor

nazo

en

las

tradi

cion

ales

exc

ursi

ones

cam

pest

res.

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

1.¿A

qué

pue

blo

se re

fiere

est

a br

eve

mon

ogra

fía?

2.S

urge

com

o la

uni

ón ¿

de q

ué d

os m

unic

ipio

s?

3.La

erm

ita d

e S

an S

ebas

tián,

¿de

qué

sig

lo e

s?

4.Lo

s ar

tístic

os d

inte

les

labr

ados

, ¿a

qué

edifi

cios

per

tene

cen?

5.¿C

uále

s so

n lo

s po

stre

s típ

icos

?

Page 87: Fichas comprensión lectora 3º

CEIP

Ntr

a. S

ra.

de L

oret

o PL

AN D

E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A N

º 87

ID

E1

I

L2

P

S3

T

C4

LL

H5

G

U6

X

Y7

B

Ñ8

Z

CH

9Q

R10

D

O11

N

I12

V

A13

M

K14

F

Des

cifr

a la

fras

e

(1, I

)

(2, I

)

(1, I

)

(13,

D)

(1

, I)

(1

1, D

)

(3, D

)

(13,

I)

(2,

I)

¡___

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

___

(13,

D)

(1

, D)

____

____

____

____

_

(9, D

)

(6, I

)

(1, I

)(1

0, I)

(

1, D

)

(10,

D)

(1

1, I)

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

__

(1, I

)

(6, I

)

(3, I

)

(3, D

)

(13,

I)

(9,

D)

(6

, I)

(1

, D)

(1

1, I)

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

__!

Fras

e: _

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

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OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

Sig

ue la

cor

resp

onde

ncia

de

letra

s qu

e tie

nes

en e

l rec

uadr

o y

podr

ás d

escu

brir

la fr

ase

ocul

ta.

Cad

a le

tra e

stá

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cada

por

un

núm

ero,

col

umna

cen

tral,

y un

a le

tra D

(der

echa

),

I (iz

quie

rda)

.

Page 88: Fichas comprensión lectora 3º

CEIP

Ntr

a. S

ra.

de L

oret

o PL

AN D

E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A

88

TR

AD

ICIO

NE

STe

xto:

Enr

ique

Cal

duch

(1.

986)

Foto

s : R

enzo

Pal

anca

ltri

kitix

a es

com

o lla

man

los

vas-

cos

aun

peq

ueño

acor

deón

que

, jun

toco

n al

guna

pand

eret

a,ha

ser

vido

y s

ir-ve

par

a ha

cer

mús

ica

popu

lar

en l

asfie

stas

y e

n lo

s ba

iles

de l

os p

uebl

os.

La tr

adic

ión

de h

acer

est

e tip

o de

mú-

sica

se

esta

ba p

erdi

endo

, pe

rode

sde

hace

poco

tie

mpo

alg

unos

exp

erto

s lo

es

tán

ense

ñand

o pa

ra q

ue n

o se

olv

ide,

y, c

urio

sam

ente

, los

prin

cipa

les

alum

-no

s son

losn

iños

pequ

eños

. K

epa

Junk

era

esya

unau

tént

ico

prof

esio

nal d

eltr

ikiti

xa. E

stud

iant

e en

el

con

serv

ator

io d

e m

úsic

a de

Bilb

ao,

se re

úne

habi

tual

men

te c

on d

os a

mig

osm

ás y

par

ticip

a co

n su

inst

rum

ento

en

fiest

as p

opul

ares

, bai

les,

boda

s y

todo

tipo

de f

este

jos,

toca

ndo

siem

pre

me-

lodí

as tr

adic

iona

les.

Aho

ra, a

dem

ás, e

n G

aldá

cano

y D

uran

go, e

nV

izca

ya, d

acl

ases

a n

iños

pequ

eños

ent

usia

smad

ospo

r apr

ende

r can

cion

espo

pula

res.

Eltr

ikiti

xa r

ealm

ente

es

un a

cor-

deón

diat

ónic

o m

uy s

enci

llo q

ue s

ecr

eequ

e tra

jero

n a

Eusk

adi l

os m

arin

e-ro

s a

prin

cipi

o de

sig

lo”,

exp

lica

Kep

a,“y

com

o só

lofu

ncio

na c

on u

na f

ila d

ebo

tone

s, re

sulta

bam

uy

fáci

l pa

raap

rend

er e

inte

rpre

tar c

anci

ones

”. S

aber

toca

res

tein

stru

men

toes

tám

uy c

onsi

dera

do, y

los p

adre

s de

cer

cade

los

50

alum

nos

que

tiene

el

jove

nm

aest

ro s

e en

tusi

asm

aron

con

la p

osi-

bilid

ad d

e qu

e su

s hi

jos

apre

ndie

ran

para

pode

r tra

nsm

itir

la t

radi

ción

. To-

das l

as ta

rdes

Kep

a le

s da

clas

es.

Olá

iz Z

abal

a tie

ne 1

1 añ

os y

es

deB

erliz

; a e

lla,q

ue e

s un

a de

las

may

o-re

s de

la c

lase

, le

gust

a to

car

y ap

ren-

der

sim

plem

ente

por

que

el s

onid

o es

muy

bon

ito.

Qui

ere

ser

com

o K

epa,

que

a lo

s 14

año

s ap

rend

ió s

olo

y qu

elle

va h

echa

s ha

sta

ahor

a m

ás d

e 13

0ac

tuac

ione

s. “P

ara

ello

s ap

rend

eres

com

o ju

gar”

,com

enta

el

jove

n pr

ofe-

sor.

“Es

com

o si

fuer

an a

pra

ctic

ar p

e-lo

ta o

alg

o as

í. Lo

lle

van

dent

ro y

no

pien

san

que

está

n en

una

cla

se; s

e lim

i-ta

n a

dive

rtirs

e”.

Lo q

ue sa

ben,

por

que

se lo

han

con

-ta

do, e

s qu

e es

tán

recu

pera

ndo

un in

s-tru

men

to y

con

él

unas

can

cion

espo

-pu

lare

s. Se

ha

pasa

dode

que

sólo

lo

toqu

en

los

muy

may

ores

a

que

lo

apre

ndan

los

niño

s. Lo

que

se

cons

ide-

raba

un

inst

rum

ento

de

viej

os a

caba

de

coge

r el r

elev

o.

.

(Kep

a Ju

nker

a-2

007)

E

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

1.¿C

ómo

llam

an lo

s va

scos

a e

ste

pequ

eño

acor

deón

?

2.¿Q

ué ti

po d

e m

úsic

a se

toca

con

él?

3.¿C

ómo

apre

nden

los

niño

s la

s m

elod

ías?

4.¿C

ómo

se ll

ama

el p

rofe

sor?

5.¿C

uánt

os a

lum

nos

asis

ten

a la

s cl

ases

?

6.¿P

or q

ué le

gus

ta to

car a

Olá

iz Z

abal

a?

Page 89: Fichas comprensión lectora 3º

CEIP

Ntr

a. S

ra.

de L

oret

o PL

AN D

E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A

89

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:1.

¿Qué

Jef

atur

a em

ite e

sta

mul

ta?

2.¿C

ómo

se ll

ama

el in

fract

or?

3.¿E

n qu

é fe

cha

suce

de e

lhe

cho?

4.¿S

abría

s la

mat

rícul

a de

l co

che?

5.¿C

uál e

s el

mot

ivo

de la

mul

ta?

6.¿Y

cuá

l es

su im

porte

? 7.

Si l

a pa

gam

os a

ntes

de

30dí

as, ¿

cuán

tos

€ no

s ah

orra

rem

os?

8.¿E

l con

duct

or h

a pe

rdid

opu

ntos

en

su c

arne

t de

cond

ucir?

Page 90: Fichas comprensión lectora 3º

CEIP

Ntr

a. S

ra.

de L

oret

o PL

AN D

E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A N

º 90

Aten

ción

y h

abili

dad

visu

al

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

Lee

aten

tam

ente

las

preg

unta

s de

l jue

go y

real

ízal

as.

Con

trola

el t

iem

po q

ue ta

rdas

.

1.Fa

lta u

na d

e la

s ci

nco

voca

les.

¿C

uál e

s?

2.¿Q

ué n

úmer

o se

enc

uent

ra tr

es v

eces

?

3.Tr

es le

tras

está

n do

s ve

ces.

¿C

uále

s so

n?

4.D

os n

úmer

os e

stán

dos

vec

es. ¿

Cuá

les

son?

Tiem

po: _

____

___

Aci

erto

s: _

____

___

Page 91: Fichas comprensión lectora 3º

CEIP

Ntr

a. S

ra.

de L

oret

o PL

AN D

E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A N

º 91

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

1.A

verig

ua lo

que

pon

e

en la

por

tada

del

cóm

ic y

esc

ríbel

o

corr

ecta

men

te.

Page 92: Fichas comprensión lectora 3º

CEIP

Ntr

a. S

ra.

de L

oret

o PL

AN D

E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A N

º 92

Sinó

nim

os –

ant

ónim

os

SIN

ÓN

IMO

S:

AN

TÓN

IMO

S:

Ext

ende

r – R

ecie

nte

– A

cces

o –

Pru

dent

e –

Mol

esto

– C

erca

noQ

uiet

ud –

Flo

jo –

Enc

arce

lado

– L

isto

.

Enr

olla

r – L

ejan

o –

Vie

jo –

Lib

re –

Intra

nqui

lidad

– F

uerte

Agr

adab

le –

Nec

io –

Sal

ida

– In

sens

ato.

AB

C

1.C

alm

a

2.D

ébil

3.P

reso

4.In

telig

ente

5.P

róxi

mo

6.E

ntra

da

7.In

sopo

rtabl

e

8.S

ensa

to

9.D

espl

egar

10.

Nue

vo

____

____

____

____

____

____

____

__

____

____

____

____

____

____

____

__

____

____

____

____

____

____

____

__

____

____

____

____

____

____

____

__

____

____

____

____

____

____

____

__

____

____

____

____

____

____

____

__

____

____

____

____

____

____

____

__

____

____

____

____

____

____

____

__

____

____

____

____

____

____

____

__

____

____

____

____

____

____

____

__

____

____

____

____

____

____

____

__

____

____

____

____

____

____

____

__

____

____

____

____

____

____

____

__

____

____

____

____

____

____

____

__

____

____

____

____

____

____

____

__

____

____

____

____

____

____

____

__

____

____

____

____

____

____

____

__

____

____

____

____

____

____

____

__

____

____

____

____

____

____

____

__

____

____

____

____

____

____

____

__

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

Bus

ca lo

s si

nóni

mos

y a

ntón

imos

de

la c

olum

na A

. Hab

rás

de e

scrib

ir lo

s si

nóni

mos

en

la c

olum

na B

y lo

s an

tóni

mos

en

la C

.

Page 93: Fichas comprensión lectora 3º

CEIP

Ntr

a. S

ra.

de L

oret

o PL

AN D

E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A N

º 93

Qui

en a

sí h

abla

ba e

ra la

lom

briz

Eus

taqu

io.

Tení

a m

iedo

de

que

le r

echa

zara

n po

r su

torp

eza

y po

r es

a ra

zón

no h

abía

dic

ho

nada

, pe

ro

desd

e lu

ego

hubi

era

dado

cual

quie

r cos

a -in

clus

o su

bra

zo d

erec

ho d

e

habe

r te

nido

br

azos

- po

r ac

ompa

ñar

al

prof

esor

Col

en

su a

vent

ura.

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

1.¿C

ómo

se ll

amab

a la

lom

briz

?

2.¿A

qué

tení

a m

iedo

la lo

mbr

iz?

3.¿P

or q

ué te

nía

mie

do?

4.¿Q

ué h

ubie

se d

ado

la lo

mbr

iz p

or a

com

paña

r al

prof

esor

?

5.¿Q

ué ib

a a

com

enza

r el p

rofe

sor?

Page 94: Fichas comprensión lectora 3º

CEIP

Ntr

a. S

ra.

de L

oret

o PL

AN D

E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A N

º 94

¿Cóm

o us

amos

el a

gua?

E

lagu

ahas

idoc

onsi

dera

daco

mún

men

teco

mou

nrec

urso

reno

vabl

e, c

uyou

sono

seve

íalim

itado

pore

lpel

igro

deag

otam

ient

oque

afec

ta, p

orej

empl

o, a

losy

acim

ient

osm

iner

ales

. Los

text

oses

co-

lare

shab

lan,

pre

cisa

men

te, d

el “c

iclo

del

agu

a” q

ue, a

travé

sdel

aeva

pora

ción

ylal

luvi

a, d

evue

l-ve

elag

uaas

usfu

ente

spar

aeng

rosa

rrío

s, la

gosy

acuí

fero

ssub

terr

áneo

s… y

vuel

taae

mpe

zar.

Y h

a si

do a

sí m

ient

ras

se h

a m

ante

nido

un

____

____

___

en e

l que

el v

olum

en d

e ag

ua

____

___

no e

ra s

uper

ior a

l que

ese

___

____

__ d

el a

gua

repo

nía.

Per

o el

con

sum

o de

agu

ase

ha

disp

arad

o: a

esc

ala

plan

etar

ia e

l con

sum

o de

agu

a po

tabl

e se

ha

veni

do _

____

____

__úl

timam

ente

cad

a 20

año

s, d

ebid

o a

la c

onju

nció

n de

los

exce

sos

de _

____

____

__ d

e lo

s pa

íses

des

arro

llado

s y

del c

reci

mie

nto

____

____

____

, co

n la

s co

nsig

uien

tes

nece

sida

des

de a

limen

tos.

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

1.E

scrib

e co

rrect

amen

te e

l prim

er te

xto.

2.C

ompl

eta

el s

egun

do te

xto

con

los

sigu

ient

es té

rmin

os:

cons

umo

– ci

clo

– eq

uilib

rio –

dem

ográ

fico

– ut

iliza

da -

dobl

ando

Page 95: Fichas comprensión lectora 3º

CEIP

Ntr

a. S

ra.

de L

oret

o PL

AN D

E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A N

º 95

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

1.E

scrib

e el

text

o

L o

squ

epr

obl

em

as

sur-

g

en

con

agua

son

u q e

es

men

te

desi

gual

da

bre

hom

el

con

suu

es

tána

ndo.

con

tam

i

Page 96: Fichas comprensión lectora 3º

CEIP

Ntr

a. S

ra.

de L

oret

o PL

AN D

E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A N

º 96

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

1.¿Q

ué re

pres

enta

est

a gr

áfic

a?

2.¿Q

uién

la h

a el

abor

ado?

3.S

egún

se

refle

ja, ¿

de q

ué lu

gar p

roce

den

la m

ayor

par

te d

e la

pob

laci

ón

extra

njer

a?

4.¿C

uánt

os p

rovi

enen

de

Am

éric

a de

l Sur

?

5.¿E

l 15,

0 %

a q

ué p

obla

ción

hac

e re

fere

ncia

?

Page 97: Fichas comprensión lectora 3º

CEIP

Ntr

a. S

ra.

de L

oret

o PL

AN D

E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A N

º 97

AB

C

1 L

as a

guas

5

est

án fo

rmad

os9

y q

ue e

l hom

bre

con

su u

so la

est

áco

ntam

inan

do.

2 L

a sa

ngre

, el s

udor

, los

jugo

s gás

trico

s y la

or

ina

6 s

on q

ue e

stá

desi

gual

men

te re

parti

da

10 g

rand

es c

antid

ades

de

agua

.

3 L

as fá

bric

as y

las c

entra

les e

léct

ricas

7

se

cont

amin

an11

por

agu

a.

4 L

os p

robl

emas

que

surg

en c

on e

l agu

a 8

tam

bién

util

izan

12

con

las a

guas

suci

as d

e lo

s pue

blos

,co

n lo

s ver

tidos

de

las i

ndus

trias

, etc

.

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

1.U

nien

do e

lem

ento

s de

A, B

y C

form

arás

fras

es. F

íjate

bie

n e

inté

ntal

o.

Page 98: Fichas comprensión lectora 3º

CEIP

Ntr

a. S

ra.

de L

oret

o PL

AN D

E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A N

º 98

HA

Y A

GU

A P

OR

TO

DA

S PA

RT

ES

La m

ayor

par

te d

e nu

estro

Tie

rra

está

cu

bier

ta d

e ag

ua. C

asi t

res

cuar

tas

parte

s de

la

supe

rfic

ie d

e la

Tie

rra

son

océa

no y

mar

es. E

l ag

ua d

el m

ar e

s sa

lado

. Tam

bién

hay

muc

ha

agua

en

tierr

a fir

me:

es

tanq

ues,

arro

yos,

ríos,

lago

s y

subs

uelo

. Est

a ag

ua p

rovi

ene

de l

a llu

via.

No

es s

alad

a. E

nnu

estro

s cue

rpos

hay

abu

ndan

tes a

gua

así c

omo

en lo

s ani

mal

es y

la p

lant

as.

Sin

agua

todo

se m

orirí

a.

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

1.E

n el

text

o ha

y va

rias

pala

bras

que

no

conc

uerd

an

con

el s

ujet

o, ¿

sabe

s cu

áles

son

?

Page 99: Fichas comprensión lectora 3º

CEIP

Ntr

a. S

ra.

de L

oret

o PL

AN D

E LE

CTURA

FIC

HA

DE

LE

CT

UR

A N

º 99

OB

SE

RV

O Y

CO

NTE

STO

:

1.¿Q

ué e

mpr

esa

pres

enta

est

e re

cibo

?

2.¿E

l con

sum

o es

de:

telé

fono

, agu

a, b

utan

o, e

lect

ricid

ad, b

asur

a?

3.¿A

qué

per

íodo

cor

resp

onde

el r

ecib

o?

4.¿Q

ué im

porte

deb

erem

os p

agar

?

5.¿Q

ué p

erío

do e

s el

de

may

or c

onsu

mo?