Публичный доклад директора МБОУ «СОШ №...

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 2»

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ«СОШ № 2»

______________И.П. Саввин

Приказ № _____от ____________

Публичный доклад директора

МБОУ «СОШ № 2»

(2016 – 2017 учебный год)

Новокузнецк, 2017г.

Содержание.

Введение.

Раздел I. Общие сведения о МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2»

Раздел II. Условия осуществления образовательной деятельности.

Раздел III. Особенности образовательной деятельности.

Раздел IV. Основные направления воспитательной деятельности.

Раздел V. Результаты педагогической деятельности учителей.

Раздел VI. Финансово-экономическая деятельность

Раздел VII. Перспективы и планы развития МБОУ «СОШ № 2»

Введение.

В работе с обучающимися школа руководствуется Законом РФ «Об образовании»,

Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Федеральным

государственным образовательным стандартом, Уставом школы, методическими

письмами и рекомендациями Департамента образования администрации Кемеровской

области, Комитета образования и науки администрации города Новокузнецка, отдела

образования администрации Центрального района города Новокузнецка, основной

образовательной программой начального общего образования лицея, внутренними

приказами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях

участников образовательного процесса.

На основании лицензии (Серия 42Л01 №0003478, регистрационный номер 16419 от

13.10.2016 г.) Учреждение имеет право ведения образовательной деятельности по

следующим образовательным программам: начального общего, основного общего,

среднего (полного) общего образования. На основании свидетельства о

государственной аккредитации (Серия 42А02 №0000466, регистрационный номер 3271

от 14.10.2016г.) Учреждение имеет право на выдачу выпускникам документов

государственного образца об основном общем образовании и о среднем (полном) общем

образовании.

Свидетельство о государственной аккредитации

Контингент учащихся в школе разнообразен. Обучаются в большей степени дети,

проживающие по микроучастку. Школа зарекомендовала себя как демократическое

учебное заведение, с хорошим микроклиматом, внимательным отношением к

обучающимся.

Учредителем школы является Комитет образования и науки Администрации

города. В школе работает Управляющий Совет, который регулирует деятельность

школы и принимает активное участие во многих школьных делах, определяет политику

развития школы.

В 2016-2017 учебном году количество обучающихся составило 884 человек.

Занятия в школе проходили по ступенчатому расписанию. Свободные кабинет во второй

половине дня использовались для организации внеурочной деятельности в соответствии с

ФГОС 1-6 классов , индивидуальной и групповой работы, проведения спецкурсов и

курсов по выбору. На старшей ступени обучалось три класса. Для повышения качества

подготовки в старших классах школа сотрудничает с ТУСУРом, НФ КемГУ. Школа

сотрудничает с Институтом непрерывного образования, который оказывает методическую

поддержку работы учителей, способствует повышению квалификации педагогических

кадров, обобщению и распространению положительного опыта учителей через

издательскую деятельность. Воспитательная работа осуществляется в сотрудничестве с

учреждениями дополнительного образования: Городской клуб культуры, кукольный и

драматический театры, ДЮЦ «Орион», ДЮСШ № 1.

Раздел I. Общие сведения о МБОУ «Средняя

общеобразовательная школа № 2»

Полное наименование в соответствии с уставом: Муниципальное бюджетное

общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 2».

Юридический адрес: 654006, Россия, Кемеровская область, г. Новокузнецк, ул.

Филиппова, дом № 10.

Фактический адрес: 654006, Россия, Кемеровская область, г. Новокузнецк, ул.

Филиппова, дом № 10.

Телефон/факс: (3843) 46-52-94

e-mail: [email protected]

Сайт школы:. school2-nkz.ucoz.ru

Устав муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения “СОШ № 2»

зарегистрирован 22.03.2016г.

Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических

лиц: серия 42 № 002590461

Свидетельство о постановке на учет юридического лица в налоговом органе: серия

42 № 003500675

Организационно-правовая форма: бюджетное учреждение.

Статут учреждения: общеобразовательное учреждение.

Учредитель: муниципальное образование Новокузнецкий городской округ (функции и

полномочия учредителя осуществляются Комитетом образования и науки администрации

города Новокузнецка).

Юридический адрес учредителя: 654005, г. Новокузнецк, ул. Филиппова, 10.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя

общеобразовательная школа № 2» уходит своими корнями к 1939 году, когда на Верхней

Колонии в деревянном здании бала открыта школа №2, фабрично-заводская семилетка

(ФСЗ).

Современное здание школы расположено в Центральном районе на ул. Филиппова,

дом 10, вблизи рынка на Белана, бульвара Строителей. Недалеко от Учреждения

расположены культурно-развлекательный центр «Планета», дополнительное здание ДЮЦ

«Орион», кинотеатр «Октябрь».

Организация управления Учреждением

Руководство Учреждением осуществляют директор и его заместители:

Директор Учреждения - Иван Петрович Саввин, тел.46-52-94

Заместители директора по учебно-воспитательной работе – Татьяна Александровна

Калинкина, Тамара Николаевна Пинжина, тел. 46-44-65.

Заместитель директора по воспитательной работе – Ольга Николаевна Береснева,

тел. 46-44-65.

Заместитель директора по безопасности жизнедеятельности – Галина Григорьевна

Бекина, тел. 46-06-26

Заместитель директора по хозяйственной работе – Виктория Андреевна Резникова,

тел. 46-52-94

Органами управления Учреждением являются:

педагогический совет (председатель – директор школы И.П.Саввин);

Учредительный Совет (председатель – Семенова Н.А.)

Цели и задачи школы.

Целью работы школы на 2016-2017 учебный год являлось обеспечение

системного подхода к личностному развитию и формированию универсальных учебных

действий обучающихся, воспитание нравственной, физически здоровой личности, готовой

к самостоятельной деятельности и ответственности.

Для реализации данной цели школа решала ряд задач:

1. Обеспечить права учащихся на качественное образование и развитие творческих

способностей.

2. Сохранять и укреплять физическое, психологическое и социальное здоровье

учащихся, обеспечить их безопасность.

3. Выявлять и развивать способности учащихся, их профессиональные склонности

через систему внеурочной деятельности, элективных курсов, секций и кружков,

организацию общественно полезной деятельности, с использованием

возможностей образовательных учреждений дополнительного образования детей.

4. Формировать ИКТ-компетентность обучающихся.

5. Обеспечить эффективное сочетание урочных и внеурочных форм организации

образовательного процесса, взаимодействие всех его участников.

6. Организовывать интеллектуальные и творческие соревнования, научно-

технического творчества, проектной и учебно-исследовательской деятельности.

7. Создавать условия для участия учащихся, их родителей (законных

представителей), педагогических работников и общественности в проектировании

и развитии внутришкольной социальной среды, школьного уклада.

8. Обеспечить социальное и учебно-исследовательское проектирование,

профессиональную ориентацию учащихся при поддержке педагогов,

сотрудничестве с учреждениями профессионального образования, центрами

профессиональной работы.

9. Формировать у обучающихся умение учиться через овладение учебно-

исследовательской и проектной деятельностью.

Миссия МБОУ «СОШ № 2» заключается в подготовке человека к осмысленному,

реальному и деятельному восприятию мира в целях обеспечения доступного и

качественного образования всем категориям учащихся независимо от их стартовых

возможностей, в соответствии с их интересами и состоянием здоровья, их физического,

психологического и духовного роста через единство, целостность, преемственность,

непрерывность общего образования, призванного обеспечить высокий уровень базовых

знаний с учетом индивидуальных особенностей каждого ребенка, и дополнительного

образования, направленного на становление творчески активной личности ребенка, что

способствует решению задач общего образования и является средством социализации

детей.

Раздел II. Условия осуществления образовательной деятельности.

Учебно-материальная база, благоустройство и оснащенность.

МБОУ «СОШ № 2» расположено в 3-этажном здании, на его территории

находятся учебные мастерские и спортивные площадки (баскетбольная площадка,

турникет). В Учреждении функционируют 36 учебных кабинетов, соответствующие

санитарным нормам. Они оснащены необходимыми техническими средствами обучения, в

число которых входят телевизоры, DVD-проигрыватели, музыкальные центры,

компьютеры, проекторы. Кабинеты географии и истории снабжены необходимым

количеством карт, таблиц. Два компьютерных класса подключены к сети Интернет, где

учащиеся и педагоги в образовательных целях могут пользоваться информационными

ресурсами. Также Интернет проведён в учебные кабинеты и библиотеку. В Учреждении

имеются мультимедийное оборудование, интерактивные доски, ноутбуки.

Функционируют интерактивные комплексы в кабинетах № 24 и 31. Фонд школьной

библиотеки насчитывает 36851 экземпляров, в том числе методическая литература – 160

экземпляров; учебники – 15847 экземпляров. Библиотека оснащена энциклопедиями,

аудиокассетами, видеокассетами. Регулярно осуществляется подписка на периодические

издания. В читальном зале для учащихся установлен компьютер с выходом в Интернет и

МФУ. Занятия по физической культуре проводятся в двух спортивных залах и на

спортивных площадках Учреждения. Спортивные залы не полностью оснащёны

необходимым инвентарём.

Режим занятий.

Режим работы Учреждения определен Уставом, календарным учебным графиком,

требованиям СанПиН.

Продолжительность учебной недели:

- по 5-дневной учебной неделе занимаются – 1-4 классы;

- по 6-дневной учебной неделе занимаются – 5-11 классы.

Школа работает в две смены.

Первая смена: 1абвг, 2г, 3ав, 4а, 5-11 классы, начало уроков в 8.00, продолжительность

урока – 45 минут (для 2-11 классов);

Вторая смена: 2абв, 3б, 4бв классы, начало уроков в 14.10, продолжительность урока – 45

минут.

Для первых классов применяется «ступенчатый» метод постепенного наращивания

учебной нагрузки. В сентябре, октябре – 3 урока по 35 минут каждый, в ноябре, декабре –

4 урока по 35 минут каждый, январь – май – 4 урока по 45 минут каждый (один день в

неделю – 5 уроков, за счет уроков физической культуры).

Средняя наполняемость классов по Учреждению – 25 человек.

Характеристика педагогического коллектива

Качество квалификации педагогических кадров Учреждения – один из главных ресурсов,

способствующих решению поставленных задач.

В 2016 – 2017 учебном году педагогический коллектив Учреждения состоял из 61 человек,

из них учителями работали 54 человек.

Характеристика учителей по возрасту

20 – 30 лет – 9 человек



старше 50 лет –16 человек

Характеристика учителей по стажу

до 3 лет – 3 человек

от 4 до 10 лет – 12 человек



более 25 лет – 17 человек

Характеристика учителей по образованию

Высшее – 48 человек

Среднее специальное –6 человек

Характеристика учителей по квалификации

Имеют

высшую категорию - 27 человек

1 категорию – 16 человек

не имеют категории – 11 человек

Характеристика контингента учащихся

Всего в 2016 – 2017 учебном году обучалось 884 учащихся, было открыто 35

класса: на I ступени обучения – 16 классов, на II ступени – 17 классов, на III ступени – 2

класса.

Уровни обучения Количество

учащихся на начало

года

Количество

учащихся на конец

года

Сохранность, %

1-4 классы 418 404 96

5-9 классы 414 405 97

10-11 классы 52 51 98

ИТОГО

Незначительное сокращение контингента учащихся объясняется внутренней миграцией

населения города.

Обеспечение безопасности жизни и здоровья учащихся

Безопасность образовательного учреждения - это условия сохранения жизни и

здоровья обучающихся, и работников, а также материальных ценностей образовательного

учреждения от возможных несчастных случаев, пожаров, аварий и других чрезвычайных

ситуаций.

Для наиболее оптимального обеспечения режима безопасности в МБОУ «СОШ № 2»

имеются:

- «тревожная кнопка»;

- круглосуточная охрана

- система громкоговорящей связи;

- видеокамеры наружного и внутреннего наблюдения;

- современная система пожарной сигнализации

Территория школы освещена и огорожена.

Администрация школы уделяет огромное внимание обеспечению безопасности

своих обучающихся и сотрудников. Способствует этому ряд мероприятий, которые

призваны обеспечить достаточный уровень защищенности:

- проведение совещаний педагогического коллектива;

- проведение встреч эвакуационной комиссии;

- тренировки по проведению эвакуации при возникновении пожара;

- тренировки по действиям в случае совершения террористических актов;

- тренировки при возникновении чрезвычайных ситуаций природного и техногенного

характера;

- учения, на которых отрабатываются действия сотрудников школы при возникновении

чрезвычайных ситуаций;

- проведение классных часов, бесед на темы обеспечения безопасности личности;

В здании школы действует пропускной режим. В школе ежедневно дежурит

лицензированный охранник, представитель администрации, дежурный учитель. Перед

началом каждого рабочего дня проводится проверка территории вокруг здания ОУ и

внутри здания на предмет безопасности. Запрещен вход в школу любых посетителей,

если они отказываются предъявить документы, удостоверяющие личность и объяснить

цель посещения. Проезд технических средств и транспорта для уборки территории и

эвакуации мусора, завоз материальных средств и продуктов осуществляется под строгим

контролем.

Практические мероприятия по предотвращению актов терроризма в

образовательном учреждении и на его территории:

- подвальные и подсобные помещения содержатся в порядке;

- запасные выходы закрыты;

- контролируется выдача ключей от учебных помещений педагогам и сдача ключей после

окончания занятий;

- постоянный состав ОУ прибывают на свои рабочие места за 10-15 минут до начала

занятий с целью проверки их на предмет отсутствия посторонних и подозрительных

предметов.

Обеспечение мер электробезопасности осуществляется в соответствии с «Правилами

устройства электроустановок». Светильники надежно укреплены к потолку и имеют

светорассеивающие плафоны. Розетки и выключатели промаркированы знаком «220 В».

Разработана и утверждена «Программа по энергосбережению», имеется «Энергетический

паспорт», а также контроль за обеспечением требований электробезопасности.

Организационные и технические мероприятия, направленные на обеспечение

пожарной безопасности (ПБ) в школе:

-помещения школы оснащены автоматической пожарной сигнализацией (АПС) и

системой оповещения людей при пожаре.

- заключен договор на обслуживание АПС

- кабинеты и помещения школы снабжены первичными средствами пожаротушения

(огнетушителями)

- четыре раза в год проводятся противопожарные тренировки по эвакуации из здания

школы, охватывающие 100% учащихся и персонала

-на каждом этаже школы находятся планы эвакуации людей

-в каждом кабинете имеется «Инструкция о порядке действий персонала по обеспечению

безопасной и быстрой эвакуации людей при пожаре»

-оформлены стенды по противопожарной тематике и с правилами пользования

первичными средствами пожаротушения

-педагоги систематически проводят с детьми классные часы, профилактические беседы и

инструктажи по противопожарной безопасности.

В учебном году большое внимание уделялось проблеме обеспечения безопасных

условий труда и учебы, сохраняя здоровье и работоспособность коллектива школы и

учащихся:

во всех кабинетах были оформлены «Уголки по охране труда и ТБ»;

все заведующие кабинетами ведут журналы «Административно- общественного

контроля» по охране труда, где периодически фиксируется состояние кабинета;

в школе согласно плану обработке проводились дезинсекционные и

дератизационные работы;

согласно тепловому режиму в школе своевременно утеплялись окна,

контролировался тепловой режим в кабинетах;

В школе созданы благоприятные условия для сохранения здоровья всех

участников воспитательно-образовательного процесса. В здании поддерживается

воздушный и тепловой режимы, чистота и порядок .

Для медицинского обслуживания учащихся в школе работает лицензированный

медицинский кабинет. Проводятся углублённые осмотры школьников, плановые

прививки, оказывается первая медицинская помощь. Медицинский работник школы

проводит анализ заболеваемости. На основании сведений из медицинских карт

обучающихся в начале учебного года заполняется “Листок здоровья” в классных

журналах, где указываются группы здоровья учеников с целью индивидуального подхода

к обучению с учетом состояния здоровья обучающихся.

В этом году не отмечалось повышение заболеваемости гриппом и ОРВИ. В школе

проводятся профилактические мероприятия:

1. Иммунопрофилактика

2. Соблюдение противоэпидемических мероприятий.

3. Соблюдается график проветривания кабинетов.

4. Ведётся санитарно-просветительская работа по профилактике вирусных

заболеваний.

Все работники учреждения проходят ежегодный медицинский осмотр.

Осуществлялись планово-профилактические прививки.

Педагогический коллектив школы наряду с повышением качества обучения и

воспитания обучающихся выдвигает задачу сохранения и укрепления здоровья

обучающихся, т.е. создание механизма формирования здоровьесберегающей среды.

В процессе профилактической деятельности осуществлялись следующие

мероприятия:

1. по предупреждению алкоголизма, наркомании, токсикомании проведение

бесед, уроков для родителей;

2. консультаций, лекций с подростками и педагогами;

3. участие в акциях;

4. встречи с психологами, наркологом.

Анализируя работу педагогического коллектива по безопасности

жизнедеятельности, можно сделать вывод, что в школе в течение прошедшего учебного

года проводилась большая целенаправленная работа по выполнению всех приказов

Департамента ОиН Кемеровской области, КОиН, отдела образования Центрального

района, Управления по делам ГОЧС, Администрации города. Вся проведенная работа

была направлена на воспитание у учащихся готовности к безопасной жизнедеятельности,

строгого выполнения требований по охране труда, выполнения инструкций по технике

безопасности, по антитеррору и пожарной безопасности, соблюдения и выполнения

правил дорожного движения. ОНДПР г. Новокузнецка и Новокузнецкого района

Управления надзорной деятельности и профилактической работы Главного Управления

МЧС России по КО наградил благодарственным письмом за качественную работу

коллектива школы по формированию общественного сознания и гражданской позиции у

подрастающего поколения в области пожарной безопасности.

Организация питания

Питание в школьной столовой отвечает санитарно-эпидемиологическим нормам,

соблюдается калорийность, витаминизация и разнообразие в приготовлении блюд.

Стоимость питания в 2015 – 2016 учебном году составляла в среднем 45-50 рублей в день

в соответствии с нормативными документами.

Школьной столовой предоставляются горячие завтраки и обеды. Разработаны

сбалансированные десятидневные циклы-меню для детей основных возрастных

категорий. Оплата питания производится за счет средств родителей (законных

представителей) учащихся.

В Учреждении созданы материальные и организационные условия для обеспечения

детей горячим питанием (охвачено 80% учащихся 1 – 11 классов).

Все льготные категории детей (малообеспеченные, проживающие в многодетных

семьях) обеспечены бесплатным горячим питанием.

Организация летнего отдыха детей

В этом учебном году на базе Учреждения работал летний оздоровительный лагерь,

оздоровлено 90 детей. В основу организации летнего оздоровительного лагеря

закладываются здоровьесберегающие технологии, реализующиеся в игровой форме.

Основная деятельность лагеря, задачи которого – включение детей в экологически

ориентированную, творческую деятельность; оздоровление и организация досуга детей,

направлена на развитие личности ребенка и включение его в разнообразие человеческих

отношений и межличностное общение со сверстниками.

Раздел III. Особенности образовательной деятельности.

Характеристика образовательных программ по уровням обучения

Учреждение реализует следующие образовательные программы:

Уровни образования Виды

образовательных

программ

Формы освоения

образовательных

программ

Нормативный срок

освоения

1 уровень

1 – 4 классы

Начальное общее

образование

очная 4 года

2 уровень


Основное общее


очная 5 лет

3 уровень


Среднее общее


очная 2 года

Учебный план является частью организационного раздела основной

образовательной программы МБОУ «СОШ №2». Учебный план Учреждения составлен на

основе Федерального закона РФ от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской

Федерации; Закона Кемеровской области от 5 июля 2013 года №86-ОЗ «Об образовании»;

приказов Министерства образования и науки Российской Федерации; санитарно -

эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.2.2821-10 (постановление

главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 г. № 189,

зарегистрировано в Минюсте России 03.03.2011 г., регистрационный номер 19993);

приказом Департамента образования и науки Кемеровской области.

Учебный план начальных классов составлен с целью дальнейшего

совершенствования образовательного процесса, повышения результативности обучения

детей, обеспечения вариативности образовательного процесса, сохранения единого

образовательного пространства.

Учебный план направлен на решения следующих задач:

- на реализацию требований Федерального государственного образовательного стандарта

начального общего образования второго поколения;

- на выполнение основной образовательной программы начального общего образования

образовательного учреждения;

- на выполнение образовательных программ по учебным предметам начального общего

образования.

Учебный план ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения

образовательных программ начального общего образования.

В соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации»

и Уставом образовательного учреждения разработано Положение о промежуточной

аттестации. Промежуточная аттестация проводится с целью определения соответствия

уровня и качества образовательных достижений обучающихся, оценки качества освоения

образовательных программ по завершению отдельных этапов обучения (четверти, года).

При промежуточной аттестации подлежат обучающиеся всех классов Учреждения, кроме

обучающихся 1 классов, где обучение безотметочное. Безотметочным является учебный

курс «Основы религиозных культур и светской этики» в 4 классе. Прохождение материала

по предмету фиксируется в журнале успеваемости обучающихся. По итогам года

обучающийся аттестуется или не аттестуется (запись в журнале – изучено/не изучено,

зачтено/не зачтено). Обучающиеся 2-4 классов аттестуются по всем предметам по

окончании каждой четверти и года.

Для обучающихся начального общего образования используются следующие

формы проведения промежуточной аттестации: тестирование, контрольные работы

(контрольные диктанты), комплексные итоговые работы.

Максимально допустимая недельная нагрузка по всем классам соответствует

установленным нормам: 1-ые классы – 21 час, 2,3,4-ые классы – 23 часа.

Учебный план 5-11 классов предусматривает ведение обязательных учебных

предметов федерального компонента, профильных предметов, регионального компонента,

компонента образовательного учреждения.

Федеральный компонент включает в себя ряд обязательных учебных предметов, в

процессе усвоения которых обучающиеся овладевают прочными знаниями, навыками

конструктивного общения, учебного труда, культуры поведения.

Часы регионального компонента и компонента образовательного учреждения

используются:

на увеличение количества часов базового компонента;

на ведение элективных курсов и курсов по выбору.

В учебном плане структура учреждения представлена следующими ступенями обучения:

2 ступень – основное общее образование – 5- 9 классы;

3 ступень - среднее общее образование – 10 – 11классы.

Максимальная нагрузка выдержана в полном объеме, реализуется в рамках классно –

урочной системы. Продолжительность урока во 5-11 классах – 45 минут.

Недельная учебная нагрузка соответствует предельно-допустимой аудиторной нагрузке

при 6-ти дневной учебной недели, указанной в Базисном плане. Учебный план

обеспечивает выполнение государственных образовательных стандартов и дает

возможность углубления и расширения знаний обучающихся.

Количество классов по параллелям:

II ступень обучения III ступень обучения

5а, 5б, 5в, 6а, 6б, 6в, 7а, 7б, 7в, 8а, 8б, 8в, 8г,

9а, 9б, 9в, 9 г

10а, 11а, 11б

Учебный план для V-IX классов ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения

образовательных программ основного общего образования. Продолжительность учебного

года в 5-8 классах 35 учебных недель, в 9-х классах – 34 учебных недели.

Продолжительность урока – 45 минут.

Принципы построения учебного плана для X-XI классов ориентирован на 2-

летний нормативный срок освоения образовательных программ среднего общего

образования и основаны на идее двухуровнего (базового и профильного) федерального

компонента государственного стандарта. Исходя из этого, учебные предметы,

представленные в учебном плане изучаются либо на базовом, либо на профильном уровне.

Продолжительность учебного года в 10 классах - 35 учебных недель. Продолжительность

учебного года в 11классах - 34 учебных недели. Продолжительность урока – 45 минут

В 2016/2017 учебном году 7-9 классы обучаются по федеральному базисному учебному

плану 2004 года. Федеральный компонент государственного стандарта направлен на

реализацию следующих основных целей:

формирование целостного представления о мире, основанного на приобретенных

знаниях, умениях, навыках, способах деятельности;

приобретение опыта разнообразной деятельности, опыта познания и самопознания;

подготовка к осуществлению осознанного выбора индивидуальной образовательной и

профессиональной траектории.

В основной школе обучающиеся должны научиться самостоятельно, ставить цели и

определять пути их достижения, использовать приобретенный в школе опыт деятельности

в реальной жизни, за рамками учебного процесса. Федеральный компонент

государственного стандарта основного общего образования устанавливает обязательные

для изучения учебные предметы: русский язык, литература, иностранный язык,

математика, информатика и ИКТ, история, обществознание (включая экономику и право),

география, природоведение, физика, химия, биология, искусство (музыка и ИЗО),

технология, основы безопасности жизнедеятельности, физическая культура.

Учебный предмет математика в 7-9 классах реализуется через учебные модули алгебра и

геометрия.

Учебный предмет история реализуется в 6-9 классах через учебные модули история

России и всеобщая история.

Учебный предмет искусство реализуется через учебные модули музыка и ИЗО.

Часы регионального (национально-регионального) компонента и компонента

образовательного учреждения используются для углубленного изучения учебных

предметов федерального компонента базисного учебного плана, для введения

дополнительных образовательных модулей, курсов по выбору.

Распределение часов регионального компонента и компонента ОУ учебного плана по

предметам в 6-9 классах приведено в соответствие с Методическими рекомендациями

Департамента образования и науки Кемеровской области. Приказ департамента

образования и науки №1199 от 16.06.2011.

Региональный компонент в основной школе представлен предметами:

в 7- ых классах – основы безопасности жизнедеятельности;

в 8-ых классах – технология, искусство (музыка и ИЗО);

в 9-ых классах – русский язык, история, основы безопасности жизнедеятельности.

За счёт регионального компонента произведено увеличение:

на 1час русского языка в 9 классах с целью формирования функциональной

грамотности, формирования языковой компетентности, овладения языковыми нормами,

качественной подготовки обучающихся к государственной итоговой аттестации,

на 1 час истории в 9 классах для ведения краеведческого модуля,

на 1час биологии в 6 классах с целью организации изучения обучающимися содержания

краеведческой направленности,

на 1 час географии в 6 классах для ведения краеведческого модуля,

на 1 час искусства в 8 классах для введения краеведческого модуля (по 0,5 ч на модули:

ИЗО и музыка), а также с целью освоения знаний о классическом и современном

искусстве.

Основы безопасности жизнедеятельности проводятся в 8-х классах на базовом уровне

(1ч). В 7-х, 9-х классах -1ч за счёт регионального компонента с целью ознакомления

обучающихся с общими характеристиками различных ЧС, их последствиями,

приобретения знаний и умений по защите жизни и здоровья в условиях опасных и

чрезвычайных ситуаций, формированию положительного отношения к здоровому образу

жизни, воспитанию культуры личной безопасности.

Технология – 2 часа в 5-8 классах. В 8-х классах 1час добавлен из регионального

компонента для ведения краеведческого модуля; формирования навыков культуры труда;

добросовестного отношения к труду, овладения общетрудовыми и специальными

умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации.

Из компонента образовательного учреждения добавлено:

в 7,8 классах 1 час на русский язык для более глубокого изучения трудных вопросов

орфографии;

в 6,7 классах по 1 часу на информатику и ИКТ для развития познавательных,

интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

в 6,7,8,9 классах по 1 часу на математику. Это позволит обучающимся отработать

вычислительные навыки и развить логическое мышление;

в 6 классах выделено по 1 часу на ОБЖ на освоение учащимися знаний об опасных и

чрезвычайных ситуациях и основ безопасного поведения при их возникновении;

Из компонента образовательного учреждения отведены часы для проведения курсов по

выбору по математике в 7-х классах (1 час) и химии в 8-х классах (1 час) .

Курс по выбору «Решение текстовых задач» в 7-х классах введён с целью привития

интереса обучающихся к математике, углубления и расширения знаний по математике,

развития математического кругозора, мышления, исследовательских умений

обучающихся.

Курс по выбору «Химические реакции» в 8 классах введён с целью активизации

познавательной деятельности обучающихся к химии, развития творческого мышления,

развитие коммуникативных навыков в процессе практической и игровой деятельности,

включения обучающихся в поисковую деятельность как фактор личностного развития,

создание условий для обоснованного выбора профиля обучения в старшей школе через

оценку собственных возможностей.

В 9 классе часы технологии переданы для организации предпрофильной подготовки. К 9

классу у обучающихся начинают формироваться профессиональные интересы. В 9 классе

начинается предпрофильная подготовка. Это этап дифференциации познавательных

способностей школьников и мягкой профилизации. На этом этапе важную роль должны

сыграть курсы по выбору, цель которых - формирование способности принимать

осознанное решение при выборе дальнейшего направления образования, пути получения

профессии, самоопределения в отношении выбора профиля будущего обучения в 10-11

классах. Для решения этих задач предлагаются следующие элективные курсы по выбору

предпрофильной подготовки:

предметно-ориентированные. Задачи курсов данного вида: создать условия школьнику

для реализации личных познавательных интересов в выбранной им образовательной

области; выявить готовность обучающихся изучать предмет на повышенном уровне;

создать условия для сдачи экзамена.

межпредметные (ориентационные). Задачи курсов данного вида: сформировать у

школьников способность ориентироваться в мире современных профессий, познакомить

обучающихся на практике со спецификой типичных видов деятельности,

соответствующих наиболее распространённым профессиям; осуществлять поддержку

мотивации к будущему профилю обучения.

Курсы по выбору ( 9 класс):

1. Технология создания сайтов и основы Web – дизайна. - 0,25 часа (программа на 9

часов).

2. Право и политика. - 0,25 часа (программа на 8 часов).

3. Решение текстовых задач. - 1 час (программа на 34 часа).

4. Техническое черчение - 0,5 часа (программа на 17 часов).

На третьей ступени обучения (10-11 классы) школа обеспечивает функциональную

грамотность и социальную адаптацию обучающихся, содействует их общественному и

гражданскому самоопределению. Для достижения данных целей введено профильное

обучение, которое является системой специализированной подготовки старшеклассников,

ориентированной на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся. При

составлении учебного плана учитывались запросы учащихся и их родителей на

образовательные услуги. Базовые общеобразовательные учебные предметы – учебные

предметы федерального компонента, направлены на завершение общеобразовательной

подготовки обучающихся в каждом профиле остаются в полном объеме согласно

учебному плану. Профильные общеобразовательные предметы – учебные предметы

федерального компонента повышенного уровня, определяют специализацию каждого

конкретного профиля обучения. Так «Обществознание», «Экономика», «Право»,

«Математика» являются профильными учебными предметами в социально-

экономическом профиле; «Математика», «Информатика и ИКТ» - в информационно-

технологическом профиле. Совокупность базовых и профильных общеобразовательных

учебных предметов определяет состав федерального компонента учебного плана старшей

школы. Элективные учебные предметы выполняют три основные функции:

1. Развитие содержания одного из базовых учебных предметов, что позволяет

поддерживать изучение смежных учебных предметов на профильном уровне или

получить дополнительную подготовку обучающимся для сдачи единого государственного

экзамена по выбранному предмету;

2. «Надстройка» профильного учебного предмета, когда такой дополнительный

профильный учебный предмет становится в полной мере углубленным;

3. Удовлетворение познавательных интересов обучающихся в различных областях

деятельности человека и профессиональной ориентации.

Таким образом предметы школьного компонента на старшей ступени обучения

направлены:

1 час - преподавание истории на базовом уровне ;

1 час - упорядочение и систематизацию знаний, накопление опыта в решении задач

«Уравнения и неравенства с параметрами» (10А,11А,11Б), «Решении нестандартных задач

по химии» (10А,11Б);

в соответствии с социальным заказом в 10А, 11А, 11Б классах добавлены: - 1 час на

элективный курс по биологии «Живой организм» (10А и 11Б);

- 1 час на элективный курс по обществознанию «Познавательные и логические задания по

обществознанию» (11Б класс);

- 1 час на элективный курс по русскому языку «Сложные вопросы синтаксиса и

пунктуации» (11А, 11Б);

в 10А, 11А классах добавлен 1 час на элективный курс «Коммерческая география»

Результаты деятельности Учреждения. Качество образования.

В 2016 – 2017 учебном году на начало года обучался 884 человек, на конец учебного

года – 860 учащихся. Из 735 учащихся 2 – 11 классов на «отлично» учебный год

окончили 34 человека. На «4» и «5» окончили 224 человек, 819 учащихся успешно

переведены в следующий класс. Условно переведены 21 человек.

Итоги успеваемости за 2016-2017 г

в начальных классах

№

п/п

Классный

руковолитель

Кл

асс

Ко

л-в

о

уч

ащ

их

ся

Аб

сол

ют.

усп

ева

ем.

%

Ка

чест

вен

н

усп

ева

ем.

%

Не

усп

ева

ют

Н/а

по

бо

лез

.

Усп

ева

ют н

а

«5

»

Усп

ева

ют с

од

но

й «

4»

Усп

ева

ют н

а

«4

» и

«5

»

Усп

ева

ют с

од

но

й «

3»

1 Шушуева З.Г. 2А 29 100% 83% 6 18

2 Рагозина С.В. 2Б 26 96% 52% 1 1 1 12 2

3

Шаймарданова

Л.А. 2В 26 96% 54% 1 2 1 12

4

Стасенкова

Н.С. 2Г

5 Березина С.И. 3А 28 96% 57% 1 4 12

6 Киселева О.Г. 3Б 27 100% 59% 4 12 1

7 Туркот А.А. 3В 26 96% 56% 4 7 4

8

Синицина

О.Ю. 3Г 23 96% 54% 1 2 3 1

9 Фатьянова Л.К. 4А 23 96% 53% 1 1 11

10 Больших И.В. 4Б 26 100% 50% 13

11 Угрюмова Н.И. 4В 25 96% 44% 1 1 10 5

в 5-11 классах

№

п/п Ф.И.О. Класс

Кол-во

учащихся

Абсолютная

успеваемость

Каче

ствен

ная

успев

аемос

ть

Не

успевают

Н/а по

болезни

Успевают

на «5»

Успевают

с одной

«4»

Успе

вают

на

«4» и

«5»

Успевают

с одной

«3»

1

Федоро

ва Е.А. 5-А 24 96% 29% 1 0 0 0 7 4

2

Семено

ва И.В. 5-Б 26 100% 35% 0 0 0 0 9 1

3

Скиба

О.Н. 5-В 26 100% 46% 0 0 1 1 10 1

4

Ананьи

на Т.И. 6-А 27 85% 30% 4 0 2 1 5 2

5

Власов

а Н.А. 6-Б 26 96% 23% 1 0 0 0 6 3

6

Листоп

адова

Л.А. 6-В 25 88% 36% 3 0 1 0 8 1

7

Острог

орская

Ю.В. 7-А 24 96% 25% 1 1 1 0 5 3

8

Мельн

икова

Л.В. 7-Б 26 92% 15% 2 0 1 0 3 4

9

Кулола

ева

М.А. 7-В 22 95% 23% 1 0 0 1 4 2

10

Саввин

а М.Н. 8-А 23 91% 4% 2 0 0 0 1 1

11

Грачев

а Г.Г. 8-Б 22 82% 9% 4 0 0 0 2 0

12

Чевыча

лова

Е.В. 8-В 23 87% 26% 3 0 0 0 6 5

13

Можае

ва

М.П. 8-Г 27 89% 26% 3 0 1 0 6 1

14

Журав

лева

Л.Н. 9-А 21 90% 5% 2 0 0 0 1 1

15

Герась

кина

И.В. 9-Б 20 95% 10% 1 0 0 0 2 0

16

Благод

арова

Н.Е. 9-В 20 100% 40% 0 0 0 0 8 0

17

Карпу

шкина

Н.А. 9-Г 20 95% 10% 1 0 0 0 2 0

На основании таблиц можно сделать вывод, что в 2016 – 2017 учебном году

абсолютная успеваемость повысилась в сравнении с предыдущими годами. Наметилась и

положительная динамика в показателях качественной успеваемости школьников. Стоит

отметить низкую качественную успеваемость в ряде классов (8б, 8г, 9а, 9г), причинами

которой являются:

- дети со слабыми способностями к учению;

- отсутствие должной мотивации учения у отдельных учащихся.

Результаты ЕГЭ – 2017.

На конец 2016 – 2017 учебного года в 11 классах обучалось 24 человека. До

государственной (итоговой) аттестации были допущены все учащиеся 11 класса.

Русский язык

Выполняли

работу

До 24

баллов

24 – 50

баллов

51 – 75

баллов

75 – 100

баллов

91 – 100

баллов

Средний

балл

24 0 1 13 10 1 71

Литература

Выполняли

работу

До 32

баллов

32 – 00

баллов

61 – 80

баллов

81 – 100

баллов

91 – 100

баллов

Средний

балл

1 0 0 1 00 1 63

Математика базовая

Выполняли

работу 5 4 3

Средний

балл

24 8 10 6 4

Математика профильная

Выполняли

работу

До 27

баллов

27 – 52

баллов

53 – 77

баллов

78 – 100

баллов

90 – 100

баллов

Средний

балл

12 2 8 1 1 0 42

История

Выполняли

работу

До 32

балла

32 – 60

баллов

90 – 100

баллов

Средний

балл

7 0 6 1 50

Обществознание

Выполняли

работу

До 42

баллов

42 – 60

баллов

61 – 80

баллов

81 – 100

баллов

90 – 100

баллов

Средний

балл

18 0 13 4 1 0 58

Физика

Выполняли

работу

До 36

баллов

36 – 60

баллов

80 – 100

баллов

Средний

балл

3 0 2 1 65

Биология

Выполняли

работу

До 36

балла

36 – 57

баллов

58 – 79

баллов

80 – 100

баллов

90 – 100

баллов

Средний

балл

4 0 1 2 1 0 63

Химия

Выполняли До 36 36 – 57 58 – 80 81 – 100 90 – 100 Средний

работу балла баллов баллов баллов баллов балл

3 0 1 2 0 0 57

Информатика

Выполняли

работу

До 40

балла

40 – 60

баллов

61 – 80

баллов

81 – 100

баллов

90 – 100

баллов

Средний

балл

1 0 1 1 0 0 55

Английский язык

Выполняли

работу

До 22

баллов

23 – 60

баллов

61 – 80

баллов

81 – 100

баллов

90 – 100

баллов

Средний

балл

2 0 0 2 0 0 63

Итоги результатов ЕГЭ-2017 выпускников 11 классов:

1. 24 учащихся 11 классов успешно прошли государственную (итоговую) аттестацию

и получили документ соответствующего образца.

2. Бабушкина Александра показала высокий результат по русскому языку – 93 балла

(учитель Сомова М.С.), Кошелев Владислав показала высокий результат по

истории – 91 балл (учитель Семенова А.Б.)

Проблемы:

Обеспечение требуемого сегодня качества образования, поступательного

индивидуального продвижения в обучении каждого ученика, повышения познавательной

активности остаются проблемами Учреждения, а также:

- точечные «пробелы» в профессиональной подготовке педагогов-предметников

(неполное владение всем комплексом знаний содержания предмета),

- преимущественное владение преподавателем традиционными методиками обучения

предмету,

- организационные накладки в прохождении программы (по количеству часов, по охвату

программного содержания),

- недостатки в подготовке учителей к индивидуальной работе с учащимися в условиях

подготовки к государственной итоговой аттестации.

Задачи Учреждения:

- Повысить средний балл ЕГЭ по русскому языку до 72.

- Поставить на особый контроль подготовку к ЕГЭ по предметам по выбору с целью

улучшения среднего балла, доведения его до средних показателей по области.

- Для улучшения качественных показателей по математике проанализировать работу

учителей математики 7 – 9 классов, поставить на контроль систему решения задач по

геометрии и задач «прикладного» содержания (умение «читать» графики, решать

«сюжетные» задачи и т.п.). Учителю математики в 11 классе в течение учебного года

проводить диагностические тестирования с целью выявления и ликвидации проблемных

зон в знаниях учащихся, закрепления имеющихся умений и навыков в решении задач,

снижения вероятности ошибок.

- Осуществлять контроль за целевым использованием учебных часов, предусмотренных

учебным планом Учреждения, на обучение математике (не заменять уроки разного рода

общественными мероприятиями, строго отслеживать посещаемость уроков учащимися).

Держать на особом контроле работу с учащимися и родителями (законными

представителями).

- Грамотно распределить учебное время в рамках учебного плана, максимально

использовать потенциал элективных курсов, системы внеурочной работы по предметам.

Результаты государственной итоговой аттестации в 9-х классах

В 2016 – 2017 учебном году в 9-х классах в школе обучалось 80 учеников: по итогам

годовых отметок допущены до государственной (итоговой) аттестации - 76 человек

Кол

ич

еств

о

вы

пу

скн

ик

ов

,

сдав

ав

ши

х

экза

мен

ы

Все

го

5

4

3

2

Абсо

лю

тн

ая

усп

еваем

ост

ь

Кач

еств

енн

ая

усп

еваем

ост

ь

Ср

едн

яя

отм

етк

а

Русский

язык

76 26 33 15 2 97% 76,6% 4

Математика 76 4 40 29 3 96% 58% 3,6

Биология 18 5 10 3 0 100% 83% 4,1

Химия 12 11 1 0 0 100% 100% 5,0

География 31 3 17 10 1 97% 64,5% 3,7

История 4 0 0 3 1 75% 0% 2,8

Обществознание 60 0 16 39 5 91,6% 26,7% 3,2

Информатика и ИКТ 14 1 5 8 0 100% 42,8% 3,5

Английский язык 4 1 2 1 0 100% 75% 4

Итоги государственной (итоговой) аттестации учащихся 9 классов:

1. Государственная (итоговая) аттестация была успешно пройдена 70 выпускниками 9

классов, которые получили аттестат об окончании основной общей школы, 6

человек оставлены на повторное обучение.

2. В ходе государственной (итоговой) аттестации выпускники 9 классов показали

высокий процент качества образования по русскому языку– 76,6 % (учителя

Журавлева Л.Н., Благодарова Н.Е..), по химии-100% (учитель Скиба О.Н.), по биологии 83% (учитель Ананьина Т.И.)

Задачи на 2017-2018 учебный год:

1. Организовать дифференцированную работу для разных групп учащихся, как на уроке,

так и внеурочно на дополнительных занятиях, выстраивая прохождение учебного

материала от простого к сложному. Важно при этом определить целевые установки для

каждого ученика.

2. Необходимо усилить работу по формированию базовых умений у слабых учащихся, а

также обеспечить продвижение учащихся, имеющих возможность и желание усваивать

математику на более высоком уровне через использование на уроке для повышения

интереса к предмету разнообразных форм и методов работы.

3. Усилить практическую направленность обучения, путем включения соответствующих

заданий.

4. Использовать для подготовки учащихся открытые банки тестовых заданий. Для этого

учителям необходимо расширить возможности использования Интернета.

5. Обеспечить повышение квалификации педагогов посредством посещения курсов

повышения квалификации, семинаров по подготовке к ГИА, самообразования и т.д.

6. Для предупреждения неуспешности учащихся осуществлять контроль за посещением

выпускниками занятий. Своевременно оповещать родителей о пропусках без

уважительных причин

Итоги Всероссийских проверочных работ в 4-х классах .

В настоящее время оценочной процедурой Всероссийской системы качества

образования в начальной школе являются: Всероссийские проверочные работы (ВПР).

Цель ВПР – обеспечение единства образовательного пространства Российской Федерации

и поддержки введения Федерального государственного образовательного стандарта за

счет предоставления образовательным организациям единых проверочных материалов и

единых критериев оценивания учебных достижений. Всероссийские проверочные работы

– это комплексный проект в области оценки качества образования, направленный на

развитие единого образовательного пространства в Российской Федерации, мониторинг

введения Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС),

формирование единых ориентиров в оценке результатов обучения, единых

стандартизированных подходов к оцениванию образовательных достижений

обучающихся. Указанные цели достигаются за счет проведения ВПР в единое время по

единым комплектам заданий, а также за счет использования единых для всей страны

критериев оценивания.

Для обучающихся и их родителей ВПР полезны с точки зрения определения уровня их

подготовки, выявления проблемных зон, планирования индивидуальной образовательной

траектории обучающегося. Важной и интересной для родителей может оказаться

информация о результатах выполнения ВПР в целом по школе, в которой учится их

ребенок. Такая информация весьма актуальна, поскольку ВПР проводятся по единым

заданиям и оцениваются по единым для всей страны критериям, что позволяет увидеть

результаты школы на фоне общей картины по стране. Для школы ВПР- инструмент

самодиагностики.

Анализ ВПР по математике

4 а

Березина С.И.

4 б

Киселева О.Т.

4 в

Бедарева А.Н.

4 г

Сергиенко К.В.

Кол-во человек 28 25 26 24

Оценка 5 13 11 10 8

Оценка 4 8 8 6 7

Оценка 3 6 6 9 6

Оценка 2 1 0 1 3



96% 100% 96 % 88%

Качество 75% 76% 62 % 63%

Средний балл 4% 4 3,96 3,8%

Статистика по отметкам

Максимальный первичный балл: 18

ОО Кол-во

уч.

Распределение групп баллов

в %

2 3 4 5

Вся выборка 1368910 2.2 19.2 31.9 46.7

Кемеровская обл. 28460 3.3 21.1 28.3 47.3

Новокузнецкий 5403 2.3 17.8 25.9 54

(sch426011) МБОУ "СОШ № 2" г.

Новокузнецка" 103 4.9 25.2 26.2 43.7

Выполнение заданий

(в % от числа участников)


ОО Кол-во

уч.

1 2 3 4 5

(1)

5

(2)

6

(1)

6

(2) 7 8

9

(1)

9

(2) 10 11

М

ак

с

ба

лл

1 1 2 1 1 1 1 1 1 2 1 1 2 2

Вся выборка 1368910 96 90 87 67 84 73 94 91 73 57 45 36 64 18

Кемеровская обл. 28460 96 93 88 63 80 64 90 89 68 41 63 61 57 38

Новокузнецкий 5403 97 93 90 65 81 65 91 89 69 46 67 65 61 46

МБОУ "СОШ № 2" г.

Новокузнецка" 103

99 93 79 59 72 67 90 90 71 42 69 60 55 46

Анализ ВПР по окружающему миру

4 а


4 б


4 в


4 г



Оценка 5 15 6 2 8

Оценка 4 8 16 20 9

Оценка 3 5 4 4 7

Оценка 2 0 0 0 0

Абсолютная 100% 100% 100% 100%


Качество 82% 85% 85% 71%

Средний балл 4,3 4 3,92 4



ОО Кол-во уч. Распределение групп баллов в %

2 3 4 5

Вся выборка 1352719 0.9 24.2 53.2 21.7

Кемеровская обл. 28365 1.1 26.6 53.4 18.9

Новокузнецкий 5368 0.67 21.6 54.5 23.2

(sch426011) МБОУ "СОШ № 2" г.

Новокузнецка" 104 0 18.3 52.9 28.8

Выполнение заданий (в % от числа участников)


ОО Кол-во

уч.

1 2

3

(1)

3

(2)

3

(3) 4 5

6

(1)

6

(2)

6

(3)

7

(1)

7

(2) 8 9

10

(1-

2)

10

(3)

Ма

кс

бал

л

2 2 2 1 3 1 2 1 1 2 1 2 3 2 2 4

Вся выборка 1352719

93 72 67 92 66

9

0 83 76 49 34 78 76 64 57 81 47

Кемеровская

обл. 28365

93 70 69 80 58

7

4 79 76 65 40 82 85 65 50 81 40

Новокузнецк

ий 5368

94 72 70 82 61

7

6 80 78 68 45 85 87 69 56 82 46

МБОУ

"СОШ №

2" г.

Новокузнец

ка"

104

99 79 75 76 78 8

4 76 82 64 49 83 84 68 58 79 41

Анализ ВПР по русскому языку

4 а


4 б


4 в


4 г



Оценка 5 6 7 6 5

Оценка 4 13 15 7 13

Оценка 3 6 3 12 3

Оценка 2 2 0 1 2



93% 100% 96% 88%

Качество 70% 88% 50% 75%

Средний балл 3,9 4 3,69 3,8



ОО Кол-во уч.

Распределение групп баллов в

%

2 3 4 5

Вся выборка 1343844 3.8 21.7 45.7 28.8

Кемеровская обл. 28152 6.2 26.1 46.8 20.8

Новокузнецкий 5302 4.8 21.2 48 26

(sch426011) МБОУ "СОШ № 2" г.

Новокузнецка" 102 5.9 22.5 48 23.5

Выполнение заданий (в % от числа участников)


ОО Кол-во

уч.

1

K1

1

K2 2

3

(1)

3

(2) 4 5 6 7 8 9 10 11

12

(1)

12

(2)

13

(1)

Ма

кс

бал

л

4 3 3 1 3 2 1 2 3 2 1 1 2 1 2 1

Вся выборка 1343844 67 90 73 89 82 79 82 66 68 70 77 75 70 73 73 76

Кемеровская

обл. 28152

66 81 61 86 78 84 85 58 62 68 73 62 77 74 67 66

Новокузнец

кий 5302

69 83 66 88 81 85 87 61 66 71 75 66 81 77 69 71

МБОУ

"СОШ №

2" г.

102

71 92 65 85 80 93 88 55 61 64 74 58 80 69 74 53

Новокуз-

нецка"

1. В результате проведенных мониторингов можно сделать вывод о том, что в основном,

учащиеся подтвердили свои результаты текущих и промежуточных оценок.

2. Тщательный анализ количественных и качественных результатов ВПР учителем

начальных классов, выявление проблемных зон для отдельных обучающихся.

3. Совершенствование работы с текстом на уроках литературного чтения, русского языка в

плане определения основной мысли текста, построения последовательного плана,

развития коммуникативных УУД.

4. Усиление работы по формированию умения решать логические задачи, задачи в четыре

действия, а также те, где необходимо производить расчёт времени.

5. Глубокое и тщательное изучение отдельных тем русского языка: определение падежа

имён существительных и прилагательных, определение спряжения глаголов, написание

безударных окончаний существительных, прилагательных, глаголов и др.

6. Рекомендовано:

7. Рассмотреть результаты ВПР на педагогическом совете школы в августе 2017 г.

8. Ознакомить с результатами ВПР родителей выпускников на родительском собрании.

Система внеурочной деятельности.

В системе внеурочной деятельности обучались обучающиеся 1-6-х классов. Исходя

из имеющихся условий кадрового, материально-технического обеспечения внеурочная

деятельность в Учреждении представлена следующими направлениями: общекультурное,

общеинтеллектуальное, социальное, духовно-нравственное и спортивно-оздоровительное.

Внеурочная деятельность-это часть основного образования, которая нацелена на

помощь педагогу и ребенку в освоении нового вида учебной деятельности, формировании

учебной мотивации. Она способствует расширению образовательного пространства,

создает дополнительные условия для развития учащихся.

Основным преимуществом внеурочной деятельности является предоставление

обучающимся возможности широкого спектра занятий, направленных на их развитие.

Часы, отводимые на внеурочную деятельность, использовались по желанию обучающихся

и в формах, отличительных от урочной системы обучения. Рассматривая вопросы

организации внеурочной деятельности, и, в частности, выбора ее содержательных

направлений, прежде всего, педагоги ориентировались на запросы родителей, законных

представителей обучающихся, индивидуальность ребенка и на приоритетные направления

деятельности школы. Согласно требованиям ФГОС НОО (Утверждён приказом

Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 года №373) каждому классу

отводится 10 часов еженедельно на организацию занятий по направлениям внеурочной

деятельности, которые являются неотъемлемой частью образовательного процесса.

Внеурочной деятельности предшествовала широкая подготовительная работа:

разработка программы внеурочной деятельности на основании опроса и анкетирования

родителей будущих первоклассников на родительском собрании по направлениям с

целью выявления потребностей участников образовательного процесса. На основе этого

был составлен список самых востребованных запросов и определен круг занятий. Занятия

проводились в форме экскурсий, кружков, викторин, праздничных мероприятий, классных

часов, олимпиад, соревнований и т.д. Посещая кружки и мероприятия, обучающиеся

прекрасно адаптировались в среде сверстников, благодаря индивидуальной работе

педагога, глубже изучался материал. На занятиях учителя старались раскрыть у

обучающихся такие способности, как организаторские, творческие, музыкальные, что

сыграло немаловажную роль в духовном развитии детей. Итоги тематического контроля

показали, что хорошо продуманная внеурочная деятельность способствует благоприятной

адаптации ученика в школе, оптимизирует учебную нагрузку и улучшает условия

развития обучающихся.

В результате тематического контроля выявлено, занятия по внеурочной

деятельности:

- ориентированы на достижение планируемых образовательных результатов;

- обеспечивают организацию познавательной деятельности по формированию и развитию

УУД;

- базируются на использовании современных технологий (проектной, исследовательской,

ИКТ и других);

- учителя школы, работающие по новым УМК, имеют достаточно высокую степень

профессиональной мотивации к их успешному освоению.

Сравнительный анализ диагностики метапредметных умений у обучающихся

1 классов конец года (апрель, 2017)

Уровень 1 «А» Фатьянова Л.

К.

1 «Б» Больших И.

В.

1 «В» Угрюмова

Н. И.

1 «Г» Прибыткова

О. С.

1

полугод

ие

конец

года

1

полугод

ие

конец

года

1

полугод

ие

конец

года

1

полуго

дие

конец

года

Высокий 14 чел -

58%

4чел –

15%

11 чел -

- 46%

2 чел –

8%

11 чел –

44%

5 чел –

21%

7 чел –

28%

2 чел –

8%

Средний 4 чел. -

16%

14 чел –

55%

8 чел –

33%

10чел –

42%

5 чел –

20%

9 чел –

37%

16 чел

– 64%

8 чел. –

34%

Ниже

среднего

2 чел-

.13%

4 чел –

15%

3 чел --

13%

8 чел –

33%

4 чел –

16%

5 чел –

21%

1 чел –

4%

12 чел –

50%

Низкий 2 чел –

13%

4 чел –

15%

2 чел --

8 %

4 чел –

17 %

5 чел –

20%

5 чел –

21%

1 чел –

4%

2 чел -

8%

Качество 81% 69% 79% 50% 64% 59 % 92% 42%

Общая

успевае-

мость

91% 85% 91% 83% 80% 79 % 96% 92%

Сводная таблица сформированности метапредметных( регулятивных) умений

обучающихся 2 классов (май,2017)

Сводная таблица сформированности метапредметных( познавательных) умений


Сводная таблица сформированности метапредметных ( коммуникативных) умений

Класс Учитель

Ф.И.О.

Кол-во

об-

ся/вы-

полнял

и

Выс

о-

кий

уро-

вень

Дол

я

(%)

Сре

д-

ний

уро-

вень

Дол

я

(%)

Уро-

вень

ниж

е

сред

-

него

Дол

я

(%)

Низ-

кий

уро-

вень

Дол

я

(%)

Кач.

пок.

Уро

в.

обр.

2 а Кущ

И.Б.

25 12 48% 2 8% 1 4% 10 40% 52% 60%

2 б Сергиен

ко К.В.

26 10 37% 8 30% 6 22% 2 11% 67% 89%

2 в Кошеле-

ва Т.А.

26 9 32% 13 50% 3 10% 2 8% 82% 92%

2г Иванцо-

ва В.С.

23 7 30% 6 26% 4 17% 6 26% 56% 74%

итого 100 38 38% 29 29% 14 14% 19 19% 67% 81%


Ф.И.О.

Кол-во

об-

ся/вы-

полнял

и

Выс

о-

кий

уро-

вень

Дол

я

(%)

Сре

д-

ний

уро-

вень

Дол

я

(%)

Уро-

вень

ниж

е

сред

-

него

Дол

я

(%)

Низ-

кий

уро-

вень

Дол

я

(%)

Кач.

пок.

Уро

в.

обр.

2 а Кущ

И.Б.

25 9 36% 7 28% 2 8% 7 28% 64% 72%

2 б Сергиен

ко К.В.

26 10 37% 9 33% 5 19% 2 11% 70% 89%

2 в Кошеле-

ва Т.А.

26 - - 20 80% 2 8% 4 12% 80% 88%

2г Иванцо-

ва В.С.

23 4 17% 7 30% 6 26% 6 26% 47% 74%

итого 100 23 23% 43 43% 15 15% 19 19% 66% 81%


Сводная таблица сформированности метапредметных ( регулятивных)

умений обучающихся 3-их классов (конец 2016 – 2017 учебного года).

Класс

Учитель

Ф.И.О.

Кол-

во

об-

ся/в

ыпо

л-

няли

Выс

оки

й

уро-

вень

Дол

я

(%)

Сре

дни

й

уро-

вень

Дол

я

(%)

Уро-

вень

ниж

е

сред

-

него

Дол

я

(%)

Низ-

кий

уро-

вень

Дол

я

(%)

Аб

с.

по

к.

Кач.

пок.

Уро

в.об

р.

3 А

Шушуе-

ва З.Г.

На

конец

года

29 4 14% 6 21% 12 41% 7 24% 76

%

34% 32%

На

начал

о года

29 4 14% 24 83% 0 0% 1 3% 97

%

97% 67%

3 Б

Тагаева

Т.А.

На

конец

года

20 6 30% 13 65% 1 5% 0 0% 10

0%

95% 73%

На

начал

о года

19 5 26% 6 32% 4 21% 4 21% 79

%

38% 57%

3 В

Шаймар

-данова

Л.А.

На

конец

года

24 6 25% 9 38% 5 21% 4 16% 83

%

63% 58%

На

начал

о года

26 3 12% 18 69% 0 0% 5 19% 81

%

81% 59%

3 Г

Бархото

ва О.Л.

На

конец

года

22 6 27% 9 41% 5 23% 2 9% 91

%

76% 62%

На 25 0 0% 16 64% 8 32% 1 4% 96 86% 52%


Ф.И.О.

Кол-во

об-

ся/вы-

полнял

и

Выс

о-

кий

уро-

вень

Дол

я

(%)

Сре

д-

ний

уро-

вень

Дол

я

(%)

Уро-

вень

ниж

е

сред

-

него

Дол

я

(%)

Низ-

кий

уро-

вень

Дол

я

(%)

Кач.

пок.

Уро

в.

обр.

2 а Кущ

И.Б.

25 4 16% 4 16% 12 48% 5 20% 32% 80%

2 б Сергиен

ко К.В.

26 11 41% 9 33% 4 15% 2 11% 74% 89%

2 в Кошеле-

ва Т.А.

26 6 20% 14 52% 1 4% 5 24% 72% 76%

2г Иванцо-

ва В.С.

23 13 57% 3 13% 3 13% 4 17% 70% 83%

итого 100 34 34% 27 27% 20 20% 16 16% 61% 84%

начал

о года

%

итого На

конец

года

95 22 23% 37 39% 23 24% 13 14% 86

%

62% 58%

На

начал

о года

99 12 12% 64 65% 12 12% 11 11% 89

%

77% 59%

Сводная таблица

сформированности метапредметных (познавательных) умений

обучающихся 3-их классов (конец 2016 – 2017 учебного года).

Класс

Учитель

Ф.И.О.

Кол-

во

об-

ся/в

ыпо

л-

няли

Выс

оки

й

уро-

вень

Дол

я

(%)

Сре

дни

й

уро-

вень

Дол

я

(%)

Уро-

вень

ниж

е

сред

-

него

Дол

я

(%)

Низ-

кий

уро-

вень

Дол

я

(%)

Аб

с.

по

к.

Кач.

пок.

Уро

в.об

р.

3 А

Шушуе-

ва З.Г.

На

конец

года

29 0 0% 5 17% 4 14% 20 69% 31

%

17% 29

На

начал

о года

29 13 45% 13 45% 0 0% 3 10% 90

%

90% 29

3 Б

Тагаева

Т.А.

На

конец

года

20 5 25% 6 30% 5 25% 4 20% 80

%

55% 20

На

начал

о года

19 8 42% 6 32% 3 16% 2 10% 90

%

74% 19

3 В

Шаймар

-данова

Л.А.

На

конец

года

24 6 25% 9 37% 6 25% 3 13% 87

%

63% 24

На

начал

о года

24 3 12% 18 69% 0 0% 5 19% 81

%

81% 24

3 Г

Бархото

ва О.Л.

На

конец

года

22 9 14% 11 50% 2 9% 0 0% 10

0%

91% 22

На

начал

о года

22 10 40% 13 52% 0 0% 2 8% 92

%

92% 22

итого На

конец

года

95 20 21% 31 33% 17 18% 27 28% 72

%

54% 95

На

начал

о года

99 34 34% 50 51% 3 3% 12 12% 88

%

85% 99

Сводная таблица

сформированности метапредметных (личностных) умений

обучающихся 3-их классов (конец 2016 – 2017 учебного года).

Класс

Учитель

Ф.И.О.

Кол-

во

об-

ся/в

ыпо

л-

няли

Выс

оки

й

уро-

вень

Дол

я

(%)

Сре

дни

й

уро-

вень

Дол

я

(%)

Уро-

вень

ниж

е

сред

-

него

Дол

я

(%)

Низ-

кий

уро-

вень

До

ля

(%

)

Абс.

пок.

Кач.

пок.

Уро

в.об

р.

3 А

Шушуе-

ва З.Г.

На

конец

года

29 1 3% 27 93% 0 0% 1 3% 97% 97% 29

На

начал

о года

29 1 3% 24 83% 3 10% 1 3% 97% 86% 29

3 Б

Тагаева

Т.А.

На

конец

года

20 15 75% 3 15% 1 5% 1 5% 95% 90% 20

На

начал

о года

19 5 26% 7 37% 5 26% 2 10

%

90% 63% 19

3 В

Шаймар

-данова

Л.А.

На

конец

года

24 14 58% 9 38% 1 4% 0 0% 100

%

96% 24

На

начал

о года

24 15 63% 8 33% 1 4% 0 0% 100

%

100

%

24

3 Г

Бархото

ва О.Л.

На

конец

года

22 15 68% 7 32% 0 0% 0 0% 100

%

100

%

22

На

начал

о года

22 14 64% 8 36% 0 0% 0 0% 100

%

100

%

22

итого На

конец

года

95 45 47% 46 48% 2 2% 2 2% 98% 96% 95

На

начал

о года

99 35 35% 47 47% 9 9% 3 3% 92% 83% 99

Сводная таблица сформированности метапредметных( регулятивных) умений

обучающихся 4-х классов (май, 2017)

Класс

Учитель

Ф.И.О.

Кол-

во

об-

ся/в

ыпо

л-

няли

Выс

оки

й

уро-

вень

Дол

я

(%)

Сре

дни

й

уро-

вень

Дол

я

(%)

Уро-

вень

ниж

е

сред

-

него

Дол

я

(%)

Низ-

кий

уро-

вень

Дол

я

(%)

Аб

с.

по

к.

Кач.

пок.

Уро

в.об

р.

4 А

Березин

На

начал

28

чел.

1

чел.

4% 11че

л.

39% 8чел

.

28% 8чел

.

28% 75

%

54% 58%

(3,5)

а С.И. о года

На

конец

года

28 7 25% 10 36% 8 29% 3 10% 89,

29

%

60,7

1%

59,8

6%

(3,7

5)

4 Б

Киселев

а О.Т

На

начал

о года

28

чел.

1

чел.

4% 11че

л.

39% 8чел

.

28% 8чел

.

28% 75

%

54% 58%

(3,5)

На

конец

года

26 4 15% 9 35% 8 31% 5 19% 80,

77

%

50% 51,6

9%

(3,4

6)

4 В

Бедарев

а А.Н.

На

начал

о года

26

чел.

2

чел.

8% 1

чел.

4% 6

чел.

23% 17

чел.

65% 35 12 29%

(2,5)

На

конец

года

26 1 4% 12 46% 11 42% 2 8% 92,

31

%

50% 49,8

5%

(3,4

6)

4 Г

Сергиен

-ко К.В.

На

начал

о года

25

чел.

4

чел.

16% 7

чел.

28% 4

чел.

16% 10

чел.

40% 60 44 46%

(3,2)

На

конец

года

26 1 4% 12 46% 11 42% 2 8% 92,

31

%

50% 49,8

5%

(3,4

6)

итого На

начал

о года

105ч

ел.

11

чел.

10% 28

чел.

27% 27

чел.

26% 39

чел.

37% 63

%

37% 43%

(3,1)

На

конец

года

106 13 12% 43 41% 38 36% 12 11% 88,

68

%

52,8

3%

52,9

4%

(3,5

4)

Сводная таблица сформированности метапредметных (коммуникативных) умений


Класс

Учитель

Ф.И.О.

Кол-

во

об-

ся/в

ыпо

л-

няли

Выс

оки

й

уро-

вень

Дол

я

(%)

Сре

дни

й

уро-

вень

Дол

я

(%)

Уро-

вень

ниж

е

сред

-

него

Дол

я

(%)

Низ-

кий

уро-

вень

Дол

я

(%)

Аб

с.

по

к.

Кач.

пок.

Уро

в.об

р.

4 А

Березин

а С.И.

На

начал

о года

28че

л.

9

чел.

32% 10

чел.

36% 4

чел.

14% 5

чел.

18% 82

%

68% 63%

(3,8)

На

конец

года

28 12 43% 8 29% 5 18% 3 10% 89,

29

%

71,4

3%

69,2

9%

(4,0

4)

4 Б На 26че 4 15 11че 43% 7чел 27% 4чел 15% 85 58% 55%

Киселев

а О.Т

начал

о года

л. чел. % л. . . % (3.6)

На

конец

года

26 4 15% 13 50% 5 20% 4 15% 84,

62

%

65,3

8%

56,7

7%

(3,6

5)

4 В

Бедарев

а А.Н.

На

начал

о года

26

чел.

1

чел.

4% 7чел

.

27% 12

чел.

46% 6чел

.

23% 77

%

31% 41%

(3,1)

На

конец

года

26 5 19% 12 46% 9 35% 0 0% 10

0%

65,3

8%

61,2

3%

(3,8

5)

4 Г

Сергиен

-ко К.В.

На

начал

о года

25че

л.

6

чел.

24% 7

чел.

28% 6

чел.

24% 6

чел.

24% 76

%

52% 54%

(3,5)

На

конец

года

26 5 19% 12 46% 9 35% 0 0% 10

0%

65,3

8%

61,2

3%

(3,8

5)

итого На

начал

о года

105

чел.

20

чел.

19% 35

чел.

33% 29

чел.

28% 21

чел.

20% 80

%

52% 54%

(3,5)

На

конец

года

106 26 25% 45 42% 28 26% 7 7% 93,

4%

66,9

8%

62,2

6%

(3,8

5)

Сводная таблица сформированности метапредметных (познавательльных) умений


Класс

Учитель

Ф.И.О.

Кол-

во

об-

ся/в

ыпо

л-

няли

Выс

оки

й

уро-

вень

Дол

я

(%)

Сре

дни

й

уро-

вень

Дол

я

(%)

Уро-

вень

ниж

е

сред

-

него

Дол

я

(%)

Низ-

кий

уро-

вень

Дол

я

(%)

Аб

с.

по

к.

Кач.

пок.

Уро

в.об

р.

4 А

Березин

а С.И.

На

начал

о года

28

5 18 10 36

5 18 8 28 71 53 52%

(3,4)

На

конец

года

28 9 32% 12 43% 5 18% 2 7% 92,

86

%

75% 67,1

4%

(4)

4 Б

Киселев

а О.Т

На

начал

о года

26че

л.

4чел

.

15% 10че

л.

38% 9чел

.

35% 3чел

.

12% 88

%

54% 54%

(3,6)

На

конец

года

26 6 23% 10 38% 7 27% 3 12% 88,

69

%

61,5

4%

59,2

3%

(3,7

3)

4 В На 26 1 4 6 23 6 23 13 50 50 27 35%

Бедарев

а А.Н.

начал

о года

(2,8)

На

конец

года

26 4 15% 6 23% 14 54% 2 8% 92,

31

%

38,4

6%

50,7

7%

(3,4

6)

4 Г

Сергиен

-ко К.В.

На

начал

о года

25 3 12 11 44 3 12 8 32 68 56 50%

(3,3)

На

конец

года

26 4 15% 6 23% 14 54% 2 8% 92,

31

%

38,4

6%

50,7

7%

(3,4

6)

итого На

начал

о года

105 13 12 37 35 23 22 32 30 70 48 48%

(3,3)

На

конец

года

106 23 22% 34 32% 40 38% 9 8% 91,

51

53,7

7

57,1

7%

(3,6

7)

Анализ работы с одарёнными детьми и детьми,

имеющими повышенную мотивацию к учебно-познавательной деятельности.

Работа с одаренными детьми – одно направлений работы в школе. Её основная

цель – способствовать развитию природного таланта, самореализации и самопознанию

способных и явно одарённых детей.

Выявление способных детей в нашем учреждении начинается с момента поступления

ребенка в школу. Дианостическая работа, психологическое сопровождение детей,

вовлечение ребят в различные интеллектуальные творческие, спортивные мероприятия

позволяют вовремя выявить мотивированных детей и спланировать дальнейшую работу

по развитию этих способностей.

Для организации целенаправленной работы была создана Программа «Одаренные

дети». Основными направлениями реализации программы являются следующие: учебно –

познавательные, творческие, общественные, спортивно – оздоровительные.

Работа с одаренными детьми в нашем ОУ ведется в плане развития учебно –

познавательных, коммуникативных, личностных, информационных компетенций через :

участие в предметных олимпиадах различных уровней, предметных неделях, конкурсах,

проектной, исследовательской деятельности, участие в научно – практических

конференциях.

Работа с одаренными обучаемыми, позитивно мотивированными на учебу,

традиционно ведется по всем предметам. Педагоги используют индивидуальные и

групповые задания для обучения, ориентируют школьников на дополнительную

литературу с указанием источника получения информации. Индивидуальная, групповая

работа предполагает практические задания, проектную деятельность, работу с

дополнительным материалом, решение исследовательских задач по математике, химии,

физике, биологии, географии.

По русскому языку, литературе большое внимание уделяется развитию творческих

способностей, выполнение творческих заданий (написание сочинений, самостоятельное

чтение не предусмотренные программным материалом, произведений с последующим

обсуждением). Подготовка и участие в конкурсах выразительного художественного

чтения.

Учителя школы выбирают такие формы обучения, при которых гибко и вариативно

используются разнообразные приемы, методы обучения, не характерные для

традиционного урока. Широко используются аудио, видео и компьютерная техника.

Участие в конкурсах: «Русский медвежонок», «Британский бульдог», , «КИТ» …

формирует определенные навыки и умения отвечать на вопросы, увеличивает объем

знаний и расширяет кругозор.

Вся работа с одаренными детьми проводится на уроке и во внеурочной

деятельности.

Важным моментом работы с одаренными детьми является комплекс мероприятий,

направленных на укрепление сотрудничества с семьями способных детей. В семье

происходит формирование личностных качеств и творческих способностей ребенка,

поэтому практическая задача педагогов – оказание психолого-педагогической поддержки

семьям, имеющим способных и одаренных детей. В 2016-2017 учебном году работа с

родителями одаренных детей была организована не на должном уровне.

Дети с высокой познавательной активностью, развитыми творческими

способностями, оригинальностью ассоциативного мышления, умеющие планировать

предстоящую деятельность в ситуации классно-урочной системы обучения получают

внимание со стороны педагогов. В 2016-2017 учебном году педагоги работали по таким

направлениям, как

- подготовка к олимпиадам;

- подготовка к творческим конкурсам;

- подготовка к интеллектуальным конкурсам;

- подготовка к научно-практическим конференциям;

- проведение предметных недель.

Достижения учащихся начальных классов

2016-2017 уч.г.

Класс Ф.И. Название конкурса Место

1а Ананьева Агата Международная олимпиада по

математике «Зима 2017»

Диплом 1 степени

Бархотова

Вероника

Международная олимпиада по



Буракова Валерия Международная олимпиада по



Козыревич Егор Международная олимпиада по



Казанцев Михаил Международная олимпиада по

окружающему миру «Зима 2017»


Худиев Элнур Международная олимпиада по



Чугунов Данил Международная олимпиада по



1б Долгов Денис Международная онлайн –олимпиада

«Плюс» по математике Март 2017


Зайцева Алина Международная онлайн –олимпиада



Скрылева

Виктория

Международная онлайн –олимпиада



Коревин Артем Международная онлайн –олимпиада


Грамота

Тихонов Савелий Международная онлайн –олимпиада


Сертификат

участника

1в Абдылдаев

Рустамбек




Арсенюк Кира Международная онлайн –олимпиада



Зенкин Влад Международная онлайн –олимпиада



Круглова Карина Международная онлайн –олимпиада



Круглова

Кристина




Рыбак Настя Международная онлайн –олимпиада



Талыбов Роман Международная онлайн –олимпиада



Шкабара Степан Международная онлайн –олимпиада



Голяницкий

Семен



Грамота

Красавина Лиза Международная онлайн –олимпиада


Грамота

Шикалова Лиза Международная онлайн –олимпиада


Грамота

Арсенюк Кира Международная олимпиада «Зима-2017»

проекта «Инфоурок» русский язык


Красавина Лиза Международная олимпиада «Зима-2017» Диплом 1 степени


Рыбак Настя Международная олимпиада «Зима-2017»



Черноус Марк Международная олимпиада «Зима-2017»



Шикалова Лиза Международная олимпиада «Зима-2017»



Шкабара Степан Международная олимпиада «Зима-2017»



Мансурова

Марйам

Международная олимпиада «Зима-2017»



Талыбов Роман Международная олимпиада «Зима-2017»



Рубанова

Александра




1г Горлова Дарья Международный дистанционный конкурс

«Олимпис 2016 – осенняя сессия» по

математике


Мочалов Данил Диплом 1 степени

Попович Артём Диплом 1 степени

и медаль

Романенко Ника Диплом 1 степени

Трясунова Дарья Диплом 1 степени

Трясунова Элина Диплом 1 степени

Сальников

Никита


2а Богданов Андрей Международный проект по математике

INTOLIMP.ORG «Осень 2016»


Мамедова

Айгюль

Международный проект по математике



Макарова Софья Международный проект по математике



Кривошеина

Валерия




Курносова





Соколова


Соревнования по тхеквондо Диплом 1 степени

Михайлова Дарья Международная олимпиада по

физкультуре


2б

Учайкина

Альбина

Андреевна


проекта «Инфоурок» английский язык диплом 3

степени

Бычкова София

Дмитриевна


проекта «Инфоурок» литературное чтение диплом 2

степени

Казакова Полина

Андреевна


проекта «Инфоурок» русский язык диплом 1

степени

Асапин Вадим

Сергеевич


проекта «Инфоурок» математика диплом 3

степени

Собецкая Полина Международная олимпиада «Зима-2017» диплом 3

Николаевна проекта «Инфоурок» математика степени

Ревенок Данил

Сергеевич



степени

Учайкина

Альбина

Андреевна



степени

Усов Семен Губернаторская грамота(отличник учебы)

Огаркова Наталья Губернаторская грамота(отличник учебы)

2в Печугин Егор Международный дистанционный конкурс

по информатике"Олимпис -2016 осенняя

сессия"


Печугин Нгор Международный дистанционный конкурс

по математике"Олимпис -2016 осенняя

сессия"


Печугин Егор Международный дистанционный конкурс

по биологии и окружающему

миру"Олимпис -2016 осенняя сессия"

Диплом 1

степени

Русин

Константин

Международный дистанционный конкурс

по русскому языку и литературе"Олимпис

-2016 осенняя сессия"


Ринас Степан Международный дистанционный конкурс


сессия"


Исакова

Ангелина



сессия"


Манаева

Ангелина



сессия"


Куликов Кирилл Международный дистанционный конкурс


сессия"


Русин Александр Международный дистанционный конкурс


сессия"

Диплом 3степени


по информатике"Олимпис -2016 осенняя

сессия"


Печугин Егор Международный дистанционный конкурс








Коломейченко

Степан

Научно-практическая конференция "В

науку первые шаги"

1 место

Грачева Мария Всероссийский физкультурно-спортивный

комплекс "Готов к труду и обороне"(ГТО)

Серебряный

значок отличия 1

степени

Зеленский

Владислав

Всероссийский физкультурно-спортивный

комплекс "Готов к труду и

обороне"(ГТО)



степени

Темиргалеева

Полина


комплекс "Готов к труду и

обороне"(ГТО)



степени

Глотова

Анастасия

Губернаторская грамота(отличник учебы)

Зиганшина

Милана



Степан


Ринас Степан Губернаторская грамота(отличник учебы)

2г Кислова Ксения Губернаторская грамота(отличник учебы)

Коновалова

Дарья


Даутов Максим Международная олимпиада «Зима-2017»



Двойнина

Виктория




3а Титова Софья Научно-практическая конференция "В


2 место

Аксененко

Максим



участие

Бобылева

Елизавета



участие

3б Казанская Дарья Губернаторская грамота(отличник учебы)

Колькодуева

Полина


Савельев Максим Международная олимпиада по



Савельев Максим Международная олимпиада по

литературному чтению «Зима 2017»


Стреколовская

Татьяна



участие

3в Коломейченко

Данил

Научно – практическая конференция «В

науку первые шаги»

Губернаторская грамота ( отличник

учёбы)

Участие

3г Ибрагимов

Никита


учёбы)

Международная интернет-олимпиада по

математике, педагогический портал

«Солнечный свет»


Павлова Татьяна Губернаторская грамота ( отличник

учёбы)

Международная интернет-олимпиада по

русскому языку, педагогический портал


Научно-практическая конференция

«Самый полезный сок»


Участие

Медведева Дарья Международная интернет-олимпиада по

русскому языку, педагогический портал



Научно-практическая конференция

«Самый полезный сок»

Участие

4а Ананьева

Василиса


учёбы)

Международный конкурс Олимпис 2017.

Русский язык».


Математика».


Окружающий мир».

Диплом 1 степень



Герасимов Макар Научно – практическая конференция «В

науку первые шаги»


учёбы)









1 место




Золотой значок

отличия 1

степени

Ковзель Антон Международный конкурс Олимпис 2017.









Беденко Павел Международный конкурс Олимпис 2017.



Русских Елена Международный конкурс Олимпис 2017.





Золотой значок

отличия

Дудников

Дмитрий


учёбы)




Романов Павел Международный конкурс Олимпис 2017.



Кожевина Анна Губернаторская грамота ( отличник

учёбы)

4б Бек Юлия

Мыкарева София


учёбы)




Русский язык и литература».



Международный проект по русскому





Цвиль Алина

Пантелеев Артур

Кабанов Егор

Крашников

Данил

языку INTOLIMP.ORG «Осень 2016»


учёбы)








Иностранный язык».









учёбы)

















учёбы)































4в Башарина

Виктория

Губернаторская грамота (отличник учебы)

Красноперова Международная олимпиада по Диплом 1 степень

Инна математике «В мире чисел»


Мендведева

Евгения


математике «В мире чисел»



Обухова

Екатерина

Всероссийская олимпиада «Логическое

мышление»


Дятлов Иван Всероссийская олимпиада «Логическое

мышление»


4г

Петрунько Алиса

Андреевна



степени

Туренко Кирилл

Алексеевич



степени

Петрунько Алиса Губернаторская грамота(отличник учебы)

Кузьменко

Камилла


Результаты участия обучающихся

в конкурсах, соревнованиях, конференциях

№

п/п

Учредители Название Резуль-

тат

(номин

ация/

место)

Ф.И.О.

участников

Ф.И.О.

педагогов

1. Международн

ый проект

«Интолимп»

Серия олимпиад «Осень

2016. Русский язык».

3 место Бек Юлия Киселёва

О.Т.


ый проект




3 место Бойко

Никита

Киселёва

О.Т.


ый проект




2 место Борисов

Родион

Киселёва

О.Т.


ый проект




3 место Ефимов

Артём

Киселёва

О.Т.


ый проект




2 место Кушнер

Алёна

Киселёва

О.Т.


ый проект




2 место Мыкарева

София

Киселёва

О.Т.


ый проект




3 место Пантелеев

Артур

Киселёва

О.Т.


ый проект




3 место Цвиль

Алина

Киселёва

О.Т.

9. ООО

"Институт

Развития

Школьного

Образования"

Международный конкурс

по русскому языку и

литературе

« Олимпис 2016 – Осенняя

сессия».

1место Бек Юлия Киселёва

О.Т.

10. ООО

"Институт

Развития

Школьного






сессия».

2место Борисов

Родион

Киселёва

О.Т.

11. ООО

"Институт

Развития

Школьного






сессия».

3место Гусев

Алексей

Киселёва

О.Т.

12. ООО

"Институт

Развития

Школьного






сессия».

2место Ефимов

Артём

Киселёва

О.Т.

13. ООО

"Институт

Развития

Школьного






сессия».

2место Кабанов

Егор

Киселёва

О.Т.

14. ООО

"Институт

Развития

Школьного






сессия».

3место Кушнер

Алёна

Киселёва

О.Т.

15. ООО

"Институт

Развития

Школьного






сессия».


София

Киселёва

О.Т.

16. ООО

"Институт

Развития

Школьного






сессия».


Артур

Киселёва

О.Т.

17. ООО

"Институт

Развития

Школьного






сессия».


Алина

Киселёва

О.Т.

18. ООО

"Институт

Развития

Школьного



по математике


сессия».

1 место Бек Юлия Киселёва

О.Т.

19. ООО

"Институт



2 место Борисов

Родион

Киселёва

О.Т.

Развития

Школьного



сессия».

20. ООО

"Институт

Развития

Школьного





сессия».

3 место Ефимов

Артём

Киселёва

О.Т.

21. ООО

"Институт

Развития

Школьного





сессия».

3 место Кабанов

Егор

Киселёва

О.Т.

22. ООО

"Институт

Развития

Школьного





сессия».

1 место Кушнер

Алёна

Киселёва

О.Т.

23. ООО

"Институт

Развития

Школьного





сессия».


София

Киселёва

О.Т.

24. ООО

"Институт

Развития

Школьного





сессия».


Артур

Киселёва

О.Т.

25. ООО

"Институт

Развития

Школьного





сессия».


Алина

Киселёва

О.Т.

26. ООО

"Институт

Развития

Школьного



по биологии и

окружающему миру


сессия».

1место Бек Юлия Киселёва

О.Т.

27. ООО

"Институт

Развития

Школьного






сессия».

1место Борисов

Родион

Киселёва

О.Т.

28. ООО

"Институт

Развития

Школьного






сессия».

2место Кабанов

Егор

Киселёва

О.Т.

29. ООО

"Институт

Развития

Школьного





2место Кушнер

Алёна

Киселёва

О.Т.

Образования" сессия».

30. ООО

"Институт

Развития

Школьного






сессия».

1место Мыкарева

София

Киселёва

О.Т.

31. ООО

"Институт

Развития

Школьного






сессия».

2место Пантелеев

Артур

Киселёва

О.Т.

32. ООО

"Институт

Развития

Школьного






сессия».

3место Петров

Данил

Киселёва

О.Т.

33. ООО

"Институт

Развития

Школьного






сессия».

2место Цвиль

Алина

Киселёва

О.Т.

34. www.ty-

geniy.ru

Центр

организации и

проведения

дистанционн

ых

мероприятий

«Ты гений!»

г.Москва

http//:ty-

geniy.ru/

itogi-

konkursov

XXVII Всероссийский

конкурс

«Ты – гений!» (заочный)

(номинация: кроссворд)

1 место Михалёва

Алевтина

(6Б)

Благодаров

а Н.Е.


ое СМИ

«Росмедаль»

Международный творческий

конкурс «Врисунке»

(номинация: литературное

творчество»

3 место Бахарев

Владимир

(9В)


а Н.Е.

36. ИЦИГР

«Перспектива

»

Всероссийский

дистанционный конкурс по


«Осень открывает двери»

(номинация

«Стихотворение»)

1 место Бахарев

Владимир

(9В)


а Н.Е.

37. ИЦИГР


»

Всероссийская

дистанционная

олимпиада по литературе

«Осенняя палитра»

2 место Гладкова

Арина (8А)


а Н.Е.

38. ИЦИГР



дистанционный конкурс

2 место Соколова

Таня (8А)


а Н.Е.

» по литературе

«Осень открывает двери»

(номинация «Сочинение»)


ое СМИ

«Росмедаль»

Международный творческий

конкурс «Вталанте»

(номинация:эссе)

3 место Абраменко

Ефим (9В)

Федорова

Е.А.

40. ЦРТ «Мега-

Талант»

«3-я Международная

олимпиада по русскому

языку для 5-11 классов» от

проекта mega-talant.com

2 место Сахарова

Полина

(7Б)

Мельников

а Л.В.

41. СМИ Сайт

«Солнечный

свет»

Международная интернет-

олимпиада по истории

России для 10 класса

1 место Прохорова

Софья

(10А)

Семёнова

А.Б.

42. Международный


Олимпис -2016 . Осень.

Русский язык

1 место

2 место

3 место

Рузанова

Настя (8В)

Анищенко

Вика (10А)

Светаш

Кристина,

Бабушкина

Саша (11А)

Худиева

Гумай (8Б)

Антипина

Галя (8В)

Кубанцева

Катя (11А)

Гунькова

Настя (11А)

Сомова

М.С.

43. Проект для

учителей

«Инфоурок»

III Международный

конкурс «Мериады

открытий» по ОБЖ

«Дорожная азбука»

2 Ролева

Елизавета

Ложкина

Е.А.

44. Комитет по

физической

культуре,

спорту и

туризму

Администрац

ии города

Новокузнецка

Всероссийский День бега

«Кросс нации»

2 Марунич

Александр

Плотников

И.В.

45. Министерство

образования

РФ

Всероссийская олимпиада

школьников по биологии

Призер Абраменко

Ефим

9В

Ананьина

Т.И.

46. Проект


III международный конкурс

«Мириады открытий» по

географии «Увлекательное

путешествие по странам и

континентам: Африка»

1 место Ролева

Елизавета,

6а кл

Власова

Наталья

Александр

овна

47. Проект





2 место Кущ

Алина,

6а кл

Власова

Наталья

Александр



овна

48. Проект







5 место

в

России

,

3 место

в

городе

Михалева

Алевтина,

6б кл

Власова

Наталья

Александр

овна

49. Проект

«Инфоурок» II Международный

конкурс «Мириады

открытий» по химии

1 место Исаева

Кристина

Скиба О.Н.

50. Проект

«Инфоурок» III Международный


открытий» по географии

«Увлекательное


континентам»

2 место Борисова

Анастасия

Скиба О.Н.

51. Проект

«Инфоурок» III Международный


открытий» по биологии

«Волшебное царство

растений»

2 место Борисова

Анастасия

Скиба О.Н.

52. АНОДПО

«Институт

непрерывного

образования»

г.Новокузнец

ка

Городская

интеллектуальная игра

«Галерея великих имен в

истории математики и

физики»

1 место

в

личном

первен

стве

Коробейни

ков Тимур

Саввина

М.Н.

53. АНОДПО

«Институт




ка

Городская




физики»

2 место

в

личном

первен

стве

Бобылева

Алина

Кулолаева

М.А.

54. АНОДПО

«Институт




ка

Городская




физики»

1 место

в

команд

ном

первен

стве

Коробейни

ков Тимур,

Худиева

Гумай,

Самсонов

Александр

Саввина

М.Н.,

Зайкова

О.В.


образования и

науки

Российской

Федерации

Международный


«Олимпис» по математике

(очный)

1 место Половинки

на Анна

Гераськина

И.В.



науки


Федерации




(очный)

3 место Михалева

Алевтина

Гераськина

И.В.



науки


Федерации




(очный)

2 место Худиева

Гумай

Зайкова

О.В.



науки


Федерации




(очный)

2 место Антипина

Галина

Саввина

М.Н.



науки


Федерации




(очный)

3 место Рузанова

Анастасия

Саввина

М.Н.



науки


Федерации




(очный)

3 место Кульбачен

ко Илья

Надъярная

Н.В.



науки


Федерации




(очный)

3 место Кузнецов

Семен

Надъярная

Н.В.



науки


Федерации




(очный)

3 место Исаева

Кристина

Надъярная

Н.В.



науки


Федерации




(очный)

2 место Половинки

н Руслан

Кулолаева

М.А.



науки


Федерации




(очный)

3 место Костицына

Дарья

Кулолаева

М.А.



науки


Федерации




(очный)

3 место Новикова

Кристина

Кулолаева

М.А.



науки


Федерации




(очный)

3 место Елизарова

Алена

Кулолаева

М.А.





3 место Тютченко

науки


Федерации


(очный)



науки


Федерации



«Олимпис» по

информационным

технологиям (очный)

2 место Михалева

Алевтина

Семенова

И.В.



науки


Федерации






3 место Нечаев

Алексей

Семенова

И.В.



науки


Федерации






1 место Скрылева

Виктория

Саввина

Е.И.



науки


Федерации






1 место Ринас

Степан

Саввина

Е.И.



науки


Федерации






1 место Чуприн

Кирилл

Саввина

Е.И.



науки


Федерации






1 место

Федоров

Илья

Саввина

Е.И.



науки


Федерации






1 место

Хименкова

Ангелина

Саввина

Е.И.



науки


Федерации






1 место Степанова

Виктория

Саввина

Е.И.



науки


Федерации






2 место Долгов

Денис,

Крылов

Даниил,

Подмарков

Дмитрий,

Плюта

Евгения,

Кожевина

Саввина

Е.И.

Анна,

Цвиль

Алина, Бек

Юлия,

Байрамов

Давид



науки


Федерации






3 место Бут

Дмитрий,

Полстянов

Руслан,

Зайцева

Алина,

Печугин

Егор,

Булавина

Дарья,

Мыкарева

София,

Крашников

Данил,

Герасимов

Макар,

Кабанов

Егор,

Борисов

Родион

Саввина

Е.И.

78. Отдел


Центрального

района

Конкурс-фестиваль

«Народов много – страна

одна»

2 место «Веретенце

»

Виноградо

ва Л.А.

79. «Твой курс:

ИТ для

молодежи»

«Технопарк» 3 место Команда

7В класса

Семенова

И.В.

Кулолаева

М.А.

80. КОиН Конкурс чтецов 1 место Кульбачен

ко Илья

Поляева

Н.А.

81. МБУ

«Управление

по защите

населения и

территории»


ка

Соревнования «Юный

пожарный»;

Призер Отряд

ДЮП

«Стоп»

Можаева

М.П.

82. Отделение

НД


района

ОНДПР

города


и

Новокузнецко

Программа «Останови

огонь» по маршруту

«Школа»;


ДЮП

«Стоп»

Можаева

М.П.

го района

УНДПР ГУ

МЧС России

по КО

83. Отделение

НД


района

ОНДПР

города


и

Новокузнецко

го района

УНДПР ГУ

МЧС России

по КО

Смотр-конкурс открытых

мероприятий «Пожарная

дружина в деле».


ДЮП

«Стоп»

Можаева

М.П.

84. Отдел



района

СпАртианские игры

«Родом из России»

призер Команда

«Сокол»

Лапикова

И.Н.,

Киселева

О.Т.

Победители и призеры общешкольного тура

Всероссийской олимпиады школьников

1 место в школьных олимпиадах :

Курносова Александра, 2 «А» класс- русский язык

Михайлова Алла, 3 «В» класс – русский язык

Коломейченко Данил, 3 «В» класс – русский язык

Шушакова Валерия, 3 «Г» класс – русский язык

Титова Софья, 3 «А» класс – русский язык

Хименкова Ангелина, 3 «А» класс – русский язык

Асапин Вадим, 2 «Б» класс – математика

Клевцов Ярослав, 2 «Б» класс – математика

Зиганшина Милана, 2 «В» класс – математика

Коновалова Дарья, 2 «Г» класс – математика

Хименкова Ангелина, 3 «А» класс – математика

Ибрагимов Никита, 3 «Г» класс – математика

Дятлов Иван, 4«А» класс – математика

Ананьева Василиса, 4«А» класс – русский язык

Дудников Дмитрий, 4«А» класс – русский язык

Кожевина Анна, 4«А» класс – русский язык

Русских Елена, 4«А» класс – русский язык

Исакова Ангелина , 2 «В» класс – литературное чтение

Михайлова Алла, 3 «В» класс – литературное чтение

Петрунько Алиса, 4 «Г» класс – литературное чтение

Коновалова Дарья ,2 "Г" класс - окружающий мир

Перминов Захар, 3 «В» класс – окружающий мир

Ворсин Ростислав, 3 «В» класс – окружающий мир

Новгородова Диана, 3 «В» класс – окружающий мир

Левкина Ксения, 3 «Г» класс – окружающий мир

Кожевина Анна, 4 «А» класс – окружающий мир

Кузьменко Камилла, 4 «Г» класс – окружающий мир


Коломейченко Степан, 2 «В» класс – русский язык

Левкина Ксения, 3 «Г» класс – русский язык

Павлова Татьяна, 3 «Г» класс – русский язык

Ибрагимов Никита, 3 «Г» класс – русский язык

Перминов Захар, 3 «В» класс – русский язык

Байкова Арина, , 4«А» класс – русский язык

Цвиль Алина, , 4«Б» класс – русский язык

Медведева Евгения , 4«В» класс – русский язык

Мамедова Айгюль, 2 «А» класс – математика

Оленченко Игорь, 2 «Б» класс – математика

Саввин Илья, 2 «Б» класс – математика

Коломейченко Степан, 2 «В» класс – математика

Кислова Ксения, 2 «Г» класс – математика

Корнеева Екатерина, 2 «Г» класс – математика

Титова Софья, , 3 «А» класс – математика

Аксененко Максим, , 3 «А» класс – математика

Коломейченко Данил, 3 «В» класс – математика

Герасимов Макар, 4 «А» класс – математика

Бек Юлия, 4 «Б» класс – математика

Коломейченко Степан, 2 «В» класс – литературное чтение

Конюхов Данил, 3 «В» класс – литературное чтение

Русских Елена, 4 «А» класс – литературное чтение

Кривошеина Валерия, 2 «А» класс – окружающий мир

Калачев Степан, 2 «Б» класс – окружающий мир

Зиганшина Милана , 2 "В" класс - окружающий мир

Почанкин Илья, 3 «А» класс – окружающий мир

Земсков Павел, 3 «В» класс – окружающий мир

Холодова Елизавета, 3 «В» класс – окружающий мир

Махина Варвара, 3 «Г» класс – окружающий мир

Пономарева Екатерина, 3 «Г» класс – окружающий мир

Петрунько Алиса, 4 «Г» класс – окружающий мир


Ринас Степан, 2 «В» класс – русский язык

Кириченко Тимур, 3 «Б» класс – русский язык

Петрова Полина, 3 «В» класс – русский язык

Холодова Елизавета, 3 «В» класс – русский язык

Махина Варвара, 3 «Г» класс – русский язык

Беденко Павел, 4«А» класс – русский язык

Ковзель Антон, 4«А» класс – русский язык

Борисов Родион, 4«Б» класс – русский язык

Кривошеина Валерия,2 «А» класс – математика

Ринас Степан, 2 «В» класс – математика

Девяткин Никита, , 3 «Г» класс – математика

Мыкарева София, 4 «Б» класс – математика

Глотова Анастасия, 2 «В» класс – литературное чтение

Петрова Полина, 3 «В» класс – литературное чтение

Холодова Елизавета, 3 «В» класс – литературное чтение

Цвиль Алина, 4 «Б» класс – литературное чтение

Медведева Евгения, 4 «В» класс – литературное чтение

Паринов Артем , 2 "Г" класс - окружающий мир

Снычева Арина, 3 «Б» класс – окружающий мир

Павлова Татьяна, 3 «Г» класс – окружающий мир

Ибрагимов Никита, 3 «Г» класс – окружающий мир

Хименкова Ангелина, 3 «А» класс – окружающий мир

Герасимов Макар, 4 «А» класс – окружающий мир

Участники научно-практических конференций:

Класс Название работы Ф.И. ученика учитель

3а Коструктор Лего- игра или увлекательное

и развивающее занятие для детей.

Аксененко

Максим

Шушуева З.Г.

3а Живица пихты – драгоценный дар

природы.

Титова Софья ШущуеваЗ.Г.

3в Компьютерные игры: польза или вред. Перминов

Захар

Шаймарданова Л.А.

3г Самый полезный сок. Павлова

Татьяна

Медведева

Дарья

Бархотова О.Л.

4А История мыла. Ананьева

Василиса


4А Сделано природой. Герасимов

Макар


4А Витамины. Русских

Елена


4А Как компьютер влияет на организм

человека.

Кожевина

Анна


4Б Цепная реакция. Бек Юлия Киселёва О.Т.

4Б Влияние зубной пасты. Мыкарева

София

Киселёва О.Т.

4Б Создание мультипликации. Цвиль Алина Киселёва О.Т.

4в Вулканы. Черкасова

Дарья


4в Солнечная система. Тигляева

Екатерина


4в Скетбординг. Дятлов Иван. Бедарева А.Н.

4г Почему в хлебе столько дырочек. Петрунько

Алиса


5б «История города в задачах» Групповой

проект

Семенова И.В.

5б Математика и шахматы. Амиров

Александр


6в Мир школьных прозвищ. Аскерова

Валерия

Благодарова Н.Е.

6в Энциклопедия слова апельсин. Гурина Благодарова Н.Е.

Дарья.

6в Язык народной приметы. Гуляева

Анастасия


6в Особенности языка СМС сообщений. Дустова

Алина


7в Оригами в математике Гапичев

Матвей

Кулолаева М.А.

7в Золотое сечение-божественнная мера

красоты

Бобылева

Алина


7в Наркотики-проблема всех времен Групповой

проект


Итоги проведения предметных недель в 1-4 классах

по русскому языку

№п/п Класс Место Ф.И.О.педагога

1 1а

1б

1в

1г

2

4

1

3

Фатьянова Л. К.

Больших И. В.

Угрюмова Н. И.

Прибыткова О. С.

2 2А

2Б

2В

2Г

1

1

2

2

Кущ И.Б.


Кошелева Т.А.

Иванцова В.С.

3 3А

3Б

3В

3Г

1

4

2

3

Шушуева З.Г.

Иванцова В. С.

Шаймарданова Л. А.

Бархотова О. Л.

4 4 Г

4 Б

4 В

4 А

1

2

3

3







1 2 А 3 Кущ И.Б.

2 2 Б 1 Сергиенко К.В.

3 2 В 2 Кошелева В.С.

4 2 Г 2 Иванцова В.С.


1 3 А 1 Шушуева З.Г.

2 3 Б 3 Иванцова В.С.

3 3 В 2 Шаймарданова Л.А.

4 3 Г 1 Бархотова О.Л.

№п/п

Класс Место Ф.И.О. педагога

1 4 «А» 1 Березина С.И.

2 4 «Б» 2 Киселёва О.Т.

3 4 «В» 3 Бедарева А.Н.

4 4 «Г» 4 Сергиенко К.В.

Выводы:

Программа проведения предметной недели отразила различные формы и методы

учебной деятельности. Для активизации мыслительной деятельности обучающихся

проведены конкурсы, викторины, эстафеты и внеклассные мероприятия.

Предметная неделя позволила обучающимся раскрыть свой творческий потенциал.

Все учителя в ходе предметной недели проявили хорошие организаторские способности,

создали творческую атмосферу. Обучающиеся показали хорошие знания предметных

ЗУН, умение применять знания в разных ситуациях, взаимовыручку, неординарное

решение трудных вопросов.

Для развития одаренности каждого ребенка, необходима система поощрения. В

нашей школе существует церемония награждения «Ученик года» и «Класс года», на

которой все одаренные дети награждаются за результаты в учебном году. Кроме

одаренных детей награждаются творческие коллективы школы, активные родители и

результативные педагоги.

Победителями общешкольного конкурса «Ученик года»

в номинациях стали:

Класс Ученик года Активист года Творчество года Спортсмен года

1А Ананьева Агата Козыревич Егор Барашкина

Екатерина

Худиев Элнур

1Б Скрылева Виктория Зайцева Алина

Долгов Денис

Эшенбренер

Арина

Соколова


Бердникова

Марина

Баранова Алина

Бабешкин Роман

1В Рыбак Анастасия Шкабара Степан Арсенюк Кира Сухов Егор

1Г Попович Артём Трясунова Элина

Трясунова Дарья

Тигляев

Александр

Сазонов Роман

2А Мамедова Айгюль Никитина

Екатерина

Курносова


Макарова Софья

Кривошеина

Валерия

Долгий Артур

Богданов Андрей

Исаев Фазиль

Соколова


2Б Усов Семен Агаева Самира

Бойкина Наталья

Путина Алиса

Собецкая Полина

Учайкина

Комилбоева

Хуршеда

Огаркова

Наталья

Бычкова София

Булатецкая

Кристина

Демидов Алексей

Казакова Полина

Клевцов Ярослав

Альбина Горина Арина Калачев Степан

Моногаров Данил

Оленченко Игорь

2В Глотова Анастасия

Зиганшина Милана


Михаил

Манаева

Ангелина

Ринас Степан

Грачева Мария

Зобнина Полина

Исакова

Ангелина

Кубанцева

Виктория

Лезнова Анфиса

Тиссен Алиса

Кирин Александр

Русин Александр

Русин Константин

Мурунов

Дмитрий

Печугин Егор

Ситдиков

Савелий

2Г Коновалова Дарья Кислова Ксения Двойнина

Виктория

Шелтрекова

Оксана

Селиверстов

Тимофей

Решетов Дмитрий

Шевченко

Михаил

Коновалова Дарья

Корнеева

Екатерина

3А Аксёненко Максим Сименкова

Ангелина

Титова Софья

Озерных

Анастасия

Бобылева

Елизавета

Плюта Евгения

Чуприн Кирилл

3Б Казанская Дарья

Колькодуева Полина

Гурина Анастасия

Никитина Мария

Стреколовская

Татьяна

Щеглеева Арина

Сухоруков

Александр

Снычева Арина

Камбарова

Одина

Лашкин Павел

Изотов Никита

Савельев Максим

Шевченко Данил

3В Коломейченко Данил Гартман Дана


Данил

Перминов Захар

Новгородова

Диана

Новосёлов

Владислав

Новосёлов

Владислав

Гартман Дена

Михайлова Алла

3Г Медведева Дарья

Павлова Татьяна

Девяткин Никита

Ибрагимов

Никита

Тимиров Денис

Медведева Дарья


Царёва

Ангелина

Панина Настя

Медведева

Дарья


Махина Варвара

Донова Кира

Царёва Ангелина

Девяткин Никита

Ибрагимов

Никита

Махина варвара

4А Герасимов Макар

Кожевина Анна

Ковзель Антон

Анаьева Василиса

Беденко Павел

Русских Елена

Романов Павел

Букалова

Вероника

Байкова Арина

Герасимов Макар

Русских Елена

4Б Бек Юлия

Мыкарева София

Цвиль Алина

Пантелеев Артур

Борисов Родион

Кушнер Алёна

Крашников Данил

Бойко Никита

Лопасова Дарья

Туров Арсений

4В Башарова Виктория

Красноперова Инна

Медведева Евгения

Дятлов Иван

Войтюк Никита

Корольков Гриша

Давыденко

Татьяна

Черкасова Дарья

Агеев Константин

Обухова

Екатерина

Тигляева

Екатерина

4Г Петрунько Алиса

Кузьменко Камилла

Сигута Иван

Ушакова

Екатерина

Серикова Арина

Близнюк Заряна

Туренко Кирилл

Привалова

Полина

Хорошилова

Кристина

Иванов Ярослав

Ушаков Иван

Шкарин

Александр

Завьялов

Валентин

Галаган Алексей

Рыжкин Дмитрий

11а

Бабушкина


Лигачева

Надежда,

Ямщикова Белла

Елизов Дмитрий Гунькова

Анастасия

10а Скиба Ангелина

Климова Диана

Зулпуева Диана

Бородкина

Валерия

Райимкулова

Дарья

Денисов Дмитрий

Абдулина

Ксения

Рычков Денис

Анищенко

Виктория

Прохорова Софья

9а Николаев Владимир Лигачева Ксения Катанаева

Виктория

Косенкова


9б Терентьев Николай Митрякова

Татьяна

Федянин Антон Симонова

Наталья

9в Исаева Кристина

Абраменко Ефим

Дорофеева

Елизавета

Ершова Яна Мамаева Мария

9г Шуренкова

Апполинария

Усова Софья Помошников

Евгений

Зенков Илья

Николаева Ника

8а Гладкова Арина Соколова Татьяна Лукин

Александр

Грибанова Алёна

8б Бубнова


Носков Данил Кулешова Дарья

ХудиеваГумай

8в Рузанова Анастасия Федорова Юлия

Леденева Яна

Будовой Никита Вдовченко Иван

8г Новикова Карина Метелева Анна Петров Богдан Санин Руслан

7а Аксенова Анастасия Систерова Ксения Бачурин

Алексей

Монастырский

Илья

Сахарова Полина

7б Акимова Юлия Елисова Ангелина Лукина Дарья Шишмакова

Виктория

Синицына

Елизавета

7в Бобылева Алина Жилина Мария Гончаров

Дмитрий

Логунов

Алексей

Алимова

Елизавета

Летова Полина

6а Сутобалова Елизавета Борисова Алина

Прошина Мария

Прохоренко

Данил

Алексеева Юлия

Чилиев Марк

6б Михалева Алевтина

Толстокорова

Екатерина

Тропникова

Анастасия

Соболева Валерия

Безбородова

Кристина

Дробинин Артем Фролова Злата

Половинкина

Анна

6в Аскерова Валерия Турбина Анна Кирокосян Эрна Гольцева Дарья

5а ТабурчиноваПолина

Иваничкина

Ангелина

Варганов

Александр

МлгомянПируза

5б Улезко Алексей Борисова

Анастасия

Кононко

Савелий

Дракина Валерия

5в Милославский Вадим Лоза Елизавета Шарифов

Фахридин

Табакова Алина

Победители общешкольного конкурса

Класс года»

1В- УГРЮМОВА Н.И.

2В - КОШЕЛЕВА Т.А.

3В- ШАЙМАРДАНОВА Л.А.

4А-БЕРЕЗИНА С.И.

5в –СКИБА О.Н.

6Б - ВЛАСОВА Н.А

8А– САВВИНА М.Н.

9В- БЛАГОДАРОВА Н. Е.

Выводы:

к положительным результатам можно отнести:

1. В школе организована и ведется в системе работа с одаренными детьми.

2. Выросло число учащихся и учителей, вовлеченных в исследовательскую

деятельность.

3. Организованна индивидуальная работа с детьми.

4. Используются активные формы организации работы.

5. Увеличилось количество участников мероприятий, конкурсов, олимпиад.

6. Расширена предметная область исследований (технология).

7.Все материалы НОУ (документы, новости) размещаются на школьном сайте.

8.Расширен диапазон мероприятий, конкурсов, олимпиад.

Наряду с имеющимися положительными результатами в работе с одаренными

детьми имеются недостатки:

1. Недостаточно эффективно организована методическая работа с педагогами.

Необходимо в 2017-2018 учебном году активизировать методическую работу с педагогами

школы, через обучающие семинары, через курсовую подготовку, направленную на работу

с одаренными детьми.

2. Работа с родителями одаренных детей не имеет системы. Поэтому для продуктивного

сотрудничества педагогического коллектива школы и родительской общественности в

2017-2018 учебном году необходимо использовать различные формы общения:

круглые столы;

информационно-практические беседы;

обучающие семинары;

родительские педагогические тренинги;

родительско-ученические капустники;

обмен мнениями.

Раздел IV. Основные направления воспитательной деятельности.

Воспитательная деятельность школы в 2016-2017 учебном году была направлена(

помимо традиционных воспитательных векторов) на достойную встречу 72 –ой

годовщины Великой Отечественной войны . Развитие воспитательной работы

предусматривает приоритетность данной деятельности как направления работы школы.

При этом предполагается развитие интеграционных процессов в воспитании: объединение

усилий педагогического коллектива с социальными институтами города, СМИ, а также

интеграция основного и дополнительного образования, учебного и воспитательного

процессов, организация единого воспитательного пространства в микрорайоне. Большое

внимание уделяется научно-методическому сопровождению деятельности учителей,

повышению престижа и статуса педагога, научно-методическому обеспечению его

деятельности развитию экспериментальной работы учителей в области воспитания.p

В целях создания благоприятных условий для сплочения учащихся, педагогов,

социума и всестороннего развития личности ребенка коллектив школы ведет поиск новых

подходов к воспитанию, пониманию его роли и функции в изменившихся условиях

общественного развития. Организация воспитательной работы в школе была направлена

на реализацию закона «Об образовании» РФ, Федеральных Государственных

Образовательных стандартов второго поколения, Концепции духовно-нравственного

воспитания, Устава школы.

Воспитание осуществляется с помощью:

- уроков образовательного цикла

- внеклассной деятельности

- внешкольной деятельности

- внеурочной деятельности

Воспитательная работа в школе ориентирована на достижение следующей цели:

создание условий для развития у обучающихся социально значимых потребностей и

формирования опыта социального творчества, а также раскрытие, развитие и реализация

интеллектуальных и духовных свойств личности обучающихся.

Достижение поставленной цели предполагает решение следующих задач:

- обеспечить возможности для самоутверждения воспитанников в формах

общественно приемлемого поведения, обретения каждым необходимого для него

уважения в школьном коллективе ;

- организовать деятельность обучающихся в сфере поиска и приобретения базовых

национальных ценностей (патриотизм, социальная солидарность, гражданственность,

семья, труд и творчество, наука, традиционные российские религии, искусство, природа,

человечество) и смысла жизни, ясных целей пребывания в школе и после ее окончания,

профессионального самоопределения;

- организовать разнообразную творческую, личностно- и общественно-значимую

деятельность;

-создать благоприятный нравственно-психологический климат в коллективе,

развивать ответственность трудовой и учебной дисциплины;

- создать среду, ориентированную на сохранение и укрепление здоровья

воспитанников.

В 2016-2017 учебном году воспитательный процесс реализовывался в следующих

формах: сбор лидеров, конкурс, общешкольные праздники, школьная игра-путешествие,

фестиваль, экскурсия, отчет, презентация, выпуск школьной прессы, соревнования,

дискуссия, классный час, урок-встреча, КТД, театрализованное представление, беседа,

родительское собрание.

Воспитательная работа обеспечена в структуре администрации школы

должностями: зам. директора по ВР, вожатого, социального педагога, а также

методическими объединениями классных руководителей.

В ушедшем учебном году в школе работали 35 классных руководителей. Повышение

педагогического мастерства проводилось через посещение курсов повышения

квалификации ИПК, проведение педагогических советов, заседаний МО, методических

совещаний при зам.директора по УВР и ВР и заседаний классных руководителей по

параллелям, на которых рассматривались актуальные вопросы воспитания.

Отчёт о деятельности МО классных руководителей

Название мероприятий и их тематика

(заседания МО, семинары, вебинары,

круглые столы, участие в работе

экспертных комиссий и др.)

Дата ФИО педагогов, выступавших с

докладами, сообщениями

Практикум для начинающих классных

руководителей «Диагностические

исследования обучающихся класса.

Диагностика интересов»

20.09.16

Зам. директора по ВР

Береснева О.Н.,

Саввина М.Н.- руководитель

МО, Зайкова О.В.

Семинар «Дети «группы риска».

Организация работы с детьми и их

родителями». Из опыта работы

классных руководителей.

25.10.16


Береснева О.Н.,

Социальный педагог

Ложкина Е.А.,

педагог-психолог Саввина

М.Н.,

Кл. руководители: 3в класса-

Шаймарданова Л.А., 6а-

Ананьина Т.И., 9в- Благодарова

Н.Е.

Заседание МО «Детские и

подростковые суициды: технология по

организации профилактики

суицидального поведения детей и

подростков. Особенности профилактики

суицидального поведения подростков.»

15.11.16


Береснева О.Н., социальный

педагог


психолог Щеголенкова Е.С.

к.п.н., доцент ИПК г.

Новокузнецк

Эксперт - консультант в

исследовании

«Автобус для образования»,

проведенном электронным СМИ

«Педсовет/Pedsovet.org».

14.12.2016 Власова Н.А.

Семинар «Педагогические находки в

воспитании» из опыта работы.

- Реализация программы «Мир, в

котором мы живем»;

- Рекомендации классным

руководителям по работе с

застенчивыми детьми; с агрессивными;

с гиперактивными детьми с

истерическими реакциями; с

замкнутыми детьми;

- Организация работы со

слабоуспевающими детьми и их

родителями.

8.12.16


Береснева О.Н., соц. педагог

Ложкина Е.А.

Кл. руководители 11-Сомова

М.С., 9а- Журавлева Л.Н.,

Обучающий семинар «Суицид.

Профилактика суицида.»

20.12.16




Руководители МО

Саввина М.Н., Зайкова О.В.,

Кошелева Т.А.

кл. руководители: 3а-Шушуева

З.Г., 6а-Ананьина Т.И.,9б-

Гераськина И.В., 10,Зайкова

О.В.

Круглый стол «Ведение

«сопровождения» детей группы

социального риска» (из опыта работы

родительского комитета, из опыта

организации совместной работы детей и

родителей).

24.01.17




руководители МО Саввина

М.Н., Зайкова О.В., Кошелева

Т.А.

, председатели родительских

комитетов классов: 3в-

Новгородцева Ю.В., 8а-

Гладкова И.В.

Деловая игра по разрешению

конфликтов: учитель-ученик, учитель-

родитель, ученик-родитель,

ученик*ученик.

Размещение

материалов

на сайте

28.02.17


Береснева О.Н., руководители

МО Саввина М.Н., Зайкова

О.В., Кошелева Т.А.

кл. руководители: 4в-Больших

И.В., 5в-Скибо О.Н., 8б-Грачева

Г.Г., 11-Сомова М.С.

Размещение классными руководителями материалов на сайте vmkab.ru в

группах, «Интернет-классах» и «Методической копилке»

ФИО автора Название материала Ссылка

Власова Н. А.

«Как здорово, что все мы

здесь сегодня собрались»

https://kopilkaurokov.ru/kl

assnomuRukovoditeliu/me

ropriyatia/kak_zdorovo_chto_vsie_my_zdies_s

ieghodnia_sobralis

Власова Н. А. «История города N» http://school2-

nkz.ucoz.ru/index/istorija_ goroda_n/0-331

Власова Н. А. Всероссийская акция

«Шагающий автобус»,

фотоотчет

http://school2-

nkz.ucoz.ru/index/novosti_ shkoly/0-180







ieghodnia_sobralis

Власова Н. А. «История города N» http://school2-

nkz.ucoz.ru/index/istorija_ goroda_n/0-331

Власова Н. А. Всероссийская акция http://school2-

«Шагающий автобус»,

фотоотчет

nkz.ucoz.ru/index/novosti_ shkoly/0-180







ieghodnia_sobralis

Семенова И.В. Акция «Шагающий

автобус»

http://school2-nkz.ucoz.ru

Родительское

собрание

«Особенности

адаптации

пятиклассников»

http://росмедаль.рф

Можаева

Марина

Петровна

Фотоотчет о Смотре-

конкурсе открытых

мероприятий «Пожарная

дружина в деле», в

рамках городской акции

по пожарной

безопасности

«Останови огонь»

отряда ДЮП

«СТОП»


Благодарова

Н.Е.

Гордость Новокузнецка http://school2-nkz.ucoz.ru


Н.Е.

С праздником Весны! http://school2-nkz.ucoz.ru


Н.Е.

Новогодняя заметка http://school2-nkz.ucoz.ru


Н.Е.

Конкурс «Мисс Осень –

2016»



Н.Е.

День знаний http://school2-nkz.ucoz.ru


Н.Е.

X Всероссийский

творческий

конкурс разработок

внеклассных

мероприятий «Новые

идеи – 2016»

Конкурсная работа –

внеклассное

мероприятие «День

Святого Валентина»

http://pedakademy.ru

Воспитательный процесс обуславливает новые требования к

профессиональной подготовке педагога. Повышение эффективности идеологической

и воспитательной работы возможно только при совершенствовании системы

профессиональной компетенции и информационной культуры педагога. Он должен

овладеть искусством вести диалог и выводить ребенка на диалог, умением принимать

http://school2-nkz.ucoz.ru/




http://росмедаль.рф/

http://росмедаль.рф/

ребенка как данность, проявляя к нему безусловное уважение как к Человеку, создать

благоприятные условия для самореализации личности ученика и развития его креативного

мышления.

Среди разнообразных направлений и форм повышения квалификации педагогов

особое место занимает методическая работа, призванная оказать помощь классному

руководителю и создать условия для развития его творческого потенциала, его

педагогической индивидуальности.

Коллектив педагогов МБОУ « СОШ №2» работает над единой

методической темой: «Повышение методического мастерства классных руководителей»

Исходя из приоритетных направлений деятельности школы в 2016/2017учебном

году была поставлена следующая цель:

Формирование у классных руководителей теоретической и практической базы для

моделирования систем воспитания в классе.

Учителя активно включены в научно-методическую, инновационную, опытно-

педагогическую деятельность, что позволяет формировать устойчивые нравственные

идеалы через воспитание потребности в здоровом образе жизни, нравственно-правовое

сознание учащихся, осознанное и уважительное отношения к труду, выбору профессии и

самоопределению.

Оказание своевременной методической помощи классным руководителям в

совершенствовании воспитательной работы позволяет осуществлять конструктивное

партнерство школы и семьи по предупреждению асоциального поведения учащихся

Выводы:

Основные задачи, которые были заложены в плане работы Методического объединения

классных руководителей и воспитательной работы школы:

Формирование воспитательной системы школы, включающей в себя учебный процесс,

внеурочную жизнь детей, призванной обеспечить более полное всестороннее развитие

личности каждого ребенка, формирование его самостоятельности и ответственности,

гражданского становления.

Формирование воспитательной системы, которая включила бы в себя целостный

учебно-воспитательный процесс, интегрирующий воспитание и обучение.

Выступление на районных конференциях и семинарах.

Разработка и внедрение в практику воспитательной работы новых программ по

актуальным вопросам воспитания.

Выработка единых требований и мер по решению наиболее принципиальных вопросов

практики воспитания учащихся.

Анализ результатов уровня воспитанности классных коллективов и в целом школьного

коллектива.

Участие в разработке планов воспитательной работы в классе.

Разработка интегрированных программ по изучаемым предметам и воспитательным

аспектам обучения.

Проведение открытых классных часов и внеклассных мероприятий.

Контроль за качеством проведения классных часов.

Подготовка и обсуждение докладов по вопросам методики организации работы

классного руководителя.

Взаимное посещение мероприятий внутри методического объединения с целью обмена

опытом и совершенствования методики.

Рассмотрение вопросов организации и участия классного коллектива в мероприятиях

образовательного учреждения, района.

Сохранение исторической преемственности поколений, развитие национальной

культуры.

Пропаганда славных дел старших поколений, формирование чувства гордости за свой

народ и страну, воспитание достойных тружеников и достойной смены для защиты

народа и государства.

Способствовать разностороннему развитию личности, формированию творческих


Формирование основ культуры здоровья и трудовой мотивации.

Усилить внимание к участию детей в управлении школой, развитию общественных

организаций и объединений.

Привлечение родительской общественности к участию в воспитательной деятельности

школы.

Создание максимально благоприятных условий для самореализации способностей и

возможностей каждого ребенка, для интеллектуального, нравственного,

эмоционального, художественно – эстетического, трудового и физического развития

личности.

Воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию народов

России;

Развитие культуры межэтнических отношений;

Создание эффективной системы гражданско – патриотического воспитания;

Организация поддержки детей – сирот и детей из неблагополучных семей;

Организация школьного органа соуправления;

Задачи, поставленные перед педагогическим коллективом в 2016-2017учебном году в

основном выполнены.

Анализ работы педагогов дополнительного образования.

Дополнительное образование строится на деятельностной основе. Реализация

деятельностной основы это - в первую очередь - педагогические технологии, которые

применяют руководители групп. Эти технологии требуют от обучающихся не

репродуктивного усвоения тех или иных знаний, умений, навыков, а творческого

исследовательского подхода к деятельности.

Все занятия дополнительного образования для учащихся школы бесплатные. Сеть

дополнительного образования определена объединениями различных направлений:

Художественно - эстетическое

«Веретенце»- студия народной песни

Театрально-эстетическое

«Школьная театральная студия»

1. Одна из основных задач фольклорной студии «Веретенце»-– это постоянное

совершенствование необходимости обращения к духовному наследию нашего народа к

тем богатствам народной культуры, изучать которые – первостепенная задача в

нравственно и патриотическом воспитании молодого поколения, уважение к своей

истории и традициям, любовь к Отечеству в целом и к малой родине в частности. В 2016 -

2017 учебном году студия народной песни «Веретёнце» поставила следующие

воспитательные задачи:

Продолжение знакомства с праздниками, традициями, ремёслами, песнями

русского народа, со старинным русским бытом;

Воспитание интереса и любви к русской народной песне, к народному

творчеству, обычаям, традициям, к народным играм. Воспитание толерантности,

чувство патриотизма и гражданственности. Развитие познавательного интереса,

внутренней мотивации, художественного вкуса и творческих способностей ребёнка.

Поставленные задачи решались через планомерную работу по программе

«Музыкально обрядовая культура».

Содержание в достаточной степени отражает базовый материал учебных разделов и

соответствующую дидактику в процессе обучения.

Методика обучения включает в себя теоретический курс, содержащий знания

традиций национальной культуры и практическая часть, которая заключается не только в

непосредственно обучении вокалу в народной манере исполнения, но и разучивания

народных игр, движения, народной хореографии и актёрского мастерства.

В течение года участники студии народной песни «Веретёнце» удивительно удачно

подобрались по тембральному сочетанию голосов. Голоса сильные, дети артистичные,

полное желание двигаться дальше в своём творчестве.

Этот год был очень напряжённым, дети показали свою работоспособность, умение

слаженно работать совместно со взрослым фольклорным коллективом «Горница». В

период с 2014 - 2017 г студия народной песни «Веретенце» является лауреатами первой и

второй степеней городского фестиваля-конкурса «Волшебный ларец» в номинации

«Народное творчество».

Ежегодно студия народной песни «Веретенце» и фольклорный ансамбль учителей

«Горница» принимает участие в Кузбасской выставке-ярмарке «Образование . Карьера.

Занятость».

В течение 2016-2017гг. студия народной песни «Веретенце» отмечена многочисленными

наградами района и города.

2.В сентябре 2016 года были сформированы две творческие группы, которые

работали по программе дополнительного образования «Театр», цель которой -

подготовить детей к свободному вхождению в творческую деятельность.

В процессе реализации программы использовались групповые и индивидуальные типы

занятия, на которых дети овладевали чувством ритма и координацией движения

развитием актерского мастерства, развитием речи, импровизацией под музыку,

осуществлением постановочной работы над спектаклем.

В процессе работы с коллективами были поставлены и показаны зрителям два

спектакля:

средняя группа –мюзикл «Волк и семеро козлят»(декабрь).

старшая группа–музыкально-пластический спектакль «Белая ворона»(февраль).

В октябре 2016 года участник театральной студии Илья Кульбаченко занял второе

место в городском конкурсе поэзии;

В марте 2017 года коллективы заняли первые призовые места в разновозрастных

категориях в городском фестивале народного творчества «Волшебный ларец», Елизавета

Дорофеева стала лауреатом второй степени за разработку грима к спектаклю «Белая

ворона»; 16 участников студии были награждены именными грамотами Комитета

образования и науки Администрации г Новокузнецка за воплощение сценических образов

в показанных спектаклях.

Большое значение в деятельности классного руководителя имеет сотрудничество

с педагогами дополнительного образования. Взаимодействие с ними помогает

использовать все многообразие системы дополнительного образования детей для

расширения познавательных, творческих способностей своих воспитанников,

стимулирования их самоопределения, саморазвития и самовоспитания, желания

расширить зону общения, поддерживает допрофессиональную подготовку учащихся. На

успешность процесса воспитания влияет целая система факторов: особенности

воспитательной системы, уровень воспитанности, организованности, обученности

обучающихся, их состояние здоровья и физическое развитие и т.д., но особое влияние

оказывает уровень подготовленности педагогов к организации внеучебной

воспитательной работы. Большая роль здесь отводится классному руководителю и

педагогу дополнительного образования, которые способствуют включению школьников в

различные творческие объединения по интересам (кружки, секции, клубы), действующие

как в общеобразовательных учреждениях, так и в учреждениях дополнительного

образования детей:

Занятость обучающихся школы №2

в учреждениях дополнительного образования.

В системе дополнительного образования занималось 584 человека , это составляет 66% от

общего числа обучающихся школы.

Внешкольные учреждения Количество посещающих

1. Спортивные секции 196

2. Бассейн 122

3. Вокальные коллективы 61

4. Танцевальный кружок 71

5. Художественная школа 31

6. Музыкальная школа 23

7. Кружки технического направления 18

8. Театральный кружок 29

9. Студия иностранных языков 33

Итого: 584

Из таблицы видно, что наибольшее количество детей занято в спортивных секциях и

бассейне. Пользуются популярностью кружки творческих направлений: вокальный,

танцевальный, художественный, музыкальный - и театральный, востребованы студии

иностранных языков, замыкают таблицу кружки технического направления

Перед руководителями объединений дополнительного образования поставлены

задачи:

вовлекать ребёнка в различные виды деятельности,

стимулировать к творчеству, расширять культурное пространство ребёнка,

принимать участие в школьных, районных, муниципальных, областных,

Российских мероприятиях,

Организация соуправления в детском коллективе.

Важное место в воспитывающей деятельности школьника играют органы

ученического соуправления. Система соуправления школы стоит на страже гарантий,

обеспечивающих реализацию учеником прав и обязанностей. Деятельность школьных

органов соуправления организована в строгом соответствии с Конституцией РФ,

Конвенцией ООН «О правах ребёнка», Уставом школы и положениями о " Совете

юниоров "и "Совете старшеклассников."

При активном участии органов ученического самоуправления были проведены

общешкольные мероприятия: «День учителя», «День матери», «Новогодняя сказка»,

"День влюбленных," « Весенний вернисаж», "Масленица," «Туристический слет», «

Полевые сборы», общешкольные конкурсы: «Ученик года» , « Класс года»;

были спланированы и реализованы следующие мероприятия:

Направления

воспитательной

работы ОУ

Основные мероприятия по направлениям

воспитательной деятельности

«Мы

русск

ие»

Воспитание

гражданственности,

патриотизма,

уважения к правам,

свободам и

обязанностям

человека.

День Учителя - общешкольный праздник;

-Спортивная игра «Школьные полевые сборы»;

- Тематические уроки;

-Экскурсии в музей боевой и трудовой славы КМК;

-Цикл классных часов «Великая Победа моей

Родины;

- Единый урок истории «За что и с кем мы воевали»

- Конкурс рисунков и плакатов « Наша Победа»

- -Муниципальный конкурс чтецов поэтических

произведений о ВОВ

Формирование

ценностного

отношения к здоровью

и здоровому образу

жизни.

-Беседы и практические занятия обучающихся с

представителями компании ООО « Проктер енд

Гэмбл» в рамках программы « Здоровье школьника»

-Беседы терапевта с обучающимися «Вопросы и

ответы»

-Акции "Я выбираю спорт как альтернативу

пагубным привычкам":

Общешкольная линейка «СПИД не спит»

Спортивные соревнования:

-Весенний туристический слет;

- Спортивные соревнования школьников



отношения к

прекрасному,

формирование

представлений об

эстетических идеалах

и ценност;

«Воспитание


отношения к природе,

окружающей среде.

-День Святого Валентина;

-«Весенний вернисаж» (праздник 8 марта);

-Выступление фольклорной группы «Веретенце»

-Спектакли школьной театральной студии «Белая

ворона», «Волк и семеро козлят»

-Общешкольный праздник «Масленичные

-Просмотр спектакля новокузнецкого

драматического театра;

-Общешкольный конкурс по изготовлению

кормушек;

- книжные выставки;

-конкурсы рисунков;

- праздник урожая для учащихся 1-6 классов

-беседа обучающихся 10-х классов с представителем

Роспотребнадзора «Фальсификация продуктов

питания»;

-Конкурс детских работ экологической тематики

«Зеленая планета»

Конкурс «Лучшая елка класса»

--Акция «Берегите птиц», 1 – 6 классы


нравственных чувств и

этического сознания.


трудолюбия,

творческого

отношения к учению,

труду, жизни.

-Мероприятия, проведенных в рамках

реализации«Комплексного плана мероприятий по

гармонизации межэтнических отношений »

-Книжная выставка- обозрение «Дружба начинается

со сказки»

- Классные часы о проблемах межнациональных

отношений «Близкие люди, близкими будьте»

- Книжная выставка - обозрение писателей разных

национальностей России «Да будет дружба

искренной и честной»

Профилактическая акция «Семья»

-профориентационные беседы и Экскурсии в

училища и институты города;

-Выборы классных советов соуправления, Совета

юниоров и старшеклассников;

- торжественные линейки по подведению итогов

общешкольных конкурсов «Класс года » и «Ученик

года»4

-торжественное вручение отличникам учебы

почетных грамот Губернатора.

На заседаниях Совета юниоров и Старшеклассников обсуждаются общие вопросы ,

планы и анализ проведенных мероприятий, результаты рейдов ОУС, озвучиваются

результаты участия учеников в различных конкурсах, а так же рассматриваются другие

организационные вопросы. ОУС активные организаторы и участники школьных

мероприятий, районных и городских конкурсов и акций.

Раздел V. Результаты педагогической деятельности учителей.

1. Размещение материалов на сайте vmkab.ru в группах, Интернет-классах» и

«Методической копилке» или на сайте ОУ

ФИО автора Название материала Ссылка

Мельникова Л.В. Публикация учебного материала

«Правописание букв О-А в корне -ЗАР-, -

ЗОР-»

http://конспекты-

уроков.рф/russ/6-

klass/file/33717-pravopisanie-

bukv-o-f-v-korne-zar-zor.html

Публикация учебного материала «Буквы

Е-И в приставках ПРЕ- и ПРИ-»



klass/file/33737-bukvy-e-i-v-

pristavkakh-pre-pri.html

Публикация учебного материала

«Отрицательные местоимения»



klass/file/33739-otritsatelnye-

mestoimeniya.html


«Нестандартные задания на уроках

русского языка»


уроков.рф./russ/10-

klass/file/33757-nestandartnye-

zadaniya-na-urokakh-russkogo-

yazyka.html/.

Федорова Е.А. Публикация учебного материала «В чём

состоит значимость правления Петра I?»

http://конспекты-уроков.рф


«Промышленный переворот в России»


Публикация учебного материала «Тест по

теме «Великая Отечественная война» для 9

класса»


Благодарова Н.Е. Публикация учебного материала

«Фразеологизмы»

http://pedmir.ru/ 103835

Публикация учебного материала «Анализ

стихотворения А.Ахматовой «Мартовская

элегия»

http://pedmir.ru/ 104888

https://ok.ru/dk?cmd=logExternal&st.name=externalLinkRedirect&st.link=http%3A%2F%2F%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%8B-%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%B2.%D1%80%D1%84%2Fruss%2F6-klass%2Ffile%2F33717-pravopisanie-bukv-o-f-v-korne-zar-zor.html




https://ok.ru/dk?cmd=logExternal&st.name=externalLinkRedirect&st.link=http%3A%2F%2F%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%8B-%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%B2.%D1%80%D1%84%2Fruss%2F6-klass%2Ffile%2F33737-bukvy-e-i-v-pristavkakh-pre-pri.html




https://ok.ru/dk?cmd=logExternal&st.name=externalLinkRedirect&st.link=http%3A%2F%2F%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%8B-%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%B2.%D1%80%D1%84%2Fruss%2F6-klass%2Ffile%2F33739-otritsatelnye-mestoimeniya.html




https://ok.ru/dk?cmd=logExternal&st.name=externalLinkRedirect&st.link=http%3A%2F%2F%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%8B-%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%B2.%D1%80%D1%84

https://ok.ru/dk?cmd=logExternal&st.name=externalLinkRedirect&st.link=http%3A%2F%2F%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%8B-%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%B2.%D1%80%D1%84

http://pedmir.ru/

http://pedmir.ru/

Публикация материала «Народные

приметы в художественной литературе»

https://uchsovet.ru/publikacii

/oo/12807

Публикация методического материала.

Веб-квест по теме «Фразеологизмы» http://конспекты-

уроков.рф

Публикация материала . Конспект

(технологическая карта) по русскому

языку для 6 класса (ФГОС). Возвратное

местоимение СЕБЯ.


Публикация материала «Итоговый тест по

русскому языку за курс 6 класса»


Семенова А.Б. Публикация методического материала

«Война 1812 года»

www.prodlenka.org

Журавлева Л.Н. Публикация методического материала по

литературе. Внеклассное мероприятие

«Бал литературных героев№


26.01.2017


уроков.рф

Публикация методического материала по

литературе. Игра по литературе

«Калейдоскоп знаний».


26.01.2017


уроков.рф

Сабирова У.В. Публикация методического материала по

русскому языку. Второстепенные члены

предложения. Обстоятельство.


27.01.2017


уроков.рф

Публикация методического материала по

русскому языку. Входной тест по русскому

языку для 5 класса.


27.01.2017


уроков.рф

Кретц Э.А. Статья: "ФГОС на примере урока История

Древнего Китая". https://kopilkaurokov.ru/

istoriya/prochee/stat_ia_f

gos_na_primierie_uroka

_istoriia_drievniegho_kit

aia

Разработка урока: Древняя Палестина https://kopilkaurokov.ru/

istoriya/prochee/drievnia

ia_paliestina

Власова Н. А. Статья по теме «Система работы учителя по

подготовке школьников к итоговой аттестации

по географии»

Сайт infourok.ru

Статья по теме «Интеллектуально-

развлекательная программа «Очарование -

2016»

Сайт ped-kopilka.ru

Статья «Разработка урока географии по

теме «Внутренние воды Северной

Америки»


Классное мероприятие

«Как здорово, что все мы здесь сегодня

собрались»


Конспект урока «Давление атмосферы» Сайт ped-kopilka.ru

Скиба О.Н. Методическая разработка « Дополнительный

материал для подготовке к ОГЭ по химии по


http://конспекты-уроков.рф/


http://www.prodlenka/









https://kopilkaurokov.ru/istoriya/prochee/stat_ia_fgos_na_primierie_uroka_istoriia_drievniegho_kitaia





https://kopilkaurokov.ru/istoriya/prochee/drievniaia_paliestina



теме «Железо»»,

Методическая разработка. Презентация к

родительскому собранию «Адаптация

пятиклассников к новым условиям учебы»,


Методическая разработка « Программа

внеурочной деятельности на тему «Разговор о

правильном питании»,


Методическая разработка « Разработка урока

по химии по теме «Оксиды» 8 класс по ФГОС


Гераськина И.В.

Сравнение десятичных дробей (5 класс) Infourok.ru

История города -в названия улиц (7 класс) Infourok.ru


Построение базы данных www. росмедаль. рф

Особенности адаптации пятиклассников www. росмедаль. рф

Зайкова О.В. Конспект урока по алгебре в 10 классе по

теме «Определение синуса, косинуса,…»

Образовательный портал

«Знанио»

Зачет по теме «Перпендикулярность

прямой и плоскости»


«Знанио»

Преобразование рациональных выражений.

8 класс.


«Хрестоматия»

Саввина М.Н. Проект «Доступная среда». Разработки

уроков. Подготовка к экзаменам. Статьи,

рефераты, научные работы.

Методическая копилка

2.Участие в мероприятиях

ФИО учителя Название Уровень Форма

участия

Благодарова Н.Е. X Всероссийский творческий

конкурс разработок внеклассных

мероприятий «Новые идеи – 2016»

Конкурсная работа – внеклассное

мероприятие «День Святого

Валентина»


19.10. 2016

http://pedakadem

y.ru

Лауреат

Международный творческий конкурс

«Врисунке» Номинация

«Литературное творчество».

Подготовка уч-ся 9 кл.


07/09/2016

III место


«Олимп успеха – 2016»

Конкурсная работа - разработка

урока «Чичиков. Кто он?» (По поэме

Н.В.Гоголя «Мёртвые души»)


06.09.2016

http://obrazshkola

.ru

Победитель

III место

II Международный конкурс

«Мириады открытий» по русскому

языку


19.09.2016

infourok.ru

Участник

II Международный конкурс

«Мириады открытий» по русской



19.09.2016

infourok.ru

Участник

Всероссийская олимпиада «ФГОС

ПРОВЕРКА» (Рабочая программа

педагога как инструмент реализации


09.12.2016


1 место

требований ФГОС»

III Международная дистанционная

практико-ориентированная

конференция «Инновации для

образования». Вебинары:

«Возможности электроннх учебников

для организации творческой

деятельности на уроках литературы»;

«Использование инструментов

Microsoft в учебной работе:

практические советы»; «Организация

групповой работы учащихся с

помощью программы Microsoft

OneNote. Записная книжка для

занятий»

Видеоконференция «Обучение:

мобильное, смешанное,

дистанционное»; «Педагогические

смыслы соврменной

информационной среды»


21.09.2016-

11.11.2016

Портал

“Образовательна

я галактика

intel»

(edugalaxy.

intel.ru/conf/scho

ol2016)

Участник

вебинаров и

видеоконферен

ций

Международный конкурс по

русскому языку «Занимательная

фразеология»


11.12.2016


II место


«Олимп успеха-2017» (подготовка

уч-ся)


05.01.2017

http://obrazshkola

.ru


1 место

Всероссийский конкурс «Умната».

Блиц-олимпиада «Портфолио

участников образовательного

процесса как средство мотивации

личностного роста»


10.01.2017


1 место


олимпиада по русскому языку

«Синтаксис»


10.01.2017

Сайт


свет»

Диплом

1 степени


олимпиада «Пед.технологии для

реализации требований ФГОС»


10.01.2017

Сайт


свет»

Диплом

1 степени

Образовательный семинар

«Конструирование современного

урока русского языка и литературы:

формы, методы, технологии (семинар

автора УМК «Литература» проф.

Б.А.Ланина и ведущего методиста

ОИГ «Дрофа-Вентана» к.п.н.

О.Н.Бойцова).

Россия. Москва

16 часов

Сертификат

участника

Вебинар «Постановка жизненной

цели как главный этап выбора

03.05.2017 Свидетельство

участника

будущей профессии» на проекте


Педтестирование «Требования и

реализация ФГОС среднего общего



22.03.2017

znanio.ru


(Сертификат

отличия 1

степени)

Всероссийский конкурс «Оценка

уровня квалификации. Учитель

русского языка».

28.05.2017 Диплом

1 место

Мельникова Л.В. Всероссийская педагогическая

олимпиада «Предметная

компетентность педагога: учитель

(преподаватель) русского языка


06.11.2016


I степени

Всероссийская олимпиада «Подари

знание» (Разработка рабочих

программ по ФГОС)

Всероссийский Победитель

(II место)

Федорова Е.А. Международный творческий конкурс

«Вталанте». Номинация «Эссе».

Работа «Личность. Подготовка к

ЕГЭ»

Подготовка уч-ся 9 кл.


12.09.2016

III место

Международная интернет-олимпиада

по истории России для 9 класса,

проводимой на педагогическом

портале «Солнечный свет».


28.12.2016

Сайт


свет»

Диплом 1

степени


олимпиада по истории «Личность в

истории»


10.01.2017

Сайт


свет»

Диплом

1 степени

Семенова А.Б. Всероссийская олимпиада «ФГОС

ПРОВЕРКА» («Основы правовых

знаний педагога»)


08.11.2016


1 место

Международная интернет-олимпиада

по экономике «Деньги и денежное

обращение»


05.10.2016

Диплом

1 степени



«Отечественная культура XX –

начала XXI века».


22.12.2016

Сайт


свет»

Диплом

1 степени

Всероссийский конкурс

«Конституция РФ – основной закон

государства»


12.12.2016

http://vestnikped

agoga.ru/online/

meropriyatie?id=

198

1 место



«Избирательное право»


22.12.2016

Сайт


Диплом

1 степени

http://vestnikpedagoga/

http://vestnikpedagoga/

свет»

Всероссийский конкурс «Предметная

компетентность учителя

обществознания»


19.12.2016

http://sajtpedago

ga.ru/servisy/

online/meropriyat

ie?id=498

2 место

Саввина Е.И.

Всероссийская предметная

олимпиада «SAPIENTI SAT» Центра

выявления и поддержки одаренных

детей и талантливой молодежи

(победитель)

Федеральный заочная

Международный учебный сетевой

проект «Семейная летопись»

(финалист)

очная


Дискуссионная площадка «Плюсы и

минусы различных подходов к

построению информационной

образовательной среды

образовательных организаций в МСО

г. Новокузнецка» в рамках дней

науки

Муниципальный очная

Дистанционная тематическая сессия

Обучение онлайн»

Федеральный очная

Дистанционная конференция

«Инновации для образования»



Семинар «Подготовка к ЕГ

Э»

Муниципальный очная

Семинар «Подготовка к олимпиадам» Муниципальный очная

Зайкова О.В.

Конкурс «Современный учитель без

комплексов» в номинации

«портфолио педагога» (2 место)

Федеральный заочная

Педагогический медианар на тему

«Девиантное поведение детей и

подростков»


Онлайн-конференция «Математика в

современной школе»


Онлайн-конференция

«Формирование финансовой

грамотности в курсе обществознания

и экономики основной и старшей

школы»


Саввина Е.И

Программа вебинаров в рамках 5 –й

Всероссийской школьной недели

высоких технологий


Вебинар по теме «Как эффективно

использовать электронный учебник

на уроке»


Вебинар по теме «Как эффективно

использовать электронный учебник


http://sajtpedagoga/

http://sajtpedagoga/

на уроке»

Программа вебинаров в рамках 5 –й

Всероссийской школьной недели

высоких технологий


Областной конкурс «Лучший

образовательный сайт»

Региональный очная

Листопадова Л.А. 1. Городской конкурс переводчиков

поэзии на ин. яз.

Муниципальный

Конкурс

2. Семинар «Современная

образовательная среда и новые

аспекты в обучении ин.яз.»

Муниципальный Семинар

Острогорская

Ю.В.

1. Вебинар «Роль семьи и

учреждения образования в

организации медиабезопасности

детей»

Всероссийский Вебинар

2. Вебинар «Роль педагога в

формировании личности школьника»


3. Вебинар «Роль педагога в

формировании личности школьника»


4. Вебинар «Организация

исследовательской деятельности

школьников»


5. Вебинар «Неуспеваемость

обучающихся: причины и

предупреждение»


6. Вебинар «Развитие

коммуникативных способностей

школьников на уроках и во

внеурочной деятельности»


7. Вебинар «Учет психологических

особенностей учеников при

проведении урока»


Чевычалова Е.В. 1. Конспекты уроков «Морской бой» Международный Сайт

Конспекты

уроков

2. Вебинар «Игровые

образовательные технологии и их

значение в процессе обучения»


ФИО учителя Название Уровень Форма участия

Власова

Наталья

Александровна

«Педагогическое многоборье-

2015/2016» Международный

06.01.2016 Профессиональное

тестирование в рамках

Международной

олимпиады «Технологии организации

продуктивной практической

деятельности школьников»


22.01.2016 Вебинар

«Формирование компонентов

содержания образования в

курсе ЭСГМ с использованием

новых педагогических

технологий»


10.02.2016 Вебинар

«Необъятная Россия» Всероссийский

Февраль-март

Учебный сетевой проект

2106 «Современная школа: новые

образовательные технологии и

электронные учебники» на

портале «Образовательная

галактика ИНТЕЛ»


с 22.03.2016

по 01.04. 2016

Практико –

ориентированная онлайн

конференция

«Формирование и оценка

коммуникативных

универсальных учебных

действий на уроках

географии »


21.04.2016

Вебинар

«Мириады открытий» Международный

19.05.2016

II международный

конкурс

«Проекты и исследования

школьников в современном

отечественном образовании»


с 22.05.2016

по 26.05. 2016

Онлайн -

конференция учителей

«Летняя сессия 2016. ИЮНЬ»

- апробация учебного сетевого

проекта «От поступка до

подвига» https://goo.gl/t17A36

https://goo.gl/CpVNAK


с 01по 30 июня

2016


дистанционный тренинг

«Межпредметные связи как

основа инновационности

современного образования»


13.07.2016

Видеоконференция

≪Проектная и

исследовательская деятельность

как способ формирования

метапредметных результатов

обучения в условиях

реализации ФГОС≫

длительностью 72 часа


Июль 2016

Дистанционный курс

«Инновации для

образования» на портале

«Образовательная галактика

ИНТЕЛ»


с 21.09.2016

по 11.11. 2016

III международная

дистанционная

практико-

ориентированная


«Учебно-познавательный

маршрут: «Липовая роща»


11.10.2016

Семинар - практикум

«Современные подходы к

организации и построению

урока географии средствами

УМК издательской группы

«Дрофа – Вентана- Граф» в

контексте требований

ФГОС»


24.11.2016

Семинар

«Мириады открытий», участие

в работе проекта для учителей



12.12. 2016


конкурс

«Автобус для образования»,


14.12.2016

Эксперт-консультант

в исследовании

проведенном

электронным СМИ

«Педсовет/Pedsovet.org»

«Актуальные вопросы

подготовки к итоговым

аттестационным мероприятиям

по географии в 2017 году»


25. 01. 2017

Вебинар

«ВПР - новая процедура

оценивания результатов

обучения географии».


26. 01. 2017

Вебинар

«Крым. Природа, население,

хозяйство» Всероссийский

6. 02. 2017

Вебинар

Елисеева

Галина

Васильевна

«Психолого-педагогическая и

методическая подготовка

учителя к реализации ФГОС

общего образования»

ИПК

г.Нвокузнецка

18.01.2016-

25.04.2016

Курсы повышения

квалификации

«Педагогическая психология

и педагогика»


образовательный журнал

«Педагог»


Август 2016

Конкурс

«ЕГЭ в системе

образовательных процессов»

«Просвещение»


20.08.2016

Конкурс

«Речевая культура педагога»

«Альманах педагога»


14.08.2016

Конкурс

«Воспитание человека как

педагогический процесс и

общественное явление»



14.08.2016

Конкурс

«Оптика»

Сайт «Солнечный свет»

Всероссийская

21.08.2016

Интернет-олимпиада

по физике

«ФГОС: внеурочная

деятельность-важнейший

компонент современного

образовательного процесса в

школе»


10.04 2016

Конкурс «Умната».

Блиц-олимпиада:

«Учитель-профессионал:

какой он с точки зрения

новых профессиональных

стандартов"


09.04.2016



«Портфолио участников

образовательного процесса

как средство мотивации

личностного роста»


09.04.2016

Конкурс

«Умната».Блиц-

олимпиада:

«Ключевые особенности

ФГОС"


09.04.2016



«Педагогическое

мастерство"


03.05.2016

Конкурс «Вопросита».

Блиц-олимпиада

«Формирование

универсальных учебных

действий младших

школьников в условиях

ФГОС для учителей


03.05.2016



начальных классов»

Токмашева

Людмила

Анатольевна

«Икт-компетенции педагога

общеобразовательной

организации»

образовательно-

просветительское издание



19.09.2016 Конкурс

«Дети и интернет»


23.08.2016



«Использование

интерактивной доски в

процессе обучения»


14.09.2016 Конкурс «Вопросита».


«Простые идеи великой

науки»


31.08.2016



Скиба

Ольга

Николаевна

«Современная школа: новые

образовательные технологии и

электронные учебники» на

портале «Образовательная

галактика ИНТЕЛ»


с 22.03.2016

по 01.04. 2016

Практико –

ориентированная онлайн



химии Международный

19.05.2016

II Международный

конкурс

«Летняя сессия 2016. ИЮНЬ»

- апробация учебного сетевого

проекта «От поступка до

подвига» https://goo.gl/t17A36

https://goo.gl/CpVNAK


с 01по 30 июня

2016


дистанционный тренинг

«Персонализация

профессионального развития

педагогов в формальном и

неформальном повышении

квалификации» Секция

«Построение индивидуальных

образовательных маршрутов

как средство персонализации

профессионального развития

педагогов»

Комитет


науки

администрации г.

Новокузнецка,

ИПК

08-09 февраля

2016

ХVII городской день

науки


биологии «Волшебное царство

растений»


12.12. 2016


конкурс




континентам»


12.12. 2016


конкурс

«Мириады открытий», участие

в работе проекта для учителей



12.12. 2016


конкурс

Учительский сайт Скиба-

Ольга-Николаевна Всероссийский

10. 01.2017

«Преподавание химии в школе

с использованием современных

УМК: подготовка к ВПР, ОГЭ и

ЕГЭ»


26.04.2017

Образовательный

семинар

«Реализация системно-

деятельностного подхода при Всероссийский

27.04.2017

Образовательный

семинар

обучении химии в условиях

ФГОС»

Терехова

Мария

Витальевна

«Творчество – путь к

совершенству». Муниципальный

3 ноября 2016

Фестиваль мастер

классов по

изобразительному и

декоративно-

прикладному творчеству

3.Награждения (звания, грамоты, благодарственные письма, дипломы)

ФИО учителя Название Уровень

Благодарова Н.Е. Почетная грамота отдела образования Центрального

района КОиН администрации г.Новокузнецка (За

добросовестный труд, активное участие в работе

выездного президиума городского Совета ветеранов

педагогического труда)

Район

Благодарность

за организацию волонтерского движения

Район

Грамота МБОУ «СОШ №2» за плодотворную работу,

профессиональное мастерство, достигнутые успехи в

обучении и воспитании подрастающего поколения

Федорова Е.А. Грамота КОиН администрации г.Новокузнецка за

высокие показатели при сдаче ЕГЭ

Город

Сомова М.С. Грамота отдела образования Центрального района

КОиН администрации г. Новокузнецка за

значительные успехи в организации,

совершенствовании учебного и воспитательного

процессов, за высокие показатели при сдаче ЕГЭ и

ОГЭ

Город

Грамота МБОУ «СОШ №2» за плодотворную работу,



Школа

Журавлева Л.Н. Грамота МБОУ «СОШ №2» за плодотворную работу,



Школа

Мельникова Л.В. Грамота отдела образования Центрального района




процессов, за высокие показатели при сдаче ЕГЭ и

ОГЭ

Район

Семенова А.Б. Грамота МБОУ «СОШ №2» за плодотворную работу,



Школа

Грамота отдела образования Центрального района




процессов

Район

Ананьина

Т. И.

Грамота за подготовку призера Всероссийская

олимпиада

школьников по

биологии

Власова

Н. А.

Благодарность за активное участие в работе проекта

для учителей «Инфоурок» при проведении III

Международного конкурса «Мириады открытий»


конкурс

Саввина Е.И. Диплом победителя 3-й международной олимпиады

для учителей «Педагогический олимп»

Результат 30 из 30

Федеральный

Саввина М.Н Диплом победителя 3-й международной олимпиады





Международный конкурс «Требования ФГОС к

системе основного общего образования» (диплом

победителя)


Диплом победителя 3-й международной олимпиады




Благодарственное письмо от центра развития талантов

«Мега-талант»


Саввина М.Н.

Диплом за представление своего опыта на

Всероссийском фестивале «Открытый урок»


Диплом за 2-е место на конкурсе шаблонов

образовательных презентаций-2016



Благодарность за организацию и проведение

Всероссийской олимпиы по математике «В мире

кодов» (Центр поддержки талантливой молодежи)


Благодарность НОУ «Институт непрерывного

образования» за качественную работу в составе

комиссии по проверке олимпиадных работ по

математике.


Гераськина И.В. Благодарность НОУ «Институт непрерывного

образования» за качественную работу в составе

комиссии по проверке олимпиадных работ по

математике.


Саввина М.Н Благодарность за организацию и проведение

Всероссийской олимпиы по математике «В мире

кодов» (Центр поддержки талантливой молодежи)


Семенова И.В. Грамота за качественную подготовку команды в

районном конкурсе по информатике для 8-9 классов

«Презентация на «Отлично»


Зайкова О.В. Благодарственное письмо за участие в

Международной онлайнолимпиаде «Фоксворда»

среди учителей математики и физики (84 балла из

100)


Кулолаева М.А. Грамота за качественную подготовку победителя

интеллектуальной игры «Галерея великих имен в

истории физики и математики»


Листопадова Л.А. 1. Грамота отдела образования Центрального района

КОиН Администрации г. Новокузнецка (за высокие

показатели при сдаче ЕГЭ и ОГЭ)


2. Благодарственное письмо КОиН Администрации г.

Новокузнецка за качественную подготовку учащихся


в городском конкурсе переводчиков поэзии на

иностранном языке (3 призера, 1 лауреат, 1 участник)

3. Сертификат участия в методическом мероприятии

«Современная образовательная среда и новые аспекты

в обучении иностранным языкам»


Острогорская Ю.В. 1. Свидетельство от 26.08.16г участие в вебинаре

«Роль семьи и учреждения образования в организации

медиабезопасности детей»


2. Свидетельство от 28.08.16 участие в вебинаре «Роль

педагога в формировании личности школьника»


3. Свидетельство от 01.09.16г участие в вебинаре

«Организация исследовательской деятельности

школьников»



«Неуспеваемость обучающихся: причины и

предупреждение»



«Развитие коммуникативных способностей

школьников на уроках и во внеурочной деятельности»


6. Свидетельство о публикации методической

разработки от 25.09.16г









«Учет психологических особенностей учеников при

проведении урока»


Чевычалова Е.В. 1. Свидетельство о публикации методической






Можаева М.П. Благодарственное письмо отдела образования

Центрального района КОиН Администрации г.

Новокузнецка за активное участие в работе с

подрастающим поколением в области ЧС и

пропаганды ПБ.


Благодарственное письмо МБУ ДО ВСЦ «Патриот» за

качественную организацию дружины юных пожарных

по формированию общественного сознания и

гражданской позицииу подрастающего поколения в

области пожарной безопасности.


Лапикова И.Н. Грамота отдела образования Центрального района

КОиН Администрации г. Новокузнецка за

качественную работу в составе предметно-

методической комиссии 1-го тура муниципального

этапа всероссийской олимпиады школьников по


премету «Физическая культура»

Фурсова О.В. Грамота отдела образования Центрального района

КОиН Администрации г. Новокузнецка за

качественную работу в составе предметно-

методической комиссии 1-го тура муниципального

этапа всероссийской олимпиады школьников по

премету «Физическая культура»


Ложкина Е.А. Благодарственное письмо отдела образования

Центрального района КОиН Администрации г.

Новокузнецка за активное участие в проведении

учебных сборов десятиклассников по начальным

знаниям в области обороны и основам военной

службы в 2016-2017 учебном году.


Семенова И.В. Благодарственное письмо ВК «Кузбасская ярмарка» за

подготовку материала для сборника «Новокузнецк в

математических задачах» в рамках

специализированной выствки «Образование.

Карьера.» ( 29-31 марта 2017 г)


Раздел VI. Финансово-экономическая деятельность

Основные показатели использования бюджета за 2016 – 2017 учебный год

Объемы целевого финансирования с указанием использования

Финансирование, всего

в том числе:

Муниципальный бюджет

Оплата отопления, горячего водоснабжения 92000

Оплата электроэнергии 115000

Оплата услуг аутсорсинга 372000

Расходы на вневедомственную охрану 92000

Услуги связи 4900

Оплата налогов, сборов, пеней 2800

Субвенция

Интернет 6000

Проездные билеты 24000

Учебники 340000

Классные журналы 6700

Оплата прочих услуг (контент - фильтраци , подписка, сан. бак.

исследования, аттестаты и другое)

38000

Губернаторская премия отличникам, ГТЗО 45000

Школьная мебель, спортинвентарь, электроинструменты 17000

Социальное обеспечение (акция «1 сентября – каждому школьнику») 20000

Учебники

Внебюджетные средства

Стройматериалы 23000

Хоз. товары 8000

Вывоз ТБО 96000

Связь, ОАО «Ростелеком» 18000

Услуги охраны 15000

Поверка приборов учета горячей воды 1300

Ежемесячная плата за обслуживание АПС и эвако освещения 50400

Ежемесячное обслуживание системы «Мираж» 9000

Раздел VII. Перспективы и планы развития МБОУ «СОШ № 2»

Педагогический коллектив Учреждения продолжит работать над целью школы –

обеспечение системного подхода к личностному развитию и формированию

универсальных учебных действий обучающихся, воспитание нравственной, физически

здоровой личности, готовой к самостоятельной деятельности и ответственности.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

1.Обеспечить права учащихся на качественное образование и развитие творческих


2. Сохранять и укреплять физическое, психологическое и социальное здоровье

учащихся, обеспечить их безопасность.

3. Выявлять и развивать способности учащихся, их профессиональные склонности

через систему внеурочной деятельности, элективных курсов, секций и кружков,

организацию общественно полезной деятельности, с использованием

возможностей образовательных учреждений дополнительного образования детей.

4. Формировать ИКТ-компетентность обучающихся.

5. Обеспечить эффективное сочетание урочных и внеурочных форм организации

образовательного процесса, взаимодействие всех его участников.

6. Повысить качество знаний учащихся в среднем по школе с 29% до 35%.

7. Обеспечить профессиональный рост 25% педагогов в решении задач внедрения ФГОС

ООО.

8. Продолжить оснащение учебных кабинетов необходимым оборудованием в

соответствии с требованиями ФГОС.

9. Апробировать новые методические и организационно-управленческие подходы к

формированию культуры здорового и безопасного образа жизни в условиях внедрения

ФГОС.

10. Повысить социальную активность учащихся, разработать коллективные социальные

проекты во внеурочной работе классов.

Публичный доклад директора МБОУ «СОШ №...

Documents