expresion grafica

VICERRECTORADO ACADMICO DE INVESTIGACIN Y POSGRADO

DIRECCIN GENERAL ACADMICA Pgina 1

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO

DISEO MICROCURRRICULAR

1. DATOS INFORMATIVOS

2. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA

Dibujo Arquitectnico I es Asignatura que capacita al estudiante en la graficacin de los elementos y espacios del objeto arquitectnico en dos dimensiones con vistas horizontales y verticales utilizando el Sistema de proyecciones diedricas,

expresando las magnitudes reales a escala. Proyecta y grafica los planos visibles del objeto arquitectnico, la relacin de cercana y lejana con respecto del observador utilizando simbologas y jerarquizacin ( grosores ) de lneas. Requiere de la aplicacin de los fundamentos del Dibujo Tcnico para elaborar los planos arquitectnicos a ms de los detalles constructivos de la edificacin empleando simbologas, notas, especificaciones y normas de representacin. Es lenguaje, que el estudiante emplea en el futuro de la carrera universitaria para comunicar las propuestas y resoluciones de los espacios arquitectnicos. La Asignatura desarrolla los contenidos con clases de fundamentacin terica 20%, observacin de campo 10% y practicas

70%.

1.1. CARRERA: Arquitectura y Urbanismo

1.2. ASIGNATURA: DIBUJO ARQUITECTONICO I

1.3 CDIGO: AU-B1103

1.4 DOCENTES:

1.5 SEMESTRE: PRIMERO

1.7. UNIDAD DE ORGANIZACIN CURRICULAR: EJE PROFESIONAL DE FORMACION BASICA

1.8. PRE-REQUISITOS:

1.9. CO-REQUISITOS: AU-B1102

1.10. PERODO ACADMICO: Octubre de 2014 marzo de 2015

1.11. HORARIO:

1.12 NMERO DE HORAS PRESENCIALES: 6 horas terico - prcticas semanales.

96 horas durante el semestre

1.13 NMERO DE HORAS DE TUTORAS:

1.14 NMERO TOTAL DE CRDITOS 6



3. OBJETIVO

Representar el objeto arquitectnico con dibujos bidimensionales, utilizando el Sistema Diedrico a nivel productivo o de aplicacin; Elaborando planos arquitectnicos con orden, exactitud y responsabilidad

4. CONTRIBUCIN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIN DEL PROFESIONAL

La materia de dibujo arquitectnico es la herramienta base necesaria para las propuestas y resoluciones de los espacios arquitectnicos utilizando los dibujos, imprescindible para todas las materias que involucran la expresin grfica como medio de comunicacin; Brindndole los conocimientos necesarios para la correcta lectura y graficacin del espacio arquitectnico, cualidad necesaria para el desenvolvimiento y desarrollo en el mbito profesional. Este componente ayuda al estudiante a investigar, analizar e interpretar la planificacin y dibujo de un proyecto arquitectnico, a travs de la expresin del lenguaje grfico, con el apoyo en normas y especificaciones arquitectnicas, para entender y proponer alternativas a la realidad particular del pas y apoyar al mejoramiento en la eficiencia de los procesos.

Tomado de: FORMATO CES-CEAASES -ARQUITECTURA UCE 2014

5. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

1.- El profesional de la Carrera de Arquitectura ser capaz de formular ideas y de transformarlas en creaciones arquitectnicas de acuerdo con los principios de composicin, percepcin visual y espacial. 20.- El profesional de la Carrera de Arquitectura estar en capacidad de percibir, concebir y manejar el espacio con orden y criticidad en sus tres dimensiones y en las diferentes escalas. Tomado de: FORMATO CES-CEAASES -ARQUITECTURA UCE 2014

6. RESULTADO DE APRENDIZAJE

Al finalizar el semestre el estudiante estar en capacidad de leer comprender y graficar las plantas arquitectnicas y

reconocer los cortes y fachadas del objeto arquitectnico con orden, expresin y exactitud.

7. DESARROLLO DE COMPETENCIAS 7.1 ESQUEMA DE CONOCIMIENTOS

I UNIDAD: FUNDAMENTACION DE LOS GRAFICOS EN EL SISTEMA DIEDRICO Y USO DE LAS ESCALAS. II UNIDAD: RECONOCIMIENTO Y GRAFICACION DE PLANTAS Y FACHADAS

III UNIDAD: EXPRESION, SIMBOLOGIAS, ACOTAMIENTO DE PLANTAS ARQUITECTONICAS Y GRAFICACION DE CORTES Y FACHADAS. IV UNIDAD: PLANTAS, CORTES Y FACHADASDE OBJETO ARQUITECTONICO EXISTENTE.



7.2 HABILITADES Y VALORES

8.- PROGRAMACIN DE UNIDADES DE COMPETENCIA

UNIDAD 1: FUNDAMENTACION DE LOS GRAFICOS EN EL SISTEMA DIEDRICO Y USO DE LAS ESCALAS. OBJETIVO: Fundamentar las proyecciones en el Sistema Diedrico y el uso de las escalas en los grficos del objeto arquitectnico, con criterio.

RESULTADO DE PARNEDIZAJE

No

horas

ELEMENTOS DE COMPETENCIA (Contenidos)

TRABAJO AUTNOMO

TCNICAS DE EVALUACIN

Al finalizar la unidad el alumno ser capaz de fundamentar las proyecciones en el Sistema Diedrico y el uso de las escalas en los grficos del objeto arquitectnico, con criterio.

6

Conoce los contenidos, del Silabo (objetivos, unidades temticas, metodologa, recursos, evaluacin y resultados del aprendizaje.) con orden E2.- Analiza los fundamentos del sistema diedrico ( las proyecciones y aplicaciones) con criterio y orden. E3. Analiza el poliedro de proyecciones: fundamenta y clasifica los grficos en el sistema diedrico con criterio y orden.

_ Investiga los trminos y conceptos del Sistema Diedrico. _ Grafica las proyecciones en el poliedro de slidos geomtricos _Grafica las proyecciones diedricas de volmenes ortogonales compuestos.

_ Laminas A4 con escritura y grficos de la investigacin. _Revisin y diagnstico de ejercicios realizados en clase. _Revisin y diagnstico de trabajos autnomos realizados fuera de clase. _ Revisin y correccin de trabajos autnomos realizados fuera de clase.

6

Reconoce las proyecciones diedricas con criterio y orden. Conoce y aplica los diferentes tipos de lneas y manejo de escalas, en los dibujos diedricos, con criterio y orden.

. Grafica las proyecciones diedricas de volmenes compuestos: . Ortogonales .Inclinados y .Curvos Con jerarquizacin de lneas y a escala.

METODOLOGA: Seminario Aprendizaje basado en problemas. Portafolio acadmico.

RECURSOS DIDCTICOS: Conferencias Proyector Computador Internet

Bibliografa "MANUAL DE DIBUJO ARQUITECTONICO" F CHING - E. Gustavo Gili, Barcelona, EL DIBUJO COMO INSTRUMENTO ARQUITECTONICO".W. KIRBY LOCKARD "LA ARQUITECTURA HISTORICA ACOTADA Y

HABILIDADES ACTITUDES Y VALORES

Observa Describe Identifica Caracteriza Analiza Interpreta Aplica

Respetuoso Responsable y tolerante Mente abierta Objetivo Crtico Organizador Razonador Observador Comprensivo



Visitas

DIBUJADA, R CHITHAM Ed Gustavo Gili. Mxico.

JUICIO DE VALOR: Dominio = aprobado Avance = aprobado pero con un recordatorio o condicin Proceso = no aprueba, necesita tutora extra Inicio = necesita tutora especial

CRITERIOS DE VALORACIN: Dominio = 80 100% Avance = 60 79% Proceso= 40 59% Inicio = 01 39%

UNIDAD 2: RECONOCIMIENTO Y GRAFICACION DE PLANTAS Y FACHADAS OBJETIVO: Proyectar y graficar la vista superior (plantas) y laterales (fachadas) del objeto arquitectnico con criterio y orden.


No

horas


TRABAJO AUTNOMO


Al finalizar la unidad el alumno estar en capacidad de proyectar y graficar la vista superior (plantas) y laterales (fachadas) del objeto arquitectnico con criterio y orden.

6

Reconoce y grafica las vistas en planta de cubierta e interior y las fachadas de objeto arquitectnico de un piso con cubierta horizontal, con criterio.

Reconoce y grafica las plantas y fachadas de unidad arquitectnica volumtrica proporcionada por el profesor.

Revisin y correccin de trabajos autnomos.

6

Reconoce las vistas en planta de cubierta e interior y las fachadas de objetos arquitectnicos de un piso con cubierta inclinada a dos pendientes, con criterio.

6

Reconoce las vistas en planta de cubierta e interior y las fachadas de objetos arquitectnicos de un piso con cubierta inclinada a varias pendientes y alero uniforme en altura.

Reconoce y grafica las plantas y fachadas de unidad arquitectnica volumtrica, que el estudiante extrae de textos de consulta.

6

Transferencia de escala; plantas: de cubierta e interior del objeto arquitectnico, con precisin.

Transfiere de escala y dimensiona las plantas de cubierta e interior de anterior unidad arquitectnica reconocida.

METODOLOGA: Seminario Aprendizaje basado en problemas. Portafolio acadmico. Visitas.


Bibliografa "MANUAL DE DIBUJO ARQUITECTONICO" F CHING - E. Gustavo Gili, Barcelona, EL DIBUJO COMO INSTRUMENTO ARQUITECTONICO".W. KIRBY LOCKARD "LA ARQUITECTURA HISTORICA ACOTADA Y DIBUJADA, R CHITHAM Ed Gustavo Gili. Mxico.





UNIDAD 3: EXPRESION, SIMBOLOGIAS, ACOTAMIENTO DE PLANTAS ARQUITECTONICAS Y GRAFICACION DE CORTES Y FACHADAS. OBJETIVO: Graficar plantas, cortes y fachadas del objeto arquitectnico con expresin, simbologas y acotamiento con criterio, orden y exactitud.


No

horas


TRABAJO AUTNOMO


Al finalizar la unidad el

alumno estar en

capacidad de graficar

plantas, cortes y fachadas

del objeto arquitectnico

con expresin,

simbologas y

acotamiento con criterio,

orden y exactitud.

18

Expresin, simbologa y acotamiento de plantas ms cortes y fachadas de objeto arquitectnico de uno y dos pisos, con organizacin y precisin.

_Transfiere de escala y completa con expresin, simbologas y acotamiento plantas esquemticas proporcionadas por el profesor. _Proyecta y grafica cortes y fachadas.

_Revisin personalizada de trabajos. _Exposicin de trabajos _Confrontacin y calificacin de trabajos.

12

Expresin, simbologa, equipamiento mobiliario de plantas ms cortes y fachadas de objeto arquitectnico de cuatro pisos, con organizacin y precisin.

_Grafica gradas de tramos rectos a escala de detalle _Transfiere de escala y completa con expresin, simbologas y equipamiento de muebles, plantas esquemticas proporcionadas por el profesor. _Proyecta y grafica

cortes y fachadas..

12

Expresin y simbologa de los sistemas de circulacin vertical en las plantas ms cortes y fachadas de objetos arquitectnicos de edificacin en altura (ms de seis pisos ) , con organizacin y precisin.

_Completa con expresin y simbologas plantas esquemticas proporcionadas por el profesor. _Proyecta y grafica cortes y fachadas. ( Trabajo en grupo )

METODOLOGA: Seminario Aprendizaje basado en problemas. Portafolio acadmico







UNIDAD 4: PLANTAS, CORTES Y FACHADAS DE OBJETOS ARQUITECTONICOS EXISTENTES. OBJETIVO: Graficar plantas, cortes y fachadas de volumen arquitectnico existente con criterio, orden y responsabilidad.


No

horas


TRABAJO AUTNOMO



alumno estar en


plantas, cortes y fachadas

de volumen

arquitectnico existente

con criterio, orden y

responsabilidad.

6

realiza esquemas de levantamiento dimensionado de sectores del objeto arquitectnico exist6ente y desarrolla grficos en planta, corte y fachadas a escala, con criterio, orden y responsabilidad

Levantamiento planimetrico de sectores especficos del Campus de la Facultad de Arquitectura. ( Trabajo en grupo )

Revisin y confrontacin con el objeto de la realidad. - Revisin y confrontacin de los grficos con fotografas de la unidad vivienda. - Exposicin de lminas del trabajo y confrontacin con video del objeto de la realidad.

6

Realiza esquemas de levantamiento y Grfica plantas, cortes y fachadas a escala, del objeto arquitectnico ( de uno o dos pisos) existente con criterio, orden y

Levantamiento planimtrico de la Unidad vivienda del estudiante o familiar. ( Trabajo en grupo )

6 Reconoce la forma y medidas de fachadas del objeto arquitectnico existente y las reproduce a escala, con criterio, orden .

Reconocimiento de fachadas de las edificaciones arquitectnicas del Campus Universitario. ( Trabajo en grupo )






ELABORADO POR: REVISADO APROBADO NOMBRE (S):

FECHA: 29/09/2014

Profesores de: Dibujo Arquitectnico I

NOMBRE:

FECHA:

FIRMA: ______________________

Coordinador de rea

NOMBRE: Arq. Blanca Proao

FECHA:_________________

FIRMA:_________________

Sub Decana FAU








El Dibujo Arquitectnico II, es una asignatura del segundo semestre de representacin grfica del objeto y del espacio arquitectnico en tres dimensiones, utilizando sistemas de proyecciones: axonomtrica (proyeccin paralela), y cnica (proyeccin convergente), esta representacin grfica al objeto como son captados por el ojo humano. Analiza y grafica los planos claros y obscuros del objeto arquitectnico ms las sombras proyectadas por efectos de la luz natural y artificial, mejorando la expresin volumtrica espacial, de esta manera facilita la comprensin del objeto arquitectnico graficado en el sistema didrico (planimetras). Dota de lenguaje y medio de comunicacin de las resoluciones y propuestas de espacios arquitectnicos que solventen las necesidades de habitad para el buen vivir del ser humano. La asignatura desarrolla los contenidos con clases de fundamentacin terica 20%, observacin de campo 10% y prcticas 70%


1.2. ASIGNATURA: DIBUJO ARQUITECTONICO II

1.3 CDIGO: AU-B2203

1.4 DOCENTES:

1.5 SEMESTRE: SEGUNDO


1.8. PRE-REQUISITOS: AU-B1103 AU-B1103



1.11. HORARIO:







3. OBJETIVO

Representar grficamente el objeto arquitectnico, los diferentes sistemas de representacin, a un nivel productivo o de aplicacin, mediante elaboracin de axonometras, perspectivas cnicas aplicando la expresin de las sombras en los objetos con criterio orden y exactitud.


La materia de Dibujo Arquitectnico II, pertenece al eje bsico de formacin de la carrera de arquitectura y es la herramienta necesaria para la comprensin y correcta representacin grfica en tres dimensiones de un objeto arquitectnico y/o urbano, imprescindible para todas las materias que involucran la expresin grfica como medio de comunicacin, dentro de la carrera; Brindndole al estudiante los conocimientos terico -prcticos para una correcta interpretacin de la forma y el espacio, indispensable para su desenvolvimiento y desarrollo en el mbito profesional. Este componente ayuda al estudiante a investigar, analizar e interpretar la planificacin y dibujo de un proyecto arquitectnico, a travs de la expresin del lenguaje grfico, con el apoyo en normas y especificaciones arquitectnicas, para entender y proponer alternativas a la realidad particular del pas y apoyar al mejoramiento en la eficiencia de los procesos.

Tomado de: FORMATO CES-CEAASES -ARQUITECTURA UCE 2014




Graficar las vistas tridimensionales de objeto arquitectnico, mediante el sistema cnico con criterio y orden. Expresar en las vistas tridimensionales los planos claros y obscuros ms las sombras proyectadas por efecto de la luz con orden y exactitud.


I UNIDAD: SISTEMA AXONOMETRICO II UNIDAD: SISTEMA CNICO III UNIDAD: PERSPECTIVA LUMINAR





UNIDAD 1: SISTEMA AXONOMTRICO OBJETIVO: Representar grficamente los volmenes arquitectnicos en el Sistema Axonomtrico a nivel productivo o de aplicacin, con orden y precisin.


No

horas


TRABAJO AUTNOMO


Al final de la unidad el alumno ser capaz de representar grficamente los volmenes arquitectnicos en el Sistema Axonomtrico a nivel productivo o de aplicacin, con orden y precisin.

4

Conocen los contenidos del silabo (objetivos, competencias, metodologa y logros de aprendizaje). Conoce las caractersticas de los volmenes axonomtricos e identifica las posiciones angulares en el espacio mediante el sistema axonomtrico.

Investigacin bibliogrfica de la fundamentacin terica y esquemas grficos de vistas tridimensionales del objeto arquitectnico en el sistema axonomtrico.

Evaluacin y calificacin de las lminas de la investigacin bibliogrfica. Tcnica: Rubrica Revisin de tareas realizadas en clase. Revisin y calificacin de tareas de prctica realizadas fuera de clase. Tcnica: Rubrica

Revisin y calificacin de tareas de prctica realizadas fuera de clase.

4

Representa grficamente el objeto arquitectnico mediante axonometra isomtrica, con precisin y orden.

Prctica de volumetras de objetos arquitectnicos por Isometras.

4

Representa grficamente el objeto arquitectnico mediante axonometra perspectiva caballera, con precisin y orden.

Prctica de volumetras de objetos arquitectnicos por perspectiva caballera.






4

Representa grficamente el objeto arquitectnico mediante axonometra perspectiva militar, con criterio y precisin.

Practica de volumetras de objetos arquitectnicos por perspectiva militar.

Revisin y calificacin de tareas de prctica realizadas fuera de clase. Prueba grfica Tcnica: Rubrica

METODOLOGA: Seminario Aprendizaje basado en problemas. Portafolio acadmico. Visitas


Bibliografa PERSPECTIVA Y AXONOMETRIA Reiner Thomas



UNIDAD 2: SISTEMA CONICO (PERSPECTIVA FRONTAL) OBJETIVO: Representar grficamente los objetos arquitectnicos en tres dimensiones, tal como son observados por la visin, mediante la elaboracin de perspectivas con criterio y proporcin.


No

horas


TRABAJO AUTNOMO


Al finalizar la unidad el alumno ser capaz de representar grficamente los objetos arquitectnicos en tres dimensiones, tal como son observados por la visin, mediante la elaboracin de perspectivas con criterio y proporcin.

4

Conoce la fundamentacin terica espacial, del sistema cnico para la graficacin de los objetos tal como son captados por la visin ptica, con razonamiento. Analiza la ubicacin del observador frente al objeto arquitectnico en desplazamiento horizontal y vertical, con criterio.

Investigacin bibliogrfica de la fundamentacin terica y esquemas grficos de vistas tridimensionales del objeto arquitectnico en el sistema cnico.

Revisin de tareas realizadas en clase. Revisin y calificacin de tareas de prctica realizadas fuera de clase.

4

Conoce y aplica los mtodos para el proceso de la graficacin en Perspectiva Frontal con orden.

Ejercicios de prctica con volmenes (solidos geomtricos simples) en perspectiva frontal area y normal, aplicando mtodos rayos visuales.

4

Grafica en perspectiva Frontal los objetos arquitectnicos y urbanos vistos en espacio exterior con orden y criterio.

Ejercicios de prctica con volmenes (solidos geomtricos compuestos) y tcnica a tinta y /o esferogrficos, aplicando mtodo de puntos medidores.



4

Grafica en perspectiva Frontal los objetos arquitectnicos vistos en espacio interior con orden y criterio

Ejercicio de practica con tcnica alternativa y expresando los elementos del ambiente interior.

4

Analiza la ubicacin del observador frente al objeto arquitectnico en desplazamiento horizontal y vertical, con criterio. Conoce y aplica los mtodos para el proceso de la graficacin en Perspectiva Oblicua con orden.

Ejercicios de practica (complejidad 2) utilizando el mtodo de rayos visuales.

8

Grafica en perspectiva Oblicua los objetos arquitectnicos y urbanos vistos en espacio exterior con orden y criterio.

Ejercicio de practica con tcnica alternativa y expresando los elementos del ambiente y/o entorno, aplicando el mtodo de puntos medidores.

4

Grafica en perspectiva Oblicua los objetos arquitectnicos vistos en espacio interior con orden y criterio.

Ejercicio de practica con tcnica alternativa y expresando los elementos del ambiente interior.



Bibliografa Manual de perspectivas C. Claudi Perspectiva Baltasar R. Moral Perspectiva para arquitectos Swharwatcher Dibujo Arquitectnico ( perspectiva ) Fausto Moreno Prof. FAU



UNIDAD 3: PERSPECTIVA LUMINAR. OBJETIVO: Expresar los planos claros y obscuros de los objetosvolmenes arquitectnicos, ms las sombras proyectadas con orden y precisin.


No

horas


TRABAJO AUTNOMO


Al final de la unidad el

alumno podr expresar

los planos claros y

obscuros de los objetos

4

Conoce las aplicaciones de la expresin de la luz y la sombra en objetos arquitectnicos con precisin. Determina los elementos de la perspectiva luminar (ngulos y direccin de la

Investigacin de las fuentes de la luz: ngulos, naturaleza y factores para la intensidad de la sombra. Ejercicios de practica con luz solar ( ejercicios propuestos y

Exposicin calificada del trabajo de investigacin -Participacin de los estudiantes Revisin y correccin de los ejercicios de prctica realizados en clase.



volmenes

arquitectnicos, ms las

sombras proyectadas con

orden y precisin.

luz) con razonamiento y criterio.

desarrollados en perspectiva por el profesor)

4

Analiza con lneas planos y volmenes elementales los fundamentos de la perspectiva luminar (luz artificial) con razonamiento.

Observacin en el campo real, presentan tomas fotogrficas y/o videos de elementos simples y puntuales.

8

Aplica los conocimientos de la perspectiva luminar, en volmenes arquitectnicos vistos en espacio exterior (luz natural) y con precisin.

Ejercicios de prctica con volmenes propuestos por el profesor y/o el estudiante.



Bibliografa Las sombras en perspectivas Willy a. Bartschi




FECHA: 29/09/2014

Profesores de: Dibujo Arquitectnico II

NOMBRE:

FECHA:

FIRMA: ______________________

Coordinador de rea


FECHA:_________________

FIRMA:_________________

Sub Decana FAU








La materia del Dibujo del Natural se constituye en una valiosa herramienta para el Arquitecto que le permite observar y analizar los detalles, volmenes, espacios, elementos arquitectnicos y sus entornos, as como le permite expresar en primera instancia las ideas espaciales y formales que desea convertirlos en diseos. Por otra parte la materia procesa y desarrolla en los estudiantes los diferentes sentidos de percepcin y en especial la visual y

tctil, necesarios para el dibujo a mano alzada.

3. OBJETIVO

Conocer la expresin del dibujo del natural para manejar un lenguaje grfico, que le permita al estudiante la comunicacin visual de sus ideas en los mbitos del Diseo y la Edificacin.


1.2. ASIGNATURA: DIBUJO DEL NATURAL

1.3 CDIGO: AU-B1102

1.4 DOCENTES:






1.11. HORARIO:








Conciencia de la funcin cultural de la Arquitectura. Capacidad de formular ideas y de transformarlas en creaciones arquitectnicas de acuerdo con los principios de composicin, percepcin visual y espacial. Capacidad imaginativa y de liderazgo en el proceso de diseo de la arquitectura y el urbanismo. Habilidad de percibir, concebir y manejar el espacio en sus tres dimensiones y en sus diferentes escalas. Dominio de los medios y herramientas para comunicar grficamente las ideas y proyectos, tanto arquitectnicos como urbanos. Este componente ayuda al estudiante a investigar, analizar e interpretar la planificacin y dibujo de un proyecto arquitectnico, a travs de la expresin del lenguaje grfico, con el apoyo en normas y especificaciones arquitectnicas, para entender y proponer alternativas a la realidad particular del pas y apoyar al mejoramiento en la eficiencia de los procesos Tomado de: FORMATO CES-CEAASES -ARQUITECTURA UCE 2014




Conocimiento personalizado de la expresin grfica para su aplicacin en la representacin espacial dentro del mbito del diseo y

la edificacin.

Desarrollo de habilidades, destrezas y dominio para la representacin grfica de las cualidades Fsico - visuales del espacio. Importancia de la asignatura para su aplicacin en la arquitectura, el urbanismo y la construccin.


I UNIDAD: INTRODUCCIN AL DIBUJO DEL NATURAL Y COMPOSICIONES GEOMTRICAS II UNIDAD:

DIBUJO DE LA NATURALEZA VEGETAL, LA PINTURA COMO EXPRESION PLASTICA Y EL BODEGN

III UNIDAD:

EL DETALLE ARQUITECTNICO FACHADAS ARQUITECTNICAS IV UNIDAD:

RINCONES ARQUITECTNICOS Y EL PAISAJE URBANO





UNIDAD 1: INTRODUCCIN AL DIBUJO DEL NATURAL Y COMPOSICIONES GEOMTRICAS OBJETIVO: CONOCER LOS CONCEPTOSPREVIOS DEL DIBUJO DEL NATURAL Y SU GRAFICACION INICIAL DESARROLLAR EL DIBUJO NATURAL MEDIANTE LA UTILIZACIN DE LAS DIFERENTES FIGURAS Y VOLUMENES GEOMETRICOS.


No

horas


TRABAJO AUTNOMO


Al finalizar la unidad el alumno ser capaz de conocer los conceptos previos al dibujo natural y graficar un dibujo natural utilizando figuras y volmenes geomtricos

4

Explicacin general de la Ubicacin de la asignatura dentro del pensum de estudios. Identifica los objetivos de la asignatura. Descubre la creatividad como necesidad expresiva. Explicacin del programa, evaluacin y mecnica operativa.

Determina y comprende la conexin de los contenidos interdisciplinarios del pensum de estudios

Portafolio. Escritura y grficos

Examen objetivo de graficacin lineal. Portafolio.

Examina los bocetos y dibujos de los objetos utilitarios a graficar. Portafolio.

4

Describe el conocimiento de la interpretacin lineal de los cuerpos (realidad, expresin grfica). Aplica el anlisis visual de las dimensiones, el equilibrio de la composicin, las tcnicas y posibilidades de la utilizacin de lpices y tintas en la graficacin.

Elabora y expresa las formas de las lneas: Rectas, curvas y mixtas, as como tambin encuentra las posibilidades expresivas y tcnicas de los lpices y tintas sobre el papel.

2

Identifica el proceso de la percepcin visual como una accin creativa. Descubre y analiza la luz y la sombra como efecto visual de la forma y perspectiva en los cuerpos tridimensionales.

Dibuja linealmente las formas de los objetos producto de la observacin de los mismos. (Se complementar con la expresin del punto.)






2

dentifica la importancia de la textura como la expresin superficial de los materiales en los objetos.

Cermica, metlicos, plsticos, etc.

Examina los diferentes objetos, la expresin de la textura en los diferentes materiales

Examina los ejercicios enviados como tareas con aplicacin de lpiz o tinta. Portafolio

Aprecia en los ejercicios enviados como tareas, con aplicacin de lpiz o tinta, las diferentes composiciones con los cuerpos geomtricos de volumen

Portafolio. Presentacin de su ejercicio a los dems estudiantes.

4

Identifica y ordena las composiciones de conjuntos de figuras geomtricas bsicas: tringulo, cuadrado, crculo y rectngulo.

conjuntos de figuras geomtricas bsicas: tringulo, cuadrado, crculo y rectngulo. Elabora individualmente las organizaciones de figuras grficas de varios conjuntos.

4

Identifica y utiliza los cuerpos geomtricos bsicos: tetraedro, hexaedro, prismas, pirmides, cilindro, esfera, etc. En las composiciones de conjuntos volumtricos

Elabora en ejercicios de clase en relacin a la organizacin volumtrica grfica.

4

Interpreta el efecto visual de distancia y profundidad, utilizando el la perspectiva como recurso grfico espacial en la representacin volumtrica.

Desarrolla ejercicios en el aula y complementa en la graficacin autnoma el recurso de la perspectiva.



Bibliografa Esttica de las proporciones. MatilaGika. 7.01-G4252 Manual prctico del dibujo a lpiz. Maiotti Ettore-Cod.UCE-BFAU/ 75.023.23-M2171 Gua de la Educacin artstica. Bozzola. / A.cod:UCE.BFAU/7.071.5-B793





UNIDAD 2: DIBUJO DE LA NATURALEZA VEGETAL, LA PINTURA COMO EXPRESION PLASTICA Y EL BODEGN OBJETIVO: DESARROLLAR EL DIBUJO NATURAL FRENTE A LA NATURALEZA VEGETAL, UTILIZANDO LA PINTURA COMO MEDIOS DE LA EXPRESION GRAFICA


No

horas


TRABAJO AUTNOMO


Al finalizar la unidad el alumno estar en capacidad de desarrollar un dibujo frente a la naturaleza y utilizando pintura como medio de expresin grafica.

4 Descubre como la naturaleza vegetal es parte integral del espacio arquitectnico y urbano

Elabora varios ejercicios grficos en el rea verde utilizada para la clase, mediante el dibujo de rboles, arbustos y vegetacin viva, para visualizar y encontrar en cada uno de ellos sus partes

Aprecia en los trabajos enviados como tarea con la utilizacin del lpiz o tinta. Portafolio.

Presenta los ejercicios elaborados como tarea con la utilizacin de lpices de grafito o tintas.

Demuestra con la presentacin de los ejercicios enviados como tareas con la utilizacin de lpiz y tinta para valorar su exposicin.

Desarrolla mediante ejercicios enviados como tareas para reforzar sus descubrimientos.

4

Conocer determinadas especias vegetales expresiones grficas.

Descubre de manera visual por la informacin explicada por el profesor en el espacio verde elegido para la clase para desarrollar con ejercicios grficos la manifestacin en la naturaleza las variedades vegetales, sobre todo en los rboles, visualizando la diferencias en sus texturas y formas en las partes del elemento vegetal, variedades como por ejemplo: el eucalipto, el capul, el pino, el sauce, el tilo, etc.

4

Descubre la importancia que tienen los espacios verdes para que se integren ecolgicamente y de manera sustentable a los espacios arquitectnicos y

urbanos.

Ilustra la informacin explicada por el profesor y desarrolla ejercicios grficos en el espacio verde, seleccionado por el profesor para las clases y complementa con tareas autnomas.

4

Descubre la importancia del color como expresin de la manifestacin plstica. Examina la teora del color. Las mesclas de los pigmentos y sus clasificaciones. Las influencias del color en el espacio donde se desenvuelven las actividades humanas. Practica ciertas tcnicas de pintura, como por ejemplo: La acuarela, la tempera, etc.

Transfiere la informacin expresada por el profesor. Experimenta con ejercicios previos, cierto manejo con los instrumentos para pintar



4

Realiza crculos cromticos con la mezcla de los diferentes pigmentos para encontrar las clasificaciones derivadas de las diferentes reacciones fisiolgicas y psicolgicas que tenemos frente al color. Tambin se practicaran el desarrollo de las gamas de matices del color

Experimenta en ejercicios de dibujo y pintura en el aula de acuerdo a la teora explicada.

Aplica en trabajos enviados como tareas con la utilizacin del lpiz y la tcnica de pintura elegida por el profesor.

ejercicios enviados como tareas, con aplicacin del lpiz y la tcnica de pintura escogida por el profesor. Portafolio.

Encuentra en la presentacin de trabajos enviados como tareas para reforzar el conocimiento de las categoras aprendidas.

Examen de trabajos enviados como tareas mediante la utilizacin del lpiz y la tcnica de pintura escogida por el profesor. Portafolio.

Realiza la presentacin de ejercicios enviados como tareas con utilizacin de lpices y tcnica de pintura optada por el profesor. Portafolio.

4

Aplicaciones en composicin geomtricas volumtricas para analizar la luz y sombra en estos cuerpos coloreados.

xperimenta la informacin explicada por el profesor. Desarrolla con los ejercicios en el aula, el dibujo de la composicin volumtrica mediante la utilizacin de perspectiva y la aplicacin del color con la ubicacin de la fuente de luz.

4

Estudia el conjunto de objetos utilitarios el equilibrio, descubriendo los ejes y los grados de inclinacin de los cuerpos para realizar bocetos que le permitirn la aplicacin del color.

Ilustra la formacin expresada por el profesor. Realiza ejercicios de bocetos y dibujos presentados como modelos para luego proceder a colorearlos.

4

Emplea el dibujo y la pintura de un conjunto de objetos de uso diario inanimados, como por ejemplo: libros, cajas de cartn o madera, objetos de cermica, vasos o recipientes de vidrio, botellas, frutas, textiles, etc. Para visualizar las diferentes formas, texturas y colores de los materiales.

Desarrolla y elabora ejercicios de dibujo y pintura en el aula de acuerdo a la teora explicada.

4

Dibuja con solvencia un nuevo conjunto de objetos ya descriptos que permitir aplicar el color natural.

Desarrolla ejercicios en el aula, del dibujo de la composicin del bodegn y la aplicacin del color, con el realce de la ubicacin de la fuente de luz sobre las distintas cualidades que tienen los materiales de los objetos representados.

METODOLOGA: clase magistral. Clase terica - prctica.

RECURSOS DIDCTICOS: Pizarrn y tiza liquida. Audiovisuales. Web. Ejercicios didcticos. Entorno arquitectnico y urbano

Bibliografa Estticas de las proporciones MatilaGyka.7.01-G4272. Los mtodos naturales, aprendizaje del dibujo. Freinet Celestin, Cod:UCE-BFAU/372.52-F862. Guia de la educacin artistica.bassola.A.cod:UCEBFAU/ 7.071.5-B793



Manual prctico del dibujo a lpiz. Maiotti Ettore-Cod:UCE-BFAU/75.023.23- M2171. Procesos elementales de configuracin. Maier Manfred-Cod: UCEBFAU/ 7.11/017.5:744/M214. Gua de la Educacin artstica. Bozzola.A. cod:UCE-BFAU/7.071.5-B793.



UNIDAD 3: EL DETALLE ARQUITECTNICO FACHADAS ARQUITECTNICAS OBJETIVO: PRACTICAR EL DIBUJO NATURAL Y LA PINTURA COMO MEDIOS DE LA EXPRESIN GRFICA DE LOS DETALLES Y FACHADAS ARQUITECTONICOS.


No

horas


TRABAJO AUTNOMO



estudiante podr utilizar

medios de expresin

grafica para expresar

detalles y fachadas

arquitectnicas.

4

Descubre los detalles arquitectnicos, en lo referente a los materiales, estructura, diseo, estilo, colores, etc; en el objeto arquitectnico para realizar bocetos que le permitirn la aplicacin del color.

Encuentra la informacin expresada por el profesor. Realiza ejercicios de bocetos y dibujos de los detalles presentados como modelos arquitectnicos a escala real para luego proceder a colorearlos.

Prepara la presentacin de trabajos enviados como tareas para reforzar el conocimiento. Portafolio.

Produce la presentacin ejercicios enviados como tareas con la utilizacin de lpices y tcnica especifica de pintura seleccionada por el catedrtico.

Ejecuta la presentacin de los ejercicios solicitados como tareas, con la utilizacin de tinta o tcnica de pintura elegida por el profesor. Portafolio.

4

Dibuja y pinta los diferentes elementos arquitectnicos como detalles: ventanas, puertas, gradas, balcones, cubiertas, arcos, columnas, cerramientos, etc; lo que permitir visualizar al estudiante las diferentes formas, proporcione, medidas visuales, texturas y colores de los materiales en los detalles arquitectnicos.

Desarrolla con ejercicios de dibujo y pintura en el sitio designado por el profesor, para conocer y expresar: que es un detalle arquitectnico en una obra de arquitectura en concordancia a la teora aplicada.

4

Utiliza el dibujo y la pintura para encontrar los detalles arquitectnicos, eligiendo como ejemplos en la arquitectura colonial, republicana o moderna.

Ilustra la informacin explicada por el docente. Desarrolla ejercicios prcticos en los espacios arquitectnicos especficos para comprender el tema.



4

Examine y visualice los componentes exteriores del objeto arquitectnico, entendiendo lo que son las elevaciones arquitectnicas y sus orientaciones para realizar bocetos que le permitir la aplicacin del color

Realice ejercicios de bocetos y dibujos de fachadas existentes presentadas como modelos de arquitectura, en los diferentes espacios sealados por el docente.

Prepare la presentacin de trabajos elaborados como tareas para reforzar el conocimiento para finalmente socializar al grupo de compaeros estudiantes.

Demuestra la importancia de las fachadas, as como de los elementos exteriores componentes de la obra arquitectnica, con la exposicin de ejercicios mediante la utilizacin de tintas y pinturas.

Practica la expresin grfica en los ejercicios enviados como tareas con utilizacin de tcnicas de dibujo y pintura aplicadas anteriormente. Portafolio.

4

Utiliza el dibujo y la pintura para expresar las iferentes fachadas arquitectnicas as como tambin la perspectiva como recurso grfico en su representacin. Por otra parte observar las dimensiones y medidas para entender la escala del objeto y sobretodo los componentes de las elevaciones arquitectnicas: cubiertas, arcos, columnas, ventanas, puertas, pisos, cornisas, pasamanos, etc. Lo que permitir visualizar las diferentes formas, diseos, proporciones, medidas visuales texturas y colores de los materiales en las fachadas arquitectnicas.

Encuentra en los ejercicios de dibujo y pintura, en el sitio ubicado por el profesor, para conocer y expresar que es una fachada de una obra arquitectnica, de acuerdo a la teora explicada.

4

Desarrolla el dibujo y la pintura en la representacin de las fachadas arquitectnicas tomando como ejemplos en la arquitectura colonial, republicana o moderna para comprender sus estilos.

Emplea la informacin explicada por el profesor para desarrollar mediante ejercicios grficos, en los espacios especficos propuestos por el docente para ilustrar el tema de las fachadas en arquitectura.


RECURSOS DIDCTICOS: Pizarrn y tiza liquida. Audiovisuales. Web. Ejercicios didcticos. Entorno arquitectnico y urbano

Bibliografa Arquitectura, forma, espacio y orden. Francis Ching. 72.7.013ch.539.





UNIDAD 4: RINCONES ARQUITECTNICOS Y EL PAISAJE URBANO

OBJETIVO: EMPLEAR EL DIBUJO NATURAL Y LA PINTURA COMO MEDIOS DE LA EXPRESIN GRFICA DE LOS ESPACIOS ARQUITECTONICOS Y URBANO.


No

horas

ELEMENTOS DE COMPETENCIA

TRABAJO AUTNOMO


Al final de la unidad el

estudiante podr emplear

el dibujo natural como

medio de expresin de

espacio arquitectnicos y

urbano

4

Descubre los espacios arquitectnicos a travs de sus espacios abiertos, semiabiertos y cerrados. Reconocimiento de los espacios ms destacados de una obra rquitectnica, para realizar bocetos que le permitirn al estudiante la aplicacin del color.

Aplica la informacin expresada por el profesor para realizar ejercicios de bocetos y dibujos de los espacios arquitectnicos de una edificacin existente.

Utiliza en la presentacin de los trabajos enviados como tareas. Portafolio.

Selecciona la presentacin de ejercicios consignados como tareas, con la utilizacin de tcnicas grficas elegidas por el docente.

Experimenta con la presentacin de los trabajos con utilizacin de las tcnicas de dibujo y pintura escogida por el profesor. Portafolio.

4

Utiliza el dibujo y la pintura en la expresin grfica de los diferentes espacios arquitectnicos, as como tambin la perspectiva como recurso grfico en su representacin. Adems mediante la observacin visual de las medidas tridimensionales le permitir entender la escala. Tambin encuentra los componentes y envolventes de los espacios arquitectnicos: pisos, entrepisos, cubiertas, columnas, ventanas, puertas, gradas, etc. Lo que permitir visualizar el estudiante las diferentes formas, texturas y colores de los materiales.

Desarrolla mediante ejercicios de dibujo y pintura en los espacios elegidos por el profesor para conocer y expresar lo que es un espacio de una obra arquitectnica, de acuerdo a la teora

aplicada

4

Aprecia la percepcin espacial y reconoce los conjuntos arquitectnicos, sus relaciones con las calles y los diferentes sectores urbanos. Examina el espacio urbano, aprecia sus componentes, la escala urbana, las jerarquas urbanas, etc. Encuentra tambin los sectores urbanos con sus respectivos grupos sociales. Experimenta con la perspectiva y topografa urbana y finalmente con el paisaje natural en el espacio urbano.

Desarrolla mediante ejercicios de dibujo y pintura en los espacios urbanos especficos, sean estos en sectores consolidados, o por consolidarse elegidos por el profesor para expresar el tema.


RECURSOS DIDCTICOS: Pizarrn y tiza liquida. Audiovisuales. Web. Ejercicios didcticos.

Bibliografa Dibujo y proyecto. Francis Ching Juroszek 72.7.013 ch. 593.



Entorno arquitectnico y urbano




FECHA: 29/09/2014

Profesores de: Dibujo Natural

NOMBRE:

FECHA:

FIRMA: ______________________

Coordinador de rea


FECHA:_________________

FIRMA:_________________

Sub Decana FAU








La Geometra Descriptiva es una ciencia que estudia los procedimientos para resolver problemas de grfica del Objeto Arquitectnico mediante el uso de la Proyeccin Ortogonal como sistema bsico de representacin. El proceso de aprendizaje tiene un componente de enunciacin terica de los principios (40%); y uno de aplicacin prctica, en la ejecucin de ejercicios y resolucin de problemas de representacin (60%) Las herramientas:

Sensoriales: Capacidad innata de abstraccin de las formas. Cognitivas: Conocimientos elementales de Geometra plana. Destreza: Manejo de instrumentos bsicos de Dibujo tcnico. Fsicas: Ayudas didcticas; maquetas y el entorno espacial y edificado.

3. OBJETIVO

Resuelve con precisin los problemas de representacin grfica de las rectas, superficies y volmenes, mediante el uso de la Proyeccin Ortogonal, ejemplificaciones ejercicios, clases terico prcticas de manera reflexiva y sistemtica.


1.2. ASIGNATURA: GEOMETRIA DESCRITIVA I

1.3 CDIGO: AU-B1104

1.4 DOCENTES:




1.9. CO-REQUISITOS:


1.11. HORARIO:








El aprendizaje de los contenidos de Geometra Descriptiva I le permite al estudiante: 1. Desarrollar su capacidad innata de abstraccin de las formas, a travs de la realizacin de mltiples ejercicios de representacin, mediante la utilizacin de Proyecciones Ortogonales. 2. Solucionar problemas de representacin referentes a las diversas interrelaciones geomtricas entre rectas y superficies planas. 3. Prepararse para abordar nuevos aprendizajes relacionados con el objeto arquitectnico (Ej. Dibujo Arquitectnico, Historia, Teora de la Arquitectura, otras). Este componente ayuda al estudiante a investigar, analizar e interpretar la planificacin y dibujo de un proyecto arquitectnico, a travs de la expresin del lenguaje grfico, con el apoyo en normas y especificaciones arquitectnicas, para entender y proponer alternativas a la realidad particular del pas y apoyar al mejoramiento en la eficiencia de los procesos. Tomado de: FORMATO CES-CEAASES -ARQUITECTURA UCE 2014


18.- El profesional de la Carrera de Arquitectura ser capaz de conocer y aplicar con orden y criticidad los medios y herramientas para comunicar oral, escrita, grfica y/o volumtrica las ideas y proyectos, tanto urbanos como arquitectnicos. 20.- El profesional de la Carrera de Arquitectura estar en capacidad de percibir, concebir y manejar el espacio con orden y criticidad en sus tres dimensiones y en las diferentes escalas. Tomado de: FORMATO CES-CEAASES -ARQUITECTURA UCE 2014


Resuelve problemas de representacin de las mltiples interrelaciones entre rectas, planos y volmenes en el espacio tridimensional, de manera reflexiva y sistemtica.


I UNIDAD: MECANISMO DE LA PROYECCIN ORTOGONAL II UNIDAD: ESTUDIO DE LAS RECTAS EN EL ESPACIO III UNIDAD: ESTUDIO DE LAS SUPERFICIES PLANAS EN EL ESPACIO IV UNIDAD: RELACIONES ESPACIALES ENTRE RECTAS Y SUPERFICIES PLANAS





UNIDAD 1: MECANISMO DE LA PROYECCIN ORTOGONAL OBJETIVO: Aplicar los mecanismos de la proyeccin ortogonal en la representacin grfica de visitas de los objetos a un nivel productivo


No

horas


TRABAJO AUTNOMO


Al finalizar la unidad el alumno ser capaz de aplicar los mecanismos de la proyeccin ortogonal en la representacin grfica de visitas de los objetos a un nivel productivo

4

Identifica los diferentes tipos de planos de proyeccin: Horizontales, Verticales e Inclinados, con propiedad.

Grafica diferentes tipos de planos de proyeccin.

Portafolio con ejercicios de clase En lminas A3

Portafolio con resolucin de ejercicios propuestos En lminas A3 (Deberes)


4

Comprende el mecanismo de Rebatimientos de Planos de Proyeccin, con lgica.

Grafica el Rebatimiento de Planos de Proyeccin en Figura Espacial y Figura Desarrollada.

8

Grafica Proyecciones de puntos, rectas y superficies planas en diferentes Planos de Proyeccin, en Figura Espacial y Figura Descriptiva, con precisin.

Reproduce Proyecciones de puntos, rectas y superficies planas en diferentes Planos de Proyeccin, en Figura Espacial y Figura Descriptiva.



Bibliografa Slaby Steve. Geometra Descriptica Tridimensional. Mxico D.F. PUBLICACIONES CULTURAL S.A SCHAUM. Geometra Descriptica.








UNIDAD 2: ESTUDIO DE LAS RECTAS EN EL ESPACIO OBJETIVO: Representar grficamente, mediante los procedimientos de la proyeccin ortogonal, diferentes propiedades de las rectas como parte de los objetos tridimensionales, con calidad y precisin, a nivel productivo.


No

horas


TRABAJO AUTNOMO


Al finalizar la unidad el alumno estar en capacidad de representar grficamente, mediante los procedimientos de la proyeccin ortogonal, diferentes propiedades de las rectas como parte de los objetos tridimensionales, con calidad y precisin, a nivel productivo.

4

Identifica diversas posiciones de las rectas con respecto a los planos de proyeccin, con propiedad.

Grafica las rectas en diferentes posiciones en el espacio, en figura espacial y figura descriptiva.


Portafolio con resolucin de ejercicios propuestos (Deberes)


4

Analiza las propiedades de las rectas en el espacio, con lgica.

Determina diversas propiedades de las rectas, referidas a su orientacin, inclinacin y verdadera longitud.

8

Grafica la posicin en de c verdadera longitud, orientacin y pendiente en el plano de elevacin.

Resuelve grficamente problemas de verdadera longitud, orientacin e inclinacin de las rectas en el espacio



Bibliografa Slaby Steve. Geometra Descriptica Tridimensional. Mxico D.F. PUBLICACIONES CULTURAL S.A. SCHAUM. Geometra Descriptica.





UNIDAD 3: ESTUDIO DE LAS SUPERFICIES PLANAS EN EL ESPACIO OBJETIVO: Determinar grficamente diversas propiedades de las superficies planas, como envolventes de los objetos arquitectnicos, mediante procedimientos de la proyeccin ortogonal, con calidad y precisin, a nivel productivo.


No

horas


TRABAJO AUTNOMO



alumno estar en

capacidad de determinar

grficamente diversas

propiedades de las

superficies planas, como

envolventes de los

objetos arquitectnicos,

mediante procedimientos

de la proyeccin

ortogonal, con calidad y

precisin, a nivel

productivo

4

Identifica las diferentes formas de determinacin de superficie plana en el espacio, con propiedad.

Grafica de superficies planas con diferentes formas de determinacin.

. Portafolio con ejercicios de clase


Cuestionario

4

Analiza las posiciones relativas de las superficies planas con respecto a los planos de proyeccin, con lgica.

Grafica las superficies planas en diferentes posiciones en el espacio, en figura espacial y figura descriptiva.

4

Determina forma real, inclinacin y sentido de la pendiente de las superficies planas en el espacio, con precisin.

Resuelve grficamente problemas relativos a la forma real y pendiente de las superficies planas, como envolventes de los objetos arquitectnicos.



Bibliografa Slaby Steve. Geometra Descriptica Tridimensional. Mxico D.F. PUBLICACIONES CULTURAL S.A. SCHAUM. Geometra Descriptica





UNIDAD 4: RELACIONES ESPACIALES ENTRE RECTAS Y SUPERFICIES PLANAS OBJETIVO: Graficar diversas relaciones geomtricas entre rectas y superficies planas, en los objetos, particularmente arquitectnicos, mediante procedimientos de la proyeccin ortogonal, con calidad y precisin a nivel productivo.


No

horas


TRABAJO AUTNOMO



alumno estar en


diversas relaciones

geomtricas entre rectas

y superficies planas, en

los objetos,

particularmente

arquitectnicos,

mediante procedimientos

de la proyeccin

ortogonal, con calidad y

precisin a nivel

productivo.

4

Analiza relaciones de: Paralelismo, perpendicularidad y oblicuidad entre rectas y superficies planas, con lgica.

Grafica rectas paralelas, perpendiculares y oblicuas a superficies planas.

Portafolio con ejercicios de clase


Cuestionario

4

Determina puntos de interseccin entre rectas y superficies planas, con precisin.

Resuelve problemas de representacin grfica de interseccin entre rectas y

superficies planas.

4

Determina de interseccin y ngulos reales entre superficies planas, con precisin.

Resuelve problemas de representacin grfica de interseccin entre superficies planas.



Bibliografa

Slaby Steve. Geometra Descriptica Tridimensional. Mxico D.F. PUBLICACIONES CULTURAL S.A. SCHAUM. Geometra Descriptica




FECHA: 29/09/2014

Profesores de: Geometra Descriptiva I

NOMBRE:

FECHA:

FIRMA: ______________________

Coordinador de rea


FECHA:_________________

FIRMA:_________________

Sub Decana FAU








La Geometra Descriptiva (Es un aspecto de las Matemticas que se ocupa de las propiedades, medidas y relaciones entre puntos, lneas, ngulos, superficies y cuerpos), es la tcnica que posibilita que las ideas y caractersticas de los objetos del espacio tridimensional se transformen en grficos, dibujos bidimensionales realizados en los planos de proyeccin, tcnica de representacin grfica por medio de la Proyeccin Ortogonal.

3. OBJETIVO

Desarrollar en el estudiante de Arquitectura la capacidad de abstraer las figuras geomtricas inherentes a los objetos del espacio tridimensional y resolver problemas de la representacin grfica didrica a travs de la proyeccin ortogonal, dominio del trazado bidimensional preciso y claro expresado en la lmina (de papel) de dibujo.


1.2. ASIGNATURA: GEOMETRIA DESCRITIVA II

1.3 CDIGO: AU-B2204

1.4 DOCENTES:



1.8. PRE-REQUISITOS: AU-B1104

1.9. CO-REQUISITOS:


1.11. HORARIO:








Al estudiante y profesional de la Arquitectura, el contenido del programa de la asignatura le permite:

Relacionar las mltiples manifestaciones geomtricas que ofrece el espacio tridimensional natural y artificial, para representarlos por medio de dibujos en los planos de proyeccin.

Resolver con precisin de manera secuencial, reflexiva y propositiva aspectos y detalles grficos de un diseo arquitectnico en los planos de proyeccin por medio del dibujo arquitectnico.

Expresar grficamente las ideas que dan forma y contenido del objeto arquitectnico propuesto y llevarlo a la prctica. Este componente ayuda al estudiante a investigar, analizar e interpretar la planificacin y dibujo de un proyecto arquitectnico, a travs de la expresin del lenguaje grfico, con el apoyo en normas y especificaciones arquitectnicas, para entender y proponer alternativas a la realidad particular del pas y apoyar al mejoramiento en la eficiencia de los procesos tomado de: FORMATO CES-CEAASES -ARQUITECTURA UCE 2014

5. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA RESULTADOS DEL APRENDIZAJE 18.- El profesional de la Carrera de Arquitectura ser capaz de conocer y aplicar con orden y criticidad los medios y herramientas para comunicar oral, escrita, grfica y/o volumtrica las ideas y proyectos, tanto urbanos como arquitectnicos. 20.- El profesional de la Carrera de Arquitectura estar en capacidad de percibir, concebir y manejar el espacio con orden y criticidad en sus tres dimensiones y en las diferentes escalas. Tomado de: FORMATO CES-CEAASES -ARQUITECTURA UCE 2014


Resuelve problemas de representacin de las mltiples interrelaciones entre rectas, planos y volmenes en el espacio tridimensional, de manera reflexiva y sistemtica.


I UNIDAD: PROYECCIN DESARROLLO DE VOLMENES Y TRAZADO DE CUBIERTAS TRADICIONALES II UNIDAD: PROYECCIN DE SOMBRAS EN PLANATA Y ELEVACION III UNIDAD: PROYECCIN DE SUPERFICIES ALABEADAS Y PIEZAS DE TRANSICION IV UNIDAD: ANLISIS DE LA GEOMETRA EN OBRAS ARQUITECTNICOS





UNIDAD 1: PROYECCIN DESARROLLO DE VOLMENES Y TRAZADO DE CUBIERTAS TRADICIONALES OBJETIVO: Resolver y representar grficamente el desdoblamiento de las caras de poliedros y cuerpos redondos, y superficies planas de las cubiertas tradicionales de objetos arquitectnicos


No

horas


TRABAJO AUTNOMO


Al finalizar la unidad el estudiante podr resolver y representar grficamente el desdoblamiento de las caras de poliedros y cuerpos redondos, y superficies planas de las cubiertas tradicionales de objetos arquitectnicos

2

Comprende la terminologa y procedimiento del trazado del desdoblamiento de las caras (superficies planas) de un prisma recto (cubo) con exactitud.

Revisa ejemplos del caso en la bibliografa dada. Realiza ejercicios prcticos y confecciona la maqueta.

Compara el ejercicio de clase con el caso observado. Verifica el grfico y la tarea enviada. Verifica la claridad y precisin de la maqueta.

4

Traza las diversas proyecciones de prismas rectos, inclinados y truncos con exactitud y dibuja el desdoblamiento.

Dibuja y confecciona las maquetas de los casos resueltos.

8

Traza las diversas proyecciones del cono, cilindro y pirmide recto, inclinado y trunco con exactitud y dibuja el desdoblamiento.

Dibuja y confecciona las maquetas de los casos resueltos.

2

Comprende la terminologa y caractersticas del trazado de las cubiertas.

Revisa ejemplos del caso sea en bibliografa u obras realizadas del medio.






4

Resuelve casos de encuentros de hasta 4 faldones y variantes.

Dibuja y elabora maquetas de los casos resueltos.

8

Resuelve casos de mayor complejidad; encuentros de ms de 4 faldones y variantes.

Dibuja y elabora maquetas de los casos resueltos.

METODOLOGA: Proyeccin de imgenes del ejercicio del tema. Dibujos explicativos Taller del proceso de dibujo y maquetera.

RECURSOS DIDCTICOS: Proyector, pizarra, material de dibujo y de maquetera, planos y fotos de arquitectura.

Bibliografa Steve Slaby: Geometra Descriptiva Tridimensional. Mxico DF. Publicaciones Culturales S.A. (1969) Hawck Minor Geometra Descriptiva MC GRAW-HILL Coleccin Shaums. Edmundo Llaguno: Texto de Geometra Descriptiva (2010)



UNIDAD 2: PROYECCIN DE SOMBRAS EN PLANTA Y ELEVACIN OBJETIVO: Resolver y representar grficamente la sombra arrojada en los planos principales de proyeccin de elementos geomtricos y objetos arquitectnicos de forma clara, vers y creativa.


No

horas


TRABAJO AUTNOMO


Al finalizar la unidad el alumno estar en capacidad de resolver y representar grficamente la sombra arrojada en los planos principales de proyeccin de elementos geomtricos y objetos arquitectnicos de forma clara, vers y creativa.

2

Comprende la terminologa y el procedimiento del trazado de las sombras de lneas.

Revisa ejemplos del caso en la bibliografa dada. Realiza ejercicios prcticos con luz artificial.


8

Traza las sombras de elementos geomtricos planos con exactitud en los planos de proyeccin.

Dibuja y confecciona la maqueta de los casos resueltos.

8

Traza las sombras de elementos geomtricos volumtricos con exactitud. Traza de sombras de ejemplos arquitectnicos.

Dibuja y confecciona la maqueta de los casos resueltos.




JUICIO DE VALOR: Dominio = aprobado

CRITERIOS DE VALORACIN: Dominio = 80 100%



Avance = aprobado pero con un recordatorio o condicin Proceso = no aprueba, necesita tutora extra Inicio = necesita tutora especial

Avance = 60 79% Proceso= 40 59% Inicio = 01 39%

UNIDAD 3: PROYECCIN DE SUPERFICIES ALABEADAS Y PIEZAS DE TRANSICIN OBJETIVO: Resolver y representar grficamente las diversas figuras alabeadas y piezas de transicin de manera clara y precisa; comprende su generacin y aplicacin a la arquitectura.


No

horas


TRABAJO AUTNOMO



alumno estar en

capacidad de resolver y

representar grficamente

las diversas figuras

alabeadas y piezas de

transicin de manera

clara y precisa;

comprende su generacin

y aplicacin a la

arquitectura.

2

Comprende la terminologa y procedimiento del trazado del Paraboloide e hiperboloide con exactitud.

Revisa ejemplos del caso sea en bibliografa u obras realizadas del medio o internet, grafica el caso y hace la maqueta.


4

Comprende la terminologa y procedimiento del trazado del elipsoide, helicoide, cilindroide con exactitud.


6

Comprende la terminologa y procedimiento del trazado del Paraboloide hiperblico y Toro o anillo con exactitud.


2

Comprende la terminologa y procedimiento del trazado de la conexin entre un cuerpo redondo y un cuadrado con exactitud.


4

Comprende la terminologa y procedimiento del trazado de conexin entre dos secciones cilndricas diferentes.









UNIDAD 4: ANLISIS DE LA GEOMETRA DE OBRAS ARQUITECTNICAS OBJETIVO: Identificar la presencia de la geometra y las diversa relaciones en la composicin arquitectnica y realizar propuestas creativas en el diseo.


No

horas


TRABAJO AUTNOMO


Al finalizar la unidad el alumno estar en capacidad de identificar la presencia de la geometra y las diversa relaciones en la composicin arquitectnica y realizar propuestas creativas en el diseo.

2

Identifica y grafica la geometra de las formas bsicas de la arquitectura.

Estudia casos bibliogrficos u obras del medio y dibuja los elementos geomtricos bsicos.

Compara el ejercicio de clase con el caso observado. Verifica el grfico en clases y la tarea enviada. Verifica la claridad y precisin de la maqueta.

4

Analiza cmo se logra las diversas relaciones geomtricas en la composicin de la forma de la arquitectura.

Dibuja las diferentes relaciones geomtricas de la composicin de la arquitectura y construye la

maqueta.

4

Aplica los fundamentos compositivos en la relacin geomtrica de una propuesta arquitectnica formal.

Dibuja las diferentes relaciones geomtricas de la composicin de la arquitectura y construye la maqueta.







FECHA: 29/09/2014

Profesores de: Geometra Descriptiva II

NOMBRE:

FECHA:

FIRMA: ______________________

Coordinador de rea


FECHA:_________________

FIRMA:_________________

Sub Decana FAU








Informtica aplicada a la Arquitectura, es una asignatura que permite desarrollar mediante estrategias de innovacin, capacidades cognitivas, procedimentales, valorativas y de investigacin sobre el saber, la ciencia, tecnologa, y la aplicacin de los medios informticos en el proceso de diseo arquitectnico-urbano- tecnolgico. 2D1 para la resolucin de problemas planteados con miras a la articulacin en el currculo. La arquitectura, en su fase de proyectacin como de materializacin requiere del manejo de la expresin grfica como lenguaje que le permite prefigurar las caractersticas de la obra a realizar, en las diferentes escalas de la misma, y orientar su desarrollo constructivo. El arquitecto requiere poseer un adecuado manejo de este lenguaje para poder comunicar sus ideas, proyectos arquitectnicos y desempearse profesionalmente

3. OBJETIVO

Conocer, analizar y aplicar los medios informticos en el proceso de diseo arquitectnico-urbano- tecnolgico. 2D1 a nivel creativo mediante el uso del ordenador, Tics, webquest, con exactitud y criticidad


1.2. ASIGNATURA: INFORMATICA APLICADA

1.3 CDIGO: AU-B2221

1.4 DOCENTES:




1.9. CO-REQUISITOS:


1.11. HORARIO:








Este componente contribuye a asentar las bases de las ciencias bsicas que le permitirn al estudiante adoptar el mtodo ms apropiado con fundamento cientfico para resolver distintos problemas con genio y pertinencia, adems que contribuye al desarrollo del razonamiento geomtrico en tres dimensiones que involucran modelos con funciones de distintas variables, desarrollando habilidades en la construccin de expresiones matemticos y fsicos basados en conceptos y procedimientos, para la resolucin de problemas que se plantean en la arquitectura. Este componente ayuda al estudiante a investigar, analizar e interpretar la planificacin y dibujo de un proyecto arquitectnico, a travs de la expresin del lenguaje grfico, con el apoyo en normas y especificaciones arquitectnicas, para entender y proponer alternativas a la realidad particular del pas y apoyar al mejoramiento en la eficiencia de los procesos Tomado de: FORMATO CES-CEAASES -ARQUITECTURA UCE 2014

5. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA RESULTADOS DEL APRENDIZAJE 18.- El profesional de la Carrera de Arquitectura ser capaz de conocer y aplicar con orden y criticidad los medios y herramientas para comunicar oral, escrita, grfica y/o volumtrica las ideas y proyectos, tanto urbanos como arquitectnicos. 20.- El profesional de la Carrera de Arquitectura estar en capacidad de percibir, concebir y manejar el espacio con orden y criticidad en sus tres dimensiones y en las diferentes escalas. Tomado de: FORMATO CES-CEAASES -ARQUITECTURA UCE 2014


Dominar los medios y herramientas informticas, obteniendo la capacidad de comunicacin grfica con criticidad.


I UNIDAD: Interpreta Sistemas de Representacin Grfica en los procesos de ejecucin de comandos del Autocad II UNIDAD: Aplica entidades de dibujo en el sistema de coordenadas con compromiso tico y responsable. III UNIDAD: Optimiza la creacin de contornos en la edicin de sombreado y manejo de bloques con exactitud. IV UNIDAD: Grafica planos arquitectnicos en 2D a escala con normativa legal y tcnica en trabajo de equipo.





UNIDAD 1: Interpreta Sistemas de Representacin Grfica en los procesos de ejecucin de comandos del Autocad OBJETIVO: Interpretar los conceptos preliminares del entorno de trabajo del Autocad y su aplicacin en un contexto de interfaz grfica del usuario a un nivel creativo e innovador mediante el uso de comandos, webquest con criticidad.


No

horas


TRABAJO AUTNOMO


Al finalizar la unidad el estudiante podr interpretar los conceptos preliminares del entorno de trabajo del Autocad y su aplicacin en un contexto de interfaz grfica del usuario a un nivel creativo e innovador mediante el uso de comandos, webquest con criticidad.

2

Sociabilizar el Silabo Elegir coordinador por paralelo. Comparar comandos de ejecucindel descriptor, Identificando la Interfaz grfica del usuario con logicidad y criticidad

Aplicar tcnicas del dibujo asistido por ordenador, elaborando objetos 2D en base a organizacin de Informacin grfica.

Medir la capacidad e interpretacin de los sistemas de representacin. Envi de trabajo sistematizado acorde a temas previstos. Publicacin en la Plataforma Virtual

2

Distinguir puntos de vista predefinidos con la utilizacin de Ventanas Mltiples para la representacin del diseo 2D arquitectnico con creatividad.

Profundizar sobre la conceptualizacin

mediante elaboracin

de objetos de autora

del estudiante.

2

Interpretar y configura,paletas de herramientas de trabajo (Paleta Sheet Set Manager), relacionandola complementariedad tecnificada e informatizada para la representacin 2D, en forma colaborativa.

Definir el rea de trabajo con visin de

lasherramientas que el

estudiante de la carrera

de Arquitectura tiene a

su alcance.

2

Plantear y disear aplicando la normalizacin y organizacin de Informacin grfica el dibujo arquitectnico con responsabilidad

Investigar y analizar sobre los contenidos de la unidad,






METODOLOGA: Crtica Constructivista. Ofertas virtuales Investigacin, creatividad, innovacin Clase prctica.

RECURSOS DIDCTICOS: Aula de clases: Proyector, Ordenador. Pizarra digital. Aula virtual: Documentacin de refuerzo, evidencia digitalizada, web, webquest, links Bibliotecas virtuales. Anexo en seccin Recursos de la plataformaSakai. Actual vinculada al MOODLE.

Bibliografa Kicklighter, Clois E. Architecture, Residential Drawing and Design..Goodheart-Wilcox company ISBN 10: 0870067575 http://www.edulearn.com/training/ autodesk.html Link a la pgina web ING. ANGELA TARCO http://campus.dokeos.com/courses/ARQUITECTURA/ (PARA ACTIVAR EL VINCULO PRESIONE CTRL + CLIC).



UNIDAD 2: Aplica entidades de dibujo en el sistema de coordenadas con compromiso tico y responsable. OBJETIVO: Aplicar entidades de dibujo en el sistema de coordenadas, utilizando tcnicas grficas y su correcta aplicacin en el campo del dibujo arquitectnico con utilizacin de las TICs


No

horas


TRABAJO AUTNOMO


Al finalizar la unidad el alumno estar en capacidad de aplicar entidades de dibujo en el sistema de coordenadas, utilizando tcnicas grficas y su correcta

2

Comparar entidades de AutoCad como elementos bsicos, aplica normalizacin en el dibujo distinguiendo grosores en lnea con criticidad.

Aplicar comandos en objetos arquitectnicos mediante ejercicios enviados acorde al tema.

Evaluar el desarrollo de destrezas y habilidades que permitan visu

expresion grafica

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