Du 1er octobre au 31 décembre 2016

Collégiale Saint-Martin - 23 rue Saint-Martin - Angers02 41 81 16 00 - info_collegiale@maine-et-loire.fr - Tous les jours sauf le lundi de 13 h à 18 h

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E X P O S I T I O N

DossierEnseignants

SOMMAIRE

Avant-propos .......................................................................................................p.3

Les Mécaniques Poétiques d’EZ3kiel ................................................................p.4Une exposition du groupe EZ3kiel .............................................................................................. p. 4

Les Mécaniques Poétiques ......................................................................................................... p. 5

Liens utiles .................................................................................................................................. p. 8

Visiter l’exposition .................................................................................................p.9Action éducative autour de l’exposition ..................................................................................... p. 9

Les Mécaniques Poétiques dans vos programmes ..................................................................... p. 9

Les Mécaniques Poétiques pour nourrir un EPI en collège ......................................................... p. 11

Modalités pratiques .............................................................................................p.13

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Jusqu’en décembre 2016, la collégiale Saint-Martin accueille une exposition inédite à Angers : les Mécaniques Poétiques d’EZ3kiel. Imaginées par Yann Nguema, onze installations interactives – dont une spécialement créée pour cet événement –, investissent le monument plongé dans la pénombre.

Associant objets anciens et nouvelles technologies, ces installations entrent en parfaite résonance avec le lieu en alliant tradition et modernité, et prolongent l’histoire culturelle de la collégiale à la croisée des arts débutée en 2006.

Cette exposition marque également le départ de la résidence artistique du groupe EZ3kiel sur le département, dans les territoires du Saumurois et du Segréen. Un ultime événement musical en point d’orgue de cette résidence, se déroulera en juin 2017, dans les murs de la collégiale Saint-Martin.

« Se laisser porter par la poésie des images, d’évoluer paisiblement dans ces univers mystérieux et de prendre le temps

d’en capter la dimension onirique. »

« Un fabuleux voyage chargé d’anachronismes, […] de féerie. »

« Combiner avec habilité dans un souci extrême du détail, peintures, étoffes, bibelots anciens avec des techniques actuelles

venues des nouvelles technologies. »

(Les cahiers de l’atelier - Arts-Sciences, Résidence 2009)

Les Mécaniques Poétiques, EZ3kiel - Champs Libres, Rennes

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LES MÉCANIQUES POÉTIQUES D’EZ3KIELUne exposition où le visiteur est aussi acteur, qui donne à voir et à écouter.

11 installations visuelles, sonores et interactives nées de l’univers graphique du groupe EZ3kiel depuis 2008 et en constante évolution.

Une exposition du groupe EZ3kiel

EZ3kiel Formé en 1993 à Tours, EZ3kiel est aujourd’hui composé de 4 membres : Joan Guillon (compositeur et guitariste), Stéphane Babiaud (multi-instrumentiste et arrangeur), Yann Nguema (ancien bassiste, en charge de l’aspect visuel et interactif) et Sylvain Joubert (basse).

Musicalement, EZ3kiel aime confronter les univers et s’enrichir de multiples collaborations (Yann Tiersen, Nosfell (pop), Hint (rock), DAAU (classique expérimental), des orchestres de conservatoire…).Leur dernier album Lux est sorti en 2014.

« Le style de cette formation reste inclassable, mariant avec élégance inspirations acoustiques et électroniques dans une démarche singulière qui consiste à confronter

la ‟ modernité ˮ et le ‟révolu”. » (Les cahiers de l’atelier - Arts-Sciences, Résidence 2009)

Des créations de Yann Nguema

Yann Nguema est responsable de l’ensemble de la production visuelle du groupe. Il est à l’origine de son univers graphique mêlant poésie, mélancolie et modernité. C’est aujourd’hui devenu « la marque de fabrique » d’EZ3kiel. Yann Nguema est à l’initiative des Mécaniques Poétiques.Titulaire d’un Diplôme National Supérieur d’Etudes Plastiques, il est l’un des membres fondateurs du groupe. Il pratique aussi bien la vidéo que l’image fixe ou bien les effets de lumières et les installations interactives. En plus d’EZ3kiel, on a pu voir ses visuels pour la Fédération Française de Ski (J.O. de Turin) ou les Transmusicales de Rennes.

Une déclinaison immersive de l’univers sonore et visuel d’EZ3kielLa musique du groupe s’accompagne très tôt d’une esthétique visuelle particulière développée par Yann Nguema, et devenue intrinsèque à l’univers d’EZ3kiel. Comme il le rappelle, « l’image fait partie de l’ADN d’EZ3kiel » (interview, 2013).C’est un univers poétique et baroque, jouant sur les anachronismes et associant ancien et moderne.

Les Mécaniques sont le prolongement et même, une « nouvelle dimension » donnée à l’album d’EZ3kiel, Naphtaline (2007). Album multimédia axé sur les berceuses, Naphtaline se compose d’un Cd audio et d’un DVD-rom :d’un côté, 12 titres interprétés par différents instrumentistes (violon, piano, clarinette, accordéon, guitare,…), de l’autre des images animées, des vidéos conçues sous l’influence des musiques. En résulte une vingtaine de tableaux interactifs visuels et sonores où l’auditeur-spectateur devient acteur de l’album. L’idée de cet album est venue d’une vidéo le Lac des signes, une berceuse sortie en 2004. On y retrouve les éléments forts développés dans Naphtaline : la boîte à musique, la danseuse, les mécanismes…

Mathieu Ezan

Mathieu Ezan

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Les Mécaniques Poétiques

La genèse de l’expositionL’Atelier Arts-sciences, association du théâtre l’Hexagone Scène nationale de Meylan et du CEA-Grenoble, centre international de recherche, met en place des résidences réunissant des artistes et des scientifiques.

En 2008-2009, l’Atelier travaille avec EZ3kiel autour de la création d’un ballon interactif spectateurs/musiciens pour les concerts du groupe. Suivra ensuite le projet Les Mécaniques Poétiques d’EZ3kiel.

L’objet de la résidence Arts-Sciences fut alors de donner corps à l’univers graphique et sonore du groupe, à travers des objets interactifs indépendants « étranges, hybrides, à la patine ancienne ». C’est un réel challenge technique pour les scientifiques de réussir à calquer le virtuel au réel, tout en gardant l’esthétique des objets anciens et la magie d’une technologie non visible. On obtient ainsi des modules anachroniques qui nous donnent à voir une enveloppe XIXe, « Jules Vernesque », renfermant des technologies récentes, et où le spectateur a pleinement sa place. Pour Yann Nguema, il s’agit de « l’aboutissement extrême pour [son] travail, […il] laisse [ainsi] la musique et les images aux gens. »

Les 11 mécaniques

LA CAGe De FA rÉ Do (installation sonore et lumineuse) 2009Cage tactile et musicale

« Une cage à oiseau sans porte pourrait être prise pour un instrument de torture, sauf, bien sûr, s’il n’y a ni oiseau ni qui que ce soit à l’intérieur… Une cage à oiseau d’où n’émane aucun gazouillis pourrait sembler tristement stérile sauf, bien sûr, si ses barreaux se mettent à jouer les oiseaux-lyres au moindre effleurement… »Yann Nguema

La cage est constituée de 120 barreaux métalliques intercalés avec une soixantaine de fibres optiques. En touchant un couple de barreaux, le manipulateur déclenche des événements sonores et lumineux. On y retrouve les sonorités douces de l’univers de Naphtaline associées aux animations lumineuses. Des chants d’oiseaux sont perceptibles et rappellent poétiquement la fonctionnalité première de l’objet devenu harpe.

LE CYCLOHARPE (installation sonore et vidéo) 2009Machine à coudre musicale

« Cette vieille Singer semble avoir toujours attendu que la roue de son pédalier exprime autre chose qu’un cliquetis d’aiguilles… En avant la musique, donc, et tournent les manèges sur l’écran. » Yann Nguema

Un pédalier en fonte d’une ancienne machine à coudre et un écran pour une boîte à musique virtuelle dont la clé serait la pédale. Le pédalage entraîne les mouvements d’objets circulaires sur l’écran. L’interface de contrôle permet d’en moduler les paramètres (ambiances, notes, instruments, etc…).

LES CORDES SENSIBLES (installation sonore et vidéo) 2009Machine à tisser musicale

« C’est un plaisir sans fin qui rappelle ces plateaux de liège sur lesquels, enfant, on plantait en leur faisant tracer des courbes, des aiguilles que l’on reliait avec un fil à coudre… Les rythmes visuels et sonores se confondent et se combinent,

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on ne sait pas vraiment ce qu’on fait, pourquoi et comment on le fait, on sait seulement que c’est beau et que c’est infini, comme un apaisement perpétuel… » Yann Nguema

Table tactile sur laquelle se déplacent 3 objets qui interviennent sur le contenu des animations projetées et les sons émis. Selon l’objet choisi et les déplacements sur la table, des cordes sonores se créent, se détruisent, se déforment.

LES VENTS D’AUTAN (installation sonore et visuelle) 2009Machine à courants d’air

Les déplacements des doigts sur la surface de la table interviennent sur le contenu de l’animation projetée et les sons. Une montgolfière se déplace au gré des courants créés en égrainant des notes de musique.

L’ORGUE À FLACONS (installation sonore et lumineuse) 2009Verrophone à air

« Au départ, l’objet est un orgue à parfum… […] Pour ne pas galvauder le charme de ce meuble mythique ici dépourvu d’odeur, nous lui avons offert la lumière, le son et la magie… Détournement des sens (détournement d’essences ?) chacun des trente-six bocaux exposés s’illumine en libérant une note cristalline à chaque fois qu’on soulève le bouchon. » Yann Nguema

Comme sur un piano, les flacons « blancs ou noirs » représentent les notes d’une portée totale de trois octaves. Lorsque l’un des bouchons est retiré, une note est délivrée et le flacon s’illumine. Parmi les sons se mêlent des voix ou ceux d’un verrophone (jeu de verres musicaux). Plusieurs flacons peuvent ainsi être joués simultanément pour créer des mélodies.

< Orgue à parfums chez Fragonard, Grasse

LE POLYPHONE (installation sonore) 2012Armoire musicale tactile

Créé en 2012, à l’image d’une boîte à musique aux disques perforés (le polyphon). Le pédalier fait tourner un disque virtuel et la position du ou des doigts sur l’écran permet de jouer les notes de 5 instruments différents.

< Polyphon du Musée Speelklok, Pays-Bas

LA MADONE THEREMIN (installation sonore) 2009Statue sensible et sonore

« Selon le principe [du theremin], notre innocente statuette va reconquérir sa dimension mystique en émettant les atmosphères sonores étranges empruntées à l’univers de Naphtaline à l’approche de ses admirateurs… » Yann Nguema

Cette statue religieuse en résine est équipée de capteurs qui lui permettent de générer des sons selon les mouvements dans sa périphérie. L’utilisation des mains

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permet un contrôle plus précis et des variations dans les nappes musicales. Le cœur de la Madone peut aussi se faire entendre.

« Le theremin est un instrument électrique ancien également appelé « antenne chantante ». Il a la particularité de produire de la musique en faisant varier la distance des mains de l’instrumentiste par rapport aux antennes de l’appareil, sans aucun contact direct. » (Yann Nguema)

Le theremin (ou thérémine) fut inventé par Lev Sergeyevich Termen (Léon Theremin) au début des années 20. Mélomane et physicien, il s’intéresse au corps humain comme conducteur électrique. Le succès du theremin fut très important. Le son de cet instrument sera par la suite, caractéristique de la paranoïa, l’angoisse, le mystère et les phénomènes paranormaux de science-fiction des films à Hollywood. (etheremin.com)

LES JARDINS D’EXEBECCE (installation sonore et vidéo) 2009Véhicule d’exploration

« Nous nous amusons à brouiller les cartes : le voyage est immobile, et l’équilibre, étayé par des béquilles, rendu factice. Ce dispositif iconoclaste appelle une compensation. Nous lui offrons donc un jardin versatile capable d’entraîner le promeneur vers des contrées inexplorées, désertiques, lunaires ou verdoyantes… » Yann Nguema

Pédales, poignée de freins, sonnette, dynamo, chaque élément concourent à la magie de ce voyage à travers différents mondes. Ce vieux vélo permet d’explorer les paysages musicaux du Jardin d’Exebecce (morceau de Naphtaline) : avancer, reculer, freiner à droite pour créer, à gauche pour faire disparaître, sonner pour changer d’univers.

LE PIANO QUART DE CORPS (installation sonore et vidéo) 2009Automate musical à touches

« Un enfant-piano… Malgré ses formes douces à la patine antique, c’est une créature d’aujourd’hui, un avatar de la « civilisation de l’écran ». Un écran vient éclairer le haut de sa fine silhouette, lui tenant lieu de visage, réagissant spontanément au moindre effleurement, à la moindre sollicitation des touches. » Yann Nguema

Un piano Pleyel coupé de haut en bas et amputé de ¾. Le quart restant conserve 29 touches. Ces dernières permettent de mettre en mouvement un mécanisme virtuel visible sur l’écran : des bras articulés déclenchant les notes. Les pédales modifient la nature des sons.

LES BALLES PERDUES (installation sonore et vidéo) 2008Générateur de balles musicales

« Le baromètre, en mesurant l’invisible, entre dans la catégorie de ces mystérieux objets extralucides qui ont fasciné plus d’une âme d’enfant… La fascination se prolonge quand l’objet se met à générer, à distance, un univers à la fois aléatoire et cohérent, complexe et limpide… comme une goutte d’eau. » Yann Nguema

Un baromètre ancien associé à un manipulateur morse pilotent à distance un plateau virtuel couvert de balles. Lorsque celles-ci entrent en contact avec des obstacles une mélodie se crée.

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MAPPING INTERACTIF 2016

Dans le même esprit du travail effectué sur les différents modules de l’exposition, Yann Nguema transforme le chœur de la collégiale en une 11e Mécanique Poétique. Conçu sur mesure pour le lieu, entre installation interactive et mapping (animation visuelle projetée sur des structures en relief), le public va pouvoir manipuler en temps réel la projection à l’aide des mains et d’un laser.

Ce travail s’inscrit dans la continuité des projets de projections monumentales initiées à partir de 2014 au château de Candé. En 2017, les réalisations d’EZ3kiel habilleront la cathédrale Saint-Jean lors de la « Fête des Lumières » à Lyon.

Les tableauxLe travail graphique de Yann Nguema se poursuit au-delà des mappings ou projections lors des concerts, par des tableaux ou des affiches. On y retrouve son souci du détail et son goût pour l’assemblage d’images de genres et influences divers, pour l’alliance de l’ancien et du moderne.

Exemples de ces tableaux :Des illustrations réalisées dans le cadre du projet Naphtaline et Naphtaline Orchestra.

Liens utiles

Site du groupe : www.ez3kiel.comChaîne YouTube d’EZ3kiel : www.youtube.com/user/ez3comFlickr d’EZ3kiel : www.flickr.com/photos/ez3kiel_band/albumsAtelier Arts-sciences : www.atelier-arts-sciences.eu

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VISITER L’EXPOSITION

Action éducative autour de l’exposition

● Découverte sensible et interactive des installations (à partir du CP)

Un parcours de découverte des Mécaniques alliant rencontres actives avec le médiateur et en petits groupes, pour une exploration sensible (1 h 30).Un temps supplémentaire (30 min) pour amorcer ou développer un travail en lien avec votre projet.Ce temps, à prévoir en commun avec l’équipe pédagogique de la collégiale, est facultatif.

● La « collégiale connectée » (du 28 nov. au 3 déc.)Les risques auditifs : table ronde ouverte en priorité (mais pas exclusivement) aux scolaires, en présence d’un acousticien du LAUM (laboratoire d’acoustique de l’université du Maine) et d’un sociologue spécialiste de l’électro-amplification. Les goûts des jeunes publics : conférence-débat suivie d’un échange intergénérationnel entre parents et enfants autour de la musique, puis projection sur les « collégiens et parents : mon morceau préféré ».Évolutions technologiques et mutations de l’écoute : conférence suivie de blind tests avec le public. Un rappeur mixera en live les morceaux proposés par les jeunes et leurs parents.

Plus d’informations sur notre site internet (rubrique événements/expositions temporaires).

Les Mécaniques Poétiques dans vos programmes

Domaines de compétences (Cycles 2 à 4)L’exposition Les Mécaniques Poétiques d’EZ3kiel correspond aux objectifs de 4 domaines du socle commun de connaissances, de compétences et de culture :

- Domaine 1 : Les langages pour penser et communiquer- Domaine 2 : Les méthodes et outils pour apprendre- Domaine 4 : Les systèmes naturels et les systèmes techniques- Domaine 5 : Les représentations du monde et l’activité humaine

L’exposition dans les programmes de primaire :Les Mécaniques Poétiques sont accessibles à partir du CP.

Dans les classes de primaire, la découverte de cette exposition permettra aux élèves d’expérimenter, de chercher à comprendre et de s’exprimer sur les œuvres artistiques présentées.

Elle peut être l’occasion de travailler plus spécifiquement les enseignements artistiques :Les arts plastiques : univers graphique, vidéo et créations numériquesL’éducation musicale : représentations de la musique, diversité des matériaux sonores

L’exposition dans les programmes de collège :La découverte des Mécaniques Poétiques d’EZ3kiel participe à la culture artistique des élèves tout en nourrissant vos programmes de :

français : regarder le monde, inventer des mondes, perception de la réalité,...arts plastiques : exploration, questionnement sur la création plastique, son évolution à l’ère du numérique, le croisement entre arts et technologies numériques,...éducation musicale : culture musicale, explorer, échanger,...

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physique-chimie : les circuits, les signaux sonorestechnologie : impact des technologies et du numérique sur notre rapport à l’art, aux sons, à la musique,...

La visite de l’exposition à la collégiale peut enrichir ou être à l’origine d’un nouvel enseignement pratique interdisciplinaire (EPI). Deux exemples ayant pour point de départ la découverte de l’exposition sont proposés ci-après.

L’exposition dans les programmes de Lycée :Cette exposition peut être l’occasion pour les lycéens de découvrir un lieu patrimonial, une exposition d’arts numériques mais aussi de rencontrer les médiateurs de la collégiale.

Pour les séries générales, elle peut enrichir vos programmes de :

seconde Première Terminale

Éducation artistique et culturelle

Enseignements d’exploration : - Création et activité artistiques (arts visuels / arts du son / arts du spectacle / patrimoines)- Informatique et création numérique- Création et innovation technologique (culture et loisirs)

L : enseignement obligatoire (au choix) - Arts

L : enseignement de spécialité (au choix) - Arts

Enseignement facultatif :- Arts (arts plastiques / cinéma-audiovisuel / histoire des arts / musique)

s, es : enseignement facultatif - Arts

s, es : enseignement facultatif - Arts

Les Mécaniques poétiques peuvent aussi être un projet de découverte pour les séries technologiques :

- Sciences et technologies du design et des arts appliqués. - Techniques de la musique et de la danse.

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Les Mécaniques Poétiques pour nourrir un EPI en collège

Deux exemples d’EPI ayant pour point de départ la découverte de l’exposition.

Exemple 1 .........................................................................................................................................

Culture & Création artistiques

« Art & Science, quand deux univers se rencontrent et collaborent »Arts plastiques – Musique – Technologie – Physique-Chimie – Histoire des arts – Français

L’impact des technologies et du numérique sur notre rapport à l’art, aux sons, à la musique et à l’information ; mise en relation de la culture artistique et de la culture scientifique et technique, notamment par le biais de la question du design et de l’ergonomie.

(Proposition du Ministère de l’Education Nationale, de l’Enseignement supérieur Enseignement : Technologie / Croisement entre enseignements)

L’exposition Les Mécaniques Poétiques d’Ez3kiel présente la particularité d’être le fruit d’une collaboration d’un graphiste musicien et de scientifiques : comment un monde rêvé par un artiste peut prendre corps avec l’aide de la technologie ; comment la technologie peut s’oublier au profit de la poésie.

Développements possibles :

● L’exposition peut permettre d’amorcer un travail sur le rapport que nous avons à l’art dans un monde de plus en plus numérique : ce que les nouvelles technologies apportent à l’art (plastique ou musical), en quoi elles transforment notre façon de l’aborder ou de le concevoir.

» Production : une œuvre mêlant art et technologie.» Production : un débat sur l’art et les sciences.

Dans vos programmes

Arts plastiques :- La représentation plastique et les dispositifs de présentation : catégories d’images, leur

fabrication, narration visuelle, prise en compte du spectateur…- Matérialité de la production plastique et la sensibilité aux constituants de l’œuvre.

Education musicale :- Écouter, comparer et commenter- Explorer, imaginer et créer

Technologie :- Imaginer des solutions en réponse aux besoins, matérialiser une idée en intégrant une

dimension design- Mobiliser des outils numériques- Analyser le fonctionnement et la structure d’un objet

Physique-Chimie : Lumière, sons, arts- Signaux lumineux, signaux sonores- Circuits électriques

Histoire des arts :- Familiarisation avec des lieux artistiques et patrimoniaux- Ouverture des élèves à différents champs artistiques

Français :- Réagir, dialoguer- Exprimer une opinion

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Exemple 2 .........................................................................................................................................

Culture & Création artistiques / Science & Société

« L’uchronie dans les arts »Français – Histoire – Technologie – Arts plastiques – Musique – Histoire des arts

Uchronie : Reconstruction fictive de l’histoire, relatant les faits tels qu’ils auraient pu se produire. (Larousse) - Charles Renouvier, Uchronie (Utopie dans l’Histoire). Esquisse historique apocryphe du développement de la civilisation européenne tel qu’il n’a pas été, tel qu’il aurait pu être, 1876.L’uchronie touche de nombreux domaines artistiques : la littérature, le cinéma, les arts visuels… Elle interroge notre monde, nos connaissances de l’histoire, des avancées technologiques. L’exposition Les Mécaniques Poétiques d’EZ3kiel, mêlant objets anciens et nouvelles technologies, elle évoque la littérature ou le cinéma dits « Steampunks » reposant sur l’uchronie. Elle peut être un point de départ pour une réflexion autour de ce thème et de ses déclinaisons multidisciplinaires.

Développements possibles :● Étude de l’univers visuel d’EZ3kiel, de ses mélodies : marqués d’emprunts à différentes époques● Étude des Mécaniques Poétiques : objets anciens et nouvelles technologies● Récit de science-fiction se basant sur une uchronie : étude du style littéraire● Comparaison des choix historiques faits dans le récit avec le réel

» Production : création d’une œuvre individuelle et/ou collective (littéraire, plastique, …) basée sur une uchronie.

Dans vos programmes

Français :L’uchronie dans la littérature, récits de science-fiction.

- Sixième : Le monstre aux limites de l’humain / récits d’aventures / récits de création- Cinquième : Imaginer des univers nouveaux / L’être humain est-il maitre de la nature ?- Quatrième : La fiction pour interroger le réel / la ville lieu de tous les possibles ?- Troisième : Progrès et rêves scientifiques

Histoire :L’uchronie permet d’interroger le réel.

- Quatrième : L’Europe et le monde au XIXe siècle / Société, culture et politique dans la France du XIXe siècle.

Technologie :Technologie réelle, future, imaginaire ? Les avancées technologiques ou ce qu’elles auraient pu être.

- Concevoir, créer, réaliser- Mobiliser des outils numériques

Les arts plastiques :- La représentation ; image, réalité et fiction- L’œuvre, l’espace, l’auteur, le spectateur : place du spectateur, lien entre les arts plastiques et

les technologies numériques

Éducation musicale :- Écouter, comparer, construire une culture musicale et artistique- Explorer, imaginer, créer et produire

Histoire des arts :- Familiarisation avec des lieux artistiques et patrimoniaux- Ouverture des élèves à différents champs artistiques

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MODALITÉS PRATIQUES

La réservation est obligatoire pour toutes les activités.

HorairesNous accueillons les scolaires du lundi au vendredi, entre 9 h et 17 h. Les horaires sont modulables en fonction de vos impératifs. Attention : les cars déposent généralement les élèves place de l’Académie (près du château). Il faut compter 15/20 minutes à pied selon les groupes avant d’arriver à la collégiale.

TarifsUne activité : 2,5 € / élève (visite) Deux activités : 4 € / élève Visite classe 1h : 20 € / classe Gratuit pour les enseignants et les accompagnateurs lors de l’activité.

Laissez-passerUn laissez-passer est remis aux enseignants qui souhaitent préparer leur visite, sur demande.

ContactsRenseignements et réservations :

● par téléphone : 02 41 81 16 07● par courriel : ateliers_collegiale@maine-et-loire.fr ● par courrier : Département de Maine-et-Loire

Collégiale Saint-Martin CS 94104 - 49941 Angers cedex 9

Les Mécaniques Poétiques d’EZ3kiel 1er oct. - 31 dec. 2016

Collégiale Saint-Martin23 rue Saint-Martin - Angers