Escuela secundaria South

Valley Feria de Ciencias

30 de mayo de 2019

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© South Valley Middle School Crédito a: Brownell Middle School Estimados padres y tutores de South Valley:

South Valley Middle School tendrá su Feria de Ciencias anual, que es una parte obligatoria del plan de estudios de Ciencias. La feria de ciencias mostrará exhibiciones hechas por los estudiantes de sus proyectos científicos a largo plazo. Estos proyectos demostrarán los principios científicos específicos, que se explican en este folleto. Algún tiempo de clase será dedicado a la preparación, pero estos proyectos van a requerir varias horas de trabajo fuera del colegio para el alumno. Los proyectos implicarán una considerable reflexión, preparación y recopilación de material.

Su hijo necesitará su apoyo para completar este proyecto

exitosamente. Queremos que confirme su compromiso con el éxito de su hijo. Por favor tome el tiempo para leer y discutir este folleto con su niño. Por favor, dele a su hijo el beneficio de su conocimiento y ayudelo/la a elegir un tema de proyecto. Por favor firme y devuelva el registro formulario en la parte posterior del folleto antes de la fecha de vencimiento: _____________.

Nos sentiríamos honrados si se une a nosotros en South Valley Multi

Purpose Room para nuestra Feria de Ciencias de toda la escuela el jueves 30 de mayo de 2019; a partir de las 5:00 p.m. y hasta las 7:30 p.m, para ver los proyectos finales de nuestros estudiantes.

¡Gracias por su continuo apoyo! Maestros de Ciencias de la Escuela Intermedia South Valley

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¿Qué es un Proyecto de Feria de Ciencias?

1. Un proyecto de feria de ciencias tiene dos partes principales: a) Un proyecto de la Feria de Ciencias en sí mismo (se describe a continuación). b) Una pantalla visualizadora de tres lados que comunica un problema establecido,

¿Qué sucedió? y ¿Qué se aprendió?

¿Por qué estamos teniendo una feria de ciencias?

La ciencia es la búsqueda del conocimiento y la comprensión. Es la búsqueda de respuestas a nuestras preguntas sobre nuestro mundo. Podemos aprender mucho leyendo libros, pero hay mucho más en una verdadera educación científica. Realmente, aprender sobre ciencia significa hacer una pregunta sobre tu mundo y luego tratar de descubrir por ti mismo la respuesta a tu pregunta. Exponer a los estudiantes a una variedad de experiencias científicas profundiza su comprensión de la ciencia y les ayuda a desarrollar una actitud positiva hacia la ciencia y todo el aprendizaje. Los objetivos o metas de nuestra Feria de Ciencias están alineados con los Estándares de Ciencia de la Próxima Generación de California. ¿Cuál es el proceso científico?

El Proceso Científico es una forma organizada y sistemática de encontrar las respuestas a nuestras preguntas acerca del mundo. Este método es similar a lo que también se llama "método de solución de problemas" y sigue el proceso básico de seis pasos:

1. Identifica / establece el problema. Determina el problema a resolver; tu problema debe

ser declarado como una pregunta. 2. Investiga el problema. Investiga la información actual; hablar con otros; usa todos los

recursos disponibles 3. Hacer una hipótesis. Haz una conjetura u opinión educada para responder a tu

problema identificado / indicado 4. Probar la hipótesis. Reúne materiales y diseña un experimento basado en tu hipótesis.

Incluye todos los materiales y procedimientos. 5. Observar y registrar datos. Las observaciones, medidas, datos u otras informaciones

que encontraste cuando hiciste tu experimento o investigación. No confundas tu interpretación de los hallazgos con los hallazgos mismos! Los resultados pueden ser mostrados en forma de gráficos, tablas de datos, gráficos, fotografías, etc.

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6. Llegar a una conclusión. La conclusión es tu interpretación de tus hallazgos. ¿Cuál es la respuesta a tu problema declarado originalmente? ¿Tu hipótesis era correcta o incorrecta? Tú debes indicar ¿POR QUÉ? tu hipótesis fue correcta o incorrecta.

¿Qué tipo de proyectos puedo hacer?

Los detalles específicos de lo que debes hacer para cada paso varían un poco de un proyecto a otro. Hay cinco tipos de proyectos básicos, que se dividen en tres categorías: I. Categoría 1: Ciencia descriptiva. En el que investigas u observas una parte del mundo que te interesa y describes lo que aprendes. Hay tres tipos de Proyectos descriptivos científicos:

1. Investigación observativa: Proyectos donde observamos el comportamiento de animales, el clima, cómo crecen las plantas, el comportamiento humano, etc. Necesitas Ser muy preciso en tus datos y muy claro acerca de lo que estás observando, y por qué estás mirando. NOTA: los estudiantes deben tener previa aprobación del maestro antes de comenzar CUALQUIER experimento con animales, así como con sujetos humanos.

2. Modelo de demostración: Crea un modelo de algo para mostrar cómo se mira y cómo funciona. Podría ser algo natural como una flor, una célula, átomo, etc. Podría ser algo tecnológico como una computadora, una cámara, motor, etc. 3. Colección: Colecta, identifica y clasifica un grupo de objetos relacionados. Estos podrían ser insectos, rocas, hojas, chips de computadora, etc. La clave para este tipo del proyecto es decir cómo los objetos están relacionados entre sí y qué nos dice esto sobre ellos como individuos y como un todo.

Categoría II: Ciencia Predictiva, en la cual diseñas tu propia situación para reunir información específica con la que puedes predecir lo que sucederá en otras situaciones Los proyectos de Ciencias Predictivas son generalmente experimentos para probar el efecto de una variable en un evento o condición medido y observable.

Ejemplos: ¿Cuál es el efecto de la salinidad del agua en las plantas? ¿Qué tan bien diferentes metales conducen electricidad?

Categoría III: Proyecto de Ingeniería, en el cual construyes algo (es decir, un invento) para resolver un problema o abordar una necesidad.

Ejemplo: Explica ¿Cuál fue el problema? ¿Qué inventaste o hiciste? y ¿Qué hace para resolver el problema?

Si tiene un proyecto que te gustaría hacer y que no cae en ninguna de estas categorías, entonces por favor discútelo con tu maestro. Los estudiantes NO pueden hacer ningún proyecto que representan un riesgo para la salud humana. Por ejemplo, los estudiantes deben evitar proyectos peligrosos como cultivo de moho o bacterias, prueba de gases

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comprimidos, preparación casera de explosivos, etc.

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¿Dónde puedo encontrar ideas? A continuación hay una lista de ejemplos de libros y sitios de Internet que ofrecen ideas

para la Feria de Ciencias. La mayoría de las bibliotecas tienen una extensa colección de libros sobre proyectos de Ciencia. Las grandes cadenas de librerías también tienen una buena colección en el Departamento de Educación. Autor de títulos de libros de muestra (Muestra de autores de títulos de libros) The Complete Workbook for Science Fair Projects Julianne Blair

Bochinski Blue-Ribbon Science Fair Projects Maxine Haren

Iritz Science Fair Success Ruth Bombaugh (Éxito en la feria de

ciencias) How to do a Science Fair Project Salvatore Tocci (¿Cómo hacer proyectos de

Ciencia?)

Sample Internet Sites Proyectos de la Feria de Ciencias de la Ingeniería

https://www.education.com/science-fair/engineering/?page=2

Compañeros de ciencia: ideas, respuestas y herramientas para proyectos de ferias de ciencias gratuitashttp://www.sciencebuddies.org/science-fair-projects/science_project_ideas.php Todos los proyectos de la feria de ciencias: Proyectos de la feria de ciencias con instrucciones completas http://www.all-science-fair-projects.com/ Proyectos de la Feria de Ciencias de la Escuela Intermedia: Ideas del Proyecto de la Feria de Ciencias del 7mo grado https://www.weareteachers.com/7th-grade-science-projects/ Proyectos de Ciencias Ambientales http://www.education.com/science-fair/environmental-issues/

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¿Qué más necesito saber?

Proyectos grupales: ¡No más de 3 estudiantes por grupo! Pregúntale a tu maestro/a por su política para trabajar en grupo. Estudiantes que desean trabajar con un compañero deben cumplir con las pautas específicas y haber firmado con el padre y el maestro permiso antes de comenzar cualquier proyecto de grupo. La obra: El proyecto se trabajará en casa y, a veces, en la escuela. Cada estudiante debe hacer su propio trabajo. Si tu profesor de ciencias permite proyectos en grupo, entonces cada miembro del grupo debe compartir el trabajo por igual. Cada estudiante (o grupo) puede exhibir solo una proyecto.

Materiales: Deberás proporcionar todas las herramientas y materiales para tu proyecto y para el visualizador. Deberás obtener una pizarra de cartón de tres lados de tu maestro/a de ciencias.

Tamaño de Exhibición: Tu panel de visualización debe tener entre 30 y 36 pulgadas de ancho, no más de 30 pulgadas de profundidad, y 24 pulgadas a 6 pies de alto. No se puede añadir nada a la pared, mesa o piso de la zona de exposición. El texto debe ser escrito en el tablero. Se debe corregir la gramática y la ortografía. Las cartulinas serán proveídas por tu profesor de ciencias.

Preparar: Los padres deben hacer arreglos para que los proyectos sean llevados a la escuela secundaria South Valley, a la sala del profesor de Ciencias del estudiante antes del día de la Feria de Ciencias. Los estudiantes deben presentar sus proyectos en clase. El día de la Feria de Ciencias, los estudiantes moverán sus paneles desde sus aulas de Ciencias a sus respectivas ubicaciones de nivel de grado dentro del salón multiusos de la escuela South Valley School. Recoger: Todos los proyectos deben llevarse a casa al finalizar la Feria de Ciencias. Los proyectos pueden ser recogidos no antes de las 6:30 p.m. y antes de las 7:00 p.m.

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FERIA DE CIENCIAS Tableros de exhibición del proyecto

Consejo de proceso científico:

Ciencia descriptiva / Junta de proceso de ingeniería:

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FERIA DE LA CIENCIA Fecha de vencimiento

1. ______________ Considera de 3 a 10 temas o ideas de proyectos; estar listo para

presentar el proyecto ideas para tu profesor de ciencias Tu profesor de ciencias puede aprobar, modificar o desaprobar alguno o todos ellos. Tu profesor de ciencias puede limitar el número de estudiantes haciendo proyectos similares (o incluso duplicados).

2. ______________ Comienza el proyecto de planificación: problema, hipótesis,

investigación, materiales, etc. 3. ______________ Entrega el Plan del proyecto completo. VE LA HOJA ADJUNTA

en la página 9 or 10 y escoge una para completar. 4. ______________ Recolecta materiales; ¡comienza a trabajar en tu proyecto FERIA

DE CIENCIA! Esta es la fecha en que tu maestro te dará tu tablero del proyecto para llevar a casa.

5. ______________ Prepárate para mostrar tu primera medida de progreso que

incluye cosas como datos y resultados hasta ahora, cualquier cambio en materiales o procedimientos, cualquier problema encontrado, y/o cualquier pregunta que puedas tener.

6. ______________ Leer la sección en la pizarra; comenzar a reunir materiales para

hacer tu exhibición. 7. ______________ Prepárate para mostrar tu segunda medida de progreso que

incluye cosas como datos y resultados hasta ahora, cualquier conclusión, cualquier cambio en los materiales o procedimientos, cualquier problema encontrado, y / o cualquier pregunta que pueda tener.

8. ______________ Trae tu proyecto completo de FERIA DE CIENCIAS y la tablilla de

anuncios al colegio. 9. ______________ ¡Feria de Ciencias de la Escuela Secundaria South Valley! 5:00

pm. a las 7:30 p.m.

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PLAN DE FERIA DE LA CIENCIA (Tablero de Proceso Científico) Fecha de vencimiento: ________________

Nombre del alumno (nombre y apellido):_________________________________________

Profesor de Ciencias: ____________________________ Grado: ______ Período: _____

Título del proyecto: _________________________________________________________

Plan del proyecto:

a. Propósito ( ¿Cuál es el Punto de Tu Proyecto? ¿ Qué es lo que tratas de

aprender?:____________________________________________________________

b. Información previa (Describe brevemente la ciencia detrás de tu proyecto): _____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

c. Hipótesis o Problema ( Tratar de adivinar -conjetura académica- acerca de lo que

ocurrirá si haces un experimento): ________________________________________

______________________________________________________________________

d. Materiales que serán usados (Haz una lista): _______________________________

______________________________________________________________________

Procedimientos: (¿Qué es lo que vas a hacer paso a paso?): 1. ________________________________________________________________

2. ________________________________________________________________

3. ________________________________________________________________

4. ________________________________________________________________

5. ________________________________________________________________

Adjuntar hojas adicionales según sea necesario.

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Plan para Proyecto FERIA DE LA CIENCIA (Consejo de ciencia descriptiva y de ingeniería)

Fecha de vencimiento: ________________

Nombre del estudiante (Nombre y apellido): __________________________________________

Profesor de Ciencias: ____________________________ Grado: ______ Período: _____ Título del proyecto: _________________________________________________________

Plan de proyecto: a. Propósito (¿Cuál es el Punto Tu Proyecto? ¿ Qué es lo que tratas de aprender?):

_________________________________________________________________________

b. Información previa (Describe brevemente la ciencia detrás de tu proyecto): _____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

c. Dibujo de diseño ( ¿ A qué se parece lo que estás haciendo? Haz un diseño o dibujo):

d. Materiales ( ¿Qué vas a usar cuando construyas tu trabajo de ingeniería?) Haz una lista de las cosas!

___________________________________________________________________________

Procedimientos ( ¿Qué vas a hacer paso a paso?):

1. _________________________________________________________________________

2. _________________________________________________________________________

3. _________________________________________________________________________

Adjuntar hojas adicionales según sea necesario.

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Formulario de registro de la FERIA DE LA CIENCIA

Fecha de vencimiento: ________________

Nombre del alumno (nombre y apellido):

____________________________________

Profesor de Ciencias: ___________________ Grado: ____ Período: ____

Título del proyecto:

_____________________________________________________

Escriba una descripción breve, pero específica, de su proyecto:

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Acuerdo del estudiante: Acepto hacer mi mejor esfuerzo para seguir las pautas de mi maestro de ciencias sobre la FERIA DE LA CIENCIA y completar un proyecto propio con un mínimo de asistencia externa

__________________________________ ________________________

Firma del estudiante Fecha

Acuerdo de padre / tutor: He leído el paquete de FERIA DE CIENCIAS de mi hijo y

estoy de acuerdo para ayudar a mi hijo a cumplir con los requisitos. También entiendo que puedo proporcionar sólo asistencia mínima. Ayudaré a mi hijo a llevar y traer el proyecto a la escuela. Me aseguraré de que el proyecto de mi hijo se elimine a tiempo y según lo programado, como se describe en este Science Fair Packet, a través de mi hijo o un representante designado.

_________________________________ ________________________

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Firma del padre/tutor Fecha

CONVENIO DE FERIA DE CIENCIA

Direcciones: Por favor lea cada punto cuidadosamente. Por favor, demuestre acuerdo con estos puntos poniendo sus iniciales. Por favor firme y ponga la fecha en el formulario en la parte inferior. Lista de verificación para padres: 1. _____ Puedo y estoy dispuesto a proporcionar el transporte para mi hijo/a a casa de su

compañera/o y de regreso . 2. _____ Estoy dispuesto a compartir el costo de los suministros y materiales para el proyecto. 3. _____ Estoy dispuesto a dividir la responsabilidad de supervisar el trabajo conjunto de los

socios en el proyecto. 4. _____ Entiendo que ambos socios recibirán la MISMA calificación, independientemente de

las contribuciones individuales al proyecto entero. 5. _____ Estoy dispuesto y puedo comunicarme con el otro padre / tutor para la programación y

conflictos de carga de trabajo, si ellos surgen. 6. _____ Acepto monitorear el progreso de los socios y proporcionar la ayuda necesaria para

completar con éxito el proyecto.

Lista de verificación del estudiante: 1. _____ Mi pareja y yo compartimos el mismo tema de interés. 2. _____ Mi pareja y yo compartimos los mismos hábitos de trabajo. 3. _____ Mi pareja y yo acordamos cumplir con todas las fechas límite y trabajaremos de

acuerdo con el cronograma acordado. 4. _____ Mi compañero y yo acordamos recibir una calificación para el proyecto, no por el

desempeño individual. 5. _____ Si la asociación no está funcionando, entonces mi compañero y yo notificaremos al

maestro por escrito de nuestra decisión de hacer proyectos individuales. 6. _____ Mi pareja y yo compartiremos igualmente todos los antecedentes previos.

__________________________________ __________________________ __________

Nombre y apellido de estudiante Nombre y apellido del padre/tutor Fecha

X__________________________

Firma de los padres/tutores

__________________________________ X_____ __________

Mi pareja # 1 Nombre y apellido Iniciales de los padres Fecha

__________________________________ X_____ __________

Mi pareja # 2 Nombre y apellido Iniciales de los padres Fecha

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Criterio para Calificar La Feria de Ciencias (Basado en criterio de Jueces) Criterio/ (50 pts.)

Enfoque Científico * ¿Empezó el estudiante con una hipótesis clara, propósito, o declaración de un objetivo de ingeniería? * ¿Fue juan ordenado y lógico con la configuración y el seguimiento del proyecto? * ¿Las conclusiones de los estudiantes son consistentes con los datos que él o ella recolectaron? 0...2...4...6...8...10...12.-15

Hasta 15 puntos_________

Conocimiento de las áreas del proyecto. * ¿Cuán efectivamente hizo el estudiante la investigación preliminar? * ¿Es clara y precisa la explicación del proyecto? * ¿Qué tanto conocimiento tiene el estudiante sobre los materiales relacionados con el proyecto? * ¿Está el estudiante al tanto del alcance y las limitaciones del proyecto? 0...2...4...6...8...10

Hasta 10 puntos_________

Minuciosidad * Existe evidencia de que el estudiante usó varios recursos en la búsqueda de la literatura? * ¿Se ha hecho un uso completo de los datos y las observaciones? * ¿Con qué éxito se ha seguido hasta el final el plan original? 0...2...4...6...8...10

Hasta 10 puntos_________

Registros escritos e informe * ¿Ha proporcionado el alumno planes, procedimientos, observaciones y conclusiones originales para las fallas y los éxitos? * ¿ha preparado el estudiante un informe escrito preciso, completo con referencias académicas a los recursos?  0...2...4.5

Hasta 5 puntos__________

Ingenio y creatividad * ¿El alumno mostró originalidad de pensamiento, diseño o implementación del proyecto de experimento? * ¿Qué tan bien ha usado el estudiante sus materiales en la solución de problemas? * ¿Presenta el alumno ideas o interpretaciones nuevas o únicas de esos datos? 0...2...4.5

Hasta 5 puntos_________

Presenatción visual * ¿Se muestra el proyecto de una manera lógica y organizada? * ¿Se han usado tablas y gráficos cuando y donde sea necesario? * ¿El póster de la pantalla transmite efectivamente el mensaje de manera comprensible? 0...5

Hasta 5 puntos_________

Students Name (s) ___________________________________________ Total Score (out of 50)

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