els ingredients de la ciencia
TRANSCRIPT
-
8/18/2019 Els ingredients de la ciencia
1/8
Els ingredients per fer ciència al 0 – 3.
Laura Torreguitart i Llauradó[email protected]
Llar d’infants Rexics.
-
8/18/2019 Els ingredients de la ciencia
2/8
El dia a dia a la llar d’infants.
Abans de parlar de coneixement científic a lallar d'infants hem d'haver reflexionat sobremoltes altres coses.
Valorar què aporta coneixement i què es fa demanera sistemàtica, sense prèvia reflexió.....
Hem de permetre als infantsexperimentar i moure’s amb llibertat enel fer, aportant un espai ric i acollidor iuns materials proposats de tal maneraque provoquin i incitin a descobrir iinvestigar.
-
8/18/2019 Els ingredients de la ciencia
3/8
Un espai pensat per permetre quepassin coses.
Un espai preparat per atendre ladiversitat de necessitats
simultànies.Un espai ordenat i provocador.Un espai on la llibertat i els límits
sorgeixen del propi espai.
L’ESPAI
-
8/18/2019 Els ingredients de la ciencia
4/8
El paper de l’adult
Despertant inquietuds
Fer èmfasi en determinadesobservacions que valoresimportants.
Retornar preguntes als infants per tal
que ells formulin noves hipòtesis.
Tenir cura de l’espai i els materials ivetllar la seva renovació.
Permetre que l’infant explori,
experimenti i manipuli ambtranquil· litat....
-
8/18/2019 Els ingredients de la ciencia
5/8
La mirada d’infant.“Educar un nen no vol dir ensenyar-li un camí, fer-li veure els perills, estar sempre a
prop d’ell i no perdre’l de vista [...] sinó més aviat observar-lo i escoltar el que sap,el que li agrada o no li agrada, veure els seus èxits i les seves fallides i alegrar-se ientristir-se amb ell. Sense viure al seu lloc, guanyant-nos, en la relació, quelcommés de coneixement d’aquell nen en particular i del desenvolupament dels nens en general, en lloc de limitar-se a tota costa a transmetre’ls el que ja sabem.”
(E. Cocever )(1986, gener – febrer )
-
8/18/2019 Els ingredients de la ciencia
6/8
OPORTUNITATS PER PENSAR
(nen) Omple i omple un dels pots.(mestra) - Com és què aquest pot està a baix i aquest altre està a dalt?
(nen) - Aquest pot està molt ple!!
(mestra) - I que podríem fer perquè aquest altre pot baixés?(nen) - Doncs perquè aquest pot baixi l’haurem d’omplir oi?(mestra) - Potser si....(nen) - Mira.....si que baixa!
-
8/18/2019 Els ingredients de la ciencia
7/8
Plantejament científic.
La pràctica de la pròpia investigaciósense por a l’error.
Com compartir el propi aprenentatgeamb l’aprenentatge dels infants.
Materials, sistemes,projectes… generadors de xarxes de coneixementque ens ajuden a entendre el món.
Què entenem per treballd’investigació.
L’estímul i la conversa, fonamentalsper la descoberta del goigintel·lectual.
L’hàbit de fer-se preguntes.
-
8/18/2019 Els ingredients de la ciencia
8/8
El joc espontani i la fantasiasón tan importants com llegir ifer exercicis.
L’exploració és una peça clau enl’aprenentatge infantil. Pares ieducadors haurien de deixar decostat els bits, jocs d’aprenentatgeelectrònics o les tasques dememorització per afavorir queels petits siguin lliures per adescobrir i investigar per ellsmateixos”.
(Alison Gopnik)
GRÀCIES PER COMPARTIR AQUESTA ESTONA.
Imatges de la Llar d’infants Rexics a Canet de Fals ( Fonollosa)