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v2.1

El Maker ROK-Bot

Libro de Trabajo de Ingenieríav2.0

Fundamentos de Kid Spark

El Maker ROK-BotActive cada casilla a medida que se completa cada paso.

1. Ubique el Maker ROK-Bot.

2. Encienda el Maker ROK-Bot.

El Controlador ROK-StarActive cada casilla a medida que se completa cada paso.

3. Ubique el Controlador ROK-Star.

4. Sincronice el controlador ROK-Star con el Maker ROK-Bot.

5. Presione los botones del controlador ROK-Star para conducir/controlar el Maker ROK-Bot.

Connectando el Módulo del MotorActive cada casilla a medida que se completa cada paso.

6. Localice el Módulo del Motor

7. Con un Cable de Motor/Salida, conecte un módulo del motor al puerto A/B o X/Y del Maker ROK-Bot.

8. Pulse los botones A/B o X/Y del Controlador ROK-Star para girar el Módulo del Motor en el sentido de las agujas del reloj o en el sentido contrario a las agujas del reloj.

Usando el Maker ROK-BotActive cada casilla a medida que se completa cada paso.

9. Complete al menos una de las construcciones de ejemplo que se muestran en el Paquete Curricular de la página 2.

Miembros del Equipo:

1. 3.

Total de Puntos

/9 ptsLibro de Trabajo:

/25 ptsDesafío:2. 4.

Maker ROK-Bot

Controlador ROK-Star

Módulo del Motor

2

Desafío de Diseño e IngenieríaSiga cada paso en el proceso de diseño e ingeniería para desarrollar una solución al desafío. Active la casilla a medida que se completa cada paso. Rellene los espacios en blanco cuando sea necesario.

1. Identificar el Desafío

Desafío: __________________________________________________________________________

2. Lluvia de ideas y soluciones

Discutir ideas y soluciones.

Considerar construir componentes.

Esbozar ideas de diseño en papel.

Escoger el mejor diseño

3. Construir un prototipo

Utilizar los materiales de ingeniería de Kid Spark para construir un prototipo.

4. Probar y mejorar el diseño

Buscar oportunidades para mejorar el diseño. (¿Es práctico, proporcional? etc.)

Revisar las especificaciones/criterios de desafío y la rúbrica de evaluación.

5. Explicar el diseño

Determinar las especificaciones del diseño que fue creado. Libro de Trabajo de Ingeniería del Estudiante- Página 3

Analizar los siguientes puntos con su equipo y prepararse para compartir con el resto de la clase. a. ¿Cómo llegó el equipo a la solución de diseño final? Analice cómo se utilizó cada paso del proceso de Diseño e Ingeniería para desarrollar el diseño. b. ¿El diseño es realista y bien proporcionado?

c. ¿Cómo contribuyó cada miembro del equipo al diseño general? ¿Siente que todos tuvieron la misma oportunidad de contribuir en el proceso creativo?

d. ¿Está el equipo preparado para compartir las especificaciones detalladas del diseño con otros?

Identificar el desafío

Lluvia deideas y

solucionesProceso de diseño e

ingeniería

Construir unprototipo

Probar ymejorar

el diseño

Explicarel diseño

3

Especificación de DiseñoDeterminar las especificaciones del diseño/proyecto completado. Los equipos pueden usar estas especificaciones mientras se preparan para presentar su diseño a otros.

cm

Materiales de Ingenieria Usados x 2 = Costo Total

Longitud Profundidad Altura

cm cm

Dimensiones del Proyecto

Análisis de Costo

Innovación de Producto/Invención:

Propósito:

Notas de Ingeniería:(¿Cómo funciona el diseño? ¿Hay algún material de ingeniería clave que haga que el diseño funcione bien?)

4

Evaluación del DesafíoCuando los equipos han completado el desafío de diseño e ingeniería, se debe presentar al profesor y compañeros de clase para su evaluación. Los equipos se clasificarán según los siguientes criterios:

Diseño y Proceso de Ingeniería: ¿Completó el equipo cada paso del proceso de diseño e ingeniería en la página 2?

Especificación de Diseño: ¿Completó el equipo la especificación de diseño en la página 3?

Trabajo en Equipo: ¿Qué tan bien trabajaron en equipo? ¿Puede cada estudiante describir cómo contribuyeron?

Calidad de Diseño/Estética: ¿El diseño es de alta calidad? ¿Es estructuralmente fuerte, atractivo y bien proporcionado?

Presentación: ¿Qué tan bien comunicó/explicó el equipo todos los aspectos del diseño a los demás?

55-02157-200 ES

Especificación de Diseño

Trabajo en Equipo

Calida de Diseño/Estética

Completo/bien detallado y de alta calidad

Todos los miebros del equipo contribuyeron

Gran diseño/gran estética

La mayoría de los miembros del equipo contribuyeron

Buen diseño/buena estética

Diseño regular/estética regular

Diseño deficiente/estética deficiente

Pocos miembros del equipo contribuyeron

No hubo trabajoen equipo

Presentación

Puntos

Total

Proficiente4 Puntos

Avanzado5 Puntos

Parcialmente Proficiente3 Puntos

No Proficiente0 Puntos

/25

Completo/posibilidades para mejorar

Incompleto/posibilidades de mejorar Incompleto

Gran presentación/muy bien explicada

Buena presentación/bien explicada

Presentación deficiente/explicación pobre

Sin presentación/sin explicación

Diseño y Procesosde Ingeniería

Completó los 5 pasosdel proceso

Completó 4 pasos del proceso

Completó 3 pasos del proceso

Completó 2 o menos pasos del proceso

Rúbrica deevaluación