EPOEM 72

GARCIA PORTILLA SAMANTHA ALONDRA N.L 14

GONZALES TREVIÑO CINTHIA DANIELA N.L36

MENGO AGUILAR LUZ JOANNA N.L 25

RODRIGUEZ PAULED AXEL MAGDIEL N.L33

GRADO:”2” GRUPO:”4”

EL GRAN GATSBY

MAPA MENTAL

EL GRAN GATSBY

SCOTT

FIGURAS LITERARIAS

Alegoría

El comportamiento puede estar fundado sobre la roca o el terreno pantanoso

Comparación

Una necesidad como de hablar cantando, algo así como la palabra

Aliteración

A mí me sucede todos los años

Enumeración

El teléfono sonó de nuevo en el interior de la casa, sobre saltándonos, y mientras Daisy, muy decidida, le decía a Tom que no con la cabeza, el tema de las cuadras, todos los temas de hecho, se esfumaron por completo.

Epíteto

Tendremos que pasarlo por la piedra – susurro Daisy, guiñando con ferocidad un ojo hacia el sol ardiente

Metonimia

Haces que me sienta muy poco civilizado, Daisy – confesé después de beberme la segunda copa de un clarete

Prosopopeya

¡Entrenándote! – Tom apuro el coctel de un trago

Isocolon

-tendremos que pasarlo por la piedra –

- tendrías que vivir en california…-

Anáfora

No ha entendido usted nada

-¿no?- Tom abrió mucho los ojos y se echó a reír

¡No me abandonaras!

¡No estoy dispuesto a soportarlo!

Metáfora

Sonrió muy despacio, pasando junto a su marido como si fuera un fantasma

RÚBRICA PARAEVALUAR UN MAPA MENTAL/ LIBRO: GRAN

GATSBY

AUTOEVALUENSE EN EL ESPACIO DE (AE) EN EQUIPO EL MAPA MENTAL DE ANÁLISIS

LITERARIO DE FONDO

CRITERIO Excelente Notable Bueno Suficiente DesempeñoInsuficiente

10-9 8 7 6 5

Enfoque

El tema principal se presenta en el centro como el tronco de donde se desprenden las demás ramificaciones.

El tema principal se presenta en el centro utilizando una palabra e imágenes no tan llamativos

El tema es presentado por una palabra en el centro, es difícil de identificar que es el tema principal ya que no se encuentra resaltado

El tema no se presenta en el lugar correcto y no tiene un formato muy llamativo.

El tema no se presenta en el lugar correcto, no tiene un formato muy llamativo, por lo que el trabajo resulta inadecuado

AE

9

ED AE ED AE ED AE ED AE ED

Palabras claves Se manejan conceptos importantes, destacándolas y diferenciando las ideas principales de las secundarias por medio de colores diferentes, subrayados, recuadros u otras formas.

Las palabras claves están destacadas por medios de recuadros o colores.

Solo algunas palabras claves están resaltadas para destacar su importancia

No se distinguen los conceptos principales de los secundarios ya que tienen el mismo formato.

Los conceptos no tienen ninguna relación con el tema por lo q el mapa pierde su concordancia y relación con este.

AE ED AE

8

ED AE ED AE ED AE ED

Organización Los elementos que componen el mapa mental se encuentran organizados de forma jerárquica conectores que hace fácil su comprensión.

Los conceptos o imágenes contenidas están acomodados de forma jerárquica pero los conectores no están del todo bien estructurado

Los elementos del cuadro están un poco desorganizados, ya que no están acomodados según su relevancia.

No hay organización de ideas, no presenta ningún acomodo.

Los elementos están mal acomodados por lo que el mapa pierde el sentido lógico.

AE ED AE

8

ED AE ED AE ED AE ED

Imágenes Las imágenes son nítidas y claras, además de que son representativas del concepto que se intenta manifestar, estas deberán ser colocadas como el movimiento de un reloj, según su importancia

Las imágenes son nítidas y representativas del tema, pero no están acomodadas lo mejor posible

Las imágenes son nítidas, pero no está muy relacionadas con el tema y están un poco desordenas

Las imágenes no se perciben muy bien y tienen poca relación con el tema, y están presentadas en desorden.

Las imágenes no tienen ninguna relación deductiva.

AE

9

ED AE ED AE ED AE ED AE ED

Lista de Cotejo figuras literarias

“GRAN GATSBY” SCOTT FITZGERALD

ESTA LISTA SÓLO LA EVALÚAN LA PROFESORA ENCARGADA:

STEPHANY CASO ALFARO – LITERATURA

ANEXENLAS DENTRO DEL DOCUMENTO QUE SUBIRÁN.

INDICADORES SI NO OBTENIDO

.01 C/U

1. El alumno identifica correctamente una anáfora

2. El alumno identifica correctamente una metáfora

3. El alumno identifica correctamente una aliteración

4. El alumno identifica correctamente una enumeración

5. El alumno identifica correctamente un epíteto

6. El alumno identifica correctamente una metonimia

7. El alumno identifica correctamente una hiperbole

8. El alumno identifica correctamente una comparación o símil

9. El alumno identifica correctamente una alegoría

10. El alumno identifica correctamente una prosopopeya