Academic excellence for business and the professions

El académico digital: acceso abierto, licencias y derechos de autor

Dr Ernesto Priego Centre for Information Science @ernestopriego #citylis

Abrirse…

Acceso abierto en el Reino Unido

•  “Accessibility, sustainability, excellence: how to expand access to research publications. Report of the Working Group on Expanding Access to Published Research Findings”, Dame Jude Finch OBE, June 2012

•  Plantea  que  los  resultados  de  la  inves0gación  hecha  con  dinero  del  contribuyente  debe  ser  accesible  por  el  público  contribuyente.  

•  Se  recomienda  la  publicación  de  acceso  abierto  directo  con  licencia  CC-­‐By  (atribución).  

•  Actualmente  esto  ha  causado  un  debate  feroz  donde  diferentes  intereses  están  en  contradicción.    

¿Para qué publican los académicos?

Humanidades 1.0: Publica o Perece

Humanidades 2.0: Promueve lo que publicas o perece Humanidades 3.0: Promueve lo que publicas en acceso abierto o perece!

Publicación 1.0: Revistas y libros impresos

•  Publicación 2.0: Versiones electrónicas de revistas y libros impresos (scans en PDF), accesibles por suscripción o con acceso abierto. El Paradigma sigue siendo el papel.

•  Publicación 3.0: Ediciones digitales hechas con conciencia que se podrán leer en línea, con o sin versión impresa, accesibles por suscripción. El paradigma sigue siendo el papel.

•  Publicación 3.1: Revistas y libros digitales, nacidos digitales, hechos para leerse en línea, de acceso abierto. El paradigma es digital.

•  Esta genealogía sigue un flujo de “todos los derechos reservados” hacia una cultura de “algunos derechos reservados”.

Academia y divulgación

•  Ya no son labores completamente distintas •  Entre más difícil sea encontrar algo, más difícil será tener acceso •  Entre más difícil sea tener acceso a algo, más difícil será tener un

público •  Entre más difícil sea tener un público, más difícil será crear un

interés sustentable (no sólo pasajero) •  Entre más difícil sea crear interés sustentable, más difícil será tener

“impacto” académico y público •  Si no tengo acceso a algo, no lo leo •  Si algo no se lee, no se citará

Robo a mano armada

El académico digital

Los académicos que trabajan digitalmente: •  tienen habilidades digitales avanzadas •  depositan su trabajo en repositorios •  filtran, curan información y la comparten con otros •  publican en blogs sobre su investigación/enseñanza •  publican en revistas de acceso abierto •  comentan abiertamente sobre el trabajo de otros •  construyen redes de académicos

(Terry Anderson, 2009; Martin Weller, 2011)

•  Todo muy bien, pero ¿quién incentiva todo ésto?

Acceso abierto: sin costo para el lector

•  Open-access (OA) literature is digital, online, free of charge [to the reader; in some cases to authors through waivers], and [ideally] free of most copyright and licensing restrictions [through Creative Commons licenses].

•  What makes it possible is the Internet and the consent of the author or copyright-holder.

(Peter Suber 2008)

Acceso abierto: compatible con la excelencia

•  Plenamente compatible con sistemas establecidos de arbitrio académico

•  Los autores de articulos en revistas académicas

donan su trabajo. La mayoría de los editores y árbitros también

Acceso abierto: no es gratis producirlo

•  Menos caro que los métodos convencionales. •  La cuestión no es si la publicación académica puede volverse

“gratis”, sino descubrir mejores maneras de pagar los costos que no sean cobrando suscripciones altísimas y mediante la creación de barreras.

•  Los modelos de financiamiento para cubrir los costos de publicación de acceso abierto dependen de muchos factores.

•  No todas las publicaciones y editoriales de acceso abierto cobran a los autores por publicar (mediante Article Processing Charges).

•  Muchas organizaciones que financian la investigación académica ya contemplan montos para cubrir costo de OA al autor.

El acceso abierto reduce la fricción

SPARC  2004  

El acceso abierto facilita la citación

(Hajjem,  Harnad  and  Gingras,  2005)  

Hajjem, Harnad and Gingras, 2005

•  “Ten-Year Cross-Disciplinary Comparison of the Growth of Open Access and How it Increases Research Citation Impact.”

•  Artículos en revistas de acceso abierto tienen un impacto de citación más alto que aquellos en revistas de acceso pagado.

Presencia abierta en línea: citación

•  Menciones en Wikipedia tienen correlato con datos de Journal Citation Report (JCR) (Nielsen, 2007)

•  Artículos mencionados en tweets tienen 11 veces más posibilidad de ser citados 2 años después (Eysenbach, 2012)

•  Hay correlatos positivos entre la inclusión de artículos en Zotero y Mendeley y su citación (Bar-Ilan, 2012; Li etal. 2011; Priem et al., 2012)

•  Downloads predicen /tienen correlación con citación posterior (Brody et al., 2006).

(Cronin 2012

Dos principales rutas al acceso abierto

•  Revistas y monografías de acceso abierto (Gold) •  Hay varios modelos de financiamiento para esta

forma directa de acceso abierto, APCs es sólo uno de ellos.

•  Versiones depositadas en repositorios de acceso abierto (Autoarchivo: Green)

(Más de 600 repositorios de acceso abierto y contando…)

Apertura: no sólo acceso; reuso

•  Hay niveles de apertura. No todos aplican para todos los casos. •  Acceso abierto no es solamente eliminar el costo para el lector o la

institución •  Acceso abierto implica un cambio de paradigma de qué es lo que

los lectores pueden hacer con el trabajo académico •  Acceso abierto implica hasta cierto punto abandonar la posesividad

sobre la creación propia para contribuir al bien común, al mismo tiempo que el autor se beneficia de ello.

•  Si una publicación no tiene costo para el lector o bliblioteca pero todos los derechos están reservados, no se trata de una publicación de acceso abierto.

Public Library of Science – PLoS One http://www.plosone.org/

Open Library of Humanities https://www.openlibhums.org

Ubiquity Press http://www.ubiquitypress.com/

Open Book Publishers http://www.openbookpublishers.com/

Copit Arxives http://scifunam.fisica.unam.mx/mir/copit/

Scientific Library Online http://www.scielo.org •  11 países miembros •  1.056 periódicos registrados •  430.244 artículos •  9.373.937 citaciones

Políticas de derechos de autor y autoarchivo http://www.sherpa.ac.uk/romeo/

Nuevas formas de autoarchivo “Get Credit for All Your Research” (with DOIs!) http://figshare.com/

PeerJ (medicina y ciencias biológicas) https://peerj.com/ •  “PeerJ is an Open Access publisher of scholarly articles. We aim to

drive the costs of publishing down, while improving the overall publishing experience, and providing authors with a publication venue suitable for the 21st Century.”

La “World Wide Web” no es el “Wild Wild West”! •  Los medios digitales modifican las formas en que antes

se entendía la autoridad, la originalidad, la propiedad, la derivación, el plagio, la copia y la piratería.

•  Un archivo digital es por definición siempre una copia. •  La textualidad digital es por definición posible gracias a

un código fuente. •  Las licencias abertas son una manera de desarrollar una

cultura que entiende la especificidad del contenido digital y promueve el reuso, colaboración, reciprocidad y buenas prácticas como la atribución correcta de fuentes.

@lessig

(2008)  (2004)  (2001)  

hPp://www.oercommons.org/  hPp://crea0vecommons.org/  

La  red  está  basada  en  compar0r  y  reusar  información.  En  la  red,  atribución,  reciprocidad  y  retroalimentación  son  buenas  prác0cas.  

Creative Commons Complementa el Copyright

•  CC no se opone ni elimina los derechos de autor •  Donde C dice “todos los derechos de reproducción reservados”, CC

dice “algunos derechos de autor reservados”. •  Existen varias licencias de CC. Aunque la recomendación oficial

para todas las publicaciones académicas de acceso abierto es al momento CC-By (Atribución), otras menos abiertas se han incorporado en las humanidades, artes y ciencias sociales.

•  El uso de licencias CC implica un reconocimiento de cómo se produce y consume la información en la época digital y establece nuevas culturas de intercambio académico, social.

Derechos de autor

•  El derecho de autor es un derecho exclusivo, en manos del creador de una obra de arte, para imprimir, publicar y vender copias de ese trabajo durante un determinado número de años.

•  Surge automáticamente tan pronto como se crea la obra en cualquier forma material. Para el trabajo académico, esto normalmente significa tan pronto como está escrito.

•  El derecho de autor puede ser transferido o cedido a otras personas por el autor. En términos generales, en los modelos tradicionales de publicación, la editorial requerirá que el autor asigne los derechos de autor a la editorial mediante un Acuerdo de Transferencia de Derechos de Autor.

•  Hay varios problemas con este modelo…

Acuerdos de transferencia de derechos

•  Los Acuerdos de Transferencia de Derechos de Autor variarán de editor a editor, pero por lo general confieren al editor el derecho exclusivo de reproducir, mostrar, modificar, vender y distribuir la obra.

•  Una vez firmado el acuerdo de transferencia, el autor debe pedir al editor el permiso para hacer cualquiera de estas cosas a menos que el uso es una de las excepciones legales al derecho de autor, tales como el uso académico legítimo, que permite la reproducción de cantidades limitadas de contenidos, tales como fotocopias simples de extractos breves de una obra protegida para la investigación no comercial o el estudio privado, la crítica o revisión, o informar sobre acontecimientos actuales.

Licencia para Publicar

•  Los autores que deseen conservar más derechos sobre sus trabajos tienen una serie de opciones.

•  Pueden negociar con su editor para incluir adendas al contrato, o pueden tratar de usar una Licencia para Publicar en lugar de un Acuerdo de Transferencia de Derechos de Autor.

•  Una Licencia para Publicar permite al autor retener los derechos de autor y otros derechos que puedan ayudar a aumentar la difusión y el impacto de la obra.

•  Las licencias varían según el país y la jurisdicción.

Creative Commons

•  Creative Commons (CC) es una organización sin fines de lucro internacional lanzada públicamente en diciembre de 2002 que tiene como objetivo mejorar la claridad acerca de lo que la gente puede hacer con el contenido publicado.

•  Para los investigadores, esto generalmente significa libros o artículos de revistas académicas, pero las licencias CC son utilizados por todo tipo de creadores de contenidos - fotógrafos, músicos, artistas, colaboradores de Wikipedia y personas que recopilan datos,

CC: Marco Jurídico y Social

•  CC ha desarrollado un marco jurídico y social bajo la forma de

licencias correspondientes que complementan los derechos de autor por permitir que el intercambio y la reutilización de los contenidos publicados en condiciones, expresadas en forma legible.

•  Desde 2001, CC también ha creado licencias de lectura mecánica desarrollados para establecer conexiones entre lo que el lector ve y lo analiza la máquina.

Las Licencias

•  Las licencias Creative Commons fueron escritas originalmente para trabajar dentro del sistema legal de los EE.UU.: los socios locales o afiliados han adaptado, o "portado", estas licencias, para garantizar que se ajusten a las leyes de derechos de autor de otras jurisdicciones.

•  Ahora han sido portados a más de 70 jurisdicciones de apoyar y promover las actividades de CC en todo el mundo.

•  Las licencias de CC están en constante desarrollo, con nuevas versiones que aparecen de forma regular - la licencia internacional "Unported" está ahora en la versión 3.0. Sin embargo, las versiones adaptadas pueden seguir trabajando con una versión anterior de la licencia.

¿Qué licencia utilizar?

•  Creative Commons mantiene una guía para los creadores de contenido para ayudarles a elegir qué tipo de licencia es mejor para ellos.

•  Hay siete principales licencias de Creative Commons.

CC 0 - Cero

•  La licencia CC absolutamente más permisiva, esta licencia renuncia a todos los derechos de autor y derechos conexos que usted tiene sobre su trabajo.

•  Por lo tanto no requiere que otros le den crédito, pero puede ser de utilidad en ciertas situaciones, en particular las relativas a la publicación de datos.

CC-BY - Atribución

•  La más liberal de las licencias CC además de A0, recomendado por la mayoría de las organizaciones que patrocinan investigación académica, esta licencia permite a otros distribuir, mezclar, ajustar y construir con base en su trabajo, incluso con fines comerciales, siempre que se de crédito a la creación original.

CC-BY-SA Atribución/ Compartir en la misma forma

•  Igual que CC-BY, salvo que otros deben compartir su trabajo con la misma licencia

•  Por lo tanto, todas las nuevas obras basadas en su trabajo llevarán la misma licencia. A los derivados también se permite el uso comercial. Ésta es la licencia usada por Wikipedia.

CC-BY-ND Atribución No derivados

•  Esta licencia permite la redistribución, comercial y no comercial, siempre y cuando se haga sin cambios al trabajo original en su totalidad, con el crédito al autor.

CC-BY-NC Atribución – No comercial

•  Permite el reuso dando crédito al original pero prohíbe la explotación comercial. Sin embargo, las nuevas obras no tienen que publicarse con la misma liciencia.

CC-BY-NC-SA Atribución No comercial Compartir en la misma forma

•  Esta licencia permite a otros remezclar, adaptar y desarrollar el trabajo del autor sólo con fines no comerciales, siempre que se de crédito al autor y la licencia publique las nuevas creaciones bajo los mismos términos.

CC-BY-NC_ND Atribución No comercial No derivados

•  Esto es la más restrictiva de las siete licencias, sólo permitiendo que otros puedan descargar obras y compartirlas con los demás, siempre y cuando acrediten el autor, pero sin permitirles cambiarlos de ninguna forma o utilizarlos comercialmente.

Formas no explícitas de cerrar

•  PDFs con todas las restricciones (no imprimir, no copiar/pegar, no metadata, bloqueados para motores de búsqueda)

•  “Gratis para tí”. Los usuarios de instituciones que pagan subscripción para acceder revistas no siempre saben cuál es el costo real que les permite acceder un recurso.

•  Recursos educativos que se comparten en formatos cerrados como el PDF, diapositivas que se comparten pero que realmente no se comparten, no ofrecer mecanismos de retroalimentación, no escuchar, no contestar, etc.

Y otras formas muy explícitas…

¡Nuestra “integridad” en peligro!

-­‐Colin  Jones,  Queen  Mary  University  of  London,  Peter  Mandler,  Cambridge,  Lyndal  Roper,  Oxford,  Stephen  A.  Smith,  Oxford,  Alexandra  Walsham,  Cambridge,  Chris  Wickham,  Oxford,  London  Review  of  Books,  LeIers,  Vol.  35  No.  2  ·∙  24  January  2013      hPp://www.lrb.co.uk/v35/n02/lePers  

Información, Educación: Aprendizaje

The Comics Grid: Journal of Comics Scholarship

Directorio de Revistas de Acceso Abierto

Symbiosis: “a world-building tool-kit” “Dentro  de  cada  lector  hay  un  creador.”    “Los  creadores  se  vuelven  autores.”    “Toma  lo  que  estoy  haciendo,  úsalo,  auméntalo,  juega  con  él,  impresiónanos  a  todos  con  lo  que  puedes  hacer.”    "APribu0on-­‐Noncommercial-­‐ShareAlike  3.0  Unported"  license.    “Commercial  license  will  be  easily  granted  with  an  affordable  licensing  agreement.  If  the  project  is  small  (i.e.  It's  not  for  a  corpora0on  or  an  LLC)  I'll  likely  not  ask  for  any  cut  or  fee  at  all.”    

El artículo libro del futuro: cajas de herramientas abiertas

¡Gracias!

¿Comentarios o preguntas? @ernestopriego Estas diapositivas las comparte Ernesto Priego bajo una licencia de Creative Commons Attribution 3.0 Unported.  

Referencias •  Cham, Jorge (2012) “Open Access Explained” PhDComics, also available on

YouTube, http://www.youtube.com/watch?v=L5rVH1KGBCY •  Priego, Ernesto (2012) “Strategies to Get your Research Mentioned Online”, Altmetric

blog, http://altmetric.com/blog/strategies-to-get-your-research-mentioned-online/. •  Priego, Ernesto (2012) ‘Insights from “The Future of Academic Impact”’, Altmetric

blog, http://altmetric.com/blog/insights-from-the-future-of-academic-impact/. •  Priego, Ernesto (2012) “Insights from “The Numbers Game”, lecture by Blaise

Cronin”, Altmetric blog, http://altmetric.com/blog/insights-from-the-numbers-game-lecture-by-blaise-cronin/

•  Suber, Peter, (2008) “A Very Brief Introduction to Open Access” http://www.earlham.edu/~peters/fos/brief.htm

•  SPARC (2004) “Open Access”, report available via Open Access Week http://www.openaccessweek.org/page/downloads-2

•  Fuentes no mencionadas aquí aparecen citadas en mis posts enlistados arriba o en las diapositivas mismas.