educational netbook pilot - spanish launch event
DESCRIPTION
Slides in Spanish. Description of the pilot expectations for schools, examples of 1:1 pedagogy and website.TRANSCRIPT
www.europeanschoolnet.org - www.eun.org
Proyecto piloto sobre el uso educativo del netbook
www.netbooks.eun.org Dr. Riina.Vuorikari & Elina Jokisalo, European Schoolnet
www.netbooks.eun.org
Equipo en European Schoolnet
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¿Ya han llegado los netbooks?
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Resumen de la presentación
• Acerca de European Schoolnet
• ¿Qué significa la pedagogía 1:1
un alumno, un ordenador?
• Proyecto piloto del uso educativo
del netbook de Acer-EUN
– calendario
– requisitos
– asistencia pedagógica y técnica para el profesor
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• Red de 31 Ministerios de Educación de Europa y otras
autoridades educativas nacionales
• Creado en 1997, con sede en Bruselas
• Misión: favorecer la innovación en la enseñanza y el aprendizaje a
través de quienes les concierne directamente (Ministerios de
Educación, centros escolares, profesores e investigadores)
incorporando el uso de las nuevas tecnologías
European Schoolnet (EUN)
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• 1:1 indica el número de artículos por usuario,
esto es, un netbook por alumno
• 1:1 se refiere a la tendencia actual de
los dispositivos informáticos baratos,
desde móviles a manos libres, ordenadores o netbooks, que ha ido
ganando terreno
• Lo normal es que el dispositivo esté conectado a Internet y sea propiedad del alumno.
• El uno a uno (1:1) es un fenómeno nuevo en el panorama educativo actual
¿Qué es la didáctica 1:1 - un alumno, un ordenador?
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Participan seis países
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Centros españoles
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• Primera fase del proyecto piloto: de enero a junio de
2010
– 10 clases por país = 60 clases en total
– 5 profesores por clase = 50 profesores por país
= Total: participan 300 profesores
• Proyecto piloto: de septiembre de 2010 a junio de 2011
– 40 clases por país = 240 clases en total
– 5 profesores por clase = 200 profesores por país
= Total: participan 1200 profesores
Calendario y composición
En marcha
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• ¿Cómo puede la didáctica 1:1 cambiar y
mejorar la enseñanza y el aprendizaje
dentro y fuera de los centros escolares?
¿Por qué este proyecto piloto de Acer-EUN?
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• Distintos contextos educativos:
Lugar: dentro o fuera del centro escolar
Contexto: uso individual o para colaborar
Objetivo: uso educativo o para el ocio
¿Por qué este proyecto piloto de Acer-EUN?
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Actores del proyecto piloto en España
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• Cada centro escolar participante forma un “equipo del netbook”:
4-5 profesores, el coordinador de las TIC y el director del centro
• Cada centro escolar recibirá:
– Netbooks para los alumnos
– Notebooks para los profesores (5)
– Desktop + monitor para cada centro escolar
– Folletos de presentación
para los centros escolares y los padres
Centros escolares y equipamiento
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Un proyecto pedagógico en el que profesores y alumnos utilicen
los netbooks dentro de sus planes de estudios.
• Opciones:
– 2 o más profesores trabajan juntos en un proyecto
multidisciplinar en el que los alumnos usen el netbook para
las respectivas asignaturas
– El profesor crea un único proyecto y usa los netbooks para su
asignatura
• Distintos contextos:
– uso del netbook en el centro escolar o en casa
– uso individual del netbook o para colaborar
¿Qué se espera de los profesores?
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• Octubre 2010: Llegada de los netbooks y comienza el trabajo
• Octubre 2010 – junio 2011: ejecución de los proyecto(s)
pedagógico(s)
– Participación activa en la comunidad de prácticas
– Creación y documentación de los escenarios pedagógicos sobre el uso de
netbooks del centro
– Se da apoyo técnico y pedagógico durante todo el piloto
• Evaluación:
– Febrero: alumnos
– Abril-mayo: padres
– Junio: profesores
Calendario
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Pedagogical support
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The use of 1:1 in education :
• highlights the fact that the learners have access to netbooks at all
times
• takes advantage of blended learning approach alternating different
activities,
• e.g. teacher-led vs. individual or collaborative activities, online or
offline activities
Do netbooks require a different type of pedagogy?
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Variety of activities during a 1:1 lessonF
ront
al t
each
ing
Gro
upIn
divi
dual
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Netbook, like ICT, is a means to learn!F
ront
al t
each
ing
Gro
upIn
divi
dual
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Alternation of on-line & off-line activitiesF
ront
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each
ing
Gro
upIn
divi
dual
on-line
off-line
on-line
off-line
on-line
off-line
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Useless to aim for 100% usage rate!
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Examples of different types of activities
with netbooks
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Teacher-led activity, frontal-style
Teacher-led activity with netbooks
image: a Turkish pre-pilot netbook class
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image: a German pre-pilot netbook class class
Indivdual work within a class
on-line
off-line
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Personalised assignments
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on-line
off-line
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Individualised remidiation with netbooks
image: a German pre-pilot netbook class
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Groupwork around one netbookon-line off-line
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Groupwork: individual netbooks
image: a German pre-pilot netbook class
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Blended learning with netbooks
image: a German pre-pilot netbook class
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Teachers as collaborators with learners
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Teachers as collaborators amongst themselves
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Asistencia a los profesores con
escenarios didácticos
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Página web y comunidad en líneawww.netbooks.eun.org
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www.netbooks.eun.org
Página web y comunidad en líneawww.netbooks.eun.org
Social networking tools
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Asistencia pedagógica y recursoshttp://netbooks.eun.org/web/acer/resources
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Barbara S..., European Schoolnet
image: a German pre-pilot netbook class
1:1 pedagogical scenarios
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1:1 pedagogical scenarios
• Help teachers “orchestrate” the learning situations with netbooks
• The interplay :
– between different activities
– between individual and social processes
• Short sequences alternating activities (e.g. sequencing different activities)
• Describe the organisationl conditions (material and tools, classroom setting, estimated time, evaluation)
• Step-by-step
• Suggestion rather than prescriptive
• Not subject-specific or detailed lesson plans
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Orchestration of learning activities
E.g see Ingo Kollar (2010), ОrchestratingLearni: EducationalPsychologyPerspectivehttp://www.slideshare.net/jtelss10/summer-school-kollar-final
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1:1 pedagogical scenarios
www.netbooks.eun.org/web/acer/resources