A Day Made of Glass

e-So

ciet

y

e-Ed

ucat

ion

e-In

dust

ry

e-C

omm

erce

e-G

over

nmen

t

Human Resource Development

Information Infrastructure and Industry

Knowledge Management and Organization

2020 Stronger Economy

Social Equality

Environmental Friendly

Smart Agriculture

Smart Services

Smart Environment

(ICT for Green & Green IT)

Smart Health

Smart Learning

Smart Government

ICT Human Resources and ICT Competent Workforce ICT Infrastructure ICT Industry

ICT2020: National ICT Policy 2011-2020

21st Century Student Outcomes & Support Systems

The Partnership for 21st Century Skills http://www.p21.org

การเรยนรแหงศตวรรษท ๒๑

สอนนอย เรยนมาก

กาวขามสาระวชา

ผเรยนบอกวาอยากเรยนอะไร

รวมมอ > แขงขน

เรยนเปนทม > เฉพาะคน

เรยนโดยลงมอทา : PBL (Project-Based Learning)

ประเมนแนวใหม :

ไมเนนถก-ผด ประเมนทม ขอสอบไมเปนความลบ ศ.นพ.วจารณ พานช, ๒๕๕๖

Jonathan Bergmann & Aaron Sams. (2010). The flipped classroom.

ศกษาเนอหาทบาน ใชสอออนไลนเขาชวย ทาการบาน กจกรรมทหองเรยน เนนแลกเปลยนเรยนร

What is e-Learning?

“The use of digital technologies and media to deliver, support and enhance teaching, learning, assessment and evaluation is the use of information and communication technologies in delivering learning and training” (AECT, 2007)

What is e-Learning?

Online Learning / Training Web Based Learning / Training (WBL/WBT) Computer Based Learning / Training (CBL/CTB) Web Based Instruction (WBI)

use of information and communication technologies in delivering learning and training.

What is e-Learning?

การใชทรพยากรตางๆ ในระบบอนเทอรเนต มาออกแบบและจดระบบ เพอสรางระบบการเรยนการสอน โดยการสนบสนนและสงเสรมใหเกดการเรยนรอยางมความหมาย ตรงกบความตองการของผสอนและผเรยน เชอมโยงระบบเปนเครอขายทสามารถเรยนรได ทกท ทกเวลา และทกคน

รศ.ดร.ถนอมพร (ตนพพฒน) เลาหจรสแสง

e-Learning : คณลกษณะ

ผเรยนสามารถเรยนรไดตนเอง จากทกททกเวลา

โดยอสระ (Anywhere, Anytime and Anybody)

มระบบปฏสมพนธกบผเรยน และสามารถเรยนรรวมกน

มเครองมอทวดผลการเรยนได

มการออกแบบการเรยนการสอนอยางมระบบ

มสภาพแวดลอมทสนบสนนการเรยนรอยางมชวตชวา

(Active Learning) และการเรยนทเนนผเรยนเปน

ศนยกลาง (Child Center Learning)

e-Learning : การนาไปใช

สอหลก (Comprehensive Replacement)

ใชแทนทการบรรยายในหองเรยน ผเรยนจะตองศกษาเนอหาทงหมด

ออนไลน

สอเตม (Complementary)

ผสอนออกแบบเนอหาใหผเรยนเขาไปศกษาเนอหาเพมเตมจาก

e-Learning

สอเสรม (Supplementary)

นอกจากเนอหาทปรากฏในลกษณะ e-Learning แลว ผเรยนยงสามารถ

ศกษาเนอหาเดยวกนนในลกษณะอนๆ เชน จากเอกสารประกอบ

การสอน เปนตน เพอใหผเรยนมทางเลอกในการเขาถงเนอหา

Learning Pyramid

18

Passive

Active

e- Learning : องคประกอบ

e-Learning

Content

Communication

LMS

Evaluation

Synchronous

Asynchronous

text chat, audio & video conferencing electronic whiteboards, file sharing

e-mails discussion forums

Pre-Test Exam Post-Test

e-Learning :ขอด

ชวยใหการจดการเรยนการสอนมประสทธภาพมากยงขน

ผสอนสามารถตรวจสอบความกาวหนาพฤตกรรมการเรยน

ของผเรยนไดอยางละเอยดและตลอดเวลา

ผเรยนสามารถควบคมการเรยนรของตนเองได

โดยสามารถเขาถงขอมลใดกอนหรอหลงกได

ตามพนฐานความร ความถนด และความสนใจของตน

ทาใหไดรบความรและมการจดจาทดขน

e-Learning :ขอด

เกดปฏสมพนธระหวางผเรยนกบครผสอน และกบเพอน

ดวยเครองมอตางๆ

ผเรยนแตละคน จะไดรบเนอหาของบทเรยนเหมอนเดมทกครง

สงเสรมใหเกดการเรยนรทกษะใหมๆ รวมทงเนอหามความ

ทนสมย และตอบสนองตอเหตการณตางๆ ในปจจบน

ไดอยางทนท

เกดการเรยนการสอนแกผเรยนในวงกวางขน

เปนการสนบสนนการเรยนรตลอดชวต

Instructional System Design

Evaluation

Analysis

Design

Development

Implementation

การวเคราะหเนอหา (Analysis) 1. สรางแผนภมระดมสมอง (Brain Storm Chart)

2. สรางแผนภมหวเรองสมพนธ (Concept Chart)

ฮารดแวรคอมพวเตอร Input Unit

CPU

Memory

Output Unit

Mouse Microphone

Joystick

Scanner

Keyboard Digital Camera

ALU CU

Main Memory Secondary

Memory RAM

ROM Floppy Disk Hard Disk CD ROM

DVD ROM

Tape

Monitor Printer

Plotter

Speaker

Projector

3. สรางแผนภมโครงขายเนอหา (Content Network Chart)

2

Input Unit

3 Digital Camera 4

5

6

7

8

9

10

Keyboard

Mouse

Scanner

Joystick

Microphone

13 15

14 ALU

CU

29 30

Output Unit

37 31

32

33

35

36

34

Monitor

Printer

Speaker

Plotter

Projector

Floppy Disk

Hard Disk 17

19

23

18

22

20

21

24

25

26

27

28

Main

Memory

Secondary

Memory

Ram

Rom

CD Rom

DVD Rom

Tape

12

16

CPU

Memory

11

การวเคราะหเนอหา (Analysis)

การออกแบบบทเรยน (Design)

4. กาหนดกลวธการนาเสนอและวตถประสงค

เชงพฤตกรรม

(Strategic Presentation Plan And Behavior Objective)

5. สรางแผนภมการนาเสนอในแตละหนวย

(Module Presentation Chart)

หนวยเรยนท 1 หนวยรบขอมล(Input Unit)

รายละเอยดเนอหา วตถประสงคเชงพฤตกรรม

1. หนวยรบขอมล (Input Unit)

1.1 Keyboard 1.2 Mouse 1.3 Scanner 1.4 Joystick 1.5 Digital Camera

1.6 Microphone

1.1 อธบายความหมายของอปกรณ ทางดานอนพทได 1.2 บอกไดวาอปกรณชนดใดเปนอปกรณ ทางดานอนพท 1.3 เขาใจหนาทการทางานของอปกรณ อนพทแตละตว 1.4 อธบายขอแตกตางของการนาอปกรณ อนพทไปใชงานได 1.5 อธบายขอแตกตางระหวางอปกรณอนพทแตละตวได 1.6 สามารถเลอกใชอปกรณไดอยางถกตอง

หนวยเรยนท 2 หนวยประมวลผลกลาง(Central Processing Unit)

รายละเอยดเนอหา วตถประสงคเชงพฤตกรรม

2. หนวยประมวลผลกลาง (CPU)

2.1 ALU 2.2 CU

2.1 อธบายหลกการทางานของ CPU ได 2.2 อธบายหนาทหลกการทางานของ ALUได 2.3 อธบายหนาทหลกการทางานของ CUได

หนวยเรยนท 3 หนวยความจา(Memory)

รายละเอยดเนอหา วตถประสงคเชงพฤตกรรม

3. หนวยความจา(Memory)

3.1 Main Memory

3.1.1 Ram

3.1.2 Rom

3.2 Secondary Memory

3.2.1 Floppy Disk

3.2.2 Hard Disk

3.2.3 CD ROM

3.2.4 DVD ROM

3.2.5 Tape

3.1 อธบายหนาทหลกการทางานของ

หนวยความจา ได

3.2 สามารถอธบายไดวาอะไรเปนหนวย

ความจาหลกอะไรเปนหนวยความจาสารอง

3.3 อธบายหลกการทางานของอปกรณเกบ

ขอมลแตละชนดได

3.4 สามารถเลอกใชอปกรณเกบขอมลแตละชนด

ไดอยางถกตอง

3.5 สามารถบอกไดวาหนวยความจาชนดใดเปนหนวย

ความจาชวคราวและหนวยความจาชนดใดเปน

หนวยความจาถาวร

หนวยเรยนท 4 หนวยแสดงผล(Output Unit)

รายละเอยดเนอหา วตถประสงคเชงพฤตกรรม

4. หนวยแสดงผล(Output Unit)

4.1 Monitor

4.2 Printer

4.3 Plotter

4.4 Projector

4.5 Speaker

4.1 อธบายความหมายแลของอปกรณทางดาน

เอาทพทได 4.2 บอกไดวาอปกรณชนดใดเปนอปกรณแสดงผล 4.3 เขาใจหนาทการทางานของอปกรณเอาทพทแตละตว 4.4 อธบายขอแตกตางของการนาอปกรณเอาทพท

ไปใชงานได

4.5 สามารถเลอกใชอปกรณเอาทพทไดอยางถกตอง

ลาดบการนาเสนอเนอหาบทเรยน Course Flow Chart

Module 2 หนวยประมวลผลกลาง(CPU)

เรมเขาสบทเรยน

แบบทดสอบกอนเรยน

จบบทเรยน

Module 1 หนวยรบขอมล(Input Unit)

Module 4 หนวยแสดงผล (Output Unit)

Module 3 หนวยความจา (Memory)

แบบทดสอบหลงเรยน

หนวยรบขอมล

(Input Unit)

แบบทดสอบกอนเรยน(Pre-Test)

Keyboard Microphone Scanner

แบบทดสอบหลงเรยน

(Posttest)

กลบเมนหลก

Mouse Joystick Digital Camera

การนาเสนอเนอหา

Module 1

หนวยประมวลผลกลาง

(CPU)

แบบทดสอบกอนเรยน(Pre-Test)

ALU CU

แบบทดสอบหลงเรยน

(Posttest)

กลบเมนหลก การนาเสนอเนอหา

Module 2

หนวยความจา

(Memory)

แบบทดสอบกอนเรยน(Pre-Test)

Main Memory

Floppy Disk

แบบทดสอบหลงเรยน

(Posttest)

กลบเมนหลก การนาเสนอเนอหา

Module 3

Secondary Memory

RAM ROM Hard Disk CD ROM DVD ROM Tape

หนวยแสดงผล

(Output Unit)

แบบทดสอบกอนเรยน(Pre-Test)

Monitor Projector Plotter

แบบทดสอบหลงเรยน

(Posttest)

กลบเมนหลก

Printer Speaker

การนาเสนอเนอหา

Module 4

การพฒนาบทเรยน(Development)

6. เขยนรายละเอยดเนอหา (Script Development)

7. จดทาลาดบเนอหา (Story Board Development)

8. ตรวจสอบความถกตองของเนอหา (Content Correctness)

9. สรางแบบทดสอบสวนตางๆ

Script writer … วภารตน พกเงน …..…… Graphic ………. วภารตน พกเงน ………………..……...

VDO Shooter ……-………………………. Narrator …..…. วภารตน พกเงน ………………..……....

Supervisor …… เชษฐา คงพลปาน ……..… Inspector …..… ณรงคชย สขสว คนธ ….……………...…

Approved ……. รศ . ไพโรจน ตรณธนากล ... Date …………………….…………..……………………...

Note ……………………………………………………………………………….

Narration Script … สวสดครบยนดตอนรบสหนวยเรยนท 2 ทฤษฎทาง

ไฟฟาขนพนฐานผเรยนสามารถเลอกเรยนเรองใดกอนกได แตถาจะใหสมฤทธผล

ผเรยนควรเลอกเรยนตามล าดบขนดงน ทาแบบทดสอบกอนเรยน เมอทาแบบ

ทดสอบกอนเรยนเสรจแลวใหกลบมาเรยนเนอหาเรอง กฎของโอหม กาลง ไฟ ฟาและ

พลงงานไฟฟา ตามล าดบ หลงจากเรยนเนอหาจบแลวใหกลบไปทาแบบทดสอบ

หลงเรยนตอไป

Screen Show-out ………………-………………...…………………………...

……………………………………….……………………..

……………………………………………………………...

Picture/VDO …… กฎของโอหม ……. File name ..… Ohm. jpg ….……….. …

……. กาลงไฟฟา …….... File name …. Power. jpg..…………..

……. พลงงานไฟฟา ..…. File name …. Energy. jpg………….

………..………………. File name ……………………………

File name ..……………… Module 2 ……………………..……………………...

File in From

...Main Menu...

……………..……

……………..

………………..

Effect

C lick รายการหลกกลบแผนภม

C lick. รป เขา สบทเรยน ………….

C lick. ปมคาสงเขาสค าสงตาง ๆ ….

……..…………………………....

File Out to

...Main Menu...

…………………

…………………

…….…………..

Subject ... หนวยเรยนท 2 ทฤษฎทางไฟฟาขนพนฐาน …...

Title ... SubMenu : หวเรองหนวย 2 ……………………..

Page no ..02-1.. sheet no ..01.. Main Icon … Basic …...

Comp.& IT (SIE)

Computer Instruction Script

Form No. …002…

ตรา

กฎของโอหม กาลงไฟฟา

พลงงานไฟฟา

ทฤษ

ฎท

างไฟ

ฟฟ

าขน

พน

ฐาน

ทฤษ

ฎวง

จรไฟ

ฟฟ

ากระ

แสตร

ง รา

ยการ

หลก

สวนชวยเหลอ แบบทดสอบ ออก

10. เลอกโปรแกรมในการจดทาบทเรยน

11. จดเตรยมสอทจาเปนตองใชประกอบในแตละ

เฟรมของการนาเสนอ

12. สรางบทเรยนโดยนาทรพยากรทเตรยมไวแลวมา

สราง ตามทไดออกแบบไว

การนาไปใชงาน (Implementation)

การประเมนผล (Evaluation)

13. ตรวจสอบคณภาพของ e-Learning

14. ทดลองหาประสทธภาพกบกลมตวอยาง

15. ทาการทดสอบหาประสทธภาพ(E1/E2)

16. จดทาคมอการใชงาน (User Manual)

ตวอยางการแบบประเมนความคดเหนทมตอเนอหา

ดานการประเมน

1. เนอหาครอบคลมสนองตามวตถประสงค

2. ความชดเจนของเนอหาในการนาเสนอ

3. ความเขาใจในการสอความหมาย

4. ลาดบเนอหางายตอความเขาใจ

5. มการเชอมโยงของเนอหาเหมาะสม

6. กลาวนาและสรปชดเจน

ระดบการประเมน

4 3 2 1

ตวอยางแบบประเมนคณภาพดานมลตมเดย

ระดบความคดเหน

ขอเสนอแนะ

ในการปรบปรง

ดมาก

5

ด 4

ปาน

กลาง 3

พอใช 2

ควร ปรบปรง

1

ดานการประเมน

1. ดานตวอกษร (Text) 2. ดานภาพนง (Image) 3. ดานภาพเคลอนไหว (Animation)

4. ดานเสยง (Audio)

5. ดานปฏสมพนธ (Interactive)

ระดบการประเมนความคดเหน

4 - 3.51 หมายถง ดมาก

3.5 - 2.51 หมายถง ด

2.5 - 1.51 หมายถง พอใช

1.5 - 1 หมายถง ควรปรบปรง

การสรางแบบทดสอบ แบบทดสอบกอนเรยน

แบบทดสอบระหวางเรยน (แบบฝกหด)

แบบทดสอบหลงเรยน

แบบทดสอบครบทกบท/ ครอบคลมวตถประสงค

การวเคราะหขอสอบปรนย เทคนค 25 % / เทคนค 27%

กลมคะแนนสง 25 %

กลมคะแนนตา 25 %

คะแนนกลาง ๆ ตดทงทงหมด

คาความยากงาย (P) อยระหวาง 0.2- 0.8

คาอานาจจาแนก (D) ตงแต 0.2 ขนไป

คาความเชอมน 0.8 ขนไป

การประเมนผล (Evaluation)

สมมตฐาน E1/E2 : 80/80

E1 คอ คารอยละของคะแนนเฉลยของนกศกษา

ททาแบบฝกหดระหวางเรยนแตละหนวย

E2 คอ คารอยละของคะแนนเฉลยของนกศกษา

ททาแบบทดสอบหลงการเรยนเมอเรยน

ครบทกหนวย

สถตทใชในการวเคราะหหาประสทธภาพ

100

AN

XE

n

1i1 ×=

∑=

◌ยนจานวนผเร

ยนระหวางเรองแบบทดสอบคะแนนเตมข

◌างเรยนบทดสอบระหวจากการทาแบ

นท�ไดยละของคะแนคดเปนรอ

การพของกระบวนประสทธภา

างเรยนทดสอบระหว

ากแบบงนกเรยนจคะแนนรวมขอ

=

=

=

=∑=

N

A

E

X

1

n

1i

สถตทใชในการวเคราะหหาประสทธภาพ

100

BN

FE

n

1i2 ×=

∑=

◌ยนจานวนผเร

วมหลงเรยนรองแบบทดสอบคะแนนเตมข

เรยนรวมบทดสอบหลงจากการทาแบ

นท�ไดยละของคะแนคดเปนรอ

◌พของผลลพธประสทธภา

างเรยนทดสอบระหว

ากแบบงนกเรยนจคะแนนรวมขอ

=

=

=

=∑=

N

B

E

F

2

n

1i

การวเคราะหหาประสทธผล

E post – Epre > 60

E post = รอยละของคะแนนทไดจากการทาแบบทดสอบหลงเรยนทงวชา E pre = รอยละของคะแนนทไดจากการทาแบบทดสอบกอนเรยนทงวชา

การวเคราะหหาประสทธผล

x 100 NB

Epost =

∑=

N

iXi

1

Xi =

N =

B = คะแนนเตมของแบบทดสอบหลงเรยน

จานวนนกเรยนทงหมด

คะแนนสอบหลงเรยนของนกเรยนคนท i

การวเคราะหหาประสทธผล

x 100 NC

Epre =

∑=

N

kX

1

Xk =

N =

C = คะแนนเตมของแบบทดสอบกอนเรยน

จานวนนกเรยนทงหมด

คะแนนสอบกอนเรยนของนกเรยนคนท k

k

Web Technology

Blended Learning

web-based / CD-based course text book articles pre-recorded classes assignments and projects

Synchronous interaction

Asynchronous interaction

text chat, audio & video conferencing electronic whiteboards, file sharing

e-mails discussion forums

lectures presentations workshops conference tutoring

Tools: iPod

Tools: iPad

m-Learning

Social Media

http://www.fredcavazza.net/2012/02/22/social-media-landscape-2012

http://www.fredcavazza.net/2013/04/17/social-media-landscape-2013/

Youtube

http://www.youtube.com/

Slideshare

http://www.slideshare.net/drpanita

Edmodo

http://www.edmodo.com/

Edmodo

http://www.edmodo.com/

Khanacademy

http://www.khanacademy.org/

Khanacademy

http://www.khanacademy.org/

Application: Podcast

Application: Webcast

Second Life

Second Life

Second Life

Weblog

Social Media: Facebook

http://www.facebook.com

Social Media: Twitter

Twitter.com

http://www.bigbluebutton.org

Application: Skype

http://mahara.org

www.joomla.org

http://wordpress.org

Wikipedia

http://itredux.com/2009/10/11/defining-cloud-computing-for-business-users

(Capital Expenditures)

http://en.wikipedia.org/wiki/Cloud_computing

Simple Move to Cloud Services

ขอบคณรปภาพ จากผศ.ดร.เดนพงษ สดภกด มหาวทยาลยขอนแกน

http://moodle.org

2008 Google-O'Reilly Open Source Award Winners >> Best Education Enabler

Oxford University Moscow Institute of Physics and Technology

M Modular O Object O Oriented D Dynamic L Learning E Environment

Integration to Online Services

ขอบคณรปภาพ จากผศ.ดร.เดนพงษ สดภกด มหาวทยาลยขอนแกน

วถแหงองคกรอจฉรยะ

ความสามารถในการรบขอมลขาวสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศขององคกร อาจไมสาคญเทาความสามารถในการปรบตว

การเรยนร การสรางและการใชความร ทนาไปสการเพมคณคาและมลคาขององคกร

ศ.นพ.วจารณ พานช, ๒๕๕๐

วถแหงองคกรอจฉรยะ

Knowledge-based organization

Knowledge-creating organization

Value-added

วถแหงองคกรอจฉรยะ

Knowledge

Body of knowledge

Knowledge spiral

Application of knowledge

Leverage of knowledge

Organization Intelligence

Knowledge

Implementation

Confirmation

Persuasion

Decision

(Rogers, 1995)

Knowledge Persuasion Decision Implementation Confirmation

Adoption

Rejection

Characteristics of the decision making unit Software Information How-To Knowledge Principles Knowledge

Perceived characteristic of the innovation

Continued adoption

Continued rejection

Later adoption

Discontinuance

Communication Channels

http://www.stvc.ac.th

http://www.innobpcd.net

http://e-learning.vec.go.th/elearningvec

http://www.e-trainingvec.org

การเขยนรายงานผลการจดการเรยนการสอน

เทคนคการออกแบบการเรยนรเพอพฒนาผเรยน

เทคนคบรหารจดการเอกสารตามระเบยบ

งานสารบรรณ

http://www.e-trainingvec.org

http://www.e-trainingvec.org/course/view.php?id=57