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香港潮商學校

學校周年報告

2012-2013年度

2

校訓 School Motto

禮：規規矩矩的態度 Propriety

義：正正當當的行為 Righteousness

廉：清清白白的操守 Integrity

恥：切切實實的覺悟 The Sense of Shame

香港潮商學校辦學宗旨

本校秉承創校校訓「禮、義、廉、恥」教育香港新一代，營造愉快、

整潔和健康的學習環境，培養學生在德、智、體、群、美全面發展，

創造和諧共融校園。

Mission of Chiu Sheung School, Hong Kong

In accordance with School Motto "Propriety, Righteousness,

Integrity and The Sense of Shame", to educate our new

generations and create a pleasant, clean, healthy and harmonious

learning environment aims to prompt students’ moral, intellectual,

physical, social and aesthetic development.

3

辦學目標 Vision

健康、自信、關愛、共融

Healthiness, Confidence, Care and Inclusiveness

課程目標 Curriculum Objectives

1. 全面優化學與教，為學生提供優質的學習經歷；

Optimize learning and teaching to provide students

quality-learning experiences,

2. 培養學生正確的價值觀和人生觀，積極面對挑戰；

Develop students’ positive values to face life’s

challenges,

3. 培養學生正確的學習態度，為終身學習奠定良好基

礎；

Cultivate students’ positive learning attitude as a

good basis for lifelong learning,

4. 培養學生成為良好公民，為香港和國家服務。

Equip students to become good citizens to serve

4

the community.

我們的學校 Our School

1923 : 香港潮州商會第三屆會董會中通過設立學校之決議，於香港潮州

商會會址 ― 香港干諾道西 29號為校址，並以「香港潮商學校」

為註冊學校。

1928 : 租用永樂街 203號增設立分校。

1929 : 隨商會會址遷校往德輔道西 87及 89號。

1941 : 因香港淪陷，學校停辦。

1946 : 於干諾道西 29號會址復校。

1947： 於西區石塘咀皇后大道西 564至 570號開設分校。

1961 : 薄扶林道新校舍奠基，中小學共用一校舍。小學部分上下午班授

課，上午校為私立小學，下午校為政府津貼小學。

1966 : 上午及下午校成功申請為政府津貼小學，並擴建校舍西翼。

1971 : 成立家長教師聯誼會。

1991 : 慶祝薄扶林道校舍落成三十周年，舉辦開放日展示學生學習成果。

1997 : 轉為全日制小學運作。

2000 : 第一屆家長教師會正式成立，並註冊為合法社團。

2003 : 舉行創校八十周年紀念開放日及嘉年華會。

2007 : 8日 31日成立香港潮商學校法團校董會。

獲教育局甄選為「非華語學生指定學校」"Designated School for

Non-Chinese Speaking Students"。本校可同時取錄華語學生及

非華語學生入讀。

5

2008： 舉行創校八十五周年紀念開放日。成立香港潮商學校發展基金。

2009: 舉辦「境外學習交流」活動及推行英文科 Read Write Inc. 課程。

2011: 開展每年恆常性之校內「才藝表演」活動，讓學生於學習以外有

機會一展所長。由小一開始，數學科及常識科採用英文教材，以英

語教授及進行評估。

2012: 全校課室裝設電子白板，提升教學互動性。重鋪全校電子網絡，提

升電子學習效能。完成圖書館優化工程。

學校設施

課室數目 操場數目 禮堂數目 圖書館數目 加強輔導室 小花園

26 1 1 1 1 1

特別室

音樂室 中樂室 電腦室 視藝室

言語治療/輔導室 體育室 活動室 會議室

教師資源室 社工輔導室 乒乓球室 (2) 多用途室

中文科本研習室 數學科本研習室 英文科本研習室 常識科本研習室

我們的學生

學生調查/ 班級結構(計算至 2013年 7月 31日止)

2010-2013 學年各級開設的班別數目及學生人數。

班別數目

學年 小一 小二 小三 小四 小五 小六 加輔班 總數

6

2010-2011 2 2 2 2 2 1 1 12

2011-2012 2 2 2 2 2 2 1 13

2012-2013 2 2 2 2 2 2 1 13

學生人數

學年 小一 小二 小三 小四 小五 小六 全校

總數 男 女 總

數

男 女 總

數

男 女 總

數

男 女 總

數

男 女 總

數

男 女 總

數

2010-2011 24 27 51 25 29 54 35 24 59 26 31 57 24 40 64 15 17 32 317

2011-2012 31 24 55 22 31 53 24 27 51 33 26 59 27 31 58 23 40 63 339

2012-2013 30 23 53 31 23 54 23 32 55 28 26 54 36 27 63 27 31 58 337

0

50

100

150

200

250

300

350

小一 小二 小三 小四 小五 小六 全校

2010-2011

2011-2012

2012-2013

學位空缺

2010-2013學年學校的學位空缺

學年 小一 小二 小三 小四 小五 小六 總數

2010-2011 3 0 3 7 0 0 13

2011-2012 0 1 3 5 6 1 16

2012-2013 0 0 0 0 1 6 7

7

0

5

10

15

20

小一 小二 小三 小四 小五 小六 總數

2010-2011 2011-2012 2012-2013

學生出席率

2010-2013學年學校的學生出席率

學年 小一 小二 小三 小四 小五 小六 全部

2010-2011 96.1% 96.3% 96.7% 98.1% 98.5% 99.4% 97.4%

2011-2012 95.4% 96.4% 96.8% 96.8% 98.4% 98.6% 97.1%

2012-2013 96.1% 96.3% 96.3% 97.1% 97.6% 98% 96.9%

92.00%

94.00%

96.00%

98.00%

100.00%

小一 小二 小三 小四 小五 小六 全部

2010-2011 2011-2012 2012-2013

我們的教師

2010至 2011年度 : 教學人員共有 32名,包括校長 1名及 6名主任、

教師 19名、1名圖書館主任、1名外籍教師、

3名教學助理、1名兼職外籍教師。

非教學人員共 11名，包括 1名行政助理、1名文職助理、

1名資訊科技員、1名資訊科技助理、1名兼職會計、

1名電工、3名工友、1名兼職花王及 1名駐校社工。

8

2011至 2012年度 : 教學人員共有 33名,包括校長 1名及 6名主任、教師 1

名、1名圖書館主任、1名外籍教師、5名教學助理。

非教學人員共 12名，包括 1書記、1名書記助理、

1名資訊科技員、1名資訊科技助理、1名文書助理、1

名兼職會計、1名電工、3名工友、1名兼職花王及 1名

駐校社工。。

2012至 2013年度 : 教學人員共有 34名,包括校長及副校長各 1名 5名主任

教師 20名(包括 1名社工)、1名圖書館主任、1名外籍教

師及 5名教學助理。

非教學人員共 11名，包括 1名書記、1名書記助理、

1名資訊科技員、1名文書助理、1名會計、5名工友、1

名兼職花王。

教師資歷

學校教師獲得最高的學歷百分比。

學年 碩士學位 大學學位 教育文憑 特殊教育及訓輔 教師人數

2010-2011 3% 96% 100% 4% 32

2011-2012 3% 96% 100% 4% 33

2012-2013 5.9% 94.1% 100% 8.9% 34

9

0%

20%

40%

60%

80%

100%

碩士學位 大學學位 教育文憑 特殊教育及訓輔

2010-2011 2011-2012 2012-2013

已達英語及普通話語文能力要求的教師

學校已達 100%英語及普通話語文能力要求的教師百分比。

2010-2011 2011-2012 2012-2013

普通話 100% 100% 100%

英語 100% 100% 100%

教學年資

學年 0 - 4年 5 - 9年 10年以上 教師人數

2010-2011 41%(13人） 6%(2人） 53%(17人） 32

2011-2012 42%(14人） 3%(1人) 55%(18人) 33

2012-2013 41%(14人) 6%(2人) 53%(18人) 34

學校發展計劃的關注事項

關注事項 預期成果 策略 時間表

12-13 13-14 14-15

10

(一)

優化課堂教

學，提升學

與教效能。

關注事項

多元教學設計提

升課堂互動和趣

味

按學校需要，鼓勵、推

薦及資助教師參加提

升學與教效能課程、講

座、研討會等，並於校

務會議分享。

透過共同備課，優化教

學設計，增強課堂互

動。

深化觀課文化，強化教

學交流，透過範式轉

移，帶動課程學習氣

氛。

運用資訊科技優化教

學內容，增加教學趣

味。

提升學生語文能力

配合學生能力調適語

文課程，增加學習成

效。

進行不同能力跨班分

組教學。

預期成果 策略 時間表

12-13 13-14 14-15

(一)

優化課堂教

學，提升學

與教效能。

提升學生語文能力

在課堂內外，給予學生

更多空間和機會運用

所 學，改善學生溝通

及傳意技巧，豐富生活

體驗。

優化圖書館館藏，支援

學與教。

鼓勵學生參與校外比

賽，讓學生一展所學。

11

(二)

培養學生自

律，優化整

體 學 生 素

質。

學生具責任感，並

對學習有承擔精

神

家校合作舉辦不同比

賽、活動和工作坊培養

學生自律和責任感。

強化不同制服團隊的

組成和訓練及加強對

內和對外的服務頻次。

加強表揚於學業上有

良好表現的學生。

學生能夠自覺保

持良好形象，提升

自我要求

成立優秀學生團隊，培

訓學生大使以提升學

生自我形象和要求。

以不同德育和國民教

育主題，提升學生對自

身的要求。

透過不同獎勵計劃和

活動表揚正面行為，促

進自我形象的建立。

關注事項的成就與反思

重點發展項目一：優化課堂教學，提升學與教效能。

成就

12

已運用電子學習基金的撥款購買了有關英、數、常、ICT、SEN 軟件教材，並

安裝於伺服器及課室電腦，來年老師可結合電子白板善加運用，提升教學效能。

老師已把有關電子白板教學觀課之電子教材儲存在伺服器內，初步建立各科網

上教學資源庫。已進行以電子白板為教學工具的公開課，成效理想；同儕間亦

可互相觀摩，激發興趣；觀課評鑑日總結操作電子白板的經驗，讓老師進一步

掌握電子教材設計的技巧。核心小組成員已於五年級數學堂啟動平板電腦教

學，試驗計劃成效顯著。待完善網絡工程後，進一步於數學科推展平板電腦教

學，提升課堂的互動，促進學習。

中文科

100%小一學生的識字量有所提升：華語生的識字量達 90%；超過 80%非華語生

的識字量達 50%。

英文科

小四至小六採用 Roald Dahl 之故事書作為校本閱讀教材，吸引更多學生閱讀其

著作。68%小四學生借閱 Roald Dahl 的圖書

成功推展牛津大學之拼音課程至三年級。

圖書館

本年度已添購支援學與教的新書包括：英文小說、中文故事、英文作文體裁

(英)、數學(英)、資訊科技(英)、科學(英)、運動(英)、人物傳記(英)、公民

教育(英) 、中國(英)、禮儀(英)、節日(英)、宗教故事(英)、職業(專題研習)

(英)、理財(英)、交通(中英)、傳統美食及食譜(英)、健康飲食(英)等，共 350

多本，佔總新書的數量 90%，以配合學科及專題研習需要。已將 5500多本圖書

以學科分類，佔館藏 57.8%，師生可於 OPAC內搜尋。

反思

老師間的交流和探索，有助提升運用電子白板及結合電子教材的水平，提升

課堂互動，優化課堂教學。在數學上疏理學習難點及採用分組教學有助照顧

學生在數學學習上的差異。專題研習多引入反思元素，完善學習歷程，並促

進學習的評估。

重點發展項目二：培養學生自律，優化整體學生素質。

成就

13

透過不同德育主題分享、成長課及全方位學習活動等，建構學生之自律精

神及責任感。97.9%學生明白有關自律主題之內容，98.2%學生明白有關責

任感主題之內容。

透過「班際秩序比賽｣及定期於周會表揚行為良好之班別或學生，90%學生認

同有關比賽及表揚方式能鼓勵他們更自律守規。

透過「交齊功課星級獎勵計劃」表揚學生交齊功課之正面行為。大部份班

級之學生均能獲星級獎章。

分階段整頓及提升風紀隊之形象，透過風紀就職禮、強化常規紀律訓練

及風紀訓練營，加強風紀隊員對自我形象之要求。隊員參加有關訓練及活

動後，80%隊員認同有關訓練及活動能提升自我形象。

加強對學生儀容及服飾之檢查，如定期檢查及不定期抽查，確保學生儀容

及服飾符合學校之要求。95%學生於檢查時，均符合校方之要求。透過家長

會面之機會，加強提示家長須配合學校多加檢查學生儀容及服飾，確保學生

回校前儀容及服飾之整齊清潔。95%學生家長清楚校方對學生儀容及服飾之

要求。

加強培育組成員與班主任及家長之聯繫，減少學生出現行為偏差之問題。

本年度少於 5%學生曾干犯校內違規之行為。加強校外巡查及與社區之聯繫減

少學生在校外干犯行為問題。本年度少於 3%學生曾干犯校外行為問題。

反思

大部份學生及老師均認同以上不同之比賽及活動，能鼓勵學生建構自律精神

及責任感，優化整體學生之素質。唯交齊功課之比率尚有改善空間，因此新

學年將透過新策略，進而提升學生之責任感。此外，於新學年，培育組將整

合及優化各項已實行之計劃，以配合新策略，建構未來三年或五年之發展方

向。

2012-2013 年度詹漢銘校長

參加講座/研討會/工作坊等進修項目

日期 進修項目 主辦機構 時數

14

22-28/10/2012 港島校長聯會雲南交流團 香港島校長聯會 40

29/10/2012 香港學界體育聯會港島西區小學分會 2011-12

第二次會議

香港學界體育聯會港

島西區小學分會 2

02/11/2012 中西區教師發展日講座 中西區校長聯會 2

15/11/2012 中西區校長會 2012-13第二次會議 中西區民政事務處 2

22/11/2012 香港校長中心成立典禮暨研討會 香港校長中心 3

22/11/2012 資助小學校長會周年大會 資助小學校長會 2.5

29/11/2012 津貼小學議會周年大會 津貼小學議會 3

05/12/2012 賽馬會安心校園計劃簡介會 賽馬會/教育局 2

09/01/2013 中西區校長會 2012-13第三次會議 中西區民政事務處 24

14/01/2013 群育學校轉介程序簡介會 教育局 2

23/01/2013 上西分區會 中西區民政事務處 1.5

28/01/2013 財務管理研討會 教育局 3

05/02/2013 西區整體罪案情況發佈會 西區警區 3

06/02/2013 Focus Group Discussion – Registration matters

and the handling of the registration status if

teachers committing serious offence/misconduct

教育局 1.5

21/02/2013 香港學界體育聯會港島西區小學分會 2012-13

第三次會議

香港學界體育聯會港

島西區小學分會 2

14/03/2013 中西區校長會 2012-13第三次會議 中西區民政事務處 2

20/03/2013 上西分區會 中西區民政事務處 1.5

26/03/2013 北京交流團 香港潮商學校 32

15/04/2013 HKU PPS sharing Seminar HKU 1.75

18/04/2013 香港學界體育聯會港島西區小學分會 2012-13

第四次會議

香港學界體育聯會港

島西區小學分會 2

24/04/2013 中西區新來港定居人士服務地區統籌委員會 中西區民政事務處 1.5

03/05/2013 Blue Line Macau Visit 教育學院 5

07/05/2013 非華語學生的教育支援 教育局 1.5

08/05/2013 QE Fund Seminar 教育局 2

15/05/2013 上西分區會 中西區民政事務處 1.5

21/05/2013 香港學界體育聯會港島西區小學分會周年大

會

香港學界體育聯會港

島西區小學分會 2

24/05/2013 招標程序會議 教育局 2.5

28/05/2013

Sharing on Comprehensive Student Guidance

Service in Primary School: Leadership of School

Principals in Service Planning, Evaluating and

Development.

教育局

3

29/05/2013 中西區校長聯會 AGM 中西區校長聯會 3

14/06/2013 Annual Partnership Forum HKU 3.25

Total 158

我們的學與教

15

本校課程關注發展四大關鍵項目︰為推動閱讀文化，每星期設早讀課、圖書

課及好書推介活動；在推動德育及公民教育方面，設主題周會及成長課等；

運用電子白板及平板電腦於課堂教學上，以提升學與教的效能；學校每年設

專題研習雙周及研習課，以提升學生的共通能力，並設資優課程，發展高階

思維。

於中、英、數、常四個學科進行分組教學，再透過教育局課程支援組到校協

助進行課程剪裁及為非華語學生編製一套調適的中文課程，以照顧學生中文

上的學習差異。學校亦設有學業精進班及學業提升班，以照顧學生不同的學

習需要。

為照顧學生學習差異，本校於課前及課後設學習提升班，以小組形式，協助

學生解決學習上之困難。

為了持續評估學生的日常表現回饋學與教，學校制訂適切及多元化的評估 政策，於每學段加入進展性評估及闖關評估(一至三年級)。一至三年級每

學段進行一次闖關評估，以攤位遊戲形式評估學生在中、英、數、常的學

科表現，評估過程中可因應學生特質和能力調節評估內容，以靈活的評估

方式提高學生的學習興趣和自信心。

我們對學生成長的支援

為支援有特殊教育需要學生，增聘教學助理協助各級學生於課堂上的學習，

藉以更全面照顧學生在課堂學習上之需要。並於評估時作出相應調適。

為個別有特殊教育需要學生設計個人計劃，提昇學生在學科、個人自理及社

交的技巧。與聖雅各福群會合作舉辦中文讀寫加強小組，透過遊戲方式，訓

練學生中文讀寫。學生於參與活動過程中表現投入及積極。由高年級學生任

圖書小先鋒，為有特殊教育需要學生進行伴讀，藉以提升學生閱讀興趣。

設言語治療服務，協助學生改善發音、語文表達及溝通能力。

於星期一至五設功課輔導班，以小組形式，協助學生完成功課及解決功課上

的疑難，並培養學生自律負責精神。

設新來港學童適應班及英語拼音班，支援新來港兒童及英語能力稍遜的學生

掌握英語拼音技巧。

設非華語學童中文班，支援非華語學童學習中文。

推行校本課後學習及支援計劃，擴闊清貧學生課堂外的學習經驗。

學生表現

16

學生在學業的表現

大部分學生能掌握學習領域的重點，英文科合格率平均達

92%，數學科合格率平均達 75 %，中文科合格率平均為 71%。

學生在英文科的表現較佳。

10/13 年度的中學派位機制中，學生獲派首三個志願的平均率

為 77%。

大部份華語學生英語能力提高，在校內用英語表達的信心較前

加強，區內人士對此評價正面。非華語學生中文能力仍可加強。

學生在學業以外的表現

17

過去三年校際活動中之獎項

2010-2011 2011-2012 2012-2013

比賽

類別

冠

軍

亞

軍

季

軍

優

異

獎

優

良

獎

良

好

冠

軍

亞

軍

季

軍

優

異

獎

優

良

獎

良

好

冠

軍

亞

軍

季

軍

優

異

獎

優

良

獎

良

好

中/英

文寫作

/其他

1 4 52 1 1 1 2 3 6

5

12 1 39

粵 語

朗 誦

3 6 1 1

1

1 1 11

普通話

朗 誦

6 5 3 5 8

英 語

朗 誦

1 1 2 16 2 1 3 3

7

3 3 57 2

數 學 2 1

體 育 4 3 5 3 2 3 14 1 3 1 2 10

美 勞 1 6 21 1 10 7

專 題

研 習

*13

*14

*15

樂 器

演 奏

10 1 1 8 3 1 7 17

歌 唱 1 1 1

公 民

教 育

1 1 1 4 6 4 8 6 12 2 3 10

其 他 *6 *1

2

*6

*9

*10

*11

*12

*9 *6

*11

*12

*6：交通安全隊步操 *11：最佳運動員(屈臣氏) *7：香港校際戲劇節(最佳合作獎) *12: 傑出運動員(籃球) *8：十大通識與環保學校平均重量最多學校大獎 *13: 全港十大最傑出學生表現獎(專題研習) *9：最踴躍參與獎 *14: 全港十大最具創意獎(專題研習) *10：優秀小學生獎 *15: 十優學生獎(專題研習)

過去三年聯課活動及制服團隊的學生參與率

18

2010-2011 2011-2012 2012-2013

校際體育項目 32.5% 32.9% 32.3%

學校音樂節 15.7% 19% 22.8%

學校朗誦節 15.7% 20.5% 26%

公益少年團 4.7% 4.3% 3.5%

小女童軍 5% 6% 5.3%

交通安全隊 8.2% 7.2% 7.4%

環保大使 5.6% 3.5% 3.5%

學生參與校際項目的情況

0.00%

5.00%

10.00%

15.00%

20.00%

25.00%

30.00%

35.00%

2010-2011 2011-2012 2012-2013

校際體育項目

學校音樂節

學校朗誦節

學生參與制服團隊的情況

0.00%

2.00%

4.00%

6.00%

8.00%

10.00%

2010-2011 2011-2012 2012-2013

公益少年團

小女童軍

交通安全隊

環保大使

2010-2011年度全校學生人數為 317人，學生參與聯課活動及制服團隊

約 277人次。

2011-2012年度全校學生人數為 346人，學生參與聯課活動及制服團隊

約 324人次。

2012-2013年度全校學生人數為 337人，學生參與聯課活動及制服團隊

約 341人次。

課外活動政策檢討

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制服及非制服團隊能於校內及外為同學及市民服務，如賣旗活動、清潔活

動、植樹日、運動會及各環保活動等。經統計後，制服及非制服團隊能於

校內及校外為同學及市民服務約 10次。服務期間，學生非常投入，且態度

認真。

來年展望

為配合學校的關注項目，培養學生自律和責任感，來年活動組將繼續為制

服及非制服團隊安排為本校或區內社會人仕服務，培養學生自律，優化整

體學生素質。

回饋與跟進

學生的學習表現仍是學校未來發展其中重要一環，特別是如何提升學生的

自我感覺和表現。

隨著全校裝置電子白板於每一個課室及購置平板電腦，電子學習、師生互

動等將成為學校發展的重心。

繼續與大學及不同機構互相合作，以提升教學效能。

不同民族學生於語文表現仍有差別，校方會加強中、英兩種語言的教學，

進一步提高不同民族學生的學習成效。

加強圖書館館藏，更有效協助各學科的發展及配合學生所需。